15 ος ΑΙΩΝΑΣ ΣΤΗΝ ΒΟΡΕΙΑ ΕΥΡΩΠΗ



Σχετικά έγγραφα
ΒΟΡΕΙΑ ΕΥΡΩΠΗ 15ος - 16ος ΑΙΩΝΑΣ Τίτλος: Καλλιτέχνης: Χρονολογία: Υλικό: Περιγραφή: Συµβολισµός:

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri

ΡΩΜΑΙΚΗ ΤΕΧΝΗ 146Π.Χ.

Πέτερ Μπρέγκελ ( ):

Προς το Ναϊσκο του Θεού. τη μεγάλη Ιερή Πομπή. ο Άγιος Πατέρας οδηγεί. Πλαισιωμένος. Από Κληρικούς. όλων των βαθμίδων. Από Εκπροσώπους.

Καραβάτζιο, Η κλήση του Ματθαίου. Εκκλησία Αγίου Λουδοβίκου των Γάλλων, Ρώµη

1 η Θεματική ενότητα- Μπορούν οι άνθρωποι να εικονίζουν το Θεό; 1. Δώστε τον ορισμό της εικόνας.

16 ος ΑΙΩΝΑΣ ΣΤΗΝ ΒΟΡΕΙΑ ΕΥΡΩΠΗ

«Έκθεση εικόνων Κρητικής Σχολής στην Ηπειρο» 2014

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Αδέλφια στο σχολείο

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ. Μάθημα: «Παιδικό σχέδιο: σύγχρονες προσεγγίσεις»

ΚΥΚΛΑΔΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Η Γκουέρνικα του Πικάσο Η απανθρωπιά, η βιαιότητα και η απόγνωση του πολέµου

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 5. ΣΥΝΘΕΤΙΚΟΣ ΡΥΘΜΟΣ

Lekce 23 Společenské kontakty svatba, křest v Řecku Κοινωνικές επαφές γάμος, βαφτίσια

Masaccio, ο πρόωρα χαμένος ιδρυτής της Αναγέννησης

ΡΩΜΑΪΚΗ ΤΕΧΝΗ 146Π.Χ. 488Μ.Χ.

Κείμενο Εκκλησίας του Τιμίου Σταυρού στο Πελέντρι. Ελληνικά

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη. 1. Ο χώρος τέλεσης της χριστιανικής λατρείας ονομάστηκε ναός

ÈÅÌÁÔÁ 2007 ÏÅÖÅ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ ιονύσιο Σολωµό «Ο Κρητικό» Επαναληπτικά Θέµατα ΟΕΦΕ 2007

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ )

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ MAΪOY - ΙΟΥΝΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: Θέματα Τέχνης Ημερομηνία: 02/06/2017

Εκμυστηρεύσεις. Πετρίδης Σωτήρης.

1. Η «Λειτουργία των πιστών» αφορά μόνο τους βαπτισμένους χριστιανούς. 4. Στη Θεία Λειτουργία οι πιστοί παρακαλούν τον Θεό να έχουν ειρηνικό θάνατο.

Ένας θαυμάσιος μαρτυρικός αγιογράφος χωρίς χέρια και πόδια

συνείδηση που χρειαζόταν ένα σύµβολο. 3. Η αγαλλίαση και η τάση για ευχαριστία επειδή η χιλιετία (1000 µ.χ.) δεν έφερε το τέλος του

Μιχάλης Μακρή EFIAP.

Περισσότεραγιατοχρώµα σύµφωναµεµελέτεςπου πραγµατοποιήθηκανγιαανάγκες τουμάρκετινγκ

53. Κεραμικά και Γλυπτά

Οδοιπορικό στο ιερό Προσκύνημα της Χιοπολίτιδας Αγίας Μαρκέλλας

Σύμβολα και σχεδιαστικά στοιχεία. Μάθημα 3

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης)

ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ

Διαγράμματα. Νίκος Σκουλίδης, Σημειώσεις Φυσικής Α` Γυμνασίου, , Διαγράμματα_1_0.docx

ΠΡΩΙΜΗ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ 13 ος 14 ος ΑΙΩΝΑΣ

ΠΡΩΙΜΗ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ 13ος 14ος ΑΙΩΝΑΣ

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12)

ΕΝΤΟΛΕΣ. 7.1 Εισαγωγικό μέρος με επεξήγηση των Εντολών : Επεξήγηση των εντολών που θα

Δημιουργώντας μια Συστηματική Θεολογία

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εικαστικής Αγωγής για τα παιδιά της Δ τάξης του δημοτικού σχολείου (Αναθεώρηση 2014) στην Κρατική Πινακοθήκη Σύγχρονης

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα

Ποιο από τα δύο κάθετα τµήµατα είναι µεγαλύτερο; Σίγουρα η κόκκινη γραµµή στα δεξιά σας φαίνεται διπλάσια από την αριστερή κι όµως είναι ίσες.

