Σχετικά έγγραφα
ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΚΑΝΑΡΑΚΗΣ ΤΟ ΔΙΛΗΜΜΑ ΤΟΥ ΕΡΜΗ. Εικονογράφηση Βίλλυ Καραμπατζιά

Ανδρέας Αρματάς Γιώργος Σγουρός

ΠΩΣ ΜΠΟΡΕΙ ΕΝΑ ΜΠΙΠ ΝΑ ΣΟΥ ΑΛΛΑΞΕΙ ΤΗ ΖΩΗ!

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Το παρόν έργο πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύεται κατά τις διατάξεις της ελληνικής νομοθεσίας (Ν. 2121/1993 όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει σήμερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

ΣYΛΛOΓH ΣΠOYPΓITAKIA. Tο µακρύ ταξίδι του Aιµίλιου

Σοφία Κ. Αδάµου. Τα Μαθηµατικά µου. Για παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας

ΜΑΝΟΣ ΓΑΒΡΑΣ. Οι φίλοι με φωνάζουν ΦΙΣΤΙΚΗ! Εικονογράφηση: Mαργαρίτα Ζεβελάκη

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Ελίζα. ή πώς ένα κορίτσι με τρεις φίλους και έναν παπαγάλο ναυλώνει ένα καράβι για να βρει τον καλό της

«Η ΕΥΡΩΠΗ ΠΑΙΖΕΙ ΜΠΑΛΑ»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

ΟΥΛΙΤΣ Α ΡΑ Φ 6 ΕΤ. Παναγιώτα Πλησή ΣΙΑ ΓΝΩ ΑΝΑ ΦΙΛ ΖΩΝΗ. Εικονογράφηση: Γιώργος Σγουρός ΟΥ Θ ΓΙΑ ΜΑ. την οικογένεια

Παναγιώτα Πλησή, Ðñþôç Ýêäïóç: Ιανουάριος Έντυπη έκδοση ÉSBN Ηλεκτρονική έκδοση ÉSBN

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Το βιβλίο αυτό ανήκει στην:...

«... καὶ σκαρφαλώναμε στὸν οὐρανό, ὄχι ἀπ τὴ σκάλα, μήτε ἀπ τὰ κλαδιά, μὰ ἀπ τὰ πατήματα τοῦ ἀγέρα!...» Γιάννης Ρίτσος

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Τι να κάνω τι να μην κάνω για να μεγαλώσω σωστά τα παιδιά μου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

Εδώ μένω ΕΓΩ αυτοπροσώπως! ΑΓΟΡΑ ΤΣΙΡΚΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΟΙΚΟΣ ΕΥΓΗΡΙΑΣ ΣΟΥΠΕΡ ΜΑΡΚΕΤ ΔΡΟΜΕΙΟ ΤΑΧΥ- ΦΟΥΡΝΟΣ ΛΕΩΦ. ΝΤΑΝΦΕΡ ΡΟΣΡΟ ΝΤΕΜΙΡΕΛ ΛΕ ΤΟΥΡΝΕ

:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις :00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; :00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Δύο ιστορίες που ρωτάνε

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Κατανόηση προφορικού λόγου

Γ Ι Ω Ρ Γ Ο Σ Μ ΑΥ Ρ Ω Τ Α Σ

25 μαγικές ιστορίες για μικρά παιδιά

Ευθύς και πλάγιος λόγος

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

Γεννηθήκαμε και υπήρξαμε μωρά. Κλαίγαμε, τρώγαμε, γελάγαμε, κοιμόμασταν, ξυπνάγαμε, λερωνόμασταν.

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ

Μάκης Τσίτας, 2018 / ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε., Αθήνα Πρώτη έκδοση: Μάρτιος 2018

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

Modern Greek Beginners

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας

Εικονογράφηση: Πωλίνα Παπανικολάου ΠΡΩΤΗ ΕΚ ΟΣΗ. Ελένη ασκαλάκη, Ðñþôç Ýêäïóç: Μάρτιος 2014 ÉSBN

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

...Μια αληθινή ιστορία...

