ΚΥΡΙΑΚΗ 30/4/ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Σχετικά έγγραφα
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ / Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ. Θουκυδίδου Ἱστορίαι (Βιβλίο 3, Κεφ )

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: ΘΟΥΚΥ Ι Η ΙΣΤΟΡΙΑ, ΒΙΒΛΙΟ ΙΙΙ, ΚΕΦ. 70 (ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ)

Θουκυδίδη Ιστορία Βιβλίο 3. Κεφάλαια 71-73

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ, ΒΙΒΛΙΟ 3 ο,70 (1,2)

ΘΕΜΑ 126ο: Θουκυδίδου Ἱστορίαι, 3,

ΘΕΜΑ 153ο: Θουκυδίδου Ἱστορίαι, 3, 74, 1-3.

Ημερομηνία: Τετάρτη 12 Απριλίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 Β ΦΑΣΗ

Α. ΚΕΙΜΕΝΟ (ΘΟΥΚΥ Ι ΗΣ, ΒΙΒΛΙΟ 3, ΚΕΦΑΛΑΙΟ 71, 72, 73, 74[1])

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016 Β ΦΑΣΗ. Ηµεροµηνία: Μ. Τετάρτη 27 Απριλίου 2016 ιάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Ηµεροµηνία: Μ. Τετάρτη 27 Απριλίου 2016 ιάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑΙ ΒΙΒΛΙΟ 3 ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΑΤΣΑΚΙΩΡΗ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ. Θουκυδίδου Ἱστορίαι (Βιβλίο 3, Κεφ. 78) ΚΕΙΜΕΝΟ. Καὶ οἱ μὲν Κερκυραῖοι κακῶς τε καὶ κατ' ὀλίγας προσπίπτοντες ἐταλαιπώρουν τὸ καθ'

ΘΕΜΑ 96ο: Θουκυδίδου Ἱστορίαι, 3, Να μεταφραστεί το τμήμα: Δράσαντες δὲ τοῦτο μή τις ἐπιστροφὴ γένηται. Μονάδες 30

ΑΡΧΑΙΑ. 1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. Α Αρχαίο Κείμενο

ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΑΦΟΡΜΕΣ ΤΟΥ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΙΑΚΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ - Ο ΑΡΧΙΔΑΜΕΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΙΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ ΕΠΩΝΥΜΟ : ΟΝΟΜΑ : ΤΑΞΗ : ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ :

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 28 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ β ΛΥΚΕΙΟΥ

Συντάχθηκε απο τον/την Administrator Πέμπτη, 06 Νοέμβριος :25 - Τελευταία Ενημέρωση Πέμπτη, 06 Νοέμβριος :28

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

Ξενοφώντος Κύρου Παιδεία 3, 2, 12

ΑΣΚΗΣΕΙΣ. 3) Να σχολιάσετε τον κάθε όρο ειρήνης και ποιές συνέπειες θα έχει για τους Αθηναίους. Πώς ο Ξενοφώντας διακρίνει τον σημαντικότερο όρο;

Α ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ημερομηνία: Παρασκευή 27 Οκτωβρίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

Ερωτήσεις ανοικτού τύπου

9. δουλείαν ( 19): Τι θεωρεί «δουλείαν» στο κείµενο ο ηµοσθένης; Είναι εύστοχος ο χαρακτηρισµός του; Να απαντήσετε τεκµηριωµένα.

Β. ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. 1. Να αποδώσετε το παραπάνω κείμενο στη νέα ελληνική γλώσσα.

3η ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ. Α ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ημερομηνία: Πέμπτη 12 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΚΕΙΜΕΝΟ: ΒΙΒΛΙΟ 3

ΘΕΜΑ 151ο: Ξενοφῶντος Ἑλληνικά, 2, 2, 3-4.

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ

ΕΝΔΕΙΚΣΙΚΕ ΑΠΑΝΣΗΕΙ ΣΑ ΘΕΜΑΣΑ ΣΟΤ ΔΙΑΓΩΝΙΜΑΣΟ ΣΗ ΣΩΝ ΑΡΦΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ (ΘΟΤΚΤΔΙΔΗ).

