1. ΚΕΙΜΕΝΟ Ανδρέας Κάλβος: Τα Ηφαίστεια (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 11-15)



Σχετικά έγγραφα
Ουίλλιαµ Σαίξπηρ: «Σονέτο XVIII» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Α5, σσ )

ηµοτικό τραγούδι: [Της έσπως] (25 εκεµβρίου 1803) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Γιάννης Ρίτσος: Ανυπόταχτη Πολιτεία (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

ιονύσιος Σολωµός: Ο Πόρφυρας (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

Οδυσσέας Ελύτης: Η Μαρίνα των βράχων (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

Σαρλ Μπωντλαίρ: «Άλµπατρος» (Ν.Ε.Λ., Β Λυκείου, A20, σσ )

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ )

Οδυσσέας Ελύτης: Ο Ύπνος των Γενναίων (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

Τέλλου Άγρα: «Αµάξι στη βροχή» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σ. 270)

Μίλτου Σαχτούρη: «Η Αποκριά» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ )

Βιτσέντζου Κορνάρου: Ερωτόκριτος β. [Ήρθεν η ώρα κι ο καιρός] (στίχοι ) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Κωστή Παλαµά: «Ο ωδεκάλογος του Γύφτου» (Απόσπασµα από τον Προφητικό) (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ )

[Ήλιε µου και τρισήλιε µου] (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 101)

Μακρυγιάννης: Αποµνηµονεύµατα (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου σσ )

Κωνσταντίνος Καβάφης: Η Σατραπεία (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

(Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ )

Γιάννη Ρίτσου: Ρωµιοσύνη (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Εµµ. Ροΐδη: «Μονόλογος ευαισθήτου» (Κ.Ν.Λ., Β Λυκείου, σσ )

Κ. Γ. Καρυωτάκη: «Μπαλάντα στους άδοξους ποιητές των αιώνων» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ )

Κλέφτικο τραγούδι: [Της νύχτας οι αρµατολοί] (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Ζµπίγκνιεφ Χέρµπερτ: «Οµιλεί ο αµαστής (ή Προκρούστης)» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Α49, σσ. 178, 179)

Γ. Σεφέρης: Η Τέχνη και η εποχή (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

Τζ. Τζόυς, «Έβελιν» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Β11, σ. 248)

Φρανσουά Βιγιόν: «Μπαλάντα των κυριών του παλαιού καιρού» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Α3, σσ )

Γ. Φραντζή: Χρονικό (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Μανόλης Αναγνωστάκης: Θεσσαλονίκη, Μέρες του 1969 µ.χ. (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

Γιώργος Σεφέρης: Τελευταίος Σταθµός (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

Ανδρέα Κάλβου: «Εις Αγαρηνούς» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ )

Παραλογή: Του Νεκρού Αδελφού (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Άγγελος Σικελιανός: Πνευµατικό Εµβατήριο (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

Κωνσταντίνος Θεοτόκης: Η Τιµή και το Χρήµα (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

Αντώνης Σαµαράκης: «Το ποτάµι» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ )

Νίκος Εγγονόπουλος: Μπολιβάρ (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

Κ. Π. Καβάφη: «Νέοι της Σιδώνος 400 µ.χ.» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ )

Γιάννης Σκαρίµπας: Χορός συρτός (Νεοελληνική Λογοτεχνία Κατευθύνσεων, σσ )

Φρήντριχ Σίλλερ, «Το δαχτυλίδι του Πολυκράτη» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Α10, σσ )

Τάκης Σινόπουλος: Φίλιππος (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

Ακριτικό τραγούδι: Ο γιος της χήρας (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Τζωρτζ Γκόρντον Μπάυρον, «Τα νησιά της Ελλάδας» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Α14, σσ )

Κ. Μάνσφηλντ: «Το µάθηµα µουσικής» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Β14, σσ )

Β. Τατάκης: Η φωνή των πατέρων (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Κωνσταντίνος Καβάφης: Ο αρείος (Νεοελληνική Λογοτεχνία Κατευθύνσεων, σσ )

Ηλία Μηνιάτη: Περί φθόνου (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Aλέξανδρος Παπαδιαµάντης: Η Φόνισσα (Κ.Ν.Λ., σσ )

Τρόπος αξιολόγησης των μαθητών/-τριών στις ενδοσχολικές εξετάσεις: προαγωγικές, απολυτήριες και ανακεφαλαιωτικές

