12. Ογκομετρικοί κύλινδροι των 10 και 50mL g ΜnO Σπάτουλα ή ένα μικρό κουτάλι. 8. Απιονισμένο νερό. 18. Πουάρ

Σχετικά έγγραφα
ΟΓΚΟΜΕΤΡΗΣΗ ΟΞΙΚΟΥ ΟΞΕΟΣ ΜΕ ΝaOH ΑΝΤΙΠΑΡΑΒΟΛΗ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΟΡΓΑΝΗ ΟΓΚΟΜΕΤΡΗΣΗ

Ογκομέτρηση Οξικού οξέως με τη χρήση του MultiLog

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ Παράγοντες που επηρεάζουν την θέση της χημικής ισορροπίας 4 η εργαστηριακή άσκηση

Επίδραση της συγκέντρωσης στην ταχύτητα αντίδρασης Μg + 2HCl

ΦΥΛΛΟ ΑΠΑΝΤΗΣΗΣ 3 ης ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗΣ ΕΞΟΥΔΕΤΕΡΩΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΣΥΓΧΡΟΝΙΚΗΣ ΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗΣ MultiLog

Ταχύτητα χημικής αντίδρασης και παράγοντες που την επηρεάζουν

Χημική Κινητική Πειράματα με perhydrol. Παντελής Μπαζάνος Χημικός - Εκπαιδευτικός. Παντελής Μπαζάνος: Χημική κινητική Πειράματα με perhydrol

ΝΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΘΩΜΑΣ (ΧΗΜΙΚΟΣ) Γ.ΕΛ. Σ.Σ. ΜΟΥΡΙΩΝ ΜΙΚΡΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ (ΦΥΣΙΚΟΣ) Γ.ΕΛ. Σ.Σ. ΜΟΥΡΙΩΝ

ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΞΙΔΙΟΥ ΣΕ ΟΞΙΚΟ ΟΞΥ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΣΥΓΧΡΟΝΙΚΗΣ ΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗΣ MultiLog

1ο και 2ο ΕΚΦΕ Ηρακλείου ΤΟΠΙΚΟΣ ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - EUSO Σάββατο 3 Δεκεμβρίου 2017

ΒΑΣΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ «IrYdium»

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΩΤΟΣΥΝΘΕΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΟΓΚΟΜΕΤΡΗΣΗ ΤΟΥ ΞΥ ΙΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΣΥΓΧΡΟΝΙΚΗΣ ΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗΣ (Σ.Σ.Λ.Α) DB Lab Fourier/Multilog

ΑΠΛΗ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ MULTILOG

Προσδιορισμός της άγνωστης συγκέντρωσης διαλύματος NaOH με τη βοήθεια προχοΐδας και οξέος γνωστής συγκέντρωσης (οξυμετρία)

ΒΑΣΙΚΕΣ Ο ΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ

Στο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών Χημείας Θετικής κατεύθυνσης Γ' Λυκείου προβλέπεται η διδασκαλία του μαθήματος «Ογκομέτρηση, Οξυμετρία Αλκαλιμετρία».

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2016 ΧHMEIA. 5 Δεκεμβρίου 2015 ΛΥΚΕΙΟ :... ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ: ΜΟΝΑΔΕΣ:

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα. Χημική Τεχνολογία. Εργαστηριακό Μέρος

Εργαστηριακή άσκηση: Παράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα αντίδρασης

Στόχοι. Θεωρητικές Επισημάνσεις. Εκφε Κεφαλονιάς

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΙΩΝ ΑΝΑΡΓΥΡΩΝ

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΦΕ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ

CH COOC H H O CH COOH C H OH

I (aq) κι έτσι σχηματίζεται το ευδιάλυτο σύμπλοκο ιόν

ΦΥΣΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΙΙΙ ΤΜΗΜΑ ΧΗΜΕΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ: ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΣΤΑΘΕΡΑ ΤΑΧΥΤΗΤΑΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗΣ

ΕΚΦΕ ΧΑΝΙΩΝ ΧΡΗΣΗ MULTILOG

ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗΣ

ΜΕΛΕΤΗ ΑΡΜΟΝΙΚΗΣ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ Τάξη, τμήμα: Ημερομηνία:. Επώνυμο-όνομα:..

