ΚΟΛΤΕΣ ΜΠΕΡΝΑΡ-ΜΑΡΙZ ΡΟΜΠΕΡΤΟ ΤΣΟΥΚΚΟ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΑΣ ΣΚΗΝΟΓΡΑΦΙΑ

Σχετικά έγγραφα
ΡΟΜΠΕΡΤΟ ΤΣΟΥΚΚΟ. Bernard - Marie Koltès

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Ειδικά θέματα αρχιτεκτονικής μορφολογίας. Κατεύθυνση Α: Σκηνογραφία, Ιστορική προσέγγιση

ΜΕΡΟΣ Ι. Τυμπανιστής:

ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de :56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de :06

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου

ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΑ ΚΑΙ ΨΥΧΙΚΕΣ ΙΑΤΑΡΑΧΕΣ

ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους.

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη"

Τίτλος Η αγάπη άργησε μια μέρα. Εργασία της μαθήτριας Ισμήνης-Σωτηρίας Βαλμά

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΟ ΕΡΓΑΛΕΙΟ

Anatoly Yuriyovych Onoprienko

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Περιεχόμενα. Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό Αν έχεις τύχη Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς... 37

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

Μιμίκα Κρανάκη, Ένα τόπι χρωματιστό

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων

Περίληψη του έργου Το έργο αποτελεί την αποσπασματική διήγηση σκηνών από τη ζωή ενός δολοφόνου που έχει δραπετεύσει από τη φυλακή και συνεχίζει μια

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

Samuel Bjork: «Πιστεύω ότι είναι εντελώς περιττό να περιγράφεις ωμή βία. Θεωρώ ότι ευτελίζει το τελικό αποτέλεσμα»

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ ΓΙΑ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

Αντί ανταπόκρισης από την διαδήλωση ενάντια στην κουλτούρα του βιασμού [12 Νοεμβρίου 2016]

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

31 Μάιος Στη Λαμία χθες η Λένα Μαντά Επιμέλεια MAG24 Team Κατηγορία Εκδηλώσεις

Ερωτηματολόγιο για Μαθητές Σχετικά με την Επιχειρηματικότητα

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Το παραμύθι της αγάπης

ΘΕΜΑ ΕΡΕΥΝΑΣ: ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ ANΩΝΥΜΟΙ

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Co-funded by the European Union Quest. Quest

Τεντ Μπάντι. Ο γοητευτικός δολοφόνος. Ο Τεντ Μπάντι είναι ο διασημότερος Αμερικάνος serial killer.

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Η οδύσσεια ενός ΑΜΕΑ

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι...

Τι είναι ο εκφοβισμός; Μαργώση Μαρία ΠΕ02, Καψάλης Αλέξανδρος ΠΕ18 1ο ΕΠΑΛ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Πένυ Παπαδάκη : «Με οδηγούν και οι ίδιοι οι ήρωες στο τέλος που θα ήθελαν» Τετάρτη, 29 Μάρτιος :13

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: «Στόχος μου είναι να μάθω στους αναγνώστες μου, ότι η αγάπη συλλαβίζεται»

Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου

Ο νονός μου είναι ο καλύτερος συγγραφέας τρελών ιστοριών του κόσμου.

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Εκμυστηρεύσεις. Πετρίδης Σωτήρης.

Εικόνες: Eύα Καραντινού

ΜΙΚΡΕΣ ΚΥΡΙΕΣ. 10/1/2014 Κουτσουρνά Ιφιγένεια 3 ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνία

Ο Θάνατος του Johnny Stompanato

Η Έκπτωτη και η Άλλη Τόποι θηλυκότητας και σύγχρονη φωτογραφία

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

Εκπαιδευτικές και επαγγελματικές φιλοδοξίες μαθητών Β τάξης Λυκείων Δήμου Παπάγου Χολαργού

Περιεχόμενα. Πρόλογος Εισαγωγή Ευχαριστίες Το ξεκίνημα μιας σχέσης Βήμα πρώτο: Τι χρειάζομαι, τι επιθυμώ, πώς αντιδρώ;...

