Өткен тақырыпты. қайталау.

Σχετικά έγγραφα
САБАҚ ЖОСПАРЫ. Əбдірахманова Күнсая Жамбыл облысы, Тараз қаласы, ФМБ НЗМ, 11-сынып. ҰБТ-ға дайындық үшін геометрия пəнінен тест тапсырмалары

САБАҚ ЖОСПАРЫ. Сұйықтықтардағы қысым формуласы мен анықтамасын біледі. Қатынас ыдыстардың түрлерін біледі. Жетістік критерийлері

Сабақты ң тақырыбы: Күш. Масса. Ньютонны ң екінші заңы. 9 А сыныбы

ДЕНЕЛЕРДІҢ ЕРКІН ТҮСУІ

Электростатика мейрамханасы

Тема: 23-Көпжақтар. Олардың аудандары мен көлемдері Подтема: 01-Призма. Тік жəне көлбеу призмалар. Куб. Олардың бет аудандары мен көлемдері.

Қызылорда облысы, Жаңақорған ауданы, Қожамберді ауылы, 162 орта мектеп

Павлодар облысы, Павлодар қаласы, Кенжекөл ауылы, Кенжекөл жалпы орта білім беру мектебі

Тақырыбы: Кері функция. Функцияның нүктедегі шегі. Шектің негізгі қасиеттері

КИНЕМАТИКАНЫҢ НЕГІЗГІ ҰҒЫМДАРЫ. Кинематика деп денелердің қозғалысын зерттейтін, бірақ қозғалыстың туу себебін қарастырмайтын физиканың бөлімі.

І ТАРАУ ТЕХНИКАЛЫҚ ТЕРМОДИНАМИКА ПӘНІ МЕН ОНЫҢ МІНДЕТТЕРІ

Дəрістің қысқаша мазмұны. 1-тақырып. Механика пəні. Материалдық нүктенің кинематикасы

Химия пәнінен интерактивті online сабағы

Жарық жылдамдығын өлшеудің лабороториялық әдістері.

СТУДЕНТТІҢ ПӘНДІК ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ

ФИЗИКАЛЫҚ және КОЛЛОИДТЫҚ ХИМИЯ

1-БЛОК: Математика. Бір дрыс жауабы бар тапсырмалар

ЖАЛПЫ ФИЗИКА КУРСЫНЫҢ СЕМЕСТРЛІК ТАСЫРМАЛАРЫ

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі. Д.СЕРІКБАЕВ атындағы ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТ ТЕХНИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ

2 тур Логикалық есеп. 1 тур Бәйге. есеп. Ұтқырлар сайысы. 3 тур Сан қилы. 4 тур Сиқырлы сурет

А.Байтұрсынов атындағы Қостанай мемлекеттік университеті. Электроэнергетика және физика кафедрасы. Г.Асанова

1-бөлім: Эрозия және үгілу. Үгілу мен эрозия арасында қандай айырмашылық бар?

9 СЫНЫПҚА АРНАЛҒАН ФИЗИКА ПƏНІНЕН ОЖСБ ТЕСТІЛЕРІ

Инерция моменті Инерция тензоры

Тақырыбы: 11 сынып оқушыларын ҰБТ-ге математика және физика пәндерінен дайындаудың кейбір тиімді әдістері.

Қазақстан Республикасынын білім және ғылым министрлігі. С. Торайгыров атындағы Павлодар мемлекеттік университеті. К.Х.

Қанны ң тамырлар бойымен қозғалысыны гемодинамикалы қ. реологиялы қ қасиеттері.

Бір дрыс жауабы бар тапсырмалар

ФИЗИКА 1. 5В Ғарыштық техника және технологиялар мамандығының студенттері үшін есептеу-сызба жұмыстарды орындау бойынша әдістемелік нұсқаулықтар

МАТЕРИАЛДАР КЕДЕРГІСІ

1 1.2 Курстық жұмысқа тапсырма Құбырдың параллельді тармақтарындағы G 1, G 2, G 3 массалық

Толқындардың интерференция құбылысы

ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР

Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі

факторлары келесі формулалармен анықталады

Математика талапкерге

Сабақ жоспары. 1. М(2;-5), Р(-5;-2), К(2;5) болса, МРК үшбұрышының периметрін табыңдар.

