Σχεδίαση της λύσης του προβλήματος: Το οικόπεδο έχει εμβαδό χm 2, το 1m 2 πωλείται ψ άρα η τελική τιμή του οικοπέδου είναι χ.ψ. Περιγραφή αλγορίθμου:

Σχετικά έγγραφα
Εφαρμογές Υπολογιστών

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΟΣΑ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ)

Μαθηματικά της Φύσης και της Ζωής

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: ΑΡΧΗ ΔΙΑΒΑΣΕ

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. Α2. Να αναφέρετε ονομαστικά: i) τα αλγοριθμικά κριτήρια ii) τους τρόπους αναπαράστασης αλγορίθμου. (μονάδες 10)

Εισαγωγικά στοιχεία αλγορίθμων -Δομή Ακολουθίας Δομή Επιλογής ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 10/ 07/ 2017 ΟΝΟΜΑΤ/ΜΟ ΒΑΘΜΟΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

Ασκήσεις Προγραμματισμού για το Μάθημα : Εφαρμογές Πληροφορικής. Π=3.14 Μεταβλητές Πραγματικές: X,A,B,Y Αρχή

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. Για i από 1 μέχρι Μ Εμφάνισε A[4,i] Τέλος_επανάληψης. (μονάδες 6) ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ

α=5, β=7, γ=20, δ=αληθής

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Διάρκεια: 3 ώρες Επίπεδο Δυσκολίας: 5/5 Ενότητες (2 6)

ΔΟΜΗΜΕΝΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΦΑΣΜΑ 12/10/2014

Α σ κήσεις για τ ι ς μέρες των Χριστ ουγεννι άτ ι κ ων διακ οπών

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 09/09/2012

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΟΣΑ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ)

ΑΕΠΠ 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα

Τάξη Τμήμα Διάρκεια: δ. ώρα/ες. Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Τετραγωνική ρίζα πραγματικών αριθμών. Ποιοι τετράγωνοι αριθμοί υπάρχουν μέχρι το 100;

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΘΕΜΑ Α

Α2. Δίνεται το επόμενο τμήμα προγράμματος σε ΓΛΩΣΣΑ:

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Ονοματεπώνυμο: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Δομή Ακολουθίας και Επιλογής Κεφ: 2.1, 2.3, , 6.3, , 8.1, 8.1.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ _ ΦΥΛΛΟ2

Αν χ >= 0 ΚΑΙ χ <= 9 τότε Εμφάνισε Θετικός Μονοψήφιος Τέλος_αν Αν Χ <= 99 τότε

ΔΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. 13>2 και 28>=34 12<=12 και (όχι 2 <5) 15<>14 ή (όχι 15 mod 2 =1)

Ανάπτυξη Εφαρμογών. (Μονάδες 8) Α2. α. να αναφέρετε ονομαστικά τα κριτήρια που πρέπει απαραίτητα να ικανοποιεί ένας αλγόριθμος.

Α.Ε.Π.Π. Προετοιμασία Γ Λυκείου

18/ 07/ Σελίδα 1 6

1+ 1. Α Γυμνασίου. Πρόβλημα 1 ο α) Να υπολογίσετε τις παραστάσεις Α = Β = Α= 9 1 : : 5 = 9 1 : 9 5 = (2 μονάδες)

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΤΥΠΩΝ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2.2

Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία Παράρτημα Καστοριάς Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΕΜΑΤΑ 3ου ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ 2η ΦΑΣΗ 5 Απριλίου 2014

Παλλατίδειο ΓΕΛ Σιδηροκάστρου

Διαγώνισμα Δομή Επιλογής και Λογικές εκφράσεις

Άσκηση 1. Ποια από τα κάτω αλφαριθμητικά είναι αποδεκτά ως ονόματα μεταβλητών σε έναν αλγόριθμο i. Τιμή

Τετραγωνική ρίζα πραγματικού αριθμού

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Δομή Ακολουθίας

επιστρέφει αριθµό που προκύπτει µε αντιστροφή των στοιχείων του πρώτου

ΠΕΚ ΠΕΙΡΑΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠ/ΚΩΝ ΠΕ19,20 ΗΜ/ΝΙΑ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / Γ ΓΕ.Λ. ΟΙΚ & ΠΛΗΡ (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ ΘΕΜΑ Α

ΑΕΠΠ 1o Επαναληπτικό Διαγώνισµα

Θέματα Πανελληνίων Εξετάσεων που προέρχονται από την ενότητα «Δομή επιλογής» ( )

Κόστος Ποσότητα * 440 ΤΕΛΟΣ_ΑΝ Να γραφεί ξανά ώστε να μην περιέχει πλεονασμούς. Μονάδες 6 Α2 Να συμπληρώσετε των παρακάτω πίνακα

ΘΕΜΑ Α / Η λογική έκφραση Χ KAI (ΟΧΙ Χ) είναι πάντα ψευδής κάθε τιμή της λογικής μεταβλητής Χ.

