Μεταβολή αριθμού μαθητών από την Β' Λυκείου ( ) στην Γ' Λυκείου (το )

Σχετικά έγγραφα
Απόδοση μαθητών. ενδεικτ. μικρ. του 15

Μελέτη της Σχολικής Αποτυχίας (Μη Ολοκλήρωσης Σπουδών)

ΟΑΕΔ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ ΚΑΤΑ ΜΗΝΑ:ΕΤΟΣ 2015 ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ KATA MHNA ΕΤΟΥΣ 2015

ΟΑΕΔ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ ΚΑΤΑ ΜΗΝΑ:ΕΤΟΣ 2014 ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ KATA MHNA ΕΤΟΥΣ 2014

ΟΑΕΔ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ ΚΑΤΑ ΜΗΝΑ:ΕΤΟΣ 2013 ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ KATA MHNA ΕΤΟΥΣ 2013

ΟΑΕΔ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ ΚΑΤΑ ΜΗΝΑ:ΕΤΟΣ 2016 ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ KATA MHNA ΕΤΟΥΣ 2016

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΩΝ ΚΑΙ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2005/06. Μαθητές, σχολικές μονάδες και διδακτικό προσωπικό

ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΤΟΥ ΜΕΣΟΥ ΟΡΟΥ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ ΜΑΘΗΤΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΕΙΔΟΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΕΡΕΥΝΕΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΟΤΙΚΑ) ΛΗΞΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2016/2017

ΟΑΕΔ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ ΚΑΤΑ ΜΗΝΑ:ΕΤΟΣ 2017 ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ KATA MHNA ΕΤΟΥΣ 2017

80-2 ISBN: ), ορίσαμε μια "μέση" βαθμολογία Μ για κάθε Λύκειο

δηµόσια γυµνάσια καθώς και στο σύνολο των γυµνασίων.

ΔΕΛΤΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΔΕΙΚΤΗ ΚΟ-Ε-3: ΤΟΜΕΑΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ

2017 Πανελλαδικά στατιστικά στοιχεία Διαδραστικές παρεμβάσεις σε μαθητές, εκπαιδευτικούς, γονείς & κηδεμόνες

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. «Ανατροπές στην απασχόληση στο εμπόριο με βελτίωση της μισθωτής απασχόλησης και μείωση της αυτοαπασχόλησης».

ΟΑΕΔ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΟΙ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ ΤΟΥ ΟΑΕΔ ΙΟΥΛΙΟΣ 2015

ΟΑΕΔ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΟΙ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ ΤΟΥ ΟΑΕΔ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2016

ΟΑΕΔ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΟΙ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ ΤΟΥ ΟΑΕΔ

ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΟΙ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ ΤΟΥ ΟΑΕΔ ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2012

ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΟΙ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ ΤΟΥ ΟΑΕΔ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2011

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΕΡΕΥΝΕΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΓΥΜΝΑΣΙΑ ΚΑΙ ΛΥΚΕΙΑ) ΛΗΞΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014/2015

Οι επιπτώσεις της κρίσης στην εκπαίδευση. Νεκτάριος Κορδής Αιρετός Κεντρικού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

ΟΑΕΔ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΟΙ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ ΤΟΥ ΟΑΕΔ ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2016

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΘΝΙΚΗΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΤΑΤ. ΔΕΥΤΕΡΟΓΕΝΟΥΣ ΤΟΜΕΑ ΤΜΗΜΑ ΣΤΑΤ.

ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΟΙ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ ΤΟΥ ΟΑΕΔ ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2011

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. (Στοιχεία λήξης)

Επιλογή Προμηθευτή Ιατρικής Περίθαλψης στην Εποχή του Μνημονίου

Οι επιπτώσεις της κρίσης στην εκπαίδευση. Νεκτάριος Κορδής Αιρετός Κεντρικού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

ΔΕΛΤΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΔΕΙΚΤΗ SET14: ΤΟΜΕΑΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ

Κακοποίηση Ζώων Συντροφιάς

ΔΕΛΤΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΔΕΙΚΤΗ ΚΟ-Ε-5: ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΕΜΠΟΡΙΟ

ΕΡΕΥΝΑ ΧΡΗΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΑ, ΕΤΟΥΣ 2007 ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ

ΟΑΕΔ ΕΚΘΕΣΗ Α ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2018 ΟΙ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΚΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΩΝ ΑΝΕΡΓΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΥΝΑΜΙΚΟΥ

ΟΑΕΔ ΕΚΘΕΣΗ Α ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2017 ΟΙ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΚΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΩΝ ΑΝΕΡΓΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΥΝΑΜΙΚΟΥ

ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΟΙ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ ΤΟΥ ΟΑΕΔ ΙΟΥΛΙΟΣ 2011

Γυμνάσιο Καρλοβασίων Υπεύθυνος Καθηγητής κος Ροκοπάνος Νίκος. ΓυμΚαρλ6 Μακρόγλου Στάμος Μάνος Δημήτρης

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΚΟΙ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ ΤΟΥ ΟΑΕΔ ΕΤΟΥΣ 2010

ΕΡΕΥΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ: Φεβρουάριος 2014

ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΟΙ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ ΤΟΥ ΟΑΕΔ ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2011

ΔΕΛΤΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΔΕΙΚΤΗ SET14: ΤΟΜΕΑΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ

ΚΕΟΣΟΕ: Με βάση κατανομής την εθνική επικράτεια οι Περιφερειακές Ενότητες στις οποίες χορηγήθηκαν περισσότερες ή λιγότερες Άδειες Φύτευσης

ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΟΙ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ ΤΟΥ ΟΑΕΔ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2012

Δημογραφία. Ενότητα 11.1: Παράδειγμα - Περιφερειακές διαφοροποιήσεις και ανισότητες του προσδόκιμου ζωής στη γέννηση

ΕΞΕΛΙΞΗ ΠΟΣΟΣΤΟΥ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΕΡΧΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 4. Α ΓΥΜΝΑΣΙΑ

Ειδικό Παράρτημα Χρηματοοικονομικοί δείκτες: Ανάλυση ανά περιφέρεια

Συχνότητα Ποσοστό Άνδρας ,56% Γυναίκα ,44% Σύνολο ,00%

ΔΕΛΤΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΔΕΙΚΤΗ SET03: ΕΡΓΑΤΙΚΟ ΔΥΝΑΜΙΚΟ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ERSA

ΠΙΝΑΚΑΣ 1.4: ΣΤΑΔΙΟ ΑΔΕΙΟΔΟΤΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΕΡΓΩΝ ΑΠΕ ΑΝΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ & ΑΝΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ

ΔΕΛΤΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΔΕΙΚΤΗ SET14: ΤΟΜΕΑΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ

ΔΕΛΤΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΔΕΙΚΤΗ SET15: ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΕΜΠΟΡΙΟ

ΔΕΛΤΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΔΕΙΚΤΗ SET15: ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΕΜΠΟΡΙΟ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Έρευνα Πράξεων Υιοθεσίας έτους 2017

ΔΕΛΤΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΔΕΙΚΤΗ SET14: ΤΟΜΕΑΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ

Γραφείο Ισότητας των Φύλων ΕΝ.Π.Ε. Ελένη Νταλάκα Σωτηρία Αποστολάκη ΕΠΙΚΡΑΤΕΙΑ %

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΘΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑ ΟΣ Ε Λ Τ Ι Ο Τ Υ Π Ο Υ ΟΙΚΟ ΟΜΙΚΗ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΜΑΡΤΙΟΣ 2005

ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

IΔΡΥΜΑ ΕΥΓΕΝΙΔΟΥ. Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών Τμήμα Στατιστικής ΙΔΡΥΜΑ ΕΥΓΕΝΙΔΟΥ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. ΝΟΜΙΜΗ ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ (προσωρινά στοιχεία) ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2002

Public Issue Πολιτικό Βαρόμετρο 169, Φεβρουάριος Στάσεις απέναντι στη συμφωνία των Πρεσπών ΓΝΩΜΗ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΦΩΝΙΑ ΤΩΝ ΠΡΕΣΠΩΝ

plus Πειραματικό Γενικό Λύκειο Ηρακλείου Κρήτης Περιφερειακή Ενότητα Ηρακλείου Κατηγορία A: Μαθητές Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων

Μεταξύ των άλλων κλάδων υπάρχουν: - 4 Γεωλόγοι, - 6 Γεωγράφοι - 2 Ηλεκ. Μηχ/γοι, µε πτυχίο Α - 1 Βιολόγος, µε πτυχίο Γ - 2 πτυχ/χοι ΑΒΣΠ, µε πτυχίο Α

ΓυμΚαρλ1. 1ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Στατιστικής. Περιφερειακή Ενότητα Σάμου. Δημόπουλος Ρένος Λεκιώτη Νεφέλη Μαρμαράς Ηλίας

ΔΕΛΤΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΔΕΙΚΤΗ SET15: ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΕΜΠΟΡΙΟ

ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΟΙ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ ΤΟΥ ΟΑΕΔ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2012

3 Τοποθετήσεις Διευθυντών/ντριών Διευθύνσεων και Προϊσταμένων Γραφείων για τα έτη 1982, 1983, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1995, 1997,

Έρευνα Συνόρων & Έρευνα Περιφερειακής Κατανομής της Ετήσιας Τουριστικής Δαπάνης Ξ.Ε.Ε. - TNS ICAP-QUANTOS

Δ Ε Λ Τ Ι Ο Τ Υ Π Ο Υ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. ΝΟΜΙΜΗ ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ (προσωρινά στοιχεία) ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2001

ΕΡΕΥΝΑ ΟΔΙΚΩΝ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΙΚΩΝ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ : 2012

Κατανομή Ειδικοτήτων ανά Επιβλέποντα Φορέα (Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης)

ΕΛΤΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΕΙΚΤΗ ΚΟ-Π-4: ΜΕΤΑΒΟΛΗ ΠΛΗΘΥΣΜΟΥ

Έρευνα Εργατικού Δυναμικού - B Τρίμηνο

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗΣ 20.2

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΕΡΕΥΝΑ ΟΔΙΚΩΝ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΙΚΩΝ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ: 2015 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ. Πειραιάς, 23 Ιανουαρίου 2017

ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΕΡΕΥΝΑ ΟΔΙΚΩΝ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΙΚΩΝ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ: 2017 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ. Πειραιάς, 19 Οκτωβρίου 2018

ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ

Σημείωση: Τυχόν διαφορές στις ποσοστιαίες μεταβολές οφείλονται σε στρογγυλοποιήσεις.

Δ Ε Λ Τ Ι Ο Τ Υ Π Ο Υ

ΕΛΤΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΕΙΚΤΗ ΚΟ-Ε-5: ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΕΜΠΟΡΙΟ

Εθνική Έρευνα για τη Διαφθορά στην Ελλάδα -2011

Ειδικό Παράρτημα B. Χρηματοοικονομικοί δείκτες: Ανάλυση ανά περιφέρεια

Σημείωση: Τυχόν διαφορές στις ποσοστιαίες μεταβολές οφείλονται σε στρογγυλοποιήσεις.

Εθνική Έρευνα για τη Διαφθορά στην Ελλάδα -2012

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗΣ 20.1

ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΔΕΛΤΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΔΕΙΚΤΗ SET09: ΜΕΤΑΒΟΛΗ ΠΛΗΘΥΣΜΟΥ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΕΡΕΥΝΕΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΓΥΜΝΑΣΙΑ ΚΑΙ ΛΥΚΕΙΑ) ΛΗΞΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2015/2016

Δ Ε Λ Τ Ι Ο Τ Υ Π Ο Υ

ΔΕΛΤΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΔΕΙΚΤΗ ΚΟ-Π-4: ΜΕΤΑΒΟΛΗ ΠΛΗΘΥΣΜΟΥ

Σημείωση: Τυχόν διαφορές στις ποσοστιαίες μεταβολές οφείλονται σε στρογγυλοποιήσεις.

Δ Ε Λ Τ Ι Ο Τ Υ Π Ο Υ

ΔΕΛΤΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΔΕΙΚΤΗ SET03: ΕΡΓΑΤΙΚΟ ΔΥΝΑΜΙΚΟ

ΔΕΛΤΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΔΕΙΚΤΗ SET04: ΕΠΙΠΕΔΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΕΥΗΜΕΡΙΑΣ

Ερευνητική εργασία ( Project) Α Λυκείου. Καταγραφή επαγγελμάτων των γονέων των μαθητών της Α Λυκείου και κατανομή τους στους τρεις τομείς παραγωγής

ΠΙΝΑΚΑΣ 1: Βασικά μεγέθη ταξιδιωτικών εισπράξεων Ιανουάριος-Δεκέμβριος (%) Μεταβολή 2017 (%) Μεταβολή 2018 (%) Μεταβολή Εισπράξεις (εκατ.

ΕΛΤΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΕΙΚΤΗ ΚΟ-Ε-3: ΤΟΜΕΑΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ

Transcript:

Μεταβολή αριθμού μαθητών από την Β' Λυκείου (1998-99) στην Γ' Λυκείου (το 1999-2000) Σε μια προσπάθεια συστηματικότερου προσδιορισμού του φαινομένου της "κίνησης" των μαθητών εξετάζουμε την διαφορά η οποία παρατηρείται στον αριθμό των μαθητών που φοιτούσαν στην Γ' Λυκείου το σχολικό έτος 1999-2000 σε σύγκριση με τον αριθμό των μαθητών που φοιτούσαν στην Β' τάξη Λυκείου το προηγούμενο σχολικό έτος. Με βάση, λοιπόν, το σύνολο των 210 σχολείων για τα οποία έχουμε στοιχεία και για τα δύο σχολικά έτη 1998-99 και 1999-2000, διαπιστώνουμε μια μείωση των μαθητών από την Β' στην Γ' Λυκείου κατά 19.5%. Σε απόλυτους αριθμούς παρατηρούμε μια μέση μείωση (ανά σχολείο) του αριθμού των μαθητών στην Γ' Λυκείου το σχολικό έτος 1999-2000 σε σύγκριση με τον αντίστοιχο αριθμό των μαθητών στην Β' Λυκείου το σχολικό έτος 1998-99 κατά 10 1. Η μεγαλύτερη μείωση που παρατηρείται είναι 60, ενώ η μέγιστη αύξηση που παρατηρείται είναι 21. Τα στοιχεία αυτά συνοψίζονται στον πίνακα που ακολουθεί. Μεταβολή αριθμού μαθητών από την Β' Λυκείου το 1998-99 στην Γ' Λυκείου το 1999-2000 ανά σχολείο (Βάση: 210 Συνολικά τα αποτελέσματα έχουν ως εξής: Μέση Μέγιστη Μέγιστη Μεταβολή Μείωση Αύξηση -10.37 60 21 Σύνολο μαθητών (210 Λυκείων) Β' Λυκείου το 1998-99 13327 Σύνολο μαθητών (210 Λυκείων) Γ' Λυκείου το 1999-2000 11156 Αριθμητική Μεταβολή -2171 Ποσοστιαία μεταβολή -19.5% Σημείωση: Οι παραπάνω αριθμοί δεν αφορούν μόνο μαθητική διαρροή. Είναι γνωστό ότι ένα μεγάλο ποσοστό της μείωσης οφείλεται στο ότι πολλοί της Β' Λυκείου το 1999 έμειναν στην ίδια τάξη. Σε πολλά Λύκεια, οι μειώσεις οφείλονται και στις μετακινήσεις σε άλλα σχολεία. Δυστυχώς, τα διαθέσιμα στοιχεία δεν μας επιτρέπουν να προσδιορίσουμε χωριστά κάθε κατηγορία. Εξάλλου, επειδή δεν έχουμε 1 Πρόκειται για μια στατιστικά σημαντική μείωση, σύμφωνα με τον στατιστικό έλεγχο t

