ΚΟΡΙΝΘΟΥ 255, ΚΑΝΑΚΑΡΗ 101 ΤΗΛ , , FAX

Σχετικά έγγραφα
ΘΕΜΑ Α Μετάφραση Γιατί είδαμε, λοιπόν, και αυτό ανάμεσα στα φοβερά θεάματα: όταν βρισκόμασταν κοντά στο στόμιο σκοπεύοντας να ανέβουμε, και αφού

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Α. Διδαγμένο Κείμενο-Μετάφραση

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΡΙΤΗ 29 ΜΑÏΟΥ ιδαγμένο κείμενο

Θέµ ατα και Απαντήσεις Πανελλαδικών Εξετάσεων 2007

ÊÅÍÔÑÏ ÁÈÇÍÁÓ - ÐÁÔÇÓÉÁ ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÔÉÊÏ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Μονάδες 10.

ἐκτὸς ἐπ ἀσπαλάθων κνάµπτοντες, καὶ τοῖς ἀεὶ παριοῦσι σηµαίνοντες ὧν ἕνεκά τε καὶ ὅτι εἰς τὸν Τάρταρον ἐµπεσούµενοι ἄγοιντο.» Α. Από το κείµενο που

Επιµέλεια θεµάτων: Πιτσογιάννη Βασιλική Υπεύθυνη Φιλόλογος ιδαγµένου κειµένου Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

Τρίτη, 29 Μαίου 2007 ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Πλάτων, Πολιτεία 615C-616Α Αρδιαίος ο τύραννος

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Α. Από το κείμενο που σας δίνεται να μεταφράσετε στο τετράδιό σας το απόσπασμα: «ἐπειδὴ ἐγγύς ἄγοιντο». Μονάδες 10

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 18 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2010 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Προτεινόμενες λύσεις. Διδαγμένο κείμενο

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΟΜΟΓΕΝΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 5/9/2017

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 2 ΙΟΥΝΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Ορόσημο. Β1. Σύμφωνα με τον Αριστοτέλη τα είδη της αρετής είναι δύο, η διανοητική

ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 2 ΙΟΥΝΙΟΥ2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ

A. Από το κείµενο που σας δίνεται να µεταφράσετε στο τετράδιό σας το απόσπασµα: «Oœty dü pñr ïpistgl m... ja ökkeixir ja t lósom». Μονάδες 10 B.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Α1) µετάφραση Β1) Β2)

Φροντιστήριο smartclass.gr

Β1. «καὶ διαφέρει τούτῳ πολιτεία πολιτείας ἀγαθὴ φαύλης» =

Αυτά συμβαίνουν σε επίπεδο αισθητού δηλαδή ύλης, τι γίνεται όμως σε επίπεδο νοητού, δηλαδή καταστάσεων, γεγονότων κτλ;

Η ειδοποιός διαφορά μεταξύ των πολιτευμάτων είναι ο βαθμός επίτευξης των. πολιτών και πετυχαίνουν το στόχο τους και άλλα αποτυγχάνουν, επειδή δεν

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ÈÅÌÅËÉÏ. πράγµατα και να µην τα αγγίζει, ενώ θα του ήταν δυνατό και να

3. «ειµαρµένη ηµέρα»-«εντεχνος σοφία»:να προσδιοριστεί το περιεχόµενο των όρων.

Ρ Ο Ν Τ Ι Σ Τ Η Ρ Ι Α ΕΡΥΘΡΑΙΑΣ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ Τ ΗΛ

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2017

Ποιος φταίει; (Κυριακή του Τυφλού)

Φιλολογική επιμέλεια απαντήσεων: Παπαγεωργίου Γιώργος

1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Ίνγκο Ζίγκνερ. Ο μικρός δράκος. Καρύδας. Το μυστικό του Φαραώ. Μετάφραση: Μαρία Αγγελίδου

Η ΕΠΙΚΟΥΡΕΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΛΕΩΝΙΔΑΣ Α. ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ

...Μια αληθινή ιστορία...

