Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Σχετικά έγγραφα
Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

Τους τροµάζει η µοναξιά. Πώς θα κάνουν καινούρια αρχή µετά από τόσα χρόνια συµβίωσης; Τι θα αντιµετωπίσουν;

ΠΩΣ ΘΑ ΚΑΝΩ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ ΝΑ ΑΓΑΠΗΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ;

Η συγγραφέας Φανή Πανταζή μιλάει στο Infowoman.gr για το μεγαλείο της μητρικής αγάπης

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ με την κα ΡΟΥΣΑΚΗ για το βιβλίο της «Η ΝΥΧΤΑ ΤΗΣ ΚΑΣΣΙΑΝΗΣ»

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ

ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review

Η συγγραφέας και ψυχολόγος Γιούλη Μιγγείρου στο agrinio-life Μαμά, μπαμπά σας χρειάζομαι!

O Νικηφόρος ανακαλύπτει τα συναισθήματα

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

Λένα Μαντά: «Την πιο σκληρή κριτική στην μητέρα μου, την άσκησα όταν έγινα εγώ μάνα»

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες.

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων ΕΡΓΑΣΙΕΣ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

Γιατί αποφάσισες Βανέσα Αδαμοπούλου ν ασχοληθείς με τη συγγραφή;

ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΣΜΑ

Εφηβεία: Συμβουλές για... γονείς σε απόγνωση (1951)

Eισαγωγή. H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του.

Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ.

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη

Ο συγγραφέας Δημήτρης Στεφανάκης και «Ο χορός των ψευδαισθήσεων» Πέμπτη, 10 Σεπτεμβρίου :26

«Μιλώντας με τα παιδιά μας για όλα»: 2η βιβλιοπαρουσίαση στο «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει»

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

Η καλλιέργεια της κριτικής ανάγνωσης µέσα από το µάθηµα της λογοτεχνίας

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέας-εικονογράφος «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΠΑΡΤΣΩΤΑΣ Α 1 Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα ΕΡΓΑΣΙΕΣ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Όταν προκαλούν, μας εκπαιδεύουν! Τρίτη, 10 Ιούλιος :16

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου!

Μερικές φορές μας πιάνει πανικός.

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για το μυθιστόρημα «Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς» της Μαρούλας Κλιάφα

Ιόλη. Πως σας ήρθε η ιδέα;

Μια τρελή οικογένεια. Γιαν Προχάτσκα. Συλλογή Χελιδόνια Εκδόσεις Πατάκη

Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου. στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα. «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη

Τιμή: 11,99. Τιμή: 8,90. Τιμή: 12,50. ISBN: , Αρ. σελίδων: 32. ISBN: , Αρ. σελίδων: 48

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ ΔΙΑΒΑΖΩ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΩ ΣΥΓΓΡΑΦΩ ΕΚΦΡΑΖΟΜΑΙ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ, ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

Για να μπορέσουν να κατανοήσουν πλήρως τη νέα κατάσταση και να αποδεχτούν πως είναι οριστική, θα χρειαστεί να περάσουν αρκετοί μήνες.

ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ

ήμητρα Ιωάννου: «Τα ερεθίσματα ήρθαν από διαφορετικές κατευθύνσεις κι έδεσαν αρμονικά για τη δημιουργία των Γιων Της Γαλανής Κυράς»

Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1

Κριτική για το βιβλίο της Άννας Γαλανού Όταν φεύγουν τα σύννεφα εκδ. Διόπτρα, από τη Βιργινία Αυγερινού

Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου « με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point.

Σκέψεις για το μυθιστόρημα του Σωτήρη Σαμπάνη «Σκανταλόπετρα» από την Ιουλία Ιωάννου

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..»

Στέφανος Δανδόλος : «Η συγγραφή είναι ένας έρωτας ζωής» Δευτέρα, 23 Ιανουάριος :00

Μαρία Τζιρίτα: Να μην παύουμε ποτέ να παλεύουμε για τον καλύτερο εαυτό μας

Η Σόφη Θεοδωρίδου στο arive.gr

«Δεν είναι ο άνθρωπος που σταματάει το χρόνο, είναι ο χρόνος που σταματάει τον άνθρωπο»

ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

Η Αφροδίτη Βακάλη, συγγραφέας του «Και γύρω τους η θάλασσα» αποκαλύπτεται στο Infokids.gr

Αφροδίτη Βακάλη: «Σε όλες τις εποχές ο δρόμος της συγγραφής ήταν και είναι μοναχικός»

Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων

Είμαι ξεχωριστός. Είσαι ξεχωριστή. Εγώ είμαι εγώ και εσύ είσαι εσύ.

