Η ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΜΑΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ

Σχετικά έγγραφα
γεωγραφικό γλωσσάρι για την πέμπτη τάξη (από το βιβλίο «Μαθαίνω την Ελλάδα» του ΟΕΔΒ)

Αλέξης Τσαγκαρό ουλος

ΟΙ ΥΔΡΟΒΙΟΤΟΠΟΙ ΚΑΙ Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥΣ

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Test Unit 1 Match 4 Match 3 Example: Complete: η, το 3 Example:

Kεφάλαιο 10 ο (σελ ) Οι κλιµατικές ζώνες της Γης

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο

Ο ποταμός του Αγίου Επιφανίου Ο ποταμός βρίσκεται στον Άγιο Επιφάνιο μέσα στο δάσος, δίπλα από το σπίτι μου. Μερικές φορές πηγαίνω με την αδερφή μου,

Ελληνικοί Βιότοποι. Τάξη Οδηγίες Μάθημα Ε Δημοτικού Πώς συμπληρώνουμε τα φύλλα εργασίας Γεωγραφία

ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

Μικρά ζώα, μικρές δράσεις

ΜΑΘΗΤΕΣ Δ1 7 ου Δ.Σ. ΛΑΜΙΑΣ

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α

Επιμέλεια : Οι μαθητές & οι μαθήτριες της Β τάξης : Αναγνωστοπούλου Δανάη Βενουζίου Λυδία Γκατένιο Ολίνα. Ρομπίσα Ελίνα.

Τα παραμύθια της τάξης μας!

ΛΙΜΝΟΛΟΓΙΑ. Αποτελεί υποσύνολο της επιστήμης της Θαλάσσιας Βιολογίας και της Ωκεανογραφίας.

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Έρωτας στην Κασπία θάλασσα

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ

Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

1) Αναφέρατε 5 χώρες π ου βρίσκονται στα κεντρικά υψίπ εδα της Ευρώπ ης.

ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΗ ΦΩΚΙΑ. (Monachus monachus)

Και κοχύλια από του Ποσειδώνα την τρίαινα μαγεμένα κλέψαμε. Μες το ροδοκόκκινο του ηλιοβασιλέματος το φως χανόμασταν

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

EVITA ΙΑΤΗΡΗΣΗ ΕΠΑΦΩΝ / ΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗΣ. Σαντορίνη 28/04/2011 Βασίλειος Πα ανικολάου

«Ο ΘΗΣΑΥΡΟΣ ΤΗΣ ΚΑΛΛΟΝΗΣ»

2ο ΕΠΑΛ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ PROJECT ΘΕΜΑ: ΤΟ ΠΟΤΑΜΙ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ

Ψάρεμα τύχη ή γνώσεις και εμπειρία ; Δημοσιεύθηκε από nickos74-29/05/ :56

Kangourou Greek Competition 2015

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

ΒΡΕΣ ΤΙΣ ΚΡΥΜΜΕΝΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΣΤΟ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΚΡΥΠΤΟΛΕΞΟ

Οι αξίες των υγροτόπων

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

ΚΙΝΗΤΕΣ & ΟΡΥΦΟΡΙΚΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ 4 Ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΑΡΕΜΒΟΛΕΣ ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

a. Οι βαθιές θάλασσες της Ευρώπης δημιουργήθηκαν όταν έλιωσαν οι παγετώνες. β. Η Νορβηγική Θάλασσα βρέχει τις βορειοανατολικές ακτές

ΑΒΑ ΡΟΖΟΥ. Εμμανουέλα Κακαβιά ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ. ΕΚΔΟΣΕΙΣ οσελότος

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΠΟΥΛΟΣ ΑΝΔΡΕΑΣ

μελετά τις σχέσεις μεταξύ των οργανισμών και με το περιβάλλον τους

Για να περιγράψουμε την ατμοσφαιρική κατάσταση, χρησιμοποιούμε τις έννοιες: ΚΑΙΡΟΣ. και ΚΛΙΜΑ

«Του πιδούδ' μι ντ πίτα»

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού

Υγρότοποι: μία ιστορία για το νησί μου. Καλουστ Παραγκαμιάν / WWF Ελλάς

«ΔΩΡΑΚΙΑ» ΣΤΗ ΜΗΤΕΡΑ ΦΥΣΗ (Έρχεται το καλοκαίρι, αρχίζουν οι διακοπές.)

«Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω»

Α Β Γ Δ Ε Ζ Η Θ Ι Κ Λ Μ Ν Ξ Ο Π Ρ Σ Τ Υ Φ Χ Ψ Ω

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial)

Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή. Επίπεδο Α1

Α Β Γ Δ Ε Ζ Η Θ Ι Κ Λ Μ Ν Ξ Ο Π Ρ Σ Τ Υ Φ Χ Ψ Ω

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

ΓΛΩΣΣΑΡΙΟ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΩΝ ΟΡΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ Α ΚΑΙ Β

Μαθαίνω την Ελλάδα. Γεωγραφία Ε ημοτικού. 2ος τόμος Κεφάλαια ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ. Τραγούδι:

Χαρούμενη Άνοιξη! Το μαθητικό περιοδικό του 12ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου ΜΑΡΤΙΟΣ 2014

Ας µιλήσουµε Ελληνικά

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις

ιαγώνισμα; Βοήθεια! Πού είναι ο Δημήτρης και τι κάνει; Ποια μαθήματα διαβάζει;

Ταξιδεύοντας με την ελληνική μυθολογία. Εκπαιδευτική επίσκεψη - Γ τάξη

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΟ ΚΛΙΜΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗΣ ΗΠΕΙΡΟΥ & Κλίµα / Χλωρίδα / Πανίδα της Κύπρου

Παγκύπριο Κίνημα Εδονόπουλων 3

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

ΟΙΚΟΤΟΥΡΙΣΤΙΚΟΣ Ο ΗΓΟΣ ΥΓΡΟΤΟΠΩΝ ΚΡΗΤΗΣ

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

σχολείο, και να πάει στο κάστρο στην άλλη άκρη της πόλης για να γίνει μάγισσα. Από τότε καταράστηκε το σχολείο. Τα παιδιά έγιναν μελαγχολικά και

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ KANGOUROU ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2016

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΣΤΟΧΑΣΤΙΚΑ ΜΟΝΤΕΛΑ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ. Κωστής Κουτσόπουλος Μαρία Σωτηράκου Μαρία Ταστσόγλου. Γεωγραφία Ε ημοτικού

Test Unit 1 Σύνολο: /20

ΦΟΡΜΑ ΕΠΑΦΩΝ Χώρα: Κύ ρος CY Τύ ος δείγµατος: είγµα νοικοκυριών µε µέθοδο ε ιλογής τα ιο ρόσφατα γενέθλια

Σε αντίθεση με τις θάλασσες, το νερό των ποταμών δεν περιέχει σχεδόν καθόλου αλάτι - γι' αυτό το λέμε γλυκό νερό.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

ΟΥΛΙΤΣ Α ΡΑ Φ 6 ΕΤ. Παναγιώτα Πλησή ΣΙΑ ΓΝΩ ΑΝΑ ΦΙΛ ΖΩΝΗ. Εικονογράφηση: Γιώργος Σγουρός ΟΥ Θ ΓΙΑ ΜΑ. την οικογένεια

Αρ. Φύλλου 01 Ιανουάριος- Φεβρουάριος Περιεχόµενα Σελ. 1 Ξέσπασε φωτιά. Σελ.2 Η κακοκαιρία χάλασε την πίσω αυλή του σχολείου

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Πώς σε λένε;

Ιερά Μητρόπολις Νεαπόλεως και Σταυρουπόλεως Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ηµοτικού

0,00 0,37 0,47 0,67 0,74 0,00 0,37 0,10 0,20 0,07 ΣΥΝΟΛΙΚΑ ΧΛΜ ΜΕΡΙΚΑ ΧΛΜ ΣΕΛΙ Α ,86 114,02 3ω45λ ΧΛΜ ΙΑ ΡΟΜΗΣ: ΜΕΡΙΚΑ ΧΛΜ: ΧΡΟΝΟΣ:

Transcript:

Η ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΜΑΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Ο ΚΑΙΡΟΣ Οι καιρικές συνθήκες τους κατοίκους εγκλωβίζουν των ορεινών εριοχών. Οι καιροί οι δύσκολοι τους εµ οδίζουν, στα χωράφια να άνε δεν µ ορούν, γιατί µε τέτοιο κλίµα οι άγοι στα σ ίτια τους κρατούν. Πρόγνωση καιρού δε µ ορούν να δουν γιατί τηλεόραση δεν έχουν να αρακολουθούν! Νίκος Θεοδώρου ΤΑ ΜΕΛΤΕΜΙΑ Σε µεγάλο υψόµετρο ετούν τα αερο λάνα. Φυσάνε τα µελτέµια στη νησιωτική Ελλάδα. Οι καιρικές συνθήκες είναι ολύ ψυχρές και εύκρατο µεσογειακό κλίµα υ άρχει ό ου θες. Αλέξανδρος Φ. 1

ΟΙ ΚΑΙΡΙΚΕΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ Οι καιρικές συνθήκες κι ο καιρός γλέντι έχουνε στήσει, δυστυχώς. Πέφτουνε µ αµ και µ ουµ- οι κεραυνοί µαζί κι οι ανεµοστρόβιλοι. Η βροχή κι η υγρασία έφτουν κάτω µε µανία. Το κλίµα εδώ δεν ειν καλό και στην ρόγνωση καιρού δείχνει χιονόνερο! Μανώλης Βεϊσάκης ΟΡΕΣΙΒΙΟΙ Οι ορεσίβιοι κάτοικοι ολλές σοδειές δεν έχουν µα κάνουν συνεταιρισµούς τα τρόφιµα να αίρνουν. Η ζωή στα βουνά είναι σκληρή κι οι κάτοικοι οι ορεσίβιοι δυσκολεύονται ολύ. Μανώλης Βεϊσάκης ΧΛΩΡΙ Α ΚΑΙ ΠΑΝΙ Α Όλα τα φυτά α οτελούν τη χλωρίδα Και τα ζώα όλα κάνουν την ανίδα. Η αραλίµνια βλάστηση στις λίµνες µας βλαστίζει, ενώ το έλος µε νερά θολά και στάσιµα γεµίζει. Έρικα Μαραµέι Ντελεόν 2

Ο ΠΟΤΑΜΟΣ ΕΒΡΟΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΚΒΟΛΕΣ ΤΟΥ Εχθές στου οταµού, του Έβρου, ε ήγα εγώ στις εκβολές και είδα ενδηµικά φυτά και ό,τι άλλο θες! Γυ αετός, χρυσαετός, τι ονόµατα είναι ετούτα; Του Έβρου τα ουλιά, ψάρια και θηλαστικά εστήσανε χορό! Η ανίδα είν µεγάλη, Θεέ µου, δεν µ ορώ! Νούφαρα και καλαµιές, µεγάλες και µικρές, ιάσανε συζητήσεις στα λαϊνά της λίµνης. Κι η υ όλοι η χλωρίδα, όλα τα φυτά, χαµογελούν και αίζουν στις όχθες του οταµού, του Έβρου. Γιώργος Μανέτας 3

ΤΟ ΠΟΤΑΜΙ Α ' τις ψηλές ηγές ξεκινάει το οταµάκι, ώσ ου να φτάσει στις εκβολές, στης θαλάσσης το νεράκι. Το καλοκαίρι οι οταµοί δεν έχουνε νερού ροή, να οτίσουν τα χωράφια και τα ζώα στα λιβάδια. Σ υρίδωνας Σα λαούρας ΜΕΡΗ ΘΑΥΜΑΣΤΑ Του Βίκου το φαράγγι είναι µέρος θαυµαστό, σαν τον υγροβιότο ο του Έβρου, ου µια µέρα θε να δω. Σ υρίδωνας Σα λαούρας 4

