ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (3/6/2004)



Σχετικά έγγραφα
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

Πέµπτη, 3 Ιουνίου 2004 ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ. Διδαγµένο κείµενο Θουκυδίδη Περικλέους Ἐπιτάφιος (42)

ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ-ΚΕΦ. 42 Θέμα: Ο έπαινος των νεκρών

«Di dü ja ïlüjuma tç peq t r p keyr, didasjak am te poio lemor lü peq sou

Φροντιστήριο smartclass.gr

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΘΟΥΚΥ Ι Η ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 36

Κεφάλαιο 42. Ενδεικτικοί διδακτικοί στόχοι

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 29 ΜΑΪΟΥ 2008 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Προτεινόμενες λύσεις. Διδαγμένο κείμενο

Θουκυδίδου Περικλέους Ἐπιτάφιος

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ Ο. ΠΑΛΑΙΟΧΩΡΙΝΟΥ

ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 2 ΙΟΥΝΙΟΥ2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ (ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ) Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 11/06/2018

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΟΥ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2003

Θουκυδίδου Περικλέους Ἐπιτάφιος

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΜΕΡΟΣ Α. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (Κυκλώστε τη μοναδική σωστή απάντηση.)

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 18 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2010 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ) 18/05/2016

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΙΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ ΕΠΩΝΥΜΟ : ΟΝΟΜΑ : ΤΑΞΗ : ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ :

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Διδαγμένο κείμενο ΔΗΜΟΣΘΕΝΟΥΣ, ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΡΟΔΙΩΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. 9 Ιουνίου 2017 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

«Η τροπικότητα στην Νέα Ελληνική» Ανάλυση βάσει του Επικοινωνιακού Δοµολειτουργικού Προτύπου

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 2004

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ Στις άλλες δηλαδή ικανότητες, καθώς ακριβώς εσύ λες, αν κάποιος

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Κείµενο διδαγµένο από το πρωτότυπο, 19-21

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ.

Πρόγραμμα θερινής περιόδου Γ Λυκείου Από 22 Ιουνίου έως 24 Ιουλίου Διάρκεια προγράμματος: 5 εβδομάδες

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Διδαγμένο κείμενο

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Α1) µετάφραση Β1) Β2)

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 2 ΙΟΥΝΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ


ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΕ 02 ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ

Ξενοφώντος Κύρου Παιδεία 3, 2, 12

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2013 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Β ΤΑΞΗ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 35

ΘΕΜΑ Β Β1 Έννοια της μεσότητας α) Για τα πράγματα : (αντικειμενικό κριτήριο) Πρόκειται για το συγκεκριμένο εκείνο σημείο, το οποίο απέχει εξίσου από

A. Από το κείµενο που σας δίνεται να µεταφράσετε στο τετράδιό σας το απόσπασµα: «Oœty dü pñr ïpistgl m... ja ökkeixir ja t lósom». Μονάδες 10 B.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΓΠ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ÑÏÌÂÏÓ. Μετάφραση Αγνώστου

ΚΕΙΜΕΝΟ: Υπερείδης, Επιτάφιος, 23-26

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2017

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 27 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ ΚΩΛΕΤΤΗ

Το αντικείμενο [τα βασικά]

Μύθοι. Τοπικοί μύθοι Η ανάγκη των ανθρώπων οδήγησε στη δημιουργία μύθων

Ορόσημο. Β1. Σύμφωνα με τον Αριστοτέλη τα είδη της αρετής είναι δύο, η διανοητική

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ / ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 27 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΣΤΑΔΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΓΝΩΣΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 28 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Τομέας Αρχαίων Ελληνικών "ρούλα μακρή"

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Μετάφραση

Α1. Β1. λόγον ἔχον άλογον λόγον έχον

Η ειδοποιός διαφορά μεταξύ των πολιτευμάτων είναι ο βαθμός επίτευξης των. πολιτών και πετυχαίνουν το στόχο τους και άλλα αποτυγχάνουν, επειδή δεν

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Ρ Ο Ν Τ Ι Σ Τ Η Ρ Ι Α ΕΡΥΘΡΑΙΑΣ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ Τ ΗΛ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. A. Κυκλώστε τη σωστή απάντηση στις παρακάτω προτάσεις (μία μόνο απάντηση είναι σωστή σε κάθε περίπτωση)

«καὶ διὰ τῶν αὐτῶν καὶ γίνεται πᾶσα ἀρετὴ καὶ φθείρεται» . «ἐκ τῶν ὁμοίων ἐνεργειῶν αἱ ἕξεις γίνονται»

Με την προσδοκία ότι το βιβλίο αυτό θα αποβεί χρήσιμο σε μαθητές και συναδέλφους φιλολόγους, εύχομαι καλή επιτυχία στο έργο τους.

