3o ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΕΓΑΡΩΝ ΤΜΗΜΑ Γ3 Β ΟΜΑΔΑ

Σχετικά έγγραφα
ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ. Γεωργία Ηλιάδη Κυριακή-Αικατερίνη Θεωνά

1o ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ H ANAΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΦΥΤΩΝ

Περιγραφική και πειραματική έρευνα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Τίτλοι ερευνών Διατύπωση υπόθεσης Ανεξάρτητη, εξαρτημένη και ελεγχόμενες μεταβλητές.

Γιάννης Τούρλος, ΠΕ 17 Ηλεκτρολόγος, Πρόεδρος Πανελλήνιας Ένωσης Καθηγητών Τεχνολογίας (ΠΕΚΑΤΕ)

ΖΑΝΝΕΙΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΙΤΛΟΣ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΦΥΤΩΝ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΦΩΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ : Η ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΟΝ ΧΡΟΝΟ ΘΕΡΜΑΝΣΗΣ ΤΟΥ. ΜΕΛΗ : ΠΕΤΡΑΚΗ ΕΙΡΗΝΗ ΡΑΖΑ ΕΛΕΝΗ ΜΑΡΙΑΛΕΝΑ ΣΠΥΡΟΥ

ΈΡΕΥΝΑ ΤΩΝ ΘΕΡΜΟΜΟΝΩΤΙΚΏΝ ΥΛΙΚΩΝ (ΦΕΛΛΟΣ, ΦΕΛΙΖΟΛ, ΕΞΗΛΑΣΜΕΝΗ ΠΟΛΥΣΤΕΡΙΝΗ) ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΤΗΝ ΕΥΡΕΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥΣ.

Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΣΙΑΦΗΣ Β. Διδακτική Ενότητα: Παραδείγματα Πειραματικών Ερευνών ΦΥΛΛΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΥΠ ΑΡΙΘΜ.

ΑΘΑΝΑΣΟΠΟΥΛΟΣ 30ο ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Α. Ερωτήσεις Σωστού - Λάθους

Εργασία στο μάθημα της Τεχνολογίας

Ανάλυση της επίδοσης μαθητών βιολογίας με θέμα ερώτηση πειραματικής μελέτης για την ολυμπιάδα φυσικών επιστημών Ευρωπαϊκής Ένωσης (EUSO)

Κυρούδη Λαμπρινή. Η επίδραση του φωτός στην ανάπτυξη των φυτών

ΑΡΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΑΠΟΔΟΣΗΣ ΣΕ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΒΑΜΒΑΚΟΣ ΜΕ ΤΗΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΓΕΩΡΓΙΑΣ ΑΚΡΙΒΕΙΑΣ. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ HYDROSENSE

2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΗΤΕΙΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΡΙΝΙΩΤΑΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ «ΕΡΕΥΝΑ & ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΣ» «ΟΔΗΓΙΕΣ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΓΡΑΠΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ»

Εργασία στο μάθημα της Τεχνολογίας του μαθητή Κώστα Κωστάλα ΤΙΤΛΟΣ: ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΘΕΡΜΟΜΟΝΩΤΙΚΗΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΥΛΙΚΩΝ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Γ Γυμνασίου (Διευκρινιστικές σημειώσεις)

ΔΟΜΗ ΤΗΣ ΓΡΑΠΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Η γραπτή εργασία θα περιλαμβάνει τα παρακάτω μέρη:

econteplusproject Organic.Edunet Χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση econtentplus programme ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΧΛΩΡΟΥ ΣΚΟΡΔΟΥ 1

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ. Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Φυσικών Επιστημών Τοπικός διαγωνισμός στη Βιολογία

Το φαινόμενο της διαπνοής

2H O 2H O O ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ - ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ

Γ Γυμνασίου: Οδηγίες Γραπτής Εργασίας και Σεμιναρίων. Επιμέλεια Καραβλίδης Αλέξανδρος. Πίνακας περιεχομένων

1. Τίτλος εργαστηριακής άσκησης «Βαθμονόμηση θερμομέτρου»

Β ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ HYDROSENSE ΤΕΤΑΡΤΗ 5 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2012

