Επιστρέψαμε σ ένα προαύλιο λουσμένο στο φως του φθινοπώρου μας



Σχετικά έγγραφα
Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

4ο Δημοτικό Σχολείο Βέροιας ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ. για ένα ευχάριστο και ασφαλές περιβάλλον

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Κατανόηση προφορικού λόγου

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

ΜΕΡΟΣ Ι. Τυμπανιστής:

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Modern Greek Beginners

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

Επιμέλεια έκδοσης: Καρακώττα Τάνια. 3 ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Έτος έκδοσης: 2017 ISBN:

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους.

Οι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο.

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εικόνες: Eύα Καραντινού

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

Κατά τη διάρκεια των ερωτήσεων τα παιδιά θα διαπιστώσουν ότι άλλα παιδιά προχώρησαν µπροστά, άλλα έµειναν πίσω και άλλα είναι κάπου στη µέση. Στο σηµε

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών

Περιεχόμενα. Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό Αν έχεις τύχη Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς... 37

ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ. Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ και τη Δράση Saferinternet.gr

ΟΝΟΜΑ: 7 ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ

Μέλισσες και Κηφήνες

Μια φορά κι έναν καιρό, τον πολύ παλιό καιρό, τότε που όλη η γη ήταν ένα απέραντο δάσος, ζούσε μέσα στο ξύλινο καλύβι της, στην καρδιά του δάσους,

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Μια φορά και ένα καιρό, σε μια μουντή και άχρωμη πόλη κάπου στο μέλλον, ζούσαν τρία γουρουνάκια με τον παππού τους. Ο Ανδρόγεως, το Θρασάκι και ο

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού

ΣΤΗΝ ΑΓΑΠΗΜΕΝΗ ΜΟΥ ΟΠΑΔΟ ΤΟΥ ΦΟΥΤΜΠΟΛ, ΙΛΖΕ ΤΕΜΠΕΤΣ Κ.Τ.

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις :00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; :00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Χαμπάρι ο Γιαννάκης. Η μάνα χαμηλώνει το στερεοφωνικό... Ο Γιαννάκης επιτέλους, γυρίζει! Βλέπει τη μάνα... θυμώνει... της βάζει τις φωνές...

Γεννηθήκαμε και υπήρξαμε μωρά. Κλαίγαμε, τρώγαμε, γελάγαμε, κοιμόμασταν, ξυπνάγαμε, λερωνόμασταν.

Το παραμύθι της αγάπης

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Γράφουν τα παιδιά της Β 1 Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δημητρίου

Modern Greek Beginners

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ ( ) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα)

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Πρώτες μου απορίες. ΚΟΙΤΑΖΑ τ αγόρια και σκέπτουμουν. [7]

ΔΕΝ ΜιΛΗΣΑ ΠΟΤΕ, ΣΕ ΚΑΝΕΝΑΝ, ΓιΑ ΕΚΕιΝΟ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑιΡι ΠΑΡΑ ΜΟΝΟ ΣΤΗ ΜΗΤΕΡΑ ΣΟΥ. ΗΜΑΣΤΑΝ ΠΑΝΤΡΕΜΕΝΟι ΚΟΝΤΑ 16 ΧΡΟΝιΑ.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος

ΤΟ ΓΙΟΡΝΑΝΙ ΜΕ ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΓΑΡΟΥΦΑΛΛΑ

Μια φορά κι έναν καιρό

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Δεν είναι λοιπόν μόνο οι γυναίκες που έχουν αυτήν την ανάγκη, αλλά κι οι άντρες επίσης, όσο σκληροί κι αν το παίζουν.

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

ΞΕΝΙΑ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ. Το Σκλαβί. ή πώς ένα κορίτσι με τρεις φίλους και έναν παπαγάλο ναυλώνει ένα καράβι για να βρει τον καλό της

Μπορεί να υπάρχει ρατσισμός στου κόσμου τις πατρίδες Όμως εγώ θα αντιδρώ γιατί έχω ελπίδες

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Εκμυστηρεύσεις. Πετρίδης Σωτήρης.

