49ο Ενιαίο Λύκειο Αθηνών



Σχετικά έγγραφα
Oι ηλεκτρομαγνητικές ακτινοβολίες χωρίζονται σε κατηγορίες ανάλογα με την συχνότητα μετάδοσης τους:

49 ο Λύκειο Αθηνών Project ( ηλεκτρομαγνητικά κύματα) Ομάδα 1:

Mή Ιοντίζουσες Ακτινοβολίες

49ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Β ΟΜΑΔΑ

ΜΕΤΡΗΣΗ ΚΑΙ ΦΑΣΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΗ ΙΟΝΙΖΟΥΣΑΣ ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗΣ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑΣ

ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑ. Ομάδα συγγραφής. Κουνέλης Παναγιώτης. Παπακωνσταντίνου Νικόλαος. Σανέτσης Παναγιώτης

Όλα τα θέματα των εξετάσεων έως και το 2014 σε συμβολή, στάσιμα, ηλεκτρομαγνητικά κύματα, ανάκλαση - διάθλαση Η/Μ ΚΥΜΑΤΑ. Ερωτήσεις Πολλαπλής επιλογής

Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής στο φάσμα της ηλεκτρομαγνητικής ακτινοβολίας

ΌΡΑΣΗ. Εργασία Β Τετράμηνου Τεχνολογία Επικοινωνιών Μαρία Κόντη

Μαθαίνουμε για τις ακτινοβολίες. Ερευνητική Εργασία Β Λυκείου Μαθητές:Παναγιώτης Κουνέλης Παναγιώτης Σανέτσης Νικόλας Παπακωνσταντίνου

είναι τα μήκη κύματος του φωτός αυτού στα δύο υλικά αντίστοιχα, τότε: γ. 1 Β) Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας.

Κανονισμός και Ασφάλεια Λειτουργίας Εργαστηρίου

Αρχές επικοινωνίας με ήχο και εικόνα

Αρχές επικοινωνίας με ήχο και εικόνα Συστήματα επικοινωνίας με ήχο και εικόνα

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΑ ΚΥΜΑΤΑ ΤΟ ΥΛΙΚΟ ΕΧΕΙ ΑΝΤΛΗΘΕΙ ΑΠΟ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ.

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΠΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ / ΙΟΥΝΙΟΥ 2014

Γραμμικά φάσματα εκπομπής

Α1. Πράσινο και κίτρινο φως προσπίπτουν ταυτόχρονα και µε την ίδια γωνία πρόσπτωσης σε γυάλινο πρίσµα. Ποιά από τις ακόλουθες προτάσεις είναι σωστή:

Οι μη ιονίζουσες ακτινοβολίες των κινητών και οι αρνητικές τους επιδράσεις

1. Συστήματα σταθμών βάσης Κινητής τηλεφωνίας

ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΟΡΟΣΗΜΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ. 7.1 Τι είναι το ταλαντούμενο ηλεκτρικό δίπολο; Πως παράγεται ένα ηλεκτρομαγνητικό

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 4 ΙΟΥΝΙΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ

β) Για ένα μέσο, όπου το Η/Μ κύμα έχει ταχύτητα υ

Ηλεκτροµαγνητικό Φάσµα. και. Ορατό Φως

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. Μονάδες 5

Η Φύση του Φωτός. Τα Δ Θεματα της τράπεζας θεμάτων

Μεταφορά Ενέργειας με Ακτινοβολία

ΟΡΟΣΗΜΟ ΘΕΜΑ Δ. Δίνονται: η ταχύτητα του φωτός στο κενό c 0 = 3 10, η σταθερά του Planck J s και για το φορτίο του ηλεκτρονίου 1,6 10 C.

ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΕΡΑΙΕΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΣΤΑ ΚΥΜΑΤΑ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ

1 ο ΘΕΜΑ Α. Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΠΕΡΑΜΟΥ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΜΗΜΑ Α3 ΘΕΜΑ: ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗΣ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑΣ ΣΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ

Μονάδες Η υπεριώδης ακτινοβολία. α. με πολύ μικρό μήκος κύματος δεν προκαλεί βλάβες στα κύτταρα του δέρματος. β. δεν προκαλεί φθορισμό.

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 18 MAΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. 3. Ισότοποι ονοµάζονται οι πυρήνες που ανήκουν στο ίδιο χηµικό στοιχείο και έχουν τον ίδιο: α. µαζικό αριθµό β.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

6.10 Ηλεκτροµαγνητικά Κύµατα

Μονάδες Η υπεριώδης ακτινοβολία. α. με πολύ μικρό μήκος κύματος δεν προκαλεί βλάβες στα κύτταρα του δέρματος. β. δεν προκαλεί φθορισμό.

