Α. Το νερό στα δύο δοχεία θα φτάσει στους 60 o C: στον ίδιο χρόνο... σε διαφορετικό χρόνο...

Σχετικά έγγραφα
ΦΥΛΛΟ ΕΞΟΙΚΕΙΩΣΗΣ ΜΕ ΤΟ ΕΙΚΟΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

4. ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΣΕΝΑΡΙΑ ΠΟΥ ΑΞΙΟΠΟΙΟΥΝ ΤΙΣ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

4. ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΣΕΝΑΡΙΑ ΠΟΥ ΑΞΙΟΠΟΙΟΥΝ ΤΙΣ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ...117

Κρύο..καιρός για πάγο! Δραστηριότητα 1:

ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ

Φύλλο Εργασίας 7 Η Διαστολή και Συστολή του Νερού Μια φυσική «Ανωμαλία»

Β. Εξήγησε με λίγα λόγια τις προβλέψεις σου:...

Σ.Ε.Π. - ΣΥΝΘΕΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Το φαινόµενο του Βρασµού

Φύλλο Εργασίας 5 Από τη Θερμότητα στη Θερμοκρασία - Η Θερμική Ισορροπία

ΦΥΣΙΚΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Φύλλο Εργασίας 5 ο Από τη Θερμότητα στη Θερμοκρασία Η Θερμική Ισορροπία

Α. 200 C B. 100 C Γ. 50 C

Η φυσική με πειράματα Α Γυμνασίου

Φύλλο Εργασίας 7 Η Διαστολή και Συστολή του Νερού Μια φυσική «Ανωμαλία»

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧ. ΜΑΚΑΡΙΟΥ Γ - ΠΛΑΤΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:... ΤΜΗΜΑ:... Αρ...

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΗΣ ΟΜΑΛΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΣΧΕΣΗ ΤΑΧΥΤΗΤΑΣ ΑΠΟΣΤΑΣΗΣ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΘΕΣΗΣ ΧΡΟΝΟΥ

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:.

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

Φύλλο Εργασίας 5 Από τη Θερμότητα στη Θερμοκρασία Η Θερμική Ισορροπία α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι

Εργαστηριακή άσκηση 12 ΜΕΤΑΤΡΟΠΗ ΦΑΣΗΣ ΒΡΑΣΜΟΣ

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΟΓΚΟΜΕΤΡΗΣΗ ΑΣΘΕΝΟΥΣ ΟΞΕΟΣ ΜΕ ΙΣΧΥΡΗ ΒΑΣΗ ΣΤΟ ΕΙΚΟΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ «IrYdium»

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Γ Γυμνασίου. «Μείωση των θερμικών απωλειών από κλειστό χώρο με τη χρήση διπλών τζαμιών»

Α. Ίσως έχεις παρατηρήσει ότι το λεμόνι, το ξίδι, τα πορτοκάλια έχουν χαρακτηριστική γεύση. Ποια πιστεύεις ότι είναι αυτή;

Η φυσική με πειράματα Α Γυμνασίου

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 1 ΜΕΤΡΗΣΗ ΕΜΒΑΔΟΥ

Άσκηση 7 Υπολογισμός της ειδικής θερμότητας υλικού

Φύλλο Εργασίας 5 Από τη Θερμότητα στη Θερμοκρασία Η Θερμική Ισορροπία α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Ονοματεπώνυμο:.

Τι είναι η Πυκνότητα;

Εργασία στο μάθημα της Τεχνολογίας του μαθητή Κώστα Κωστάλα ΤΙΤΛΟΣ: ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΘΕΡΜΟΜΟΝΩΤΙΚΗΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΥΛΙΚΩΝ

Τίτλος: Πήλινη κανάτα με νερό-μεταφορά ενέργειας Θέματα: Πήλινη κανάτα με νερό, μεταφορά ενέργειας. Ηλικία: χρονών μαθητές

Φύλλο Εργασίας 4 Μετρήσεις Θερμοκρασίας-Η βαθμονόμηση

Συνοπτική περιγραφή σεναρίου

08/03/2018 Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:.

