Ο σύγχρονος Βουδισμός Καντάμ-πα
|
|
- Ῥόδη Δασκαλοπούλου
- 5 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Ο σύγχρονος Βουδισμός Καντάμ-πα Μια Εισαγωγή ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΝΕΑ ΚΑΝΤΑΜ-ΠΑ ΔΙΕΘΝΗΣ ΕΝΩΣΗ ΒΟΥΔΙΣΜΟΥ ΚΑΝΤΑΜ-ΠΑ (ΠΝΚ-ΔΕΒΚ)
2
3 Ο σύγχρονος Βουδισμός Καντάμ-πα Μια Εισαγωγή Τι είναι ο Βουδισμός Καντάμ-πα; Ο βουδισμός Καντάμ-πα είναι μια ξεχωριστή παράδοση του Βουδισμού Μαχαγιάνα που ιδρύθηκε από τον Ατίσα ( μ.χ), έναν Ινδό Βουδιστή Δάσκαλο ο οποίος ήταν υπεύθυνος για την εισαγωγή και πάλι του Βουδισμού στο Θιβέτ τον ενδέκατο αιώνα. Το «Κα» αναφέρεται σε όλες τις διδασκαλίες του Βούδα της Σούτρα και της Τάντρα και το «ντάμ» αναφέρεται στις ξεχωριστές οδηγίες του Ατίσα που ονομάζονται τα «Στάδια του Μονοπατιού», ή Λαμρίμ στα Θιβετιανά. Οι Καντάμ-πα Βουδιστές ενσωματώνουν τη γνώση τους από όλες τις διδασκαλίες του Βούδα στην καθημερινή τους ζωή. Οι Καντάμ-πα Γκέσε οι μαθητές του Ατίσα, δεν ήταν μόνο μεγάλοι λόγιοι αλλά επίσης και πνευματικοί ασκούμενοι απαράμιλλης αγνότητας και ειλικρίνειας. Ο Βούδας δίδαξε πώς να εξετάσουμε το πνεύμα μας και να δούμε ποιες καταστάσεις παράγουν μιζέρια και σύγχυση, και ποιες καταστάσεις παράγουν υγεία και ευτυχία. Δίδαξε πώς να ξεπεράσουμε τα επίμονα μη-ενάρετα είδη πνεύματος που μας οδηγούν σε καταστάσεις δυσφορίας και μιζέριας. Και πώς να καλλιεργήσουμε ενάρετα είδη πνεύματος που μας απελευθερώνουν από τον πόνο και μας οδηγούν στην ευδαιμονία της τέλειας φώτισης.
4 Τι είναι η ΠΝΚ-ΔΕΒΚ; Μποντισάτβα Μετρέγια Η Παράδοση Νέα Καντάμ-πα-Διεθνής Ένωση Βουδισμού Καντάμ-πα (ΠΝΚ-ΔΕΒΚ) είναι ένας παγκόσμιος συνασπισμός κέντρων μελέτης και διαλογισμού του Βουδισμού Μαχαγιάνα που ακολουθούν την Παράδοση Καντάμ-πα η οποία ιδρύθηκε από το Σεβάσμιο Γκέσε Κέλσανγκ Γκιάτσο. Όλα τα Κέντρα, ακολουθούν τα τρία Προγράμματα Μελέτης της Παράδοσης Νέα Καντάμ-πα (δείτε παρακάτω), και καθοδηγούνται από έναν κοινό κώδικα ηθικής πειθαρχίας ο οποίος ονομάζεται οι Εσωτερικοί Κανόνες της ΠΝΚ-ΔΕΒΚ. Προκειμένου να βρεθούν όλα μαζί υπό την αιγίδα μιας νόμιμης οντότητας, κάθε κέντρο της ΠΝΚ-ΔΕΒΚ είναι μέλος ενός διεθνούς φιλανθρωπικού οργανισμού με το όνομα «Παράδοση Νέα Καντάμ-πα-Διεθνής Ένωση Βουδισμού Καντάμ-πα». Η φιλανθρωπική αυτή οργάνωση έχει νομιμοποιηθεί στην Αγγλία και το καταστατικό της είναι εξ ολοκλήρου δημοκρατικό, μοιράζοντας την εξουσία ανάμεσα σε έναν Γενικό Πνευματικό Διευθυντή, μια ομάδα διαχειριστών και τα ίδια τα μέλη Κέντρα. Στις γενικές συνελεύσεις της οργάνωσης, κάθε Κέντρο της ΠΝΚ-ΔΕΒΚ αντιπροσωπεύεται από τον Κύριο Δάσκαλό του. Η ΠΝΚ-ΔΕΒΚ διατηρεί ένα «Διεθνές Πρόγραμμα Ναών», του οποίου ο στόχος είναι γενικά να εισάγει τη Βουδιστική πίστη της Παράδοσης Νέα Καντάμπα στο κοινό, και πιο συγκεκριμένα να παρουσιάσει τη Βουδιστική άσκηση μέσω της προσφοράς στην κοινωνία. Για να επιτύχει αυτό το στόχο η ΠΝΚ- ΔΕΒΚ δίνει συνεχώς έμφαση στην ανάπτυξη διαφόρων δραστηριοτήτων της σε όλο τον κόσμο: Ατίσα τοπικών Καντάμ-πα Βουδιστικών Κέντρων περιφερειακών Καντάμ-πα Κέντρων Διαλογισμού 4
5 διεθνών Καντάμ-πα Βουδιστικών Ναών διεθνών Κέντρων Απομόνωσης παραρτημάτων εκδόσεων ανά χώρα (Εκδόσεις Τάρπα) και Ξενοδοχείων Καντάμ-πα. Η ΠΝΚ είναι μια νόμιμη και εξ ολοκλήρου ανεξάρτητη Βουδιστική παράδοση, και η ΠΝΚ-ΔΕΒΚ δεν έχει πολιτικές διασυνδέσεις. Μια ανεξάρτητη Βουδιστική παράδοση Παρόλο που οι Γκουρού της γενεαλογίας της ΠΝΚ από τον Τζε Τσονγκάπα έως το Σεβάσμιο Γκέσε Κέλσανγκ Γκιάτσο είναι Θιβετανοί Λάμα, η ΠΝΚ δεν είναι Θιβετανικός Βουδισμός. Όταν η ΠΝΚ έγινε η Διεθνής Ένωση Βουδισμού Καντάμ-πα, η οποία είναι νόμιμα εγγεγραμμένη υπό τον Αγγλικό νόμο, έγινε μια νόμιμη ανεξάρτητη Βουδιστική παράδοση. Ο κύριος λόγος για τον οποίο η ΠΝΚ-ΔΕΒΚ διάλεξε να εγγραφεί ως μια ανεξάρτητη Βουδιστική παράδοση είναι επειδή θεωρήθηκε ότι στο Θιβετανικό Βουδισμό υπάρχουν πάρα πολλά πολιτικά προβλήματα. Αυτά τα προβλήματα προέρχονται από την ανάμειξη του Ντάρμα με την πολιτική, επειδή ανώτεροι Λάμα χρησιμοποιούν το ιερό Ντάρμα των διδασκαλιών του Βούδα για πολιτικούς σκοπούς. Η ΠΝΚ θέλει το ιερό Ντάρμα να είναι ελεύθερο από αυτά τα πολιτικά προβλήματα. Ο σκοπός της ΠΝΚ-ΔΕΒΚ Ο σκοπός της ΠΝΚ-ΔΕΒΚ είναι να διατηρεί και να προάγει την ουσία των διδασκαλιών του Βούδα με μια τέτοια μορφή έτσι όπως ταιριάζει στο Μποντισάτβα Μαντζούσρι Δες όλα τα έμβια όντα ως τον πατέρα σου και τη μητέρα σου, και να τα αγαπάς σαν να ήσουν το παιδί τους. Πάντα να διατηρείς ένα χαμογελαστό πρόσωπο και ένα πνεύμα αγάπης, να μιλάς αληθινά χωρίς κακία. Από τις Συμβουλές από την Καρδιά του Ατίσα 5
6 Κατά τη διάρκεια της ζωής του ο Τζε Τσονγκάπα έδειξε ένα τέλειο παράδειγμα στο πώς να χτίσουμε τα θεμέλια για ένα πνευματικό μονοπάτι, πώς να προοδεύσουμε σε αυτό το μονοπάτι, και πώς να το ολοκληρώσουμε. Από τότε χιλιάδες ασκούμενοι έχουν επιτύχει την τελική ευτυχία της Βουδδότητας μέσα σε μια ζωή. Με το να ακολουθούν το παράδειγμα του Τζε Τσονγκάπα και να ασκούνται με ειλικρίνεια στις διδασκαλίες του. σύγχρονο κόσμο και στο σύγχρονο τρόπο ζωής. Γιατί χρειάζεται να μελετήσουμε και να ασκηθούμε στις διδασκαλίες του Βούδα; Υπάρχουν τρεις λόγοι: για να αναπτύξουμε τη σοφία μας, να καλλιεργήσουμε μια ευγενική καρδιά και να διατηρήσουμε μια ειρηνική κατάσταση του πνεύματος. Εάν δεν αγωνιστούμε να αναπτύξουμε τη σοφία μας θα παραμένουμε πάντα σε άγνοια ως προς την τελική αλήθεια την αληθινή φύση της πραγματικότητας. Παρόλο που ευχόμαστε να είμαστε ευτυχισμένοι η άγνοια μας, μας οδηγεί σε μη-ενάρετες πράξεις, οι οποίες είναι οι κύριες αιτίες όλης μας της δυστυχίας. Επίσης, εάν δεν καλλιεργήσουμε και δεν διατηρήσουμε μια ευγενική καρδιά η εγωιστική μας πρόθεση θα καταστρέφει την αρμονία και τις καλές σχέσεις με τους άλλους. Δεν θα έχουμε εσωτερική ειρήνη και καμία ευκαιρία να κερδίσουμε αγνή ευτυχία. Χωρίς εσωτερική ειρήνη, η εξωτερική ειρήνη είναι αδύνατη. Εάν το πνεύμα μας δεν είναι ειρηνικό τότε ακόμα και εάν έχουμε ιδανικές συνθήκες, δεν θα είμαστε ευτυχισμένοι. Από την άλλη μεριά όταν βιώνουμε ειρηνικές καταστάσεις του πνεύματος, μπορούμε να είμαστε χαρούμενοι ακόμα και εάν οι εξωτερικές μας συνθήκες είναι κακές. Έτσι λοιπόν η ανάπτυξη αυτών των ιδιοτήτων είναι πολύ σημαντική για την καθημερινή μας ευτυχία και για την κοινωνία γενικά. Η ιστορία και η γενεαλογία αυτής της παράδοσης Η γενεαλογία της ΠΝΚ-ΔΕΒΚ πηγάζει από το Βούδα, τον ιδρυτή του Βουδισμού, και μεταδόθηκε μέσα από μια αδιάσπαστη διαδοχή Βουδιστών Δασκάλων έως τον Τζε Τσονγκά-πα ( μχ), ο οποίος ήταν μια εκδήλωση του Βούδα της Σοφίας. Έζησε σε μια εποχή που μολονότι εξωτερικά φαινόταν ότι ο
