Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Transcript

1 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 Φύλλο εργασίας 1 Ερµηνεύουµε σύµβολα! Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; Επικοινωνούµε έτσι κι αλλιώς 26

2 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; Σύνολο: (Κάθε σωστή. απάντηση βαθµοί 1 βαθµός) Επικοινωνούµε έτσι κι αλλιώς 27

3 Φύλλο εργασίας 2 Η επιστροφή στα θρανία Την πρώτη µέρα, η παρουσία µου έκανε εντύπωση. Άκουγα παντού γύρω µου µουρµουρητά και ψιθύρους Κάποτε ο δάσκαλος ζήτησε από κάθε µαθητή να κάνει την αυτοπαρουσίασή του. Όταν ήρθε η σειρά µου, µίλησα καθαρά. ε δείλιασα καθόλου, επειδή είµαι τυφλός. Κατόπιν, ο δάσκαλος µού πρότεινε να δείξω στους άλλους µαθητές πώς λειτουργεί ο υπολογιστής µου. Μίλησα στο µικρόφωνο κι, όταν στην οθόνη εµφανίστηκαν τα λόγια µου, όλοι εντυπωσιάστηκαν. Η έκπληξή τους µεγάλωσε, όταν ο υπολογιστής επαναλάµβανε καθετί που υπαγόρευα. Μπορείς να µας εξηγήσεις επίσης πώς διαβάζεις µε τα δάχτυλα; µε ρώτησε ο δάσκαλος. Κύριε, να δοκιµάσω κι εγώ; φώναξε ένα αγόρι. Το πρώτο πρωινό µου στην τάξη κύλησε έτσι εγώ να εξηγώ, κι οι υπόλοιποι να µαθαίνουν Η Αϊσά Όλα µου φάνηκαν µπερδεµένα στο εστιατόριο του σχολείου. Είχα προετοιµαστεί ώστε να φάω σωστά. Αλλά παραξενεύτηκα, επειδή γύρω µου δεν άκουγα κανένα µαχαιροπίρουνο να χτυπάει, κανένα στόµα να µασάει. Απασχοληµένοι µε µένα να µε παρατηρούν, οι άλλοι δεν κατάλαβαν ότι είχαν µείνει σιωπηλοί εντελώς. Κι η σιωπή συχνά µοιάζει µε έρηµο, µες στην οποία χάνοµαι κυριολεκτικά. Έτσι και τότε το κεφάλι µου άρχισε να γυρίζει. Έτρεµα. Το πιρούνι µου χτυπούσε στην άκρη του πιάτου. Πνιχτά γελάκια ηχούσαν εδώ κι εκεί. Μια φωνή όµως τα έκανε να κοπούν. Μια φωνή µε προειδοποίησε: Άφησε να πέσει ένα µακαρόνι στην µπλούζα σου. Με µεγάλη µου έκπληξη, άκουσα τότε όλους να ξεσπούν σε γέλια. Θες να σου βάλω να πιεις; µου πρότεινε η φωνή. Απλωνόταν πάνω µου σα χάδι. Ναι, σ ευχαριστώ. Πώς σε λένε; Αϊσά. Η «Νεγρούλα» Η Αϊσά σχεδόν αµέσως µου πρότεινε να µε βοηθήσει στα µαθήµατα. Μου διάβαζε τα κείµενα, που ο δάσκαλος δεν είχε το χρόνο να εγκαταστήσει στον υπολογιστή µου, και µου περιέγραφε τις εικόνες. Σε αντάλλαγµα, τη βοηθούσα στα µαθηµατικά. Στους Επικοινωνούµε έτσι κι αλλιώς 28

4 καυγάδες, όµως, δε χρειαζόταν τη βοήθεια κανενός. Ένα από τ αγόρια είχε πάρει το µάθηµά του στην αρχή της σχολικής χρονιάς. Είχε σπρώξει την Αϊσά από πίσω, ώστε να πέσει και να σπάσει τα µούτρα της στη σκάλα. Εκείνη τον κλότσησε δυνατά στην κοιλιά, παίρνοντας έτσι την εκδίκησή της. Κι αυτό υπήρξε µάθηµα για τον ίδιο και για κάποιους άλλους. Από τότε κι ύστερα την κορόιδευαν µόνο ψιθυριστά, φωνάζοντάς την «η Νεγρούλα». Αυτό ήταν και το παρατσούκλι που της έδωσε η παρέα τους. Κάθε φορά που την άκουγα, η λέξη εκείνη τρυπούσε την καρδιά µου. Μόνο που δεν τολµούσα να πω τίποτε. Ούτε είχα το θάρρος να οµολογήσω στην Αϊσά ότι την αγάπησα από την πρώτη µέρα. Όπως δεν µπορούσα να πω σε κείνους τους άλλους πως είναι ηλίθιοι. Ο ωκεανός Η Αϊσά κι εγώ από τότε κι έπειτα δε χωρίσαµε. Περπατούσαµε πιασµένοι χέρι χέρι στους δρόµους, στο πάρκο ή στην άκρη του καναλιού. Η Αϊσά επέµενε κι αυτό ήταν περίεργο να µου εξηγεί τα χρώµατα, επειδή την πείραζε που δεν τα γνώριζα (κι ας την είχα βεβαιώσει πολλές φορές πως αυτό δε µ εµπόδιζε ούτε να χαίροµαι τη ζωή ούτε να την αγαπώ). Εκείνη ήθελε οπωσδήποτε να µου τα µάθει. Έτσι, µου έλεγε ότι το κίτρινο είναι σαν τον ήλιο που ζεσταίνει το δέρµα, το πράσινο σαν τη µυρωδιά του νοτισµένου χόρτου το πρωί, το µπλε σαν τον ωκεανό, όταν στέκεσαι µπρος του. «Έχεις σταθεί µπροστά στον ωκεανό, αφουγκράστηκες τα κύµατα, ένιωσες τον άνεµο στην όψη σου;» µε ρωτούσε. «Τότε το µπλε είναι σαν αυτά». Έλεγε και ξανάλεγε λοιπόν αδιάκοπα, το κίτρινο είναι σαν τον ήλιο που ζεσταίνει το δέρµα, το πράσινο σαν τη µυρωδιά του νοτισµένου χόρτου το πρωί, το µπλε σαν τον ωκεανό, όταν στέκεσαι µπρος του. Κι αυτά ήταν τα χρώµατά µας. Τα χρώµατα της αγάπης µας. Τα χρώµατα που άλλοι πάσχιζαν να βροµίσουν. Με τα µάτια της καρδιάς, Τ. Λενέν Φ. Πουαρέ, Μετ. Καρακίτσος, Σύγχρονοι Ορίζοντες, 2001 Επικοινωνούµε έτσι κι αλλιώς 29

5 Ερωτήσεις Συζητήστε στην οµάδα σας και απαντήστε τις παρακάτω ερωτήσεις: 1. Ποιο πιστεύετε ότι ήταν το πιο εντυπωσιακό από την αυτοπαρουσίαση του ήρωα; 2. Γιατί νοµίζετε ότι έδωσαν το παρατσούκλι «Νεγρούλα» στην Αϊσά; 3. Πώς θα νιώθατε αν ήσαστε στη θέση του ήρωα ή της Αϊσά; 4. Πώς θα περιγράφατε τη θάλασσα σ ένα παιδί που δε βλέπει; 5. Ποια φαντάζεστε ότι θα είναι η συνέχεια της ιστορίας; (διαθεµατική δραστηριότητα Γλώσσας) Επικοινωνούµε έτσι κι αλλιώς 30