ΟΙ ΛΙΜΝΕΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑ ΑΣ Η Αχερουσία λίµνη, -α οξηράνθηκε αυτήστην Ελλάδα ήταν γνωστή, ως η είσοδος του Άδη, του κάτω κόσµου το λιβάδι. Η λίµνη η Κερκίνη τεχνητή είναι γιατί, ο κάµ ος των Σερρών ήτανε ολύ στεγνός. Πίνουµε νερό εµείς, α ό λίµνη τεχνητή, ου είναι χρήσιµη ολύ για ύδρευση στην Αττική. Η εδιάδα Λαγκαδά έχει ολλά, ολλά φυτά, ου αρδεύονται α ό τη λίµνη ου βρίσκεται εδώ. Σ υρίδωνας Σα λαούρας 5

ΟΝΕΙΡΟ ΤΡΕΛΟ Είδα ένα όνειρο εχθές, ως ήµουνα στις εκβολές του οταµού του Πηνειού, του κάµ ου του θεσσαλικού. Ήρθε ο Ερµής στα ξαφνικά, µε τα χρυσά του τα φτερά. Με ήγε άνω στις ηγές, ου ήταν όλες µαγικές. Μες στα φαράγγια τα βαθιά, νεράιδες χόρευαν τρελά και η ροή του οταµού, το ξυ νητήρι µου φερε στο νου. Στέφανος Βουτσίνος 6

ΟΙ ΛΙΜΝΕΣ ΤΩΝ ΣΤΕΝΑΓΜΩΝ Ένας µαθητής διαβάζει, το ταβάνι όλο κοιτάζει. Θεέ µου! Τι ονόµατα τρελά! Κοίτα λίγο χαµηλά! Η ανίδα είναι τα ζώα κι η χλωρίδα τα φυτά. Αυτά τα µαθα ως τώρα και τα λέω µια χαρά! Στυµφαλία, Τριχωνίδα θα µου φύγει καµιά βίδα. Λίµνη, θάλασσα αντού, λιµνοθάλασσα Μεσολογγιού.! Στέφανος Βουτσίνος 7

ΤΗ ΛΕΝΕ ΚΑΡΛΑ Κά οτε, λέει η γιαγιά µου, µέρα του Ευαγγελισµού, η µαµά της έφτιαχνε ψάρια, α τη λίµνη του νοµού. Βιώσιµη, όµως, την εκάναν, µε α οξήρανση, α λά. Καθώς ερνούσα α τα κανάλια, µια ρασινάδα α ό ψηλά. Χωρισµένη σε κουτάκια, µε τ αρδευτικά τα έργα, ότιζε τα χωραφάκια σε το ίο, ου ήταν µέγα! Στέφανος Βουτσίνος 8

Η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΜΑΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Ο κύριος Γιώργος, ου είναι ορεσίβιος, βγάζει 2.478 α ό τις σοδειές του στις ελάχιστες καλλιεργήσιµες εριοχές. Αφού δεν είναι ο µόνος ορεσίβιος, έχει µ ει σ έναν συνεταιρισµό. Ο συνεταιρισµός ζητά 389 συνδροµή α ό κάθε µέλος. Αν ο κύριος Γιώργος δώσει το οσό, όσα χρήµατα θα του ερισσέψουν; Θανάσης Ασ ρούδης Χθες, µετά τις ειδήσεις αρακολούθησα το δελτίο καιρού. Για τις ε όµενες τρεις µέρες ο καιρός θα είναι ως εξής: τη ευτέρα θα έχει 38 ο C, την Τρίτη 37 ο C και την Τετάρτη 25 ο C. Ποιος είναι ο Μέσος Όρος των θερµοκρασιών; Θοδωρής Κ. Στην ευρύτερη εριοχή της Αθήνας υ άρχουν 8.000 είδη φυτών, ου α οτελούν τη χλωρίδα της εριοχής και 8.500 είδη ζώων, ου α οτελούν την ανίδα. Στην ευρύτερη εριοχή της Θεσσαλονίκης υ άρχουν 7.000 είδη φυτών, ου α οτελούν τη χλωρίδα της εριοχής και 9.500 είδη ζώων, ου α οτελούν την ανίδα. α) Πόσο ερισσότερα είναι τα είδη των ζώων στη Θεσσαλονίκη α ό την Αθήνα; β) Πόσο ερισσότερα είναι τα είδη των φυτών στην Αθήνα α ό τη Θεσσαλονίκη; γ) Πόσα είδη φυτών υ άρχουν συνολικά και στις δύο όλεις; Ντάρια Γ. 9

