EΛΛHNOAMEPIKANIKON EKΠAI EYTIKON I PYMA KOΛΛEΓIO AΘHNΩN - KOΛΛEΓIO ΨYXIKOY Eτήσια Έκθεση 2004-2005 NOEMBPIOΣ 2005
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ Για λόγους απλουστεύσεως του κειµένου, στο έντυπο αυτό: α) Το Ελληνοαµερικανικόν Εκπαιδευτικόν Ίδρυµα αναφέρεται µε τα αρχικά ΕΕΙ ή ως Ίδρυµα β) Η λέξη Κολλέγιο, χωρίς τη διευκρίνιση Αθηνών ή Ψυχικού, αναφέρεται σε θέµατα, που αφορούν από κοινού και στα δύο αυτά σχολεία γ) Με τη λέξη Σχολείο (µας) νοείται Κολλέγιο Αθηνών και Κολλέγιο Ψυχικού, ενώ µε τη λέξη σχολείο η συγκεκριµένη σχολική µονάδα, στην οποία αναφέρεται το αντίστοιχο κείµενο δ) Με τη λέξη Λύκειο νοείται για το Κολλέγιο Αθηνών Ενιαίο Λύκειο. Στο Κολλέγιο Ψυχικού, το Λύκειο περιλαµβάνει Ενιαίο Λύκειο και International Baccalaureate, εκτός αν σε ορισµένες περιπτώσεις γίνεται σαφής διαχωρισµός των δύο ε) Το ΙΒ είναι συντοµογραφία του International Baccalaureate Diploma Programme στ) Η λέξη µαθητές (µας) σηµαίνει µαθητές και µαθήτριες, εκτός αν γίνεται για ειδικούς λόγους διαχωρισµός/διευκρίνιση (π.χ. οµάδα ποδοσφαίρου µαθητών, οµάδα βόλλεϋ µαθητριών κ.ά.) ζ) Με τη λέξη γονείς νοείται γονείς και κηδεµόνες µαθητών-µαθητριών του Κολλεγίου η) Με τη λέξη Θέατρο νοείται Θέατρο Κολλεγίου Αθηνών και Κολλεγίου Ψυχικού (στο Ψυχικό), ενώ το ΠΕΕ είναι συντοµογραφία του Προγράµµατος Επιµόρφωσης Ενηλίκων του ΕΕΙ θ) Ως Υπουργείο Παιδείας αναφέρεται το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευµάτων ι) ΣΑΚΑ είναι ακρωνύµιο του Συλλόγου Αποφοίτων Κολλεγίου Αθηνών (& Ψυχικού) ια) Όπου 2004-2005 νοείται σχολικό έτος 2004-2005, όπου 2005-2006 νοείται σχολικό έτος 2005-2006 κ.ο.κ. ιβ) Οι λέξεις παρελθόν έτος, πέρυσι, περυσινό κ.λ. αναφέρονται στο υπό εξέταση σχολικό έτος 2004-2005, ενώ προηγούµενο έτος είναι το 2003-2004 και νέο έτος το 2005-2006. Tα κείµενα της «Aναδροµής στο ξεκίνηµα του Kολλεγίου Aθηνών» (σελ. 5-8) είναι αποσπάσµατα από το βιβλίο του ηµήτρη Kαραµάνου «Kολλέγιον Aθηνών, 1925-2000: Σταθµοί και Ορόσηµα».
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ήλωση Αποστολής - Mission Statement του ΕΕΙ... 4 Kολλέγιο Αθηνών (1925-2005): Σύντοµη Aναδροµή στο Ξεκίνηµά του... 5 Οι Ιδρυτές του Κολλεγίου Αθηνών... 10 Οι ιατελέσαντες Πρόεδροι του.σ.... 10 Το.Σ. και τα Μέλη του ΕΕΙ... 11 Το Συµβούλιο Επιτρόπων στις ΗΠΑ... 12 Oι ιατελέσαντες Πρόεδροι του Συµβουλίου Eπιτρόπων... 12 Η ιεύθυνση των Σχολείων του EEI... 13 Μήνυµα του Προέδρου του.σ.... 14 Εκπαιδευτικό - Παιδαγωγικό Έργο: Γενικές Παρατηρήσεις... 18 Κολλέγιο Αθηνών... 23 Κολλέγιο Ψυχικού... 37 International Baccalaureate... 50 Ψυχοπαιδαγωγική Υπηρεσία... 51 Τελετή Αποφοιτήσεως - Commencement 2005... 52 Εισαγωγή στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση... 53 Ακαδηµαϊκές Έδρες... 54 Επικεφαλής Τοµέων ραστηριότητας του ΕΕΙ... 54 Το Ανθρώπινο υναµικό του ΕΕΙ... 54 Εργαστήριο Ελευθέρων Σπουδών... 56 Βιβλιοθήκες... 58 Φυσική Αγωγή & Αθλητισµός... 60 Πρόγραµµα Υποτροφιών... 62 ωρεές - Fund Drive... 64 Επικοινωνία - Συνεργασία... 66 Άλλες δραστηριότητες του ΕΕΙ... 69 Επιµόρφωση Ενηλίκων... 72 Το Θέατρο του Κολλεγίου... 74 Εγκαίνια του Κολυµβητικού Κέντρου «Αθηνούλα Μαρτίνου»... 77 Οικονοµική Κατάσταση... 82 Ισολογισµός 31.8.2005... 84 Αναλυτικός Προϋπολογισµός 2005-2006... 85