Φύλλο Εργασίας 6 Οι Αλλαγές Κατάστασης του Νερού Ο "Κύκλος" του Νερού

Φυσική Α Γυμνασίου Υποστηρικτικό υλικό Μέτρηση μάζας, όγκου, πυκνότητας

ΠΟΙΑ ΠΟΙΟΤΗΤΑ (ΜΑΡΚΑ) ΧΑΡΤΟΠΕΤΣΕΤΑΣ ΑΠΟΡΡΟΦΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ΝΕΡΟ

Γινόμαστε μικροί επιστήμονες! Βαρβάκειο Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Γ Γυμνασίου. «Μείωση των θερμικών απωλειών από κλειστό χώρο με τη χρήση διπλών τζαμιών»

Γιάννης Τούρλος, ΠΕ 17 Ηλεκτρολόγος, Πρόεδρος Πανελλήνιας Ένωσης Καθηγητών Τεχνολογίας (ΠΕΚΑΤΕ)

ΓΕΩΡΓΙΚΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΣ 1ο Εργαστήριο «ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΥ ΑΓΡΟΥ»

Φύλλο Εργασίας 5 Από τη Θερμότητα στη Θερμοκρασία Η Θερμική Ισορροπία α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι

Εισαγωγή στην επιστήμη και την επιστημονική μέθοδο

ΠΕΡΙΓΡΑΥΗ ΣΟΤ ΠΡΟΒΛΗΜΑΣΟ

econteplusproject Organic.Edunet Χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση econtentplus programme ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΞΕΡΟΥ ΚΡΕΜΜΥΔΙΟΥ 1

ΑΤΟΜΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΖΑΝΝΕΙΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΘΕΜΑ:

econteplusproject Organic.Edunet Χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση econtentplus programme ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΑΓΚΙΝΑΡΑ 1

ΑΡΔΕΥΣΗ ΥΔΡΟΠΟΝΙΚΩΝ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΩΝ

ΑΡΔΕΥΣΗ ΚΗΠΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΩΝ

YΠΟΔΕΙΓΜΑ ΙΙΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

Παράταση της ωφέλιμης ζωής κομμένου τριαντάφυλλου με την προσθήκη ουσιών στο νερό του ανθοδοχείου

ΑΖΩΤΟΥΧΟΣ ΛΙΠΑΝΣΗ ΚΑΙ ΟΡΘΗ ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗ. Δρ. Γιάννης Ασημακόπουλος Πρώην Καθηγητής Γεωπονικού Παν/μίου Αθηνών

Η Επίδραση του φωτός και του σκοταδιού στην ανάπτυξη της φακής

econteplusproject Organic.Edunet Χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση econtentplus programme ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΜΕΛΙΤΖΑΝΑΣ 1

Τί τλος: Σχή μα τροχών ενο ς τρε νου

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ. Ονοματεπώνυμο μαθητών

Α1.Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν με τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή ή τη λέξη Λάθος, αν η πρόταση είναι λανθασμένη(23 ΜΟΝΑΔΕΣ)

Εισαγωγή - Πειραματικοί Σχεδιασμοί. Κατσιλέρος Αναστάσιος

Η θρέψη και η λίπανση της βιομηχανικής τομάτας

Φύλλο Εργασίας 5 Από τη Θερμότητα στη Θερμοκρασία - Η Θερμική Ισορροπία

Δοκιμή Βλαστικότητας σπόρων (GR)

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Α ΓΕΛ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ. Γεωργία Ηλιάδη Κυριακή-Αικατερίνη Θεωνά

f , Σύνολο 40 4) Να συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα f , , Σύνολο 5) Να συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα

Γιάννης Τούρλος, ΠΕ 17 Ηλεκτρολόγος, Πρόεδρος Πανελλήνιας Ένωσης Καθηγητών Τεχνολογίας (ΠΕΚΑΤΕ)

Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΒΙΟΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΤΗ RHIZOACTIVE ΣΤΗΝ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΜΑΡΟΥΛΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΡΙΖΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΑΝΤΩΝΙΑΔΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ

Σχολικό Έτος: Τάξη Γ1β ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Ποιο από τα υλικά αλουμινόχαρτο και εφημερίδα είναι καλύτερος αγωγός θερμότητας.

