Σπύρος Ζερβός. Πεπραγμένα περιόδου. Μαΐου 2009 - Μαρτίου 2013

Σπύρος Ζερβός Πεπραγμένα περιόδου Μαΐου 2009 - Μαρτίου 2013 Θητεία Επίκουρου Καθηγητή στο Τμήμα Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρησης του ΤΕΙ Αθήνας

2

3 1. Εκπαιδευτικό Έργο 1.1. Διδασκόμενα μαθήματα Περιγράμματα μαθημάτων Τα διδασκόμενα μαθήματα: Συντήρηση και διατήρηση υλικού (3 ώρες θεωρία, 2 εργαστήριο) [2009-2013] Ιστορία γραφής και τεχνολογίας πληροφοριών (3 ώρες θεωρία) [2009-2012] Εκδοτική (3 ώρες θεωρία, 2 εργαστήριο) [2009-2013] Εφαρμογές στον παγκόσμιο ιστό (3 ώρες θεωρία) [ανάθεση για το 2013-14] Η ύλη των μαθημάτων επικαιροποιήθηκε από τον διδάσκοντα το 2009 με την ανάληψη των μαθημάτων, και από τότε υφίσταται συνεχώς μικρές αλλαγές ώστε να καλύπτονται οι στόχοι του κάθε μαθήματος, λαμβάνοντας υπ όψη τις νεώτερες επιστημονικές εξελίξεις του κάθε κλάδου.

4 ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΥΛΙΚΟΥ Τύπος μαθήματος: Μικτό Εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας: 5 (3 θεωρία και 2 εργαστήριο) Πιστωτικές μονάδες: 6 Τυπικό εξάμηνο διδασκαλίας: Ζ Κατηγορία μαθήματος: Ειδικής Υποδομής Είδος μαθήματος: Υποχρεωτικό Ιστοσελίδα μαθήματος: http://users.teiath.gr/szervos/02_lessons/lessons_1.htm Σκοπός - Μαθησιακά αποτελέσματα Εξοικείωση των φοιτητών με τη φυσική υπόσταση των φορέων της πληροφορίας, καθώς και με τις ιδιότητες, τη φθορά και τη συντήρησή τους. Εκπαίδευση στις σωστές πρακτικές διατήρησής τους και στη διαχείριση της συντήρησης. Στόχοι Εκπαίδευση των μελλοντικών βιβλιοθηκονόμων και αρχειονόμων ώστε: o Να μπορούν σε συνεργασία με ειδικούς επιστήμονες να συντάξουν και να εφαρμόσουν ένα σχέδιο διατήρησης, το οποίο θα προβλέπει μέτρα για την ασφαλή φύλαξη του υλικού (συνθήκες φύλαξης, μέτρα έκτακτης ανάγκης) και θα τυποποιεί καθημερινές εργασίες ρουτίνας που αμέσως ή εμμέσως επηρεάζουν την κατάσταση διατήρησής του (δανεισμό, αναπαραγωγή, διακίνηση, απόσυρση, επιλογή για συντήρηση κλπ). o Να είναι σε θέση να λαμβάνουν αποφάσεις που επηρεάζουν την κατάσταση του υλικού που να είναι επιστημονικά ορθές και να στηρίζονται στη διεθνή εμπειρία και τα υπάρχοντα πρότυπα. o Να γνωρίζουν τις δυνατότητες και τους περιορισμούς της συντήρησης βιβλίων και αρχειακού υλικού, ώστε να μπορούν να συνεργαστούν αποτελεσματικά με τους συντηρητές (διαχείριση της συντήρησης). o Να γνωρίσουν τα θέματα και την ορολογία της συντήρησης, ώστε να υπάρχει μια κοινή γλώσσα συνεννόησης συντηρητών και βιβλιοθηκονόμων - αρχειονόμων. o Να αποκτήσουν βασικές γνώσεις επιστήμης και τεχνολογίας των υλικών που φυλάσσονται σε βιβλιοθήκες και αρχεία (χαρτί, δέρμα, φωτογραφικό φιλμ, μαγνητικά και οπτικά μέσα), ώστε να μπορούν να κατανοήσουν τα αίτια και τους μηχανισμούς φθοράς τους καθώς και τις διαφορετικές απαιτήσεις φύλαξης και συντήρησής τους. o Να είναι σε θέση να εκτελούν απλές επεμβάσεις συντήρησης, μέχρι να ζητήσουν τη συνδρομή των συντηρητών. Περιγραφή Θεωρία 1. Τα Αντικείμενα και τα Υλικά: Βιβλία, αρχειακό υλικό, φιλμ, μαγνητικά και οπτικά μέσα. Χαρτί, δέρμα, περγαμηνή. Ιστορία και παραγωγή του χαρτιού. Ιδιότητες, σύσταση και δομή. Τύποι χαρτιού. Άλλα υποστρώματα και φορείς πληροφορίας. Φιλμ. Ψηφιακά μέσα. Μελάνια και χρωστικές. Βιβλιοδεσία: υλικά και τεχνικές. Δέρμα, περγαμηνή, βιβλιοδετικά πανιά. Κόλλες. 2. Αίτια και μηχανισμοί φθοράς βιβλίων και αρχειακού υλικού. Χημική φθορά. Φυσικοχημική φθορά. Μηχανική φθορά. Βιολογική φθορά. Όξινη υδρόλυση της κυτταρίνης. Πηγές οξύτητας. Οξείδωση. Φυσική γήρανση του χαρτιού, του δέρματος και άλλων υλικών. Ανθεκτικότητα στο χρόνο. Τυπολογία της φθοράς. Χρωματικές μεταβολές. Foxing. Διάβρωση της μελάνης σιδήρου. Διάγνωση της φθοράς. Τεκμηρίωση. 3. Μέθοδοι συντήρησης βιβλίων και αρχειακού υλικού. Συντήρηση, αποκατάσταση, διατήρηση. Σκοποί της συντήρησης. Απολύμανση, απεντόμωση. Καθαρισμός. Χημική σταθεροποίηση. Στερέωση. Αποκατάσταση μηχανικών φθορών. Συμπλήρωση. Αποκατάσταση λειτουργικότητας. Τεκμηρίωση. Μαζικές μέθοδοι στερέωσης και αποξίνισης. Υποδομή εργαστηρίου. Τράπεζα κενού. Leafcasting. Υλικά συντήρησης. Γιαπωνέζικα χαρτιά, κόλλες. Διαχείριση της συντήρησης.

