ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΓΡΑΜΜΙΚΩΝ ΦΑΣΜΑΤΩΝ ΕΚΠΟΜΠΗΣ ΑΕΡΙΩΝ

Σχετικά έγγραφα
ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΣΥΝΕΧΩΝ ΦΑΣΜΑΤΩΝ ΕΚΠΟΜΠΗΣ & ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ ΣΤΕΡΕΟΥ

ΦΑΣΜΑ ΕΚΠΟΜΠΗΣ ΛΑΜΠΤΗΡΑ ΠΥΡΑΚΤΩΣΕΩΣ

Εργαστηριακή άσκηση 1: ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΣΥΝΕΧΩΝ & ΓΡΑΜΜΙΚΩΝ ΦΑΣΜΑΤΩΝ Τροποποίηση του εργαστηριακού οδηγού (Βαγγέλης ηµητριάδης, 4 ο ΓΕΛ Ζωγράφου)

Παρατήρηση συνεχών γραμμικών φασμάτων εκπομπής με το Φασματοσκόπιο

Παρατήρηση συνεχών γραμμικών φασμάτων εκπομπής με το Φασματοσκόπιο

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΚΦΕ Ν. ΙΩΝΙΑΣ ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Εργαστηριακή Άσκηση 1 Παρατήρηση Καταγραφή φασμάτων Σχετικοί υπολογισμοί

ΜΕΛΕΤΗ ΦΑΣΜΑΤΩΝ ΕΚΠΟΜΠΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ

Παρατήρηση και καταγραφή φασμάτων. Εργαστηριακή άσκηση: Παρατήρηση και καταγραφή φασμάτων

ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ ΕΝΟΣ ΑΓΝΩΣΤΟΥ ΑΣΤΕΡΑ ΤΜΗΜΑ... ΟΝΟΜΑ... ΟΜΑΔΑ... ΕΠΩΝΥΜΟ...

Φασματοσκοπία πρίσματος Βαθμονόμηση Φασματοσκόπιου και ταυτοποίηση αερίου από το φάσμα του

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΤΟΜΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ

6.1 ΜΕΛΕΤΗ ΦΑΣΜΑΤΩΝ. Φασματοσκόπιο σταθερής εκτροπής, λυχνία Hg υψηλής πίεσης, λυχνία Ne, τροφοδοτικά, πηγή 12V DC, ρυθμιστική αντίσταση.

6. Ατομικά γραμμικά φάσματα

Ατομικά γραμμικά φάσματα

ΑΤΟΜΙΚΑ ΓΡΑΜΜΙΚΑ ΦΑΣΜΑΤΑ. Οι Φασματικοί Σωλήνες (Spectrum Tubes)

Βαθμολογία φασματοσκοπίου και προσδιορισμός φασμάτων εκπομπής και απορρόφησης.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ

Το φως ταξιδεύει γρηγορότερα από τον ήχο. Γι αυτό μερικοί άνθρωποι φαίνονται λαμπεροί μέχρι να αρχίσουν να μιλάνε.

Βαθμολογία φασματοσκοπίου και προσδιορισμός φασμάτων εκπομπής και απορρόφησης

Το φως διαδίδεται σε όλα τα οπτικά υλικά μέσα με ταχύτητα περίπου 3x10 8 m/s.

ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ OHM ( σε αντιστάτη και λαμπτήρα )

ΜΕΛΕΤΗ ΚΒΑΝΤΙΚΩΝ ΜΕΤΑΠΤΩΣΕΩΝ ΣΤΟ ΑΤΟΜΟ Na

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

Γραμμικά φάσματα εκπομπής

3. Σε ένα λαµπτήρα πυρακτώσεως βολφραµίου: α. παράγεται κατά κύριο λόγο ορατό φως από την αποδιέγερση των ατόµων του βολφραµίου.

ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ OHM ( αντιστάτης και λαμπτήρας )

Φυσική Εικόνας & Ήχου ΙΙ (Ε)

ΠΡΟΤΥΠΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΜΟΣ & ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗ ΤΟΥ ΦΩΤΟΣ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 10/11/2013

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ: ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ

ΔΙΑΘΛΑΣΗ ΚΥΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΛΕΚΑΝΗ ΚΥΜΑΤΙΣΜΩΝ

ΦΑΣΜΑΤΑ ΕΚΠΟΜΠΗΣ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ

Τηλ: Ανδρέου Δημητρίου 81 & Ακριτών 26 -ΚΑΛΟΓΡΕΖΑ 1

Δx

ΠΡΟΤΥΠΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Α1. Πράσινο και κίτρινο φως προσπίπτουν ταυτόχρονα και µε την ίδια γωνία πρόσπτωσης σε γυάλινο πρίσµα. Ποιά από τις ακόλουθες προτάσεις είναι σωστή:

είναι τα μήκη κύματος του φωτός αυτού στα δύο υλικά αντίστοιχα, τότε: γ. 1 Β) Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας.

ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΣΤΑΘΕΡΑΣ ΤΟΥ PLANCK

ΑΣΚΗΣΗ 5. Ερωτήσεις προετοιμασίας (Να απαντηθούν στην εργαστηριακή αναφορά)

Ακτίνες επιτρεπόμενων τροχιών (2.6)

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 18 MAΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ

σωµάτων. φωτός και η µελέτη του φάσµατός της. τις οποίες αποτελείται.

ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΤΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΑΠΛΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΚΥΚΛΩΜΑΤΟΣ DC ΜΕ ΠΗΓΗ, ΩΜΙΚΟ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΗΡΑ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 18 MAΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)

ΑΤΟΜΙΚΑ ΠΡΟΤΥΠΑ. Θέμα Δ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 16/11/2014 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ ΜΑΡΚΟΣ ΘΕΜΑ Α

Κβαντοφυσική. 3 ο Μέρος : ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΡΙΟΤΗΤΕΣ. Διακριτά Φάσματα Εκπομπής. Η φυσική των πολύ μικρών στοιχείων με τις μεγάλες εφαρμογές

ΕΠΑ.Λ. Β ΟΜΑ ΑΣ ΦΥΣΙΚΗ I ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΓΛ/Μ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΡΟΣΗΜΟ. Τεύχος 3ο: Φυσική Γενικής Παιδείας: Ατομικά Φαινόμενα

ΔΟΜΗ ΑΤΟΜΩΝ ΚΑΙ ΜΟΡΙΩΝ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΤΟΜΙΚΟ ΠΡΟΤΥΠΟ ΤΟΥ BOHR

ΘΕΜΑ Α Στις ερωτήσεις Α1 Α4 να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

2015 ii. iii. 8 ii. iii. 9

ΣΥΝΟΛΟ ΜΕΛΕΤΗΣ ΦΑΣΜΑΤΩΝ ΕΚΠΟΜΠΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΟΔΗΓΙΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ευτέρα, 18 Μαΐου 2009 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΦΥΣΙΚΗ

ΘΕΜΑ Β Β.1 Α) Μονάδες 4 Μονάδες 8 Β.2 Α) Μονάδες 4 Μονάδες 9

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

Μονάδες Το γραμμικό φάσμα του ατόμου του υδρογόνου ερμηνεύεται με

Το Φως της Αστροφυσικής Αν. καθηγητής Στράτος Θεοδοσίου Πρόεδρος της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 29 ΜΑΙΟΥ 2004

ΑΠΟΤΥΠΩΣΗ ΜΕΛΕΤΗ ΗΛΕΚΤΡΙΚΩΝ ΠΕΔΙΩΝ

ΖΥΓΟΣ ΡΕΥΜΑΤΟΣ Επαλήθευση βασικών σχέσεων του ηλεκτρομαγνητισμού

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 24 ΜΑΪΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΦΥΣΙΚΗ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Ο ΑΤΟΜΙΚΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ. 1 η Ατομική θεωρία 2.1. ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΟΥ ΣΤΟ ΑΤΟΜΟ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ. 2 η Ατομική θεωρία (Thomson)

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 3 ΙΟΥΛΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΦΥΣΙΚΗ

ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΜΠΥΛΗΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΚΒΑΝΤΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ: Τα άτομα έχουν διακριτές ενεργειακές στάθμες ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΤΑ ΦΑΣΜΑΤΑ

1. Μελέτη του φάσματος ανάκλασης επιφανειών 2. Μελέτη του φάσματος εκπομπής πηγών φωτός 3. Μελέτη του φάσματος απορρόφησης υλικών

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Al + He X + n, ο πυρήνας Χ είναι:

ΦΩΤΟΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΛΑ Β) ΔΕΥΤΕΡΑ 20 ΜΑΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Πείραμα Το Φωτοηλεκτρικό Φαινόμενο: Σταθερά του Planck

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ 2/6/2005 ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ

ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΕΝΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΒΑΡΥΤΗΤΑΣ ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΟΥ ΑΠΛΟΥ ΕΚΚΡΕΜΟΥΣ

Η ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ

ΑΝΑΚΛΑΣΗ ΕΠΙΠΕΔΟΙ ΚΑΘΡΕΦΤΕΣ ΕΙΔΩΛΟ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1.

Κεφάλαιο 21: Φάσματα περίθλασης του Υδρογόνου και του Υδραργύρου

ΟΡΟΣΗΜΟ ΘΕΜΑ Δ. Δίνονται: η ταχύτητα του φωτός στο κενό c 0 = 3 10, η σταθερά του Planck J s και για το φορτίο του ηλεκτρονίου 1,6 10 C.

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Niels Bohr ( ) ΘΕΜΑ Α

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 14 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ LASER ΤΜΗΜΑ ΟΠΤΙΚΗΣ & ΟΠΤΟΜΕΤΡΙΑΣ ΑΤΕΙ ΠΑΤΡΑΣ

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Γ' ΤΑΞΗ ΓΕΝ.ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΦΥΣΙΚΗ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Transcript:

1 ο ΕΚΦΕ (Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ) Δ Δ/ΝΣΗΣ Δ. Ε. ΑΘΗΝΑΣ 1 ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΓΡΑΜΜΙΚΩΝ ΦΑΣΜΑΤΩΝ ΕΚΠΟΜΠΗΣ ΑΕΡΙΩΝ Α. ΣΤΟΧΟΙ Η χρήση λυχνιών διαφορετικών αερίων για παραγωγή διαφορετικών γραμμικών φασμάτων εκπομπής. Η κατανόηση των διαφορών μεταξύ των γραμμικών φασμάτων εκπομπής των αερίων. Η κατανόηση ότι το γραμμικό φάσμα αποτελείται από φωτεινές γραμμές που αντιστοιχούν σε ένα ή περισσότερα διακριτά μήκη κύματος. Η εξοικείωση με τη χρήση τροφοδοτικού υψηλής τάσης. Η συναρμολόγηση και ρύθμιση του φασματοσκοπίου καθώς και η εξοικείωση με τη χρήση του για την παρατήρηση και μέτρηση των διαφόρων μηκών κύματος του γραμμικού φάσματος. Β. ΘΕΜΑ Η βαθμονόμηση του φασματοσκοπίου με τη βοήθεια συγκεκριμένης (e) του φάσματος της λυχνίας Hg. Η παρατήρηση και η περιγραφή του γραμμικού φάσματος εκπομπής των αερίων. Ο προσδιορισμός του μήκους κύματος, του χρώματος και της έντασης των γραμμών του φάσματος εκπομπής των αερίων Hg, H 2, He και Ne. Η σύγκριση των πειραματικών δεδομένων με τις θεωρητικές προβλέψεις. Γ. ΟΡΓΑΝΑ Επιτραπέζιο φασματοσκόπιο Εξάρτημα φωτισμού της κλίμακας μέτρησης των μηκών κύματος ( το ενσωματώνουμε στο φασματοσκόπιο αν δεν είναι ήδη ενσωματωμένο ) Τροφοδοτικό χαμηλής & υψηλής τάσης Λυχνίες αερίων Hg, H 2, He και Ne ( Λυχνίες Geissler ) Δ. ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ Για την πραγματοποίηση και κατανόηση της άσκησης πρέπει να έχουν διδαχθεί οι παρακάτω ενότητες από το σχολικό βιβλίο Γενικής Παιδείας Γ τάξης Γενικού Λυκείου : 1.3 Μήκος κύματος και συχνότητα του φωτός κατά τη διάδοσή του 1.4 Ανάλυση λευκού φωτός και χρώματα Ελεύθερο ανάγνωσμα των σελίδων 22 και 23 ( Το φασματοσκόπιο, Γραμμικά φάσματα εκπομπής ) 2.1 Ενέργεια του ηλεκτρονίου στο άτομο του υδρογόνου 2.2 Διακριτές ενεργειακές στάθμες Ε. ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ Όταν ένα αέριο διεγερθεί, τότε κατά την αποδιέγερσή του εκπέμπει ακτινοβολίες με χαρακτηριστικά μήκη κύματος για το κάθε αέριο. Οι γραμμές του φάσματος, που εμφανίζονται στο γραμμικό φάσμα εκπομπής των αερίων και α- ντιστοιχούν σε συγκεκριμένα μήκη κύματος, είναι χαρακτηριστικές για κάθε αέριο.