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

ΑΡΧΑΊΑ ΕΛΛΗΝΙΚΆ 9 ΣΕΠΤΕΜΒΡΊΟΥ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ. Γ1. Δεν πρέπει επομένως, άνδρες δικαστές, να αγανακτείτε με τους εκάστοτε

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ. σύγχρονο. Θέμα Α.. μία εμείς. φύση μας, αλλά από τη. Και δυνατότητες. τις. παράδειγμα, να κάνουμε

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ

Α1. Β1. λόγον ἔχον άλογον λόγον έχον

Απαντήσεις : Διδαγμένο Κείμενο Α1. Μετάφραση Β1. α) στις διανοητικές αρετές β) στις ηθικές αρετές Οι διανοητικές αρετές διδασκαλία πείρα χρόνο

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ / ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 27 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2015 Β ΦΑΣΗ. Ημερομηνία: Κυριακή 3 Μαΐου 2015 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

«καὶ διὰ τῶν αὐτῶν καὶ γίνεται πᾶσα ἀρετὴ καὶ φθείρεται» . «ἐκ τῶν ὁμοίων ἐνεργειῶν αἱ ἕξεις γίνονται»

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ) 18/05/2016

ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

(Οι απαντήσεις είναι ενδεικτικές και προσαρμοσμένες στο επίπεδο των απαντήσεων που θα μπορούσαν να δώσουν οι μαθητές)

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

ΠΑΝΕΛΛAΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Αριστοτέλους, Ηθικά Νικομάχεια (Β1, 5-8)

ΑΡΧΑΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Β ΤΑΞΗ

ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ

Τζιορντάνο Μπρούνο

ΘΕΜΑ Β Β1 Έννοια της μεσότητας α) Για τα πράγματα : (αντικειμενικό κριτήριο) Πρόκειται για το συγκεκριμένο εκείνο σημείο, το οποίο απέχει εξίσου από

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 2 ΙΟΥΝΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Πολύ περισσότερα από ένα απλό φροντιστήριο! σ. 1

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

ΑΡΧΑΙΑ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

323 Α) ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ, ΠΟΛΙΤΙΚΑ (Γ1, 1-2)/ ΠΛΑΤΩΝΑΣ, ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ (322 Α ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

1ος Πανελλαδικός Μαθητικός Διαγωνισμός Φιλοσοφικού Δοκιμίου. Η φιλοσοφία ως τρόπος ζωής Αρχαία ελληνική φιλοσοφία

Α. Διδαγμένο κείμενο Α 1. Μετάφραση Β1. Η διάκριση των αρετών δ ι α ν ο η τ ι κ έ ς η θ ι κ έ ς Διανοητικές αρετές

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 26 ΜΑΪΟΥ 2010 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΓΝΩΣΤΟ

α. «ὅτε δεῖ»: η χρονική στιγμή κατά την οποία πρέπει να νιώθουμε ένα συναίσθημα, β. «ἐφ οἷς (δεῖ)»: τα πράγματα, οι συνθήκες σε σχέση με τις

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 11 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ:

Αρχαία Ελληνικά

ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. A. Κυκλώστε τη σωστή απάντηση στις παρακάτω προτάσεις (μία μόνο απάντηση είναι σωστή σε κάθε περίπτωση)

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2016

παρακαλώ! ... ένα βιβλίο με μήνυμα

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2017 ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ.

- Αφού λοιπόν η γνώση έχει ως στόχο την εύρεση της αλήθειας, στοχεύει πραγματικά στην άρση της λήθης. Το ρήμα γνωρίζω λοιπόν σημαίνει ξαναθυμάμαι.