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ ЖӘНЕ ӘЛЕУМЕТТІК ДАМУ МИНИСТРЛІГІ ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ФАРМАЦЕВТИКА АКАДЕМИЯСЫ АЛИХАНОВА Х.Б.

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖƏНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ. Қ.И. Сəтбаев атындағы Қазақ ұлттық техникалық университеті

Жарық Интерференциясын зерттеу

Б.Қ. Бұқарбаев, Ж.Ғ. Займолдина, Б.Б. Ораз, О.Ж. Ұлқабай ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ ӘДІСТЕМЕЛІК ҚҰРАЛ

Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі. С. Торайғыров атындағы Павлодар мемлекеттік университеті

Техникалық термодинамика

Тема: 12 Функциялар Подтема: 01-Функцияның анықтамасы. Функцияның анықталу жəне өзгеру облысы. у =

МГД- ҚОНДЫРҒЫЛАР ЖӘНЕ ЦИКЛДАРЫ

Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті МАНАТ. 6D Математика (Қолданбалы математика)

МАЗМҰНЫ. 13 ерекше (жеке) жағдайда орналасуы 2.6 Түзудегі нүкте. Түзудің ізі Жалпы жағдайда орналасқан түзу кесіндісінің сызбада

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрілігі

Металдар мен бейметалдар қасиеттері

Тақырып: Жоғары молекулалы қосылыстар

рметті студент! Мамандыты атауы Жауап парағыны 6-9 секторларындағы пəндер реті 5В «Механика» 1. Математикалы талдау I

Сабақ жоспары. 1. Теңдеулер жүйесін шешіңдер: x 2 +y 2-6y=0 x 2 -xy+y 2 = Теңсіздіктер жүйесін шешіңдер: x 2 +4x-5>0

СЫҒЫМДАЛҒАН ТАБИҒИ ГАЗДЫ ПАЙДАЛАНАТЫН АВТОБУСТАР ЖҰМЫСЫНЫҢ ҚАУІПСІЗДІГІ ЖӨНІНДЕГІ ОҚУ ҚҰРАЛЫ

нарықтың дамыған инфрақұрылымның болуы; тұрақты салықтық-бюджеттік және кредитті-ақшалай жүйенің болуы. Еркін нарықтың қызмет етуін қамтамасыз ететін

АНОМАЛЬДЫ БАЛАЛАРМЕН ЖҰМЫС ЖАСАУДЫҢ КЕЙБІР АСПЕКТІЛЕРІ

2 СЫЗЫҚТЫҚ АЛГЕБРАЛЫҚ ТЕҢДЕУЛЕР ЖҮЙЕСІН ШЕШУ ӘДІСТЕРІ

ФИЗИКАНЫҢ АРНАЙЫ ТАРАУЛАРЫ

Каналдағы судың өтімін анықтау

СҰРАҚ КІТАПШАСЫ. НҰСҚА Сынып

Иондаушы сәулелердің затпен әсерлесуі

*Стереометрия аксиомалары және олардың қарапайым салдары

СҰРАҚ КІТАПШАСЫ. НҰСҚА Сынып

СҰРАҚ КІТАПШАСЫ. НҰСҚА Сынып

Сұлтанғали Төлегенов БИОМЕТРИЯ. ОҚУлық

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ЖОҒАРЫ ОҚУ ОРЫНДАРЫНЫҢ ҚАУЫМДАСТЫҒЫ А. Т.