ΗΛΩΣΗ ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ - MISSION STATEMENT ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ Ι ΡΥΜΑΤΟΣ Αποστολή του Ελληνοαµερικανικού Εκπαιδευτικού Ιδρύµατος είναι να προσφέρει παιδεία ανωτάτου επιπέδου µε διεθνή κριτήρια στους πιο άξιους υποψηφίους και να καλλιεργεί στους µαθητές του εκείνες τις ικανότητες της ψυχής, του σώµατος και του πνεύµατος που είναι αναγκαίες για κάθε υπεύθυνο πολίτη της Ελλάδας και του κόσµου: Ηθικό σθένος, πνευµατική πειθαρχία, ανθρωπιά και κατανόηση, ακλόνητη αφοσίωση στη δικαιοσύνη και στην αλήθεια. Σκοπός µας είναι να εµφυσήσουµε στους µαθητές, µε τη διδασκαλία και µε το παράδειγµα, ισχυρή αίσθηση του µέτρου, επιζητώντας µε τον τρόπο αυτό να τους εξασφαλίσουµε δεσµούς µεταξύ γνώσεως και κρίσεως και τη διασύνδεση πνευµατικής ικανότητας και υπευθυνότητας. Έτσι, τιµούµε τις διαχρονικές αξίες, τις ενσαρκωµένες στην παράδοση τόσο της Ελλάδας όσο και της Αµερικής. Έτσι, καλλιεργούµε βαθύ σεβασµό για την Ελληνική κληρονοµιά σε όλο τον πλούτο και την πολυπλοκότητά της. 4
80 XΡΟΝΙΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ (1925-2005) ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΑΝΑ ΡΟΜΗ ΣΤΟ ΞΕΚΙΝΗΜΑ Η ίδρυση του Κολλεγίου Αθηνών ήταν καρπός του οράµατος, της αποφασιστικότητας, της γόνιµης επιµονής και του µόχθου αλλά και της γενναιοδωρίας µιας οµάδας ξεχωριστών ανθρώπων στην Ελλάδα και στην Αµερική, οι οποίοι όπως έγραψε σ ένα άρθρο του στο περιοδικό Εργασία, το 1932, ο πατέρας του Κολλεγίου Στέφανος έλτα: Ονειρεύουνταν σχολείο που να βγάζη στην κοινωνία µας άνδρες µε πατριωτισµό αλλά και µε ανθρωπισµό, τίµιους χαρακτήρες, παλληκάρια σωµατικώς και πνευµατικώς καταρτισµένα για τον αγώνα του βίου, όπως παρουσιάζεται σήµερα, µε τις στοιχειώδεις γνώσεις που δίνει η µέση εκπαίδευση και προ πάντων µε θέληση να µάθουν περισσότερα και µε µέθοδο να µελετούν και να προσκτούν άλλες γνώσεις από τη ζωή και από την µελέτη. 1 9 2 5 Στις 13 Αυγούστου τα µέλη της Ιδρυτικής Επιτροπής συνεδριάζουν στο ξενοδοχείο Μεγάλη Βρεταννία, αποφασίζουν τη σύσταση Σωµατείου µε την επωνυµία Ελληνοαµερικανικόν Εκπαιδευτικόν Ίδρυµα και εγκρίνουν το Καταστατικό του (στο οποίο η ονοµασία Κολλέγιον Αθηνών δεν αναφέρεται πουθενά). Σκοπός του Ιδρύµατος, σύµφωνα µε το Καταστατικό του, είναι: α. Η αρµονική ανάπτυξις των πνευµατικών, ηθικών και σωµατικών δυνάµεων ως και του χαρακτήρος των Ελληνοπαίδων συµφώνως προς τους Νόµους του Ελληνικού Κράτους και την συναντίληψιν της Ελληνικής Ορθοδόξου Εκκλησίας. β. Η εντός των ανωτέρω πλαισίων προαγωγή πάσης φύσεως πολιτιστικών εκδηλώσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, συµπεριλαµβανοµένης και της επιµορφώσεως και εκπαιδεύσεως ενηλίκων. Zωγραφική απεικόνιση του κτιρίου στην οδό Άνδρου 18. 5
Παρά την αβεβαιότητα για τα οικονοµικά του νέου σχολείου κυρίως λόγω καθυστερήσεως στην αποστολή της αναµενόµενης εξ Αµερικής βοήθειας αποφασίζεται η χωρίς αναβολή λειτουργία του. Οι πρώτες δαπάνες καλύπτονται κυρίως από δωρεές του Εµµανουήλ Μπενάκη και του Στεφάνου έλτα. Τον Σεπτέµβριο νοικιάζεται ένα οίκηµα στην οδό Άνδρου 18, το οποίο µετατρέπεται βιαστικά και εκ των ενόντων σε διδακτήριο. Στις 6 Οκτωβρίου δηµοσιεύεται στο Ελεύθερο Βήµα η πρώτη αγγελία για το νέο σχολείο: Η Ελληνοαµερικανική Σχολή Αθηνών (κατά το σύστηµα της Ροβερτείου και των λοιπών εν τη Εγγύς Ανατολή αµερικανικών εκπαιδευτηρίων) άρχεται λειτουργούσα την 19ην Οκτωβρίου 1925. Προκαταρκτικόν Τµήµα, Άνδρου 18 (πάροδος Πατησίων). Η επωνυµία Κολλέγιον Αθηνών (µε υπότιτλο Ελληνοα- µερικανικόν Σχολείον ) εµφανίζεται για πρώτη φορά στις 15 Οκτωβρίου, σε αγγελία της εφη- µερίδας Πολιτεία, και το Athens College σε ταυτόχρονη ανακοίνωση υπό τύπον εγκυκλίου στα αγγλικά. Οι εγγραφές µαθητών αρχίζουν στις 10 Οκτωβρίου ο πρώτος όµως υποψήφιος παρουσιάζεται και εγγράφεται µόλις στις 12 Οκτωβρίου: Είναι ο Ηλίας Ηλιάσκος από την Κωνσταντινούπολη. Τα επίσηµα εγκαίνια του Κολλεγίου Αθηνών γίνονται την Κυριακή, 18 Οκτωβρίου. Το Κολλέγιο Αθηνών αρχίζει να λειτουργεί τη ευτέρα, 19 Οκτωβρίου, µε 15 µαθητές, που αυξάνονται σε 30 στο τέλος του µήνα (6 πρόσφυγες από την Κωνσταντινούπολη και 5 από τη Μικρά Ασία, 9 παιδιά από την επαρχία, 5 Oι πρώτοι µαθητές του Kολλεγίου Aθηνών. 6
