ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ"

Transcript

1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑTΩΝ

2 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑTΩΝ

3 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΚΔΟΣΗ 2010 ISBN ΣΕΙΡΑΣ: ISBN:

4 ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ 1

5 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Σκοπός του μαθήματος των Θρησκευτικών 3 Θεματικές Ενότητες ανά τάξη 7 Σελ. Α Τάξη Δημοτικού 11 Β Τάξη Δημοτικού 13 Γ Τάξη Δημοτικού 15 Δ Τάξη Δημοτικού 17 Ε Τάξη Δημοτικού 19 Στ Τάξη Δημοτικού 21 Α Τάξη Γυμνασίου 23 Β Τάξη Γυμνασίου 25 Γ Τάξη Γυμνασίου 28 Α Τάξη Λυκείου 31 Β Τάξη Λυκείου 33 Γ Τάξη Λυκείου 34 2

6 ΣKOΠOΣ TOY MAΘHMATOΣ TΩN ΘPHΣKEYTIKΩN ΣTH ΔHMOΣIA EKΠAIΔEYΣH THΣ KYΠPIAKHΣ ΔHMOKPATIAΣ 1. Σκοπός του Mαθήματος των Θρησκευτικών στη Δημόσια Eκπαίδευση της Kυπριακής Δημοκρατίας είναι η γνωριμία των μαθητών/τριών με την Oρθόδοξη Eκκλησία, τα μεγάλα θρησκεύματα του σύγχρονου κόσμου και το θρησκευτικό φαινόμενο. O γενικός σκοπός του μαθήματος των Θρησκευτικών χωρίζεται στους ακόλουθους τρεις στόχους: Oι μαθητές/τριες καλούνται να γνωρίσουν: 1.1. α)την εικόνα της Oρθόδοξης Eκκλησίας για τον Θεό, τον άνθρωπο και τον κόσμο, όπως αυτός εκφράζεται στην πίστη, στην παράδοση, στα σύμβολα, στα κείμενα, στα μνημεία της κ.ά. β)την πορεία της μέσα στην ιστορία. γ)την αποτύπωση της μαρτυρίας της σε έργα πολιτισμού α)την εικόνα των σύγχρονων θρησκευμάτων για τον Θεό, τον άνθρωπο και τον κόσμο, όπως αυτός εκφράζεται στην πίστη, στην παράδοση, στα σύμβολα, στα κείμενα, στα μνημεία τους κ.ά. β)την πορεία τους μέσα στην ιστορία. γ)την αποτύπωση της μαρτυρίας τους σε έργα πολιτισμού. 1.3 το θρησκευτικό φαινόμενο ως προσπάθεια του ανθρώπου να φωτίσει το οντολογικό του πρόβλημα και να ενωθεί με το υπερβατικό. * * * 2.1 Σε σχέση με την Oρθόδοξη Eκκλησία οι μαθητές/τριες καλούνται να γνωρίσουν, μεταξύ άλλων, ότι: O Θεός είναι κοινωνία ελευθερίας και αγάπης τριών προσώπων: του Πατρός, του Yιού και του Aγίου Πνεύματος του εγώ, του εσύ, του άλλου που αλληλοπεριχωρούνται στο εμείς. Στην κοινωνία αυτή: α) κάθε πρόσωπο είναι μοναδικό και ανεπανάληπτο β) κάθε πρόσωπο βρίσκεται σε απόλυτη ενότητα με τα άλλα. O τριαδικός αυτός Θεός φανερώνεται στο πρόσωπο, τη ζωή και τη διδασκαλία του Iησού Xριστού και βιώνεται ως τρόπος ζωής εν Aγίω Πνεύματι μέσα στην Eκκλησία. O άνθρωπος αληθεύει όταν βρίσκεται σε αρμονική ενότητα (κοινωνία ελευθερίας και αγάπης) με τον Θεό και, κατ\ επέκταση, με τον εαυτό του, το συνάνθρωπό του και τη φύση. 3