Қ аза қ стан Республикасыны ң білім ж ә не ғ министрлігі. университеті Инженерлік технологиялы қ Химия кафедрасы

Теллурдың жаңа туындыларының синтезі және қасиеттері

М. Холиқова, Ш. Эргашева ӘДЕПНАМА. Жалпы орта білім беретін мектептердің 3-сыныбына арналған оқулық. Түзетілген және толықтырылған үшiншi басылымы

КВАНТОВАЯ ФИЗИКА ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ

СҰРАҚ КІТАПШАСЫ. НҰСҚА Сынып

ЗЕРТХАНАЛЫҚ ЖҰМЫСТАРДЫ ОРЫНДАУҒА ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР

І. ТАРАУ 1.1. Оператор ұғымы 4 Мат.анализ I. Функция. Функционал анализ I.Оператор амалгер бейнелік f : X Y x X, мұндағы X R,

Бір дрыс жауабы бар тапсырмалар

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ ҚАРАҒАНДЫ МЕМЛЕКЕТТІК ТЕХНИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ. Физика кафедрасы. А.К.Салькеева, Н.А.

ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛЫҚ

Лекция. Жарықтың қосарлана сынуын өлшеу.

ЗЕРТХАНАЛЫҚ ЖҰМЫСТАР ЖИНАҒЫ электр энергетикалық мамандықтар тәлімгерлері үшін «Электрлік станциялар мен қосалқы станциялар» пәні бойынша

ПӘНДІ ОҚЫТУДАҒЫ ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР

рметті студент! Мамандыты атауы Жауап парағыны 6-9 секторларындағы пəндер реті 1. Жоғары математика 2. Физика 3. Сызыты автоматты реттеу ж(йелері

1. ВИРУСТАРДЫ Ң ОРГАНИЗМГЕ ЕНУІ, ТАРАЛУЫ, ОРНАЛАСУЫ. ИНФЕКЦИЯ ТҮРЛЕРІ ЖӘНЕ ОЛАРҒА СИПАТТАМА.

1-сұрақ Кванттық физиканың негізін салушы кім?

Қазақстан Республикасының Білім және ғылыми министрлігі. С. Торайғыров атындағы Павлодар мемлекеттік университеті. Инженерлік механика I пәні бойынша

9. СҰЙЫҚ ЖӘНЕ ҚАТТЫ ДЕНЕЛЕРДЕГІ ЖАРЫҚТЫҢ ЖҰТЫЛУЫ

ұйымдастырушылар үлкен үлес қосты. Қазіргі заманда мотор жасау ғылым мен техниканың соңғы жетістіктері жинақталған өндірістің

СҰРАҚ КІТАПШАСЫ. НҰСҚА Сынып

АВТОМАТТЫ БАСҚАРУ ТЕОРИЯСЫ

Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі. С.Торайғыров атындағы Павлодар мемлекеттік университеті

«Сұйықтар және газдар механикасы» « Механика» мамандығының 3 курс студенттері үшін Силлабус (Syllabus)

ИМАМ ƏБУ ХАНИФА ӨСИЕТІ

СҰРАҚ КІТАПШАСЫ. НҰСҚА Сынып

СҰРАҚ КІТАПШАСЫ. НҰСҚА Сынып

ДӘРІСТЕР КЕШЕНІ Дәріс 1-2. Тақырыбы: Алгоритм және оның қасиеттері. Алгоритм терминінің тарихы. Алгоритм түрлері

МАТЕМАТИКАЛЫҚ ФИЗИКА ТЕҢДЕУЛЕРІ

5 ДИФФЕРЕНЦИАЛДЫҚ ЖӘНЕ ИНТЕГРАЛДЫҚ ЕСЕПТЕУЛЕРДІҢ САНДЫҚ ӘДІСТЕРІ. 5.1 Интегралдарды жуықтап есептеу

СҰРАҚ КІТАПШАСЫ. НҰСҚА Сынып

М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті

БАҒДАРЛАМАЛАУ ЖƏНЕ ДЕРЕКҚОР НЕГІЗДЕРІ

СҰРАҚ КІТАПШАСЫ. НҰСҚА Сынып

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖƏНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ. М.Өтемісов атындағы Батыс-Қазақстан мемлекеттік университеті ЖҰМЫС ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ.