5 4. Διατήρηση σε βιβλιοθήκες και αρχεία. Σχέδιο διατήρησης. Εκτίμηση και διαχείριση κινδύνων. Προτεραιότητες. Έρευνα κατάστασης της διατήρησης του υλικού. Συνθήκες φύλαξης. Τι είναι η σχετική υγρασία. Εξάρτηση της ταχύτητας γήρανσης από τη θερμοκρασία και τη σχετική υγρασία. Κλιματισμός, θέρμανση, αφύγρανση, εξαερισμός. Φωτισμός. Παρακολούθηση και καταγραφή παραμέτρων φύλαξης. Διεθνή πρότυπα. Μέτρα έκτακτης ανάγκης. Πυρασφάλεια και πυρόσβεση. Πλημμύρα. Κλοπή. Βανδαλισμός. Προσβολή από μύκητες, έντομα και τρωκτικά. Μέτρα ασφάλειας. Αναγνωστήρια. Κτιριακά θέματα. «Πράσινα» κτίρια αρχείων και βιβλιοθηκών. Εφαρμογή των αρχών της αειφόρου ανάπτυξης. 5. Πρακτικές φύλαξης. Υλικά αρχειακής ποιότητας. Μη όξινα υλικά. Αλκαλικό απόθεμα. Πε-χα (ph) και οξύτητα, η σημασία τους στη διατήρηση. Μετανάστευση όξινων συστατικών. Έπιπλα, ράφια, βιβλιοθήκες. Διαρρύθμιση χώρων. Εκθέσεις. Χειρισμός βιβλίων και αρχειακού υλικού. Σωστές πρακτικές. Απόσυρση από την κυκλοφορία. 6. Αναπαραγωγή βιβλίων και αρχειακού υλικού. Φωτογράφιση, μικροφωτογράφιση, φωτοτύπηση και ψηφιοποίηση. Διατήρηση και διακίνηση. Εξοπλισμός. Πρότυπα και γενικές αρχές. Ασφάλεια δεδομένων, φύλαξη αντιγράφων. Εργαστήριο 1. Επίδειξη παραδοσιακών αντικειμένων και υλικών, διαφάνειες και βίντεο: Χαρτί, δέρμα, περγαμηνή - Υδατόσημα - Μελάνια (μελάνη σιδήρου, αιθάλης) - Χάρτες, γκραβούρες - Πάπυρος - Σύγχρονα αντικείμενα (δίσκοι, κασέτες, CD, κ.λπ.) - Συσκευές αναπαραγωγής - Οξέα - Βάσεις - ph (προσδιορισμός με phμετρικό χαρτί και μαρκαδόρο) 2. Επίδειξη σε μοντέλα, προβολή βίντεο και διαφανειών: Μέρη του βιβλίου - Ορολογία - Μαρμαρόκολες - Είδη βιβλιοδεσίας - διαφορές των στυλ βιβλιοδεσίας - Ιστορική εξέλιξη - Στάδια βιβλιοδεσίας: Εφαρμογή: Ράψιμο βιβλίου σε τεζάκι - Κατασκευή καλύμματος 3. Επίδειξη αντικειμένων και προβολή διαφανειών με διάφορα είδη φθοράς: Χαρτί - Χημική φθορά (γερασμένο χαρτί, χρωματικές μεταβολές) - Foxing - Μηχανική φθορά - Βιολογική φθορά (Μύκητες - Ποντίκια - Έντομα) - Φθορά της μελάνης σιδήρου - Δέρμα και περγαμηνή: Διάφορα είδη φθοράς - Φθορά βιβλιοδεσίας και σύγχρονων μέσων 4. Μέθοδοι Συντήρησης, Διαφάνειες: Εργαλεία συντήρησης - Τυπικό εργαστήριο συντήρησης - Διάφορες τεχνικές συντήρησης χαρτιού: Καθαρισμός, Πλύσιμο, Αποξίνιση με υδροξείδιο του ασβεστίου, Στερέωση, Συμπλήρωση, Ενίσχυση με γιαπωνέζικο χαρτί, Συντήρηση διάβρωσης μελάνης σιδήρου - Συντήρηση δέρματος και περγαμηνής, συντήρηση βιβλιοδεσίας, αποκατάσταση λειτουργικότητας, συντήρηση σύγχρονων αντικειμένων. Εφαρμογή: Μερικές βασικές μέθοδοι συντήρησης χαρτιού. 5. Διατήρηση, διαφάνειες: Λάθη και κακές πρακτικές φύλαξης σε αρχεία και βιβλιοθήκες - Καταστροφές από πλημμύρα - Συστήματα φύλαξης, υλικά συσκευασίας, αρχειακοί φάκελοι και κουτιά - Φύλαξη σύγχρονων αντικειμένων. Σχετική υγρασία: Ορισμός, σχετικές έννοιες - Ψυχρομετρικό διάγραμμα - Μέτρηση σχετικής υγρασίας - θερμοϋγρόμετρο τύπου ροκάνας. Επίδειξη αρχειακών κουτιών. Εφαρμογή: Μέτρηση σχετικής υγρασίας με ψηφιακό θερμοϋγρόμετρο και θερμοϋγρόμετρο τύπου ροκάνας 6. Αναπαραγωγή, φωτογράφηση, ψηφιοποίηση: Επίδειξη και εφαρμογή: Ψηφιοποίηση εγγράφων με σαρωτή και φωτογραφική μηχανή. Επεξεργασία, οπτική αναγνώριση χαρακτήρων - Μετατροπή σε αρχείο txt, pdf και lit - Ανάγνωση από επιτραπέζιο υπολογιστή. - Μεταφορά σε υπολογιστή χειρός και επίδειξη της χρήσης του ως αναγνώστη ηλεκτρονικών βιβλίων (e-book reader)

