και όχι το ανάποδο Ανατρεπτική Θεωρία του Πάφιου ερευνητή Σάββα Παπαδόπουλου, με αφετηρία τη Σαλαμιού της Πάφου Ιϊΐς Νιορας Χριστοδούλου

Σχετικά έγγραφα
Δεν μπορεί να γίνει Φορέας για όλα τα ΜΕΔ

πρόεδρος του ΚΕΒΕ Μάνθος Μαυρομμάτης.

ΦΙΛGOOD. Review from 01/02/2016. Page 1 / 5. Customer: Rubric: ΚΥΠΡΙΑΚΟ Subrubric: Εκπαίδευση/Εκπαιδευτικοί. Articlesize (cm2): 2282

reporter.com.cy Ένας θησαυρός της ΕΟΚΑ, ξεχασμένος σε ένα μπαούλο στο Δουβλίνο (pics) Μιχάλης Πολυδώρου01/04/ :33 Review from 04/04/2017

Φίλες και φίλοι, Αγαπημένε μου Γιαννάκη Μάτση,

11 Μαΐου 2016 Φιλομήλα Λαπατά στο klik: «Ο Έλληνας είχε πάντα τη νοοτροπία του θύματος»

Πηνελόπη Κουρτζή: Το βιβλίο είναι προέκταση του εαυτού μας

ΣΤΑΘΕΡΗ ΣΤΗΡΙΞΗ ΠΟΛΙΤΩΝ ΠΑ ΛΥΣΗ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΑ ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ

ΤΟ 46% ΠΙΣΤΕΥΟΥΝ ΟΤΙ ΓΙΑ ΝΑ ΥΠΑΡΪΕΙ ΕΙΡΗΝΗ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΑΝΑΤΟΛΗ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΙ Μ ΙΑ ΔΙ ΕΘΝΗΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΗ

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Έρευνα και Συγγραφή

Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΟΥ ΤΕΕ ΓΙΩΡΓΟΥ ΣΤΑΣΙΝΟΥ

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ

Η λειτουργία των Εδρών Νεοελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού και τα προγράμματα Ελληνικών σπουδών στη Λετονία

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

Αν και η πρώτη αντίδραση από πολλούς είναι η γελοιοποίηση για τη ανάλυση τέτοιων θεμάτων, παρόλα αυτά τα ερωτηματικά υπάρχουν.

Ο Νίκος Πιλάβιος μιλάει στην Μαίρη Γκαζιάνη για τον «Παραμυθά» των βιβλίων του Πέμπτη, 07 Ιούνιος :11

Η Σμύρνη πριν την καταστροφή-συνέντευξη με τον Πέτρο Μεχτίδη

Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέας-εικονογράφος «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

Καλλιτεχνικό και πολιτιστικό βοσκοτόπι με αφετηρία τη Δυτική Μακεδονία

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Ένα γόνιμο μέλλον. στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου :2

Συνέντευξη από την Ανδρούλλα Βασιλείου, Επίτροπο εκπαίδευσης, πολιτισμού, πολυγλωσσίας και νεολαίας

χώρας μας, όπως ο κ. Κοντογιώργης, έχουν μία παρόμοια δυστυχώς άποψη, η οποία είναι η εξής!

ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ: ΟΔΥΣΣΕΙΑ

Σόφη Θεοδωρίδου: «Ζήσαμε και καλά χρόνια στη Μικρά Ασία με τους Τούρκους, πριν γίνουν όλα μαχαίρι και κρέας»

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Συνέντευξη με τη Μαίρη Παπαπαύλου, συγγραφέα του βιβλίου Κάθε ηλιοβασίλεμα

Χάρτινες Ιστορίες. «...ανέφερα εγγράφως...» Διάρκεια Έκθεσης:

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη

9 QUESTION MARKS,APODYOPTIS INTERVIEW Ελευθερία Χατζοπούλου: «Αυτός που λέει την αλήθεια λυτρώνεται, εκείνος που τη μαθαίνει ίσως να καταρρακωθεί»

Η Πένυ Παπαδάκη μας μιλά με αφορμή την επανέκδοση του βιβλίου της "Φως στις σκιές"

Χαιρετισμός στην εκδήλωση για την συμπλήρωση 20 χρόνων από την αδελφοποίηση των Δήμων Ηρακλείου και Λεμεσού

ΑΡXAIA ΕΛΛΗΝΙΚH ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ- ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

Ο όρος Πολιτιστική Κληρονομιά περιλαμβάνει: τον απτό πολιτισμό (όπως κτήρια, μνημεία, τοπία, βιβλία, έργα τέχνης και τεκμήρια),

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΟΝ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΠΛΗΘΥΣΜΟ ΤΟΥ Κ.Ι.Ε. ΠΕΛΕΝΔΡΙΟΥ (4 Νοεμβρίου 2013) ΣΤΟΧΟΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση...

