Το καλλιτεχνικό κίνηιια του Μπαοόκ

Σχετικά έγγραφα
Η τέχνη του Μπαρόκ-Ροκοκό

Ρώµη - Κατακόµβες - Μουσείο Βατικανού 4, 5 µέρες Ρώµη και Βασιλική Αγίου Πέτρου - Φλωρεντία. ιαµονή σε ξενοδοχεία 4* µε πρωινό καθηµερινά.

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 1 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ

Προσπάθειες ανασυγκρότησης της Δυτικής Εκκλησίας

ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΗΝΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ

EL.VENIZELOU 38 ATHENS ΤEL , FAX ,

Ρώμη. (Φλωρεντία) Civilization. Ρώμη, Κατακόμβες, Μουσεία Βατικανού, Βασιλική Αγίου Πέτρου, (Φλωρεντία) Ιστορικές Πόλεις. Ομαδικό ταξίδι - 4, 5 μέρες

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 4. ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΑΝΤΙΘΕΣΗ ΚΑΙ ΕΜΦΑΣΗ

Επιτρέπεται να αρθρώνει η Εκκλησία πολιτικό λόγο;

Μέθοδος αξιολόγησης του μαθήματος «Ιστορία της Τέχνης και του Πολιτισμού»

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ Θ.Ε.: ΕΠΟ 11 Κοινωνική και οικονομική ιστορία της Ευρώπης

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Παγκόσμια Ιστορία 2: Ο άνθρωπος απέναντι στο Θείο. Διδάσκουσα: αν. καθ. Μαρία Ευθυμίου, Πανεπιστήμιο Αθηνών

Εκλεκτισµός & Μοντερνίστικες Τάσεις

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 3. ΚΛΙΜΑΚΑ ΚΑΙ ΑΝΑΛΟΓΙΕΣ

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 6. ΧΩΡΟΣ

ΕΠΕΞΗΓΗΣΕΙΣ ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ

Η Τέχνη της Αναγέννησης-Μανιερισμός

ΤΡΟΥΠΗ ΑΘΑΝΑΣΙΑ ΚΟΥΤΣΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ ΤΟΠΤΣΗ ΜΑΡΙΑ ΦΩΤΗΣ ΣΠΥΡΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ ΝΙΦΟΡΑΣ ΓΙΩΡΓΟΣ

ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 2017 ΓΕΛ ΑΞΙΟΥ Α 2 Καθηγήτρια: Ορφανίδου Αναστασία Ομάδα: Ναλμπάντη Αναστασία, Παπαδοπούλου Αλεξάνδρα, Σιάφαλη Μαρία, Σιάφαλη

Η πολιτιστική κληρονομιά ως κοινωνικό κατασκεύασμα. Ιωάννα Καταπίδη, PhD, MSc Research Fellow, Birmingham University

ΕΚΘΕΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΚΔΡΟΜΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ 38 ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΑ

1.3 1.Ποια κατάσταση επικρατούσε στην προϊσλαµική Αραβία; 2.Ποια η δράση του Μωάµεθ µεταξύ ;

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 6 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 7 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ

ΕΙΔΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ. Κόντου Έλενα. Μητρόπουλος Δημήτρης. Παπαθανασίου Ανθή. Παπακίτσος Αλέξανδρος. Πατρίκιος Σπύρος. Y.K: Κα.Περάκη

Σύμβολα και σχεδιαστικά στοιχεία. Μάθημα 3

Εκτός από τη Ρωμαιοκαθολική Εκκλησία που γνωρίσαμε στην προηγούμενη ενότητα, υπάρχει μία ακόμα μεγάλη ομάδα Χριστιανών: οι Προτεστάντες.