Κινητή Τηλεφωνία. Ερευνητική Εργασία Β Τάξη Τμήμα 2 Ιανουάριος 2014

Τα βρίσκουμε σε: Αεροδρόμια Λιμάνια, μαρίνες Μετεωρολογικές υπηρεσίες Στρατιωτικές αεροπορικές βάσεις

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Γ ΚΥΚΛΟΣ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΤΙΚΩΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ Προτεινόμενα Θέματα Γ ΓΕΛ Φεβρουάριος Φυσική ΘΕΜΑ Α

ΕΝΟΤΗΤΑ ΜΕΣΑ ΜΕΤΑΔΟΣΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΤΟ ΦΩΣ

3. Ισότοποι ονοµάζονται οι πυρήνες που ανήκουν στο ίδιο χηµικό στοιχείο και έχουν τον ίδιο: α. µαζικό αριθµό β. ατοµικό αριθµό

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΜΑΪΟΥ 2005 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6)

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

Μη ιοντίζουσα ακτινοβολία και επιδράσεις στην ανθρώπινη υγεία

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Σημειώσεις κεφαλαίου 16 Αρχές επικοινωνίας με ήχο και εικόνα

ΘΕΜΑ Α. ηλεκτρική ισχύ. Αν στα άκρα του βραστήρα εφαρμόσουμε τριπλάσια τάση ( ), τότε η ισχύς που καταναλώνει γίνεται :

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΟΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΤΟΥ ΓΙΑΤΡΟΥ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΣΘΕΝΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ ΤΟΥΣ

ΘΕΜΑ Α Στις ερωτήσεις Α1 Α4 να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΕΠΛ 476: ΚΙΝΗΤΑ ΔΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (MOBILE NETWORKS)

Μετράμε πόση Ακτινοβολία δέχεστε καθημερινά εκεί που ζείτε.απο υψηλές συχνότητες

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Το πλάτος της ταλάντωσης του σημείου Σ, μετά τη συμβολή των δυο. α. 0 β. Α γ. 2Α δ. Μονάδες 5

Κινητό τηλέφωνο. Κινητό τηλέφωνο

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 14 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)

Το φως διαδίδεται σε όλα τα οπτικά υλικά μέσα με ταχύτητα περίπου 3x10 8 m/s.

1.5 Υπέρυθρη Ακτινοβολία

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ:Δ.ΜΑΝΩΛΑΣ

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΚΙΝΗΤΑ ΤΗΛΕΦΩΝΑ. Πότε ακτινοβολούν τα κινητά τηλέφωνα;

ΟΠΤΙΚΗ ΦΩΤΟΜΕΤΡΙΑ. Φως... Φωτομετρικά μεγέθη - μονάδες Νόμοι Φωτισμού

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΧΕΙΜΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12/02/12 ΛΥΣΕΙΣ

Α3. Σε κύκλωμα LC που εκτελεί αμείωτες ηλεκτρικές ταλαντώσεις η ολική ενέργεια είναι α. ανάλογη του φορτίου του πυκνωτή

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

προς τα θετικά του x άξονα. Ως κύμα η ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία (άρα και το φως) ικανοποιούν τη βασική εξίσωση των κυμάτων, δηλαδή: c = λf (1)

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: 1 η - ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 14/09/2014 ΘΕΜΑ Α

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

Ανακτήθηκε από την ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ

και προσπίπτει σε ακίνητο άτομο υδρογόνου που αρχικά βρίσκεται στη θεμελιώδη κατάσταση.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΜΟΣ ΤΟ Η/Μ ΦΑΣΜΑ

δ. διπλάσιος του αριθµού των νετρονίων του πυρήνα του ατόµου.

Γκύζη 14-Αθήνα Τηλ :

Στις ερωτήσεις A1 - A4, να γράψετε τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα σε κάθε αριθμό το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Μετράμε πόση Ακτινοβολία δέχεστε καθημερινά εκεί που ζείτε.απο υψηλές συχνότητες

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Στις παρακάτω ερωτήσεις 1-4, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα, το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΑΣΚΗΣΗ 11. Προσδιορισμός του πηλίκου του φορτίου προς τη μάζα ενός ηλεκτρονίου

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΦΥΣΗ ΦΩΤΟΣ

δ. εξαρτάται µόνο από το υλικό του οπτικού µέσου. Μονάδες 4

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ιάδοση κυµάτων σε διηλεκτρικά. Απορρόφυση ακτινοβολίας. Μέρος 1ον : ιάδοση κυµάτων σε διηλεκτρικά.

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 24 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6)

γ ρ α π τ ή ε ξ έ τ α σ η σ τ ο μ ά θ η μ α Φ Υ Σ Ι Κ Η Γ Ε Ν Ι Κ Η Σ Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ B Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ

22 ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΤΟΥΜΕ

Transcript:

49ο Ενιαίο Λύκειο Αθηνών Θέμα ερευνητικής εργασίας: Η μέτρηση της έντασης του ηλεκτρομαγνητικού πεδίου στον σχολικό και περιβάλλοντα χώρο και η επίδραση του στον ανθρώπινο οργανισμό Συμμετέχοντες μαθητές ( Ομάδα 4 η, μετρήσεις στους διδακτικούς χώρους ): Ζαρζούρ Κουκάκης Ορφέας (Α1) Αντασκαλίτσα Μπογδάν (Α1) Σαλαμσάς Αριστείδης (Α3) Πολυμενόπουλος Δημήτρης (Α3) Επιβλέπων καθηγητής: κος. Ραουζέος Ματθαίος Αθήνα 2012 1

