ΥΠΟΓΛΩΣΣΙΟ ΣΚΑΣΜΟΣ... ... και πότε τον βγάζουμε. σκασμός

Σχετικά έγγραφα
κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

EÓfiÙËÙ B KINH H KAI YNAMH

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου

*Μικροί Εκπαιδευτές. για το Διαδίκτυο. Δράση 3

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις

Πρώτη έκδοση Νοέμβριος 2017 ISBN

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

Ζούσε στην άκρη ενός χωριού που το έλεγαν Κεφαλοχώρι. Το Κεφαλοχώρι βρισκόταν στην κορυφή ενός βουνού και είχε λογής λογής κατοίκους.

Μπορεί να έχετε ακούσει ότι το Φενγκ Σούι αποτελείται από δύο Κινέζικους χαρακτήρες, Feng 風 (Άνεμος) και Shui 水 (Νερό). Τι σημαίνουν λοιπόν;


1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Παραινέσεις 1 ενός πατέρα του καιρού μας. Αγαπημένο μου παιδί,

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις :00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; :00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

Ο Νίκος Πιλάβιος μιλάει στην Μαίρη Γκαζιάνη για τον «Παραμυθά» των βιβλίων του Πέμπτη, 07 Ιούνιος :11

Εκμυστηρεύσεις. Πετρίδης Σωτήρης.

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

Γλωσσικό τεστ για παιδιά ηλικίας μηνών

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Νηπιαγωγείο Νέα Δημιουργία Ιούνιος, 2014

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

Extract from the book Play and Laugh- Language games for teaching Greek as a foreign. language. by Ifigenia Georgiadou, 2004, Hellenic Culture Centre

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη

Τα σύννεφα έχουν τέτοια ποικιλία σχημάτων, χρωμάτων και μεγεθών, που. κανένας δε βελτίωσε το σύστημα το οποίο επινόησε το 1803 ο Αγγλος φαρμακοποιός

3ο Νηπ/γείο Κορδελιού Τμήμα Ένταξης

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Ηεπιστήμημέσααπόταμάτιατουπαιδιού... Ιδέες και πειράματα για τον «Ήχο»

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Δυο μάτια παιχνιδιάρικα :: Κάνουλας Κ. - Παγιουμτζής Σ. :: Αριθμός δίσκου: DT-142.

Playlist με τίτλο: Κώστας Κανούλας. Δημιουργήθηκε από georgina.levitikou στις 25 Ιανουαρίου 2016

Συντάκτης : Πηγουνάκη Βαρβάρα, Φιλόλογος ΠΡΟΤΑΣΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΩΝ ΜΕΤΟΧΩΝ (Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ) ΘΕΑΤΡΙΚΟ

ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

3η ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΛΥΚΕΙΑ

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

[Ένας φίλος που...τρώγεται]

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς)

Eπίσκεψη στον Αϊ-Βασίλη


Το μενταγιόν που θύμιζε μισοφέγγαρο. Περάσανε κάποιοι μήνες. Ο Μάρκος, από την ώρα της ανατολής κι όσην ώρα

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

Ομιλία του Η. Μήλλα για το βιβλίο του Νίκου Ζαχαριάδη Λεξικό του Κωνσταντινουπολίτικου Γλωσσικού Ιδιώματος

ΤΟ ΓΙΟΡΝΑΝΙ ΜΕ ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΓΑΡΟΥΦΑΛΛΑ

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση Μια εφηµερίδα για όλους

«Η τροπικότητα στην Νέα Ελληνική» Ανάλυση βάσει του Επικοινωνιακού Δοµολειτουργικού Προτύπου

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

1 Ένα μικρό μάθημα για τις ανθρώπινες σχέσεις 1 Εγώ δύσκολος; 2

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ: ΠΑΠΑΝΙΚΟΥ ΣΩΤΗΡΙΑ

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

μοίρα σμα συναισθημάτων και εμπειριών τους ενώ τους δυσκόλεψε το μοίρασμα συναισθημάτων. Αρκετοί είπαν ότι δε τους δυσκόλεψε τίποτα.