Απαντήσεις : Διδαγμένο Κείμενο Α1. Μετάφραση Β1. α) στις διανοητικές αρετές β) στις ηθικές αρετές Οι διανοητικές αρετές διδασκαλία πείρα χρόνο

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ θεωρητικής κατεύθυνσης

ΑΠΡΟΣΩΠΗ ΣΥΝΤΑΞΗ. α. απρόσωπου ρήματος δηλ. ενός ρήματος στο γ' ενικό πρόσωπο

1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Κεφάλαιο 43. Ενδεικτικοί διδακτικοί στόχοι

Δειγματική Διδασκαλία του αδίδακτου αρχαιοελληνικού κειμένου στη Β Λυκείου με διαγραμματική παρουσίαση και χρήση της τεχνολογίας

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΟΜΟΓΕΝΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 5/9/2017

Συντακτικό. χρόνου. Απρόσωπα ρήματα και εκφράσεις Προσοχή ουσιαστ.(σε ονομαστ.)+ἐστί ουδέτερο επιθέτου+ἐστί(π.χ. ἄξιον ἐστί) ουδέτερο μτχ.

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2016

Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚA ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 26 ΜΑΪΟΥ 2010 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΓΝΩΣΤΟ


ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ 2014

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2017 ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ-Κεφάλαιο 34

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΙ ΟΡΟΙ. Η σύνταξη μιας πρότασης

(Οι απαντήσεις είναι ενδεικτικές και προσαρμοσμένες στο επίπεδο των απαντήσεων που θα μπορούσαν να δώσουν οι μαθητές)

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Transcript:

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (3/6/2004)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: Α. Μετάφραση Γι αυτό φυσικά και µακρηγόρησα σχετικά µε την πόλη, και επειδή δηλαδή ήθελα να εξηγήσω ότι ο αγώνας δεν είναι ίσης σηµασίας για εµάς και γι αυτούς που δεν έχουν τίποτε απ αυτά στον ίδιο βαθµό και επειδή συγχρόνως ήθελα να καταστήσω φανερό µε αποδείξεις τον έπαινο αυτών, προς τιµήν των οποίων µιλάω τώρα. Και βέβαια το µεγαλύτερο µέρος του έχει ειπωθεί γιατί µ αυτά, για τα οποία εγκωµίασα την πόλη, τη στόλισαν τα κατορθώµατα αυτών και των οµοίων τους, και για λίγους από τους Έλληνες ο λόγος θα µπορούσε να φανεί ισοζυγιασµένος µε τα έργα, όπως ακριβώς γι αυτούς εδώ. Και µου φαίνεται ότι ο τωρινός θάνατος αυτών εδώ δείχνει αντροσύνη είτε ως πρώτο φανέρωµα είτε ως τελική επισφράγιση. Β1 Σε αρκετά σηµεία ο Επιτάφιος λόγος του Θουκυδίδη Περικλή είναι αποκλίνων από τη δοµή και την οργάνωση ενός τυπικού επιτάφιου. Ο Επιτάφιος του Περικλή διαφοροποιείται από τους άλλους, καθώς στο συγκεκριµένο σηµείο αναφέρεται συνοπτικά, γενικά και αόριστα στα πολεµικά έργα των νεκρών της χρονιάς. Αντίθετα, αφιερώνει το µεγαλύτερο µέρος στην ενότητα που αναφέρεται στο αθηναϊκό πολίτευµα και αναλύει τους λόγους που οδήγησαν την πόλη σε αυτό το µεγαλείο. Όµως, µε το διεξοδικό έπαινο της πολιτείας ταυτόχρονα υπηρετείται το εγκώµιο των νεκρών και η δικαίωση των θυσιών, γιατί γίνεται αµφίδροµη η επίδραση ανάµεσα στο µεγαλείο της πόλης και στον ηρωισµό των νεκρών. Ο ηρωισµός αυτός στηρίχτηκε στο µεγαλείο της πόλης, έτσι κι εδώ το µεγαλείο της πόλης πηγάζει από τα ηρωικά κατορθώµατα των νεκρών της. Αυτή η αµφίδροµη επίδραση µεγαλείου πόλης ηρωισµού νεκρών ξεκινά από εδώ που αρχίζει και το εγκώµιο των νεκρών και µε τη φράση «ἅ γάρ τήν πόλιν ὕµνησα ἐκόσµησαν» αποκτά όλο το περιεχόµενό της. Β2 Το ζευγάρι λόγων έργων πολύ συχνά επανέρχεται αντιθετικά µέσα στο κείµενο του Θουκυδίδη. Στις πλείστες των περιπτώσεων, λέει ο Θουκυδίδης Περικλής, η φήµη των ανδρών που προέρχεται από τα έργα τους είναι ανώτερη από τη ίδια την πραγµατικότητα, από τα ίδια τα έργα. Είναι µάλιστα πολύ λίγοι οι Έλληνες - σύµφωνα µε το κείµενο για τους οποίους θα µπορούσε πράγµατι να αποδειχθεί ότι η φήµη της ανδρείας τους είναι ισόρροπη µε τα έργα τους. Ανάµεσα σ αυτούς τους λίγους είναι και οι τιµώµενοι νεκροί, οι οποίοι ανάµεσα στα άλλα πέτυχαν και το εξής αξιοθαύµαστο: να ισορροπήσει η φήµη των έργων τους µε την αξία των ίδιων των έργων. Β3 Ύστερα από τη γενική γνώµη ότι η ανδραγαθία εξαγνίζει, ο ρήτορας επανέρχεται στους τιµώµενους νεκρούς που δεν έχουν βέβαια ανάγκη την εξαγνιστική δύναµη της ανδραγαθίας. Όχι µόνο δεν είχαν ανάγκη τη θυσία για να εξαγνιστούν αλλά είχαν και λόγους να προτιµήσουν τη ζωή από το θάνατο, είτε πλούσιοι ήταν είτε φτωχοί. Οι πλούσιοι θα ήταν δικαιολογηµένοι, αν ήθελαν να