στην διάθεσή μας στοιχεία για το σύνολο των σχολείων, δεν είμαστε σε θέση να προσδιορίσουμε την σχολική διαρροή.! Μέγεθος Σχολείων Εξετάζοντας την μεταβολή του αριθμού των μαθητών ανάλογα με το συνολικό μέγεθος των σχολείων (όπως αυτό προσδιορίζεται το σχολικό έτος 1999-2000) παρατηρούμε ότι η ποσοστιαία μείωση του αριθμού των μαθητών της Γ' Λυκείου το σχολικό έτος 1999-2000 αναφορικά με τους της Β Λυκείου του έτους 1998-1999, τείνει να αυξάνει όσο μικρότερο είναι το μέγεθος των σχολείων. Η μεγάλη μείωση των μαθητών στα 'μικρά' Λύκεια αποτελεί ένα ιδιαίτερα ανησυχητικό φαινόμενο γιατί τα «μικρά» Λύκεια βρίσκονται κυρίως στην επαρχία, αφού εκεί οι είτε εγκατέλειψαν το Λύκειο είτε μετακινήθηκαν στις μεγάλες πόλεις. (Στα μεγάλα αστικά κέντρα οι δυνατότητες αλλαγής Λυκείου είναι σαφώς μεγαλύτερες). Ποσοστιαία μεταβολή αριθμού μαθητών από την Β' Λυκείου το σχολικό έτος 1998-99 Μέγεθος σχολείων στην Γ' Λυκείου το 1999-2000 Πάνω από 300-12.0% (Βάση: 41 201-300 -13.5% (Βάση: 40 101-200 -24.6% (Βάση: 49 Ως 100-56.6% (Βάση: 80 Ποσοστιαία μείωση μαθητών Γ' Λυκείου το σχολ. έτος 1999-2000 συγκριτικά με τους Β' Λυκείου το 1998-99 60% 56.6% 40% 20% 12.0% 13.5% 24.6% 0% Πάνω από 300 201-300 101-200 Ως 100 Προχωρώντας σε περαιτέρω διερεύνηση των παραπάνω ευρημάτων, εξετάζουμε την πιθανή επίδραση της γεωγραφικής θέσης των σχολείων ανά κατηγορία μεγέθους σχολείων. Η γενική τάση σύμφωνα με την οποία ο ρυθμός αποχώρησης των μαθητών

είναι μεγαλύτερος για τα μικρά σχολεία φαίνεται να επιβεβαιώνεται τόσο για τα σχολεία των μεγάλων αστικών κέντρων (Αθήνας, Πειραιά, Θεσσαλονίκης) όσο και για τα σχολεία της επαρχίας (υπόλοιπη Ελλάδα) είναι όμως σαφώς εντονότερος για τα σχολεία των μεγάλων αστικών κέντρων. Αξίζει επίσης να σημειωθεί ότι για σχολεία μικρού και μεσαίου μεγέθους (μέχρι 300 ) η ποσοστιαία μείωση των μαθητών είναι μεγαλύτερη στα σχολεία των μεγάλων αστικών κέντρων συγκριτικά με τα σχολεία της επαρχίας. Αυτό πιθανότατα, οφείλεται στο ότι οι δυνατότητες μετακίνησης στα μεγάλα αστικά κέντρα είναι μεγαλύτερες από ότι στην επαρχία και, προφανώς, οι μετακινήσεις γίνονται από «μικρά» σε «μεγάλα» σχολεία. Το αντίστροφο φαινόμενο παρατηρείται στην περίπτωση των μεγάλων σχολείων με περισσότερους από 300. (Εδώ χρειάζεται προσοχή γιατί τα Λύκεια του δείγματος είναι λίγα για τα αστικά κέντρα). Στην περίπτωση αυτή είναι προφανές ότι οι μετακινούνται στα μεγάλα αστικά κέντρα. Ποσοστιαία μεταβολή αριθμού μαθητών από Μέγεθος σχολείων την Β' Λυκείου το σχολικό έτος 1998-99 στην Γ' Λυκείου το 1999-2000 Γεωγραφική Θέση Αθήνα-Πειραίας-Θεσ/νίκη Λοιπή Ελλάδα Πάνω από 300-5.7% (13-15.0% (28 201-300 -14.7% (22-11.9% (18 101-200 -16.8% (11-26.5% (37 Ως 100-93.4% (9-52.3% (71 Προχωρώντας σε μια ακόμη λεπτομερέστερη ανάλυση, εξετάζουμε τα ποσοστά μεταβολής κατά κατηγορία μεγέθους σχολείων και γεωγραφική περιοχή. Θα πρέπει τα τονιστεί ότι τα αποτελέσματα αυτά, όπως συνοψίζονται στον πίνακα που ακολουθεί, είναι μόνο ενδεικτικά και δεν δύναται να οδηγήσουν σε ασφαλή συμπεράσματα καθώς σε κάθε κατηγορία υπάρχει πολύ μικρός αριθμός διαθεσίμων στοιχείων (σχολείων).