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ θεωρητικής κατεύθυνσης

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Παραινέσεις 1 ενός πατέρα του καιρού μας. Αγαπημένο μου παιδί,

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 29 ΜΑΪΟΥ 2008 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΚΕΙΜΕΝΟ: Ο ΔΑΡΕΙΟΣ Κ. Π. ΚΑΒΑΦΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΡΧΑΙΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Κυριακή 29 Νοεμβρίου Διδαγμένο κείμενο:

Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2

Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα. σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις.

συμφέρον του συνόλου των πολιτών. Αντίθετα, οι άλλες μορφές κοινωνίας επιδιώκουν ένα επιμέρους αγαθό για το συμφέρον των μελών τους.

Transcript:

ΛΥΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ Αρχαία Θεωρητικής Κατεύθυνσης 29-05-2007 A. όταν βρισκόμασταν κοντά στο στόμιο, σκοπεύοντας να ανεβούμε, και αφού είχαμε υποστεί όλα τα άλλα, είδαμε από ψηλά ξαφνικά και εκείνον και άλλους σχεδόν οι περισσότεροι από αυτούς ήταν τύραννοι ήταν, όμως, και μερικοί απλοί πολίτες από αυτούς που είχαν διαπράξει μεγάλα αμαρτήματα τους οποίους, ενώ νόμιζαν ότι θα ανέβαιναν πια, δεν τους δεχόταν το στόμιο, αλλά μούγκριζε κάθε φορά που επιχειρούσε να ανέβει κάποιος από αυτούς που ήταν τόσο αδιόρθωτα κακοήθεις ή που δεν είχε τιμωρηθεί όπως του άξιζε. Εκείνη τη στιγμή, λοιπόν, είπε, κάποιοι άγριοι άνδρες, γεμάτοι φλόγα ως προς την όψη, οι οποίοι στέκονταν κοντά και εξέταζαν το μουγκρητό, άλλους, αφού τους άρπαζαν τους απομάκρυναν, ενώ τον Αρδιαίο και κάποιους άλλους, αφού τους έδεσαν και τα χέρια και τα πόδια και το κεφάλι, αφού τους πέταξαν καταγής και τους έδειραν με μαστίγιο, τους τραβούσαν έξω από το δρόμο ξεσκίζοντάς τους πάνω στους ασπαλάθους, και εξηγώντας σε όσους περνούσαν από εκεί κάθε φορά, και για ποιους λόγους (τους φέρονταν έτσι) και ότι μεταφέρονταν για να ριχτούν στα Τάρταρα. B1. Το απόσπασμα αυτό βρίσκεται στο τέλος της «Πολιτείας». Εδώ, λοιπόν, γίνεται λόγος για τις ποινές ή τις επιβραβεύσεις που περιμένουν τους ανθρώπους στη μεταθανάτια ζωή. Ο Πλάτωνας εδώ, δια μέσου του Ηρός, περιγράφει εικόνες από τον κάτω κόσμο που παρουσιάζονται φρικτές. Αυτό που κυριαρχεί είναι η οδύνη από τα βασανιστήρια των ψυχών που τιμωρούνται. Τα αποσπάσματα στα οποία γίνεται φανερή η διάρκεια των ποινών που υφίστανται οι ψυχές των αδίκων είναι: ἤδη χιλιοστόν ἔτος : οι ψυχές των νεκρών για 1000 χρόνια είτε τιμωρούνταν (αν ανήκαν σε άδικους ανθρώπους) είτε απολάμβαναν μια υπέροχη ζωή (αν ανήκαν σε καλούς ανθρώπους). Συγκεκριμένα, ο Αρδιαίος, ο οποίος είχε 1