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Καλές και κακές πρακτικές στη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας. Άννα Ιορδανίδου ΠΤΔΕ Παν/μίου Πατρών

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

17 ο Δημοτικό Σχολείο Περιστερίου. Τάξη: Στ. Σχ. Έτος:

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

Κλέφτικο τραγούδι: [Της νύχτας οι αρµατολοί] (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους.

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Ώρες με τη μητέρα μου

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής:

Μια φορά κι ένα γαϊδούρι

Στο γραφείο της Δημάρχου κυρίας Μαυρίδη Μιλάει στο τηλέφωνο. Μπαίνει η γραμματέας του μ ένα τεράστιο ντοσιέ στο χέρι

Γ7 : Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΜΑΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ

ΜΕΡΟΣ Ι. Τυμπανιστής:

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

ΡΗΜΑΤΑ. Στην πρώτη περίπτωση κάποιος ενεργεί (ρήμα) και η ενέργειά του αυτή ασκείται σε ένα άλλο πρόσωπο ή πράγμα έξω από αυτόν.

ΟΙ ΣΩΜΑΤΟΦΥΛΑΚΕΣ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΡΙΑ Β

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΕΣΥΠΡΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΜΑΡΚΟΥ

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Εκείνη την ώρα μπαίνει το διοικητικό συμβούλιο. Ακης Πολύ αργά! Κατά φωνή Μουσίτσα Κι ό γάιδαρος! Μην ανησυχείτε. Θα σας το διαβάζω εγώ στα κρυφά!

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

The G C School of Careers

ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ (Υποκείμενο, Αντικείμενο, Κατηγορούμενο)

T: Έλενα Περικλέους

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

Άνοιγμα τραπεζικού λογαριασμού στο εξωτερικό. Συμμετοχή σε ομαδικά συστήματα Λαϊκών και Εθνικών λαχείων. Bonus σύστασης.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

Transcript:

ΥΠΟΓΛΩΣΣΙΟ 61 ΣΚΑΣΜΟΣ...... και πότε τον βγάζουμε Αναθεώρηση της 23 Μαρτίου 2012 σκασμός

Από το βιβλίο του Άρη Στουγιαννίδη και ριξ το στο γιαλό www.stougiannidis.gr ΑΡΗ ΣΟΤΓΙΑΝΝΙΔΗ aris@stougiannidis.gr

Εισαγωγή Έβγαλε βρώμα η ιστορία ότι ξοφλήσαμε είμαστε λέει το παρατράγουδο στα ωραία άσματα και επιτέλους σκασμός οι ρήτορες! Πολύ μιλήσαμε! το εξής θα παίζουμε σ' αυτό το θίασο μόνο ως φαντάσματα Λέει στο «Ανεμολόγιο» του ο Κώστας Σριπολίτης Μια φράση του την ακούμε συχνά ιδιαίτερα από τους μεγαλύτερους, ανώτερους και την λέμε κι εμείς με τη σειρά μας στους μικρότερους και κατωτέρους. Ετυμολογία Σο ρήμα που δημιούργησε το σκασμός είναι το σκάω ή σκάζω Επ αυτου ο νυν υπουργός παιδείας (Λεξικό Μπαμπινιώτη #171) μας πληροφορεί για τα πολλά ωραία και περίεργα που προέρχονται από το σκάζω σκάζω κ. σκάω ρήμα μεταβατικό και αμετάβατο. Από το αρχαίο σχάζω : έσκασα απ τη ζεστή έσκασα από το κακό μου άρχισε να κλαίει το σκασμένο μου έσκασε το μπαλόνι του έσκασε ένα χαστούκι (τον χαστούκισε) μου 'σκασε ένα φιλί στο μάγουλο σκάω το μυστικό φανερώνω κάτι κρυφό, μου έσκασε το παραμύθι σκάω μύτη θα με σκάσει αυτό το παιδί με τις απαιτήσεις του εσύ. παιδάκι μου. σκας γάιδαρο! θα με σκάσει αυτό το αυτοκίνητο, πάλι έμεινε στη μέση τού δρόμου! έσκασα πενήντα ευρώ πρωί-πρωί για βενζίνη ξέρεις πόσα έσκασα για φόρους φέτος: μου ζητούσαν να τους τα σκάω κάθε μήνα για «προστασία» ο τοίχος έσκασε σε πολλές μεριές και πέφτουν σοβάδες έσκασαν τα χείλη μου από το κρύο και τον αέρα τα χέρια μου είναι σκασμένα να σκάσουν οι γειτονιά, ή οι οχθροί μια βόμβα έσκασε σήμερα στο κέντρο της πόλης έσκασε δίπλα του μια οβίδα σκάει η βόμβα 2

