Ε σείς Κύριοι της Τεχνοκρατίας // Δυστυχώς και η Γη // με δικά μας έξοδα γυρίζει : σκέψεις με αφορμή τον Edmund Husserl. Εισαγωγή στη Φιλοσοφία

Σχετικά έγγραφα
Για ένα νέο ελληνικό Πανεπιστήμιο. Β.Ι. ΠΑΠΑΖΟΓΛΟΥ Καθηγητής Ε.Μ.Π. τ. Ειδικός Γραμματέας Ανώτατης Εκπαίδευσης

GEORGE BERKELEY ( )

Σήμερα κινδυνεύουμε είτε να μας απορροφήσουν τα δεινά του βίου και να μας εξαφανίσουν κάθε

Ενότητα σώματος και ψυχής κατά τον Max Scheler

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ ( )

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

II29 Θεωρία της Ιστορίας

Εξέλιξη των ιδεών στις Φυσικές Επιστήμες

Περιεχόμενα. Προλογικό Σημείωμα... 17

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα»

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

Είναι τα πράγματα όπως τα αντιλαμβανόμαστε με τις αισθήσεις μας;

Παιδαγωγοί και παιδαγωγική σκέψη στον ελληνόφωνο χώρο (18ος αιώνας Μεσοπόλεμος)

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ

Δίκτυα Κειμένων Νεοελληνικής Γλώσσας Ο προσανατολισμός της εκπαίδευσης ΥΛΙΚΟ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΚΕΙΜΕΝΑ

4. Η τέχνη στο πλαίσιο της φιλοσοφίας του Χέγκελ για την ιστορία

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ / ΜΥΤΙΛΗΝΗ / Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης / Ε.Π.ΠΑΙ.Κ.

Θέµατα Αρχών Φιλοσοφίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2000

Θέµατα Αρχών Φιλοσοφίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2000

«Παγκοσμιοποίηση και Ταυτότητες»

Αισθητική φιλοσοφία της τέχνης και του ωραίου

Εναλλακτικές θεωρήσεις για την εκπαίδευση και το επάγγελμα του εκπαιδευτικού

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΓΝΩΣΗΣ. ΤΕΙ ΑΜΘ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΣ Γεώργιος Θερίου

Διαφωτισμός και Επανάσταση. 3 ο μάθημα

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

ΚΟΣΜΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΘΙΚΗ. ΣΥΝΟΨΙΖΟΝΤΑΣ ΣΕ ΛΙΓΕΣ ΣΕΛΙΔΕΣ ΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΑΚΕΣ ΣΚΕΨΕΙΣ

στις οποίες διαμορφώθηκαν οι ιστορικοί και οι πολιτισμικοί όροι για τη δημοκρατική ισότητα: στη δυτική αντίληψη της ανθρώπινης οντότητας, το παιδί

"ΤΑ ΘΕΜΕΛΙΑ ΤΗΣ ΚΟΣΜΟΘΕΩΡΙΑΣ" του Δημητρίου Α. Φιλάρετου

Η ελληνική γλώσσα στην κοινωνία της παγκοσμιοποίησης. Ο ρόλος του σχολείου (6654)

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ HMEΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑ Α A ) 2012

ΣΧΕΔΙΟ ΕΠΟ 22 2 ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία

ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια

Να αναγνωρίζεται η ελευθερία του κάθε εκπαιδευτικού να σχεδιάσει το μάθημά του. Βέβαια στην περίπτωση αυτή υπάρχει ο κίνδυνος. αποτελεσμάτων.

Μια οµαδικοαναλυτική άποψη για την ιστορία και το χρόνο

Ιστορική μνήμη: Πόσο ανάγκη την έχει ο σημερινός Έλληνας;

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: ΚΛΑΣΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ. Καθηγητής: Σ. ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ

ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: 2

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ. Ενότητα 9: Η σχέση μεταξύ νόμου και ελευθερίας. Παρούσης Μιχαήλ. Τμήμα Φιλοσοφίας

Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Σκοποί

Η απομάκρυνση της «τοξικότητας» από τη ζωή μας είναι ίσως το καλύτερο δώρο που μπορούμε να προφέρουμε στον εαυτό μας!

