1. Το ηλεκτρικό ρεύμα και τα ηλεκτρικά κυκλώματα

1. Το ηλεκτρικό ρεύμα και τα ηλεκτρικά κυκλώματα Φύλλο Εργασίας Τίτλος: Το ηλεκτρικό ρεύμα και τα ηλεκτρικά κυκλώματα Γνωστικό Αντικείμενο: Ερευνώ το Φυσικό Κόσμο Διδακτική Ενότητα: Ηλεκτρισμός Τάξη: Ε' Δημοτικού Διάρκεια: 6 ώρες Δραστηριότητα 1: Το απλό κύκλωμα και οι παράμετροί του Στη δραστηριότητα αυτή (2 διδακτικές ώρες) θα πειραματιστείτε με το απλό κύκλωμα και τις παραμέτρους του, ώστε να αποκτήσετε μια αρχική αντίληψη για τη δομή και τη λειτουργία του. ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ Προκειμένου να προσθέσετε οποιοδήποτε στοιχείο ώστε να κατασκευάσετε ή να τροποποιήσετε ένα κύκλωμα σύρετε με το ποντίκι πατημένο το στοιχείο που θέλετε στη θέση που επιθυμείτε. Προκειμένου να απομακρύνετε οποιοδήποτε στοιχείο του κυκλώματος σύρετέ το με το ποντίκι πατημένο στον κάδο ανακύκλωσης. Προκειμένου να τρέξει η προσομοίωση πατήστε το RUN στο κάτω μέρος του πεδίου εργασίας. Με το Stop μπορείτε να τη σταματήσετε. Για να κλείσει ή να ανοίξει ο διακόπτης του κυκλώματος κάντε κλικ πάνω του. Το βολτόμετρο-αμπερόμετρο αφού το σύρετε στην επιθυμητή θέση, στη συνέχεια κινείται χρησιμοποιώντας τα βελάκια στο πληκτρολόγιο (ή πιάνοντάς το και σέρνοντάς το με το ποντίκι) και είναι ρυθμισμένο να κάνει αυτόματα μετρήσεις κάθε 5 δευτερόλεπτα, οι οποίες φαίνονται στο διαθέσιμο χώρο πάνω από το Run. Φροντίστε ώστε το κόκκινο βελάκι να είναι πάντα στραμμένο προς τη συσκευή ή το καλώδιο όπου θέλετε να πραγματοποιήσετε τη μέτρηση. Το κόκκινο βελάκι αλλάζει κατεύθυνση με το πλήκτρο U (ώστε να δείχνει προς τα πάνω), με το D (ώστε να δείχνει προς τα κάτω), με το L (ώστε να δείχνει αριστερά) και με το R (ώστε να δείχνει προς τα δεξιά). ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΔΙΕΥΚΡΙΝΗΣΗ: Όταν το κόκκινο Έργο ΠΛΕΙΑΔΕΣ/ Χρυσαλλίδες, Γ ΚΠΣ Σελίδα 1

