Η γαλουχία. του Περιπατητή Πρακτικού Φιλοσόφου. Η γαλουχία. Του Αντωνίου Περιπατητή Πρακτικού Φιλοσόφου *1*

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Η γαλουχία. του Περιπατητή Πρακτικού Φιλοσόφου. Η γαλουχία. Του Αντωνίου Περιπατητή Πρακτικού Φιλοσόφου *1*"

Transcript

1 Η γαλουχία του Περιπατητή Πρακτικού Φιλοσόφου Η γαλουχία Του Αντωνίου Περιπατητή Πρακτικού Φιλοσόφου *1*

2 Τι ωραιότερο να διαμορφώνεις (εμπνέεις) τις μάζες με πένα και πράξεις. Ευχαριστώ τους δασκάλους μας τους Αρχαίους Έλληνες Φιλοσόφους και τον Χριστό μας. Αφιερωμένο σε όσους επιθυμούν να είναι Έλληνες. (δλδ Φωτοδότες) *2*

3 ΤΙΤΛΟΣ Η γαλουχία του Περιπατητή ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ Αντώνιος Περιπατητής ISBN Copyright 2018 Αντώνιος Περιπατητής ΠΡΩΤΗ ΕΚΔΟΣΗ Χανιά Κρήτης, Δεκέμβριος 2018 Το παρόν έργο πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύεται κατά τις διατάξεις της ελληνικής νομοθεσίας, (Ν. 2121/1993, όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει σήμερα) καθώς και από τις διεθνείς συμβάσεις περί πνευματικής ιδιοκτησίας. Απαγορεύεται η καθ οιονδήποτε τρόπο ή μέσο (ηλεκτρονικό, μηχανικό ή άλλο) αντιγραφή, φωτοανατύπωση και γενικώς αναπαραγωγή, μετάφραση, διασκευή, αναμετάδοση στο κοινό σε οποιαδήποτε μορφή και η εν γένει εκμετάλλευση του συνόλου ή μέρους του έργου χωρίς τη γραπτή άδεια του δικαιούχου συγγραφέα. *3*

4 Περιεχόμενα Πρόλογος Θέμα: Πυξίδα. 1η Προτροπή. Να ακολουθώ το δίκαιο της Ανάγκης..13 Τί είναι Ανάγκη;...13 Τί κυριαρχεί της Ανάγκης; Τί αναζητά ο ανθρώπινος Νους μόλις αποκτήσει τα Αναγκαία;..18 Τί ισχύει για την ανάγκη μεταξύ πλούσιων και φτωχών; Ποιά η θέση της ανάγκης μεταξύ των δύο φύλων;...19 Ποιά η σύνδεση μεταξύ κατανόησης και υπομονής η Προτροπή. Να έχουμε το Μέτρο στην ζωή μας...21 Ποιός ορίζει Μέτρο στην ζωή μου;...22 Τί είναι ανικανοποίητο Ψυχής; Άνθρωποι Άνευ Νου (Ανανού) Προορισμός του Ανθρώπου *4*

5 3η Προτροπή. Να Σπεύδουμε Βραδέως η Προτροπή. Να τηρώ και να θέτω Τάξη Πραγμάτων Χρέος μου Τί είναι η Τάξη; Σχέση Τάξης και Ανάγκης Υπάρχει αναρχία; Αταξία Αναρχία; Παραδείγματα Τάξης..39 Τάξη μεταξύ ανθρώπων Τί είναι η κοινωνική συνοχή; Γιατί η Τάξη είναι Συμπαντικό χαρακτηριστικό; η Προτροπή. Να έχω ηθική Θρησκείες-Ηθική...47 Μερικά ανήθικα για τη ζωή μου και τι είναι καλό..49 *5*

6 6η Προτροπή. Συγχώρεση...51 Συγχώρεση Κατανόηση; Ποιά Συγχώρεση λατρεύει ο θεός-άνθρωπος; η Προτροπή. Να επιδιώκω την Ευτυχία Τί είναι Ευτυχία κατά Π;. 57 Ποιό δημιούργημα νοείτε ευτυχισμένο κατά Π...58 Υπάρχει ευτυχία; Ποιά η θέση του χρήματος στην Ευτυχία μου;...60 Τί είναι ο Τυχοδιώκτης και που δρα; Ποια η σχέση της ευτυχίας και της Τύχης; η Προτροπή. Να έχω δυνατή πίστη Χρέος μου Όπλο Πίστης η Αξιοπιστία Τι πρέπει να αποφύγω οπωσδήποτε;.. 67 Φανατισμός και Δημοκρατία *6*

7 9η Προτροπή. Να είμαι Αυτοκυρίαρχος Διότι Θυμός Αυτοκυριαρχία, σύγχυση και πειρασμοί...76 Αυτοκυριαρχία και τόλμη η Προτροπή. Να είμαι δίκαιος Διότι η Προτροπή. Να είμαι Καλός Πολίτης Διότι ΠΙΘΑΝΑΝΟΥ ο Παράδειγμα σκέψης ΠΙΘΑΝΑΝΟΥ πολίτη ο Παράδειγμα παρόμοιας σκέψης η Προτροπή. Κέντρο μου να είναι ο Άνθρωπος Τί είναι Άνθρωπος κατά Π Για τον Εθελοντή Φιλαλληλία-Ελευθερία-Δημοκρατία...95

8 ΠΡΟΛΟΓΟΣ για την Πυξίδα-γαλουχία. Είναι κάποια στιγμή στην ζωή ενός ανθρώπου που εξεγείρεται το πνεύμα και ζητεί απεγνωσμένα λύσεις. Λύσεις σε πρακτικά προβλήματα που γεννά η καθημερινότητα του. Σε αυτήν την εξέγερση καταλύεται ο θεός και κυριαρχεί το τολμηρό πνεύμα! Πώς μπορούν προβλήματα καθημερινότητας να λυθούν; Σε αυτό θα αφιερώσω το παρακάτω βιβλίο. Δλδ σε όλους τους ανθρώπους που επιθυμούν μέσω της πρακτικής φιλοσοφίας και των εμπειριών μου, να ξεκαθαρίσουν προτεραιότητες, έννοιες και αρχές που επιβάλλονται παντού στο Σύμπαν και που βοηθούν στην λύση των προβλημάτων τους. *8*

9 Ξεκινώντας όμως επειδή κανείς μας δεν γνωρίζει το αύριο εκτός του Θεού για αυτό εμείς που είμαστε άνθρωποι *πηγαίνοντας ανοίγουμε τον δρόμο*. Εξάλλου όπως και ο σοφός Άραβας Αβικέννας είχε πει: *Περπάτα με σανδάλια μέχρι η σοφία σου προμηθεύσει παπούτσια*... Για αυτό το άγνωστο ταξίδι του ανθρώπου θα χρησιμοποιήσουμε: πυξίδα και εξάντα. *γαλουχία* και *προστασία*. Χρηστικά εργαλεία, μέσω του έργου μου, της Πρακτικής Φιλοσοφίας, εργαλεία που όλοι οι καπετάνιοι χρειάζονται στην ταραγμένη και φουρτουνιασμένη ζωή τους. Σε αυτό το ψηφιακό βιβλίο θα σας μιλήσω για το πρώτο εργαλείο ζωής την *Πυξίδα-γαλουχία*. *9*

10 Η μεν Πυξίδα(-γαλουχία), μας κατευθύνει σε σταθερές και διαχρονικές αξίες που δεν πρέπει να λησμονούμε ως άνθρωποι. Αποτελείται από Δώδεκα κατευθύνσεις (δώδεκα προτροπές) όλες απαραίτητες για τον προσανατολισμό μας που περιγράφονται περιληπτικά σε αυτήν. *10*

11 Ο δε, Εξάντας(-προστασία) ήταν το ναυτικό όργανο που χρησιμοποιούνταν στα πλοία για τη μέτρηση των γωνιών και ειδικότερα, για τον προσδιορισμό του στίγματος του πλοίου στο χώρο. Θα μας βοηθήσει να βρούμε το στίγμα μας στη ζωή ώστε ευκολότερα να μπορούμε να αντιμετωπίσουμε τις φουρτούνες της ζωή μας δίχως να χάνουμε την πορεία ή τον στόχο μας. Η συγγραφή του έπεται της γαλουχίας και θα σας το κοινωνήσω μόλις είμαι έτοιμος. Γιατί όλοι αντιμετωπίζουμε φουρτούνες στη ζωή αλλά σημασία δεν έχει το πως πέφτουμε σε αυτές αλλά πως τις περνάμε. *11*

12 *Η δύναμη βρίσκεται στη διάνοια, στο σώμα, στις πράξεις και στα παθήματα*. (Πλάτωνας). Τέλος θα ήμουν αχάριστος αν δεν ευχαριστούσα όλους τους Σοφούς της Αρχαίας Ελλάδας και τον Μέγα Διδάσκαλο Χριστό για όλα όσα με επηρέασαν και που εξαιτίας τους κατανόησα και κοινωνώ μαζί σας τις δικές τους αξίες. *12*

13 1η Προτροπή: Να ακολουθώ το δίκαιο της Ανάγκης. Τί είναι Ανάγκη (κατά Περιπατητή); Οτιδήποτε χρειάζεται κάποιος ή κάτι για να επιβιώσει ή να ευτυχίσει, ή να πραγματοποιήσει ή να πραγματοποιηθεί μια αλλαγή μέσα του ή γύρω από αυτόν ή το Σύμπαν. Χωρίζεται στην ζωική και στην Συμπαντική Ανάγκη. Όλοι μας έχουμε βιώσει την ανάγκη. Ξεκινώντας τη ζωή μας από το πρώτο μας σκίρτημα νιώσαμε την ανάγκη να αναπνεύσουμε να κλάψουμε να φάμε να αγαπηθούμε να ανεξαρτητοποιηθούμε και γενικά να ακολουθήσουμε ή να ακολουθούμε το αναγκαίο. *13*

14 Συνεπώς : Να υπακούω στην Ανάγκη. Αυτή, παντού και πάντα κυριαρχεί. Αφήνω την ανάγκη να με οδηγεί και χρησιμοποιώ τις συμπαντικές αρετές της προσαρμοστικότητας και της σύνεσης (Λογικής) να κάνουν αρμονικότερο το αποτέλεσμα της ανάγκης και την ζωή μου. Θα πρέπει να γνωρίζω ότι η ανάγκη γεννά σκλάβους. Επειδή οδηγεί ή ακολουθεί τις πράξεις μας θα πρέπει να πράττουμε το αναγκαίο που φανερώνει σωφροσύνη και όχι δειλία. Εδώ εμπλέκεται το πάθος που όπως και η ανάγκη οδηγούν τις πράξεις μας. Για αυτόν το λόγο πρέπει να έχουμε τη διάκριση ώστε να ξεχωρίζουμε το αναγκαίο από το παθιασμένο. Γενικά να δημιουργώ ωφέλιμες ανάγκες. Εξάλλου την τεχνολογία και την επιστήμη έχουν μητέρα την ανάγκη και τέκνο τους, το πάθος. *14*

15 Τί κυριαρχεί της Ανάγκης; Στο σύμπαν παρατηρούμε ότι υπάρχει η Τάξη (η 4η Προτροπή που θα αναλύσουμε παρακάτω). Αυτή υπηρετεί την αρμονία. Και επειδή η ανάγκη για Τάξη δημιούργησε το ΠΑΝ και τα ΠΑΝΤΑ, η αρμονία είναι το Συμπαντικό στοιχείο που είναι υπηρέτης του ΠΑΝΤΟΣ και των ΠΑΝΤΩΝ. Ας αφήσουμε το Σύμπαν και ας πάμε στο Άτομο (σε μας). Γνωρίζω πολύ καλά ότι όταν έχω απαιτήσεις αυτές γεννούν ανάγκη. Π.χ. η ανάγκη για επιβίωση στη κοινωνία ορίζει γάμο όπως γάμο ορίζει και η γενετήσια ορμή ή το ερωτικό ένστικτο. Η ίδια ανάγκη γεννά την εργασία. Η ανθρώπινη ανάγκη οδηγείται είτε από την παρόρμηση είτε από την επιθυμία. Είναι δε, άμεσα εξαρτώμενη από το ορμέμφυτο ένστικτο. *15*

16 Για αυτόν τον λόγο και η ανθρώπινη ανάγκη νικιέται από την Διάθεση (την ευχάριστη ή την δυσάρεστη). Πράττουμε κατά πως αντιλαμβανόμαστε τις προσωπικές μας ανάγκες. Προσπαθούμε να γίνουμε φωτεινότεροι δλδ αρμονικότεροι όπως όλα είναι γύρω από τον άνθρωπο είναι αρμονικά με λίγα λόγια όλα τείνουν να γίνουν Αναγκαία. Το ίδιο βλέπουμε και στην φύση. Και αυτή τον ίδιο κανόνα ακολουθεί. Πράττει αναγκαία όπως την Ανάγκη αντιλαμβάνεται *16*

