ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ KANGOUROU ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2016

Σχετικά έγγραφα
Kangourou Greek Competition 2014

Kangourou Greek Competition 2015

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Kangourou Greek Competition 2015

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ KANGOUROU ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2016

Kangourou Greek Competition 2014

Kangourou Greek Competition 2014

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω

Modern Greek Beginners

ΤΑ ΠΑΡΕΠΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΦΩΝΗ ΣΥΖΥΓΙΑ ΔΙΑΘΕΣΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΚΟΡΝΗΛΙΕ ΣΚΕΨΕΙΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ ΑΠΟ ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΔΙΑΒΑΣΕΙ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Η ιστορία του δάσους

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

ΤΡΑΚΑΡΑΜΕ! ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Αδαμοπούλου Μαρία του Δημητρίου, 9 ετών

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Κατανόηση προφορικού λόγου

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Να γράψετε τα αντίθετα των παρακάτω χρονικών επιρρημάτων.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Δημοσιογράφος: Όχι, όχι, δεν θα καθυστερήσετε. Οι ερωτήσεις είναι πολύ λίγες. Έχετε κόψει τελείως κάποια από τις συνήθειες που είχατε παλιότερα;

Το παραμύθι της αγάπης

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Ρήματα λέγονται οι λέξεις που φανερώνουν ότι ένα πρόσωπο, ζώο ή πράγμα ενεργεί ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μία κατάσταση.

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη

Μια φορά κι έναν καιρό, τον πολύ παλιό καιρό, τότε που όλη η γη ήταν ένα απέραντο δάσος, ζούσε μέσα στο ξύλινο καλύβι της, στην καρδιά του δάσους,

Ορθογωνούλης Αμβλυγωνούλης Οξυγωνούλης


Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη. γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

ΕΠΙΠΕΔΟ 3-4 ( )

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

Μύθοι του Αισώπου σε μορφή κόμικς. Εργασία από τα παιδιά της Ε τάξης

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

1 ο.σ. ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ Γ 2

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Άσκηση κατανόησης γραπτού λόγου 1. Διάβασε πάλι την ιστορία και διάλεξε α, β ή γ. 1. Η ιστορία μιλάει για μια... Α. γάτα. Β. αλεπού. Γ. μαϊμού.

Η ΕΣΤΙΑΣΗ ΕΙΝΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ. Αφηγητής = Η φωνή Ποιος Μιλά; Εστιαστής = Τα μάτια Ποιος βλέπει;

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Ας µιλήσουµε Ελληνικά

Παίζονταςμετουςτίτλουςτωνβιβλίων! Τα βιβλία που μας «δάνεισαν» τους τίτλους τους:

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ. ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: κα.

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. A. Κυκλώστε τη σωστή απάντηση στις παρακάτω προτάσεις (μία μόνο απάντηση είναι σωστή σε κάθε περίπτωση)

Οι σύνθετες προτάσεις αποτελούνται από δύο ή περισσότερες απλές προτάσεις που συνδέονται μεταξύ τους με συνδετικά στοιχεία.

ΕΊΜΑΙ ένας ποντικός φτωχός

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΛΩΣΣΑ

The G C School of Careers

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος

Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Modern Greek Beginners

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που

Ο νονός μου είναι ο καλύτερος συγγραφέας τρελών ιστοριών του κόσμου.

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

The G C School of Careers

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης

Η πορεία προς την Ανάσταση...

Θαύματα Αγίας Ζώνης (μέρος 4ο)

Eπιμέλεια κειμένου: Xριστίνα Λαλιώτου Μακέτα εξωφύλλου - Σελιδοποίηση: Ευθύµης Δηµουλάς Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 3 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 3 ετών

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά

Αμερικανική Ακαδημία Λευκωσίας

Χ ρ ο ν ι κ έ ς π ρ ο τ ά σ ε ι ς. Υ π ο θ ε τ ι κ έ ς π ρ ο τ ά σ ε ι ς

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Συνήγορος: Μπορείτε να δηλώσετε την σχέση σας με το θύμα; Paul: Είμαι ο αδελφός της ο μεγαλύτερος. Πέντε χρόνια διαφορά.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

«Ο βασιλιάς Φωτιάς, η Συννεφένια και η κόρη τους η Χιονένια

ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Γράφει η Ευρυδίκη Αμανατίδου

ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Ένα μήλο στην πλάτη ενός σκαντζόχοιρου

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Transcript:

Thales Foundation Cyprus P.O. Box 28959, CY2084 Acropolis, Nicosia, Cyprus ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ KANGOUROU ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2016 Level 5 6 Ε - Στ Δημοτικού 3 Δεκεμβρίου / December 2016 10:00 11:15 Ερώτηση 1 10: 3 βαθμοί Ερώτηση 11 20: 4 βαθμοί Ερώτηση 21 30: 5 βαθμοί

