«Ναι, μελετάμε αλλαγή της μαρίνας σε σπα»

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "«Ναι, μελετάμε αλλαγή της μαρίνας σε σπα»"

Transcript

1 2ος χρόνος λειτουργίας ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ - ΛΥΚΕΙΟ νέα πνοή στην εκπαίδευση ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ - ΛΥΚΕΙΟ Διεύθυνση Σπουδών: Σωτ. Κοκκωνάκης α γ ί ο υ γ ε ω ρ γ ί ο υ 70, κ ό ρ ι ν θ ο ς τ η λ συνεχίζονται οι εγγραφές για το σχολ. έτος κινητό+σταθερό+adsl στο νέο κατάστημά μας ΚΥΠΡΟΥ 48 - ΤΗΛ Α. Κόρκας ΤΙΜΗ: 1 ευρώ ΕΤΟΣ 5ο ΑΡΙΘ. ΦΥΛΛΟΥ: 214 Επίκαιρο 8σέλιδο Ένθετο Εβδομαδιαία, πολιτική, οικονομική και κοινωνική εφημερίδα παιδεία στηνκορινθία «Ναι, μελετάμε αλλαγή της μαρίνας σε σπα» Πλήρης επιβεβαίωση του Πολίτη από έγγραφο της Επιτροπής Εποπτείας της Λειτουργίας των Καζίνο - «Ποτέ δεν είπα στην Επιτροπή πως έχω απόφαση Δημοτικού Συμβουλίου», λέει ο Γκιώνης Ανάβει και πάλι το θερμόμετρο στο Λουτράκι για το ζήτημα της μαρίνας. Με έγγραφό της προς τον Δήμαρχο Λουτρακίου Περαχώρας Γιώργο Γκιώνη, που υπογράφει ο πρόεδρός της Ιωάννης Κασωτάκης, η Επιτροπή Εποπτείας της Λειτουργίας των Καζίνο ζητά να μάθει αν υπάρχει απόφαση δημοτικού συμβουλίου, με την οποία να αποδέχεται αλλαγή του έργου της μαρίνας με άλλο αντισταθμιστικό έργο και ειδικότερα- υδροθεραπευτήριο. Όπως γίνεται αντιληπτό το έγγραφο αυτό επιβεβαιώνει το δημοσίευμα του Πολίτη από τον περασμένο Μάιο, στο οποίο είχαμε αποκαλύψει ότι η κυβέρνηση δια του υπουργείου Τουριστικής Ανάπτυξης έχει ουσιαστικά αποφασίσει να αποδεχτεί την αλλαγή του αντισταθμιστικού έργου

2 2 Του Τέλους Του Ματθαίου Χ. Ανδρεάδη Τον άνθρωπο που αγωνίζεται στους αιώνες για κατάκτηση της υλικής του ευημερίας πάντα συνοδεύει η προσδοκία οτι στο τέλος της Ιστορίας θ απολαμβάνει ευτυχισμένος ενα πλούσιο «ντάμπ ντ ότ» στα εστιατόρια του κόσμου εκείνου. Το τέλος της Ιστορίας, συνδέεται με την ελπίδα ότι στην έσχατη εποχή θα ενωθούν το όνειρο και η πραγματικότητα, κατά συνέπεια, λύτρωση απ τα βάσανα, προ παντός απελευθέρωση απ την Ανάγκη. Αυτά όλα, βέβαια, που παραπέμπουν στην ουτοπία, αφορούν σε αρχετυπικές επιθυμίες και προβλέψεις για παραδείσιες καταστάσεις, τοποθετημένες στο απώτατο μέλλον. Ο Πλάτων (Πολιτεία 8.561) έβλεπε στο τέλος της Ιστορίας τον άνθρωπο να περνάει ευτυχισμένος τη ζωή του «μέρα με τη ημέρα, χαριζόμενος στην επιθυμία του, που θα του παρουσιαστεί πρώτη, σήμερα «μεθύων και καταυλούμενος» (διασκεδάζοντας) αύριο στην υδροποσία και στην αυστηρότερη δίαιτα, άλλοτε να επιδίδεται στις ασκήσεις («γυμναζόμενος»), άλλοτε στην αργία και στην αδιαφορία για όλα («αργών και πάντων αμελών») και κάποτε να ρίχνεται τάχα και στη φιλοσοφία («ως εν φιλοσοφία διατρίβων»).το συχνότερο να πολιτεύεται, ν ανεβαίνει στο βήμα και να λέει και να κάνει ο, τι φτάσει («ό, τι αν τύχη λέγει τε και πράττει») και αν κάποτε ζηλέψει την πολεμική δόξα, να επιδίδεται στα πολεμικά.άλλοτε πάλι να ζηλεύει τους επιχειρηματίες («τους χρηματικούς») και να ρίχνεται στις επιχειρήσεις.γενικά (τον έβλεπε) να μην έχει καμιά τάξη στη ζωή του, ούτε να στενοχωριέται απο τίποτα («ούτε ανάγκη έπεστιν αυτού τω βίω»).και αυτόν τον βίο ο Πλάτων τον ονομάζει ευχάριστο, ελεύθερο και μακάριο («ηδύν τε και ελευθέριον και μακάριον»). Στους αιώνες έκτοτε, ο καϋμός του ανθρώπου για ευτυχισμένο τέλος συνδέθηκε με την ιστορική εσχατολογία, τον λεγόμενο Χρυσό Αιώνα. Οι δρόμοι, ωστόσο, που οδηγούσαν στους στόχους αυτούς ησαν δύσβατοι και ουσιαστικά θυσιαστικοί. Ο άνθρωπος, πάντως, δεν έπαψε να πιστεύει πως οταν οι στόχοι πραγματοποιούνταν θα έφτανε και το οριστικό τέλος του ανταγωνισμού ανάμεσα στον ίδιο και τή Φύση, ανθρώπου και του άλλου ανθρώπου, ότι θαρχόταν «η αληθινή λύση της συγκρούσεως μεταξύ υπάρξεως και ουσίας, εξαντικειμενοποιήσεως και αυτοεπι-βεβαιώσεως, ελευθερίας και αναγκαιότητος, ανάμεσα ατόμου και είδους». Κι ενας δρόμος για να γίνει αυτό ηταν η Επανάσταση. Αλλ επειδή τ αποτελέσματα στην ιστορική διαδικασία, βρίσκονται, συνήθως, πέρα απ την πρόθεση του ανθρώπου, η Επανάσταση έμεινε πολύ μακρυά απ τη δικαίωση των αρχών και των στόχων της. Οι ιδέες της Γαλλικής Επαναστάσεως, που κυρίως, προέρχονταν απ τον Ρουσσώ, δεν αναγνωρίζονται στο Ροβεσπιέρο, όπως ο Νίτσε, που προετοίμασε κάποιες θεμελιώδεις ιδέες του ιταλικού και του γερμανικού φασισμού, δεν θ αναγνώριζε τη δική του «θέληση για δύναμη» στον Μουσσολίνι και στον Χίτλερ.Το ίδιο και στον Μάρξ, που μολονότι προετοίμασε το δρόμο του Στάλιν, δε θ αναγνώριζε τις ιδέες του στη σοβιετική Ρωσία. Για την Επανάσταση, το κοινωνικό ζήτημα ήταν ουσιαστικά, να ξαναεκπαιδευθεί ο άνθρωπος, να μετατραπούν οι σχέσεις του, να διαρθρωθεί, εσωτερικά, η ανθρώπινη κοινωνία, με επαναστατικές πράξεις ή κοινωνικές οργανώσεις και θεσμούς (που βέβαια, θα επιβάλλονταν, «κατ ανάγκη» με τη βία).το πείραμα όμως αυτό για την ουτοπία κατέληξε στη μηχανοποίηση των ανθρώπινων συνόλων και στη στέρηση, απ τον άνθρωπο, της ψυχής του. Η αδυσώπητη λειτουργία της επαναστατικής δικαιοσύνης, στ όνομα του «Τελικού Σκοπού», δεν σταμάτησε τη θυσία εκατομμυρίων ανθρώπων, μέχρι νάρθει το «Τέλος της Ιστορίας», που ειχε ταυτισθεί με την Αποκάλυψη, η οποία θα δικαίωνε τα πάντα Στην άκρη του δρόμου της Επαναστάσεως ο άνθρωπος (που παρά ταύτα αναζητά πάλι «τους οραματιστές, οι οποίοι όπως παληά συνήθιζαν, κάτι προφήτευαν απ τις δυνατότητές μας»), ξαναβρήκε (κατά τον Καμύ) «τον μηδενισμό, τη μεταφυσική εξέγερση, προχωρώντας μέσα απ τις κλαγγές των όπλων και των συνθημάτων, ξεχνώντας τις πραγματικές αρχές της Επαναστάσεως και τους στόχους της, κρύβοντας τη μοναξιά του μέσα στα πλήθη, στραμμένος στο μέλλον ακόμα, που του είναι ο μόνος θεός του» Εβδομαδιαία πολιτική, οικονομική και κοινωνική εφημερίδα ΝΕΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΓΡΑΦΕΙΩΝ: Καλημέρα Κόσμος δεν είναι μόνο η... Κόρινθος! Έκοψε το τσιγάρο για να γίνει πρόεδρος Ένας καπνιστής πρόεδρος των Ηνωμένων Πολιτειών θα ήταν απαράδεκτο σκάνδαλο, κυρίως για τους λευκούς ψηφοφόρους. Έτσι και ο Ομπάμα κάπνισε το τελευταίο τσιγάρο του εις το όνομα του Λευκού Οίκου. O Μπάρακ Χουσέιν Ομπάμα, ο 46χρονος μαύρος υποψήφιος για το προεδρικό χρίσμα του Δημοκρατικού Κόμματος, ήταν πράγματι ο μοναδικός δηλωμένος καπνιστής μεταξύ των διεκδικητών του Λευκού Οίκου. Και υποχρεώθηκε να δηλώσει ότι έριξε το τσιγάρο στον σκουπιδοτενεκέ της ιστορίας της αμερικανικής δημοκρατίας, η οποία ιδρύθηκε 220 χρό- Του Γιώργου Γουγά νια πριν από έναν άνδρα που έκανε περιουσία καλλιεργώντας καπνό, τον Τζορτζ Ουάσιγκτον. Όμως σήμερα το κάπνισμα, εκτός από την υγεία, βλάπτει σοβαρά και τη δημόσια εικόνα των υποψηφίων μεταξύ των λευκών ψηφοφόρων. Το θέαμα ενός Μπάρακ Ομπάμα με ένα Μάρλμπορο στον Λευκό Οίκο για τους ψηφοφόρους της μεσαίας τάξης θα ήταν ένα σκάνδαλο περισσότερο απαράδεκτο από έναν Κλίντον με σβηστό πούρο στο στόμα και μια ασκούμενη στην αγκαλιά ΙΔΙΟΚΤΗΤΗΣ - ΕΚΔΟΤΗΣ - ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ: Γιώργος Φ. Γουγάς Καλλιτεχνική επιμέλεια - παραγωγή: Γιώτα Αθανασούλη - ΕΚΤΥΠΩΣΕΙΣ: Καταγράμμα Αυτή τη φορά δεν χρειάστηκε να κάνει μαγικά. Ο Ντάνιελ Ράντκλιφ, κατά κόσμον Χάρι Πότερ, έγινε ο πλουσιότερος έφηβος της Βρετανίας μετά την υπογραφή του συμβολαίου του για μια ακόμη ταινία με τον διάσημο μάγο. Απαράδεκτο Το θέαμα ενός Μπάρακ Ομπάμα με ένα Μάρλμπορο στον Λευκό Οίκο ίσως θα άρεσε στην «άφρο» Αμερική, η οποία ανάβει ακόμη αναλογικά περισσότερα τσιγάρα από την «ευρώ» Αμερική, αλλά για τους ψηφοφόρους της μεσαίας τάξης, τις «μαμάδες των προαστίων» και τις στρατιές των πιστών του φίτνες θα ήταν ένα σκάνδαλο περισσότερο απαράδεκτο από τα ψέματα του Μπους για τα οπλοστάσια του Σαντάμ ή από έναν Κλίντον με σβηστό πούρο στο στόμα και μια ασκούμενη στην αγκαλιά. Ο Μπάρακ, ο πρώτος Αφροαμερικανός υποψήφιος που έχει πραγματικά τη δυνατότητα να κερδίσει το χρίσμα του κόμματός του και να αγωνιστεί για τον τίτλο, καπνίζει από τότε που ήταν στο λύκειο κατά μέσο όρο 10 τσιγάρα την ημέρα, όπως εξομολογήθηκε σε εφημερίδες του Σικάγου, αλλά πολύ περισσότερα σε περιόδους εξετάσεων, ακαδημαϊκών και εκλογικών. Το έκοψε πολλές φορές και το ξανάρχισε - η τελευταία φορά ήταν στο τέλος της περυσινής χρονιάς. «Μασάω τσίχλα με νικοτίνη σαν απελπισμένος», λέει ο ίδιος και η σύζυγός του δηλώνει: «Από το τέλος της περυσινής χρονιάς δεν τον έχω δει να ανάβει τσιγάρο». Παρατηρεί κανείς τη διπλωματική λεπτότητα της διατύπωσης που επιβεβαιώνει χωρίς να επιβεβαιώνει. Από τη στιγμή που το κάπνισμα σκοτώνει περισσότερους Αμερικανούς κάθε χρόνο- περίπου και μεταξύ αυτών δυσανάλογο αριθμό μαύρων, οι οποίοι καπνίζουν περισσότερο και έχουν λιγότερα χρήματα για να φροντίσουν την υγεία τους- απ ό,τι η Διεθνής των τρομοκρατών θα μπορούσε ποτέ να φανταστεί, ένας καπνιστής πρόεδρος θα θεωρούνταν απειλή για την ασφάλεια του πληθυσμού και ακραίο κακό παράδειγμα. Σύμφωνα με τον Ντικ Μόρις, έναν από τους σπουδαιότερους οργανωτές εκλογικών εκστρατειών, ένας «καπνιστής πρόεδρος σήμερα είναι το ισοδύναμο ενός προέδρου παιδεραστή» και εντελώς αδύνατο να εκλεγεί. ΚΩΔΙΚΟΣ: 7019 Η εφημερίδα διανέμεται από την ΑΡΓΟΣ - ΑΝΔΡΟΥΤΣΟΣ Α.Ε. Περιάνδρου 89, Κόρινθος Τηλ.: Φαξ:

3 Συμβαίνουν στο Λουτράκι 3 «Ναι, μελετάμε αλλαγή της μαρίνας σε σπα» Πλήρης επιβεβαίωση του Πολίτη από έγγραφο της Επιτροπής Εποπτείας της Λειτουργίας των Καζίνο Ανάβει και πάλι το θερμόμετρο στο Λουτράκι για το ζήτημα της μαρίνας. Με έγγραφό της προς τον Δήμαρχο Λουτρακίου Περαχώρας Γιώργο Γκιώνη, που υπογράφει ο πρόεδρός της Ιωάννης Κασωτάκης, η Επιτροπή Εποπτείας της Λειτουργίας των Καζίνο ζητά να μάθει αν υπάρχει απόφαση δημοτικού συμβουλίου, με την οποία να αποδέχεται αλλαγή του έργου της μαρίνας με «Ποτέ δεν είπα στην Επιτροπή πως έχω απόφαση δημοτικού Συμβουλίου», λέει ο Γκιώνης άλλο αντισταθμιστικό έργο και ειδικότερα- υδροθεραπευτήριο. Όπως γίνεται αντιληπτό το έγγραφο αυτό επιβεβαιώνει το δημοσίευμα του Πολίτη από τον περασμένο Μάιο, στο οποίο είχαμε αποκαλύψει ότι η κυβέρνηση δια του υπουργείου Τουριστικής Ανάπτυξης έχει ουσιαστικά αποφασίσει να αποδεχτεί την αλλαγή του αντισταθμιστικού έργου. Απλώς, για λόγους που έχουν να κάνουν και με προεκλογικές σκοπιμότητες, δεν αναμένεται να ανακοινωθεί άμεσα. Πιο συγκεκριμένα το έγγραφο της Επιτροπής με αριθμό πρωτοκόλλου 273/ αναφέρει: «Εκτελώντας σχετική απόφαση της Επιτροπής, που ελήφθη κατά την από συνεδρίασή της, σας παρακαλούμε να μας αποστείλετε το ταχύτερο δυνατόν, απόφαση του δημοτικού συμβουλίου σας, που να αφορά το ζήτημα της, εκ μέρους της κατόχου αδείας ίδρυσης, λειτουργίας και εκμετάλλευσης του Καζίνο Λουτρακίου - Περαχώρας κατασκευής του Τουριστικού Λιμένα, που έχει εγκριθεί με τις διατάξεις του νόμου 2160/1993 «Ρυθμίσεις για τον τουρισμό και άλλες διατάξεις» (ΦΕΚ 118/Α/ ) και την κατασκευή, αντί του έργου αυτού, άλλου ισάξιου, αντισταθμιστικού έργου, ειδικότερα δε κέντρου υδροθεραπείας και «SPA». Επίσης σας παρακαλούμε να μας αποστείλετε αντίγραφο των πρακτικών της συνεδρίασης του Δημοτικού Συμβουλίου σας που έλαβε χώρα την και αφορούσε το αυτό ως άνω ζήτημα». Το έγγραφο αυτό έρχεται στη δημοσιότητα σχεδόν ταυτόχρονα με δημοσιεύματα της εφημερίδας «Σήμερα», τα οποία υποστηρίζουν πως ο δήμαρχος Λουτρακίου πήγε στην Επιτροπή και υποστήριξε ότι έχει απόφαση του Δημοτικού Συμβουλίου, η οποία στηρίζει την αλλαγή του ανταποδοτικού έργου από μαρίνα σε σπα. Όμως, ο Δήμαρχος Λουτρακίου Γιώργος Γκιώνης σε δηλώσεις του προς τον Πολίτη ανέφερε πως ουδέποτε προχώρησε σε τέτοια δέσμευση προς την Επιτροπή Καζίνο: «Πήγα απλώς να συζητήσω με την Επιτροπή. Ούτε τοποθέτηση έκανα, ούτε τίποτα άλλο. Όταν με ρώτησαν πως βλέπω την προοπτική να γίνει ένα άλλο έργο, είπα πως δεν μπορώ να τοποθετηθώ χωρίς απόφαση του Δημοτικού Συμβουλίου. Όλα τα άλλα είναι μυθεύματα». Ερμηνεύοντας, όμως με διαφορετικό τρόπο το έγγραφο της Επιτροπής ο δήμαρχος παρατήρησε: «Κανείς δεν λέει, όμως, το πιο σημαντικό. Πως ό,τι έργο κι αν είναι, είτε μαρίνα, είτε σπα, είτε αεροδρόμιο, θα γίνει στο Λουτράκι. Αυτό είναι πλέον δέσμευση του επίσημου κράτους». Ο κ. Γκιώνης καταλήγοντας αποκάλυψε στην εφημερίδα πως έχει ήδη εκκινήσει διαδικασίες για να λάβει οριστική απάντηση από επίσημους κρατικούς φορείς για την δυνατότητα να γίνει η μαρίνα. «Αν υπάρχει τέτοια δυνατότητα τότε κι εμείς θα υποστηρίξουμε σθεναρά το έργο και θα εξαντλήσουμε κάθε πιθανότητα να πραγματοποιηθεί. Ας μην ξεχνάμε, όμως, και κυρίως ας μην ξεχνούν όλοι όσοι πάνε να μας φορτώσουν με την πιθανή απώλεια του έργου, πως ο Δήμος έχει συμβουλευτικό και μόνο ρόλο. Η εξέλιξη του έργου αφορά τους επενδυτές και το δημόσιο. Κανέναν άλλον. Αν γίνει η μαρίνα, δεν θα έχει γίνει χάρη σε μας. Αν δεν γίνει, δεν θα ευθυνόμαστε εμείς». Γ.Γ. Μετά παρρησίας Το Λουτράκι, όπως και κάθε δήμος καθ άπασα την επικράτεια εξέλεξαν τον περασμένο Οκτώβριο τη δημοτική τους αρχή -όποια κι αν είναι αυτή- με προοπτική τετραετίας. Οι επόμενες εκλογές, ή καλύτερα η επόμενη προεκλογική περίοδος για την τοπική αυτοδιοίκηση θα προκηρυχθεί σε κάτι λιγότερο των τριών ετών από σήμερα. Ως εκ τούτου την όχι πλήρη τριετία που μεσολαβεί ο δήμος πρέπει να «κυβερνηθεί» ούτως ή άλλως και προς αυτή την κατεύθυνση την ευθύνη τη φέρουν όλοι, από το δήμαρχο Του Πάνου Ηλιακόπουλου Δημοσιογράφου, μέλους της ΕΣΗΕΑ μέχρι και τον τελευταίο δημοτικό σύμβουλο. Η αναφορά που γίνεται δεν είναι τυχαία. Στη λουτρόπολη, για τους δύο μεγαλύτερους συνδυασμούς παρατηρείται πολιτική ρευστότητα κι όπως είναι φυσικό επιφέρει παρενέργειες που μόνο καλό δεν διασφαλίζουν για το μέλλον και την προοπτική του τόπου. Επιβάλλεται να αντιληφθούν όλοι μηδενός εξαιρουμένου, ότι το Λουτράκι με γνώμονα το 2014, λόγω των κονδυλίων του Δ ΚΠΣ, διανύει μια κρίσιμη τριετία, μέσα στην οποία πρέπει να γίνουν όλα όσα δεν έγιναν τα προηγούμενα χρόνια. Ένα βαρύ φορτίο για το παρόν δημοτικό συμβούλιο του οποίου τα μέλη αν επιθυμούν να έχουν πολιτικό μέλλον είναι καταδικασμένα να πετύχουν. Η ευθύνη για το μέλλον αναλογεί σε όλους Οι καιροί ου μενετοί και η σημερινή δημοτική αρχή δεν έχει απογαλακτισθεί, δεν έχει απαγκιστρωθεί από την κεκτημένη ταχύτητα του χθες. Η σελίδα μπορεί να γύρισε ως προς τη φρασεολογία και τη νοοτροπία, όχι όμως ως προς την παραγωγή έργου. Κατ ουσία έχει χαθεί ένα ολόκληρο εξάμηνο και η δημοτική αρχή δεν έχει επιβάλλει τους δικούς της ρυθμούς. Οι σύμβουλοι της Δημοτικής Ανανεωτικής Παρέμβασης Πολιτών μπορεί να σχεδιάζουν τις θερινές τους διακοπές κάτι άλλωστε που είναι θεμιτό. Ωστόσο δεν έχουν σχεδιάσει και δεν έχουν αποφασίσει για δράσεις, έργα και προτεραιότητες που έπρεπε στην περίοδο αυτή να είχε αρχίσει ήδη η επεξεργασία τους. Με τη δυναμική, το πάθος, και την ορμή που εξέπεμπε όταν αναλάμβανε ο Γιώργος Γκιώνης την τύχη του τόπου, θα περίμενε κανείς ότι το Λουτράκι και ο δήμος γενικότερα θα βρισκόντουσαν σήμερα ένα βήμα μπροστά. Θα είχε αρχίσει η φυγή προς τα εμπρός. Εν τούτοις το χθες, έχει απλωθεί ως «δίχτυ» στη δημοτική αρχή και δεν επιτρέπει την παραμικρή κίνηση. Δεν έχει γίνει φαίνεται σε κανέναν αντιληπτό, ότι επιβάλλεται -έστω και καθυστερημένα- να κοπεί ο ομφάλιος λώρος με το χθες. Γιώργος Γκιώνης εκ των πραγμάτων υποχρεώνεται να αναθεωρήσει και να Ο αναπροσαρμόσει τη στρατηγική του. Η ακολουθούμενη μέχρι σήμερα πολιτική του, όχι μόνον δεν τον έχει ωφελήσει, αντίθετα δε, θα του επιφέρει δυσβάσταχτο πολιτικό κόστος, το οποίο πιστεύουμε ότι πρέπει να έχει γίνει και στον ίδιο αντιληπτό. Αξιοσημείωτο είναι ότι η κοινή γνώμη αρκείτε να παρακολουθεί τα τεκταινόμενα, «παγωμένη» μεν, παρέχοντας πρόσθετη πίστωση χρόνου δε, δικαιολογώντας παράλληλα και τα «φάλτσα» της νεόκοπης δημοτικής αρχής. Οπωσδήποτε όμως αναμένει να δει το διαφορετικό, για το οποίο ανέδειξε ως πρώτο πολίτη της το σημερινό δήμαρχο. Με το τέμπο που ακολουθεί η δημοτική αρχή, όπως όλα δείχνουν και χωρίς να γίνει αντιληπτό θα φθάσουμε στο τέλος Σεπτεμβρίου. Ήτοι, ο χαμένος χρόνος θα μεταφράζεται σε εννεάμηνο και κανείς δεν μπορεί να προσδιορίσει πότε θα φανεί το «φως στο τούνελ» για τον τόπο. Δεν θα πρέπει να διαφεύγει της προσοχής μας ότι στα μέσα σχεδόν του φθινοπώρου -σύμφωνα με τις υπάρχουσες πληροφορίες από άλλο τηλεοπτικό σταθμό εθνικής εμβέλειας- θα εξαπολυθεί η νέα επίθεση κατά της πόλης γενικότερα και του δημάρχου ειδικότερα, γεγονός που όπως είναι φυσικό θα προκαλέσει νέα αναστάτωση και θα αναχαιτίσει οποιαδήποτε προσπάθεια που ενδεχομένως θα καταβάλετε για παραγωγή έργου. Να μη διαφεύγει της προσοχής μας, ότι τη συγκεκριμένη χρονική περίοδο θα βλέπουμε στον ορίζοντα και κάλπες Είναι άκρως απαραίτητο για τον τόπο, οι 21 αιρετοί να αναλάβουν πλήρως τις ευθύνες τους. Να αφήσουν πίσω προσωπικές σκοπιμότητες, τακτικές και φιλοδοξίες. Από την αξιωματική αντιπολίτευση ειδικότερα να σταματήσει ο πολιτικός της λόγος να στηρίζεται στη στείρα προσωπική αντιπαράθεση αρχηγού αντιπολίτευσης και δημάρχου. Μέχρι σήμερα, από έναν μόνο ως φωτεινή εξαίρεση εκ μέρους της αντιπολίτευσης, έχουν ακουσθεί προτάσεις προς την ορθή κατεύθυνση. Κι από την πλειοψηφία επίσης, δεν ωφελούν σε τίποτα οι συνεχείς αναφορές και συγκρίσεις με το χθες. Η κοινή γνώμη παρακολουθεί και αναμένει να ακούσει προτάσεις που θα οδηγούν τον τόπο σε αναπτυξιακή τροχιά. Ας αντιληφθούν όλοι, ότι οι πολίτες δεν καθηλώθηκαν τυχαία στους τηλεοπτικούς δέκτες επί ώρες, για να παρακολουθήσουν τη «μαραθώνια» συνεδρίαση που παρευρίσκοντο και οι εκπρόσωποι της «Club Hotel Loutraki». Η κοινή γνώμη αγωνιά για το πώς και πού την οδηγούν οι πολιτικοί της ταγοί και τι τους επιφυλάσσουν για το μέλλον τους. Όλοι τους πρέπει να είναι σίγουροι ότι σε τρία και κάτι χρόνια θα κριθούν για τη στάση, τη συνέπεια, την πρακτική λόγων και έργων που ακολούθησαν την τρέχουσα τετραετία.

4

5 Μαρίνα ή θάνατος Η επιμονή εκείνων που έχουν στυλώσει τα πόδια και απαιτούν περίπου το «μαρίνα ή θάνατος» είναι (;) ανεξήγητη. Θα χρησιμοποιούσα και άλλες, βαρύτερες λέξεις, αλλά επειδή φανατικοί υποστηρικτές της είναι και άνθρωποι που γνωρίζω καλά άρα υπεράνω υποψίας- δεν το κάνω. Λέω μόνο ανεξήγητη. Και είναι ανεξήγητη επειδή, κατά την κρίση μας, το πρώτο που θα έπρεπε να ενδιαφέρει την τοπική κοινωνία, το βασικό, είναι αν το αντισταθμιστικό έργο θα γίνει στο Λουτράκι. Αυτό μοιάζει να το έχουμε ξεχάσει όλοι και να το θεωρούμε σχεδόν δεδομένο. Αλλά δεν ήταν. Τώρα έγινε, μετά το έγγραφο Κασωτάκη που αποκαλύπτουμε σήμερα. Το αντισταθμιστικό αυτό έργο -το λέμε μπας και το εμπεδώσουμε- αφορά τη σχέση δημοσίου και επενδυτών. Άρα μπορεί το δημόσιο να αποφασίσει να το κάνει οπουδήποτε -μπορεί να είναι, ας πούμε, και η χρηματοδότηση της εκτροπής του Αχελώου. Κατά δεύτερον το ίδιο το δημόσιο και οι επενδυτές συμφώνησαν το έργο αυτό να είναι μαρίνα. Δεν ρώτησαν κανέναν, δεν ζήτησαν κανενός άλλου τη γνώμη. Σκέφτομαι και χαμογελώ πως, αν τα πράγματα ήσαν ανάποδα, αν δηλαδή στη σύμβαση προβλεπόταν αντί μαρίνας, υδροθεραπευτήριο και στην πορεία φαινόταν ανέφικτη η κατασκευή του και προτεινόταν να γίνει μαρίνα, όλοι τώρα θα ζητούσαν σπα και ξερό ψωμί. Διαφωνεί κανείς; Τέλος, είναι ανεξήγητη η εμμονή γιατί κανείς από όσους υποστηρίζουν την αναγκαιότητά της δεν έχει στα χέρια του μια συγκεκριμένη και έγκυρη οικονομοτεχνική μελέτη, που να λέει τόσο θα κοστίσει για να φτιαχτεί, τόσο θα κοστίσει για να συντηρηθεί, τόσο θα αποδίδει στο δημόσιο και τόσο στο Λουτράκι. Κανείς δεν λέει με απόλυτη σιγουριά, στηριγμένη σε οικονομοτεχνικά στοιχεία ότι η μαρίνα θα είναι κερδοφόρα, μαγαζί - γωνία. Όλοι, απλώς, θέλουν να γίνει μαρίνα και μάλιστα 700 θέσεων! Σαν πολλοί σκαφάτοι δεν μαζευτήκαμε; Αν το έκαναν θα μπορούσαν να κολλήσουν στον τοίχο τους επενδυτές για το «στρίβειν δια του υδροθεραπευτηρίου». Η τοπική κοινωνία του Λουτρακίου ουδόλως ενδιαφέρεται αν θα γίνει σπα ή μαρίνα. Φάνηκε ολοκάθαρα σε ένα τηλεοπτικό ρεπορτάζ του SUPER προ μερικών εβδομάδων, όπου δημότες και επισκέπτες του Λουτρακίου έλεγαν άρες, μάρες κουκουνάρες. Ένας, θυμάμαι χαρακτηριστικά, υποστήριζε «ούτε μαρίνα, ούτε σπα, να γίνει τελεφερίκ!», (και το καζίνο ενδεχομένως να πάει δίπλα στον Όσιο Πατάπιο για να έχει μια αίγλη Μον Παρνές). Το αληθινό ζήτημα είναι σε ποιον θα ανήκει το αντισταθμιστικό έργο. Γιατί αν το Καζίνο θέλει να υλοποιήσει τις συμβατικές του υποχρεώσεις, φτιάχνοντας ένα αντισταθμιστικό έργο που θα του ανήκει, τότε μάλλον κάτι δεν έχουμε καταλάβει καλά ΠΡΟΣ ΚΟΡΙΝΘΙΟΥΣ Και μετά, Άγγελε, φταίω εγώ, που μιλάω για πολιτικούς και αυτοδιοικητικούς αστέρια! ο αποστολοσ παυλοσ ΜΙΚΡΟΠΟΛΙΤΙΚΑ Πατριώτες Καθαρά βρήκαν τα νερά στον Κορινθιακό οι μετρήσεις της Νομαρχίας. Και πανηγύριζαν χτες στο Δήμο Κορινθίων, όπου, είναι αλήθεια, ότι πήραν πολύ πατριωτικά το θέμα τόσο όσο κανένα άλλο στην εξάμηνη πορεία της Όλοι τον βλέπουν δεύτερο Είχε ΘΕΜΑ την περασμένη Κυριακή! Σε δισέλιδο αφιέρωμα της κυριακάτικης εφημερίδας σε 15 νομούς της Ελλάδας, όπου έχουν γίνει δημοσκοπήσεις από τα γαλαζοπράσινα κομματικά επιτελεία, το ρεπορτάζ του (έγκυρου Χρήστου Ράπτη) αναφερόταν και στην Κορινθία. Και μπορεί στο ΠΑΣΟΚ να μην είχαμε εκπλήξεις αφού ο Μπεγλίτης θεωρείται πως έχει σαφές προβάδισμα, αλλά στην Νέα Δημοκρατία, ω του θαύματος! Η Αθηνά Κόρκα φαίνεται να προσπερνά τον Παπαληγούρα που μένει δεύτερος! Εμείς θα λέγαμε ότι χωριό που φαίνεται κολαούζο δεν θέλει, αλλά για μερικές δημοσιογραφικές φωνές ο κολαούζος είναι απαραίτητος. Την ίδια ώρα το γραφείο Τύπου του υπουργού βομβαρδίζει τα τοπικά ΜΜΕ, με δελτία Τύπου όπου γίνονται αναφορές σε εκείνα τα αθηναϊκά ΜΜΕ τα οποία είχαν θετικά δημοσιεύματα για την κοινοβουλευτική παρουσία του υπουργού. Ποιες εφημερίδες ήσαν αυτές; Ο Ελεύθερος Τύπος, ο Αδέσμευτος Τύπος, η Βραδυνή και η Χώρα. Όλες συμπολιτευόμενες δηλαδή και ούτε καν όλες οι συμπολιτευόμενες. Κάποιος μου είπε ότι στο προαύλιο του Αποστόλου Παύλου, μέσα στις πρασινάδες και το γκαζόν, είχε στηθεί το μεγάλο τραπέζι για το δείπνο των ιεραρχών, μετά την γιορτή του Αποστόλου Παύλου. Ε, από οίκος εμπορίου, καλύτερα κοσμικό ρεστοράν! Ήλθον, είδον και απήλθον νέα αρχής και σίγουρα όχι όσο το χάλι στα Καλάμια και αλλαχού. Πάντως, ο Κασίμης, στον οποίο όλοι την έπεσαν στο τελευταίο Δ.Σ., δεν είπε ότι το ΠΑΚΟΕ έχει δίκιο και όλοι οι άλλοι άδικο. Ερώτηση έκανε, προβληματισμό κατέθεσε. Αφού ο Δήμος εγγυάται πως τα νερά είναι πεντακάθαρα και κατάλληλα για μπάνιο, βουρ για την παραλία προσέχοντας μόνο μην σκοντάψετε σε καμιά ξαπλώστρα, τραπεζάκι ή ομπρέλα. Συγκυρία Στο Διοικητικό Συμβούλιο της Ένωσης Ραδιοφωνικών Σταθμών Ελλάδας επανεξελέγη ο Γιώργος Ναστούλης του Ηλέκτρα. Με όλα όσα συμβαίνουν στο θολό ραδιοτηλεοπτικό τοπίο της Ελλάδας (αλλά και της Κορινθίας με τις κεραίες των ραδιοφωνικών σταθμών) η παρουσία του Γιώργου στην Ένωση είναι εξαιρετικά ευνοϊκή συγκυρία. Στις οκτώ και πλέον ώρες που διήρκεσε το συνέδριο του Επιμελητηρίου για την Κορινθία του 2020 μόνον μία φορά διακόπηκε ομιλητής για να χειροκροτηθεί πριν την ολοκλήρωση της εισήγησής του. Συνέβη κατά την παρέμβαση του Βασίλη Κελλάρη της ΟΙΚΟΣΥΛΚΟ, γνωστού για τις οικολογικές ανησυχίες του. Το χειροκρότημα έπεσε όταν οργισμένος ο κ. Κελλάρης κατήγγειλε την απουσία των πολιτικών και αυτοδιοικητικών ανδρών από το Συνέδριο. Όσοι είδαν βέβαια την εκδήλωση ή τα αποσπάσματά της στην τηλεόραση θα άκουσαν και τον κ. Παπαληγούρα και την κυρία Κόρκα και τον κ. Μπεγλίτη και τον κ. Μανωλάκη και τον κ. Χωρέμη και τον κ. Μάρκελλο (φυσικά!) και τον κ. Ταγαρά να δίνουν το παρών στην εκδήλωση -και μάλιστα να κάνουν μακροσκελείς παρεμβάσεις, πεντάλεπτες και δεκάλεπτες, πολύ πέραν του 1-2 λεπτών που τους είχε ζητηθεί. Μόνο που μόλις ολοκληρώθηκαν οι παρεμβάσεις τους και πριν ακούσουν έστω και μια λέξη από την πρώτη εισήγηση έστριψαν κανονικά! Όλοι τους πλην του Άγγελου Μανωλάκη που έμεινε για μια δυο εισηγήσεις και της Κατερίνας Φαρμάκη, που έμεινε σε τουλάχιστον 7-8 εισηγήσεις. Κατανοητό ότι με τόσο βραχεία προεκλογική περίοδο, ο χρόνος για τους πολιτικούς μας είναι χρήμα. Αλλά αν ήξεραν πόση θυμηδία προκάλεσε στους παραβρισκόμενους η αναντιστοιχία των λόγων (της ανησυχίας για τις αναπτυξιακές προοπτικές της Κορινθίας) και των έργων (βουρ για τις παραλίες) θα μετάνιωναν. Χειρότερη ήταν η εικόνα του (παρίσταμαι και χαιρετίζω) υπουργού της κυβέρνησης ο οποίος βιαζόταν, μας είπε, να πάει στη Θεσσαλονίκη και έφυγε αμέσως μόλις σηκώθηκε να μιλήσει η Αθηνά Κόρκα από τακτ προς μια κυρία σκίζει ο υπουργός. Αλλά τότε γιατί μπήκε στον κόπο να έρθει και να επιβαρύνει την ατμόσφαιρα με τα καυσαέρια των δύο αυτοκινήτων του; Για να εκφωνήσει έναν δεκάρικο στον οποίο αναφέρθηκε στην ολοκλήρωση επί των ημερών της κυβέρνησής του όσων έργων είχαν ξεκινήσει από την προηγούμενη; Αλίμονο! Ακόμα χειρότερη ωστόσο ήταν η εικόνα από την παρουσία των αυτοδιοικητικών. Από τους 15 δημάρχους μόνον ο Κώστας Καλατζής της Νεμέας έδωσε το παρών (πιθανολογώ λόγω της ιδιότητάς του ως πρόεδρος της Αναπτυξιακής) και αργότερα ο Κώστας Λέγγας της Στυμφαλίας (πιθανολογώ λόγω της ιδιότητάς του ως διευθύνων σύμβουλος της Αναπτυξιακής). Από τους υπόλοιπους ούτε ένας, έτσι για μια καλημέρα. Αλλά αν είχαμε εκλογές τον Οκτώβρη, έ; Μέτωπο Καταρχήν να πούμε ότι στο προηγούμενο φύλλο της εφημερίδας εκ παραδρομής αναφέραμε πως το επεισόδιο μεταξύ Κασίμη και Σταυρέλη στο Δημοτικό Συμβούλιο της Κορίνθου έγινε στην συζήτηση για τις πινακίδες. Το ακριβές είναι πως έγινε στη «συζήτηση» για την Κανονιστική για τις χρήσεις δημοσίων χώρων. Η Κίνηση Πολιτών κατέθεσε στον Τύπο την εισήγηση που δεν τις επιτράπηκε να αναγνώσει στη διάρκεια του Δημοτικού Συμβουλίου (λόγω έλλειψης χώρου θα την δημοσιεύσουμε την επόμενη εβδομάδα ολόκληρη). Ιδιαίτερο πολιτικό ενδιαφέρον, όμως, έχει το γεγονός πως για πρώτη φορά οι επικεφαλής των τριών συνδυασμών συνυπέγραψαν κοινή δήλωση (ιδέτε σελ 16), στην οποία αναφέρονται στην «συζήτηση» που δεν έγινε (εξ ου και τα εισαγωγικά), αλλά και στο γεγονός πως δεν συζητήθηκε ούτε η εισήγηση της Κίνησης Πολιτών, με την ψηφοφορία να ξεκινά ενώ ο Χαρ. Κασίμης μοίραζε στους δημοτικούς συμβούλους τη θέση του συνδυασμού του. Όπως φαίνεται, πολιτικά, δημιουργείται ένα μέτωπο για την δημοτική αρχή, που μπορεί να έχει την πλειοψηφία και να περνά άνετα ό,τι θέλει αλλά όχι χωρίς εντάσεις «korinthos. blogspot.com» για όσους ενδιαφέρονται για την πόλη, όχι μόνο για τις εκλογές. 5