συνεχίσουν την απόλαυση των αγαθών τους. Οι φτωχοί πάλι θα ήθελαν να πραγµατοποιήσουν το όνειρό τους, δηλαδή κάποτε να ζήσουν κι αυτοί στα πλούτη. Κι όµως ούτε η συνήθεια της καλοπέρασης ούτε η ελπίδα του πλουτισµού στάθηκε ικανή να κάνει τους πλούσιους να δειλιάσουν και τους φτωχούς να επιδιώξουν παράταση της ζωής τους. Περιφρόνησαν τον πλούτο ως κτήµα οι πλούσιοι, ως όνειρο οι φτωχοί και θυσιάστηκαν όχι για τον εξαγνισµό, αλλά υπερβαίνοντας ισχυρά αντικίνητρα. Νίκησαν την ίδια την επιθυµία της ζωής κι έτσι είναι δύο φορές ήρωες. Το νόηµα του 42 συµπληρώνεται ικανοποιητικά µε το µεταφρασµένο απόσπασµα του 43. Πιο συγκεκριµένα: οι νεκροί γίνονται πρότυπα, γιατί πρώτα απ όλα θεώρησαν θεµέλιο της ευτυχίας τους την ελευθερία και θεµέλιο της ελευθερίας την ευψυχία. Εποµένως, απαραίτητη προϋπόθεση της ευτυχίας είναι η ελευθερία η οποία θεµελιώνεται µε τη σειρά της στο γενναίο φρόνηµα, στην ευψυχία. Άρα, ο οποιοσδήποτε αγώνας ως έµπρακτη απόδειξη της ευψυχίας είναι καλόδεχτος, από τη στιγµή που προασπίζει την ελευθερία και άρα και την ευτυχία. Ευτυχία και ελευθερία συµβαδίζουν στηριζόµενες στην ευψυχία, στο γενναίο φρόνηµα. Το συµπέρασµα αυτό έκαναν πράξη οι τιµώµενοι νεκροί, γνωρίζοντας ότι αυτό που µετρά δεν είναι απλώς η ζωή αλλά η καλή ζωή και αυτή µόνο µέσα σε περιβάλλον ελευθερίας µπορεί να πραγµατοποιηθεί. Β4 Η απάντηση βρίσκεται στο αντίστοιχο κεφάλαιο του σχολικού βιβλίου στην εισαγωγή του Θουκυδίδη, σελ. 11 και εξής: «Ενώ γραµµατολογικά ο Επιτάφιος ανήκει στις δηµηγορίες, η λειτουργία του είναι διαφορετική απ αυτές» ως το τέλος της σελίδας 12. Β5 αδίδακτος: διδασκαλίαν ρήτορας: λέγω, εἴρηται, λόγος, εὐλογίαν ευκοσµία: εὐλογίαν, ἐκόσµησαν εµπρόθετος: προτίθεσθαι φασµατικός: φανείη, ἀφανές, φανεράν, ἀφανίσαντες ατελεύτητος: τελευταία λεξιπενία: λέγω, πενίας, εἴρηται, λόγος, εὐλογίαν φυγόδικος: δίκαιον, διαφυγών λήµµα: λαβόντες νόµισµα: νοµίσαντες Γ1 Εγώ λοιπόν κι (εσύ) ο ίδιος, Αντιφώντα, όπως ακριβώς κάποιος άλλος ή µε ένα άλογο καλό ή µε ένα σκυλί ή µε ένα πουλί ευχαριστιέται, έτσι και ακόµη περισσότερο ευχαριστιέµαι µε ενάρετους φίλους και, εάν κατέχω κάτι ενάρετο, το εξηγώ, και µε άλλους συναναστρέφοµαι από τους οποίους τυχόν θεωρώ ότι αυτοί (οι φίλοι) θα ωφεληθούν σε κάτι για την αρετή και τους θησαυρούς των σοφών ανδρών από παλιά, τους οποίους εκείνοι κληροδότησαν, αφού τους έγραψαν σε βιβλία, ξετυλίγοντας (τους κυλίνδρους) από κοινού µε τους φίλους αναπτύσσω διεξοδικά, κι αν κάτι βλέπουµε καλό, το επιλέγουµε και θεωρούµε µεγάλο κέρδος, αν γινόµαστε φίλοι µεταξύ µας. Σε µένα βέβαια που ακούω αυτά έδινε την εντύπωση και ότι (αυτός) ο ίδιος είναι ευτυχισµένος και ότι οδηγεί όσους τον ακούν στην ευγένεια και την καλοσύνη (πρότυπο καλοῦ κἀγαθοῦ)