17 Να πράττουμε αν πιστεύουμε ότι η ανθρώπινη ανάγκη υπερβαίνει την ανάγκη άλλων πραγμάτων προκειμένου να διατηρήσουμε την εσωτερική μας αρμονία. Πάντα δεχόμενοι τις συνέπειες της πράξης μας. Αυτό είναι το Δίκαιο της Ανάγκης, αυτό πρέπει να ακολουθούμε δίχως δισταγμό. *17*

18 Τί αναζητά ο ανθρώπινος Νους μόλις αποκτήσει τα Αναγκαία και Απαραίτητα; Είθισται ο ανθρώπινος νους να αναζητά τα περιττά και τα μάταια αμέσως μόλις αποκτήσει τα αναγκαία και απαραίτητα. Τί ισχύει για την ανάγκη μεταξύ των πλούσιων και των φτωχών; O φτωχός για να ζήσει χρήζει την ανάγκη του Θεού, ο πλούσιος την ανάγκη της τύχης. *18*

19 Ποιά είναι η θέση της ανάγκης μεταξύ των δύο Φύλων (ανδρός γυναικός); Δεν υπάρχει ισχυρότερο φύλο. Υπάρχουν συνθήκες που επιβάλουν τις πρωτοβουλίες ευθύνης να τις αναλαμβάνει το ένα από τα δύο φύλα και το άλλο να συμφωνεί επί της ανάγκης. Συμπεραίνω με ασφάλεια ότι δεν πρέπει να κρίνουμε ή να αντιδρούμε δίχως να γνωρίζουμε την Ανάγκη καθώς αιτία αρμονία και ανάγκη είναι το ίδιο πράγμα. Πάντοτε να πράττουμε κατά πως αντιλαμβανόμαστε τις Ανάγκες μας. Δεν είναι αναγκαίο να ανεχόμαστε ότι αγαπάμε καθώς ταράσσεται η αρμονία μας. *19*

20 Ποιά η σύνδεση μεταξύ κατανόησης και υπομονής; Η αρχή της κατανόησης είναι να καταλαβαίνω τις ανάγκες του άλλου. Αυτή η αρχή της κατανόησης συνδέεται άμεσα με την αρετή της υπομονής. Με βεβαιότητα εκτιμώ την κατανόηση ως αναγκαία αρετή. Τέλος θα μου συνιστούσα (καθότι ανάξιος να συμβουλεύω άλλους), γενικά να ζω πράττοντας το αναγκαίο και απαραίτητο και όχι το περιττό καθώς είναι ο ασφαλέστερος δια βίου δρόμος που θωρακίζεται από το Μέτρο στη ζωή (2η Προτροπή που θα σας αναλύσω στη συνέχεια). *20*

21 2η Προτροπή: Να έχουμε το Μέτρο στην ζωή μας Θα πρέπει να έχουμε *Μέτρο* να μετράμε δλδ να υπολογίζουμε στην ζωή μας. Να μην πράττουμε δίχως να αισθανόμαστε ή συναισθανόμαστε την σημασία του μετρώ τις πράξεις μου ή τις ενέργειες ή τις επιπτώσεις που έχουν αυτές σε μένα ή στο περιβάλλον γύρω μου. Αφού βάλω το Μέτρο δεν πρέπει να το υπερβώ φτάνοντας στα άκρα ή την υπερβολή. Γιατί τίποτα γύρω μου ούτε και στην Φύση δεν είναι υπερβολικό καθώς αυτό δεν γίνεται ανεκτό από τους φυσικούς κανόνες νόμους από τους οποίους μας κυριαρχούν. *21*

22 Ποιός όμως ορίζει Μέτρο στην ζωή μου; Ο Νους δλδ το Λογικό μου και η Φύση (το DNA) ρυθμίζει το Μέτρο μου. Γιατί είμαστε ξεχωριστοί μοναδικοί και το Μέτρο το καθορίζουμε εμείς. Η Φύση δίδει το Μέτρο μέσω της γονιδιακής μας αλυσίδας και με ασφάλεια συμπεραίνω ότι: Το μέτρο στις κοινωνίες ορίζεται διαφορετικά για τον κάθε άνθρωπο τα όρια τα βάζουν οι πολλοί μετά από συμφωνία ενώ για τη φύση ορίζεται από την αρμονία αυτών που την αποτελούν. Συνεπώς ο υγιής Νους (η Λογική μας, η σύνεση) είναι το ασφαλές Μέτρο μας ή αλλιώς το *Άριστο Μέτρο). Καταλήγοντας το Μέτρο και η διάκριση είναι δίδυμες αρετές και δεν χωρίζονται ποτέ. *22*

23 Τι είναι το ανικανοποίητο της Ψυχής; Το να τρώμε έξω από το σπίτι μας τα χειρότερα και να τα πληρώνουμε ακριβότερα, εντούτοις αισθανόμαστε καλύτερα και το ξαναπράττουμε. Από εκεί φανερώνεται ότι η ψυχή είναι δυνάστης του σώματος μας και χρήζει το Μέτρο του Λογικού (Νου). Κάτι παρόμοιο με το βλαβερό, κάπνισμα ή την ηδονή. Π.χ Το φαγητό πρέπει να το τρώμε και όχι να μας τρώει. Να τρώμε τόσο όσο για να μη πεθάνουμε από ασιτία, το επιπλέον (αυτού που θα φάμε) θα το φάνε ή οι γιατροί ή τα σκουλήκια. Ανικανοποίητο είναι μια Ψυχή Δυνάστης του σώματος μας, με φθοροποιά αποτελέσματα για αυτό. *23*

24 ΟΙ ΑΝΑΝΟΥ Οι άνθρωποι που δεν ελέγχουν την *Διάθεση και κατ επέκταση το Ανικανοποίητό* τους είναι οι Άνθρωποι Άνευ Νου (Ανανού). Η ικανοποίηση της ψυχής σε κάποιον Ανανού εξαρτάται από την Διάθεση και όχι από το όφελος του σώματος. Η διάθεση (ευχάριστη ή δυσάρεστη) εξαρτάται από τον Νου, ο Νους εξαρτάται από το Μέτρο. Άρα να έχουμε το Μέτρο της Λογικής του Νου δηλαδή της εγκράτειας. Για αυτό δεν είναι λίγες οι φορές (στους Ανανού) όπου η ευτυχία ή ο έρωτας περνάει από το στομάχι με αυτοκτονικά αποτελέσματα για το Σώμα. Αν το σώμα δίκαζε την ψυχή, αυτή θα καταδικάζονταν για αχαριστία (το χειρότερο ελάττωμα της ψυχής). Διότι ενώ το σώμα υπηρετεί την ψυχή, η ψυχή καταπονεί το σώμα. *24*

25 Προορισμός του Ανθρώπου. Η Λογική ή Νους έρχεται ως Μέσον για την εξάσκηση της ψυχής μέσω του Σώματος. Εδώ ορίζεται ο Προορισμός του Ανθρώπου. Πως δηλαδή, θα *ασκήσει* την ψυχή. Είναι τόσο δύσκολο σαν να θες να περάσεις έναν ελέφαντα μέσα από μια βελόνα! Το Μέτρο και η αυτοκυριαρχία δυσκολότερα αποκτούνται από τους νέους λόγω της ρώμης και της παρόρμησής τους. Πρέπει να υπάρχει το μέσο στην αγάπη στην λύπη όπως και στον έρωτα. Τι ομορφότερο να είμαι άνθρωπος του μέτρου και όχι των άκρων..! *25*

26 3η Προτροπή: Να Σπεύδω Βραδέως σκεπτόμενος λογικά σιωπηρά και αθόρυβα. Να ασπάζομαι Τη λογική και με αυτή να Σπεύδω Βραδέως. Δλδ Να μην βιάζομαι. Να αφήνω παντού τα πάντα (να πράττονται) στο χρόνο τους με γνώμονα τη λογική μου. Επιπλέον για την ζωή μου να μετρώ τα δέκα και να πράττω το ένα, σιωπηρά και αθόρυβα. Παντού τα πάντα και τα πάντα στον χρόνο τους εξαιτίας του ότι, οπουδήποτε το οτιδήποτε. Η Φύση διαθέτει Χρόνο και κανόνες. Αυτά ισχύουν παντού και πάντα στον Σύμπαν. *26*

27 Λίγα που πρέπει να θυμάμαι Η εξέλιξη έρχεται από την σύνθεση και την μετατροπή. Η προπέτεια χωρίς μελέτη οδηγεί, τα δεινά. Μην προσπαθήσω να περάσω την γέφυρα πριν πρώτα την φτάσω. Μην κοροϊδεύω κανέναν ούτε τον εαυτό μου. Επιπλέον είναι αμφίβολο αν υπάρχει αντικειμενική πραγματικότητα ανεξάρτητη από την ανθρώπινη λογική και τις ανθρώπινες αισθήσεις. *27*

28 Συνεπώς όταν με βιασύνη προσπαθώ να επιλύσω προβλήματα πολύ πιθανόν να δημιουργήσω περισσότερα. H βιασύνη παρόλο που δεν οδηγεί σε αποτέλεσμα μας δίδει ζωοποιό εμπειρία. Να παίρνω όσα μου Δίνονται και να δίνω όσα μπορώ και παραπάνω. (Δίνοντας καλό) διότι σε τούτη την ζωή τίποτε δεν μας ανήκει. Να απολαμβάνω το Θεό των μικρών πραγμάτων και να δέχομαι αυτά που μου Δίνονται, χωρίς έννοια (άγχος) ή γκρίνια γιατί η ουσία της ζωής είναι στα απλά και ταπεινά. *28*

29 Να αφήνω το μέλλον να δείξει, να ζω τη στιγμή δίχως έγνοια. Να ζω το τώρα και να αφήνω το αύριο στον ειδικό, τον Ένα. Αν εγώ ασχοληθώ με το μέλλον του Σύμπαντος τι θα πράξει ο Δημιουργός; *29*

30 4η Προτροπή: Να τηρώ και να θέτω Τάξη Πραγμάτων Να παρατηρώ Την Τάξη των Πραγμάτωνπροτεραιοτήτων, να την υπακούω και να θέτω καινούρια. Να μπορώ να διακρίνω την Τάξη παντού. Στα ήθη, τα φυσικά μεγέθη, στους ανθρώπους και αλλού. Να σέβομαι την υπάρχουσα Τάξη και να την τηρώ. Επειδή αυτή με οδηγεί στο Δίκαιο. Χρέος μου: να διαμορφώνω νέα Τάξη μέσω της Παλαιάς. *30*

31 Τί είναι η Τάξη (κατά Περιπατητή); Η σειρά που πρέπει να ακολουθηθεί ως βέλτιστη για το αποτέλεσμα. ΤΑΞΗ ΠΡΑΓΜΑΤΩΝ: Τα μαθηματικά λ.χ. που ορίζουν τις αισθήσεις και το Σύμπαν. Δείχνουν τη σειράπροτεραιότητα 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,..αύξουσα σειρά, αλλά και.. 12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 φθίνουσα 0,2,4,6,8,10,12 διάταξη άρτιων αλλά και 1,3,7,9,11, διάταξη περιττών αλλά και. *31*

32 αλλά και *Αρχηγού παρόντος πάσα αρχή παυσάτω*. πρώτα ο αρχηγός, *οργή λαού οργή Θεού*. πρώτα ο Λαός, *Πρώτα ο Θεός αν θέλει*..πρώτα ο Θεός, *Πρώτος ο άνθρωπος*..πρώτα ο άνθρωπος, *Πρώτη η ανθρώπινη αξιοπρέπεια*, *πρώτα η Τιμή* πρώτα η ηθική και άπειρα άλλα που δείχνουν ότι Τη σειρά των πραγμάτων προτεραιότητες πράξεων ή επιθυμιών πρέπει να την ορίζουμε αυστηρά και μόνο εμείς. *32*

33 Βάζοντας Τάξη (-προτεραιότητες) στα πράγματά μου βάζω τάξη στην ζωή μου κάνοντας την ευκολότερη, λιγότερο αγχωτική καθώς ο έλεγχος είναι σε μένα και δρω κάτω από την παντοδυναμία της Συνήθειας. Ο αστάθμητος παράγοντας, τμήμα του πεπρωμένου μου, ξεφεύγει από εμένα και οφείλετε σε ανώτερες δυνάμεις. Δυνάμεις που εφόσον μου επιβάλλονται ή είναι δυνάμεις ανωτέρας βίας, δεν δύναμαι να ελέγξω. Συνεπώς δεν χρειάζεται και να με απασχολούν. *33*

34 Με ασφάλεια συμπεραίνω : Η Τάξη είναι η αρχή της αρμονίας. Aν θέσω τα πράγματα (ή την ζωή μας) σε τάξη, προτεραιοποιώντας τις ανάγκες της τότε αυτή (η Τάξη) θα μας διατηρήσει κυρίαρχους και αρμονικούς με τους γύρω μας. *34*

35 Σχέση Τάξης και Ανάγκης. Στην Τάξη υπακούει η Ανάγκη διότι αυτή είναι πρώτη κυρίαρχη με την αρμονία να είναι το πρωταρχικό συστατικό του ΠΑΝ και των ΠΑΝΤΩΝ. Στην Τάξη υπακούει το Σύμπαν. Εν αρχή ήταν χάος, έπειτα ήρθε η Τάξη όπου λειτούργησε και διατήρησε το ΠΑΝ. *35*