6 6 Επιμελητήριο - ανάπτυξη Έτσι οραματιζόμαστε την Κορινθία του 2020 Μεγάλη επιτυχία σημείωσε το συνέδριο του Επιμελητηρίου με τίτλο «Κορινθία 2020» - Πως θα προετοιμάσουμε το μέλλον μας και ποια Κορινθία θέλουμε «Το μέλλον ανήκει σε αυτούς που το προετοιμάζουν». Με την φράση αυτή ο πρόεδρος του Επιμελητηρίου Κορινθίας Βασίλης Νανόπουλος έδωσε το εναρκτήριο λάκτισμα στο αναπτυξιακό συνέδριο «Κορινθία 2020». Μια ημερίδα από την οποία εξήχθησαν σημαντικά συμπεράσματα στα δύο πιο σημαντικά ερωτήματα που αφορούν την ανάπτυξη: «που βρισκόμαστε και που πάμε». 13 ομιλητές έδωσαν τον τόνο, το στίγμα, την προοπτική για την Κορινθία για τα 13 επόμενα χρόνια. Ο κ. Νανόπουλος χαρακτήρισε συμβολικό τον χρονικό ορίζοντα του 2020 γιατί, όπως είπε, «χρειάζεται ο μακροχρόνιος ορίζοντας αν θέλουμε να οργανώσουμε σωστά το μέλλον της ανάπτυξης». Σκοπός του συνεδρίου είναι η σαφής περιγραφή αυτού που λέγεται gamp analysis δηλαδή του «που είμαστε και τι θέλουμε» για να πετύχουμε την ανάπτυξη και κατά δεύτερον η δέσμευση για συνεργασία όλων των φορέων ώστε να πετύχουμε αυτόν τον στόχο. Μπορεί κάποιος να λέει πως είναι μακριά το 2020, όμως αυτό δεν ισχύει και ιδού 2-3 παραδείγματα: Έχουν ήδη στοχοποιηθεί πράγματα για το 2013 μέσω του 4ου ΚΠΣ, αλλά για μετά το 2013 δεν έχουμε εικόνα. «Έχουμε χάσει ευκαιρίες, η Κορινθία, αν και πέρασαν τρία Κοινοτικά Πλαίσια δεν έχει αναπτυχθεί όπως άλλες περιοχές. Και εδώ, πρέπει να δούμε και κάτι ακόμα. Πώς μας βλέπει ο έξω κόσμος; Εμείς έχουμε εικόνα για το νομό μας. Αλλά ταυτίζεται με την εικόνα που έχουν οι άλλοι για εμάς»; Το Επιμελητήριο έχει θέση και άποψη για το μέλλον της Κορινθίας και έχει κοινοποιήσει το σχέδιο του υποστηρίζει ο κ. Νανόπουλος. Και αυτό πατάει πάνω σε μια σειρά από ερωτήματα: 1. Θα φτιάξουμε επιτέλους χωροταξικό σχεδιασμό; Τι γίνεται με τις χρήσεις γης; Πως θα προσελκύσουμε τις μεγάλες επιχειρήσεις, αν δεν ξέρουν που και με ποιους κανόνες θα επενδύσουν; 2. Ποιες είναι οι προοπτικές για την ανάπτυξη ώστε να ευθυγραμμιστούμε μαζί τους 3. Τι είναι η Κορινθία; Είναι βιομηχανική, είναι τουριστική, είναι γεωργική; Με βάση την απάντηση στο ερώτημα αυτό θα δοθούν και οι προτεραιότητες Τα συμπεράσματα Ως πρωταρχικό συμπέρασμα της ημερίδας μπορεί να καταγραφεί πως ο χωροταξικός σχεδιασμός είναι το πιο σημαντικό ζήτημα που σχετίζεται με την ανάπτυξη της Κορινθίας. Όλοι οι ομιλητές το συνέδεσαν με αυτήν στις τοποθετήσεις τους. Ένα δεύτερο συμπέρασμα είναι πως οι κορινθιακές επιχειρήσεις πρέπει να αξιοποιήσουν τα προγράμματα και τις ευκαιρίες που δίνονται για εξωστρέφεια και επέκταση στις αναπτυσσόμενες αγορές όπως αυτές π.χ. της Ρωσίας και της Κίνας. Τρίτο συμπέρασμα πως η διαρκής εκπαίδευση τόσο των ίδιων των επιχειρηματιών όσο και του στελεχιακού δυναμικού όλων των βαθμίδων είναι αδήριτη ανάγκη. Τέταρτον πως η Κορινθία οφείλει να αξιοποιήσει τα συγκριτικά της πλεονεκτήματα (τουριστικά αξιοθέατα, συγκοινωνιακοί άξονες, εγγύτητα με τον ιστό της πρωτεύουσας, πολιτιστικά και ιστορικά στοιχεία) για να αναδειχτεί σε πόλο έλξης. Πέμπτον πως πρέπει να αναζητήσουμε σύγχρονες επενδυτικές δραστηριότητες, όπως για παράδειγμα τον αγροτουρισμό, ή την επένδυση στις νέες τεχνολογίες, οι οποίες όπως είπε στην εισήγησή του ο αντιπρύτανης της Ανώτατης Σχολής Οικονομικών Επιστημών Ελλάδος (ΑΣΟΕΕ) Ιωάννης Χαλικιάς- αποτελούν την πιο ελπιδοφόρα και ανερχόμενη εξαγωγική δραστηριότητα. Last but no least, η επένδυση στο περιβάλλον. Σε μια εποχή κατά την οποία οι περιβαλλοντικές ανησυχίες είναι τεράστιες και ο προβληματισμός για το τι μπορούμε να αλλάξουμε στις επιβλαβείς για το μεγάλο μας σπίτι, την γη, συνήθειες (πρέπει να) είναι καθημερινός κανόνας το επιμελητήριο συμπεριέλαβε στην ημερίδα του ένα σημαντικό κεφάλαιο που αφορά την διαχείριση των αποβλήτων των ελαιοτριβείων. Τελευταία ευκαιρία Απάντηση στην ερώτηση για το που βρισκόμαστε λάβαμε. Είμαστε σε ένα οριακό σημείο από το οποίο εύκολα μπορούμε να γλιστρήσουμε προς το σημείο όπου δεν υπάρχει αναπτυξιακή επιστροφή. Η τέταρτη προγραμματική περίοδος, που ήδη τρέχει, με ορίζοντα το 2013, είναι κυριολεκτικά η τελευταία ευκαιρία της Κορινθίας και κατ επέκταση της ελληνικής περιφέρειας- να σώσει το μέλλον της. Ύστερα από το 2013 θα μπορούμε μόνο να αξιοποιήσουμε τις επενδύσεις που θα έχουμε κάνει. Μοιάζει λίγο με την φάμπρικα των επιδοτήσεων στην γεωργία. Επί χρόνια δίνονταν, αλλά όσοι τις μετέτρεπαν σε βίλες και BMW, τώρα κλαίνε πάνω στα ξεραμένα δέντρα και στα γεμάτα καρπό τελάρα, που φεύγουν για τις χωματερές. Όσοι προνόησαν και με αυτές δημιούργησαν σύγχρονες μονάδες ή βελτίωσαν την παραγωγή τους μπορούν να νιώθουν ήσυχοι. Κάπως έτσι ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ Το Επιμελητήριο έχει θέση και άποψη για το μέλλον της Κορινθίας και έχει κοινοποιήσει το σχέδιο του υποστηρίζει ο κ. Νανόπουλος. Και αυτό πατάει πάνω σε μια σειρά από ερωτήματα: 1. Θα φτιάξουμε επιτέλους χωροταξικό σχεδιασμό; Τι γίνεται με τις χρήσεις γης; Πως θα προσελκύσουμε τις μεγάλες επιχειρήσεις, αν δεν ξέρουν που και με ποιους κανόνες θα επενδύσουν; 2. Ποιες είναι οι προοπτικές για την ανάπτυξη ώστε να ευθυγραμμιστούμε μαζί τους 3. Τι είναι η Κορινθία; Είναι βιομηχανική, είναι τουριστική, είναι γεωργική; Με βάση την απάντηση στο ερώτημα αυτό θα δοθούν και οι προτεραιότητες ισχύει και με τις δυνατότητες του 4ου ΚΠΣ. Όσοι τις εκμεταλλευτούν θα μπορούν και μετά το ΤΑ 2013 να κοιμούνται σχετικάήσυχοι. Φυσικά η ευθύνη της πολιτείας παραμένει η μεγαλύτερη. Είπαμε και νωρίτερα για παράδειγμα πως όσο το χωροταξικό δεν λύνεται είναι δύσκολο να έχουμε αποτέλεσμα στην αναπτυξιακή διαδικασία. Είναι ώρα να δούμε, λοιπόν, πρωτοβουλίες. Και πολύ σωστά ο νομάρχης Νίκος Ταγαράς (αλλά και η Πρόεδρος της Αγροτουριστικής ΑΕ Μπριγκίτα Παπασταύρου) είπε πως από κουβέντες, μελέτες και συζητήσεις έχουμε χορτάσει. Χρειαζόμαστε έργα και λύσεις. Όσο για το που πάμε; Είναι μια ερώτηση που δεν μπορεί να απαντηθεί σε μια ημερίδα. Έγινε βέβαια μια πρώτη προσέγγιση, η οποία ως γενικό και ενδεχομένως αυθαίρετο συμπέρασμα- είναι δυνατόν να σημαίνει πως η Κορινθία του πολιτισμού, των καθαρών και δαντελένιων παραλίων, των δροσερών και καταπράσινων ορεινών όγκων είναι σε παράλληλη τροχιά με την τουριστική ανάπτυξη. Ο τριτογενής τομέας διογκώνεται διαρκώς, ο αγροτικός συρρικνώνεται και στο ερώτημα Κερατσίνι ή Γλυφάδα δύσκολα η συμπαθής πόλη της δυτικής Αττικής κερδίζει έστω και την ψήφο συμπαθείας. Αλλά για όλα αυτά ας αφήσουμε καλύτερα να μιλήσουν οι ειδικοί. Κατά τα λοιπά, το Επιμελητήριο υπόσχεται πως το επόμενο συνέδριο, σε έναν χρόνο από τώρα, θα είναι καλύτερα οργανωμένο και πως σίγουρα στις 365 που ακολουθούν θα ασκήσει όλες τις πιέσεις που μπορεί στους φορείς να δραστηριοποιηθούν στην κατεύθυνση των ως άνω συμπερασμάτων.

7 ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΕΠΙΛ ΓΗ ΟΛΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΙΑ: ΓΥΜΝΑΣΙΟ-ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ-ΤΕΕ ΚΟΛΙΑΤΣΟΥ 33-1ος ΟΡΟΦΟΣ ΤΗΛ: FAX: ΤΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ που ΕΠΙΛΕΓΩ γιατί ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ: ΜΙΚΡΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΑΡΙΣΤΗ ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΚΔΙΔΕΙ ΤΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΣΩΣΤΗ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΚΑΙ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΥΨΗΛΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΕ ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΗΜΕΙΑΣ, CD-ROM, INTERNET ΚΑΙ VIDEO παιδεία στηνκορινθία ΕΙΔΙΚΟ ΕΝΘΕΤΟ ΤΗΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ ΠΟΛΙΤΗΣ ΤΗΣ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Nέα μέθοδος Πανελλαδικών Σύμφωνα με πληροφορίες που έχουν διαρρεύσει στον τύπο (και ουδέποτε ουσιαστικά διαψεύστηκαν), το Υπουργείο Παιδείας προσανατολίζεται για αλλαγές στη διαδικασία εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Γράφει ο Σωτήρης Κοκκωνάκης Φυσικός - Συγγραφέας Δύο θα είναι τα χαρακτηριστικά της νέας πρότασης: α) Η αυστηρή ταξινόμηση των σχολών, με αποτέλεσμα να μειώνονται οι δυνατότητες επιλογής των υποψηφίων και β) Η αναβάθμιση του ρόλου των Πανεπιστημίων. Το νέο σύστημα θα έχει αρκετές ομοιότητες με εκείνο των «ΔΕΣΜΩΝ», με ουσιαστικότερη διαφορά ότι θα δημιουργηθούν 6-7 βασικοί κύκλοι σπουδών, αντί των 4 των Δεσμών. Οι Πανελλαδικές θα αποδεσμεύονται πλήρως από το Λύκειο ενώ υπάρχει σκέψη τα θέματα των εξετάσεων θα είναι και εκτός διδακτέας ύλης, μέσα από Τράπεζα Θεμάτων που θα δημιουργηθεί. Για τις «περιζήτητες» Σχολές (ιατρικές, πληροφορικής, νομικές κ.ά.), θα υπάρχει η δυνατότητα να κλειδώνουν για χρόνια με ελεγχόμενο αριθμό εισακτέων, ο οποίος θα ανανεώνεται ανά τετραετία. Τα Α.Ε.Ι. θα έχουν τον πρώτο λόγο για τον αριθμό των θέσεων σε κάθε τμήμα, σε ποσοστό που θα ξεπερνά το 90% και θα θέτουν επίσης και τη βαθμολογική βάση εισαγωγής. Αυτό με απλά λόγια σημαίνει ότι θα επιλέγουν τους φοιτητές τους, όπως ακριβώς έχουν ζητήσει. Η ευθύνη διενέργειας των εξετάσεων θα παραμείνει στο Υπουργείο Παιδείας. Οι εισαγωγικές εξετάσεις θα γίνονται μετά τις απολυτήριες του Λυκείου και θα συμμετέχουν όσοι έχουν απολυτήριο. Δηλαδή το Λύκειο αυτονομείται και αποδεσμεύεται από το εξεταστικό σύστημα. Τα θέματα θα τα ορίζει, όπως και σήμερα, κεντρική επιτροπή εξετάσεων, με περισσότερα όμως πανεπιστημιακά μέλη. Οι σχολές θα ομαδοποιηθούν ανά κατηγορία, π.χ. Ιατρικές, Πολυτεχνιακές, Νομικές, Οικονομικές κ.λπ., και οι υποψήφιοι θα έχουν το δικαίωμα να επιλέγουν μόνο κάποιες από αυτές, και όχι σχεδόν όλες όπως ισχύει σήμερα. Με αυτό το σκεπτικό οι επιλογές των υποψηφίων περιορίζονται, αλλά αυξάνουν οι πιθανότητες ο καθένας να σπουδάσει αυτό που θέλει ή κάτι σχετικό με αυτό. Οι σκέψεις για προπαρασκευαστικό έτος μάλλον έχουν εγκαταλειφθεί. Οι τελικές αποφάσεις θα ανακοινωθούν εντός του 2007, αλλά θα αφορούν την Α Λυκείου του 2009.