Φύλλο Εργασίας 9 Το Φαινόμενο του Θερμοκηπίου υπερ-θερμαίνει

Φύλλο Εργασίας 9 Το Φαινόμενο του Θερμοκηπίου υπερ-θερμαίνει

Διερευνητική διδασκαλία. Δρ. Κ. Αποστολόπουλος Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ04 Επιμορφωτικά σεμινάρια Μάρτιος 2015

Συνοπτικός Οδηγός : Έρευνα + Πειραματισμός

Η φυσική με πειράματα Α Γυμνασίου

ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΩΝ ΑΕΡΙΩΝ ( ΕΠΑΛΗΘΕΥΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΗΣ ΕΞΙΣΩΣΗΣ )

Φύλλο Εργασίας 4 ο Μετρήσεις Θερμοκρασίας Η Βαθμονόμηση

ΤΟΠΙΚΟΣ ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - EUSO Σάββατο 8 Δεκεμβρίου Διαγωνισμός στη Φυσική.

Οι Ανάγκες των Καλλιεργειών σε Νερό

Μέθοδοι και τεχνικές εμπειρικής έρευνας στο μάθημα της Ερευνητικής Εργασίας. ΓΕΛ Γαβαλούς Τμήμα Α1 Επιβλέπων: Σταύρος Αθανασόπουλος

Συνοπτικός Οδηγός : Έρευνα + Πειραματισμός

Μέθοδος : έρευνα και πειραματισμός

Ποια είναι η επίδραση των οξέων της Coca-Cola στα μέταλλα

ΘΕΜΑ : ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΣ. ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 11 περίοδος

Κωνσταντίνος Ραβάνης, Ειρήνη Γιαννοπούλου, Νεφέλη Μπούρου, Ελένη Στέφου CGS (Εκπαιδευτηρια Κωστεα-Γειτονα)

ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ και ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Ενότητα 4: Ερευνώντας τη Φωτοσύνθεση

ΔΙΑΤΙΘΕΜΕΝΕΣ ΩΡΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΛΕΚΚΑΣ ΛΕΩΝΙΔΑΣ ΠΕ 17(01) 24 ΝΑΙ 2 ΠΕΚ ΑΘΗΝΩΝ

ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΚΑΙ ΑΕΡΟΝΑΥΠΗΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΑΥΤΗΣ

Είδη Έρευνας Ι: Πειραματική Έρευνα & Πειραματικοί Σχεδιασμοί

Γεωργικός Πειραματισμός 1o Εργαστήριο «Διαδικασία της Τυχαιοποίησης»

Ταχύτητα οξείδωσης βρεγμένων μετάλλων στην ατμόσφαιρα ανάλογα με το είδος και το πάχος-τρόποι προστασίας

Φύλλο Εργασίας 7 Η Διαστολή και Συστολή του Νερού Μια φυσική «Ανωμαλία»

Γιάννης Τούρλος, ΠΕ 17 Ηλεκτρολόγος, Πρόεδρος Πανελλήνιας Ένωσης Καθηγητών Τεχνολογίας (ΠΕΚΑΤΕ)

Η λίπανση των φυτών στα θερμοκήπια

2. Έρευνα και πειραματισμός. Εκπαιδευτικός: Ρετσινάς Σωτήριος

Οργάνωση Α! τριμήνου - 10 ώρες (Εισαγωγή στην ερευνητική διαδικασία)

, µπορεί να είναι η συνάρτηση. αλλού. πλησιάζουν προς την τιµή 1, η διασπορά της αυξάνεται ή ελαττώνεται; (Εξηγείστε γιατί).

ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΣ:

ΒΙΟΛΟΓΙΑ. Ευφροσύνη Φρέσκου (Βιολόγος) ΠΑΝΕΚΦE ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΑΘΑΝΑΣΟΠΟΥΛΟΣ 30ο ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. Της μαθήτριας : ΦΩΤΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΝΙΚΗΣ Τάξης A4

Υποστηρικτικό υλικό για το μάθημα της τεχνολογίας της Γ Γυμνασίου. Επιλογή θέματος και Πραγματοποίηση Ερευνητικής Εργασίας από τους μαθητές

Salinity Project Ανακρίνοντας τo θαλασσινό νερό

Στάδια έρευνας μετρήσιμες)

7 ο Γυμνάσιο Κερατσινίου

econteplusproject Organic.Edunet Χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση econtentplus programme ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΠΙΠΕΡΙΑΣ 1

ΜΕΤΡΗΣΗ ΕΜΒΑΔΟΥ. Σχεδιασμός - Περιγραφή

Γεωργικός Πειραµατικός Σχεδιασµός: Πρακτικές Συµβουλές

Φύλλο Εργασίας 9 Το Φαινόμενο του Θερμοκηπίου υπερ-θερμαίνει

Φύλλο Εργασίας 6 Οι Αλλαγές Κατάστασης του Νερού Ο "Κύκλος" του Νερού α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι Παρατήρησε την παρακάτω εικόνα.

Οι βασικές λειτουργίες των φυτών

ΑΡΔΕΥΣΗ ΥΔΡΟΠΟΝΙΚΩΝ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΩΝ

Transcript:

3o ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΕΓΑΡΩΝ ΤΜΗΜΑ Γ3 Β ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΦΥΤΩΝ ΑΝΤΩΝΙΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΜΕΓΑΡΑ 2017

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 1. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 2. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΟΥ ΣΚΟΠΟΥ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 3. ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΘΕΣΗΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 4. ΠΑΡΑΜΕΤΡΟΙ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 5. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΟΡΙΩΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΩΝ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 6. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΕ Ο ΕΡΕΥΝΗΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 7. ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 8. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 9. ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΕΣ ΣΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ένας από τους βασικούς στόχους του μαθήματος της Τεχνολογίας είναι να εξοικειωθούν οι μαθητές με την τεχνολογική έρευνα, η οποία αποτελεί βασικό εργαλείο εξέλιξης και οικονομικής ανάπτυξης στις σύγχρονες κοινωνίες. Στο μάθημα της τεχνολογίας της Γ' Γυμνασίου εφαρμόζεται η μέθοδος Έρευνα και Πειραματισμός. Στα πλαίσια αυτού του μαθήματος, ύστερα από μελέτη διαφόρων ερευνών έγινε επιλογή από τους μαθητές ενός θέματος με το οποίο θα ασχοληθούν κατά τη διάρκεια του Β' τετραμήνου και αφού το ερευνήσουν και αναλύσουν, θα παρουσιάσουν στην τάξη την πορεία εργασίας τους και τα αποτελέσματά τους. Στην παρούσα εργασία μελετάται η επίδραση της θερμοκρασίας του νερού στην ανάπτυξη των φυτών. Θα γίνει προσπάθεια μέσα από μία σειρά πειραμάτων να εξαχθούν αξιόπιστα αποτελέσματα που θα συμβάλλουν ίσως στην καλύτερη ανάπτυξη των φυτών. Η εργασία περιλαμβάνει θεωρητική ανάλυση με αναφορά στην περιγραφή του προβλήματος, τις μεταβλητές, την υπόθεση της έρευνας, την περιγραφή των περιορισμών της έρευνας, των παραμέτρων που δεν επηρεάζουν την έρευνα και επιπλέον αναλυτική περιγραφή της πειραματικής διαδικασίας που ακολούθησε ο ερευνητής για την εξαγωγή των συμπερασμάτων της έρευνας.