7 Βουδισμός άνθιζε στο Θιβέτ, στην πραγματικότητα ή σύγχυση σχετικά με τις διδασκαλίες και την άσκηση κατέστρεφαν την πνευματική του ουσία. Μέσα από διδασκαλίες και γραπτά ασύγκριτης διαύγειας και περιεκτικότητας, ένα αψεγάδιαστο προσωπικό παράδειγμα και ακούραστη ενέργεια, ο Τζε Τσονγκάπα μόνος του αναβίωσε το βουδισμό στο Θιβέτ, δίνοντας του μια καινούργια ώθηση ζωής που διατηρήθηκε μέχρι τις μέρες μας. Πολλοί προικισμένοι ασκούμενοι και λόγιοι όλων των άλλων Θιβετανικών Βουδιστικών παραδόσεων τον σέβονται και τον εκτιμούν βαθιά. Τα βιβλία του Τζε Τσονγκάπα είναι σχόλια των διδασκαλιών του Βούδα Σακυαμούνι και όλα τα είκοσι βιβλία του Γκέσε Κέλσανγκ Γκιάτσο είναι σχόλια των διδασκαλιών του Τζε Τσονγκάπα. Αναπτύσσονται από πολύ προσιτά σε αρχάριους έως λεπτομερειακές και φωτεινές παρουσιάσεις της περισπούδαστης βουδιστικής φιλοσοφίας. Τα βιβλία του Γκέσε Κέλσανγκ μορφοποιούν την πιο περιεκτική παρουσίαση του βουδιστικού μονοπατιού προς τη φώτιση που είναι διαθέσιμη στις γλώσσες της Δύσης. Ο Γκέσε Κέλσανγκ είναι ο μοναδικός Θιβετανός Λάμα που μας παρέχει μια ολοκληρωμένη επανα-παρουσίαση του Βουδιστικού μονοπατιού σύμφωνα με τις ανάγκες και τις τάσεις του σύγχρονου κόσμου. Πνευματικά, όλα τα Κέντρα της ΠΝΚ-ΔΕΒΚ ακολουθούν την ίδια κατεύθυνση και μαζί απαρτίζουν την οικογένεια της ΠΝΚ. Το καταστατικό της οργάνωσης ΠΝΚ-ΔΕΒΚ καθιστά αδύνατον για την ΠΝΚ-ΔΕΒΚ να γίνει κάποτε ένας κερδοσκοπικός οργανισμός. Θα παραμένει πάντα ένας συνασπισμός ανεξάρτητων Κέντρων του Ντάρμα που ενώνονται κάτω από ένα κοινό πνευματικό μονοπάτι. Τζε Παμπονγκάπα Κιάμπτζε Τρίζανγκ Ρίνποτσε 7
8 Τι διδάσκει η ΠΝΚ; «Μερικές φορές νιώθουμε ότι το Ντάρμα βρίσκεται εκεί απέναντι και εμείς εδώ. Μας είναι δύσκολο να εντάξουμε το Ντάρμα στην καθημερινή μας ζωή και έτσι δεν μπορούμε να το χρησιμοποιήσουμε για να λύσουμε τα προβλήματά μας. «Γιατί συμβαίνει αυτό; Επειδή δεν σπουδάζουμε συστηματικά σύμφωνα με ένα ιδιαίτερα σχεδιασμένο πρόγραμμα. «Εάν απλά και μόνο ασχολούμαστε με το Ντάρμα σπάνια δεν θα κερδίσουμε ποτέ μια βαθιά και σταθερή εμπειρία, και η σοφία μας δεν θα αναπτυχθεί ποτέ σύμφωνα με το τέλειο δυναμικό που εμπεριέχει.» Γκέσε Κέλσανγκ Γκιάτσο Ο Γκέσε Κέλσανγκ έχει σχεδιάσει τρία προγράμματα μελέτης των Βουδιστικών διδασκαλιών, και όλα τα Κέντρα της ΠΝΚ-ΔΕΒΚ προσφέρουν ένα ή περισσότερα από αυτά τα προγράμματα. Τα προγράμματα είναι: το Γενικό Πρόγραμμα, το Πρόγραμμα Θεμελίωσης και το Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Δασκάλων, τα οποία σχηματίζουν την καρδιά της ΠΝΚ-ΔΕΒΚ, και είναι αυτά που την κάνουν να ξεχωρίζει από άλλες βουδιστικές παραδόσεις. Το Γενικό Πρόγραμμα (ΓΠ) ο σκοπός του Γενικού Προγράμματος είναι να εισάγει τη βασική Βουδιστική άποψη, το διαλογισμό και την άσκηση που είναι κατάλληλες για αρχάριους. Επίσης συμπεριλαμβάνει προχωρημένες διδασκαλίες και ασκήσεις της Σούτρα και της Τάντρα για ασκούμενους με μεγαλύτερη εμπειρία. Το Πρόγραμμα Θεμελίωσης (ΠΘ) παρέχει μια συστηματική παρουσίαση συγκεκριμένων θεμάτων του Βουδισμού Μαχαγιάνα προκειμένου να επιτρέψει στους ασκούμενους να εμβαθύνουν στις γνώσεις τους και στην εμπειρία τους στο Βουδισμό. Το πρόγραμμα περιλαμβάνει τα ακόλουθα πέντε θέματα με βάση τις διδασκαλίες των Σούτρα του Βούδα και τα αντίστοιχα σχόλια του Σεβάσμιου Κέλσανγκ Γκιάτσο. Συζήτηση σε μια τάξη στο ΚΔΚ Ουάσινγκτον στις ΗΠΑ 8
9 Τα Στάδια του Μονοπατιού προς τη Φώτιση, με βάση το σχόλιο Χαρούμενο Μονοπάτι της Καλής Τύχης Η Εξάσκηση του Πνεύματος, με βάση τα σχόλια Παγκόσμια Συμπόνια και Οκτώ Βήματα προς την Ευτυχία Η Σούτρα της Καρδιάς, με βάση το σχόλιο Καρδιά της Σοφίας Οδηγός στον Τρόπο Ζωής ενός Μποντισάτβα, με βάση το σχόλιο Άξιο να Εμβαθύνεις Τύποι Πνεύματος, με βάση το σχόλιο Κατανοώντας το Πνεύμα. Το Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Δασκάλων (ΠΕΔ) παρέχει μια πιο εκτενή παρουσίαση συγκεκριμένων θεμάτων του Βουδισμού Μαχαγιάνα, προκειμένου να επιτρέψει στους ασκούμενους να εμβαθύνουν στις γνώσεις τους και στην εμπειρία τους στο βουδισμό και να εκπαιδευτούν σαν ικανοί και κατάλληλοι Δάσκαλοι της Παράδοσης Νέα Καντάμ-πα. Το Πρόγραμμα περιλαμβάνει τα ακόλουθα δώδεκα θέματα με βάση τις διδασκαλίες του Βούδα των Σούτρα και των Τάντρα και τα αντίστοιχα σχόλια του Σεβάσμιου Γκέσε Κέλσανγκ Γκιάτσο. Αυτοί που συμμετέχουν σε αυτό το πρόγραμμα επίσης είναι απαραίτητο να τηρούν κάποιες δεσμεύσεις ως προς τη συμπεριφορά τους και τον τρόπο ζωής τους και να ολοκληρώσουν έναν αριθμό απομονώσεων διαλογισμού. Τα πρώτα πέντε αντικείμενα του Προγράμματος είναι τα ίδια με το Πρόγραμμα Θεμελίωσης αλλά επίσης συμπεριλαμβάνονται και τα ακόλουθα: Οδηγός προς τη Μέση Οδό, με βάση το σχόλιο Ωκεανός από Νέκταρ 9
10 Βατζραγιάνα Μαχαμούντρα, με βάση το σχόλιο Καθαρό Φώς της Ευδαιμονίας Η Ηθική πειθαρχία του Μποντισάτβα, με βάση το σχόλιο Ο Όρκος του Μποντισάτβα. Προσφορά στον Πνευματικό Οδηγό, με βάση τα σχόλια Μεγάλος Πακτωλός Χάρης και Μαχαμούντρα Τάντρα Βατζραγιογκίνη Τάντρα, με βάση το σχόλιο Ο Οδηγός στη Χώρα της Ντακίνι Εδάφη και Μονοπάτια του Μυστικού Μάντρα, με βάση το σχόλιο Ταντρικά Εδάφη και Μονοπάτια Η Πρακτική του Χερούκα Σώματος Μαντάλα, με βάση το σχόλιο Ουσία της Βατζραγιάνα Ο Σεβάσμιος Γκέσε Κέλσανγκ Γκιάτσο Ο Σεβάσμιος Γκέσε Κέλσανγκ Γκιάτσο «Γκέσε» σημαίνει «Ενάρετος Φίλος». Ο Σεβάσμιος Γκέσε Κέλσανγκ Γκιάτσο μελέτησε και εξασκήθηκε ως Γκέσε πολλά χρόνια, πρώτα στο μοναστήρι της περιοχής του που λέγεται Τζάμ-πα Λίνγκ και μετά στο Μοναστικό Πανεπιστήμιο Τάσι Λούνπο. Αυτή τη χρονική περίοδο πέρασε δύο εξετάσεις. Μια σχετική με την απομνημόνευση και μια άλλη που ήταν οι πραγματικές εξετάσεις. Αμέσως μετά όλοι άρχισαν να τον αποκαλούν «Γκέσε». Αργότερα πήγε στο Μοναστήρι Σέρα Τζε κοντά στη Λάσα, και εκεί μελέτησε και εξασκήθηκε περαιτέρω ως Γκέσε. Μετά από αυτό στην Ινδία έδωσε κυρίως έμφαση στην απομόνωση με στόχο το διαλογισμό. Ενώ ζούσε στα βουνά κοντά στο Νταλουσιέ στη βόρεια Ινδία πήρε ένα γράμμα από το μοναστήρι Σέρα Τζε που βρίσκεται στη νότια Ινδία που τον παρότρυναν 10