ΘΕΜΑ 1ο: Ξενοφῶντος Ἑλληνικά, 2, 1, 16-19

Εργαστήριο Αρχαιομάθειας. Κείμενο. Κατάλογος φαινομένων. Περιεχόμενα. [Διδασκαλία - Εκπαίδευση] Ηλεκτρονικές Ασκήσεις

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Εισαγωγικά στην αρχαία Ελληνική ιστοριογραφία

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑΙ ΒΙΒΛΙΟ Γ

A. Από το κείµενο που σας δίνεται να µεταφράσετε στο τετράδιό σας το απόσπασµα: «Oœty dü pñr ïpistgl m... ja ökkeixir ja t lósom». Μονάδες 10 B.

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (σελ.84-97) Α. Βασιλεία α. Δικαίωμα να ψηφίζουν για ζητήματα της πόλης είχαν όλοι οι πολίτες, ακόμα και οι πιο φτωχοί

ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 4459 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ

ΘΕΜΑ 366ο: Θουκυδίδου Ἱστορίαι, 3, 79,2-80

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

Η ΠΟΡΕΙΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΝΟΣ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΘΕΜΑ 63ο: Θουκυδίδου Ἱστορίαι, 3, 70, 3-6.

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Γεγονότα τα οποία συνέβησαν στη διάρκεια της 1 ης φάσης του Πελοποννησιακού πολέμου Ο Σπαρτιάτης βασιλιάς Αρχίδαμος λεηλατεί την Αττική

Τάσσης Βασίλειος 12ο Λύκειο

ΘΕΜΑ 423ο: Θουκυδίδου Ἱστορίαι, 3, 81,3-5

ΓΡΑΠΣΗ ΕΞΕΣΑΗ ΣΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ B ΛΤΚΕΙΟΤ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΑΝΘΡΩΠΙΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ AΔΙΔΑΚΣΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Διδαγμένο κείμενο ΔΗΜΟΣΘΕΝΟΥΣ, ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΡΟΔΙΩΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΙΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 06/06/2017

«Τα Κερκυραϊκά» Η Κέρκυρα στις παραμονές του Πελοποννησιακού πολέμου

Θ.Α. ΑΜΕΛΙ ΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ. 1) Πώς είναι το πολιτικό σκηνικό στην Αθήνα; Σε ποια παράταξη ανήκει ο Θηραμένης και ποια ήταν η πρόταση του στην εκκλησία του δήμου;

1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Εισαγωγή στην Αρχαία Ελληνική Ιστορία (55ΑΥ2) Διδάσκων: Α. Farrington ( Έλεγχος προόδου (Ενότητες 4 5)

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2019

ΘΟΥΚΥ Ι ΗΣ, ΙΣΤΟΡΙΑΙ. ΒΙΒΛΙΟ 3

ΑΡΧΑΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2019 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 6

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Θουκυδίδου Ἱστορίαι (Βιβλίο 3, Κεφ ) [75.1] Τῇ δὲ ἐπιγιγνομένῃ ἡμέρᾳ Νικόστρατος ὁ Διειτρέφους Ἀθηναίων στρατηγὸς

ΘΗΡΑΜΕΝΗΣ. Ο Θηραμένης ήταν ένας Αθηναίος πολιτικός, εξέχων στην τελευταία δεκαετία του

Βιβλίο 3. οµή και περιεχόµενο Παραδείγµατα ερωτήσεων ανοικτού τύπου

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι Θουκυδίδου «Ἱστορίαι»

Φροντιστήριο Πρωτοπορία

Η ΗΓΕΜΟΝΙΑ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ ( π. Χ)

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Αριστοτέλους Πολιτικά, Θ 2, 1 4)

Ι, Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 7

ΘΕΜΑ 181ο: Ξενοφῶντος Ἑλληνικά, 2, 2,

Ποια μετοχή λέγεται επιρρηματική; Επιρρηματική λέγεται η μετοχή που χρησιμοποιείται για να εκφράσει επιρρηματικές

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (διαγώνισμα 3)

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΑΣ ΦΥΛΑΞΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: Α. «Ἐπεί δ ἡ πόλις τῶν συγκειµένων τοῖς ἀπό συµβόλων κοινωνοῦσι»:να µεταφράσετε το απόσπασµα που σας δίνεται. Μονάδες 10 Β. Να γράψετε σ

ΗΛΙΟΠΟΥΛΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΘΕΟΔΟΥΛΙΔΟΥ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΚΑΤΣΑΝΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΚΕΝΤΡΟ ΚΑΣΣΙΑΝΗ

Ι, Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

Project. Εργασία των : Μαρίας Τσάκα Άντζελας Πέτκο Γιώργου Κρητικού Αλέξανδρου Παππά

ΘΕΜΑ 16ο: Ξενοφῶντος Ἑλληνικά, 2, 1,

ΘΕΜΑ 421ο: Ξενοφῶντος Ἑλληνικά, 2, 4, 37-39

ΚΕΙΜΕΝΑ. Α. Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή

Το τίμημα της αθηναϊκής αλαζονείας

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Πολιτικά (Γ1, 1-2, 3-4/6/12) Τῷ περὶ πολιτείας ἐπισκοποῦντι, καὶ τίς ἑκάστη καὶ ποία

ΠΡΩΤΑΓΟΡΑ 322Α - 323Α

ΘΕΜΑ 481ο: Ξενοφῶντος Ἑλληνικά, 2, 4,

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 04/06/2018

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ (ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΔΩΡΑΚΙ!!!!)

Εκστρατείες των Περσών κατά των Ελλήνων κατά τα έτη 492? 479 π.χ.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΑΞΗ

ΘΕΜΑ 391ο: Ξενοφῶντος Ἑλληνικά, 2, 4,

Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι Εισαγωγή

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Η υπόσταση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στο παρόν

Ξενοφῶντος Ἑλληνικά. Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι. Το θέμα Εισαγωγή Στόχοι Διαδικασία. Αξιολόγηση Πηγές. Σελίδα του καθηγητή

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΑΤΣΑΚΙΩΡΗ

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ π.χ. (σελ ) 1. Να αντιστοιχήσετε τις λέξεις της στήλης Α με αυτές της στήλης Β. Α Β

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

16-18 Ενδεικτικοί διδακτικοί στόχοι 1. Ερµηνευτικές ερωτήσεις 1.1. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου (ανάπτυξης και σύντοµης απάντησης)

Transcript:

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ A ΤΑΞΗ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 30/4/2017 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. Από το κείμενο που σας δίνεται να μεταφράσετε τα αποσπάσματα: «Ἀφικομένης δὲ νυκτὸς πρὸς τὴν ἤπειρον» και «Γενομένης δὲ τῆς τροπῆς ἐπίφορος ἐς αὐτήν». «Όταν ήρθε η νύχτα, οι δημοκρατικοί κατέφυγαν στην ακρόπολη και στα υψώματα της πόλης και, αφού συγκεντρώθηκαν εκεί, εγκαταστάθηκαν, ενώ κατείχαν επίσης και το Υλλαϊκό λιμάνι οι άλλοι πάλι κατέλαβαν την αγορά, όπου άλλωστε οι περισσότεροι από αυτούς είχαν τις κατοικίες τους, καθώς και το λιμάνι που ήταν κοντά σ αυτή και έβλεπε στην αντικρινή στεριά». «Κι όταν έγινε η υποχώρηση (των ολιγαρχικών) αργά το απόγευμα, επειδή φοβήθηκαν οι ολιγαρχικοί μήπως οι δημοκρατικοί, αφού επιτεθούν, καταλάβουν με αιφνιδιαστική έφοδο το ναύσταθμο και τους σκοτώσουν, βάζουν φωτιά στα σπίτια που βρίσκονταν γύρω από την αγορά και στα σπίτια όπου κατοικούσαν πολλές οικογένειες, για να μη γίνει επίθεση, χωρίς να λυπηθούν ούτε τα δικά τους ούτε τα ξένα (σπίτια) έτσι, και πολλά πράγματα εμπόρων κάηκαν εντελώς και η πόλη ολόκληρη κινδύνευσε να καταστραφεί, αν φυσούσε άνεμος στη φωτιά με κατεύθυνση προς αυτή (την πόλη)». Β1. Λαμβάνοντας υπόψη τα κεφάλαια 72 και 73, να καταγράψετε τα γεγονότα που διαδραματίστηκαν στην Κέρκυρα μετά την άφιξη του κορινθιακού πλοίου με τους Σπαρτιάτες πρέσβεις. Στην Κέρκυρα ο ξένος παράγοντας επεμβαίνει για ακόμη μία φορά στις εσωτερικές πολιτικές υποθέσεις. Η νέα άφιξη κορινθιακής τριήρους με σπαρτιατική, αυτή τη φορά, διπλωματική αντιπροσωπεία σηματοδοτεί τη φανερή και άμεση πλέον ανάμειξη της Σπάρτης στα εσωτερικά της νήσου. Βρισκόμαστε σε μια έκρυθμη κατάσταση, η ατμόσφαιρα είναι πολύ ηλεκτρισμένη, τα πάντα ετοιμάζονται για τη γενική αναμέτρηση. Οι ολιγαρχικοί, αφού πρώτα με δόλο καθησύχασαν τα πνεύματα και δημιούργησαν στους δημοκρατικούς την αίσθηση της πολιτικής ηρεμίας, τώρα αποβάλουν το προσωπείο τους και αποκαλύπτουν τις πραγματικές τους διαθέσεις, που είναι η εξολόθρευση της δημοκρατικής παράταξης. Με την άφιξη λοιπόν του πλοίου οι ολιγαρχικοί αφήνουν τα προσχήματα και επιτίθενται εναντίον των δημοκρατικών. Οι Κερκυραίοι δημοκρατικοί αιφνιδιάζονται από την απρόσμενη επίθεση των ολιγαρχικών και ηττώνται σ αυτή την πρώτη αναμέτρηση μ εκείνους. Ωστόσο, δεν δείχνουν διατεθειμένοι να ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ παραδοθούν αμαχητί στις ορέξεις των αντιπάλων τους. Με την έλευση της νύχτας, ανασυντάσσουν τις δυνάμεις τους και οχυρώνονται στην ακρόπολη και στα υψώματα της πόλης, καταλαμβάνοντας τις πιο επίκαιρες θέσεις. Το τέλος της πρώτης ημέρας του εμφύλιου πολέμου στην Κέρκυρα βρίσκει τις αντίπαλες μερίδες να έχουν παραταχθεί σε θέσεις μάχης: οι δημοκρατικοί κατέχουν την ακρόπολη, τα υψώματα της πόλης και τον Υλλαϊκό λιμένα (το ένα από τα δύο λιμάνια του νησιού) οι ολιγαρχικοί πάλι κατέχουν την αγορά, που