6 ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΡΑΦΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ Κωδικός: LIS ΓΠ 382 Τύπος μαθήματος: Θεωρητικό Εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας: 3 Πιστωτικές μονάδες: 4 Τυπικό εξάμηνο διδασκαλίας: ΣΤ Κατηγορία μαθήματος: Ειδικής Υποδομής Είδος μαθήματος: Επιλογής Υποχρεωτικό Ιστοσελίδα μαθήματος: http://users.teiath.gr/szervos/02_lessons/lessons_2.htm Σκοπός - Μαθησιακά αποτελέσματα Να γνωρίσουν οι φοιτητές την ιστορία της γραφής και της τεχνολογίας της πληροφορίας με έμφαση στα μέσα καταγραφής της και τα υπολογιστικά εργαλεία για την επεξεργασία της. Στόχοι Η παρουσίαση των βασικών σταθμών επιτευγμάτων του ανθρώπου στην καταγραφή και επεξεργασία της πληροφορίας, ξεκινώντας από τη γραφή και καταλήγοντας στα σύγχρονα οπτικοακουστικά και ψηφιακά μέσα. Η αποσαφήνιση της κοινής έννοιας της πληροφορίας αλλά και των διαφορετικών εργαλείων και τρόπων σύλληψής της Περίγραμμα 1. Ιστορία της γραφής: Ορισμοί - συστήματα κωδικοποίησης της πληροφορίας - τύποι γραφής - εξέλιξη - υποστρώματα γραφής - μέσα γραφής 2. Ιστορία της τυπογραφίας και της μαζικής αναπαραγωγής κειμένου και γραφικών 3. Τεχνολογίες τηλεπικοινωνίας 4. Σύγχρονα μέσα αποθήκευσης, αναπαραγωγής και μετάδοσης της πληροφορίας: Φωτογραφία - κινηματογράφος - δίσκος - μαγνητική ταινία (audio, video, ψηφιακή) 5. Ιστορία των υπολογιστικών μηχανών και των ηλεκτρονικών υπολογιστών 6. Ψηφιακά μέσα αποθήκευσης 7. Ψηφιοποίηση - Ψηφιακό περιεχόμενο: Ψηφιοποίηση - ψηφιακή αναπαραγωγή - συμπίεση - ηλεκτρονικό βιβλίο - ψηφιακές βιβλιοθήκες 8. Τρόποι προστασίας της πληροφορίας - Πνευματικά δικαιώματα 9. Βιβλιοθήκες και τεχνολογία