διαπράξει πολλά ανόσια εγκλήματα, δεν είχε τιμωρηθεί αρκετά, ακόμη και μετά την παρέλευση των 1000 ετών. Η τιμωρία του θα είναι αιώνια, όπως βλέπουμε στη συνέχεια. Οὐδ ἄν ἥξει δεῦρο: στο διάλογο που άκουσε ο Ηρ αποκαλύπτεται το γεγονός ότι η τιμωρία του Αρδιαίου δεν θα έχει τέλος. Δεν πρόκειται να γυρίσει για να μετενσαρκωθεί, καθώς θα τιμωρείται αιώνια. Στο απόσπασμα οὐκ ἐδέχετο το στόμιο, ἀλλ ἐμυκᾶτο το στόμιο, που είναι άψυχο, αντιδρά σαν έμψυχο ον, καθώς μουγκρίζει, γιατί δε μπορεί να ανεχτεί τους κακούργους για το μέγεθος των εγκλημάτων τους, και δεν τους επιτρέπει να βγουν στην επιφάνεια - άρα να τελειώσει η τιμωρία τους. Τέλος, στο χωρίο «εἰς Τάρταρον ἐμπεσούμενοι ἄγοιντο» αποκαλύπτεται ότι η τιμωρία των τυράννων θα συνεχιστεί επ άπειρον. Με αυτόν τον τρόπο ο Πλάτωνας υπογραμμίζει σαφώς και ξεκάθαρα το πόσο σκληρά τιμωρούνται οι άδικοι άνθρωποι μετά το θάνατό τους. Ωστόσο, παρόλο που περιγράφει τα φρικτά βασανιστήρια που υφίστανται οι ψυχές των άδικων νεκρών, δίνει μια νότα αισιοδοξίας: οι τιμωρίες αφορούν μόνο τους κακούς ανθρώπους. B2. Το χωρίο στο οποίο προκύπτει ότι ο Πλάτων ανακαλύπτει τους μεγάλους αμαρτωλούς κυρίως στις τάξεις των τυράννων είναι το «σχεδόν τι αὐτῶν τους πλείστους τυράννους». Το χωρίο αναφέρεται στις ψυχές που υφίσταντο τις πιο μεγάλες τιμωρίες και βασανίζονταν πιο σκληρά από όλες, και μάλιστα θα συνεχίζονταν τα βασανιστήριά τους, παρόλο που πέρασαν τα 1000 χρόνια. Αυτές οι ψυχές ανήκαν σε τυράννους. Ο Πλάτωνας θέλει να προβάλει την άποψη ότι οι τύραννοι είναι οι χειρότεροι άνθρωποι, που προβαίνουν στα πιο στυγερά εγκλήματα. Όποιος κατέχει την εξουσία και έχει τη δύναμη στα χέρια του, παρασύρεται πιο εύκολα από τους απλούς ανθρώπους σε ανόσιες πράξεις, καθώς δεν έχει κανέναν έλεγχο. Οι τύραννοι, ως κάτοχοι της εξουσίας, γίνονται σκληροί, άπληστοι, ακόρεστοι για πλούτο και δύναμη και φτάνουν στο σημείο να διαπράττουν τα πλέον ειδεχθή εγκλήματα (π.χ. πατροκτονίες, αδελφοκτονίες, όπως ο Αρδιαίος). 2

