Κεφάλαιο 1: Κατανόηση καθορισμός και δομή του προβλήματος

Σχετικά έγγραφα
ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΔΟΜΗΜΕΝΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ / ΕΠΑΛ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 02/11/2014 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Ι. ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ Α. ΙΛΕΡΗ

Α2. Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθμούς της Στήλης Α και δίπλα τα γράμματα της Στήλης Β που τους αντιστοιχούν.

Εισαγωγή Στις Αρχές Της Επιστήμης Των Η/Υ. Η έννοια του Προβλήματος - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2

Κεφάλαιο 1 Ανάλυση προβλήματος

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ. Πρόβλημα είναι μία κατάσταση η οποία χρήζει αντιμετώπισης, απαιτεί λύση, η δε λύση της δεν είναι γνωστή, ούτε προφανής.

Γραπτές Απολυτήριες Εξετάσεις Ιουνίου 2008 ΘΕΜΑΤΑ. ΘΕΜΑ 1 ο Σημειώστε δίπλα σε κάθε φράση (Σ) αν είναι σωστή ή (Λ) αν είναι λάθος.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5. Κύκλος Ζωής Εφαρμογών ΕΝΟΤΗΤΑ 2. Εφαρμογές Πληροφορικής. Διδακτικές ενότητες 5.1 Πρόβλημα και υπολογιστής 5.2 Ανάπτυξη εφαρμογών

1.4 Καθορισμός απαιτήσεων

Γεώργιος Φίλιππας 23/8/2015

Πρόβλημα είναι μία κατάσταση που χρειάζεται να αντιμετωπίσουμε και να δώσουμε λύση η Οποία δεν είναι προφανής ή γνωστή

Τάξη: Γ Λυκείου Κατεύθυνση: Τεχνολογική Μάθημα: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγ/κό Περιβάλλον Είδος Εξέτασης: Διαγώνισμα Ημερομηνία Εξέτασης:

Περιεχόμενα. Ανάλυση προβλήματος. Δομή ακολουθίας. Δομή επιλογής. Δομή επανάληψης. Απαντήσεις. 1. Η έννοια πρόβλημα Επίλυση προβλημάτων...

Πρόβλημα είναι μια κατάσταση η οποία χρήζει αντιμετώπισης, απαιτεί λύση, η δε λύση της δεν είναι γνωστή, ούτε προφανής.

ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΪΟΣ 2012

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΜΑΡΙΑ Σ. ΖΙΩΓΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 1 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ

1.1 Θέματα Προς Απάντηση Να χαρακτηρίσετε καθεμία από τις ακόλουθες προτάσεις ως Σωστή (Σ) ή Λανθασμένη (Λ):

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 7

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Κεφάλαιο 1 ο

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ Π ΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ Π ΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΒΑΣΙΚΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ 7: ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΕΣ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 3: ΚΑΜΠΥΛΗ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΩΝ

των σχολικών μαθηματικών

Θέμα: «Χαιρετισμός Σχολικής Συμβούλου Μαθηματικών» Αγαπητοί συνάδελφοι,

ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ

Ανάλυση προβλήματος. Κεφάλαιο 1

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ι ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ

ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΝΟΜΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο 3ο. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5ο 6ο. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7ο. Δομημένος Προγραμματισμός - Γενικές Ασκήσεις Επανάληψης

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ. Διδάσκουσα Δρ Β. Καβακλή. Χειμερινό Εξάμηνο 2001

Ασκήσεις στη δομή επιλογής

Ιστορία Γυμνασίου. Γυμνάσιο Βεργίνα,

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τομέας Νέων Ελληνικών

Θέμα: «Προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις στα Μαθηματικά»

Περιεχόμενα. Ανάλυση προβλήματος. Δομή ακολουθίας. Δομή επιλογής. Δομή επανάληψης. Απαντήσεις. 1. Η έννοια πρόβλημα Επίλυση προβλημάτων...

Ηράκλειο, 28/05/2018 Αρ. Πρωτ.: 229

5.1 Δραστηριότητα: Εισαγωγή στο ορισμένο ολοκλήρωμα

1. Όλα τα προβλήματα μπορούν να λυθούν με τη βοήθεια HY. 2. Ο υπολογισμός του εμβαδού τετραγώνου είναι πρόβλημα άλυτο.