βρισκόταν στους πρόποδες ενός λόφου, και το άλλο λιμάνι της πόλης (γνωστό ως λιμάνι του Αλκίνοου), το οποίο βρισκόταν κοντά στην αγορά, ακριβώς απέναντι από την Ήπειρο. Την επόμενη μέρα γίνονται κάποιες μικροσυμπλοκές ανάμεσα στις δύο παρατάξεις, όμως κύριο μέλημα και των δύο φαίνεται να είναι η ενίσχυση των δυνάμεών τους. Πρώτη τους κίνηση προς την κατεύθυνση αυτή αποτελεί η προσπάθεια προσεταιρισμού των δούλων, στους οποίους παρέχεται ως αντάλλαγμα η απόδοση της ελευθερίας τους (ἐλευθερίαν ὑπισχνούμενοι). Οι δούλοι ήταν την εποχή εκείνη στην Κέρκυρα η πολυπληθέστερη κοινωνική ομάδα, γι αυτό αποτελούσαν μια υπολογίσιμη δύναμη που θα ενίσχυε σημαντικά όποια από τις δύο παρατάξεις κατάφερνε να εξασφαλίσει τη σύμπραξή της. Βέβαια, η πρόσκληση δούλων για να συμμετάσχουν σε πολεμικές αναμετρήσεις ήταν γεγονός ασυνήθιστο στους αρχαίους χρόνους. Όμως, τα πολιτικά πάθη στο νησί είχαν οξυνθεί σε τέτοιο βαθμό, ώστε και οι δύο παρατάξεις να μετέρχονται οποιουδήποτε μέσου που θα μπορούσε να τους εξασφαλίσει κάποιο συγκριτικό πλεονέκτημα έναντι της άλλης. Η συντριπτική πλειονότητα των δούλων συντάσσεται τελικά με τις δυνάμεις των δημοκρατικών. Οι λόγοι που τους οδήγησαν σε μια τέτοια απόφαση ήταν επειδή βρισκόταν κοινωνικά, ιδεολογικά και οικονομικά πλησιέστερα στους δημοκρατικούς. Οι ολιγαρχικοί, για να αντισταθμίσουν την αριθμητική υπεροπλία των αντιπάλων τους, μετά την προσχώρηση των δούλων στις τάξεις τους, στρατολογούν 800 μισθοφόρους από την αντικρινή στεριά, την Ήπειρο, αφού ως εύποροι πολίτες είχαν την οικονομική δυνατότητα να πράξουν κάτι τέτοιο. Μ αυτή τους την ενέργεια πιστεύουν ότι θα μπορέσουν να νικήσουν τους δημοκρατικούς. Β2. Στο κεφάλαιο 74 περιγράφεται η νίκη των δημοκρατικών και ο Θουκυδίδης κάνει ιδιαίτερη αναφορά στο ρόλο των γυναικών. Αφού σχολιάσετε τη στάση τους, σύμφωνα με όσα αναφέρονται στο κείμενο, να ερμηνεύσετε το χαρακτηρισμό «παρὰ φύσιν» που τους αποδίδεται από τον ιστορικό. Στον αγώνα των δημοκρατικών δε συμμετείχαν μόνο άνδρες και δούλοι αγωνιζόμενοι για την ανεξαρτησία και τη δημοκρατία, αλλά και γυναίκες με όσα μέσα είχαν στη διάθεσή τους. Ο Θουκυδίδης λοιπόν, κάνει ιδιαίτερη αναφορά στην παρουσία των γυναικών σ αυτή την αναμέτρηση. Δύο είναι τα στοιχεία που κινούν την προσοχή του: η τόλμη με την οποία αγωνίστηκαν (τολμηρῶς ξυνεπελάβοντο) και η αντοχή που επέδειξαν στο θόρυβο της μάχης (ὑπομένουσαι τὸν θόρυβο). Ο ιστορικός χαρακτηρίζει τη ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ συμπεριφορά τους αυτή " παρὰ φύσιν ", δηλαδή αντίθετη προς την ιδιοσυστασία, την ιδιαίτερη φύση του γυναικείου φύλου. Αυτό σημαίνει ότι κατά τον Θουκυδίδη η τόλμη και η αντοχή στο θόρυβο της μάχης είναι ιδιότητες που δεν προσιδιάζουν, αλλά αντίκεινται στη γυναικεία υπόσταση. Οι γυναίκες εδώ προβάλλονται εμφαντικά και καταδεικνύεται ο ενεργητικός ρόλος τους στις συγκρούσεις. Αγωνίζονται με τόλμη και υπομένουν το θόρυβο της μάχης, ξεπερνώντας τη γυναικεία φύση