Τα Παράθυρα της Εκπαίδευσης

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Τα Παράθυρα της Εκπαίδευσης"

Ἀγλαΐη Τομαραίοι
5 χρόνια πριν
Προβολές:

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Τα

Μήτκας Πρύτανης Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο

1 ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Τα Παράθυρα της Εκπαίδευσης Μαθησιακές Τεχνολογίες στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και το ΑΠΘ Καθ. Περικλής A. Μήτκας Πρύτανης Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης 18 ο Συνέδριο PHARMA point, συνεδριακό κέντρο «Ι. Βελλίδης», Θεσσαλονίκη 20 Οκτωβρίου 2018

2 ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΝ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΜΟΥΣΑΙΣ ΧΑΡΙΣΙ ΘΥΕ Από το

3 Η τεχνολογία είναι χρήσιμη Μεγαλύτερη συνδεσιμότητα Παγκόσμιες Κοινότητες Εύκολη πρόσβαση στην πληροφορία Συνεργατική δημιουργία Γνώσης Ευκαιρίες Συνεισφορά στην Ιατρική/Βιοτεχνολογία 4

Γονιδιωματική Ιατρική Υπόσχεται ριζικές αλλαγές στην παροχή υγείας Η κατανόηση των δυνατοτήτων πρόβλεψης στο γονιδίωμα των ασθενών και τα προϊόντα αυτών των

4 Γονιδιωματική Ιατρική Υπόσχεται ριζικές αλλαγές στην παροχή υγείας Η κατανόηση των δυνατοτήτων πρόβλεψης στο γονιδίωμα των ασθενών και τα προϊόντα αυτών των γονιδιωμάτων θα επιτρέψουν τον έγκαιρο εντοπισμό ατόμων σε κίνδυνο και την ανάπτυξη έξυπνης, στοχευμένης, προσωποποιημένης θεραπείας για όσους ήδη νοσούν. Duke University 5

5 Κίνδυνοι Η τεχνολογία είναι χρήσιμη για εμάς. Ή μήπως όχι; Μεγαλύτερη συνδεσιμότητα Παγκόσμιες Κοινότητες Εύκολη πρόσβαση στην πληροφορία Συνεργατική δημιουργία Γνώσης Ευκαιρίες Ψηφιακό χάσμα Κυβερνο-έγκλημα & cyberbullying Συνεισφορά στην Ιατρική/Βιοτεχνολογία Μείωση των κοινωνικών αλληλεπιδράσεων(;) Κυβερνοπόλεμοι 6

6 Τεχνολογικές τάσεις και αλληλεπίδραση με την εκπαίδευση Η εξέλιξη της τεχνολογίας επηρεάζει τις ανάγκες για εκπαίδευση και επιμόρφωση Η ανώτατη εκπαίδευση μπορεί να επηρεάσει τις εξελίξεις 7

7 Τα πολλαπλά παράθυρα της Εκπαίδευσης elearning Μελλοντική Εκπαίδευση (Μαζικά) Ανοικτά Μαθήματα Κινητικότητα Το Πανεπιστήμιο στον 21 ο αιώνα Εικονική Πραγματικότητα- Παιχνιδοποίηση Μεταφορά μαθησιακών εμπειριών Δια βίου μάθηση Το τέλος του παραδοσιακού Πανεπιστημίου 8

τρόπους συνεργασίας Προσωποποιημένη, αυτορυθμιζόμενη μάθηση Κατάλληλη για δια βίου μάθηση Η αγορά της

8 e-learning Ηλεκτρονική μάθηση Τομέας με εξαιρετική δυναμική Μετάβαση από τον παραδοσιακό τρόπο (βιβλίο και διάλεξη) διδασκαλίας σε ένα μοντέλο με πολλαπλά γνωσιακά μονοπάτια, νέο περιεχόμενο και νέους τρόπους συνεργασίας Προσωποποιημένη, αυτορυθμιζόμενη μάθηση Κατάλληλη για δια βίου μάθηση Η αγορά της Ασίας μεγαλώνει πιο γρήγορα Τι κάνει το Αριστοτέλειο: μεικτή μάθηση (παραδοσιακός τρόπος + online εργαλεία) 9

9 Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα και MOOCs 11

10 MOOC χρήστες στην Ελλάδα Περισσότεροι Έλληνες εγγράφονται στο MOOC του Παν. Χάρβαρντ από σπουδαστές από οποιαδήποτε άλλη χώρα κατ 'αναλογία προς τον πληθυσμό της χώρας (3.875 φοιτητές) Ο μεγαλύτερος αριθμός φοιτητών προέρχεται από τις Ηνωμένες Πολιτείες ( ), την Ινδία (54.000), τον Καναδά (22.000) Συνολικά φοιτητές από 193 χώρες εγγράφηκαν τον περασμένο Ιούλιο Επιπλέον, οι Έλληνες έχουν το υψηλότερο ποσοστό ολοκλήρωσης (13,6%) ακολουθούμενοι από τους Ισπανούς (12,72%) και τους Γερμανούς (12,68%) Το μέσο ποσοστό ολοκλήρωσης είναι 4,3% Source: Mathesis agency based on data from Harvard and MIT, Sept

