Δομή επιλογής - πακέτο 1. Άσκηση 1. Να συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα με τις τιμές αληθής - ψευδής. (α <= β) και (β >= γ)

Σχετικά έγγραφα
[Επιλογή ημερομηνίας] Φυλλάδιο Ασκήσεων. Άσκηση 1. Να συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα με τις τιμές αληθής - ψευδής. (α <= β) και (β.

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΟΙΡΩΝ Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Ασκήσεις με Λύση - Δομή Ακολουθίας και Δομή Επιλογής

Φυλλάδιο Ασκήσεων 2 - οµή Επιλογής Ασκ1. ίνεται ο παρακάτω αλγόριθµος. Ποιος είναι ο πίνακας τιµών; Αλγόριθµος Πίνακας_Τιµών1 Χ 2 Υ Χ ^ 2-1 Ζ 2 * Χ +

Άσκηση 1. Ποια από τα κάτω αλφαριθμητικά είναι αποδεκτά ως ονόματα μεταβλητών σε έναν αλγόριθμο i. Τιμή

Όνομα(τα): Όνομα(τα): Όνομα Η/Υ: Τμήμα: Ημερομηνία: Δομή Επιλογής

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. ΘΕΜΑ 1 ο

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ομή Επιλογής ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ

Απλή Αν Σύνθετη Αν Πολλαπλή Αν

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. Α2. Να αναφέρετε ονομαστικά: i) τα αλγοριθμικά κριτήρια ii) τους τρόπους αναπαράστασης αλγορίθμου. (μονάδες 10)

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ) Κυριακή

Να γράψετε τα αποτελέσματα αυτού του αλγόριθμου για Χ=13, Χ=9 και Χ=22. Και στις 3 περιπτώσεις το αποτέλεσμα του αλγορίθμου είναι 1

Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ ΜΑΪΟΣ 2018

ΔΟΜΗΜΕΝΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ

[1]Ο βαθμός ενός μαθητή είναι δεδομένο, ο χαρακτηρισμός του ("άριστα". "λίαν καλός") είναι πληροφορία.

1ο Πειραματικό ΓΕΛ Αθήνας Γεννάδειο Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΑΛΓΟΡΙΘΜΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 ο - ΑΣΚΗΣΕΙΣ - ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΔΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

A. Να γράψετε τον αριθμό της κάθε μιας από τις παρακάτω προτάσεις και δίπλα. το γράμμα Σ, εάν είναι σωστή, ή το γράμμα Λ, εάν είναι λανθασμένη.

Φάσμα. προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

Διαγώνισμα Δομή Επιλογής και Λογικές εκφράσεις

Αν χ >= 0 ΚΑΙ χ <= 9 τότε Εμφάνισε Θετικός Μονοψήφιος Τέλος_αν Αν Χ <= 99 τότε

Εφαρμογές Υπολογιστών

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ ΔΟΜΗ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑΣ ΘΕΩΡΙΑ

Δραστηριότητα Περίπτωσης. Τίτλος: Οι διαφορές της απλής, της σύνθετης και της εμφωλευμένης δομής επιλογής

ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ - ΥΠΟΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

Άσκηση 1. Να γράψετε αλγόριθμο που να διαβάζει έναν αριθμό και να τον εμφανίζει στην οθόνη

Σελίδα 1 από 7 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

Ονοματεπώνυμο: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Δομή Ακολουθίας και Επιλογής Κεφ: 2.1, 2.3, , 6.3, , 8.1, 8.1.

Φάσμα προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

ΑΕΠΠ 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα

Δομή Επιλογής. Κεφάλαιο 4 ο. 3.1 Εισαγωγή. 3.2 Απλή δομή επιλογής

ΔΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. 2.1 Δομή επιλογής, ορισμός και μορφές

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ονοματεπώνυμο: Βαθμός:

3. Να γραφεί πρόγραμμα που θα διαβάζει 100 ακεραίους αριθμούς από το πληκτρολόγιο και θα υπολογίζει το άθροισμά τους.

ΚΟΡΥΦΑΙΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ korifeo.gr Μάθημα :Προγραμματισμός Εξεταζόμενη ύλη : 2o, 3o,4o,5o κεφάλαιο ΘΕΜΑ 1 ο

ΑΕΠΠ 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ _ ΦΥΛΛΟ2

ΦάσµαGroup προπαρασκευή για

ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 18/02/2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α

1 η εξεταστική περίοδος από 20/10/2013 έως 17/11/2013. γραπτή εξέταση στο μάθημα Α ΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜ Ο ΓΩ Ν ΣΕ ΠΡΟΓΡ ΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ομή Επανάληψης

2 ΟΥ και 8 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ

(Χ MOD Υ) DIV 4 = 5 2^X > Y (X=Y)< > (Y=Y) (X>7) = (Y=3) (X>7) < > (Y=3) (X=3) = (Y+3 = 10) f=4 g=3. f=5 g=3. f=0 g=9. f=8 g=2

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΟΣΑ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ)

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΟΙΡΩΝ Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον ΑΣΚΗΣΕΙΣ - Δομή Ακολουθίας & Επιλογής

ΑΕΠΠ 1o Επαναληπτικό Διαγώνισµα

ΚΕΦΑΛΑΙΑ & 8.2 (ΔΟΜΕΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ) ΘΕΩΡΙΑ

Φάσµα & group. μαθητικό φροντιστήριο. σύγχρονo. προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 09/09/2012

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΓΡΑΨΕ ΤΕΛΙΚΗ_ΤΙΜΗ Σημείωση: η παρένθεση στην αριθμητική έκφραση είναι προαιρετική. Η τιμή 0.30 μπορούσε να γραφεί 30/100

Ανάπτυξη Εφαρμογών. (Μονάδες 8) Α2. α. να αναφέρετε ονομαστικά τα κριτήρια που πρέπει απαραίτητα να ικανοποιεί ένας αλγόριθμος.

ΔΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. 13>2 και 28>=34 12<=12 και (όχι 2 <5) 15<>14 ή (όχι 15 mod 2 =1)

4. Ποιος είναι ο τύπος και ποια η τιμή της μεταβλητής που χρησιμοποιείται παρακάτω;

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 3 ΙΟΥΝΙΟΥ ΑΕΠΠ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Ακολουθιακή ομή

Γ ΤΑΞΗ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Εντολή ΓΡΑΨΕ. Εντολή ιάβασε

ΑΕΠΠ 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα

Θέματα Πανελληνίων Εξετάσεων που προέρχονται από την ενότητα «Δομή επιλογής» ( )

Κεφάλαιο 4 ο. Δομή επιλογής. Περιεχόμενα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Διάρκεια: 3 ώρες Επίπεδο Δυσκολίας: 5/5 Ενότητες (2 6)

ΠΕΝΤΕΛΗ ΒΡΙΛΗΣΣΙΑ. Α1. Δίνονται τα παρακάτω τμήματα αλγορίθμου σε φυσική γλώσσα, τα οποία πρέπει να γράψετε σε μορφή προγράμματος.

Η Δομή Επανάληψης. Εισαγωγή στην δομή επανάληψης Χρονική διάρκεια: 3 διδακτικές ώρες

ΑΕΠΠ 1o Επαναληπτικό Διαγώνισµα

Εφαρμογές Υπολογιστών

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΦΑΣΜΑ 12/10/2014

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 A ΦΑΣΗ

α=5, β=7, γ=20, δ=αληθής

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 4 ΙΟΥΝΙΟΥ 2005

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: ΑΡΧΗ ΔΙΑΒΑΣΕ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

Α. Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές (Σ) η λανθασμένες (Λ).

Γ ε ν ι κ ό Λ ύ κ ε ι ο Ε λ ε υ θ ε ρ ο ύ π ο λ η ς. Α λ γ ό ρ ι θ μ ο ι

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΟΣΑ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ)

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1-2β)

Κόστος Ποσότητα * 440 ΤΕΛΟΣ_ΑΝ Να γραφεί ξανά ώστε να μην περιέχει πλεονασμούς. Μονάδες 6 Α2 Να συμπληρώσετε των παρακάτω πίνακα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1ο Γ Τάξη Ενιαίου Λυκείου Σχολικό Έτος ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΘΕΜΑ Α / Η λογική έκφραση Χ KAI (ΟΧΙ Χ) είναι πάντα ψευδής κάθε τιμή της λογικής μεταβλητής Χ.