Βασικές έννοιες: Όγκος σώματος - Ογκομετρικός κύλινδρος

Φύλλο Εργασίας 6 Οι Αλλαγές Κατάστασης του Νερού Ο "Κύκλος" του Νερού

Φύλλο Εργασίας 8 Το Φως Θερμαίνει "Ψυχρά" και "Θερμά" Χρώματα

Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2015 Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Περιβάλλοντος.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧ. ΜΑΚΑΡΙΟΥ Γ - ΠΛΑΤΥ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ IOYNIOY 2015

Ε Δημοτικού 13 Μαΐου 2012 Ονοματεπώνυμο: Δημοτικό Σχολείο:.

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:

ΦΕ2: Η ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ ΜΕΤΑΦΕΡΕΤΑΙ ΜΕ ΡΕΥΜΑΤΑ (σελ ) Λεξιλόγιο: θερµότητα, µεταφορά θερµότητας, ρεύµατα, θερµότητα, υγρά, αέρια

1. Το ηλεκτρικό ρεύμα και τα ηλεκτρικά κυκλώματα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ «IrYdium»

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ - 6 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΩΝ ΑΕΡΙΩΝ ( ΕΠΑΛΗΘΕΥΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΗΣ ΕΞΙΣΩΣΗΣ )

Wiki: Η διδασκαλία τoυ νόµου του Ohm σε µαθητές Γ Γυµνασίου

Η διάδοση της θερμότητας στα στερεά: οι καλοί και οι κακοί αγωγοί της θερμότητας

Πειράματα Φυσικών Επιστημών (Ε Δημοτικού) Θερμότητα θερμοκρασία. Ηλεκτρισμός

Σ.Ε.Π. (Σύνθετο Εργαστηριακό Περιβάλλον)

Φύλλο Εργασίας 8 Το Φως Θερμαίνει "Ψυχρά" και "Θερμά" Χρώματα

Αρκετές φορές θα έχεις τυφλώσει τους φίλους σου με τον ήλιο. Μπορείς να εξηγήσεις:

ΕΚΦΕ Α ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ. Φύλλο αξιολόγησης 1

Θερµότητα χρόνος θέρµανσης. Εξάρτηση από είδος (c) του σώµατος. Μονάδα: Joule. Του χρόνου στον οποίο το σώµα θερµαίνεται

Τίτλος: Φυσική στην κουζίνα Θέματα: μέτρηση της θερμοκρασίας, αποδοτικότητα. Διάρκεια: 90 Λεπτά. Ηλικία: 13-16

F oλ = F 1 + F 2. F oλ = 0. F=k*ΔL. Δυνάμεις: Νόμος του Hook, Μέτρηση, Σύνθεση, Ισορροπία Δυνάμεων ΕΚΦΕ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ 1/7

Το δοκίμιο αποτελείται από 9 σελίδες και περιλαμβάνει τρία μέρη Α, Β και Γ. Να απαντήσετε σε όλα τα μέρη σύμφωνα με τις οδηγίες.

Γενικό Εργαστήριο Φυσικής

ΒΑΣΙΚΕΣ Ο ΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Θερμική ισορροπία ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ

1. Τίτλος εργαστηριακής άσκησης «Βαθμονόμηση θερμομέτρου»

Τίτλος: Δροσερά φλιτζάνια

Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2014 Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Περιβάλλοντος.

Chain Reaction

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2016 ΧΗΜΕΙΑ. 5 - Δεκεμβρίου Ερρίκος Γιακουμάκης

Σχεδιασμός Ψηφιακών Εκπαιδευτικών Εφαρμογών ΙI

1 O ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ β γυμνασίου. αλλαγή καταστάσεων (τήξη) & θερμική ισορροπία

ΦΕ6 α. παρατηρώ, πληροφορούμαι, ενδιαφέρομαι / έναυσμα ενδιαφέροντος

Ο όγκος ενός σώματος εκφράζει το μέρος του χώρου που καταλαμβάνει αυτό το σώμα.

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ των μαθητών ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΜΩΡΑΪΤΑΚΗΣ ΗΛΙΑΣ ΠΕ04.01 ΦΥΣΙΚΟΣ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Εισαγωγή. 13 η ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΦΕ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ & ΕΚΦΕ ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ Τοπικός διαγωνισμός στη Χημεία 13 Δεκεμβρίου2014 Ονοματεπώνυμο μαθητών

Πειράματα Φυσικής Β Γυμνασίου

έχει όγκο με ένα V ενός σώματος

Φύλλο Εργασίας 4 Μετρήσεις Θερμοκρασίας Η Βαθμονόμηση α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι β. Συζητώ, Αναρωτιέμαι, Υποθέτω

να διατυπώνουν και να ελέγχουν υποθέσεις να καταγράφουν σωστά και να αναλύουν τα δεδομένα.