II29 Θεωρία της Ιστορίας

Λούντβιχ Βιτγκενστάιν

Οµιλία Όµιλος Εξυπηρετητών 16/02/2013

Εισαγωγή στην Παιδαγωγική

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 4: Ιατρική ηθική. Παρούσης Μιχαήλ. Τμήμα Φιλοσοφίας

1ος Πανελλαδικός Μαθητικός Διαγωνισμός Φιλοσοφικού Δοκιμίου. Η φιλοσοφία ως τρόπος ζωής Αρχαία ελληνική φιλοσοφία

ΧΡΟΝΟΣ ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ & ΔΙΑΚΕΚΡΙΜΕΝΗ ΕΠΙΔΟΣΗ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 A ΦΑΣΗ. Ημερομηνία: Τετάρτη 3 Ιανουαρίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

PAN - HELLENIC OLYMPIC SPIRIT

Οι 3 διαστάσεις της ύπαρξης: εξωτερική ύπαρξη, εσωτερική ύπαρξη και γλώσσα 1: ΤΕΜΑΧΙΟ 2: ΤΕΜΑΧΙΟ 3: ΤΕΜΑΧΙΟ

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 10: Η ΣΧΕΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΟΤΗΤΑΣ. ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία

ζωή για τη δική της ευδαιμονία. Μας κληροδοτεί για το μέλλον προοπτικές χειρότερες από το παρελθόν. Αυτό συμβαίνει για πρώτη φορά.

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο

EΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ

ΜΟΡΦΕΣ ΕΜΦΑΝΣΗΣ ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ-ΔΙΑΥΛΩΝ. Βιβλίο-Δίαυλος 1: Η ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ

Η Παύλεια Θεολογία. Ανθρωπολογία. Αικατερίνη Τσαλαμπούνη Επίκουρη Καθηγήτρια Τμήμα Ποιμαντικής και Κοινωνικής Θεολογία

Οι πραγματικοί στόχοι της πολιτικής. Γεράσιμος Βώκος. Οι πραγματικοί στόχοι της πολιτικής

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

Β Τάξη Μάθημα Γενικής Παιδείας. Ύλη

Αρχή 1ης σελίδας ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΡΟΤΥΠΩΝ-ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

Κ. Γ. ΝΙΚΟΛΟΥΔΑΚΗΣ 1

Ιδανικός Ομιλητής. Δοκιμασία Αξιολόγησης Α Λυκείου. Γιάννης Ι. Πασσάς, MEd Εκπαιδευτήρια «Νέα Παιδεία» 22 Μαΐου 2018 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 6: Περιπτώσεις που τα άτομα δεν είναι σε θέση να λάβουν αποφάσεις για τον εαυτό τους. Παρούσης Μιχαήλ.

ΑΝΔΡΟΓΥΝΟ: Η ΘΕΣΗ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) Ημερομηνία: Δευτέρα 10 Απριλίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες. ΚΕΙΜΕΝΟ [Ρατσισμός]

Αντιμετώπιση και Διαχείριση των Προβλημάτων στην Σύγχρονη Καθημερινή Πραγματικότητα

1)Στην αρχαιότητα δεν υπήρχε διάκριση των κοινωνικών επιστημών από τη φιλοσοφία. Σ Λ

102 Φιλοσοφίας Πάτρας

5 Μαρτίου Το μυστήριο της ζωής. Θρησκεία / Θεολογία. Άγιος Ιουστίνος Πόποβιτς ( 1979)

ΓΝΩΣΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΕΠΙΚΟΥΡΟΥ ΚΑΝΟΝΑΣ

Αναπληρωτής Καθηγητής Γεώργιος Παύλος. 1 Ο πολιτισμός ευαθείον του ανθρώπου, η φαντασία της προόδου και ο φετιχισμός της τεχνικής

Δημιουργώντας μια Συστηματική Θεολογία

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

Αρχιτεκτονική και Οπτική Επικοινωνία 1 - Αναπαραστάσεις

Α. ΚΕΙΜΕΝΟ Η λειτουργία της παιδείας

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν

21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου

Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου Τίτλος διδακτικής ενότητας «Το σπήλαιο του Πλάτωνα ως ερμηνευτικό πλαίσιο μισαλλόδοξων ιδεολογιών»

Αρχάγγελος Ζακχιήλ. Ανάγκη για Κάθαρση. Προετοιμασία για Εκλογές 17/06/12.

Γιάννης Θεοδωράκης (2010). ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΙΔΗ

Ας γνωρίσουμε την Ενωμένη Ευρώπη

II29 Θεωρία της Ιστορίας

Μπορεί να έχετε ακούσει ότι το Φενγκ Σούι αποτελείται από δύο Κινέζικους χαρακτήρες, Feng 風 (Άνεμος) και Shui 水 (Νερό). Τι σημαίνουν λοιπόν;

ΕΠΙΚΛΗΣΗ ΤΗΣ Ρεα ΙΕΡΟ ΕΛΛΑΝΙΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ρεα. Ρεα ΚΡΑΤΕΑ ΑΠΟΛΥΤΗ ΑΛΗΘΙΝΗ ΜΟΝΑΔΙΚΗ ΜΗΤΕΡΑ ΘΕΙΑ ΜΗΤΡΑ ΤΟΥ ΟΛΥΜΠΟΥ ΜΗΤΕΡΑ

ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ

ΠΩΣ ΕΝΑ ΚΟΚΚΙΝΟ ΓΙΛΕΚΟ ΕΚΑΝΕ ΤΟΝ ΓΥΡΟ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ. Βόλφγκανγκ Κορν

LOGO

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΕΥΤΕΡΗ: ΛΕΞΕΙΣ ΝΟΗΜΑ ΚΑΙ ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ

Οι έννοιες της Αυτοκαταγραφής & της Αυτορρύθμισης

Transcript:

Ε σείς Κύριοι της Τεχνοκρατίας // Δυστυχώς και η Γη // με δικά μας έξοδα γυρίζει : σκέψεις με αφορμή τον Edmund Husserl. Εισαγωγή στη Φιλοσοφία Παύλος Κόντος Φθινόπωρο 2015

Και η Μαρία Νεφέλη: Ο ΠΛΑΝΗΤΗΣ ΓΗ Αχ δεν είναι αυτός πλανήτης[ ] έκθετος σε βροχές μετεωριτών σε σκέψεις φιλοσόφων σε μακρούς αγώνες για την ελευθερία // (τη δική μας πάντοτε - ποτέ των άλλων). Ο Αντιφωνητής λέει: [ ] Μιξοευρωπαϊστί τα πάντα λέγονται // γίνονται ξεγίνονται // μ' ευκολίες με δόσεις. [ ] Τρώγε την πρόοδο //και με τα φλούδια και με τα κουκούτσια της. Και η Μαρία Νεφέλη: Το σίδερο και η πέτρα έχουν τον τρόπο τους // θα μας καταβάλουν // και θα περάσουμε μια νέα λίθινη εποχή [ ].// Ε σείς Κύριοι της Τεχνοκρατίας [ ] Δυστυχώς και η Γη με δικά μας έξοδα γυρίζει. Οδ. Ελύτης, Μαρία Νεφέλη, Ίκαρος, Αθήνα: 1978.

