à ËÕÊÅÉÏÕ. 1. Ποιος από τους κατωτέρω οργανισμούς ανήκει στα βακτήρια; 2. Το σάλιο, τα δάκρυα και ο ιδρώτας περιέχουν:



Σχετικά έγγραφα
ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β )

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΣΑΒΒΑΤΟ 14 MAΪΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2014 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 14 ΜΑΪΟΥ 2011 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Σας αποστέλλουµε τις προτεινόµενες απαντήσεις που αφορούν τα θέµατα της Βιολογίας Γενικής Παιδείας των Ηµερησίων Γενικών Λυκείων.

ΘΕΜΑ Α 1 δ 2 β 3 γ 4 β 5 α ΘΕΜΑ Β

EΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝ.ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

à ËÕÊÅÉÏÕ. 1. Ο Λακτοβάκιλλος είναι ένα βακτήριο του οποίου το σχήμα είναι:

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 20 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΘΕΜΑ Γ Ένας άνθρωπος μολύνεται από ιό. Το παρακάτω διάγραμμα απεικονίζει τις συγκεντρώσεις των αντιγόνων και των αντισωμάτων σε συνάρτηση με το χρόνο.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 19 ΙΟΥΝΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

Γενικές εξετάσεις 2015 Βιολογία Γ λυκείου γενικής παιδείας

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ. σύγχρονο ΜΑΪΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ. Θέμα Α.. Α.1. δ Α.2. β Α.3. γ Α.4. β Α.5. α. Θέμα Β. ασθενειών. ν. περιβάλλον. βλαπτικές

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1(ΥΓΕΙΑ-ΑΝΘΡΩΠΟΣ)

Βιολογία γενικής παιδείας

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Βιολογία Γενικής Παιδείας

να ταράξουν την λειτουργία των ιστών και των οργάνων του; α. τη θέση τους στο ανθρώπινο σώμα β. την γενικευμένη ή εξειδικευμένη δράση


ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΑΜΥΝΑΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΘΕΜΑ 1 Ο ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 10/11/2013

ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ. Εξειδίκευση: προϊόντα (κύτταρα ή αντισώματα) ειδικά για το αντιγόνο. Μνήμη: κύτταρα

Β2. Να ορίσετε τα ακόλουθα: α. Βιοκοινότητα β. Διαπνοή Μονάδες 4

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 7 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Βιολόγων της Ώθησης

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιμέλεια: Ομάδα Βιολόγων της Ώθησης

Α1. Η αμοιβαδοειδής δυσεντερία οφείλεται σε α. βακτήριο β. μύκητα γ. ιό δ. πρωτόζωο. Μονάδες 5

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΜΗΤΑΛΑΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΤΕΛΙΚΗ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 10/05/ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΟΚΤΩ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 2015 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιμέλεια: Aβραμίδου Δέσποινα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιμέλεια: Ομάδα Βιολόγων της Ώθησης

Βιολογία Γενικής Παιδείας

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÌÅËÉÏ ÇÑÁÊËÅÉÏ ÊÑÇÔÇÓ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΜΑΪΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

γραπτή εξέταση στo μάθημα ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ' ΛΥΚΕΙΟΥ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ «ΟΜΟΚΕΝΤΡΟ» ΦΛΩΡΟΠΟΥΛΟΥ

Σας αποστέλλουμε τις προτεινόμενες απαντήσεις που αφορούν τα θέματα της Βιολογίας Γενικής Παιδείας των Ημερησίων Γενικών Λυκείων και ΕΠΑΛ (Ομάδας Β ).

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ( )

ΒΙΟΛΟΓΙΑ I ΕΠΑ.Λ. (ΟΜΑ Α Β ) 2011 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Θέματα και Απαντήσεις

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΘΕΡΙΝΑ) ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 15/11/2015

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΟΡΟΣΗΜΟ ΘΑΛΗΣ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. Α1. γ Α2. α Α3. β Α4. β Α5. δ

à ËÕÊÅÉÏÕ. 1. Ο Λακτοβάκιλλος είναι ένα βακτήριο του οποίου το σχήμα είναι:

Θέµατα Βιολογίας Γενική Παιδεία Γ Λυκείου 2000

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Νότα Λαζαράκη - Ελένη Χαλικιά

Θέµατα Βιολογίας Γενική Παιδεία Γ Λυκείου 2000

ΘΕΜΑ Α. Μονάδες 5. Α2. Από νηματοειδείς δομές (υφές) αποτελούνται α. τα βακτήρια. β. τα πρωτόζωα. γ. οι μύκητες. δ. οι ιοί.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

όλοι αναπνευστική οδός στομάχι στόμα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ÃËÕÖÁÄÁ - ÅËËÇÍÉÊÏ ÓÕÃ ÑÏÍÏ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΊΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 20 ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ Β B1.