Άνοιξε τη μικροεφαρμογή (applet) PhET "Πίεση και ροή υγρού". Κάνε κλικ στην οθόνη "Πίεση" και βρες:

Η διάδοση της θερμότητας στα στερεά: οι καλοί και οι κακοί αγωγοί της θερμότητας Δραστηριότητες από τον κόσμο της Φυσικής για το Νηπιαγωγείο

ΣΤ Δημοτικού Πηγή:

Τo αέριo που πίνουµε Το διοξείδιο του άνθρακα στα ανθρακούχα αναψυκτικά

Εγχειρίδιο Χρήσης Μαθητή

Γυμνάσιο Μαραθώνα 1 Σχολικό έτος: ΤΑ ΦΥΣΙΚΑ ΜΕΓΕΘΗ ΚΑΙ ΟΙ ΜΟΝΑΔΕΣ ΤΟΥΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Παρατήρησε ότι τα δύο όργανα (ένα μέσα και ένα έξω από τη δεξαμενή) δεν είναι

8. Θερμοκρασία και θερμότητα - Μεταβολές καταστάσεων της ύλης

Ν. Αντωνίου, καθηγητής ΕΚΠΑ - Π. Δημητριάδης, Δρ. Φυσικής - Κ. Καμπούρης, Msc. Φυσικής - Κ. Παπαμιχάλης, Δρ. Φυσικής - Λ. Παπατσίμπα, Δρ.

ΕΡΓΑΣΙΑ Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΟ «ΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ» ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΣΕΠ. ΚΣΕ ΑΡΝΑΙΑΣ: Επιµόρφωση δασκάλων Β επιπέδου

16ο Μάθημα ΔΙΑΣΤΟΛΗ ΚΑΙ ΣΥΣΤΟΛΗ ΣΤΕΡΕΩΝ ΣΩΜΑΤΩΝ. Μια ιδιότητα με σημαντικές συνέπειες και τεχνικές εφαρμογές

Φύλλο Εργασίας 5. Δρ. Κ. Αποστολόπουλος, Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ04, Διεύθυνση Δ.Ε. Β Αθήνας, ΕΚΦΕ Ν. Ιωνίας, 28/01/2014 1

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:.

Τίτλος: Ανακάλυψε τη θερμοκρασία Κοίταξε την οθόνη!

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Ονοματεπώνυμο:.

Εργαστήριο Μετάδοσης Θερμότητας ΙΑ ΙΚΑΣΙΑ

4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΜΙΑΣ 1

Υπολογισμός της σταθεράς του ελατηρίου

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ - 6 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Συζητείστε και περιγράψτε την πορεία ενός πειράµατος για να ελέγξετε αν οι προβλέψεις σας είναι σωστές:

Πανεπιστήμιο Αθηνών Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε. Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας και Περιβάλλοντος

Σχολικό Έτος: Τάξη Γ1β ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Ποιο από τα υλικά αλουμινόχαρτο και εφημερίδα είναι καλύτερος αγωγός θερμότητας.

Transcript:

Επιµορφωτικό υλικό για την επιµόρφωση των εκπαιδευτικών - Τεύχος 5: Κλάδος ΠΕ04 ΕΑΙΤΥ - Τοµέας Επιµόρφωσης και Κατάρτισης (ΤΕΚ) ΈΝΤΥΠΟ Α : ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΤΗΣ ΘΕΡΜΙ ΟΜΕΤΡΙΑΣ ΣΤΟ ΕΙΚΟΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Σ.Ε.Π. 1 Ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΕΞΑΡΤΑΤΑΙ Η ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ ΠΟΥ ΑΠΟΡΡΟΦΑ ΕΝΑ ΣΩΜΑ ΑΠΟ ΤΗ ΜΕΤΑΒΟΛΗ ΤΗΣ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ ΤΟΥ; 1.1 Η ΠΡΟΒΛΕΨΗ Σε δυο ίδια δοχεία, Α και Β, έχεις ίσες ποσότητες νερού: και στα δυο από 100 g. Όµως η θερµοκρασία τους είναι διαφορετική: το νερό στο Α έχει αρχική θερµοκρασία 20 o C ενώ το νερό στο Β έχει αρχική θερµοκρασία 40 o C Θερµαίνεις τα δυο δοχεία µε ίδια γκαζάκια (λύχνοι ίσης παροχής). Α. Το νερό στα δύο δοχεία θα φτάσει στους 60 o C: στον ίδιο χρόνο... σε διαφορετικό χρόνο... Β. Το νερό στο δοχείο Α (µε αρχική θερµοκρασία 20 o C) θα απορροφήσει: µεγαλύτερο... µικρότερο... το ίδιο... ποσό θερµότητας µε το νερό στο δοχείο Β (που είχε αρχική θερµοκρασία 40 o C). Γ. Εξήγησε µε λίγα λόγια τις προβλέψεις σου:... 1.2 Η ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗΣ ΙΑ ΙΚΑΣΙΑΣ Μπορεί να µην έχεις κάνει τις ίδιες προβλέψεις µε τους άλλους συµµαθητές σου στην οµάδα σου αλλά και στην τάξη σου. Για να ελέγξετε ποιες προβλέψεις είναι πιο κοντά στην πραγµατικότητα, θα εκτελέσετε µε την οµάδα σου ένα πείραµα που σχεδιάσαµε. Πριν πραγµατοποιήσετε το πείραµα, να µελετήσετε τις οδηγίες που ακολουθούν (ενότητες 1.3.Α και 1.3.Β) και να περιγράψεις σύντοµα τους στόχους του πειράµατος:.................. 1.3 ΕΚΤΕΛΕΣΗ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΕΙΚΟΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Α. Προετοιµασία της πειραµατικής διάταξης 4.1.1 Εξάρτηση της Θερµότητας από τη µεταβολή της Θερµοκρασίας ΦΕ.1 (σελ. 1)

Επιµορφωτικό υλικό για την επιµόρφωση των εκπαιδευτικών - Τεύχος 5: Κλάδος ΠΕ04 ΕΑΙΤΥ - Τοµέας Επιµόρφωσης και Κατάρτισης (ΤΕΚ) ΈΝΤΥΠΟ Α : ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ Κατεβάζετε στον πάγκο δύο δοχεία των 250 ml και ένα µπουκάλι µε νερό. Στο παράθυρο των ιδιοτήτων τους επιλέγετε (α) να είναι ιδανικά και (β) να µην ακτινοβολούν. Βάζετε στα δύο δοχεία από 100 g νερό, το ένα να έχει αρχική θερµοκρασία 20 ο C και το άλλο 40 ο C. Τοποθετείτε δύο λύχνους στον πάγκο και τους ανάβετε στη χαµηλή παροχή (181,5 J/s). Κατεβάζετε δύο θερµόµετρα και τα τοποθετείτε µέσα στα δοχεία. β. Πραγµατοποίηση του πειράµατος Τρέχετε το πείραµα, και όταν η θερµοκρασία του νερού σε ένα από τα δύο δοχεία, φτάσει στους 60 ο C, πατάτε το stop για να σταµατήσει το πείραµα. Ερωτήµατα Β.1 Ποιο έφτασε πρώτο στους 60 o C; Το νερό µε:...αρχική θ αρχ = 20 o C...αρχική θ αρχ = 40 o C Β.2 Πόσος χρόνος χρειάστηκε για να φτάσει στους 60 ο C...t 1 =. s (µπορείς να συµβουλευτείς τη γραφική παράσταση) Πόσο µεταβλήθηκε η θερµοκρασία του;... θ 1 =... ο C (θυµήσου ότι θ = θ τελ - θ αρχ ) Ποιο είναι το ποσό θερµότητας που απορρόφησε;...q 1 =... J (θυµήσου ότι Q = παροχή x χρόνο θέρµανσης, δηλαδή Q 1 = 180 x t 1 ) Β.3 Ποια είναι η θερµοκρασία του νερού που δεν έφθασε στους 60 ο C;...θ =... ο C Το ποσό θερµότητας που απορρόφησε είναι: µεγαλύτερο... µικρότερο... ή το ίδιο... ; Συνεχίζετε το πείραµα µέχρι να φτάσει στους 60 ο C και το νερό στο 2ο δοχείο. Ερωτήµατα Β.4 Στο 2ο δοχείο, σε πόσο χρόνο έφτασε το νερό στους 60 ο C;...t 2 =. s (µπορείς να συµβουλευτείς τη γραφική παράσταση) Στο 2ο δοχείο, πόση θερµότητα απορρόφησε το νερό;...q 2 =... J (θυµήσου ότι Q = παροχή x χρόνο θέρµανσης) Στο 2ο δοχείο, πόσο µεταβλήθηκε η θερµοκρασία του νερού;... θ 2 =... ο C 1.4 ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΕΨΕΩΝ ΜΕ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ Α. Είχες προβλέψει ότι το νερό στα δύο δοχεία θα φτάσει στους 60 o C: στον ίδιο χρόνο... σε διαφορετικό χρόνο... κι από το πείραµα διαπιστώνεις ότι νερό στα δύο δοχεία έφτασε στην ίδια θερµοκρασία: στον ίδιο χρόνο... σε διαφορετικό χρόνο... Β. Είχες προβλέψει ότι το νερό στο δοχείο µε αρχική θερµοκρασία 20 o C θα απορροφήσει: µεγαλύτερο... µικρότερο... το ίδιο... ποσό θερµότητας, σε σύγκριση µε το νερό που είχε αρχική θερµοκρασία 40 o C. Από το πείραµα διαπιστώνεις ότι νερό µε αρχική θερµοκρασία 20 o C απορρόφησε: 4.1.1 Εξάρτηση της Θερµότητας από τη µεταβολή της Θερµοκρασίας ΦΕ.1 (σελ. 2)