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 3. ΚΛΙΜΑΚΑ ΚΑΙ ΑΝΑΛΟΓΙΕΣ

(άγιο μύρο / τριήμερη / ολόλευκα / κολυμβήθρας / κατάδυση) «Στο χρίσμα, ο ιερέας χρίει τον.. σ όλα τα μέρη του σώματός του με

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ:

Fondo Opaco 2,5L / 10L (8m2/L) Esencia 25ml 100ml 480ml. Fantasía 2,5L (6m2/L) Guante de Hilo Continuo Guanto Pelo lungo

Αντιστοιχήστε ένα γράμμα της πρώτης στήλης με έναν αριθμό της δεύτερης στήλης (στη δεύτερη στήλη δύο επιλογές περισσεύουν).

Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα. με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό κάθε πρότασης τη

Οφθαλμαπάτες (Optical illusions)

ΡΟΜΑΝΙΚΗ ΤΕΧΝΗ μ.χ. Στα μέσα του 11 ου αιώνα οι κάτοικοι της κεντρικής και βόρειας Ευρώπης ανεξαρτητοποιούνται από το κλασικό και ρωμαϊκό

ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ PROJECT

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

«Μπήκαμε στο Σπήλαιο της Αποκάλυψης»

ΕΠΙΣΗΜΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΟΥ ΟΙ ΚΑΡΤΕΣ

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ

ΑΝΟΨΕΙΣ ΟΡΟΦΟΓΡΑΦΙΕΣ

Εισαγωγή στο Κουκλοθέατρο Ενότητα 1: Εισαγωγή στην τέχνη της κούκλας

BY THE MYSTERY MACHINE ΣΤΈΛΛΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΎΛΟΥ, ΦΩΤΕΙΝΉ ΠΑΝΤΟΚΡΆΤΟΡΑ, ΜΑΡΊΑ ΞΕΝΙΤΟΠΟΎΛΟΥ, ΠΈΤΡΟΣ ΠΑΠΑΠΈΤΡΟΥ, ΆΓΓΕΛΟΣ ΣΤΑΘΕΡΌΠΟΥΛΟΣ

Ειδικά θέματα αρχιτεκτονικής μορφολογίας. Κατεύθυνση Α: Σκηνογραφία, Ιστορική προσέγγιση

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ

ΛΟΥΤΡΑ ΠΑΡΑΔΕΙΣΟΣ. Story 2. ΟΜΑΔΑ 14 Σιδέρη Κωνσταντίνα Γρυπονησιώτου Μαρία Γρηγοριάδου Άννα

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ

Φανερωμένη Η εορτή της Παναγίας Φανερωμένης μας συγκεντρώνει και μας φέρνει σήμερα εδώ. Σήμερα εορτάζει η Παναγία, η μητέρα μας, η Ελπίδα

Αυτός είναι ο αγιοταφίτης που περιθάλπει τους ασθενείς αδελφούς του. Έκλεισε τα μάτια του Μακαριστού ηγουμένου του Σαραντάριου.

Οι άγιες εικόνες: έκφραση της πίστης.

Ευαγγελικές αφηγήσεις της Ανάστασης

ΘΕΜΑΤΑ ΤΕΧΝΗΣ Β και Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Ηρεμία, στατικότατα, σταθερότητα

Κυρίως μέρος. Εισαγωγή. 1.Τα παιδιά τρέχουν ελεύθερα στο χώρο με ένα φτερό στο χέρι, το πετούν ψηλά και το πιάνουν με ένα ή δυο χέρια.

Μήπως απατήθηκαν οι Απόστολοι; (β μέρος)

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων

ΓΟΤΘΙΚΗ ΤΕΧΝΗ µ.χ.