βελάκι είναι προσανατολισμένο σε συσκευή (πχ λαμπτήρας), δείχνει ένταση. Όταν είναι προσανατολισμένο σε καλώδιο δείχνει τάση. Επαναφορά της προσομοίωσης στην αρχική της κατάσταση γίνεται με το Reset κάτω δεξιά. Εμφάνιση των αριθμητικών στοιχείων σχετικά με τα βολτ της μπαταρίας ή των λαμπτήρων, όπως και για κάθε στοιχείο γίνεται από το τριγωνάκι πάνω δεξιά, όπου επιλέγετε «Ιδιότητες προσομοίωσης». ΚΑΝΟΝΕΣ ΠΟΥ ΔΙΕΠΟΥΝ ΤΗ ΣΩΣΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 1. Μην τοποθετείτε λαμπτήρα αμέσως μετά την μπαταρία (πρέπει να παρεμβάλλεται καλώδιο) 2. Μη βάζετε διαδοχικά δυο λαμπτήρες. Πρέπει να παρεμβάλλεται μεταξύ τους καλώδιο. 3. Μην κατασκευάζετε κυκλώματα με κενά μεταξύ των καλωδίων. 4. Τα καλώδια πριν και μετά από κάθε λαμπτήρα να είναι προς την ίδια κατεύθυνση (και τα δυο οριζόντια ή και τα δυο κατακόρυφα) 5. Μην τοποθετείτε έναν διακόπτη αμέσως μετά από έναν λαμπτήρα ή τη μπαταρία. Πρέπει να παρεμβάλλεται καλώδιο. Στην αρχή του μαθήματος, ο δάσκαλος ή η δασκάλα σας θα σας χωρίσει σε ομάδες τριών - τεσσάρων ατόμων. Βήμα 1 ο Ανοίξτε το αρχείο προσομοίωσης Τα Έγγραφα μου\σενάριο_1_μαθητής\ electricity simple Applet\index.html. Αυτό που θα δείτε (Εικόνα 1-1) είναι ένα απλό κύκλωμα που αποτελείται από την πηγή, έναν λαμπτήρα και δυο διακόπτες. Έργο ΠΛΕΙΑΔΕΣ/ Χρυσαλλίδες, Γ ΚΠΣ Σελίδα 2

Εικόνα 1-1 Το περιβάλλον εργασίας σας παρέχει ένα εργαστήριο με διαθέσιμα μια σειρά από εργαλεία: πηγή ηλεκτρικού ρεύματος, καλώδια, αντιστάσεις, ασφάλειες, κουδούνια, βολτόμετρο-αμπερόμετρο, λαμπτήρες. Στο συγκεκριμένο κύκλωμα, τι νομίζετε ότι θα συμβεί αν κλείσω α) το διακόπτη που βρίσκεται στο κάτω μέρος του κυκλώματος; β) το διακόπτη που βρίσκεται στα δεξιά του κυκλώματος; γ) και τους δυο διακόπτες στο κύκλωμα; α)... β)... γ)... Επαληθεύστε τις απαντήσεις σας χρησιμοποιώντας το συγκεκριμένο κύκλωμα και στη συνέχεια δώστε πιθανές εξηγήσεις που να δικαιολογούν τη συμπεριφορά του κυκλώματος στην κάθε περίπτωση. Έργο ΠΛΕΙΑΔΕΣ/ Χρυσαλλίδες, Γ ΚΠΣ Σελίδα 3

α)... β)... γ)...... Βήμα 2 ο Τι νομίζετε ότι θα συνέβαινε, αν στο πιο πάνω κύκλωμα, αντί του λαμπτήρα, υπήρχε στη θέση του ένα κουδούνι και κλείναμε πάλι τους διακόπτες με την ίδια σειρά όπως και πριν; α)... β)... γ)... Πατήστε Reset προκειμένου να επαναφέρετε την προσομοίωση στην αρχική της μορφή. Στη συνέχεια να αντικαταστήσετε το λαμπτήρα με ένα κουδούνι. Μετά τρέξτε (Run) την προσομοίωση προκειμένου να ελέγξετε την υπόθεσή σας. Βήμα 3 ο Πατήστε Reset για να επαναφέρετε το κύκλωμα στην αρχική του κατάσταση. Κάντε κλικ στο τριγωνάκι που βρίσκεται στην πάνω δεξιά γωνία του παραθύρου της προσομοίωσης και επιλέξτε «Επεξεργαστής Ιδιοτήτων Προσομοίωσης». Στο παράθυρο αυτό μπορείτε και βλέπετε τις αριθμητικές τιμές για μια σειρά από παραμέτρους του κυκλώματος. Κάντε κλικ στο κελί «Τάση_Μπαταρίας», που όπως βλέπετε έχει ως αρχική τιμή τα 12 βολτ. Μειώστε τον αριθμό των βολτ στα 10 και πατήστε το πλήκτρο Enter (στο πληκτρολόγιό Έργο ΠΛΕΙΑΔΕΣ/ Χρυσαλλίδες, Γ ΚΠΣ Σελίδα 4