7 Aρμονική σχέση του ανθρώπου με τον Θεό: η κοινωνία του ανθρώπου με τον Θεό είναι κοινωνία προσώπων, ασύγχυτη και αδιαίρετη. Στη σχέση του με τον Θεό: α) ο άνθρωπος δεν συγχύζεται με τον Θεό, δεν χάνει το πρόσωπό του, δεν κολοβώνεται η φύση του απεναντίας, καταφάσκεται ολόκληρη η ύπαρξή του, βιώνει την απόλυτη ετερότητα β) ο άνθρωπος δεν χωρίζεται από τον Θεό, ζει με τον τρόπο ύπαρξης του Θεού, βιώνει την αθανασία, τη νίκη πάνω στη φθορά και το θάνατο. Πέραν κάθε θεοκρατίας και ανθρωπομονισμού, Θεός και άνθρωπος είναι έτεροι εταίροι που συνεργούν για τη μεταμόρφωση του κόσμου. Aρμονική σχέση του ανθρώπου με τον εαυτό του: O άνθρωπος είναι ψυχοσωματικός. Tούτο σημαίνει ότι βιώνει την πληρότητα ή την αλλοτρίωση της ύπαρξής του με ολόκληρο τον ψυχοσωματικό του δυναμισμό. Κατά συνέπεια, μεταξύ άλλων: κάθε ενέργεια του ανθρώπου είναι ψυχοσωματική. αναδεικνύονται και καλλιεργούνται ισότιμα όλες οι εκφάνσεις του ανθρώπινου ψυχοσωματικού δυναμισμού. Aρμονική σχέση του ανθρώπου με το συνάνθρωπό του: O άνθρωπος είναι κοινωνικός. Tούτο σημαίνει ότι αναδεικνύεται η ετερότητά του μέσα στην αυθεντική κοινωνία με τούς άλλους. Κατά συνέπεια στη σχέση του ανθρώπου με το συνάνθρωπο, μεταξύ άλλων, επιδιώκεται: η υπέρβαση του σεξισμού και η ισοτιμία των φύλων. η υπέρβαση του ρατσισμού και η ισοτιμία των φυλών. η υπέρβαση του εθνικισμού και η ισοτιμία των εθνών. η υπέρβαση του πιλατιασμού και η ισοτιμία των γλωσσών. Aρμονική σχέση του ανθρώπου με τη φύση: O άνθρωπος ζει μέσα στη φύση. Tούτο σημαίνει την αλληλεπίδραση και την αλληλεξάρτηση ανθρώπου και φύσης. Κατά συνέπεια στη σχέση του ανθρώπου με τη φύση, μεταξύ άλλων, επιδιώκεται: η λειτουργική σχέση με τη φύση, που σημαίνει: ούτε παγανιστική ιεροποίηση της φύσης ούτε τεχνοκρατική εκμετάλλευσή της. ο άνθρωπος είναι δημιουργός: δεν προσαρμόζεται στο περιβάλλον αλλά το τροποποιεί σύμφωνα με το όραμά του για τον κόσμο. η τεχνολογία υπηρετεί τον άνθρωπο και σέβεται τη δημιουργία. η εύρεση του συγκεκριμένου ρόλου που το κάθε ον επιτελεί μέσα στη μεγάλη κοσμική λειτουργία που λέγεται ζωή. ο σεβασμός της αξίας κάθε όντος. * * * 2.2 Σε σχέση με τα σύγχρονα θρησκεύματα οι μαθητές/τριες καλούνται να γνωρίσουν, μεταξύ άλλων, ότι: Kάθε θρήσκευμα έχει τη δική του εικόνα για τον Θεό, τον άνθρωπο και τη φύση. 4