ΘΕΜΑΤΑ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Βιολογία Γενικής Παιδείας

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Κριτήριο αξιολόγηςησ ςτη βιολογία γενικήσ παιδείασ Γ Λυκείου-Σε όλη την ύλη

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ «ΑΛΦΑ» ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Επαναληπτικό Διαγώνισμα

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ 1 Ο Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ 1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. ΖΗΤΗΜΑ 1 ο

Ποιες είναι οι προϋποθέσεις που πρέπει να τηρούνται για την αποφυγή µετάδοσης ασθενειών που οφείλονται σε παθογόνους µικροοργανισµούς;

Ανακτήθηκε από την ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ

ΘΕΜΑ Α. Μονάδες 5. Α2. Από νηματοειδείς δομές (υφές) αποτελούνται α. τα βακτήρια. β. τα πρωτόζωα. γ. οι μύκητες. δ. οι ιοί.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Πανελλήνιες Προτεινόμενες λύσεις. σπουδαστήριο Κυριακίδης Ανδρεάδης ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΤΕΤΑΡΤΗ 20 ΜΑΪΟΥ ΘΕΜΑ Α Α1-γ Α2-α Α3-β Α4-β Α5-δ

Φ Ρ Ο Ν Τ Ι Σ Τ Η Ρ Ι Α ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΕΠΑ.Λ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β) ΤΕΤΑΡΤΗ 20 ΜΑΪΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-5, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα του το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΕΤΑΡΤΗ 20 ΜΑΪΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΥΣ ΑΜΥΝΑΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΘΕΜΑΤΑ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΗ ΥΛΗ: ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1-2-3

Σάββατο, 24 Μαϊου 2003 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2005

Α. τα αντιγόνα ιστοσυμβατότητας των μακροφάγων του. Β. το συμπλήρωμα. Γ. συστατικά του ορού του αίματός του

ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ «ΑΛΦΑ» ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Διαγώνισμα στα Κεφάλαια 1 & 2 19/2/2012

2. Σχ. Βιβλίο Σελ. 48: «Περιγραφή των σταδίων της ασθένειας: Όταν ο ιός HIV εισέλθει στον οργανισµό µεταδίδει τον ιό χωρίς να το γνωρίζει»

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΤΕΤΑΡΤΗ 20 ΜΑΪΟΥ 2015

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2003

Transcript:

Â É Ï Ë Ï Ã É Á Ã Å Í É Ê Ç Ó Ð Á É Ä Å É Á Ó Ã ËÕÊÅÉÏÕ 1 ï Ä É Á Ã Ù Í É Ó Ì Á ÈÅÌÁ 1ï 1. Ποιος από τους κατωτέρω οργανισμούς ανήκει στα βακτήρια; á. τρυπανόσωμα â. Candida albicans ã. χλαμύδια ä. τριχομονάδες 2. Το σάλιο, τα δάκρυα και ο ιδρώτας περιέχουν: á. ιντερφερόνες â. αντιβιοτικά ã. υδροχλωρικό οξύ (HCl) ä. λυσοζύμη (ÌïíÜäåò 5) (Ìï íü äåò 5) 3. Στους δευτερογενείς ρύπους του φωτοχημικού νέφους συγκαταλέγεται: á. το μονοξείδιο του άνθρακα â. τα οξείδια του θείου ã. το όζον ä. οι υδρογονάνθρακες (ÌïíÜäåò 5) 4. Η μετατροπή της αμμωνίας σε νιτρικά ιόντα, κατά τον κύκλο του αζώτου, γίνεται από: á. τα νιτροποιητικά βακτήρια â. τους αποικοδομητές ã. τα αζωτοδεσμευτικά βακτήρια δ. τα απονιτροποιητικά βακτήρια (ÌïíÜäåò 5) 5. Σύμφωνα με την ισχύουσα ταξινόμηση των οργανισμών, δύο οργανισμοί έχουν περισσότερες ομοιότητες μεταξύ τους όταν ανήκουν: á. στην ίδια τάξη â. στην ίδια οικογένεια ã. στην ίδια κλάση ä. στο ίδιο φύλο (ÌïíÜäåò 5) Παρεμβάσεις με στόχο την αυτενέργεια του μαθητή 103