36 Υπάρχει αναρχία; Δεν υπάρχει Αναρχία, υπάρχει αταξία. Η αταξία δείχνει άναρχη τάξη αλλά ακόμα και αυτή υπόκειται στις αρχές της Τάξης. Καθώς έχει αρχή και τέλος, ορίζει και ορίζεται, δημιουργείται και δημιουργεί. Γενικά η αταξία είναι μία από τις συμπαντικές ουσίες πραγμάτων ιδεών και αξιών. Όμως μην συγχέουμε την αταξία με την αναρχία. Συνεπώς παντού κυριαρχεί η Τάξη ακόμα και στην Αταξία. *36*

37 Αταξία - Αναρχία Άλλο Αταξία άλλο Αναρχία. Η πρώτη είναι ζωοποιός καθώς οδηγεί μέσω της εμπειρίας στην Τάξη η δεύτερη όμως είναι θανατικό βέλος στην ψυχή και την Πολιτειακή οργάνωση. Λ.χ. Οι αντιεξουσιαστές πάντοτε θα είναι ωφέλιμοι για την εγρήγορση μιας Δημοκρατίας. Όμως το να μη δέχομαι Αρχή, άρχοντα, σοφό, Νόμο, πρεσβύτερο είναι σα να μη δεχόμαστε Δημιουργό ή ανώτερο από μας Ον. Σα να μη δέχομαι ότι τα δάκτυλα του χεριού μου είναι διαφορετικά με άλλο μήκος και λειτουργία. Σα να λέω πόδια και κεφάλι είναι ένα και το αυτό. Σα να λέω ότι το άλογο που οδηγεί το κάρο είναι το ίδιο. Αυτό αποτελεί μια από την μεγαλύτερες βλασφημίες. *37*

38 H Αναρχία στρέφεται εναντίον της κοινωνίας και της Πολιτείας καταδικάζοντάς τες σε θάνατο ή μαρασμό. Η Αναρχία δεν δέχεται Αρχή πόσο μάλλον το *τέλος*. Αυτή είναι επικίνδυνη για την Πολιτειακή οργάνωση. Επικίνδυνη για το Ον που καλώ άνθρωπο καθώς του αφαιρεί την οργάνωση, κύριο συστατικό για την επιβίωση μιας κοινωνίας. Η άναρχη κοινωνία από την μελέτη της ιστορίας της αποδεικνύεται ότι είναι η μόνη που χάνεται ενώ αυτή που αντιστάθηκε αναπτύχθηκε εξελίχθηκε ήταν αυτή με την σωστή Πολιτειακή οργάνωση δηλαδή αυτή που διέθετε Τάξη πραγμάτων (- προτεραιότητες) και ιδέες. Όπου υπάρχει οργανωμένη σκέψη υπάρχει και η Τάξη (οργανωμένη κοινωνία). Συνεπώς το να έχω Τάξη έχω Πολιτειακή οργάνωση. *38*

39 Χρήσιμα παραδείγματα Τάξης: Ανώτερη η συγχώρεση, της μετάνοιας. Το ειδικότερο υπερέχει του γενικότερου. Το να απαγορεύεις είναι χειρότερο του να περιορίζεις. Δλδ Το να θέτουμε όρια είναι ανώτερο από το να απαγορεύουμε. *39*

40 Μεταξύ των ανθρώπων: Όπως τα δάχτυλα του χεριού μου δεν είναι όλα ίδια έτσι και οι άνθρωποι δεν είναι ισοδύναμοι ή ίσοι μεταξύ τους. Η μόνη ισότητα που έχουν είναι η ισονομία και η αξία της ανθρώπινης ζωής τους. Οι άνθρωποι δεν έχουν την ίδια χρησιμότητα (ή δύναμη) αλλά έχουν την ίδια αξία. Έτσι όπως όλα τα δάχτυλα είναι απαραίτητα στην παλάμη έτσι και όλοι οι άνθρωποι είναι απαραίτητοι σε μια κοινωνία. *40*

41 Τι είναι η κοινωνική συνοχή: Όπως όταν κόψω το δάχτυλο του χεριού μου γεμίζει όλη η παλάμη αίμα και δυσλειτουργεί όλο το άκρο, έτσι όταν βλάπτω έναν άνθρωπο ή μέλη οικογένειας ή οικογένεια ή κοινωνική ομάδα είναι σα να ακρωτηριάζω άκρο στο σώμα της κοινωνίας. Άρα κοινωνική συνοχή είναι η υγεία των άκρων της κοινωνίας. *41*

42 Γιατί η Τάξη είναι Συμπαντικό χαρακτηριστικό; Το ότι οι άνθρωποι δεν είναι ισοδύναμοι το ίδιο ισχύει και για τα επαγγέλματά τους το ίδιο ισχύει και για τα δάκτυλα του χεριού τους το ίδιο ισχύει και με τους πλανήτες τα άστρα τους γαλαξίες τις μαύρες τρύπες τα άγνωστα και τα γνωστά σωματίδια της ύλης και γενικά όλα στο Σύμπαν. Διότι αν ήταν όλα τους ισοδύναμα, τίποτε δεν θα γινότανε ούτε θα δημιουργούταν. Απαιτείται η Διαφορετικότητα για να υπάρξει *ΕΡΓΟ*. Στην φυσική λ.χ. η διαφορά δυναμικού δημιουργεί κίνηση των ηλεκτρονίων. τις αστραπές. την κίνηση με λίγα λόγια.. *42*

43 Δηλαδή όλοι μαζί και ο καθένας ξεχωριστά επιτελεί έργο χρήσιμο στο σύνολο της Πλάσης. Δίχως όλους μαζί δεν μπορεί να εκτελεσθεί μία εργασία ή αποστολή. Συνεπώς η Συνοχή είναι Τάξη με λίγα λόγια αρτιμέλεια της Συμπαντικής Κοινωνίας. Οι δογματικοί ή οι πιστεύοντες στην μοναδικότητά τους δίχως το αξίωμα της αρχής μέσου και τέλους είναι αφενός μεν άδικοι αφετέρου δε διαταραγμένοι, ανήκοντες στην κατηγορία των ΑΝΑΝΟΥ. Μπορώ να πω, όλα διέπονται από αυτήν (τάξη πραγμάτων) δηλαδή το πνεύμα η ύλη ακόμα και το ήθος. Μόλις ο ανθρώπινος νους ξυπνήσει και θέσει σε τάξη τα πράγματα θα κάνει την αρχή των πάντων δηλαδή την πρώτη πολιτειακή αρχή του Σύμπαντος. *43*

44 5η Προτροπή: Να έχω ηθική. Να θέτω ηθικούς κανόνες και αξίες. Βάση ωφέλιμη για την συμβίωσή μου με ομοειδή πλάσματα του Σύμπαντος. Παρόμοια πλατφόρμα δόθηκε στις ανά την υφήλιο θρησκείες. Γενικά η περί ηθικής Τάξη με βοηθά στην ευκολότερη εκμετάλλευση των μαζών ανά το Σύμπαν. *44*

45 Κρίνομαι ηθικά για το σύνολο των πράξεων μου. Δεν κρίνομαι από τον Θεό. Κρίνομαι από τον άνθρωπο. Δεν *υπάρχει ηθική δούλων και ηθική κυρίων* (Νίτσε). Η ηθική είναι μια και αδιαίρετη για όλους αυτό που διαφέρει είναι ο τρόπος που έχει ο κάθε άνθρωπος ή Λαός ή τάξη ώστε να την προσεγγίζει κάθε φορά. Συνεπώς η ηθική είναι ανηθικότητα και το αντίστροφο όταν τη μελετάμε στον χρόνο και στις κοινωνίες. Η γεωγραφική θέση των κοινωνιών και η ανάγκη για πίστη στο Ανώτερο Ένα είναι παράγοντες που επηρεάζουν την ηθική καθώς η εν λόγω έννοια είναι ρευστή σε αυτές. *45*

46 Δηλαδή πιο απλά, κάτι που σε μια κοινωνία χαρακτηρίζετε ανήθικο ή βάρβαρο σε άλλη χαρακτηρίζετε ηθικό και η ειδοποιός διαφορά έγκειται στην γνώση και μόνον που αυτές κατέχουν. Άρα η ηθική είναι ρευστή καθώς η αρχή: *ΠΑΝΤΑ ΡΕΙ ΠΑΝΤΑ ΧΩΡΕΙ ΟΥΔΕΝ ΜΕΝΕΙ* του Ηράκλειτου κυριαρχεί πλήρως σε αυτή, ενώ αυτή που παραμένει σταθερή είναι η Τάξη ηθικής. *46*

47 Λόγου χάρη το να επιστρέφω ότι δανείστηκα νοείτε διαφορετικά σε μια φυλή του Αμαζονίου και διαφορετικά στην Αμερική. Επιπλέον διαφορετικά στην ίδια κοινωνία, νοείτε η επιστροφή του δανεικού σήμερα από ότι πριν πενήντα (50) χρόνια. Διαφορετικοί δρόμοι που φτάνουν στην ίδια ηθική τάξη. Την επιστροφή του δανεικού μου. *47*

48 Θρησκείες-Ηθική H ηθική διαπαιδαγώγηση των μαζών (ηθικοπλασία) έχει ανατεθεί τόσο κατά το παρελθόν το παρόν και το μέλλον στις θρησκείες. Το δικαίωμα αυτό, ανατέθηκε και θα ανατίθεται από τους Κυβερνήτες σε αυτές με σκοπό, την καλύτερη διοίκηση και εκμετάλλευση των κοινωνιών. Αυτή η μοναδική σταθερή, δηλαδή η Τάξη ηθικής ορίζεται από τις Συμπαντικές Αρετές και μόνο αυτές οι αρετές ορίζουν Ηθική Τάξη στις κατά τόπους θρησκείες. *48*

49 Μερικά ανήθικα για τη ζωή μου και τι είναι καλό; Ανήθικο να δίνουμε δίκαιο στο άδικο. Η μετάνοια ανηθικότερη της συγνώμης. Ανήθικο η άλογη εκμετάλλευση ενός εθελοντή. Ανήθικη η σπορά ψεύτικης προσδοκίας. Γνώρισμα χαλαρής ηθικής και αδύναμου χαρακτήρα να συνάπτω σχέση με το ταίρι άλλου. Καλό είναι η ζωή μου να διακρίνεται για την ταπεινότητα και την κοσμιότητά της. Την ίδια αξία που δίδουμε στον πλούτο θα πρέπει να δίνουμε και για την αρετή που θα έπρεπε να εξαργυρώνεται σε αυτόν τον κόσμο. *49*

50 Με ασφάλεια μπορώ να πω: Δεν πρέπει να θίγουμε την *ηθική τάξη πραγμάτων* αλλά να θέτουμε ηθικούς κανόνες και αξίες. Βάση ωφέλιμη για την συμβίωσή μας με ομοειδή πλάσματα του Σύμπαντος. *50*

51 6η Προτροπή: Συγχώρεση. Μου έχει δοθεί το δικαίωμα (ανθρώπινο) να συγχωρώ και να ζητώ συγχώρεση. Όπως επίσης μου έχει δοθεί το δικαίωμα της συναναστροφής ή μη των πλασμάτων (μεταξύ αυτών και των ανθρώπων) που έχω συγχωρήσει προκειμένου να εξυπηρετήσω την εσωτερική μου αρμονία (γαλήνη). Αφήνω έτσι την συμπαντική αρετή της κατανόησης να μεγαλουργήσει την Αγάπη μου δίχως να κρατάω κακία και εφόσον επιθυμώ να συναναστρέφομαι με αυτά (ή αυτούς) που μου προκάλεσαν κακό. *51*

52 Συγχώρεση Κατανόηση; Μια από τις Βασικές Συμπαντικές Αρετές είναι η συγχώρεση, γενικότερα να δίνω συγχώρεση πράγμα που σημαίνει ότι διαθέτω την αρετή της κατανόησης. Διότι: Δεν χρειάζομαι να είμαι Χριστός ή Θεός ή Πάπας για να συγχωρώ ή για να συγχωρούμε. Χρειάζομαι να είμαι άνθρωπος. Γιατί η φύση μου είναι ατελής και λανθάνει συνεχώς. *52*

53 Διότι: Το να αναζητώ την τελειότητα φανερώνει ψυχική διαταραχή (καθότι στον κόσμο των αισθήσεων όλα είναι σχετικά και υποκειμενικά) γι' αυτό ο μοναδικός ασφαλής δρόμος για να πλησιάσω την αρμονία (γαλήνη) της φύσης είναι αυτός της συγχώρεσης, καταλύτης για την γνώση (μάθηση) και την εξέλιξή μου. Εξάλλου η απλή μετάνοια (άνευ συγχώρεσης) δεν παίζει κανένα ρόλο στην διάπλαση του χαρακτήρα μου διότι αυτή χαρακτηρίζει τους πονηρούς και τους κακούς σε αντίθεση με τη συγχώρεση που γίνεται ζωοποιός εσωτερικός φάρος γαλήνης. *53*