1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Α. Σχετικά με την ερευνητική μας εργασία Στο μάθημα της ερευνητικής εργασίας με θέμα την ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία, ως σκοπό κάθε ομάδα είχε θέσει τη καταγραφή της ηλεκτρομαγνητικής ακτινοβολίας σε χώρους εντός αλλά και εκτός του σχολείου μας, όπου έπειτα από ανάλυση των δεδομένων κάθε ομάδα θα κατέληγε σε συμπεράσματα σχετικά με την επικινδυνότητα του χώρου, όσο αναφορά την ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία, στον οποίο έγιναν οι μετρήσεις. Εμείς, ως η 4η ομάδα με θέμα της ερευνητικής εργασίας με θέμα την ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία επιλέξαμε τους ακόλουθους τέσσερις διδακτικούς χώρους ως χώρους καταγραφής της ηλεκτρομαγνητικής έντασης: Α) Την αίθουσα Α2 Β) Την αίθουσα Β1 Θεωρητική Γ) Την αίθουσα Γ1 Θεωρητική Δ) Την αίθουσα Β1 Θετική Επιλέξαμε τους διδακτικούς χώρους για να κάνουμε την καταγραφή της ηλεκτρομαγνητικής ακτινοβολίας καθώς το μεγαλύτερο κομμάτι της ημέρας μας στο σχολείο το περνάμε μέσα στις τάξεις. Μέσω της εργασίας μας θα προσπαθήσουμε να παρουσιάσουμε τις καταγραφές μας δίνοντας έμφαση στην επικινδυνότητα που φέρουν υποδεικνύοντας ταυτόχρονα τις κύριες πηγές ακτινοβολίας στον χώρο μας. Επίσης θα προτείνουμε τρόπους αυτοπροστασίας καθώς και προτάσεις προς την πολιτεία για περιορισμό της επικινδυνότητας των ακτινοβολιών 2

Β. Ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία Η ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία είναι εκπομπή στον χώρο ηλεκτρομαγνητικής ενέργειας υπό μορφή κυμάτων που ονομάζονται ηλεκτρομαγνητικά κύματα. Τα ηλεκτρομαγνητικά κύματα είναι συγχρονισμένα ταλαντούμενα ηλεκτρικά και μαγνητικά πεδία τα οποία ταλαντώνονται σε κάθετα επίπεδα μεταξύ τους και κάθετα προς την διεύθυνση διάδοσης. Διαδίδονται στο κενό με ταχύτητα ίση με την ταχύτητα του φωτός (c=299.792.458 m/s) αλλά και μέσα στην ύλη με ταχύτητα λίγο μικρότερη απ' την ταχύτητα του φωτός. Τα ηλεκτρομαγνητικά κύματα παράγονται από επιταχυνόμενα ηλεκτρικά φορτία. Δημιουργούνται επίσης όταν ένα ηλεκτρόνιο όπου χάνει μέρος της ενέργειάς του και μεταπίπτει σε χαμηλότερη τροχιά ή ενεργειακή στάθμη κοντά στον πυρήνα. Αυτό έχει ως συνέπεια να δημιουργηθεί μια ταλάντωση που διαδίδεται πλέον στο χώρο με τη μορφή ενός ταυτόχρονα ηλεκτρικού και μαγνητικού πεδίου. Τα δύο αυτά πεδία είναι, αφενός μεν, κάθετα μεταξύ τους, αφετέρου και κάθετα με τη διεύθυνση διάδοσης του παραγόμενου κύματος, του λεγόμενου ηλεκτρομαγνητικού κύματος. Όταν το ηλεκτρομαγνητικό κύμα προσκρούσει σε κάποιο άτομο τα δύο συνδυαζόμενα αυτού πεδία μπορούν να προσφέρουν μεταφερόμενη ενέργεια σε ένα ηλεκτρόνιο με αποτέλεσμα να το εξαναγκάσουν να μεταπηδήσει αυτό σε ανώτερη ενεργειακή στάθμη. 3

Γ. Οι εφαρμογές της ηλεκτρομαγνητικής ακτινοβολίας Οι τεχνολογικές εφαρμογές της ηλεκτρομαγνητικής ακτινοβολίας αποτελούν σήμερα αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητας μας: το ραδιόφωνο, η τηλεόραση, πολλά συστήματα ιατρικού εξοπλισμού, οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές, η κινητή τηλεφωνία, τα ασύρματα τηλεπικοινωνιακά δίκτυα, οι ασύρματες συσκευές που χρησιμοποιούμε στο σπίτι και το χώρο εργασίας είναι μερικά μόνο από τα παραδείγματα χρήσης των ηλεκτρομαγνητικών κυμάτων. Το σύμπαν είναι διάχυτο από ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία. Το φως που εκπέμπεται από τα άστρα είναι μέρος του συνολικού φάσματος της ηλεκτρομαγνητικής ακτινοβολίας που συναντάται στο σύμπαν. Η ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία ανάλογα με την συχνότητα των κυμάτων της και αντίστοιχα την ενέργεια που μεταφέρει χωρίζεται σε περιοχές. Αυτές είναι τα ραδιοκύματα, τα μικροκύματα, οι υπέρυθρες ακτίνες, το ορατό φως, οι υπεριώδεις ακτίνες, οι ακτίνες Χ και οι ακτίνες γάμμα. Όλες αυτές οι παραπάνω μορφές ηλεκτρομαγνητικής ακτινοβολίας κινούνται (ταξιδεύουν) με την ταχύτητα φωτός και μπορούν ακόμη να διαπεράσουν και ορισμένα υλικά. 4