σας) για να εφαρμόσετε τη νέα τιμή. Κάντε και άλλες σταδιακές μειώσεις στα 8 βολτ, στα 6 βολτ, κοκ. Τι επιπτώσεις παρατηρείτε να έχει η σταδιακή αυτή μείωση στη συμπεριφορά του κυκλώματος; Βήμα 4 ο Πατήστε Reset για να επαναφέρετε το κύκλωμα στην αρχική του κατάσταση. Εμφανίστε με τον ίδιο τρόπο το παράθυρο «Επεξεργαστής Ιδιοτήτων Προσομοίωσης» και κάντε πάλι κλικ στο κελί «Τάση_Μπαταρίας». Ξεκινήστε τώρα μια σταδιακή αύξηση των βολτ της μπαταρίας αρχικά στα 15 και μετά στα 18, 20, 22, 25 βολτ. Κάθε φορά πατάτε το πλήκτρο Enter για να εφαρμόζετε τη νέα τιμή. Τι διαπιστώνετε; Γιατί συμβαίνει αυτό; Δώστε μια πιθανή εξήγηση.... Έργο ΠΛΕΙΑΔΕΣ/ Χρυσαλλίδες, Γ ΚΠΣ Σελίδα 5

Βήμα 5 ο Πατήστε Reset για να επαναφέρετε την προσομοίωση στην αρχική της κατάσταση. Στο βήμα αυτό δε μεταβάλλουμε καθόλου τα βολτ της μπαταρίας (τα διατηρούμε σταθερά στην αρχική τους τιμή των 12 βολτ). Κάνοντας κλικ με το ποντίκι πάνω στο σύρμα του κυκλώματος αφαιρέστε και μετακινείστε στον κάδο ανακύκλωσης ένα τμήμα του καλωδίου του κυκλώματος και στη θέση του προσθέστε ένα νέο λαμπτήρα σέρνοντάς τον από την Εικονοθήκη. Παρατηρήστε αν αυτό επιφέρει κάποια μεταβολή στη συμπεριφορά του κυκλώματος. Με την ίδια διαδικασία προσθέστε και δεύτερο και τρίτο και τέταρτο λαμπτήρα (Εικόνα 1-2). Εικόνα 1-2 Περιγράψτε πώς μεταβάλλεται η συμπεριφορά του κυκλώματος, καθώς προοδευτικά αυξάνεται ο αριθμός των λαμπτήρων, ενώ διατηρείται σταθερός ο αριθμός των βολτ της μπαταρίας. Δώστε μια πιθανή εξήγηση γι αυτό. Έργο ΠΛΕΙΑΔΕΣ/ Χρυσαλλίδες, Γ ΚΠΣ Σελίδα 6

... Βήμα 6 ο Διατηρούμε το κύκλωμα όπως έχει τροποποιηθεί με την παρουσία των τεσσάρων λαμπτήρων. Στη φάση αυτή θα πειραματιστούμε με τις πιθανές μεταβολές στη συμπεριφορά του κυκλώματος, αν διατηρήσουμε σταθερό τον αριθμό των λαμπτήρων και αυξομειώσουμε τον αριθμό των βολτ της μπαταρίας. Εμφανίστε από το τριγωνάκι πάνω δεξιά τον «Επεξεργαστή Ιδιοτήτων Προσομοίωσης» και κάντε κλικ στο κελί «Βολτ_Μπαταρίας». Αρχίστε να αυξάνετε σταδιακά την τάση (βολτ) (15, 25, 35, ) μέχρι να φτάσετε σε κάποιο σημείο που δε θα έχει νόημα να συνεχίσετε να αυξάνετε την τάση. Δώστε μια πιθανή ερμηνεία γι αυτό που έχει συμβεί:... Κάντε μια σύγκριση με την αντίστοιχη κατάσταση που μελετήσατε στην περίπτωση του κυκλώματος με έναν λαμπτήρα. Υπάρχει απόκλιση στις αριθμητικές τιμές της τάσης για τις οποίες παρουσιάστηκε το φαινόμενο στις δυο περιπτώσεις; Πώς εξηγείται αυτό;... Έργο ΠΛΕΙΑΔΕΣ/ Χρυσαλλίδες, Γ ΚΠΣ Σελίδα 7