Η Αρπαγή της Ευρώπης, Πομπηία

Ο κύκλος της κρίσης σήμερα. «Η μετανάστευση είναι το ραντεβού μας με την πραγματικό- τητα της παγκοσμιοποίησης.» W. Schäuble, Spiegel on Line: Poliyk, 12.11.15 «Είμαστε στο κέντρο μιας κρίσης μεγάλων διαστάσεων και τεράστιας παγκόσμιας σημασίας. Όχι, δεν εννοώ την παγκόσμια οικονομική κρίση που ξεκίνησε το 2008. [...] Εννοώ μια κρίση που συμβαίνει εν πολλοίς απαρατήρητη, σαν καρκίνος [...]. Μια παγκόσμιας κλίμακας κρίση στην παιδεία. [...] Οι ανθρωπιστικές σπουδές βιώνουν περικοπές, [ ], σχεδόν σε κάθε κράτος του κόσμου.» M. Nussbaum, Not for Profit. Why democracy Needs the Humaniees, Princeton UP, Princeton/Oxford: 2010, 1-2.

Ο κύκλος της κρίσης. Η ιδέα της Ευρώπης Καθολικό/ Παγκόσμιο Κρίση Άπειρο Περατό Ανθρωπιστικές επιστήμες

Ο κύκλος της κρίσης: Καντ. «Διαφωτισμός είναι η έξοδος του ανθρώπου από την ανωριμότητά του για την οποία ευθύνεται ο ίδιος. Ανωριμότητα είναι η αδυναμία του ανθρώπου να μεταχειρίζεται το νου του χωρίς την καθοδήγηση ενός άλλου. Ευθύνεται για αυτή του την ανωριμότητα ο άνθρωπος όταν η αιτία της έγκειται όχι σε ανεπάρκεια του νου αλλά στην έλλειψη της απόφασης και του θάρρους να μεταχειριστεί το νου του χωρίς την καθοδήγηση ενός άλλου. Να έχεις το θάρρος να μεταχειρίζεσαι το δικό σου νου! Αυτή είναι η εμβληματική φράση του διαφωτισμού» [Ι. Καντ, «Απάντηση στο ερώτημα: Τι είναι διαφωτισμός (1784)», 8: 35 (μτφρ. Ν. Σκουτερόπουλος].

Ιατρική και φιλοσοφία. [ ] πώς είναι δυνατόν να μην έχει φτάσει κανείς σε μια επιστημονική ιατρική, σε μια ιατρική των εθνών και των υπερεθνικών κοινοτήτων; Τα ευρωπαϊκά έθνη είναι άρρωστα. Βέβαια, ούτε εδώ λείπει κάτι σαν φυσική θεραπευτική. Πράγματι, θα κατακλυστούμε σύντομα από μια πλημμύρα απλοϊκών και υπέρμετρων προτάσεων για μεταρρύθμιση. Αλλά γιατί οι επιστήμες του πνεύματος με την τόσο πλούσια ανάπτυξή τους αποποιούνται την υπηρεσία εκείνη που οι φυσικές επιστήμες ευδόκιμα ασκούν στη δική τους σφαίρα; Χούσσερλ, Η κρίση της ευρωπαϊκής ανθρωπότητας και η φιλοσοφία (1935), 315.

Κρίση και ανανέωση. Η ανανέωση (Erneuerung) είναι το καθολικό κάλεσμα στο σημερινό γεμάτο πόνο παρόν και αυτό αφορά όλη την περιοχή του ευρωπαϊκού πολιτισμού (Kultur). Ο πόλεμος [...] κατέδειξε την εσωτερική έλλειψη αλήθειας και έλλειψη νοήματος του σημερινού πολιτισμού. [...] Μια ανανέωση, αναγκαστικά και από την ουσία της, εμπεριέχεται στη διαδικασία μετασχηματισμού του ανθρώπου και του ανθρώπινου είδους (Menschheit) σε γνήσια ανθρωπότητα (Humanität). Husserliana XXVII, Kaizo Arykel (1923), 3-13).