2 ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΤΩΝ ΓΡΑΜΜΙΚΩΝ ΦΑΣΜΑΤΩΝ ΕΚΠΟΜΠΗΣ ΤΩΝ ΑΕΡΙΩΝ Οι γραμμές οποιουδήποτε γραμμικού φάσματος, ανάλογα με το μήκος κύματος στο οποίο αντιστοιχούν, έχουν χρώμα που φαίνεται στον παρακάτω πίνακα : ΧΡΩΜΑ ΜΗΚΗ ΚΥΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ( nm ) Ιώδες 400 450 Μπλε 450 490 Πράσινο 490 550 Κίτρινο 550 590 Πορτοκαλί 590 640 Ερυθρό 640 700 ΣΤ. ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗΣ ΔΙΑΤΑΞΗΣ 1. Τοποθετούμε τη φωτεινή πηγή ανάγνωσης κλίμακας ( αν δεν είναι ήδη τοποθετημένη ). 2. Το μικρό πρίσμα και το κάτοπτρο, που βρίσκονται μπροστά από τη σχισμή του κατευθυντήρα, δεν χρησιμοποιούνται στην άσκηση, γι αυτό δεν πρέπει να βρίσκονται στην πορεία του φωτός. 3. Συνδέουμε τη φωτεινή πηγή ανάγνωσης κλίμακας με την έξοδο χαμηλής τάσης 12 V του τροφοδοτικού. 4. Ανάβουμε τη λυχνία της κλίμακας και ρυθμίζουμε τη φωτεινότητά της ώστε να φαίνονται σωστά οι ενδείξεις της. 5. Ρυθμίζουμε τον προσοφθάλμιο φακό, ώστε να φαίνονται με ευκρίνεια οι ενδείξεις της κλίμακας. ΠΡΟΣΟΧΗ : Κατά τη διάρκεια της άσκησης δεν ακουμπάμε τη λυχνία γιατί η τάση τροφοδοσίας είναι πολύ υψηλή. Όταν δεν χρησιμοποιούμε τη λυχνία, κλείνουμε πάντα το διακόπτη ON OFF του τροφοδοτικού, γιατί η λυχνία έχει περιορισμένο χρόνο ζωής, αφού κατά τη λειτουργία της το αέριο προσροφάται από τα τοιχώματα του σωλήνα. Κατά την αλλαγή των λυχνιών κλείνουμε πάντα το διακόπτη ON OFF του τροφοδοτικού. Ζ. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ 1. Με την υψηλή τάση στο OFF τοποθετούμε προσεκτικά τη λυχνία Ηg στην ειδική θέση του τροφοδοτικού υψηλής τάσης, ακολουθώντας την παρακάτω διαδικασία : Κρατάμε τη λυχνία από το κέντρο της κατακόρυφα Τοποθετούμε πλάγια το πάνω μέρος της στην πάνω υποδοχή του τροφοδοτικού και πιέζοντας ελαφρά προς τα πάνω βάζουμε και το κάτω μέρος της λυχνίας στην κάτω υποδοχή του τροφοδοτικού 2. Περιστρέφουμε αργά το κουμπί ON OFF του τροφοδοτικού υψηλής τάσης μέχρι η λυχνία να φωτοβολήσει έντονα. ( Όταν η τάση είναι κατάλληλη, ακούγεται ένας χαρακτηριστικός ήχος και το κουμπί ON OFF δεν είναι απαραίτητο να βρίσκεται στο μέγιστο ). 3. Μετακινώντας το τροφοδοτικό τοποθετούμε τη λυχνία του αερίου σε απόσταση ~ 1 cm από τη σχισμή του φασματοσκοπίου. 4. Με τη συρόμενη θυρίδα ρυθμίζουμε το ύψος της σχισμής του κατευθυντήρα, δηλαδή το ύψος των φασματικών γραμμών. 5. Με τον κοχλία ρύθμισης της σχισμής ρυθμίζουμε το πλάτος της, δηλαδή την ευκρίνεια των φασματικών γραμμών. ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ : Αν δεν βλέπουμε καλά το φάσμα, μπορεί να χρειαστεί να ανυψώσουμε κατά 1 cm περίπου το φασματοσκόπιο χρησιμοποιώντας π.χ. ένα βιβλίο.

