ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Α ΓΥΜΝΑΙΟΥ



Σχετικά έγγραφα
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Α ΓΥΜΝΑΙΟΥ

Ονοματεπώνυμο μαθητή /μαθήτριας :.. ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ στην ύλη γραμματικής της Α Γυμνασίου

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Α ΓΥΜΝΑΙΟΥ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

1. Να τονίσετε τις λέξεις και να δικαιολογήσετε την επιλογή σας, αναφέροντας τον αντίστοιχο κανόνα τονισμού

ΚΕΙΜΕΝΑ. Α. Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή

Το ρήμα λύω στην Οριστική Ε.Φ. Επιμέλεια: Ευθυμιάδου Ευφροσύνη

Η παθητική σύνταξη και το ποιητικό αίτιο

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Γ ΓΥΜΝΑΙΟΥ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ. 3) Να σχολιάσετε τον κάθε όρο ειρήνης και ποιές συνέπειες θα έχει για τους Αθηναίους. Πώς ο Ξενοφώντας διακρίνει τον σημαντικότερο όρο;

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΟΓΝΩΣΙΑ. ΤΑΞΗ: Α Γυμνασίου. ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Τρίτη, 30 Μαΐου 2017

ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ

Επιχείρηση: Παρακείμενος. Οι πρώτες μου γνώσεις για το σχηματισμό του Παρακειμένου

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Αριστοτέλους Πολιτικά, Θ 2, 1 4)

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Β ΓΥΜΝΑΙΟΥ

Το αντικείμενο [τα βασικά]

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Γ ΓΥΜΝΑΙΟΥ

Α. Οι κύριες προτάσεις στον πλάγιο λόγο

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 7

Πώς βρίσκουμε το υποκείμενο σε μια πρόταση;

ΜΕΤΟΧΗ Η ΜΕΤΟΧΗ. Ας θυμηθούμε το σχηματισμό και την κλίση της ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2012 ΚΕΙΜΕΝΟ: ΤΟ ΧΡΕΟΣ ΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ:

ΠΡΩΤΑΓΟΡΑ 322Α - 323Α

Ενότητα 7 η H λύση του γόρδιου δεσμού

1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΘΕΜΑ 63ο: Θουκυδίδου Ἱστορίαι, 3, 70, 3-6.

44 Χρόνια Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης

1. Ερµηνευτικές ερωτήσεις 1.1. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου (ανάπτυξης και σύντοµης απάντησης) 1. Τι θεωρεί «δίκαιον» ο ηµοσθένης στην 21; 2.

ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ

Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου. Δειγματικό Εξεταστικό Δοκίμιο. Α Τετράμηνο

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Δειγματική Διδασκαλία του αδίδακτου αρχαιοελληνικού κειμένου στη Β Λυκείου με διαγραμματική παρουσίαση και χρήση της τεχνολογίας

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: Α. «Ἐπεί δ ἡ πόλις τῶν συγκειµένων τοῖς ἀπό συµβόλων κοινωνοῦσι»:να µεταφράσετε το απόσπασµα που σας δίνεται. Μονάδες 10 Β. Να γράψετε σ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Β ΓΥΜΝΑΙΟΥ


ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Φύλλο εργασία στη Γραµµατική Ενεστώτα και Μέλλοντα Μέση Φωνή

Ασκήσεις γραμματικής

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2011

ΑΡΧΑΙΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. ΕΝΟΤΗΤΑ 4η

ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ

Περὶ Εἰρήνης Λόγος ή Συµµαχικὸς Προοίµιο (απόσπασµα)

ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ Όνομα μαθητή/-τριας:

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΙΙ, Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

ΑΣΚΗΣΕΙΣ. 1) Πώς είναι το πολιτικό σκηνικό στην Αθήνα; Σε ποια παράταξη ανήκει ο Θηραμένης και ποια ήταν η πρόταση του στην εκκλησία του δήμου;

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἀκούω δ αὐτόν, ὦ ἄνδρες δικασταί, ἐπὶ τοῦτον τὸν λόγον τρέψεσθαι, ὡς

ΚΕΙΜΕΝΟ: Υπερείδης, Επιτάφιος, 23-26

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια Β 1,5-8

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 7 Η ΛΥΣΗ ΤΟΥ ΓΟΡΔΙΟΥ ΔΕΣΜΟΥ

- Η έξυπνη τάξη! Διαίρεση συμφώνων χειλικά σ (ς) - Η έξυπνη τάξη!

