Μορφωτικό Ίδρυµα Εθνικής Τραπέζης Εκπαιδευτικό πρόγραµµα για µαθητές ηµοτικού και Γυµνασίου. Ο Σπύρος Μελετζής φωτογραφίζει τους αντάρτες στα βουνά



Σχετικά έγγραφα
ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Εισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια-N.Γλώσσα

Η ΜΑΧΗ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΤΗΣ ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5

. ΣΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..»

ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΗΘΙΚΗΣ ΣΤΟΝ Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ. Χρήση: Γραπτών Ιστορικών πηγών Έργων τέχνης Ιστορικών ντοκουµέντων µαρτυριών (YouTube)

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΟΜΑΔΑ Α. ΘΕΜΑ Α1 α. Ποια είναι τα αίτια των βαλκανικών πολέμων; Μονάδες 8

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Από τις «Άγριες θάλασσες» στην αθανασία, χάρη στο νέο βιβλίο της Τέσυ Μπάιλα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚZ Η ΕΛΛΑ Α ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟ Ο ο θρίαµβος της εθνικής αντίστασης και η τραγωδία του εµφυλίου πολέµου

ΕΟΡΤΑΣΜΟΣ ΤΗΣ 28 ΗΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2018 ΑΠΟ ΤΟ 2 Ο ΓΕ.Λ. ΑΓΙΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>"ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"</b>

Κριτικη της Maria Kleanthous Kouzapa για το βιβλίο : " ΤΟ ΔΑΧΤΥΛΙΔΙ " του Γιώργου Παπαδόπουλου-Κυπραίου

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Η απελευθέρωση του Διδυμοτείχου απο τους Γερμανούς. Σάββατο, 25 Αύγουστος :22

«Η νίκη... πλησιάζει»

Χρονολόγιο Ρουμλουκιού

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

ΤΑΠΑ ΣΟΦΙΑ ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΚΑΦΕΝΕΙΟ Η ΕΛΛΑΣ

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Πρώτη νύχτα με το θησαυρό

ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ 1 28Η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940

Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου. στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα. «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Πηνελόπη Κουρτζή: Το βιβλίο είναι προέκταση του εαυτού μας

ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΤΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΑΤΤΙΚΗΣ

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.

Ικμπάλ Μασί ( ) Ένα παιδί ήρωας

Συμπολίτισσες και Συμπολίτες

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

II. ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΜΑΡΤΙΟΣ 2019 ΣΥΝΟΛΟ

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΠΕΡΙΦΡΟΥΡΗΣΗΣ ΛΑΪΚΟΥ ΑΓΩΝΑ (Ο.Π.Λ.Α) ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΛΑΟ Οι κατακτητές και η προδοτική Κυβέρνηση του μέθυσου Ράλλη και του κύναιδου

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Εισαγωγή. Κεντρικό Γραφείο Εδονόπουλων

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού

Εκπαιδευτικό Σενάριο: Η Ελλάδα αντιστέκεται στον φασισμό

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

The G C School of Careers

Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού

Κατανόηση προφορικού λόγου

Μιλώντας με τα αρχαία

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΓΛΩΣΣΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2018

Έρωτας στην Κασπία θάλασσα

ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ 12. Οιδίποδας Επτά επί Θήβας

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Νάιμ. Μόνο η αγάπη. Λίγα λόγια για την ιστορία

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Ο ΓΑΜΟΣ ΤΗΣ ΑΦΡΟΔΩΣ. Διασκευή ενός κεφαλαίου του λογοτεχνικού βιβλίου. (Δημιουργική γραφή)

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

Μια φορά κι έναν καιρό, τον πολύ παλιό καιρό, τότε που όλη η γη ήταν ένα απέραντο δάσος, ζούσε μέσα στο ξύλινο καλύβι της, στην καρδιά του δάσους,

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΠΑΡΤΣΩΤΑΣ Α 1 Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα ΕΡΓΑΣΙΕΣ

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

Μιλώντας με τα αρχαία

ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Η µαγεία του βιβλίου

ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΟΥ ΞΕΣΗΚΩΜΟΥ

Καλλιτεχνικό και πολιτιστικό βοσκοτόπι με αφετηρία τη Δυτική Μακεδονία

ΤΑ ΞΩΤΙΚΑ Παναγιώτης Κωνσταντινίδης, ΒΡΟΜΙΚΑ ΚΟΛΠΑ ΣΤΟ ΓΗΠΕΔΟ Σέργιος Μανδαλιανός, Ο ΜΕΓΑΛΟΣ ΠΕΡΙΠΑΤΟΣ ΤΟΥ ΠΕΤΡΟΥ Γιώργος Μαρούλης,

Εκπαιδευτικό υλικό για το βιβλίο. Ζει το ντόντο; της Μαρίας Πιερή Στασίνου. εκδόσεις Κέδρος. Καιρός για δημιουργία, καιρός για γράψιμο

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Η Ελένη, η Σοφία, η Βασιλική, η Ειρήνη, ο Κωνσταντίνος, ο Απόστολος και ο Αλέξανδρος χαιρετούν τους φίλους τους

«Του πιδούδ' μι ντ πίτα»

Άσκηση κατανόησης γραπτού λόγου 1. Διάβασε πάλι την ιστορία και διάλεξε α, β ή γ. 1. Η ιστορία μιλάει για μια... Α. γάτα. Β. αλεπού. Γ. μαϊμού.