11 να πάει εκεί για να δώσει εξετάσεις. Δεν πήγε εκείνη τη στιγμή γιατί είχε ακούσει ότι μόλις είχαν εδραιώσει ένα καινούργιο σύστημα εξετάσεων το οποίο δεν δεχόταν. Όμως, το 1973 πράγματι παρακολούθησε την Τελετή του, ως Γκέσε στο Μοναστήρι Σέρα Τζε, κάνοντας εκτενείς προσφορές σε χιλιάδες μοναχούς και δεχόμενος μια ξεχωριστή παραδοσιακή «κάταγκ» που συμβόλιζε ότι είχε αναγνωριστεί ως Γκέσε. Γενικά, για να γίνει κάποιος ένας πραγματικός Γκέσε, δεν είναι απαραίτητη η αναγνώριση από τον Δαλάι Λάμα. Πριν από τον Πρώτο Δαλάι Λάμα υπήρχαν πολλοί αγνοί και πραγματικοί Γκέσε, όπως ο Γκέσε Ποτάουα, o Γκέσε Τζαλγιούλγουα, ο Γκέσε Λάνγκρι Τάνγκπα, ο Γκέσε Σαράουα και ο Γκέσε Τσεκάουα. Αυτοί οι Καντάμ-πα Γκέσε δεν είχαν καμία σχέση με κάποιον Δαλάι Λάμα. Ο Γκέσε Κέλσανγκ δεν έχει σχέση με το Δαλάι Λάμα αλλά όμως συνεχίζει να είναι ένας αγνός και πραγματικός Γκέσε. Το Κέντρο Διαλογισμού Καντάμ-πα στη Γαλλία 11
12 Ο Προστάτης του Ντάρμα Ο Προστάτης του Ντάρμα Ντόρτζε Σούγκντεν, μια εκδήλωση του Βούδα της Σοφίας Η ΠΝΚ ασκείται στην προσευχή της Προστατευτικής Θεότητας Ντόρτζε Σούγκντεν. Αυτή η άσκηση είναι σχεδόν τετρακοσίων ετών. Η πρώτη προσευχή στον Ντόρτζε Σούγκντεν, ονομάζεται «Λούντρουπ Ντόμα», είχε γραφτεί από τον Πέμπτο Δαλάι Λάμα. Αργότερα πολλοί Λάμα των παραδόσεων Σάκια και Γκελούγκ συμπεριλαμβανομένου και του Κιάμπζε Τρίζανγκ Ρίνποτσε, του Πνευματικού Οδηγού του σημερινού Δαλάι Λάμα, έγραψαν άλλες προσευχές άσκησης και επαίνων στον Ντόρτζε Σούγκντεν. Όλες αυτές οι προσευχές αποκαλύπτουν ότι ο Ντόρτζε Σούγκντεν είναι ένας φωτισμένος Βούδας. Κάποιοι διαδίδουν πως ο Πέμπτος Δαλάι Λάμα και ένας Γκελούγκπα Λάμα ο Νάουανγκ Τσόγκντεν, απέρριψαν την άσκηση του Σούγκντεν, αλλά αυτό είναι λάθος. Δεν υπάρχει απόδειξη για κάτι τέτοιο, και δεν υπάρχει κανένας έγκυρος λόγος για να πούμε ότι οι ασκούμενοι στο Ντόρτζε Σούγκντεν είναι καλτ. Σεβασμός για τις άλλες Παραδόσεις Ελάτε κάτω από την ομπρέλα του Βουδισμού Η ΠΝΚ-ΔΕΒΚ μελετά και ασκείται στην δική της παράδοση με αγνότητα, αλλά σέβεται με ειλικρίνεια όλες τις άλλες πνευματικές παραδόσεις. Αυτή η στάση ενθαρρύνεται από τον Γκέσε Κέλσανγκ στις διδασκαλίες του και στα γραπτά του, και συμπεριλαμβάνεται σε έναν από τους εσωτερικούς κανόνες της ΠΝΚ-ΔΕΒΚ (Κανόνας 7 παράγραφος 3 από τον Οδηγό Ηθικής Πειθαρχίας- τους Εσωτερικούς Κανόνες της ΠΝΚ-ΔΕΒΚ 2007). Στο παρελθόν, ένας Κύριος Δάσκαλος της ΠΝΚ δίδαξε στους μαθητές του σε ένα από τα προγράμματα 12
13 Το Κέντρο Διαλογισμού Καντάμ-πα Μαντζούσρι στην Αγγλία μελέτης, «Δεν θα πρέπει να διαβάζετε άλλα βιβλία από αυτά του Γκέσε Κέλσανγκ». Το κίνητρο αυτού του Δασκάλου ήταν να βοηθήσει τους μαθητές του να περάσουν τις εξετάσεις τους σε ένα από τα προγράμματα στο οποίο συμμετείχαν εμποδίζοντας τους περισπασμούς και τη σύγχυση που εμφανίζεται όταν διαβάζουν άλλα βιβλία. Αλλά αυτός όμως δεν είναι ένας κανόνας της ΠΝΚ. Όσοι ανήκουν σε αυτήν την παράδοση φυσικά έχουν δικαίωμα επιλογής ως προς το ποια βιβλία θα διαβάζουν. Η συμβουλή αυτού του Δασκάλου δεν ήταν αποτέλεσμα μιας αιρετικής συμπεριφοράς, προσπαθούσε μόνο να βοηθήσει τους μαθητές του να περάσουν τις εξετάσεις τους. Χειροτονία Προς το παρόν η ΠΝΚ-ΔΕΒΚ έχει περίπου 700 χειροτονημένους μοναχούς και μοναχές σε όλο τον κόσμο. Ο τρόπος που δίνεται η χειροτονία στην ΠΝΚ έχει σχεδιαστεί από τον Γκέσε Κέλσανγκ Γκιάτσο σύμφωνα με την παράδοση των Καντάμ-πα στα παλιά χρόνια. Είναι πολύ απλός και πολύ πρακτικός. Σε αυτήν την παράδοση, η Βινάγια οι διδασκαλίες του Βούδα σχετικά με τον έλεγχο του πνεύματος είναι το Λαμρίμ, τα Στάδια του Μονοπατιού προς τη Πάντα να είσαστε γαλήνιοι και σε αρμονία με τους άλλους 13
14 «Η π ρ ό θ ε σ η μ α ς προκειμένου να διδάξουμε το Ντάρμα του Βούδα δεν είναι μόνο για να διαδώσουμε το Βουδισμό. Προσπαθούμε να βοηθήσουμε τους ανθρώπους αυτού του κόσμου δίνοντάς τους ξεχωριστές μεθόδους για να λύσουν τα καθημερινά ανθρώπινα προβλήματά τους και να επιτύχουν τη μόνιμη ευτυχία της απελευθέρωσης. Από μόνη της η άνθηση του Ντάρμα του Βούδα δεν είναι σημαντική εκτός και εάν ωφελεί τους άλλους. Αυτός είναι ο κύριος σκοπός του Βουδισμού.» Γκέσε Κέλσανγκ Γκιάτσο Φώτιση, και ανήκει στην παράδοση της Μαχαγιάνα. Γι αυτό λοιπόν αυτή είναι μια ξεχωριστή παράδοση. Σύμφωνα με την κοινή παράδοση η Βινάγια ανήκει στην παράδοση Χιναγιάνα, και δεν είναι εύκολο για τους ασκούμενους σήμερα να εφαρμόσουν όλους τους διαφορετικούς κανόνες που εμπεριέχει σχετικά με τη συμπεριφορά του σώματος. Γι αυτό το λόγο, ο Γκέσε Κέλσανγκ, έχει παρουσιάσει τον τρόπο που δίνεται η χειροτονία στην ΠΝΚ. Οι άνθρωποι φυσικά έχουν επιλογή ως προς το ποια παράδοση να ακολουθήσουν σχετικά με τη χειροτονία τους, αλλά αυτός ή αυτή που θέλουν να είναι ένας μοναχός ή μια μοναχή της ΠΝΚ θα πρέπει να ακολουθούν την παράδοση ΠΝΚ. Στην ΠΝΚ-ΔΕΒΚ, ο Γενικός Πνευματικός Διευθυντής έχει την εξουσία να αποδεχτεί ή όχι να χειροτονήσει αυτούς που του το έχουν ζητήσει. Αυτός ή αυτή δεν θα δίνουν χειροτονία σε οποιονδήποτε εκτός και εάν με ειλικρίνεια έχει ζητήσει τη χειροτονία από τη μεριά του, και μόνο εάν έχει πάρει την άδεια από τους γονείς του, κλπ. Επίσης, αυτός ή αυτή δεν θα δέχονται παράκληση για χειροτονία από αυτούς που είναι κάτω των δέκα οκτώ ετών, και θα παροτρύνουν τους νέους να περιμένουν μέχρι να γίνουν είκοσι δύο χρονών. Ο Ναός στο ΚΔΚ Μαντζούσρι στην Αγγλία κατά τη διάρκεια των Διεθνών Φεστιβάλ της ΠΝΚ-ΔΕΒΚ 14