ΕΘΝΙΚΟ & ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝ/ΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ: ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ. Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών: Συστήματα Επικοινωνιών και Δίκτυα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τομέας Νέων Ελληνικών

Θέμα: «Προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις στα Μαθηματικά»

1. Ο όρος «μακροοικονομική θεωρία» είναι ταυτόσημος με τον όρο «θεωρία των τιμών».

Επιµέλεια Θοδωρής Πιερράτος

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π. Ε. & Δ.Ε. Ν. ΑΙΓΑΙΟΥ. Ρόδος, 07/05/2018. Αρ. Πρωτ.

1. Τι ονομάζουμε πρόβλημα; Δώστε παραδείγματα.

Η βαθµολόγηση των γραπτών στα Μαθηµατικά

ΑΝ.ΕΦ. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Αν η συνθήκη ισχύει, τότε εκτελούνται οι εντολές που βρίσκονται µεταξύ των λέξεων ΤΟΤΕ και και η εκτέλεση του προγράµµατος συνεχίζετα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ - ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΓΑΛΑΤΣΙΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

Συντάχθηκε απο τον/την Administrator Τετάρτη, 24 Φεβρουάριος :31 - Τελευταία Ενημέρωση Πέμπτη, 25 Φεβρουάριος :40

ΘΕΜΑ: «Οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης µαθηµάτων του Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος »

ιδακτική μαθημάτων Ειδικότητας

ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ 1) Αρχαία Ελληνικά 2) Ιστορία 3) Νεοελληνική Λογοτεχνία 4) Λατινικά

Ενότητα 2 Πρόβλημα σελ 13-18

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Α1. Οι γραπτές προαγωγικές, απολυτήριες και πτυχιακές εξετάσεις διενεργούνται με την ευθύνη του Διευθυντή και των διδασκόντων σε κάθε ΕΠΑ.Λ.

Εκτίμηση Αξιολόγηση της Μάθησης

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ. Σύνδεση της εμπειρίας των μαθητών με το διδακτικό αντικείμενο

Κεφάλαιο 9. Έλεγχοι υποθέσεων

αντισταθµίζονται µε τα πλεονεκτήµατα του άλλου, τρόπου βαθµολόγησης των γραπτών και της ερµηνείας των σχετικών αποτελεσµάτων, και

Κεφάλαιο 1 : Ανάλυση προβλήματος

22 ο Λύκειο Αθηνών. Ενημέρωση των μαθητών της Β Λυκείου σχετικά με:

7.1 Επίπεδο δικτύου. Ερωτήσεις. λέξεις κλειδιά:

Το πρόβλημα στην πληροφορική

2 ΟΥ και 8 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ

Ρόδος, 26/04/2017. Αρ. Πρωτ.: 58 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π. Ε. & Δ.Ε. Ν.

Τροποποίηση Υ.Α. για την πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση Ελλήνων του εξωτερικού

ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ

Κεφάλαιο 9. Έλεγχοι υποθέσεων

Να επιλύουμε και να διερευνούμε γραμμικά συστήματα. Να ορίζουμε την έννοια του συμβιβαστού και ομογενούς συστήματος.

Εξετάσεις Γυμνασίου. Εξετάσεις A Λυκείου-Τράπεζα θεμάτων Εξετάσεις Β Γ Λυκείου. Σουλτάνα Παπαδημητρίου papadimi@sch.gr

Θέµα: Γραπτές εξετάσεις περιόδου Μαΐου - Ιουνίου 2012 στα µαθήµατα των Φυσικών Επιστηµών

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜYPROJECT ΠΜΣ ΒΑΣΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΓΝΩΣΙΑΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΦΑΣΜΑ 12/10/2014

Εισαγωγή στην Έννοια του Αλγορίθμου και στον Προγραμματισμό. Η έννοια του προβλήματος

Το µάθηµα Ψηφιακές Βιβλιοθήκες

Ανάπτυξη εφαρµογών σε προγραµµατιστικό περιβάλλον (στοιχεία θεωρίας)

ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΩ ΓΙΑ ΤΗΝ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Προγραμματισμός Η/Υ. Αλγόριθμοι. ΤΕΙ Ιονίων Νήσων Τμήμα Τεχνολόγων Περιβάλλοντος Κατεύθυνση Τεχνολογιών Φυσικού Περιβάλλοντος