54 Διότι: Η συγχώρεσή μου πρέπει να είναι έμπρακτη, καθότι ως άνθρωπος που έμπρακτα συγχωρεί, μετουσιώνεται Θεό. Ενώ τόσο εγώ που συγχωρώ όσο και αυτός που συγχωρείται μετέχουν της Θείας Κοινωνίας (του Θεϊκού). Γιατί μόνο μέσω της κατανόησης και της συγχώρεσης ο κόσμος μας πλάθετε φωτεινότερος (πνευματικότερος) και άρα αρμονικότερος...! Δεν πρέπει να λησμονώ πόσο σημαντική είναι η συγχώρεση όταν αγαπώ αλλά πιο σημαντική είναι η συγχώρεση δίχως την αγάπη μου (δίχως να αγαπώ). *54*

55 Διότι: Κατανοώ τον άνθρωπο, πράξη θεϊκού χαρίσματος καθότι η κατανόηση είναι μία από τις συμπαντικές αρετές. Αγνότερη η συγνώμη της μετανοίας. Ανώτερη η συγχώρεση, της μετάνοιας. Η Συγνώμη (συγχώρεση), με γαληνεύει και με πλησιάζει στο Θεό. Τίποτα στους ανθρώπους δεν είναι τέλειο. Για αυτό σφάλω και επιβάλλεται δια των κανόνων της συμβίωσης να συγχωρώ. Επιπλέον πρέπει να κάνω τη ζωή μου αρμονική και όχι τέλεια. Καθότι ως άνθρωπος λόγω της εκ' φύσεως μη τελειότητας μου, δεν δύναμαι να παράγω τελειότητα παρά μόνο να την πλησιάζω. Συνεπώς αυτός που την επιδιώκει φανατικά, είναι εγγύτερα στην παρά φύση κατάσταση και την ψυχική αρρώστια παρά στην Τελειότητα που διαθέτει ο Δημιουργός... *55*

56 Ποιά τρία της Συγχώρεσης λατρεύει ο θεόςάνθρωπος; Ζητώ συγνώμη Εγώ φταίω το λάθος είναι δικό μου Τι μπορώ να κάνω για να βοηθήσω στο πρόβλημα που δημιούργησα. Δεν έχει τόσο σημασία η μετάνοια όσο η συγχώρεση, η οποία ακουμπά τη Συμπαντική Αρετή της Κατανόησης. H συγχώρεση δρα στην συμπαντική συνείδηση και ενεργοποιεί την αυτογνωσία. Θεέ μου συγχώρα με για αυτά που γράφω! *56*

57 7η Προτροπή: Να επιδιώκω την Ευτυχία. Αυτή είναι υποκειμενική για τον καθένα μας διαφορετική. Να σέβομαι την διαφορετικότητα στην Ευτυχία και να την επιδιώκω ως ζωοδότρα ζωής. Τί είναι Ευτυχία (κατά Περιπατητή); Το ευχάριστο για τα Νοήμονα, το αρμονικό για το Συμπαντικά. Με μια φράση ευτυχία είναι ότι μας ωφελεί. *57*

58 Ποιό δημιούργημα νοείτε ευτυχισμένο, κατά Περιπατητή; Το πλάσμα που είναι ευχαριστημένο με αυτά που επιθυμεί ή πράττει. Για τους ανθρώπους θεωρείται αναγκαία προϋπόθεση για τα σημερινά δεδομένα η ύπαρξη χρήματος καθώς δίχως αυτό δεν πραγματοποιείται η επιβίωση του και η σύνδεσή του με παροχή υλικών αγαθών. *58*

59 Υπάρχει ευτυχία; Δεν υπάρχει ελευθερία άρα δεν υπάρχει ευτυχία. Είμαστε δέσμιοι στο περιβάλλον στις συνθήκες που μας περιβάλλουν και την ψυχή. Είθισται όταν είσαι γενναίος να είσαι ελεύθερος όταν είσαι ελεύθερος είσαι ευτυχισμένος! Επιπλέον να μη λησμονώ ότι δεν υπάρχει πλήρης ευτυχία στον κόσμο των αισθήσεων. Η ιδεατή ανθρώπινη ευτυχία, είναι κρυμμένη μόνο στην αρετή. Η δύναμη του θεού των μικρών πραγμάτων που είναι ένας μικρός θεός, με βοηθά στην πρόσκαιρη ευτυχία μου. *59*

60 Ποιά η θέση του χρήματος στην Ευτυχία μου; Αναρωτούνται πολλοί. Η απάντηση είναι απλή στο Διαχρονικό ερώτημα αν το Χρήμα είναι ικανό και αναγκαίο, για την Ευτυχία. Είναι Ικανό και Αναγκαίο, Ικανό και όχι Αναγκαίο, όχι Ικανό και όχι Αναγκαίο! Απλά βρείτε που ανήκετε. *60*

61 Τί είναι ο Τυχοδιώκτης και που δρα; Είναι ο καιροσκόπος εκείνος που αρχίζει με το *ο σκοπός αγιάζει τα μέσα* και τελειώνει με το *ο σώζων εαυτόν σωθήτω*. Δρα ευκολότερα σε αναμπουμπούλα, χάος και σύγχυση. *61*

62 Ποια η σχέση της ευτυχίας και της Τύχης (τυχερών απρόσμενων καταστάσεων); Εγώ που εμπιστεύομαι την *τύχη μου* στην τύχη είμαι *άξιος της τύχης μου*. Κατά συνέπεια και με ασφάλεια σας λέω ότι πρέπει να επιδιώκω την Ευτυχία μου μέσα από τα δεσμά μου. *62*

63 8η Προτροπή: Να έχω δυνατή πίστη μετά από έλεγχο αυτών που ακούω και να μην εμποδίζω άλλους να πιστεύουν ότι επιθυμούν ή αντιλαμβάνονται. Ω Θεέ μου! τι σου κάνουμε εμείς οι άσπλαχνοι. Πιστεύουμε ότι μόνο εμείς είμαστε, ο θεός μας είναι και ο μοναδικός. Δεν υπάρχουν άλλοι θεοί εκτός του δικού μας. Ευτυχώς, υπάρχουν και άλλοι θεοί που πρέπει να είναι σεβαστοί από όλους μας και όλα. Άλλος το λέει χρήμα, άλλος οικογένεια, άλλος ομάδα, άλλος Δία, Μωάμεθ, Χριστό κ.α *63*

64 Χρέος μου Να χρησιμοποιώ με αγάπη την Λογική μου καθώς είναι το ωραιότερο όπλο που διαθέτω για να επιλύω προβλήματα. Γιατί αυτό είναι το μωσαϊκό του Σύμπαντος. Να σέβομαι την διαφορετική άποψη (θέση, τοποθέτηση) δίχως δογματισμούς και δίχως να γίνομαι ο ίδιος μωρόπιστος. Διότι : Καλό να πιστεύεις. Καλύτερο να πιστεύεις σε Θεό. Άριστο να πιστεύεις στον εαυτό σου. Κανείς δεν μπορεί να αμφισβητήσει ότι η δυνατή πίστη είναι η ατμομηχανή της ανθρώπινης ζωής. Αν δεν έχουμε πίστη δεν έχουμε πυξίδα. *64*

65 Χρέος μου Η ανθρώπινη νόηση χρειάζεται την πίστη μέσω των θρησκειών για να ηρεμήσει. Αυτός είναι ο λόγος που τις δημιουργεί. Διότι, όπως το σώμα θέλει ύδωρ για να συντηρηθεί το ίδιο και η ανθρώπινη νόηση χρειάζεται την θρησκεία για να προστρέξει και να αποφύγει μέσω αυτής, την ατέρμονη αναζήτηση του Θείου. Μη λησμονώ ότι οι θρησκείες είναι κεκαλυμμένο εμπόριο. Είναι προτιμότερο να προσευχόμαστε για τις αγαθές επιθυμίες των συνανθρώπων μας παρά για τις δικές μας. Για αυτό μην ακούμε κανένα άνθρωπο μήτε πατέρα μήτε μητέρα μα μήτε και θεό. Να ακούμε μόνο την Λογική μας. Σε αυτήν και μόνον πρέπει να πιστεύουμε εμείς οι άνθρωποι. Αυτή μας χαρίσθηκε για να επιβιώσουμε. *65*

66 Όπλο της Πίστης μου η Αξιοπιστία. Όπλο μας η Αξιοπιστία μας. Κανόνας της ηθικής Τάξης Πραγμάτων. Να τηρούμε την αρχή της καλής πίστης και των χρηστών ηθών. Και να προσευχόμαστε στον Θεό ώστε να πραγματοποιήσει τις αγαθές επιθυμίες των συνανθρώπων μας και όχι τόσο τις δικές μας. Εμείς δεν μπορούμε να γνωρίζουμε το καλύτερο, το αγαθότερο και άρα το προτιμότερό μας. *66*

67 Τι πρέπει να αποφύγω οπωσδήποτε; Τον φανατισμό την ιδεοληψία και τον δογματισμό. Τις τρεις Νόσους της Λογικής που καταργούν την διαφορετικότητα (μωσαϊκό του Σύμπαντος κόσμου) και απειλούν την Δημοκρατία. Ο ιδεοληπτικός-δογματικός φανατικός είναι Άκρο. Παραβιάζουμε βάναυσα τη 2η Προτροπή του Μέτρου στη ζωή μας. Πρέπει να γνωρίζω ότι οι φανατικός (τρομοκράτης, δογματικός κ.α.) δεν επιδίωκε ποτέ να γίνει φανατικός. Η αμάθεια μαζί με την πείνα και τον φόβο εύκολα χειραγωγούν έναν απαίδευτο χαρακτήρα ή ένα νοσηρό (άρρωστο) μυαλό. *67*

68 Υπαίτιοι για αυτό Είναι οι κυβερνήτες. Αυτοί δια-παρά-μορφώνουν το Λαό τους από την παιδεία που λαμβάνουν: στα σχολεία, τις θρησκείες και τα ΜΜΕ. Συνεπώς το να διώκουμε ή να κατηγορούμε ένα *τρομοκράτη-δογματικό-φανατικόιδεοληπτικό* είναι λάθος καθώς η σύλληψη ενός αποτελεί φωτεινό παράδειγμα για τα άλλα νοσηρά μυαλά επαυξάνοντας τους τρομοκράτες-δογματικούς-φανατικούς. Γνωρίζοντας ορθά ότι η μητέρα της τρομοκρατίας είναι η κακή πίστη (φανατισμός) γι αυτό επιβάλλεται να είμαστε καλόπιστοι, δημοκρατικοί (σεβαστές όλες οι διαφορετικές απόψεις) αλλά επιφυλακτικοί με αυτά που ακούμε και βλέπουμε. *68*

69 Φανατισμός και Δημοκρατία. Ο φανατισμός πάντοτε θα είναι ο εχθρός της Δημοκρατίας. Συνεπώς θα πρέπει να προσέξουμε τι Παιδεία και τι Πολιτισμό παράγουμε. Εκτιμώ δε ότι μόνο με την πειθώ τον ενάρετο βίο που δίδετε μέσω του πολιτισμού την αποφυγή αδικιών, την βοήθεια που μπορούν να προσφέρουν τα πλούσια στα φτωχά κράτη και οι πλούσιοι άνθρωποι στους φτωχούς συνανθρώπους τους για να ξεπεραστεί η πείνα των δεύτερων θα μπορέσει να παραχθεί φιλαλληλία και ευκολότερα πανανθρώπινη αγάπη. *69*

70 Φανατισμός και Δημοκρατία. Καθότι η φιλαλληλία είναι ο κοινός Λόγος για όλους τους ανθρώπους και αυτό γίνεται διότι μπαίνει μέσα σε αυτό το πνευματικό στοιχείο της συνειδήσεώς τους. Στοιχείο καθόλα υπαρκτό ζωτικό και ζωοποιό για τον άνθρωπο. Εξάλλου δεν πρέπει να λησμονούμε ότι η καλύτερη μέθοδος για την πάταξη της τρομοκρατίας είναι η εφαρμογή στην πράξη της Δημοκρατίας μαζί με την διδαχή στην πράξη της ενάρετης ζωής της ζηλευτής από τις άλλες μη προοδευτικές κοινωνίες. *70*

71 9η Προτροπή: Να είμαι Αυτοκυρίαρχος. Να ελέγχω τον εαυτό μου. Μην επιτρέπω στα πάθη (λαιμαργία, ζηλοφθονία, άμετρη φιλοδοξία, εγωπάθεια, φιληδονία, αλκοολισμό, απληστία, οκνηρία κ.α.) ή τον θυμό μου να με κυβερνά. Αυτή με οδηγεί στη Αυτογνωσία (ΓΝΩΘΙΣΕΑΥΤΟΝ) και προστίθεται στην φαρέτρα μου για εσωτερική Αρμονία. Εφόσον ελέγξω τον εαυτό μου εύκολα μπορώ να διαχειριστώ τους γύρω από εμένα ανθρώπους καταστάσεις συνθήκες. *71*