Η μαθηματικοποίηση της φύσης: Γαλιλαίος. Πραγματικό = μαθηματικοποιήσιμο. Δευτερεύουσες ιδιότητες; Υποκείμενο; Λόγος; Καμιά θέση για τις αξίες. Πνεύμα: κάτι που επικάθεται επί της ύλης. Husserl, Η κρίση των ευρωπαϊκών επιστημών, Husserliana VI (1935-1936), 20-59.

Το πρόβλημα: ο νατουραλισμός. Τυφλωμένοι από τον [μοιραίο] νατουραλισμό (όσο κι αν ίσως οι ίδιοι μάχονται εναντίον του στα λόγια), οι επιστήμονες των επιστημών του πνεύματος απέτυχαν ολοκληρωτικά ακόμα και να θέσουν το πρόβλημα μιας καθολικής και αμιγούς επιστήμης του πνεύματος [318]. Είμαι κι εγώ απόλυτα βέβαιος ότι η ευρωπαϊκή κρίση έχει τις ρίζες της σε έναν πλανερό ορθολογισμό [337]. [ ] η μονομερής ορθολογικότητα μπορεί, χωρίς άλλο, να μετατραπεί σε κακό [338].

Λύση: όχι δύο κόσμοι, αλλά δύο στάσεις. Αυτό που διδάσκει επίσης [πέρα από τη μονομέρεια της νατουραλιστικής στάσης] η φιλοσοφία (1) συνίσταται σε τούτο, ότι μας καθιστά εν γένει ευαίσθητους στο να κατανοούμε τις αλλαγές στάσης. [Πράγματι], γλιστράμε διαρκώς και χωρίς κόπο από τη μια στάση στην άλλη, από αυτή που στρέφεται στη φύση/natura σε αυτή που στρέφεται στα πρόσωπα (2) και, στις αντίστοιχες επιστήμες, από τις φυσικές επιστήμες σε αυτές του πνεύματος. Husserliana IV, 180, 179 αντίστοιχα. (1) φαινομενολογική αναγωγή. (2) naturalisesche, personalisesche.

Το σφάλμα του νατουραλισμού. Επεκτατισμός. Εσωτερική διάσπαση του επιστήμονα. Λήθη του εαυτού. Περιοριστική αντίληψη της πραγματικότητας. Λήθη του κόσμου- της- ζωής.

Υπέρβαση της διάκρισης φύση- πνεύμα. Ο κόσμος- της- ζωής (Lebenswelt). «Περιβάλλων- κόσμος» είναι μια έννοια που έχει θέση αποκλειστικά μέσα στη σφαίρα του πνεύματος. [ ] Ο περιβάλλων- κόσμος μας είναι ένα πνευματικό μόρφωμα εντός μας και εντός της ιστορικής μας ζωής [317]. Η ζωή του προσώπου συνιστά κοινοτικοποιημένη ζωή ως Εγώ και Εμείς εντός του ορίζοντα μιας κοινότητας [ ]. Η λέξη ζωή δεν έχει εδώ το νόημα που έχει στη φυσιολογία, αλλά σημαίνει ζωή ικανή να θέτει σκοπούς [314-315].

Κόσμος- της- ζωής: διακρίσεις. Εκφάνσεις Ορίζοντας- του- κόσμου της ζωής Περιβάλλων κόσμος Κόσμος του πολιτισμού Προ- επιστημονικός κόσμος Περιεχόμενα Πρακτικές ανάγκες, ενδιαφέροντα αξίες γλώσσα γενεές

Υπέρβαση της διάκρισης εγώ- άλλος : Διυποκειμενικότητα. Διυποκειμενικότητα (Intersubjekevität) απειρία του κόσμου ήδη υπάρχων κόσμος γλώσσα ταυτότητα των πραγμάτων το σώμα μου άπειρα υποκείμενα γενεές γλωσσική κοινότητα άπειροι θεατές το βλέμμα του άλλου