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

Ειδικότητα: Ύφασµα Ένδυση

8 ο ΛΥΚΕΙΟΠΑΤΡΩΝ Όνοµαοµάδας : AVEC Ονόµαταµελών : ΑνδρικοπούλουΚωνσταντίνα, ΑβραµοπούλουΝικολέτα, ΜίντζαΕρµιόνη, Παπακωστοπούλου Βασιλική Όνοµα

ΚΑΤΑ ΙΩΑΝΝΗΝ ΕΥΑΓΓΕΛΙΟ ΚΑΙ ΠΡΑΞΕΙΣ ΤΩΝ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ

Γενικά χαρακτηριστικά

1 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

etwinning Project Mrs. Tasia Giannakos Physical Education Teacher

Μικρό Νηστειοδρόμιο - Οι νηστείες της Εκκλησίας μας

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 Ο ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΡ ΛΕΩΝΙΔΑΣ ΑΝΘΟΠΟΥΛΟΣ, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΡΓΩΝ ΤΕΙ ΛΑΡΙΣΑΣ

Κείμενο Εκκλησίας Αρχαγγέλου Μιχαήλ στον Πεδουλά. Ελληνικά

Ερευνητική εργασία Da Vinci «ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ» 2º ΛΥΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

Η θεολογική διδασκαλία της προς Εβραίους. Οι βασικές θέσεις και οι ιδιαιτερότητες της επιστολής σε σχέση με τα υπόλοιπα βιβλία της Κ.Δ.

Λίγα Λόγια Για Την Αγιογράφο

Αναζητώντας το Δέντρο της Ζωής σ ένα βυζαντινό μνημείο της Αθήνας

ΑΓΙΟΣ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΟΣ ΛΑΖΑΡΟΣ Ο ΦΙΛΟΣ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ

ΜΟΥΣΕΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ. Η ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΡΟΣΩΠΟΓΡΑΦΙΑ (σύντομη ιστορική αναδρομή) Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΤΟΥ ΑΔΑΜΑΝΤΙΟΥ ΔΙΑΜΑΝΤΗ ΚΑΙ Η ΛΑΙΚΗ ΑΓΟΡΑ ΤΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ ΤΕΤΣΗ

Ορθόδοξο Ορφανοτροφείο στην Ινδία. Ανακτήθηκε από (8/9/2016). * * *

Φύση του φωτός. Θεωρούμε ότι το φως έχει διττή φύση: διαταραχή που διαδίδεται στο χώρο. μήκος κύματος φωτός. συχνότητα φωτός

Ο πίνακας The Agnew Clinic του Τόμας Ίκινς

Ενότητα 2. Ζωγραφίζοντας με το ΒΥΟΒ

Με πρωταγωνιστή τη θέα

Οι συγγραφείς της Παλαιάς Διαθήκης: άνθρωποι εμπνευσμένοι από το Θεό.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Ανάκλαση Είδωλα σε κοίλα και κυρτά σφαιρικά κάτοπτρα. Αντώνης Πουλιάσης Φυσικός M.Sc. 12 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ

Ερευνητική εργασία Α τετράμηνο ΘΕΜΑ: Γιατί οι άνθρωποι πιστεύουν σε παράξενα πράγματα;

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Η ενδυμασία και η σημασία της για τον άνθρωπο

Transcript:

15 ος ΑΙΩΝΑΣ ΣΤΗΝ ΒΟΡΕΙΑ ΕΥΡΩΠΗ Τίτλος: Οι αρραβώνες των Αρνολφίνι Καλλιτέχνης: Γιάν βαν Άικ Χρονολογία: 1434 Υλικό: Λάδι πάνω σε ξύλο. Περιγραφή: Ο Βαν Άικ διέπρεψε στην προσωπογραφία. Εδώ έχουμε μία προσωπογραφία του ιταλού έμπορου Τζιοβάνι Αρνολφίνι (Giovanni Arnolfini) και της μέλλουσας γυναίκας του Ζαν ντε Σενανί (Jeanne de Chenany). Τα ενδύματα και το καπέλο του άνδρα υποδεικνύουν το επάγγελμα του. Η σκηνή είναι σε εσωτερικό καθημερινό χώρο, την κρεβατοκάμαρα τους. Μία συνηθισμένη γωνία του πραγματικού κόσμου η οποία καθηλώθηκε ως δια μαγείας σε ένα κομμάτι ξύλου. Η σκηνή απαθανατίζει μία σημαντική στιγμή στην ζωή τους, τον αρραβώνα τους. Η νύφη έχει βάλει το δεξί χέρι στο αριστερό του άνδρα που ετοιμάζεται να βάλει το δικό του πάνω στο δικό της. Πρόκειται ανταλλάξουν ιερούς όρκους αρραβώνων και ο πίνακας είναι επίσημο τεκμήριο της ένωσής τους. Συμβολισμός: Αν και καθημερινή σκηνή χωρίς εμφανή θρησκευτικά στοιχεία, είναι γεμάτη από σύμβολα που παραπέμπουν στην θρησκεία: 1. Ο σκύλος, «fide» στα λατινικά, συμβολίζει την πίστη και την αφοσίωση. 125

2. Οι εικονιζόμενοι έχουν βγάλει τα παπούτσια τους (βλέπουμε τα τσόκαρα στο πρώτο πλάνο και τις παντόφλες στο βάθος), χειρονομία που συμβολίζει την ιερότητα του χώρου. Οι προτεστάντες πιστεύουν ότι η πίστη είναι δυνατή με καθημερινά αντικείμενα και σε καθημερινούς χώρους. 3. Η αγία Μαργαρίτα με την σκούπα στο κεφάλι του κρεβατιού, είναι η αγία προστάτιδα του έγγαμου βίου και της οικιακής φροντίδας. 4. Ο πολυέλαιος με ένα μόνο κερί συμβολίζει την πίστη σε ένα μόνο Θεό. 5. Το κομπολόι που κρέμεται δίπλα στον καθρέπτη συμβολίζει την προσευχή. 6. Ο κυρτός καθρέπτης ο οποίος καθρεπτίζει όλα όσα είναι σε 180 ο γύρω του, δηλαδή όλο το δωμάτιο, συμβολίζει την ματιά του Θεού που είναι πανταχού παρούσα. 7. Τα πορτοκάλια κάτω από το παράθυρο είναι τα χρυσά πορτοκάλια των Εσπερίδων και συμβολίζουν την γονιμότητα και την κυριαρχία πάνω στο θάνατο. Όλα λοιπόν υποδεικνύουν την ιερότητα της στιγμής. Αυτό εξάλλου εξηγεί το άκαμπτο και το τυπικό της στάσης τους, δηλαδή την επισημότητα της στιγμής. Ίσως όλος ο πίνακας όμως παίζει ρόλο τεκμηρίου του μυστηρίου των αρραβώνων. Μπορεί το ζευγάρι να ζήτησε από τον Άικ να καταγράψει αυτή τη στιγμή σαν μάρτυρας και συμβολαιογράφος. Έτσι εξηγείται γιατί ο ζωγράφος έγραψε σε ευδιάκριτο σημείο «Ο Γιάν βαν Άικ ήταν παρών» (Johannes de Eyck fuit hic), όπως βλέπουμε στην λεπτομέρεια του καθρέπτη. Πραγματικά εάν δώσουμε προσοχή στον καθρέπτη βλέπουμε όλη την σκηνή ιδωμένη από πίσω. Ανάμεσα δε στο ζευγάρι το οποίο βλέπουμε εδώ από πίσω, διακρίνουμε δύο ακόμη φιγούρες, τον ίδιο τον ζωγράφο και ένα ακόμη πρόσωπο, να στέκονται μπροστά στο ζευγάρι. Αυτοί οι δύο παίζουν εδώ το ρόλο των δύο μαρτύρων απαραίτητων για την επισημοποίηση του μυστηρίου, όπως εξάλλου γίνεται και σήμερα. Ο πίνακας λοιπόν αυτός θα μπορούσε να θεωρηθεί ως μία επισημοποίηση του μυστηρίου της ένωσης των δύο. 126