από το εξωτερικό και 5 από την Αθήνα). Υπάρχει και ένας οικότροφος, ο οποίος δια- µένει προσωρινά σε γειτονικό ξενοδοχείο, τον Λευκό Οίκο. ιευθυντής είναι ο Βρετανός F. Stroud Read, Συνδιευθυντής ο Μιχαήλ Μιχαηλίδης-Νουάρος και Προϊστάµενος του Αγγλικού Τµήµατος ο Αµερικανός Όµηρος Ντέιβις (κατ ουσίαν κινητήρια δύναµη, µαζί µε τη σύζυγό του Μάρτζορη, και πρωταγωνιστής των προσπαθειών για την εντός βραχυτάτου χρονικού διαστήµατος και µε σωρεία εµποδίων και δυσχερειών οργάνωση, συγκρότηση και λειτουργία του νέου σχολείου). Και οι τρεις προέρχονται από τη Ροβέρτειο Σχολή, όπου έχουν διατελέσει µέλη του Καθηγητικού Συλλόγου. Έτσι γίνεται ακόµη στενότερη η σχέση του Κολλεγίου Αθηνών µε την ιστορική Ροβέρτειο (Robert College) της Κωνσταντινουπόλεως ήδη στενή από την περίοδο προ του 1925 (συµµετοχή των αποφοίτων της Ροβερτείου Νικολάου Κυριακίδη και Σταύρου Παπαδάκη στην οµάδα που ίδρυσε το Κολλέγιο Αθηνών και στο πρώτο.σ. του ΕΕΙ). Ταυτόχρονα µε το ξεκίνηµα του Κολλεγίου Αθηνών αρχίζει να λειτουργεί το Ταµείο Υποτροφιών, δηµιούργηµα του Στεφάνου έλτα και της συζύγου του Πηνελόπης έλτα (κόρης του Εµµανουήλ Μπενάκη), που χορήγησαν το αρχικό κεφάλαιο και, εν συνεχεία, το ενίσχυσαν επανειληµµένως. Σκηνές από τη σχολική ζωή στην οδό Άνδρου. 1 9 2 7 Ολοκληρώνεται η αγορά εκτάσεως περίπου 150 στρεµµάτων στην περιοχή Ψυχικού µε χορηγούς τον Εµµανουήλ Μπενάκη και τον Στέφανο έλτα και αρχίζει η προεργασία για τη δηµιουργία εκεί διδακτηρίου του Κολλεγίου. Στις 27 Μαρτίου γίνεται η τελετή εκσκαφής-θεµελιώσεως του κτιρίου στο Ψυχικό. Αµέσως µετά αρχίζουν οι εργασίες οικοδοµήσεως βάσει σχεδίων των αρχιτεκτόνων Κ. Κυριακίδη, Κ. Σγούτα και Γ. Σούλη. Λόγω ελλείψεως χρηµάτων αποφασίζεται να κατασκευασθεί η µία µόνο (η ανατολική) από τις δύο πτέρυγες του κτιρίου. 1 9 2 8 Ενώ συνεχίζονται οι οικοδοµικές εργασίες για το Μπενάκειο (όπως βαπτίζεται το νέο κτίριο προς τιµήν του Εµµανουήλ Μπενάκη), το Κολλέγιο µετακοµίζει από την οδό Άνδρου στο Ψυχικό. Τα µαθήµατα αρχίζουν (µε καθυστέρηση λόγω µιας επιδηµίας δαγγείου πυρετού ) στις 12 Νοεµβρίου. Οι συνθήκες στο ηµιτελές κτίριο είναι εξαιρετικά αντίξοες (δεν υπάρχει τρεχούµενο νερό, ηλεκτροφωτισµός, θέρµανση και η τσι- µεντένια, χωρίς κεραµίδια ακόµη, σκεπή µπάζει όταν βρέχει). 7
1 9 2 9 Επί κυβερνήσεως Ελευθερίου Βενιζέλου και µε Υπουργό Παιδείας τον Κωνσταντίνο Γόντικα καταρτίζεται και τίθεται σε ισχύ ειδικός Νόµος (3776), που καθορίζει τα της λειτουργίας του Κολλεγίου Αθηνών και κατοχυρώνει τις ιδιαιτερότητές του (στη δοµή και διεύθυνσή του, στο πρόγραµµά του, στην ισοτι- µία του µε τα δηµόσια σχολεία κ.ά.). Το Μπενάκειο εγκαινιάζεται στις 25 Μαΐου. Την επίσηµη τελετή τιµούν µε την παρουσία τους ο Πρόεδρος της ηµοκρατίας Παύλος Κουντουριώτης, ο Πρωθυπουργός Ελευθέριος Βενιζέλος, ο Αρχιεπίσκοπος Χρυσόστοµος, ο Υπουργός O Στέφανος έλτα οµιλεί κατά τα εγκαίνια του Mπενακείου. Παιδείας Κωνσταντίνος Γόντικας, ο Επιτετραµµένος των ΗΠΑ Herbert Goold (οι οποίοι, µαζί µε τα µέλη του.σ. του ΕΕΙ, υπογράφουν το πρακτικό των εγκαινίων) και άλλοι. Μεταξύ των οµιλητών είναι ο Στέφανος έλτα και ο Ελευθέριος Βενιζέλος. Tο Mπενάκειο λίγο µετά τα εγκαίνιά του. Tο Mπενάκειο µετά την ολοκλήρωσή του µε την προσθήκη της δυτικής πτέρυγας (1952). 8
ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ ΒΕΝΙΖΕΛΟΥ ΣΤΗΝ ΤΕΛΕΤΗ ΕΓΚΑΙΝΙΩΝ ΤΟΥ ΜΠΕΝΑΚΕΙΟΥ Ι ΑΚΤΗΡΙΟΥ ΤΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ (25 ΜΑΪΟΥ 1929) E ς τά διωτικά κπαιδευτήρια γίνεται δυνατ ν πως πραγµατοποι νται α µεγαλ τεραι καί πιτυχέστεραι καινοτοµίαι, δι τι τά διωτικά κπαιδευτήρια, τελο ντα πλ ς π τήν ποπτείαν το Kράτους καί συµµορφο µενα µ νον πρ ς τάς γενικάς κατευθ νσεις του, χουν τήν λευθερίαν, τ ς ποίας στερο νται τά δηµ σια, καί διά το το δ νανται νά πιτελέσουν µεγαλυτέρας προ δους. Tάς προ δους α τάς περιµένοµεν νά πραγµατοποιήση τ Kολλέγιον Aθην ν καί τοια την χω γνώµην περί τ ς σηµασίας το Kολλεγίου... Στρέφω τώρα τ ν λ γον πρ ς τήν µαθητι σαν νεολαίαν, ποία χει τήν τ χην νά µαθητε η ε ς τ κπαιδευτήριον το το. Eπιθυµ νά τ ς ε πω π σον πραγµατικά πρέπει νά ε ναι ε τυχής, δι τι τήν µ ρφωσίν της λαµ άνει π το ς καλυτέρους δυνατο ς ρους. E ς τ κπαιδευτήριον, που γίνεται συνεργασία το ρχαίου Eλληνικο πνε µατος καί τ ν σηµεριν ν δεωδ ν τ ς µεγάλης Bορειο-Aµερικανικ ς ηµοκρατίας, ε ς τ Kολλέγιον το το, ο µαθηταί λαµ άνουν τήν µ ρφωσιν το πνε µατος καί τ ς ψυχ ς, χαλυ δώνουν τήν θέλησιν καί δυναµώνουν τ σ µα των, στε νά κατορθώσουν µίαν µέραν, ξερχ µενοι π τ Kολλέγιον, νά ε ναι χρήσιµοι ε ς αυτο ς καί το ς περί α το ς, λλά καί γενικώτερα ε ς τήν πατρίδα, τ ς ποίας θά ποτελέσουν τήν γέτιδα τάξιν. A τοί διά τ ς δράσεώς των περαιτέρω νά συντελέσουν πως δηµιουργήσουν να µέλλον καλ τερον το δικο µας και να πολιτισµ ν νάλογον πρ ς τ παρελθ ν µας. 9
ΟΙ Ι ΡΥΤΕΣ ΤΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ Ο Εµµανουήλ Μπενάκης και ο Στέφανος έλτα αναγνωρίζονται ως οι πρωταγωνιστές της ιδρύσεως του Kολλεγίου Aθηνών οι δηµιουργοί του και µέγιστοι ευεργέτες του. Στην πρώτη, όµως, Ιδρυτική Επιτροπή του Κολλεγίου Αθηνών που αποτέλεσε και το πρώτο ιοικητικό Συµβούλιο του Ελληνοαµερικανικού Εκπαιδευτικού Ιδρύµατος (1925) τους πλαισίωναν και άλλες έξι προσωπικότητες, Έλληνες και Αµερικανοί φιλέλληνες. Η πλήρης σύνθεση του πρώτου.σ. του Ιδρύµατος ήταν η ακόλουθη: Επαµεινώνδας Χαρίλαος, Πρόεδρος Bert Hodge Hill, Αντιπρόεδρος Στέφανος έλτα, Ταµίας Σταύρος Παπαδάκης, Γραµµατέας Εµµανουήλ Μπενάκης Πέτρος Καλλιγάς Harold Jaquith Νικόλαος Κυριακίδης ΟΙ ΙΑΤΕΛΕΣΑΝΤΕΣ ΠΡΟΕ ΡΟΙ ΤΟΥ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ Ι ΡΥΜΑΤΟΣ Επαµεινώνδας Χαρίλαος, 1925-1947 Αντώνιος Μπενάκης, 1948-1952 Bert Hodge Hill, 1952-1955 Αριστείδης Κυριακίδης, 1955-1967 Αλεξάνδρα Παπαδοπούλου, 1967-1974 Γεώργιος Γόντικας, 1974-1990 Χαράλαµπος Βελλής, 1990-2003 Γεώργιος Αναστασόπουλος, 2003-10
ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΝ Ι ΡΥΜΑ (ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΜΗ ΚΕΡ ΟΣΚΟΠΙΚΟ) ΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ Γεώργιος Αναστασόπουλος, Πρόεδρος Αλέξανδρος Σαµαράς, Αντιπρόεδρος Αντώνιος Μαρκεζίνης, Γενικός Γραµµατέας Νικόλαος Τσαβλίρης, Ταµίας Άλκηστις Αθανασούλη-Τρίχα Πέτρος Αλιβιζάτος Τιτίνα ασκαλάκη-βασιλείου Απόστολος οξιάδης Ηρώ Κόκκου ηµήτριος Παπαλεξόπουλος Αννίκα Παπαντωνίου TA ΜΕΛΗ TOY ΣΩΜΑΤΕΙΟΥ Νικόλαος Αδαµαντιάδης Γεώργιος Ζαµπίκος Παναγιώτης Μπερνίτσας Μιχαήλ Αθανάσογλου Αλέξανδρος Ζαούσης Νέστωρ Μπούρας Άλκηστις Αθανασούλη-Τρίχα Μαίρη Ζαχάρωφ Ραφαήλ Μωυσής Πέτρος Αλιβιζάτος Λεωνίδας Ιωάννου