ΤΙΤΛΟΔΟΤΗΣΗ ΔΙΑΛΥΜΑΤΟΣ FeSO 4 ΜΕ ΠΡΟΤΥΠΟ ΔΙΑΛΥΜΑ KMnO 4 ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΘΑΡΟΤΗΤΑΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΣ

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. o o o f f 3 o o o f 3 f o o o o o f 3 f 2 f 2 f H = H ( HCl ) H ( NH ) 2A + B Γ + 3

Συγκέντρωση διαλύματος, Αραίωση και Ανάμειξη διαλυμάτων. Φύλλο εργασίας

Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Φυσικών Επιστημών 2014 Τοπικός διαγωνισμός στη Χημεία Ονοματεπώνυμο μαθητών. Το σενάριο

Β. Εξήγησε με λίγα λόγια τις προβλέψεις σου:...

ΑΠΛΗ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ Multilong ΑΠΛΗ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗ - ΜΕΛΕΤΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗΣ ΕΛΑΤΗΡΙΟΥ

[FeCl. = - [Fe] t. = - [HCl] t. t ] [FeCl. [HCl] t (1) (2) (3) (4)

6 Δεκεμβρίου 2014 ΛΥΚΕΙΟ :... ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ: ΜΟΝΑΔΕΣ:

Γενική Οδηγία Καθ όλη τη διάρκεια της πειραµατικής διαδικασίας να φοράτε τα προστατευτικά γυαλιά και τα γάντια µιας χρήσης.

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ. (Η έκδοση που χρησιμοποιήθηκε είναι η )

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - EUSO 2009 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΧΗΜΕΙΑ

Μελέτη χαρακτηριστικής καμπύλης ηλεκτρικής πηγής (με τη βοήθεια του Multilog)

ΤΙΤΛΟΣ ΑΣΚΗΣΗΣ : Παρασκευή και ιδιότητες ρυθμιστικών διαλυμάτων Τάξη : Γ Λυκείου, Χημεία κατ/νσης

ΤΟΠΙΚΟΣ ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2011 ΕΚΦΕ ΠΕΙΡΑΙΑ ΝΙΚΑΙΑΣ ΣΑΒΒΑΤΟ 27/11/2010 «ΧΗΜΕΙΑ»

ΤΑΞΗ: Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Υπεύθυνος. καθηγητής: Κρεμιώτης Θωμάς, Φυσικός ΤΑΞΗ Β' ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΤΑΧΥΤΗΤΑ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ. Ενδεικτικές απαντήσεις

Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Φυσικών Επιστημών 2014 Τοπικός διαγωνισμός στη Χημεία

Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός για την επιλογή στην 11η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών - EUSO 2013 Σάββατο 19 Ιανουαρίου 2013 ΧΗΜΕΙΑ

Πειράµατα Βιολογίας µε το MultiLog

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 Β ΦΑΣΗ ΧΗΜΕΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε ΑΓΙΩΝ ΑΝΑΡΓΥΡΩΝ

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2016 ΧΗΜΕΙΑ. 5 - Δεκεμβρίου Ερρίκος Γιακουμάκης

ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑ 5-ΧΗΜΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΗ. α. Να βρείτε τη σύσταση του δοχείου σε mol τις χρονικές στιγμές t 1 και t 2.

ογκομέτρηση Χ.Καρακώστας Χημικός

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2012 ÓÕÍÅÉÑÌÏÓ. Ηµεροµηνία: Τετάρτη 18 Απριλίου 2012

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. 2NH + 3Cl N + 6HCl. 3 (g) 2 (g) 2 (g) (g) 2A + B Γ + 3. (g) (g) (g) (g) ποια από τις παρακάτω εκφράσεις είναι λανθασµένη;

ΠΟΣΟΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣ ΙΟΡΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΒΙΤΑΜΙΝΗΣ C

Εισαγωγή. 13 η ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΦΕ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ & ΕΚΦΕ ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ Τοπικός διαγωνισμός στη Χημεία 13 Δεκεμβρίου2014 Ονοματεπώνυμο μαθητών

Υπολογισμός θερμότητας αντίδρασης

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. 2NH + 3Cl N + 6HCl. 3 (g) 2 (g) 2 (g) (g) 2A + B Γ + 3. (g) (g) (g) (g) ποια από τις παρακάτω εκφράσεις είναι λανθασµένη;