ΘΕΜΑ 423ο: Θουκυδίδου Ἱστορίαι, 3, 81,3-5

AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 3 Η ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ (Β1, 1-4) Διττῆς δὴ τῆς ἀρετῆς οὔσης, τῆς μὲν διανοητικῆς τῆς δὲ ἠθικῆς,

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 3

ΘΕΜΑ 126ο: Θουκυδίδου Ἱστορίαι, 3,

Ασκήσεις γραμματικής. Να γράψετε τις πλάγιες πτώσεις στα τρία γένη των δύο αριθμών: δράς, θείς, γνούς, εἰδώς, ἀδικῶν, ἀπολλύς.

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Εἶτα δεῖ καὶ ἐκείνων μεμνῆσθαι, ὅτι ἐξῆν Ἀγοράτῳ τουτῳί, πρὶν εἰς τὴν βουλὴν

Περικλέους Σταύρου Χαλκίδα Τ: & F: chalkida@diakrotima.gr W:

Ενότητα 4 η Ένα ταξίδι επιστημονικής φαντασίας

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΟΓΝΩΣΙΑ. ΤΑΞΗ: Α Γυμνασίου. ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Τρίτη, 30 Μαΐου 2017

Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 15 ΜΑΪΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Ενότητα 2 : Β. Ετυμολογία Γ2. Συντακτικό

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΘΕΜΑ 481ο: Ξενοφῶντος Ἑλληνικά, 2, 4,

ΘΟΥΚΥ Ι Η ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 36

Ποια μετοχή λέγεται επιρρηματική; Επιρρηματική λέγεται η μετοχή που χρησιμοποιείται για να εκφράσει επιρρηματικές

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ Α + Β ΚΛΙΣΗ Α Σ Κ Η Σ Ε Ι Σ

ΘΕΜΑ 393ο: Θουκυδίδου Ἱστορίαι, 3, 81,1-3

ΘΕΜΑ 1o Λυσία, Ἐν βουλῇ Μαντιθέῳ δοκιμαζομένῳ ἀπολογία, 1-3

ΕΝΟΤΗΤΑ 8 Β1 ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ελευθερώνω: 1.κάνω κάποιον από δούλο ελεύθερο, του δίνω ελευθερία απελευθερώνω. Ελευθέρωσαν την πατρίδα του από το

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ Ο. ΠΑΛΑΙΟΧΩΡΙΝΟΥ

ΘΕΜΑ 242ο: Ξενοφῶντος Ἑλληνικά, 2, 3, Να μεταφραστεί το τμήμα: Ἐγώ, ὦ βουλή, νομίζω ἡμεῖς θανατοῦμεν. Μονάδες 30

ΘΕΜΑ 271ο: Ξενοφῶντος Ἑλληνικά, 2, 3,

ΘΕΜΑ 366ο: Θουκυδίδου Ἱστορίαι, 3, 79,2-80

Ο πλούτος της αττικής γης. Όλη η υποενότητα Α (κείμενο) είναι εκτός ύλης. Δηλαδή εκτός ύλης είναι οι σελίδες 36, 37 και 38

Ξ Ε Ν ΟΦΩΝ Τ Ο Σ, ΕΛΛΗΝΙΚΑ, ΒΙΒΛΙΟ 2, ΚΕ ΦΑΛΑΙ Ο 4, παρ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (διαγώνισμα 3)

1. Να μεταφραστεί το τμήμα: Παῦσαι, πρὶν ὀργῆς εἰσορᾷς θεούς; Μονάδες 30

Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα

Σχηματισμός Ευκτικής Παρακειμένου Ενεργητικής Φωνής. Στις σημειώσεις μας θα εστιάσουμε στον περιφραστικό τύπο, καθώς αυτός είναι ο πιο εύχρηστος.

Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου. Ενότητα 2 : Γ. Γραμματική

ΘΕΜΑ 212ο: Ξενοφῶντος Ἑλληνικά, 2, 2,

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΙΙΙ, Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

ΘΕΜΑ 219ο: Θουκυδίδου Ἱστορίαι, 3, 75, 2-5.

ΘΕΜΑ 183ο: Θουκυδίδου Ἱστορίαι, 3, 75, 1-4.

Κριτήριο αξιολόγησης στα Αρχαία Ελληνικά Κατεύθυνσης Γ Λυκείου

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Μ.ΤΕΤΑΡΤΗ 11 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΘΕΜΑ 302ο: Ξενοφῶντος Ἑλληνικά, 2, 3,

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Πλάτωνος Πρωταγόρας 323C-324Α

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Πολιτικά (Γ1, 1-2, 3-4/6/12) Τῷ περὶ πολιτείας ἐπισκοποῦντι, καὶ τίς ἑκάστη καὶ ποία

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ Α. Η διαχρονικότητα της Ελληνικής Γλώσσας

ΑΡΧΑΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Β ΛΥΚΕΙΟΥ (ΡΗΤΟΡΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ)

Ενότητα 9 η Οι νόμοι επισκέπτονται το Σωκράτη στη φυλακή

Transcript:

ΕΝΟΤΗΤΑ 5 Ετυμολογικά 1. Να κατατάξετε τα παρακάτω ουσιαστικά σε μια από τις κατηγορίες που δίνονται στην παρένθεση (παρώνυμα, εθνικά, πατρωνυμικά): σκαπανεύς, Ἀβδηρίτης, Ἀτρείδης, Θηβαῖος, δεσμώτης, Κυψελίδης, ἀγρότης, Μήλιος, Σταγειρίτης, Ἀσκληπιάδης. 2. Να αντιστοιχίσετε τα παράγωγα ουσιαστικά της στήλης Α με την κατηγορία στην οποία ανήκουν από τη στήλη : Α 1. διαφθορεύς 2. Ἡρακλείδης 3. λεοντιδεύς 4. νησιώτης α. πατρωνυμικό 5. Λαερτιάδης β. εθνικό 6. Πηλείδης γ. παρώνυμο 7. Δήλιος δ. γονεωνυμικό 8. Λαρισαῖος 9. Ἀργειος Γραμματική 1. Να σχηματίσετε τους τύπους που ζητούνται για κάθε ρήμα. ΕΝΕΣΩΣΑ ΜΕΛΛΟΝΣΑ ἐλπίζω. σύ ἀκούω.. τρίβω... διώκω. οὗτος κελεύω. κρύπτω. νομίζω... ἡμεῖς φυλάττω.... γράφω.. Παναγιώτης Λουπάσης - Φιλόλογος ελίδα 1

