«Ερωθάνατος και Λογοτρέλα»

Σχετικά έγγραφα
ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Προτεινόμενα κείμενα για προσκλητήρια

ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη. γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό

Από την ελευθερία της Τέχνης, στην τέχνη της Ελευθερίας.

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Νεωτερική παιδική ποίηση

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

Τζιορντάνο Μπρούνο

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του

Δέησις ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΟΙ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΠΟΙΗΜΑ Κ. Π. ΚΑΒΑΦΗΣ

Μ. ΣΑΧΤΟΥΡΗΣ Η ΑΠΟΚΡΙΑ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

«Δεν είναι ο άνθρωπος που σταματάει το χρόνο, είναι ο χρόνος που σταματάει τον άνθρωπο»

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

Μαργαρίτα Πρένγκα. Δοκίμασε να παραλλάξεις τους στίχους του Ζαχαρία Παπαντωνίου. Ζαχαρίας Παπαντωνίου, Χελιδόνια. Χάρης

ΓΟΥΙΛΙΑΜ ΜΠΛΕΗΚ (William Blake)

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

Α ΒΡΑΒΕΙΟ Το άσπρο του Φώτη Αγγουλέ

Τα γυψάδικα. Απόστολος Θηβαίος. Φωτογραφίες από τον όρμο της Δραπετσώνας: Γιώργος Πρίμπας

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στη Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Λυκείου

Α Β Γ Δ Ε Ζ Η Θ Ι Κ Λ Μ Ν Ξ Ο Π Ρ Σ Τ Υ Φ Χ Ψ Ω

Κριτική για το βιβλίο της Άννας Γαλανού Όταν φεύγουν τα σύννεφα εκδ. Διόπτρα, από τη Βιργινία Αυγερινού

ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ στο όνειρο

Τα παραμύθια της τάξης μας!

2 ο Δημοτικό Σχολείο Λιτοχώρου

Είναι τα πράγματα όπως τα αντιλαμβανόμαστε με τις αισθήσεις μας;

Δ ι α γ ω ν ί ς μ α τ α π ρ ο ς ο μ ο ί ω ς η σ 1

18 ο Δ.Σχ.Κοζάνης. Τάξη: Δ2. -Από πού είσαι κουταβάκι; -Από κείνο το χωριό. -Πώς τον λέγαν τον παππού σου; -Κυνηγόσκυλο σοφό.

Η Λένα Μαντά στο Outnow: Το πιο δύσκολο είναι όταν πρέπει να γράψω το «τέλος»!

ἔστω Πολιτικές (α)συνέχειες Δεν θέλω Θ(ου) Ριζοσπαστικός συνωστισμός Μετανοείτε! Θεωρία: Δεν βγάζω άκρη Ή ανασα ή σιωπή

ἔστω Πολιτικές (α)συνέχειες

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

Μητρ.Λεμεσού: Όταν δεν υπάρχει η ειρήνη του Θεού, τότε ζηλεύουμε και φοβόμαστε ο ένας τον άλλο

«Οι Οδύσσειες της Προϊστορίας» και το «Αίνιγμα 7000 χρόνων»

Μαρία αγγελίδου. το βυζάντιο σε έξι χρώματα. χ ρ υ σ ο. eikonoγραφηση. κατερίνα βερουτσου

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

Σκοπός του παιχνιδιού. Περιεχόμενα

Τηλ./Fax: , Τηλ: Λεωφόρος Μαραθώνος &Χρυσοστόµου Σµύρνης 3,

Μια οµαδικοαναλυτική άποψη για την ιστορία και το χρόνο

Η Ισμήνη Μπάρακλη, απαντά στο «κουτσομπολιό» της αυλής!!!

Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ. Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος

Σαν το σύννεφο φεύγω πετάω έχω φίλο τον ήλιο Θεό Με του αγέρα το νέκταρ µεθάω αγκαλιάζω και γη κι ουρανό.

Θέμα Νο 2. Το Σάββατο 14/2/2015 μια αγγελία σε τοπική εφημερίδα αποτελεί τον γρίφο του θέματος. Ψάξτε να τη βρείτε. Φέρτε μας αυτό που θα κάνετε!

ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ. Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ και τη Δράση Saferinternet.gr

Οι ρίζες του δράματος

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1. Σ αυτούς θέλουμε να αφιερώσουμε τα έργα μας. Τους έχουν πάρει τα πάντα. Ας τους δώσουμε, λοιπόν, λίγη ελπίδα»

Στέφανος Δανδόλος : «Η συγγραφή είναι ένας έρωτας ζωής» Δευτέρα, 23 Ιανουάριος :00

ΚΕΙΜΕΝΟ. Πέμπτη 19 Νοεμβρίου Αγαπητή Κίττυ,

ΤΡΩΑΔΙΤΙΣΣΕΣ ΕΥΡΙΠΙΔΗΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΕΞΗΣ: ΜΑΝΤΥ ΑΝΑΣΤΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ ΕΥΗ ΘΟΔΩΡΗ ΚΩΝ/ΝΟΣ ΚΕΛΛΑΡΗΣ

Λούντβιχ Βιτγκενστάιν

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Λέσχη ανάγνωσης «Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει», Λουίς Σεπούλβεδα

Ένα γόνιμο μέλλον. στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα

Έρωτας στην Κασπία θάλασσα

ΙΣΤΟΡΙΚΟΣ. Δεύτερος μύθος: Πίστευαν πως ο θεός Ποσειδώνας χτυπώντας την τρίαινά του στη γη

ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ

Δημιουργίες...με θέμα το 2015

Γιώργος Πολίτης: «Τα καταφέραμε σε πιο δύσκολες εποχές, θα τα καταφέρουμε και τώρα»

«Μιλώντας με τα παιδιά μας για όλα»: 2η βιβλιοπαρουσίαση στο «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει»

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. μέρος Πρώτο ο ρολοσ ΤοΥ ελληνα ανδρα μεσα στουσ αιωνεσ. κεφάλαιο 1. οι συνθηκεσ Τησ ανδρικησ απουσιασ... 39

Καλλιτεχνικό και πολιτιστικό βοσκοτόπι με αφετηρία τη Δυτική Μακεδονία

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

ΡΑΨΩΔΙΑ Ε ( ) -1- ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΚΑΛΥΨΩΣ-ΟΔΥΣΣΕΑ. Στόχοι

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Α. ΜΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

3 + 2 Χρόνια Εκπαίδευσης και Εποπτείας Αναμνήσεις & Αναστοχασμοί από τη Μονάδα Οικογενειακής Θεραπείας του Ψυχιατρικού Νοσοκομείου Αττικής

Φίλες και φίλοι, Συνδημότες και συνδημότισσες, Αγαπητοί μου συνεργάτες, Σας ευχαριστώ από τα βάθη της ψυχής μου για αυτή την μεγάλη και εντυπωσιακή

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

1.5 ΑΘΕΪΑ (5 ο δίωρο)

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Όσο μπορείς, Κ. Π. Καβάφη ( Παράλληλο κείμενο: Τριαντάφυλλα στο παράθυρο, Α. Εμπειρίκου)


Άσκηση κατανόησης γραπτού λόγου 1. Διάβασε πάλι την ιστορία και διάλεξε α, β ή γ. 1. Η ιστορία μιλάει για μια... Α. γάτα. Β. αλεπού. Γ. μαϊμού.

Σαράντα από τις φράσεις που αποθησαυρίστηκαν μέσα από το έργο του Καζαντζάκη επίκαιρες κάθε φορά που τις διαβάζουμε:

Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί

Το βιβλίο της ζωής μου

ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

Τετάρτη, 22 Φεβρουαρίου "Το κορίτσι με τα τριαντάφυλλα" του Θάνου Κονδύλη. Κριτική: Χριστίνα Μιχελάκη

Νέα Ελληνική Λογοτεχνία Α Λυκείου Κωδικός 4528 Ενότητα: «Παράδοση και μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίηση»

Επιµέλεια: Τζίγκας Θωµάς Τσολακίδου Ιωάννα ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΓΥΖΗΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ. Φθινόπωρο-Χειμώνας Χώρος εκδηλώσεων: Αμφιθέατρο Εθνικού Ιδρύματος Ερευνών Βασ. Κωνσταντίνου 48, Αθήνα

«Ο βασιλιάς Φωτιάς, η Συννεφένια και η κόρη τους η Χιονένια

Ποιος φταίει; (Κυριακή του Τυφλού)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5

ΡΟΛΦ ντομπελλι ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΠΕΡΙ ΖΩΗΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