14 η ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΦΕ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ και ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ Τοπικός διαγωνισμός στη XHMEIA 05 Δεκεμβρίου 2015

Εικονικό εργαστήριο Χηµείας: IrYdium Chemistry Lab. Οδηγίες χρήσης

Πείραμα 2 Αν αντίθετα, στο δοχείο εισαχθούν 20 mol ΗΙ στους 440 ºC, τότε το ΗΙ διασπάται σύμφωνα με τη χημική εξίσωση: 2ΗΙ(g) H 2 (g) + I 2 (g)

Το χρώμα του μπλε της θυμόλης σε διαφορετικές τιμές ph

ΧΗΜΕΙΑ. 13 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα επιστημών EUSO 2015 ΕΚΦΕ Λευκάδας - Τοπικός Διαγωνισμός. Λευκάδα

Ονοματεπώνυμο: Χημεία Γ Λυκείου Υλη: Χημική Κινητική Χημική Ισορροπία Ιοντισμός (K a K b ) Επιμέλεια διαγωνίσματος: Τσικριτζή Αθανασία Αξιολόγηση :

στις Φυσικές Επιστήμες Ονοματεπώνυμα:

Χημικές αντιδράσεις Χημική εξίσωση ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΦΥΛΛΟ ΑΠΑΝΤΗΣΗΣ 3 ης ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Εργαστηριακή άσκηση 1: ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΤΑΧΥΤΗΤΑ ΔΙΑΛΥΣΗΣ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΕΡΡΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ:. Σέρρες 26/11/2011. Σύνολο µορίων:..

ΑΣΚΗΣΕΙΣ. 4. Για την αντίδραση 2Α + Β Γ βρέθηκαν τα παρακάτω πειραματικά δεδομένα:

Τάξη B Εργαστηριακές ασκήσεις χημείας στις ιδιότητες των διαλυμάτων

ΟΜΑΔΑ: ΤΟΠΙΚΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΦΕ Αιγίου ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ. Σάββατο 29 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2014

ΑΠΛΗ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗ - ΜΕΛΕΤΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗΣ ΕΛΑΤΗΡΙΟΥ [Π. Μουρούζης, Γ. Παληός, Κ. Παπαμιχάλης, Γ. Τουντουλίδης, Ε. Τσιτοπούλου, Ι.

Σχέση πυκνότητας και περιεκτικότητας σε αιθανόλη αλκοολούχων διαλυµάτων. Φύλλο εργασίας - αξιολόγησης

Εργαστηριακή άσκηση: Ρ Υ Θ Μ Ι Σ Τ Ι Κ Α Δ Ι Α Λ Υ Μ Α Τ Α

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

Απλή αρμονική ταλάντωση με χρήση Multilog

ιαγώνισµα : ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ.Β ΛΥΚΕΙΟΥ

«Ένας πρωτότυπος τρόπος τιτλοδότησης διαλύματος βάσης (ή οξέος) με τη βοήθεια του Συστήματος Συγχρονικής Λήψης και Απεικόνισης MultiLog»

ΧΗΜΕΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Προκριματικός Διαγωνισμός για τη 16 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών EUSO 2018

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 Β ΦΑΣΗ ΧΗΜΕΙΑ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΕΡΡΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ:. Σέρρες 05/12/2015

ΟΡΓΑΝΑ ΚΑΙ ΣΥΣΚΕΥΕΣ. Ακτινοβολία υποβάθρου

Όνομα :... Ημερομηνία:... /... /...

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ Μ.Ε ΠΡΟΟΔΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΧΗΜΕΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜ/ΝΙΑ: ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 3 ώρες

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2016 ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ

Πειραµατική διαδικασία µε στόχους:

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Δ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

Άσκηση 7η. Χημική Ισορροπία. Εργαστήριο Χημείας Τμήμα ΔΕΑΠΤ Πανεπιστήμιο Πατρών

Για την Ασφάλειά µας: Ε.Κ.Φ.Ε. Νέας Ιωνίας

Τοπικός Μαθητικός Διαγωνισμός EUSO

1 η Εργαστηριακή άσκηση. Παρασκευή Αραίωση. διαλύματος. Δρ. Άρης Γιαννακάς - Ε.ΔΙ.Π.