ΒΑΣΙΚΕΣ ΟΜΕΣ ΑΛΓΟΡΙΘΜΙΚΗΣ ΣΧΕ ΙΑΣΗΣ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ Λ.Τ. ΒΙΛΙΩΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡ. ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΧ. ΕΤΟΣ

ΑΕΠΠ 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΕ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑ

Α1. (α). ώστε τον ορισµό του προβλήµατος (Μονάδες 3)

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα Κεφ: 2 ο 7 ο 8 ο ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 21/ 10/ 2017

ΘΕΜΑ 1ο Α. 1-6 Σωστό Λάθος Μονάδες 12 Β. Στήλης Στήλης Β Στήλης Α Στήλης Β).

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 3 ΙΟΥΝΙΟΥ ΑΕΠΠ

Γ. ίνεται το παρακάτω πρόγραµµα και υποπρογράµµατα: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Κύριο ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Α, Β, Γ ΑΡΧΗ ΙΑΒΑΣΕ Α, Β, Γ ΚΑΛΕΣΕ ιαδ1(α, Β, Γ)

13>2 και 28>=34 12<=12 και (όχι 2 <5) 15<>14 ή (όχι 15 mod 2 =1) 15<2^4 H 7=6+1 KAI 2*3>6 (5>4 H 2^0=1) KAI 5<>5 (2+3=3+2) και (6 div 2=0)

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Ανάπτυξη Εφαρμογών τεχνολογικής κατεύθυνσης

ΕΝΟΤΗΤΑ 2 ΛΥΣΕΙΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΙΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

Δομή Επιλογής Απαντήσεις Ασκήσεων

β. Ποια είναι η «τιμή φρουρός» στο παρακάτω τμήμα αλγορίθμου γραμμένο σε «ψευδογλώσσα»; Διάβασε όνομα Όσο όνομα < > ΤΕΛΟΣ επανάλαβε Εμφάνισε όνομα

Επαναληπτικό Διαγώνισμα στη Δομή Ακολουθίας και Δομή Επιλογής

Ανακτήθηκε από την ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ edu.klimaka.gr ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

1.4 ΕΥΚΛΕΙ ΕΙΑ ΙΑΙΡΕΣΗ ΙΑΙΡΕΤΟΤΗΤΑ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / Γ Λυκείου ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Ι.ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ- Α.ΚΑΤΡΑΚΗ - Π.ΣΙΟΤΡΟΠΟΣ

Α2. Οι πίνακες ακεραίων Α και Β είναι μονοδιάστατοι με πέντε και τρία στοιχεία αντίστοιχα. Τα περιεχόμενα τους είναι:

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ/Γ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ-ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 17/09/2017 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΚΑΤΡΑΚΗ Α.-ΣΙΟΤΡΟΠΟΣ Π.-ΛΙΟΔΑΚΗΣ Ε.

Επαναληπτικές ασκήσεις για το Πάσχα.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ

Άσκηση 1. Να γράψετε αλγόριθμο που να διαβάζει έναν αριθμό και να τον εμφανίζει στην οθόνη

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Κεφάλαιο 3 ο

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΔΟΚΙΜΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ-ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΓΥΜΝΑΣΙΑ

ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ ΜΕ Η/Υ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Καθηγητής Παναγιώτης

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015

Όταν οι αριθμοί είναι ομόσημοι Βάζουμε το κοινό πρόσημο και προσθέτουμε

Α4. Δίδεται ο παρακάτω αλγόριθμος

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1-2β)

Κεφάλαιο 4 ο. Δομή επιλογής. Περιεχόμενα

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΜΟΝΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Ημερομηνία: Τετάρτη 26 Οκτωβρίου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΚΥΡΙΑΚΗ 26 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΕΠΠ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ / Γ3 Γ4 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : ΕΞΙ (6)

στο μάθημα προσανατολισμού Γ τάξης ενιαίου Λυκείου: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

1. Μία συνάρτηση δεν μπορεί να έχει παραπάνω από μία παραμέτρους.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΜΟΝΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΕΝΟΤΗΤΑ 13 ΜΕΤΡΗΣΗ ΜΗΚΟΥΣ ΜΕ ΣΥΜΒΑΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΜΕΤΡΟ ΚΑΙ ΕΜΒΑΔΟΝ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Μαθηματικά Α Γυμνασίου

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Ας δούμε λίγο την θεωρία με την οποία ασχοληθήκαμε μέχρι τώρα.