... ΟΝΤΩΣ, Η ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΑΛΑΝ ΕΙΝΑΙ ΑΞΙΕΠΑΙΝΗ ΚΑΙ ΕΔΩ ΕΚΤΙΜΟΥΜΕ ΠΟΛΥ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ. ΗΤΑΝ ΠΑΝΤΑ ΚΑΛΟΣ ΜΑΘΗΤΗΣ. ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ.

Α φ ά σ η. Φύλλα Εργασίας Α Φάσης. Α φάση: Εμείς και η γειτονιά μας ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου

1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Καβάλα. Θάσος.

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

Ο καθημερινός άνθρωπος ως «ψυχολόγος» της προσωπικότητάς του - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχο

ΘΕΜΑ: Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΟ ΒΟΥΔΙΣΜΟ-ΙΝΔΟΥΙΣΜΟ

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Η ΠΑΝΑΓΙΑ ΤΩΝ ΠΑΡΙΣΙΩΝ

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ ΧΡΥΣΙΠΠΟΣ

ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ;

Παιχνίδια στην Ακροθαλασσιά

ΠΟΘΟΙ ΚΑΤΩ ΑΠ ΤΙΣ ΦΤΕΛΙΕΣ

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Κατά τη διάρκεια των ερωτήσεων τα παιδιά θα διαπιστώσουν ότι άλλα παιδιά προχώρησαν µπροστά, άλλα έµειναν πίσω και άλλα είναι κάπου στη µέση. Στο σηµε

ΤΟ ΓΙΟΡΝΑΝΙ ΜΕ ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΓΑΡΟΥΦΑΛΛΑ

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

Λένα Μαντά: «Δεν επιτρέπω στον εαυτό μου να νιώσει τίποτα αρνητικό»

ΚΑΤΡΙΝΑ ΤΣΑΝΤΑΛΗ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΕΝΑΝ ΔΙΚΟ ΤΟΥΣ ΜΑΓΙΚΟ ΚΩΔΙΚΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΤΑ ΖΩΑ

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

Μια τρελή οικογένεια. Γιαν Προχάτσκα. Συλλογή Χελιδόνια Εκδόσεις Πατάκη

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΛΕΜΕ ΤΗΝ ΑΛΗΘΕΙΑ ΣΤΗΝ ΕΞΟΥΣΙΑ

Πρόσφυγας ονομάζεται, σύμφωνα με τη Σύμβαση της Γενεύης για τους πρόσφυγες, κάθε άνθρωπος που βρίσκεται έξω από το κράτος του οποίου είναι πολίτης

Μαγειρεύοντας ιστορίες

Όνομα: Σχολείο: Τάξη:

Εισαγωγική Ομιλία Διευθυντή ΚΕ.ΜΕ.Α. στο Workshop «Ολοκληρωμένη Προσέγγιση του Εγκλήματος της Εμπορίας Ανθρώπων: Αναγνώριση, Πρόληψη, Αντιμετώπιση»

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ. Τραγούδι:

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Transcript:

Z ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΑΣ ΣΚΗΝΟΓΡΑΦΙΑ 7ο ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟ ΕΤΟΣ : 2012-2013 ΔΙΔΑΣΚΩΝ : Σ. ΓΥΦΤΟΠΟΥΛΟΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΡΙΕΣ : ΠΑΛΟΓΟΥ ΕΛΕΝΗ, ΠΟΛΥΔΩΡΑ ΗΛΙΑΝΑ