Επιµορφωτικό υλικό για την επιµόρφωση των εκπαιδευτικών - Τεύχος 5: Κλάδος ΠΕ04 ΕΑΙΤΥ - Τοµέας Επιµόρφωσης και Κατάρτισης (ΤΕΚ) ΈΝΤΥΠΟ Α : ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ µεγαλύτερο... µικρότερο... το ίδιο... ποσό θερµότητας, σε σύγκριση µε το νερό που είχε αρχική θερµοκρασία 40 o C. Αν η πρόβλεψή σου δεν συµφωνεί µε τα αποτελέσµατα του πειράµατος, πώς εξηγείς τις διαφορές που διαπίστωσες; 1.5 ΤΙ ΘΑ ΣΥΝΕΒΑΙΝΕ ΑΝ Α. Αν ζεστάνεις µε ίδια γκαζάκια, 200 g λαδιού αρχικής θερµοκρασίας 30 ο C και... 200 g λαδιού αρχικής θερµοκρασίας 40 ο C για να φτάσουν στους 60 o C θα χρειαστούν: ίδιο χρόνο... διαφορετικό χρόνο... θέρµανσης. Β. Αυτό σηµαίνει ότι τα 200 g λαδιού αρχικής θερµοκρασίας 30 ο C θα χρειαστούν: µεγαλύτερο... µικρότερο... ή το ίδιο... ποσό θερµότητας από τα 200 g λαδιού αρχικής θερµοκρασίας 40 ο C. 1.6 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ Α. Τελικά, σύµφωνα µε τα αποτελέσµατα του πειράµατος, η ποσότητα θερµότητας, που απορροφά ένα σώµα όταν θερµαίνεται, µε ποιο τρόπο εξαρτάται από τη µεταβολή της θερµοκρασίας του; 4.1.1 Εξάρτηση της Θερµότητας από τη µεταβολή της Θερµοκρασίας ΦΕ.1 (σελ. 3)