ΤΑ ΙΚΑ ΜΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ* Τα ενδηµικά φυτά είναι ολύ σ άνια, γιατί δεν φυτρώνουν σε ολλά µέρη, αλλά µόνο σε κά οια, λόγω του ιδιαίτερου µικροκλίµατος, ου υ άρχει εκεί. Α οτελούν κι αυτά µέρος της χλωρίδας της εριοχής. Ο ότε ρέ ει να δώσουµε ολλή ροσοχή στα ενδηµικά φυτά και να µην τα καταστρέφουµε κόβοντάς τα ή καίγοντας τα µέρη ου ζουν. Η χλωρίδα και η ανίδα ενός τό ου ρέ ει να ροστατεύονται. Βάσια Σέβη Σε όλες τις εριοχές υ άρχει χλωρίδα και ανίδα. Σε κά οιες α ό αυτές υ άρχουν ενδηµικά φυτά και φυτοφάγα ζώα, ου τα τρώνε. Σαφά Αµ ντελρασούλ Η χλωρίδα και η ανίδα ενός τό ου εριλαµβάνει το σύνολο των φυτών και των ζώων αντίστοιχα. Στην ανίδα ανήκουν όλα τα ζώα, ό ως: σκιουράκια, ελαφάκια, ουλάκια και άλλα διάφορα. Όµως στη χλωρίδα δεν εριλαµβάνονται µόνο λουλούδια και θάµνοι, αλλά υ άρχουν και ενδηµικά φυτά, ου δε φυτρώνουν αντού και είναι σ άνια. Γι αυτό χρειάζονται ροσοχή. Στήβεν Γιουσήφ * Εργασίες αυτού του κειµενικού είδους έγιναν άµ ολλες. Οι συγκεκριµένες ε ιλέχθηκαν µε γνώµονα την ε ιλογή κά οιων µαθητών να συµµετέχουν α οκλειστικά και µόνο σε αυτό το είδος. 10

ΤΑ ΙΚΑ ΜΑΣ ΑΝΕΚ ΟΤΑ Ρωτάει η δασκάλα τον Τοτό: -Τοτέ, οια χώρα έχει λουσιότερη χλωρίδα και ανίδα, η Ελλάδα ή η Χιλή; -Μα και βέβαια η Ελλάδα! -Γιατί; - ιότι η Ελλάδα έχει 6 γράµµατα, ενώ η Χιλή µόνο 4! Σ υρίδωνας Σα λαούρας Ήταν µια φορά ένα αιδί, ου το έλεγαν Κώστα και είχε να βρει τη σηµασία τριών λέξεων, ου του έβαλε η δασκάλα. -Μαµά, τι σηµαίνει χλωρίδα; - εν µ ορώ, τρώω. -Μ αµ ά, τι σηµαίνει ανίδα; - εν µ ορώ, βλέ ω µ άλα. -Ελένη, τι σηµαίνει ενδηµικό φυτό; -Εντάξει, αλλά θα κεράσεις εσύ καφέ. Την άλλη µέρα στο σχολείο: -Κώστα, τι σηµαίνει χλωρίδα; - εν µ ορώ, τρώω. -Θα άρεις τιµωρία! - εν µ ορώ, βλέ ω µ άλα. -Πάµε µια βολτούλα στο διευθυντή; -Εντάξει, αλλά θα κεράσετε εσείς καφέ. Θοδωρής Κ. 11