Δραστηριότητα 2: Κατασκευή και λειτουργία πολύπλοκων ηλεκτρικών κυκλωμάτων Στη δραστηριότητα αυτή (2 διδακτικές ώρες) θα πειραματιστείτε με την κατασκευή μιας σειράς από κυκλώματα που παρουσιάζουν σταδιακά αυξανόμενο βαθμό πολυπλοκότητας. Για κάθε ένα από αυτά θα σας ζητηθεί να κάνετε αρχικά κάποιες προβλέψεις και να επιχειρηματολογήσετε για τη συμπεριφορά του κάτω από ορισμένες προϋποθέσεις. Στη συνέχεια θα σας ζητηθεί να κατασκευάσετε τα συγκεκριμένα κυκλώματα και να προσομοιώσετε τη συμπεριφορά τους κάτω από τις συνθήκες με τις οποίες έγινε η πρόβλεψη. Ισχύουν οι «γενικές οδηγίες» όπως και οι «κανόνες που διέπουν τη σωστή λειτουργία της προσομοίωσης» που παρουσιάστηκαν στην αρχή του Φύλλου εργασίας. Στην αρχή του μαθήματος, ο δάσκαλος ή η δασκάλα σας θα σας χωρίσει σε ομάδες τριών - τεσσάρων ατόμων. Βήμα 1 ο Στο παρακάτω κύκλωμα (Εικόνα 1-3), τι νομίζετε ότι θα συμβεί αν κλείσω α) μόνο το διακόπτη Β, β) αρχικά το διακόπτη Α και κατόπιν το διακόπτη Β.... A B Εικόνα 1-3 Έργο ΠΛΕΙΑΔΕΣ/ Χρυσαλλίδες, Γ ΚΠΣ Σελίδα 8

Αφού γράψετε την πρόβλεψή σας, ανοίξτε στη συνέχεια το αρχείο προσομοίωσης Τα Έγγραφα μου\σενάριο_1_μαθητής\ electricity empty Applet\index.html. Θα βρεθείτε μέσα στο περιβάλλον του εικονικού εργαστηρίου για τον ηλεκτρισμό. Κατασκευάστε τώρα το κύκλωμα αυτό. ΠΡΟΣΟΧΗ: Κάθε φορά που θα προσθέτετε έναν διακόπτη, να κάνετε κλικ πάνω του, ώστε να είναι ανοιχτός την ώρα που θα τρέξετε την προσομοίωση. Στη συνέχεια ελέγξτε τις υποθέσεις σας κλείνοντας κάθε φορά τους σχετικούς διακόπτες. Βήμα 2 ο A B Γ Εικόνα 1-4 Στο παραπάνω κύκλωμα (Εικόνα 1-4), τι νομίζετε ότι θα συμβεί αν κλείσω α) μόνο το διακόπτη Β, β) τους διακόπτες Β και Γ, γ) τους διακόπτες Α και Γ και δ) όλους τους διακόπτες. α)... β)... γ)... δ)... Έργο ΠΛΕΙΑΔΕΣ/ Χρυσαλλίδες, Γ ΚΠΣ Σελίδα 9