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης)

Το κτίριο περιγράφεται σχηµατικά από το τρίπτυχο: δοµή, µορφή, περιεχόµενο

ΑΝΑΓΝΟΥ ΑΓΝΗ ΚΟΚΟΒΟΥ ΜΑΡΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΕΧΝΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΕΡΙΟΧΗ ΜΕΛΕΤΗΣ: ΟΙΚΟΣΜΟΣ ΕΡΓΑΤΙΚΩΝ ΚΑΤΟΙΚΙΩΝ «ΠΥΛΗΣ ΑΞΙΟΥ»

Τζιαν Λορέντσο Μπερνίνι

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 2. ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ

Η Μ Ε Ρ Ι Δ Α «ΕΝΗΜΕΡΩΝΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΙΝΟΜΑΙ ΟΔΟΔΕΙΚΤΗΣ ΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΩΝ ΠΡΟΣΚΥΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΑΣ» Σάββατο, 13 Δεκ

Η ιστορία του κοσμήματος

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 10 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ

Βυζαντινή Τεχνη. Περίοδοι της χριστιανικής ζωγραφικής:

Μνημεία Πολιτισμού UNESCO. (United Nations Educational Scientific and Cultural Organization)

4. ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ ( )

ΑΞΟΝΟΜΕΤΡΙΑ. Εισαγωγή

Η έννοια της Θρησκευτικής Εµπειρίας στη Διαπροσωπική Θεωρία Ψυχανάλυσης του Erich Fromm: Προεκτάσεις στη διδασκαλία του µαθήµατος των Θρησκευτικών

2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ

Η προσεγγιση της. Αρχιτεκτονικης Συνθεσης. ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ ΓΡΑΦΑΚΟΥ Καθηγητρια της Σχολης Αρχιτεκτονων Ε.Μ.Π.

Duomo: Ένα από τα πιο χαρακτηριστικά κτίσματα της πόλης

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 5. ΣΥΝΘΕΤΙΚΟΣ ΡΥΘΜΟΣ

Διαφωτισμός και Επανάσταση. 3 ο μάθημα

στις οποίες διαμορφώθηκαν οι ιστορικοί και οι πολιτισμικοί όροι για τη δημοκρατική ισότητα: στη δυτική αντίληψη της ανθρώπινης οντότητας, το παιδί

3 η µέρα: ΠΕΡΟΥΤΖΙΑ ΑΣΙΖΗ ΓΚΟΥΜΠΙΟ. 4 η µέρα: ΠΕΡΟΥΤΖΙΑ ΣΙΕΝΑ ΣΑΝ ΤΖΙΜΙΝΙΑΝΟ ΜΟΝΤΕΚΑΤΙΝΙ. 5η µέρα: ΜΟΝΤΕΚΑΤΙΝΙ ΛΟΥΚΑ ΠΙΖΑ

ΝΑΥΠΛΙΟ Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΜΕΛΕΤΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ ΑΝΑΠΛΑΣΗΣ ΗΠΑΛΙΑΠΟΛΗ ΒΥΖΑΝΤΙΟ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑ

ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΩΡΙΣ ΤΟΙΧΟΥΣ!

Γράφουμε στον πίνακα τη λέξη κλειδί «φονταμενταλισμός», διαβάζουμε τις εργασίες και καταλήγουμε στον ορισμό της. (Με τον όρο φονταμενταλισμός

8/θ Π.Π.Σ.Π.Π. Τάξεις:Ε1-Ε2 Πολιτιστικό Πρόγραμμα "Τέχνη και Ψευδαίσθηση"

ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΚΤΕΑΣ ΥΛΗΣ

Ερευνητική Εργασία Α Τετραμήνου Μουσεία του κόσμου. 3ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ Υπεύθυνη καθηγήτρια: Νταμπώση Αικατερίνη

Το ηφαίστειο- ναός που αναβλύζει αντί για λάβα, Ορθοδοξία

2.5. ΗΘΙΚΗ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΑΞΙΕΣ

Μιχάλης Μακρή EFIAP.

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 18 ΜΑΪΟΥ 2015 ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

«Η ΑΥΤΟΝΟΜΙΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΒΕΤΙΑ ΜΕ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΖΥΡΙΧΗΣ»

Τ.Ε.Ι. ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΝΔΥΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΣΑΠΦΩ ΜΟΡΤΑΚΗ

Ερευνητική εργασία Da Vinci «ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ» 2º ΛΥΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

Νέες βέλτιστες πολιτικές και πρακτικές Αστικών Αναπλάσεων για τον Πολιτισμό, την Επιχειρηματικότητα & την Καινοτομία

