Αμερικανική Ακαδημία Λευκωσίας

Transcript

1 aan.ac.cy Αμερικανική Ακαδημία Λευκωσίας Εισαγωγικές Εξετάσεις 2014 Ελληνικά Α Γυμνασίου Διάρκεια Εξέτασης 1 ώρα Οδηγίες Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις. Απαντήστε όσες περισσότερες ασκήσεις μπορείτε μέσα στον χρόνο που σας δίνεται. Δεν επιτρέπεται να χρησιμοποιείτε λεξικά. Αριθμός Υποψηφίου: Ονοματεπώνυμο:

2 ΜΕΡΟΣ Α Κείμενο Κατανόησης Να διαβάσετε το παρακάτω κείμενο και να απαντήσετε τις ερωτήσεις: Ζούμε στην εποχή του τσιμέντου και της πολυκατοικίας. Κι εγώ τώρα κάθομαι σε πολυκατοικία. Έχω ένα εσωτερικό δυάρι στον τρίτο όροφο. Εσωτερικά τα λένε τώρα τα διαμερίσματα που δε βλέπουν στο δρόμο αλλά στην αυλή. Μα και η αυλή πια δε λέγεται αυλή αλλά ακάλυπτος χώρος. Στις περισσότερες απ αυτές τις πολυκατοικίες, που χτίζονται η μια ύστερα απ την άλλη, σπάνια θα δεις παράθυρο. Είναι όλο μπαλκονόπορτες και βγαίνουν σ ένα μπαλκόνι, που ζώνει την πολυκατοικία ένα γύρο και θυμίζει κατάστρωμα βαποριού. Όταν ήρθαμε σ αυτό το σπίτι, το πρώτο πράμα που πήρε το μάτι μου, σαν βγήκα στο μπαλκόνι, ήταν το αντικρινό μπαλκονάκι, που το είχαν περιτριγυρισμένο με σύρμα ως απάνω και έμοιαζε με κοτέτσι ή κλουβί άγριου ζώου. Μέσα σ αυτό το κλουβί τριγύριζε σαν φυλακισμένο αγριμάκι ένα παιδί κάπου τριών χρονών. Σε μια γωνιά του μπαλκονιού ήταν στοιβαγμένα καταγής παιχνίδια. Παναγιά μου και Χριστέ μου! Τι παιχνίδια και κακό είναι αυτό; Μεγάλα αυτοκίνητα από πλαστικό, κούκλες πελώριες, ελέφαντες, άλογα, όλα νεκρά και άψυχα. Το παιδί όμως δε γυρίζει να τα δει. Με τα δυο του χέρια κρατά το κάγκελο και χώνει το μουτράκι του ανάμεσα, προσπαθώντας να δει τις γάτες που τριγυρίζουν κάτω στην πρασιά*. Ή προσπαθεί να καντζαρώσει το κάγκελο, να γαντζωθεί από το σύρμα, να σκαρφαλώσει πιο ψηλά. Σίγουρα, αν βγάλουν το σύρμα απ αυτό το μπαλκόνι, το παιδάκι θα σκαρφαλώσει στο κάγκελο και θα βρεθεί κάτω, γιατί του έχουν αφαιρέσει την αίσθηση του κινδύνου. Καλέ, γιατί αυτό το παιδάκι το κρατούνε κλειδωμένο ώρες ολόκληρες πίσω από τα σύρματα; *πρασιά:μέρος του κήπου που είναι φυτεμένο με λαχανικά «Η αυλή μας»(μαρίας Ιορδανίδου, απόσπασμα) 1

3 Να απαντήσετε τις παρακάτω ερωτήσεις ΜΕ ΔΙΚΑ ΣΑΣ ΛΟΓΙΑ 1.Πώς περιγράφει η συγγραφέας τις πολυκατοικίες που χτίζονται σήμερα; (μονάδες 4).. 2.Ποιο ήταν το πρώτο πράγμα που πρόσεξε η συγγραφέας, όταν ήρθε σ αυτό το σπίτι; (μονάδες 4) 3.Ποιο ήταν «το φυλακισμένο αγριμάκι»; Γιατί η συγγραφέας το χαρακτηρίζει έτσι; (μονάδες 6) Κύκλωσε τη σωστή απάντηση: 2

