Τι χρειάζεται να έχουμε υπόψη μας, για να αναλύσουμε μια επιρρηματική μετοχή σε δευτερεύουσα πρόταση



Σχετικά έγγραφα
ΘΕΩΡΙΑ ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΕΤΟΧΩΝ ΣΕ ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

Α. Οι κύριες προτάσεις στον πλάγιο λόγο

ΠΡΩΤΑΓΟΡΑ 322Α - 323Α

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἀκούω δ αὐτόν, ὦ ἄνδρες δικασταί, ἐπὶ τοῦτον τὸν λόγον τρέψεσθαι, ὡς

Ποια μετοχή λέγεται επιρρηματική; Επιρρηματική λέγεται η μετοχή που χρησιμοποιείται για να εκφράσει επιρρηματικές

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι klzxcvλοπbnαmqwertyuiopasdfghjklz

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Δειγματική Διδασκαλία του αδίδακτου αρχαιοελληνικού κειμένου στη Β Λυκείου με διαγραμματική παρουσίαση και χρήση της τεχνολογίας

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΑΠΑΝΤΗΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ (ΑΓΝΩΣΤΟ)

ΜΕΤΟΧΗ Η ΜΕΤΟΧΗ. Ας θυμηθούμε το σχηματισμό και την κλίση της ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Αριστοτέλους Πολιτικά, Θ 2, 1 4)

ΣΤΑΔΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΓΝΩΣΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΑΡΧΑΙΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. ΕΝΟΤΗΤΑ 4η

ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ. καί ὑπερενεγκόντες ναῦς ἀποκομίζονται: κύρια πρόταση ἀποκομίζονται: ρήμα

44 Χρόνια Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Εἶτα δεῖ καὶ ἐκείνων μεμνῆσθαι, ὅτι ἐξῆν Ἀγοράτῳ τουτῳί, πρὶν εἰς τὴν βουλὴν

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: Α. «Ἐπεί δ ἡ πόλις τῶν συγκειµένων τοῖς ἀπό συµβόλων κοινωνοῦσι»:να µεταφράσετε το απόσπασµα που σας δίνεται. Μονάδες 10 Β. Να γράψετε σ

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ β ΛΥΚΕΙΟΥ


ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΥΘΥ ΣΤΟΝ ΠΛΑΓΙΟ ΛΟΓΟ

ΚΕΙΜΕΝΑ. Α. Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2019 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 6

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 7

ΑΡΧΑΙΑ Β ΛΥΚ. ΠΡΟΕΤ. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (διαγώνισμα 3)

ΧΡΟΝΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Ας θυμηθούμε τις χρονικές προτάσεις στα νέα ελληνικά:

Α. Διδαγμένο κείμενο : Ηθικά Νικομάχεια Αριστοτέλους ( Β1, 5-7 & 7-8 )

Η ΠΟΡΕΙΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΝΟΣ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Πολιτικά (Γ1, 1-2, 3-4/6/12) Τῷ περὶ πολιτείας ἐπισκοποῦντι, καὶ τίς ἑκάστη καὶ ποία

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ Ο. ΠΑΛΑΙΟΧΩΡΙΝΟΥ

ιδαγμένο κείμενο Αριστοτέλους Πολιτικά Θ 2.1-4

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 15 ΜΑΪΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ (Β1, 1-4) Διττῆς δὴ τῆς ἀρετῆς οὔσης, τῆς μὲν διανοητικῆς τῆς δὲ ἠθικῆς,

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2012 ΚΕΙΜΕΝΟ: ΤΟ ΧΡΕΟΣ ΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ:

Ξενοφῶντος, Ἱέρων, 5, 1-2

Ο ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΕΥΘΥ ΣΕ ΠΛΑΓΙΟ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΛΑΓΙΟ ΣΤΟΝ ΕΥΘΥ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2011

ΓΡΑΠΣΗ ΕΞΕΣΑΗ ΣΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ B ΛΤΚΕΙΟΤ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΑΝΘΡΩΠΙΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ AΔΙΔΑΚΣΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ / ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Αρχαία Ελληνικά ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἐπειδὴ πᾶσαν πόλιν ὁρῶμεν κοινωνίαν τινὰ οὖσαν καὶ πᾶσαν κοινωνίαν ἀγαθοῦ

ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ (απρόσωπες εγκλίσεις)

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ, ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Α. ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ...

Θ.Α. ΑΜΕΛΙΔΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΕΥΘΥΣ ΛΟΓΟΣ ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ /1

ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Γ ΓΥΜΝΑΙΟΥ

Α. Διδαγμένο κείμενο : Πολιτικά Αριστοτέλους ( Α2,15-16) &( Γ1, 1-2/3-4/6/12 )

Ασκήσεις γραμματικής

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Ενότητα 9 η Οι νόμοι επισκέπτονται το Σωκράτη στη φυλακή

Δημοσθένους, Περὶ Ἁλοννήσου, 2-3

Συντακτικό. χρόνου. Απρόσωπα ρήματα και εκφράσεις Προσοχή ουσιαστ.(σε ονομαστ.)+ἐστί ουδέτερο επιθέτου+ἐστί(π.χ. ἄξιον ἐστί) ουδέτερο μτχ.

Σε μια περίοδο ή ημιπερίοδο σύνθετου λόγου οι προτάσεις συνδέονται μεταξύ τους με τρεις τρόπους:

Ενότητα 9: Οι νόμοι επισκέπτονται τον Σωκράτη στη φυλακή Λύσεις ασκήσεων Αρχαίων Γ Γυμνασίου

Η σύνταξη του απαρεμφάτου

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΑΠΑΝΤΗΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΑΓΝΩΣΤΟ)

ιδαγμένο κείμενο Αριστοτέλους, Ηθικά Νικομάχεια (Β1, 1-3 και Β6, 1-4)

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΑΞΗ

Ξενοφώντος Κύρου Παιδεία 3, 2, 12

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Πλάτωνος Πρωταγόρας 323C-324Α

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Β ΓΥΜΝΑΙΟΥ

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια Β 1,5-8

3. δυνητικό: ἄν, ποὺ σημαίνει κάτι ποὺ μπορεὶ ἤ ποὺ μποροῦσε νὰ γίνει.

Το αντικείμενο [τα βασικά]

Ασκήσεις γραμματικής

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

1. ιδαγμένο κείμενο από το πρωτότυπο. Πλάτωνος Πρωταγόρας, (324 Α-C).

ιδαγμένο κείμενο Πλάτωνος Πρωταγόρας 324A C

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2018

ιδαγμένο κείμενο Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια Β 1, 1-4

ΑΡΧΑΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Ι, Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ Μ.E. ΠΡΟΟ ΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ

Φροντιστήριο Πρωτοπορία

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΑΞΗ

1. ιδαγμένο κείμενο από το πρωτότυπο Πλάτωνος Πρωταγόρας (323Α-Ε)

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. 1. ιδαγμένο κείμενο από το πρωτότυπο. Πλάτωνος Πρωταγόρας, 322Α-323Α.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

2o ΘΕΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΠΟ ΤΟ ΠΡΩΤΟΤΥΠΟ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα

Προτεινόμενα Θέματα Αρχαία Ανθρωπιστικών Σπουδών

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 2/6/2017 ΧΡΟΝΟΣ: 2,5 ΩΡΕΣ

Περὶ Εἰρήνης Λόγος ή Συµµαχικὸς Προοίµιο (απόσπασµα)

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Ἀριστοτέλους, Ἠθικὰ Νικομάχεια Β 6, 9-13

ιδαγμένο κείμενο Πλάτωνος Πρωταγόρας 322b6-323a3

ƆƧʽƧƤƭƵƱ ƭƨʽ ƨưʊ ƌʊƶƭƶƨƣƨʊƶ ƍƴƵƱƲƬƿƯ Ɖ 115 ƐƱƯʷƧƨƳ 20 ƈ1.ƥ. ɦƮƤƥƱƯ ɢ ƱƮƠ ƱƶƯ ɢƭơƲƶưƤƯ ƨʅʈʊư

Με την προσδοκία ότι το βιβλίο αυτό θα αποβεί χρήσιμο σε μαθητές και συναδέλφους φιλολόγους, εύχομαι καλή επιτυχία στο έργο τους.