Αφού γράψετε την πρόβλεψή σας, πατήστε Reset προκειμένου να επαναφέρετε την προσομοίωση στην αρχική της μορφή. Στη συνέχεια να κατασκευάσετε ένα τέτοιο κύκλωμα (με τους διακόπτες ανοιχτούς) και να ελέγξετε τις υποθέσεις σας κλείνοντας κάθε φορά τους σχετικούς διακόπτες. Βήμα 3 ο Α Δ Γ Β Εικόνα 1-5 Στο παραπάνω κύκλωμα (Εικόνα 1-5), τι νομίζετε ότι θα συμβεί αν κλείσω α) τους διακόπτες Α και Β, β) το διακόπτη Γ, γ) το διακόπτη Δ, δ) τους διακόπτες Α, Β και Γ, ε) το διακόπτη Δ, στ) τους διακόπτες Γ και Δ. α)... β)... γ)... δ)... ε)... Έργο ΠΛΕΙΑΔΕΣ/ Χρυσαλλίδες, Γ ΚΠΣ Σελίδα 10

στ)... Αφού γράψετε την πρόβλεψή σας, πατήστε Reset προκειμένου να επαναφέρετε την προσομοίωση στην αρχική της μορφή. Στη συνέχεια να κατασκευάσετε ένα τέτοιο κύκλωμα (με τους διακόπτες ανοιχτούς) και να ελέγξετε τις υποθέσεις σας κλείνοντας κάθε φορά τους σχετικούς διακόπτες. Βήμα 4 ο Α Ζ Β Δ Γ Ε Εικόνα 1-6 Στο παραπάνω κύκλωμα (Εικόνα 1-6), τι νομίζετε ότι θα συμβεί αν κλείσω α) τους διακόπτες Α και Ζ, β) τους διακόπτες Α, Β, Γ και Ε, γ) τους διακόπτες Α, Β, Δ και Ε, δ) τους διακόπτες Α, Β, Ζ και Δ, ε) τους διακόπτες Α, Β, Γ, Δ και Ε, στ) τους διακόπτες Α, Β, Ζ, Δ και Ε, ζ) όλους τους διακόπτες. α)... β)... γ)... δ)... ε)... Έργο ΠΛΕΙΑΔΕΣ/ Χρυσαλλίδες, Γ ΚΠΣ Σελίδα 11

στ)... ζ)...... Αφού γράψετε την πρόβλεψή σας, πατήστε Reset προκειμένου να επαναφέρετε την προσομοίωση στην αρχική της μορφή. Στη συνέχεια να κατασκευάσετε ένα τέτοιο κύκλωμα (με τους διακόπτες ανοιχτούς) και να ελέγξετε τις υποθέσεις σας κλείνοντας κάθε φορά τους σχετικούς διακόπτες. Δραστηριότητα 3: Σύνδεση σε σειρά και παράλληλη σύνδεση Στη δραστηριότητα αυτή (2 διδακτικές ώρες) θα πειραματιστείτε με τη συμπεριφορά δυο διαφορετικών τύπων κυκλωμάτων. Αυτά όπου οι συσκευές (πχ λαμπτήρες) είναι συνδεδεμένες σε σειρά και αυτά που οι συσκευές είναι συνδεδεμένες παράλληλα. Επίσης, θα έρθετε σε επαφή με ένα όργανο που μετρά ταυτόχρονα την ένταση του ρεύματος που περνά μέσα από τις διάφορες συσκευές (αμπερόμετρο) και την τάση στα διάφορα σημεία του κυκλώματος (βολτόμετρο). Ισχύουν οι «γενικές οδηγίες» όπως και οι «κανόνες που διέπουν τη σωστή λειτουργία της προσομοίωσης» που παρουσιάστηκαν στην αρχή του Φύλλου εργασίας. Στην αρχή του μαθήματος, ο δάσκαλος ή η δασκάλα σας θα σας χωρίσει σε ομάδες τριών - τεσσάρων ατόμων. Βήμα 1 ο Ανοίξτε το αρχείο της προσομοίωσης Τα Έγγραφα μου\σενάριο_1_μαθητής\ electricity compare Applet\index.html στο οποίο θα δείτε δυο κυκλώματα, ένα με σύνδεση σε σειρά και ένα με παράλληλη σύνδεση (Εικόνα 1-7). Εντοπίστε τι είναι αυτό που κάνει τα δυο κυκλώματα να ανήκουν σε διαφορετικό τύπο κυκλώματος. Έργο ΠΛΕΙΑΔΕΣ/ Χρυσαλλίδες, Γ ΚΠΣ Σελίδα 12