8 κολιατσου 111, κορινθος τηλ & 25838

9 παιδεία στηνκορινθία 3/ 9 Η φυσική στην εκπαίδευση Είναι γνωστό σε όλους ότι η σημερινή κατάσταση στα σχολεία δεν είναι η πλέον ιδανική όσον αφορά τον τρόπο εκπαίδευσης των μαθητών, τα βιβλία και τις συνθήκες μέσα στις σχολικές κοινότητες. ΣΤΑΘΗΣ ΓΥΦΤΑΚΗΣ Φυσικός του Φροντιστηρίου «ΕΠΙΛΟΓΗ» Για το μάθημα της Φυσικής συγκεκριμένα, πρέπει να αλλάξουν πολλά και μάλιστα γρήγορα αν θέλουμε να δούμε το 2000 με προϋποθέσεις επιτυχίας. Στα σχολεία χρησιμοποιούνται ακόμα βιβλία φυσικής χωρίς επιχειρηματολογία, χωρίς εικόνες, χωρίς παραδείγματα από φαινόμενα της καθημερινής ζωής. Επίσης λόγω έλλειψης εργαστηρίων οι μαθητές δεν μπορούν να εφαρμόσουν αυτά που διαβάζουν και διδάσκονται ταυτόχρονα στις καθημερινές τους πρακτικές. Οι μικρές και αποσπασματικές αλλαγές σε ορισμένα βιβλία δεν μπορούν να έχουν αποτελέσματα εάν δεν αλλάξει το σύστημα ανάπτυξης της κριτικής ικανότητας των μαθητών ώστε να μην διδάσκονται μόνο την αποστήθιση της θεωρίας και μερικών ασκήσεων σαν παπαγάλοι. Ακόμα και το καινούργιο βιβλίο Φυσικής (PSSC) που διδάσκεται σε ορισμένα λύκεια είναι μια απλή μετάφραση ενός ξενόγλωσσου βιβλίου χωρίς προσπάθεια ενσωμάτωσης στη λογική και τις συνθήκες που επικρατούν στα Ελληνικά σχολεία και το κυριότερο χωρίς να έχει εξασφαλιστεί η κατάλληλη εργαστηριακή υποδομή πριν αρχίσει η διδασκαλία του. Το μάθημα της Φυσικής και τα βιβλία πρέπει να παρουσιάζουν με σαφήνεια και λογική συνάρτηση μεταξύ τους τις αρχές και τις έννοιες της φυσικής ώστε να μπορεί ο μαθητής να τα καταλάβει βλέποντας παράλληλα παραδείγματα από την καθημερινή ζωή και τον κόσμο που ζει. Επίσης να υποδεικνύει τη σκέψη και τα απαραίτητα νοητικά και μαθηματικά βοηθήματα και το σωστό τρόπο χρήση τους ώστε να οξύνεται η κριτική σκέψη του μαθητή και ο διαλεκτικός τρόπος επίλυσης τον διαφόρων προβλημάτων. Όλοι λοιπόν πρέπει να βοηθήσουνε προς αυτή την κατεύθυνση ώστε οι μαθητές με τα βιβλία, τα εργαστήρια και τις υπόλοιπες δραστηριότητες να μπορούν να μάθουν την πραγματική φυσική και να καταλάβουν ότι σήμερα πλέον δεν είναι όλα αιτιοκρατικά στο κόσμο μας. Στα σχολεία επικρατεί ακόμα η άποψη περασμένων δεκαετιών ότι όλα έχουν αιτία και αφορμή, ότι το σύμπαν είναι ένα πειθαρχημένο σύνολο όμως αυτό έχει αλλάξει. Προκειμένου λοιπόν να έχουμε σωστούς μαθητές και αυριανούς επιστήμονες θα πρέπει να έχουμε βιβλία φυσικής γραμμένα με ζωντανό και ταυτόχρονα λιτό ύφος, με σωστή επιχειρηματολογία, με εικόνες και παραδείγματα που να έχουν ταυτόχρονα και πρακτική εφαρμογή. Επίσης όλα τα σχολεία πρέπει να έχουν εργαστήρια όπου ο μαθητής θα μπορεί μέσα από τα πειράματα να παίρνει σωστές μετρήσεις και πληροφορίες, να τις επεξεργάζεται σωστά και να καταλήγει σε συμπεράσματα που θα τον βοηθούν να καταλάβει τους φυσικούς νόμους και τα φαινόμενα. Τέλος χρειάζεται κατάλληλα επιμορφωμένο διδακτικό προσωπικό ώστε να μπορεί να διδάξει στους μαθητές το σωστό τρόπο σκέψης και ανάλυσης των πληροφοριών και να τους βοηθήσει να λύσουν τις απορίες τους και τους προβληματισμούς τους. ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ - ΛΥΚΕΙΟ 2ος χρόνος λειτουργίας νέα πνοή στην εκπαίδευση ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ - ΛΥΚΕΙΟ Διεύθυνση Σπουδών: Σωτ. Κοκκωνάκης αγίου γεωργίου 70, κόρινθος τηλ συνεχίζονται οι εγγραφές για το σχολ. έτος

10 10 \4 Η διαρκής εκπαίδευση όπλο για τον καθηγητή Της Ντίντας Παπαλεξίου Σε μια πολύ ζεστή εκδήλωση γιορτή για την ολοκλήρωση της εκπαιδευτικής χρονιάς , το KESC και η Ντίντα Παπαλεξίου γιόρτασαν μαζί με γονείς, μαθητές και καθηγητές και παράλληλα έθεσαν μια σειρά από προβληματισμούς πάνω στην γλωσσική εκπαιδευτική διαδικασία, Η γιορτή έγινε στην Αθλούπολη στις 17 Ιουνίου και παραβρέθηκαν δεκάδες συμμέτοχοι στο εκπαιδευτικό εγχείρημα από διαφορετικές πλευρές καθένας. Κεντρικό πρόσωπο της γιορτής ήταν η καθηγήτρια Δανάη Κοζάνογλου (MSc και RSA Diploma στην εφαρμοσμένη γλωσσολογία), μια από τις πιο έμπειρες και καταρτισμένες επιστήμονες σε ζητήματα γλώσσας, η οποία μίλησε στους παραβρισκόμενους για την αξία που έχει ο χρόνος στην εκπαιδευτική διαδικασία. Το γενικό συμπέρασμα είναι πως τα παιδιά δεν πρέπει να πιέζονται να αποδώσουν σε πράγματα που είναι πέραν της ηλικίας τους άρα μην σπεύδετε να τα φορτώνετε στο κυνήγι διπλωμάτων από μικρή ηλικία. Την ευθύνη για να επιτύχει αυτή η εκπαιδευτική διαδικασία έχει ο εκάστοτε καθηγητής, ο οποίος, ωστόσο, πρέπει να είναι ειδικά (μετ)εκπαιδευμένος, ώστε να μπορεί να ανταποκριθεί στις αυξημένες σήμερα- ανάγκες. Με απλά λόγια, καλά είναι τα πτυχία, όμως το να μπορείς να μεταδίδεις την γνώση στα παιδιά και μάλιστα να το κάνεις στον σωστό χρόνο και με τον σωστό τρόπο- είναι μια τέχνη που μπορείς να αποκτήσεις είτε στα θρανία μετεκπαιδευόμενος είτε με την τριβή. Όπως πολύ σωστά παρατήρησε ένας καθηγητής είναι σαν να έχεις πάρει μόλις δίπλωμα αυτοκινήτου. Το ότι το έχεις στο πορτοφόλι σου δεν σημαίνει ότι την δεύτερη κιόλας μέρα μπορείς να κυκλοφορήσεις στην εθνική οδό, ή ότι δεν θα τα χάσεις προσπαθώντας να παρκάρεις στην Αθήνα, με παιδεία στηνκορινθία μερικές δεκάδες οδηγών πίσω σου να σε αγχώνουν. Αναζητώντας περισσότερα στοιχεία μετά τα λεγόμενα της Δανάης Κοζάνογλου ανακαλύψαμε στο διαδίκτυο μια σειρά από έρευνες που έχουν γίνει σε ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα του εξωτερικού. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα των ερευνών αυτών, τα τελευταία χρόνια παρατηρείται σε όλα τα μεγάλα ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα του εξωτερικού, στροφή στην επιλογή διδακτικού προσωπικού, το οποίο να συνδυάζει τα επιστημονικά προσόντα και την υψηλού επιπέδου κατάρτιση με αντίστοιχη πρακτική εμπειρία ή μεταπτυχιακή δραστηριότητα στην κατεύθυνση της διδακτικής ψυχολογίας. Τα στελέχη αυτά προτιμώνται στα μεγάλα, ιδιωτικά, σχολικά ιδρύματα, καθώς κρίνεται πως θα έχουν καλύτερα αποτελέσματα χωρίς να επιβαρύνουν περισσότερο τον μαθητή. Σε γενικές γραμμές η εκδήλωση που διοργάνωσαν τα KESC επιβεβαίωσε πως είναι μια από τις πιο σύγχρονες εκπαιδευτικές μονάδες στην Κορινθία, με διαρκή προβληματισμό για την καλύτερη προετοιμασία των μαθητών.

11 παιδεία στηνκορινθία 5/ 11 Περιβάλλον και καύσιμα του μέλλοντος Γράφει ο ΜΑΝΩΛΗΣ ΚΟΥΛΙΦΕΤΗΣ Καθηγητής του «ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟΥ» Ως γνωστόν, οι οικονομίες όλων των χωρών στηρίζονται στο πετρέλαιο. Το πετρέλαιο όμως δημιουργεί συνεχώς πολύ σοβαρά προβλήματα όπως η συνολική αύξηση της θερμοκρασίας του πλανήτη, η οποία οφείλεται στις εκπομπές διοξειδίου του άνθρακα. Όμως το πετρέλαιο, όπως και ο άνθρακας ή το φυσικό αέριο, δεν είναι ανανεώσιμη πηγή ενέργειας, αφού αργά ή γρήγορα θα εξαντληθεί. Τα άλλα καύσιμα που χρησιμοποιούνται τώρα είναι τα πυρηνικά π.χ ουράνιο στους πυρηνικούς αντιδραστήρες. Πολλές χώρες παράγουν ηλεκτρική ενέργεια από πυρηνικούς αντιδραστήρες όπως η Γαλλία, Γερμανία, Αγγλία, Ηνωμένες Πολιτείες, Καναδάς κ.α. Όμως οι πυρηνικοί αντιδραστήρες και ατυχήματα έχουν με διαρροή ραδιενέργειας αλλά και παράγουν ραδιενεργά «σκουπίδια» τα οποία δεν μπορούν να καούν ούτε να εξαφανιστούν με κάποιο τρόπο. Τώρα θάβονται σε πηγάδια ή πετάγονται σε θάλασσες που έχουν μεγάλο βάθος. Αυτό το άλυτο πρόβλημα προκαλεί πίεση από όλες τις οικολογικές οργανώσεις και τις τοπικές κοινωνίες. Υπάρχουν βέβαια οι εναλλακτικές και ανανεώσιμες πηγές ενέργειας όπως είναι η ηλιακή,η αιολική,η υδροηλεκτρική συνήθως από τεχνητά φράγματα και άλλες που μπορεί να έχουν επινοήσει οι επιστήμονες ανάλογα με τις ιδιομορφίες της χώρας τους. Έχουν γίνει πολλές προσπάθειες σε σχεδόν όλες τις χώρες στον κόσμο. Όμως το ερώτημα είναι αν μπορεί μια χώρα να τροφοδοτείται αποκλειστικά από ανανεώσιμες πηγές; Τι θα συμβαίνει όταν πολλές ημέρες έχει συννεφιά ή δεν φυσάει ή έχει ανομβρία; Θα παραλύσει η χώρα; Τα σενάρια για τα καύσιμα του μέλλοντος και οι έρευνες στα πανεπιστήμια αλλά και σε εταιρείες είναι απ ότι φαίνεται χιλιάδες. Επίσης φαίνεται ότι είναι πολύπλοκα και ακριβά στην εφαρμογή τους ή μπορούν να εφαρμοστούν σε περιορισμένη κλίμακα και να διαφέρουν από χώρα σε χώρα. Για παράδειγμα η Ισλανδία λόγω των θερμών πηγών μπορεί να παράγει ηλεκτρισμό από το ανεξάντλητο ζεστό νερό που διαθέτει στο υπέδαφός της. Στις χώρες που βρίσκονται κοντά στον Ισημερινό υπάρχει μεγάλη ηλιοφάνεια και άρα πολύ ηλιακή ενέργεια. Σε ορεινές περιοχές υπάρχουν υδατοπτώσεις και άρα πολύ υδροηλεκτρική ενέργεια. Δηλαδή ένα πρόγραμμα που θα εφαρμοστεί στην Ισλανδία δεν θα ταιριάζει με αυτό που θα εφαρμοστεί στην Αραβία. Όλα αυτά περιπλέκουν τις λύσεις για τα μελλοντικά καύσιμα Μία από τις λύσεις για τα καύσιμα του μέλλοντος φαίνεται να είναι το υδρογόνο. Το υδρογόνο, όταν καίγεται παράγει πολύ ενέργεια και το ακίνδυνο νερό χωρίς να προκαλεί ρύπανση στο περιβάλλον. Το υδρογόνο είναι ένα αέριο που είναι 14 φορές ελαφρύτερο από τον αέρα. Το πρόβλημα με το υδρογόνο που είναι και η κύρια αιτία που δεν έχει ακόμα εφαρμοστεί η χρήση του σαν καύσιμο είναι ότι υγροποιείται σε θερμοκρασία 250 βαθμούς Κελσίου κάτω από το μηδέν. Δηλαδή υπάρχει πρόβλημα στην αποθήκευσή του και στην μεταφορά του. Τα άτομα του υδρογόνου υπάρχουν σε αφθονία στη φύση, ενωμένα όμως με άλλα στοιχεία στο νερό, σε πετρώματα και στο πετρέλαιο. Η μόνη λύση είναι να το εξαγάγουμε από άλλες ουσίες για παράδειγμα από το νερό. Για να γίνει αυτό πρέπει να καταναλώσουμε ενέργεια. Θα βρεθεί φτηνός τρόπος παραγωγής υδρογόνου; Ποιος θα παράγει το υδρογόνο στο μέλλον ; Πάλι οι μεγάλες πολυεθνικές εταιρείες ενέργειας που παράγουν και διακινούν σήμερα τα καύσιμα, ή νέες μικρές βιομηχανίες; Πάντως αυτή την εποχή οι μεγάλες εταιρείες όπως η ΒΡ και η Shell ανταγωνίζονται σκληρά για την τεχνογνωσία παραγωγής υδρογόνου, αγοράζουν τεχνολογίες και καταθέτουν άδειες. Γενικά όμως λέγεται ότι η εφαρμογή του υδρογόνου καθυστερεί επίτηδες για να εξαντληθούν τα αποθέματα του πετρελαίου. Τι θα γίνει λοιπόν αν το κλίμα αλλάξει απότομα και η ατμόσφαιρα δεν μπορεί να δεχτεί άλλο διοξείδιο; Αν εμείς χρησιμοποιούμε ποδήλατο αντί για αυτοκίνητο θα αλλάξουμε κάτι στο κλίμα αν ταυτόχρονα οι Κινέζοι αποκτήσουν από δύο αυτοκίνητα και στον Αμαζόνιο κόψουν τα δέντρα; Η απεξάρτηση από το πετρέλαιο θα είναι μια διαδικασία σταδιακή και θα χρειαστούν δεκαετίες ή θα είναι πολύ πιο απότομη από ότι νομίζουμε ; Ποια λύση θα προτιμηθεί για τα καύσιμα το Υδρογόνο ή τα Πυρηνικά ; Πως θα είναι το καλοκαίρι μετά από δέκα χρόνια; Ερωτήματα που κανένας επιστήμονας δεν μπορεί να απαντήσει αυτή τη στιγμή ΕΠΙΤΥΧΟΝΤΕΣ % ΑΠO ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΑΣ ΕΙΣΑΓΟΝΤΑΙ ΣΕ ΑΕΙ Επώνυμο Όνομα ΜΟΡΙΑ Επώνυμο Όνομα ΜΟΡΙΑ 1 ΜΟΥΤΣΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΜΠΟΥΓΑΔΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΕΔΕΜΠΙΛΗ ΑΝΝΑ ΚΟΣΚΟΥ ΑΔΑΜΑΝΤΙΑ ΣΚΛΙΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΝΙΚΟΛΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΣΙΠΟΥΡΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΚΟΡΔΑΛΗ ΣΩΤΗΡΙΑ ΛΟΓΟΘΕΤΗ ΜΑΡΙΑ ΜΑΥΡΑΓΑΝΗΣ ΘΟΔΩΡΗΣ ΜΟΥΡΤΗ ΑΘΑΝΑΣΙΑ ΡΟΥΣΑΚΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΦΛΕΣΣΑΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΣΕΝΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΚΟΥΡΟΣ ΑΝΔΡΕΑΣ ΣΕΡΓΕΝΤΑΝΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΠΙΕΤΡΗΣ ΘΕΟΦΑΝΗΣ ΔΑΛΗΒΙΓΚΑ ΑΝΝΑ ΔΡΙΤΣΑ ΜΑΡΙΤΑ ΚΟΥΜΑΡΕΛΑ ΑΝΝΑ ΚΑΡΑΝΤΑΝΗ ΕΛΕΝΗ ΓΡΗΓΟΡΑΚΗ ΑΔΑΜΑΝΤΙΑ ΜΠΑΛΑΦΑ ΕΥΓΕΝΙΑ ΠΕΤΡΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΤΖΙΜΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΒΑΣΙΛΟΠΟΥΛΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΙΕΤΡΗ ΓΕΩΡΓΙΑ ΜΗΤΡΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΠΑΪΡΑΚΤΑΡΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΔΗΜΟΥ ΙΩΑΝΝΑ ΤΣΙΩΛΗ ΙΟΥΛΙΑ ΜΠΟΥΓΙΟΥΚΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΑΠΑΔΩΡΟΘΕΟΥ ΙΩΑΝΝΗΣ ΓΑΪΤΑΝΑΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΔΕΣΚΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΩΣΤΑΡΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΤΣΑΜΑΝΤΑΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΚΑΛΑΝΤΖΗΣ ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ ΤΑΚΑΤΖΙΔΗ ΔΑΝΑΗ ΑΘΑΝΑΣΑΚΟΥ ΕΛΕΝΗ ΠΕΤΡΟΠΟΥΛΟΥ ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΚΑΒΟΥΛΙΑ ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΥΚΟΠΟΥΛΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΤΖΑΡΤΖΟΣ ΗΛΙΑΣ ΚΑΛΛΙΡΗ ΜΑΡΙΑΛΕΝΑ ΜΑΡΡΑΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΓΙΑΛΟΨΟΣ ΜΑΤΘΑΙΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΔΡΙΑΝΗ ΑΡΓΥΡΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ ΛΗΜΝΙΩΤΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΜΑΖΙΩΤΗΣ ΑΓΓΕΛΟΣ ΣΚΟΥΡΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΓΕΩΡΓΟΠΟΥΛΟΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΓΚΟΤΣΗΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΔΗΜΟΥ ΜΑΡΙΛΕΝΑ ΠΑΠΠΑΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΔΟΥΝΔΟΥΛΑΚΗΣ ΙΩΣΗΦ ΠΑΠΑΣΑΒΒΑ ΜΑΓΔΑΛΗΝΗ ΜΠΟΖΙΚΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΡΙΖΕΑ ΑΡΧΟΝΤΟΥΛΑ ΚΟΛΟΚΟΝΤΕ ΠΑΥΛΙΝΑ ΧΡΙΣΤΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΜΑΥΡΟΕΙΔΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΦΙΛΗ ΜΑΡΙΝΑ ΑΝΑΡΓΥΡΟΥ ΜΑΡΓΙΑΝΝΑ ΜΠΟΝΑΤΣΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΘΥΜΗ ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΜΠΡΕΘΕ ΛΗΔΑ ΜΕΛΕΤΗ ΕΛΕΝΗ ΓΚΙΚΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΗΣ ΓΡΗΓΟΡΗΣ ΠΙΝΗ ΙΩΑΝΝΑ ΡΟΥΜΕΛΙΩΤΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΖΩΝΙΤΣΑ ΣΟΦΙΑ ΒΟΥΡΒΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΥΣΟΥΛΑ ΣΙΔΕΡΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΒΟΥΛΓΑΡΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΧΙΩΤΙΝΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΜΩΡΑΚΕΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΓΟΥΤΟΥ ΘΕΩΝΗ ΤΖΑΒΑΡΑ ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ ΤΟΥΡΓΕΛΗ ΙΩΑΝΝΑ ΚΑΛΑΧΑΝΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΤΡΑΓΑΝΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΕΤΡΟΥ ΔΑΜΟΥΛΙΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΗΣ ΚΑΡΑΘΑΝΑΣΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΕΤΟΥΛΗ ΦΩΤΕΙΝΗ ΣΤΑΜΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΖΟΓΚΑΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΔΕΛΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΤΟΤΟΜΗΣ ΣΠΥΡΙΔΩΝ ΠΡΩΤΟΝΟΤΑΡΙΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΓΡΙΒΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΒΟΓΙΑΤΖΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΣΑΡΑΝΤΑΥΓΑ ΜΑΡΙΑ ΓΛΥΚΟΦΡΥΔΗ ΒΑΝΕΣΑ ΠΑΠΑΘΕΟΔΩΡΟΥ ΑΝΤΩΝΙΟΣ 15340