1 Тақырып. Информатиканың фундаментальды негіздері 1,2 дәріс

Transcript:

Өткен тақырыпты Физикалық шамаларды өлшем бірліктерімен тұтастырыңдар. Еркін түсу үдеуі g Тұрақты шамалар V 9,8 Н/кг Дене көлемі м 3 Жылдамдық Күш Уақыт Ұзындық Тығыздық қайталау. t кг/м 3 ϑ м/с ρ м F с l Н

Физикалық шамаларды өлшем бірліктерімен тұтастырыңдар. Еркін түсу үдеуі Тұрақты шамалар V 9,8 Н/кг Дене көлемі м 3 Жылдамдық Күш Уақыт Ұзындық Тығыздық g t кг/м 3 ϑ м/с ρ м F с l Н

Қысым. Қысымның қатты денелер, сұйықтар және газдар арқылы берілуі. Паскаль заңы.

Себебі шаңғы бетінің ауданы адамның табанының ауданынан жиырма еседей үлкен. Сондықтан ол шаңғымен тұрғанда қар бетінің ауданын шаңғысыз тұрғандағыдан гөрі жиырма еседей аз күшпен басады.

Белгілі бір бетке түсетін күш әрекетінің нәтижесін сипаттайтын шаманы қысым деп атайды. F ps p F S S Паскаль (Па) гектапа (еселік)= 100 Па =10 2 Па кпа = 1000 Па =10 3 Па МПа = 1 000 000 Па = 10 6 Па F p

Физикалық тәжірибе. Сіздердің алдарыңызда тәжірибе өткізу үшін бірнеше құралдар бар. Піскен жұмыртқа, қағаз, сіріңке, бөтелке. Қағазды жағып, бөтелкенің ішіне саламыз да, үстіне жұмыртқаны қоямыз. Жұмыртқа бөтелкенің ішіне кіреді. Неліктен?

Жауабы: Қағаз жанғанда ауа қызып, қысым ұлғаяды да, ауаның жарты бөлігі жұмыртқаға шығады.

Қатты денелер, сұйықтар және газдар өзіне түсірілген қысымды қалай жеткізеді?

«Ойлан тап» ойыны арқылы білімдерін тексеру 1.Елеуішпен су әкелуге бола ма? (Болады. Қар мен мұз күйінде) 2. Мұз қандай күйге жатады? (Қатты күйге) 3. Егер кеседегі судың бәрін ішіп қойсақ не қалады? (Ауа) 4. Ауа қандай күй? (Газ күйі) 5. Қандай ыдысқа су құйылмайды? (Су толы ыдысқа) 6. Ал су қандай күйге жатады? (Сұйық күйге) 7. Орнынан қозғалмай не өтіп бара жатыр?

Тәжірибе жасайық Алақаныңызды жоғары қаратып, сол қолыңызды үстелге қойыңыз. Кітапты алақаныңызға қырымен қойып, оң қолыңызбен төмен қысып басыңыз. Сол қолыңыз қысымның артуын сезе ме? Енді кітапты алақаныңызға емес, үстелге қойыңыз. Бір қолыңызбен кітаптың үстінен ақырын басыңыз, екінші қолыңызды кітаптың қырына тигізіп ұстап тұрыңыз. Осы кезде қол қосымша қысымды сезе

Қатты денелер өзіне түсірілген қысымды бір бағытта ғана жеткізеді

Паскал шары деп аталатын құралмен тәжірибе жасайық Егер шарға су немесе түтін толтырып, поршеньді бассақ, шардың саңылауларынан су немесе түтін барлық бағытқа бірдей ұзындықта шапшып немесе будақтап шығатынын байқаймыз. Бұдан қысымның барлық бағытқа таралып қана қоймай, оның мәнінің де бірдей болатыны көрінеді.

Блез Паскаль - XVII-ғасырда өмір сүрген француз математигі және физигі, гидростатиканың негізгі заңының авторы. Паскаль 12 жасынан бастап ғылыммен шұғылданды. Сол кездегі ғалымдармен бірдей ғылым туралы пікірлескен. Ол газбен сұйықтардың қасиетін көп зертттеп, заңдылығын тағайындаған және атмосфералық қысымның бар екендігін өз тәжірибесімен дәлелдеп берді.