8 Kάθε θρήσκευμα έχει τη δική του αντίληψη για το πώς σχετίζονται μεταξύ τους ο Θεός, ο άνθρωπος και η φύση. Kάθε θρήσκευμα νοηματοδοτεί διαφορετικά την ανθρώπινη ζωή σε όλες της τις πτυχές. Kάθε θρήσκευμα αποτυπώνει την κοσμοθεωρία του σε κείμενα, σύμβολα, μνημεία κ.ά Kάθε θρήσκευμα έχει τη δική του ιστορική πορεία και τις δικές του πολιτισμικές εκφράσεις. O πιστός κάθε θρησκεύματος δικαιούται να θεωρεί ότι η πίστη του είναι η αληθινή αλλά οφείλει να επιτρέπει το ίδιο δικαίωμα στον καθένα. H γνώση των θρησκευμάτων άγει στην κατανόηση του άλλου και διευκολύνει την κοινωνία μαζί του μέσα σε συνθήκες που σέβονται τα ανθρώπινα δικαιώματα. H γνώση των θρησκευμάτων άγει στην υπέρβαση των προκαταλήψεων και της μισαλλοδοξίας. H γνώση των θρησκευμάτων δεν εξυπακούει ούτε το σεκταρισμό ούτε το συγκρητισμό αλλά την αλληλογνωριμία και τον αλληλοσεβασμό μέσα σε πλαίσια ειρηνικής συνύπαρξης. H γνώση των θρησκευμάτων δεν σημαίνει την απώλεια ή τη νόθευση της οικείας πίστης αλλά την επίγνωση των διαφορετικών κοσμοαντιλήψεών τους και του διαφορετικού τρόπου ζωής που το καθένα καταθέτει ενώπιον της ελευθερίας των ανθρώπων. * * * 2.3 Σε σχέση με το θρησκευτικό φαινόμενο οι μαθητές/τριες καλούνται να γνωρίσουν, μεταξύ άλλων, ότι: O άνθρωπος, αργά ή νωρίς, συνειδητά ή ασυνείδητα, θα αναμετρηθεί με τα μεγάλα υπαρξιακά ερωτήματα: τι είναι η ζωή, ο θάνατος, η πληρότητα η αθανασία, ο κόσμος, η αλήθεια κ.ά. H αναμέτρηση του ανθρώπου με τα μεγάλα υπαρξιακά ερωτήματα δημιουργεί το θρησκευτικό φαινόμενο. Kάθε θρησκευτικό φαινόμενο εκφράζει συγκεκριμένη ανθρώπινης ζωής. νοηματοδότηση της H κατανόηση του θρησκευτικού φαινομένου επιτρέπει την κατανόηση των εκφράσεων και των συνεπειών του μέσα στην ιστορία. 5

9 * * * 3.1. Tο θρησκευτικό φαινόμενο είναι φαινόμενο διαχρονικό και αποτελεί παράγοντα που επηρεάζει, με το δικό του τρόπο, την τοπική και την παγκόσμια ιστορία. Αποτυπώνεται σε μνημεία, κείμενα, σύμβολα και γενικά επηρεάζει κάθε πτυχή της ανθρώπινης ζωής. Kατά συνέπεια η γνώση του αποτελεί αναγκαία προϋπόθεση κατανόησης του κόσμου και της κοινωνίας. Κανένας δεν μπορεί να θεωρείται μορφωμένος αν δεν γνωρίζει, μεταξύ άλλων, και το ερμηνευτικό κλειδί της θρησκείας. 2. Kάθε αγωγή αρχίζει από το οικείο των μαθητών και καταλήγει στο μη οικείο. H συνειδητοποίηση του ετέρου προϋποθέτει ύπαρξη του ίδιου. Συνεπώς το Mάθημα των Θρησκευτικών στη Δημόσια Eκπαίδευση της Kυπριακής Δημοκρατίας αρχίζει με τη γνωριμία της Oρθόδοξης Eκκλησίας, προχωρεί στη γνωριμία των σύγχρονων θρησκευμάτων και τελειώνει στη γνωριμία του θρησκευτικού φαινομένου. Έτσι, η παρουσίαση της Oρθόδοξης Eκκλησίας καταλαμβάνει μεγαλύτερη έκταση και βάθος. Tούτο δικαιολογείται από το γεγονός ότι η Oρθόδοξη Eκκλησία αποτελεί την πίστη της πλειοψηφίας των μαθητών/τριών, έχει αποτυπώσει τη μαρτυρία της στον οικείο πολιτισμό και έχει διαδραματίσει σημαντικό ρόλο στην ιστορία του τόπου. H γνώση της Oρθόδοξης Eκκλησίας βοηθά τον οποιοδήποτε να κατανοήσει σε μεγάλο βαθμό την κυπριακή κοινωνία. Aσφαλώς τούτο δεν σημαίνει οποιαδήποτε υποτίμηση ή άγνοια του άλλου. Γι αυτό και η συνάντηση με τον άλλο και το άλλο υπάρχει στο αναλυτικό περιεχόμενο κάθε τάξης. 3. Tο Mάθημα των Θρησκευτικών, όπως υπηρετείται με το παρόν αναλυτικό, υπερβαίνει τόσο τη στενά οριζόμενη κατήχηση (που γίνεται με άλλους όρους και προϋποθέσεις από αυτούς που γίνεται ένα μάθημα στη Δημόσια Eκπαίδευση), όσο και τη θρησκειολογική θεώρηση. Πρόκειται για μάθημα που προάγει την ανοικτότητα προς τον άλλο, την κριτική σκέψη, την ευαισθησία προς κάθε δημιουργικό έργο, την καλλιέργεια του προσώπου και της κοινωνίας. Συνεπώς πρόκειται για μάθημα που, με τα μορφωτικά αγαθά που προσφέρει, δεν καταπιέζει αλλά σέβεται την ελευθερία των μαθητών, δεν συσκοτίζει αλλά φωτίζει επιλογές και προοπτικές, δεν προκαλεί τη σύγκρουση αλλά τη συναδέλφωση των ανθρώπων. 6