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ «ΝΟΜΟΥ ΤΗΣ ΘΕΡΜΙ ΟΜΕΤΡΙΑΣ» ΣΤΟ ΕΙΚΟΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Σ.Ε.Π. 2 Ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΕΞΑΡΤΑΤΑΙ Η ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ ΠΟΥ ΑΠΟΡΡΟΦΑ ΕΝΑ ΣΩΜΑ ΑΠΟ ΤΗ ΜΑΖΑ ΤΟΥ; 2.1 Η ΠΡΟΒΛΕΨΗ Σε δυο ίδια δοχεία, Α και Β, έχεις διαφορετικές ποσότητες νερού µε ίδια θερµοκρασία: 20 o C. το νερό στο δοχείο Α έχει µάζα 100g ενώ το νερό στο δοχείο Β έχει µάζα 200g Θερµαίνεις τα δυο δοχεία µε ίδια γκαζάκια (λύχνοι ίσης παροχής). Α. Θα φτάσουν γρηγορότερα στους 50 o C: τα 100g νερού... ή τα 200g νερού... ; Β. Για να φτάσουν από τους 20 o C στους 50 o C τα 100g νερού, θα απορροφήσουν: µεγαλύτερο... µικρότερο... το ίδιο... ποσό θερµότητας µε τα 200g νερού. Γ. Εξήγησε µε λίγα λόγια τις προβλέψεις σου:... 2.2 Η ΣΧΕ ΙΑΣΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ ΕΛΕΓΧΟΥ Α. Με τα άλλα µέλη της οµάδας σου µπορεί να µην έχεις κάνει τις ίδιες προβλέψεις. Συζητήστε και σχεδιάστε ένα πείραµα, για να ελέγξετε ποιες προβλέψεις είναι σωστές. Να περιγράψεις ή να ζωγραφίσεις το πείραµα ελέγχου που προτείνει η οµάδα σου: Β. Να συγκρίνετε το πείραµα που σχεδιάσατε µε το πείραµα που τελικά θα κάνετε και το οποίο περιγράφουµε παρακάτω, στην ενότητα 2.3. Συζητήστε στην οµάδα σας τις διαφορές τους και γράψε παρακάτω τις πιο σηµαντικές: 4.1.1 Εξάρτηση της Θερµότητας από τη από τη µάζα ΦΕ.2 (σελ. 5)

2.3 Η ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΕΙΚΟΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Α. Προετοιµασία της πειραµατικής διάταξης Πατάτε το πλήκτρο Επαναφορά. Αδειάζετε το ένα δοχείο και το γεµίζετε µε 200 g νερό, αρχικής θερµοκρασίας 20 ο C, έτσι ώστε στον πάγκο να έχετε δύο δοχεία των 250 ml µε 100 g και 200 g νερό ίδιας θερµοκρασίας. Ανάβετε τους δύο λύχνους διαλέγοντας τη χαµηλή παροχή (181,5 J/s). Β. Πραγµατοποίηση του πειράµατος Ζεσταίνετε το νερό στα δύο δοχεία και ελέγχετε τις προβλέψεις σας: Τρέχετε το πείραµα, και όταν η θερµοκρασία του νερού σε ένα από τα δύο δοχεία, φτάσει στους 50 ο C, πατάτε το stop για να σταµατήσει το πείραµα. Ερωτήµατα Β.1 Ποιο έφτασε πρώτο στους 50 o C; Το νερό:... των 100 g... ή των 200 g ; Β.2 Πόσος χρόνος χρειάστηκε για να φτάσει στους 50 ο C...t 1 =. s (µπορείς να συµβουλευτείς τη γραφική παράσταση) Ποιο είναι το ποσό θερµότητας που απορρόφησε;...q 1 =... J (θυµήσου ότι Q = παροχή x χρόνο θέρµανσης) Πόσο µεταβλήθηκε η θερµοκρασία του;... θ 1 =... ο C (θυµήσου ότι θ = θ τελ - θ αρχ ) Β.3 Ποια είναι η θερµοκρασία του νερού που δεν έφθασε στους 50 ο C;...θ =... ο C Το ποσό θερµότητας που απορρόφησε είναι: µεγαλύτερο... µικρότερο... ή το ίδιο... ; Συνεχίζετε το πείραµα, πατώντας το βέλος «Επαναφορά», µέχρι να φτάσει στους 50 ο C και το νερό στο 2ο δοχείο. Ερωτήµατα Β.4 Στο 2ο δοχείο, σε πόσο χρόνο έφτασε το νερό στους 50 ο C;...t 2 =. s (µπορείς να συµβουλευτείς τη γραφική παράσταση) Στο 2ο δοχείο, πόση θερµότητα απορρόφησε το νερό;...q 2 =... J (θυµήσου ότι Q = παροχή x χρόνο θέρµανσης) Στο 2ο δοχείο, πόσο µεταβλήθηκε η θερµοκρασία του νερού;... θ 2 =... ο C 2.4 ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΕΨΕΩΝ ΜΕ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ Α. Είχες προβλέψει ότι στους 50 o C θα έφτανε πρώτα το νερό: των 100 g... των 200 g... 4.1.1 Εξάρτηση της Θερµότητας από τη από τη µάζα ΦΕ.2 (σελ. 6)