λύω. ὑμεῖς βλάπτω. ἐλέγχω... κηρύσσω.... οὗτοι πρεσβεύω.... πέμπω... 2. Να βάλετε τους υπόλοιπους τύπους της οριστικής ενεστώτα και μέλλοντα ενεργητικής φωνής στις ακόλουθες προτάσεις χρησιμοποιώντας τα αντίστοιχα ρήματα που είναι σε παρένθεση. Ἐγὼ στρατεύω / στρατεύσω ἐπὶ τοὺς πολεμίους. ὺ. /.. δικαίως. (ἄρχω) Οὗτος / ἐπιστολήν. (γράφω) Ἡμεῖς /. τοὺς δικαστάς. (πείθω) Ὑμεῖς /.. τὸ πρέπον. (πράττω) Οὗτοι. /. ὑμᾶς. (βλάπτω) 3. Να αναγνωρίσετε σε ποιο χρόνο (ενεστώτα ή μέλλοντα) και σε ποιο πρόσωπο βρίσκονται τα παρακάτω ρήματα γράφοντας ένα στο α- ντίστοιχο κουτάκι. σὺ πείσεις οὗτοι λέγουσι(ν) ὑμεῖς πράξετε ἡμεῖς βλάπτομεν οὗτος γράψει ἐγὼ ἀλλάξω οὗτοι πιστεύουσι(ν) ὑμεῖς κρύψετε σὺ ἀνοίξεις ἡμεῖς λύομεν οὗτοι τρίψουσι(ν) ἐγὼ τοξεύω οὗτος άκούσει ΧΡΟΝΟ ΕΝΕΣΩΣΑ ΜΕΛΛΩΝ Α Εν. Εν. ΠΡΟΩΠΟ Γ Α Εν. Πλ. Πλ. Γ Πλ. Παναγιώτης Λουπάσης - Φιλόλογος ελίδα 2

4. Να συμπληρώσετε τις παρακάτω φράσεις με τον κατάλληλο τύπο του ειμί: α. Ὑμεις.ἄλκιμοι (=ρωμαλέοι) νεανίαι. β. Ἐγὼ.. τὸ φῶς τοῦ κόσμου. γ. Χρόνος δίκαιος..κριτής πάντων. δ. Ἔνθα (=όπου).βωμοί, καὶ θεοί. ε. Ἡμεῖς πάντες φίλοι καὶ σύμμαχοι στ. Σὺ. ὁ βασιλεὺς τῶν Ἰουδαίων; 5. Να γράψετε τα παρακάτω ρήματα στο ίδιο πρόσωπο και αριθμό της οριστικής μέλλοντα: φύει, ἄρχομεν, λήγετε, γυμνάζεις, τρίβω, κηρύττετε, λήγετε, τάττει. 6. Να γράψετε τα παρακάτω ρήματα στο ίδιο πρόσωπο και αριθμό της οριστικής ενεστώτα: φυλάξουσι, κόψομεν, βλάψω, παιδεύσετε, πιστεύσουσι, ταράξεις. 7. Να συμπληρώσετε τις προτάσεις με το αντίστοιχο ρήμα της παρένθεσης στον κατάλληλο τύπο της οριστικής ενεστώτα και μέλλοντα: α. Οἱ νόμοι τὸν δῆμον / (παιδεύω) β. Ὁ στρατιώτης.. /. τάφρον (ὀρύττω=σκάβω). γ. Ὑμεῖς /.. τοὺς κήρυκας εἰς φρέαρ (ῥίπτω). δ. Σὺ /. τὰς γνώμας τῶν ἀνθρώπων (τρέπω). ε. Ἐν τῷ Πηλίῳ ὄρει ἡμεῖς /. (διατρίβω). Παναγιώτης Λουπάσης - Φιλόλογος ελίδα 3