4 4.«Καλέ, γιατί αυτό το παιδάκι το κρατούνε κλειδωμένο ώρες ολόκληρες πίσω από τα σύρματα;» Με τα λόγια αυτά η συγγραφέας: (1 μονάδα) Α. Εκφράζει τη συμφωνία της γι αυτά που συνέβαιναν στο αντικρινό μπαλκόνι. Β. Εκφράζει τη διαφωνία της γι αυτά που συνέβαιναν στο αντικρινό μπαλκόνι. Γ. Ούτε συμφωνεί ούτε διαφωνεί με αυτά που συνέβαιναν στο αντικρινό μπαλκόνι. Δ. Εκφράζει την αδιαφορία της γι αυτά που συνέβαιναν στο αντικρινό μπαλκόνι. 5.Ποια από τις πιο κάτω ενέργειες δεν έκανε το παιδί; (1 μονάδα) Α. Έπαιζε με τα παιχνίδια του. Β. Κρατούσε με τα δυο του χέρια τα κάγκελα. Γ. Έχωνε το μουτράκι του ανάμεσα στα κάγκελα. Δ. Προσπαθούσε να δει τις γάτες που τριγύριζαν κάτω στην πρασιά. ΜΕΡΟΣ Β ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΈΚΘΕΣΗ: Κοντά στο σχολείο σας έχει δημιουργηθεί ένας καταυλισμός όπου φιλοξενούνται πρόσφυγες από διάφορες χώρες. Η τάξη σας αποφασίζει να τους βοηθήσει. Όμως χρειάζεστε βοήθεια και από άλλους μαθητές. Να γράψετε ένα άρθρο στην εφημερίδα του σχολείου σας ζητώντας κι από άλλους μαθητές να σας βοηθήσουν. Μην ξεχάσετε να δώσετε ένα τίτλο στο άρθρο σας.(μονάδες 20) 3

5 Να περιγράψετε ένα αγαπημένο σας πρόσωπο (μονάδες 20) 4

6 ΜΕΡΟΣ Γ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ Να γράψετε τα παρακάτω ρήματα στο χρόνο που λέει δίπλα: (μονάδες 16) προσπαθούσε Υπερσυντέλικος: βλέπουμε Αόριστος: βαριέται Στιγμιαίος μέλλοντας: παίρνετε Παρακείμενος παρουσιάζομαι Συντελεσμένος μέλλοντας: Παρέμειναν Ενεστώτας: Φαίνεσαι Παρατατικός: Επηρεάζεται Εξακολουθητικός μέλλοντας: 5

7 Να μεταφέρετε τα παρακάτω ρήματα στην ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΗ και την ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ αορίστου. (μονάδες 4) ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΗ ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ κοιτάζετε φεύγεις Να μεταφέρετε τις παρακάτω προτάσεις από την ενεργητική σύνταξη στην παθητική και το αντίθετο (μονάδες 4) Οι δυσκολίες της ζωής κούρασαν τη γιαγιά. Απαγορεύτηκε η είσοδος από την αστυνομία. Να μεταφέρετε τον ευθύ λόγο σε πλάγιο και το αντίθετο (μονάδες 4) Ο κύριος Μιχάλης είπε: «Έχω ζήσει στο Λονδίνο πολλά χρόνια». Η μητέρα τον συμβούλεψε να προσέχει στον δρόμο. Να σχηματίσετε το συγκριτικό και υπερθετικό βαθμό των επιθέτων. (μονάδες 4) ΘΕΤΙΚΟΣ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΟΣ ΥΠΕΡΘΕΤΙΚΟΣ ελαφρύς 6

8 μεγάλη Να κυκλώσετε το είδος της υπογραμμισμένης πρότασης:(μονάδες 6) 1. Δεν έκαναν θόρυβο, για να μην τους ακούσουμε. α) αιτιολογική β) τελική γ) χρονική δ) συμπερασματική 2. Ενημέρωσέ με, όταν τον δεις. α) αιτιολογική β) τελική γ) χρονική δ) συμπερασματική 3. Θα έρθουμε σίγουρα το καλοκαίρι, γιατί μας αρέσει το νησί και η παρέα σας. α) υποθετική β) συμπερασματική γ) χρονική δ) αιτιολογική 4. Ήταν τόσο ήσυχος και καλός άνθρωπος, που τον αγαπούσαν όλοι οι συγχωριανοί του. α) χρονική β) αιτιολογική γ) συμπερασματική δ) τελική 5. Αν ακούσεις τις συμβουλές μου, δεν έχεις να φοβηθείς τίποτα. α) υποθετική β) τελική γ) χρονική δ) αιτιολογική 6. Θα έρθω να σε συναντήσω στις οχτώ το βράδυ. α) υποθετική β) τελική 7

9 γ) χρονική δ) αιτιολογική Να υπογραμμίσετε τις μεταφορικές προτάσεις. (μονάδες 2) 1) Το πρόσωπό της έλαμπε σαν τον ήλιο. 2) Το χαμόγελό τους μαράθηκε μόλις έμαθαν πως ακυρώθηκε η εκδρομή. 3) Θόλωσε το μυαλό του από την οργή. 4) Ο Αχιλλέας όρμησε στη μάχη σαν λιοντάρι. Να συμπληρώσετε τις παρακάτω προτάσεις με το επίθετο ή το επίρρημα «πολύ» στο σωστό τύπο.(μονάδες 4) 1) Δεν έχω. όρεξη για κουβέντα σήμερα. 2) Τα παιδιά έκαναν. θόρυβο. 3) Η Σοφία είναι. συνεπής στη δουλειά της. 4) Έχουμε. δρόμο ακόμα μέχρι να φτάσουμε. 8