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Διαβάζοντας ένα λογοτεχνικό βιβλίο

ΤΟ ΜΥΣΤΙΚΟ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ. (Δημιουργικές συναντήσεις και αμφίδρομες σχέσεις με αφορμή ένα διήγημα)

Εκπαιδευτικά προγράµµατα του Εβραϊκού Μουσείου της Ελλάδος Νίκης 39, Αθήνα

Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_8712 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1

Aνοίγει η αυλαία. Βρες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις που βρίσκονται στα αστεράκια.

Γιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία

ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ /ΑΥΓΟΡΟΥ

Ελάτε να ζήσουμε τα Χριστούγεννα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΠΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

The G C School of Careers

«Ο βασιλιάς Φωτιάς, η Συννεφένια και η κόρη τους η Χιονένια

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

...Μια αληθινή ιστορία...

Τα παραμύθια της τάξης μας!

ΑΠΟΔΩ ΠΑΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ. Πολιτιστικό Πρόγραμμα Γυμνασίου Νέας Περάμου

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας

Transcript:

Μορφωτικό Ίδρυµα Εθνικής Τραπέζης Εκπαιδευτικό πρόγραµµα για µαθητές ηµοτικού και Γυµνασίου Οκτώβριος 2008 Ο Σπύρος Μελετζής φωτογραφίζει τους αντάρτες στα βουνά Καλώς ήρθατε σε ένα ταξίδι στα χρόνια της Κατοχής και της Αντίστασης, σε µια µοναδική στιγµή της ελληνικής ιστορίας, όταν ο ελληνικός λαός αγωνίστηκε µε κάθε τρόπο για την ελευθερία και την αξιοπρέπειά του, ενάντια στο φασισµό. Ας δούµε την κατάσταση µέσα από τον τύπο και τις φωτογραφίες της εποχής: 1. Εφηµερίδα «Ασύρµατος», 28 Οκτωβρίου 1940. 2. Αφίσα του Κώστα Γραµµατόπουλου από το Υφυπουργείο Τύπου. Αλλά και τι σήµαινε «Κατοχή» µέσα από τα λόγια του φωτογράφου Σπύρου Μελετζή: 1

«Όταν σε λίγο καιρό αρχίσαµε να συνειδητοποιούµε τι είναι σκλαβιά, πείνα, τροµοκρατία, ξυλοδαρµοί, βασανιστήρια, εκτελέσεις, κρεµάλες, κάψιµο χωριών, [ ] να µας αρπάζουν το ψωµί, να µην αφήνουν τίποτα δικό µας, τότε καταλάβαµε τι θα πει σκλαβιά και κατοχή» 3. Οι Γερµανοί στην Αθήνα. Ιστορική και Εθνολογική Εταιρεία, Αθήνα 1987. 4. Η Καταστροφή του ίστοµου, Αρχείο Σ. Μελετζή 5. Έλληνες Εβραίοι. Εβραϊκό Μουσείο. «Κι όταν πια σαν λαός κατεβήκαµε στο τελευταίο σκαλί του ξεπεσµού, ηθικού, πνευµατικού και σωµατικού, κι άλλο πιο κάτω για να πάµε δεν είχαµε, τότε µέσα σε κείνη τη κατάµαυρη απελπισία µας ακούστηκε το βροντερό, το εθνοσωτήριο σάλπισµα του Ε.Α.Μ., που καλούσε σε παλλαϊκό ξεσήκωµα όλο τον Ελληνικό λαό για την επιβίωσή του, για τη λευτεριά του» «Κι έτσι άρχισε η Αντίσταση κατά του εχθρού µέσα στις πόλεις µε οµαδικές διαδηλώσεις για ψωµί, για λευτεριά. Έτσι άρχισε η ένοπλη Αντίσταση πάνω στα βουνά κι ακούστηκαν οι πρώτες τουφεκιές που γέµισαν µε χαρούµενες ελπίδες όλων τις καρδιές που χαν κλεισµένη την Ελλάδα». 2