Κατανόηση προφορικού λόγου

ΕκπαιδΕυτικΕσ δραστηριοτητεσ

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ FRANCO VOLPI ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΜΥΡΤΩ ΚΑΛΟΦΩΛΙΑ

Του Βασίλη Παπαδάκη* Οι "μεταγραφές" στο παιδικό ποδόσφαιρο: Ένα παιχνίδι στην πλάτη των Παιδιών από Προπονητές

T: Έλενα Περικλέους

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

Modern Greek Beginners

Εικόνες: Eύα Καραντινού

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΣΥΛΛΟΓΗ ΣΠΟΥΡΓΙΤΑΚΙΑ. Ο Γκάρης

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Η δύναμη της εικόνας. Μετάφραση

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Νηπιαγωγείο Νέα Δημιουργία Ιούνιος, 2014

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς)

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

Transcript:

Το παρόν έργο πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύεται κατά τις διατάξεις της ελληνικής νομοθεσίας (Ν. 2121/1993 όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει σήμερα) και τις διεθνείς συμβάσεις περί πνευματικής ιδιοκτησίας. Απαγορεύεται απολύτως η άνευ γραπτής αδείας του εκδότη κατά οποιονδήποτε τρόπο ή μέσο (ηλεκτρονικό, μηχανικό ή άλλο) αντιγραφή, φωτοανατύπωση και εν γένει αναπαραγωγή, εκμίσθωση ή δανεισμός, μετάφραση, διασκευή, αναμετάδοση στο κοινό σε οποιαδήποτε μορφή και η εν γένει εκμετάλλευση του συνόλου ή μέρους του έργου. Εκδόσεις Πατάκη Σύγχρονη λογοτεχνία για νέους Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Ποδοσφαιρομανία, βιβλίο 1 - Ποτέ μην εγκαταλείπεις τον αγώνα Εικονογράφηση: Παναγιώτης Πανταζής Διορθώσεις: Κώστας Σίμος Copyright Σ. Πατάκης ΑΕΕΔΕ (Εκδόσεις Πατάκη), Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Παναγιώτης Πανταζής, 2018 Πρώτη έκδοση από τις Εκδόσεις Πατάκη, Αθήνα, Ιούνιος 2018 ΚΕΤ Β876 ΚΕΠ 512/18 ISBN 978-960-16-7987-7 ΠANAΓH TΣAΛ APH (ΠPΩHN ΠEIPAIΩΣ) 38, 104 37 AΘHNA, THΛ.: 210.36.50.000, 210.52.05.600, 801.100.2665 ΦAΞ: 210.36.50.069 KENTPIKH IAΘEΣH: EMM. MΠENAKH 16, 106 78 AΘHNA, THΛ.: 210.38.31.078 YΠOKΑΤΑΣΤΗMA BOPEIAΣ EΛΛA AΣ: KOPYTΣAΣ (TEPMA ΠONTOY ΠEPIOXH B KTEO), Τ.Θ. 1213, 570 09 KAΛOXΩPI ΘEΣΣAΛONIKHΣ, ΤΗΛ.: 2310.70.63.54, 2310.70.67.15, 2310.75.51.75 ΦAΞ: 2310.70.63.55 Web site: http://www.patakis.gr e-mail: info@patakis.gr, sales@patakis.gr

Το μικρόβιο της ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΜΑΝΙΑΣ στην οικογένειά μας έπληξε τον μπαμπά μου ΔΙΟΝΥΣΗ, την αδελφή μου ΣΙΣΣΥ, εμένα με προσπέρασε και πήγε στον γιο μου ΣΕΙΡΙΟ. Σ αυτούς τους τρεις αθεράπευτα ποδοσφαιρομανείς αφιερώνω αυτό το βιβλίο.