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ Φροντιστήριο ÈÅÌÁ 2ï 1. Πού οφείλεται το γεγονός ότι μέχρι σήμερα η επιστήμη δεν διαθέτει κατάλληλα και αποτελεσματικά μέσα για την αντιμετώπιση του HIV; 2. Για ποιον λόγο η κατάταξη των καταναλωτών σε τροφικά επίπεδα δεν είναι πάντοτε εύκολη; 3. Ποια κύτταρα του αμυντικού μας συστήματος ονομάζονται αντιγονοπαρουσιαστικά, πού ανήκουν και πώς δρούν; 4. Είναι γνωστό ότι από τη διασταύρωση σκύλων διαφορετικής φυλής (ράτσας) προκύπτουν ημίαιμοι απόγονοι οι οποίοι ανήκουν στο ίδιο είδος με τους γονείς τους. Πώς εξηγείτε το γεγονός ότι ο ίππος (άλογο) και ο όνος (γα δούρι) δεν ανήκουν στο ίδιο είδος παρά το γεγονός ότι από τη διασταύρωσή τους μπορεί να προκύψει ένας ημίονος (μουλάρι); (ÌïíÜäåò 25) ÈÅÌÁ 3ï Μία μητέρα και τα δύο της παιδιά μολύνονται ταυτοχρόνως από το ίδιο βακτήριο. Η μητέρα και το μικρότερο παιδί της, που είναι νεογνό και θηλάζει, δεν εμφανίζουν συμπτώματα νόσου. Το μεγαλύτερο παιδί, που είναι τριών ετών εμφανίζει λοίμωξη από το βακτήριο και νοσεί. i. Να εξηγήσετε για ποιον λόγο η μητέρα και το νεογνό δεν νοσούν. ii. Ποιο είδος ανοσοβιολογικής αποκρίσεως λαμβάνει χώρα στην περίπτωση του μεγαλύτερου παιδιού και πώς ερμηνεύεται αυτό; iii. Τι θα συμβεί σε κάθε ένα από τα τρία μέλη αυτής της οικογένειας εάν έπειτα από τρία χρόνια μολυνθούν και πάλι από το ίδιο βακτήριο. iv. Ποια κατηγορία λεμφοκυττάρων δεν ενεργοποιείται σε καμμία περίπτωση και γιατί; (ÌïíÜäåò 25) ÈÅÌÁ 4ï Σε ένα λιμναίο οικοσύστημα ισχύει η τροφική αλυσίδα: Φυτοπλακτόν Ζωοπλακτόν Μικρά Ψάρια Μεγάλα Ψάρια Υδρόβια Πτηνά Έπειτα από ψεκασμούς πολλών ετών σε γειτονικές καλλιεργήσιμες εκτάσεις, κατέληξε στην λίμνη, μέσω των βροχοπτώσεων, ποσότητα εντομοκτόνου DDT η οποία ανιχνεύθηκε στους ιστούς των υδροβίων πτηνών σε συγκέντρωση ίση με 10g DDT ανά kg πτηνού. Εάν η βιομάζα των παραγωγών είναι 10.000 τόνοι και το μέσο βάρος κάθε πτηνού 2kg, να υπολογίσετε: i. Τη βιομάζα των υπολοίπων τροφικών επιπέδων. 104

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ËÕÊÅÉÏÕ ii. Τον αριθμό των υδροβίων πτηνών που μπορούν να εξασφαλίσουν την τροφή τους μέσω αυτής της τροφικής αλυσίδας και iii. Τη συνολική ποσότητα του εντομοκτόνου DDT που απορροφήθηκε από το φυτοπλακτόν της λίμνης. (ÌïíÜäåò 25) Πρώτο ζητούμενο: η κατανόηση 105