Γεωγραφική Θέση Ποσοστιαία μεταβολή αριθμού μαθητών από Β' Λυκείου το σχολικό έτος 1998-99 στην Γ' Λυκείου το 1999-2000 Μέγεθος Σχολείων >300 201-300 101-200 100 Αθήνα-Πειραιάς -3.6% (10) -12.6% (18) -17.0% (6) -78.0% (6) Λοιπή Αττική & -13.4% (1) 4.7% (3) -23.0% (10) -53.6% (14) Στερεά Θεσσαλονίκη -14.3% (3) -23.4% (4) -16.7% (5) -138.7% (3) Λοιπή -20.5% (7) 2.4% (2) -18.3% (6) -28.8% (15) Μακεδονία Πελοπόννησος -16.3% (6) - (0) -11.5% (4) -59.1% (11) Ήπειρος -17.0% (3) -22.0% (2) -56.3% (2) -350.0% (1) Θεσσαλία -9.7% (5) -13.6% (8) -40.8% (4) -81.5% (6) Θράκη -24.4% (2) - (0) -53.5% (3) -47.6% (2) Νησιά Αιγαίου & 3.8% (2) -35.8% (2) -24.2% (6) -52.8% (18) Κρήτη Νησιά Ιονίου -23.9% (2) -19.0% (1) -28.6% (2) -81.5% (4) Σημείωση: Μέσα στις παρενθέσεις δίνεται ο αριθμός των σχολείων για τα οποία έχουμε διαθέσιμα στοιχεία και στα οποία στηρίζεται το εκτιμώμενο ποσοστό μεταβολής του αριθμού των μαθητών.! Γεωγραφική Περιοχή Σχολείων Αναλύοντας την επίδραση της γεωγραφικής περιοχής των σχολείων στην μεταβολή του αριθμού των μαθητών, παρατηρούμε ότι οι μεγαλύτερες "διαρροές" μαθητών εμφανίζονται στην Θράκη, την Ήπειρο και τα νησιά του Ιονίου. Αντίθετα αισθητά μικρότερη από τις υπόλοιπες περιοχές είναι η διαρροή των μαθητών στα Λύκεια Αθήνας και Πειραιά. Ποσοστιαία μεταβολή αριθμού μαθητών Γεωγραφική περιοχή σχολείων από την Β' Λυκείου το σχολικό έτος 1998-99 στην Γ' Λυκείου το 1999-2000 Αθήνα-Πειραιάς -11.2% (Βάση: 40 Λοιπή Αττική & Στερεά -22.6% (Βάση: 28 Θεσσαλονίκη -22.3% (Βάση: 15 Λοιπή Μακεδονία -19.1% (Βάση:30 Πελοπόννησος -21.3% (Βάση:21 Ήπειρος -27.2% (Βάση: 8 Θεσσαλία -18.5% (Βάση: 23 Θράκη -35.1% (Βάση: 7 Νησιά Αιγαίου & Κρήτη -22.9% (Βάση: 28 Νησιά Ιονίου -31.0% (Βάση: 9

! Τύπος Σχολείων Τέλος προχωρούμε στην διερεύνηση της επίδρασης με βάση τον τύπο των σχολείων (δημόσια-ιδιωτικά). Εδώ, πρέπει να σημειώσουμε ότι τα όποια συμπεράσματα στα οποία καταλήγουμε πρέπει να αντιμετωπισθούν με επιφύλαξη καθώς στο δείγμα μας έχουμε μόνο 8 ιδιωτικά σχολεία. Με βάση πάντως τα διαθέσιμα στοιχεία, προκύπτει ότι, αντίθετα με τα δημόσια σχολεία όπου παρατηρούμε μείωση και μάλιστα σημαντική του αριθμού των μαθητών, στα Ιδιωτικά Λύκεια παρατηρείται μικρή αύξηση του αριθμού των μαθητών από την Β' Λυκείου το σχολικό έτος 1998-99 στην Γ' Λυκείου το 1999-2000. Ποσοστιαία μεταβολή αριθμού μαθητών από την Β' Λυκείου το σχολικό έτος 1998-99 στην Τύπος σχολείων Γ' Λυκείου το 1999-2000 Δημόσια -21.2% (Βάση: 202 Ιδιωτικά 2.4% (Βάση: 8