Το ηλεκτρομαγνητικό φάσμα, χωρίζεται σε δύο επιμέρους περιοχές: την ιονίζουσα και την μη ιονίζουσα ακτινοβολία. Η ιονίζουσα ακτινοβολία Η ιονίζουσα ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία έχει συχνότητα υψηλότερη από το ορατό φως, είναι μικρότερου μήκους κύματος και μεταφέρει πολύ υψηλή ενέργεια. Η ιονίζουσα ακτινοβολία περιλαμβάνει τις υπεριώδεις ηλιακές ακτίνες, την κοσμική ακτινοβολία, τις ακτίνες Χ και γάμμα (ραδιενέργεια). Αυτή η μορφή ακτινοβολίας είναι κατά κανόνα επικίνδυνη διότι μπορεί να προκαλέσει ιονισμό (διάσπαση των δεσμών του DNA των κυττάρων που είναι αιτία βλαβών από καρκίνο και άλλες ασθένειες). Η μη ιονίζουσα ακτινοβολία Η μη ιονίζουσα ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία έχει συχνότητα μικρότερη ή ίση με το ορατό φως, είναι μεγάλου μήκους κύματος και μεταφέρει σχετικά μικρή ενέργεια, η οποία δεν είναι αρκετή για να προκαλέσει ιονισμό, δηλαδή να σπάσει χημικούς δεσμούς στα μόρια των κυττάρων και δεν συνδέεται με κινδύνους για την υγεία, όπως η ιονίζουσα ακτινοβολία. Στην κατηγορία αυτή εντάσσεται η ακτινοβολία που εκπέμπεται από ραδιοτηλεοπτικούς πομπούς, κεραίες κινητής τηλεφωνίας, ραντάρ, ηλεκτρικές και ηλεκτρονικές συσκευές. 5

2. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ Α. Τρόπος διεξαγωγής μετρήσεων Ο τρόπος με των οποίο λάβαμε τις μετρήσεις είχε ως εξής: 1. Στα διαλείμματα που είχαμε συμφωνήσει με τον κύριο Ραουζέο, συναντιόμασταν στην αίθουσα που κάνουμε το μάθημα της ερευνητικής εργασίας για να αποφασίσουμε σε ποια αίθουσα θα κάνουμε τις μετρήσεις. 2. Έπειτα πηγαίναμε στην αίθουσα την οποία είχαμε επιλέξει να κάνουμε τις μετρήσεις. 3. Στην αίθουσα που ήμασταν, ένας από τους μαθητές κρατούσε την διάταξη (συσκευή), με την οποία παίρναμε τις μετρήσεις, ψηλά στο κέντρο της αίθουσας ώστε τα αποτελέσματα να είχαν μεγαλύτερη ακρίβεια. 4. Ο μαθητής ο οποίος ήταν υπεύθυνος για να κρατά την διάταξη σταθερά στον αέρα, αφού περίμενε 1 με 2 λεπτά για να σταθεροποιηθεί η τιμή που έδειχνε η συσκευή, έλεγε σε έναν άλλο μαθητή, ο οποίος σημείωνε όλες τις πληροφορίες για κάθε μέτρηση (ημερομηνία, ώρα, αίθουσα κτλ.), την μέγιστη και την ελάχιστη τιμή που έδειχνε η διάταξη. 5. Αφού καταγράψαμε και τις τιμές της διάταξης, επαναλαμβάναμε την διαδικασία έως ότου πήραμε 4 μετρήσεις, κάθε μια από τις οποίες λήφθηκαν σε διαφορετικές αίθουσες 6. Για κάθε μέτρηση, ο πίνακας με τις πληροφορίες είχε αυτή τη μορφή : Αριθμός μέτρησης: 1η μέτρηση Ημερομηνία που έγινε η μέτρηση: Παρασκευή, 10 Ιουνίου 2011 Ώρα που έγινε η μέτρηση: 10:48:00 Αίθουσα που έγινε η μέτρηση: Α5 Θέση που έγινε η μέτρηση: Κέντρο της αίθουσας Χρονική διάρκεια που είχε η μέτρηση: 1 με 2 λεπτά Ελάχιστη τιμή της μέτρησης: -30dBm Μέγιστη τιμή της μέτρησης: -50dBm (Ο παραπάνω πίνακας αποτελεί ένα παράδειγμα πίνακα με της πληροφορίες μιας μέτρησης) 6