Στιλιστική περιγραφή: Τα χαρακτηριστικά της αναγέννησης του βορρά είναι: 1. Οι πληθώρα των συμβόλων που μας θυμίζει την τάση των καλλιτεχνών του βορρά να αποδίδουν το μήνυμα μίας εικόνας κρυμμένο πίσω από βέλα νοήματος. 2. Η έλλειψη καμπύλων και οι έμφαση στα γωνιώδη σχήματα και γραμμές. 3. Η σχεδόν σε επίπεδο εμμονής, επιμονή στις λεπτομέρειες, όπως παρατηρούμε στην αναπαράσταση του τριχώματος στην λεπτομέρεια του σκύλου. 4. Στα πορτραίτα των δύο μελλόνυμφων παρατηρούμε την τάση για μη εξιδανίκευση των προσώπων, αλλά την απεικόνιση πραγματικών προσώπων. Παρόλα αυτά μπορούμε να αναγνωρίσουμε και στους δύο εκφράσεις ευλάβειας και σοβαρότητας. 5. Η εξαιρετική χρήση της τεχνικής της ελαιογραφίας, ειδικά στις λεπτομέρειες. Ο Βαν Άικ έχει καταφέρει να αποδώσει την υφή του μετάλλου, της γούνας, του υφαντού και της τρίχας. Και όλα αυτά σε μία μικρογραφία. 127

Τίτλος: Το θαυμαστό ψάρεμα Καλλιτέχνης: Κόνραντ Βιτς Χρονολογία: 1444 Υλικό: Λάδι σε ξύλο. Περιγραφή: Κοσμεί την Αγία Τράπεζα του καθεδρικού ναού του Αγίου Πέτρου στην Γενεύη. Η Τράπεζα είναι αφιερωμένη στον απόστολο Πέτρο και παρουσιάζει την συνάντησή του με τον Χριστό μετά την Ανάσταση. Είναι μία σκηνή από το ευαγγέλιο του Ιωάννη σύμφωνα με την οποία μερικοί απόστολοι ψάρευαν στην λίμνη Τιβεριάδα χωρίς όμως επιτυχία. Όταν ξημέρωσε ο Χριστός στεκόταν στην ακτή, αλλά εκείνοι δεν τον γνώρισαν. Τους είπε να ρίξουν τα δίχτυα από την δεξιά μεριά της βάρκας. Τότε έπιασαν τόσα ψάρια που δεν μπορούσαν να σηκώσουν τα δίχτυα. Ο απόστολος Παύλος τότε αναγνώρισε τον Χριστό και έπεσε στην λίμνη να τον πλησιάσει. Αργότερα έφαγαν μαζί με τον Χριστό. Στιλιστική περιγραφή: Άλλο ένα δείγμα της τέχνης του βορρά, αλλά και το πρώτο ζωγραφικό έργο του 15 ου αιώνα που αναπαριστά μία συγκεκριμένη τοποθεσία. Παρατηρούμε την ανάδειξη τοπίου στο φόντο. Εδώ δεν έχουμε μία συμβατική αναπαράσταση της λίμνης, αλλά ένα πραγματικό τοπίο. Ο ζωγράφος παρατήρησε και απεικόνισε το τοπίο με τέτοια προσοχή που οι ιστορικοί σήμερα μπορούν να καθορίσουν την ακριβή του τοποθεσία. Έχει αναπαραστήσει λοιπόν εκ του φυσικού μία άποψη των ακτών της λίμνης της Γενεύης, μέρος της πόλης που φαίνεται στα δεξιά, με το όρος Σαλέβ στο βάθος πάνω από το κεφάλι του Χριστού, όπως 128