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 A ΦΑΣΗ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ

Πανελλήνιος Μαθητικός ιαγωνισμός για την επιλογή ομάδων μαθητών που θα συμμετάσχουν στην 9 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών - EUSO 2011

Transcript:

ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΛΥΤΙΚΗΣ ΔΙΑΣΠΑΣΗΣ ΤΟΥ Η 2 Ο 2 -ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗ- Α. Διδακτικοί στόχοι Στο τέλος του μαθήματος οι μαθητές θα: 1. έχουν γνωρίσει μια ετερογενή και μια ομογενή καταλυτική αντίδραση. 2. έχουν διαπιστώσει πειραματικά την εξάρτηση της ταχύτητας από τη: συγκέντρωση. ποσότητα του καταλύτη. φύση του καταλύτη. 3. μπορούν να συνδέουν τη μεταβολής της ενέργειας ενεργοποίησης με τη προθήκη ενός καταλύτη. 4. συνδέουν το μηχανισμό της αντίδρασης με το νόμο της ταχύτητας. Β. Προαπαιτούμενες γνώσεις 1. Ορισμός της ταχύτητας αντίδρασης. 2. Καμπύλη αντίδρασης c=ƒ(t). 3. Η επίδραση του καταλύτη στην ταχύτητα μιας αντίδρασης. 4. Νόμος της ταχύτητας. Γ. Απαιτούμενα όργανα και αντιδραστήρια 5. 13mL διαλύματος Η 2 Ο 2 30%w/v 12. Ογκομετρικοί κύλινδροι των 10 και 50mL. 6. 13g ΜnO 2 13. Σιφώνιο. 7. 2g KI 14. Σπάτουλα ή ένα μικρό κουτάλι. 8. Απιονισμένο νερό 15. Ογκομετρικές φιάλες. 9. Σφαιρική ή κωνική φιάλη των 250mL. 16. Ποτήρι ζέσεως. 10. Αισθητήρας πίεσης MultiLog 17. Ζυγός 11. Ηλεκτρονικός υπολογιστής. 18. Πουάρ Δ. Θεωρητικό μέρος Η διάσπαση του υπεροξειδίου του υδρογόνου πραγματοποιείται σύμφωνα με τη χημική εξίσωση: Kαταλύτης 2Η 2 Ο 2 2Η 2 Ο + Ο 2 Ως καταλύτης θα χρησιμοποιηθεί ΜnO 2 (ετερογενής κατάλυση) ή ΚΙ (ομογενής κατάλυση). Αν η αντίδραση πραγματοποιηθεί σε κλειστό δοχείο σταθερού όγκου, τότε το παραγόμενο Ο 2 αυξάνει την ολική πίεση του δοχείου γιατί: P =P +P ολικń ατμοσφαιρικń O 2 Άρα χρησιμοποιώντας τον αισθητήρα πίεσης η γραφική παράσταση της ολικής πίεσης ως προς το χρόνο μπορεί να περιγράψει την ταχύτητα της παραπάνω αντίδρασης. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ ΕΚΦΕ ΝΙΚΑΙΑΣ 1

Ε. Προετοιμασία απαιτούμενων αντιδραστηρίων και πειραματικής διάταξης για το κύριο μέρος του πειράματος Ι. Διάλυμα Η 2 O 2 3%w/v ml 80 60 40 20 Τοποθετούμε, με τη βοήθεια σιφωνίου και πουάρ, 10mL διαλύματος Η 2 Ο 2 30%w/v σε ογκομετρική φιάλη των 100mL. Κατόπιν συμπληρώνουμε με απιονισμένο νερό μέχρι τη χαραγή. ΙΙ. Διάλυμα Η 2 O 2 0,6%w/v Τοποθετούμε, με τη βοήθεια σιφωνίου και πουάρ, 2mL διαλύματος Η 2 Ο 2 30%w/v σε ογκομετρική φιάλη των 100mL. Κατόπιν συμπληρώνουμε με απιονισμένο νερό μέχρι τη χαραγή. IΙΙ. Διάλυμα Η 2 O 2 0,3%w/v Τοποθετούμε, με τη βοήθεια σιφωνίου και πουάρ, 1mL διαλύματος Η 2 Ο 2 30%w/v σε ογκομετρική φιάλη των 100mL. Κατόπιν συμπληρώνουμε με απιονισμένο νερό μέχρι τη χαραγή. ΙV. Διάλυμα ΚΙ Σε ποτήρι ζέσεως που περιέχει 25 ml νερό διαλύουμε 2g ΚΙ. V. Πειραματική διάταξη 1. Συνδέουμε τον αισθητήρα πίεσης στο στόμιο της φιάλης με τη βοήθεια πώματος κατάλληλου μεγέθους (εικόνα 1). 2. Προσθέτουμε μέσα στη φιάλη ένα μαγνητάκι και τοποθετούμε τη φιάλη επάνω στο μαγνητικό αναδευτήρα. 3. Συνδέουμε τον αισθητήρα στην πρώτη είσοδο του Μulti-Log και το τελευταίο στην σειριακή είσοδο του H/Υ. 4. Ανοίγουμε το ΜultiLog και στον Η/Υ το πρόγραμμα DB-Lab.exe. Εικόνα 1 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ ΕΚΦΕ ΝΙΚΑΙΑΣ 2