Συμπληρώστε τα κενά με τη λέξη που ταιριάζει περισσότερο 1. Για να καταφέρει αυτό το αποτέλεσμα, ακολούθησε τη σωστή. Α) μέθοδος Β) μεθόδους Γ) μέθοδοι Δ) μέθοδο Ε) μεθόδων 2. Ο της ομάδας, καθοδηγούσε τους υπόλοιπους. Α) αρχηγοί Β) αρχηγός Γ) αρχηγού Δ) αρχηγέ Ε) αρχηγών 3. Οι μου είναι όλοι καλά παιδιά. Α) φίλοι Β) φίλη Γ) φίλης Δ) φίλους Ε) φίλων 4. Οι στρατιώτες ακολουθούσαν τις εντολές του. Α) στρατηγός Β) στρατηγέ Γ) στρατηγό Δ) στρατηγοί Ε) στρατηγού 5. Ο κάλεσε τους πιστούς να κοινωνήσουν. Α) ιερείς Β) ιερέα Γ) ιερέας Δ) ιερέων Ε) πατέρα 6. Ο της Κύπρου είναι οκτακόσιες περίπου χιλιάδες κάτοικοι. Α) πληθυσμών Β) πληθυσμοί Γ) πληθυσμού Δ) πληθυσμός Ε) πληθυσμό 7. Η ορκωμοσία του νέου έγινε την προηγούμενη εβδομάδα. Α) προέδρου Β) πρόεδρο Γ) προέδρων Δ) πρόεδροι Ε) πρόεδρος 8. Η κατασκευή του τοίχου διήρκεσε τρεις βδομάδες. Α) ξύλινο Β) ξύλινος Γ) ξύλινε Δ) ξύλινων Ε) ξύλινου 1

9. ένα έργο στην τηλεόραση. Α) Παρακολουθώ Β) κοιτάζω Γ) παρατηρώ Δ) ακούω Ε) γράφω 10. Η προσπάθειά μου να του αλλάξω γνώμη, ήταν Α) μάταιος Β) μάταιη Γ) μάταια Δ) μάταιων Ε) μάταιου 11. Οι υπάλληλοι του Δήμου έκοψαν τελικά το δέντρο. Α) αιωνόβιο Β) αιώνιο Γ) αιώνιου Δ) αιώνιε Ε) αιώνια 12. Πάνω απ όλα την οικογένειά μου. Α) βάζο Β) βάζω Γ) σημειώνω Δ) θεωρώ Ε) βλέπω 13. Όταν τρώω δεν για να απολαμβάνω το φαγητό μου. Α) μήλο Β) μιλά Γ) μιλώ Δ) τρέχω Ε) μασώ 14. Ο αόριστος του ρήματος «γράφω» είναι: Α) έγραψα Β) θα γράψω Γ) έγραφα Δ) έχω γράψει Ε) είχα γράψει 15. Ο παρατατικός του ρήματος «έρχομαι» είναι: Α) ήρθα Β) θα έρθω Γ) ερχόμουν Δ) είχα έρθει Ε) θα έχω έρθει 16. Ο στιγμιαίος μέλλοντας του ρήματος «ακούω» είναι: Α) θα ακούσω Β) θα ακούω Γ) άκουα Δ) άκουσα Ε) έχω ακούσει 2

17. Ο εξακολουθητικός μέλλοντας του ρήματος «κουράζομαι» είναι: Α) κουράστηκα Β) θα κουράζομαι Γ) έχω κουραστεί Δ) θα κουραστώ Ε) θα έχω κουραστεί 18. Ο ενεστώτας του ρήματος «πιστέψαμε» είναι: Α) θα έχουμε πιστέψει Β) θα πιστεύουμε Γ) έχουμε πιστέψει Δ) πιστεύαμε Ε) πιστεύουμε Επιλέξτε τη σωστή απάντηση 19. ο πολίτ ς, ο πωλ τής, ο νικητ ς, το κουδούν, οι έξυπν Α) ή / ει / ή / ι / ει Β) η / η / ή / ι / οι Γ) ι / η / ί / ή / ει Δ) η / ή / ι / ί / οι Ε) ι / η / οί/ ει / οι 20. άθρ σμα, κημα, ρανος, μπ νω, πρ πει Α) οι / οί / έ / αί / έ Β) οι / οι / ου / έ / έ Γ) ι / ι / έ / αί / ε Δ) ει / ει / ου / αί / έ Ε) ε / αι / αί / έ /ου 3