Transcript:

TELIKO-EFHBOS XEIMONAS 01/02/2012 12:06 μ.μ. Page 14 Κάθομαι μόνη στο πεζούλι, πλάι στις παλιές βρύσες που σκουριάζουν αχρησιμοποίητες από τότε που στο σχολείο τοποθετήθηκαν οι ψύκτες. Ο χώρος, παρ ότι ανοιχτός, μένει κρυμμένος πίσω από τα παλιά «αποχωρητήρια» με τις τούρκικες καφετιές τουαλέτες. Όσα παιδιά θέλουν να καπνίσουν μια κλεφτή τζούρα στο διάλειμμα κρύβονται πίσω από τις καινούριες τουαλέτες που είναι στριμωγμένες στη βορεινή γωνία του πέτρινου προαυλίου. Κανένας δεν έχει λόγο να έρχεται εδώ, κι έτσι αυτό το παλιό πεζούλι γίνεται το σύντομο καταφύγιό μου στα μεγάλα, τα δεκάλεπτα διαλείμματα. Πασχίζω μ ένα μπλοκάκι κι ένα μολύβι με γόμα στην άκρη να βάλω σε μια σειρά σκέψεις, εντυπώσεις, συναισθήματα, λέξεις. Επιστρέψαμε σ ένα προαύλιο λουσμένο στο φως του φθινοπώρου μας Στην ανατολική πλευρά του προαυλίου, κάτω από τους ευκάλυπτους, μαζεύονται οι «δημοφιλείς» του σχολείου: οι πιο καλές μαθήτριες; Τα πιο καλά κορίτσια; Οι πιο όμορφες; Οι πιο καλοντυμένες; Δεν έχω καταλάβει ακόμα. Πάντως αυτές αμέσως τις καταλαβαίνεις από τον αέρα του βαδίσματος, τη γωνία του βλέμματος, αν καταδεχτούν να σου ρίξουν κανέ- 14

TELIKO-EFHBOS XEIMONAS 01/02/2012 12:06 μ.μ. Page 15 να Είναι όλες τους ντόπιες, καμία δεν έρχεται από τα γύρω χωριά με το «σχολικό» λεωφορείο που μόνο σχολικό δε θα το λεγες ένα παλιό αστικό είναι, που γίνεται σχολικό μόνο τις πρωινές ώρες, όταν μαζεύει τους μαθητές και τους φέρνει στο σχολείο, και τις μεσημεριανές, όταν μετά το σχόλασμα τους μοιράζει στα χωριά τους. Αυτό παίρνουμε κι εμείς, τα αδέρφια μου κι εγώ, γιατί το «εξοχικό μας» είναι κάπως απόμερα και το «σχολικό» περνάει μπροστά απ την αυλή μας. Μπαίνουμε κάθε πρωί και είναι σαν να μπαίνουμε σε άλλο κόσμο, σε άλλη εποχή, σε μια σκηνή από παλιά ελληνική ταινία, από αυτές που κοροϊδεύει η γιαγιά Δανάη και παρακολουθεί μετά μανίας και δακρύων η γιαγιά Κική. Εμείς μπαίνουμε σε μια άλλη εποχή και ένας άλλος κόσμος μας κοιτάζει σαν εξωγήινους: με το που ανεβαίνουμε στο «σχολικό» όλα τα κεφάλια, ακόμα και του οδηγού, γυρνάνε προς το μέρος μας κι όλων τα μάτια μάς κόβουν από πάνω ως κάτω. Ο αδερφός μου συνήθως λέει μια νυσταγμένη «μέρααα», εγώ ποτέ δε λέω τίποτα και η αδερφή μου, ακόμα κι αν υπάρχει ελεύθερη θέση, αποφεύγει να καθίσει «μην τσαλακωθεί». Η αδερφή μου έχει μπει κιόλας στον κύκλο των «δημοφιλών». Εγώ κάνω κύκλους γύρω από τον εαυτό μου. Ο αδερφός μου ψάχνεται. Ανάμεσα στους «ντόπιους» και στους «χωριάτες» η περιφρόνηση είναι αμοιβαία. Οι μεν για τους δε χρησιμοποιούν παρατσούκλια που δεν μπορώ ούτε να καταλάβω ούτε καν να αποστηθίσω. Η κάθε ομάδα έχει τους κύκλους της, παράδειγμα οι «χωριάτες» χωρίζονται σε «πλούσιους» και «φτωχούς χωριάτες» το ίδιο συμβαίνει και με τους ντόπιους. Είναι σαν να ναι όλοι χωρισμένοι σε κύκλους που δεν εφάπτονται ποτέ και μέσα σε κάθε κύκλο να υψώνεται μια πυραμίδα που στη βάση της έχει τους φτωχούς και στην κορυφή της τους πλούσιους. Ο κάθε κύκλος και η κάθε ομάδα έχει ορίσει 15