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 A ΦΑΣΗ ΑΡΧΑΙΑ

Ευθύς Λόγος Όταν εξαρτάται από ρήματα Πλάγιος Λόγος. λεκτικά, γνωστικά, αισθητικά. (λέγω, γιγνώσκω, οἶδα, αἰσθάνομαι, ἀκούω, ὁρῶ)

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Μ.ΤΕΤΑΡΤΗ 11 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΔΙΩΡΗ ΓΡΑΠΤΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. Θέμα 1 ο : Ν αποδώσετε στα νέα ελληνικά τα αποσπάσματα 1 & 2 που ακολουθούν: (μονάδες 20)

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Α ΓΥΜΝΑΙΟΥ

Transcript:

Τι χρειάζεται να έχουμε υπόψη μας, για να αναλύσουμε μια επιρρηματική μετοχή σε δευτερεύουσα πρόταση Για να αναλύσουμε μια επιρρηματική μετοχή σε δευτερεύουσα πρόταση, χρειάζεται να έχουμε υπόψη μας: Το είδος της μετοχής Το χρόνο της μετοχής Τον αριθμό και το πρόσωπο του υποκειμένου της μετοχής Το χρόνο του ρηματικού τύπου από τον οποίο εξαρτάται η μετοχή ή τη χρονική βαθμίδα (παρόν παρελθόν - μέλλον) στην οποία αναφέρεται η μετοχή Το νόημα όλης της πρότασης στην οποία ανήκει η μετοχή. Πιο συγκεκριμένα: α) Αν η μετοχή είναι χρόνου ενεστώτα, αναλύεται σε πρόταση με ρήμα: Οριστικής ενεστώτα, αν το ρήμα εξάρτησης της μετοχής είναι αρκτικού χρόνου ή αν η μετοχή αναφέρεται στο παρόν: π.χ. Ὁ μὴ ἀδικῶν οὐδενὸς δεῖται νόμου. Ὅς μὴ ἀδικεῖ οὐδενὸς δεῖται νόμου.. Οριστικής παρατατικού ή Ευκτικής ενεστώτα, αν η μετοχή αναφέρεται στο παρελθόν ή να εξαρτάται από ρήμα ιστορικού χρόνου: π.χ. Φοβούμενοι τὴν ὁδὸν ὅμως συνηκολούθησαν. Εἰ καὶ ἐφοβοῦντο τὴν ὁδὸν ὅμως συνηκολούθησαν. Ταῦτα λογιζόμενος, ἐνίοτε τὰς σπονδὰς μᾶλλον ἐφοβούμην ἤ νῦν τὸν πόλεμον. Ὁπότε λογιζοίμην ταῦτα, ἐνίοτε τὰς σπονδὰς μᾶλλον ἐφοβούμην ἤ νῦν τὸν πόλεμον. β) Αν η μετοχή είναι σε χρόνο μέλλοντα διατηρεί το χρόνο της: π.χ. Οἶδα τοὺς ἐκεὶ ὑπολοίπους ἀδυνάτους ἐσομένους. Οἶδα ὅτι οἱ ἐκεῖ ὑπόλοιποι ἀδύνατοι ἔσονται. Παρατήρηση: Η κατηγορηματική μετοχή - όπως στο παραπάνω παράδειγμα ισοδυναμεί με ειδική πρόταση που εκφέρεται με οριστική έγκλιση, όταν η μετοχή είναι απλή ή δυνητική, αντίστοιχα. γ) Μια τελική μετοχή μπορεί να αναλυθεί σε δευτερεύουσα τελική πρόταση που εκφέρεται με υποτακτική αορίστου ή ευκτική του πλαγίου λόγου: 1.