15 Από τη στιγμή που θα χειροτονηθούν, όλοι οι μοναχοί και οι μοναχές είναι απαραίτητο να σέβονται τις δεσμεύσεις τους. Εάν κάποιος χειροτονημένος στην ΠΝΚ-ΔΕΒΚ παραβιάσει τους όρκους του θα πρέπει αμέσως να αφήσει το Κέντρο του Ντάρμα που ανήκει και τα προγράμματα μελέτης του για τουλάχιστον ένα χρόνο. Μετά από αυτό θα μπορεί ίσως να επιστρέψει αλλά δεν θα μπορεί να γίνει ένας Δάσκαλος του Ντάρμα της ΠΝΚ. Αυτός ο κανόνας έχει μόνο υιοθετηθεί για να προστατέψει την αγνότητα του ιερού Ντάρμα, να εμποδίσει το χειροτονημένο να σπάσει στο μέλλον τη χειροτονία του, και να διαφυλάξει την πίστη του κόσμου. Που έχουν ιδρυθεί τα Κέντρα του Ντάρμα της ΠΝΚ; Σύμφωνα με την έκδοση 2007 της Λίστας των διευθύνσεων της ΠΝΚ-ΔΕΒΚ των Βουδιστικών Κέντρων Καντάμ-πα και των Παραρτημάτων τους υπάρχουν περίπου 1100 κύρια Κέντρα του Ντάρμα της ΠΝΚ σε όλο τον κόσμο. Στο Ηνωμένο Βασίλειο προς το παρόν υπάρχουν 47 Κέντρα του Ντάρμα, και όλα είναι εγγεγραμμένα ως φιλανθρωπικές οργανώσεις, καθώς επίσης 320 παραρτήματα αυτών των Κέντρων. Όλα τα Κέντρα της ΠΝΚ απαριθμούνται στη Λίστα διευθύνσεων της ΠΝΚ-ΔΕΒΚ, η οποία ενημερώνεται κάθε χρόνο. Μια βάση πληροφοριών των κέντρων διατηρείται στην ιστοσελίδα της ΠΝΚ-ΔΕΒΚ. Να ευεργετείτε τους άλλους με το να περιστρέφετε τον Τροχό του Ντάρμα. Ποιος μπορεί να συμμετάσχει στην ΠΝΚ-ΔΕΒΚ; Εάν κάποιος έχει την ευχή να σπουδάσει σε οποιοδήποτε από τα τρία προγράμματα μελέτης της ΠΝΚ τότε αυτός 15
16 ή αυτή μπορεί να συμμετάσχει. Δεν υπάρχει καμία διάκριση ως προς αυτό και όλοι είναι καλοδεχούμενοι. Πως ζουν οι ασκούμενοι της ΠΝΚ; Οι μαθητές των Κέντρων του Ντάρμα της ΠΝΚ μπορούν είτε να ζουν μέσα στο Κέντρο τους εάν αυτό είναι δυνατόν, είτε να ζουν ανεξάρτητα εκεί που θέλουν. Όλοι έχουν αυτό το δικαίωμα επιλογής. Οι μαθητές της ΠΝΚ θα πρέπει να στηρίζουν τον εαυτό τους οικονομικά με ένα φυσιολογικό τρόπο. Τα οικονομικά της ΠΝΚ; Σκηνές από τα Διεθνή Φεστιβάλ της ΠΝΚ-ΔΕΒΚ Υπάρχουν τιμές για τα μαθήματα στα Κέντρα της ΠΝΚ καθώς και στα παραρτήματα τους, για αυτόνομες τάξεις, καθώς επίσης και για όλα τα άλλα σεμινάρια και απομονώσεις. Κάθε Κέντρο στο οποίο μπορούν να μείνουν οι μαθητές χρεώνει ενοίκιο για την διαμονή τους. Σύμφωνα με τα καταστατικά των Κέντρων της ΠΝΚ, κανένα από τα εισοδήματα ή την περιουσία οποιουδήποτε Κέντρου δεν μπορεί να θεωρηθεί ως πληρωμή ή να χρησιμοποιηθεί προς όφελος των Διευθυντών, του προσωπικού, των Δασκάλων ή των Μελών, ή οποιουδήποτε άλλου. Κάθε χρόνο στο Διεθνές Φεστιβάλ της Άνοιξης και του Καλοκαιριού στο Μαντζούσρι ΚΔΚ στη Μεγάλη Βρετανία, συγκεντρωνόμαστε όλοι από όλο τον κόσμο για να παρακολουθήσουμε διδασκαλίες και αντίστοιχες διαλογιστικές περιόδους. Υπάρχουν επίσης Φεστιβάλ και Γιορτές του Ντάρμα σε πολλές άλλες χώρες σε όλο τον κόσμο. Αυτά τα γεγονότα θεωρούνται πνευματικές διακοπές, όπου οι άνθρωποι μπορούν να ξεκουραστούν από την καθημερινή τους ρουτίνα να 16
17 μελετήσουν και να ασκηθούν σε ένα ξεχωριστό και ήρεμο περιβάλλον. Τα κέρδη από αυτά τα Φεστιβάλ και τις Γιορτές του Ντάρμα, από τα παραρτήματα των εκδόσεων (εκδόσεις Τάρπα), και από τα Κέντρα του Ντάρμα, πιο συγκεκριμένα τα Κέντρα Διαλογισμού Καντάμ-πα, τα Διεθνή Κέντρα Απομονώσεων και τα ξενοδοχεία Καντάμ-πα, όλα γίνονται δωρεά για την ανάπτυξη της ΠΝΚ-ΔΕΒΚ στο Διεθνές Πρόγραμμα Ναών, για το δημόσιο καλό. Και στο μέλλον όλα αυτά τα κέρδη θα συνεχίσουν να χαρίζονται για τον ίδιο σκοπό. Παράδοση Νέα Καντάμ-πα Διεθνής Ένωση Βουδισμού Καντάμ-πα
18 Για αντίτυπα της Λίστας των Διευθύνσεων των Καντάμ-πα Βουδιστικών Κέντρων και Παραρτημάτων και για τον Οδηγό Ηθικής Πειθαρχίας τους Εσωτερικούς Κανόνες της ΠΝΚ-ΔΕΒΚ Και για περαιτέρω πληροφορίες σχετικά με την ΠΝΚ-ΔΕΒΚ, παρακαλώ επικοινωνήστε: ΒΟΥΔΙΣΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΒΟΥΔΙΚΗ ΧΩΡΑ ΣΥΝΤΑΓΜΑ ΘΗΣΕΩΣ 12-14, ΑΘΗΝΑ τηλ web: ΑΣΑΝΓΚΑ ΒΟΥΔΙΣΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΚΑΝΤΑΜ-ΠΑ ΕΠΙΚΤΗΤΟΥ 1 ΠΑΓΚΡΑΤΙ, ΑΘΗΝΑ τηλ / info@meditationingreece.org web: ΠΝΚ-ΔΕΒΚ αριθμός εγγραφής ΠΝΚ-ΔΕΒΚ Εταιρεία αρ (Αγγλία) 18
19 For copies of the Directory of Kadampa Buddhist Centres and Branches and A Moral Discipline Guide - the Internal Rules of the NKT-IKBU, and for further information about the NKT-IKBU, please contact: NKT-IKBU Central Office Conishead Priory, Ulverston Cumbria LA12 9QQ, England Tel: +44 (0) Fax: +44 (0) info@kadampa.org Website: or KMC New York 47 Sweeney Road Glen Spey, NY USA Tel: Fax: info@kadampanewyork.org Website: NKT-IKBU Reg. Charity No NKT-IKBU Company No (England) 19
20
Dharma Dhrishti Spring 2009
Ο Βουδισμός στη Δύση από τον Τζίγκαρ Κόντρουλ Ρίνποτσε Οι σκέψεις μου για τον βουδισμό στη Δύση έχουν αλλάξει με το πέρασμα των χρόνων. Αυτή την περίοδο νοιώθω πολύ θετικά και αισιόδοξα. Όχι ότι στο παρελθόν
Διαβάστε περισσότεραΔιδ. Εν. 35. Βουδισμός ( α μέρος)
Διδ. Εν. 35 Βουδισμός ( α μέρος) Είναι ο Βουδισμός θρησκεία; Δεν αναγνωρίζει προσωπικό ή απρόσωπο υπέρτατο ον. Αναμφισβήτητα στηρίχτηκε στο θρησκευτικό βίωμα των ανθρώπων για να δώσει απαντήσεις στο ζήτημα
Διαβάστε περισσότεραΗ Γενεαλογία Κάρμα Κάγκιου
Ο Λάμα Όλε Νύνταλ Ο Δανός Όλε Νύνταλ είναι ένας από τους λίγους Δυτικούς που κατέχει την ιδιότητα του λάμα και του δασκάλου διαλογισμού στην παράδοση Κάρμα Κάγκιου του Θιβετανικού Βουδισμού. Το 1969, ο
Διαβάστε περισσότεραΘΕΜΑ: Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΟ ΒΟΥΔΙΣΜΟ-ΙΝΔΟΥΙΣΜΟ
1ο ΕΠΑΛ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΟ ΒΟΥΔΙΣΜΟ-ΙΝΔΟΥΙΣΜΟ ΤΜΗΜΑ: Α2 ΟΜΑΔΑ: ΑΝΩΝΥΜΟΙ!!! ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΕΣ: ΣΚΟΥΤΕΡΗ Ε. ΓΑΛΑΝΗ Α. ΚΑΠΑΤΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΚΟΤΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ
Διαβάστε περισσότεραΣήμερα επηρεάζει έντονα Κίνα, Ιαπωνία, ανατολική και νοτιοανατολική Ασία.
ΚΟΜΦΟΥΚΙΟΣ Ο Κουμφουκιανισμός βασίστηκε στη διδασκαλία του κινέζου Κομφουκίου (6 ος αι. π.χ.), έδωσε έμφαση στην εκπαίδευση και στην μόρφωση. Χάρισε στον κόσμο αναρίθμητους επιστήμονες, εφευρέτες, τεχνικούς,
Διαβάστε περισσότεραΕίμαι πλήρης Ολοκληρωμένος Τέλειος!