η αληθινή ιστορία η αληθινή ιστορία Λίγοι γνωρίζουν την πραγματική ιστορία του Roberto Succo ενός στυγνού δολοφόνου αποκαλούμενο ως τέρας του Mestre ή δολοφόνο της πανσελήνου. Η ιστορία του είναι γνωστή κυρίως στη Γαλλία όπου το αγόρι έμεινε για κάποιους μήνες. Ο Roberto γεννήθηκε στο Mestre σε μία αξιοσέβαστη οικογένεια : Ο πατέρας του ήταν αστυνομικός ενώ η μητέρα του νοικοκυρά και ίσως λίγο υπερπροστατευτική όπως οι περισσότερες μητέρες που έχουν γιό στην εφηβεία. Στα 19 του χρόνια ο Roberto σκοτώνει και τους δύο γονείς του. Πρώτα τη μητέρα του μαχαιρώνοντας την και ύστερα τον πατέρα του στραγγαλίζοντας τον. Καταφέρνει να διαφύγει της σύλληψης και περιπλανιέται επί δύο μέρες μέχρι που συλλαμβάνεται. Ο Roberto υπόκειται σε πολλαπλές εξετάσεις ώστε να εκτιμηθεί και να πιστοποιηθεί η ψυχολογική του κατάσταση. Το αποτέλεσμα είναι ομόφωνο και του εντοπίζεται σχιζοφρένια και πλήρης παραλογισμός. Το δικαστήριο της Βενετίας στις 8 Οκτωβρίου του 1981 ορίζει ως ποινή για την γονοκτονία τον εγκλεισμό σε άσυλο. Σε μόλις πέντε χρόνια ο Roberto καταφέρνει να πείσει τους γιατρούς ότι βρίσκεται στον δρόμο της ανάκαμψης και μπορεί, ως εκ τούτου, να επωφεληθεί από τις άδεις εξόδου οι οποίες αρχικά είναι για λίγες ώρες, στη συνέχεια για μισή μέρα και μετά δύο μέρες όπου καταφέρνει να δραπετεύσει διασχίζοντας τα σύνορα προς τη Γαλλία. Στη Γαλλία και στην συνέχεια στην Ελβετία ο Roberto σπείρει τον πανικό διαπράττοντας φόνους, βιασμούς και απαγωγές νεαρών θυμάτων ενώ χρησιμοποιεί νέο όνομα Andre Kurt. Το κλειδί στην υπόθεση είναι μία νεαρή Γαλλίδα με το όνομα Σαμπρίνα η οποία αναγνωρίζει τον πρώην φίλο της Kurt στην φωτογραφία των επικηρυγμένων δολοφόνων και ενώ αδυνατεί να πιστέψει ότι είχε σχέση με έναν βάναυσο δολοφόνο δηλώνει ότι και μαζί της τους τελευταίους μήνες φερόταν περίεργα και κάποιες φορές βίαια. Ο Andre Kurt αναγνωρίζεται και ως Roberto Succo ο οποίος όμως έχει ήδη τραπεί σε φυγή με κατεύθυνση την Ιταλία, τη χώρα των παιδικών του χρόνων, όπου εν τέλη εντοπίζεται και ανακρίνεται. Στην ανάκριση δηλώνει χωρίς δισταγμό «Είμαι ένας δολοφόνος και δουλειά μου είναι να σκοτώνω τον κόσμο!» και ομολογεί ειδεχθή εγκλήματα με απόλυτη ψυχραιμία και υπερηφάνεια. Σε λιγότερο από μία μέρα μέσα στην φυλακή του Treviso προσπαθεί να ξεφύγει αναρριχώμενος στην στέγη, ημίγυμνος και σε πλήρη παραλογισμό, μπροστά στα μάτια των αστυνομικών και των δημοσιογράφων που έσπευσαν να δουν το περιστατικό. Ο Roberto πέφτει από την οροφή και σπάει τέσσερα πλευρά αλλά επιζεί και μεταφέρεται στο νοσοκομείο σε κατάσταση κρίσης. Τελικά ο Roberto Succo θα δώσει τέλος στη ζωή του αυτοκτονώντας στην φυλακή της Vicenza τον Μάιο του 1988.

