ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

Σχετικά έγγραφα
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β Θέµα 1ο Α. ii. iii. iv. (Μονάδες 15) ii. iii. iv. (Μονάδες 5) ii. iii. iv. (Μονάδες 5)

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2014

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β. Επικοινωνία όχι μόνο με το λόγο αλλά και με το συναίσθημα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α. Θέµα 1 ο

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2015 Β ΦΑΣΗ ÓÕÍÅÉÑÌÏÓ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Οικονοµολόγων της Ώθησης

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016 Β ΦΑΣΗ ÓÕÍÅÉÑÌÏÓ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

Χ Γ Χ Γ Β Χ Β Α Β Γ Χ Α =100 Ψ 10 0 Α Β 0,25 4 0,

Πίνακας Περιεχομένων

Α3. Η βελτίωση της τεχνολογίας παραγωγής ενός αγαθού μετατοπίζει

ΟΜΑΔΑ ΔΕΥΤΕΡΗ ΘΕΜΑ Β Β1.

Στις παρακάτω προτάσεις Α2 και Α3 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της πρότασης και, δίπλα του, το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016 ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΝΕΟ ΚΑΙ ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ)

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ο Μ Η Ρ Ο Σ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 Β ΦΑΣΗ

ΟΜΑ Α Α. Α2 Η φάση της κρίσης στον οικονοµικό κύκλο χαρακτηρίζεται από εκτεταµένη ανεργία. Μονάδες 3

Ημερομηνία: Τετάρτη 12 Απριλίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΕΣ ΟΙΝΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

Α2. Α3. ΟΜΑΔΑ ΔΕΥΤΕΡΗ ΘΕΜΑ Β Η

ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ ΘΕΜΑ Α Α1.

ΑΣΚΗΣΕΙΣ. 1η οµάδα. 2. Έστω ο επόµενος πίνακας παραγωγικών δυνατοτήτων: Χ Υ Κόστος. Κόστος ευκαιρίας Ψ Α /3

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚA ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Ημερομηνία: Τετάρτη 4 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) 25 ΜΑΪΟΥ 2016 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΤΕΛΙΚΗΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 2014 ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΝΕΟ ΚΑΙ ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΕΜΠΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΛΥΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ΘΕΜΑ Α

ΑΟΘ : ΘΕΜΑΤΑ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ 2003

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ 2008

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ 2003 ΟΜΑ Α Α

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ 2004

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ - 1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Οικονοµολόγων της Ώθησης

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 Β ΦΑΣΗ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ 2004 ΟΜΑ Α Α

OPMH. κοντά στο μαθητή!

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 A ΦΑΣΗ Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ: ΣΠΟΥ ΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

ΟΜΑΔΑ ΔΕΥΤΕΡΗ ΘΕΜΑ Β Β1.

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) 25 ΜΑΪΟΥ 2016 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ ΟΜΑ Α ΕΥΤΕΡΗ ÌÁÈÅÉÍ

Γ ε ν ι κ έ ς εξ ε τ ά σ ε ι ς Αρχές Οικονομικής Θεωρίας Γ λυκείου ο ι κονομικών σπουδών

Q D1 = P και Q S = P.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΝΕΟ ΚΑΙ ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Ημερομηνία: Τετάρτη 24 Απριλίου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΟΜΑΔΑ Α

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΕΤΑΡΤΗ 3 ΜΑΪΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: (7) ΟΜΑΔΑ Α

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 15/06/2018 ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΟΘ : ΘΕΜΑΤΑ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Κεφάλαιο 1, σελ σχ. βιβλίου, παράγραφος 4. «Προϊόντα ή οικονοµικά αγαθά.»

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÙÑÇÔÉÊÏ ÊÅÍÔÑÏ ÁÈÇÍÁÓ - ÐÁÔÇÓÉÁ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 29 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ

Για τις παρακάτω προτάσεις Α2 και Α3 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της πρότασης και, δίπλα, το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΜΑΔΑ Α

ÏÅÖÅ. Α.1 Στο σηµείο ισορροπίας η Ε Μονάδες 4

Εξετάσεις Η επιβολή από το κράτος κατώτατης τιμής στα αγροτικά προϊόντα έχει ως σκοπό την προστασία του εισοδήματος των αγροτών.