κι από το πείραµα διαπιστώνεις ότι έφτασε στους 50 o C πρώτα το νερό: των 100 g... των 200 g... Β. Είχες προβλέψει ότι το νερό µε µάζα 100 g θα απορροφήσει: µεγαλύτερο... µικρότερο... το ίδιο... ποσό θερµότητας σε σύγκριση µε το νερό µάζας 200 g. Από το πείραµα διαπιστώνω ότι το νερό µε µάζα 100 g απορρόφησε: µεγαλύτερο... µικρότερο... το ίδιο... ποσό θερµότητας σε σύγκριση µε το νερό µάζας 200 g. Αν η πρόβλεψή σου δεν συµφωνεί µε τα αποτελέσµατα του πειράµατος, πώς εξηγείς τις διαφορές που διαπίστωσες; 2.5 ΤΙ ΘΑ ΣΥΝΕΒΑΙΝΕ ΑΝ Α. Αν ζεστάνεις, µε ίδια γκαζάκια, 200 g και 400 g λάδι αρχικής θερµοκρασίας 20 ο C, για να φτάσουν τα 200 g λαδιού στους 60 o C θα πρέπει να θερµανθούν για: ίδιο..., περισσότερο..., λιγότερο... χρόνο σε σύγκριση µε τα 400 g. Β. Αυτό σηµαίνει ότι τα 200 g λάδι χρειάζονται: ίδιο..., περισσότερο..., λιγότερο... ποσό θερµότητας σε σύγκριση µε τα 400 g λάδι. 2.6 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ Τελικά, σύµφωνα µε τα αποτελέσµατα του πειράµατος, η ποσότητα θερµότητας, που απορροφά ένα σώµα όταν θερµαίνεται, µε ποιο τρόπο εξαρτάται από τη µάζα του;......... 4.1.1 Εξάρτηση της Θερµότητας από τη από τη µάζα ΦΕ.2 (σελ. 7)

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ «ΝΟΜΟΥ ΤΗΣ ΘΕΡΜΙ ΟΜΕΤΡΙΑΣ» ΣΤΟ ΕΙΚΟΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Σ.Ε.Π. 3 Ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΕΞΑΡΤΑΤΑΙ Η ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ ΠΟΥ ΑΠΟΡΡΟΦΑ ΕΝΑ ΣΩΜΑ ΑΠΟ ΤΟ ΥΛΙΚΟ ΤΟΥ; 3.1 Η ΠΡΟΒΛΕΨΗ Σε δυο ίδια δοχεία έχεις ίσες ποσότητες νερού και λαδιού, από 100 g στο καθένα, µε ίδια αρχική θερµοκρασία 20 o C. Θερµαίνεις τα δυο δοχεία µε ίδια γκαζάκια (λύχνοι ίσης παροχής). Α. Το νερό και το λάδι θα φτάσουν στους 55 o C: στον ίδιο χρόνο... σε διαφορετικό χρόνο... Β. Το νερό και το λάδι, για να φτάσουν στους 55 o C, θα απορροφήσουν ποσό θερµότητας: ίδιο... διαφορετικό... Γ. Εξήγησε µε λίγα λόγια τις προβλέψεις σου:....... 3.2 Η ΣΧΕ ΙΑΣΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ ΕΛΕΓΧΟΥ Α. Με τα άλλα µέλη της οµάδας σου µπορεί να µην έχεις κάνει τις ίδιες προβλέψεις. Συζητήστε και σχεδιάστε ένα πείραµα για να ελέγξετε ποιες προβλέψεις είναι σωστές. Πριν πραγµατοποιήσετε το πείραµα, θα κουβεντιάσετε µε όλη την τάξη την πρότασή σας. εν είναι απαραίτητο όλες οι οµάδες να πραγµατοποιήσετε την ίδια ακριβώς πειραµατική διαδικασία. Όλες, όµως, οι οµάδες θα πρέπει να συγκεντρώσετε τα δεδοµένα που ζητά η δραστηριότητα 3.4. Να περιγράψεις ή να ζωγραφίσεις το πείραµα ελέγχου που προτείνει η οµάδα σου:...... 4.1.1 Εξάρτηση της Θερµότητας από το υλικό ΦΕ.3 (σελ. 8)