Νικόλαος Νανόπουλος Βίκτωρ Αµπακούµκιν Κωνσταντίνος Καββαδίας Εµµανουήλ Νειάδας Γεώργιος Αναστασόπουλος Ιωάννης Καζάζης Ιόλη Πάκη Ήρα Βαλσαµάκη-Ράλλη Άννα Κανελλάκη Γεώργιος Παπαδηµητρίου Μαριάννα Βαρδινογιάννη Κωνσταντίνος Κανόνης ηµήτριος Παπαλεξόπουλος Πέτρος Βασιλαράς Βύρων Κατσαρός Αννίκα Παπαντωνίου Παναγιώτης Βαφειαδάκης Λούλα Κέρτσικωφ ηµήτριος Παπασταύρου Χαράλαµπος Βελλής Γεώργιος Κόβας Ματίνα Παπούλια Επαµεινώνδας Βρανόπουλος ιονύσιος Κόκκινος Βούλα Παπουτσάνη Παναγιώτης Γερολυµάτος Ηρώ Κόκκου Ιωάννης Πίττας Γεώργιος Γόντικας Οδυσσεύς Κυριακόπουλος Ανδρέας Ποταµιάνος Γεώργιος αλακούρας Πέτρος Κωνσταντινίδης Βασίλειος Σαλαπάτας Τιτίνα ασκαλάκη-βασιλείου Μαριάννα Λάτση Λένα Σαµαρά Μικαέλλα ασκαλοπούλου Χαρίλαος Λιάµπεης Αλέξανδρος Σαµαράς Νικηφόρος ιαµαντούρος Κωνσταντίνος Μαλάµος Νικόλαος Τσαβλίρης Απόστολος οξιάδης Κωνσταντίνος Μανουηλίδης Γεώργιος Τσάκωνας Γεώργιος ραγώνας ηµήτριος Μαρινόπουλος Χαράλαµπος Τσουτρέλης Νικόλαος Εµπέογλου Αντώνιος Μαρκεζίνης Αλέξανδρος Φυλακτόπουλος Λάζαρος Εφραίµογλου Αθανάσιος Μαρτίνος Χρήστος Χαλκιάς Μηνάς Εφραίµογλου Αθηνά Μαρτίνου Θεόδωρος Χοϊδάς 11
BOARD OF TRUSTEES OF ATHENS COLLEGE IN GREECE (ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΕΠΙΤΡΟΠΩΝ TOY KOΛΛEΓIOY ΣTIΣ H.Π.A.) Alexandros Michas, Chairman Robert McCabe, Vice Chairman Nicholas Sakellariadis, Treasurer Nicholas Bacopoulos, Secretary Andreas Beroutsos Kerry Brennan Peter Canellos George Coumantaros Peter Diamandopoulos Fred Glimp Elias Kulukundis Alexander Nehamas Thomas Niles Petros Sabatacakis Vasilios Salapatas Christos Sclavounis Peter Zarcades OI IATEΛEΣANTEΣ ΠPOE POI (CHAIRMEN) TOY ΣYMBOYΛIOY EΠITPOΠΩN Charles Howland, 1927-1932 Edward Capps, 1932-1943 Kenneth Sills, 1943-1946 Frank Totton, 1947-1948 Edward Holsten, 1948-1960 Kyriakos Tsolainos, 1960-1966 James Linen, 1966-1980 Gregory Bookis, 1980-1984 William Tavoulareas, 1985-1991 Michael Dertouzos, 1992-2000 Alexandros Michas, 2000-12
H ΙΕΥΘΥΝΣΗ TΩN ΣΧΟΛΕΙΩΝ TOY Ε.Ε.Ι. 2005-2006 ιευθυντής/president: David Rupp ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Συντονίστρια σχολικών µονάδων: Πολυάνθη Τσίγκου ΛΥΚΕΙΟ ιευθύντρια: Πολυάνθη Τσίγκου Αναπληρωτής ιευθυντής: ιονύσιος Τσελέντης Υποδιευθύντρια: Αµαλία Τσιτσά ΓΥΜΝΑΣΙΟ ιευθυντής: Σωκράτης Κουγέας Αναπληρωτής ιευθυντής: Γεώργιος αµαλάς Υποδιευθύντρια: Βασιλική Τλα ΗΜΟΤΙΚΟ ιευθύντρια: Κασσιανή Κόντου Αναπληρώτρια ιευθύντρια: Μαρία Βελλοπούλου Υποδιευθυντές: Βασίλειος Πλατάρης, Λουκάς Ζάχος ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ Συντονίστρια σχολικών µονάδων: Άννα Κόκλα ΛΥΚΕΙΟ ιευθύντρια: Άννα Κόκλα Αναπληρώτρια ιευθύντρια: Αναστασία Παπακωστοπούλου Υποδιευθυντής: Απόστολος Αθανασόπουλος ΙΒ Coordinator: John Woodcock ΓΥΜΝΑΣΙΟ ιευθυντής: Νικόλαος Μανταράκης Αναπληρωτής ιευθυντής: Φώτιος Βαλλίνας Υποδιευθυντής: Ιορδάνης Παπαδόπουλος ΗΜΟΤΙΚΟ ιευθυντής: Βασίλειος Τερζής Αναπληρωτής ιευθυντής: Παναγιώτης Καρδάρας Υποδιευθυντές: Παύλος Κουτσολιάκος, Νικολίτσα Ρεκαΐτη Η σύνθεση της ιευθύνσεως για το ακαδηµαϊκό έτος 2005-2006 έχει µεταβληθεί έναντι του 2004-2005 ως εξής: Στο ηµοτικό Κολλεγίου Ψυχικού ο Βασίλειος Τερζής έχει διαδεχθεί τον Βασίλειο Αγγέλη στη θέση του ιευθυντή και ο Παναγιώτης Καρδάρας τη Βασιλική Αποστολοπούλου στη θέση του Αναπληρωτή ιευθυντή. Κατά το παρελθόν έτος, υπήρχε µία µόνο θέση Υποδιευθυντή, στην οποία θήτευσε η Ειρήνη Παπανικολάου-Καράµπαλη. 13