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

21 Days of Y ello Care.

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Σιωπάς για να ακούγεσαι

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

«Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης»

Όσα Μπορείς Να Δεις Μόνο Όταν Δεν Βιάζεσαι

Καλλιτεχνικό και πολιτιστικό βοσκοτόπι με αφετηρία τη Δυτική Μακεδονία

Εργαστήρια Δεκεμβρίου

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου :2

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

Σόφη Θεοδωρίδου: "Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί"

Transcript:

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Μέχρι το άπειρο κι ακόμα παραπέρα» Συγγραφέας: Άννα Κοντολέων Εκδόσεις: Πατάκη

ΕΡΓΑΣΙΕΣ: 1. Ένας έφηβος, όπως είσαι εσύ, προσπαθεί να ανακαλύψει τον πραγματικό του εαυτό μέσα από μια διαδικασία προσαρμογής στα νέα δεδομένα της ζωής του. α) Ποια πιστεύεις ότι ήταν τα βασικά μηνύματα και οι πιο σημαντικές ιδέες που ήθελε να περάσει η συγγραφέας μέσα από αυτήν την ιστορία; β) Ποια συναισθήματα σου δημιουργήθηκαν, όταν διάβασες το βιβλίο και ποια ή ποιες σκηνές ξεχώρισες; Η συγγραφέας, Άννα Κοντολέων, θέλει μέσα από την ιστορία του 14χρονου Μάνθου να περάσει μηνύματα και ιδέες που αφορούν κυρίως τους εφήβους. Ασχολείται με τη διαδικασία προσαρμογής σε νέα δεδομένα, δηλαδή την προσαρμογή σε νέα ζωή, όταν απότομα και αναγκαστικά υποχρεώνεται ο έφηβος να αλλάξει τόπο κατοικίας, σχολείο κλπ. Αναγκάζεται τελικά να προσαρμοστεί σε δεδομένα διαφορετικά από αυτά της πρωτεύουσας. Όμως μέσα από αυτήν τη διαδικασία και προσπαθώντας να αποδεχτεί τα νέα δεδομένα (να ριζώσει) ανοίγονται νέοι ορίζοντες και προοπτικές και σιγά σιγά καταστρέφεται ό,τι δεν άξιζε στο παρελθόν. Σε αυτή του την προσπάθεια, γονείς, συγγενείς, φίλοι, δάσκαλοι είναι οι σύμμαχοί του για να βγει από τον λαβύρινθο της αμφισβήτησης. Με αυτόν τον τρόπο η συγγραφέας στέλνει μηνύματα αγάπης, ανθρωπιάς, δύναμης, αυτοπεποίθησης, αισιοδοξίας, αγωνιστικότητας, φιλίας, ακόμα και λαϊκής σοφίας. Δευτερευόντως, θίγει προβλήματα όπως η οικονομική κρίση μιας χώρας και προβάλλει μηνύματα όπως ο μάταιος εφήμερος πλούτος ή η διδακτική παροιμία «ότι λάμπει δεν είναι χρυσός». Αλλά και μέσα από τον έφηβο που ωριμάζει σιγά σιγά, η συγγραφέας περνά ιδέες πρώτα αυτογνωσίας, αποδοχής της διαφορετικότητας των άλλων, αντιμετώπισης της ξενοφοβίας, βελτίωσης του χαρακτήρα του εφήβου μέσα από συγκρούσεις και αναμετρήσεις με τον ίδιο του τον εαυτό και τους άλλους που τον περιβάλλουν, αναγνώρισης λαθών και τελικά τη συνειδητοποίηση και

τον προβληματισμό του εφήβου, που αναρωτιέται ποιος ήταν και ποιος είναι τώρα Τελικά η συγγραφέας με ρεαλιστικό τρόπο, περιγράφει το καινούργιο που αρχίζει να σχηματίζεται μέσα στον έφηβο, αφήνοντας πίσω του το παλιό. Μπορεί όλη αυτή η διαδικασία να είναι οδυνηρή αλλά σίγουρα είναι σημαντική για τη συνέχιση μιας ολοκληρωμένης και ισορροπημένης ζωής. Πολλά ευχάριστα συναισθήματα μού δημιουργήθηκαν καθώς διάβαζα το βιβλίο. Η ιστορία του εφήβου κύλησε με ενδιαφέρον, αβίαστα, ακούραστα, ευχάριστα. Παρακολούθησα την ιστορία αυτού του εφήβου με αγωνία, καθώς από την αρχή αναγνώρισα πολλά κοινά σημεία με τον εαυτό μου σε σκέψεις και συμπεριφορές. Ήθελα να διαβάζω παρακάτω για να δω την εξέλιξη της ιστορίας του, προσπαθώντας να δίνω απαντήσεις και σε δικά μου αντίστοιχα ερωτήματα. Αυτό το συναρπαστικό ταξίδι στην εφηβεία, έκανε το βιβλίο σύντροφό μου και τον ήρωα φίλο μου. Η ζωντάνια και η αμεσότητα του βιβλίου με βοήθησε να χωθώ μέσα του και να θέλω να γνωρίσω περισσότερο τον ήρωα και τις σκέψεις του, κάνοντας αντίστοιχα τις δικές μου και δίνοντας τις δικές μου απαντήσεις στους προβληματισμούς του. Το βιβλίο σε οδηγεί σε μονοπάτια διέξοδα, σε σκέψεις και συναισθήματα υγιή. Είναι αυτό που περιμένει κάθε αναγνώστης, πολύ περισσότερο ένας έφηβος, που ξεφεύγει από την πολυπλοκότητα του λαβυρίνθου της ψυχής και καταφεύγει στην ηρεμία και τη συνειδητοποίηση του εαυτού του. Αυτό κατάφερε και η ανάγνωση του βιβλίου: να ταξιδέψει εμένα και τον ήρωα από την πολυπλοκότητα, στην απλότητα της ζωής. Πολλές σκηνές ξεχωρίζουν για να στείλουν το δικό τους μήνυμα. Σκηνές που περιγράφουν τη σχέση του ήρωα με τους γονείς του και με τον φίλο του, που από μικροί είναι μαζί. Άλλες σκηνές που ξεχωρίζουν είναι οι νέοι του φίλοι, μικροί και μεγάλοι, στον νέο τόπο διαμονής του, καθώς και η καθηγήτριά του, που μπόρεσε να δει και να διαβάσει μέσα