Από τη Ζάκυνθο με αγάπη

«Δεν είναι ο άνθρωπος που σταματάει το χρόνο, είναι ο χρόνος που σταματάει τον άνθρωπο»

Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Τα αγγεία λένε την ιστορία τους- Από την ανασκαφή στην προθήκη του Μουσείου» Σχ. έτος

Βεργίνα. digitalarchive

Στο σαλόνι του BookSitting: O συγγραφέας Μανώλης Ανδριωτάκης

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Απόδοση Αντώνης Παπαθεοδούλου

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ :ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΧΡΟΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΥΝΘΕΣΗΣ ΤΩΝ ΟΜΗΡΙΚΩΝ ΕΠΩΝ

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex

Πότε πήρατε την απόφαση να γράψετε το πρώτο σας μυθιστόρημα; Ήταν εξαρχής στα σχέδιά σας να πορευθείτε από κοινού ή ήταν κάτι που προέκυψε τυχαία;

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

Έρευνα από το «ΚΟΙΟΣ» για τα φωτοβολταϊκά συστήματα

Λένα Μαντά: «Την πιο σκληρή κριτική στην μητέρα μου, την άσκησα όταν έγινα εγώ μάνα»

Σχεδιασμός βελτίωσης της σχέσης μεταξύ διοίκησης ΑΈΙ και πανεπιστημιακής βιβλιοθήκης. Ιωάννης Κλαψόπουλος. 1. Εισαγωγή Η

Ανδριοπούλου Αγγελική Σταθοπούλου Σωτηρία Χαλούλη Αλεξία Ψαράκη Κωνσταντίνα. Leonardo Da Vinci. Ανατομία Ενός Μυαλού

Υπέρ της λύσης" και θετικά προς τους Τ/Κ τείνει για πρώτη φορά η ε/κ κοινωνία Η ΣΥΜΦΙΛΙΩΣΗ ΕΙΝΑΙ ΕΠΙΛΟΓΗ

Έρωτας στην Κασπία θάλασσα

Λίγα Λόγια για τον Μυκηναϊκό Πολιτισμό

Η ΥΠΕΥΘΗΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Αλεξανδρή Ελευθερία. Η ΕΛΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ: Δημαράκης Κοσμάς Δράκου Άννα Καίρης Μάριος Κομίνη Ιωάννα Σουλάνδρος Τάσος

Η σημαντικότητα του ελληνικού πολιτισμού και μέσα διάδοσης αυτού στη Γεωργία. DR. MEDEA ABULASHVILI Καθηγήτρια του Κρατικού Πανεπιστημίου Τιφλίδας

Φιλομήλα Λαπατά: συνέντευξη στην Μαρία Χριστοδούλου

Η φιλοσοφία και οι επιστήμες στα Αρχαϊκά χρόνια. Μαριάννα Μπιτσάνη Α 2

Ψάχνουν τους χαρισματικούς μαθητές >Τεστ ακαδημαϊκών δεξιοτήτων διενεργείται για πρώτη φορά στη Λευκωσία

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20

Πένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

Η ανάλυση των στοιχείων στο Παρατηρητήριο στο αρχαίο θέατρο ΑΡΧΑΙΟ

Ημερολόγιο αναστοχασμού (Reflective Journal)

Αρ. Φακ Φαξ: , Tηλ: , Νοεμβρίου 2014

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

Σήμερα: Η Λένα Μαντά παρουσιάζει το νέο της βιβλίο στη Λαμία

Αξιότιμε κ. Νανόπουλε. κ. Δήμαρχε. Αγαπητοί συμπολίτες, Κυρίες και κύριοι,

Γιατί και πώς. μελετούμε την Ιστορία;

Δήλωση εκπόνησης ερευνητικής εργασίας και Προϋποθέσεις Έναρξης της Διαδικασίας

Λένα Μαντά: «Δεν επιτρέπω στον εαυτό μου να νιώσει τίποτα αρνητικό»

Ετοίμασαν ένα γράμμα για την μακρινή τους φίλη.