72 Διότι Η πειθαρχία του εαυτού μας (και όχι η πειθαρχία που επιβάλλουμε σε άλλους, στρατιωτική, θρησκευτική, οικογενειακή, εργασιακή, κ.α.), είναι μια εκ των μεγαλυτέρων αρετών. Μπαστούνι στα χέρια του τυφλού. Δίχως αυτή, μπορούμε να σκοτώσουμε από θυμό, να βιάσουμε, να μοιχεύσουμε και γενικά να ντροπιάσουμε την υπόστασή μας. Όταν όμως είμαστε ήρεμοι εσωτερικά κανείς και τίποτα δεν μπορεί να μας αναγκάσει σε ενέργειες χωρίς να το θελήσουμε ή να συναινέσουμε. Να γνωρίζουμε ότι είμαστε ηγέτες του εαυτού μας. Εμείς τον ορίζουμε ή τον γκρεμίζουμε. Η αυτοδιάθεση είναι αποκλειστικό μας δικαίωμα. *72*

73 Διότι Ο άνθρωπος είναι πάθος (πόθος) γι' αυτό η αυτοκυριαρχία μας πρέπει να θέτει τα πάθη μας υπό την κυβέρνηση της αίσθησης του Λογικού όντος. Αν ο Λογικός άνθρωπος γνωρίζοντας τα πάθη του (αδυναμίες) τα θέτει υπό έλεγχο, θέτει ταυτόχρονα υπό έλεγχο τον εαυτό του. Όταν θέτουμε υπό έλεγχο τον εαυτό μας κυβερνάμε τους γύρω από εμάς. Και αυτό συμβαίνει γιατί είθισται οι γύρω μας να είναι έρμαιοι των παθών τους ή αλλιώς κυβερνιούνται από αυτά. Συνεπώς να εγκλωβίζουμε τα πάθη μας δίχως εξωτερίκευση και να σπρωχνόμαστε σε πράξεις μόνο από την ανάγκη. *73*

74 Γενικά Η Λογική (να επικρατεί) της επιθυμίας και όχι η επιθυμία της Λογικής. Η παράδοση μας λέει ότι ο Θεός εξαιτίας της απειθαρχίας του πρωτόπλαστων τιμώρησε τον Αδάμ και την Εύα εξορίζοντάς τους από τον Παράδεισο. Από τότε φέρουμε το βάρος του Αμαρτήματος...διότι αμαρτίες γονέων παιδεύουσι τέκνα.! Η πειθαρχία που στηρίζεται όχι στο Εγώ αλλά στους Νόμους και κανονισμούς είναι ανελεύθερη και καταπιεστική. Στηρίζεται δε, όχι στην φιλαλληλία αλλά στον σκοπό. Τα πάντα θέλουν χρόνο, το ίδιο και η αυτοκυριαρχία (από 3 η Προτροπή). Αρετή είναι και το τιθασευμένο πάθος. *74*

75 Θυμός Σταματώ να πράττω όταν θυμώνω. Ο θυμός το ίδιο ταράζει σώμα και πνεύμα. Θυμός και απόγνωση σβήνουν τη λογική και γίνονται θανάσιμοι σύμμαχοι. Ο εγωισμός με το θυμό είναι αδέλφια και είναι εξίσου φθοροποιά για το σώμα το πνεύμα και την ψυχή. *75*

76 Αυτοκυριαρχία, σύγχυση και πειρασμοί. Η αποφασιστική πράξη διώχνει τη σύγχυση. Οι παρορμήσεις μας να συμφωνούν με την ηλικία μας. Ο πειρασμός πάντοτε είναι αφροδισιακός και διεγερτικός. Μην πλησιάζουμε τον πειρασμό στους εαυτούς μας προκαλώντας τα ένστικτά μας αλλά απλά να απομακρυνόμαστε από αυτόν αν δεν είμαστε σίγουροι για εμάς. (Δηλαδή για την εγκράτειά μας). Ο άνθρωπος διαφέρει από τα ζώα στον έλεγχο των ενστίκτων. (Πείνας, αναπαραγωγής, αυτοάμυνας). Μέσω της εγκράτειας γίνομαι ενάρετος και φανερώνονται τα χαρίσματα που μου έχουν Δοθεί. *76*

77 Αυτοκυριαρχία και τόλμη. Δεν επιτρέπουμε ποτέ σε άφρονα άνδρα ή γυναίκα να διοικεί σπίτι. Να πράττω το συμφωνότερο με την φύση μου και την ηλικία μου. Είναι καλό αλλά σπάνιο να είμαι αυτόνομος ολιγαρκής και αυτόφωτος. Στις καλές και στις τολμηρές αποφάσεις (- πράξεις) να είμαστε αμετανόητοι. Το ποτό που χρησιμοποιείται ως το λιμάνι για τις φουρτούνες της ζωής γίνεται η φυλακή του καπετάνιου. *77*

78 Έχοντας εγκράτεια γυμνάζω το πνεύμα μου (γίνομαι ενάρετος) δίνοντας μου ψυχική υγεία. Άρα είναι καλό: Να έχουμε συνείδηση των πράξεων μας και των επιπτώσεων τους. *78*

79 10η Προτροπή: Να είμαι δίκαιος (και δικαιοπρακτών). Να μην είμαι δικομανής. Να αποδέχομαι την αδικία ως μέρος της κοινωνικής ζωής δίχως λύπη ως φυσιολογικό φαινόμενο. Σε καμία περίπτωση δεν αποδίδω δικαιοσύνη. *79*

80 Διότι Όταν είμαστε δίκαιοι, είμαστε γαλήνιοι και ομοιάζουμε με το Θεό. Ταυτόχρονα σεβόμαστε και αναγνωρίζουμε τα δικαιώματα των άλλων υπάρξεων που βρίσκονται σε κοινή μοίρα με εμάς στο Σύμπαν δίδοντας δείγμα σεβασμού προς τον κοινό Δημιουργό. Ενώ χάνουμε το δίκιο μας όταν με άδικο προσπαθούμε να το βρούμε. Μη δίνουμε δίκαιο στο άδικο. Να θυμάμαι: Μητέρα του τρομοκράτη η αδικία. Στον δίκαιο ο Θεός δίδει δύναμη και γαλήνη. *80*

81 Διότι Ο θυμός και η αδικία το ίδιο ταράζουν την ψυχή. Μητέρα της αδικίας η διαφθορά και αυτής το χρήμα. Κράτος δικαίου το κράτος που πολεμά την διαφθορά. Στον δίκαιο ο Θεός δίδει τη δύναμη στον άδικο ο δαίμονας (ταραχοποιός της αρμονίας μας). Γενικά: Επειδή είμαστε άνθρωποι, πρέπει να κρίνουμε εφόσον δεν μπορούμε να κάνουμε διαφορετικά τον άνθρωπο, για αυτά που πράττει και όχι για αυτά που σκέφτεται. Για το δεύτερο ας επιτρέψουμε, να τον κρίνει ο Θεός. *81*

82 11η Προτροπή: Να είμαι Καλός Πολίτης. Το χρέος μου ως Πολίτης. Να σέβομαι τους Πολιτειακούς Νόμους και να συμμετέχω στην διαμόρφωση αυτών. Δίχως Νόμους δεν υφίσταται οργανωμένη Πολιτεία δηλαδή Προστασία. Πρέπει να γνωρίζω ότι η φύση και η Πολιτεία είναι κοινή για τον άνθρωπο και τα πλάσματά της. Η ανάγκη για ασφάλεια που προσφέρει η Πολιτειακή οργάνωση είναι αυτή που ορίζει τους νόμους. *82*

83 Διότι Ψυχή της πατρίδας οι Νόμοι. Η Πολιτεία είναι οι πολίτες της και το αντίθετο. Ο διεφθαρμένος πολίτης παράγει διεφθαρμένη Πολιτεία. Η Επιβράβευση του καλού Πολίτη είναι η Δικαιοσύνη που απολαμβάνει μέσω του Δικαίου της Πολιτείας. Ο Διεφθαρμένος πολίτης βγάζει διεφθαρμένο Κυβερνήτη. Κατά συνέπεια οι κακοί πολίτες δεν μπορούν να απαιτούν καλή Πολιτεία. Η Πολιτεία εκεί που δεν βραβεύει την αρετή εκεί γεννά και τον κακό πολίτη. *83*

84 Διότι Πολιτεία και γονείς θα έπρεπε να σημαίνουν προστασία και μάθηση. Η πολιτεία οφείλει να προσαρμόζεται στις ανάγκες των πολιτών της. Η συμμετοχή στην κοινωνία των πολιτών είναι ο σοφότερος δάσκαλος για τον πολίτη. Είναι αναγκαία η ενεργή παρουσία των Πολιτών στην διαμόρφωση της Πολιτείας. *84*

85 Διότι Ο Νόμος είναι το ίδιο κοφτερό μαχαίρι για τον πολίτη και για τον κυβερνήτη. Τους νόμους έχουν μεγαλύτερο συμφέρον να διαφυλάττουν οι αδύνατοι παρά οι δυνατοί. Τέσσερις πρέπει να είναι οι αδερφές που βοηθούν στην ανατροφή των πολιτών και των παιδιών. Η προσαρμογή, η κατανόηση, η ανεκτικότητα και η συγχώρεση. *85*

86 Διότι Ο Κυβερνήτης οφείλει να οργανώνει την Πολιτεία στην ευζωία του πολίτη. Ενώ ο ηγέτης οφείλει να οργανώνει την Πολιτεία στην μακροημέρευση του πολίτη. Ο πολίτης πρέπει να πείθεται ότι οι θυσίες του αποσκοπούν στην αξιοπρέπεια και την μακροημερευσή του. Το τολμηρότερο για τον Κυβερνήτη και τον ηγέτη να πείσει τον πολίτη ότι δεν είναι σκλάβος. *86*

87 Διότι Η καλύτερη πολιτεία προκύπτει όταν οι πολίτες της έχουν αναπτύξει την *αίσθηση του καθήκοντος*. Θα πρέπει να πεισθούμε στο *Όχι τόσο όσο* αλλά στο* όσο τόσο*. Δλδ μη πράττουμε τόσο όσο να μην εκτεθούμε ως πολίτες, υπάλληλοι, φίλοι, σύζυγοι, αδελφοί, πατέρες, παππούδες, πιστοί κ.α. αλλά να δίδουμε όσο περισσότερο μπορούμε τόσο ώστε να προάγουμε Πολιτεία, οικογένεια, φιλία, θρησκεία κ.α. Αυτή πρέπει να είναι μια από τις ευθύνες και επιθυμία μου. Μη λησμονώ ότι, αν δεν τηρείται ο ανθρώπινος νόμος τότε τηρείται ο νόμος της ζούγκλας (του ισχυρού). *87*

88 ΠΙΘΑΝΑΝΟΥ Οι Πιθανανού (Πιθανοτήτων Άνθρωποι Άνευ Νου) είναι ανθρωπίσκοι που ζούνε ως παράσιτα πολίτες εις βάρος των καλών πολιτών. Διότι αφενός μεν δεν δίδουν με την Λογική τους τα νόμιμα στην Πολιτεία, αφετέρου δε δυναμιτίζουν την κοινωνία και κατ επέκταση την Πολιτεία, βάζοντας στον πειρασμό της ανομίας τους καλούς πολίτες της. Δηλαδή πείθεται ο καλός πολίτης ότι η ευτυχία του είναι όχι στην ευνομία αλλά στην ανομία και την αρπαχτή. Γενικά δεν θάπρεπε να γινόμαστε τίμιοι επειδή δεν μπορούμε (δεν μας επιτρέπετε) να γίνουμε κλέφτες αλλά να είμαστε τίμιοι γιατί φτιάχνουμε μια τίμια Πολιτεία για εμάς και τα παιδιά μας. *88*

89 1ο Παράδειγμα σκέψης ΠΙΘΑΝΑΝΟΥ πολίτη. Μου δίδεται μια άδεια από τις τοπικές αρχές για να βάλω τρία τραπεζοκαθίσματα στην μια μεριά του πεζοδρομίου. Εγώ παρανόμως βάζω έξι σε όλο το πεζοδρόμιο. Παίζω έτσι με τις πιθανότητες για το πρόστιμο που θα μου επιβληθεί από τις αρχές. Ταυτόχρονα παίζω με την ανοχή των συμπολιτών μου οι οποίοι αγανακτούν να περάσουν από το πεζοδρόμιο. Πως σκέφτομαι; Λέω, θα βγάλω 10, τα 5 θα τα δώσω στα πρόστιμα ή στο λάδωμα, ή σε έναν δικηγόρο για να κολλήσει την διαδικασία. Θα μου μείνουν τα υπόλοιπα 5 άρα είμαι Κερδισμένος. *89*

90 2ο Παράδειγμα παρόμοιας σκέψης. Μόλις τελειώσει το επιδοτούμενο πρόγραμμα ενσήμων για τους ανέργους απολύω τον εργαζόμενό που πήρα μέσω αυτού και επαναπροσλαμβάνω άλλο για να επικαρπωθώ το επόμενο πρόγραμμα. Είμαι εγώ που ενώ απασχολώ εργαζόμενο επί 8ωρο του κολλάω ένσημα για 4ωρο ή καθόλου παίζοντας με τις πιθανότητες να μου κάνει ο εργαζόμενος επώνυμη καταγγελία στην επιθεώρηση εργασίας και άλλα πολλά άλλα ποταπά και τυχοδιωκτικά *90*