TELIKO-EFHBOS XEIMONAS 01/02/2012 12:06 μ.μ. Page 16 τους χώρους της και μέσα στην τάξη και έξω στην αυλή. Είναι μια παράξενη γεωγραφία που πρέπει να συνηθίσω και να αποφασίσω πού θα κινούμαι, γιατί εδώ τα πράγματα είναι σφιχτά: χαρακτηρίζεις τον χώρο κι αυτός εσένα. Η πιο ευέλικτη ομάδα είναι και η πιο αεικίνητη: τα αγόρια. Τα αγόρια, απ όπου κι αν προέρχονται, απ όπου κι αν κατάγονται, κινούνται πολύ και περνούν τα σύνορα συχνά και εύκολα. Καθώς δεν ενδιαφέρονται παρά μόνο για τον όγκο και το σχήμα των μυών τους, κοιτάνε πώς να πεταχτούν μπροστά για να τους δείξουν, ψάχνουν κοινό που θα τους θαυμάσει και αναζητούν αυτό το κοινό οπουδήποτε, σε κάθε κύκλο, σε κάθε ομάδα, σε κάθε φύλο. Το μόνο που τα νοιάζει είναι να ξεπεράσουν τους άλλους στη φιγούρα είτε μυαλού είτε σώματος τους άλλους και προπαντός τα κορίτσια. Μου τη δίνουν. Είναι τόσο χαζό να ελπίζεις πως θα προκαλέσεις την προσοχή κάποιου ξεπερνώντας, προκαλώντας, ταπεινώνοντας με φιγούρες! Δεν υπήρχαν τέτοιες διακρίσεις στο σχολείο μας στην πόλη. Βέβαια εκείνο ήταν ένα «καλό» ιδιωτικό σχολείο και όλοι λίγο πολύ ήμασταν ίδιοι, από όμοιες πάνω κάτω οικογένειες, από όμοιες γειτονιές. Ακόμα και τα απογεύματα όλα τα παιδιά ασχολούμασταν σχεδόν με τα ίδια πράγματα: γλώσσες, ω - δεία, κολυμβητήριο ή τένις. Αυτό το σχολείο τότε δεν ήταν για μένα παρά ένα πέτρινο παλιό κτίριο με πέτρινο περίβολο, όμορφο οπωσδήποτε αλλά πάντα σιωπηλό και άδειο, αφού πάντα το έβλεπα σε καιρό διακοπών, μια ωραία καρτ ποστάλ στις αναμνήσεις του καλοκαιριού. Πέτρινες αίθουσες κλειούνε βαθιά τους τη σιωπή μας. 16