ΘΕΜΑ Α. Α1. Να γράψετε στο. 2. Τα του. τις. αριθμητικές. πρώτες. β. Να. Σελίδα 1 από 5. 2) χ 2. χ Τ_Ρ(α) ΓΡΑΨΕ. ΓΡΑΨΕ χ χ χ+2

ΠΕΝΤΕΛΗ. Κτίριο 1 : Πλ. ΗρώωνΠολυτεχνείου 13, Τηλ / Κτίριο 2 : Πλ. Ηρώων Πολυτεχνείου 29, Τηλ ΒΡΙΛΗΣΣΙΑ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. i. Η συνθήκη α > β ή α <= β α) είναι πάντα Αληθής β) είναι πάντα Ψευδής γ) δεν υπολογίζεται δ) τίποτα από τα προηγούμενα

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΕΠΠ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ / Γ3 Γ4 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : ΕΞΙ (6)

Ο αλγόριθμος πρέπει να τηρεί κάποια κριτήρια

Εισαγωγικά στοιχεία αλγορίθμων -Δομή Ακολουθίας Δομή Επιλογής ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 10/ 07/ 2017 ΟΝΟΜΑΤ/ΜΟ ΒΑΘΜΟΣ

Μιχάλης Αρταβάνης κλάδου Πληροφορικής ΠΕ19

Δομές Επανάληψης - πακέτο 3 (ΝΕΕΣ ασκήσεις)

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

Αναφέρατε τις ιδιότητες που πρέπει να διακρίνουν τα υποπρογράμματα. Μονάδες 3

ΓΥΜΝΑΣΙΟ Λ.Τ. ΒΙΛΙΩΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡ. ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΧ. ΕΤΟΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΘΕΜΑΤΑ. 10. Τα επιλύσιμα προβλήματα κατηγοριοποιούνται περεταίρω με βάση το βαθμό δόμησης και το είδος επίλυσής τους.

Γ τάξη Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Ενιαίου Λυκείου ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. ΔΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Διδάσκων: ΔΟΥΡΒΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

Α1. Στον προγραµµατισµό χρησιµοποιούνται δοµές δεδοµένων. 1. Τι είναι δυναµική δοµή δεδοµένων; Μονάδες 3 2. Τι είναι στατική δοµή δεδοµένων;

Α4. Δίδεται ο παρακάτω αλγόριθμος

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Α.Ε.Π.Π. ΟΝΟΜΑ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

Επαναληπτικό Διαγώνισμα στη Δομή Ακολουθίας και Δομή Επιλογής

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Κεφάλαιο 2 ο

Transcript:

Δομή επιλογής - πακέτο 1 Άσκηση 1. Να συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα με τις τιμές αληθής - ψευδής α β γ (α mod 2 = 0) ή (β <= 3) (α <= β) και (β >= γ) όχι (α > β) ή (γ >=2) (γ >= α) και (β div 2 = 1) 2-3 - 1 1 0-4 α (α mod 2 = 0) ή (β (α <= β) και (β όχι (α > β) ή (γ (γ >= α) και (β div β γ <= 3) >= γ) >=2) 2 = 1) 2-1 0 αληθής ψευδής ψευδής ψευδής -3 1-4 αληθής αληθής αληθής ψευδής Άσκηση 2. Δίνεται ο παρακάτω αλγόριθμος. Ποιός είναι ο πίνακας τιμών; Αλγόριθμος Πίνακας_Τιμών1 Χ 2 Υ Χ ^ 2-1 Ζ 2 * Χ + Υ - 1 Αν (Χ > Υ) τότε Υ Ζ mod X Z X ^ 2 X Ζ mod Y Z Y ^ 2 Εκτύπωσε X, Y, Z Τέλος Πίνακας_Τιμών1 Για τον πίνακα τιμών τοποθετούμε σε μια στήλη όλες τις μεταβλητές του αλγορίθμου και εκτελούμε σειριακά τις εντολές και τροποποιούμε την αντίστοιχη μεταβλητή Χ : 2 0 Υ : 3