H ΕΡΕΥΝΑ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΑΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΡΑ. Χαράλαμπος Χαραλάμπους Τμήμα Επιστημών της Αγωγής, Πανεπιστήμιο Κύπρου

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο

Η Σόφη Θεοδωρίδου στο arive.gr

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Σχολική χρονιά

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ZA4535. Flash Eurobarometer 188 Consular Protection and Family Law. Country Specific Questionnaire Cyprus

«Ανακαλύπτοντας τους αρχαιολογικούς θησαυρούς της Επαρχίας Ελασσόνας»- Μια διδακτική προσέγγιση

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σχ. Έτος:

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

Ο Κώστας Κρομμύδας στο KoolNews.gr: «Θέλω ο αναγνώστης να με "διαβάζει" με όλες τις αισθήσεις»

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΓΕΡΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΑΤΡΑ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: Θέμα: Σύγκριση Παλαιών Νέων Θεάτρων

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για το μυθιστόρημα «Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς» της Μαρούλας Κλιάφα

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης.

Κατανόηση προφορικού λόγου

Η εκπαίδευση των παιδιών από την Αρχαιότητα μέχρι και το Διαφωτισμό, Α

Η τρίτη κίνηση της Γης

Σκέψεις για το μυθιστόρημα του Σωτήρη Σαμπάνη «Σκανταλόπετρα» από την Ιουλία Ιωάννου

Ένας Νιγηριανός μιλά για την ελληνική γλώσσα και την Ελλάδα

Transcript:

Review from 25/06/2018 Articlesize (cm2): 1528 ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΟΣ, από σελίδα 1 Customer: Author: Ντόρα Χριστοδουλου Rubric: ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Subrubric: Αρχαιολογία/Μουσεία Mediatype: Print Αναζητώντας τη βιβλιοθήκη του Ομήρου στην Πάφο Μια ανατρεπτική θεωρία για την... κυπριακή καταγωγή των Ελλήνων προβάλλει ο Πάφιος ερευνητής Σάββας Παπαδόπουλος. Υποστηρίζει ότι η αυθεντική Σαλαμίνα βρίσκεται στην Πάφο στη σημερινή κοινότητα Σαλαμιού, η οποία προϋπήρχε του Τρωικού Πολέμου.»2Ο Κυπριακή η καταγωγή των Ελλήνων και όχι το ανάποδο Ανατρεπτική Θεωρία του Πάφιου ερευνητή Σάββα Παπαδόπουλου, με αφετηρία τη Σαλαμιού της Πάφου Ιϊΐς Νιορας Χριστοδούλου Η ελληνική γλώσσα, το αλφάβητο και το δωδεκάθεο επινοήθηκαν και γεννήθηκαν στην πανάρχαια Κύπρο και από την Κύπρο μεταλαμπαδεύτηκαν στον ευρύτερο ελλαδικό χώρο, στον οποίο ευδοκίμησαν και ρίζωσαν βαθιά. Την ανατρεπτική αυτή θέση προσπαθεί να τεκμηριώσει μέσα από πολύχρονες έρευνες του ο Πάφιος ερευνητής, Σάββας Παπαδόπουλος. Ήδη το υλικό της έρευνας έχει καταγραφεί σε τρία ντοκιμαντέρ, συνολικής διάρκειας επτά ωρών, Ι Αμερικανίδα αρχαιολόγος ζήτησε κονδύλι 20 εκατ. δολαρίων για τη χρηματοδότηση σχετικών ερευνών Ι Αναζητώντας το «κλειδί» που θα άνοιγε τη θύρα σε σχέση με τις καταβολές των Ελλήνων τα οποία έχουν σταλεί σε πανεπιστημιακά και άλλα ακαδημαϊκά ιδρύματα του εξωτερικού. 0 κ. Παπαδόπουλος έγινε ευρύτερα γνωστός ως προς το ερευνητικό του έργο μέσα από την πρωτ β υλία του να αναστηλώσει ένα ερημωμένο και εγκαταλειμμενο μοναστήρι στη γενέτειρα του Σαλαμιού, στο οποι '^loc> απεδωσε την ονομασία «Ιερά Μονή Σαλαμιωτίσσης» όπως είναι αρκετά γνωστό σήμερα. Εξέδωσε επίσης το βιβλίο έρευνας με τίτλο: «Η Σαλαμίνα της Πάφου Μαρτυρίες και θεωρίες», το οποίο παρουσίασε στα πλαίσια του 4ου Διεθνούς Κυπρολογικού Συνεδρίου. Μιλώντας στον «Φ» ο Σάββας Παπαδόπουλος, εξηγεί πώς άρχισε η έρευνα για ένα θέμα το οποίο θεωρείται «ξεκάθαρο» ως προς την πορεία του μέσα στο χρόνο και βάσει ποιων δεδομένων ο ίδιος επιχειρεί την αναστροφή του. Ας πάρουμε τα πράγματα από την αρχή. Υπήρξε κάποια συγκεκριμένη αφορμή που σας οδήγησε να καταπιαστείτε με δύσκολα Θέματα της αρχαιολογίας; Εντοπίζω το κίνητρο που με ώθησε σε αυτή την έρευνα να κρύβεται πίσω από τη μεγάλη μου αγάπη για το χωριό της καταγωγής μου, τη Σαλαμιού. Είναι ο τόπος όπου πρωτοαντίκρισα το φως της ζωής μου, ο τόπος των γονιών και παππούδων μου, ο τόπος που όταν πατώ το χώμα του ξεχνώ ό,τι με βασανίζει. Είναι μια βαθιά αγάπη την οποία κληρονόμησα από τον μακαριστό μου πατέρα και δεν ξέρω εάν σε αυτό συνέτεινε και το γεγονός ότι μεγάλωσα μακριά από τη Σαλαμιού, αφού μετοικίσαμε στη Λευκωσία όταν ήμουν στην ηλικία των 9 χρονών και συγκεκριμένα στο Καϊμακλί, στο οποίο ο μακαριστός πατέρας μου υπηρέτησε από τη θέση του ιερέως. Και πώς ακριβώς προέκυψαν οι έρευνες σας μέσα απο αυτή την αγάπη σας για την κοινότητα σας; Θα έλεγα ότι αυτή η αγάπη μου για τη Σαλαμιού με οδήγησε αρχικά στο να αναζητήσω επιτακτικά το ιστορικό γεγονός το οποίο βρίσκεται κρυμμένο πίσω από την ονομασία του χωριού. Να υποθέσουμε ότι ξεκινήσατε την αναζήτηση σας μέσα από τη ζώσα παράδοση, συνομιλώντας με γέροντες της κοινότητας σας; Ακριβώς έτσι. Αλλά δυστυχώς η ζώσα παράδοση δεν με βοήθησε και ούτε μου έδωσε την απάντηση που αναζητούσα. Ακόμη να αναφέρω ότι συνομιλώντας με κάποιον ιερωμένο, που σήμερα φέρει τον βαθμό του αρχιερέως, χαριτολογώντας μου είχε πει ότι αναμφίβολα η «Σαλαμιού» είναι το χωριό του «σαλαμιού». Γέλασα μεν, από ευγένεια, αλλά με ενόχλησε τόσο πολύ αυτή η ταύτιση, που αποτέλεσε ακόμη έναν πρόσθετο λόγο που με πείσμωσε στο να προχωρήσω σε Page 1 / 6