TELIKO-EFHBOS XEIMONAS 01/02/2012 12:06 μ.μ. Page 17 Έτσι τις λένε εδώ τις τάξεις: αίθουσες. Ο ένας τους τοίχος είναι «μαυροπίνακας» και οι καθηγητές ανεβαίνουν στην «έ - δρα» που στηρίζεται σε ξύλινο βάθρο. Στους διαδρόμους υ - πάρχουν ξεθωριασμένα κάδρα ηρώων του 21, στους τοίχους των τάξεων επιγραφές με καλλιγραφική γραφή και μπρούντζινα πλαίσια: «Γυναιξί πάσαις σιγή κόσμον φέρει». Το σχολείο παλιά ήταν «Γυμνάσιο Θηλέων» το αντίστοιχο «Αρρένων» στεγάζει σήμερα το υποκατάστημα της Εμπορικής. Ιστορικά κτίρια και το ένα και το άλλο, δωρεές ντό - πιου εθνικού ευεργέτη, αλλά εγώ από μέσα το δικό μου σχολείο για πρώτη φορά το είδα με την εγγραφή μου φέτος τον Σεπτέμβρη, που κλείσαμε τη μία μας ζωή, την ψεύτικη όπως λέει η μητέρα, κι ανοίξαμε μια νέα άγνωστη σελίδα. Ώρες ατέλειωτες για χρόνια αποταμιεύαμε κάλπικα λόγια. Γεμίζει σιγά σιγά η σελίδα, το μπλοκάκι πάλλεται καθώς το μολύβι μου τρέχει να προλάβει πριν τελειώσει το διάλειμμα. Το αεράκι αναδεύει τα κλαδιά στις λεύκες και στους ευκάλυπτους, ο ήλιος παίζει ανάμεσα στα ασημόγκριζα φύλλα. Την πιο εκλεπτυσμένη ποιότητα φωτός προσφέρει το φθινόπωρο μήνα Νοέμβρη. Ο αέρας σηκώνει το θολό περιτύλιγμα, ξελαμπικάρονται οι μπρούντζοι, τα αθώα μας μάτια. Ο πατέρας, θυμάμαι, αγαπούσε υπερβολικά το φθινόπω- 17

TELIKO-EFHBOS XEIMONAS 01/02/2012 12:06 μ.μ. Page 18 ρο. Ο σταθερός και ήρεμος χαρακτήρας του προτιμούσε τις ήσυχες ομορφιές αυτής της εποχής από τις ακρότητες του καλοκαιριού και του χειμώνα, από την επιπόλαιη μεταβλητότητα της άνοιξης. Δε χρειάστηκε να περάσει πολύς καιρός για να φτάσω στην ήρεμη παραδοχή πως είχε δίκιο. Όσα ακολούθησαν τον χαμό του οδήγησαν πολλές φορές την καρδιά μου στα όρια του καύσωνα κι άλλες τόσες την έκαναν να παγώσει μέχρι θανάτου. Κι όχι μόνο την καρδιά μου και η ζωή μας άλλαξε τόσο απότομα «ρότα», όπως λένε και οι ντόπιοι, που η ψυχή μου ακόμα κι όταν δεν το γνώριζε αναζητούσε το ευγενικό θάλπος του φθινοπωρινού ήλιου. Η θεία Νίνα συνηθίζει να λέει πως χιλιάδες σημάδια μας προειδοποιούν κάθε φορά για το «πεπρωμένο», μόνο που χρειάζεται, λέει, για να τα «δει» το μάτι, το μυαλό να έχει κατακτήσει «υψηλούς βαθμούς συνειδητότητας» η μητέρα μου δεν παίρνει ποτέ ξεκάθαρη θέση απέναντι στα αποφθέγματα της θείας αλήθεια, πότε έρχεται; Στο συγκεκριμένο απόφθεγμα, πάντα χαμογελούσε αινιγματικά και έλεγε πως ο «υψηλός βαθμός συνειδητότητας» της θύμιζε τους βαθμούς καθαρότητας του οινοπνεύματος τέτοιες στιγμές είχα πάντα την εντύπωση πως η μητέρα μου έκανε έναν λεπτό υπαινιγμό για την αδυναμία της αδερφής της στο αλκοόλ. Η γιαγιά Δανάη, αντίθετα, με την ηγεμονική της καυστικότητα συνηθίζει να απορρίπτει ειρωνικά όλες τις θυμοσοφίες της θείας Νίνας περί οιωνών και να συμπληρώνει πικρόχολα πως η μικρή της κόρη χρειάστηκε να «γυρίσει όλη την υφήλιο, να ασπαστεί όλες τις θρησκείες του κόσμου, να ενστερνιστεί την ιδεολογία κάθε δοκησίσοφου» μόνο και μόνο για να καταλήξει να αναζητά σημάδια και μηνύματα, όπως ακριβώς τα δουλικά της γιαγιάς της. Όπως και να χει, στην περίπτωση του πατέρα δεν υπήρξαν σημάδια. Ούτε ταραγμένα όνειρα, ούτε διφορούμενες 18