π.χ. Πέμπει τινάς τῶν φίλων τὰ πιστά ληψομένους. Πέμπει τινάς τῶν φίλων ἵνα τὰ πιστά λάβωσιν. Συνέλαβε Κῦρον ὡς ἀποκτενῶν. Συνέλαβε Κῦρον ὡς ἀποκτείνειεν. δ) Αν η μετοχή είναι χρόνου αορίστου, αναλύεται σε πρόταση με ρήμα: Οριστικής αορίστου, όταν αναφέρεται στο παρελθόν: π.χ. Ἐνταῦθα δή, ὡς εὖ εἰπόντος τοῦ Ἀγασίου, ἀνεθορύβησαν. Ενταῦθα δή, ὡς Ἀγασίας εὖ εἶπεν, ἀνεθορύβησαν. Υποτακτικής ή ευκτικής αορίστου, όταν αναφέρεται στο παρόν μέλλον: π.χ. Ἐμοῦ τελευτήσαντος, Κύρου γενήσεται ἡ βασιλεία. Ἐπειδὰν ἐγὼ τελευτήσω, Κύρου γενήσεται ἡ βασιλεία. Σωθέντες ἐν καιρῷ ὑμῖν γενοίμεθα. Εἰ σωθείημεν ἐν καιρῷ ὑμῖν γενοίμεθα. ε) Αν η μετοχή είναι χρόνου παρακειμένου, αναλύεται σε πρόταση με ρήμα: Οριστικής παρακειμένου, αν αναφέρεται στο παρόν ή εξαρτάται από ρήμα αρκτικού χρόνου: π.χ. Καίτοι ἑτέρους ὁρᾶτε πολλάκις εἰς τοιούτους ἀγῶνας καθεστηκότας. Καίτοι ἑτέρους ὁρᾶτε ὅτι πολλάκις εἰς τοιούτους ἀγῶνας καθεστήκασιν. Οριστικής υπερσυντέλικου ή ευκτικής παρακειμένου, αν αναφέρεται στο παρελθόν ή να εξαρτάται από ρήμα ιστορικού χρόνου: π.χ. Διεσκεδασμένων τῶν ἀνθρώπων, αἱ μὲν τῶν νεῶν μονόκροτοι, αἱ δὲ παντελῶς κεναὶ ἦσαν. Ἐπεὶ οἱ ἄνθρωποι διεσκεδασμένοι ἦσαν, αἱ μὲν τῶν νεῶν μονόκροτοι, αἱ δὲ παντελῶς κεναὶ ἦσαν. Τῆς πολιτείας διεφθαρμένης οὐδὲν φροντίζομεν οὐδὲ σκοποῦμεν ὅπως ἐπανορθώσομεν αὐτήν. Εἰ καὶ ἡ πολιτεία διεφθαρμένη εἴη, οὐδὲν φροντίζομεν οὐδὲ σκοποῦμεν ὅπως ἐπανορθώσομεν αὐτήν. Να αναλύσετε τις υπογραμμισμένες μετοχές σε δευτερεύουσες προτάσεις. α) Πρότερον μὲν τὰ μυστήρια τῶν Ἀθηναίων κατὰ θάλατταν ἀγόντων (εναντιωματική) διὰ τὸν πόλεμον, κατὰ γῆν ἐποίησεν ἐξαγαγὼν τοὺς στρατιώτας ἅπαντας. 2.

β) Τὸν λόγον ᾐσθόμην διπλάσιον ἄν γενόμενον (κατηγορηματική) τοῦ νῦν ἀναγιγνωσκομένου. γ) Λεοντιάδης ταῦτα πράξας (χρονική) εἰς Λακεδαίμονα ἐπορεύετο. δ) Ταῦτα ποιοῦντι (υποθετική) πᾶσαι αὐτῷ αἱ πόλεις φίλιαι ἔσονται. ε) Ἕλληνες ὄντες (εναντιωματική) κατὰ τῆς Ἑλλάδος μάχονται. 3.

Α. Από τι μπορεί να αντικατασταθεί μια ειδική πρόταση; Μια ειδική πρόταση μπορεί να αντικατασταθεί: Κατηγορηματική μετοχή Ειδικό απαρέμφατο π.χ. Ἤισθοντο ὅτι ἡ πόλις σώζοιτο Ἤισθοντο τῆς πόλεως σωζομένης. Οἱ πολέμιοι ἔλεγον ὡς τὴν χώραν πεπορθηκότες εἶεν. Οἱ πολέμιοι ἔλεγον τὴν χώραν πεπορθηκέναι. Αντίστοιχα, μια κατηγορηματική μετοχή μπορεί να μετασχηματιστεί σε ειδική πρόταση κι ένα ειδικό απαρέμφατο να αντικατασταθεί από την ομώνυμη πρόταση. Πιο συγκεκριμένα: α) Η κατηγορηματική μετοχή αναλύεται σε ειδική πρόταση που εκφέρεται με οριστική, όταν εξαρτάται από αρκτικό χρόνο, και με ευκτική του πλαγίου λόγου, όταν εξαρτάται από ιστορικό χρόνο. Στη δεύτερη περίπτωση, αν είναι μετοχή ενεστώτα ή παρακειμένου, αναλύεται και σε οριστική παρατατικού ή υπερσυντέλικου αντίστοιχα: π.χ. Γιγνώσκω τὸ θεῖον ὄν φθονερόν. Γιγνώσκω ὅτι τὸ θεῖον ἐστί φθονερόν. Ἠγγέλθη Φίλιππος τὸ τεῖχος πολιορκῶν. Ἠγγέλθη ὅτι Φίλιππος τὸ τεῖχος πολιορκοίη / ἐπολιόρκει. β) Το ειδικό απαρέμφατο αναλύεται σε ειδική πρόταση που εκφέρεται με οριστική, όταν εξαρτάται από αρκτικό χρόνο, και με ευκτική του πλαγίου λόγου, όταν εξαρτάται από ιστορικό χρόνο. π.χ. Ἀγησίλαος ἡγεῖται διαλλάξειν τοὺς Ἕλληνας. Ἀγησίλαος ἡγεῖται ὅτι διαλλάξει τοὺς Ἕλληνας. Ἐπυνθανόμεθα Ἀρταξέρξην πλησίον εἶναι. Ἐπυνθανόμεθα ὅτι Ἀρταξέρξης πλησίον εἴη. γ) Το δυνητικό απαρέμφατο αναλύεται σε ειδική πρόταση που εκφέρεται με δυνητική οριστική, όταν εκφράζει το δυνατό στο παρελθόν, ή με δυνητική ευκτική, όταν εκφράζει απλή σκέψη: π.χ. Ξενοφῶν ἐγίγνωσκε τοὺς Ἕλληνας, εἰ τοῦτο ἐποίουν, ἅπαντας ἄν ἀπολέσθαι. Ξενοφῶν ἐγίγνωσκε ὅτι οἱ Ἕλληνες, εἰ τοῦτο ἐποίουν, ἅπαντες ἄν ἀπώλοντο. 4.

Οἱ Ἕλληνες ἐνόμιζον ἄνευ στρατηγῶν οὐδὲν ἄν γενέσθαι τῷ στρατεύματι. Οἱ Ἕλληνες ἐνόμιζον ὅτι ἄνευ στρατηγῶν οὐδὲν ἄν γένοιτο τῷ στρατεύματι. δ) Η δυνητική μετοχή αναλύεται σε ειδική πρόταση που εκφέρεται με δυνητική οριστική ή με δυνητική ευκτική, ανάλογα με το νόημα: π.χ. Τὸν λόγον ᾐσθόμην διπλάσιον ἄν γενόμενον τοῦ νῦν ἀναγιγνωσκομένου. Ἠισθόμην ὅτι ὁ λόγος διπλάσιος ἄν ἐγένετο τοῦ νῦν ἀναγιγνωσκομένου. 1. Να αντικαταστήσετε τις ειδικές προτάσεις των παρακάτω περιόδων με ειδικό απαρέμφατο. α) Καὶ γὰρ αὐτοὶ ὁμολογοῦσι ὅτι νοσοῦσιν. β) Κῦρος ἔλεγεν ὅτι οὐκ ἄν προεῖτο τοὺς Ἕλληνας. γ) Οἱ Θηβαῖοι ἔλεγον ὡς Λυκομήδης διαφθείροι τὸ συμμαχικόν. δ) Νομίζουσι ὡς Ἥφαιστος χαλκεύει. 2. Να αντικαταστήσετε τις ειδικές προτάσεις των παρακάτω περιόδων με κατηγορηματική μετοχή. α) Οἱ Ἕλληνες οὐκ ᾔδεσαν ὅτι Κῦρος τεθνηκὼς εἴη. β) Ἠγγέλθη ὅτι Φίλιππος ἐπολιόρκει τὴν Ὄλυνθον. γ) Οἱ Ἕλληνες ᾔσθοντο ὅτι βασιλεὺς ἐν τοῖς σκευοφόροις εἴη. δ) Ἤισθοντο ὅτι οἱ τριάκοντα κακῶς ἐποίουν τὰ τῆς πόλεως. Β. Πώς μια αιτιολογική μετοχή αναλύεται σε δευτερεύουσα πρόταση: Μια αιτιολογική μετοχή αναλύεται σε δευτερεύουσα αιτιολογική πρόταση που: α) Όταν εξαρτάται από αρκτικό χρόνο, εκφέρεται με οριστική: 5.