Β. Πληροφορίες της διάταξης που χρησιμοποιήθηκε Η διάταξη που χρησιμοποιήσαμε και δόθηκε σε εμάς από το κύριο Ραουζέο ώστε να κάνουμε της μετρήσεις είχε το ακόλουθο πίνακα με την κατηγοριοποίηση των τιμών: Χρώμα LED Ισχύς Πυκνότητα Ισχύος Ενδείξεις ΚΟΚΚΙΝΟ 3-5dBm 0,0382W/m 2 Επίπεδο ασφάλειας #3 Πρότυπο ασφάλειας Ιταλίας (0,1W/m 2) ΚΟΚΚΙΝΟ 2-10dBm 0,0121W/m 2 Επίπεδο ασφάλειας #2 Πρότυπο ασφάλειας Ελβετίας (0,04W/m 2) ΚΟΚΚΙΝΟ 1-15dBm 0,00382W/m 2 Επίπεδο ασφάλειας #1 Πρότυπο ασφάλειας Ρωσίας (0,02W/m 2) Ενέργεια ΠΡΟΣΟΧΗ! ΠΡΟΣΟΧΗ! ΠΡΟΣΟΧΗ! ΚΙΤΡΙΝΟ 3-20dBm 0,00121W/m 2 Ασφαλής ΚΙΤΡΙΝΟ 2-25dBm 0,382mW/m 2 Ασφαλής ΚΙΤΡΙΝΟ 1-30dBm 0,121mW/m 2 Ασφαλής ΠΡΑΣΙΝΟ 2-35dBm 0,0382mW/m2 Τυπικές εκπομπές για Ασύρματο δίκτυο, Wi-Fi ΠΡΑΣΙΝΟ 1-40dBm 0,0121mW/m2 Ύπαρξη πηγής στο χώρο Ασφαλής Ασφαλής ( πηγή τιμών πίνακα: http://www.geopathfinder.com/conversion%20chart.pdf ) Ορισμένα από τα χαρακτηριστικά της διάταξης που χρησιμοποιήσαμε είναι τα εξής: 1. Μεγάλο εύρος ανιχνεύσιμων συχνοτήτων: 100MHz 3GHz. 2. Μεγάλο δυναμικό εύρος: 60dB. 3. Υψηλή ευαισθησία: -55dBm 0dBm. 4. Μέτρηση πυκνότητας ισχύος: 1,5μW/m*m 0,58W/m*m. 5. Υποστηρίζει τόσο αναλογικά (AM/FM) όσο και ψηφιακά σήματα στην περιοχή συχνοτήτων 7

RF (GSM, TDMA, PCS, CDMA, Wi-Fi ). Γ. Αναπαράσταση του σχολείου μας Παρακάτω παριστάνεται το σχολείο μας και κατ' επέκταση οι χώροι στους οποίους πήραμε τις μετρήσεις: 8

Δ. Οι πίνακες με τις τιμές της ηλεκτρομαγνητικής ακτινοβολίας στις αίθουσες Παρακάτω υπάρχουν οι πίνακες στους οποίους έχουμε καταχωρίσει τις πληροφορίες των μετρήσεων που πήραμε. Οι πίνακες είναι 4, ένας για κάθε μία μέτρηση. Αριθμός μέτρησης: 1η μέτρηση Ημερομηνία που έγινε η μέτρηση: Τετάρτη, 21 Δεκεμβρίου 2011 Ώρα που έγινε η μέτρηση: 9:00 9:02 Αίθουσα που έγινε η μέτρηση: Α2 Θέση που έγινε η μέτρηση: Κέντρο της αίθουσας Χρονική διάρκεια που είχε η μέτρηση: 1 2 λεπτά Ελάχιστη τιμή της μέτρησης: -45dBm ή 0,00382mW/m 2 Μέγιστη τιμή της μέτρησης: -50dBm ή 0,00121mW/m 2 Αριθμός μέτρησης: 2η μέτρηση Ημερομηνία που έγινε η μέτρηση: Τετάρτη, 21 Δεκεμβρίου 2011 Ώρα που έγινε η μέτρηση: 9:03 9:05 Αίθουσα που έγινε η μέτρηση: Β1 Θεωρητική Θέση που έγινε η μέτρηση: Κέντρο της αίθουσας Χρονική διάρκεια που είχε η μέτρηση: 1 2 λεπτά Ελάχιστη τιμή της μέτρησης: -47dBm ή 0,00241mW/m 2 Μέγιστη τιμή της μέτρησης: -50dBm ή 0,00121mW/m 2 Αριθμός μέτρησης: 3η μέτρηση Ημερομηνία που έγινε η μέτρηση: Τετάρτη, 21 Δεκεμβρίου 2011 Ώρα που έγινε η μέτρηση: 9:06 9:08 Αίθουσα που έγινε η μέτρηση: Γ1 Θεωρητική Θέση που έγινε η μέτρηση: Κέντρο της αίθουσας Χρονική διάρκεια που είχε η μέτρηση: 1 2 λεπτά Ελάχιστη τιμή της μέτρησης: -41dBm ή 0,0096mW/m 2 Μέγιστη τιμή της μέτρησης: -48dBm ή 0,00192mW/m 2 9