ΤΩΝ ΑΝΤΙΘΕΤΩΝ ΔΙΑΛΟΓΟΙ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΑΝΗΛΕΟ ΧΡΟΝΟ

ΤΡΑΚΑΡΑΜΕ! ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Ρ 129 Κ 115 Μ 115 Ρ 115 Κ 119 Μ 119 Ρ 109 Ρ 109 Κ Μ 117 Ρ. Ασήµι 925, Επιµεταλλωµένο ασήµι 925, σµάλτο & ζιργκόν

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Transcript:

«Ερωθάνατος και Λογοτρέλα» Ομιλία στην παρουσίαση της ποιητικής συλλογής του Νίκου Παπαδόπουλου «Άλλη Μοίρα» Θα ήθελα να ξεκινήσω με ένα διάλογο ανάμεσα σε δυο νέους ποιητές. Τα χρόνια που τους χωρίζουν είναι πολλά, η θεματική με την οποία ασχολούνται είναι η ίδια. Μπορούν να συνομιλήσουν; Hӧlderlin: «Προς τι άραγε να είσαι ποιητής σε χρόνους στερημένους; 1» Νίκος Παπαδόπουλος (ΝΠ): «Η δική μας η μοίρα Μια θαλάσσια αλμύρα Θα ξεβράσει καημό Ξενυχτιών» («Αν πετάξεις ψηλά») Hӧlderlin: «Διότι σε μας το τραγικό συνίσταται στο γεγονός ότι φεύγουμε τελείως σιωπηλά από το βασίλειο των ζωντανών, συσκευασμένοι σε κάποιο κιβώτιο και όχι στο ότι πληρώνουμε αναλωμένοι από τις φλόγες τη φλόγα που δεν κατορθώσαμε να τιθασεύσουμε» 2 ΝΠ: «Κολασμένοι της γης διορισμένοι εξ αρχής Απ τη Μοίρα Τη θεά των θεών μια μαμά των πολλών 1 «Άρτος και Οίνος», σελ. 53, μτφ. Σ.Γ. Νικολούδη, εκδ. Άγρα, Αθήνα, 1996 2 Επιστολή του Hӧlderlin στον C.U Bӧhlendorff, ο.π., σελ. 209

Που δεν οίδα ( ) Κολασμένοι της γης ερωτευμένοι εφεξής Με την Ήρα Τη γαμήλια θεά Έρωτα και Ψυχής Ηλιαχτίδα» («Ματζόρε») Hӧlderlin: «Δεν πρόκειται τόσο για μια επιβλητική, αλλά, μάλλον, για μια βαθύτερη μοίρα και μια ευγενής ψυχή, συνοδεύει ακόμη κι έναν τέτοιο ετοιμοθάνατο με φόβο και έλεος και ανυψώνει το πνεύμα εν μέσω οργής 3». ΝΠ: «Αν πετάξεις ψηλά Στ' ουρανού την καρδιά Θα καείς μες στου ήλιου Τις φλόγες ( ) Η δική μας λεπίδα Αλλού ηλίου αψίδα Θα εκτελέσει ενα κράτος Αστών» («Αν πετάξεις ψηλά») Προς τι αυτός ο διάλογος δύο νέων ποιητών που τους χωρίζουν περίπου δύο αιώνες ζωής; Ίσως, γιατί στο έργο και των δύο Λόγος και Τρέλα, Έρωτας και Θάνατος, Τέχνη και Επανάσταση, συναντιούνται, συγκρούονται, αλληλεπιδρούν και αλληλοδιαπλέκονται, καθώς το ίδιο τους το έργο 3 Ο.π., σελ. 209