Η αναφορά στους τυράννους γίνεται για να αποδειχτούν επιπλέον τα εξής: α. (σε σχέση και με το θέμα της Πολιτείας) ότι είναι ανάγκη να αναλάβουν την εξουσία οι φιλόσοφοι και β. για να απαντήσει σε θέσεις που είχαν διατυπώσει νωρίτερα ο Θρασύμαχος και ο Γλαύκωνας, δηλαδή ότι οι τύραννοι είναι αυτοί που έχουν τη δυνατότητα να είναι ευτυχισμένοι (Θρασύμαχος) και ότι μπορούν να διαπράττουν ό,τι θέλουν και να μένουν ατιμώρητοι (Γλαύκων). Εδώ ο Πλάτωνας αμφισβητεί αυτές τις θέσεις: επέλεξε να αναφέρει τον Αρδιαίο και τους άλλους τυράννους για να δείξει ότι όχι μόνο δε μπορεί οι τύραννοι να είναι ευτυχισμένοι, αλλά είναι αυτοί που θα υποστούν τις χειρότερες τιμωρίες. B3. Η απάντηση βρίσκεται στο σχολικό εγχειρίδιο σελ. 100, παράγραφος 1: Η ιδεώδης πολιτεία. και δεν πολυπραγμονεί. B4. ἔτος κατείδομεν πλείστους ἐδέχετο ἐμπεσούμενοι ετήσιος, διετής κάτοψη, όραση πλειοψηφία, πλεονασμός αποδέκτης, παραδοχή πτώση, αλεξίπτωτο Γ.1 ΣΩΚΡ. Ο οφθαλμός, λοιπόν, αν πρόκειται να δει τον εαυτό του, πρέπει να αποβλέπει/στρέψει το βλέμμα στον οφθαλμό, και σε εκείνο το μέρος του ματιού, στο οποίο τυχαίνει να υπάρχει /γεννιέται η αρετή του οφθαλμού και αυτό είναι κατά κάποιο τρόπο όραση; ΑΛΚ. Ακριβώς(Έτσι). 3

ΣΩΚΡ. Άρα, λοιπόν, φίλε Αλκιβιάδη, και η ψυχή αν πρόκειται να γνωρίσει τον εαυτό της, πρέπει να στρέψει το βλέμμα στην ψυχή, και κυρίως σ αυτό το μέρος της, στο οποίο γεννιέται η αρετή της ψυχής, δηλαδή η σοφία και σε άλλο (μέρος) με το οποίο αυτό τυχαίνει να είναι όμοιο; ΑΛΚ. Έτσι, τουλάχιστον, μου φαίνεται, Σωκράτη. ΣΩΚΡ. Μπορούμε, λοιπόν, να πούμε ότι υπάρχει (μέρος) της ψυχής πιο θεϊκό από αυτό, στο οποίο υπάρχει και η γνώση και η φρόνηση; ΑΛΚ. Δεν μπορούμε. ΣΩΚΡ. Αυτό το μέρος της (ψυχής) μοιάζει με το θεό, και κάποιος αν αποβλέπει σ αυτό και καταλάβει όλο το θείο / τα θεϊκά πράγματα, δηλ. το θεό και τη φρόνηση, έτσι θα μπορούσε να γνωρίσει και τον εαυτό του πολύ καλά. Γ.2.α. ἰδεῖν τυγχάνει γνώσεσθαι εἰδέναι ἔχομεν ἰδέ ἐτύγχανον γνόντων - γνώτωσαν εἰδῶμεν ἔσχηκε Γ.2.β. ὄμματος τοῦτον ὅμοιον πᾶν φρόνησιν ὄμματι οὗτοι ὁμοίοις πάσης φρονήσεσι Γ.3.α. 4

ἰδεῖν: τελικό απαρέμφατο, αντικείμενο στο ρ. μέλλει ἐγγιγνομένη: κατηγορηματική μετοχή, συνημμένη στην ἀρετή, υποκείμενο του ρ. τυγχάνει. αὑτήν: αντικείμενο στο απαρέμφατο γνώσεσθαι ὅμοιον: κατηγορούμενο στο τοῦτο από τη μετοχή ὄν τό εἰδέναι: έναρθρο απαρέμφατο, Υποκείμενο στο ρ. ἐστίν Γ.3.β. Ο λανθάνων υποθετικός λόγος βρίσκεται στις 2 υποθετικές μετοχές βλέπων και γνούς, με απόδοση το ἄν γνοίη. Αναγνώριση: το είδος είναι απλή σκέψη του λέγοντος. Ανάλυση: Η υπόθεση θα γίνει εἰ + ευκτική. Άρα, υπόθεση: εἰ τις. βλέποι καί. γνοίη και απόδοση: ἄν γνοίη (δυνητική ευκτική) 5