7 ΕΚΔΟΤΙΚΗ Κωδικός: LIS B 302 Τύπος μαθήματος: Μικτό Εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας: 5 (3 θεωρία και 2 εργαστήριο) Πιστωτικές μονάδες: 6 Τυπικό εξάμηνο διδασκαλίας: ΣΤ Κατηγορία μαθήματος: Ειδικής Υποδομής Είδος μαθήματος: Υποχρεωτικό Ιστοσελίδα μαθήματος: http://users.teiath.gr/szervos/02_lessons/lessons_3.htm Σκοπός - Μαθησιακά αποτελέσματα Να γνωρίσουν οι φοιτητές τις μεθόδους και τα στάδια παραγωγής και διακίνησης των εκδοτικών προϊόντων, συμβατικών και ηλεκτρονικών. Στόχοι Η εκμάθηση εκ μέρους των φοιτητών των διαδικασιών και μεθόδων που χρησιμοποιούνται για το σχεδιασμό, την παραγωγή και τους τρόπους προώθησης εκδοτικών προϊόντων. Η εξοικείωση με το σύγχρονο περιβάλλον των ηλεκτρονικών εκδόσεων. Η εισαγωγή στις μεθόδους δημιουργίας και διαχείρισης ηλεκτρονικών επιστημονικών περιοδικών, ηλεκτρονικών βιβλίων και ιστοσελίδων. Περίγραμμα Θεωρία Α. Έκδοση έντυπου 1. Συγγραφή, υποβολή και αποδοχή 2. Προετοιμασία έκδοσης διόρθωση, σελιδοποίηση μοντάζ 3. Στοιχεία τυπογραφίας (τυπογραφικά στοιχεία, raster, χρώμα και τυπογραφία) 4. Τεχνολογίες εκτύπωσης 5. Αποπεράτωση έντυπου (κάλυμμα, κόψιμο, βιβλιοδεσία) Β. Ηλεκτρονική δημοσίευση 6. Γενικά μορφές ηλεκτρονικών εγγράφων (μορφότυπα αρχείων) 7. Κατασκευή Ιστοσελίδων - HTML και CSS 8. Ψηφιοποίηση 9. Ηλεκτρονικό βιβλίο 10. Ηλεκτρονικό επιστημονικό περιοδικό Εργαστήριο Διδασκαλία βασικών στοιχείων HTML και CSS (συγγραφή κώδικα στο Notepad) Χρήση εργαλείων κατασκευής ιστοσελίδων (Microsoft Expression Web) Ανέβασμα ιστοτόπων που έχουν δημιουργήσει οι φοιτητές στο διαδίκτυο Προγράμματα διαχείρισης βιβλιογραφίας: Mendeley (πρόγραμμα διαχείρισης βιβλιογραφίας ανοιχτού κώδικα, ελεύθερο λογισμικό), κατέβασμα, εγκατάσταση, χρήση. Δημιουργία ηλεκτρονικού βιβλίου: σάρωση κειμένου, οπτική αναγνώριση χαρακτήρων, δημιουργία αρχείων txt, doc, pdf, lit (με τα ανάλογα εργαλεία μετατροπής μορφοτύπων). Χρήση αντίστοιχων προγραμμάτων ανάγνωσης. Μεταφορά των αρχείων σε φορητή συσκευή ανάγνωσης. Γενική επισκόπηση πλατφόρμας διαχείρισης ηλεκτρονικών περιοδικών ελεύθερης πρόσβασης (Open Journal Systems).

8 1.2. Μέθοδοι Διδασκαλίας Αξιολόγηση των φοιτητών Τα θεωρητικά μέρη των μαθημάτων στηρίζονται σε παραδόσεις παρουσιάσεις μέσα στην τάξη, κατά τις οποίες προβάλλονται μέσω βιντεοπροβολέα παρουσιάσεις PowerPoint. Οι παρουσιάσεις περιλαμβάνουν κείμενο, εικόνες και βίντεο. Ένα μέρος του μαθήματος στηρίζεται σε δραστηριότητες και ασκήσεις μέσω του e-class, όπως εμπλουτισμός λεξικού όρων σχετικών με το μάθημα και εκτέλεση κουίζ (βλ. παρακάτω). Στα θεωρητικά μέρη των μαθημάτων προσφέρεται η δυνατότητα στους φοιτητές να εκτελέσουν ένα αριθμό δραστηριοτήτων (σύντομων εργασιών, εμπλουτισμό του λεξικού) και έτσι να εξασφαλίσουν ένα ποσοστό του τελικού τους βαθμού. Η συμμετοχή στις δραστηριότητες αυτές είναι προαιρετική, και το μέγιστο των μονάδων που μπορεί να τους εξασφαλίσει είναι το 50% του τελικού βαθμού. Από το χειμερινό εξάμηνο 2011-12 δόθηκε επίσης η δυνατότητα εκτέλεσης προαιρετικών απαλλακτικών εργασιών (προβλέπονται από τον νέο νόμο). Στο πλαίσιο τέτοιας εργασίας παράχθηκε από τους φοιτητές χειροποίητο χαρτί και μαρμαρόκολλες (διακοσμητικά χαρτιά που χρησιμοποιούνται στη βιβλιοδεσία) στην αίθουσα, με εξοπλισμό που έφεραν οι φοιτητές. Οι εργασίες περιλαμβάνουν υποστήριξη στην τάξη (παρουσίαση με διαφάνειες PowerPoint). Όσον αφορά το εργαστήριο του μαθήματος Συντήρηση και διατήρηση, στηρίζεται σε επιδείξεις από τον διδάσκοντα και σε ασκήσεις πράξης από τους φοιτητές. Η αξιολόγηση πραγματοποιείται με 2 προόδους, στη μέση και το τέλος του εξαμήνου. Στο εργαστήριο της Εκδοτικής η βαθμολογία προκύπτει από την απόδοση των φοιτητών στις εργαστηριακές ασκήσεις. Για να εξασφαλίσει ένας φοιτητής το άριστα πρέπει να επιδείξει δημιουργικότητα και να αφιερώσει χρόνο σε προσωπική εργασία, αφού το κύριο παραδοτέο του εργαστηρίου είναι ένα αναρτημένο στο διαδίκτυο πλήρως λειτουργικό web-site με 4-5 ιστοσελίδες, με περιεχόμενο και δομή της επιλογής του κάθε φοιτητή. Όλα τα παραπάνω ανακοινώνονται στην τάξη και έχουν αναρτηθεί στις σελίδες των αντίστοιχων μαθημάτων στο e-class, ώστε οι διαδικασίες αξιολόγησης να είναι γνωστές σε όλους και να εξασφαλίζεται η μέγιστη δυνατή διαφάνεια στο σύστημα αξιολόγησης. 1.3. Διδασκαλία εκτός Τμήματος Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Μουσειακές Σπουδές» του Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ) Συμμετοχή στη διδασκαλία των μαθημάτων (2012-13): «Μνημεία και Μουσειακά αντικείμενα: Υλικά και τεχνολογία κατασκευής» με θέμα διάλεξης Τεχνολογία χαρτιού «Μνημεία και Μουσειακά αντικείμενα: παράγοντες και διεργασίες φθοράς» με θέμα διάλεξης Μηχανισμοί διάβρωσης χαρτιού Διατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Υλικά και Επεμβάσεις Συντήρησης» του Ε.Μ.Π Διδασκαλία του μαθήματος: «Διατήρηση και συντήρηση χαρτιού αρχειακού υλικού» (2009-2010 και 2011-12)