91 Άρα: Για τον πολίτη είναι αναγκαίο να κρίνει ότι το καλό του είναι το καλό της πολιτείας του. *91*

92 12η Προτροπή: Κέντρο να είναι ο Άνθρωπος. Να μην ξεχνώ ως άνθρωπος το ύψιστο χρέος μου στον *άνθρωπο*. Στην σκέψη και στις πράξεις μου προτεραιότητα μου να είναι η φροντίδα και η προαγωγή του Ανθρώπου. Να μην επιδιώκω να δίδω την διάχυτη αγάπη που μου δόθηκε απλόχερα, μόνο στα ζώα ή την φύση αλλά πρώτιστα στον Άνθρωπο. Ότι κι αν είμαστε, ότι κι αν κάνουμε, αν δεν είμαστε άνθρωποι δεν είμαστε τίποτα. *92*

93 Τί είναι Άνθρωπος (κατά Περιπατητή); Το τελειότερο στη Λογική Νοήμων ζώο εντεταλμένο από τον Ένα. Να γνωρίζουμε ότι η ανθρωπιά δεν διδάσκεται όμως καλλιεργείται. Το Αγνότερο καλό είναι αυτό που δεν προσδοκά την ανταπόδοση. Ο άνθρωπος αγιάζει τα μέσα και όχι τα μέσα τον άνθρωπο. Ο άνθρωπος αγιάζει δια μέσου της Χάρης του Θεού τα μέσα και τον άνθρωπο. Κάθε στιγμή είναι μοναδική και κάθε άνθρωπος είναι μοναδικός. Να επιμένουμε στις καλές πράξεις ενώ στις τολμηρές αποφάσεις (- πράξεις) να είμαστε αμετανόητοι. Ως άνθρωπος να διακρίνομαι για το έργο μου και όχι για την μορφή μου (εξωτερική εμφάνιση). Όταν διδάσκομαι την ανθρωπιά, να είμαι βέβαιος ότι δεν είμαι άνθρωπος. *93*

94 Για τον Εθελοντή. Ο εθελοντισμός είναι μια από τις ωραιότερες πράξεις αλληλεγγύης για τον άνθρωπο και τη φύση αρκεί να μη την μετατρέπω σε εθελοδουλία. *94*

95 Φιλαλληλία-Ελευθερία-Δημοκρατία. Θα μπορούσα να πω ότι η φιλαλληλία δίδει ελευθερία, η ελευθερία δίδει δημοκρατία και η δημοκρατία δίδει ευδαιμονία (ευτυχία). Η ελευθερία και η δημοκρατία είναι όπως την υγεία και την νεότητα. Εκτιμάται συνήθως μετά που θα χαθεί... Να προσέχουμε μήπως από την ελευθερία προκύψει η ασυδοσία... Όταν δε στερούμαστε την ελευθερία μας, οι ανθρώπινες ανάγκες γίνονται εντονότερες. Και αν είμαστε φυλακισμένοι τότε δρούμε περισσότερο αναγκαία παρά ηθικά. *95*

96 Να γνωρίζω Η ανθρωπιά μου παράγει ευγενή συναισθήματα που με βοηθούν στην ψυχική μου υγεία. Άρα: *Κέντρο του ανθρώπου να έχω πρώτα τον άνθρωπο και μέσω αυτού τον Δημιουργό*. *96*

97 *97*

Η 9 η από τις 12 Προτροπές. Να είμαι Αυτοκυρίαρχος

Η 9 η από τις 12 Προτροπές. Να είμαι Αυτοκυρίαρχος Η 9 η από τις 12 Προτροπές Να είμαι Αυτοκυρίαρχος Αρετή είναι και το τιθασευμένο πάθος. Σταμάτα να πράττεις όταν θυμώνεις. Ο θυμός το ίδιο ταράζει σώμα και πνεύμα. Η αποφασιστική πράξη διώχνει τη σύγχυση.

Διαβάστε περισσότερα

Η 11 η από τις 12 Προτροπές. Να είμαι καλός Πολίτης και να συμμετέχω στην Πολιτεία

Η 11 η από τις 12 Προτροπές. Να είμαι καλός Πολίτης και να συμμετέχω στην Πολιτεία Η 11 η από τις 12 Προτροπές Να είμαι καλός Πολίτης και να συμμετέχω στην Πολιτεία Ψυχή της πατρίδας οι Νόμοι. Η Πολιτεία είναι πολίτες και το αντίθετο. Ο κακός πολίτης δεν μπορεί να απαιτεί καλή Πολιτεία.

Διαβάστε περισσότερα

Εξάντας Ελλήνων. Κυβερνήτες

Εξάντας Ελλήνων. Κυβερνήτες Εξάντας Ελλήνων Κυβερνήτες Η πειθώ είναι δυνατότερη της διαταγής. Όλες οι εξουσίες υποκλίνονται στην γνώση. Οι φιλόσοφοι δεν επιθυμούν να κυβερνήσουν. Ο Λαός στα χέρια παράλογου ηγέτη γίνεται αυτοκαταστροφικός.

Διαβάστε περισσότερα

Εξάντας Ελλήνων. Γονέων

Εξάντας Ελλήνων. Γονέων Εξάντας Ελλήνων Γονέων Δεν επιλέγουμε τους γονείς Η επιμέλεια και η τάξη έχουν τους ίδιους γονείς. Η υπερβολική αγάπη των γονέων οδηγεί σε τυραννία. Ντροπή, μέθοδος ελέγχου συμπεριφοράς των παιδιών. Η

Διαβάστε περισσότερα

Εξάντας Ελλήνων. Κυβερνήτες

Εξάντας Ελλήνων. Κυβερνήτες Εξάντας Ελλήνων Κυβερνήτες Η πειθώ είναι δυνατότερη της διαταγής. Όλες οι εξουσίες υποκλίνονται στην γνώση. Ο Λαός στα χέρια παράλογου ηγέτη γίνεται αυτοκαταστροφικός. Η φιλοδοξία φτιάχνει κυβερνήτες και

Διαβάστε περισσότερα

Εξάντας Ελλήνων. Οικογένεια

Εξάντας Ελλήνων. Οικογένεια Εξάντας Ελλήνων Οικογένεια Ο έρωτας είναι τυφλός και τυφλώνει. Γάμος είναι πόλεμος και ειρήνη μαζί. Η ανάγκη πολλές φορές ορίζει τον γάμο. Φοβερή δοκιμασία η δυσκολία για μια σχέση. Η σταθερή εργασία βοηθά

Διαβάστε περισσότερα

Εξάντας Ελλήνων. Μάθηση, σοφία, φιλόσοφοι

Εξάντας Ελλήνων. Μάθηση, σοφία, φιλόσοφοι Εξάντας Ελλήνων Μάθηση, σοφία, φιλόσοφοι Ερευνώντας μαθαίνεις... Φιλοσοφία: η ποίηση της Σοφίας. Η γνώση ξεπερνά το φόβο. Να διδάσκουμε με αγάπη. Να νουθετούμε με αγάπη. Η ζωή είναι μάθηση και εμπειρία.

Διαβάστε περισσότερα

Εξάντας Ελλήνων. Γονέων

Εξάντας Ελλήνων. Γονέων Εξάντας Ελλήνων Γονέων Δεν επιλέγουμε τους γονείς Η επιμέλεια και η τάξη έχουν τους ίδιους γονείς. Η υπερβολική αγάπη των γονέων οδηγεί σε τυραννία. Ντροπή, μέθοδος ελέγχου συμπεριφοράς των παιδιών. Η

Διαβάστε περισσότερα

Εξάντας Ελλήνων. Οικογένεια

Εξάντας Ελλήνων. Οικογένεια Εξάντας Ελλήνων Οικογένεια Ο έρωτας είναι τυφλός και τυφλώνει. Η ανάγκη πολλές φορές ορίζει τον γάμο. Φοβερή δοκιμασία η δυσκολία για μια σχέση. Η σταθερή εργασία βοηθά στη σταθερή οικογένεια. Σοφότερος

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ Ο λόγος που ο Αριστοτέλης μελέτησε την έννοια της αρετής στα Ηθικά Νικομάχεια είναι γιατί αυτή αποτελεί προϋπόθεση όχι μόνο για την ευδαιμονία του ατόμου αλλά και ολόκληρης

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ Για τον Αριστοτέλη, όλες οι ενέργειες των ανθρώπων γίνονται για κάποιο τέλος, δηλαδή για κάποιο σκοπό που είναι ο ανώτερος όλων των αγαθών, την ευδαιμονία. Σύμφωνα

Διαβάστε περισσότερα

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1 1 a) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Εξάντας Ελλήνων. Μάθηση, σοφία, φιλόσοφοι

Εξάντας Ελλήνων. Μάθηση, σοφία, φιλόσοφοι Εξάντας Ελλήνων Μάθηση, σοφία, φιλόσοφοι Ερευνώντας μαθαίνεις... Φιλοσοφία: η ποίηση της Σοφίας. Η γνώση ξεπερνά το φόβο. Να διδάσκουμε με αγάπη. Να νουθετούμε με αγάπη. Η ζωή είναι μάθηση και εμπειρία.

Διαβάστε περισσότερα

Αριστοτέλη "Ηθικά Νικομάχεια" μετάφραση ενοτήτων 1-10 Κυριακή, 09 Δεκέμβριος :23 - Τελευταία Ενημέρωση Δευτέρα, 16 Σεπτέμβριος :21

Αριστοτέλη Ηθικά Νικομάχεια μετάφραση ενοτήτων 1-10 Κυριακή, 09 Δεκέμβριος :23 - Τελευταία Ενημέρωση Δευτέρα, 16 Σεπτέμβριος :21 ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ «ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ» ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-10 Μετάφραση ΕΝΟΤΗΤΑ 1η Αφού λοιπόν η αρετή είναι δύο ειδών, απ τη μια διανοητική και απ την άλλη ηθική, η διανοητική στηρίζει και την προέλευση και την αύξησή

Διαβάστε περισσότερα

Εξάντας Ελλήνων. Αποδείξεις, αυλικοί, αυτοκτονία, εμπειρία, επιμέλεια, επιμονή, φήμη, μονοπωλίου, μυστικών, τόλμη, υπερβολή, υπομονή, ζήλια

Εξάντας Ελλήνων. Αποδείξεις, αυλικοί, αυτοκτονία, εμπειρία, επιμέλεια, επιμονή, φήμη, μονοπωλίου, μυστικών, τόλμη, υπερβολή, υπομονή, ζήλια Εξάντας Ελλήνων Αποδείξεις, αυλικοί, αυτοκτονία, εμπειρία, επιμέλεια, επιμονή, φήμη, μονοπωλίου, μυστικών, τόλμη, υπερβολή, υπομονή, ζήλια Αποδείξεις Η αξία δύσκολα κρύβεται. Αποδείξεις Τις αποδείξεις

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Ένα γόνιμο μέλλον. στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα

Ένα γόνιμο μέλλον. στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα 1 Ένα γόνιμο μέλλον Ένα γόνιμο μέλλον χρειάζεται μια καλή συνείδηση στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα Χρειαζόμαστε οι Έλληνες να συνδεθούμε πάλι

Διαβάστε περισσότερα

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ. Ενότητα 9: Η σχέση μεταξύ νόμου και ελευθερίας. Παρούσης Μιχαήλ. Τμήμα Φιλοσοφίας

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ. Ενότητα 9: Η σχέση μεταξύ νόμου και ελευθερίας. Παρούσης Μιχαήλ. Τμήμα Φιλοσοφίας ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ Ενότητα 9: Η σχέση μεταξύ νόμου και ελευθερίας Παρούσης Μιχαήλ Τμήμα Φιλοσοφίας 1 Σκοποί ενότητας 1. Διττός χαρακτήρας Συντάγματος 2. Διάκριση θεσμού-κανόνα 3. Η σχέση λόγου - πνεύματος

Διαβάστε περισσότερα

Εξάντας Ελλήνων. Μάθηση, σοφία, φιλόσοφοι

Εξάντας Ελλήνων. Μάθηση, σοφία, φιλόσοφοι Εξάντας Ελλήνων Μάθηση, σοφία, φιλόσοφοι Ερευνώντας μαθαίνεις... Φιλοσοφία: η ποίηση της Σοφίας. Η γνώση ξεπερνά το φόβο. Να διδάσκουμε με αγάπη. Να νουθετούμε με αγάπη. Ο παράλογος είναι είδος φιλοσόφου.