Είμαι πλήρης Ολοκληρωμένος Τέλειος! Ποιος είναι ο δικός σου θεός; Διαλογισμός Νόμος 1 Ο νόμος της μη κρίσης Νόμος 1 Ο νόμος της μη κρίσης Α-φθονία! Σταματώ να κρίνω και άρχιζω να παρατηρώ. Μένω σιωπηλός
Διαβάστε περισσότεραΧάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη
Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας
Διαβάστε περισσότεραΔιδ. Εν. 35 ( Β μέρος) Ο Βουδισμός ( βουδιστικός μοναχικός βίος, βουδιστική λατρεία, διαφορές Βουδισμού- Χριστιανισμού
Διδ. Εν. 35 ( Β μέρος) Ο Βουδισμός ( βουδιστικός μοναχικός βίος, βουδιστική λατρεία, διαφορές Βουδισμού- Χριστιανισμού Δέκα βασικές υποχρεώσεις των Βουδιστών 1. Να σέβονται κάθε μορφή ζωής και να αποφεύγουν
Διαβάστε περισσότεραΟ Τριαδικός Θεός: οι γιορτές της Πεντηκοστής και του Αγίου Πνεύματος. Διδ. Εν. 14
Ο Τριαδικός Θεός: οι γιορτές της Πεντηκοστής και του Αγίου Πνεύματος Διδ. Εν. 14 Σαράντα ημέρες μετά το Πάσχα η Εκκλησία μας γιορτάζει την Ανάληψη του Κυρίου στους ουρανούς Με την Ανάληψη, επισφραγίζεται
Διαβάστε περισσότεραBουδισμός. σήμερα ΤΕΥΧΟΣ 1 ΧΕΙΜΩΝΑΣ 2011 4,90 ISSN 2241-0694
o Bουδισμός ΤΕΥΧΟΣ 1 ΧΕΙΜΩΝΑΣ 2011 4,90 σήμερα ISSN 2241-0694 Για τη μεταβολή των φαινoμένων Η παγκόσμια κρίση στην Οικονομία, στην Πολιτική και στην Κοινωνία Βουδιστικοί τρόποι θεώρησης και δράσης του
Διαβάστε περισσότεραΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΊΣΤΗΣ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Έχει μια καρδιά πλήρους πίστης
Reality of Faith- Greek Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΊΣΤΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Έχει μια καρδιά πλήρους πίστης ΣΉΜΑ 11: 22-26 Απαντά σε 22 και ο Ιησούς saith το unto τους, ΈΧΕΙ ΠΊΣΤΗ στο ΘΕΌ. 23 Για verily λέω το unto
Διαβάστε περισσότεραΔιδ. Εν. 35. Βουδισμός ( α μέρος)
Διδ. Εν. 35 Βουδισμός ( α μέρος) Πρόκειται για θρησκεία; Δεν αναγνωρίζει προσωπικό ή απρόσωπο υπέρτατο ον. Αναμφισβήτητα στηρίχτηκε στο θρησκευτικό βίωμα των ανθρώπων για να δώσει απαντήσεις στο ζήτημα
Διαβάστε περισσότεραΙνδουισμός Βουδισμός
Ινδουισμός Βουδισμός Με τον όρο εννοούμε το πολυσύνθετο σύνολο των παραδόσεων της Ινδίας. Στη χώρα αυτή περίπου 700.000.000 πιστοί ασπάζονται τον Ινδουισμό. Ο Ινδουισμός έχει απήχηση σε
Διαβάστε περισσότεραTαντρα Γιόγκα Εξέλιξη μέσα από την έκσταση. Το σεμινάριο, απευθύνεται τόσο σε ζευγάρια, όσο και σε singles. Θα προφέρει:
Tαντρα Γιόγκα Εξέλιξη μέσα από την έκσταση Το σεμινάριο, απευθύνεται τόσο σε ζευγάρια, όσο και σε singles. Θα προφέρει: - Τεχνικές για την ενίσχυση της πόλωσης και του πάθους στο ζευγάρι - Καταπολέμηση
Διαβάστε περισσότεραΣύλλογος Γιόγκα Ελλάδας
ΚΩΔΙΚΑΣ ΗΘΙΚΗΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ Σύλλογος Γιόγκα Ελλάδας Η έννοια του συγκεκριμένου Κώδικα Ηθικής Δεοντολογίας, είναι να προσδιορίζει το ήθος και την συμπεριφορά που αρμόζουν στα μέλη του «Συλλόγου Γιόγκα Ελλάδας».
Διαβάστε περισσότεραΙΣΛΑΜ η θρησκεία της υποταγής στον Αλλάχ
ΘΡΗΣΚΕΙΕΣ ΤΗΣ ΑΣΙΑΣ ΙΣΛΑΜ η θρησκεία της υποταγής στον Αλλάχ Ιδρυτής του Ισλάμ είναι ο Μωάμεθ (ο οποίος θεωρείται απ τους μουσουλμάνους ο τελευταίος και μεγαλύτερος προφήτης) Το ιερό βιβλίο της θρησκείας
Διαβάστε περισσότεραΗ ΕΝΔΥΝΑΜΩΜΕΝΗ ΨΥΧΗ. του Ρατζίντερ Σινγκ Απόσπασμα από το βιβλίο: «Διαλογισμός για την Ενδυνάμωση της Ψυχής σας»
Η ΕΝΔΥΝΑΜΩΜΕΝΗ ΨΥΧΗ του Ρατζίντερ Σινγκ Απόσπασμα από το βιβλίο: «Διαλογισμός για την Ενδυνάμωση της Ψυχής σας» Μέσα μας υπάρχουν περισσότερα πλούτη απ ό,τι μπορούμε ποτέ να συσσωρεύσουμε σ αυτή τη Γη.
Διαβάστε περισσότεραΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΝΤΑΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ Διαστάσεις της διαφορετικότητας Τα παιδιά προέρχονται
Διαβάστε περισσότεραΌσα Μπορείς Να Δεις Μόνο Όταν Δεν Βιάζεσαι
Όσα Μπορείς Να Δεις Μόνο Όταν Δεν Βιάζεσαι THE THINGS U CAN SEE_GR FINAL N.indd 15 THE THINGS U CAN SEE_GR FINAL N.indd 16 π ρ ο λ ο γ ο σ Ως μοναχοσ του διαλογισμού Ζεν και πρώην καθηγητής σε ένα μικρό
Διαβάστε περισσότεραΠώς να μελετάμε τη Βίβλο
Πώς να μελετάμε τη Βίβλο του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Πώς να μελετάμε τη Βίβλο Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι από τη νεοελληνική
Διαβάστε περισσότεραΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ. Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ
ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ Μέσα μας υπάρχουν περισσότερα πλούτη απ ό,τι μπορούμε ποτέ να συσσωρεύσουμε σ αυτήν τη γη.
Διαβάστε περισσότεραΠώς τον λένε τον θεό σου;
Γιαν φον Χόλεμπεν Τζέιν Μπερ Κράουζε Πώς τον λένε τον θεό σου; Απορίες των παιδιών για πέντε θρησκείες Περιεχόμενα Ένας κόσμος, πολλές θρησκείες 10 Ο Θεός και η Ψυχή του Κόσμου 37 Πίστη και καθημερινότητα
Διαβάστε περισσότερα«Μιλώντας με τα παιδιά μας για όλα»: 2η βιβλιοπαρουσίαση στο «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει»
27/11/2018 «Μιλώντας με τα παιδιά μας για όλα»: 2η βιβλιοπαρουσίαση στο «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει» / Νέοι και Εκκλησία Για να επικοινωνήσουμε, για να καταλάβουμε, για να συμπονέσουμε τον άλλον, χρειάζεται να έχουμε
Διαβάστε περισσότερα3 ο Δημοτικό Σχολείο Βροντάδου Χίου Οι Τρεις Ιεράρχες, η ζωή και το έργο τους. Χίος, 29 Ιανουαρίου 2016 Εκπαιδευτικός: Κωσταρή Αντωνία
3 ο Δημοτικό Σχολείο Βροντάδου Χίου Οι Τρεις Ιεράρχες, η ζωή και το έργο τους Χίος, 29 Ιανουαρίου 2016 Εκπαιδευτικός: Κωσταρή Αντωνία Εισαγωγή Και οι τρεις γεννήθηκαν τον 4ο αιώνα μ.χ., στα Βυζαντινά Χρόνια.
Διαβάστε περισσότεραΕντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς
Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.
Διαβάστε περισσότεραΣεβ. Λάμα Ντόντρουπ Ντόρτζε Ρίνποτσε
PATHGATE INSTITUTE OF BUDDHIST STUDIES A MEMBER OF PALYUL SANGHA INTERNATIONAL Διδασκαλία του Σεβ. Λάμα Ντόντρουπ Ντόρτζε Ρίνποτσε Απόσυρση από την Λανθασμένη Αντίληψη Απόσυρση από την Λανθασμένη Αντίληψη
Διαβάστε περισσότεραΣύστημα Προώθησης Θετικής Συμπεριφοράς: Πώς Μετατρέπουμε τα Σχολεία μας σε Ασφαλή, Θετικά και Προβλέψιμα Περιβάλλοντα;
12/12/17 Σύστημα Προώθησης Θετικής Συμπεριφοράς: Πώς Μετατρέπουμε τα Σχολεία μας σε Ασφαλή, Θετικά και Προβλέψιμα Περιβάλλοντα; Λευκή Κουρέα, PhD Πανεπιστήμιο Λευκωσίας Ευχαριστίες Εκπαιδευτικοί και μαθητές
Διαβάστε περισσότεραπαρακαλώ! ... ένα βιβλίο με μήνυμα
παρακαλώ!... ένα βιβλίο με μήνυμα Ένα μήνυμα πού δίνει απάντηση στο βασικό ερώτημα ποιος είναι ο σκοπός της ζωής. Ένα μήνυμα πού ανταποκρίνεται σε κάθε ερωτηματικό και αμφιβολία σου. Η βίβλος μας φανερώνει
Διαβάστε περισσότεραΣεβ. Λάμα Ντόντρουπ Ντόρτζε Ρίνποτσε
PATHGATE INSTITUTE OF BUDDHIST STUDIES A MEMBER OF PALYUL SANGHA INTERNATIONAL Διδασκαλία του Σεβ. Λάμα Ντόντρουπ Ντόρτζε Ρίνποτσε Η Απελευθέρωση από την Καθήλωση Μέρος 2 Η Απελευθέρωση από την Καθήλωση
Διαβάστε περισσότεραSelf-Realization Fellowship Κατάλογος του 2015 2016
Self-Realization Fellowship Κατάλογος του 2015 2016 Αυτοβιογραφία Ενός Γιόγκι Παραμαχάνσα Γιογκανάντα Επιλεγμένο ως ένα από τα 100 καλύτερα πνευματικά βιβλία του 20ου αιώνα, η αξιοθαύμαστη ιστορία της
Διαβάστε περισσότερα"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde
1 Αγαπημένε μου φίλε/η, "Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde Θα ήθελα να σε καλωσορίσω σε αυτό το σεμινάριο. Είναι πολύ σημαντικό για εμένα να ξέρεις πώς δεσμεύομαι με το πέρας
Διαβάστε περισσότεραΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.
Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα
Διαβάστε περισσότεραΟ δάσκαλος που με εμπνέει
Είναι πολύ σημαντικό για μένα η δασκάλα που μου κάνει μάθημα να με εμπνέει, γιατί έτσι θα ενδιαφέρομαι περισσότερο για τα μαθήματά μου και θα προσπαθώ να γίνομαι κάθε φορά καλύτερη. Θα προτιμούσα η δασκάλα
Διαβάστε περισσότεραΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΑΡΩΓΟΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΟΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ 1) ΚΟΙΝΟΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ 2) ΑΠΟΦΥΓΗ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ Ο ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΥΘΟΥΣ Ο
Διαβάστε περισσότεραΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΒΙΩΣΗ ΑΞΙΩΝ ΣΤΟ ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΜΕ
ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΒΙΩΣΗ ΑΞΙΩΝ ΣΤΟ ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΜΕ ΤΟ ΣΥΓΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ταχύτητα Πολλαπλασιασμός και αχρήστευση γνώσεων Τεχνολογική επανάσταση Παγκοσμιοποίηση δικτύων Πολυπολιτισμικότητα
Διαβάστε περισσότεραΑνάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας
Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Ποιες είναι οι ψυχολογικές Ο όρος «Εξάσκηση Ψυχολογικών Δεξιοτήτων» χρησιμοποιείται
Διαβάστε περισσότεραΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΣΤΟΧΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα
ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ, ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΣΤΟΧΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ
Διαβάστε περισσότεραΣας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία"
Aurora Μου άρεσε πολύ Γλώσσα 2. Σπούδασα Ελληνικά όταν ήμουν στο Πανεπιστήμιο και με αυτό το πρόγραμμα μπόρεσα να ασκήσω πάλι αυτή. Ήταν πολύ εύκολο για μένα να σπουδάσω στο σπίτι μου και στον ελεύθερο
Διαβάστε περισσότερα«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!
«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! Οι καταπληκτικοί γονείς κάνουν καταπληκτικά πράγματα! Και δεν εννοώ περίπλοκα, δύσκολα, ή κάτι τέτοιο,
Διαβάστε περισσότεραwww.kalymnikifilia.gr
Η επιρροή του ελληνικού πολιτισμού και της ελληνικής γλώσσας στη διαμόρφωση του ρωσικού εκπαιδευτικού συστήματος (το παράδειγμα των Εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της Μόσχας) ΒΑΝΤΙΜ ΓΙΑΡΟΒΟÏ Kαθηγητής μουσικής
Διαβάστε περισσότεραΚέντρο Ξένων Γλωσσών
Κέντρο Ξένων Γλωσσών Αυτή η περίοδος για τους κηδεμόνες των μαθητών/τριών είναι περίοδος σχολαστικής αναζήτησης και έρευνας. Είναι περίοδος άγχους ποιο Κέντρο Ξένων Γλωσσών θα διαλέξουν προκειμένου τα
Διαβάστε περισσότεραβ) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;
1α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. Aν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,
Διαβάστε περισσότεραΗ Μ Ε Ρ Ι Δ Α «ΕΝΗΜΕΡΩΝΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΙΝΟΜΑΙ ΟΔΟΔΕΙΚΤΗΣ ΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΩΝ ΠΡΟΣΚΥΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΑΣ» Σάββατο, 13 Δεκ. 2013.
Η Μ Ε Ρ Ι Δ Α Διοργανωτές: «ΕΝΗΜΕΡΩΝΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΙΝΟΜΑΙ ΟΔΟΔΕΙΚΤΗΣ ΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΩΝ ΠΡΟΣΚΥΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΑΣ» Σάββατο, 13 Δεκ. 2013 ΣΑΣ ΚΑΛΩΣΟΡΙΖΟΥΜΕ ΣΤΙΣ ΑΥΛΕΣ ΤΗΣ ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΧΑΙΡΟΜΑΣΤΕ ΠΟΥ ΕΙΜΑΣΤΕ
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ 11/2017-6/ ΣΧΟΛΗ ΔΙΑΛΟΓΙΣΜΟΥ 1 Ος ΧΡΟΝΟΣ
School for Real People! ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ 11/2017-6/2018 - ΣΧΟΛΗ ΔΙΑΛΟΓΙΣΜΟΥ 1 Ος ΧΡΟΝΟΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ: ΓΡΗΓΟΡΙΑ ΘΕΟΔΟΣΙΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΦΕΝΓΚ ΣΟΥΙ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΠΕΠΡΩΜΕΝΟΥ ΕΝΑΡΞΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 3 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ
Διαβάστε περισσότεραΝτοκουμέντο: Ο Αρχιεπ. Αμερικής στον Γέροντα Εφραίμ της Αριζόνας. Δηλώνει στήριξη στα Μοναστήρια και ευγνωμοσύνη στον Γέροντα (ηχητικό)
13/08/2019 Ντοκουμέντο: Ο Αρχιεπ. Αμερικής στον Γέροντα Εφραίμ της Αριζόνας. Δηλώνει στήριξη στα Μοναστήρια και ευγνωμοσύνη στον Γέροντα (ηχητικό) Οικουμενικό Πατριαρχείο / Αρχιεπισκοπή Αμερικής / Επικαιρότητα
Διαβάστε περισσότεραΛογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων
Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Μέχρι το άπειρο κι ακόμα παραπέρα» Συγγραφέας: Άννα Κοντολέων Εκδόσεις: Πατάκη ΕΡΓΑΣΙΕΣ: 1. Ένας έφηβος, όπως είσαι εσύ, προσπαθεί
Διαβάστε περισσότερα10 DaniEl GolEman PEtEr SEnGE
Eισαγωγή Για σκεφτείτε το: ένα άτομο κάτω των δεκαοκτώ ετών κατά πάσα πιθανότητα δεν έχει ζήσει ποτέ χωρίς ίντερνετ. Επιπλέον, σε όλο και πιο πολλά μέρη της υφηλίου, τα περισσότερα παιδιά κάτω των δέκα
Διαβάστε περισσότεραΣτρατηγικές και τεχνικές διαχείρισης τάξεων
Στρατηγικές και τεχνικές διαχείρισης τάξεων Δρ. Άνδρη Χριστοδούλου Λέκτορας Ψυχολογίας andri.christodoulou@nup.ac.cy Σημαντικότητα της Σωστής Διαχείρησης της Τάξης Η διαχείριση της τάξης είναι πολύ σημαντική
Διαβάστε περισσότεραΗ ΚΟΙΝΗ ΓΙΟΡΤΗ. Σκηνή 1 η
ΠΡΟΣΩΠΑ Μέγας Βασίλειος Γρηγόριος ο Θεολόγος Ιωάννης ο Χρυσόστομος Μαυρόπους Ιωάννης Βασιλίτης 1 ος Βασιλίτης 2 ος Βασιλίτης 3 ος Γρηγορίτης 1 ος Γρηγορίτης 2 ος Γρηγορίτης 3 ος Ιωαννίτης 1 ος Ιωαννίτης
Διαβάστε περισσότεραΠατήρ Αβραάμ Μάθημα - Τρία Η ζωή του Αβραάμ: Σύγχρονη εφαρμογή. Οδηγός μελέτης
Πατήρ Αβραάμ Μάθημα - Τρία Η ζωή του Αβραάμ: Σύγχρονη εφαρμογή Οδηγός μελέτης Περιεχόμενα Περίγραμμα Ένα περίγραμμα του μαθήματος, Σημειώσεις Το περίγραμμα το μαθήματος; με αποσπάσματα και περιλήψεις του
Διαβάστε περισσότεραΣαμπάλλα. Το κέντρο όπου η Θέληση του Θεού είναι γνωστή
Σαμπάλλα Το κέντρο όπου η Θέληση του Θεού είναι γνωστή Σαμπάλλα Σαμπάλλα Από το κέντρο όπου η Θέληση του Θεού είναι γνωστή Ο σκοπός ας καθοδηγεί τις μικρές θελήσεις των ανθρώπων. Ο Σκοπός που οι Διδάσκαλοι
Διαβάστε περισσότεραΗ Ι ΕΟΛΟΓΙΑ του Ραµακρίσνα Ματχ και Ραµακρίσνα Αποστολής
myvedanta.gr 13/08/2013 Η Ι ΕΟΛΟΓΙΑ του Ραµακρίσνα Ματχ και Ραµακρίσνα Αποστολής Πηγή: http://www.belurmath.org/ideology.htm Η ιδεολογία του Ραµακρίσνα Ματχ και Αποστολής αποτελείται από τις αιώνιες αρχές
Διαβάστε περισσότεραNaoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:
Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το
Διαβάστε περισσότεραNewsletter Οκτώβριος 2011
Newsletter Οκτώβριος 2011 Θερμοπυλών 12 Μαρούσι, 151 24, Tηλ./Fax.: 210 6147618, email. info@yogastudio.gr, www.yogastudio.gr Αγαπητοί μας φίλοι, Χάρι Ομ Σας ευχαριστούμε για την ένθερμη υποστήριξή σας
Διαβάστε περισσότεραΣεβασμιότατε Μητροπολίτη Θηβών και Λεβαδείας κ. Γεώργιε, Κύριοι εκπρόσωποι των ενόπλων δυνάμενων και των σωμάτων ασφαλείας,
1 Μακαριώτατε, Σεβασμιότατε Μητροπολίτη Θηβών και Λεβαδείας κ. Γεώργιε, Σεβαστοί πατέρες Κύριοι βουλευτές Κύριοι εκπρόσωποι των ενόπλων δυνάμενων και των σωμάτων ασφαλείας, Κύριοι σύμβουλοι, αγαπητοί συνεργάτες,
Διαβάστε περισσότεραbab.la Φράσεις: Προσωπική Αλληλογραφία Ευχές ελληνικά-κινεζικά
Ευχές : Γάμος Συγχαρητήρια. Σας ευχόμαστε όλη την ευτυχία του κόσμου. 祝 贺, 愿 你 们 幸 福 快 乐, 天 长 地 久 νιόπαντρο ζευγάρι Θερμά συγχαρητήρια για τους δυο σας αυτήν την ημέρα του σας. 致 以 我 对 你 们 婚 姻 真 诚 的 祝
Διαβάστε περισσότεραΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας
ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε
Διαβάστε περισσότεραProject: Δάσκαλος-Μαθητής
Project: Δάσκαλος-Μαθητής Υπόθεμα: Σύγκριση διδασκαλίας στην αρχαία Ελλάδα και στο μέλλον (Μέσα, τρόποι και χώρος διδασκαλίας) Ομάδα 1 Ρονάλντο Μοράβα Θωμάς Μάρκου Ηλίας Μάνος Μπακαλίδης Νίκος Μπογδάνης
Διαβάστε περισσότεραΙΑΠΩΝΙΑ Α Τ Ε Λ Ι Ω Τ Η
ΙΑΠΩΝΙΑ Α Τ Ε Λ Ι Ω Τ Η Α Ν Α Κ Α Λ Υ Ψ Η Βουνό Φούτζι και λιμνη Χακόνε Κιότο Καμακούρα Universal Studios Ντίσνεϋλαντ TRAVEL & TOURS Α Π Α Ρ Α Μ Ι Λ Λ Η Φ Υ Σ Ι Κ Η Ο Μ Ο Ρ Φ Ι Α ΒΟΥΝΟ ΦΟΥΤΖΙ & ΛΙΜΝΗ ΧΑΚΟΝΕ
Διαβάστε περισσότεραΠαπαγεωργίου Σοφία & Μαυρουδής Μιχάλης
Παπαγεωργίου Σοφία & Μαυρουδής Μιχάλης Η κρίση άγγιξε και εμάς με τη σύζυγο άνεργη, εμένα με μείωση αποδοχών 65% και δύο κόρες στο Δημοτικό. Ψάχναμε εναλλακτικούς τρόπους να ενισχύσουμε το εισόδημά μας
Διαβάστε περισσότεραα. αποτελούνταν από τους Αποστόλους και όσους βαπτίστηκαν την ημέρα της Πεντηκοστής.