9 1.4. Συγγραφή Σημειώσεων και Εκπαιδευτικού Υλικού Συντήρηση και Διατήρηση Βιβλίων και Αρχειακού Υλικού (2009-2012). Διαφάνειες παραδόσεων (660 διαφάνειες). Διατήρηση και Συντήρηση σε Αρχεία και Βιβλιοθήκες (2009). Σημειώσεις, σελ. 64. Ακαδημαϊκές Βιβλιοθήκες και Μέτρα Διατήρησης (2009). Σημειώσεις, σελ. 12. Συντήρηση και διατήρηση υλικού. Ερωτήσεις επανάληψης - Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής (2009-2012). 73 ερωτήσεις. Συντήρηση και διατήρηση υλικού. Ερωτήσεις επανάληψης - Ερωτήσεις ανάπτυξης (2009-2012). 123 ερωτήσεις. Ιστορία της γραφής και της τεχνολογίας των πληροφοριών (2009-2012). Διαφάνειες παραδόσεων (605 διαφάνειες). Ιστορία της γραφής και της τεχνολογίας των πληροφοριών. Ερωτήσεις επανάληψης - Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής (2009-2012). 27 ερωτήσεις. Ιστορία της γραφής και της τεχνολογίας των πληροφοριών. Ερωτήσεις επανάληψης - Ερωτήσεις ανάπτυξης (2009-2012). 37 ερωτήσεις. Εκδοτική (2009-2012). Διαφάνειες παραδόσεων (472 διαφάνειες). Εκδοτική. Ερωτήσεις επανάληψης - Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής (2009-2012). 34 ερωτήσεις. Εκδοτική. Ερωτήσεις επανάληψης - Ερωτήσεις ανάπτυξης (2009-2012). 39 ερωτήσεις. Εργαστήριο Εκδοτικής: Βασικά στοιχεία HTML και CSS (2009-2012). Σημειώσεις Εργαστηρίου, σελ. 23. Εργαστήριο Εκδοτικής: (X)HTML και CSS (2011). Διαφάνειες παράδοσης (17 διαφάνειες). Εργαστήριο Εκδοτικής: Οδηγίες για την κατασκευή ιστοτόπου με το Expression Web (2010). Σημειώσεις Εργαστηρίου, σελ. 10. Εργαστήριο Εκδοτικής: Βασικές οδηγίες χρήσης του XnView (2011-2013). Σημειώσεις Εργαστηρίου, σελ. 4. Οδηγός παρουσιάσεων πτυχιακών εργασιών (2010), σελ. 4. Όλο το εκπαιδευτικό υλικό υπάρχει αναρτημένο στο e-class στα αντίστοιχα μαθήματα. Το κύριο υλικό (σημειώσεις και παρουσιάσεις) μοιράζεται και σε έντυπη μορφή.