1 ο ΕΚΦΕ (Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ) Δ Δ/ΝΣΗΣ Δ. Ε. ΑΘΗΝΑΣ 3 6. Με τον βερνιέρο περιστρέφουμε τη διόπτρα του φασματοσκοπίου, ώστε στο οπτικό μας πεδίο να φαίνεται η κλίμακα από 400 nm έως 700 nm. ΒΑΘΜΟΝΟΜΗΣΗ ΦΑΣΜΑΤΟΣΚΟΠΙΟΥ : 7. Ρυθμίζουμε το φασματοσκόπιο με τη βίδα που βρίσκεται στον σωλήνα της κλίμακας, ώστε η πράσινη γραμμή του φάσματος της λυχνίας του Hg να ταυτιστεί με τη γραμμή e 546,1 nm της φωτεινής κλίμακας. Λήψη μετρήσεων Α. ΛΥΧΝΙΑ ΥΔΡΑΡΓΥΡΟΥ : 8. Παρατηρούμε απ ευθείας με το μάτι το φως της λυχνίας των ατμών του Hg και καταγράφουμε στον ΠΙΝΑΚΑ 1 το χρώμα του. 9. Προσδιορίζουμε με τη βοήθεια της κλίμακας το μικρότερο ορατό μήκος κύματος λ του φάσματος του φωτός της λυχνίας Hg και καταγράφουμε την πειραματική του στην αντίστοιχη θέση του ΠΙΝΑΚΑ 1. 10. Προσδιορίζουμε το χρώμα καθώς και την ένταση της (ισχυρή, μέτρια, ασθενής) και καταγράφουμε το αποτέλεσμα στον ΠΙΝΑΚΑ 1. 11. Επαναλαμβάνουμε τη διαδικασία 9 10 για τις υπόλοιπες ορατές φασματικές γραμμές. 12. Προσδιορίζουμε την εντονότερη φασματική γραμμή του φάσματος Hg σημειώνοντας (Χ) στην αντίστοιχη θέση του ΠΙΝΑΚΑ 1. 13. Θέτουμε στο OFF το κουμπί ON OFF της υψηλής τάσης. ΠΙΝΑΚΑΣ 1 ΛΥΧΝΙΑ Ηg Χρώμα φωτός λυχνίας ατμών Ηg :... Φασματικές γραμμές Θεωρητική Πειραματική Χρώμα Ένταση Εντονότερη φασματική γραμμή ( Χ ) λ 1 404,7 λ 2 407,8 λ 3 435,8 λ 4 491,6 λ 5 (e) 546,1 λ 6 577,0 λ 7 579,1 Β. ΛΥΧΝΙΑ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ : 14. Με την υψηλή τάση στο OFF τοποθετούμε προσεκτικά τη λυχνία Η 2 στην ειδική θέση του τροφοδοτικού υψηλής τάσης, όπως στη διαδικασία (1 3). 15. Παρατηρούμε απ ευθείας με το μάτι το φως της λυχνίας των ατμών του H 2 και καταγράφουμε στον ΠΙΝΑΚΑ 2 το χρώμα του. 16. Προσδιορίζουμε με τη βοήθεια της κλίμακας το μικρότερο ορατό μήκος κύματος λ του φάσματος του φωτός της λυχνίας H 2 και καταγράφουμε την πειραματική του στην αντίστοιχη θέση του ΠΙΝΑΚΑ 2. 17. Προσδιορίζουμε το χρώμα καθώς και την ένταση της (ισχυρή, μέτρια, ασθενής) και καταγράφουμε το αποτέλεσμα στον ΠΙΝΑΚΑ 2. 18. Επαναλαμβάνουμε τη διαδικασία 16 17 για τις υπόλοιπες ορατές φασματικές γραμμές. 19. Προσδιορίζουμε την εντονότερη φασματική γραμμή του φάσματος H 2 σημειώνοντας (Χ) στην αντίστοιχη θέση του ΠΙΝΑΚΑ 2.

