Δώρα Μωραϊτίνη. Μυθιστόρημα. Εκδόσεις CaptainBook.gr



Σχετικά έγγραφα
Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

Εικόνες: Eύα Καραντινού

Περιεχόμενα. Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό Αν έχεις τύχη Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς... 37

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Παιχνίδια στην Ακροθαλασσιά

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Χάνς Κρίστιαν Άντερσεν

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

Κατερίνα Ζωντανού. Γράμματα. Στη Νεφέλη και στον Αναστάση. K.Z. Εικονογράφηση: Γεωργία Στύλου. από τον

Ίνγκο Ζίγκνερ. Ο μικρός δράκος. Καρύδας. Ο θησαυρός της ζούγκλας. Μετάφραση: Μαρία Αγγελίδου

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Οι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο.

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Μια φορά κι έναν καιρό, σε ένα μακρινό χωριό, στη Νανοχώρα, ζούσε ένας νάνος, ο Μαξ, με τον παπαγάλο του τον Σκάλι. Ο Μαξ ήταν πολύ λυπημένος, γιατί

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

Ο νονός μου είναι ο καλύτερος συγγραφέας τρελών ιστοριών του κόσμου.

Αλεξάνδρα Μητσιάλη ΜΠΑΛΑ ΜΠΑΛΑΡΙΝΑ. Εικόνες: Κατερίνα Χαδουλού

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού

Πρώτες μου απορίες. ΚΟΙΤΑΖΑ τ αγόρια και σκέπτουμουν. [7]

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Γράφει η Ευρυδίκη Αμανατίδου

Ενότητα: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Παπαγεωργίου Αννα-Μαρία του Αθανασίου, 10 ετών

Νηπιαγωγείο Νέα Δημιουργία Ιούνιος, 2014

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Άξαφνα κατάλαβα τι συνέβαινε. Ήμουν καταμεσής ενός τεράστιου κάμπου Στον κάμπο υπήρχε πλήθος μεγάλο Οι πίσω σειρές του χάνονταν και δεν φαίνονταν.

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Ελάτε να ζήσουμε τα Χριστούγεννα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Γράφουν τα παιδιά της Β 1 Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δημητρίου

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de :56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de :06

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΓΡΑΨΑΣ Ο ΑΧΡΗΜΑΣ

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου

3 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΡΙΜΙΤΖΑ ΕΛΙΣΑΒΕΤ 1 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΔΡΑΠΕΤΣΩΝΑΣ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ : «ΟΥΤΟΠΙΑ» Λοιπόν, Πέτρο μου, αυτή είναι η αλήθεια.

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών

ΤΡΑΚΑΡΑΜΕ! ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1. Σ αυτούς θέλουμε να αφιερώσουμε τα έργα μας. Τους έχουν πάρει τα πάντα. Ας τους δώσουμε, λοιπόν, λίγη ελπίδα»

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Το παραμύθι της αγάπης

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Ο ον Κιχώτης και οι ανεµόµυλοι Μιγκέλ ντε Θερβάντες

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ ( ) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα)

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

Αγαπητό ημερολόγιο, Τον τελευταίο καιρό μου λείπει πολύ η πατρίδα μου, η γυναίκα μου και το παιδί μου. Θέλω απεγνωσμένα να επιστρέψω στον λαό μου και

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

Δύο μικρά δεινοσαυράκια θέλουν να πάνε σχολείο μαζί με τα παιδάκια

Κωνσταντινίδου Αγγελίνα του Χρήστου, 8 ετών

ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους.

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

Μια φορά κι έναν καιρό, τον πολύ παλιό καιρό, τότε που όλη η γη ήταν ένα απέραντο δάσος, ζούσε μέσα στο ξύλινο καλύβι της, στην καρδιά του δάσους,

Οδηγός πως να πιάνεις σωστά το μπουζούκι για να μαθεις να παιζεις γρηγορα σε μικρότερο διαστημα βήμα-βήμα και να έχεις σωστο και ωραιο ηχο!!!

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου

Εικόνες: Δήμητρα Ψυχογυιού. Μετάφραση από το πρωτότυπο Μάνος Κοντολέων Κώστια Κοντολέων

Κρατς! Κρουτς! Αχ! Ουχ!

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη

Δεν είναι λοιπόν μόνο οι γυναίκες που έχουν αυτήν την ανάγκη, αλλά κι οι άντρες επίσης, όσο σκληροί κι αν το παίζουν.

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που''

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη

ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη. γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Transcript:

Δώρα Μωραϊτίνη G Μυθιστόρημα Εκδόσεις CaptainBook.gr

Σ εκείνους που μου έδωσαν ζωή, στην Αλεξάνδρα και στον Ανδρέα. Σε αυτούς που εγώ έδωσα ζωή, στη Ράνια και στον Ντίνο. Μα και σε αυτούς που αποζητούν την παρουσία και την αγάπη μου στη δική τους ζωή.