12

13

14 14 \8 Τα δημιουργικά και ευεργετικά σχολεία ως αντίδοτο στη σχολική ανορεξία Η πορεία εξέλιξης του κάθε παιδιού καθορίζεται σε μεγάλο βαθμό από τη σχέση του με τους γονείς του, οι οποίοι μαζί με το σχολείο, το φορέα της οργανωμένης μάθησης και αγωγής, ευθύνονται για την Πρόοδο και Ευτυχία του. Οι ραγδαίες αλλαγές που παρατηρούνται στη δομή της ελληνικής οικογένειας, (μονογονεϊκή -χωρισμένη - εργαζόμενοι και οι δύο γονείς) και η έλλειψη ειδικών προγραμμάτων από πλευράς Πολιτείας και Εκκλησίας για την στήριξη της, αναγκάζουν τους γονείς να αναθέτουν τα γονεϊκά καθήκοντα της μετάδοσης των παραδόσεων και των ανωτέρων αξιών, εξ ολοκλήρου στα σχολεία. Τίποτα όμως απ αυτά δεν μπορεί ούτε πρέπει να πραγματωθεί αποκλειστικά και μόνο από τα σχολεία. Οι μεγάλες ευθύνες που συνεχώς αναθέτουν οι γονείς στους δασκάλους λόγω της αδυναμίας τους να ανταποκριθούν στα γονεϊκά τους καθήκοντα, η έλλειψη οργανωμένου και αποσαφηνισμένου αναλυτικού εκπαιδευτικού προγράμματος και διδακτικών μεθόδων διδασκαλίας έχουν μετατρέψει τα σχολεία σε «υψηλής τάσεως» εργοστάσια μάθησης στείρων γνώσεων, με συνέπεια την άνευ προηγουμένου πνευματική κακοποίηση των μαθητών και την πλήρη απαξίωση των δασκάλων, όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης, με ό,τι αυτό συνεπάγεται, όπως το βιώνουμε όλοι μας καθημερινά. Η 30/ετής εμπειρία μας στο χώρο της εκπαίδευσης και τα θετικά μηνύματα που έχουμε πάρει από την πολύ καλή συνεργασία με τους γονείς εκτός ολίγων εξαιρέσεων και την μετατροπή των δύο σχολείων μας (νηπιακό-δημοτικό) σε χώρους ενεργητικής και δημιουργικής μάθησης, μας επιτρέπει να πιστεύουμε και να υποστηρίζουμε ότι οι δύο αυτοί παράγοντες, θα δώσουν την λύση στο πιο εντυπωσιακό και οδυνηρό φαινόμενο της εποχής μας, που είναι η παρακμή της παιδείας μας. Αν λοιπόν οι γονείς αναλάβουν τις γονεϊκές τους ευθύνες και οι δάσκαλοι μετατρέψουν τα σχολεία σε χώρους πηγών γνώσεων και ενεργητικής και δημιουργικής μάθησης, οι μαθητές θα εκπληρώνουν την υποχρέωση τους για ουσιαστική αυτομόρφωση, γιατί όλοι (γονείς και εκπαιδευτικοί) γνωρίζουμε πολύ καλά ότι, αν δεν το κάνουν μόνοι τους οι μαθητές μέσα σε ένα περιβάλλον πραγματικής ελευθερίας υπομονής αγάπης και κατανόησης, που θα σέβεται το πότε το πώς και το πόσο θα μάθει, κανείς άλλος δεν θα το καταφέρει. Αναλογίζομαι συχνά ένα μαθητή της ΣΤ τάξης του δημοτικού, πριν από χρόνια τότε που το σχολείο μας λειτουργούσε δυστυχώς ως παιδεία στηνκορινθία ολοήμερο, που ζητούσε συχνά από το δάσκαλο του να μένει μέσα στα διαλείμματα προφασιζόμενος ότι δεν έχει τελειώσει τις εργασίες του. Μια μέρα κάνοντας τον καθιερωμένο έλεγχο σε ώρα διαλείμματος τον είδα να παίζει μέσα στην τάξη το αγαπημένο του παιχνίδι το σκάκι. Του είπα «γιατί αγόρι μου δεν βγαίνεις έξω να ξεκουραστείς και να πάρεις λίγο καθαρό αέρα, το απόγευμα έχεις χρόνο να παίξεις στο σπίτι. Με κουρασμένο ύφος, δακρυσμένα μάτια και φρόνηση που δεν είχα εγώ μου είπε απλά. «Οχι κυρία δεν μπορώ, γιατί και το σχολείο και οι γονείς μου με υποχρεώνετε το απόγευμα ως αργά το βράδυ να κάνω πιο πολλά πράγματα : Ξένες γλώσσες, μουσική, αθλητισμό και εργασίες για το σχολείο. Μη έχοντας τίποτα να του πω εκείνη τη στιγμή έφυγα με το κεφάλι σκυφτό. Εμπρός λοιπόν γονείς και εκπαιδευτικοί ελάτε να δείξουμε στα παιδιά ότι τα αγαπάμε και νοιαζόμαστε πραγματικά γι αυτά. Ίσως στην προσπάθεια μας αυτή μας βοηθήσουν τα λόγια που έλεγε πολύ συχνά η Πηνελόπη Δέλτα: «Όλοι λέμε ότι αγαπάμε τα παιδιά μας, αλλά δυστυχώς αυτό δεν αρκεί, γιατί πρέπει να ξέρουμε πώς να τα αγαπάμε και να το αποδεικνύουμε καθημερινά με τις προς όφελος τους ενέργειες μας». ολιγομελή τμήματα (6μελή 3μελή 2μελή Ιδιαίτερα) συνεχές πρόγραμμα επαναληπτικά διαγωνίσματα διδακτικό προσωπικό με ειδίκευση στο μάθημα που διδάσκει έκδοση σημειώσεων που καλύπτουν την ύλη οικονομικά πακέτα μαθημάτων Επειδή η τωρινή σου απόφαση αποτελεί επένδυση στο μέλλον. Διεύθυνση Σπουδών Βασιλακόπουλος Θοδωρής Φιλόλογος Καστρινογιάννης Ιδομενέας Φυσικός Καστρινός Κώστας Βιολόγος Κουτσούκος Βασίλης Φιλόλογος Συνεργάτες Καθηγητές Νικολάου Κυριακή Φιλόλογος Αναστασόπουλος Νίκος Μαθηματικός Βλάχος Γιάννης Προγραμματιστής Γκίρης Στέλιος Βιολόγος Γκιώνης Χρήστος Φιλόλογος Κόλλια Ξένη Μαθηματικός Λουζιώτης Τάκης Μαθηματικός Νικολοπούλου Βιβή Οικονομολόγος Τζερτζεβέλης Γιάννης Χημικός Μηνάς Γιάννης Μαθηματικός Μητσοπούλου Ελένη Φιλόλογος Παπαθεοδώρου Κατερίνα Μαθηματικός Τσαούσης Παναγιώτης Προγραμματιστής Τσώρης Παντελής - Ηλεκτρολόγος Κολοκοτρώνη 11 Κόρινθος τηλ &

15 Δήμοι ΔΗΜΟΣ ΣΙΚΥΩΝΙΩΝ Μια εικόνα (εγκατάλειψης), δύο «κατηγορώ» 15 Αλληλοκατηγορίες από Ζαχαριά και Παπαγγελόπουλο για το δημοτικό κτίριο Μουρίκης για το διαγωνισμό: «Τηρήθηκαν όλα τα εχέγγυα της διαδικασίας» Νέα κόντρα ξέσπασε στο Κιάτο ανάμεσα σε παλιούς και νέους τοπικούς άρχοντες, με αιτία, αυτήν τη φορά, το δημοτικό κτίριο στην είσοδο της πόλης. Ζαχαριάς και Παπαγγελόπουλος αλληλοκατηγορούνται για την εικόνα εγκατάλειψης που παρουσιάζει το κτίριο, ενώ στο παιχνίδι μπαίνει και ο πρόεδρος της ΔΕΑ- ΠΑΣ Σωτήρης Μουρίκης, σχετικά με τη διαδικασία που τηρήθηκε για το διαγωνισμό του κτιρίου. Όσον αφορά στο τελευταίο, ο κ. Μουρίκης, απαντώντας σε σχόλιο του πρώην Δημάρχου («δεν γνωρίζουμε αν έχει προηγηθεί απόφαση του διοικητικού συμβουλίου που να καθορίζονται οι όροι και ο χρόνος της δημοπρασίας), δήλωσε ότι ο σαφώς υπάρχει σχετική απόφαση και σημείωσε ότι δεν θα μπορούσε να πραγματοποιηθεί διαγωνισμό χωρίς να έχουν τηρηθεί όλα τα εχέγγυα της διαδικασίας. Τα λεγόμενα του προέδρου της ΔΕΑΠΑΣ επιβεβαιώνει και ο εκπρόσωπος της μειοψηφίας Β. Χουσελάς, ο οποίος συμμετείχε στην επιτροπή του διαγωνισμού μαζί με τον κ. Μουρίκη και την Ε. Αθανασούλη εκ της πλειοψηφίας. Όπως τόνισε ο κ. Χουσελάς, ο διαγωνισμός πραγματοποιήθηκε κανονικά και νομότυπα. Σχετικά με την εικόνα του κτιρίου, ο πρόεδρος του Δημοτικού Συμβουλίου Χρήστος Ζαχαριάς μίλησε για «εγκατάλειψη», την οποία χρέωσε στον πρώην Δήμαρχο Άγγελο Παπαγγελόπουλο, ο οποίος από την πλευρά του ρίχνει την ευθύνη στη νέα Δημοτική Αρχή που θα έπρεπε «όχι απλώς να μην είχαν αφήσει το συγκεκριμένο κτίριο και τον περιβάλλοντα χώρο, αλλά θα και να είχε προχωρήσει στην αποκατάσταση των όποιων ζημιών, στην προστασία του και την περαιτέρω αξιοποίηση του». Οι άξονες δράσεις του Δήμου Σικυωνίων Τους άξονες δράσης στους οποίους πρέπει να κινηθεί ο δήμος Σικυωνίων προκειμένου να αναδειχθεί η φυσιογνωμία του παρουσίασε περιληπτικά ο Άγγελος Τσουλούφας στον υπουργό Δικαιοσύνης Αναστάσιο Παπαληγούρα, κατά την πρόσφατη επίσκεψη του τελευταίου στο Κιάτο. Ο Δήμαρχος Σικυωνίων αναφέρθηκε στο ολοκληρωμένο σχέδιο αστικής ανάπτυξης που αφορά την αναζωογόνηση και ενίσχυση της κεντρικής παραλιακής ζώνης του Κιάτου και της περιοχής Κανελλόπουλου, στην ανάγκη ίδρυσης Λιμενικού Ταμείου, στην ανάγκη λειτουργικής ένταξης των συμπληρωματικών έργων της ΕΡΓΟΣΕ και των έργων της Νέας Εθνικής Οδού Κορίνθου - Πατρών στις ανάγκες του Δήμου Σικυωνίων και στην ανάγκη ικανοποίησης του αιτήματος για κατασκευή περιφερειακού δρόμου με την παραχώρηση από τον ΟΣΕ της παλαιάς σιδηροδρομικής γραμμής. Τόνισε επίσης την ανάγκη δημιουργίας έργων που θα ανακουφίσουν την πόλη από το κυκλοφοριακό πρόβλημα ενώ δεν παρέλειψε να αναφερθεί στο περιβάλλον και συγκεκριμένα στην ανάγκη υλοποίησης έργων ύδρευσης (π.χ. αντικατάσταση δικτύου ύδρευσης Κιάτου), αποχέτευσης και διαχείρισης απορριμμάτων(π.χ. μετατροπή του ΧΥΤΑ σε ΧΥΤΥ). Τέλος, με ιδιαίτερη έμφαση αναφέρθηκε στους τομείς της παιδείας και του αθλητισμού (π.χ. η κατασκευή αθλητικού κέντρου στον χώρο των 50 στρεμμάτων που έχει αγοράσει ο Δήμος Σικυωνίων) και στον πολιτισμό με το αίτημά για την ανάδειξη και συντήρηση του αρχαίου θεάτρου και όλου του αρχαιολογικού χώρου της Σικυώνας. Στη συνέχεια τοποθετήθηκαν και έθεσαν αιτήματα τα υπόλοιπα μέλη του Δημοτικού Συμβουλίου και άλλοι παρευρισκόμενοι, μέλη φορέων και συλλόγων. ΔΗΜΟΣ ΕΥΡΩΣΤΙΝΗΣ Παραδόθηκε τo έργο μεταφοράς νερού από το Σαραντάπηχο Σε λειτουργία τέθηκε πριν από μερικές μέρες το δίκτυο μεταφοράς πόσιμου ύδατος από το ορεινό Σαραντάπηχο στην παραλιακή ζώνη του Δήμου Ευρωστίνης. Μετά την έκτακτη σύσκεψη που αφορούσε στην ύδρευση και στην αντιμετώπιση της λειψυδρίας, όπου συζητήθηκε και το θέμα του εν λόγω δικτύου, επισπεύτηκε η ολοκλήρωση του έργου που εξυπηρετεί την ευρύτερη περιοχή. Την περασμένη Τρίτη το έργο παραδόθηκε, προσφέροντας πόσιμο νερό στους κατοίκους της περιοχής. Όσον αφορά στην αντιμετώπιση της λειψυδρίας, εκτός των όσων αποφασίστηκαν στην έκτακτη σύσκεψη (σύσταση ομάδας ελέγχου της κατανάλωσης, εισήγηση στο Δημοτικό Συμβούλιο για επιβολή αυξημένων προστίμων για τις περιπτώσεις «παράνομης» χρήσης του πόσιμου ύδατος), το θέμα θα συζητηθεί στη σημερινή συνεδρίαση του Δημοτικού Συμβουλίου, προκειμένου να ληφθούν μέτρα και να γίνει τροποποίηση του κανονισμού ύδρευσης του δήμου.εντωμεταξύ, κατασκευάζονται επτά μικρές στάσεις του ΚΤΕΛ στη Λυγιά και στη Λυκοποριά, ενώ, με πρωτοβουλία της Δημοτικής Αρχής, αναμένεται να επαναλειτουργήσει θερινός κινηματογράφος στο Δερβένι, ύστερα από δυο χρόνια. Οι προβολές θα ξεκινήσουν στις 15 Ιουλίου και θα γίνονται στο προαύλιο του Δημοτικού Σχολείου Δερβενίου. ΔΗΜΟΣ ΝΕΜΕΑΣ Σε ετοιμότητα για την αντιμετώπιση πυρκαγιών Προετοιμασμένοι ν αντιμετωπίσουν επιτυχώς μια ενδεχόμενη πυρκαγιά δηλώνουν στο Δήμο Νεμέας. Ο Δήμαρχος, οι αντιδήμαρχοι, το προσωπικό του Δήμου Νεμέας που είναι εντελλόμενο από το Δήμαρχο, μαζί με όλο τον απαραίτητο μηχανολογικό εξοπλισμό «βρίσκονται σε ετοιμότητα για την αντιμετώπιση, κατά κύριο λόγο, ενδεχόμενων πυρκαγιών αλλά και οιουδήποτε δυσάρεστου φαινομένου», όπως τονίζεται σε ανακοίνωση του εν λόγω δήμου. Στο ίδιο έγγραφο ανακοινώνεται ότι ο Δήμαρχος Νεμέας προχώρησε στην πρόσληψη τριών εποχιακών υπαλλήλων Ι.ΔΟ.Χ (δίμηνη απασχόληση) για τη φύλαξη του χώρου Ανεξέλεγκτης Διάθεσης Απορριμμάτων (σκουπιδότοπος), στα πλαίσια οδηγιών της Γ.Γ.Π.Π. του ΥΠΕΣΔΔΑ, και ότι συνεχίζονται κανονικά οι δηλώσεις για τις ζημιές που υπέστησαν οι αγροτικές καλλιέργειες του δήμου εξαιτίας του κύματος καύσωνα που έπληξε τη χώρα πρόσφατα. ΔΗΜΟΣ ΞΥΛΟΚΑΣΤΡΟΥ Κατάλληλο το έδαφος για την κατασκευή του πολυχώρου Ξανάρχισαν την περασμένη Δευτέρα οι εργασίες για την κατασκευή του πολιτιστικού πολυχώρου στο Ξυλόκαστρο, οι οποίες είχαν διακοπεί προκειμένου να διαπιστωθεί η καταλληλότητα του εδάφους. Μετά τη θετική απάντηση του Ινστιτούτου Γεωλογικών και Μεταλλευτικών Ερευνών (ΙΓΜΕ) όσον αφορά στο εν λόγω ζήτημα, τα συνεργεία άρχισαν σε πρώτη φάση να κατεδαφίζουν τη σκεπή, προκειμένου να στηριχτεί το νέο κτίριο που θα αναδυθεί στο σημείο. Οι εργασίες είχαν διακοπεί εξαιτίας αμφιβολιών που είχαν εκφραστεί αρχικά από τον εργολάβο όσον αφορά στην καταλληλότητα του εδάφους, όμως το ΙΓΜΕ, μετά από γεωλογικές μελέτες που πραγματοποίησε στο χώρο, άναψε το πράσινο φως για τη συνέχιση των εργασιών. Το έργο, προϋπολογισμού 1,2 δις ευρώ, αναμένεται να ολοκληρωθεί σε τρία περίπου χρόνια, σύμφωνα με εκτιμήσεις, οπότε θα τεθεί στη διάθεση της Δημοτικής Αρχής και των δημοτών ένα σύγχρονο διώροφο πολυκέντρο. Θα προκύψει ένας χώρος που θα μπορεί να φιλοξενεί πλήθος πολιτιστικών δραστηριοτήτων, αφού θα διαθέτει αίθουσα κινηματογράφου, αίθουσα θεάτρου, καθώς και δύο αίθουσες πολλαπλών χρήσεων, ενώ στο δεύτερο όροφο θα υπάρχει βιβλιοθήκη.