Αριθμός μέτρησης: 4η μέτρηση Ημερομηνία που έγινε η μέτρηση: Τετάρτη, 21 Δεκεμβρίου 2011 Ώρα που έγινε η μέτρηση: 9:09 9:11 Αίθουσα που έγινε η μέτρηση: Β1 Θετική Θέση που έγινε η μέτρηση: Κέντρο της αίθουσας Χρονική διάρκεια που είχε η μέτρηση: 1 2 λεπτά Ελάχιστη τιμή της μέτρησης: -41,8dBm ή 0,00763mW/m 2 Μέγιστη τιμή της μέτρησης: -46dBm ή 0,00304mW/m 2 10

3. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΜΕΤΡΗΣΕΩΝ Α. Αποτελέσματα από ανάλυση πινάκων Β. Αναφορά πηγών ηλεκτρομαγνητικής ακτινοβολίας Γ. Προβλήματα που προκύπτουν από την ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία Α. Συνοπτικά έχουμε ότι η ελάχιστη τιμή είναι -41dBm ενώ η μέγιστη τιμή είναι - 50dBm. Αφού όσο μεγαλύτερη η τιμή τόσο πιο μικρότερη η ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία, τότε οι αίθουσες στις οποίες πήραμε τις μετρήσεις και κατ επέκταση οι περισσότερες αίθουσες, αν όχι όλες, χαρακτηρίζονται εξαιρετικά ασφαλείς. Β. Αν επίσης λάβουμε υπ όψη μας πως ζούμε σε μία εποχή και περιοχή όπου υπάρχουν αμέτρητες πηγές ακτινοβολίας πρέπει να είμαστε πραγματικά ευχαριστημένοι και χαρούμενοι από τα παραπάνω αποτελέσματα. Μερικές από τις κύριες πηγές ακτινοβολίας, και πιθανόν άγνωστες σε αρκετούς, είναι οι παρακάτω: I. Χαμηλών Συχνοτήτων (Ενσύρματες): Μεγάλης κατανάλωσης όπως η κουζίνα, ηλεκτρικές θερμάστρες, ενδοδαπέδια θέρμανση, μπόιλερ κ.α. Χαμηλής τάσης που λειτουργούν με μετασχηματιστή ισχύος όπως: φορτιστές, ηλεκτρικά ρολόγια, laptop, εκτυπωτές, φωτιστικά 12V. Με ηλεκτρικό μοτέρ όπως το ψυγείο, το μπλέντερ, η ηλεκτρική σκούπα, οι ανεμιστήρες, το σεσουάρ κ.α Μετασχηματιστές ΔΕΗ Γραμμές μεταφοράς και διανομής της ΔΕΗ II. Υψηλών Συχνοτήτων (Ασύρματες): Κινητά τηλέφωνα 11

Κεραίες κινητής τηλεφωνίας (σε δρόμους μεγάλης κυκλοφορίας, σε κτίρια του Ο.Τ.Ε., σε κτίρια της Cosmote, Vodafone, Wind, κτίρια εταιριών,εργοστάσια κ.α., σε περιοχές με πολλά γραφεία, καταστήματα Ραδιοτηλεοπτικές κεραίες [στην Πάρνηθα, στον Υμηττό, στην Αίγινα (Digea)] 12

Ασύρματο Τηλέφωνο (DECT) και Ασύρματο Ίντερνετ (μόντεμ-φούτερ-wifi- WLAN) Ραντάρ (σε αεροδρόμια, σε λιμάνια και μαρίνες, σε μετεωρολογικές υπηρεσίες, σε στρατιωτικές αεροπορικές βάσεις) Δορυφόροι Ασύρματα ποντίκια και τα ασύρματα πληκτρολόγια Συσκευές που λειτουργούν με το Bluetooth συνεχώς ενεργοποιημένο Κονσόλες παιχνιδιών με ασύρματα τηλεχειριστήρια 13

Interactive σχολικοί πίνακες 14

Ασύρματα ηχεία Baby Monitors (συσκευές επιτήρησης των μωρών) Φούρνοι μικροκυμάτων Κεραίες ασύρματης αποστολής σήματος από τηλεόραση σε τηλεόραση Επικοινωνία Ράδιο Ταξί (CB = Citizens Band) Ραδιοδίκτυα αστυνομίας, ιδιωτικών εταιρειών ασφαλείας, μεταφορικών εταιρειών κ.α. HAARP (= High Frequency Active Auroral Research Program) Ασύρματοι μετρητές ηλεκτρικού ρεύματος (ήδη έχει αρχίσει η εγκατάσταση τους και στην Ελλάδα) Γ. Όλες οι παραπάνω πηγές ηλεκτρομαγνητικής ακτινοβολίας, χαμηλών και υψηλών συχνοτήτων, έχουν μόνο αρνητικές επιπτώσεις στον ανθρώπινο οργανισμό: Χαμηλών και Υψηλών Συχνοτήτων (Ενσύρματες και Ασύρματες) Επαναπροσανατολισμός των ηλεκτρικών δίπολων στους ιστούς Κυκλοφορία ηλεκτρικών ρευμάτων ερεθίζοντας τα νευρικά, μυϊκά και αισθητήρια κύτταρα Αποβολές εγκυμοσύνης Νόσος Αλτσχάϊμερ Λευχαιμία Καρκίνος του στήθους και του δέρματος Αϋπνία Θρομβώσεις 15