4 ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΤΩΝ ΓΡΑΜΜΙΚΩΝ ΦΑΣΜΑΤΩΝ ΕΚΠΟΜΠΗΣ ΤΩΝ ΑΕΡΙΩΝ 20. Θέτουμε στο OFF το κουμπί ON OFF της υψηλής τάσης. ΠΙΝΑΚΑΣ 2 ΛΥΧΝΙΑ Η Χρώμα φωτός λυχνίας αερίου Η :... Φασματικές γραμμές Θεωρητική Πειραματική Χρώμα Ένταση Εντονότερη φασματική γραμμή ( Χ ) λ 1 410,2 λ 2 434,0 λ 3 486,1 λ 4 656,3 Γ. ΛΥΧΝΙΑ ΗΛΙΟΥ : 21. Με την υψηλή τάση στο OFF τοποθετούμε προσεκτικά τη λυχνία Ηe στην ειδική θέση του τροφοδοτικού υψηλής τάσης, όπως στη διαδικασία (1 3). 22. Παρατηρούμε απ ευθείας με το μάτι το φως της λυχνίας των ατμών του He και καταγράφουμε στον ΠΙΝΑΚΑ 3 το χρώμα του. 23. Προσδιορίζουμε με τη βοήθεια της κλίμακας το μικρότερο ορατό μήκος κύματος λ του φάσματος του φωτός της λυχνίας He και καταγράφουμε την πειραματική του στην αντίστοιχη θέση του ΠΙΝΑΚΑ 3. 24. Προσδιορίζουμε το χρώμα καθώς και την ένταση της (ισχυρή, μέτρια, ασθενής) και καταγράφουμε το αποτέλεσμα στον ΠΙΝΑΚΑ 3. 25. Επαναλαμβάνουμε τη διαδικασία 23 24 για τις υπόλοιπες ορατές φασματικές γραμμές. 26. Προσδιορίζουμε την εντονότερη φασματική γραμμή του φάσματος He σημειώνοντας (Χ) στην αντίστοιχη θέση του ΠΙΝΑΚΑ 3. 27. Θέτουμε στο OFF το κουμπί ON OFF της υψηλής τάσης. ΠΙΝΑΚΑΣ 3 ΛΥΧΝΙΑ Ηe Χρώμα φωτός λυχνίας αερίου Ηe : Φασματικές γραμμές Θεωρητική λ 1 388,9 λ 2 468,6 λ 3 501,6 λ 4 587,6 λ 5 656,0 λ 6 667,8 Πειραματική... Χρώμα Ένταση Εντονότερη φασματική γραμμή ( Χ ) Δ. ΛΥΧΝΙΑ ΝΕΟΥ : 28. Με την υψηλή τάση στο OFF τοποθετούμε προσεκτικά τη λυχνία Ne στην ειδική θέση του τροφοδοτικού υψηλής τάσης, όπως στη διαδικασία (1 3). 29. Παρατηρούμε απ ευθείας με το μάτι το φως της λυχνίας των ατμών του Ne και καταγράφουμε στον ΠΙΝΑΚΑ 4 το χρώμα του.