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

1. ΚΕΙΜΕΝΟ Γεώργιος Βιζυηνός: Μοσκώβ-Σελήµ (Κ.Ν.Λ., σσ )

Στρατής Τσίρκας: Αριάγνη (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

Οδυσσέας Ελύτης: Το Άξιον Εστί Τα Πάθη, άσµα η (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Παραδείγµατα κριτηρίων για τρίωρη γραπτή δοκιµασία

2. Τόπος, χρόνος, αριθµός µαθητών πιλοτικού προγράµµατος Σχολείο Ηµεροµηνία ιδακτική Ώρα Τάξη/ Τµήµα 11 ο.σ. Πειραιά 3/4/ η, 2 η ΣΤ 1 24 Αριθµός

ΝΕΑ ΠΕΡΙ ΤΟΥ ΘΑΝΑΤΟΥ ΤΟΥ ΙΣΠΑΝΟΥ ΠΟΙΗΤΟΥ ΦΕΝΤΕΡΙΚΟ ΓΚΑΡΘΙΑ ΛΟΡΚΑ ΣΤΙΣ 19 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ ΤΟΥ 1936 ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΧΑΝΤΑΚΙ ΤΟΥ ΚΑΜΙΝΟ ΝΤΕ ΛΑ ΦΟΥΕΝΤΕ

Αγγ. Σικελιανού: «Ιερά Οδός» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ )

AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

3. Τι είναι το Άγραφον ; Πώς συνδέεται µε το περιεχόµενο του ποιήµατος;

Γιώργος Ιωάννου: « » (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ )

Κ. Π. Καβάφη: «Ιθάκη» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ )

Π ΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΙΗΣΗ

«Ζάβαλη Μάικω» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Κοσµά Πολίτη: Στου Χατζηφράγκου «Η οµορφιά του κόσµου» (απόσπασµα) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Μπγιέρνστερ Μπγιέρνσον, «Ο πατέρας» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Β4, σσ )

Κ. Θεοτόκη: «Ο Κατάδικος» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ )

Ελλάδα θάλασσα - λογοτεχνία 2 ο ηµοτικό Σχολείο Βροντάδου Χίου 1 ο ηµοτικό Σχολείο Σκιάθου

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του

Φροντιστήρια "ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ" 1. Οδηγίες για την αξιολόγηση των φιλολογικών μαθημάτων στο Γυμνάσιο

Στράτη Μυριβήλη: Η Ζωή εν Τάφω (αποσπάσµατα) «Η µυστική παπαρούνα» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

ΟΔΥΣΣΕΙΑ: ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΚΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Όσο μπορείς, Κ. Π. Καβάφη ( Παράλληλο κείμενο: Τριαντάφυλλα στο παράθυρο, Α. Εμπειρίκου)

ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΤΟΝ ΟΜΗΡΟ Ο χρόνος σε μια λογοτεχνική αφήγηση μπορεί να διακριθεί στο χρόνο της ιστορίας και στο χρόνο της αφήγησης:

Αλ. Παπαδιαµάντη: «Πατέρα στο σπίτι» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σ.σ )

Ηλία Βενέζη: Το Νούµερο «Κεφάλαιο ΙΖ» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Κωνσταντίνος Καβάφης: Ηγεµών εκ υτικής Λιβύης (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σ. 28)

Διαβάζουμε βιβλία και περιοδικά, που έχουν χρησιμότητα για τις πληροφορίες που μας δίνουν. Τα διαβάζουμε για να μαθαίνουμε τι ειπώθηκε, τι συνέβη,

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ κ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

Ερωτήσεις ( ΣΤΙΧΟΙ 1-13) 1.Να χαρακτηρίσετε τον Οδυσσέα με βάση τους στίχους 1-13, αιτιολογώντας σύντομα κάθε χαρακτηρισμό σας

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ :ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΧΡΟΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΥΝΘΕΣΗΣ ΤΩΝ ΟΜΗΡΙΚΩΝ ΕΠΩΝ

ΠΡΟΣ : ΚΟΙΝ.: Ι. ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ

Ο ΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδος ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΠΕΤΣΩΝ

Στάδια Ανάπτυξης Λόγου και Οµιλίας

2 - µεταδιηγητικό ή υποδιηγητικό επίπεδο = δευτερεύουσα αφήγηση που εγκιβωτίζεται στη κύρια αφήγηση, π.χ η αφήγηση του Οδυσσέα στους Φαίακες για τις π

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Κ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ηµήτρης Γληνός: [Ο νέος ελληνισµός στο σύγχρονο πολιτισµό] (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Στρατή Τσίρκα: Μνήµη (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ. Το κίνημα του ρομαντισμού κυριάρχησε στην ευρωπαϊκή λογοτεχνία από τα τέλη του 18ου αιώνα μέχρι τα μέσα του 19ου αιώνα.