τα πρόσωπα τα πρόσωπα Στο κείμενο χρησιμοποιούνται πάνω από 30 πρόσωπα τα οποία ορίζονται με γενικούς όρους όπως π.χ. ΜΗΤΕΡΑ, Η ΑΔΕΡΦΗ, Η ΠΑΙΔΟΥΛΑ, Η ΚΥΡΙΑ, και μόνο ο Τσούκκο κατέχει το δικό του όνομα για το οποίο, σε συγκεκριμένο σημείο της αφήγησης, εξομολογείται τον φόβο του να το χάσει ή να το ξεχάσει. Ωστόσο ο Ρομπέρτο Τσούκκο δεν θέλει να τραβάει την προσοχή αλλά προτιμά να είναι διαφανής και αόρατος. Σε καμία περίπτωση δεν φιλοδοξεί να χαρακτηριστεί ήρωας καθώς για αυτόν οι ήρωες είναι δολοφόνοι και τα αίμα των θυμάτων τους έχει αφήσει ανεξίτηλους λεκέδες στα ρούχα τους. Ο Τσούκκο διακατέχεται από μεγάλη εσωτερική αταξία. Οι σκέψεις του είναι συχνά σε αντίθεση με τις πράξεις του. Είναι ένα μοναχικό όν που απομονώθηκε γιατί δεν ταιριάζει με την ηθική της κοινωνίας. Μπορεί κανείς να το εντοπίσει αυτό στην άρνησή του να αναγνωριστεί, να ενσωματωθεί και να λάβει μέρος στην κοινωνία αυτή. Αντιστέκεται σε οποιαδήποτε μορφή παραβίασης της ελευθερίας του και υποφέρει όταν εγκλωβίζεται. Ο συγγραφέας δεν επιχειρεί να δικαιολογήσει τη στάση του εξάλλου δεν μας δίνει πληροφορίες για το παρελθόν του καθιστώντας έτσι σχεδόν αδύνατο να εκτιμήσουμε τα αίτια ή τα γεγονότα που οδήγησαν στον σχηματισμό της προσωπικότητάς του. Ο Κολτές μας καλεί να παρακολουθήσουμε τον πρωταγωνιστή του χωρίς να τον επικρίνουμε σαν μία παρεξήγηση να προκάλεσε τις εγκληματικές του πράξεις κατά λάθος. Έτσι αφήνει την ερμηνεία των εγκλημάτων του και των κινήτρων τους να βαραίνουν τον θεατή. Για το σκοπό αυτό θα πρέπει να παρακολουθήσουμε την διαδοχή των εγκλημάτων του και να αναγνωρίσουμε σε αυτήν τη συμβολική διαδικασία η οποία καταλήγει στην αυτοκτονία του. Εν τούτης κάθε φόνος συμβολίζει την αποκοπή του πρωταγωνιστή αρχικά από τις ρίζες του με το φόνο της μητέρας του, ύστερα με την κοινωνία και την καθεστηκυία τάξη με το φόνο του επιθεωρητή και τέλος με την αναπαράσταση του εαυτού του που βλέπει στον έφηβο- θύμα του τελευταίου του εγκλήματος. Ωστόσο δεν μπορούμε να εκτιμήσουμε σωστά τα νοήματα που θέλει να δώσει ο συγγραφέας εάν βασιστούμε στην ανάλυση μόνο αυτού του χαρακτήρα. Κάθε ένας από τους χαρακτήρες,όσο δευτερεύοντες και αν είναι, συμβάλλει με την πολυπλοκότητά και τους προβληματισμούς του στην δημιουργία της εικόνας μίας κοινωνίας σε κρίση. Κάθε χαρακτήρας καλείται να απαντήσει σχετικά με την αντίληψή του για τον κόσμο αλλά και για άλλα ερωτήματα σε σχέση με προσωπικά στοιχεία που θα οδηγήσουν στην αναγνώριση του ρόλου που παίζει στην ζωή. Η έναρξη αυτής της ανάκρισης γίνεται τις περισσότερες φορές μέσα από την αλληλεπίδρασή τους με τον Ρομπέρτο Τσούκκο.