MHNYMA ΤΟΥ ΠΡΟΕ ΡΟΥ ΤΟΥ.Σ. ΤΟΥ Ε.Ε.Ι. ΓIΩPΓOY N. ANAΣTAΣOΠOYΛOY 14 Γ ια το Ελληνοαµερικανικό Εκπαιδευτικό Ίδρυµα το 2004-2005 ήταν µια χρονιά γόνιµης δραστηριότητας και θετικών εξελίξεων που δικαίωσαν όλους όσοι πιστεύαµε ότι παροδικές ήταν οι όποιες δοκιµασίες των τελευταίων ετών και ότι όπως τόνιζα στο περυσινό µήνυµά µου το Κολλέγιο θα τις ξεπεράσει και, αξιοποιώντας τα διδάγµατά τους, θα µπορεί να αντικρίζει µε αισιοδοξία το µέλλον. Η συνεργασία µε το Συµβούλιο Επιτρόπων στις ΗΠΑ η οποία για ένα διάστηµα πέρασε µια κρίση (από αυτές που αναπόφευκτα συµβαίνουν διαχρονικά µέσα σε κάθε οικογένεια) κατ αρχήν αποκαταστάθηκε, επιβεβαιώνοντας τη συνοχή και συσπείρωση των Κολλεγιακών δυνάµεων, την οµοθυµία προσπαθειών και επιδιώξεών τους. Καρπός της συνεργασίας αυτής ήταν και η από κοινού επιλογή ως νέου ιευθυντή/president του Καθηγητή David Rupp, που ανέλαβε τα καθήκοντά του τον Ιούλιο 2005. Ο Dr. Rupp, Καθηγητής Κλασικής Αρχαιολογίας & Τέχνης στο Πανεπιστήµιο Brock του Καναδά, µε διδακτική πείρα και στη δευτεροβάθµια εκπαίδευση, έχει στενούς δεσµούς µε την Ελλάδα πέραν των σχετιζοµένων µε το καθαυτό πεδίο της επιστηµονικής δραστηριότητάς του. Γεγονός-ορόσηµο για το Κολλέγιο ήταν πέρυσι η έναρξη λειτουργίας στην Κάντζα του Κολυµβητικού Κέντρου «Αθηνούλα Μαρτίνου», που αποτελεί προσφορά της οικογένειας Θανάση και Μαρίνας Μαρτίνου εις µνήµην της αγαπηµένης τους κόρης Αθηνούλας. Πρόκειται για ένα πρότυπο έργο υποδοµής στον τοµέα της φυσικής αγωγής, µε το οποίο πραγµατώνεται ένα όνειρο της Κολλεγιακής κοινότητας. Η προσφορά αυτή πέραν της µεγάλης ουσιαστικής αξίας της αποδεικνύει ότι η µακρά παράδοση των ευεργετών του Σχολείου µας παραµένει ακµαία, θαλερή. Ακµαία παραµένει και η παράδοση συνεχούς ανοδικής ποιοτικά πορείας του Κολλεγίου, όπως διαπιστώνεται από ένα συνοπτικό απολογισµό του παρελθόντος έτους: Στον εκπαιδευτικό-παιδαγωγικό τοµέα υλοποιήθηκαν σχεδιασµοί για την περαιτέρω αναβάθµιση του επιτελούµενου έργου µε σηµαντικά, ορατά και «απτά» αποτελέσµατα, που τεκµηριώνονται και από τις ποικίλες, σπουδαίες διακρίσεις των µαθητών και µαθητριών µας σε εθνικό και σε διεθνές επίπεδο, καθώς επίσης και από τις εντυπωσιακές επιδόσεις τους όσον αφορά την εισαγωγή σε Πανεπιστήµια της Ελλάδας και του εξωτερικού. Ιδιαίτερα πρέπει να επισηµανθούν οι συνεχιζόµενες και εντεινόµενες προσπάθειες για την ευρεία αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία, για τη συστηµατική αξιολόγηση µαθητών και εκπαιδευτικών, για την ενίσχυση των στοιχείων της Κολλεγιακής παιδείας στο διδακτικό και εξωδιδακτικό πρόγραµµα, για διαρκή επιµόρφωση του εκπαιδευτικού προσωπικού κ.ά. Η κτιριακή-υλικοτεχνική υποδοµή του ΕΕΙ εµπλουτίσθηκε, µε κορυφαία προσθήκη το Κολυµβητικό Κέντρο στην Κάντζα. Το Πρόγραµµα Υποτροφιών βασικός συντελεστής του κοινωνικο-οικονοµικού πλουραλισµού που χαρακτηρίζει την ξεχωριστή «φυσιογνωµία» του Κολλεγίου και την παιδαγωγική φιλοσοφία του λειτούργησε αποτελεσµατικά και κατά τρόπο υποδειγµατικό, µε καθοριστική τη συµβολή της Επιτροπής Υποτροφιών. Το συνολικό ποσό που χορηγήθηκε ήταν αυξηµένο έναντι του προηγουµένου έτους, παρέµεινε δε πολύ υψηλό το ποσοστό θετικής ανταποκρίσεως στις υποβληθείσες αιτήσεις για έκπτωση στα δίδακτρα. Μεγαλύτερη κοινωνική εµβέλεια στο έργο του Ιδρύµατος προσέδωσαν και πέρυσι οι «εξωστρεφείς» µορφωτικές-πολιτιστικές δραστηριότητές του (Θέατρο Κολλεγίου, Πρόγραµ- µα Επιµόρφωσης Ενηλίκων, Θερινό Πρόγραµµα, Ωδείο Κολλεγίου και ορισµένες πτυχές της λειτουργίας της Βιβλιοθήκης), οι οποίες απευθύνονται όχι, µόνο, στα µέλη της Κολλεγιακής οικογένειας, αλλά και στην ευρύτερη κοινότητα.