Z : 6 9 Θα εκτυπωθούν οι τιμές 0 3 9 Άσκηση 3. Να σχηματίσετε τον πίνακα τιμών του παρακάτω αλγορίθμου. Τί θα εκτυπωθεί; Αλγόριθμος Πίνακας_Τιμών2 α 3 β 1 γ 5 Αν (α mod 2 = 1) ή (β >= 2) τότε γ γ + 2 Αν (γ < β) τότε α α ^ 3 β 4 * β α α mod β β β mod γ γ γ mod α Εκτύπωσε α, β, γ Τέλος Πίνακας_Τιμών2 (3 mod 2 = 1) ή (1 >= 2) Ισχύει 7 < 5 Δεν ισχύει α : 3 3 β : 1 4 4 γ : 5 7 1 Θα εκτυπωθούν οι τιμές της τελευταίας στήλης Άσκηση 4. Να σχηματίσετε το διάγραμμα ροής του παρακάτω αλγορίθμου Αλγόριθμος Διάγραμμα_Ροής2 Διάβασε τιμή Αν (τιμή <= 0) τότε α_τ (-1) * τιμή α_τ τιμή

Εκτύπωσε α_τ Τέλος Διάγραμμα_Ροής2 Άσκηση 5. Να σχηματίσετε το διάγραμμα ροής του παρακάτω αλγορίθμου Αλγόριθμος Διάγραμμα_Ροής3 Διάβασε α Αν (α <= 2) τότε τιμή 15 _αν (α <= 10) τότε τιμή 11 _αν (α <= 20) τότε τιμή 9 τιμή 5 Εκτύπωσε τιμή Τέλος Διάγραμμα_Ροής3

Το ίδιο διάγραμμα ροής έχει και η δομή Επίλεξε Αλγόριθμος Διάγραμμα_Ροής3_αλλιώς Διάβασε α Επίλεξε α Περίπτωση <= 2 τιμή 15 Περίπτωση <= 10 τιμή 11 Περίπτωση <= 20 τιμή 9 Περίπτωση τιμή 5 Τέλος_επιλογών Εκτύπωσε τιμή Τέλος Διάγραμμα_Ροής3_αλλιώς Άσκηση 6. Να υλοποιήσετε τον παρακάτω αλγόριθμο με τη χρήση της δομής επίλεξε καθώς και εμφωλευμένη δομής επιλογής Αλγόριθμος Μετατροπή_Δομές Διάβασε α Επίλεξε α

Περίπτωση <= 0 β 0 Περίπτωση <= 5 β 5 Περίπτωση <= 10 β 10 Περίπτωση β 100 Τέλος_επιλογών Εκτύπωσε β Τέλος Μετατροπή_Δομές Αλγόριθμος Μετατροπή_Δομές_1 Διάβασε α Αν (α <= 0) τότε β 0 _αν (α <= 5) τότε β 5 _αν (α <= 10) τότε β 10 β 100 Εκτύπωσε β Τέλος Μετατροπή_Δομές_1 Αλγόριθμος Μετατροπή_Δομές_2 Διάβασε α Αν (α <= 0) τότε β 0 Αν (α <= 5) τότε β 5 Αν (α <= 10) τότε β 10 β 100 Εκτύπωσε β Τέλος Μετατροπή_Δομές_2 Άσκηση 7. Να αναπτυχθεί αλγόριθμος που θα διαβάζει έναν αριθμό που αντιστοιχεί στο βαθμό ενός μαθητή και θα εκτυπώνει μήνυμα αν είναι αποδεκτός (εντός των ορίων [0, 20]) ή όχι Αλγόριθμος Αποδοχή Διάβασε αριθμός Αν αριθμός >= 0 και αριθμός <= 20 τότε Εκτύπωσε "Ο αριθμός είναι αποδεκτός" Εκτύπωσε "Ο αριθμός δεν είναι αποδεκτός" Τέλος Αποδοχή