ΜΑΘΗΜΑ 15 Ο ΣΥΝΑΓΜΕΝΟΙ ΣΤΗ Θ. ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΑ Να συμπληρώσετε την παρακάτω πρόταση επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, από τις φράσεις α, β, γ, δ. Να τεκμηριώσετε με συντομία
Διαβάστε περισσότεραΣχεδιάζοντας εκπαιδευτικές δραστηριότητες με νόημα για τους μαθητές-ο ρόλοςτωνστιλ διδασκαλίας. Αυγερινός Γ. Ανδρέας
Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές δραστηριότητες με νόημα για τους μαθητές-ο ρόλοςτωνστιλ διδασκαλίας Αυγερινός Γ. Ανδρέας aavgerin@phyed.duth.gr Κεντρική έννοια είναι ότι Ο καθηγητής ΦΑ επιτυγχάνει τους διδακτικούς
Διαβάστε περισσότεραΛίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι.
Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι. Το κομποσχοίνι είναι φτιαγμένο για να κάνουμε προσευχή. Δεν είναι διακοσμητικό, ούτε κάτι μαγικό. Είναι όπλο ιερό, μας υπενθυμίζει την προσευχή την οποία
Διαβάστε περισσότερα6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''
1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση
Διαβάστε περισσότεραΙστορία Γυμνασίου. Γυμνάσιο Βεργίνα,
Ιστορία Γυμνασίου Γυμνάσιο Βεργίνα, 2012-2013 Ιστορία «Ιστορία, το φως της αλήθειας κι ο δάσκαλος της ζωής» Κικέρων, Ρωμαίος ρήτορας & πολιτικός Διδάσκουμε Ιστορία Α Γυμνασίου: Κ.Μιλτιάδου, Ν.Κασεττά-
Διαβάστε περισσότεραDharma Dhrishti Journal Issue 2, Fall 2009
ΔΙΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΗ ΦΥΣΗ ΤΟΥ ΝΟΥ από ΤΗΝ ΑΓΙΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΤΟΝ ΣΑΚΥΑ ΤΡΙΤΖΙΝ Η διερεύνηση της αληθινής φύσης του νου απαιτεί την ύπαρξη βάσης της σταθερής συγκέντρωσης. Για αυτό, ξεκινάμε με μια σύντομη περιγραφή
Διαβάστε περισσότεραΤ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου
Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ 2 0 1 8 Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου "Υπήρχε μαγεία πίσω από τη συγγραφή, που ξεπερνούσε κατά πολύ τα οφέλη της κάθαρσης. Κυριαρχία πάνω στα αισθήματα και στις κινήσεις
Διαβάστε περισσότεραΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α3 Τσίγκα Φρατζέσκα (Συντονίστρια) Χουβαρδά Αντωνία Τζελέπης Βασίλης Χατζηπαντελής Θοδωρής
ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α3 Τσίγκα Φρατζέσκα (Συντονίστρια) Χουβαρδά Αντωνία Τζελέπης Βασίλης Χατζηπαντελής Θοδωρής Υπεύθυνη καθηγήτρια: Δανίκα Ευανθία, Φιλόλογος Η κοινωνικοποίηση του ανθρώπου αποτελεί βασικό,
Διαβάστε περισσότεραΤο βιβλίο ανήκει στ... Προσοχή: Μόνο όσοι έχουν αγνή καρδιά και αγαπούν την αλήθεια μπορούν να ταξιδέψουν στις σελίδες του.
Το βιβλίο ανήκει στ... Προσοχή: Μόνο όσοι έχουν αγνή καρδιά και αγαπούν την αλήθεια μπορούν να ταξιδέψουν στις σελίδες του. Στον αδερφό μου Χρήστο που πάντα καταφέρνει να μου δείχνει πως υπάρχουν και άλλες
Διαβάστε περισσότεραΟ ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ
Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε
Διαβάστε περισσότεραΚατωτέρου Κατηχητικού Ιεραποστολικού Έτους Συνάντηση 1: Σαββατοκύριακο 13 και : Η αποστολή των δώδεκα μαθητών
Κατωτέρου Κατηχητικού Ιεραποστολικού Έτους 2012-2013 Συνάντηση 1 Σαββατοκύριακο 13 και 14.10.2012 Η αποστολή των δώδεκα μαθητών στον κόσμο (Ματθ. 10, 1-31) τι σημαίνει αληθινός χριστιανός- ποια είναι η
Διαβάστε περισσότεραΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Παράγοντες χαρακτηριστικά αποτελεσματικού σχολείου
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Παράγοντες χαρακτηριστικά αποτελεσματικού σχολείου Διδάσκων: Νίκος Ανδρεαδάκης ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ
Διαβάστε περισσότεραΣχέσεις καθηγητών και μαθητών
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017-18 Σχέσεις καθηγητών και μαθητών Επιμέλεια παρουσίασης: Αθηνά Φωτάκη Υπεύθυνη καθηγήτρια: Δανίκα Ε. Το σχολικό περιβάλλον διαμορφώνεται από τις σχέσεις που αναπτύσσονται
Διαβάστε περισσότερα2. Να αναπτύσσει τις επαγγελματικές του γνώσεις και να τις βελτιώνει μελετώντας τα αποτελέσματα της επιστημονικής έρευνας.
WE CARE ABOUT FOOTBALL-ΝΟΙΑΖΟΜΑΣΤΕ ΓΙΑ ΤΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ 1. Υποχρεώσεις προς το παιχνίδι 1. Να προάγει τις πραγματικές αξίες του αθλήματος του ποδοσφαίρου για να κερδίσει την υποστήριξη και τον ενθουσιασμό
Διαβάστε περισσότεραΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 25 ης ΜΑΡΤΙΟΥ
25 η ΜΑΡΤΙΟΥ 1821 25 η ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 195 ΧΡΟΝΙΑ ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑΣ ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 25 ης ΜΑΡΤΙΟΥ ΤΟΥ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΚΥΘΗΡΩΝ κ. ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΥ ΑΘ. ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ ΚΥΘΗΡΑ, 25 η ΜΑΡΤΙΟΥ 2016
Διαβάστε περισσότεραΕπιλέγω τα συναισθήματα που βιώνω, και αποφασίζω για τον στόχο που θέλω να πετύχω.
Η ΕΥΘΥΝΗ ΓΙΑ ΤΟ ΤΙ ΒΛΕΠΕΙΣ - Από το Κεφάλαιο 21, II. THE RESPONSIBILITY FOR SIGHT - 1. Έχουμε πει επανειλημμένα το πόσα λίγα σου ζητούνται για να μάθεις αυτά τα μαθήματα. Είναι η ίδια μικρή προθυμία που
Διαβάστε περισσότερα31 Μάιος Στη Λαμία χθες η Λένα Μαντά Επιμέλεια MAG24 Team Κατηγορία Εκδηλώσεις
31 Μάιος Στη Λαμία χθες η Λένα Μαντά Επιμέλεια MAG24 Team Κατηγορία Εκδηλώσεις Η επιτυχημένη συγγραφέας παρουσίασε τη νέα της δουλειά και υπέγραψε αντίτυπα στις φανατικές της αναγνώστριες. Ασφυκτικά γεμάτο
Διαβάστε περισσότεραΧρησιμοποιήθηκε ο πίνακας, ό- που σημείωνα τις απαντήσεις τους.