π.χ. Τούτους οὐκ ἀξιοῦμεν στρατηγοὺς χειροτονεῖν ὡς νοῦν οὐκ ἔχοντες. Τούτους οὐκ ἀξιοῦμεν στρατηγοὺς χειροτονεῖν ὡς νοῦν οὐκ ἔχουσιν. β) Όταν εξαρτάται από ιστορικό χρόνο, εκφέρεται με ευκτική του πλαγίου λόγου. Παρατήρηση: Όταν εξαρτάται από ιστορικό χρόνο, οι μετοχές ενεστώτα και παρακειμένου μπορούν να αναλυθούν και με οριστική παρατατικού ή υπερσυντέλικου αντίστοιχα: π.χ. Οἱ Ἕλληνες ἠθύμουν οὐκ ἔχοντες τὰ ἐπιτήδεια Οἱ Ἕλληνες ἠθύμουν, ἐπεὶ οὐκ ἔχοιεν / οὐκ εἶχον τὰ ἐπιτήδεια. 1. Να αναλύσετε τις αιτιολογικές μετοχές των παρακάτω περιόδων σε αιτιολογικές προτάσεις. α) Πρόξενον δὲ ἐκέλευσε Κῦρος παραγενέσθαι ὡς εἰς Πισίδας βουλόμενος στρατεύεσθαι. β) Οἱ οὖν στρατιῶται Ξενοφῶντι ἐνεκάλουν οὐκ ἔχοντες τὸν μισθόν. γ) Ἔπειτα δὲ διενεχθέντες οἱ Λακεδαιμόνιοι καὶ οἱ Ἀθηναῖοι ἐπολέμησαν πρὸς ἀλλήλους. δ) Ἐγὼ οὐκ ἀπέπεμπον ἄνευ ἐμαυτοῦ τούτους φοβούμενος. 2. Να αντικαταστήσετε τις υπογραμμισμένες αιτιολογικές προτάσεις με αιτιολογικές μετοχές. α) Οἱ Ἕλληνες ἐθαύμαζον, ὅτι Κῦρος οὐδαμοῦ φαίνοιτο. β) Ἄν, ἐπεὶ εὐλαβοῦμαι τοῦτο, μὴ λέγω τα πεπραγμένα ἐμαυτῷ οὐκ ἔχειν ἀπολύσασθαι τὰ κατηγορημένα δόξω. γ) Ὁ δὲ Κλέαρχος ταῦτα ὑπήγετο, ἐπεί ἐβούλετο καὶ αὐτὸν τὸν παρὰ βασιλέως πρεσβεύοντα συμβουλεῦσαι μὴ παραδοῦναι τὰ ὅπλα. Γ. Πώς μια τελική μετοχή αναλύεται σε δευτερεύουσα τελική πρόταση: Μια τελική μετοχή αναλύεται σε δευτερεύουσα τελική πρόταση που: 6.

α) Όταν εξαρτάται από αρκτικό χρόνο, εκφέρεται με υποτακτική αορίστου: π.χ. Πέμπει τινὰς τῶν φίλων τὰ πιστά ληψομένους. Πέμπει τινὰς τῶν φίλων ἵνα τὰ πιστὰ λάβωσι. β) Όταν εξαρτάται από ιστορικό χρόνο, εκφέρεται με ευκτική του πλαγίου λόγου: π.χ. Τριήρεις ἐξέπεμψαν ὡς καὶ γῆς καὶ θαλάττης ἄρξοντας. Τριήρεις ἐξέπεμψαν ὡς καὶ γῆς καὶ θαλάττης ἄρξαιεν. 1. Να αναλύσετε τις υπογραμμισμένες τελικές μετοχές σε τελικές προτάσεις. α) Ἀλκιβιάδης ἦλθεν εἰς Χερρόνησον χρήματα πράξων. β) Ἥκομεν πολεμήσοντες τοῖς ἀδικοῦσιν ἡμᾶς. γ) Πέμπει στρατιώτας βοηθήσοντας τῇ πόλει. δ) Ὁ δ Ἀρταξέρξης συλλαμβάνει Κῦρον ὡς ἀποκτενῶν. Δ. Τι πρέπει να λάβουμε υπόψη μας, για να αναλύσουμε μια υποθετική μετοχή σε υποθετική πρόταση Για να αναλύσουμε μια υποθετική μετοχή σε υποθετική πρόταση, πρέπει να λάβουμε υπόψη μας την απόδοση και το νόημα: α) Όταν το ρήμα της πρότασης είναι χρόνου μέλλοντα, η απόδοση παραπέμπει στο προσδοκώμενο. Συνεπώς, η υποθετική μετοχή θα αναλυθεί σε ἐάν, ἄν, ἤν + υποτακτική: π.χ. Ἀμελήσαντας δὲ ὑμᾶς καὶ κακισθέντας οὐδεὶς εὐμενῶς ὑποδέξεται. Ἐὰν ἀμελήσητε καὶ κακισθῆτε, οὐδεὶς εὐμενῶς ὑποδέξεται. β) Όταν η απόδοση είναι δυνητική ευκτική, παραπέμπει στην απλή σκέψη του λέγοντος. 7.