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

ÈÅÌÁÔÁ 2007 ÏÅÖÅ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ ιονύσιο Σολωµό «Ο Κρητικό» Επαναληπτικά Θέµατα ΟΕΦΕ 2007

5. Στίχοι (από µετάφραση)

Γεώργιος Βιζυηνός: «Ποίος ήτον ο φονεύς του αδελφού µου» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σ. 161)

Αλέξανδρου Παπαδιαµάντη: «Το µοιρολόγι της φώκιας» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ )

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ - ΚΡΙΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ

e- EΚΦΡΑΣΗ- ΕΚΘΕΣΗ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ για ΤΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ εξετάσεις Γ λυκείου ΕΠΑ.Λ.

ιονύσιος Σολωµός ( )

Απαντήσεις: «Η δύναµη των ερωτήσεων» - Ερωτήσεις πριν κατά τη διάρκεια και µετά την ανάγνωση ενός βιβλίου ανειστική Βιβλιοθήκη Ράνια Ιατροπούλου

Κεφάλαιο 5 (σελ ) Η επανάσταση στα νησιά του Αιγαίου

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ - ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ

NEA ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Transcript:

1. ΚΕΙΜΕΝΟ Ανδρέας Κάλβος: Τα Ηφαίστεια (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 11-15) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον και λοιπά γραµ- µατολογικά στοιχεία: 1. Πώς δικαιολογείτε τον τίτλο του ποιήµατος σε σχέση µε το περιεχόµενό του 1 ; 2. Το υπερήφανον κεφάλι µου, που αντίκρυ / των βασιλέων υψώνετο... (στρ. ια ): Ποια στοιχεία µας δίνουν αυτοί οι στίχοι για την προσωπικότητα του ποιητή; 3. Ο Ανδρέας Κάλβος είναι ο ποιητής που αφιέρωσε το έργο του στον αγώνα του 1821. Ποια στοιχεία του συγκεκριµένου ποιήµατος το συνδέουν µε αυτή την περίοδο της Ελληνικής ιστορίας; 2.2. οµή του κειµένου, επαλήθευση ή διάψευση µιας κρίσης µε βάση το κείµενο, εκφραστικά µέσα και τρόποι του κειµένου (υφολογική διερεύνηση, αφηγηµατικές λειτουργίες, επιλογές του δηµιουργού σε διάφορα επίπεδα γλωσσικής ανάλυσης): 1. Ο Κάλβος πιστεύει ότι ακόµη και η ίδια η φύση δεν δικαιούται να µείνει αδιάφορη εµπρός στο φρικτό θέαµα που παρουσιάζουν τα νησιά του Αιγαίου πελάγους. Να επαληθεύσετε αυτή την κρίση µε βάση το κείµενο. 2. Να καταγράψετε τις παροµοιώσεις του ποιήµατος και να εξηγήσετε το νόηµα καθε µιας από αυτές. 3. Να επισηµάνετε τις ιδιαιτερότητες που παρουσιάζει η γλώσσα του Κάλβου, χρησιµοποιώντας τα στοιχεία που σας δίνει το ποίηµα. 4. Στις στροφές κ και κα ο ποιητής επαναλαµβάνει τρεις φορές τις λέξεις έργον ηρώων. Τι νοµίζετε ότι θέλει να δηλώσει µε αυτή την επανάληψη; 5. Ποια είναι η βασική αντίθεση στην εικόνα που παρουσιάζουν τα Ελληνικά νησιά πριν και µετά τις επιδροµές των Τούρκων; 1 Ηφαίστεια: Τα πυρπολικά στη λόγια γλώσσα της εποχής, από την οποία πήρε τη λέξη ο Κάλβος. Και οι πυρπολητές λέγονταν Ήφαιστοι ή Ηφαιστίωνες (Μερακλής Μ. Γ., Ανδρέας Κάλβος, Αθήνα χ.χ., σ. 160). 9