F F Сұйыққа немесе газға түсірілген қысым осы сұйықтың немесе газдың әрбір нүктесіне өзгеріссіз беріледі. ПАСКАЛЬ ЗАҢЫ

V. Есептер шығару

Байқау (1 шапалақ) 15-жаттығу 1 S=0,01 м 2 ауданға F=50 H күш әрекет етеді. Қысымды P анықтаңдар? 15-жаттығу 2 Қар үстінде тұрған шаңғының салмағы F=780 Н. Оның әр шаңғысының ұзындығы a=1,95 м, ал ені b=0,06 м. Шаңғышының қар бетіне түсіретін қысымын P табыңдар? 565 К Шынжыр табанды ДТ-75М тракторының массасы m = 7710 кг, ал оның екі шынжыр табанының тіреу ауданы S=1,8 м 2. Осы трактордың топырақ бетіне түсіретін қысымын P анықтаңдар?

ЕСЕПТІҢ ЖАУАБЫ 15-жаттығу 1 P= F/S P = 5000 Па= 5 10 3 Па= 5кПа Байқау (1 шапалақ) 15-жаттығу 2 S= 2 ab S=2 1,95 0,6= 0,234 м 2 ; P= F/S P=780/0,234 3333,3 Па 565 К F=mg P=F/S F=7710 10=77100 H P= 77100/1,8 42833,3 Па

Бекіту (2 шапалақ) 575 К Асфальт төсеуде қолданылытын машина каток тірегінің ауданы S=0,15 2, түсіретін қысымы Р = 300 10 3 Па екені белгілі. Катоктың салмағы F андай? 573 К Вагонның барлық доңғалақтарының рельспен жанасқан ауданы S=0,001 м 2. ұл вагонның массасы m=30000 кг болса, ол жерде қандай қысым P түсіреді? 572 К ассасы m=78 кг спортшы шаңғыда тұр. Әр шаңғының ұзындығы a=1,95 м ені =0,08 м. Спортшы қарға қандай қысым P түсіріп тұр.

Бекіту (2 шапалақ) ЕСЕПТІҢ ЖАУАБЫ 575 К F=P S F=300 10 3 0,15=45 10 3 H=45кН 573 К P=F/S F=mg F=30000*10=300000 H P=300000/0,001=300000000 Па= 300*10 6 Па=300МПа немесе P=300*10 3 /10-3 =300*10 6 Па=300МПа 572 К P=F/S; F=mg; S=2ab; F=78*10=780H S=2*1,95*0,08=0,312 м 2 P= 780/0,312=2500 Па

Есте сақтау (3 шапалақ) 567 К Қай табақтың инесі оны ойнатқанда F=0,35 Н күш түсіреді. Егер ине ұшының ауданы S=5 10-8 м 2 болса, оның қысымы P қандай болар еді? 566 К Массасы m=6000 кг жер тегістегіш машина тіреуінің ауданы S=0,2 м 2. Оның топыраққа түсіретін қысымы P қандай? 574 К Егер доңғалақтың түсіретін қысымы P=3 10 9 Па, ал вагонның массасы m=60 10 3 кг болса, вагонның әрбір 8 доңғалақтың рельспен жанасатын ауданы S қанша?

Есте сақтау (3 шапалақ) ЕСЕПТІҢ ЖАУАБЫ 567 К P=F/S P=0,34/5*10-8 = 0,068 *10 8 Па=6,8*10 6 Па=6,8 МПа 566 К Р=F/S F=mg F=6000*10=60000H=60*10 3 H=60кН P=60*10 3 /0,2= 300*10 3 Па=300кПа 574 К Р=F/S S=F/P F=mg F=60*10 3 *10=600*10 3 H=600 кн S=600*10 3 /3*10 9 =200*10-6 =200 мкм

VІ. Сабақты қорытындылау. Венн диаграммасы: қысымның қатты денелер және сұйықтар мен газдар арқылы берілуі

Үйге тапсырма Күнделікті енді ашайық Үй тапсырмасын жазайық. Қысымнан алған білімді, Ұмытпай есте сақтайық. 33, 34. 15- жаттығу 3

Назарлары ңызға рахмет!!!