ΣΗΜΕΊΟ 0 Ανατολή, δύση, βορράς, νότος. Αδιέξοδο, αδιέξοδο, αδιέξοδο, αδιέξοδο. Να λοιπόν που έφτασα κι εγώ σε αυτό το σταυροδρόμι, όπου φτάνει κάθε άνθρωπος, τουλάχιστον μια φορά στη ζωή του. Αν με ρωτήσετε πώς κατέληξα εκεί, δεν είμαι σίγουρη ότι μπορώ να απαντήσω με σαφήνεια. Νόμιζα πως ακολουθούσα τη σωστή διαδρομή και ο χάρτης που μου έδωσαν για να πορευτώ ήταν αυτός που θα με έβγαζε τελικά στον θησαυρό. Λογικά, δεν θα έπρεπε να βρίσκομαι εκεί. Τα σημεία του ορίζοντα είναι μόνο τέσσερα και άρα είναι δύσκολο να μπερδευτείς. Εγώ σε ποιο σημείο ακριβώς έχασα τον προσανατολισμό μου δεν ξέρω και θα έπαιρνα όρκο πως η πυξίδα μου ήταν από τις καλύτερες που κυκλοφορούν στο εμπόριο! Άνοιξα λοιπόν το μικρό, ξύλινο καρεκλάκι που κουβαλούσα από την προίκα μου και κάθισα στο κέντρο. Κάθισα για να σκεφτώ και να ξαποστάσω λίγο.

Δύσκολο! Κατά καιρούς, το μυαλό μου συνήθιζε να μου παίζει διάφορα παιχνίδια. Και με αυτό που μου έπαιζε εκείνη τη στιγμή δεν ήξερα αν έπρεπε να γελάσω ή να κλάψω. Έμοιαζε με κατσαρόλα γεμάτη σούπα. Όσο την ανακάτευα, ξεπηδούσαν στην επιφάνεια διάφορα καλούδια. Άνθρωποι που δεν μου πρόσφεραν τίποτα ουσιαστικό. Στιγμές έντασης, προβλήματα και έγνοιες, ξένες πολλές φορές, από αυτές που δεν άντεχαν οι άλλοι να τις διαχειριστούν, αδιαφορία και ανία. Και στον πάτο κολλημένη η ξεθωριασμένη εικόνα ενός συντρόφου, να δίνει νοστιμιά στο φαγητό! Όλα ανακατεμένα. Πώς στην ευχή τα κατάφερα έτσι! Όσο και να προσπαθούσα να διακωμωδήσω τη ζωή μου, τόσο η θλίψη μέριαζε κάθε προσπάθειά μου να την ελαφρύνω λίγο, κι όσο με παρατηρούσα εκεί, στη μέση του πουθενά, τόσο έμοιαζα με καλάθι των αχρήστων, όπου ο καθένας μπορούσε να πετάξει ό,τι σκουπίδι είχε μαζέψει στο κλουβί της δικής του ζωής. Πατώντας ακριβώς πάνω στο σημείο 0, συνειδητοποίησα ή μάλλον παραδέχτηκα πως είχα χάσει τελικά τον ίδιο μου τον εαυτό. Το μόνο που ήξερα σίγουρα ήταν πως είχα κλείσει έναν κύκλο. Αφού λοιπόν έφτασα ως εκεί, σκέφτηκα πως δεν θα ήταν κακό ένα ταξίδι περισυλλογής και εσωτερικής αναζήτησης. Συνήθιζα να παρατηρώ και να επεξεργάζομαι τους άλλους, όχι με περιέργεια, αλλά περισσότερο με ερευνητική διάθεση. Λες και ανήκα σε άλλο είδος ανθρώπου, προσπαθούσα [9]

να κατανοήσω τη συμπεριφορά αυτού του συγκεκριμένου είδους, που πάμπολλες φορές έμοιαζε τόσο ξένο σ εμένα. Σαν να είχε ανοίξει ο ουρανός, με είχε φτύσει στο χώμα, μου είπε «ζήσε» κι εγώ έπρεπε να προσαρμοστώ, όχι πάντα με επιτυχία, αλλά και να δω πού θα με βγάλει αυτή η εμπειρία. Άρα, ήταν καιρός να βάλω απέναντι τη δική μου ζωή, μιας και το θέμα της μου έδινε πολύ υλικό για παρατήρηση. [10]