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ Φροντιστήριο Á Ð Á Í Ô Ç Ó Å É Ó 1 ï õ Ä É Á Ã Ù Í É Ó Ì Á Ô Ï Ó ÈÅÌÁ 1ï 1 γ, 2 δ, 3 γ, 4 α, 5 β. ÈÅÌÁ 2ï 1) σελ. 49: από «Δυστυχώς, μέχρι σήμερα,» έως «περιορισμό της μετάδοσης της νόσου». 2).σελ. 77: από «Η κατάταξη των καταναλωτών στα τροφικά επίπεδα» έως «γίνεται εντομοφάγος». 3) Ως αντιγονοπαρουσιαστικά κύτταρα λειτουργούν τα μακροφάγα. Αυτά ανήκουν στα φαγοκύτταρα (μία κατηγορία λευκών αιμοσφαιρίων) και προκύπτουν έπειτα από διαφοροποίηση των μονοκυττάρων, οπότε και εγκαθίστανται στους ιστούς. Ενεργοποιούνται αμέσως μετά την εμφάνιση παθογόνου μικροοργανισμού στον οργανισμό μας και εκτός από τη δυνατότητα που έχουν να εγκλωβίζουν και να καταστρέφουν τον μικροοργανισμό, έχουν και την ικανότητα να εκθέτουν στην επιφάνειά τους τμήματα αυτού λειτουργώντας κατ αυτόν τον τρόπο ως αντιγονοπαρουσιαστικά κύτταρα. Το τμήμα του μικροοργανισμού που εκτίθεται συνδέεται με μία πρωτε νη της επιφάνειας των μακροφάγων, χαρακτηριστική για κάθε άτομο, η οποία ονομάζεται αντιγόνο ιστοσυμβατότητας. Η αντιγονοπαρουσίαση των μακροφάγων έχει ως σκοπό την ενεργοποίηση των βοηθητικών Τ-λεμφοκυττάρων ώστε να ξεκινήσει η ανοσοβιολογική απόκριση του οργανισμού μας εναντίον του συγκεκριμένου αντιγόνου (1ο στάδιο). 4) Πράγματι το είδος περιλαμβάνει το σύνολο των διαφορετικών πληθυσμών που μπορούν να αναπαραχθούν μεταξύ τους. Δεν αρκεί, όμως, μόνον η ικανότητα δημιουργίας απογόνων. Απαραίτητη προ πόθεση ώστε δύο οργανισμοί να ανήκουν στο ίδιο είδος, όπως αυτό καθορίζεται από το μειξιολογικό κριτήριο, είναι η δυνατότητά τους να αποκτούν γόνιμους απογόνους. Το μουλάρι, ως γνωστόν, είναι στείρο! Αυτό μας οδηγεί στο συμπέρασμα ότι το άλογο και το γα δούρι δεν ανήκουν στο ίδιο είδος. Ανήκουν, απλώς, σε συγγενικά είδη. ÈÅÌÁ 3ï i. Η μητέρα δεν νοσεί διότι, προφανώς, διαθέτει λεμφοκύτταρα μνήμης (ανοσία) απέναντι στο συγκεκριμένο αντιγόνο (βακτήριο). Αυτά δημιουργήθηκαν στο παρελθόν είτε διότι, η μητέρα, είχε μολυνθεί και νοσήσει από το ίδιο βακτήριο (φυσική ενεργητική ανοσία) είτε διότι είχε εμβολιασθεί προληπτικώς για το βακτήριο (τεχνητή ενεργητική ανοσία). Επομένως, η μητέρα εμφανίζει δευτερογενή ανοσοβιολογική απόκριση με παραγωγή πολύ μεγαλύτερης ποσότητας αντισωμάτων που δρούν αμέσως και καταστρέφουν το αντιγόνο πριν αυτό προλάβει να δημιουργήσει συμπτώματα. Το νεογνό δεν νοσεί διότι, μέσω του θηλασμού, λαμβάνει έτοιμα αντισώματα από την μητέρα του (το μητρικό γάλα περιέχει αντισώματα της μητέρας= φυσική παθητική ανοσία). 106