Εν µέρει θετική θα µπορούσε να χαρακτηρισθεί και η διαµόρφωση των οικονοµικών του ΕΕΙ κατά το υπό εξέταση έτος: Παρά τους (πάντως, λιγότερο ασφυκτικούς απ ό,τι στο παρελθόν) περιορισµούς στην αύξηση των διδάκτρων, µε ταυτόχρονη ταχύρρυθµη άνοδο των στοιχείων κόστους πέραν του δικού µας ελέγχου, το τελικό οικονοµικό αποτέλεσµα της χρήσεως 2004-2005 θα µπορούσε να εµφανίσει πλεόνασµα, αν δεν είχαν γίνει αυξη- µένες αποσβέσεις στο σύνολο των παγίων από την ηµεροµηνία αποκτήσεώς τους µε βάση τους ισχύοντες φορολογικούς συντελεστές. Τα οικονοµικά προβλήµατα, όµως ενόσω διατηρείται η ανισορροπία µεταξύ των ρυθ- µών αυξήσεως στα ανελαστικά έξοδα και στα εκ διδάκτρων έσοδα θα εξακολουθήσουν να επιδρούν ως τροχοπέδη στο επιτελούµενο έργο. Όπως κατ επανάληψη έχει σηµειωθεί, η βελτίωση της οικονοµικής καταστάσεως του Κολλεγίου προϋποθέτει και την ουσιώδη αύξηση των εσόδων από άλλες πηγές, εκτός των διδάκτρων. Κύρια τέτοια πηγή είναι οι δωρεές για το Ταµείο Υποτροφιών και όχι µόνο οι οποίες τα τελευταία χρόνια δεν εξελίσσονται ικανοποιητικά, ιδίως όσον αφορά τη συνεισφορά των αποφοίτων. Το.Σ. για την πιο δραστική αντιµετώπιση του προβλήµατος προχώρησε σε µια σειρά ενεργειών, που αποβλέπουν στην αναδιάρθρωση του όλου µηχανισµού Fund Raising, ώστε να µπορεί να ανταποκριθεί σωστότερα και πληρέστερα στο ζωτικής σηµασίας ρόλο του. Ο ρόλος αυτός αποκτά νέες διαστάσεις, καθώς στις καθιερωµένες ετήσιες δραστηριότητες Fund Drive πρέπει να προστεθεί η αναζήτηση/εξεύρεση χορηγών για έργα µεγάλης κλίµακας (όπως η προγραµµατισµένη ριζική ανακαίνιση του ήδη 75χρονου Μπενακείου) και η υποστήριξη της σχεδιαζόµενης «εκστρατείας» προς δηµιουργία ενός εύρωστου Endowment Fund, αντάξιου του Κολλεγίου. Ο εορτασµός της 80ετηρίδας του Κολλεγίου κατά τη διάρκεια του 2005-2006 θα πρέπει να αποτελέσει για ολόκληρη την Κολλεγιακή οικογένεια ευκαιρία και κίνητρο όχι, µόνο, στενότερης εν ονόµατι του χθες ψυχικής-συναισθηµατικής επαφής µε το Σχολείο µας, αλλά και ουσιαστικής ενισχύσεώς του εν ονόµατι του αύριο. Την αναφορά σε θετικές εξελίξεις και σε ευοίωνες προοπτικές του Κολλεγίου σκιάζει ο θάνατος πολλών µελών της Κολλεγιακής οικογένειας µεταξύ αυτών: του Ηλία Ηλιάσκου, του πρώτου µαθητή και πρώτου αποφοίτου του Κολλεγίου, πρώτου Προέδρου του ΣΑΚΑ, επί δεκαετίες εκπαιδευτικού και διοικητικού στελέχους του Σχολείου και, µέχρι τέλους, µέλους του Σωµατείου µας. του πρώην ιευθυντή/president του Κολλεγίου ιονυσίου Σκιώτη. του αρχιτέκτονα, Καθηγητή - Ακαδηµαϊκού Παύλου Μυλωνά, το όνοµα και το έργο του οποίου είναι στενά συνδεδεµένα µε το Κολλέγιο και µε πολλά από τα κτίσµατα στο campus Ψυχικού, κ.ά. Κατά το παρελθόν έτος αποχώρησε από το.σ. του ΕΕΙ ο Ταµίας κ. Μιχαήλ Αθανάσογλου, αντικατασταθείς ως µέλος του.σ. από την κ. Τιτίνα ασκαλάκη-βασιλείου και στο αξίωµα του Ταµία από τον κ. Νικόλαο Τσαβλίρη. Η Κολλεγιακή οικογένεια εκφράζει θερµές ευχαριστίες στον κ. Αθανάσογλου για τις υπηρεσίες που επί σειρά ετών έχει προσφέρει στο Ίδρυµα. Ολοκληρώνοντας τη συνοπτική αυτή επισκόπηση του περασµένου σχολικού έτους, απευθύνω εκ µέρους του.σ. ένα µεγάλο «ευχαριστώ»: Στα µέλη του Σωµατείου για την πρόθυµη στήριξη των προσπαθειών µας. Σε όλα τα µέλη της ιευθύνσεως του Σχολείου µας πρωτίστως δε στις Συντονίστριες των Σχολικών Μονάδων Κολλεγίου Αθηνών κ. Πολυάνθη Τσίγκου και Κολλεγίου Ψυχικού κ. Άννα Κόκλα στους εκπαιδευτικούς µας, στα διοικητικά στελέχη, στο διοικητικό και εργατοτεχνικό προσωπικό, καθώς και στους εξωτερικούς συνεργάτες του Ιδρύµατος. Ιδιαίτερης αναγνωρίσεως άξια είναι η συµβολή των εθελοντών του Κολλεγίου: των µελών των Επιτροπών Fund Drive Αποφοίτων, Γονέων και Γονέων Αποφοίτων, της Αθλητικής Συµβουλευτικής Επιτροπής, της Επιτροπής Θερινού Προγράµµατος κ.ά. Ευχαριστούµε ακόµη τους Συλλόγους Γονέων και Κηδεµόνων Κολλεγίου Αθηνών και Κολλεγίου Ψυχικού για τη συνεργασία τους, η οποία πρέπει να είναι πάντοτε δροµολογη- 15