Η ΒΑΣΙΛΙΚΗ «ΑΓ. ΣΟΦΙΑ» Η ΝΕΚΡΟΠΟΛΗ

Πολεοδοµικός σχεδιασµός και αρχιτεκτονική της πόλης

ΜΟΝΤΕΡΝΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΕΟ ΟΜΙΑ Φονξιοναλισµός και Κονστρουκτιβισµός

Τι είναι οι αξίες και ποια η σχέση τους με την εκπαίδευση; Σε τι διαφέρουν από τις στάσεις και τις πεποιθήσεις; Πώς ταξινομούνται οι αξίες;

ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΤΡΩΝ ΛΑ ΚΥΚΛΟΣ

οκ _ τόπους παρεμβάσεις τοπίου για την ανάδειξη του παραλιακού μετώπου του Ναυπλίου

ΚΑΛΑΜΠΑΚΑ-ΜΕΤΕΩΡΑ ΜΕΤΕΩΡΑ

Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (Κ.Π.Ε.) ΚΑΣΤΡΙΟΥ Κέντρο Δια Βίου Μάθησης για το Περιβάλλον και την Αειφορία

2ο Γυμνάσιο Χαϊδαρίου. Μοναχισμός

24 η Γενική Συνέλευση της Δ.Σ.Ο. Ρώμη, Ιουνίου «Η Χριστιανική διάσταση της παγκόσμιας κρίσης και τρόποι αντιμετώπισής της» Συμπεράσματα

ΟΙ 3 ΙΕΡΑΡΧΕΣ: Βασίλειος

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΣΤΟΝ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ»

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 1 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι

Ρουµανία- Τρανσυλβανία- Καρπάθια 4 ηµέρες αεροπορικώς Θεοφάνεια

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 3 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ

ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ ΓΕΝΙΚΑ ΟΡΙΣΜΟΣ ΑΙΤΙΑ

Δομή και Περιεχόμενο

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 5 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ

BELLA ITALIA. 8 µέρες / 7 νύχτες. * Βενετία * Φλωρεντία * Σιένα * Ρώµη * 1 η µέρα: ΑΘΗΝΑ - ΠΑΤΡΑ - (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) - ΗΓΟΥΜΕΝΙΤΣΑ - ΕΝ ΠΛΩ

Διαδρομές στον ακάλυπτο

ΗΕΠΟΧΗΤΗΣΑΚΜΗΣ: ΑΠΟ ΤΟΝ ΤΕΡΜΑΤΙΣΜΟ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑΣ ΩΣ ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ

ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ. Πάντα,το φαινόμενο αυτό κέντριζε το ενδιαφέρον και την περιέργεια των ανθρώπων οι οποίοι προσπαθούσαν να το κατανοήσουν.

Γ Υ Μ Ν Α Σ Ι Ο

Υπαίθριες Δραστηριότητες Αναψυχής

Να ιεραρχήσετε τα παρακάτω στάδια από τις φάσεις της θείας οικονομίας

Τμήμα Α7. Ανακαλύπτοντας τον κρυμμένο αρχιτεκτονικό θησαυρό της γειτονιάς μας

Η ΠΟΛΥΦΩΝΙΑ ΤΩΝ ΘΡΗΣΚΕΙΩΝ ΚΑΙ ΔΟΓΜΑΤΩΝ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΣΤΟΝ ΕΛΛΑΔΙΚΟ ΧΩΡΟ

ενδιάμεσοι χώροι χρόνοι π ε ρ ι π λ α ν ή σ ε ι ς μ η χ α ν ι σ μ ο ί σ κ έ ψ η ς

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 6 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι

Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία της Ευρωπαϊκής Κοινωνίας

Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία

Transcript:

[ Το καλλιτεχνικό κίνηιια του Μπαοόκ Πιάτσα Ναβόνα. Ρώμη: Ενα τυπικό παραδειγμα της Μπαρόκ αντίληψης για τον αστικό χώρο. Η ανάδυση της σύγχρονης Ευρώπης μέσα από την τέχνη 94 Ιστορικά Θέματα

