Αρχές Οικονομικής Θεωρίας επιλογής ΟΜΑΔΑ Α Α1. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας στο τετράδιό σας δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή, ή Λάθος, αν η πρόταση είναι λανθασμένη. α. Το ερώτημα της διανομής των προϊόντων στα μέλη μιας κοινωνίας, δεν έχει έννοια στην περίπτωση της οικονομίας του ενός ατόμου. β. Η έννοια της αγοράς δεν περιορίζεται σε ένα γεωγραφικό χώρο. Φ Ρ Ο Ν Τ Ι Σ Τ Η Ρ Ι Α ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΕΠΑ.Λ γ. Το σύνολο προϊόντων που παράγει μια οικονομία σε μια συγκεκριμένη χρονική στιγμή, δείχνει τις παραγωγικές δυνατότητες της οικονομίας. δ. Το χαρακτηριστικό στοιχείο των συντελεστών της παραγωγής είναι ότι για κάθε χρονική περίοδο και για κάθε οικονομία θεωρούνται δεδομένοι. ε. Κάθε συνδυασμός που βρίσκεται αριστερά ή επί της Καμπύλης Παραγωγικών Δυνατοτήτων μιας οικονομίας, μπορεί να παραχθεί με τους δεδομένους πόρους της. Μονάδες 15 Στις παρακάτω προτάσεις, από Α2 μέχρι και Α3, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της πρότασης και δίπλα του το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. Α2. Επιδρά ψυχολογικά στον καταναλωτή και του δημιουργεί την επιθυμία απόκτησης αγαθών που διαφορετικά δε θα υπήρχαν. α. συνήθεια β. διαφήμιση γ. μίμηση 1
δ. τεχνολογία Α3. Ποιο από τα παρακάτω μετατοπίζει την Καμπύλη Παραγωγικών Δυνατοτήτων μιας οικονομίας προς τα αριστερά: α. η βελτίωση της τεχνολογίας β. η αύξηση της ποσότητας των παραγωγικών συντελεστών γ. η αύξηση της ανεργίας δ. κανένα από τα παραπάνω ΟΜΑΔΑ Β Η οικονομική επιστήμη μελετά τα οικονομικά αγαθά, τα οποία είναι αποτέλεσμα της παραγωγικής προσπάθειας των ανθρώπων. Β1. Ποιο είναι το κύριο χαρακτηριστικό των οικονομικών αγαθών; Μονάδες 2 Β2. Να περιγράψετε την ταξινόμηση των οικονομικών αγαθών στις παρακάτω κατηγορίες δίνοντας και σχετικά παραδείγματα: α. υλικά και άυλα αγαθά ή υπηρεσίες (μονάδες 4) β. διαρκή και καταναλωτά αγαθά (μονάδες 6) γ. κεφαλαιουχικά και καταναλωτικά αγαθά (μονάδες 8) Μονάδες 18 Β3. Το ίδιο αγαθό μπορεί να ανήκει σε δύο κατηγορίες ανάλογα με το σκοπό της χρήσης του. Να δώσετε δύο τεκμηριωμένα παραδείγματα. 2
ΟΜΑΔΑ Γ Μια οικονομία παράγει δύο αγαθά, Ρούχα και Έπιπλα, απασχολώντας όλους τους παραγωγικούς συντελεστές που έχει στη διάθεσή της πλήρως και αποδοτικά, με δεδομένη τεχνολογία, όπως φαίνεται στον παρακάτω πίνακα. Συνδυασμοί Ρούχα Έπιπλα A 200 0 Β 180 20 Γ 120 50 Δ 60 70 Ε 0 85 Γ1. Να κατασκευάσετε την Καμπύλη Παραγωγικών Δυνατοτήτων της οικονομίας. Γ2. Να υπολογίσετε το Κόστος Ευκαιρίας των Επίπλων (σε όρους Ρούχων) σε όλους τους διαδοχικούς συνδυασμούς, και αντιστοίχως το Κόστος Ευκαιρίας των Ρούχων (σε όρους Επίπλων). Ποια σχέση έχουν μεταξύ τους τα δύο αυτά μεταξύ διαδοχικών συνδυασμών; Μονάδες 9 Γ3. Να εξηγήσετε αν μπορεί να παραχθεί ο συνδυασμός Λ (Ρούχα = 80, Έπιπλα = 70). Να δείξετε το συνδυασμό Λ πάνω στην Καμπύλη Παραγωγικών Δυνατοτήτων του ερωτήματος Γ1. Γ4. Αν μειωθούν οι ποσότητες των παραγωγικών συντελεστών της οικονομίας με τέτοιο τρόπο ώστε να μειωθεί η παραγωγή Ρούχων κατά 50%, να κατασκευάσετε τη νέα Καμπύλη Παραγωγικών Δυνατοτήτων της οικονομίας που θα προκύψει, στο ίδιο σχήμα με το αρχικό (του ερωτήματος Γ1). 3
ΟΜΑΔΑ Δ Μια οικονομία παράγει δύο αγαθά Χ και Ψ και απασχολεί όλους τους παραγωγικούς συντελεστές πλήρως και αποδοτικά με δεδομένη τεχνολογία, όπως φαίνεται στον παρακάτω πίνακα. Είναι επίσης γνωστό ότι στο συνδυασμό Α, όλοι οι παραγωγικοί συντελεστές απασχολούνται στην παραγωγή του αγαθού Ψ και τότε η οικονομία παράγει 250 μονάδες από το αγαθό αυτό. Συνδυασμοί Αγαθό Χ Αγαθό Ψ ΚΕx (σε όρους Ψ) A ; ; ; Β 50 150 ; Γ 75 75 5 Δ ; 0 Δ1. Να μεταφέρετε τον πίνακα στον τετράδιό σας και να αντικαταστήσετε τα ερωτηματικά με τις σωστές αριθμητικές τιμές, κάνοντας τους αντίστοιχους υπολογισμούς. Δ2. Να υπολογίσετε το κόστος ευκαιρίας του αγαθού Ψ και να το χαρακτηρίσετε ως αυξανόμενο, σταθερό ή φθίνον (μονάδες 4). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 4). Μονάδες 8 Δ3. Με τη βοήθεια του κόστους ευκαιρίας, να χαρακτηρίσετε τον συνδυασμό Κ (Χ = 80, Ψ = 45) ως εφικτό ή ανέφικτο (μονάδες 3). Να εξηγήσετε την οικονομική σημασία του συνδυασμού (μονάδες 3). 4
Δ4. Να βρείτε πόσες μονάδες του αγαθού Ψ πρέπει να θυσιαστούν, αν η παραγωγή του αγαθού Χ αυξηθεί από 20 μονάδες σε 70 μονάδες. ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους) 1. Στο εξώφυλλο να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω να συμπληρώσετε τα Ατομικά στοιχεία μαθητή. Στην αρχή των απαντήσεών σας να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. Να μην αντιγράψετε τα θέματα στο τετράδιο και να μη γράψετε πουθενά στις απαντήσεις το όνομά σας. 2. Να γράψετε το Ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δε θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα. 3. Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέματα μόνο με μπλε ή μόνο με μαύρο στυλό με μελάνι που δε σβήνει. 4. Κάθε απάντηση τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή. 5. Διάρκεια εξέτασης: τρεις(3) διδακτικές ώρες [150 ]. 6. Χρόνος δυνατής αποχώρησης: μετά τις 18.30. ΑΠΑΓΟΡΕΥΟΝΤΑΙ ΤΑ ΚΙΝΗΤΑ Φ Ρ Ο Ν Τ Ι Σ Τ Η Ρ Ι Α ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΕΠΑ.Λ 5