Ερωτήσεις και Ασκήσεις κεφ. 5, Ο προσδιορισμός των τιμών Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής : Ερωτήσεις σωστού λάθους.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) 2011 ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ (7/6/2004) ΟΜΑΔΑ Α

Ομάδα Β Β1. Τι είναι παραγωγική διαδικασία και ποια είναι τα χαρακτηριστικά στοιχεία της; Μονάδες 10

Α.1 Το Ακαθάριστο Εγχώριο Προϊόν (Α.Ε.Π.) σε σταθερές τιμές μετράει την αξία της συνολικής παραγωγής σε τιμές του έτους βάσης.

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016 Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΚΟΣΜΑΣ ΧΑΤΖΗΒΑΣΙΛΟΓΛΟΥ

(2 µονάδες) Α2. Η αύξηση της τιµής ενός αγαθού σηµαίνει: β) Αύξηση της ζήτησης για τα αγαθά που είναι συµπληρωµατικά προς αυτό

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ 11/11/2017 Ύλη: 1 ο & 2 Ο Κεφάλαιο

Το σφάλμα σύνθεσης συμβαίνει, όταν δεχόμαστε ότι εκείνο το οποίο ισχύει για τα άτομα, ισχύει αναγκαστικά και για το σύνολο της οικονομίας.

Αρχές Οικονομικής Θεωρίας

Μονάδες 3. Α4 Τα μέτρα επαγγελματικής κατάρτισης και επανεκπαίδευσης των εργαζομένων έχουν στόχο τη μείωση της ανεργίας τριβής.

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΤΡΙΤΗ 5 ΙΟΥΝΙΟΥ 2012

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ»

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 5 ΟΜΑΔΑ Α

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑÏΟΥ 2016 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6. Στις παρακάτω προτάσεις από Α.1.1., μέχρι και Α.1.5., να γράψετε τον αριθμό

ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΡΧΕΣ ΟIΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Α.Ο.Θ. ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Θέματα και Απαντήσεις

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Α.Ο.Θ. ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Θέματα και Απαντήσεις

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ΟΜΑΔΑ ΔΕΥΤΕΡΗ

Transcript:

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΟΜΑ Α Α κ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β Α.1. Να χαρακτηρίσετε ΣΩΣΤΗ ή ΛΑΘΟΣ καθεµία από τις παρακάτω προτάσεις. Α.1.1. Η ουσία του οικονοµικού προβλήµατος των κοινωνιών οφείλεται στην έλλειψη χρηµατικού κεφαλαίου. Α.1.2. Η µείωση της τιµής ενός αγαθού µε ανελαστική ζήτηση, θα επιφέρει µείωση της συνολικής δαπάνης των καταναλωτών για το αγαθό αυτό. Α.1.3. Όταν το µέσο προϊόν είναι µεγαλύτερο από το οριακό, τότε το µέσο προϊόν αυξάνεται µε την αύξηση του µεταβλητού συντελεστή. Α.1.4. Τα άτοµα µιας οικονοµίας που δεν µπορούν ή δε θέλουν να εργαστούν αποτελούν µέρος των ανέργων της οικονοµίας αυτής. Α.1.5. Ο πληθωρισµός ζήτησης δεν εξηγεί γιατί υπάρχει πληθωρισµός σε περιόδους ανεργίας και µείωσης του εισοδήµατος. (15 µονάδες ) Α.2. Να επιλέξετε το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. Α.2.1. Μια οικονοµία παράγει βαµβάκι αξίας 1000 χµ και το µετατρέπει σε νήµα αξίας 3000 χµ. Το νήµα στη συνέχεια γίνεται πλεκτά αξίας 6000χµ. Τα πλεκτά πωλούνται στο εµπόριο έναντι 10.000 χµ. Η προστιθέµενη αξία της παραπάνω παραγωγικής διαδικασίας είναι: α. 19.000 χµ β. 9.000 χµ γ. 20.000 χµ δ. 10.000 χµ Α.2.2. Καθώς αυξάνεται η παραγωγή στη βραχυχρόνια περίοδο: α. Το σταθερό κόστος παραµένει αµετάβλητο και το µέσο σταθερό κόστος µειώνεται β. Το µέσο µεταβλητό κόστος αρχικά αυξάνεται και στη συνέχεια µειώνεται γ. Το συνολικό κόστος αρχικά αυξάνεται µε έντονο ρυθµό και στη συνέχεια µε αργό ρυθµό. δ. Το µέσο συνολικό κόστος συνεχώς αυξάνεται.