Άσκηση 8. Να αναπτυχθεί αλγόριθμος ο οποίος θα διαβάζει έναν αριθμό x και θα υπολογίζει και θα εκτυπώνει την τιμή της ακόλουθης συνάρτησης Προσοχή στη συγκεκριμένη άσκηση πρέπει να δοθεί στο ότι η δοθείσα συνάρτηση δεν ορίζεται για την τιμή 1. Έτσι, πρέπει να γίνει έλεγχος, ώστε αν δοθεί από τον χρήστη η τιμή 1, να εκτυπώνεται το μήνυμα "Η συνάρτηση δεν ορίζεται για x = 1". Μ' αυτόν τον τρόπο φροντίζουμε να ικανοποιείται το κριτήριο της καθοριστικότητας Αλγόριθμος ΣυνάρτησηFx Διάβασε Χ Αν Χ = 1 τότε Εκτύπωσε "Η συνάρτηση δεν ορίζεται για x = 1" Fx (3 * X) / (X - 1) ^ 2 Εκτύπωσε "Η τιμή της συνάρτησης είναι ", Fx Τέλος ΣυνάρτησηFx Άσκηση 9. Να αναπτυχθεί αλγόριθμος ο οποίος θα διαβάζει έναν αριθμό x και θα υπολογίζει και θα εκτυπώνει την τιμή της ακόλουθης συνάρτησης Σε κάθε διάστημα του x ορίζεται η τιμή της συνάρτησης που αντιστοιχεί σε αυτό Αλγόριθμος Πολλαπλή_συνάρτηση Διάβασε Χ Αν Χ < 1 τότε Fx 5 / (X - 1) ^ 2! X <> 1 _αν Χ = 1 τότε Fx 2 Fx 5 / (Χ + 1) ^ 3! X <> -1

Εκτύπωσε "Η τιμή της συνάρτησης είναι ", Fx Τέλος Πολλαπλή_συνάρτηση Άσκηση 10. Να αναπτυχθεί αλγόριθμος που θα διαβάζει έναν ακέραιο αριθμό και αν είναι τριψήφιος να αντιστρέφει τα ψηφία του, για παράδειγμα ο αριθμός 128 θα γίνει 821 Αλγόριθμος Αντιστροφή_Τριψήφιου Διάβασε αριθμός Αν (αριθμός >= 100) και (αριθμός <= 999) τότε! αλλιώς δεν είναι τριψήφιος εκατοντάδες αριθμός div 100 βοηθητική αριθμός mod 100 δεκάδες βοηθητική div 10 μονάδες βοηθητική mod 10 νέος_αριθμός μονάδες * 100 + δεκάδες * 10 + εκατοντάδες Εκτύπωσε "Ο νέος αριθμός είναι ", νέος_αριθμός Τέλος Αντιστροφή_Τριψήφιου Άσκηση 11. Να αναπτυχθεί αλγόριθμος που θα διαβάζει τις δικαιολογημένες και τις αδικαιολόγητες απουσίες ενός μαθητή και να αποφαίνεται αν ο μαθητής απορρίπτεται λόγω απουσιών ή παραπέμπει σε έλεγχο της βαθμολογίας (σημειώνεται ότι τα όρια των απουσιών είναι 64 δικαιολογημένες και 50 αδικαιολόγητες) Αλγόριθμος Έλεγχος_απουσιών Διάβασε δικαιολογημένες, αδικαιολόγητες Αν (δικαιολογημένες > 64) ή (αδικαιολόγητες > 50) τότε Εκτύπωσε "Ο μαθητής απορρίπτεται" Εκτύπωσε "Ο μαθητής δεν έχει πρόβλημα απουσιών" Τέλος Έλεγχος_απουσιών Άσκηση 12. Ο κλιματισμός στα γραφεία της εταιρείας ΧΣΧ διαθέτει 3 αισθητήρες και ενεργοποιείται μόνο αν ο μέσος όρος των θερμοκρασιών στα 3 σημεία είναι μικρότερος από 8 o C ή αν σε κάποιο από τα τρία σημεία είναι