επιχειρεί να υπερβεί επιτέλους αυτόν τον τραυματικό διαχωρισμό του «ΚΑΙ». Καιρός να συναντηθούμε πια με τον ερωθάνατο, τη λογοτρέλα, την τεχνηεπανάσταση Αυτή, πιστεύω, είναι η μέγιστη πρό(σ)κληση που ξεπηδά απ τους στίχους του Νίκου, αλλά κι από τα διάκενα ανάμεσα στους στίχους, καλώντας μας να σπάσουμε τους φραγμούς της Μοίρας των προδοσιών και του πένθους, της απώλειας και της ήττας. Ο ερωθάνατος, λοιπόν, μέσα στις ατραπούς της αγωνίας για την Ύπαρξηκαι-την-Ιστορία, γίνεται δύναμη και ενέργεια επαναστατικής ανατροπής, ανοίγοντας εγκάρσιες τομές εντός της κοινωνίας, αλλά και εντός του ίδιου του ζωντανού ανθρώπου Ο δρόμος περνά πάντα από μέσα Ο δρόμος προς την άλλη πλευρά, την άγνωστη και σκοτεινή, προς την πλευρά των ερωτευμένων, των τρελών, των ποιητών, των εξεγερμένων Αυτός ο δρόμος είναι που ανοίγει σπιθαμή τη σπιθαμή απ τη λογοτρέλα του Νίκου. Λόγος Τραύμα, Λόγος Αγωνία, Λόγος Ψίθυρος, Λόγος Μηχανή καθόδου στις βαθύτερες στιβάδες της ύπαρξης. «Ενός παιδιού η ταραχή Μίας λαχτάρας η οργή Να μη στερέψω» («Να μη στερέψω») Η κάθοδος πίσω και μέσα είναι ταυτόχρονα και άνοιγμα, έξοδος, εναγώνιο κοίταγμα στην κοινωνία που κλυδωνίζεται, κυοφορώντας «αυτό που δεν υπάρχει ακόμα», όπως θα μας πει ο μαρξιστής φιλόσοφος της Ελπίδας, Ernst Bloch. Κι αν ο πολιτισμός είναι πηγή δυστυχίας για τον Νίκο, την ίδια στιγμή, το τραύμα του εκπολιτισμού γεννάει το εξεγερσιακό ορμέμφυτο που «ανυψώνει το πνεύμα εν μέσω οργής», για να ξαναθυμηθούμε τον Hӧlderlin. Ένα εξεγερσιακό ορμέμφυτο που θέλει να καταργήσει «Μια Βάρκιζα κάθε Φοβίας» («Ιωσήφ Βισαριόνοβιτς Τζουγκασβίλι»), επίκεντρο ο «Αγώνας του Τρότσκι ενός Μαγιακόφσκι Δηλώνουν συνέχεια

Ιστορίας» (στο ίδιο). Κι έτσι τίποτα ποτέ δεν τελειώνει ως την οριστική κατάργηση όλων των φραγμών, όλων των ορίων ανάμεσα στην Ύπαρξη και την Ιστορία, ως τη στιγμή που ο καθολικός άνθρωπος, δημιουργός των όρων της ζωής του, θα δώσει τέλος στην «προϊστορία της ανθρώπινης κοινωνίας» κατά τον Karl Marx 4. Κι αν προς το παρόν κωφεύουμε, όντας μικρόψυχοι και τυφλοί, ο διπλός πέλεκυς της ποίησης και του ποιητή, ανοίγει ταυτόχρονα δρόμους προς τα μέσα και προς τα έξω ως την υπέρβαση κι αυτού του αιώνιου χάσματος, του αιώνια ανεπούλωτου τραύματος μέσα (ψυχή) και έξω (σώμα). «Δεν είμαστε ίδιοι Να γίνουμε ίσοι ζητάμε. Ψηλά το κεφάλι» («Στο ρέμα») Αυτό είναι και το «Ταξίδι προς τον Ουρανό», ή με άλλα λόγια, η έφοδος προς τον ουρανό, που μας καλεί να κάνουμε ο Νίκος μέσα απ τους στίχους και τα ποιήματά του. Ίσως, για να δώσουμε «όλη την εξουσία στον έναστρο ουρανό», κατά τον ποιητή του Κόκκινου Οκτώβρη, Βελιμίρ Χλέμπνικοφ χωρίς να παύει ούτε στιγμή να μας προ(σ)καλεί στο αντίστοιχο ταξίδι μέσα, στον Ου τόπο των φόβων και των τρόμων, των απωθημένων επιθυμιών και των μη κανονικών σκέψεων και ενεργειών. Σκοπός να εξαλειφθεί κάθε ίχνος από τη «ναφθαλίνη της ψυχής» («Το στέμμα»), προτείνοντας μια επαναστατική επαναχαρτογράφηση της ψυχής για να μην κοιτάμε πλέον «με καημό την ιστορία» («Του παιδιού η ξενιτιά»). Σάββας Στρούμπος, Αθήνα, 2/11/2017. 4 Καρλ Μαρξ, «Η κριτική της Πολιτικής Οικονομίας», σελ. 17, εκδόσεις «Εργατική Πάλη», Αθήνα 2009.