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ËÕÊÅÉÏÕ ii. Το μεγαλύτερο παιδί νοσεί διότι δεν διαθέτει εξειδικευμένα για το αντιγόνο λεμφοκύτταρα μνήμης. Αυτό σημαίνει ότι έρχεται για πρώτη φορά σε επαφή με το συγκεκριμένο βακτήριο με αποτέλεσμα να ενεργοποιείται στον οργανισμό του μία πρωτογενής ανοσοβιολογική απόκριση. iii. Εάν έπειτα από τρία χρόνια μολυνθούν και οι τρεις από το ίδιο βακτήριο: η μητέρα όπως και το μεγαλύτερο παιδί (που πλέον διαθέτει φυσική ενεργητική ανοσία) θα το εξουδετερώσουν χωρίς να νοσήσουν, ενώ το μικρότερο παιδί (το οποίο πλέον έχει πάψει να θηλάζει, άρα και να λαμβάνει έτοιμα αντισώματα από τη μητέρα του) θα νοσήσει εμφανίζοντας και αυτό, με τη σειρά του, μία πρωτογενή ανοσοβιολογική απόκριση. iv.επειδή το αντιγόνο είναι ένα βακτήριο δεν ενεργοποιούνται, σε καμμία από τις προαναφερθείσες περιπτώσεις τα κυτταροτοξικά Τ-λεμφοκύτταρα (ούτε βεβαίως και τα αντίστοιχα κύτταρα μνήμης). Ως γνωστόν, τα κυτταροτοξικά Τ-λεμφοκύτταρα που συμμετέχουν στην κυτταρική ανοσία (δεύτερο στάδιο ανοσοβιολογικής αποκρίσεως) ενεργοποιούνται στην περίπτωση όπου το αντιγόνο είναι καρκινικό κύτταρο, κύτταρο προσβεβλημένο από ιό ή κύτταρο μεταμοσχευμένου ιστού. Τα βακτήρια δεν ανήκουν στα κύτταρα στόχους των κυτταροτοξικών Τ-λεμφοκυττάρων. ÈÅÌÁ 4ï i. Γνωρίζουμε ότι σε μία βιώσιμη τροφική αλυσίδα η βιομάζα ενός τροφικού επιπέδου καταναλωτών αντιστοιχεί μόνο στο 10% της βιομάζας του αμέσως κατωτέρου του. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι ποτέ δεν τρώγονται όλοι οι οργανισμοί ενός τροφικού επιπέδου, αρκετοί πεθαίνουν και καταλήγουν στους αποικοδομητές. Επί πλέον, ένα μέρος της χημικής ενέργειας (της τροφής) μετατρέπεται με την κυτταρική αναπνοή σε μη αξιοποιήσιμες ενεργειακές μορφές (π.χ. θερμότητα), ενώ άλλο μέρος της τροφής (οργανικής ύλης) αποβάλλεται με τα κόπρανα και αποικοδομείται. Επομένως, εφ όσον η βιομάζα των παραγωγών (δηλαδή του φυτοπλακτού) είναι 10.000 τόνοι προκύπτει: Τεχνική στη διδασκαλία, μεθοδικότητα στη γνώση, πληρότητα στο περιεχόμενο 107

ii. Η συνολική βιομάζα των πτηνών είναι 1 τόνος, δηλαδή 1000kg Άρα: iii. Το εντομοκτόνο DDT ανήκει στις μη βιοδιασπώμενες ουσίες, δηλαδή εκείνες που δεν μεταβολίζονται από τους οργανισμούς μίας τροφικής αλυσίδας και δεν αποικοδομούνται από τους αποικοδομητές του οικοσυστήματος. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να μην μεταβάλλεται η ποσότητά τους καθώς μεταφέρονται από το ένα τροφικό επίπεδο στο επόμενο, αλλά να αυξάνει η συγκέντρωσή τους. Εάν, λοιπόν, υπολογίσουμε τη συνολική ποσότητα εντομοκτόνου που ανιχνεύθηκε στο τροφικό επίπεδο των υδροβίων πτηνών έχουμε αυτομάτως υπολογίσει και τη συνολική ποσότητα του εντομοκτόνου που απορροφήθηκε από το φυτοπλαγκτόν της λίμνης. Δεδομένου ότι η συγκέντρωση του εντομοκτόνου στα υδρόβια πτηνά είναι 10g DDT ανά kg πτηνού και η βιομάζα των υδροβίων πτηνών είναι 1 τόνος, δηλαδή 1000kg, προκύπτει: Κάθε 1kg υδροβίων πτηνών περιέχει 10g DDT Τα 1000kg υδροβίων πτηνών θα περιέχουν x; Επομένως, η συνολική ποσότητα εντομοκτόνου που δεσμεύθηκε από το φυτοπλαγκτόν της λίμνης είναι 10.000g (=10 kg DDT) EðéìÝëåéá: Âïõêïýôçò ÃéÜííçò 108