ΣΥΝΔΕΣΗ ΣΕ ΣΕΙΡΑ... ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΣΥΝΔΕΣΗ... Εικόνα 1-7 Βήμα 2 ο Προσθέστε τώρα στο δεύτερο κύκλωμα έναν ακόμη λαμπτήρα όπως φαίνεται στην παρακάτω εικόνα (Εικόνα 1-8). Έργο ΠΛΕΙΑΔΕΣ/ Χρυσαλλίδες, Γ ΚΠΣ Σελίδα 13

Εικόνα 1-8 Σύρετε το αμπερόμετρο στο πρώτο κύκλωμα και τοποθετήστε το κάτω από τον πρώτο λαμπτήρα, έτσι ώστε το κόκκινο βέλος του να είναι στραμμένο προς τα πάνω (γίνεται με το πλήκτρο U). Στο οριζόντιο πλαίσιο πάνω από το πλήκτρο Run θα δείτε να εμφανίζεται κάθε λίγα δευτερόλεπτα η ένταση του ρεύματος που διαρρέει τον πρώτο λαμπτήρα. Μετακινείστε τώρα το αμπερόμετρο κάτω από τον άλλο λαμπτήρα και εξασφαλίστε κι εκεί τη μέτρηση της έντασης του ρεύματος που τον διαρρέει. Ένταση στον πρώτο λαμπτήρα: Ένταση στο δεύτερο λαμπτήρα: Τί συμπέρασμα θα μπορούσαμε να διατυπώσουμε για την ένταση του ρεύματος που διαρρέει συσκευές σε ένα κύκλωμα, οι οποίες είναι συνδεδεμένες σε σειρά; Στη συνέχεια σύρτε το αμπερόμετρο στο κάτω κύκλωμα και τοποθετήστε το κάτω από τον πρώτο λαμπτήρα στο κομμάτι με την παράλληλη σύνδεση, έτσι ώστε το Έργο ΠΛΕΙΑΔΕΣ/ Χρυσαλλίδες, Γ ΚΠΣ Σελίδα 14

κόκκινο βέλος να είναι στραμμένο προς τα πάνω (με το πλήκτρο U). Κάντε με τον ίδιο τρόπο μετρήσεις για το δεύτερο λαμπτήρα της παράλληλης σύνδεσης. Για τον τρίτο λαμπτήρα του κυκλώματος θα πρέπει το κόκκινο βελάκι να είναι στραμμένο προς τα δεξιά, άρα κάντε χρήση του πλήκτρου R. Ένταση στον πρώτο λαμπτήρα: Ένταση στο δεύτερο λαμπτήρα: Ένταση στον τρίτο λαμπτήρα: Ποια σχέση φαίνεται να υπάρχει α) ανάμεσα στην ένταση του ρεύματος στους δυο κλάδους της παράλληλης σύνδεσης; β) ανάμεσα στην ένταση του ρεύματος συνολικά στο κομμάτι με την παράλληλη σύνδεση και σε αυτήν που περνά στη συνέχεια από τον τρίτο λαμπτήρα; α)... β)... Βήμα 3 ο Πατήστε Reset για να επαναφέρετε το κύκλωμα στην αρχική του κατάσταση. Εμφανίστε από το τριγωνάκι πάνω δεξιά τον «Επεξεργαστή Ιδιοτήτων Προσομοίωσης» και κάντε κλικ στο κελί «Τάση_Μπαταρίας». Αρχίστε να μειώνετε σταδιακά την τάση (βολτ) της μπαταρίας (12, 10, 9, 8, ). Με κάθε μείωση να πατάτε το πλήκτρο Enter για να εφαρμόζεται η νέα τιμή. Ταυτόχρονα να παρατηρείτε οποιαδήποτε μεταβολή λαμβάνει χώρα στα δυο κυκλώματα. Παρατηρείτε την ίδια ή διαφορετική μεταβολή στα δυο κυκλώματα; Γιατί συμβαίνει αυτό; Δώστε πιθανές εξηγήσεις. Έργο ΠΛΕΙΑΔΕΣ/ Χρυσαλλίδες, Γ ΚΠΣ Σελίδα 15