σκάω σαν καρπούζι και τελικά να σκάσεις και να πλαντάξεις Για το «σκασμός» και τη προστακτική «σκάσε» δεν λέει τίποτε! Υυσικά όταν λέμε σε κάποιον «σκάσε» δεν εννοούμε τόσο βάρια κατάρα. Δεν θέλουμε να εκραγεί ο συνομιλητής μας, θέλουμε να πάψει να μιλάει, να σιωπήσει. Η φράση κατά την γνώμη προέρχεται από το ναυτικό πρόσταγμα «σχάζε» που ίσχυε μέχρι και τώρα στο πολεμικό ναυτικό και αφορούσε τους κωπηλάτες. Σα περισσότερα προστάγματα του Πολεμικού Ναυτικού προέρχονται κατευθείαν από την αρχαία ορολογία όπως και οι περισσότερες ονομασίες εξαρτημάτων, εξαρτισμού και ενεργειών. Η ενεργεία που εκτελείται με το πρόσταγμα «σχάζε» είναι η κίνηση των κουπιών αντίθετα μέσα στο νερο. Κινουνται δηλαδή από την πλώρη προς την πρύμνη. Αυτό κάνει το πλεούμενο να σταματήσει. το ιδίωμα των ναυτικών, την βαθειά επηρεασμένη από την βενετσιάνικη, ιταλική ορολογία το «σχάζε» λέγονταν «σια» Από το Ιταλικό ρήμα sciare* < αρχ. Ιτ. Assiare < secare < segare = κόβω, πριονίζω (Σεγα=πριονι ξυλοκοπτικής, Έμεινε σέκος = ξεράθηκε, λιποθύμησε, κυριολεκτικά: κόπηκε από το περιβάλλον, έχασε τις αισθήσεις του, σέκτα = φατρία, αποκομμένο τμήμα ομάδας πρβ. σεκταρισμός, Αγγλικό sector, γαλ. secteur = τομέας) Η σια είναι τρόπος κωπηλασίας: η σχάσις (πρβλ. παραγγέλματα κωπηλασίας : «σχάζε καλώς» ή «σχάζε βαθέως»). τα κωπήλατα σκάφη το κουπί έκανε σια, έκοβε δηλαδή ταχύτητα, κινωντας τα κουπιά του αντίθετα από την πρύμνη προς την πλώρη. Κάτι ανάλογο με το ανάποδα των μηχανοκίνητων πλοίων. Η φράση λέγεται όταν κάποια ενεργεία φθίνει πια στο τέλος της. Βλ και ΝΕΣΑ *) Τπενθυμίζω πως στα Ιταλικά το sci προφέρεται ως δασύ σι όπως το γαλλικό ch στο chat. ΥΡ. ια κι αράξαμε που μπορεί να ήταν και σια *διο+τι αραξαμε με την έννοια «κάντε σια γιατί κτυπήσαμε την καρίνα στον άμμο». Αρασέ σημαίνει κυριολεκτικά κτυπώ, και κατ επεκταση «φτάνω στη στεριά» 3

Πάντως η επίσημη προσταγή «σχάζε» (δινόταν μάλιστα στον ενικό για έμφαση, αν και απευθύνονταν σε πολλούς) σήμαινε ΣΑΜΑΣΑ, ΦΑΕ. Μετά άρχισε να χρησιμοποιείται ως ΣΑΜΑΣΑ να μιλάς. Άρα το κάσε και μη μιλάς είναι παλιλλογία. Συνώνυμα Κοφ το *το κουβεντολόι+ Βουλωσ το *το στόμα σου+ Παυσε (pause που λέμε στα συγχρονα ελληνικα!) Να σκάσουν οι οχθροί μας Σα Αγγλικά λεξικά Ναυτικών όρων μεταφράζουν το «σχάζε» σε «hold on» φράση που λένε οι αγγλόφωνοι για το «για στάματα!» αλλά με πιο ευγενική απόχρωση. 4