Αναφέρατε τις ιδιότητες που πρέπει να διακρίνουν τα υποπρογράμματα. Μονάδες 3

ΘΕΜΑ Α. 1. Στην εντολή εκχώρησης Χ ΨΕΥΔΗΣ η μεταβλητή Χ είναι τύπου χαρακτήρες.

ΘΕΜΑ Β Β1. Να συμπληρώσετε τις παρακάτω προτάσεις χρησιμοποιώντας τις λέξεις Θεωρητική ή Εφαρμοσμένη:

Κεφάλαιο 10. Ερωτήσεις ανάπτυξης

Ανάπτυξη Εφαρμογών τεχνολογικής κατεύθυνσης

4. Ποιος είναι ο τύπος και ποια η τιμή της μεταβλητής που χρησιμοποιείται παρακάτω;

Εφαρμογές Υπολογιστών

6.3 ΑΝΑΛΟΓΑ ΠΟΣΑ Ι ΙΟΤΗΤΕΣ

Α4. Όσο επανάλαβε Τέλος_επανάληψης Εμφάνισε Για από μέχρι με_βήμα. Όσο επανάλαβε (Μονάδες 5) Α5. Α[10, 5] Π, Για από μέχρι (1) Για από μέχρι (2) Αν

Transcript:

Ασκήσεις Αλγορίθμων σε ψευδογλώσσα Άσκηση1 Γράψτε αλγόριθμο σε ψευδογλώσσα που να υπολογίζει την τελική τιμή ενός οικοπέδου χm 2 αν το κάθε τετραγωνικό μέτρο πωλείται ψ. Το οικόπεδο έχει εμβαδό χm 2, το 1m 2 πωλείται ψ άρα η τελική τιμή του οικοπέδου είναι χ.ψ Αλγόριθμος άσκησης_1, ψ τιμή χ*ψ εμφάνισε Η τελική τιμή του οικοπέδου εμβαδού,χ, m 2, είναι,τιμή Άσκηση2 Γράψτε αλγόριθμο σε ψευδογλώσσα που να υπολογίζει το ποσό που θα πληρώσει ένας πελάτης ενός βιβλιοπωλείου που θα αγοράσει 5 μολύβια και 3 τετράδια, αν είναι γνωστό ότι το κάθε μολύβι κοστίζει χ και το κάθε τετράδιο κοστίζει ψ. Σε αυτές τις τιμές γίνεται στο ταμείο η χρέωση του ΦΠΑ 19%. Να υπολογίσετε το συνολικό ποσό που θα πληρώσει. Η συνολική αξία των προϊόντων θα είναι α=5.χ+3.ψ. Έχουμε όμως 19% ΦΠΑ επομένως φ=α.19/100. Άρα το τελικό ποσό που θα πληρώσει θα είναι: π=α+φ Αλγόριθμος Άσκηση_2, ψ α 5*χ+3*ψ φ α*(19/100) π α+φ εμφάνισε Το τελικό ποσό που θα πληρώσει ο πελάτης είναι,π, Άσκηση3 Γράψτε αλγόριθμο σε ψευδογλώσσα που να διαβάζει την πλευρά ενός τετραγώνου. Αν η πλευρά είναι μεγαλύτερη από 0 να υπολογίζει και να εμφανίζει την περίμετρο και το εμβαδόν του τετραγώνου διαφορετικά (αλλιώς) να εμφανίζει το μήνυμα «λάθος αριθμός». Αλγόριθμος Άσκηση_3 1

διάβασε α αν α > 0 τότε Π 4 * α Ε α^2 εμφάνισε Η περίμετρος και το εμβαδόν του τετραγώνου είναι αντίστοιχα, Π, Ε αλλιώς εμφάνισε Λάθος Αριθμός _αν Άσκηση4 Γράψτε αλγόριθμο σε ψευδογλώσσα που θα διαβάζει έναν αριθμό και θα εμφανίζει αν είναι άρτιος. Για να είναι ένας αριθμός άρτιος θα πρέπει το υπόλοιπο της διαίρεσης του με το 2 να είναι 0. Αλγόριθμος Άσκηση_4 αν χ mod 2 = 0 τότε εμφάνισε Ο αριθμός,χ, είναι άρτιος _αν Άσκηση5 Γράψτε αλγόριθμο σε ψευδογλώσσα που θα διαβάζει έναν αριθμό και θα εμφανίζει αν είναι πολλαπλάσιο του 3. Για να είναι ένας αριθμός πολλαπλάσιο του 3 θα πρέπει το υπόλοιπο της διαίρεσης του με το 3 να είναι 0. Αλγόριθμος Άσκηση_5 αν χ mod 3 = 0 τότε εμφάνισε Ο αριθμός,χ, είναι πολλαπλάσιο του 3 _αν 2