8. Να μετατρέψετε τα ρήματα στον κατάλληλο τύπο ενεστώτα και μέλλοντα με βάση τις αντωνυμίες που υπάρχουν σε κάθε περίπτωση: κηρύττω κρύπτω ἡμεῖς βλάπτω οὗτοι ψηφίζω κομίζω θεραπεύω 9. Να συνδυάσετε τις φράσεις της στήλης Α με τα ρήματα της στήλης, ώστε να προκύψουν ολοκληρωμένες προτάσεις: Α 1. Μέγιστος πλοῦτος ψυχῆς παιδεία α. ἐστέ 2. Ὑμεῖς τὸ ἄλας τῆς γῆς β. εἰμί 3. Θεοτόκε Παρθένε, σὺ ἡ μήτηρ ἡμῶν γ. ἐστί 4. Ἐγὼ ὁ ποιμὴν ὁ καλὸς δ. ἐσμέν 5. Ἡμεῖς εὐμενεῖς τοῖς δούλοις ε. εἰσί 6. Οἱ Ἕλληνες ἀεὶ νέοι στ. εἶ 10. Να συμπληρώσετε τα κενά στις επόμενες φράσεις με τους κατάλληλους τύπους του εἰμὶ: α. ὁ ἀληθὴς φίλος ἄλλος ἑαυτός. β. ἐγὼ.ἡ ἀρχὴ καὶ τὸ τέλος. γ. οἱ τῶν Σπαρτιατῶν νέοι πολῖται χρηστοὶ. δ. Ἕλληνες ἀεὶ παῖδές.., γέρων δὲ Ἕλλην οὔκ.. ε. ὑμεῖς ἄνδρες γενναῖοί καὶ τῆς πόλεως τεῖχος. στ. σὺ ὁ υἱός μου ὁ ἀγαπητός, ἐν ᾧ ηὐδόκησα. ζ. Ἑγὼ οὔκ.. ὁ αὐτὸς νῦν καὶ τότε. η. χαλεπόν τὸ καλόν. θ. Ἄλτ! Τίς ; (σύγχρονο στρατιωτικό παράγγελμα) ι. οὐδέν ἀρετῆς τιμιώτερον. Παναγιώτης Λουπάσης - Φιλόλογος ελίδα 4

11. Να συμπληρώσετε τους τύπους του εἰμὶ και της προσωπικής α- ντωνυμίας στις επόμενες φράσεις: α. ὁ στρατηγὸς ἐκέλευσεν (ἐγώ, αιτ. πληθ.) ταῦτα πράττειν. β. οὐδείς (εἰμί, γ εν.) σοφώτερος (σύ, γεν. εν.). γ. αἰσχρόν (εἰμί, γ εν.) μὴ πείθεσθαι τοῖς νόμοις. δ. ὦ ἑταῖροι, οὔτε (σύ, ον πληθ.) μόνοι δύνασθε μάχεσθαι οὔτε.(ἐγώ, ον. πληθ.) δυνάμεθα ἄνευ.(σύ, γεν. πληθ.). 12. Να συμπληρώσετε τις ακόλουθες προτάσεις με τους σωστούς ρηματικούς τύπους ενεστώτα και μέλλοντα σύμφωνα με το πρώτο παράδειγμα: α. οἱ διδάσκαλοι τοὺς νέους παιδεύουσι // παιδεύσουσι (παιδεύω). β. Λακεδαιμόνιοι. //.. τὰς σπονδὰς (λύω). γ. Ὁ Κέρβερος. //. τὰς πύλας τοῦ ᾍδου (φυλάττω). δ. Οἱ κακοὶ τὴν πόλιν // (βλάπτω). ε. Οἱ κήρυκες Ἀθηναίους. //.. (μεταπείθω). 13. Να συμπληρώσετε τα κενά των παρακάτω προτάσεων με τους κατάλληλους τύπους του ρήματος εἰμὶ. α. Ὁ χρηστὸς ἀνὴρ εὐδαίμων.. β. Αἱ πονηραὶ ἐλπίδες κακοὶ σύμβουλοι γ. Σὺ εἷς ἐκ τῶν μαθητῶν αὐτοῦ. δ. Ἐγὼ ἡ ἄμπελος ἡ ἀληθινή καὶ ὁ πατήρ μου ὁ γεωργός ε. Ούκ ἡμεῖς.. αἴτιοι τούτων ἀλλ ἡ τύχη. στ. Οὐ γιγνώσκομεν ὅτι ὑμεῖς ἐν τῇ οἰκίᾳ. Παναγιώτης Λουπάσης - Φιλόλογος ελίδα 5