μικρότερο από 4 o C. Να αναπτυχθεί αλγόριθμος που θα εκτυπώνει αν πρέπει να ενεργοποιηθεί ο κλιματισμός ή όχι Αλγόριθμος Κλιματισμός Διάβασε α, β, γ μέσος_όρος (α + β + γ) / 3 Αν (μέσος_όρος < 8) ή (α < 3) ή (β < 3) ή (γ < 3) τότε Εκτύπωσε "Πρέπει να ενεργοποιηθεί το κλιματιστικό" Εκτύπωσε "Δεν πρέπει να ενεργοποιηθεί το κλιματιστικό" Τέλος Κλιματισμός Άσκηση 13. Να αναπτυχθεί αλγόριθμος ο οποίος θα διαβάζει το μέσο όρο ενός μαθητή κατά την περασμένη σχολική χρονιά και θα εκτυπώνει το αντίστοιχο μήνυμα σύμφωνα με τα ακόλουθα: Αν ο βαθμός είναι μικρότερος από 9,5 ο μαθητής απορρίπτεται στο μάθημα, αν είναι μεγαλύτερος από 9,5 και μικρότερος από 13 τότε ο χαρακτηρισμός του μαθητή είναι "Σχεδόν καλά", αν είναι μεγαλύτερος του 13 έως 16 ο χαρακτηρισμός είναι "Καλά", αν είναι μικρότερος του 18 "Πολύ καλά", ενώ τέλος αν ο μέσος όρος είναι μεγαλύτερος του 18 ο χαρακτηρισμός είναι "Άριστα" Σημειώνεται ότι στα πλαίσια του αλγορίθμου θα πραγματοποιήσουμε έλεγχο και για την περίπτωση ο χρήστης να έχει εισάγει κάποιον αριθμό εκτός των ορίων [0, 20] και σε αυτήν την περίπτωση να εκτυπωθεί αντίστοιχο μήνυμα λάθους. Ο έλεγχος των δεδομένων είναι μια ενέργεια που δεν είναι απαραίτητη σ' έναν αλγόριθμο αλλά σε ένα πρόγραμμα πρέπει απαραιτήτως να ελέγχουμε τα δεδομένα εισόδου. Για την υλοποίηση του αλγορίθμου και δεδομένου ότι πρέπει να ελεγχθούν ουσιαστικά 6 περιπτώσεις η δομή επιλογής δεν αρκεί. Πρέπει να χρησιμοποιήσουμε την δομή πολλαπλής επιλογής. Θα υλοποιήσουμε τον αλγόριθμο και με τις δομές πολλαπλής επιλογής που έχουν παρουσιαστεί Αλγόριθμος Χαρακτηρισμός_ΜΟ Διάβασε μέσος_όρος Αν μέσος_όρος < 9.5 τότε Εκτύπωσε "Ο μαθητής απορρίπτεται" _αν μέσος_όρος < 13 τότε! εννοείται σε αυτό το

σημείο οτι μέσος_όρος >= 9,5 Εκτύπωσε "Σχεδόν καλά" _αν μέσος_όρος < 16 τότε! εννοείται σε αυτό το σημείο οτι μέσος_όρος >= 13 Εκτύπωσε "Καλά" _αν μέσος_όρος < 18 τότε! εννοείται σε αυτό το σημείο οτι μέσος_όρος >= 16 Εκτύπωσε "Πολύ καλά" _αν μέσος_όρος <= 20 τότε! εννοείται σε αυτό το σημείο οτι μέσος_όρος >= 18 Εκτύπωσε "Άριστα"! μέσος_όρος > 20 Εκτύπωσε "Λάθος καταχώρηση δεδομένων" Τέλος Χαρακτηρισμός_ΜΟ Αλγόριθμος Χαρακτηρισμός_ΜΟ_Εναλλακτικός Διάβασε μέσος_όρος Επίλεξε μέσος_όρος Περίπτωση < 9.5 Εκτύπωσε "Ο μαθητής απορρίπτεται" Περίπτωση < 13 Εκτύπωσε "Σχεδόν καλά" Περίπτωση < 16 Εκτύπωσε "Καλά" Περίπτωση < 18 Εκτύπωσε "Πολύ καλά" Περίπτωση <= 20 Εκτύπωσε "Άριστα" Περίπτωση! μέσος_όρος > 20 Εκτύπωσε "Λάθος καταχώρηση δεδομένων" Τέλος_επιλογών Τέλος Χαρακτηρισμός_ΜΟ_Εναλλακτικός Άσκηση 14. Σύμφωνα με το Διατραπεζικό Σύστημα Συναλλαγών ΔΙΑΣ, κάποιος καταθέτης μπορεί να πραγματοποιήσει ανάληψη από κάποια άλλη τράπεζα πέραν αυτής που συνεργάζεται από ένα μηχάνημα ΑΤΜ. Για την υπηρεσία αυτή υπάρχει χρέωση η οποία ισούται με το ένα εκατοστό του ποσού της ανάληψης. Η χρέωση αυτή δεν πρέπει να είναι μικρότερη από 1 αλλά ούτε και να υπερβαίνει τα 3. Να αναπτύξετε αλγόριθμος που με δεδομένο το διαθέσιμο υπόλοιπο του λογαριασμού του πελάτη, να διαβάζει το ποσό της ανάληψης από ένα ΑΤΜ του ΔΙΑΣ, να ελέγχει αν μπορεί να πραγματοποιηθεί η συναλλαγή και να εκτυπώνει το υπόλοιπο του λογαριασμού και τη χρέωση που θα έχει ο πελάτης σύμφωνα με το ΔΙΑΣ