16 16 Κατά το πρόσφατο πέρασμα του και από την Ελλάδα, ο πρώην αντιπρόεδρος των Η.Π.Α. Al Gore, παρουσίασε την κρισιμότητα της κατάστασης των κλιματικών αλλαγών και περιέγραψε μια νέα οπτική που οφείλουν να έχουν οι πολιτικοί για το περιβάλλον. Τόνισε λοιπόν πως αν η πολιτική είναι η τέχνη του εφικτού, τότε θα πρέπει επειγόντως να επεκτείνουμε τα όρια του εφικτού στην πολιτική περιβάλλοντος.με αυτή την φιλοσοφία ας δούμε η παρούσα κυβέρνηση τι θεώρησε εφικτό και τι προτεραιότητες έβαλε για το περιβάλλον. Θεώρησε σκόπιμο να προτείνει την αναθεώρηση του άρθρου 24 του Συντάγματος που παρέχει την θεμελιώδη προστασία στο περιβάλλον και ειδικότερα στα δάση. Έφερε εν κρυπτό και απέσυρε, μετά από δημόσια κατακραυγή, τροπολογία, για αναστολή της κατεδάφισης αυθαιρέτων στα δάση, την ίδια ώρα που ο Πρωθυπουργός εξήρε και επαινούσε τον κ. Gore. Εγκατέλειψε και απαξίωσε το Πυροσβεστικό Σώμα καθώς δεν έκανε τις απαραίτητες προσλήψεις (3.000) όπως είχε προεκλογικά υποσχεθεί και δεν ανανέωσε τον αεροπορικό στόλο. Επέβαλε δε πλήρη κομματισμό στις κρίσεις των αξιωματικών της Πυροσβεστικής και προτίμησε να δώσει δεκάδες εκατομμύρια για την νεκρανάσταση της Αγροφυλακής, προσλαμβάνοντας Αγροφύλακες του Υποχρηματοδότησε την τοπική αυτοδιοίκηση και δεν έστειλε εγκαίρως τα απαραίτητα κονδύλια για την αντιπυρική προστασία. Αρνείται να προβεί στην ίδρυση αυτόνομου Υπουργείου Περιβάλλοντος, όπως προτείνει το ΠΑΣΟΚ και ο Επίτροπος Περιβάλλοντος Στ. Δήμας, Άρθρα-απόψεις Πολιτική βούληση και πολιτική ευθύνη για το περιβάλλον Toυ κ. Άγγελου Μανωλάκη* επιμένοντας σε παρωχημένα διοικητικά σχήματα. Μετά από όλα τα παραπάνω, αλλά και μια σειρά άλλων δειγμάτων ανυποληψίας για την ουσιαστική προστασία του περιβάλλοντος, καθίσταται πλέον σαφές ότι δεν υπάρχει η απαραίτητη πολιτική βούληση της Κυβέρνησης για να προστατέψει το περιβάλλον. Φυσιολογικό επακόλουθο αυτών των συμπτωμάτων και της απουσίας πολιτικής βούλησης ήταν και η μεγαλύτερη οικολογική καταστροφή που έχει ζήσει η μεταπολιτευτική Ελλάδα με τον αφανισμό του εθνικού Δρυμού της Πάρνηθας. Και από την στιγμή που μιλάμε για εθνικό Δρυμό που κατακάηκε, εξυπακούεται ότι πρόκειται για εθνικό πένθος και η ανάγκη για εθνική πολιτική περιβάλλοντος όπως τόνισε και ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας είναι πια επιτακτική ανάγκη. Συσκέψεις που γίνονται τα χαράματα κατόπιν εορτής και οδυρμοί πάνω από τις καμένες εκτάσεις κηρύσσοντάς τις αναδασωτέες δεν πείθουν κανέναν. Αυτοί που δεν επέδειξαν πολιτική βούληση, έχουν στο ακέραιο την πολιτική ευθύνη. Αυτήν την πολιτική ευθύνη αν δεν την αντιλαμβάνονται οι κυβερνώντες μπορεί να τους την καταλογίσει άμεσα ο λαός στις επερχόμενες εθνικές εκλογές. Η εθνική πολιτική περιβάλλοντος και η εμπέδωση του στόχου της Βιώσιμης Ανάπτυξης είναι στις προτεραιότητες του ΠΑ- ΣΟΚ, υπενθυμίζοντας ότι το πράσινο δεν είναι μόνο το χρώμα της ελπίδας αλλά και της οικολογικής ευαισθησίας και υπευθυνότητας. *Ο κ. Άγγελος Μανωλάκης είναι Βουλευτής ΠΑΣΟΚ Κορινθίας Η Κίνηση Πολιτών για την κανονιστική χρήσης δημοσίων χώρων Η Κίνηση Πολιτών σχετικά με το θέμα «Θέσπιση Κανονιστικής Διάταξης περί Χρήσης Δημοσίων Χώρων» έχει να παρατηρήσει τα εξής: Η αρχική εισήγηση (τροποποίηση προϋφιστάμενης Κανονιστικής διάταξης, που δεν εφαρμόστηκε ποτέ) -όπως δόθηκε στις δημοτικές παρατάξεις προς επεξεργασία, για μεταγενέστερη συζήτηση- διαφέρει από αυτήν που κατατίθεται προς ψήφιση σήμερα (σ.σ. στο δημοτικό συμβούλιο της 20ης Ιουνίου). Η εισήγηση της Δημοτικής Αρχής δεν είναι συνεπώς προϊόν διαβούλευσης με τις δημοτικές παρατάξεις, διότι δεν ακολούθησε καμία συζήτηση και επεξεργασία, όπως είχε αρχικά συμφωνηθεί. Ως εκ Η εισήγηση της Δημοτικής Αρχής δεν είναι προϊόν διαβούλευσης με τις δημοτικές παρατάξεις και εκφράζει αποκλειστικά και μόνο την πλειοψηφούσα δημοτική παράταξη τούτου, εκφράζει αποκλειστικά και μόνο την πλειοψηφούσα δημοτική παράταξη. Επομένως, δεν διαφαίνεται η πολιτική βούληση της Δημοτικής αρχής για κοινωνική συναίνεση και δεν εκφράζει την άποψη του συνόλου των μελών του Δημοτικού Συμβουλίου. Η εισήγηση της Δημοτικής Αρχής δεν ενσωματώνει την ισχύουσα νομοθεσία και νομολογία (Υγειονομικές Διατάξεις, Προεδρικά Διατάγματα, Κοινές Υπουργικές αποφάσεις κ.α) Δεν αναφέρει τις αρχές που πρέπει να την διέπουν και τους σκοπούς για τους οποίους θεσπίζεται. Δεν προβλέπει μεταβατικές διατάξεις για τις υφιστάμενες επιχειρήσεις, δηλαδή χρονικό όριο και θεσμοθετημένη διαδικασία συμμόρφωσής τους. Δεν προάγει τη διαφάνεια στην περίπτωση μη τήρησής της από τον ελεγκτικό μηχανισμό του Δήμου Κορινθίων και δεν ενισχύει το δικαίωμα των πολιτών να ελέγχουν τους ελέγχοντες (δημοτικά όργανα), καθιερώνοντας με ειδικό άρθρο το δικαίωμα παρέμβασής τους. Για τους παραπάνω λόγους οδηγούμεθα στο συμπέρασμα ότι η εισήγηση συντάχτηκε με αρκετή προχειρότητα, είναι απλά διαχειριστικού χαρακτήρα και προκύπτει από την απεγνωσμένη προσπάθεια της Δημοτικής Αρχής να ελέγξει μια ήδη ανεξέλεγκτη κατάσταση (Περιβολάκια, Καλάμια, Πεζόδρομος Πυλαρινού κ.λ.π) για την οποία ευθύνεται η ίδια και οι προηγούμενες δημοτικές αρχές. Για όλα τα παραπάνω η Κίνηση Πολιτών καταθέτει συγκεκριμένη πρόταση, που αναφέρει τους σκοπούς και τις αρχές που οφείλουν να διέπουν την Κανονιστική Διάταξη Περί Χρήσης Δημοσίων Χώρων και ενσωματώνει σε αυτή το μεγαλύτερο μέρος της εισήγησης της Δημοτικής Αρχής, βελτιώνοντας τα επί μέρους άρθρα εκεί που επιδέχονται βελτίωση. Σημ. της εφημερίδας: Λόγω πληθώρας ύλης εξ αιτίας του ενθέτου για την Παιδεία στην Κορινθία, ο «Πολίτης της Κορινθίας» θα παρουσιάσει ολόκληρη την πρόταση της Κίνησης Πολιτών στο επόμενο φύλλο της εφημερίδας. Απαιτούμε την προστασία της δημοκρατικής λειτουργίας του ΔΣ Η επόμενη ημέρα αποκάλυψε τη σκοπιμότητα της επίσπευσης και της αντιδεοντολογικής συμπεριφοράς του Προεδρείου και του δημάρχου, συμπεριφορά που συνηθίζεται όταν η άποψη της μειοψηφίας διαφοροποιείται. Στη συνεδρίαση του Δημοτικού Συμβουλίου της 20ης Ιουνίου 2007 γίναμε μάρτυρες ενός ακόμα επεισοδίου αντιδεοντολογικής συμπεριφοράς και αυταρχισμού της δημοτικής πλειοψηφίας απέναντι στη μειοψηφία του Δημοτικού Συμβουλίου, και παραβατικής συμπεριφοράς όσον αφορά στον κανονισμό λειτουργίας του. Ενώ σύσσωμη η αντιπολίτευση έθεσε προ ημερήσιας διάταξης ερωτήματα που αφορούσαν στη χρήση των κοινόχρηστων χώρων και ειδικότερα στα Καλάμια και τα Περιβολάκια και ενώ ο δήμαρχος κος Α. Πνευματικός δεσμεύτηκε ότι θα τοποθετηθεί αναλυτικά στη διάρκεια της συζήτησης του θέματος για τη «Θέσπιση Κανονιστικής Διάταξης περί Χρήσης Δημοσίων Χώρων» αυτό δεν το τήρησε. Το ως άνω θέμα ετέθη εσπευσμένα σε ψηφοφορία χωρίς καμία εισήγηση και συζήτηση επί του περιεχομένου, αλλά και χωρίς αναφορά στην έγγραφη πρόταση της Κίνησης Πολιτών για το ζήτημα - η οποία σύμφωνα με τον κανονισμό έπρεπε να μπει σε ψηφοφορία - παρά τις εκκλήσεις και παρεμβάσεις συμβούλων της μειοψηφίας. Η επόμενη ημέρα αποκάλυψε ότι η απόφαση του Δημοτικού Συμβουλίου εξαιρούσε από τις διατάξεις της κανονιστικής πράξης την περιοχή Καλάμια η κατάσταση της οποίας είναι πλέον προβληματική και απασχολεί καθημερινά όλο και περισσότερο τους πολίτες. Αποκάλυψε τη σκοπιμότητα της επίσπευσης και της αντιδεοντολογικής συμπεριφοράς του Προεδρείου και του δημάρχου, συμπεριφορά που συνηθίζεται όταν η άποψη της μειοψηφίας διαφοροποιείται. Ο σεβασμός των δικαιωμάτων της μειοψηφίας είναι μια από τις βασικές αρχές της δημοκρατίας, η οποία συχνά καταστρατηγείται στο Δημοτικό Συμβούλιο, όπως και στην προκείμενη περίπτωση, λόγω άρνησης του Προεδρείου αλλά και του Δημάρχου να δέχονται ερωτήσεις και συστάσεις επί της διαδικασίας, κάτι το οποίο είχε επισημανθεί από τον επικεφαλής της μείζονος μειοψηφίας σε παρελθόντα συμβούλια. Εμείς θεωρούμε ότι η χρήση των δημόσιων χώρων χρειάζεται κανόνες χωρίς εξαιρέσεις. Κανόνες που θα σέβονται τους πολίτες και θα στηρίζουν τη σύννομη επιχειρηματική δραστηριότητα. Διεκδικούμε την επανένταξη του θέματος αυτού στην επόμενη συνεδρίαση του Δημοτικού Συμβουλίου και απαιτούμε την προστασία της δημοκρατικής λειτουργίας του Συμβουλίου από όλους. Οι επικεφαλής των παρατάξεων της μειοψηφίας Για την Ένωση Κορινθίων Π. Λούμπας, Για την Πόλη Μπροστά Κ. Γιώτης, Για την Κίνηση Πολιτών Χ. Κασίμης

17

18 18 Πολιτισμός-Cinema ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ «Ερωφίλη» στην Αρχ. Κόρινθο Την Τετάρτη 11 Ιουλίου από τον Οργανισμό Ελληνικού Θεάτρου Το πρώτο ελληνικό θεατρικό έργο μετά την αρχαία τραγωδία, την «Ερωφίλη» του Γεωργίου Χορτάτζη, παρουσιάζει την Τετάρτη 11 Ιουλίου (ώρα έναρξης: 21:00), στην Αρχαία Κόρινθο (Ξενία), ο Οργανισμός Ελληνικού Θεάτρου. Την παράσταση συνδιοργανώνουν η Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση Κορινθίας και ο Δήμος Κορινθίων. Η «Ερωφίλη» αναγνωρίζεται, μαζί με τον «Ερωτόκριτο» του Βιτσέντζου Κορνάρου, σαν ένα απ τα σημαντικότερα έργα του Κρητικού θεάτρου. Ένα έργο σπουδαίο, που μας αφηγείται τον τραγικό έρωτα ανάμεσα στην Ερωφίλη, κόρη του βασιλιά Φιλόγονου και τον Πανάρετο, νεαρό ευγενικής καταγωγής, που έχουν μεγαλώσει μαζί στο παλάτι. Ταυτόχρονα, αποτελεί ένα ύμνο στην αγνή και άδολη αγάπη που, αψηφώντας το όποιο κόστος, υπερβαίνει όρια, ενώ παράλληλα, συνθέτει τον τραγικό περίγυρο όπου τιμωρείται η ύβρις του άκαρδου καιροσκόπου βασιλιά. Η δράση τοποθετείται στη Μέμφιδα της Αιγύπτου, στο παλάτι του βασιλιά Φιλόγονου, που αναρριχήθηκε στο θρόνο δολοφονώντας τον αδελφό του και το φάντασμα του ζητά γδικιωμό. Η Ερωφίλη, κόρη του βασιλιά Φιλόγονου, είναι ερωτευμένη με τον Πανάρετο, νεαρό ευγενικής καταγωγής που έχουν μεγαλώσει μαζί. Οι δυο νέοι κρατούν τον ερωτά τους μυστικό. Ο βασιλιάς, θέλοντας να διασφαλίσει συμμαχία με κάποιον από τους εχθρούς του, αποφασίζει να τον παντρέψει με την κόρη του. Για τούτο, στέλνει, ως έμπιστο του, τον Πανάρετο με σκοπό να μεσολαβήσει στην Ερωφίλη για το γάμο. Η αγάπη των δύο νέων δεν μπορεί να μείνει πλέον κρυφή! Έξαλλου ο Φιλόγονος, όταν το ανακαλύπτει, σκοτώνει τον Πανάρετο οδηγώντας την Ερωφίλη στην αυτοκτονία. Τα αποτρόπαια εγκλήματα του όμως, δεν μένουν ατιμώρητα. Βρίσκει φριχτό θάνατο από τις κορασίδες του χορού κι έτσι αποδίδεται δικαιοσύνη. Η «Ερωφίλη» θυμίζει μεσαιωνικό παραμύθι και κάποια έργα του Σαίξπηρ, με τον αδικοσκοτωμένο βασιλιά από τους ρέκτες του θρόνου, με το φάντασμά του που ζητάει εκδίκηση και το ερωτευμένο ζευγάρι να θυσιάζεται κι αυτό σε έναν κύκλο αίματος, όπως απαιτεί, κατά Η ΣΥΜΜΟΡΙΑ ΤΩΝ 13 Cine ΛΑΪΣ θερινό 2 παραλία Βραχατίου Από 6-8 Ιουλίου/22:30 Ο Danny Ocean επιστρέφει και οι δώδεκα έχουν γίνει πλέον δεκατρείς. Στη «συμμορία» των George Clooney, Brad Pitt, Matt Damon και των υπολοίπων προστίθεται και ο Al Pacino, στο ρόλο ενός μεγιστάνα ξενοδοχείων, με τον οποίο η πατρική φιγούρα της συμμορίας, ο αξιαγάπητος Reuben Tishkoff (Elliott Gould), έχει κλείσει συμφωνία. Ένα νέο μεγάλο κόλπο στήνεται, όμως ο Danny Ocean αναγκάζεται καταφύγει στον παλιό του εχθρό Terry Benedict (Andy Garcia), πληρώνοντας το ανάλογο τίμημα. Σκηνοθεσία: Steven Soderbergh. Διάρκεια: 123. ΜΑΤΩΜΕΝΟ ΔΙΑΜΑΝΤΙ Cine ΛΑΪΣ θερινό 2 παραλία Βραχατίου Από 9-11 Ιουλίου/22:30 Με φόντο το παρασκήνιο του εμφυλίου πολέμου στη Σιέρα Λεόνε, το «Blood Diamond» αφηγείται την ιστορία του Danny Archer (Leonardo DiCaprio), ενός πρώην μισθοφόρου από τη Ζιμπάμπουε και του Solomon Vandy (Djimon Hounsou), ενός ψαρά από το Mende. Οι ζωές τους είναι πολύ διαφορετικές μέχρι τη στιγμή που τα μονοπάτια τους συναντιούνται, στην κοινή τους προσπάθεια να κανόνα, η εξουσία. Υπάρχει όμως κι ένα στοιχείο διαφορετικό τόσο από τις αρχαίες τραγωδίες όσο και από τα θεατρικά έργα του Μεσαίωνα. Είναι ο χορός και μάλιστα γυναικείος, που δεν αρκείται να σχολιάζει τα γεγονότα, αλλά δρα δυναμικά, δίνοντας την τελική λύση το δράμα. Σκηνοθεσία: Γιάννης Νικολαΐδης / Σκηνικά: Δημήτρης Γέρος / Κοστούμια: Όλγα Σχοινά / Φωτισμοί: Στέφανος Κομιάνος / Μουσική: Ανακρέων Παπαγεωργίου / Βοηθός σκηνοθέτη: Σπύρος Κωνσταντούλας / Ηθοποιοί: Γιάννης Νικολαΐδης, Αίας Μανθόπουλος, Τάσος Πολιτόπουλος, Χρήστος Πάρλας, Τάσος Κωστής, Φωτεινή Φιλοσόφου, Τζένη Ζαχαροπούλου, Τζλενη Οικονόμου, Δανάη Καλαχώρα, Αναστασία Ζαφειροπούλου. EKΔΗΛΩΣΕΙΣ Χορωδιακή συνάντηση στον Άσσο Την 7η χορωδιακή συνάντηση (4ο Διεθνές φεστιβάλ) διοργανώνει το προσεχές Σαββατοκύριακο (7-8 Ιουλίου), στην παραλία του κάτω Άσσου, ο Χορευτικός και Λαογραφικός Σύλλογος «Η Ρέα». Οι εκδηλώσεις που ξεκινούν τόσο το Σάββατο όσο και την Κυριακή στις 20:30, τελούν υπό την αιγίδα της Νομαρχιακής Αυτοδιοίκησης Κορινθίας και του Δήμου Άσσου- Λεχαίου. Συμμετέχουν έξι χορωδίες από την Ελλάδα (Ελασσόνα, Σπάρτης, Αιγίου, Νίκαιας, Αιγυπτιωτών και «Ρέα») και μία από τη Βουλγαρία, η διεθνούς φήμης «Slaviansko Edinstvo» της πόλης Οριαλοβίτσα. Θα ακουστούν τραγούδια απ όλα τα είδη της μουσικής (κλασικά, έντεχνα, δημοτικά, λαϊκά κ.ά.). Το πρόγραμμα θα κλείσουν με την ορχήστρα τους οι «Τροβαδούροι» της χορωδίας της Νίκαιας με ένα αφιέρωμα στον Τσιτσάνη και το Ζαμπέτα. Είσοδος ελεύθερη. Επίδειξη χορού στα Εξαμίλια Επίδειξη χορού από τη σχολή της Γιώτας Δαμαλά θα πραγματοποιηθεί αύριο (Σάββατο 7 Ιουλίου) στις 21:00, στο Θέατρο Εξαμιλίων «Μίκης Θεοδωράκης».Η εκδήλωση διοργανώνεται από τη Ν.Α. Κορινθίας, στα πλαίσια των εκδηλώσεων «Πολιτιστικό Καλοκαίρι 2007». Έκθεση ζωγραφικής στο Λουτράκι Συνεχίζεται η έκθεση ζωγραφικής των καλλιτεχνών Zindasham Madyano και Αθανασοπούλου Ζωής, στην αίθουσα του ξενοδοχείου Μπο-Ριβάζ στην παραλία Λουτρακίου. Τίτλος της έκθεσης, η οποία θα διαρκέσει έως τις 13 Ιουλίου, «Ένα μαγικό ταξίδι στο Σάλιμαρ». Ώρες λειτουργίας: 09:00-14:00 και 18:00-22:30. CINE ΛΑΪΣ βρουν ένα σπάνιο ροζ διαμάντι, που θα αλλάξει τις ζωές τους για πάντα. Παράλληλα, μια ιδεολόγος δημοσιογράφος, που προσπαθεί να ξεσκεπάσει τη διαφθορά. Διάρκεια: 143. Η ΓΕΦΥΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΡΑΜΠΙΘΙΑ Cine ΛΑΪΣ θερινό 1 Καλάμια (Κόρινθος) Από 6-11 Ιουλίου/21:00 Ο μικρός Jesse (Josh Hutcherson) δυσκολεύεται να βρει τον εαυτό του ανάμεσα στο σχολείο, το σπίτι και τη ροπή του προς την ονειροπόληση μέσω της ζωγραφικής. Στο πρώτο δεν είναι δημοφιλής και αντιμετωπίζει προβλήματα ενώ στο δεύτερο ο πατέρας του δείχνει να μην εκτιμά την κλίση του. Όταν όμως στη γειτονιά έρθει η Leslie (AnnaSophia Robb) ο κλεισμένος στον εαυτό του πιτσιρικάς θα βρει μία συντροφιά με τα ίδια ενδιαφέροντα. Οι αναζητήσεις τους στο δάσος θα τους φέρουν σε ένα κόσμο μαγικό και γοητευτικό, την Terabithia, στην οποία κατοικούν απίθανα πλάσματα. Διάρκεια: 95. DIE HARD 4.0 Cine ΛΑΪΣ θερινό 1 Καλάμια (Κόρινθος) Από 6-11 Ιουλίου/22:45 Ο Bruce Willis επιστρέφει αεράτος, κεφάτος, εκφραστικός και δυναμικός, παρά τα πενήντα χρόνια που βαραίνουν την πλάτη του. Στο πλευρό του στέκεται ο άπειρος πιτσιρίκος Justin Long ως επιπόλαιος χακεράς, και η μπέμπα Mary Elizabeth Winstead ως καθ εικόνα και κατ ομοίωση κόρη του, ενώ απέναντι του βρίσκει το Timothy Olyphant. Σκηνοθεσία: Len Wiseman. Διάρκεια: 121. ΠΟΝΤΙΚΟΥΠΟΛΗ Cine ΛΑΪΣ θερινό 2 παραλία Βραχατίου Από 9-11 Ιουλίου/21:00 Οι παραγωγοί του «Shrek» και του «Madagascar» σε συνεργασία με τους δημιουργούς του Οσκαρικού «Wallace & Gromit» μας φέρνουν μια εκρηκτική ταινία, που αγγίζει το άριστα και προκαλεί άφθονο γέλιο. Διάρκεια: 84. ΟΙ ΗΡΩΕΣ ΤΟΥ ΔΑΣΟΥΣ Cine ΛΑΪΣ θερινό 2 παραλία Βραχατίου Από 6-8 Ιουλίου/21:00 Με τους «Ήρωες του δάσους» εγκαινιάζεται και η εμπλοκή της Sony στο χώρο του ψηφιακού κινούμενου σχεδίου. Για το πρώτο αυτό βήμα, η Sony πόνταρε στα σίγουρα αποφασίζοντας να ακολουθήσει τη μόδα των καιρών και να δώσει άλλη μια ταινία με ζώα. Διάρκεια: 99.