1 ο ΕΚΦΕ (Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ) Δ Δ/ΝΣΗΣ Δ. Ε. ΑΘΗΝΑΣ 5 30. Προσδιορίζουμε με τη βοήθεια της κλίμακας το μικρότερο ορατό μήκος κύματος λ του φάσματος του φωτός της λυχνίας Ne και καταγράφουμε την πειραματική του στην αντίστοιχη θέση του ΠΙΝΑΚΑ 4. 31. Προσδιορίζουμε το χρώμα καθώς και την ένταση της (ισχυρή, μέτρια, ασθενής) και καταγράφουμε το αποτέλεσμα στον ΠΙΝΑΚΑ 4. 32. Επαναλαμβάνουμε τη διαδικασία 30 31 για τις υπόλοιπες ορατές φασματικές γραμμές. 33. Προσδιορίζουμε την εντονότερη φασματική γραμμή του φάσματος Ne σημειώνοντας (Χ) στην αντίστοιχη θέση του ΠΙΝΑΚΑ 4. 34. Θέτουμε στο OFF το κουμπί ON OFF της υψηλής τάσης. ΠΙΝΑΚΑΣ 4 ΛΥΧΝΙΑ Ne Χρώμα φωτός λυχνίας αερίου Ne :... Φασματικές γραμμές Θεωρητική Πειραματική Χρώμα Ένταση Εντονότερη φασματική γραμμή ( Χ ) λ 1 352,1 λ 2 453,8 λ 3 470,4 λ 4 470,9 λ 5 471,2 λ 6 471,5 λ 7 540,1 λ 8 585,3 λ 9 640,2 Επεξεργασία μετρήσεων 1. Παρατηρώντας τα δεδομένα του φάσματος κάθε αερίου, ελέγχουμε αν το χρώμα του εκπεμπόμενου φωτός της λυχνίας έχει σχέση με το χρώμα της εντονότερης και συμπληρώνουμε στον ΠΙΝΑΚΑ 5 την παρατήρηση 1 διαγράφοντας την κατάλληλη υπογραμμισμένη λέξη. 2. Συγκρίνουμε δύο φάσματα π.χ. του Η 2 και του He. Είναι ίδια ; Συμπληρώνουμε στον ΠΙΝΑΚΑ 5 την παρατήρηση 2 διαγράφοντας την κατάλληλη υπογραμμισμένη λέξη. 3. Συγκρίνουμε το θεωρητικό και πειραματικό φάσμα του Η 2 και συμπληρώνουμε στον ΠΙΝΑΚΑ 5 τις παρατηρήσεις 3 και 4 διαγράφοντας την κατάλληλη υπογραμμισμένη φράση. 4. Από τις παρατηρήσεις μας συμπεραίνουμε το είδος του φάσματος των αερίων και συμπληρώνουμε στον ΠΙΝΑΚΑ 5 την παρατήρηση 5 διαγράφοντας την κατάλληλη υπογραμμισμένη λέξη.