6. Ποια χαρακτηριστικά διακρίνετε στο ύφος του Κάλβου; (Η απάντησή σας να προκύψει από την προσεκτική παρατήρηση της µορφής αυτού του ποιήµατος). 2 7. Στις στροφές λα έως και λγ κυριαρχεί η εικονοπλαστική δύναµη και η ακουστική φαντασία 3. Να καταγράψετε τις φράσεις που δηλώνουν ήχο σε αυτές τις στροφές. 8. Σε τι αναφέρεται η τελευταία στροφή του ποιήµατος; Ποια λειτουργία νοµίζετε ότι ασκεί στο ποίηµα; 9. Ο Κάλβος, χρησιµοποιώντας το πρώτο πρόσωπο, εκφράζει τα οράµατά του. Να δώσετε παραδείγµατα αυτής της τεχνικής του ποιητή και να αναφερθείτε στην εντύπωση που σας προκαλεί. 10. Ποια επικά στοιχεία διακρίνετε στο ποίηµα 4 ; 2.3. Σχολιασµός ή σύντοµη ανάπτυξη χωρίων του κειµένου: 1. Ο Ανδρέας Κάλβος στην α στροφή προσφωνεί τα νησιά του Αιγαίου πελάγους, αποδίδοντάς τους ορισµένες ιδιότητες. Ποιες είναι αυτές; 2. Ποιες ιδιότητες αποδίδει στις Ελληνίδες, κατοίκους των νησιών του Αιγαίου ο ποιητής; 3. Σε ποια κατάσταση είχαν περιέλθει τα νησιά του Αιγαίου πελάγους κατά την ώρα που έγραφε αυτό το ποίηµα ο Κάλβος; 4. Να εξηγηθεί το νόηµα της θ στροφής. 2 Πρβλ. τη λεπτοµερή ανάλυση που κάνει ο ίδιος ο Κάλβος στο µετρικό σύστηµα της ποίησής του (Ανδρέου Κάλβου, Απαντα, Ο.Ε..Β., Αθήνα 1979, εισαγωγή Κ. Τσάτσου, σσ. 220-228). Πρβλ. επίσης Κείµενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, 1, Ποίηση, Σολωµός, Κάλβος, Παλαµάς, Σικελιανός, βιβλίο του καθηγητή, Αθήνα 1988, Ο.Ε..Β, σσ. 102-103. 3 Κείµενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, ό.π., σ. 120. 4 Πρβλ.: Επικά στοιχεία βρίσκονται παντού σκόρπια στον Κάλβο. Ετσι, στα Ηφαίστεια επική προ παντός είναι η εικόνα της ναυµαχίας. Αρχίζει η σύγκρουση µε τις δύο κατάµαυρες πρώρες που εµφανίζονται στον ορίζοντα.των εχθρών το γλεντοκόπηµα αµέσως παύει και ακούγεται µόνον ο θόρυβος της θάλασσας και του ανέµου. Υστερα αρχίζει η επίθεση, οι κραυγές, η σύγχυση µέσα στα πανιά που ανεβοκατεβαίνουν. Στενόν, στενόν το πέλαγος ο τρόµος κάµνει. Τα καράβια συντρίβονται το ένα επάνω στο άλλο. Η περιγραφή τελειώνει πάλι µε τις δυό κατάµαυρες πρώρες που σωσµέναι και νικηφόρες χάνονται στον ορίζοντα (Κ. Τσάτσου, εισαγωγή στο Ανδρέου Κάλβου, Απαντα, ό.π., σ. 40). 10