16 µένη προς σωστές κατευθύνσεις, το Σύλλογο Αποφοίτων Κολλεγίου Αθηνών, ο οποίος µπορεί και πρέπει να είναι κύριος συµπαραστάτης του Σχολείου µας, και όλους όσοι µε οιονδήποτε τρόπο βοήθησαν και βοηθούν το έργο του Ιδρύµατος. Η επιτυχής επιτέλεση του έργου αυτού και η αντιµετώπιση των οικονοµικών προβληµάτων που το δυσχεραίνουν δεν θα ήταν δυνατή χωρίς την ουσιαστική και γενναιόδωρη αρωγή των µελών της Κολλεγιακής οικογένειας και των φίλων του Σχολείου µας. Προς όλους αυτούς, τους ευεργέτες, τους χορηγούς, τους δωρητές, µεγάλους και µικρούς, εκφράζουµε τη βαθιά ευγνωµοσύνη µας, µε τη διαβεβαίωση ότι στο µήνυµα, το οποίο «εκπέµπει» η συµπαράστασή τους, η ανταπόκριση του ΕΕΙ θα εξακολουθήσει να είναι αποτελεσµατική, δικαιώνοντας την εµπιστοσύνη τους και τις προσδοκίες τους και συνεχίζοντας την πολύπλευρη προσφορά του Κολλεγίου στην ελληνική παιδεία και στην ελληνική κοινωνία, στην πατρίδα µας. Ας µου επιτραπεί, τέλος, η διατύπωση κάποιων προσωπικών σκέψεων και συναισθη- µάτων ως επίλογος της θητείας µου στην προεδρία του.σ. του ΕΕΙ. Το Ίδρυµά µας, πριν από σχεδόν τρία χρόνια, µε τίµησε εκλέγοντάς µε στο αξίωµα αυτό µε την εντολή να ηγηθώ σε µια δυσµενή συγκυρία για το Σχολείο µας της προσπάθειας για την επίτευξη µιας πιο εποικοδοµητικής σχέσεως µε το Συµβούλιο Επιτρόπων και τη χωρίς κραδασµούς και άγονους περισπασµούς «πλεύση» του Κολλεγίου στη «ρότα» της ακαδηµαϊκής αριστείας. Αποχωρώ µε τη συνείδησή µου ήσυχη και µε την ικανοποίηση ότι τη δύσκολη αποστολή που επωµίσθηκα την έφερα σε πέρας µε την πολύτιµη συνεργασία όλων των µελών του.σ., προς τα οποία απευθύνω τις ολόψυχες ευχαριστίες µου. Αποτελεί για µένα ανεκτίµητο τίτλο τιµής η προς το πρόσωπό µου αδιάλειπτη εµπιστοσύνη του Σωµατείου µας και των συνεργατών µου στο.σ., όπως, άλλωστε, και η από την πλευρά του Συµβουλίου Επιτρόπων αναγνώριση του ρόλου µου. Ενδεικτικά σηµειώνω ότι, σε επιστολή του της 9 ης Μαΐου 2005 προς εµένα, ο Πρόεδρος του Συµβουλίου Επιτρόπων κ. Αλέξης Μίχας έγραφε, µεταξύ άλλων: «Εκτιµώ πάρα πολύ τον ηγετικό ρόλο σας κατά τη δύσκολη αυτή για το Σχολείο µας περίοδο. Οι σταθεροί χειρισµοί σας βοήθησαν να διασφαλισθεί ότι η κατάσταση δεν θα βρεθεί εκτός ελέγχου». Στη δική µου δε απάντηση ανέφερα και τα εξής: «Επιτρέψτε µου να πω πόσο ευχαριστηµένος και ανακουφισµένος είµαι που η περίοδος αυτή µπορεί πλέον να θεωρείται ότι ανήκει στο παρελθόν και ανοίγει µια νέα σελίδα για το Κολλέγιο, χάρη στη δική σας συµβολή και στη συµβολή όλων των µελών των δύο Συµβουλίων». εν υπάρχει, πράγµατι, αµφιβολία πως όποιος και αν ήταν ο δικός µου ρόλος ό,τι επετεύχθη είναι προϊόν κοινού µόχθου, συλλογικής υπευθυνότητας, οµαδικής δουλειάς. Παραδίδω τη «σκυτάλη», µε την πεποίθηση ότι τα προβλήµατα του πρόσφατου παρελθόντος, και αν ακόµη δεν έχουν εντελώς στο σύνολό τους εξαλειφθεί, έχουν αντιµετωπισθεί κατά τρόπο που καθιστά δυνατή την επίλυσή τους. Νοµίζω ότι, χωρίς πλέον σοβαρές εκκρεµότητες και στείρες αµφισβητήσεις, µπορούµε, µέσα σε ένα κλίµα σύµπνοιας, να ατενίζουµε το µέλλον και να το χτίζουµε µε υψηλούς στόχους, µε πίστη και σιγουριά. Το Κολλέγιο γυρίζει τώρα σελίδα. Αυτή, όµως, η νέα σελίδα είναι µια νέα σελίδα ενός νέου κεφαλαίου στο ίδιο βιβλίο: Στο βιβλίο της λαµπρής ιστορίας, της απαράµιλλης εκπαιδευτικής-παιδαγωγικής φιλοσοφίας και πλούσιας παραδόσεως του Σχολείου µας. Της αταλάντευτης φιλοδοξίας και αποστολής του: να διαπαιδαγωγεί σωστούς πολίτες, σωστούς ανθρώπους. Των αρχών και αξιών, που είχαν σαν πυξίδα οι οραµατιστές ιδρυτές του και που πρέπει πάντοτε να µας καθοδηγούν, να µας παραδειγµατίζουν, να µας εµπνέουν. ιαβαίνοντας το ορόσηµο της 80ετηρίδας του, το Κολλέγιο συνεχίζει µε αισιοδοξία την πορεία του έτοιµο να αναµετρηθεί µε τις προκλήσεις των νέων καιρών. Και στην καινούργια τούτη εποχή για το Σχολείο µας, επιτακτικό παραµένει το χρέος µας να δίνουµε όλοι πάντοτε πρόθυµα το «παρών», να συµβάλλουµε ενεργά, βάζοντας ο καθένας το δικό του λιθαράκι.