10 1.5. Χρήση του e-class στην διδασκαλία Οι σελίδες του κάθε μαθήματος στο e-class: Συντήρηση και Διατήρηση, Θ: http://ithaki.lb.teiath.gr/eclass/course/view.php?id=35 Συντήρηση και Διατήρηση, Ε: http://ithaki.lb.teiath.gr/eclass/course/view.php?id=38 Ιστορία γραφής και τεχνολογίας πληροφοριών: http://ithaki.lb.teiath.gr/eclass/course/view.php?id=37 Εκδοτική, Θ: http://ithaki.lb.teiath.gr/eclass/course/view.php?id=36 Εκδοτική, Ε: http://ithaki.lb.teiath.gr/eclass/course/view.php?id=39 Το κλειδί για την πρόσβαση (εγγραφή) στα παραπάνω μαθήματα είναι: XXXXXX Το κάθε μάθημα ξεκινά με μια παρουσίαση του περιγράμματος του μαθήματος και του προγράμματος διδασκαλίας (ώρες και αίθουσες). Ακολουθούν γενικές οδηγίες σχετικές με το μάθημα. Στην οθόνη που ακολουθεί φαίνεται το γενικό υλικό του μαθήματος Συντήρηση και Διατήρηση (Θεωρία). Ακολουθούν τα περιεχόμενα του μαθήματος αναλυτικά είτε ανά κεφάλαιο είτε ανά εβδομάδα διδασκαλίας. Σε κάθε κεφάλαιο ή εβδομάδα διδασκαλίας αναρτώνται οι αντίστοιχες παρουσιάσεις, πηγές πληροφοριών (κείμενο, εικόνες, βίντεο), ασκήσεις, κουίζ κ.λπ. Ακολουθεί οθόνη που παρουσιάζει τα 2 πρώτα κεφάλαια του μαθήματος Συντήρηση και Διατήρηση (Θεωρία)

11 Ακολουθεί οθόνη που παρουσιάζει τις 2 πρώτες εβδομάδες του μαθήματος Εκδοτική (Εργαστήριο) Σημαντικά εργαλεία διδασκαλίας και ταυτόχρονα βοηθήματα προς τους φοιτητές είναι τα διαδραστικά κουίζ, τα οποία ο κάθε φοιτητής μπορεί να απαντήσει στο σπίτι του ή στην τάξη όσες φορές θέλει. Μετά τη συμπλήρωση και την υποβολή, λαμβάνει αυτόματα ανάδραση για την επίδοσή του, βλέπει τα λάθη του και τις σωστές απαντήσεις και ταυτόχρονα επαναλαμβάνει σχετικά θέματα από την θεωρία τα οποία έχουν ενσωματωθεί στην ανάδραση. Ακολουθούν οθόνες με σχετικά παραδείγματα.

12 Τα κουίζ αναλυτικά: Συντήρηση και Διατήρηση Υλικού: Επαναληπτικό Κουίζ. 74 ερωτήσεις Ιστορία γραφής και τεχνολογίας πληροφοριών: Επαναληπτικό Κουίζ. 35 ερωτήσεις Εκδοτική (Θεωρία): Επαναληπτικό Κουίζ. 51 ερωτήσεις Εκδοτική (Εργαστήριο): Επαναληπτικό Κουίζ. 10 ερωτήσεις Τα κουίζ έχουν αναρτηθεί στο e-class ανά κεφάλαιο ή εβδομάδα διδασκαλίας, αλλά ομαδοποιούνται και σε 2 μέρη ώστε να είναι συγκεντρωμένα και εύχρηστα για τις τελικές επαναλήψεις πριν τις εξετάσεις.