Βλάβες στο DNA Διαβήτης Σκλήρυνση κατά πλάκας Νευρωτικές διαταραχές Κατάθλιψη Ανδρική στειρότητα Καρκίνος του εγκεφάλου, των όρχεων, του δέρματος, του σιελογόνου αδένα 4. ΠΡΟΦΥΛΑΞΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΗΛΕΚΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑ Α. Προτάσεις για αυτοπροστασία από την ακτινοβολία Υπάρχουν αρκετοί τρόποι με τους οποίους κάποιος μπορεί να ελαττώσει το ποσό της ακτινοβολίας που δέχεται στο σπίτι του. Είναι εύκολοι και σχετικώς οικονομικοί αλλά πάνω από όλα, σημασία έχει η υγεία μας. Επομένως οι προφυλάξεις αξίζουν και τον κόπο και το χρηματικό ποσό που θα πληρώσουμε για να προμηθευτούμε τον εξοπλισμό και να τον εγκαταστήσουμε. Οι παρακάτω τρόποι είναι ορισμένοι από αυτούς: 16

Γυψοσανίδες Η/Μ προστασίας: Όλοι γνωρίζουμε τις γυψοσανίδες. Στις συγκεκριμένες όμως, η μία πλευρά τους αποτελείται από ηλεκτρικά αγώγιμη επιφάνεια (ανθρακονήματα και άλλα αγώγιμα υλικά), με αποτέλεσμα να μειώνει δραστικά τα πεδία. Οι γυψοσανίδες ενώνονται ηλεκτρικά η μία με την άλλη και γειώνονται σωστά. Σοβάς Η/Μ προστασίας: Είναι συνδυασμός του κλασικού δομικού υλικού που είναι ο γύψος και ινών άνθρακα που είναι καλοί αγωγοί του ηλεκτρισμού. Χρησιμοποιείται για σοβάτισμα κυρίως υπνοδωματίων τα οποία προστατεύει από τις ηλεκτρολογικές εγκαταστάσεις, τους ηλεκτρικούς πίνακες και τις ηλεκτρικές συσκευές στα γειτονικά δωμάτια. Ισχυρίζονται οι κατασκευαστές, ότι στις χαμηλές συχνότητες 50 Hz (εναλλασσόμενο ρεύμα) η προστασία ξεπερνάει το 90%, στις υψηλές δε (ραδιοκύματα, κινητή τηλεφωνία) ανέρχεται περίπου στο 100%. Χρώματα Η/Μ προστασίας: Βάφουμε είτε εξωτερικά είτε εσωτερικά με χρώματα βάσεως σκόνης ορυκτού γραφίτη δηλαδή του ακίνδυνου μολυβιού που γράφουμε, που καίτοι λέγεται μολύβι δεν έχει καμία σχέση με το μόλυβδο. Παρέχουν προστασία σύμφωνα πάντα με τους κατασκευαστές, έως και 99,99% και μέχρι πολύ πάνω από τους 18 Ghz. Κουρτίνες φραγής Η/Μ προστασίας: Υπάρχουν μεταλλικά πλέγματα με τη μορφή υφάσματος που δίνουν προστασία μέχρι 10GHz. Χρησιμοποιούνται για εσωτερική χρήση και είναι πάντα κατάλληλα γειωμένα. Το υλικό που είναι φτιαγμένα τα υφάσματα βασίζεται στον άργυρο και στις ίνες πολυαμιδίου το δε πάχος του σύρματος φτάνει τα 0,1 χιλιοστά, επιτρέπει να περνάει το φως και συνεπώς μπορεί άνετα να χρησιμοποιηθούν αντί κουρτινών. Υπάρχουν σε διάφορα σχέδια που δεν ξεχωρίζουν από τις κανονικές κουρτίνες και πλένονται όπως και αυτές. (Μεταλλικά πλέγματα που χρησιμοποιούνται για τις κουρτίνες φραγής Η/Μ ακτινοβολίας ) Αυτοκόλλητες μεμβράνες θωράκισης για τα τζάμια: Είναι διαφανείς μεμβράνες που εύκολα μπορούν να κολληθούν στα τζάμια. Μεμβράνες κεραμοσκεπής: Τοποθετούνται στην κεραμοσκεπή απευθείας πάνω στην θερμομόνωση, ή πάνω στο πέτσωμα για προστασία από την ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία κεραιών κινητής, ραντάρ, κλπ. Μπορεί να εφαρμοσθεί και σε προσόψεις. Οι παραπάνω προτάσεις ήταν προτάσεις προστασίας από την ακτινοβολία που όμως μερικοί μπορεί να μην μπορούν να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της κάθε μιας πρότασης. Για αυτό το λόγω προσφέρουμε ένα σύνολο συμβουλών που μπορεί να ακολουθήσει οποιοσδήποτε: Οι κεραίες πρέπει να τοποθετούνται επάνω σε ιστούς ή πύργους μακριά και ψηλότερα από τους ανθρώπους (10 μέτρα +). 17