ΣΤ. Πειραματικό μέρος Ι. Επίδραση της συγκέντρωσης των αντιδρώντων στην ταχύτητα 1. Στο μενού Καταγραφέας επιλέγουμε Πίνακας Ελέγχου και στην Είσοδο 1 επιλέγουμε Pressure1 (εικόνα 2). 2. Στην επιλογή Σημεία επιλέγουμε 5000 και στο Ρυθμό επιλέγουμε 10/sec. 3. Ανοίγουμε το πώμα της κωνικής φιάλης και τοποθετούμε μέσα σε αυτή 1g MnO 2 και κατόπιν 50mL διαλύματος Η 2 Ο 2 0,3%w/v. Κλείνουμε γρήγορα το πώμα και πατάμε αριστερό κλικ στο κουμπί Λήψη Δεδομένων (εικόνα 2). Pressure1 Εικόνα 2 4. Στο διάγραμμα που εμφανίζεται παριστάνεται η ολική πίεση του δοχείου P ολ συναρτήσει του χρόνου. (εικόνα 3). 5. Πατάμε το κουμπί Διακοπή όταν θεωρούμε ότι έχουν ληφθεί αρκετά σημεία μετά το τέλος της αντίδρασης. 6. Στο μενού Αρχείο επιλέγουμε Αποθήκευση ως, πληκτρολογούμε το όνομα με το οποίο θέλουμε να αποθηκευτεί το πείραμα π.χ. U03.smp και πατάμε ΟΚ. 7. Στο μενού Αρχείο επιλέγουμε Κλείσιμο. Εικόνα 3 8. Επαναλαμβάνουμε τα στάδια 3 5 με 25mL διαλύματος H 2 Ο 2 0,6%w/v και την ίδια ποσότητα ΜnO 2. 9. Στο μενού Αρχείο επιλέγουμε Αποθήκευση ως, πληκτρολογούμε το όνομα με το οποίο θέλουμε να αποθηκευτεί το πείραμα π.χ. U06.smp και πατάμε ΟΚ 10. Επαναλαμβάνουμε τα στάδια 3 5 με 5mL διαλύματος H 2 Ο 2 3%w/v και την ίδια ποσότητα ΜnO 2. 11. Στο μενού Αρχείο επιλέγουμε Αποθήκευση ως, πληκτρολογούμε το όνομα με το οποίο θέλουμε να αποθηκευτεί το πείραμα π.χ. U3.smp και πατάμε ΟΚ 12. Χωρίς να κλείσουμε το αρχείο U3.smp επιλέγουμε Αρχείο και κατόπιν Άνοιγμα και ανοίγουμε το αρχείο U06.smp. Mε τον ίδιο τρόπο ανοίγουμε και το αρχείο U03.smp (Εικόνα 4). ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ ΕΚΦΕ ΝΙΚΑΙΑΣ 3