11 Τα πολλαπλά παράθυρα της Εκπαίδευσης elearning Μελλοντική Εκπαίδευση (Μαζικά) Ανοικτά Μαθήματα Κινητικότητα Το Πανεπιστήμιο στον 21 ο αιώνα Εικονική Πραγματικότητα- Παιχνιδοποίηση Μεταφορά μαθησιακών εμπειριών Δια βίου μάθηση Το τέλος του παραδοσιακού Πανεπιστημίου 15

12 Ευέλικτη Μάθηση Η ευέλικτη εκμάθηση είναι μια πρακτική της τυπικής εκπαίδευσης, η οποία έχει ως αρχή της την αύξηση της ευελιξίας στην εκπαίδευση σχετικά με: Τις απαιτήσεις Την ώρα και τον τόπο της μελέτης Την διδασκαλία Την αξιολόγηση Την πιστοποίηση Έχει γίνει συνώνυμο τα τελευταία χρόνια με την ηλεκτρονική μάθηση ή την μικτή μάθηση 16

13 Δια βίου μάθηση Τάσεις που καθορίζουν την Δια βίου μάθηση: Επιρροή από την ηλεκτρονική μάθηση και τις διαθέσιμες τεχνολογίες Μάθηση οποιαδήποτε στιγμή, οπουδήποτε Η τεχνολογία γίνεται καλύτερη, φθηνότερη, πιο προσιτή Τα όρια μεταξύ των κλάδων είναι ασαφή Διεπιστημονική εκπαίδευση με τη μορφή εξειδικευμένων προγραμμάτων Φιλοσοφία ανοιχτής μάθησης: ανοικτή εισαγωγή, ανοικτά χρονικά πλαίσια, ανοικτή πρόσβαση σε πόρους μάθησης 17

Οποτεδήποτε, Οπουδήποτε. Στο ρυθμό μας, στο χώρο μας.

14 Το Πανεπιστήμιο στον 21 ο αιώνα Anne-Marie IMAFIDON United Kingdom Θέλουμε να μπορούμε να μαθαίνουμε Οτιδήποτε, Οποτεδήποτε, Οπουδήποτε. Στο ρυθμό μας, στο χώρο μας. Chris PATTEN of BARNES Chancellor of Oxford University, United Kingdom 18

Το τέλος του παραδοσιακού Πανεπιστημίου όπως το ξέρουμε; Όχι ακριβώς Αλλά θα κυριαρχούν τα σύντομα μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών, nanodegrees, εξειδίκευση Παραδείγματα από τις επιχειρήσεις; Αντί

15 Το τέλος του παραδοσιακού Πανεπιστημίου όπως το ξέρουμε; Όχι ακριβώς Αλλά θα κυριαρχούν τα σύντομα μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών, nanodegrees, εξειδίκευση Παραδείγματα από τις επιχειρήσεις; Αντί να αντιγράφουμε το Stanford ή το MIT, ας αναρωτηθούμε: τι κάνει το ίδρυμά μου καλύτερα από οποιοδήποτε άλλο; πού έχουμε την εμπειρία; Να γίνουμε σημείο αναφοράς μέσα από λίγα αλλά εξαιρετικά ποιοτικά προγράμματα, αναγνωρίσιμα σε όλο τον κόσμο Από εθνικά (τοπικά) πανεπιστήμια σε διεθνή; Παγκόσμια πανεπιστήμια θα εμφανιστούν; 19

Η εκπαίδευση παραμένει διαχρονική αξία 9 έννοιες που θα διαμορφώσουν το μέλλον της εκπαίδευσης τα επόμενα 20 χρόνια 1. Διαφορετικός χρόνος και τόπος 2. Εξατομικευμένη μάθηση 3.

16 Η εκπαίδευση παραμένει διαχρονική αξία 9 έννοιες που θα διαμορφώσουν το μέλλον της εκπαίδευσης τα επόμενα 20 χρόνια 1. Διαφορετικός χρόνος και τόπος 2. Εξατομικευμένη μάθηση 3. Ελεύθερη επιλογή 4. Μάθηση βασισμένη σε projects 5. Εμπειρία στο πεδίο 6. Ερμηνεία δεδομένων 7. Οι εξετάσεις θα αλλάξουν τελείως 8. Ο φοιτητής θα έχει τον έλεγχο 9. Η καθοδήγηση θα γίνει πιο σημαντική 20

17 Τι προσφέρει το ΑΠΘ? Ανοικτά ακαδημαϊκά μαθήματα 21

18 Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών

19 Ίδρυση τεσσάρων νέων ΠΜΣ Φαρμακευτικής στο ΑΠΘ 1. Βιομηχανική Φαρμακευτική (18 μήνες) με τέλη φοίτησης 2. Φαρμακευτική Τεχνολογία (24 μήνες) 3. Ανάπτυξη Φαρμάκων, Διαγνωστική και Θεραπευτική (18 μήνες) με τέλη φοίτησης Δύο κατευθύνσεις: α) Ανάπτυξη και Αξιοποίηση Φυσικών Προϊόντων β) Μοριακή Διαγνωστική και Εξατομικευμενή Ιατρική 4. Φαρμακοχημεία, Ανάπτυξη Φαρμακευτικών Ενώσεων (24 μήνες) 27