ΟΜΑ Α Β Να αναλύσετε και να δείξετε διαγραµµατικά, πώς θα επηρεαστεί η προσφορά ενός αγαθού από τη µεταβολή: Β.1. Της τιµής των παραγωγικών συντελεστών που χρησιµοποιούνται στην παραγωγή του. ( 10 µονάδες ) Β.2. Της τεχνολογίας παραγωγής του. ( 10 µονάδες ) Β.3. Του αριθµού των επιχειρήσεων που παράγουν το αγαθό. ΟΜΑ Α Γ Η αγοραία συνάρτηση ζήτησης ενός αγαθού Χ είναι: QD = 18 2P και η αγοραία συνάρτηση προσφοράς είναι γραµµική. Όταν η τιµή του αγαθού Χ είναι 8, δηµιουργείται στην αγορά του αγαθού πλεόνασµα ίσο µε 3 µονάδες, ενώ, όταν η τιµή του αγαθού Χ είναι 6, δηµιουργείται στην αγορά του αγαθού έλλειµµα ίσο µε 3 µονάδες. Γ.1. Να προσδιορίσετε αλγεβρικά την τιµή και την ποσότητα ισορροπίας του αγαθού Χ. Το κράτος παρεµβαίνει στην αγορά του αγαθού Χ, επιβάλλοντας ανώτατη τιµή πώλησης του αγαθού PA = 5. ( 10 µονάδες ) Γ.2. Να υπολογίσετε το έλλειµµα που θα δηµιουργηθεί στην αγορά από την επιβολή της ανώτατης τιµής. Γ.3. Να υπολογίσετε το πιθανό «καπέλο» που θα κληθούν να πληρώσουν οι καταναλωτές µετά την επιβολή της ανώτατης τιµής Γ.4. Με βάση τα παραπάνω ερωτήµατα, να γίνει διαγραµµατική απεικόνιση της αγοράς του αγαθού X. ΟΜΑ Α Μια οικονοµία. µε δεδοµένη τεχνολογία, απασχολεί πλήρως και αποδοτικά τους µοναδικούς της παραγωγικούς συντελεστές, που είναι 4 εργάτες και παράγει παπούτσια και γραβάτες.

Ο ένας εργάτης µπορεί να παράγει ή 20 ζευγάρια παπούτσια ή 115 γραβάτες. Οι δύο εργάτες µπορούν να παράγουν ή 35 ζευγάρια παπούτσια ή 155 γραβάτες. Οι τρεις εργάτες µπορούν να παράγουν ή 45 ζευγάρια παπούτσια ή 200 γραβάτες. Οι τέσσερις εργάτες µπορούν να παράγουν ή 68 ζευγάρια παπούτσια ή 240 γραβάτες..1. Να κατασκευαστεί η ΚΠ της οικονοµίας..2. Να σχολιαστεί η µορφή της ΚΠ..3. Να υπολογιστεί το κόστος ευκαιρίας των παπουτσιών..4. Ο συνδυασµός Κ ( ζευγάρια παπούτσια= 5, γραβάτες = 220 ) είναι εφικτός ή όχι και τι σηµαίνει για την οικονοµία;.5. Για να παραχθούν τα πρώτα 58 ζευγάρια παπούτσια, πόσες γραβάτες πρέπει να θυσιαστούν; ΟΜΑ Α Α ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α.1.1. ΛΑΘΟΣ Α.1.2. ΣΩΣΤΗ Α.1.3. ΛΑΘΟΣ Α.1.4. ΛΑΘΟΣ Α.1.5. ΣΩΣΤΗ Α.2.1. δ Α.2.2. α ΟΜΑ Α Β Κεφάλαιο 4, σελ. 83-84 σχολικού βιβλίου, 5. Προσδιοριστικοί παράγοντες προσφοράς. Β.1. Παράγραφος ( α ) Β.2. Παράγραφος ( β ) Β.3. Παράγραφος ( δ)