Διαβάστε περισσότερα

πανέτοιμος για να έλθει είναι πολύ πρόθυμος και έτοιμος κάθε στιγμή με ευχαρίστηση, με χαρά, με καλή διάθεση, να έλθει να επισκιάσει και να βοηθήσει

πανέτοιμος για να έλθει είναι πολύ πρόθυμος και έτοιμος κάθε στιγμή με ευχαρίστηση, με χαρά, με καλή διάθεση, να έλθει να επισκιάσει και να βοηθήσει Κύριε των Δυνάμεων «Κύριε των δυνάμεων μεθ ημών γενού». Πώς ο Κύριος θα είναι μαζί μας. Ο Χριστός είναι δύναμη. «Κύριε των δυνάμεων μεθ ημών γενού». Άραγε τί θέλουν να πουν αυτά τα λόγια; Κάτι καλό όμως

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Αναπτύσσομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Γιατί είναι απαραίτητη η ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία Ποιά ηρωικά χαρακτηριστικά έχει η ηρωίδα κατά τη γνώμη σας; Κατά τη γνώμη μου και μόνο που χαρακτηρίζουμε την Ελισάβετ Μουτζάν Μαρτινέγκου ηρωίδα δείχνει ότι

Διαβάστε περισσότερα

Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα. σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις.

Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα. σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις. Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις. Επιμέλεια: Βασιλική Σωτηριάδη Θεού πλάσμα είναι η γυναίκα. Με την αποστροφή σου δεν προσβάλλεις εκείνην, αλλά

Διαβάστε περισσότερα

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Ο δάσκαλος που με εμπνέει Είναι πολύ σημαντικό για μένα η δασκάλα που μου κάνει μάθημα να με εμπνέει, γιατί έτσι θα ενδιαφέρομαι περισσότερο για τα μαθήματά μου και θα προσπαθώ να γίνομαι κάθε φορά καλύτερη. Θα προτιμούσα η δασκάλα

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Συνεργάζομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Τι είναι Συνεργασία 2. Γιατί χρειάζεται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος 1 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. 2 Η ΚΟΙΝΩΝΙΑ, Η ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΚΑΙ Η ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ Κεφάλαιο 1 ο 1.1 ΆΝΘΡΩΠΟΣ: ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΟΝ 1/6 Ο άνθρωπος είναι από τη φύση του πολιτικό,

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. Aν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΡΦΕΣ ΕΜΦΑΝΣΗΣ ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ-ΔΙΑΥΛΩΝ. Βιβλίο-Δίαυλος 1: Η ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ

ΜΟΡΦΕΣ ΕΜΦΑΝΣΗΣ ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ-ΔΙΑΥΛΩΝ. Βιβλίο-Δίαυλος 1: Η ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΜΟΡΦΕΣ ΕΜΦΑΝΣΗΣ ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ-ΔΙΑΥΛΩΝ Βιβλίο-Δίαυλος 1: Η ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ Ι. Συνοπτική παρουσίαση του Βιβλίου-Διαύλου Η Ψυχική Υγεία: Η Ψυχική Υγεία εγγυάται τη συνοχή ομοειδών ιδιοτήτων και χαρακτηριστικών

Διαβάστε περισσότερα

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές Ενότητα 1 Σελίδα 1 Διάλογος 1: Αρχική επικοινωνία με την οικογένεια για πρόσληψη Διάλογος 2: Προετοιμασία υποδοχής ασθενούς Διάλογος 3: Η επικοινωνία με τον ασθενή Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διαβάστε περισσότερα

Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1

Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1 Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1 (ΕΠΙΦΥΛΛΙΔΑ - ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ) Μια σύνοψη: Κατανοώντας ορισμένες λέξεις και έννοιες προκύπτει μια ανυπολόγιστη αξία διαμορφώνεται

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Ηγούμαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Τι είναι Ηγεσία «Η Ηγεσία, δεν είναι θέση! γιαυτό

Διαβάστε περισσότερα

Ποιο άτομο θεωρείται παιδί;

Ποιο άτομο θεωρείται παιδί; Ποιο άτομο θεωρείται παιδί; Παιδιά θεωρούνται όλα τα αγόρια και τα κορίτσια από 0 έως 18 ετών. Ποια είναι τα δικαιώματα του παιδιού; Σύμφωνα με την Σύμβαση για τα Δικαιώματα των παιδιών Απαγόρευση διακρίσεων

Διαβάστε περισσότερα

Αλεξανδρής Γιώργος. Αλιάι Αουλόνα

Αλεξανδρής Γιώργος. Αλιάι Αουλόνα Γ1 "Πρέπει να αισθανόμαστε τυχεροί που γεννηθήκαμε σε μια χώρα που μας παρέχει εκπαίδευση. Πρωταρχικός μας ρόλος είναι να σεβόμαστε τους καθηγητές και τους συμμαθητές μας και να απαιτούμε τα δικαιώματά

Διαβάστε περισσότερα

Πανήγυρη Αγίου Γεωργίου 2016

Πανήγυρη Αγίου Γεωργίου 2016 1 Πανήγυρη Αγίου Γεωργίου 2016 Αγαπητοί μου Αδελφοί, λίγες ημέρες μετά από τη λαμπρή πανήγυρη της Ανάστασης του Κυρίου, πλημμυρισμένοι από πνευματική χαρά εορτάζουμε σήμερα τον Μεγαλομάρτυρα Άγιο Γεώργιο,

Διαβάστε περισσότερα

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! «Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! Οι καταπληκτικοί γονείς κάνουν καταπληκτικά πράγματα! Και δεν εννοώ περίπλοκα, δύσκολα, ή κάτι τέτοιο,

Διαβάστε περισσότερα

< > Ο ΚΕΝΟΣ ΧΩΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ, ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ Η ΕΞΗΓΗΣΗ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΙ ΕΝΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΝΕΥΜΑ

< > Ο ΚΕΝΟΣ ΧΩΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ, ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ Η ΕΞΗΓΗΣΗ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΙ ΕΝΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΝΕΥΜΑ Κ. Γ. ΝΙΚΟΛΟΥΔΑΚΗΣ 1 < > Ο ΚΕΝΟΣ ΧΩΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ, ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ Η ΕΞΗΓΗΣΗ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΙ ΕΝΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΝΕΥΜΑ Επαναλαμβάνουμε την έκπληξή μας για τα τεράστια συμπλέγματα γαλαξιών, τις πιο μακρινές

Διαβάστε περισσότερα

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11 Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος 2017-11:11 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη Ο ΜΑΝΟΣ ΚΟΝΤΟΛΕΩΝ γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε Φυσική στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Έχει γράψει περίπου

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ.

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. Ι. (151) Όλα τα πράγµατα είναι αντίλαλοι της Φωνής του Θεού. 2 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΠΙΚΟΥΡΕΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΛΕΩΝΙΔΑΣ Α. ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ

Η ΕΠΙΚΟΥΡΕΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΛΕΩΝΙΔΑΣ Α. ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ Η ΕΠΙΚΟΥΡΕΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΛΕΩΝΙΔΑΣ Α. ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΤΟΝ ΝΑ ΖΕΙ ΚΑΝΕΙΣ ΧΑΡΟΥΜΕΝΑ, ΑΝ Η ΖΩΗ ΤΟΥ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΦΡΟΝΗΣΗ, ΟΜΟΡΦΙΑ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ, ΚΑΙ ΟΥΤΕ ΠΑΛΙ ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΤΟΝ

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1. α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι.

Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι. Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι. Το κομποσχοίνι είναι φτιαγμένο για να κάνουμε προσευχή. Δεν είναι διακοσμητικό, ούτε κάτι μαγικό. Είναι όπλο ιερό, μας υπενθυμίζει την προσευχή την οποία

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

Δημήτρης Βασιλειάδης. ΕΚΔΟΣΕΙΣ οσελότος

Δημήτρης Βασιλειάδης. ΕΚΔΟΣΕΙΣ οσελότος Δημήτρης Βασιλειάδης ΕΚΔΟΣΕΙΣ οσελότος 1 Τιτλος Η παραμυθούπολη και η μεγάλη κατάρα Συγγραφέας Δημήτρης Βασιλειάδης Σειρα Παιδικά [3358]0712/04 Εικονογραφηση Εμμανουέλα Κακαβιά Copyright 2012 Δημήτρης

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ Ημερομηνία 10/3/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://www.in.gr Τζωρτζίνα Ντούτση http://www.in.gr/entertainment/book/interviews/article/?aid=1500064083 Νικόλ Μαντζικοπούλου: Το μυστικό για την επιτυχία είναι

Διαβάστε περισσότερα

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά» Αναστασία Μπούτρου Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά» α) Αν κάποιος έχει φαντασία, μπορεί και φαντάζεται έναν καλύτερο κόσμο. Κλείνει τα μάτια του και βλέπει αυτό που ποθεί. Αυτό το απόσπασμα εννοεί

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία Γ3 «Ειδικότερα εμείς ως μαθητές, οι οποίοι δεν έχουμε ακόμα τη δυνατότητα να ελέγχουμε άμεσα με το δικαίωμα της ψήφου μας τη δημοκρατία της χώρας μας, μπορούμε να συμβάλλουμε στο να υπάρχει δημοκρατικός

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους. Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί» Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους Η αυτοεικόνα μας «σχηματίζεται» ως ένα σχετικά σταθερό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ. Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ

ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ. Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ Στην σελίδα http://www.armonikizoi.com/2016/ek θα βρείτε χρήσιµες πληροφορίες και τεχνικές για την απελευθέρωση από εσωτερικά εµπόδια

Διαβάστε περισσότερα

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή: Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. Εργασία. των μαθητών της Α3 τάξης του 2 ου Γυμνασίου Ελευσίνας

ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. Εργασία. των μαθητών της Α3 τάξης του 2 ου Γυμνασίου Ελευσίνας ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ Εργασία των μαθητών της Α3 τάξης του 2 ου Γυμνασίου Ελευσίνας ΑΓΓΕΛΟΥ ΠΑΠΠΑ ΜΕΡΑΜΠΙ ΤΣΑΝΑΒΑ Ελευσίνα, Μάιος 2012 ΟΡΙΣΜΟΣ Κοινωνικός ρατσισμός ή κοινωνικός αποκλεισμός είναι ο υποτιμητικός

Διαβάστε περισσότερα

2 Μαρτίου Η Δύναμη της Αγάπης. Θρησκεία / Θρησκευτική ζωή. Μίνα Μπουλέκου, Συγγραφέας-Ποιήτρια

2 Μαρτίου Η Δύναμη της Αγάπης. Θρησκεία / Θρησκευτική ζωή. Μίνα Μπουλέκου, Συγγραφέας-Ποιήτρια 2 Μαρτίου 2018 Η Δύναμη της Αγάπης Θρησκεία / Θρησκευτική ζωή Μίνα Μπουλέκου, Συγγραφέας-Ποιήτρια Η αγάπη είναι μια λέξη τόσο απλή και τόσο μεγαλειώδης. Αποτελεί το μεγαλύτερο κεφάλαιο της εξελικτικής

Διαβάστε περισσότερα

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»! Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι

Διαβάστε περισσότερα

2016 Πάρης Ανδρέου Όλα τα δικαιώματα κατοχυρωμένα

2016 Πάρης Ανδρέου Όλα τα δικαιώματα κατοχυρωμένα 1 Αληθινή Ευεξία: Οι 8 Παράγοντες Μήπως «οδηγάς με σκασμένο λάστιχο»; Φαντάσου ότι οδηγάς το αυτοκίνητό σου και σε κάποιο σημείο σε πιάνει «λάστιχο» ο φόβος και τρόμος όλων των οδηγών. Μπορείς να οδηγήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Μητρ.Λεμεσού: Όταν δεν υπάρχει η ειρήνη του Θεού, τότε ζηλεύουμε και φοβόμαστε ο ένας τον άλλο

Μητρ.Λεμεσού: Όταν δεν υπάρχει η ειρήνη του Θεού, τότε ζηλεύουμε και φοβόμαστε ο ένας τον άλλο 31 Ιανουαρίου 2019 Μητρ.Λεμεσού: Όταν δεν υπάρχει η ειρήνη του Θεού, τότε ζηλεύουμε και φοβόμαστε ο ένας τον άλλο / Επικαιρότητα Όταν ο άνθρωπος έχει ειρήνη μέσα του και βεβαιωθεί η ψυχή του ότι όντως

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ

ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ Την έρευνα για τη φύση του την αρχίζει ο άνθρωπος θέτοντας στον εαυτό του την ερώτηση: «Ποιός είμαι; Τι είμαι;» Στην πορεία της αναζήτησης για την απάντηση, η ερώτηση διαφοροποιείται

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο: «ημέρα της αποχώρησης Αγαπημένο μου

Διαβάστε περισσότερα

Επιμέλεια: Μαρία Στεφανίδη Σχεδιασμός εξωφύλλου: Νάσος Βάγιας Εκτύπωση: Βιβλιοτεχνία Σελιδοποίηση: Κωνσταντίνος Στίνης

Επιμέλεια: Μαρία Στεφανίδη Σχεδιασμός εξωφύλλου: Νάσος Βάγιας Εκτύπωση: Βιβλιοτεχνία Σελιδοποίηση: Κωνσταντίνος Στίνης ΥΜΝΟΣ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΘΕΟ Το παρόν έργο πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύεται από τις διατάξεις της ελληνικής νομοθεσίας (Ν 2121/1993 όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει σήμερα) και από τις διεθνείς συμβάσεις περί

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Αντιστοιχήστε ένα γράμμα της πρώτης στήλης με έναν αριθμό της δεύτερης στήλης (στη δεύτερη στήλη δύο επιλογές περισσεύουν).