τους, που τις θέλει μακριά από τους πολεμικούς κινδύνους. Παρουσιάζονται με αμυντική και όχι επιθετική ορμή, όταν όμως απειλούνται αγαπημένα τους πρόσωπα ή η πατρίδα τους ξεπερνούν τη γυναικεία φύση τους και τον εαυτό τους και μάχονται αναδεικνυόμενες σε βασικό και καθοριστικό παράγοντα που οδηγεί στη νίκη. Ο αγώνας δηλαδή για κάποια ιδανικά κάνει πολλές φορές τον άνθρωπο να ξεπεράσει τη φύση του, όπως είναι στη συγκεκριμένη περίπτωση η προάσπιση της δημοκρατίας και της εθνικής ανεξαρτησίας αλλά και η διασφάλιση των ατομικών δικαιωμάτων του και των ελευθεριών του. Ανάλογη περίπτωση γυναικείας τόλμης συναντούμε στο έργο του Θουκυδίδη και κατά την εξιστόρηση της εισβολής των Θηβαίων στις Πλαταιές, το 431 π.χ. Β3. Στο παρακάτω μεταφρασμένο απόσπασμα παρουσιάζεται η απόφαση των Κερκυραίων σχετικά με τη στάση που θα κρατούσαν απέναντι στους Αθηναίους και τους Πελοποννησίους. Αφού την αναφέρετε, να αναλύσετε τους λόγους που τους οδήγησαν στη λήψη αυτής της απόφασης. ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑΙ (Βιβλίο 3. Κεφάλαιο 70,1-2) Οι Κερκυραίοι λοιπόν βρίσκονταν σε εμφύλια διαμάχη, από τότε που επέστρεψαν σε αυτούς οι αιχμάλωτοι των ναυμαχιών για την υπόθεση της Επιδάμνου, αφού αφέθηκαν ελεύθεροι από τους Κορινθίους, φαινομενικά επειδή είχαν καταβληθεί ως εγγύηση από τους προξένους τους οκτακόσια τάλαντα, στην πραγματικότητα όμως επειδή είχαν πειστεί να φέρουν την Κέρκυρα με το μέρος των Κορινθίων. Και αυτοί δρούσαν συνωμοτικά, πλησιάζοντας τον κάθε πολίτη χωριστά, με σκοπό να αποσπάσουν την πόλη από τους Αθηναίους. Όταν έφτασαν ένα αθηναϊκό κι ένα κορινθιακό πλοίο που μετέφεραν πρέσβεις και (αυτοί) άρχισαν τις συζητήσεις με το δήμο, οι Κερκυραίοι αποφάσισαν να παραμείνουν σύμμαχοι των Αθηναίων σύμφωνα με την ισχύουσα συνθήκη και φίλοι με τους Πελοποννησίους, όπως και παλαιότερα. Ύστερα από την άφιξη του Κορινθιακού και του Αθηναϊκού πλοίου στο νησί της Κέρκυρας, οι Κερκυραίοι αποφασίζουν να ακολουθήσουν τον δρόμο της πολιτικής ουδετερότητας. Παρά την έντονη επιθυμία των Αθηναίων για κάτι παραπάνω, η τελική απόφαση ορίζει την ανανέωση της επιμαχίας που είχε υπογραφεί μεταξύ των δύο πόλεων. Παράλληλα όμως ανανεώνονται και οι φιλικές σχέσεις που διατηρούσαν με τους Κορινθίους. Είναι φανερό το γεγονός πως οι Κερκυραίοι αποφεύγουν να εμπλακούν στη διαμάχη Αθηναίων - Πελοποννησίων. Αυτός ο πολιτικός συμβιβασμός είναι αποτέλεσμα του αδιεξόδου που προκλήθηκε στην Κέρκυρα μετά από την ταυτόχρονη άφιξη των δύο πλοίων. Ωστόσο δεν αποτελεί μια πράξη καθαρής ανιδιοτέλειας. Οι Κερκυραίοι καταφεύγουν σ αυτόν τον διπλωματικό ελιγμό ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ έχοντας υπολογίσει με ακρίβεια τα συμφέροντά τους. Η απόφασή τους, λοιπόν, δεν είναι τίποτε άλλο παρά μια απόφαση πολιτικού ρεαλισμού και μια προσπάθεια ισορροπίας ανάμεσα στις συγκρούσεις των ισχυρών. Φαίνεται όμως πως αυτό δεν αρκεί στις δύο παρατάξεις και η εξισορροπητική πολιτική είναι καταδικασμένη. Β4α) Να συνδέσετε τα ονόματα των εκπροσώπων της αρχαίας ελληνικής ιστοριογραφίας που δίνονται στη στήλη Α με τα αντίστοιχα έργα και την περίοδο δράσης τους στις στήλες Β και Γ. Α Β Γ Πολύβιος «καθολικήν» ιστορία 3ος αι. π.