Αποτίμηση της διδασκαλίας της Κοινωνικής & Πολιτικής Αγωγής ΣΤ Τάξη Δημοτικού Ονοματεπώνυμο:. Ομάδα:Α Γενική εκτίμηση της διδασκαλίας: Πιστεύω ότι η διδασκαλία μου ήταν αποτελεσματική και πολύ ευχάριστη
Διαβάστε περισσότεραΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ
ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ Την έρευνα για τη φύση του την αρχίζει ο άνθρωπος θέτοντας στον εαυτό του την ερώτηση: «Ποιός είμαι; Τι είμαι;» Στην πορεία της αναζήτησης για την απάντηση, η ερώτηση διαφοροποιείται
Διαβάστε περισσότεραΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ
1/54 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ 1. Εισαγωγή Φέτος ασχοληθήκαμε με το φαινόμενο του ενδοσχολικού εκφοβισμού. Στόχος μας ήταν να κατανοήσουμε το φαινόμενο,να μάθουμε να διακρίνουμε πότε μια πράξη
Διαβάστε περισσότεραΗ συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20
Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου 2015-22:20 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη «Μέσω της μυθοπλασίας, αποδίδω τη δικαιοσύνη που θα ήθελα να υπάρχει» μας αποκαλύπτει η συγγραφέας
Διαβάστε περισσότεραστόχοι καινοτομία επιτυχίες πωλήσεις προϊόντα γκάμα ιδέες μερίδιο αγοράς επιτυχίες στρατηγική αγοραστές πτώση άνοδος αγορές επιδιώξεις αστοχίες πώληση
αγοραστές άνοδος στόχοι πτώση προϊόντα επιτυχίες μερίδιο αγοράς αγορές καινοτομία επιδιώξεις πώληση ιδέες στρατηγική επιτυχίες αστοχίες γκάμα πωλήσεις ρεκόρ 5 ΜΕ ΤΙ ΕΧΟΥΝ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΟΙ ΠΩΛΗΣΕΙΣ 7 ΟΙ ΠΩΛΗΣΕΙΣ
Διαβάστε περισσότεραΡ 129 Κ 115 Μ 115 Ρ 115 Κ 119 Μ 119 Ρ 109 Ρ 109 Κ Μ 117 Ρ. Ασήµι 925, Επιµεταλλωµένο ασήµι 925, σµάλτο & ζιργκόν
1 129 129 Ρ 129 Κ 121 121 Ρ 115 Μ 115 Ρ 115 Κ 119 Μ 119 Ρ 109 Ρ 109 Κ ΦΛΟΓΑ: συµβολίζει την πνευµατική ισχύ, την υπέρβαση και τη φώτιση, την ψυχή, το πνεύµα και την έµπνευση, συµβολίζει επίσης την καρδιά
Διαβάστε περισσότερα1. Στα αποστολικά χρόνια, η Θεία Ευχαριστία γινόταν διαφορετικά από τον τρόπο που έγινε τη βραδιά του Μυστικού Δείπνου.
ΜΑΘΗΜΑ 22 ο ΙΔΡΥΣΗ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ Θ.ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΑΣ Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα με την ιστορία της αρχαίας Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό κάθε
Διαβάστε περισσότεραΝα χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα. με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό κάθε πρότασης τη
ΜΑΘΗΜΑ 3 Ο Ο ΧΡΙΣΤΟΣ ΕΓΚΑΙΝΙΑΖΕΙ ΤΗΝ ΑΛΗΘΙΝΗ ΛΑΤΡΕΙΑ Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό κάθε πρότασης τη
Διαβάστε περισσότεραΜανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία
Γ3 «Ειδικότερα εμείς ως μαθητές, οι οποίοι δεν έχουμε ακόμα τη δυνατότητα να ελέγχουμε άμεσα με το δικαίωμα της ψήφου μας τη δημοκρατία της χώρας μας, μπορούμε να συμβάλλουμε στο να υπάρχει δημοκρατικός
Διαβάστε περισσότεραΤι αναμένουμε να πάρουμε; Διδάσκουμε κοινωνικές συμπεριφορές, ρουτίνες και διαδικασίες σε όλα τα παιδιά. Λευκή Κουρέα, Ph.D.
Διδάσκουμε κοινωνικές συμπεριφορές, ρουτίνες και διαδικασίες σε όλα τα παιδιά Λευκή Κουρέα, Ph.D. Τι αναμένουμε να πάρουμε; Στο χαρτάκι που έχετε πάρει καταγράψτε σύντομα ένα πράγμα που θα θέλατε να αποκομίσετε
Διαβάστε περισσότεραΜητρ. Δημητριάδος: Η Μακεδονία είναι μία και ελληνική
28/12/2018 Μητρ. Δημητριάδος: Η Μακεδονία είναι μία και ελληνική Μητροπολιτικό Έργο / Ι.Μ. Δημητριάδος και Αλμυρού Σκέψεις στην ανατολή του νέου χρόνου Σκέψεις καρδιάς κατέθεσε ο Σεβ. Μητροπολίτης Δημητριάδος
Διαβάστε περισσότεραΣεβ. Λάμα Ντόντρουπ Ντόρτζε Ρίνποτσε
PATHGATE INSTITUTE OF BUDDHIST STUDIES A MEMBER OF PALYUL SANGHA INTERNATIONAL Διδασκαλία του Σεβ. Λάμα Ντόντρουπ Ντόρτζε Ρίνποτσε Εγκαταλείποντας την Πλάνη Εγκαταλείποντας την Πλάνη Ενώ οι περισσότεροι
Διαβάστε περισσότεραΗ συγγραφέας μίλησε για το νέο της μυθιστόρημα με τίτλο "Πώς υφαίνεται ο χρόνος"
Σοφία Δημοπούλου: «Το παρελθόν μάς καθορίζει» Η συγγραφέας μίλησε για το νέο της μυθιστόρημα με τίτλο "Πώς υφαίνεται ο χρόνος" Συνέντευξη στη Λεμονιά Βασβάνη Το "Πώς υφαίνεται ο χρόνος" απασχολεί τη Σοφία
Διαβάστε περισσότεραΟ ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΜΑΤΙΑ
Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΜΑΤΙΑ Οι μαθητές της ΣΤ Τάξης, στα πλαίσια του μαθήματος της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής έγραψαν για το ρόλο της οικογένειας σε ό,τι αφορά τις συναισθηματικές
Διαβάστε περισσότεραΠΑΡΑΒΟΛΗ ΤΟΥ ΣΠΛΑΧΝΙΚΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (ΑΣΩΤΟΥ ΥΙΟΥ)
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ Η θρησκεία αυτή έχει θεμέλιο τον Ιησού Χριστό και σήμερα αποτελεί διαδεδομένη θρησκεία σε όλο τον κόσμο με δισεκατομμύρια πιστούς. Βασισμένη στα διδάγματα και στις παραβολές
Διαβάστε περισσότεραΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ
ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ 14 η ΕΦΟΡΕΙΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ 1. Λίγα λόγια για το αρχοντικό 2 2. Το παραμύθι της τοιχογραφίας! (Πρόταση) 3 3. Βρες τη λέξη! (Λύση) 9 4. Ζήσε στον 18 ο αιώνα..
Διαβάστε περισσότεραΠροτεινόμενα κείμενα για προσκλητήρια
Προτεινόμενα κείμενα για προσκλητήρια ΓΑΜΟΥ 100 Σας προσκαλούμε στο γάμο μας που θα γίνει το & ώρα Θα χαρούμε πολύ να είστε μαζί μας. 101 Η παρουσία σας και οι ευχές σας θα μας δώσουν χαρά στην ομορφότερη
Διαβάστε περισσότεραΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ. Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ
ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ Στην σελίδα http://www.armonikizoi.com/2016/ek θα βρείτε χρήσιµες πληροφορίες και τεχνικές για την απελευθέρωση από εσωτερικά εµπόδια
Διαβάστε περισσότεραOMIΛΙΑ ΠΑΝΙΕΡΟΤΑΤΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗ ΚΙΤΙΟΥ Κ.Κ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΤΟ Ρ.Ι.Κ
OMIΛΙΑ ΠΑΝΙΕΡΟΤΑΤΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗ ΚΙΤΙΟΥ Κ.Κ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΤΟ Ρ.Ι.Κ Αγαπητοί μου Χριστιανοί, Σας ευχαριστώ που μου δίνεται σήμερα την ευκαιρία, να μοιραστώ μαζί σας τις σκέψεις και το όραμά μου για την Εκκλησία
Διαβάστε περισσότεραΣυμπεριφορές. του David Batty. Οδηγός Μελέτης. Έκδοση 5
Συμπεριφορές του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Συμπεριφορές Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι από τη νεοελληνική μετάφραση της Παλαιάς
Διαβάστε περισσότεραΕισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια- Ν.Γλώσσα. Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: Επιδιωκόμενος Στόχος:
Μάθημα/Τάξη: Κεφάλαιο: Εισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια- Ν.Γλώσσα Εφ όλης της Ύλης Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 23.04.18 Επιδιωκόμενος τόχος: Κείμενο 1ο Η Αμερικανίδα κοινωνιολόγος Γιαν Γιάγκερ κατατάσσει
Διαβάστε περισσότεραΟ εαυτός και η διαμόρφωση της ταυτότητας στην εφηβεία. Δειγματική Διδασκαλία στο μάθημα της Οικιακής Οικονομίας
Ο εαυτός και η διαμόρφωση της ταυτότητας στην εφηβεία Δειγματική Διδασκαλία στο μάθημα της Οικιακής Οικονομίας Age 12 to married He Takes A Photo Every Day Εαυτός - Ποιος είμαι; «Εαυτός είναι ο τρόπος
Διαβάστε περισσότεραΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Παγκόσμια Ιστορία 2: Ο άνθρωπος απέναντι στο Θείο. Διδάσκουσα: αν. καθ. Μαρία Ευθυμίου, Πανεπιστήμιο Αθηνών
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Παγκόσμια Ιστορία 2: Ο άνθρωπος απέναντι στο Θείο Διδάσκουσα: αν. καθ. Μαρία Ευθυμίου, Πανεπιστήμιο Αθηνών Εβδομάδα 1: Οι θρησκείες των γεωργών / Ανατολικές θρησκείες, μέρος 1 ο 1.1:
Διαβάστε περισσότερα