βάθος την έρευνα. Τελικά βρήκατε το ιστορικό γεγονός που ψάχνατε; Δυστυχώς ακόμη όχι, γιατί φαίνεται να χάνεται στο βαθύ σκότος της αρχαιότητος, αλλά βρήκα κάτι πολύ σημαντικό. Βρήκα την ετυμολογία της λέξης αφού κατέληξα στο συμπέρασμα ότι η γλώσσα είναι υποκοριστική θηλυκού ονόματος, στη βάση ενός κανόνα της «κυπριακής γραμματικής». Έχουμε λ.χ. το χωριό Μηλιά Αμμοχώστου και Μηλ ιού στην Πάφο, το χωριό Καννάβια στη Λευκωσία και Κανναβ ιού στην Πάφο, τη Λάπηθο στην Κερύνεια και Λαπηθ ιού στην Πάφο, τα χωριά Ποταμιά και Ποταμ ιού και ακόμη τη μικρή Μαρία την οποία παλαιότερα αποκαλούσαμε Μαρ ιού. Όπως λοιπόν το όνομα της Μαρ ιούς είναι Μαρία επακριβώς το ίδιο και το όνομα της Σαλαμ ιούς είναι Σαλαμίνα. Οπόταν πίσω από αυτή την ονομασία έπαψα πλέον να αναζητώ ένα απλό ιστορικό γεγονός αλλά είχα αρχίσει να αναζητώ πλέον ιστορία. Μετά από 15 περίπου χρονιά συστηματικής, επίμονης και επίπονης έρευνας εξέδωσα ένα βιβλίο με τίτλο «Η Σαλαμίνα της Πάφου Μαρτυρίες και Θεωρίες» και την εργασία αυτή την παρουσίασα στα πλαίσια των εργασιών του 4ου Διεθνούς Κυπρολογικού Συνεδρίου. Η συμπερίληψη μου στην ομάδα των παρουσιαστών ήταν μια δικαίωση λαμβάνοντας υπόψη το γεγονός ότι δεν ανήκω στην ακαδημαϊκή κοινότητα, αλλά και το γεγονός ότι το περιεχόμενο του βιβλίου μου μπορεί να χαρακτηριστεί ως «αιρετικό», αφού το περιεχόμενο του βρίσκεται σε απόλυτη αντίθεση με τις θέσεις της επίσημης βιβλιογραφίας. Τι εννοείτε «αιρετικό»; Στη βάση μίας σειράς μαρτυριών που παρατίθενται, εξάγεται αβίαστα το συμπέρασμα ότι ο Τεύκρος ο Σαλαμίνιος δεν υπήρξε ο κτήτορας της Σαλαμίνας της Αμμοχώστου, η οποία πόλη κτίστηκε γύρω στο 1200 π.χ. μετά από την καταστροφή της αρχαίας Έγκωμης από σεισμό, αλλά έγινε οικιστής της σημερινής Σαλαμιούς ή Παλαιάς Σαλαμίνας, όπως πλέον την αποκαλώ και η οποία πόλη προϋπήρχε του Τρωικού πολέμου και συνεπώς προϋπήρχε και του Τεύκρου. Και να πούμε ότι η γνωστή Σαλαμίνα προσέλαβε την ονομασία Σαλαμίνα πολύ αργότερα, ή «μόλις εσχάτως» όπως καταγράφει και ο Σίμος Μενάρδος και φαίνεται να το προσέλαβε από μέτοικους από την Παλαιά Σαλαμίνα της Πάφου. Επίσης, μια σωρεία άλλων μαρτυριών μέσα από την αρχαία μας ελληνική γραμματεία, οσο ακραίο και να ακούγεται, φωτογραφίζουν τον μεγάλο ποιητή Όμηρο να κατάγεται από αυτήν την άγνωστη στην αρχαιολογία Παλαιά Σαλαμίνα της Πάφου. Και αυτές οι «αιρετικές» προσεγγίσεις, έγιναν αποδεκτές, επειδή σας επετράπη και τις καταθέσατε στα πλαίσια των εργασιών ενός διεθνούς συνεδρίου; Θα έλεγα ότι είναι νωρίς ακόμη για να γίνουν αποδεκτές, γιατί αναμφίβολα χρειάζεται και η επισφράγιση μέσω της αρχαιολογικής σκαπάνης, όμως σίγουρα έχω προβληματίσει αρκετά. Και για να δώσω ένα παράδειγμα η Αμερικανίδα αρχαιολόγος κ. Bazemore Bonnie έχει ανεβάσει στο διαδίκτυο μια διάλεξη της που έδωσε στην Ουάσινγκτον και πιο συγκεκριμένα στην ομάδα των ιδιοκτητών του πανεπιστημίου στο οποίο υπηρετεί, και μέσα από την οποία τους ζητά το ποσό των 20 εκατομμυρίων δολαρίων, όχι για να γίνουν ανασκαφές, αλλά προκειμένου να ανεγερθούν μόνιμες ακαδημαϊκές εγκατάστασης στη Σαλαμιού, την οποία Σαλαμιού ανακάλυψε μέσα από το βιβλίο μου και μέσα από τις συνεχείς επαφές που είχαμε μετά τις εργασίες του αναφερόμενου συνεδρίου. Δεν ξέρω εάν τελικά θα τα καταφέρει η κα Bazemore να πείσει και κατά πόσο τελικά θα μπορέσει να υλοποιήσει το σχέδιο της αυτό. Σε κάθε περίπτωση αυτό το ζήτημα δεν επηρέασε και δεν διαφοροποίησε το δικό μου πλάνο, δηλαδή τον σχεδιασμό και τους στόχους της δικής μου έρευνας». Page 2 / 6