19 ΙΩΑΝΝΑ ΔΑΒΛΕΡΗ ΧΗΜΙΚΟΣ - ΟΙΝΟΛΟΓΟΣ Πτυχ. Γευσιγνωσίας Οίνων Πανεπιστημίου Bordeaux Γαλλίας στον σχεδιασμο την οργανωση πληρησ συμβουλευτικη καλυψη την παρακολουθηση και τον ελεγχο τησ παραγωγησ ολων των τυπων οινου ΤΗΛ/FAX: , ΚΙΝ Ζητούνται Σύμβουλοι Ακίνητης Περιουσίας για το νέο κατάστημα Κορίνθου της ASPIS REAL ESTATE. Προσφέρονται υψηλές αμοιβές, παροχές και bonus. Πληρ. τηλ , fax , Μαθησιακές δυσκολίες Συμβουλευτική γονέων Ελένη Σημαντηράκη Ψυχολόγος Απ. Παύλου Κόρινθος τηλ: ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ Ε. ΚΟΚΚΙΝΟΣ Μαιευτήρ - Χειρούργος Γυναικολόγος ιατρείο: Αριστοτέλους 58, Κιάτο, τηλ οικία: Αγίας Άννης 19Α, Κόρινθος, ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΦΙΛ. ΘΕΟΧΑΡΗΣ Κινησιοθεραπευτής-Φυσικοθεραπευτής Πτυχιούχος Πανεπιστημίου Κινησιοθεραπείας Εθν. Αθλητ. Ακαδημίας Σόφιας Βουλγαρίας & Φυσικοθεραπείας Αθηνών EΚΠΤΩΣΗ 30% για τους αναγνώστες του Πολίτη Τηλ.: , Ζητούνται Κτηματομεσιτικοί Σύμβουλοι για τις περιοχές Ξυλοκάστρου, Αγ.Θεοδώρων, Νεμέας, Νεμέας, Φενεού, χωρίς προηγούμενη εμπειρία, αλλά με οργανωτικές και επικοινωνιακές ικανότητες, και επαγγελματισμό. Προσφέρονται υψηλές αποδοχές, παροχές, bonus και διαρκής εκπαίδευση. ASPIS REAL ESTATE Κορινθίας. Πληρ. τηλ , fax ΠΩΛΕΙΤΑΙ ΑΡΤΟΠΟΙΕΙΟ - ΦΟΥΡΝΟΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ ΤΗΣ ΒΟΧΑΣ ΣΕ ΠΡΟΣΙΤΗ ΤΙΜΗ!!! ΤΗΛ: ENOIKIAZETAI Νεόδμητο τριάρι ισογείου σε καινούργια οικοδομή, με αυτόνομη θέρμανση στην περιοχή Καλλιθέα Κορίνθου. Tηλ. επικοινωνίας ΣΠΗΛΙΟΣ Π. ΞΕΝΟΠΟΥΛΟΣ Χειρουργός Οφθαλμίατρος Συνεργάτης Ιατρικού Κέντρου Αθηνών Ιατρείο: Κολιάτσου 46-Κόρινθος Πλήρης οφθαλμολογικός έλεγχος Τμήμα Γλαυκώματος (οπτικά πεδία, παχυμετρία κερατοειδούς) Τμήμα Laser Χειρουργικές επεμβάσεις Ώρες ιατρείου: Πρωί: , απόγευμα: Τηλ. για ραντεβού , κιν Ασφάλειες ζωής - σύνταξης - υγείας Ασφάλειες οικίας - καταστημάτων - αυτοκινήτων Αμοιβαία κεφάλαια Sudoku ÁÃËÁÚÁ ÁÃÃÉÓÔÑÉÙÔÏÕ ËÅÊÊÁ Åéäéêüò Êáñäéïëüãïò - ÄéäÜêôùñ Ðáí/ìßïõ Áèçíþí ÊáñäéïãñÜöçìá ÕðÝñç ïé êáñäéüò Ðñüëçøç êáñäéáããåéáêþí ðáèþóåùí Ôåóô êïðþóåùò ËéðïìÝôñçóç - ëåã ïò óùìáôéêïý âüñïõò Éáôñåßï Ðá õóáñêßáò ÉÁÔÑÅÉÏ: ÁäåéìÜíôïõ 42, Êüñéíèïò ôçë ÏÉÊÉÁ Ôçë Πώς παίζεται το Sudoku; Ο μόνος κανόνας που διέπει το παιχνίδι είναι ότι στα 81 κενά τετραγωνάκια του κύβου, ο παίκτης πρέπει να τοποθετήσει αριθμούς με τέτοιον τρόπο, ώστε κάθε οριζόντια σειρά, κάθετη στήλη και αλλά και μικρότερο πλαίσιο να περιλαμβάνουν όλα τα ψηφία από το 1 ως το 9. Αντίθετα δεν υπάρχει δέσμευση για διαγώνια σειρά. ΜΕΤΡΙΟ ΔΥΣΚΟΛΟ

20 το μέλλον πήγε σχολείο ΓΥΜΝΑΣΙΟ Απόκτηση µαθηµατικών δεξιοτήτων και υποδοµής στη χρήση της ελληνικής γλώσσας Επαφή για τις νέες Τεχνολογίες Προετοιµασία για τις απαιτήσεις του Λυκείου Πολιτιστικό Σχολείο του Σαββάτου ΛΥΚΕΙΟ Απόκτηση υποδοµής για την επιτυχία του µαθητή σε ΑΕΙ της προτίµησης του Απόκτηση υποδοµής για την επιτυχία σε εξετάσεις εξειδικευµένων µαθηµάτων Συντήρηση των Ξένων Γλωσσών ιατήρηση της επαφής του µαθητή µε την ευρύτερη κοινωνική και πολιτιστική πραγµατικότητα Όχι πια χαμένος χρόνος στο σχολείο ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΤΣΟΥΛΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟ - ΛΥΚΕΙΟ Σχολείο:Τηλ.: , 73081, Fax: Γραφεία: Απ. Παύλου 66, Κόρινθος τηλ.:

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Φοιτητής: Παύλου Νικόλαος, Α.Ε.Μ: 2245, Ε Εξάμηνο Σχολείο: 1 ο Πειραματικό

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

(συνέντευξη: ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84, ο σφυγμός της μέρας, 06/02/08)

(συνέντευξη: ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84, ο σφυγμός της μέρας, 06/02/08) (συνέντευξη: ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84, ο σφυγμός της μέρας, 06/02/08) Φ.Κ.: ας επιστρέψουμε τώρα στο μεγάλο θέμα της ημέρας σε παγκόσμια κλίμακα, της Αμερικάνικές προκριματικές εκλογές. Πήραμε

Διαβάστε περισσότερα

Παράδειγμα σχεδιασμού και παρουσίασης μικροδιδασκαλίας

Παράδειγμα σχεδιασμού και παρουσίασης μικροδιδασκαλίας Παράδειγμα σχεδιασμού και παρουσίασης μικροδιδασκαλίας Στο τρίτο άρθρο αυτής της σειράς, η οποία αποτελεί μια πρώτη, μικρή απάντηση στις ανάγκες των εκπαιδευτών του σεμιναρίου της 12 ης & 13 ης Ιουνίου

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης): Ευχαριστώ πολύ, κύριε Πρόεδρε. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει να σας πω ότι στο αρχείο μου έχω έγγραφη

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόλυνση του Περιβάλλοντος

Η Μόλυνση του Περιβάλλοντος Εκπαιδευτήριο TO ΠΑΓΚΡΗΤΙΟΝ Σχολικό Έτος 2007-2008 Συνθετικές εργασίες στο μάθημα Πληροφορική Τεχνολογία της Β Γυμνασίου: Όψεις της Τεχνολογίας Θέμα: Η Μόλυνση του Περιβάλλοντος Τμήμα: ΗΥ: Ομάδα: Β1 pc25

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Νέο Σύστημα Εισαγωγής και Τμήματα Προετοιμασίας. στο Κολλέγιο Ανατόλια

Νέο Σύστημα Εισαγωγής και Τμήματα Προετοιμασίας. στο Κολλέγιο Ανατόλια Νέο Σύστημα Εισαγωγής και Τμήματα Προετοιμασίας στο Κολλέγιο Ανατόλια Το «Νέο Λύκειο» Παγίδες, πλεονεκτήματα και αδυναμίες 2 Τυχερή άτυχη η φετινή Α Λυκείου, γιατί: οι πρώτες χρονιές αντιμετωπίζονται ευνοϊκότερα

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣ. ΜΑΓΓΙΝΑΣ: Αναποτελεσματικές ενέργειες έγιναν αλλά η 19μηνη πορεία είναι ικανοποιητική

ΒΑΣ. ΜΑΓΓΙΝΑΣ: Αναποτελεσματικές ενέργειες έγιναν αλλά η 19μηνη πορεία είναι ικανοποιητική ΒΑΣ. ΜΑΓΓΙΝΑΣ: Αναποτελεσματικές ενέργειες έγιναν αλλά η 19μηνη πορεία είναι ικανοποιητική Υπάρχουν τριβές αλλά από ζήλο... Του ΓΙΩΡΓΟΥ ΚΙΟΥΣΗ «Είμαι ικανοποιημένος από τη δεκαεννιάμηνη πορεία της κυβέρνησης.

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν.

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι μόνος είναι απλά ένα όνειρο. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι με άλλους μαζί είναι πραγματικότητα. John Lennon Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: 2013-2014 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ

ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: 2013-2014 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: 2013-2014 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: Εκεί που είσαι ήμουνα κι εδώ που είμαι. ίσως έλθεις! ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 1. Μπακούρου Κυριακή (συντονίστρια)

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ.

ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ. ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ. Είδαμε πως το 4.2% των μαθητών στο δείγμα μας δεν έχουν ελληνική καταγωγή. Θα μπορούσαμε να εξετάσουμε κάποια ειδικά χαρακτηριστικά αυτών των ξένων μαθητών

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά.

Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά. Γ. Οι μαθητές και τα Μαθηματικά. Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά. ΠΙΝΑΚΑΣ 55 Στάση

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

Το επίπεδο σπουδών στα ΤΕΙ, προβλήματα εκπαίδευσης και τρόποι για την βελτίωση τους. Γιώργος Σούλτης

Το επίπεδο σπουδών στα ΤΕΙ, προβλήματα εκπαίδευσης και τρόποι για την βελτίωση τους. Γιώργος Σούλτης Το επίπεδο σπουδών στα ΤΕΙ, προβλήματα εκπαίδευσης και τρόποι για την βελτίωση τους Γιώργος Σούλτης Σε ένα Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα διαχέεται και προάγεται η επιστήμη και παράγεται νέα γνώση Δεν μπορεί

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Τι είναι Οικολογικά Σχολεία Εγγραφή Εφαρμογή του Προγράμματος Αίτηση Αυτοαξιολόγησης Βράβευση Η Περιβαλλοντική Επισκόπηση των Οικολογικών Σχολείων ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα;

Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα; Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα; Στη διερεύνηση που κάναμε με τα παιδιά, όπως φαίνεται και από τον τίτλο ασχοληθήκαμε

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΑΣΗ - ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΟΥ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΙΑΜΑΤΙΚΩΝ ΠΗΓΩΝ ΚΑΙ ΛΟΥΤΡΟΠΟΛΕΩΝ ΕΛΛΑΔΑΣ ΑΝΕΣΤΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΔΗ - 2/5/2009

ΠΡΟΤΑΣΗ - ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΟΥ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΙΑΜΑΤΙΚΩΝ ΠΗΓΩΝ ΚΑΙ ΛΟΥΤΡΟΠΟΛΕΩΝ ΕΛΛΑΔΑΣ ΑΝΕΣΤΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΔΗ - 2/5/2009 IAMATIKEΣ Πανελλήνιος Σύλλογος Ιαματικών Πηγών και Λουτροπόλεων Ελλάδας Έδρα Θεσσαλονίκη, Ιβήριδος 9 τ.κ.54351 e-mail- info@loutropoleis.com www.loutropoleis.com τηλ.2310905164-6948948426 fax 2310903721

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω τον κανονισμό των μαθητικών κοινοτήτων

Γνωρίζω τον κανονισμό των μαθητικών κοινοτήτων Γνωρίζω τον κανονισμό των μαθητικών κοινοτήτων Με τη δραστηριότητα αυτή οι μαθητές, χωρισμένοι σε ομάδες εργασίας, καλούνται να μελετήσουν τον κανονισμό λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων και να συμπληρώσουν

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2009-2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 4 Διάρκεια; 2.30 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Το κατά κεφαλή ΑΕΠ σε σχέση με τον κοινοτικό μέσο όρο. Παραγωγικότητα της εργασίας.