5. Σε ποιους στίχους ζητεί ο ποιητής την παρέµβαση του Θεού για την αποκατάσταση της ηθικής τάξης που διαταράχτηκε από τις ανοµίες των Τούρκων; 6. Πώς ονοµάζει ο Κάλβος τους Τούρκους σε αυτό το ποίηµα; Να συγκεντρώσετε και να εξηγήσετε µε συντοµία αυτούς τους χαρακτηρισµούς. 7. Τι ονοµάζει ειρωνικά έργον ηρώων ο ποιητής; Σε τι έγκειται η ειρωνεία; 8. Ο Κάλβος βάζει στο στόµα των Τούρκων επιδροµέων έναν ύµνο (στροφές ιστ - ιθ ). Σε ποια θέµατα αναφέρεται ο ύµνος αυτός; Ποιον τίτλο θα του δίνατε; 9. Ποια αρετή αναγνωρίζει στους Ελληνες ο Κάλβος στη στροφή κε ; Να την εξηγήσετε µε συντοµία και, αν µπορείτε, να αναφέρετε και άλλα παραδείγµατα από την ελληνική ιστορία που να την επιβεβαιώνουν. 10. Τι ζητεί ο ποιητής να κάνουν οι Ελληνες στις στροφές κε έως κθ ; 11. Ποιες αρετές πρέπει να διακρίνουν, κατά τον ποιητή, τον Έλληνα που θα πάρει εκδίκηση για όσα διέπραξαν οι Τούρκοι σε βάρος των συµπατριωτών του; 12. Ποια σκηνή περιγράφει ο ποιητής στις στροφές λ έως λη ; 2.4. Σύγκριση µε άλλο λογοτεχνικό κείµενο: Α. Κάλβος: Ωκεανός Λ Ω επουράνιος χείρα! Σε βλέπω κυβερνούσαν Τα τροµερά πηδάλια, Και των ηρώων οι πρώραι Ιδού πετάουν. ΛΕ Ιδού κροτούν, συντρίβουσι Τους πύργους θαλασσίους Εχθρών απείρων σκάφη, Ναύτας, ιστία, κατάρτια Η φλόγα τρώγει 11

ΛΣΤ Και καταπίνει η θάλασσα Τα λείψανα την νίκην Ύψωσ, ω λύρα αν ήρωες οξάζονται, το θείον Φιλεί τους ύµνους. ΛΖ Ωθωµανέ υπερήφανε, Πού είσαι; νέον στόλον Φέρε, ω µωρέ, και σύναξε Νέαν δάφνην οι Έλληνες Θέλουν αρπάξειν. Σε ποια θέµατα αναφέρεται ο ποιητής σε αυτές τις στροφές; Να τα αναπτύξετε µε συντοµία. 3. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ 1. Ποιες ενότητες διακρίνετε στο ποίηµα; Να αναφερθείτε µε συντοµία στο περιεχόµενο κάθε µιας από αυτές. 2. Να γράψετε ένα σύντοµο πεζό κείµενο µε θέµα την εικόνα της ερήµωσης και της εγκατάλειψης που παρουσιάζουν τα νησιά του Αιγαίου πελάγους κατά τον ποιητή. 3. Να διατυπώσετε σ ένα κείµενο όχι µικρότερο των 200 λέξεων το µήνυµα που αποκοµίζετε από το ποίηµα Τα Ηφαίστεια του Ανδρέα Κάλβου. 4. Το γνωστό σχήµα του αρχαιοελληνικού στοχασµού της ύβρεως, της άτης και της νεµέσεως µε ποιο τρόπο θα µπορούσε να βρει εφαρµογή στο συγκεκριµένο ποίηµα; Να αναπτύξετε τις απόψεις σας σ ένα κείµενο όχι µικρότερο των 200 λέξεων. 5. Ποια συναισθήµατα τρέφει ο ποιητής για τους Τούρκους; 12

4. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑ ΚΡΙΤΗΡΙΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Κριτήριο για ωριαία γραπτή δοκιµασία (45 λεπτά) ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:... ΤΑΞΗ:... ΤΜΗΜΑ:... ΜΑΘΗΜΑ: Κείµενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Ανδρέας Κάλβος: Τα Ηφαίστεια ΗΜΕΡ/ΝΙΑ:... ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Πώς δικαιολογείτε τον τίτλο του ποιήµατος σε σχέση µε το περιεχόµενό του; 2. Ποια χαρακτηριστικά διακρίνετε στο ύφος του Κάλβου; (Η απάντησή σας να προκύψει από την προσεκτική παρατήρηση της µορφής αυτού του ποιήµατος). 3. Σε ποιες στροφές και µε ποιο τρόπο αναπτύσσεται ο προβληµατισµός του ποιητή για το θείο; 4. Τι ονοµάζει ειρωνικά έργον ηρώων ο ποιητής; Σε τι έγκειται η ειρωνεία; 13

5. Αντλώντας στοιχεία από το ποίηµα, να αναφερθείτε, γράφοντας ένα σύντοµο κείµενο, στην εικόνα που παρουσίαζαν κατά τον ποιητή τα νησιά του Αιγαίου πελάγους µετά τις επιδροµές των Τούρκων. 14