Για να μπορεί να πραγματοποιηθεί η συναλλαγή πρέπει το διαθέσιμο υπόλοιπο να υπερβαίνει το ποσό της ανάληψης καθώς και το ποσό της χρέωσης απο το ΔΙΑΣ Αλγόριθμος ΔΙΑΣ Δεδομένα // κωδικός_πελάτη, διαθέσιμα // Διάβασε ανάληψη χρέωση 0.01 * ανάληψη Αν χρέωση < 1 τότε χρέωση 1 _αν χρέωση > 3 Τότε χρέωση 3 αφαιρούμενο_ποσό ανάληψη + χρέωση Αν διαθέσιμα >= αφαιρούμενο_ποσό τότε διαθέσιμα διαθέσιμα - αφαιρούμενο_ποσό Εκτύπωσε "Το νέο διαθέσιμο υπόλοιπο είναι ", διαθέσιμα Εκτύπωσε "Η χρέωση από το σύστημα ΔΙΑΣ είναι ", χρέωση Εκτύπωσε "Το διαθέσιμο υπόλοιπο δεν επαρκεί..." Αποτελέσματα // κωδικός_πελάτη, διαθέσιμα // Τέλος ΔΙΑΣ Άσκηση 15. Μια ιδιωτική εταιρεία αποφάσισε να εφαρμόσει ενιαία πολιτική στη μισθοδοσία του προσωπικού της. Έτσι, ο βασικός μισθός είναι 1200. Για τους αποφοίτους ΑΕΙ/ΤΕΙ υπάρχει επίδομα 20% ενώ αν κάποιος διαθέτει μεταπτυχιακό τίτλο τότε το επίδομα σπουδών γίνεται 29%. Επιπρόσθετα, κάθε υπάλληλος λαμβάνει χρονοεπίδομα 15% επί του βασικού μισθού αν βρίσκεται μέχρι και 5 χρόνια στην εταιρεία, 25% αν βρίσκεται μέχρι και 15 χρόνια ενώ 35% αν εργάζεται περισσότερα από 15 χρόνια στην εταιρεία. Να αναπτύξετε αλγόριθμο που θα διαβάζει το όνομα του μισθωτού, το επίπεδο σπουδών (1. βασική εκπαίδευση, 2. ΑΕΙ/ΤΕΙ και 3. Μεταπτυχιακές σπουδές) καθώς και τα έτη υπηρεσίας και στη συνέχεια να υπολογίζει και να εκτυπώνει τις μηνιαίες αποδοχές του Αλγόριθμος Ενιαίο_Μισθολόγιο Βασικός_Μισθός 1200! παίζει ρόλο σταθεράς σε αυτόν τον αλγόριθμο Διάβασε όνομα, έτη_υπηρεσίας, επίπεδο_σπουδών Αν επίπεδο_σπουδών = 1 τότε

επίδομα_σπουδών 0! πρέπει να αρχικοποιηθεί η μεταβλητή _αν επίπεδο_σπουδών = 2 τότε επίδομα_σπουδών Βασικός_Μισθός * 20/100! επίπεδο_σπουδών = 3 επίδομα_σπουδών Βασικός_Μισθός * 29/100 Αν έτη_υπηρεσίας <= 5 τότε χρονοεπίδομα Βασικός_Μισθός * 15/100 _αν έτη_υπηρεσίας <= 15 τότε χρονοεπίδομα Βασικός_Μισθός * 25/100! έτη_υπηρεσίας > 15 χρονοεπίδομα Βασικός_Μισθός * 35/100 μηνιαίες_αποδοχές Βασικός_Μισθός + επίδομα_σπουδών + χρονοεπίδομα Εκτύπωσε "Ο μισθωτός ", όνομα, " έχει μηνιαίες αποδοχές ", μηνιαίες_αποδοχές Τέλος Ενιαίο_Μισθολόγιο