Αντιστοιχήστε ένα γράμμα της πρώτης στήλης με έναν αριθμό της δεύτερης στήλης (στη δεύτερη στήλη δύο επιλογές περισσεύουν). ΜΑΘΗΜΑ 25 Ο ΤΟ ΜΥΣΤΗΡΙΟ ΤΟΥ ΓΑΜΟΥ Αντιστοιχήστε ένα γράμμα της πρώτης στήλης με έναν αριθμό της δεύτερης στήλης (στη δεύτερη στήλη δύο επιλογές περισσεύουν). ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β α. «Κατ οίκον εκκλησία» 1.

Διαβάστε περισσότερα

Βιωματικό εργαστήριο ασκήσεων επαγγελματικής συμβουλευτικής με τη χρήση των αρχών της Θετικής Ψυχολογίας

Βιωματικό εργαστήριο ασκήσεων επαγγελματικής συμβουλευτικής με τη χρήση των αρχών της Θετικής Ψυχολογίας Βιωματικό εργαστήριο ασκήσεων επαγγελματικής συμβουλευτικής με τη χρήση των αρχών της Θετικής Ψυχολογίας Το πραγματικό ταξίδι της ανακάλυψης δεν συνίσταται στην αναζήτηση νέων τοπίων, αλλά στην απόκτηση

Διαβάστε περισσότερα

Όταν προκαλούν, μας εκπαιδεύουν! Τρίτη, 10 Ιούλιος :16

Όταν προκαλούν, μας εκπαιδεύουν! Τρίτη, 10 Ιούλιος :16 Καθημερινά οι γονείς παλεύουν να κατανοήσουν καταστάσεις, γεγονότα και συμπεριφορές που προκλήθηκαν από τα παιδιά τους και αδυνατούν. Τις πιο πολλές φορές θεωρούν ότι ευθύνονται τα παιδιά τους γι αυτό.

Διαβάστε περισσότερα

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία 2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία Α Μέρος: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ Τα επίπεδα συνείδησης Ύπνος Μισοξύπνιο Αφύπνιση Ελάχιστη εργασία των εξωτερικών αισθήσεων Με εικόνες

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Καλές Σχέσεις 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Καλές Σχέσεις 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Καλές Σχέσεις 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Τι είναι και γιατί χρειάζονται

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ 2012-2013 Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΝΕΩΝ ΑΥΤΟΕΛΕΓΧΟΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗ Το ερωτηματολόγιο αυτό δημιουργήθηκε με σκοπό να μελετηθεί η αυτοεκτίμηση και ο αυτοέλεγχος που διαθέτουν οι νέοι

Διαβάστε περισσότερα

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Δύο Σε μια σπουδαία αρχαία πόλη που την έλεγαν Ουρούκ, ζούσε ένας νεαρός βασιλιάς, ο Γκιλγκαμές. Πατέρας του Γκιλγκαμές ήταν ο βασιλιάς Λουγκαλμπάντα και μητέρα του η

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΕΠΟ 22 2 ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΣΧΕΔΙΟ ΕΠΟ 22 2 ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΟ ΕΠΟ 22 2 ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ο ορθολογισμός έχει βασικό κριτήριο γνώσης την ανθρώπινη νόηση και όχι την εμπειρία.η νόηση με τις έμφυτες και τους λογικούς νόμους αποτελεί αξιόπιστη πηγή γνώσης. Σύμφωνα

Διαβάστε περισσότερα

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus ISSP 1998 Religion II - Questionnaire - Cyprus Για σας. Είμαστε από το Κέντρο Ερευνών του Cyprus College. Kάνουμε μια διεθνή έρευνα για κοινωνικές και ηθικές αντιλήψεις. Η έρευνα αυτή γίνεται ταυτόχρονα

Διαβάστε περισσότερα

Γ7 : Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΜΑΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ

Γ7 : Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΜΑΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ Ρωτάω πότε θα σταματήσει όλο αυτό Αύριο φοβάμαι να πάω σχολείο Τι θα αντιμετωπίσω αύριο Σήμερα με δείρανε Ισχυρίζονται ότι δεν μου κάνουν τίποτα Συνεχώς με δέρνουν Μικρός όταν ήμουν με κορόιδευαν όλοι

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin Πρόλογος Νιώθουμε πολύ άσχημα όταν βλέπουμε ένα παιδί να κλαίει ή να πονάει χωρίς να μπορούμε να κάνουμε κάτι, ιδιαίτερα αν είμαστε γονείς. Ανάλογα με τις περιστάσεις τα παιδιά είναι άλλοτε χαρούμενα,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C)

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C) ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C) Μπορεί η αρετή να γίνει αντικείμενο διδασκαλίας; Ο Πρωταγόρας εξηγεί στον Σωκράτη τι διδάσκει στους νέους που παρακολουθούν τα μαθήματά του. Οι αντιρρήσεις του Σωκράτη. «Το μάθημα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΝΟΙΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ. Μάθημα 4 «Η διαισθητική βιολογία των μικρών παιδιών»

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΝΟΙΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ. Μάθημα 4 «Η διαισθητική βιολογία των μικρών παιδιών» ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΝΟΙΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ Μάθημα 4 «Η διαισθητική βιολογία των μικρών παιδιών» Τα θέματά μας Πώς αντιλαμβάνονται τα μικρά παιδιά τον βιολογικό κόσμο ;;; Δηλαδή. τις βιολογικές

Διαβάστε περισσότερα

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ»

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ» ΤΙ ΤΗΝ ΑΠΟΔΥΝΑΜΩΝΕΙ? ΠΩΣ ΘΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΟΥΜΕ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ!! Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ» Αυτοεκτίμηση είναι η θετική εικόνα που

Διαβάστε περισσότερα

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ Όλοι έχουν δικαιώματα. Επιπλέον, σαν αγόρι ή κορίτσι ηλικίας κάτω των 18 ετών, έχεις ορισμένα

Διαβάστε περισσότερα

Επιλέγω τα συναισθήματα που βιώνω, και αποφασίζω για τον στόχο που θέλω να πετύχω.

Επιλέγω τα συναισθήματα που βιώνω, και αποφασίζω για τον στόχο που θέλω να πετύχω. Η ΕΥΘΥΝΗ ΓΙΑ ΤΟ ΤΙ ΒΛΕΠΕΙΣ - Από το Κεφάλαιο 21, II. THE RESPONSIBILITY FOR SIGHT - 1. Έχουμε πει επανειλημμένα το πόσα λίγα σου ζητούνται για να μάθεις αυτά τα μαθήματα. Είναι η ίδια μικρή προθυμία που

Διαβάστε περισσότερα

Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2

Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2 Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2 1 Τα Δικαιώματα Των Παιδιών Μαθητές : Νίκος Τσουκανάς Σπύρος Κούφαλης Αναστάσης Παπαχρήστος Σπύρος Φραγκούλης Τάσος Χούσος Εκπαιδευτικοί Δρεπανόπουλος Νίκος, Γυμναστής

Διαβάστε περισσότερα

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό Ημερομηνία 9/6/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://plusmag.gr/ Αλεξάνδρα Παναγοπούλου http://plusmag.gr/article/%cf%84%ce%b1%ce%bd_%cf%86%ce%b5%ce%b3%ce%bf%cf %85%CE%BD_%CF%84%CE%B1_%CF%83%CE%BD%CE%BD%CE%B5%CF%86%CE%B1_%CE%B

Διαβάστε περισσότερα

Συμπτώματα συνεξάρτησης

Συμπτώματα συνεξάρτησης Συμπτώματα συνεξάρτησης Οι συνεξαρτητικές συμπεριφορές είναι αυτοκαταστροφικές συμπεριφορές. Το συνεξαρτητικό άτομο προσπαθεί να βοηθήσει τους άλλους καταστρέφοντας τον εαυτό του. Τέτοιου είδους συμπεριφορές

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Γιώργος Παπαδόπουλος μιλάει στο NOW24 Κυριακή, 14 Φεβρουαρίου :25

Ο συγγραφέας Γιώργος Παπαδόπουλος μιλάει στο NOW24 Κυριακή, 14 Φεβρουαρίου :25 Ημερομηνία 14/2/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://now24.gr/ Κυριάκος Κουζούμης http://now24.gr/o-singrafeas-giorgos-papadopoulos-milai-sto-now24/ Ο συγγραφέας Γιώργος Παπαδόπουλος μιλάει στο NOW24 Κυριακή,

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΝ ΖΑΚ ΡΟΥΣΣΩ. ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΑΠΟ ΤΟ «ΑΙΜΙΛΙΟΣ ή ΠΕΡΙ ΑΓΩΓΗΣ»

ΖΑΝ ΖΑΚ ΡΟΥΣΣΩ. ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΑΠΟ ΤΟ «ΑΙΜΙΛΙΟΣ ή ΠΕΡΙ ΑΓΩΓΗΣ» ΖΑΝ ΖΑΚ ΡΟΥΣΣΩ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΑΠΟ ΤΟ «ΑΙΜΙΛΙΟΣ ή ΠΕΡΙ ΑΓΩΓΗΣ» Αν είναι αλήθεια ότι ο άνθρωπος γεννιέται καλός και γίνεται μοχθηρός μόνο μέσα από την κακή επιρροή της κοινωνίας στην οποία ζει, η μεταρρύθμιση

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ Αγγελική Γουδέλη, 2011 Κοινωνικό Άγχος Αμηχανία Φόβος Το κοινωνικό άγχος, ή αλλιώς κοινωνική φοβία, θεωρείται

Διαβάστε περισσότερα

Η δικη μου μαργαριτα 1

Η δικη μου μαργαριτα 1 Η δική μου Μαργαρίτα 1 Παναγιώτης Μπραουδάκης 2 Η δική μου Μαργαρίτα Η δική μου Μαργαρίτα 3 Παναγιώτης Μπραουδάκης Εκδόσεις Λευκή Σελίδα ΠΟΙΗΣΗ Παναγιώτης Μπραουδάκης Η δική μου Μαργαρίτα Διορθώσεις: Ελένη

Διαβάστε περισσότερα

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι. Oscar Wilde 1 Αγαπημένε μου φίλε/η, "Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde Θα ήθελα να σε καλωσορίσω σε αυτό το σεμινάριο. Είναι πολύ σημαντικό για εμένα να ξέρεις πώς δεσμεύομαι με το πέρας

Διαβάστε περισσότερα

ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ. Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ

ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ. Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ Μέσα μας υπάρχουν περισσότερα πλούτη απ ό,τι μπορούμε ποτέ να συσσωρεύσουμε σ αυτήν τη γη.

Διαβάστε περισσότερα

Οι Σφραγίδες του ηµιουργού στην Ανθρώπινη Ψυχή

Οι Σφραγίδες του ηµιουργού στην Ανθρώπινη Ψυχή 1 Οι Σφραγίδες του ηµιουργού στην Ανθρώπινη Ψυχή Ενώ νομίζουμε ότι μπορούμε να μιλήσουμε για το μυαλό και την ψυχή, ως ευδιάκριτες έννοιες, συχνά μιλάμε περίπου για το ίδιο πράγμα. Είναι διαφορετικό αυτού

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο Πώς να μελετάμε τη Βίβλο του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Πώς να μελετάμε τη Βίβλο Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι από τη νεοελληνική

Διαβάστε περισσότερα

Νίκος Σιδέρης. Μιλώ για την κρίση με το παιδί. Εμπιστευτική επιστολή σε μεγάλους που σκέφτονται ΠΡΩΤΗ ΕΚΔΟΣΗ ΑΝΤΙΤΥΠΑ

Νίκος Σιδέρης. Μιλώ για την κρίση με το παιδί. Εμπιστευτική επιστολή σε μεγάλους που σκέφτονται ΠΡΩΤΗ ΕΚΔΟΣΗ ΑΝΤΙΤΥΠΑ ΠΡΩΤΗ ΕΚΔΟΣΗ 12.000 ΑΝΤΙΤΥΠΑ Νίκος Σιδέρης Μιλώ για την κρίση με το παιδί Εμπιστευτική επιστολή σε μεγάλους που σκέφτονται Από τον συγγραφέα του μπεστ σέλερ Τα παιδιά δεν θέλουν ψυχολόγο. Γονείς θέλουν!

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Διοικώ 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Τι είναι «διοίκηση» 2. Η «διοίκηση»

Διαβάστε περισσότερα

Νέα Ελληνικά. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων

Νέα Ελληνικά. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων 7 Ιουνίου 2018 Νέα Ελληνικά Απαντήσεις Θεμάτων Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων Α. ΜΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ 1η δραστηριότητα Α1. α) Σωστό β) Λάθος γ) Λάθος δ) Λάθος Α2. Ο τίτλος του

Διαβάστε περισσότερα

Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί

Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί 11/12/2018-8:11 Ένα κρύο απόγευμα στις αρχές του Δεκέμβρη, λίγο πριν παρουσιάσει το νέο της βιβλίο στη Λάρισα, η Κλαίρη Θεοδώρου αποδέχεται την πρόσκλησή

Διαβάστε περισσότερα