φαίνεται ακόμη και σήμερα. Όντας Ελβετός ζωγράφος, απεικόνισε λοιπόν μία λίμνη γνωστή στο κοινό του για να ταυτιστούν με την ιστορία και να την καταλάβουν. Ίσως είναι η πρώτη ακριβής αναπαράσταση μίας αληθινής τοποθεσίας. Συναντάμε και πάλι το γνωστό χαρακτηριστικό της τέχνης του βορρά, την έμφαση δηλαδή στις λεπτομέρειες και τις ποιότητες της υφής. Σε αυτό τον πίνακα έχουμε μία εξαιρετική τεχνική στην σπουδή των ποιοτήτων του νερού: την αντανάκλαση των μορφών στην επιφάνεια του νερού, την αντανάκλαση του ουρανού που κινείται σιγά-σιγά και τέλος, την διαφάνεια του νερού στα ρηχά στο πρώτο πλάνο. Παρατηρούμε επίσης την έμφαση σε λεπτομέρειες στο τοπίο στο βάθος. Έχουμε πραγματικά μία επίδειξη δεξιοτεχνίας στην ρεαλιστική απεικόνιση της φύσης, άσχετη με το θρησκευτικό νόημα της εικόνας. Η προσπάθεια για ρεαλιστική απεικόνιση γίνεται εμφανής και στην αναπαράσταση των αποστόλων οι οποίοι δεν είναι οι σεβάσμιοι απόστολοι των παλαιότερων παραστάσεων, αλλά πραγματικοί ψαράδες, άνθρωποι του λαού που πασχίζουν να εμποδίσουν, αδέξια την βάρκα να μπατάρει. Ο απόστολος Πέτρος, σε αντίθεση με τον ήρεμο Ιησού, μοιάζει χαμένος μέσα στο νερό. Μπορούμε να φανταστούμε την συγκίνηση των πιστών της Γενεύης όταν είδαν την γνωστή αυτή σκηνή με ψαράδες να ψαρεύουν στην δική τους λίμνη. 129

Τίτλος: Αποκαθήλωση Καλλιτέχνης: Ροβήρος βαν ντερ Βέιντεν Χρονολογία: 1435 Υλικό: Λάδι σε ξύλο Περιγραφή: Το περίεργο σχήμα του τέμπλου αυτού που κοσμεί μία Αγία Τράπεζα σε εκκλησία της νότιας Ολλανδίας, εξηγείται από το γεγονός ότι έπρεπε να χωρέσει το σχήμα του σταυρού. Οι φιγούρες του είναι τοποθετημένες σε ένα είδος θεατρικής σκηνής χωρίς βάθος και με ουδέτερο φόντο. Είναι μία μεγάλη εικόνα που επειδή θα την έβλεπαν από μακριά έπρεπε να είναι κατανοητό το θρησκευτικό θέμα της στο εκκλησίασμα. Έτσι εξηγούνται λοιπόν τα καθαρά περιγράμματα και η σαφής σύνθεση. Στιλιστική περιγραφή: Στο κέντρο της σύνθεσης βρίσκεται το σώμα του Χριστού τοποθετημένο μετωπικά προς τον θεατή και σχηματίζοντας μία καμπύλη -S-. Πλαισιώνεται από φιγούρες σε διάφορους βαθμούς θλίψης και πένθους. Ο Ιωάννης συγκρατεί την Παναγία που λιγοθυμάει ντυμένη με το συμβολικό μπλε χρώμα της ως βασίλισσα των Ουρανών. Η καμπύλη -S- του σώματός της αντιστοιχεί σε αυτήν του Χριστού. Η Μαρία Μαγδαληνή από την άλλη μεριά, σχηματίζει μία καμπύλη αντίθετη με αυτή του Ιωάννη. Θα μπορούσαμε να πούμε ότι αυτές οι δύο φιγούρες σχηματίζουν ένα είδος παρενθέσεων που εσωκλείουν το κεντρικό θέμα. Η ήρεμη στάση των ηλικιωμένων δημιουργεί μία αντίθεση με τις έντονες χειρονομίες και εκφράσεις των πρωταγωνιστών. 130

Η καθαρότητα του περιγράμματος και η αιχμηρή γραμμή μας δημιουργούν την εντύπωση γλυπτού. Οι γωνιώδεις γραμμές και η προσοχή στις λεπτομέρειες είναι το γνωστό πια χαρακτηριστικό της τέχνης του βορρά. Η σύνθεση είναι συνεπτυγμένη για εκφραστικούς λόγους. Ο συνωστισμός των μορφών είναι ένα τέχνασμα που τονίζει την αγωνία και την θλίψη τους. Ο Βαν ντερ Βέιντεν είναι εξάλλου δεξιοτέχνης στα δακρύβρεχτα πρόσωπα. Η αμεσότητα της συγκινησιακής φόρτισης στο έργο οφείλεται επιπλέον στο γεγονός ότι δεν έχουμε σύμβολα. Σύνθεση: Αυτή αποτελείται από μία κυματοειδή καμπύλη η οποία σχηματίζεται από τα σώματα των Ιωάννη, Χριστού και Μαγδαληνής και η οποία εντείνει την συναισθηματική φόρτιση της αναπαράστασης. 131