ΣΗΜΕΊΟ 1 Αφού κατακάθισε η σκόνη, το τοπίο άρχισε να ξεκαθαρίζει. Όχι πως το θέαμα γινόταν πιο όμορφο το αντίθετο. Δεν είναι και από τις πιο ευχάριστες στιγμές να έρχεσαι αντιμέτωπος με τα παράπονά σου και τα λάθη σου. Αλλά τι να κάνεις, που για να προχωρήσεις μπροστά, πρέπει να το περάσεις κι αυτό το στάδιο. Σαν ξεθόλωσαν τα μάτια μου, αντίκρισα απέναντί μου μια γυναίκα. Όσο την κοιτούσα, τόσο έβρισκα να μου μοιάζει. Μα βέβαια! Η ομοιότητά μας ήταν καταπληκτική! Σαν να ανακάλυψα τη χαμένη, δίδυμη αδελφή μου. Προς στιγμήν ανατρίχιασα. Έμοιαζε τόσο ξένη σ εμένα! Την κοίταζα επίμονα. Δεν ήξερα αν έπρεπε να τη λυπηθώ ή να τη μισήσω. Τα συναισθήματα που μου γεννούσε ήταν ανάμεικτα, αλλά όσο περνούσε η ώρα, ό,τι ήταν και ό,τι αντιπροσώπευε το ένιωθα σαν ένα ασήκωτο φορτίο. Ένιωσα ότι ήθελα να τρέξω μακριά της όσο πιο γρήγορα μπορούσα. Φοβήθηκα πως, αν έμενα λίγο ακόμα κοντά της, [11]

θα με τραβούσε πάλι στο σκοτάδι που απλωνόταν πίσω από την πλάτη της. Έπρεπε όμως να ξεκαθαρίσουμε τις διαφορές μας και αυτές ήταν πολλές. Ήξερα πως δεν θα ήταν εύκολο, όπως τίποτα δεν ήταν εύκολο για μένα μέχρι τότε. Ήρθαμε πρόσωπο με πρόσωπο λοιπόν. Την κοίταξα ευθεία μέσα στα μάτια. Ήθελα να το βάλω στα πόδια, που κι αυτά έτρεμαν από τον φόβο, μα αν έκανα να τρέξω, δεν ξέρω αν θα πήγαινα πολύ μακριά ακόμα. Όχι. Ό,τι ήταν να γίνει έπρεπε να γίνει. Δεν είχα άλλα περιθώρια. Το χαλί δεν χωρούσε άλλα σκουπιδάκια από κάτω, είχε γίνει ολόκληρο βουνό. Δεν θα έκανα εγώ τη διαφορά. Πόσο ανόητη! Πόσο ανόητη...! Ή μήπως φοβισμένη; Ο κυνισμός μου με εγκατέλειψε κι αυτός. Ήταν η τελευταία ασπίδα και η πιο γερή, που κι αυτή από τα πολλά χτυπήματα έμοιαζε με στραπατσαρισμένο τενεκεδάκι. Πιαστήκαμε στα χέρια. Παλέψαμε σώμα με σώμα, λογομαχήσαμε, πονέσαμε, ματώσαμε, είπαμε αλήθειες κι όχι ψέματα, σκύψαμε πάνω στο χώμα και κλάψαμε, εγώ γι αυτά που έχασα κι εκείνη για όσα έδωσε. Ήταν δίκαιη η μοιρασιά. Κι αφού τελείωσε αυτό το αλισβερίσι, σηκωθήκαμε όρθιες, με το κεφάλι ψηλά και τους ώμους γερμένους πίσω... Πίσω... Μια από τις δυο μας έπρεπε να μείνει πίσω. Ο χρόνος έτρεχε με ταχύτητα που θα ζήλευε ο καλύτερος δρομέας. Τον έβλεπα να περνάει μπροστά μου. Ένιωθα τον αέρα του να με σπρώχνει στην άκρη και, σαν να μην έφτανε αυτό, από πίσω να τον ακολουθεί η ζωή. Πλησίαζαν στην [12]

κόκκινη γραμμή του τερματισμού, με το υπεροπτικό ύφος του νικητή. Όλο το στάδιο είχε σηκωθεί όρθιο και ζητωκραύγαζε κι εγώ τρέκλιζα με την ανάσα σκαλωμένη στο στήθος τρίτη, καταϊδρωμένη και θυμωμένη. Εντάξει, ο χρόνος δεν πιάνεται, αλλά και η ζωή να τρέχει μπροστά από μένα; Πολύ ταπεινωτικό για να το δεχτώ και τότε κατάλαβα γιατί την πιάνουν από τα μαλλιά! Σήκωσα τα μάτια μου ψηλά, άνοιξα τα χέρια μου διάπλατα, να μπορώ να αγκαλιάσω όλο τον κόσμο και τον χρόνο που είχα αφήσει να γλιστρήσει μέσα από τα χέρια μου. Ναι, είχε έρθει αυτή η μαγική στιγμή που θα έπαιρνα τη ζωή μου στα χέρια μου. Ήταν δική μου και δεν τη χρωστούσα σε κανέναν. Αφού εκείνη πήγαινε μπροστά, αποφάσισα πως κι εγώ έπρεπε να πάω μαζί της. Όταν όμως οι δρόμοι γύρω είναι κλειστοί, η μόνη διέξοδος που σου μένει είναι προς τα πάνω, στο φως, κι εγώ το είχα ανάγκη, τόσο δυνατό, να πέσει πάνω μου και να με λυτρώσει, να με εξαγνίσει, να διαπεράσει κάθε κύτταρο του σώματός μου και να ξαναγεννηθώ. [13]