οι σκηνές οι σκηνές ΦΥΛΑΚΗ ΠΑΤΡΙΚΟ ΤΣΟΥΚΚΟ ΚΟΥΖΙΝΑ ΣΠΙΤΙΟΥ ΠΑΙΔΟΥΛΑΣ ΡΕΣΕΨΙΟΝ «ΜΙΚΡΟ ΣΙΚΑΓΟ» ΜΕΤΡΟ ΚΟΥΖΙΝΑ ΣΠΙΤΙΟΥ ΠΑΙΔΟΥΛΑΣ ΚΟΥΖΙΝΑ ΣΠΙΤΙΟΥ ΠΑΙΔΟΥΛΑΣ ΕΞΩ ΑΠΟ ΝΥΧΤΕΡΙΝΟ ΜΠΑΡ ΔΗΜΟΣΙΟΣ ΚΗΠΟΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΣΤΑΣΗ ΣΙΔΗΡΟΔΡΟΜΙΚΟΥ ΣΤΑΘΜΟΥ ΡΕΣΕΨΙΟΝ «ΜΙΚΡΟ ΣΙΚΑΓΟ» ΦΥΛΑΚΗ ΓΕΙΤΟΝΙΑ ΤΟΥ «ΜΙΚΡΟ ΣΙΚΑΓΟ» ΣΤΑΣΗ ΣΙΔΗΡΟΔΡΟΜΙΚΟΥ ΣΤΑΘΜΟΥ

οι σκηνές οι σκηνές ΦΥΛΑΚΗ δύο φύλακες σκιά Τσούκκο εξωτερικός χώρος -δυο καθίσματα ΠΑΤΡΙΚΟ ΤΣΟΥΚΚΟ - μάνα Τσόυκκο πόρτα αρματωσιά ΚΟΥΖΙΝΑ ΣΠΙΤΙΟΥ ΠΑΙΔΟΥΛΑΣ παιδούλα αδερφή της αδελφός της Τσούκκο μητέρα της τραπέζι ΡΕΣΕΨΙΟΝ «ΜΙΚΡΟ ΣΙΚΑΓΟ» - επιθεωρητής- πατρόνα πουτάνα - πόρτες ΚΟΥΖΙΝΑ ΣΠΙΤΙΟΥ ΠΑΙΔΟΥΛΑΣ παιδούλα αδελφός της ΜΕΤΡΟ Τσούκκο Κύριος αποβάθρα κάθισμα - αφίσα ΚΟΥΖΙΝΑ ΣΠΙΤΙΟΥ ΠΑΙΔΟΥΛΑΣ παιδούλα αδερφή της πατέρας της μητέρα της ΕΞΩ ΑΠΟ ΝΥΧΤΕΡΙΝΟ ΜΠΑΡ Τσούκκο πουτάνα παλικάρι σωματαράς τηλεφωνικός θάλαμος ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΟ ΤΜΗΜΑ παιδούλα αδερφός της αστυνόμος επιθεωρητής πόρτα - αφίσα ΔΗΜΟΣΙΟΣ ΚΗΠΟΣ Τσούκκο Κυρία παιδί της άντρας γυναίκα - παγκάκι ΡΕΣΕΨΙΟΝ «ΜΙΚΡΟ ΣΙΚΑΓΟ» - πατρόνα παιδούλα αδερφός της νταβατζής - πολυθρόνα - πόρτες ΣΤΑΣΗ ΣΙΔΗΡΟΔΡΟΜΙΚΟΥ ΣΤΑΘΜΟΥ Τσούκκο Κυρία κάθισμα - τρένα ΣΤΑΣΗ ΣΙΔΗΡΟΔΡΟΜΙΚΟΥ ΣΤΑΘΜΟΥ αδερφή παιδούλας κάθισμα - βροχή ΓΕΙΤΟΝΙΑ ΤΟΥ «ΜΙΚΡΟ ΣΙΚΑΓΟ» - αστυνομικός Α - αστυνομικός Β - παιδούλα Τσούκκο - πουτάνες ΦΥΛΑΚΗ Τσούκκο φωνές - χέρια