6 ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΤΩΝ ΓΡΑΜΜΙΚΩΝ ΦΑΣΜΑΤΩΝ ΕΚΠΟΜΠΗΣ ΤΩΝ ΑΕΡΙΩΝ ΠΙΝΑΚΑΣ 5 ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ 1. Το χρώμα του εκπεμπόμενου φωτός της λυχνίας έχει / δεν έχει σχέση με το χρώμα της εντονότερης σε όλες / μερικές περιπτώσεις. 2. Τα γραμμικά φάσματα εκπομπής δύο διαφορετικών αερίων είναι εντελώς ίδια / διαφορετικά και είναι / δεν είναι χαρακτηριστικά του αερίου που τα εκπέμπει. 3. Στο πειραματικό φάσμα της λυχνίας Η 2 μπορούμε / δεν μπορούμε να δούμε όλες τις φασματικές γραμμές. Αυτό οφείλεται στη χαμηλή / υψηλή ένταση του φωτός μερικών φασματικών γραμμών. 4. Οι διαφορές στα μήκη κύματος μεταξύ θεωρητικού και πειραματικού φάσματος του Η 2 μπορεί να οφείλονται σε σφάλμα μέτρησης / κακή βαθμονόμηση του φασματοσκοπίου / λάθος υπολογισμούς. 5. Το φάσμα των αερίων που παίρνουμε από τις λυχνίες είναι γραμμικό εκπομπής / γραμμικό απορρόφησης / συνεχές εκπομπής / συνεχές απορρόφησης.

1 ο ΕΚΦΕ (Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ) Δ Δ/ΝΣΗΣ Δ. Ε. ΑΘΗΝΑΣ 7 Η. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Το χρώμα του εκπεμπόμενου φωτός της λυχνίας έχει σχέση με το χρώμα της εντονότερης ; 2. Τα φάσματα του Η 2 και του He είναι ίδια ; Θα μπορούσαν να παίξουν το ρόλο ταυτότητας των δύο αερίων και γιατί ; 3. Να υπολογίσετε θεωρητικά τις τιμές ενέργειας των φωτονίων, τις συχνότητες και τα αντίστοιχα μήκη κύματος, που πρέπει να παρατηρήσουμε στο φάσμα εκπομπής του υδρογόνου σύμφωνα με το πρότυπο του Bohr : ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΙ ΣΤΟ ΦΑΣΜΑ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΤΟΥ BOHR ΑΡΧΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ηλεκτρονίου ( ev ) ΤΕΛΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ηλεκτρονίου ( ev ) Ε α Ε τ ηλεκτρονίου ( ev ) E 6 = 0,38 E 6 E 2 = f 62 = E 5 = 0,54 E 5 E 2 = f 52 = E 2 = 3,40 E 4 = 0,85 E 4 E 2 = f 42 = ΣΥΧΝΟΤΗΤΑ φωτονίου f ατ = h ( Hz ) ΜΗΚΟΣ ΚΥΜΑΤΟΣ c λ = f ( nm ) ΧΡΩΜΑ ΓΡΑΜΜΗΣ E 3 = 1,51 E 3 E 2 = f 32 = 4. Να συγκρίνετε τις θεωρητικές προβλέψεις με τις πειραματικές τιμές των ενεργειών και των μηκών κύματος που αντιστοιχούν στις φασματικές γραμμές του υδρογόνου που φαίνονται στον ΠΙΝΑΚΑ 2. Ποιο χρώμα αντιστοιχεί σε κάθε μία από τις τέσσερις θεωρητικές προβλέψεις ; 5. Θα μπορούσατε να παρατηρήσετε, με το ίδιο φασματοσκόπιο, την ακτινοβολία που εκπέμπεται κατά τη μετάπτωση ηλεκτρονίου στο άτομο του υδρογόνου από την τροχιά με κβαντικό αριθμό n = 2 στην τροχιά με κβαντικό αριθμό n = 1 ; Να τεκμηριώσετε την άποψή σας. 6. Γιατί δεν μπορούμε να δούμε όλες τις γραμμές των φασμάτων ; Τι μπορούμε να κάνουμε για να τις παρατηρήσουμε ; 7. Να συμπληρωθεί ο παρακάτω πίνακας βάζοντας ένα Χ στο σωστό είδος φάσματος κάθε πηγής φωτός : Λυχνία πυράκτωσης Λυχνία Hg ΣΥΝΕΧΕΣ ΓΡΑΜΜΙΚΟ ΕΚΠΟΜΠΗΣ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ Λυχνία Η 2 Λυχνία Ηe Λυχνία Ne

8 ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΤΩΝ ΓΡΑΜΜΙΚΩΝ ΦΑΣΜΑΤΩΝ ΕΚΠΟΜΠΗΣ ΤΩΝ ΑΕΡΙΩΝ