Να αποφεύγεται η εγκατάσταση κεραιών σε κλειστούς χώρους (σοφίτες κ.λ.π) Μένουμε μακριά από ηλεκτρομαγνητικά πεδία, αφού όταν απομακρυνόμαστε από αυτά, μειώνεται δραστικά η δύναμή τους. Δεν παραμένουμε για μεγάλα χρονικά διαστήματα κοντά σε ηλεκτρικές συσκευές. Η απόστασή μας από τις οθόνες των Η/Υ πρέπει να είναι τουλάχιστον 55 εκατοστά. Δεν στεκόμαστε στο πίσω μέρος της τηλεόρασης. Δεν τοποθετούμε το κρεβάτι μας ειδικά των παιδιών μας σε τοίχο που στην άλλη πλευρά του υπάρχουν ηλεκτρικές συσκευές ή τηλεόραση. Δεν βάζουμε κοντά στα κρεβάτια μας ηλεκτρικές συσκευές, πορτατίφ, ρολόγια κ.λ.π Αποφεύγουμε τη χρήση στεγνωτήρα μαλλιών και ηλεκτρικής θερμοφόρας και κουβέρτας Β. Προτάσεις προς την πολιτεία Η πολιτεία είναι η κύρια υπεύθυνη για την ύπαρξη κεραιών βάσης κοντά σε κατοικήσιμες περιοχές και σχολεία. Επίσης δεν είναι λίγες οι φορές που έχουν χρησιμοποιηθεί διάφορες κατασκευές ( όπως η παρακάτω ) με σκοπό την κάλυψη μιας κεραίας, ώστε να μην γίνεται αντιληπτό από εμάς ο κίνδυνος. Ορίστε ένα παράδειγμα: 18

( από κοντινή απόσταση ) 19

( από μακρινή απόσταση ) Όπως είδατε δεν είναι πολύ δύσκολο να ξεγελαστούμε από τα κόλπα ορισμένων ασυνείδητων. Για αυτό το λόγο θα πρέπει η πολιτεία να λάβει ορισμένα μετρά με στόχο την ελαχιστοποίηση των πηγών ηλεκτρομαγνητικής ακτινοβολίας. Μερικές προτάσεις: Οι κάτοχοι των κεραιών που εκπέμπουν μεγάλα ποσά ηλεκτρομαγνητικής ακτινοβολίας θα πρέπει να πληρώνουν πρόστιμα αν δεν μπαίνουν στη διαδικασία να απεγκαταστήσουν αυτές τις κεραίες από εκεί που προκαλούν προβλήματα υγείας. Πρέπει καθήκον της πολιτείας να είναι η έγκαιρη και σωστή πληροφόρηση των κατοίκων για τους κινδύνους που διατρέχουν από τα ηλεκτρομαγνητικά πεδία ώστε να κινητοποιηθούν κατάλληλα για να αποτρέψουν την εγκατάσταση κεραιών στην ευρύτερη περιοχή στην οποία κατοικούν. Επίσης μπορεί να διοργανώνει διάφορες εκδηλώσεις και καμπάνιες σχετικά με την αντιμετώπιση την ακτινοβολίας ώστε να σχηματίσει στους πολίτες την σωστή εντύπωση για τα ηλεκτρομαγνητικά πεδία. Σε αυτές τις εκδηλώσεις να γίνεται λόγος για το ποια πρέπει να είναι τελικά η χρήση που αντιστοιχεί στις συσκευές που εκπέμπουν ακτινοβολία. Μπορεί να ενισχύει οικονομικά οικογένειες οι οποίες αδυνατούν λόγω του μικρού εισοδήματος τους, να λάβουν μέτρα προστασίας από την ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία ( όπως αυτά που αναφέρθηκαν παραπάνω ). 20

5. ΕΠΙΛΟΓΟΣ Θέλουμε να πιστεύουμε πως έχουμε γίνει όσο το πιθανόν περισσότερο κατανοητοί σχετικά με όσα αφορούν την ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία. Μολονότι που όλοι γνωρίζουμε πως εμείς οι νέοι είμαστε οι πιο εθισμένοι στην τεχνολογία, θα πρέπει να καταβάλουμε μεγάλες προσπάθειες ώστε να εξασφαλίσουμε σε εμάς αλλά και τους απογόνους μας ένα μέλλον στο οποίο να μην ζούμε μέσα σε ένα τεράστιο φούρνο μικροκυμάτων. Αν και όντως ακούγεται αστείο, αν παρατηρήσει κανείς την κοινωνία θα διαπιστώσει πως η παραπάνω πρόταση δεν απέχει πάρα πολύ από την πραγματικότητα. Τελειώνουμε λοιπόν την εργασία μας με την ελπίδα πως ίσως να υπάρχει τρόπος διαφυγής από επικίνδυνο κόσμο που μας περιβάλλει και που συνεχώς σφίγγει τα δεσμά με τα οποία μας έχει τυλίξει. Μία εργασία των: Ζαρζούρ Κουκάκης Ορφέας (Α1) Αντασκαλίτσα Μπογδάν (Α1) Σαλαμσάς Αριστείδης (Α3) Πολυμενόπουλος Δημήτρης (Α3) Υπό την επίβλεψη του: κύριου Ραουζέου Ματθαίου 21