TELIKO-EFHBOS XEIMONAS 01/02/2012 12:06 μ.μ. Page 19 φράσεις τυχαία ειπωμένες, ούτε κινήσεις με αμφίσημο συμβολισμό. Δεν υπήρξαν καν αντικειμενικές ενδείξεις: το αυτοκίνητό του ήταν πρόσφατα αγορασμένο η μόνη αδυναμία που επέτρεπε στον εαυτό του ο πατέρας ήταν τα καινούρια μοντέλα ακριβών αυτοκινήτων και η υγεία του καλύτερη από ποτέ. Κάθε φορά που τη μητέρα μου την επισκέπτονταν οι τακτικές ημικρανίες της, ο πατέρας την πείραζε λέγοντάς της πως οι πονοκέφαλοι ήταν «προίκα της τάξης της και της αγωγής της». Ο ίδιος περηφανευόταν πως δε χρειάστηκε ποτέ να πάρει ούτε ασπιρίνη, γιατί «τα παιδιά της εργατικής τάξης άμα δεν αρρωστήσουν μικρά, δεν αρρωσταίνουν ποτέ». Είναι ζήτημα φυσικής επιλογής, συνέχιζε. Αφού δεν αρρώστησα, ακόμα κι αν μέχρι τα δώδεκά μου δεν είχαμε εμβόλια, πώς ν αρρωστήσω τώρα που γυμνάζομαι κάθε εβδομάδα και πηγαίνω για τσεκάπ ανά εξάμηνο; Η μητέρα δε σχολίαζε χαμογελούσε μόνο. Κρατώντας τα σχόλιά της για τον εαυτό της, νομίζω πως παραδεχόταν ότι το ζήτημα της διαφορετικής κοινωνικής τους προέλευσης ήταν ζήτημα ταμπού στις οικογενειακές συζητήσεις με το χαμόγελό της ίσως ήθελε να δείξει πως για τις δικές της προχωρημένες αντιλήψεις τέτοιες οριοθετήσεις δεν είχαν σημασία. Πολλά λειτούργησαν ως πρόφαση για τη νεότητά μας. («Μας»; Ή «τους»; Θα το ξανακοιτάξω αργότερα στο σπίτι. Τώρα δεν προλαβαίνω.) Ήταν κατακαλόκαιρο, αρχές του μόλις περασμένου Ιούλη. Είχα τελειώσει την πρώτη λυκείου και οι φωτογραφίες δείχνουν πως μόλις είχα αρχίσει να σχηματίζομαι σε μια κοπέλα όμορφη, αν και ατημέλητη. (Ποτέ δε θα τολμήσω να πα- 19