ΟΜΑ Α Γ Γ.1. QD = 18 2P Για P= 8:QD = 18 2 8= 2 Για P= 6:Q = 18 2 6= 6 D Για Ρ=8: Πλεόνασµα=3 Q Q = 3 Q 2= 3 Q = 5 S D S S Για Ρ=6: Έλλειµµα=3 Q Q = 3 6 Q = 3 Q = 3 D S S S ΠΡΟΣΦΟΡΑ: Q S = γ + δρ 5 = γ+ δ 8 γ = 3 ΑΡΑ: QS = 3+ P 3 = γ+ δ 6 δ = 1 ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ ΑΓΟΡΑΣ: QD = QS 18 2P= 3+ P QD = 18 2 7= 4 QS = 3+ 7= 4 Q Ε =4µον Ρ Ε =7 Γ.2. Για Ρ Α =5: QD = 18 2 5= 8 Έλλειµµα = QD QS = 8 2= 6 µονάδες QS = 3+ 5= 2 Γ.3. Στην Ρ Α = 5 οι παραγωγοί προσφέρουν Qs = 2 µονάδες, ενώ οι καταναλωτές είναι διατεθειµένοι να απορροφήσουν την ποσότητα αυτή σε µια τιµή P', δηλαδή, QD = 2 2= 18 2P' P' = 8(τιµή µαύρης αγοράς) ΑΡΑ: «Καπέλο» = P' PA = 8 5= 3

Γ.4. P S P =8 Ρ Ε =7 6 Ρ Α =5 4 3 2 1 9 D Γ Ε Α Β Έλλειµµα 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 Q D ΟΜΑ Α.1. Συνδυασµός παραγωγής ΖΕΥΓΑΡΙΑ ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΓΡΑΒΑΤΕΣ ΕΡΓΑΤΕΣ Α (0 εργάτες) 0 (4 εργάτες) 240 4 Β (1 εργάτης) 20 (3 εργάτες) 200 4 Γ (2 εργάτες) 35 (2 εργάτες) 155 4 (3 εργάτες) 45 (1 εργάτης) 115 4 Ε (4 εργάτες) 68 (0 εργάτες) 0 4

ΟΜΑ Α Γραβάτες 240 200 Α Β 160 155 120 115 80 Γ 40 Ε 10 20 30 35 40 45 50 60 68 70 ζευγάρια παπούτσια.2. Η Κ.Π. έχει κοίλη µορφή, που σηµαίνει ότι το κόστος ευκαιρίας είναι αυξανόµενο. ηλαδή, οι παραγωγικοί συντελεστές δεν είναι εξίσου κατάλληλοι στην παραγωγή των δύο αγαθών. Καθώς αυξάνεται η παραγωγή του ενός αγαθού (π.χ. παπουτσιών), αποσπώνται από την παραγωγή του άλλου αγαθού (γραβατών) παραγωγικοί συντελεστές, που γίνονται ολοένα και λιγότερο κατάλληλοι. Έτσι, κάθε επιπλέον µονάδα παπουτσιών που παράγεται, απαιτεί θυσία ολοένα και περισσότερων µονάδων γραβατών, πράγµα που συνεπάγεται αυξανόµενο κόστος..3. Κοστος ευκαιριας παπουτσιων = 40 Α Β: = 2 20 45 Β Γ: = 3 15 Γραβατες πουθυσιαζονται Παπουτσια που παραγονται 40 Γ : = 4 10 115 Ε: = 5 23.4. Από το συνδυασµό Κ, θεωρώ δεδοµένη την παραγωγή ζευγάρια παπούτσια=5, που τοποθετείται ενδιάµεσα των συνδυασµών Α Β. 240 x Άρα, Κ.Ε. παπουτσιών (Α Β) =2, εποµένως, 2 = x = 230 5 ηλαδή, για δεδοµένα ζευγάρια παπούτσια=5, η µέγιστη παραγωγή γραβατών=230. Άρα, ο συνδυασµός Κ (ζευγάρια παπούτσια=5, γραβάτες=220) είναι εφικτός, βρίσκεται αριστερά της ΚΠ, που σηµαίνει ότι η οικονοµία δεν εξαντλεί τις

παραγωγικές της δυνατότητες και ορισµένοι ή όλοι οι παραγωγικοί συντελεστές υποαπασχολούνται..5. Η παραγωγή 58 ζευγάρια παπούτσια τοποθετείται ενδιάµεσα των συνδυασµών 115 x Ε. Άρα, Κ.Ε. παπουτσιών ( Ε) =5, εποµένως, 5= x = 50 13 ηλαδή, για δεδοµένα 58 ζευγάρια παπούτσια, η µέγιστη παραγωγή γραβατών=50. ΆΡΑ: Για να παραχθούν τα 58 πρώτα ζευγάρια παπούτσια, θυσιάζονται: 240-50= 190 γραβάτες Επιµέλεια: Κατερίνα Κουτσουµπέλη Κατερίνα Λυµπεροπούλου