Το κατά κεφαλή ΑΕΠ σε σχέση με τον κοινοτικό μέσο όρο. Παραγωγικότητα της εργασίας. 1 Κος ΘΕΟΣ: (Μηχανικός. Την περίοδο των Ολυμπιακών Αγώνων κατείχε θέση στον κρατικό μηχανισμό, η οποία είχε σχέση με τη χρηματοδότηση των Ολυμπιακών έργων και γενικότερα της αναπτυξιακής πολιτικής της

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΣΕ PASCAL: ΑΠΟ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΙΣ ΓΛΩΣΣΕΣ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΣΕ PASCAL: ΑΠΟ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΙΣ ΓΛΩΣΣΕΣ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΣΕ PASCAL: ΑΠΟ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΙΣ ΓΛΩΣΣΕΣ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΟΜΙΛΟΣ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής:

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής: Αυτό που πρέπει να θυμόμαστε, για να μη στεναχωριόμαστε, είναι πως τόσο στις εξισώσεις, όσο και στις ανισώσεις 1ου βαθμού, που θέλουμε να λύσουμε, ακολουθούμε ακριβώς τα ίδια βήματα! Εκεί που πρεπει να

Διαβάστε περισσότερα

Αποδελτίωση ερωτηματολογίων αξιολόγησης του Φροντιστηρίου της 11ης Νοεμβρίου 2012 γονέων μαθητών μας της Α & Β Λυκείου

Αποδελτίωση ερωτηματολογίων αξιολόγησης του Φροντιστηρίου της 11ης Νοεμβρίου 2012 γονέων μαθητών μας της Α & Β Λυκείου Αποδελτίωση ερωτηματολογίων αξιολόγησης του Φροντιστηρίου της 11ης Νοεμβρίου 2012 γονέων μαθητών μας της Α & Β Λυκείου 1. Η εικόνα που είχατε σχηματίσει για το Εκπαιδευτήριο πριν συνεργαστείτε με αυτό,

Διαβάστε περισσότερα

Ολο το σχέδιο για το νέο λύκειο και τις πανελλαδικές Το καινοτόµο «σχέδιο Αρβανιτόπουλου» θα έχουν την ευκαιρία να το γνωρίσουν πρώτοι οι φετινοί

Ολο το σχέδιο για το νέο λύκειο και τις πανελλαδικές Το καινοτόµο «σχέδιο Αρβανιτόπουλου» θα έχουν την ευκαιρία να το γνωρίσουν πρώτοι οι φετινοί Ολο το σχέδιο για το νέο λύκειο και τις πανελλαδικές Αλλάζουν όλα στο λύκειο από τον Σεπτέµβριο του 2013, καθώς το υπουργείο Παιδείας καταθέτει στη Βουλή σχέδιο νόµου, που παρουσιάζει σήµερα αποκλειστικά

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] 1. Είστε ικανοποιημένος/η από το Πρόγραμμα; Μ. Ο. απαντήσεων: 4,7 Ικανοποιήθηκαν σε απόλυτο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ-Β ΦΑΣΗ ΘΕΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΑΡΙΘΜΩΝ-19 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: 2 ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε. Μάχη Νικολάρα: Θα μιλήσουμε για τον τομέα της εκπαίδευσης από μια άλλη σκοπιά. Οι ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας εχθές ανέτρεψαν κατά κάποιο τρόπο τον προγραμματισμό αυτής της εκπομπής, όμως όλα

Διαβάστε περισσότερα

Στάσεις και συνήθειες μαθητών Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία. Μάρτιος 2007

Στάσεις και συνήθειες μαθητών Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία. Μάρτιος 2007 Στάσεις και συνήθειες μαθητών Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία Μάρτιος 2007 Η ταυτότητα της έρευνας [σε μαθητές Λυκείου] Ανάθεση :Σύνδεσμος φροντιστών Βορείου Ελλάδος Τύπος

Διαβάστε περισσότερα

Πανελλαδικές εξετάσεις : μεταβατικό το νέο σύστημα και με περισσότερες επιλογές

Πανελλαδικές εξετάσεις : μεταβατικό το νέο σύστημα και με περισσότερες επιλογές Πανελλαδικές εξετάσεις : μεταβατικό το νέο σύστημα και με περισσότερες επιλογές Το σύστημα Εξετάσεων Εισαγωγής που περιγράφεται στις επόμενες παραγράφους σχεδιάστηκε ως μεταβατικό σύστημα, για να αντιμετωπίσει

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Δελτίο Τύπου 19-10-2015

Δελτίο Τύπου 19-10-2015 Ιβήριδος 9, T.K. 54351 Θεσσαλονίκη, τηλ.: 2310 905164, fax: 2310 903721 Email επικοινωνίας: anestis_anastasiadis@yahoo.gr, axmetaloulis@gmail.com Ιστοσελίδα: www.loutropoleis.com Δελτίο Τύπου 19-10-2015

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία 1 η Ενεργή παρακολούθηση του Διεθνούς Συνεδρίου Scinte2015 με θέμα «Science in Technology»

Εργασία 1 η Ενεργή παρακολούθηση του Διεθνούς Συνεδρίου Scinte2015 με θέμα «Science in Technology» ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Εργασία 1 η Ενεργή παρακολούθηση του Διεθνούς Συνεδρίου Scinte2015

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών Γιατί ακόμα και όταν η αγάπη είναι δεδομένη, η επικοινωνία είναι κάτι που μαθαίνεται* *Προγράμματα βασισμένα στην «Επικοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΝΟΤΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΝΟΤΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΝΟΤΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ 18 Φεβρουαρίου 2013 Εισήγηση του Περιφερειάρχη Νοτίου Αιγαίου Γιάννη ΜΑΧΑΙΡΙ Η Θέμα: Ενεργειακή Πολιτική Περιφέρειας Νοτίου Αιγαίου Η ενέργεια μοχλός Ανάπτυξης

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΚΕΙΟ ΚΟΚΚΙΝΟΧΩΡΙΩΝ «Προκλήσεις και Διέξοδοι. Η διαμόρφωση της ταυτότητας του πολίτη στον 21ο αιώνα»

ΛΥΚΕΙΟ ΚΟΚΚΙΝΟΧΩΡΙΩΝ «Προκλήσεις και Διέξοδοι. Η διαμόρφωση της ταυτότητας του πολίτη στον 21ο αιώνα» ΛΥΚΕΙΟ ΚΟΚΚΙΝΟΧΩΡΙΩΝ «Προκλήσεις και Διέξοδοι. Η διαμόρφωση της ταυτότητας του πολίτη στον 21ο αιώνα» Παράμετρος Λυκείου Κοκκινοχωρίων: «Η απαξίωση των νέων απέναντι στους θεσμούς» Συντονιστές παραμέτρου:

Διαβάστε περισσότερα

Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους»

Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους» Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους» Δείτε εδώ τον κανονισμό λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων, μεταγραμμένο σε «Κείμενο για όλους»*. Στη μορφή αυτή, ο κανονισμός:

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ Αποτελεί ένα από τα τέσσερα τμήματα της Σχολής Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών της Αγωγής. Υπήρξε το πολυπληθέστερο σε φοιτητές τμήμα. Έχει παραδώσει στην κοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ: ΔΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ: ΔΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ: ΔΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΧΡ. ΜΠΟΥΡΑΣ Σκοπός του Μαθήματος Σκοπός του μαθήματος είναι η εισαγωγή στη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΝΑΚΑΣ 32. Μέτρια 18.9% Καλή 40.2% Πολύ καλή 40.8% ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 31. 10 Αττική. Φαίνεται πως οι μαθητές στην Αττική έχουν καλύτερες γνώσεις Αγγλικών.

ΠΙΝΑΚΑΣ 32. Μέτρια 18.9% Καλή 40.2% Πολύ καλή 40.8% ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 31. 10 Αττική. Φαίνεται πως οι μαθητές στην Αττική έχουν καλύτερες γνώσεις Αγγλικών. Β. Ενδιαφέροντα κι εξωσχολικές δραστηριότητες. Γνώση Αγγλικών Ένα εξαιρετικά μεγάλο ποσοστό της τάξεως του 97.9% των ερωτηθέντων μαθητών γνωρίζει Αγγλικά. Το επίπεδο γνώσεών τους εκτιμάται απ τους ίδιους

Διαβάστε περισσότερα

Εφαρμογές Εκπαιδευτικού Λογισμικού για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

Εφαρμογές Εκπαιδευτικού Λογισμικού για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Εφαρμογές Εκπαιδευτικού Λογισμικού για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Μαρία Καραβελάκη-Καπλάνη, M.Sc. INTE*LEARN Αγν.Στρατιώτη 46 176 73 Καλλιθέα τηλ. 95 91 853, fax. 95 72 098 E-mail: intelrn@prometheus.hol.gr

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΕΚΦΕ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011-2012 ΕΚΦΕ : Ν. ΛΕΣΒΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΚΦΕ (όνομα - ειδικότητα) : ΑΙΒΑΛΙΩΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΒΙΟΛΟΓΟΣ

ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΕΚΦΕ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011-2012 ΕΚΦΕ : Ν. ΛΕΣΒΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΚΦΕ (όνομα - ειδικότητα) : ΑΙΒΑΛΙΩΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΒΙΟΛΟΓΟΣ ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΕΚΦΕ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 211-212 ΕΚΦΕ : Ν. ΛΕΣΒΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΚΦΕ (όνομα - ειδικότητα) : ΑΙΒΑΛΙΩΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΒΙΟΛΟΓΟΣ 1.Επικαιροποιημένα στοιχεία του ΕΚΦΕ. Ονοματεπώνυμο Ειδικότητα Είδος

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Δεν υπάρχουν καλοί και κακοί μαθητές.

Δεν υπάρχουν καλοί και κακοί μαθητές. ΟΔΗΓΟΣ ΜΕΛΕΤΗΣ Δεν υπάρχουν καλοί και κακοί μαθητές. Είναι οι τεχνικές που εφαρμόζουν κατά τη διάρκεια της μελέτης που τους κάνουν να διαφέρουν, αλλά και η αυτοπεποίθηση που έχει ο κάθε μαθητής. Στόχοι

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Antoine de Saint-Exupéry. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση από τα Γαλλικά Ηρακλής Λαμπαδαρίου

Antoine de Saint-Exupéry. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση από τα Γαλλικά Ηρακλής Λαμπαδαρίου Antoine de Saint-Exupéry Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση από τα Γαλλικά Ηρακλής Λαμπαδαρίου 1 13 Ο τέταρτος πλανήτης ήταν αυτός του επιχειρηματία. Αυτός ο άνθρωπος ήταν τόσο πολύ απασχολημένος που δεν σήκωσε

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα. Μάθημα 3 ο, Τμήμα Α. Τρόποι απόδειξης

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα. Μάθημα 3 ο, Τμήμα Α. Τρόποι απόδειξης Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα Μάθημα 3 ο, Τμήμα Α Ο πυρήνας των μαθηματικών είναι οι τρόποι με τους οποίους μπορούμε να συλλογιζόμαστε στα μαθηματικά. Τρόποι απόδειξης Επαγωγικός συλλογισμός (inductive)

Διαβάστε περισσότερα

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247 Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247 Κείμενο [Η επίδραση της τηλεόρασης στην ανάγνωση] Ένα σημαντικό ερώτημα που αφορά τις σχέσεις τηλεόρασης και προτιμήσεων του κοινού συνδέεται

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΕΚ 381 ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: ΤΟ επόμενο θέμα είναι πολύ σημαντικό. Μας απασχολεί πάρα πολύ, μόνο ως προφήτες όμως μπορούμε να λειτουργήσουμε. Έχει

Διαβάστε περισσότερα

Το ταξίδι στην 11η διάσταση

Το ταξίδι στην 11η διάσταση Το ταξίδι στην 11η διάσταση Το κείμενο αυτό δεν αντιπροσωπεύει το πώς παρουσιάζονται οι 11 διστάσεις βάση της θεωρίας των υπερχορδών! Είναι περισσότερο «τροφή για σκέψη» παρά επιστημονική άποψη. Οι σκέψεις

Διαβάστε περισσότερα

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; Σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Σκοπός αυτής της διερεύνησης ήταν να κάνουν κάποιες υποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Περίληψη ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Α. Να αποδώσετε περιληπτικά το περιεχόµενο του κειµένου σε 100-120 λέξεις χωρίς δικά σας σχόλια. Το κείµενο αναφέρεται στις επιπτώσεις της

Διαβάστε περισσότερα

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές

Διαβάστε περισσότερα

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση Πρόγραμμα Eξ Aποστάσεως Eκπαίδευσης (E learning) Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος

Διαβάστε περισσότερα

Έρευνα για την τηλεόραση, επεξεργασία των στοιχείων στο MS-Excel

Έρευνα για την τηλεόραση, επεξεργασία των στοιχείων στο MS-Excel Έρευνα για την τηλεόραση, επεξεργασία των στοιχείων στο MS-Excel Ακάσης Κωνσταντίνος 1, Αντωνιάδης Χρυσόστομος 2, Αργυράκης Παναγιώτης 3, Αρτοπούλου Αναστασία 4, Βάγγου Χαρά 5, Βερβερίδου Δέσποινα 6, Γιαννούδης

Διαβάστε περισσότερα

ιστορία μας είναι οι Φ Ρ Ο Ν Τ Ι Σ Τ Η Ρ Ι Α

ιστορία μας είναι οι Φ Ρ Ο Ν Τ Ι Σ Τ Η Ρ Ι Α Η ιστορία μας είναι οι μαθητές μας... Φ Ρ Ο Ν Τ Ι Σ Τ Η Ρ Ι Α...η δύναμή μας οι καθηγητές μας Για να ωθήσεις ένα νέο στα µονοπάτια της γνώσης, πρέπει να είσαι κοντά του. ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ - δυαδικό ΜΕ 3 ΣΗΜΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

( μαθήτρια Γ γυμνασίου) ***

( μαθήτρια Γ γυμνασίου) *** «...Η γλωσσομάθεια στις μέρες μας είναι απαραίτητη. Τα άτομα με επαρκή γνώση μιας ξένης γλώσσας έχουν τη δυνατότητα να είναι αποτελεσματικότεροι στις σπουδές τους, αφού μπορούν ψάχνοντας σε ξένες βιβλιογραφίες

Διαβάστε περισσότερα

Εκλεκτοί προσκεκλημένοι, Κυρίες και Κύριοι, Φίλες και φίλοι,

Εκλεκτοί προσκεκλημένοι, Κυρίες και Κύριοι, Φίλες και φίλοι, Χαιρετισμός του Digital Champion of Cyprus, Δρ Στέλιου Χειμώνα, στην ημερίδα για την Ενσωμάτωση των ΤΠΕ στη Μαθησιακή Διαδικασία Ξενοδοχείο Crown Plaza, Λεμεσός, Σάββατο 23 Φεβρουαρίου 2013 Εκλεκτοί προσκεκλημένοι,

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτική ηγεσία Υπουργείου Πολιτισμού Παιδείας και Θρησκευμάτων. Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Πολιτική ηγεσία Υπουργείου Πολιτισμού Παιδείας και Θρησκευμάτων. Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας Τ.Θ. 13801 ΤΚ 104310, Αθήνα http://www.epe.org.gr e-mail: info@epe.org.gr ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ: Πολιτική ηγεσία Υπουργείου Πολιτισμού Παιδείας και Θρησκευμάτων Βουλευτές Ελληνικού Κοινοβουλίου

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

«Τα Βήματα του Εστερναχ»

«Τα Βήματα του Εστερναχ» «Τα Βήματα του Εστερναχ» Τοποθέτηση του ΔΗΜ.ΓΚΟΥΝΤΟΠΟΥΛΟΥ στη παρουσίαση του βιβλίου ΑΛΕΚΟΥ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ. ΧΑΤΖΗΓΙΑΝΝΕΙΟ-Λάρισα 16/1/2009 Κυρίες και κύριοι. Σε κάθε βιβλίο, μελέτη,διήγημα η ποίημα ο συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Σύμβολο της μεθόδου "Κείμενο για Όλους" Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Τμήμα Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης Μάρτιος 2009 Ποια είναι τα δικαιώματα των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Ο Νόμος

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΤΑΣΗ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΡΕΥΜΑΤΟΣ (Ε.Χαραλάμπους)

ΕΝΤΑΣΗ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΡΕΥΜΑΤΟΣ (Ε.Χαραλάμπους) ΕΝΤΑΣΗ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΡΕΥΜΑΤΟΣ (Ε.Χαραλάμπους) Όνομα Παιδιού: Ναταλία Ασιήκαλη ΤΙΤΛΟΣ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ: Πως οι παράγοντες υλικό, μήκος και πάχος υλικού επηρεάζουν την αντίσταση και κατ επέκταση την ένταση του ρεύματος

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΤΑΡΤΟ 4 ο δίωρο: ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Γιώτη Ιφιγένεια (Α.Μ. 6222) Λίβα Παρασκευή (Α.Μ. 5885)

ΤΕΤΑΡΤΟ 4 ο δίωρο: ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Γιώτη Ιφιγένεια (Α.Μ. 6222) Λίβα Παρασκευή (Α.Μ. 5885) ΤΕΤΑΡΤΟ 4 ο δίωρο: ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Γιώτη Ιφιγένεια (Α.Μ. 6222) Λίβα Παρασκευή (Α.Μ. 5885) Ανάλυση σε επιμέρους στόχους: 1. Εκτιμούν τη μορφή γραφημάτων με βάση τα δεδομένα τους. 2. Κατανοούν ότι

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Κύριε Πρόεδρε, εκλεκτά μέλη της ακαδημαϊκής και της επιχειρηματικής κοινότητας, αγαπητοί απόφοιτοι, κυρίες και κύριοι. Βρίσκομαι απόψε

Διαβάστε περισσότερα

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου. Εισαγωγή Το Παγκύπριο Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων δημιουργήθηκε το 1960. Πρωταρχικός του στόχος είναι η προσφορά και η στήριξη του παιδιού στην Κυπριακή κοινωνία. Το Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων, μέσα από τις εβδομαδιαίες

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Προσαρμογή κειμένου ενημερωτικό φυλλάδιο των εκδόσεων «Ελληνικά Γράμματα»: Γιώργος Ραφαηλίδης υπεύθυνος στο ΓραΣΕΠ Αιγινίου 1 Σύγχρονη µορφή

Διαβάστε περισσότερα

Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο

Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο Ο κ τ ώ β ρ ι ο ς Ν ο έ μ β ρ

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ»

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Δ τάξη, 2013-2014 Παρουσίαση γραπτής εργασίας «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2013 Τα βήματα που ακολουθήσαμε ήταν: 1. Αφού η δασκάλα μας έγραψε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ & ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ. E-learning. Οδηγός Σπουδών

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ & ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ. E-learning. Οδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ & ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ E-learning Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος Οικονομικής Επιστήμης, σας καλωσορίζει

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα: Ημερομηνία:. Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα: Στο σχολείο, στο μάθημα των φυσικών, οι μαθητές παρατηρούν, ενδιαφέρονται, ερευνούν και, με πειράματα, ανακαλύπτουν.

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρονικό Ευρετήριο για του μαθητές του Λυκείου Αγίου Αντωνίου

Ηλεκτρονικό Ευρετήριο για του μαθητές του Λυκείου Αγίου Αντωνίου Ηλεκτρονικό Ευρετήριο για του μαθητές του Λυκείου Αγίου Αντωνίου Ομάδα μαθητών: Ανδρέου Μάριος, Σταύρου Ανδρέας, Δημητρίου Παναγιώτης, Θεοχάρους Στέλιος. Συντονιστής καθηγητής: Νικόλας Νικολάου Λύκειο

Διαβάστε περισσότερα