Συνεπώς, η υποθετική μετοχή θα αναλυθεί σε εἰ + ευκτική του χρόνου στον οποίο βρίσκεται: π.χ. Σωθέντες μὲν γὰρ ἴσως αὖθις ἔτι ποτὲ ἐν καιρῷ ὑμῖν γενοίμεθα ἄν. Εἰ σωθείημεν μὲν γὰρ, ἴσως αὖθις ἔτι ποτὲ ἐν καιρῷ ὑμῖν γενοίμεθα ἄν. γ) Όταν η απόδοση είναι δυνητική οριστική παραπέμπει στο μη πραγματικό. Η υποθετική μετοχή τότε αναλύεται σε εἰ + οριστική ιστορικού χρόνου (παρατατικού, αν η μετοχή είναι ενεστώτα, υπερσυντέλικου, αν η μετοχή είναι παρακειμένου): π.χ. Ἔχων τι ἐδίδους ἄν. Εἰ εἶχές τι, ἐδίδους ἄν. δ) Η οριστική ενεστώτα παραπέμπει: Ι. στο πραγματικό ΙΙ. στην απλή σκέψη ΙΙΙ. στην αόριστη επανάληψη στο παρόν μέλλον. Στην περίπτωση αυτή καθοριστικό ρόλο παίζει νόημα: π.χ. Ἆρά τίς σοι δοκεῖ ἀδικῶν σωφρονεῖν; Ἆρά τίς σοι δοκεῖ σωφρονεῖν, εἰ ἀδικεῖ; (πραγματικό) Πιστευθέντες τοὺς πιστεύσαντες ἀδικοῦσιν. Ἐὰν πιστευθῶσι, τοὺς πιστεύσαντες ἀδικοῦσιν. (αόριστη επανάληψη στο παρόν και στο μέλλον) ε) Η οριστική παρατατικού παραπέμπει: Ι. στο πραγματικό ΙΙ. στην αόριστη επανάληψη στο παρελθόν Και εδώ μας καθοδηγεί το νόημα: π.χ. Ἐγὼ δὲ πρόσθεν ἀκούων ἐζήλουν τήνδε τὴν πόλιν. Ἐγὼ δὲ πρόσθεν, εἰ ἀκούοιμι ἐζήλουν τήνδε τὴν πόλιν. (αόριστη επανάληψη στο παρελθόν) 1. Να βρείτε το είδος του υποθετικού λόγου που εκφράζουν οι παρακάτω υπογραμμισμένες υποθετικές μετοχές αφού τραπούν σε προτάσεις. α) Ἄλλον ἑλόμενοι οὐχ εὑρήσετε ἐμὲ στασιάζοντα. β) Διασπασθέντες οὐκ ἄν δύναισθε τροφὴν λαμβάνειν. γ) Τὰ ὄρνεα ἤ οὐ προσῄει ἀνθρώποις ἀτάφοις ἤ γαυσάμενα διεφθείρετο. δ) Τί γὰρ ἄν λαθὼν διεπραξάμην; 8.