Η μπάλα πριν το σουτ Η σηµερινη ηµερα θα γραφτεί µε χρυσά γράμματα στην ιστορία του ποδοσφαίρου. Αυτό λένε όλοι, αλλά εγώ δε δίνω καµιά σηµασία. Ξεπεράσαµε κάθε προηγούµενο σε τηλεοπτικές και ιντερνετικές µεταδόσεις. Και; Τι έγινε; Ας πούµε ότι µας βλέπουν σε όλο τον πλανήτη. Αυτό δε µε επηρεάζει εµένα καθόλου. Μπορεί να επηρεάζει όλους τους άλλους, αλλά όχι εµένα. Εγώ θα είµαι, για άλλη µια φορά, η Στρογγυλή Θεά, την οποία άλλοι θα δοξάζουν κι άλλοι θα καταριούνται. Αλλάζει αυτό; Κι ενώ αυτό το άθληµα δε θα υπήρχε αν δεν υπήρχα εγώ, κανείς, µα κανείς, δεν ασχολείται αληθινά µαζί µου. Με τις οµάδες και τους παίκτες τους ασχολούνται όλοι. Να, τώρα τα µάτια όλων των φιλάθλων εδώ στο γήπεδο, αλλά και εκείνων που παρακολουθούν από µια οθόνη, είναι 9

καρφωµένα πάνω µου. Κι όµως, σε λίγα δευτερόλεπτα κανείς δε θα νοιάζεται πια για εμένα! Μη νοµίζεις όµως ότι και οι παίκτες έχουν καλύτερη τύχη. ες αυτόν εκεί που ετοιµάζεται να χτυπήσει το φάουλ. Ξέρεις την ιστορία του; Ξέρεις πόση αγωνία έχει τώρα; Αν καταφέρει και στείλει την µπάλα στα δίχτυα, θα είναι θεός. Αν, έστω και για λίγα εκατοστά, τη στείλει έξω, το τι έχει να ακούσει Από αυτό το σουτ κρέµεται η καριέρα του, το µέλλον του, η πορεία της ζωής του. Πώς να είναι ψύχραιµος; Πώς να συγκεντρωθεί και να καταφέρει αυτό που τόσο πολύ θέλει; Οι περισσότεροι παίκτες έχουν ένα φυσικό ταλέντο. Τους είναι εύκολο να µε κάνουν ό,τι θέλουν ή να κάνω εγώ ό,τι θέλουν αυτοί, για να σ το πω καλύτερα. Αυτός δεν ήταν τέτοια περίπτωση. Κατέκτησε την τεχνική, όσο κανείς άλλος στον πλανήτη αυτή τη στιγµή, µε σκληρή, πολύ σκληρή δουλειά. Τίποτα δεν ήταν εύκολο στον δρόµο του. Όσο για την τύχη, δεν ήταν ποτέ ιδιαίτερα καλή µαζί του. Είναι όµως αγωνιστής. Πάντα παλεύει και τα καταφέρνει. Σύνθηµά του «Ποτέ µην εγκαταλείπεις τον αγώνα». Το εφαρµόζει στη ζωή του πάντα. Ή σχεδόν πάντα. Γιατί κάποια στιγµή, μη νομίζεις, ακόμη κι αυτός είχε λυγίσει Ήταν έτοιµος να τα παρατήσει όλα, αλλά τότε η ζωή τού έστειλε µια παρέα παιδιών η οποία του ξαναθύµισε το σύνθηµά του. Ένα ολόκληρο χωριό έπαθε ποδοσφαιροµανία για χάρη του. Και να τος τώρα. 10

11

Ποιος είναι ο Κ Α ΛΎ ΤΕΡΟΣ παίκτης;