κεντρική ιδέα κεντρική ιδέα Στερεότυπο = μια απλουστευμένη ή/και τυποποιημένη αντίληψη ή μια εικόνα, που συχνά κατέχουν από κοινού οι άνθρωποι για μια άλλη ομάδα. Τα στερεότυπα μπορούν να είναι θετικά ή αρνητικά και είναι χαρακτηριστικές γενικεύσεις βασισμένες στη ελάχιστη ή περιορισμένη γνώση για μια ομάδα ανθρώπων. διάολος κόλαση «Γιατί αυτό το παιδί, τόσο φρόνιμο επί εικοσιτέσσερα χρόνια, στα καλά καθούμενα τρελάθηκε;» Εγώ έχω κάνει σπουδές, υπήρξα καλός μαθητής. Δεν γυρίζεις πίσω όταν έχεις συνηθίσει να είσαι καλός μαθητής. άτομο ζωή πρέπει κοινωνία θάνατος στερεότυπα χρόνος γυναίκα άνδρας «Εδώ ο κόσμος δεν σηκώνει να σκοτώνεις τον πατέρα σου.» παράδεισος αλλαγή ομάδα άγγελος «Άξιζε τον κόπο να σ επιτηρώ για τον γάμο, άξιζε τον κόπο να χαμηλώνεις τα μάτια ντροπαλά ως τη μέρα του γάμου, τώρα όμως γάμος τέρμα, άρα τέρμα και όλα τα άλλα.» κέντρο με πολλαπλά συμβολικά νοήματα κεντροβαρικό στοιχείο του σκηνικού περιστροφή κυκλικής σκηνής κάθε φορά που αλλάζει η σκηνή γρήγορες εναλλαγές σκηνικών χωρίς παύσεις χρήση φωτός στην εναλλαγή των σκηνών αλλαγή ηθοποιών στο ρόλο του Τσούκκο επικέντρωση των θεατών στην σκηνή που παίζεται, αλλαγή ατμόσφαιρας απόδοση της πολύπλευρης σχιζοφρενής προσωπικότητάς του και της διαφορετικής αντίληψής του από τους άλλους χαρακτήρες του έργου.

κεντρική ιδέα κεντρική ιδέα τηλεφωνικός θάλαμος εξομολογητήριο εσωτερικός κόσμος Τσούκκο «Θέλω να φύγω». «Πρέπει να φύγω γιατί πρόκειται να πεθάνω. Έτσι κι αλλιώς, κανείς δεν ενδιαφέρεται για κανέναν. Κανείς».. «Θα θελα να ξαναγεννηθώ σκύλος, για να είμαι λιγότερο δυστυχισμένος» «Έτσι κι αλλιώς, ένας χρόνος, εκατό χρόνια το ίδιο κάνει. Αργά ή γρήγορα όλοι θα πεθάνουμε, όλοι.»

το θέατρο το θέατρο Το θέατρο που επιλέχθηκε να ανέβει το έργο είναι black box. Σκοπός της παραπάνω επιλογής είναι η επικέντρωση του κοινού αποκλειστικά στο σκηνικό. Η κυκλική κατασκευή που αποτελεί το κυρίως σκηνικό βρίσκεται στο ίδιο επίπεδο με τους θεατές ώστε αυτοί να βρίσκονται σε άμεση σχέση με τους ηθοποιούς. Επίσης η τοποθέτηση των καθισμάτων γίνεται κατά μέτωπο με τη σκηνή ώστε η περιστροφή της κατασκευής να κρύβει είτε να φανερώνει καινούργια στοιχεία με την εναλλαγή των σκηνών.