Ε. Πώς μια εναντιωματική μετοχή αναλύεται σε δευτερεύουσα εναντιωματική πρόταση: Μια εναντιωματική μετοχή αναλύεται σε δευτερεύουσα εναντιωματική πρόταση με κριτήριο το ρήμα της πρότασης στην οποία ανήκει. Αυτό ως απόδοση του υποθετικού εναντιωματικού λόγου που θα σχηματιστεί, μας καθοδηγεί μαζί με το νόημα στην ανάλυση της μετοχής σε οριστική ή υποτακτική ή ευκτική: Π.χ. Τῆς πολιτείας διεφθαρμένης οὐδὲν φροντίζομεν οὐδὲ σκοποῦμεν, ὅπως ἐπανορθώσομεν αὐτήν. Εἰ καὶ ἡ πολιτεία διέφθαρται, οὐδὲν φροντίζομεν οὐδὲ σκοποῦμεν, ὅπως ἐπανορθώσομεν αὐτήν. (πραγματικό) Καὶ πολλῷ ἔτι πλείω ὑποσχόμενος οὐκ ἄν ἔπεισάς με τοῦτο ποιεῖν. Εἰ καὶ πολλῷ ἔτι πλείω ὑπέσχου οὐκ ἄν ἔπεισάς με τοῦτο ποιεῖν. (το μη πραγματικό) ΣΤ. Πώς μια χρονική μετοχή αναλύεται σε δευτερεύουσα χρονική πρόταση: Μια χρονική μετοχή, αναλύεται σε δευτερεύουσα χρονική πρόταση που εκφέρεται με οριστική, υποτακτική ή ευκτική ανάλογα με τη χρονική βαθμίδα που δηλώνει η μετοχή. Έτσι, όταν η μετοχή δηλώνει: α) Το προτερόχρονο, αναλύεται σε χρονική πρόταση με τους συνδέσμους ἐπεί, ἐπειδή, ἐξ οὗ, ἐξ ὅτου, ἀφ οὗ, ἀφ ὅτου και εκφέρεται με οριστική: π.χ. Πρῶτοι καὶ μόνοι ἐκβαλόντες τὰς παρὰ φύσιν αὐτοῖς δυναστείας δημοκρατίαν κατεστήσαντο. Πρῶτοι καὶ μόνοι, ἐπεὶ ἐξέβαλον τὰς παρὰ φύσιν αὐτοῖς, δυναστείας δημοκρατίαν κατεστήσαντο. β) Το σύγχρονο, αναλύεται σε χρονική πρόταση με τους συνδέσμους ότε, οπότε, ηνίκα, εν ω και εκφέρεται με οριστική: π.χ. Στρατηγοῦντος τοῦ Μιλτιάδου οἱ Ἀθηναῖοι ἐνίκησαν τοὺς Πέρσας ἐν Μαραθῶνι. Ὅτε ἐστρατήγει ὁ Μιλτιάδης, οἱ Ἀθηναῖοι ἐνίκησαν τοὺς Πέρσας ἐν Μαραθῶνι. γ) Το υστερόχρονο, αναλύεται σε χρονική πρόταση με τους συνδέσμους άχρι, άχρις ου, μέχρι, μέχρι ου, έως έστε και εκφέρεται με οριστική: 9.

π.χ. Ἐκεῖ Λύσανδρος ἔμεινε, Κύρου ἀφικομένου εἰς Σάρδεις. Λύσανδρος ἔμεινε, ἕως Κῦρος ἀφίκετο εἰς Σάρδεις. Ἐκεῖ 1. Να αναλύσετε τις υπογραμμισμένες χρονικές μετοχές σε δευτερεύουσες χρονικές προτάσεις και να προσδιορίσετε τη σημασία τους. α) Ἀφίκοντο νυκτός γενομένης. β) Ταῦτα λογιζόμενος, ἐνίοτε τὰς σπονδὰς μᾶλλον ἐφοβούμην ἤ νῦν τὸν πόλεμον. γ) Ἀρετὴν ἀσκήσαντες τότε ἤδη ἐπιθησόμεθα τοῖς πολιτικοῖς. δ) Πάλιν ἐρωτώμενος Σωκράτης [ ], ἔφη. ε) Ἀκούσασι τοῖς στρατηγοῖς ταῦτα ἔδοξε τὸ στράτευμα συναγαγεῖν. Η. Πώς μια αναφορική - επιθετική μετοχή αναλύεται σε δευτερεύουσα αναφορική - επιθετική πρόταση: Μια αναφορική προσδιοριστική πρόταση ισοδυναμεί με αναφορική επιθετική μετοχή. Η μετοχή αυτή αναλύεται σε αναφορική προσδιοριστική πρόταση, η οποία: α) όταν εξαρτάται από αρκτικό χρόνο, εκφέρεται με οριστική: π.χ. Αἱ πόλεις αἱ δημοκρατούμεναι τοῖς νόμοις τοῖς κειμένοις διοικοῦνται. Αἱ πόλεις αἵ δημοκρατοῦνται, τοῖς νόμοις, οἵ κεῖνται, διοικοῦνται. β) Όταν εξαρτάται από ιστορικό χρόνο, εκφέρεται με ευκτική του πλαγίου λόγου. Αν είναι μετοχή ενεστώτα ή παρακειμένου, μπορεί να αναλυθεί σε οριστική παρατατικού ή υπερσυντέλικου αντίστοιχα: π.χ. Ἐπορεύθησαν δὲ ἐς Ἀπολλωνίαν Κορινθίων οὖσαν ἀποικίαν. Ἐπορεύθησαν δὲ ἐς Ἀπολλωνίαν ἥ Κορινθίων εἴη / ἦν ἀποικία. 10.