Aλγεβρα A λυκείου B Τομος

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΝΕΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

TEI Ανατολικής Μακεδονίας & Θράκης Τμήμα Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ

Kριτήρια αξιολόγησης, εγκυρότητα, αξιοπιστία, συνέπεια, αντικειμενικότητα, διακριτότητα, πρακτικότητα

ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ 2

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΠΑ70/ Εκπαιδευτική Πολιτική και Αναλυτικά Προγράμματα

Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΑΚΟΥΣΤΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΚΟΥΣΤΙΚΗ- ΟΡΓΑΝΟΛΟΓΙΑ ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΠΑΠΑΔΑΚΗΣ ΝΙΚΟΣ

ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΪΟΣ 2012

Α1. Οι γραπτές προαγωγικές, απολυτήριες και πτυχιακές εξετάσεις διενεργούνται με την ευθύνη του Διευθυντή και των διδασκόντων σε κάθε ΕΠΑ.Λ.

Επίλυση εξισώσεων δευτέρου βαθμού με ανάλυση σε γινόμενο παραγόντων

ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ 1) Αρχαία Ελληνικά 2) Ιστορία 3) Νεοελληνική Λογοτεχνία 4) Λατινικά

ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑ Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

1. Ανάλυση προβλήµατος

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ «Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΝΕΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ»

ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΩ ΓΙΑ ΤΗΝ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΛΓΕΒΡΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ

Για την εξέταση των Αρχαίων Ελληνικών ως μαθήματος Προσανατολισμού, ισχύουν τα εξής:

Βασίλειος Κοντογιάννης ΠΕ19

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

Σενάριο Χρήσης Moodle

Transcript:

Κεφάλαιο 1: Κατανόηση καθορισμός και δομή του προβλήματος Ερωτήσεις θεωρίας 1. ε τι συνίσταται η κατανόηση ενός προβλήματος; 2. Γιατί χωρίζουμε ένα πρόβλημα σε άλλα απλούστερα; 3. Τι περιλαμβάνει η ανάλυση της δομής ενός προβλήματος; 4. Τι βήματα περιλαμβάνει ο καθορισμός ενός προβλήματος; λέξεις κλειδιά: κατανόηση προβλήματος, δομή προβλήματος, καθορισμός προβλήματος, δεδομένα, ζητούμενα Ερωτήσεις ωστό-άθος 1. Η κατανόηση ενός προβλήματος εμπεριέχει τον καθορισμό των δεδομένων και των ζητουμένων. 2. Η ανάλυση ενός προβλήματος σε άλλα απλούστερα προβλήματα είναι μέρος της διαδικασίας της κατανόησης του προβλήματος. 3. Η ανάλυση ενός προβλήματος σε απλούστερα είναι απαραίτητη όταν έχουμε να αντιμετωπίσουμε ένα σύνθετο πρόβλημα. 4. Να βρεθεί το άθροισμα δύο αριθμών. Οι αριθμοί είναι τα δεδομένα και το άθροισμα το ζητούμενο. 5. Η σαφήνεια και η πληρότητα είναι δεδομένα σε ένα πρόβλημα. 6. Η κατανόηση ενός προβλήματος δεν είναι απαραίτητη προκειμένου να προχωρήσουμε στην επίλυσή του. 7. Ο καθορισμός του προβλήματος είναι απαραίτητος προκειμένου να προχωρήσουμε στην επίλυσή του. 8. Η ανάλυση ενός προβλήματος σε απλούστερα έπεται της κατανόησής του. 9. Ο καθορισμός ενός προβλήματος προηγείται της ανάλυσης του προβλήματος σε απλούστερα προβλήματα. χ. έτος 2008-2009 Ιωάννα ύτρα 1

Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής 1. Ο καθορισμός ενός προβλήματος περιλαμβάνει: α. τον προσδιορισμό των δεδομένων του προβλήματος β. την ανάλυση του προβλήματος σε άλλα απλούστερα γ. την κατανόηση του προβλήματος 2. Πριν την ανάλυση της δομής του προβλήματος πρέπει να γίνει: α. ο προσδιορισμός των δεδομένων και των ζητουμένων του προβλήματος β. η κατανόηση του προβλήματος γ. ο προσδιορισμός των σχέσεων μεταξύ δεδομένων και ζητουμένων 3. Αναλύουμε ένα πρόβλημα σε απλούστερα όταν: α. αυτό είναι σύνθετο β. αυτό περιλαμβάνει αριθμητικές πράξεις γ. αυτό θα λυθεί από ηλεκτρονικό υπολογιστή Ερωτήσεις συμπλήρωσης κενού 1. Η. ενός προβλήματος εμπεριέχει με. και πληρότητα, τη διάκριση και το συσχετισμό των. με τα ζητούμενα. 2. υνήθως χωρίζουμε ένα πρόβλημα σε απλούστερα προβλήματα όταν είναι., ή όταν έχει. τρόπο επίλυσης. 3. Η εργασία ανάλυσης ενός προβλήματος σε άλλα απλούστερα, καθώς και η περιγραφή του τρόπου σύνδεσης αυτών καλείται 4. Τα προβλήματα δεν παραμένουν. αλλά μεταβάλλονται δυναμικά με το πέρασμα του χρόνου. 5. Ο προσδιορισμός των δεδομένων και των ζητουμένων ενός προβλήματος καλείται 6. Ο. του προβλήματος ακολουθεί την ανάλυση του προβλήματος σε απλούστερα. 7. Μετά την κατανόηση ενός προβλήματος και την ανάλυσή του σε απλούστερα δεν μένει παρά ο καθορισμός των. και των. του προβλήματος. 8. Η ανάλυση ενός προβλήματος σε άλλα απλούστερα ακολουθεί την. του προβλήματος. χ. έτος 2008-2009 Ιωάννα ύτρα 2

Κεφάλαιο 2: Καθορισμός Απαιτήσεων Ερωτήσεις θεωρίας 1. Τι χαρακτηριστικά πρέπει να έχουν τα δεδομένα ενός προβλήματος; 2. Να εξηγήσετε τι σημαίνει ορθότητα και πληρότητα δεδομένων ενός προβλήματος. 3. Τι είναι ο καθορισμός απαιτήσεων ενός προβλήματος; 4. Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν τον καθορισμό των απαιτήσεων; 5. Να δώσετε τον ορισμό του δεδομένου. λέξεις κλειδιά: καθορισμός απαιτήσεων προβλήματος, δεδομένα, ορθότητα δεδομένων, πληρότητα δεδομένων, ακρίβεια δεδομένων Ερωτήσεις ωστό-άθος 1. Τα δεδομένα ενός προβλήματος δεν είναι απαραίτητο να είναι σαφή. 2. Η πληρότητα και η σαφήνεια ενός προβλήματος είναι το ίδιο πράγμα. 3. Η διατύπωση ενός προβλήματος πρέπει να χαρακτηρίζεται από σαφήνεια. 4. Ο καθορισμός των απαιτήσεων ενός προβλήματος περιλαμβάνει μόνο την καταγραφή των ζητουμένων. 5. Για να καταγραφούν σωστά τα δεδομένα και τα ζητούμενα ενός προβλήματος θα πρέπει η διατύπωση του προβλήματος να χαρακτηρίζεται από πληρότητα και σαφήνεια. 6. Από τα δεδομένα ενός προβλήματος μπορούμε να οδηγηθούμε σε νέα δεδομένα για το ίδιο πρόβλημα. 7. Ο έλεγχος της ορθής καταχώρησης δεδομένων στον υπολογιστή είναι μέρος του καθορισμού των απαιτήσεων ενός προβλήματος. 8. Τα δεδομένα δεν είναι απαραίτητα για την επίλυση ενός προβλήματος. 9. Ο έλεγχος ορθότητας των δεδομένων του προβλήματος επηρεάζει τον καθορισμό των απαιτήσεων του προβλήματος. 10. Ο καθορισμός των ζητουμένων ενός προβλήματος δεν επηρεάζει ποτέ τον καθορισμό των απαιτήσεων του προβλήματος. χ. έτος 2008-2009 Ιωάννα ύτρα 3

Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής 1. Τα δεδομένα ενός προβλήματος δεν είναι απαραίτητο να χαρακτηρίζονται από: α. σαφήνεια β. πληρότητα γ. ακρίβεια δ. αλήθεια 2. Ο καθορισμός των απαιτήσεων δεν περιλαμβάνει: α. τη διερεύνηση των αποτελεσμάτων β. τη λεπτομερειακή καταγραφή των ζητουμένων γ. τη σαφή καταγραφή των δεδομένων δ. τη διαδικασία της καταχώρησης στον υπολογιστή 3. Η διαδικασία καταχώρησης δεδομένων στον υπολογιστή έχει σχέση με: α. τον έλεγχο της ορθής καταχώρησης των δεδομένων β. τον καθορισμό των δεδομένων του προβλήματος γ. τον έλεγχο της πληρότητας των δεδομένων δ. την επιλογή των δεδομένων Ερωτήσεις συμπλήρωσης κενού 1. Τα δεδομένα ενός προβλήματος πρέπει να χαρακτηρίζονται από.,. και 2. Ο καθορισμός απαιτήσεων ενός προβλήματος περιλαμβάνει τη σαφή καταγραφή των., την. διατύπωση του προβλήματος, τη λεπτομερειακή καταγραφή των. και τη διερεύνηση των 3. Κατά τη διάρκεια της καταχώρησης των. στον υπολογιστή μπορεί να υπάρξει λάθος. 4. Οι παράγοντες που επηρεάζουν τον καθορισμό των απαιτήσεων ενός προβλήματος είναι: η επιλογή. που έχουν άμεση σχέση με το πρόβλημά μας, ο έλεγχος. των δεδομένων του προβλήματος, ο έλεγχος. των δεδομένων σε σχέση με το ζητούμενο αποτέλεσμα και ο καθορισμός των. του προβλήματος. 5. Το σύνολο εκείνων των στοιχείων που απαιτούνται για την επίλυση ενός προβλήματος ονομάζονται χ. έτος 2008-2009 Ιωάννα ύτρα 4

Ασκήσεις 1. Τα μόρια εισαγωγής στο Πανεπιστήμιο για το Ενιαίο ύκειο και για το ΕΠΑ υπολογίζονται ως εξής: Ο προφορικός βαθμός (ο μέσος όρος) είναι το 30% της βαθμολογίας του μαθήματος και ο τελικός γραπτός το 70%. Ανάλογα με το επιστημονικό πεδίο που θα επιλέξει ο μαθητής το άθροισμα των μορίων προκύπτει κατά 80% από το γενικό βαθμό πρόσβασης (που περιλαμβάνει 6 μαθήματα) και κατά 13% και 7% ή κατά 9% και 4% αντίστοιχα από τα μαθήματα αυξημένης βαρύτητας. Να υπολογιστούν τα μόρια ενός μαθητή σε κάθε περίπτωση. Να καταγράψετε τα δεδομένα, τα ζητούμενα, τις συνθήκες και τις σχέσεις που συνδέουν τα δεδομένα και τα ζητούμενα για το πρόβλημα αυτό. Να καταγράψετε τους ελέγχους ορθότητας και πληρότητας που ενδεχομένως θα χρειαστεί να γίνουν. 2. Να βρείτε τις λύσεις μιας δευτεροβάθμιας εξίσωσης. Να καταγράψετε τα δεδομένα, τα ζητούμενα, τις συνθήκες και τις σχέσεις που συνδέουν τα δεδομένα και τα ζητούμενα για το πρόβλημα αυτό. Να καταγράψετε τους ελέγχους ορθότητας και πληρότητας που ενδεχομένως θα χρειαστεί να γίνουν. 3. ε ένα εργοστάσιο οι εργαζόμενοι δουλεύουν 40 ώρες ανά εβδομάδα. Αν κάποιος εργαζόμενος δουλέψει υπερωρίες (υπερβεί τις 40 ώρες) πληρώνεται επιπλέον. Για 0 έως 40 ώρες πληρώνεται 6 ευρώ την ώρα, για 41 έως 50 ώρες 10 ευρώ την ώρα και για 51 ώρες και παραπάνω 15 ευρώ την ώρα. Πόσος είναι ο τελικός μηνιαίος μισθός ενός εργαζόμενου (χωρίς να λάβουμε υπόψη κρατήσεις από την εφορία και ασφάλιση); Να καταγράψετε τα δεδομένα, τα ζητούμενα, τις συνθήκες και τις σχέσεις που συνδέουν τα δεδομένα και τα ζητούμενα για το πρόβλημα αυτό. Να καταγράψετε τους ελέγχους ορθότητας και πληρότητας που ενδεχομένως θα χρειαστεί να γίνουν. χ. έτος 2008-2009 Ιωάννα ύτρα 5