Ο χώρος τωνβερσαλλιών. Α ν προσπαθήσει κανείς να κατανοήσει ένα καλλιτεχνικό κίνημα τόσο αντιφατικό και γεμάτο εσωτερικές εντάσεις όσο αντό τον Μπαρόκ, ίσως θα ήταν καλύτερα να ξεκινήσει από την ίδια την ετυμολογία τον όρον Ο όρος «ϋαγοηυβ» βρίσκει τη ρίζρ. τον στην ισπανική λέξη «ύ&τοκο», πον σημαίνει ακανόνιστο μαργαριτάρι», χαρακτηρίζει, λοιπόν, τα εργα εκείνα πον δεν ακολούθησαν ανστηρές γεωμετρικές προδιαγραφές, όπως όριζαν οι κανόνες της Αναγέννησης. Αφορά αισθητικές και λεκτικες ακροβασίες -οι καταβολές των οποίων βρίσκονται ήδη σε σπερματική μορφή στην περίοδο της Αναγέννησης και ειδικότερα στην όψιμη μορφή της. αντή τον Μανιερισμού- οι οποίες στην εποχή τον Μπαρόκ απέκτησαν ένα στοιχείο μανιακής ιδεοληψίας. Με τη διάφορά ότι, αντίθετα με την εποχή τον Ρομαντισμού, κατά την οποία το σνναίσθημα κατέλνε τη φνρμα και αητρεπε τα νποδείγματα ενός, μέχρι τότε, καθαγιασμένοι1παρελθόντος, το πάθος τον Μπαρόκ ασφνκτιονσε μέσα στις σνμβάσίίς τον παρελθόντος, σαν μια εσκεμμένη πρόθεση μετριασμον μιας αιϋόρμητης εξέγερσης απένα\πι σε κοινωνικές δομές και επικρατούν τα ψνχολογικα στερεότνπα. Φάνης Κοσσυθάκης ΜΑ *οτορκ> της ΒιΜΑίΰ* ΙΜΐγ&πίΙγ οί Ιοηύοη Ιατβρικά Η>μ<ν 95

Πλατεία του Αγίου Πέτρου, Βατικανό: Η διάσημη πλατεία με τις μεγάλες συμμετρικές κιονοστοιχίες σχεδιάστηκε από τον Ιταλό αρχιτέκτονα και γλυπτή ΜπερνΙνι. Ο 17ος αιώνας, ή ο «αιώνας του θεάματος», κρύβει μέσα του μια δυαδική αντίφαση. Ηταν μια εποχή που εμφορείτο από μια νέα αντίληψη για την πνευματική και διανοητική αντίληψη του ατόμου, όπως αυτή είχε μορ- φοποιηθεί από την κοσμογονική αλλαγή που επέφερε η Προτεσταντική Μεταρρύθμιση. Την ίδια, όμως, στιγμή οι άνθρωποι επεδείκνυαν μια ευλαβική αφοσίωση σε θέματα πίστης και θρησκευτικής πνευματικότητας._η_ πολιτιστική ανώθηση που επέφερε η Μεταρρύθμιση και η έμφαση στην αξία της ειλικρίνειας, της αυθεντικότητας και της αυτοπραγμάτωσης -όλα στοιχεία μιας αναδυόμενης ατομικής συνειοησης- εγκολπωθηκαν τε^γκά από την καθολική τέχνη στην προσπάθεια της να ανταποκριθεί στο αίτημα για μια άμεσα ΊϊρόϋωπίΚή και συναισθηματική σχέση με τον πιστό ως ξεχωριστή μονάδα και όχι ως μέρος ενος αφηρημενου ποιμνίου. Με αυτόν τον τρόπο, η Καθολική Εκκλησία ήλπιεε να επαναφέρει στους κόλπους της όλους όσοι είχαν προσηλυτιστεί από τα ριζοσπαστικά κηρύγματα του Λούθηρου. Την ίδια στιγμή, όμως, νομιμοποιούσε την αμφισβήτηση ενός ιεραρχικά δομημένου και άκαμπτου στον χρόνο θεολογι- κού οικοδομήματος, εμπλέκοντας το άτομο ως φορέα της ιστορικής εξέλιξές. Εδώ ακριβώς εντοπίζεται και το παραδοξο του Μπαρόκ. Οι εσωτερικές αυτές εντάσεις στο κίνημα του Μπαρόκ δεν θα μπορούσαν φυσικά παρά να αντανακλούν ιστορικές δομικές αλλαγές όπως αυτές εκφράστηκαν στη ρήξη της πολιτικής με την εκκλησιαστική εξουσία, στις αλλαγές στο διοικητικά πρότυπο, στην παραδοχή της ιδέας ότι η κρατική νομοθετική εξουσία δεν υπόκειται πλέον σε περιορισμούς από θέσφατα δικαιώματα, ασυλίες ή προσωπικές φεουδαρχικές εξαρτήσεις, καθώς και σε μια κοινωνική κινητικότητα άνευ προηγουμένου, η οποία είχε ως μοντέλο μια ατομικιστική θ εώρηση της κοινωνίας. Ολες αυτές οι διεργασίες επιταχύνθηκαν από εξουθενωτικές θρησκευτικές διαμάχες που έλαβαν χώρα σε όλη την Ευρώπη. Συγκεκριμένα, η Μεταρρύθμιση πυροδότησε κατακλυσμιαίες κοινωνικές, πολιτικές και θρησκευτικές αλλαγές σε όλη την ήπειρο, ακόμη και στην «ειδωλολατρική» Ιταλία, στην οποία η πολυθεϊστική, καλλιτεχνική πί- 96 Ιοιορικά θΐ)«π(ΐ