TELIKO-EFHBOS XEIMONAS 01/02/2012 12:06 μ.μ. Page 20 ραδεχτώ μπροστά σε άλλους πόσο με απασχολεί η νέα μου εμφάνιση κάθομαι ώρες μπροστά στον καθρέφτη). Τα σιδεράκια των δοντιών μου είχαν αφαιρεθεί στο τέλος του Ιούνη, τα μαύρα μου μαλλιά είχαν μακρύνει πολύ, ακούρευτα όλο τον χειμώνα, η μέση μου είχε λεπτύνει, είχα πάρει πόντους αλλά τα ψωμάκια μου φαίνονταν ακόμα αισθητά, όπως φαίνονται και τώρα. Σε καμιά από τις φωτογραφίες δε χαμογελώ, κοιτάζω ήρεμα μπροστά, το βλέμμα μου έχει την ώριμη αποφασιστικότητα του μεγαλύτερου παιδιού της οικογένειας. Στ αυτιά μου διακρίνονται τα χρωματιστά ινδικά σκουλαρίκια, δώρο της θείας Νίνας, στον αριστερό μου δείχτη λαμποκοπά η τεράστια πέτρα ενός δαχτυλιδιού που προκαλεί περισσότερο με το μέγεθός του παρά με την ομορφιά του. Είχαμε κιόλας μετακομίσει στο «θέρετρό μας». Ο πατέρας, παρά το γεγονός ότι η θερμοκρασία είχε κιόλας αγγίξει εκείνους τους βαθμούς που τον έκαναν να αποκαλεί την πόλη μας «κολαστήριο», δε μας είχε ακολουθήσει, όπως κάθε χρόνο άλλωστε. Θα μας επισκεπτόταν τα Σαββατοκύριακα, όσο του επέτρεπαν, δηλαδή, οι υποχρεώσεις της δουλειάς. Ο πατέρας ήταν δικηγόρος πολύ επιτυχημένος. Η μητέρα δεν είναι τίποτα, έτσι λέει η γιαγιά Κική, η μητέρα του πατέρα μου. Δηλαδή δε δουλεύει πουθενά. Παρά τις σπουδές της, παρά τη γλωσσομάθειά της, δεν εργάστηκε ποτέ. Η ίδια λέει πως δεν της χρειάστηκε η επιβεβαίωση της καθημερινής «κάρτας» σε ένα γραφείο για να νιώθει καταξιωμένη. Θεωρεί πως «δεν μπορείς να κρίνεις πόσο άξιος είναι ή δεν είναι ένας άνθρωπος, και μάλιστα μια γυναίκα, απ τη δουλειά που κάνει αυτό μόνο στους καιρούς μας συμβαίνει». Η εργασία παραμερίζει χίλια δυο αξιόλογα κριτήρια της προσωπικότητας, συνηθίζει να λέει, και μεταβάλλει τον άνθρωπο σε παραγωγική μηχανή. 20

TELIKO-EFHBOS XEIMONAS 01/02/2012 12:06 μ.μ. Page 21 Η αλήθεια είναι πως δεν είχε χρειαστεί ποτέ να δουλέψει. Πολλά λειτούργησαν ως πρόφαση για τη νεότητά τους. («Τους». Οριστικό. Συνεχίζω). Κατά καιρούς έχει εργαστεί σε διάφορα προγράμματα, πολιτιστικά, κοινωνικά, εθελοντικά αλλά ποτέ από ανάγκη. Και ποτέ δεν έχει αναγκαστεί να αναθεωρήσει τις απόψεις της. Μέχρι τώρα. Ο πατέρας της, ο παππούς μου, ήταν ο μοναδικός γιατρός στη μικρή κωμόπολη που σήμερα αποτελεί το «θέρετρό μας». Οι αμοιβές του σε χρήμα και σε είδος γάλα, κότες, αυγά είχαν εξασφαλίσει στις δύο κόρες του, στην Ισμήνη τη μητέρα μου και στη Νίνα, την εκκεντρική θεία μου, περιουσία που ήταν ικανή να τις κρατήσει πολύ μακριά από την περιοχή της ανάγκης και μακριά από την περιοχή της καθημερινότητας των άλλων ανθρώπων. Η μητέρα της, η γιαγιά Δανάη που δε θέλει να τη λέμε γιαγιά, ήταν η μοναχοκόρη τοπικού γαιοκτήμονα και ισόβιου πάρεδρου. Οι εκτάσεις της προίκας της κρατούσαν και εδαφικά σε απόσταση τα άλλα σπίτια και τους ταπεινούς τους ενοίκους. Οι γονείς μου είχαν γνωριστεί όταν εκείνη σπούδαζε πολιτικές επιστήμες από ανία κι εκείνος νομική από ανάγκη ανάγκη να διανύσει την τεράστια απόσταση που χώριζε το πανεπιστήμιο από το φτωχικό του σπίτι, σε μια εργατική δυτική συνοικία που εγώ και τα αδέρφια μου δεν είχαμε επισκεφτεί ποτέ. Στις μεγάλες γιορτές μας επισκεπτόταν η γιαγιά Κική, η μητέρα του πατέρα μου, και όχι εμείς εκείνη. Νωρίς το μεσημέρι, μετά το οικογενειακό γεύμα σηκωνόταν κι έφευγε προφασιζόμενη κούραση, ένιωθα όμως πως δεν ήθελε να συναντηθεί με κανέναν από τους απογευματινούς μας επισκέπτες και τους βραδινούς καλεσμένους. Ήξερα πως ο 21