13 1.6. Επίβλεψη πτυχιακών Οι παρακάτω πτυχιακές έχουν εκπονηθεί, παρουσιαστεί και βαθμολογηθεί: 1. Κυρούσης, Κωνσταντίνος & Μάρκου, Κωνσταντίνος (2010). Μέτρα προστασίας και πρόληψης καταστροφών σε αρχεία και βιβλιοθήκες. Βαθμός: 7,5 2. Μήτση, Βασιλεία (2010). Ελεύθερα ηλεκτρονικά βιβλία. Βαθμός: 8,5 3. Χατζηαποστόλου, Σταυρούλα (2010). Συστήματα προστασίας δικαιωμάτων διανοητικής ιδιοκτησίας στα ηλεκτρονικά βιβλία. Βαθμός: 7,5 4. Γριμάνη, Βασιλεία (2011). Κατάλληλες βιβλιοδεσίες για βιβλιοθήκες. Βαθμός: 10 5. Σκούρα, Κωνσταντίνα & Βερβέρη, Μαρκέλλα (2011). Οπτικοακουστικά αρχεία: συντήρηση και μέτρα διατήρησης. Βαθμός: 9,5 6. Κορατζάνη, Μαρία-Αθήνα & Λουκά, Μαρία-Βασιλική (2011). Αναλογικές ηχογραφήσεις: Ιστορική εξέλιξη και ψηφιοποίηση Η Ελληνική πραγματικότητα. Βαθμός: 9,5 7. Σένα, Σαλίντα (2012). Συντήρηση και διατήρηση της φωτογραφίας. Βαθμός: 10 8. Αγγελοπούλου, Ζωή (2012). Mendeley: Ένα σύστημα διαχείρισης βιβλιογραφίας ανοιχτού κώδικα. Βαθμός: 10 9. Ξένος, Νικόλαος (2012). Η πολιτική του Ιστορικού Αρχείου της Εθνικής Τράπεζας της Ελλάδος (ΙΑ/Ε.Τ.Ε.): Η περίπτωση του κεντρικού καταστήματος Θεσσαλονίκης. Βαθμός: 6,5 10. Κάντζιου, Βασιλική. Συντήρηση βιβλίων και αρχειακού υλικού στην Ελλάδα. Mέθοδοι και κέντρα εφαρμογής. Βαθμός: 10 Οι παρακάτω πτυχιακές είναι σε εξέλιξη: 11. Παπακωνσταντίνου, Μαρία & Παρασκευοπούλου, Παναγιώτα Αποστολία. Πειρατεία και ηλεκτρονικά βιβλία. 12. Γραμματίδη, Ευγενία. Μελέτη εξοπλισμού ενός εργαστηρίου συντήρησης χαρτιού και βιβλίου. 13. Γκίκα, Αλεξάνδρα. Εκδοτικοί οίκοι στην Ελλάδα και νέες τεχνικές εκτύπωσης. 14. Αλεξοπούλου, Ειρήνη. Διεθνής μελέτη μεθόδων συντήρησης χαρτιού: τεχνικές και έκταση εφαρμογής. 1.7. Εποπτείες πρακτικής άσκησης Στο πλαίσιο του προγράμματος πρακτικής άσκησης, εποπτεία των: 1. Στυλιάδης Νίκος, Βιβλιοθήκη ΤΕΦΑΑ, 1/4/2011-30/9/2011. 2. Μπάρδα Αθηνά, Βιβλιοθήκη Δήμου Ηρακλείου Αττικής, 1/4/2011-30/9/2011. 3. Κάντζιου Βασιλική, Δημοτική Βιβλιοθήκη Καρδίτσας, 17/10/2011-17/04/2012. 4. Κατσίκη Παναγιώτα, Βιβλιοθήκη ΠΕΔΔ του ΕΚΠΑ, 17/10/2011-17/04/2012. 5. Κούρκουλος Γεώργιος, Βιβλιοθήκη συνηγόρου του πολίτη, 17/10/2011-17/04/2012. 1.8. Διοργάνωση εκπαιδευτικών επισκέψεων και εκδηλώσεων Στο πλαίσιο των μαθημάτων έχουν οργανωθεί ή συνδιοργανωθεί με άλλους συναδέλφους οι παρακάτω εκδηλώσεις: Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Κτίριο της Κεντρικής Υπηρεσίας των Γενικών Αρχείων του Κράτους (Δάφνης 61, Ψυχικό) (17.5.2010) Δύο εκπαιδευτικές επισκέψεις στο Κτίριο του Ιστορικού Αρχείου της Εθνικής Τράπεζας (3ης Σεπτεμβρίου 146) (2010, 2011) Ομιλία με θέμα: Το χαρτί: Δυο χιλιάδες χρόνια Ιστορία σε Ανατολή και Δύση, με ομιλητές τους Μαρίνο Βλέσσα - Μαρία Μαλακού, στο Αμφιθέατρο Φυσικής του ΤΕΙ Αθήνας (16.1.2012)

14 1.9. Αποτελέσματα αξιολόγησης εκπαιδευτικού έργου από τους φοιτητές Στον παρακάτω πίνακα παρουσιάζονται τα αποτελέσματα της αξιολόγησης των διδασκόμενων μαθημάτων και του διδάσκοντα ανά μάθημα, μέσω ερωτηματολογίων από τους φοιτητές, των ακαδημαϊκών ετών 2009-10 και 2011-12. Οι βαθμολογίες έχουν προκύψει σαν μέσες τιμές ερωτήσεων που βαθμολογούνται από 1 έως 5 και αφορούν την ικανοποίηση των φοιτητών από το μάθημα και τον διδάσκοντα. Ταυτόχρονα παρουσιάζονται και οι μέσες τιμές του τμήματος για σύγκριση. ΜΕΣΗ ΤΙΜΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΜΕΣΗ ΤΙΜΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ (ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ, 2009-10) ΜΕΣΗ ΤΙΜΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΟΣ Έτος 2009-10 2011-12 2009-10 2011-12 Συντήρηση και Διατήρηση 4,3 4,4 Ιστορία Γραφής και 4,5 4,6 4,4 4,5 3,8 4,6 4,7 Τεχνολογίας Πληροφοριών Εκδοτική 4,3 4,5 4,5 4,7 ΜΕΣΗ ΤΙΜΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ (ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ, 2009-10) 4,2