Απο την πρωτη µερα που πήγε ο Γιώργος στο σχολείο, οι δάσκαλοι προσπαθούσαν να τον βοηθήσουν να ενταχθεί στις παρέες των συμμαθητών του. εν ήταν εύκολο. Γιατί δεν προσπαθείς να παίξεις ποδόσφαιρο µε τα άλλα αγόρια; Θα µάθεις, δεν είναι δα και τίποτα δύσκολο. Κύριε, τα πόδια µου είναι άχρηστα. Θα είµαι συµφορά για όποια οµάδα µε πάρει. Έχω γραφτεί σε τρεις ακαδηµίες ποδοσφαίρου, αλλά έφυγα κι απ τις τρεις, γιατί τους χαλούσα το παιχνίδι. Σε τι πιστεύεις ότι είσαι καλός; Στις ταινίες. Ναι, γυρίζω ταινίες. Α! Και ζωγραφίζω. Όσο άχρηστα είναι τα πόδια µου, τόσο τα χέρια µου κάνουν µαγικά όταν ζωγραφίζουν. Ζωγράφισέ τους, τότε, να παίζουν µπάλα, κι ίσως µετά τους κάνεις και ταινία. Θα βρείτε έτσι κάτι κοινό. Κι αυτό το «κάτι κοινό» θα είναι µια ζωγραφιά ή µια ταινία για το ποδόσφαιρο; Ό,τι προτιμάς! Αρκεί να τους δείχνεις να παίζουν ποδόσφαιρο! Έτσι ο Γιώργος βρέθηκε να πηγαίνει στα γήπεδα, όχι µε µια µπάλα για να παίξει, αλλά µε τα χαρτιά και τις µπογιές του. Μια µέρα, καθώς σε ένα διάλειμμα πήγαινε προς τα εκεί, έκανε την πρώτη φίλη του στο νέο σχολείο. Τη Χριστίνα. Ήταν το µοναδικό κορίτσι που ασχολούνταν µε το άθληµα, και αποφάσισε να τον µυήσει στη µαγεία του ποδοσφαίρου, ώστε οι ζωγραφιές του να είναι πραγµατικά µαγευτικές! 14

Για να ζωγραφίσεις κάτι καλά, πρέπει πρώτα να το αγαπήσεις, του είπε. ύσκολο. Προσπαθώ όµως Ξέρεις τους κανόνες του παιχνιδιού, ε; ρώτησε η Χριστίνα. Περίπου. Τι «περίπου»; Ξέρεις ή δεν ξέρεις; Αυτό το οφσάιντ πάντα µε µπερδεύει, αλλά δε χρειάζεται να τους ξέρω κι όλους φαντάζομαι. Άσε, θα σου εξηγήσω εγώ. Εσύ; απόρησε ο Γιώργος. Αλήθεια, πώς; Τι πώς; Εννοείς επειδή είµαι κορίτσι; Και; Λέει πουθενά ότι τα κορίτσια δεν µπορούν να κλοτσάνε µπάλες; Εµένα, όταν µε κοροϊδεύουν, µε λένε «άµπαλο» ή «κοριτσάκι» λες και είναι το ίδιο. Ρίξ τους, καηµένε, µια µπουνιά, να µη σε ξαναπούν τίποτα! εν ξέρουν ότι υπάρχουν γυναικείες οµάδες και πρωταθλήµατα; Μπουνιά; Βία στη βία; Ξέρεις τι λες; Ξέρω ότι µου αρέσει το ποδόσφαιρο. Ξέρω ότι παίζω καλά. Ξέρω ότι θεωρώ τον εαυτό µου ισάξια µε τα αγόρια, και µάλιστα, από µερικά, καλύτερη. Αυτό ξέρω. Κι όταν κάποιος µού είπε «Ε, όχι να παίξεις εσύ µαζί µας και να µας χαλάσεις το παιχνίδι», του όρµηξα και τον άρχισα στις µπουνιές. Και ξέρεις; εν το ξαναείπε ποτέ! Τυχαίο θα είναι. Τα κορίτσια δεν, πήγε να πει ο Γιώργος, και από τα γέλια δεν κατάφερε να τελειώσει τη φράση του. Η Χριστίνα παραξενεύτηκε: Πλάκα µου κάνεις; Ναι, για να δω, θα αρχίσεις να µε βαράς; γέλασε ο Γιώργος. Είναι ωραίο που έχεις χιούµορ. είχνει ότι είσαι έξυπνος. 15