χ. Ξενοφώντας Ἑλληνικά 4ος αι. π.χ. Θουκυδίδης Ἱστορίαι 5ος αι. π.χ. Αρριανός Ἀλεξάνδρου Ἀνάβασις 2ος αι. π.χ. Β4β) Να χαρακτηρίσετε τις ακόλουθες προτάσεις ως Σωστές ή Λάθος: 1. Ο Ελλάνικος ο Μυτιληναίος αποτέλεσε το πρότυπο για τον τρόπο χρονολόγησης στο έργο του Θουκυδίδη. Σ 2. Ο Θουκυδίδης εξιστορεί στα βιβλία του όλα τα έτη του Πελοποννησιακού πολέμου. Λ 3. Στο έργο του Ξενοφώντα εξιστορούνται τα γεγονότα της χρονικής περιόδου 431-411π.Χ. Λ 4. Ο Θουκυδίδης φιλοδόξησε το έργο του να καταστεί «κτῆμα ἐς ἀεί». Σ 5. Ο Ξενοφώντας είχε ως πρότυπό του το Σπαρτιάτη στρατηγό Περικλή. Λ 6. Το έργο του Ηροδότου αποτελείται από εννέα βιβλία. Σ Γ1. Να γραφεί η ίδια πτώση στον άλλο αριθμό στα παρακάτω ουσιαστικά: Ενικός αριθμός τὸν πρεσβευτὴν τῆς νυκτὸς τὴν ἀκρόπολιν ἡ γυνὴ ὁ δῆμος Πληθυντικός αριθμός τοὺς πρέσβεις τῶν νυκτῶν τὰς ἀκροπόλεις αἱ γυναῖκες οἱ δῆμοι Γ2. Να γράψετε τον τύπο που ζητείται για καθεμία από τις παρακάτω λέξεις στη φωνή που βρίσκεται: ἐνίκησαν: το γ ενικό πρόσωπο υποτακτικής ενεστώτα: νικᾷ ἱδρύθη: το α ενικό πρόσωπο ευκτικής στον ίδιο χρόνο: ἱδρυθείην κατέλαβον: το β ενικό πρόσωπο προστακτικής στον ίδιο χρόνο: κατάλαβε περιέπεμπον: το β πληθυντικό πρόσωπο οριστικής παρακειμένου: περιπεπόμφατε ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ὑπομένουσαι: το γ πληθυντικό πρόσωπο οριστικής μέλλοντα: ὑπομενοῦσι(ν) Δ1. «Ἐλθόντων δὲ οἱ Ἀθηναῖοι τὸν Ὑλλαϊκὸν λιμένα εἶχον»: να βρείτε τις μετοχές του συγκεκριμένου αποσπάσματος και να τις χαρακτηρίσετε ως προς το είδος και το υποκείμενό τους (συνημμένη ή απόλυτη). Ἐλθόντων: χρονική μετοχή γενική απόλυτη ὡς νεωτερίζοντας: αιτιολογική μετοχή υποκειμενικής αιτιολογίας συνημμένη στο πρέσβεις ξυλλαβόντες: χρονική μετοχή συνημμένη στο Ἀθηναῖοι οἱ ἔχοντες: επιθετική μετοχή ἐλθούσης: χρονική μετοχή γενική απόλυτη μαχόμενοι: τροπική μετοχή συνημμένη στο υποκείμενο στο ρήματος Ἀφικομένης: χρονική μετοχή γενική απόλυτη ξυλλεγεὶς: χρονική μετοχή συνημμένη στο υποκείμενο στο ρήματος Δ2. Να χαρακτηρίσετε συντακτικά τις ακόλουθες λέξεις ως σωστές ή λανθασμένες: τῷ δήμῳ: αντικείμενο στο ἐπιτίθενται ὀκτακόσιοι: επιθετικός προσδιορισμός στο ἐπίκουροι αὖθις: επιρρηματικός προσδιορισμός του τρόπου στο γίγνεται ἐμπόρων: γενική κτητική στο χρήματα διαφθαρῆναι: τελικό απαρέμφατο, υποκείμενο στο ἐκινδύνευσε ἄνεμος: υποκείμενο στο ἐπεγένετο Σωστό Λάθος Δ3. Από τις παρακάτω λέξεις να σχηματίσετε μία ομόρριζη, απλή ή σύνθετη, στη νέα ελληνική με την κατάληξη που σας δίνεται. ἔχοντες δῆμος λιμένα ᾤκουν ἡμέρας ἰσχύι βάλλουσαι κεράμῳ ἔφοδος κατεκαύθη σχολ-είο δημοτ-ικός λιμεν-αρχείο κατοικ-ία ημερήσ-ιος ανίσχυ-ρος βέλ-ος κεραμ-ικός ανεφοδια-σμός καύσω-νας ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