στη, με την περιφορά και τη βαθιά αγάπη για τα ομοιώματα των «αθάνατων αγίων», αποτελούσε τον πυρήνα του λαϊκού θρησκευτικού αισθήματος. Βεβαίως, η Ιταλία ήταν αδύνατο να γίνει προτεσταντική. Δεν θα πρέπει κανείς να μπερδεύει τον αντικληρισμό με την πρόταση των προτεσταντικών λαών για μια δύστροπη «βόρεια» εικονοκλαστική πίστη. Ο^Επαναστατικός, εθνικός και αστικός χαρακτήρας του Προτεσταντισμού, όπως αυτός διαμορφώθηκε σε χώρες όπως η Γερμανία, η Ελβετία ή η Αννλία. δεν θα υπορούσε να βρει νόνιιιο έδαφος σε μια ως επί το πλείστον αγροτική κοινωνία ή, ακόμη περισσότερο, σε μια χώρα όπου ο καθολικισμός ήταν ουσιώδης βοηθός της κοινωνικής τάξης και ο παπισμός μια γνήσια ιταλική κληρονομιά. Δεν είναι τυχαίο, λοιπόν, ότι η ιερή τέχνη της Αντιμεταρρύθμισης, απότοκη της Συνόδου του Τρέντο στην οποία καθορίστηκαν για τέσσερις αιώνες οι βάσεις της ρωμαιοκαθολικής εκκλησιολογίας και οι κανόνες για την ανανέωση της ιεράς τέχνης, βρήκε ως κύριους εκφραστές της Ιταλούς λόγιους και καλλιτέχνες, οι οποίοι δεν ήταν αναγκαίο να προσηλυτισθούν από τη ρωμαιοκαθολική τέχνη, διότι ήδη είχαν προσηλυτίσει τον ρωμαιοκαθολικισμό στη λογιότητα και στην τέχνη. Κατά τη διάρκεια του 17ου αιώνα η Ρωμαιοκαθολική Εκκλησία αποκα- θιστούσε σταδιακά το κύρος της μετά το σχίσμα που προκλήθηκε από την Προτεσταντική Μεταρρύθμιση, και όλο και περισσότεροι προσκυνητές άρχισαν να συνωστίζονται στη Ρώμη. Τότε η Εκκλησία συνειδητοποίησε ότι η αρχιτεκτονική φαντασμαγορία θα μπορούσε να αποτελέσει το όχημα μέσω του οποίου η Παποσύνη θα μπορούσε να επαναθεμελιώσει τη νομιμότητα της εξουσίας της. Η προσπάθεια νια τη δημιουργία μιας αδιάσπαστης συνέχειας μεταξύ του εσωτερικού και του εξωτερικού χώρου, η συνύφανση του τεχνητού με το φυσικό, της ζωγραφικής και της ονιτεκτδνικπς όλα αποτελούσπν μϊρ ρος του «ψευδαισθητικού εγχειρήματος» της τέχνης του Μπαρόκ. Επιπλέον, η αρχιτεκτονική του Μπαρό^ χρησιμο- ποιήθηκε ως φορέας διασποράς της πίστης από την Εκκλησία και την ενισχυ- μένη πλέον κεντρική κρατική εξουσία. Ο «χώρος» στο Μπαρόκ είναι κίνηση, παλμός, κατεύθυνση, πρόσκληση για συμμετοχή, εν αντιθέσει με τον στατικό, ευσταθή, παθητικό και καθορισμένο «χώρο» της Αναγέννησης, ο οποίος καθηλώνει το βλέμμα σε στοχαστική ενατένιση της απόλυτης συιιιιετοίας του. Σε ένα αναγεννησιακό κτίριο, το αντικείμενο θέασης παραμένει απαρασάλευτο από την κίνηση του θεατή ή από την Πιάτσα ντελ Πόπολο, Ρώμη: Η συμβολή τριών ή και περισσότερων δρόμων πάνω σε μια πλατεία αποτελεί χαρακτηριστικό στοιχείο της Μπαρόκ χωροταξίας. Ιστορικά Θέματα 97