τα σχέδια τα σχέδια ΟΨΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΚΛΙΜΑΚΑ 1:100 ΟΨΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΚΛΙΜΑΚΑ 1:20 ΚΑΤΟΨΗ ΘΕΑΤΡΟΥ ΚΛΙΜΑΚΑ 1:100

το σκηνικό το σκηνικό

συμβολισμοί συμβολισμοί ξύλινη κατασκευή θρησκευτικό εξομολογητήριο χώρος στον οποίο ο Τσούκκο εξωτερικεύει τα συναισθήματα και τις σκέψεις του ταμπέλα υποδήλωση τηλεφωνικού θαλάμου φθαρμένος τοίχος με κόκκινες κηλίδες ψυχική φθορά αίμα - πορνεία φωτισμός κόκκινης απόχρωσης - πορνεία

η σχέση με τους θεατές η σχέση με τους θεατές

τα πρόσωπα του Τσούκκο τα πρόσωπα του Τσούκκο αθώος, μικρός σαν παιδάκι αρρενωπός, σωματώδης, όμορφος αδιάφορος απαρατήρητος αλήτης, τρελός, νέος, βρώμικος όμορφος, περιποιημένος, δυνατός

οι σκηνές Η ΑΠΟΔΡΑΣΗ Εγώ πιστεύω πως δεν είναι άχρηστο που είμαστε εδώ για να αποτρέπουμε τις αποδράσεις... Μα δεν γίνονται αποδράσεις εδώ. Είναι αδύνατον.

Η ΔΟΛΟΦΟΝΙΑ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ Άνοιξε μου... Αν δώσω μια στη πόρτα, θα τη ρίξω κάτω, το ξέρεις αυτό, μη λες βλακείες... Ρομπέρτο κρατάω το τηλέφωνο, το σηκώνω και παίρνω την αστυνομία.

ΜΕΤΡΟ Υπάρχει λόγος να φοβάστε πράγματι Ανά πάσα στιγμή μπορούμε νεαρέ να εκτροχιαστούμε, ναι, τώρα ξέρω πως οποιοσδήποτε μπορεί να εκτροχιαστεί οποτεδήποτε.

ΚΑΤΩ ΑΠ ΤΟ ΤΡΑΠΕΖΙ Μόνο σου μιλάς αηδονάκι μου ; Όχι σιγοτραγουδώ για να διώξω τη δυστυχία.

ΛΙΓΟ ΠΡΙΝ ΠΕΘΑΝΕΙ Σας το είχα πει εγώ πως είναι τρελός. Μιλάει σε ένα τηλέφωνο που δε δουλεύει.

ΣΕ ΕΝΑ ΔΗΜΟΣΙΟ ΚΗΠΟ - Δεν είμαι ντροπαλός.. - Τα χέρια σας όμως τρέμουν σαν ένα παιδάκι..μπροστά στο πρώτο του κορίτσι. Έχετε καλοφτιαγμένο πρόσωπο. Είστε ωραίο αγόρι. Σας αρέσουν οι γυναίκες? Είστε σχεδόν περισσότερο από όσο πρέπει ωραίο αγόρι για να σας αρέσουν οι γυναίκες...

ΠΡΙΝ ΤΗ ΣΥΛΛΗΨΗ στη γειτονιά του Μικρού Σικάγο - Είναι το μόνο μέρος που δεν θα ξανάρθει... - Ένας δολοφόνος πάντα έρχεται στον τόπο του εγκλήματος.

.Δεν πρέπει να προσπαθείτε διασχίσετε τους τοίχους, γιατί πέρα από αυτούς, υπάρχουν άλλοι τοίχοι, υπάρχει πάντα η φυλακή. Να δραπετεύετε από τις στέγες, προς τον ήλιο. Δεν θα βάλουν ποτέ ένα τοίχο ανάμεσα στον ήλιο και τη γη... Ο ΤΣΟΥΚΚΟ ΣΤΟΝ ΗΛΙΟ