... Βήμα 4 ο Πατήστε Reset για να επαναφέρετε το κύκλωμα στην αρχική του κατάσταση. Εμφανίστε από το τριγωνάκι πάνω δεξιά τον «Επεξεργαστή Ιδιοτήτων Προσομοίωσης» και κάνετε κλικ στο κελί «Τάση_Μπαταρίας». Αρχίστε να αυξάνετε σταδιακά την τάση (βολτ) της μπαταρίας (από τα 12 βόλτ στα 15, 20, 25). Με κάθε αύξηση πατάτε το πλήκτρο Enter για να εφαρμόζεται η νέα τιμή. Ταυτόχρονα να παρατηρείτε οποιαδήποτε μεταβολή λαμβάνει χώρα στα δυο κυκλώματα. Προσπαθήστε να δώσετε μια εξήγηση γι αυτό που παρατηρείτε. Θα σας βοηθήσει η πραγματοποίηση μετρήσεων της τάσης με το βολτόμετρο στο σύρμα πριν τη διακλάδωση, στο σύρμα πριν τον πάνω λαμπτήρα και πριν τον κάτω. Θυμηθείτε όσα συζητήσατε για την τάση.... Κατόπιν συνεχίστε να αυξάνετε την τάση της μπαταρίας (30, 35, 40 βολτ) προκειμένου να δείτε τις συνέπειες και στο άλλο κύκλωμα. Οι συνέπειες στο κύκλωμα αυτό είναι οι ίδιες και για τους δυο λαμπτήρες, όπως και στο προηγούμενο κύκλωμα; Γιατί συμβαίνει αυτό; Δώστε μια πιθανή εξήγηση.... Έργο ΠΛΕΙΑΔΕΣ/ Χρυσαλλίδες, Γ ΚΠΣ Σελίδα 16

Διευθύνσεις στο Διαδίκτυο http://scifiles.larc.nasa.gov/text/kids/problem_board/problems/electricity/ circuits2.html Σελίδα της NASA που απευθύνεται σε μαθητές, γονείς και δασκάλους και περιέχει πληροφορίες για τα ηλεκτρικά κυκλώματα και τη συνδεσμολογία σε αυτά όπως επίσης και οδηγίες για την αποφυγή ατυχημάτων. http://www.learningcircuits.co.uk/flashmain.htm Στη σελίδα αυτή μπορούν οι μαθητές να παίξουν online ένα παιχνίδι γνώσεων σχετικά με βασικές έννοιες του ηλεκτρισμού, με απλά κυκλώματα, διακόπτες, μονωτές κλπ http://www.andythelwell.com/blobz/guide.html Σελίδα που παρέχει πληροφορίες για τα ηλεκτρικά κυκλώματα και μέσω ενός παιχνιδιού γνώσης δίνει την ευκαιρία στους μαθητές να διαπιστώσουν αν έχουν αντιληφθεί σωστά τις σχετικές έννοιες Έργο ΠΛΕΙΑΔΕΣ/ Χρυσαλλίδες, Γ ΚΠΣ Σελίδα 17