Page 3 / 6

Πονήματα των Κυπριακών Επών η Ιλιάδα και η Οδύσσεια Συγγραφέας είναι ο Όμηρος και τα έδωσε ως προίκα στην κόρη του που παντρεύτηκε τονστασινο Αυτά τα ερωτήματα απασχολούν τους ειδικούς ακόμη και από τα αρχαία χρόνια και έχουν γίνει πολλές σοβαρές εργασίες. Γιατί τώρα να Θεωρήσει κάποιος πιο φερέγγυα τη δική σας άποψη; Δεν υποβαθμίζω τα ερωτήματα αυτά και ασφαλώς ενδιαφέρουν την έρευνα, αλλά η κορωνίδα των ερωτημάτων είναι το ζήτημα του επιπέδου της μορφής της αρχαίας ομηρικής ελληνικής γλώσσας. Στα δύο πονήματα και προκειμένου να αποδοθεί η έξαρση της ομηρικής ποιητικής γλώσσας, χρησιμοποιούνται οκτώ χρόνοι ρημάτων, τρεις αριθμοί (ενικός, δυικός, πληθυντικός) καθώς και οκτώ πτώσεις ρημάτων. Συνεπώς το μέγιστο ερώτημα έχει να κάνει με βάθος του πολιτισμού και της ωρίμανσης που σέρνει πίσω της η μορφή της αρχαίας ομηρικής γλώσσας και ας το αφήσω μέχρι εδώ. Το επόμενο μεγάλο ζήτημα έρχεται από το εξής γεγονός. Η Ιλιάδα αναφέρεται αποκλειστικά και μόνο στο 10ο και τελευταίο έτος του πολέμου και η Οδύσσεια στην επιστροφή του ήρωα στην πατρίδα του. Όλη την προϊστορία που οδήγησε στον Τρωικό πόλεμο οι αρχαίοι ιστορικοί συγγραφείς αρχικά την άντλησαν από τα επονομαζόμενα Κύπρια Έπη τα οποία δυστυχώς δεν διεσώθησαν, ενδεχομένως και λόγω σκοπιμοτήτων. Τα Κύπρια Έπη σύμφωνα με τον ιστορικό πατριάρχη Φώτιο αποτελούντο από 11 βιβλία. 0 ιστορικός Παυσανίας γράφει ότι διάβασε τα Κύπρια Έπη και μας διέσωσε και κάποια αποσπάσματα. Λόγω της σπουδαιότητας του έργου αυτού πολλοί αρχαίοι ιστορικοί αναζήτησαν τον συγγραφέα των ποιημάτων και σύμφωνα με μαρτυρίες που καταθέτονται στις δύο μου έρευνες, ο συγγραφέας των ποιημάτων είναι και πάλιν ο Όμηρος και τα έδωσε ως προίκα στην κόρη του που παντρεύτηκε τον Στασίνο. Συνεπώς, μπορούμε αβίαστα να καταθέσουμε τη θέση ότι η Ιλιάδα και Οδύσσεια αποτελούν τα δύο τελευταία πονήματα της σειράς των Κύπριων Επών. Και εάν αυτά τα έργα που αποτελούν την αφετηρία του ελληνικού πολιτισμού προέρχονται από την Κύπρο, τότε αναμφίβολα η Κύπρος είναι η κοιτίδα του Ελληνισμού. Αυτήν λοιπόν τη σειρά των ποιημάτων είναι που αναμένω να βρούμε σε αυτή την κρύπτη και η οποία σειρά θα φωτίσει τις αρχέγονες ρίζες των Ελλήνων και παράλληλα θα διορθώσει πολλές ιστορικές παραχαράξεις. Πρόσκληση στο Πανεπιστήμιο Κύπρου Αναφέρετε ωστόσο ότι δεν είσαστε ακόμη έτοιμος να συνεργαστείτε με κάποιο πανεπιστήμιο για να γίνει η ανασκαφή. Ναι. Ανεξαρτήτως, της αποδοχής ή μη των μελετών μου από τους Κύπριους αρχαιολόγους, από τη στιγμή που σε κυπριακό πανεπιστήμιο λειτουργεί ερευνητική μονάδα αρχαιολογίας, τότε δικαιωματικά και ηθικά οι Κύπριοι φοιτητές αυτής της μονάδας είναι αυτοί που πρωτίστως δικαιούνται άμεση επαφή στις εργασίες αυτής της ανασκαφής. Πιστεύω όμως ότι αυτό το εγχείρημα δεν μπορεί να το φέρει σε πέρας από μόνη της μια αρχαιολογική σχολή και θα πρέπει να ζητηθεί συνεργασία και ξένων πανεπιστημιακών ιδρυμάτων. Έτσι, μέσω της συνέντευξης αυτής αποστέλλω δημοσίως την πρόσκληση ενδιαφέροντος προς την ερευνητική μονάδα αρχαιολογίας του Πανεπιστημίου Κύπρου. Φυσικά, αυτό δεν σημαίνει ότι δεν έχω συγκεκριμένους όρους οι οποίοι θα πρέπει να γίνουν καταρχήν αποδεκτοί, ενώ εννοείται ότι η αποκάλυψη του σημείου της υπόγειας κρύπτης θα αποκαλυφθεί τότε και μόνο όταν φορτωθεί ο απαραίτητος εξοπλισμός και η αποστολή ξεκινήσει για το σημείο της ανασκαφής. Κύριε Παπαδόπουλε, γιατί πιστεύετε ότι θα ασχοληθούν οι καθηγητές μαζί σας από τη στιγμή μάλιστα που δεν είστε ακαδημαϊκός; Δεν είμαι ακαδημαϊκός αλλά πάντα δηλώνω ως ένα κομμάτι αυτής της ιστορίας, μακρινό μεν, αναπόσπαστο δε. Στη διάθεση τους οι καθηγητές έχουν ένα βιβλίο και εφτά ώρες βίντεο. Νομίζω ότι είναι πάρα πολύ το υλικό για να καταλήξουν στο συμπέρασμα αν αυτά που παραθέτω είναι ανυπόστατα και κατ' επέκταση δεν αξίζει να ασχοληθούν με τις έρευνες μου. Page 4 / 6