Άσκηση6 Γράψτε αλγόριθμο σε ψευδογλώσσα που θα διαβάζει έναν αριθμό και θα εμφανίζει την τετραγωνική του ρίζα. Όταν αναφερόμαστε στη τετραγωνική ή δεύτερη ρίζα ενός αριθμού ο αριθμός είναι θετικός. Επίσης το χ γράφεται σε ψευδογλώσσα χ^(1/2). Αλγόριθμος Άσκηση_6 αν χ > 0 τότε ψ χ^(1/2) εμφάνισε Η τετραγωνική ρίζα του αριθμού,χ, είναι,ψ _αν Άσκηση7 Γράψτε αλγόριθμο σε ψευδογλώσσα που να υπολογίζει και να εμφανίζει τον μέσο όρο των μαθημάτων της Φυσικής, της Χημείας και της βιολογίας ενός μαθητή της Γ Γυμνασίου. Επιπλέον αν ο μέσος όρος είναι πάνω από 16 να εμφανίζει το μήνυμα: «καλός στις φυσικές επιστήμες». Αν Χ, Υ, Ζ είναι οι βαθμοί στη Φυσική, Χημεία, Βιολογία αντίστοιχα του μαθητή. Ο μέσος υπολογίζεται από τον τύπο: (Χ+Υ+Ζ)/3 Αλγόριθμος Άσκηση_7 διάβασε Χ,Υ,Ζ ΜΟ (Χ+Υ+Ζ)/3 εμφάνισε Ο μέσος όρος του μαθητή στις φυσικές επιστήμες είναι,μο αν ΜΟ > 16 τότε εμφάνισε καλός στις φυσικές επιστήμες _αν Άσκηση8 Γράψτε αλγόριθμο σε ψευδογλώσσα που να υπολογίζει και να εμφανίζει τι θα πληρώσει ένας πελάτης βιβλιοπωλείου αν είναι γνωστό ότι αγόρασε μια ποσότητα τετραδίων, μια άλλη ποσότητα βιβλίων και μια τρίτη ποσότητα τσαντών με αντίστοιχες τιμές: 2, 15, 18. Επίσης αν το συνολικό ποσό ξεπεράσει τα 100 θα του γίνει έκπτωση 10%. 3

Έστω ότι ο πελάτης αγόρασε α ποσότητα τετραδίων με την τιμή του ενός να κοστίζει 2, β ποσότητα βιβλίων με την τιμή του ενός να κοστίζει 15 και γ ποσότητα τσαντών με την τιμή της μιας να κοστίζει 18. Άρα η συνολική αξία των προϊόντων θα είναι σ=2α+15β +18γ. Σε περίπτωση όμως, που η συνολική αξία των προϊόντων ξεπερνά τα 100 θα του γίνει έκπτωση 10%. Επομένως ε=σ.10/100. Άρα το τελικό ποσό που θα πληρώσει στη περίπτωση αυτή θα είναι σ=σ-ε. Αλγόριθμος Άσκηση_8 διάβασε α,β,γ σ 2*α+15*β+18*γ αν σ > 100 τότε ε σ*10/100 σ σ-ε _αν εμφάνισε Το ποσό που θα πληρώσει είναι,σ, Άσκηση9 Γράψτε αλγόριθμος σε ψευδογλώσσα που να διαβάζει δύο αριθμούς και στη συνέχεια θα βρίσκει και θα εμφανίζει το μεγαλύτερο από αυτούς. Αλγόριθμος Άσκηση_9 διάβασε Α, Β αν Α > Β τότε Μ Α αλλιώς Μ Β _αν εμφάνισε Ο μεγαλύτερος είναι, Μ Άσκηση10 Να γραφεί αλγόριθμος που θα διαβάζει τον τελικό βαθμό ενός μαθητή στο μάθημα της Πληροφορικής. Αν ο βαθμός είναι μεγαλύτερος ή ίσος του 10 να εμφανίζει το μήνυμα προάγεται αλλιώς να εμφανίζει το μήνυμα απορρίπτεται. Αλγόριθμος Άσκηση_10 διάβασε Β αν Β > = 10 τότε εμφάνισε προάγεται αλλιώς εμφάνισε απορρίπτεται _αν 4

5