Γ2α ἴδωµεν γενοῦ ὠφεληκέναι συνέστησας, συνιστάντος Γ2β ὄρνιν τισί σοφάς Θετικός: µέγα / Συγκριτικός: µεῖζον / Υπερθετικός: µέγιστον τούτων Γ3α Είναι Υπόθεση: ἄν + Υποτακτική, Απόδοση: Οριστική Ενεστώτα. Πρόκειται για υποθετικό λόγο της αόριστης επανάληψης στο παρόν και µέλλον. Για να το µετατρέψουµε σε µη πραγµατικό, θα πρέπει να έχει τη µορφή: Υπόθεση: εἰ + Οριστική ιστορικού χρόνου, Απόδοση: δυνητική Οριστική ηλαδή: εἰ τι ἑωρῶµεν ἀγαθόν, ἐξελεγόµεθα ἄν. Γ3β φίλοις: είναι οτική της αιτίας στο ρήµα ψυχικού πάθους ἥδοµαι. εἰς ἀρετήν: εµπρόθετος προσδιορισµός του σκοπού, προσδιορίζει το απαρέµφατο ὠφελήσεσθαι. ἀλλήλοις: είναι οτική αντικειµενική στο επίθετο φίλοι. φίλοι: είναι κατηγορούµενο µέσω του συνδετικού ρήµατος στο υποκείµενο του γιγνώµεθα (ἡµεῖς). ἀκούοντι: είναι αναφορική µετοχή συνηµµένη. Χαρακτηρίζεται έτσι, γιατί προηγείται το υποκείµενό της (ἐµοί). εἶναι: ειδικό απαρέµφατο ως αντικείµενο του δοξαστικού ρήµατος ἐδόκει, που έχει προσωπική σύνταξη.