Ελληνική Γλώσσα, Αλφάβητο και Δωδεκάθεο «γεννήθηκαν» εδώ Μπορείτε έστω επιγραμματικά να μας σκιαγραφήσετε αυτό το πλάνο της έρευνας σας; Ό πρώτος μου στόχος ήταν να καταφέρω να εκδώσω την έρευνα μου σε σχέση με τη Σαλαμίνα της Πάφου. Και όταν μέσα από την αρχαία ελληνική γραμματεία αλίευα μαρτυρίες, κάποιες από αυτές δεν σταματούσαν στο ζήτημα της παλαιάς Σαλαμίνας αλλά συνέχιζαν και με οδηγούσαν στο απώτερο παρελθόν, αφού φώτιζαν ζητήματα που έχουν να κάνουν με τις αρχέγονες καταβολές των Ελλήνων. Το πεδίο όμως αυτό δεν ταίριαζε και ούτε μπορούσε να τοποθετηθεί κάτω από τον τίτλο, «Η Σαλαμίνα της Πάφου». Έτσι μου προέκυψε μια επιπλέον πίεση στο ζήτημα της ολοκλήρωσης και έκδοσης της αρχικής μου έρευνας, και αυτό, γιατί συναισθανόμουν ότι μόνο τότε θα κέρδιζα το «κλειδί» που θα μου άνοιγε τη θύρα για να βαδίσω στη βαθύτερη προέκταση της και να εισέλθω σε ένα πολύ βαθύτερο στάδιο το οποίο έχει να κάνει με τις κατά βολές των Ελλήνων. Έτσι, μου προέκυψε ο 2ος στόχος για επέκταση της έρευνας με νέο τίτλο, «Κύπρος: Κοιτίδα του Ελληνικού Αλφαβήτου και της Γνώσης των Απαρχών του Ελληνισμού». Και το στοίχημα δεν είναι το να ξεκινήσεις μιαν εργασία, αλλά το να την κλείσεις με τη δημοσιοποίηση της, έστω και με τις όποιες ενδεχομένως αδυναμίες και ελλείψεις, έτσι που να είναι στη διάθεση του όποιου μελλοντικού ερευνητή, ακόμη και στο μακρινό μέλλον, για να τη συνεχίσει. Κατάφερα να ολοκληρώσω τρία οπτικοακουστικά βίντεο συνολικής διάρκειας εφτά ωρών, τα οποία έχουν αναρτηθεί και στο διαδίκτυο. Μέσα από τις μαρτυρίες που κατατίθενται και σε συνδυασμό και με μια σωρεία ευρημάτων της αρχαιολογικής σκαπάνης, εξάγεται αβίαστα το συμπέρασμα ότι ο Ελληνισμός, δηλαδή η Ελληνική Γλώσσα, το Αλφάβητο^^^" και το Δωδεκάθεο, δεν,^ έφτασαν στην Κύπρο /.' από την Ελλάδα, όπως // θέλει η σχετική με το // θέμα βιβλιογραφία, II αλλά συνέβη ακριβώς \1 το αντίθετο. Δηλαδή, \Λ επινοήθηκαν και γεν \χ νήθηκαν στην Κύπρο και ^ από την πανάρχαια Κύπρο ^"^^ μεταλαμπαδεύτηκαν στον ευρύτερο ελλαδικό χώρο στον όποιο χώρο ευδοκίμησαν. Ρίζωσαν βαθιά, άνθησαν και καρποφόρησαν πλούσια και μεγαλούργησαν. Και όσον δε αφορά στον ούτω καλούμενο εποικισμό των Αχαιών στην Κύπρο, τον οποίο η βιβλιογραφία τοποθετεί τάχατες από τα μέσα του 13ου π.χ. αιώνα, δεν ήταν παρά ο πηγαινοερχομός στην πατρώα γη. Οπόταν, αισίως έφτασα στον 3ο και τελικό στόχο της ερευνάς μου που δεν είναι άλλος από την επισφράγιση των θεωριών μέσα από την αρχαιολο Page 5 / 6