6. ιαδηλωτές στα Γιάννενα, Αρχείο Κώστα Μπαλάφα. «Νέοι του 41, αρµατωλοί και κλέφτες γέµισαν της Ελλάδας τα βουνά.» 7. Οι καπετάνιοι του Ε.Λ.Α.Σ. Φωτ. Σπύρου Μελετζή. «Όποιος έτυχε εκείνη την εποχή και ανέβηκε στα βουνά και βρέθηκε στην ανταρτοκρατούµενη περιοχή στην Ελεύθερη Ελλάδα, αυτός δε θα ξεχάσει ποτέ σε τι περιβάλλον βρέθηκε [ ] Μέσα σε αυτό το περιβάλλον το γεµάτο ζωή και δράση βρέθηκα και εγώ µε τη φωτογραφική µου µηχανή» «Στο τέλος του Φλεβάρη του 1944, ο Σωτήρης, ο αδελφός του Αντρέα Τζήµα, µε ειδοποίησε πως πρέπει να µαι έτοιµος για το ανέβασµά µου στο βουνό, δηλαδή στην Ελεύθερη Ελλάδα και µάλιστα θα ήµουνα ο επίσηµος φωτογράφος του Εθνικοαπελευθερωτικού αγώνα» «Εγώ ήµουν ένας καλλιτέχνης φωτογράφος [ ] που τότε δεν είχα συνειδητοποιήσει ότι θα έγραφα µε το φακό µου ιστορία [ ] και µια µέρα οι φωτογραφίες µου αυτές θα ήταν τα πιο αδιάψευστα, τα πιο αληθινά ντοκουµέντα που θα φανέρωναν [ ] όλη αυτή τη δράση και τη δηµιουργική πνοή που πραγµατοποιούνταν σε όλους τους τοµείς και σε όλες τις εκδηλώσεις της ζωής στην Ελεύθερη Ελλάδα» 3

«Νοµίζω ότι ο Τιτάνιος αγώνας που έκανε ο Ελληνικός λαός για τη λευτεριά του βρήκε ανταπόκριση από το φακό µου [ ] Γράφαµε ο καθένας µε τον τρόπο του, µια ιστορία συγκλονιστική του καιρού µας» Ας περιπλανηθούµε λίγο στις ιστορίες που αποτύπωσε µε το φακό του ο Σπύρος Μελετζής, ιδιαίτερα ύστερα από τα λόγια που του είπε µια 80χρονη γυναίκα, την οποία συνάντησε κοντά στο χωριό Στένωµα να κουβαλάει κασόνια προσπαθώντας να συµµετέχει στον απελευθερωτικό αγώνα: «Αγώνας είναι αυτός, συναγωνιστή, αγώνας, Άµα τον κερδίσουµε τα κερδίζουµε όλα, κι όταν τον χάσουµε τα χάνουµε όλα.» Το γεγονός αυτό τον συγκλόνισε και τον έκανε να νιώσει το πόσο σηµαντικό ήταν να συµµετέχει µε όλες του τις δυνάµεις σε αυτό τον αγώνα. Τον έκανε να φωτογραφίζει όχι µόνο ό,τι µπορούσε, αλλά και ότι δεν µπορούσε από τον αγώνα του λαού και των ανταρτών µε οποιαδήποτε θυσία. Σύµφωνα µε προφορική µαρτυρία, θεώρησε πως σκοπός της ζωής του εκείνα τα χρόνια ήταν να φωτογραφίζει αυτούς τους ανθρώπους που αγωνίζονταν, αυτήν τη µοναδική λεβεντιά! 4

Ας δούµε µερικά από τα φωτογραφικά θέµατα του Σπύρου Μελετζή: ΟΙ ΑΝΤΑΡΤΕΣ 8. Αετόπουλο από την Αρκαδία. 9. Αντάρτης. 10. Ο Άρης Βελουχιώτης. Τι παρατηρείς κοιτώντας τα πορτρέτα των ανταρτών; Στιγµές από Ρεντίνα, Κορυσχάδες Ευρυτανίας, Βίνιανη. 11. Οµάδα σαµποτέρ. 12. Θέατρο στην Ελεύθερη Ελλάδα. «Στη Ρεντίνα φωτογράφισα µαθητές της σχολής στα διάφορα µαθήµατα που γίνονταν για το χειρισµό των διάφορων όπλων, κανόνια όλµους και πολυβόλα. Τη στρατιωτική µπάντα, οµαδικές πορείες [ ] επιχειρήσεις για ανατινάξεις γεφυριών και σιδηροδροµικών σταθµών» Μπορείς να εντοπίσεις τις φωτογραφίες του Σπύρου Μελετζή που απεικονίζουν καθηµερινές σκηνές, και να περιγράψεις αυτήν που σου κάνει µεγαλύτερη εντύπωση; 5

ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ 13. Ο Βάλιας Σεµερτζίδης ζωγραφίζει τον 14. Ο συγγραφέας Βασίλης Ρώτας. µαυροσκούφη Λέοντα. Πίσω ο Άρης. Παρατηρώντας τις φωτογραφίες του Σπύρου Μελετζή, µπορείς να γράψεις τι είδους επαγγέλµατα ασκούσαν µερικοί από τους αγωνιστές της απελευθέρωσης; Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ 15. Αντάρτισσα. 16. Γυναίκες στα Άγραφα. 17. ικαίωµα ψήφου. Τι συµπεράσµατα θα µπορούσες να συνάγεις για τη θέση της γυναίκας στον κόσµο των ανταρτών σε σχέση µε τον µέχρι τότε ρόλο της; 6

Η ΜΑΧΗ ΤΗΣ ΣΟ ΕΙΑΣ 18. Θεσσαλία. «µια µέρα που φωτογράφιζα λουλούδια άγρια του βουνού και γενικά ό,τι έβρισκα και µε συγκινούσε [ ] συνάντησα τυχαία την Ηρώ και µου µίλησε για τη Μάχη της Σοδειάς» «Η Μάχη της Σοδειάς ήταν ένα κατόρθωµα του λαού και των ανταρτών [ ] που πραγµατοποιήθηκε µε µεγάλη επιτυχία. Ο κάµπος της Θεσσαλίας κατάσπαρτος µε στάρια. Ένας κάµπος σπαρµένος µε το πιο πολύτιµο χρυσάφι. Γι αυτό το χρυσάφι έπλαθαν χιλιάδες όνειρα οι Γερµανοί. Αν το άρπαζαν και το καναν δικό τους, ο ελληνικός λαός θα υπέφερε πάρα πολύ [ ] Το Στρατηγείο του Ε.Λ.Α.Σ. [ ] έβγαλε τούτη τη διαταγή. Ούτε σπυρί στους καταχτητές. Και η διαταγή αυτή πραγµατοποιήθηκε πέρα για πέρα. Χιλιάδες άντρες και γυναίκες και αντάρτες πήραν µέρος σε αυτή τη µάχη της σοδειάς. Νύχτα θερίστηκαν τα χωράφια και µεταφέρθηκαν τα δεµάτια µε εκατοντάδες βοϊδάµαξες προς τα ριζά των βουνών για το αλώνισµα. Έτσι όλη η παραγωγή που ήταν κόπος του Ελληνικού λαού έγινε δική του» Τι εντύπωση σου δηµιουργεί το γεγονός αυτό; 7

Ο Σπύρος Μελετζής αποτύπωσε µε το φακό του την ιστορία. Θέλησε να δείξει τη λεβεντιά των ανταρτών και του ελληνικού λαού αλλά και την ιστορική συνέχεια, από τους αγωνιστές του 21 στους αντάρτες του 40. Στις φωτογραφίες του φαίνεται έντονα η πίστη και ο θαυµασµός του προς τους αντάρτες και το λαό, η σχέση του µε τη γη, η πίστη του ότι µε το φακό του µπορούσε να συµβάλει στην αποτίναξη του ζυγού. Ο Σπύρος Μελετζής θέλησε να µας ταξιδέψει µε ένα µοναδικό τρόπο στις ηρωικές στιγµές του αγώνα και της καθηµερινότητας. 19. Ο Σπύρος Μελετζής. Εάν ήσουν εσύ φωτογράφος στα χρόνια της Κατοχής και της Αντίστασης, τι θα ήθελες περισσότερο να έχεις απαθανατίσει από όσα συνέβαιναν, ώστε να περάσει στην ιστορία;... 8

Βιβλιογραφία - Πηγές Σπύρος Μελετζής, Με τους αντάρτες στα βουνά, Αρχείο Σπύρου Μελετζή, Αθήνα 2002. Ιστορική και Εθνολογική Εταιρεία, Αθήνα 1987. Αρχείο Εβραϊκού Μουσείου. Αρχείο Κώστα Μπαλάφα. Προφορική µαρτυρία της επιµελήτριας της έκθεσης για το Σπύρο Μελετζή κας. Νίνας Κασσιανού, Σεπτέµβριος 2008 Το εκπαιδευτικό έντυπο Ο Σπύρος Μελετζής φωτογραφίζει τους αντάρτες στα βουνά πραγµατοποιήθηκε στο πλαίσιο της έκθεσης «Σπύρος Μελετζής - Αντίσταση στα βουνά 1942-1944», 26 Σεπτεµβρίου-19 Οκτωβρίου 2008. Κείµενα και επιλογή υλικού: Σοφία Πελοποννησίου-Βασιλάκου Μορφωτικό Ίδρυµα Εθνικής Τραπέζης - Εκπαιδευτικά Προγράµµατα, Αθήνα 2008 9