Κανόνισε να µε γουστάρεις τώρα! Και να παίζεις εσύ ποδόσφαιρο, κι εγώ να σε ζωγραφίζω. Θα γελάει ο κόσµος μαζί μας. Ενώ ανάποδα θα ήταν το πιο φυσιολογικό. Ρε άντε προχώρα που θα σε γουστάρω κιόλας. Πού να προχωρήσω; Φτάσαµε! Μόλις έφτασαν, ο αγώνας ξεκίνησε αµέσως. Ο Γιώργος πήγε και κάθισε σε μια γωνιά μόνος με τα σύνεργά του. Σχεδόν κανείς δεν πρόσεξε την παρουσία του. Τι κάνει ρε αυτός εκεί; ρώτησε κάποια στιγµή ένα παιδί. Άφησέ τον. εν ενοχλεί. Ζωγραφίζει, απάντησε η Χριστίνα. Ο Γιώργος είχε αρχίσει να σκιτσάρει µια µονοµαχία των δυο βασικών. Του Χρήστου και του Θοδωρή. Αµέσως είχε καταλάβει ότι αυτοί ήταν οι δυο καλύτεροι παίκτες αυτοί συγκέντρωναν όλη την προσοχή των άλλων και καθόριζαν την τακτική της οµάδας τους. Ήταν αντίπαλοι. Έδειχναν γεννηµένοι αντίπαλοι. Όταν χτύπησε το κουδούνι, τα παιδιά έπαιξαν λίγα λεπτά ακόµη, και µετά ξεκίνησαν για τις τάξεις τους. Σε ρώτησαν για µένα; Ε, και; Σιγά µην τους δώσω εξηγήσεις! ικαίωµά σου δεν είναι να έρχεσαι; Τους είπα ότι είσαι φίλος µου. Πολύ γλυκό αυτό. εν το έχει πει για εµένα κανένας άλλος εδώ. Σε ευχαριστώ. Γιατί δεν τους εξήγησες ότι ήταν ιδέα του δασκάλου να έρθω στο γήπεδο, και ότι Της Χριστίνας δεν της λέει κανένας τι να κάνει, αν δε θέλει. Ήθελα να σε βοηθήσω. Τι ζωγράφισες σήµερα, για να δω Ο Γιώργος ντρεπόταν, αλλά της έδειξε. Μάλιστα, είπε η Χριστίνα και το κοίταξε με θαυμασμό. Ομο- 16

λογώ, εξαιρετικό. Αλλά γιατί τον Χρήστο και τον Θοδωρή μόνο; Άλλους δεν είχε; Πώς κατάλαβες ότι είναι αυτοί; απόρησε ο Γιώργος. Αφού τους έχεις κάνει ίδιους! Καταπληκτικό. Αυτοί οι δύο είναι οι «σταρ» του ποδοσφαίρου εδώ. Όλοι µ αυτούς ασχολούνται, αλλά δικαιολογηµένα, αφού παίζουν το καλύτερο παιχνίδι. Είναι καλύτεροι ακόµη κι από εµένα! Ξέρεις, δεν είναι παρά ένα σκίτσο για το storyboard. Ποιο; 17

Η Χριστίνα δεν την είχε ξανακούσει αυτή τη λέξη. Μια ταινία τη σχεδιάζεις πρώτα καρέ καρέ, και µετά ξεκινάς τα γυρίσµατα των σκηνών. Αυτό λέγεται storyboard. Θα τους κάνεις και ταινία; Θα σας κάνω Κι εµένα; Ποια θα µε παίξει; Γελώντας έφτασαν έξω από την τάξη. Πριν µπουν, η Χριστίνα είπε στον Γιώργο: Μη δείξεις το σκίτσο σου σε κανέναν ακόµη. Ούτε να πεις ότι τους ξεχώρισες. Πρέπει πρώτα να σου µιλήσω για µια «αιώνια» εχθρότητα. Εχθρότητα για ποιο θέµα; Είναι φίλοι. Αντίπαλοι στο γήπεδο αλλά φίλοι. Εχθρότητα προσπαθούν να καλλιεργήσουν οι γονείς, για το ποιος είναι ο καλύτερος παίκτης. 18

«ΜΕΓΆΛΟΙ παίκτες, μικρά παιδιά»