ΕΝΟΤΗΤΑ 1. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ Θα μελετήσουμε πως μεταβάλλεται η ανάπτυξη (ύψος) πέντε φυτών ντομάτας οι οποίες θα ποτίζονται με νερό διαφορετικής θερμοκρασίας ( 0, 15, 25,, και 100 ο C). Το νερό για όλους τους οργανισμούς είναι ζωτικός φορέας θρεπτικών συστατικών, όπως υδρογόνο, οξυγόνο και μεταλλικά άλατα. Το νερό που κινείται μέσα στο φυτό είναι το βασικό μέσο μεταφοράς για τα θρεπτικά στοιχεία που χρειάζεται το φυτό. Ο ρυθμός απορρόφησης του νερού εξαρτάται άμεσα από τη θερμοκρασία, τη διαπνοή και το PH του εδάφους. Οι μεταβλητές του προβλήματος είναι οι εξής: Ανεξάρτητη μεταβλητή: θερμοκρασία νερού ποτίσματος Εξαρτημένη μεταβλητή: ανάπτυξη(ύψος) του φυτού ΕΝΟΤΗΤΑ 2. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΟΥ ΣΚΟΠΟΥ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Το νερό αποτελεί σημαντικό παράγοντα στην ανάπτυξη των φυτών. Η έρευνα αυτή θα βοηθήσει τους ανθρώπους που ασχολούνται με τη καλλιέργεια της ντομάτας, ερασιτέχνες και επαγγελματίες, στο να ποτίζουν τα φυτά τους με νερό κατάλληλης θερμοκρασίας, ώστε να επιτυγχάνουν τη καλύτερη δυνατή ανάπτυξη των φυτών τους. Θα μελετήσουμε την ανάπτυξη (σε ύψος) φυτών ντομάτας, ανάλογα με τη θερμοκρασία του νερού ποτίσματος με σκοπό: Να αποδείξουμε ότι υπάρχει επίδραση της θερμοκρασίας του νερού ποτίσματος στο ύψος των φυτών της ντομάτας. Να προσδιορίσουμε ποιες είναι οι επιθυμητές θερμοκρασίες του νερού ποτίσματος, για την κανονική ανάπτυξη των φυτών ντομάτας. ΕΝΟΤΗΤΑ 3. ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΘΕΣΗΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Σε αυτή την εργασία θα ερευνήσουμε την επιρροή της θερμοκρασίας του νερού ποτίσματος στην ανάπτυξη ενός φυτού. Υποθέτουμε πως αν ποτίσουμε το φυτό με ακραίες θερμοκρασίες 0 ο C και 100 ο C το φυτό θα έχει τη μικρότερη ανάπτυξη ενώ σε μέτριες τιμές θερμοκρασιών πχ. 25 ο C θα έχει την μεγαλύτερη ανάπτυξη. Για την πραγματοποίηση της έρευνας και τη συγκέντρωση στοιχείων θα ακολουθήσουμε την πειραματική μέθοδο.

ΕΝΟΤΗΤΑ 4. ΠΑΡΑΜΕΤΡΟΙ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Την ανάπτυξη των φυτών ντομάτας μπορούν να επηρεάσουν διάφοροι παράγοντες όπως: η θερμοκρασία της ατμόσφαιρας, το έδαφος, η συχνότητα ποτίσματος, η λίπανση κ.α. Τους παράγοντες αυτούς κρατήσαμε σταθερούς σε όλη τη διάρκεια του πειράματος, ώστε να μην επηρεάσουν τα αποτελέσματα της έρευνας. ΕΝΟΤΗΤΑ 5. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΟΡΙΩΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΩΝ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Για το πείραμα χρησιμοποιήθηκαν 5 φυτά ντομάτας, ίδιας ποικιλίας. Το πότισμα κάθε φυτού έγινε με νερό διαφορετικής θερμοκρασίας (0, 15, 25,, και 100 ο C). Δεν κατέστη δυνατή η επανάληψη του πειράματος λόγω περιορισμένου χρόνου. Η μετρήσεις έγιναν με μετροταινία, που ξεκινούσε από την επιφάνεια του χώματος της γλάστρας μέχρι τη τελευταία διακλάδωση των φύλλων της τομάτας. Η μέτρηση της θερμοκρασίας του νερού γινόταν με θερμόμετρο νερού. Πραγματοποιήθηκαν συνολικά 15 μετρήσεις για το κάθε ένα φυτό. ΕΝΟΤΗΤΑ 6. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΕ Ο ΕΡΕΥΝΗΤΗΣ Απαραίτητα υλικά εργαλεία όργανα 1) Γλάστρες (ύψους 15 εκ. και διαμέτρου 18 εκ.) 2) Φυτά ντομάτας 3) Νερό 4) Ογκομετρικός σωλήνας 5) Θερμόμετρα νερού 6) Γκαζάκι 7) Μετροταινία 8) Εδαφικό μείγμα 9) Χάρτινες ταμπέλες 10) Ανεξίτηλος μαρκαδόρος