* ί! Λ. / Παλάτσο Μπαρμπερίνι, Ρώμη: Το πρώτο ανάκτορο σε αρχιτεκτονικό σχέδιο Η. οπτική γωνία. Αντίθετα, σε ένα Μπαρόκ κτίριο, η προσοχή του θεατή εστιάζεται στον άξονα του κεντρικού προεξέχοντος στοιχείου του κτιρίου και η συμμετρία του υπογραμμίζεται από την κεντρική αποκορύφωσή του. Το Μπαρόκ κτίριο ξεδιπλώνεται στον χώρο ώστε να περιλαμβάνει τα παρακείμενα κτίρια και τον περιβάλλοντα χώρο, και μετατρέπει τους δρόμους που το προσεγγίζουν σε φυσική απόληξή του. Το Μπαρόκ κτίριο κυριαρχεί στον χώρο, ενώ το αναγεννησιακό αποστασιοποιείται από τον χώρο. Η Πιάτσα Ναβόνα στη Ρώμη αποτελεί ένα τυπικό παράδειγμα της Μπαρόκ αντίληψης για τον αστικό χώρο. Η αστική αναμόρφωση του χώρου μπροστά από το παλάτι της οικογένειας Παμφίλι της Ρώμης και την εκκλησία Σαντ Αγκνέζε αποσκοπούσε στην καλά σχεδιασμένη καθοδήγηση του πλήθους των επισκεπτών μπροστά από τα κτίρια της Βασιλικής και του Παλατιού, σύμβολα θρησκευτικά και κοσμικά αντίστοιχα. Εστιακό σημείο της πλατείας αποτελεί το Σιντριβάνι των Τεσσάρων Ποταμών. Το νερό αναβλύ- ζει από έναν σκαμμένο βράχο, πάνω στον οποίο αναπαύονται προσωποποιήσεις των τεσσάρων μεγαλύτερων γνωστών έως τότε ποταμών, που αντιστοιχούν ένας σε κάθε ήπειρο. Από τη βάση αυτής της σύνθεσης εξακοντίζεται ένας οβελίσκος, σύμβολο της ανθρώπινης βλέψης προς το άπειρο. Δύο μικρότερα σιντριβάνια εξισορροπούν το κεντρικό σιντριβάνι. Ο ψηλός θόλος της εκκλησίας και τα δίδυμα καμπαναριά μαζί με τον κάθετο άξονα του σιντριβανιού αντιδιαστέλλονται προς την οριζόντια έκταση της πλατείας. Η συνύφανση φυσικού (το νερό) και τεχνητού, η οξεία αντίθεση οριζόντιων και κάθετων αξόνων προκαλούν μια φαντασμανοοική~~^σΰν7ϊγ σπ» και δέος απέναντι στο δίπολο Εκκλησίας και Κράτους. Στην ίδια ακριβώς λογική, η πλατεία του Αγίου Πέτρου, με τις μεγάλες συμμετρικές κιονοστοιχίες, τον κεντρικό οβελίσκο και δύο πανομοιότυπα σιντριβάνια σε εστιακά σημεία, αντιπαρατίθεται στην οριζόντια προοπτική αντίληφη του χώρου. Οι δύο ημικυκλικοί βραχίονες της Βασιλικής, που 98 Ιστορικά Θέματα