Ο Μιχaλης, oταν µαταιωθηκαν όλα τα σχέδιά του, έµεινε στο χωριό. Τον πρώτο καιρό κλείστηκε στον εαυτό του. Δεν έκανε παρέα με κανέναν! Δεν έβγαινε, δεν τηλεφωνούσε, δε δεχόταν επισκέψεις φίλων. Πάντα όμως η µεγάλη του αγάπη ήταν το ποδόσφαιρο. Κι αυτό τον έσωσε. Ξεκίνησε να προπονεί μικρά παιδιά και, σιγά σιγά, παράλληλα µε τη δουλειά στο οικογενειακό µαγαζί, ασχολήθηκε και µε την τοπική οµάδα. Από αυτή την ομάδα είχε ξεκινήσει. Αποφάσισε λοιπόν να την αναστήσει. Της αφιέρωσε όλο τον ελεύθερο χρόνο του. Έγινε πρόεδρος αλλά και προπονητής σε αναπτυξιακές ηλικίες στις ακαδημίες. Πίστευε πως όταν θέλεις να αναδείξεις μια ομάδα, πρέπει να κάνεις δουλειά υποδομής και να ξεκινάς από τα μικρά. Έτσι η βελτίωση της ομάδας χρόνο με τον χρόνο, θα έχει γερές βάσεις. Πριν τραυµατιστεί βέβαια, είχαν προλάβει και τον είχαν ερωτευτεί όλα τα κορίτσια. Και μάλιστα όχι µόνο του δικού του χωριού, αλλά και των τριγύρω χωριών και πόλεων. Τα περισσότερα µάλλον ονειρεύονταν µια ζωή µέσα στα πλούτη και τα φώτα της δηµοσιότητας. Πού να ξέρουν πόσο δύσκολη είναι η ζωή του ποδοσφαιριστή και της οικογένειάς του. Γεμάτη αγωνίες, απουσίες, ανησυχίες. Όσοι είναι απέξω βλέπουν μόνο τα φώτα της δημοσιότητας. Ακόμη κι αυτή καμιά φορά είναι δυσβάσταχτη. Ο Μιχάλης απογοητευόταν όποτε συνειδητοποιούσε πως κάποιο κορίτσι μπορεί να ήταν μαζί του για τη δημοσιότητα που χαρίζει το άθλημά του. Θύμωνε. Ευχόταν το ποδόσφαιρο να ήταν ένα άγνωστο άθλημα που κανείς δε θέλει να παίζει. Μόνο οι λίγοι που το ξέρουν καλά. Όμως το ποδόσφαιρο είναι το πιο δημοφιλές άθλημα, και αυτός για άμυνα γινόταν αντικοινωνικός και δε γύριζε να κοιτάξει καµιά τους. 21

22

Τελικά παντρεύτηκε µια Αγγλίδα που γνώρισε ένα καλοκαίρι στα νησιά. Η Μπιάνκα δεν ήταν ούτε διάσηµη ούτε και τραγουδίστρια. Έµεινε µαζί του στο χωριό κι έκανε στα παιδιά µαθήµατα αγγλικών. Όσο καλά κι αν περνούσαν µαζί, εκείνος ένιωθε σαν ναυαγός απ το καράβι των ονείρων του. Όλα άλλαξαν όμως µόλις γεννήθηκε ο Χρήστος. Ο Μιχάλης έβαλε στόχο να τον κάνει αληθινό ποδοσφαιρικό αστέρι, που θα ξεχωρίσει και θα καταφέρει όσα εκείνος δεν µπόρεσε. Το πρώτο δώρο που πήρε στο νεογέννητο ήταν µια πάνινη µπάλα και µια φορµίτσα, που πάνω είχε κεντηµένο ένα ποδοσφαιρικό παπούτσι. Κάποτε, γιε µου, θα πάρεις το χρυσό παπούτσι! Τον μικρό Χρήστο βέβαια δεν τον ρώτησε ποτέ κανείς. Τα χρόνια κυλούσαν κι όπως ο Μιχάλης προπονούσε όλα τα παιδιά του χωριού από 4 ετών, έτσι, στο προνήπιο, ξεκίνησε επίσηµα να προπονεί και τον γιο του. Προπόνηση κάθε ευτέρα, Τετάρτη, Σάββατο και Κυριακή αγώνας. Ήταν λοιπόν σίγουρος ότι ο γιος του προετοιµαζόταν σωστά για τη µεγάλη στιγµή που κάποιος κυνηγός ταλέντων θα τον ανακάλυπτε. Στην τρίτη δηµοτικού όµως εµφανίστηκε ο Θοδωρής. Οι γονείς του Θοδωρή είναι γιατροί και είχαν πάρει µετάθεση στο κέντρο υγείας του χωριού. εν ήθελαν το παιδί τους να µεγαλώσει στην πόλη. Για να τον βοηθήσουν να προσαρµοστεί στο νέο περιβάλλον και να αποκτήσει φίλους, πριν ανοίξουν τα σχολεία και πάει στην τρίτη δηµοτικού, έψαξαν να µάθουν αν το χωριό είχε οµάδα. Τους είπαν για την οµάδα που προπονεί ο Μιχάλης, και αµέσως πήγαν εκεί κι έγραψαν τον Θοδωρή. Την πρώτη µέρα που θα προπονούνταν με τη νέα του ομάδα, ο Μιχάλης παρουσίασε τον Θοδωρή στα άλλα παιδιά: 23