20 Δομή Δια Bίου Mάθησης και Eκπαίδευσης του Α.Π.Θ. 14 ενεργά προγράμματα 25 προγράμματα έχουν ήδη προκηρυχθεί 28

21 Δομή Δια Bίου Mάθησης και Eκπαίδευσης του Α.Π.Θ. Παραγωγή Φαρμακευτικών Αρωματικών Φυτών και Αιθερίων Ελαίων Παρασκευή Καλλυντικών Σκευασμάτων και Σαπώνων 29

22 Δομή Δια Bίου Mάθησης και Eκπαίδευσης του Α.Π.Θ. Προγράμματα συναφή με το επιστημονικό πεδίο της Φαρμακευτικής ( ) Παρασκευή Καλλυντικών Σκευασμάτων και Σαπώνων Παραγωγή Φαρμακευτικών Αρωματικών Φυτών (ΦΑΦ) και Αιθερίων Ελαίων (ΑΕ) Επίκαιρα ζητήματα οργάνωσης και ευθύνης στις εταιρίες Ιατρικές πράξεις: Νομικά και Ηθικά ζητήματα (ΕΙΔΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: Πολιτικές και Πρακτικές γύρω από το φάρμακο) - Θεσσαλονίκη Ιατρικές πράξεις: Νομικά και Ηθικά ζητήματα (ΕΙΔΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: Πολιτικές και Πρακτικές γύρω από το φάρμακο) - Αθήνα 30

23 Διά Βίου Επαγγελματική Εκπαίδευση Κύκλος Συνεχούς Επαγγελματικής Ανάπτυξης ΑΥΤΟΑΞΙOΛΟΓΗΣΗ ΑΝΑΓΚΩΝ & ΣΤΟΧΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΓΝΩΣΕΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ & ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Πηγή: Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE),

24 Παρακολουθώντας τις απαιτήσεις της σύγχρονης κοινωνίας Τριτοβάθμια Εκπαίδευση - Πανεπιστήμιο Εργασιακός χώρος Διά Βίου Εκπαίδευση Επιστημόνων 32

25 Brain-Machine Interface Πρόοδος σε όλα τα μέτωπα A ΠΘ 33

Αποκωδικοποίηση του εγκεφάλου Connectome Συνδεσμίωμα(?): Πλήρης χάρτης των συνδέσμων των νευρώνων στον εγκέφαλο Το πρόβλημα? Σύμφωνα με τους M.Cohen και J.

26 Αποκωδικοποίηση του εγκεφάλου Connectome Συνδεσμίωμα(?): Πλήρης χάρτης των συνδέσμων των νευρώνων στον εγκέφαλο Το πρόβλημα? Σύμφωνα με τους M.Cohen και J. Lichtman, η απεικόνιση 1 mm 3 του εγκεφάλου απαιτεί περίπου 1 petabyte (σε ανάλυση 5 nm). Με περίπου 10 6 mm 3 στο μέσο εγκέφαλο, θα χρειαστούμε περίπου 1000 exabytes 1 exabyte = petabytes = terabytes 18 th PHARMA Point Οκτώβριος

27 Brain-Machine Interface Αποκωδικοποίηση Μοντελοποίηση Ανάγνωση Προγραμματισμός Αθανασία Εγγραφή Μεταγραφή Εκπαίδευση Έλεγχος 26ο Ιατρικό Συνέδριο ΕΔ 35

28 ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Σας Ευχαριστώ Καθ. Περικλής A. Μήτκας Πρύτανης ΑΠΘ

29 Εργαστήριο Φαρμακευτικής Τεχνολογίας Τμήματος Φαρμακευτικής ΑΠΘ Διάκριση Επιστημονικά Άρθρα Εφημερίδα ΕΘΝΟΣ11/09/2018 Ο Αν. Καθηγητής Τμήματος Φαρμακευτικής ΑΠΘ Δ. Φατούρος για την τρισδιάστατη εκτύπωση φαρμάκων Alpha 96,5 (συνέντευξη)

Σχετικά έγγραφα

Επιβλέπων: Καθ. Ι. Ψαρομηλινγκος - Φοιτήτρια: Ελένη Στάμου Α.Μ.2119

Επιβλέπων: Καθ. Ι. Ψαρομηλινγκος - Φοιτήτρια: Ελένη Στάμου Α.Μ.2119 Εισαγωγή στα MOOCs, ορισμός, πως ξεκίνησαν Λόγος ύπαρξης τους, ΗΠΑ, Ευρώπη Διαφοροποιήσεις, xmoocs vs cmoocs και σύγκριση με τα παραδοσιακά