Εικόνα 4 13. Πατάμε κλικ επάνω στο διάγραμμα του αρχείου U06 ώστε να ενεργοποιηθεί και κατόπιν πατάμε Επεξεργασία και Αντιγραφή. 14. Πατάμε κλικ επάνω στο διάγραμμα του αρχείου U3 ώστε να ενεργοποιηθεί και κατόπιν πατάμε Επεξεργασία και Επικόλληση. 15. Mε τον ίδιο τρόπο προσθέτουμε και το διάγραμμα U03 στο διάγραμμα U3. Εικόνα 5 16. Αποθηκεύουμε το διάγραμμα που εμφανίστηκε (Εικόνα 5) από το μενού Αρχείο και επιλέγοντας Αποθήκευση ως διαλέγοντας ως όνομα αρχείου U(A). Αν το πρόγραμμα μας ρωτήσει αν επιθυμούμε να γίνει αποθήκευση μόνο των ορατών δεδομένων πατάμε Ναι. 17. Στο μενού Αρχείο επιλέγουμε Κλείσιμο. 18. Αν επιθυμούμε, μπορούμε να προβάλουμε ξανά το πείραμα στο ίδιο ή σε επόμενο μάθημα με τη δυνατότητα προσομοίωσης εκτέλεσης που μας δίνει το πρόγραμμα DB- Lab. Αυτό γίνεται επιλέγοντας από το μενού Προβολή και κατόπιν Προσομοίωση Εκτέλεσης (Εικόνα 6). Εικόνα 6 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ ΕΚΦΕ ΝΙΚΑΙΑΣ 4

ΙΙ. Επίδραση της ποσότητας του καταλύτη ΜnO 2 στην ταχύτητα. 19. Επαναλαμβάνουμε τα στάδια 1 5 με 25mL διαλύματος H 2 O 2 0,6%w/v χρησιμοποιώντας διαφορετικές ποσότητες καταλύτη MnO 2. Π.χ. 1g, 2g, 3g και 4g καταλύτη. 20. Αποθηκεύουμε τα διαγράμματα και τα επικολλούμε όλα σε ένα συνολικό επαναλαμβάνοντας τα βήματα 13,14. Εικόνα 7 21. Το συνολικό διάγραμμα που λαμβάνουμε θα έχει τη μορφή της Εικόνας 7. Το αποθηκεύουμε με το όνομα U(B) και αν επιθυμούμε το προβάλουμε ξανά επαναλαμβάνοντας το βήμα 18. ΙΙΙ. Επίδραση της φύσης του καταλύτη στην ταχύτητα 22. Στον πίνακα ελέγχου επιλέγουμε Είσοδος 1: pressure1, Σημεία: 5000 και Ρυθμός: 1/sec. 23. Επαναλαμβάνουμε τα στάδια 3-5 τοποθετώντας στη φιάλη 25mL Η 2 Ο 2 0,6%w/v και το διάλυμα του ΚΙ. 24. Το διάγραμμα που λαμβάνουμε έχει τη μορφή της Εικόνας 8. Το αποθηκεύουμε με το όνομα U(KI) και αν επιθυμούμε το προβάλουμε ξανά επαναλαμβάνοντας το βήμα 18. Εικόνα 8 25. Όση ώρα περιμένουμε την τελευταία μέτρηση μπορεί να γίνει συζήτηση και να διατυπωθούν ερωτήσεις στους μαθητές π.χ. επάνω στο μηχανισμό της αντίδρασης και στο ενεργειακό διάγραμμα. H 2 O 2(aq) + KI (aq) KIO (aq) + H 2 O (l) (αργό στάδιο) H 2 O 2(aq) + KIO (aq) KI (aq) + H 2 O (l) + Ο 2(g) (γρήγορο στάδιο) Εικόνα 9 Παπαδημητρόπουλος Νικόλαος - Χημικός M.Sc. Συνεργάτης στο ΕΚΦΕ ΝΙΚΑΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ ΕΚΦΕ ΝΙΚΑΙΑΣ 5

ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΛΥΤΙΚΗΣ ΔΙΑΣΠΑΣΗΣ ΤΟΥ Η 2 Ο 2 -ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ- Όνομα.....Τμήμα. Α. Διδακτικοί στόχοι Στο τέλος του μαθήματος θα: 1. έχεις γνωρίσει μια ετερογενή και μια ομογενή καταλυτική αντίδραση. 2. έχεις διαπιστώσει πειραματικά την εξάρτηση της ταχύτητας από τη: συγκέντρωση. ποσότητα του καταλύτη. φύση του καταλύτη. 3. μπορείς να συνδέεις τη μεταβολής της ενέργειας ενεργοποίησης με τη προθήκη ενός καταλύτη. 4. συνδέεις το μηχανισμό της αντίδρασης με το νόμο της ταχύτητας. Β. Θεωρητικό μέρος Η διάσπαση του υπεροξειδίου του υδρογόνου πραγματοποιείται σύμφωνα με τη χημική εξίσωση: Kαταλύτης 2Η 2 Ο 2 2Η 2 Ο + Ο 2 Ως καταλύτης θα χρησιμοποιηθεί ΜnO 2 ή ΚΙ. Αν η αντίδραση πραγματοποιηθεί σε κλειστό δοχείο σταθερού όγκου, τότε το παραγόμενο Ο 2 αυξάνει την ολική πίεση του δοχείου γιατί: P =P +P ολικń ατμοσφαιρικń O 2 Άρα χρησιμοποιώντας τον αισθητήρα πίεσης η γραφική παράσταση της ολικής πίεσης ως προς το χρόνο μπορεί να περιγράψει την ταχύτητα της παραπάνω αντίδρασης. Γ. Πειραματική διάταξη Εικόνα 1 Δ. Μηχανισμός της αντίδρασης με καταλύτη ΚΙ. H 2 O 2(aq) + KI (aq) KIO (aq) + H 2 O (l) H 2 O 2(aq) + KIO (aq) KI (aq) + H 2 O (l) + Ο 2(g) (αργό στάδιο) (γρήγορο στάδιο) ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ ΕΚΦΕ ΝΙΚΑΙΑΣ 1

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Στο διάγραμμα πίεσης-χρόνου, η ταχύτητα της αντίδρασης είναι ανάλογη: α. της τελικής τιμής της πίεσης. β. της αρχικής τιμής της πίεσης. γ. της κλίσης της καμπύλης. 2. α. Τι προκάλεσε στην ταχύτητα της αντίδρασης η αύξηση της συγκέντρωσης του Η 2 Ο 2 από 0,3%w/v σε 0,6%w/v και κατόπιν σε 3%w/v; β. Για κάθε μια από τις συγκεντρώσεις που χρησιμοποιήσαμε, σε ποια χρονική στιγμή έχει τελειώσει πρακτικά η αντίδραση; 3. α. Τι έπαθε η ταχύτητα της αντίδρασης όταν αυξήθηκε η ποσότητα του καταλύτη; β. Σε ποια χρονική στιγμή τελειώνει πρακτικά κάθε φορά η αντίδραση; 4. α. Η αντίδραση με καταλύτη ΜnO 2 ανήκει στη κατηγορία της ετερογενούς ή της ομογενούς κατάλυσης;...... β. Η αντίδραση με καταλύτη ΚΙ ανήκει στη κατηγορία της ετερογενούς ή της ομογενούς κατάλυσης;...... 5. α. Ποια είναι η τιμή της ενέργειας ενεργοποίησης της αντίδρασης χωρίς καταλύτη;...... ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ ΕΚΦΕ ΝΙΚΑΙΑΣ 2

β. Ποια είναι η τιμή της ενέργειας ενεργοποίησης της αντίδρασης με καταλύτη KI;...... γ. Η τιμή της ενέργεια ενεργοποίησης της αντίδρασης με καταλύτη ΜnO 2 είναι (επιλέξτε): i. μεγαλύτερη από 76kJ/mol ii. 76kJ/mol iii. μεταξύ 76kJ/mol και 57kJ/mol iv. 57kJ/mol v. μικρότερη από 57kJ/mol δ. Η αντίδραση είναι ενδόθερμη ή εξώθερμη; ε. Όταν προσθέτουμε καταλύτη αλλάζει η ενθαλπία της αντίδρασης; Εξηγήστε. KI 6. Ποιος είναι ο νόμος της ταχύτητας της αντίδρασης 2Η 2 Ο 2 2Η 2 Ο + Ο 2 και ποια η τάξη της ως προς το Η 2 Ο 2 ; 7. α. Σε ποια χρονική στιγμή τελείωσε η αντίδραση χρησιμοποιώντας καταλύτη ΚΙ. β. Ποιος καταλύτης κάνει την αντίδραση πιο γρήγορη; Παπαδημητρόπουλος Νικόλαος - Χημικός M.Sc. Συνεργάτης στο ΕΚΦΕ ΝΙΚΑΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ ΕΚΦΕ ΝΙΚΑΙΑΣ 3