Εκτέλεση πειράματος Αρχικά έγινε μεταφύτευση 5 όμοιων φυτών ντομάτας (ίδια ποικιλία, ίδιο ύψος, ίδιες καλλιεργητικές φροντίδες), σε γλάστρες ίδιας χωρητικότητας. Κάθε φυτό ποτιζόταν με νερό διαφορετικής θερμοκρασίας, ίδια κάθε φορά(0, 15, 25,, 100ο C). Η μέτρηση της θερμοκρασίας γινόταν με θερμόμετρο νερού. Οι μετρήσεις του ύψους των φυτών γινόταν με μετροταινία που ξεκινούσε από την επιφάνεια του χώματος στη γλάστρα, μέχρι την τελευταία διακλάδωση των φύλλων του φυτού. Όλα τα φυτά ποτιζόταν με την ίδια ποσότητα νερού. ΕΝΟΤΗΤΑ 7. ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ Πίνακας μετρήσεων ύψους φυτών θερμοκρασίας νερού ποτίσματος Ημερομηνία 28/2/2016 4/3 6/3 10/3 12/3 16/3 18/3 20/3 22/3 25/3 28/3 31/3 3/4 6/4 9/4 00 C 150 C,5,5,5 250C,5 47 47 48 0C,5 1000C

ΕΝΟΤΗΤΑ 8. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Ολοκληρώνοντας την έρευνα και μελετώντας τις μετρήσεις για την ανάπτυξη του κάθε φυτού ανάλογα με την θερμοκρασία του νερού ποτίσματος συμπεραίνουμε τα ακόλουθα: Το φυτό της ντομάτας που ποτιζόταν με νερό θερμοκρασίας 0 ο C αναπτύχθηκε ελάχιστα, μόνο 2 εκ. και μέχρι το τέλος του πειράματος είχε ξεραθεί. Το φυτό της ντομάτας που ποτιζόταν με νερό θερμοκρασίας 15 ο C, αναπτύχθηκε κατά 6εκ.,όμως με αρκετές ξηράνσεις στο φύλλωμα. Το ίδιο ισχύει και για το φυτό που ποτιζόταν με νερό θερμοκρασίας ο C, όμως με λιγότερες ξηράνσεις. Το φυτό που ποτιζόταν με νερό θερμοκρασίας 25 ο C, αναπτύχθηκε κατά 8εκ. και ήταν το πιο υγιές από όλα. Το φυτό που ποτιζόταν με νερό θερμοκρασίας 100 ο C αναπτύχθηκε κατά 5εκ., γρήγορα όμως ξεράθηκε. Συμπεραίνουμε λοιπόν ότι η πιο κατάλληλη θερμοκρασία του νερού ποτίσματος είναι η θερμοκρασία των 25 ο C και επαληθεύεται με αυτόν τον τρόπο η αρχική μας υπόθεση. Στο παρακάτω διάγραμμα βλέπουμε πιο παραστατικά την ανάπτυξη των φυτών.

ΕΝΟΤΗΤΑ 9. ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΕΣ ΣΤΟ ΜΕΛΛΟΝ Παρακάτω προτείνουμε μερικές συμπληρωματικές έρευνες που θα μπορούσαν να πραγματοποιηθούν από άλλους ερευνητές. Η ανάπτυξη φυτών ντομάτας σε σχέση με την λίπανση. Η ανάπτυξη φυτών ντομάτας ανάλογα με τη διάρκεια της ηλιοφάνειας. Η ανάπτυξη φυτών ντομάτας ανάλογα με τη θερμοκρασία περιβάλλοντος. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. Ολύμπιος Χ., Η τεχνική της καλλιέργειας των κηπευτικών στα θερμοκήπια, Εκδόσεις Α. Σταμούλης, Σεπτέμβριος 2001 2. www.gaiapedia.gr/gaiapedia/index.php/