// γική σκαπάνη. Ί Όλα όσα πα, ραθέτω στις έρευνες μου είναι πολύ δυνατές "^ ^^ μαρτυρίες και ενδείξεις που συνηγορούν στην ορθότητα των δύο τίτλων των ερευνών μου, δηλαδή και για την Παλαιά Σαλαμίνα στην Πάφο, αλλά και για την προέλευση των Ελλήνων από την πανάρχαια Κύπρο. Όμως, θα παραμείνουν για πάντα εικασίες εάν δεν έρθει να τις επισφραγίσει η αρχαιολογική σκαπάνη. Από τα αρχικά στάδια των ερευνών μου, μέσα από ένα πάντρεμα μαρτυριών, ζώσας παράδοσης και αρχαίας ελληνικής γραμματείας, οδηγήθηκα σε ένα συγκεκριμένο και επακριβές γεωγραφικά σημείο στο οποίο πλέον είμαι απόλυτα πεπεισμένος ότι κρύβεται μία λαξευτή υπόγεια βιβλιοθήκη, στην οποία οι πρόγονοι μας διαφύλαξαν την αρχαία γνώση της μακρινής εκείνης περιόδου. Σε ραδιοφωνική μου μάλιστα συνέντευξη σε ελλαδικό ραδιόφωνο αποκάλυψα ότι η βιβλιοθήκη αυτή είναι η βιβλιοθήκη του Ομήρου. Και να σημειώσουμε ότι πίσω από το όνομα Όμηρος εμπερικλείεται μια σωρεία αναπάντητων ερωτημάτων, ακόμη και κατά πόσο υπήρξε στην πραγματικότητα αυτό το συγκεκριμένο πρόσωπο, ποια ήταν η καταγωγή του, εάν αυτός έγραψε τα δύο γνωστά πονήματα ή διαφορετικά αν γράφτηκαν από πολλούς κ.λπ. Όλα αυτά τα ερωτήματα τουλάχιστο για μένα δεν έχουν ιδιαίτερη βαρύτητα. Δπό την > ' πανάρχαια Κύ Aj προ μεταλαμπαδεύτηκαν στον ευρύτερο ελλαδικό χώρο στον y όποιο χώρο ευδο / κίμησαν / Page 6 / 6