21. ουβερνάντα, έφι, σε όνι, αλκόνι, αρσόνι Α) μπ / ντ / γγ / κκ / γκ Β) γκ / ντ / κκ / γκ/ γγ Γ) γκ / ντ / ντ / μπ / γκ Δ) ντ / γκ / γγ / μπ / κκ Ε) γκ / κ / γγ / μπ / γκ 22. Φθάσαμε το σπίτι αργά, διότι δεν βρίσκαμε ταξί. Ο αρχηγό της ομάδας ήταν άρρωστος κι ο αγώνας αναβλήθηκε. Ο ταύρος μαθαίνει γερμανικά. Πώ είσαι; το σχολείο είχαμε σήμερα χριστουγεννιάτικη εκδήλωση. Α) σ / ς / σ / Σ / σ Β) σ / Σ / ς / ς / Σ Γ) σ / Σ / ς / σ / σ Δ) σ / ς / Σ / ς / Σ Ε) σ / Σ / ς / Σ / Σ 4

23. Χθες ο Γιώργος κι ο Χρήστος άρρωστοι Ο φίλος μου στο νοσοκομείο μετά το ατύχημα που είχε. Το περασμένο Σαββατοκύριακο (εγώ) στην Αθήνα. Όλοι μας πολύ κουρασμένοι μετά το ταξίδι. Αυτοί καλοί μαθητές την προηγούμενη χρονιά. Α) ήταν / ήμασταν / ήταν / είμαστε / είμαι Β) ήταν / είναι / ήμουν / είμαστε / ήταν Γ) είναι / είναι / είμαι / είμαστε / ήμουν Δ) ήταν / είναι / θα είναι / είμαστε / είμαι Ε) είναι / θα είναι/ ήταν / ήμουν/ είμαι 24. άνθρωπο, σκιάς, άσκηση, δέντρο, πλοία Α) τον / την / τη / το / του Β) τη / τα / η / το / της Γ) την / των / τη / το / τα Δ) τον / τους / τη / το / τα Ε) τον / της / την / το / τα 5

25. Αποφεύγω να ανεβαίνω στο βουνό διότι υψοφοβία. Τι και δεν μιλάς; Η αδελφή μου αλλεργία στους ξηρούς καρπούς, γι αυτό τους αποφεύγει. Να πάντοτε πίστη σε ό, τι κάνετε. συννεφιά χθες, αλλά δεν έβρεξε τελικά. Α) έχω / έχεις / έχει / έχετε / είχε Β) έχω / έχεις / έχουν / έχετε / έχει Γ) έχουμε / έχεις / έχουν / έχετε / έχει Δ) έχω / έχεις / έχουν / έχετε / έχουμε Ε) είχε / είχες / έχουν / έχετε / έχει Διαβάστε το κείμενο «Η Μπουμπούκα» και απαντήστε στις ερωτήσεις 26-30 Η φυλακή έκλεινε. Πίσω από τον πέτρινο τοίχο ή πορτοκαλιά ανταύγεια* του ήλιου μαρτυρούσε τη δύση. Οι κρατούμενοι στο προαύλιο αραίωναν, καθώς ο φύλακας προχωρούσε από θάλαμο σε θάλαμο μετρώντας και κλειδώνοντας. Λίγο καιρό πριν είχε έρθει η άνοιξη. Τα σημάδια ήταν καθαρά. Πρώτα τους στενοχωρούσε ή μάλλινη φανέλα, κι έπειτα ήρθαν τα χελιδόνια, μάρτυρες αδιάψευστοι, και στήσανε νοικοκυριό κάτω από τα κεραμίδια στις παλιές φωλιές. Κι η άνοιξη σκάρωνε* κάτι σταχτιά αβγουλάκια, που σκάσανε σε λίγο και βγήκανε από μέσα κάμποσα μαδημένα, άσχημα τσιροπούλια, όλο στόμα και λαχανιασμένο στήθος. Έτσι η ζωή των πουλιών ήταν από κοντά τριγυρισμένη µε την έγνοια των κρατουμένων, κι όταν η διεύθυνση των φυλακών πήρε την απόφαση να χαλαστούν οι φωλιές, δημιουργήθηκε τρομερή συγκίνηση σ' όλο το προαύλιο. Δεν έπρεπε να μείνουν αβοήθητα... Ο Πότης πήρε το πιο έξυπνο, εκείνο που δεν προλάβαινε να το ταΐζει μύγες. Η μυγοσκοτώστρα δούλευε όλη μέρα. Ένα χαρτονένιο κουτί, η καινούργια του φωλιά, µε περισσότερες ανέσεις, βαµβάκι για στρωσίδι, ποτηράκι µε νερό και στοκ* τροφής... 6