. 3.3 Η ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΕΙΚΟΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Α. Προετοιµασία της πειραµατικής διάταξης Τοποθετείτε πάνω στον πάγκο του εικονικού εργαστηρίου της Θερµότητας τα όργανα (δοχεία, λύχνους, θερµόµετρα) που θα χρειαστείτε για να εκτελέσετε το πείραµα όπως το σχεδιάσατε. Προσέξτε τα δοχεία (α) να είναι ιδανικά και (β) να µην ακτινοβολούν. Βάζετε στα δοχεία τις ποσότητες των υγρών στις θερµοκρασίες που προβλέπει ο σχεδιασµός σας. Ανάβετε τους λύχνους διαλέγοντας τη χαµηλή παροχή (181,5 J/s). Εκτελείτε το εικονικό πείραµα και συγκεντρώνετε τα δεδοµένα που ζητά η επόµενη ενότητα 3.4. 3.4 ΕΛΕΓΧΟΣ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΕΨΕΩΝ ΜΕ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ Α. Είχες προβλέψει ότι νερό και το λάδι θα φτάσουν στους 55 o C: στον ίδιο χρόνο κι από το πείραµα διαπιστώνεις ότι: το νερό έφτασε στους 55 o C σε:...sec το λάδι έφτασε στους 55 o C σε:...sec σε διαφορετικό χρόνο Β. Είχες προβλέψει ότι το νερό και το λάδι, για να φτάσουν στους 55 o C, θα απορροφήσουν: ίδιο ποσό θερµότητας κι από το πείραµα διαπιστώνεις ότι: διαφορετικό ποσό θερµότητας το νερό για να φτάσει στους 55 o C απορρόφησε:...j (Joule) το λάδι για να φτάσει στους 55 o C απορρόφησε:...j (Joule) Γ. Αν η πρόβλεψή σου δεν συµφωνεί µε τα αποτελέσµατα του πειράµατος, πώς εξηγείς τις διαφορές που διαπιστώνεις;....... 4.1.1 Εξάρτηση της Θερµότητας από το υλικό ΦΕ.3 (σελ. 9)

..... 3.5 ΤΙ ΘΑ ΣΥΝΕΒΑΙΝΕ ΑΝ Α. Αν ζεστάνεις µε ίδια γκαζάκια, 200 g νερό αρχικής θερµοκρασίας 30 ο C και... 200 g λάδι αρχικής θερµοκρασίας 30 ο C για να φτάσουν στους 60 o C θα χρειαστούν: ίδιο χρόνο... διαφορετικό χρόνο... θέρµανσης. Β. Αυτό σηµαίνει ότι τα 200 g νερό αρχικής θερµοκρασίας 30 ο C θα χρειαστούν: ίδιο... διαφορετικό... ποσό θερµότητας από τα 200 g λάδι αρχικής θερµοκρασίας 30 ο C. 3.6 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Α. Τελικά, η ποσότητα θερµότητας που απορροφά ένα σώµα που θερµαίνεται εξαρτάται από: από το υλικό του;... ΝΑΙ από τη µάζα του;... ΝΑΙ από τη µεταβολή της θερµοκρασίας του;... ΝΑΙ... ΟΧΙ... ΟΧΙ... ΟΧΙ Β. Με βάση τα αποτελέσµατα των τριών πειραµάτων που έχεις κάνει να εξηγήσεις µε ποιο τρόπο εξαρτάται η ποσότητα θερµότητας που απορροφά ένα σώµα που θερµαίνεται από τους τρεις παραπάνω παράγοντες:....... 4.1.1 Εξάρτηση της Θερµότητας από το υλικό ΦΕ.3 (σελ. 10)