TELIKO-EFHBOS XEIMONAS 01/02/2012 12:06 μ.μ. Page 22 πατέρας την επισκεπτόταν μόνος του συχνά, στο πατρικό του σπίτι. Με το καλό το αυτοκίνητο πάντα. Και τώρα ξέρω πως σ αυτές τις επισκέψεις δεν ήταν μόνος. Ο Ηρακλής απόψε τα κουτσόπινε με την Κακία όσο η Αρετή καθάριζε την κόπρο του Αυγεία. Χτυπάει κουδούνι. Δεν προλαβαίνω να τελειώσω. Πεινάω και διψάω. Δεν πρόλαβα ούτε στο κυλικείο να πάω. Δε θυμάμαι τι μάθημα έχουμε αυτή την ώρα. Θέλω να φωνάξω. Όλα τρέχουν ανάποδα με μένα, όλα τρέχουν ενάντια σε μένα. Θα το κλείσω κι ας μπω καθυστερημένη. Μάλλον έχουμε ΑΝΤΙΓΟΝΗ και η φιλόλογος είναι καλή, δε φωνάζει, μάλλον γιατί δεν μπορεί λόγω της εγκυμοσύνης της. Τον άδειο διάδρομο συνταράζει η κραυγή μας για χρόνια κλεισμένη στο κάδρο: Γυναιξί πάσαις σιγή κόσμον φέρει Τα μαζεύω γρήγορα και τρέχω. Το προαύλιο έχει κιόλας αδειάσει. Στη γωνία του τοίχου πέφτω πάνω στη Λέτα, μόλις έχει πετάξει το τσιγάρο. Καλά, ρε Τζένη, μου λέει, αφού είσαι και πολύ σπέσιαλ τυπάκι, γιατί δεν κάνεις παρέα με κανέναν; Τόσο καψούρα ήσουνα με τον τύπο που άφησες πίσω, και του γράφεις κάθε μέρα; Ή είναι τόσο ζηλιάρης που του στέλνεις καθημερινές αναφορές; Κι εσύ, ρε Λέτα, αφού είσαι γενικά πολύ γατόνι, γιατί 22

TELIKO-EFHBOS XEIMONAS 01/02/2012 12:06 μ.μ. Page 23 δεν καταλαβαίνεις πότε σε παίρνει να μιλάς και πότε πρέπει να το βουλώνεις; Καλά ντε, κάνει η Λέτα τραβώντας με νόημα την τελευταία συλλαβή, ανασηκώνει τους ώμους και με προσπερνάει μουρμουρίζοντας: Περίεργα χούγια! Αλήθεια, περίεργη τους φαίνομαι εγώ, περίεργοι μου φαίνονται αυτοί, και οι δρόμοι μας δε θα είχαν συναντηθεί ποτέ, αν εκείνο το πρωινό του Ιούλη ο πατέρας δεν είχε καρφωθεί στον στύλο της ΔΕΗ λόγω υπερβολικής ταχύτητας. Δεν τον είδαμε ποτέ νεκρό. Αυτοκίνητο και οδηγός είχαν μετατραπεί σε άμορφη μάζα Άμορφη μάζα! 23