Κι ήρθε η μέρα να πετάξει η Μπουµπούκα ελεύθερη. Μια κόκκινη βούλα πάνω στη λευκή κοιλιά την ξεχώριζε από τ' άλλα χελιδόνια. Πέταξε ξαφνιασμένο και στάθηκε στην κορφή της στέγης ακίνητο για ώρα. Δεν τολμούσε την ελευθερία. Έξω πρέπει να 'ταν τα πεύκα, οι θάμνοι κι η χλόη, πέρα μακριά η θάλασσα να λαμπυρίζει, ψηλά το βάθος τ ουρανού, ο χώρος του. Κι όμως στέκονταν εκεί, κοιτώντας το πηγάδι της φυλακής και τους κατάδικους που πηγαινοέρχονταν. Έμοιαζε µε κείνον τον κρατούμενο που του ήρθε ξαφνικά η χάρη, το αποφυλακιστήριο, αναπάντεχα το απόγευμα, πριν προλάβει να εξοικειωθεί µε την ιδέα της αποφυλάκισης. Κι η Μπουµπούκα, αντί να πετάξει στα χωράφια, έκανε έναν κύκλο πάνω απ τους καταδίκους και προσγειώθηκε πάνω στου Πότη τη φαλάκρα... Σήμερα το απόγευμα το πουλί δεν έλεγε να επιστρέψει. Ο Πότης ανήσυχος στεκότανε στη μέση στο προαύλιο µε τον μπερέ* στο χέρι και κατασκόπευε τον ουρανό. Πουθενά. Έως πότε θα παραμείνεις στο προαύλιο; Του είπε ο φύλακας. Περιμένω το πουλί, έκανε παρακαλεστικά ο Πότης. Ποιο πουλί; Δε σε καταλαβαίνω. Το πουλί µε την κόκκινη βούλα. Την Μπουµπούκα, κύριε φύλακα. Δεν είσαι καλά, κρατούμενε. Θα περιµένουµε το πουλί για να κλείσει η φυλακή; Κι αν δεν έρθει; Θα έρθει, οπωσδήποτε θα έρθει Ο κανονισμός δεν προβλέπει πουλιά και σαχλαμάρες. Ο Πότης άφησε την πόρτα και χύθηκε στο βάθος του θαλάμου. Έπεσε πάνω στο ράντζο του και, στρέφοντας προς τον τοίχο, τον πήρε ένα πνιχτό παράπονο. Μάριος Χάκκας *1 ανταύγεια (η): αντιφέγγισμα *2 σκαρώνω: φτιάχνω, σχεδιάζω, επινοώ *3 στοκ (το): απόθεμα, παρακαταθήκη *μπερές (ο): μάλλινο καπέλο Από το βιβλίο "Η Γλώσσα μου", για την Ε Δημοτικού, 4ο μέρος ΟΕΔΒ, Αθήνα, 2004 7

26. Ο Πότης ήταν: Α) Ένας κρατούμενος στις φυλακές Β) Φύλακας σε μια φυλακή Γ) Ο διευθυντής των φυλακών Δ) φίλος κάποιου φυλακισμένου Ε) ένας παλιός κρατούμενος 27. Ο τοίχος της φυλακής ήταν: Α) πολύ ψηλός Β) σιδερένιος Γ) πέτρινος Δ) γκρεμισμένος Ε) ξύλινος 28. Η Μπουμπούκα ήταν: Α) σκυλίτσα Β) χελιδόνι Γ) γατάκι Δ) κορίτσι Ε) αστυνομικός 8

29. Ποια απόφαση πήρε η διεύθυνση των φυλακών; Α) Να φροντίζει ο φύλακας τα χελιδόνια Β) Να φροντίζουν οι κρατούμενοι τα χελιδόνια Γ) Να βάλουν τα χελιδόνια σε κλουβιά Δ) Να κρατήσουν τα χελιδόνια κοντά τους Ε) Να χαλαστούν οι φωλιές των χελιδονιών 30. Ποια ήταν η σχέση του Πότη με την Μπουμπούκα; Α) Ο Πότης ήθελε να διώξει την Μπουμπούκα από τη φυλακή Β) Η Μπουμπούκα κρυβόταν διότι φοβόταν τον Πότη Γ) Ο Πότης φρόντιζε την Μπουμπούκα και λυπήθηκε πολύ όταν αυτή δεν φάνηκε στο προαύλιο της φυλακής Δ) Ο Πότης χάρηκε που έφυγε η Μπουμπούκα διότι δεν θα είχε πια την έγνοια να τη φροντίζει Ε) Ο Πότης ζήτησε από τον φύλακα να τον αφήσει να φύγει, για να πάει να βρει την Μπουμπούκα 9