του. Όλα αυτά, μέσα από διαλόγους, σκέψεις και συναισθήματα, ζωντανεύουν την ιστορία του βιβλίου και την κάνουν συναρπαστική, ταξιδεύοντάς μας στο άπειρο και ακόμα παραπέρα 2. Ο Μάνθος χρειάστηκε να αναμετρηθεί με τον θυμό του, να αμφισβητήσει τον τρόπο που έβλεπε τη ζωή του, να παραμερίσει το ψέμα και να επαναπροσδιορίσει τις πραγματικές αξίες για τον εαυτό του και τη νέα του πραγματικότητα. Θυμήσου κάποια σχετικά χωρία του βιβλίου και διατύπωσε τις δικές σου σκέψεις για τα θέματα που προσεγγίζουν: σελ. 153-155/ «Οι σχέσεις, αγάπη μου, πρέπει να στηρίζονται στην ειλικρίνεια Γιατί βιάζεστε όλα σας τόσο πολύ να μεγαλώσετε;» Αλήθειες, ψέματα, ελευθερία, ειλικρίνεια, εμπιστοσύνη είναι έννοιες σημαντικές που στηρίζουν σχέσεις, με επιπτώσεις θετικές ή αρνητικές ανάλογα. Για όλους, αλλά κυρίως για τον έφηβο, είναι έννοιες που βιώνει στην καθημερινότητά του και χαρακτηρίζουν το πώς αισθάνεται και τι πιστεύει στην πραγματικότητα. Είναι αλήθεια ότι ο ήρωας μέσα στην καθημερινότητά του παλεύει να βρει τις ισορροπίες του, ανάμεσα στην αλήθεια και το ψέμα. Ως σκοπό έχει την ελευθερία του. Αγαπά την ειλικρίνεια και επιζητά να απολαμβάνει την εμπιστοσύνη των άλλων. Είναι δύσκολο όμως για εκείνον, όπως και για πολλούς άλλους, να λέει πάντα την αλήθεια, γιατί η αλήθεια πολλές φορές φέρνει δυσάρεστες και αμήχανες καταστάσεις Αλλά και με το ψέμα, οι εξίσου δυσάρεστες καταστάσεις δεν έχουν τέλος. Επίσης στην πρώτη περίπτωση, δηλαδή λέγοντας αλήθειες, έστω και αργά, ξανακερδίζεται η εμπιστοσύνη. Στη δεύτερη όμως περίπτωση, λέγοντας ψέματα και κυρίως όταν πρέπει να καλύψεις ένα προηγούμενο, καταστρέφεται οριστικά η εμπιστοσύνη. Φυσικά ούτε λόγος για την πολυπόθητη ελευθερία, που κερδίζεται μόνο μέσα από την ειλικρίνεια είτε είναι σκληρή είτε όχι. Πάντως, αυτός είναι ο μοναδικός σύντροφος στο ταξίδι προς τη σωστή ωρίμανση και ενηλικίωση. Μεγαλώνεις, αναλαμβάνεις την ευθύνη όλων, αλλά αν δεν έχεις κερδίσει την εμπιστοσύνη του εαυτού σου και των άλλων, έχεις χάσει κάτι σημαντικό σε αυτό το ταξίδι.

Όσο για εμένα, σαν τον ήρωα, αγαπώ την αλήθεια, αν και πολλές φορές μού είναι πιο εύκολο να ομολογήσω ένα ψέμα για να αποφύγω δυσάρεστες καταστάσεις. Κατανοώ όμως ότι το ψέμα δεν μου προσφέρει τίποτε περισσότερο παρά αμηχανία, ανασφάλεια ακόμη και θλίψη. Όσο για την προσδοκώμενη ελευθερία μου, προτιμώ να την κερδίσω με υγιείς τρόπους και εύκολους δρόμους, γιατί ο δρόμος του ψέματος είναι μακρύς και δύσκολος Κέλλυ Κωτσαρέλη Β 1