Μόνο το πνεύμα! Το πνεύμα, και μάλιστα μόνο το πνεύμα, υπάρχει εν εαυτώ και καθεαυτό, είναι αυτόνομο και μπορεί, στην αυτονομία και μόνο στην αυτονομία του, να τύχει μιας επιστημονικής και εκ θεμελίων πραγμάτευσης με τρόπο πραγματικά έλλογο [345]. μόνον όταν το πνεύμα, εγκαταλείποντας την απλοϊκή στροφή προς τα έξω, επιστρέφει στον εαυτό του και παραμένει στον εαυτό του και αμιγώς στον εαυτό του, μόνο τότε μπορεί να είναι αύταρκες [345-346].

Ευρώπη Άπειρο έργο Τελολογία. [ ] θα πρέπει να καταστεί ορατή μια αξιοπρόσεκτη τελολογία που είναι, τρόπον τινά, εγγενής στην Ευρώπη μας [ ] αυτή η τελολογία συνδέεται εντελώς στενά με τη διάνοιξη ή την έλευση της φιλοσοφίας. [ ] Υπό τον γενικό τίτλο «Ευρώπη» εννοούμε προφανώς την ενότητα μιας πνευματικής ζωής, δράσης και παραγωγής: [ ] ένα άπειρο έργο. [ ] Η ανθρωπότητα ως ψυχική οντότητα ούτε ήταν ούτε θα είναι ποτέ τετελεσμένη και δεν μπορεί ποτέ να επαναλαμβάνεται [318-320].

Έργο Απειρότητα Φιλοσοφία. ΕΡΓΟ κριτική κάθε δράσης, αξίας, προϊόντος ΑΠΕΙΡΟΤΗΤΑ καμιά τελική μορφή (Ιδέα) αφορά όλη την ανθρώπινη ζωή πάντα πάνω στο έδαφος της δόξας ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ εγγενής δυνατότητα στον καθένα αφορά όλες τις επιστήμες

Πρακτικός σκοπός. «Λειτουργοί της ανθρωπότητας». Στο μέτρο που, [ ], το τέλος της ευρωπαϊκής ανθρω- πότητας συνειδητοποιείται πράγματι ως τέλος, συνειδητοποιείται αναγκαστικά και σε πρακτικό επίπεδο ως σκοπός της βούλησης [321]. Με αυτό τον τρόπο, η ιδεατή αλήθεια μετατρέπεται σε [ ] μια καθολικά μετασχηματισμένη πράξη. [ ] Η φιλοσοφική γνώση του κόσμου δεν παράγει μόνο τα ιδιαίτερου είδους προϊόντα της, αλλά και μια ανθρώπινη στάση που εισβάλλει πάραυτα σε όλη την υπόλοιπη πρακτική ζωή [333-334].

Νέος άνθρωπος. Νέα ιστορικότητα. «Η πνευματική μορφή της Ευρώπης»: τι είναι αυτό; [ ] η διάνοιξη και η έναρξη ανάπτυξης μιας νέας εποχής της ανθρωπότητας [319]. [ ] ο άνθρωπος γίνεται βαθμιαία ένας νέος άνθρωπος, [...] μια ιδιαίτερη ανθρωπότητα που ζει προσανατολισμένη προς τον πόλο της απειρότητας [322]. προκύπτει μια μεταμόρφωση που έχει τη μορφή μιας νέας ιστορικότητας [322-323] [ ] επέρχεται μια επανάσταση σε όλο τον πολιτισμό [325].

Υπέρβαση της διάκρισης πάτριο- ξένο. Η ουσιώδης διαφορά ανάμεσα στην πάτρια γη (Heimat) και στην ξενικότητα (Fremdheit) [ ], αυτή η θεμελιώδης κατηγορία κάθε ιστορικότητας, δεν μπορεί να είναι επαρκής. [ ] Διακρίνουμε τα ίχνη αυτού του γεγονότος στην περίπτωση της Ευρώπης μας [320].