Γεια σου, Θοδωρή. Ο Θοδωρής, παιδιά, είναι νέος στην οµάδα µας και τον καλωσορίζουµε µε χαρά. Πάρτε τις φανέλες σας να ξεκινήσουµε. Κύριε Μιχάλη, να βάλω τώρα τα ειδικά παπούτσια για την προπόνηση; ρώτησε ο Θοδωρής. Ε; εν ήταν ανάγκη να τα φέρεις, εµείς φοράµε τα κανονικά ποδοσφαιρικά µας παπούτσια. Χα χα, αυτά είναι για αγώνα. Καλά. Πάντως φανέλα δε χρειάζοµαι. Φοράω την εµφάνιση της αγαπηµένης µου οµάδας. Μόλις έβγαλε το µπουφάν ο Θοδωρής, όλοι έµειναν άναυδοι. Μόνο ο Χρήστος µίλησε: Απαγορεύεται να φοράµε εµφανίσεις άλλων οµάδων. Και απαγορεύεται να φοράµε αριθµούς άλλων παικτών! Να ξέρεις, το δέκα είναι δικό µου. Γιατί; Το έχεις αγοράσει; Και πού τη βρήκες τη νέα εµφάνιση του Ολιβιέ; Η γιαγιά µου στην Αγγλία µού είπε ότι δεν έχει κυκλοφορήσει ακόµη. Ακούγοντάς τα αυτά, ο Θοδωρής προσπαθούσε να συγκρατηθεί. Αλλά δεν του ήταν πολύ εύκολο. Τελικά είπε: Εντάξει. ε θα ξαναφορέσω την εµφάνιση της αγαπηµένης µου οµάδας. Πάντως, για να ξέρετε, χθες µου την έφερε ένας θείος µου από την Ισπανία, αλλά, αφού δε θέλετε να τη φοράω, δε θα τη φοράω. Αποκλείεται όµως να µη φοράω το δέκα! Σας το λέω. Είµαι το δέκα. Παίζω ως δέκα. Θα φοράω εγώ πάντα το δέκα. Ο Μιχάλης τού έδωσε στην τύχη µια από τις φανέλες της οµάδας, η οποία είχε το νούμερο δύο. Βλέποντάς την ο Θοδωρής ξέσπασε: Σας είπα, δε φοράω ποτέ φανέλα µε άλλον αριθµό! Ε, λοιπόν, ξεγράψτε με από την οµάδα σας. Φεύγω, και µάλιστα τώρα αµέσως. 24

Φύγε, του φώναξε ο Χρήστος. Εγώ φοράω το δέκα! Λοιπόν, ακούστε και οι δυο, μπήκε στη μέση ο Μιχάλης. είστε πολύ µικροί, κι εγώ, ο προπονητής σας, θα σας δοκιµάσω σε όλες τις θέσεις. Άρα µην τσακώνεστε άδικα. Κι όταν παίζουµε αγώνες; ρώτησαν τον Μιχάλη κι οι δυο µε µια φωνή. Τότε... ό,τι αποφασίζω κάθε φορά µια ο ένας και µια ο άλλος. Θα δούµε. Τα επόµενα χρόνια δηλαδή σε όλο το δηµοτικό, και στις δυο πρώτες τάξεις του γυµνασίου, αυτό το «θα δούµε» βασάνιζε τον Μιχάλη πριν από κάθε αγώνα. Τελικά, βέβαια, τα δυο παιδιά έγιναν φίλοι, αλλά ο Μιχάλης κατάλαβε ότι ποτέ δεν πρέπει να λες «θα δούµε», όταν παίζουν «µεγάλοι παίκτες, µικρά παιδιά». 25