15 2. Επιστημονικό Έργο 2.1. Δημοσιεύσεις Συγγραφή 11 επιστημονικών εργασιών, από τις οποίες έχουν δημοσιευθεί οι 10 και αναμένονται τα αποτελέσματα της κρίσης για την τελευταία. Παρουσιάζονται αναλυτικά στο βιογραφικό σημείωμα (περίοδος Μάϊος 2009 - Μάρτιος 2013). 2.2. Άλλο επιστημονικό έργο Παρουσιάζεται αναλυτικά στο βιογραφικό σημείωμα. 2.3. Συμμετοχή σε Ερευνητικά Προγράμματα και Έργα Συμμετοχή σε 5 ερευνητικά προγράμματα, τα οποία παρουσιάζονται αναλυτικά στο βιογραφικό σημείωμα. 2.4. Συγγραφή Προτάσεων Συμμετοχή στη συγγραφή των προτάσεων στα 5 παραπάνω ερευνητικά προγράμματα. Συγγραφή Αναφορών (Reports), συμμετοχή στη σύνταξη Προδιαγραφών Διαγωνισμών. Συμμετοχή στη συγγραφή πρότασης για το έργο: «Προγράμματα δια Βίου Μάθησης ΑΕΙ για Επικαιροποίηση Γνώσεων Αποφοίτων ΑΕ» για την περίοδο 2012-14 προϋπολογισμού 192.674. Τα αποτελέσματα της κρίσης της πρότασης αυτής αναμένονται. 2.5. Δημιουργία «Εργαστηρίου Χαρτιού» Πρωτοβουλία για τη δημιουργία ενός νέου διατμηματικού εργαστηρίου με τον τίτλο «Εργαστήριο Χαρτιού». Το εργαστήριο αυτό συστεγάζεται με το εργαστήριο «Χημείας και Υλικών» του Τμήματος Τεχνολογίας Γραφικών Τεχνών (ΤΓΤ) της Σχολής Γραφικών Τεχνών & Καλλιτεχνικών Σπουδών (ΣΓΤΚΣ) και υπάγεται στα Τμήματα Τεχνολογίας Γραφικών Τεχνών (ΤΓΤ), Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρησης (ΒΣΠ) και Συντήρησης Αρχαιοτήτων & Έργων Τέχνης (ΣΑΕΤ). Το εργαστήριο αυτό υποστηρίζει έναν ορισμένο αριθμό μαθημάτων και των τριών τμημάτων. Μέσα στους βασικούς στόχους του περιλαμβάνεται η εκτέλεση έρευνας για το χαρτί και την κυτταρίνη, καθώς και η περιορισμένη παραγωγή υψηλής ποιότητας χειροποίητου χαρτιού. Ανάληψη πρωτοβουλίας για την παροχή μέσω δωρεάς εξοπλισμού παραγωγής χειροποίητου χαρτιού στο Ίδρυμα από τους κκ. Μαρίνο Βλέσσα και Μαρίας Μαλακού, που αξιοποιείται στο Εργαστήριο Χαρτιού.

16 3. Διοικητικό Έργο 3.1. Μέλος Επιτροπών Επιτροπή Αξιολόγησης Εκτάκτου Εκπαιδευτικού Προσωπικού (2009- ) Επιτροπή Υλοποίησης Δαπανών (Αναλωσίμων και Εξοπλισμού, 2010- ) Επιτροπή WorkFlow (Επιτροπή Ελέγχου και Κατανομής Δαπανών, 2011- ) Επιτροπή Παραλαβής Υλικού (2010- ) Επιτροπή Σύνταξης Προγράμματος Διδασκαλίας Μαθημάτων (σύνταξη του προγράμματος και του αιθουσογράμματος, 2010- ) Επιτροπή Συγκέντρωσης και Προβολής του Επιστημονικού Έργου της ΣΔΟ (2011-2012) Επιτροπή «Διερεύνησης των Προοπτικών της Σχολής ΣΔΟ ύστερα από την εφαρμογή του Ν.4009/2011» Επιτροπή Πρακτικής άσκησης (2012-13) 3.2. Ειδικά Καθήκοντα Αναπληρωτής τομεάρχης Β τομέα «Μαθημάτων γενικής παιδείας και τεχνολογιών πληροφόρησης». Ακαδημαϊκός υπεύθυνος του Τμήματος (departmental coordinator) για το πρόγραμμα Δια Βίου Μάθηση/Erasmus και Δια Βίου Μάθηση/Leonardo da Vinci από 24.9.2009. Υπεύθυνος εργαστηρίου Κ7.002 (πρώην Β11, 2009- ). Επίβλεψη καλής λειτουργίας 12 Η/Υ. Εγκατάσταση λογισμικού και ενημερώσεων, εφαρμογή καλών πρακτικών ασφαλείας. 3.3. Συμμετοχή στη Διαδικασία Αξιολόγησης Συγγραφή του Κεφαλαίου 4: Διδακτικό Έργο της Έκθεσης Εσωτερικής Αξιολόγησης του Τμήματος (σελ. 36-70 από 152). Έρευνα και εξαγωγή των σχετικών στατιστικών στοιχείων. (2009-2010) Υπεύθυνος για την επεξεργασία των στοιχείων 790 ερωτηματολογίων για 42 μαθήματα. Εξαγωγή συγκεντρωτικών στατιστικών στοιχείων συνολικά για το τμήμα, καθώς και ανά μάθημα και ανά ερώτηση του ερωτηματολογίου. (2009-2010) 3.4. Άλλα Υπεύθυνος για την σύνταξη του Προγράμματος Εξετάσεων Σύνδεσμος με την Κοινωνική Υπηρεσία (φοιτητές ΑΜΕΑ)