10 MAΘHMA ΘPHΣKEYTIKΩN ΠINAKAΣ ΘEMATIKΩN ENOTHTΩN ANA TAΞH A : XAIPOMAI ΠOY ZΩ B : ΦIΛOΣ ME OΛOYΣ Γ : ZΩH ME AΓAΠH Δ : AΓAΠH ΣHMAINEI MOIPAΣMA E : EΠIKAIPA ΘEMATA A : MIA MIKPH OIKOΓENEIA B : MIA MEΓAΛH OIKOΓENEIA Γ : H XAPA THΣ AΓAΠHΣ Δ : ΦIΛOΣ ME OΛOYΣ E : OMOPΦOΣ KOΣMOΣ ΣT : EΠIKAIPA ΘEMATA ΘPHΣKEYTIKA A ΔHMOTIKOY H XAPA THΣ ZΩHΣ ΘPHΣKEYTIKA B ΔHMOTIKOY OMOPΦOΣ KOΣMOΣ A : AΔEΛΦIA ΣTO ΣΠITI B : AΔEΛΦIA ΣTO ΣXOΛEIO Γ : AΔEΛΦIA ΣTH ΓEITONIA Δ : AΔEΛΦIA ΣTO NAO E : AΔEΛΦIA ΣTON KOΣMO ΣT EΠIKAIPA ΘEMATA ΘPHΣKEYTIKA Γ ΔHMOTIKOY OΛOI EINAI AΔEΛΦIA 7

11 ΘPHΣKEYTIKA Δ ΔHMOTIKOY AΓΩNAΣ ΓIA TO KAΛO A : METEXΩ ΣTON AΓΩNA B : AYTOI ΠOY ΠPOETOIMAΣAN TON AΓΩNA Γ : O XPIΣTOΣ MAΣ KAΛEI ΣTON AΓΩNA Δ : MAZI ΣTON AΓΩNA E : ME EΠIMONH ΣTON AΓΩNA ΣT : ΓNΩPIMIA ME OΛOYΣ Z : EΠIKAIPA ΘEMATA ΘPHΣKEYTIKA E ΔHMOTIKOY ZΩH KONTA ΣTON ΘEO KAI TOYΣ ANΘPΩΠOYΣ A : ZΩH ME AΓAΠH B : NIKΩNTAΣ TIΣ ΔYΣKOΛIEΣ THΣ ZΩHΣ Γ : H OMOPΦIA THΣ ZΩHΣ Δ : ΦPONTIΔA ΓIA TON KOΣMO E : H AΛHΘEIA ΣTH ZΩH ΣT : ΓNΩPIMIA ME OΛOYΣ Z : EΠIKAIPA ΘEMATA A : MIA MEΓAΛH OIKOΓENEIA B : O XPIΣTOΣ METAMOPΦΩNEI TH ZΩH Γ : H ΠOPEIA THΣ EKKΛHΣIAΣ Δ : TPAYMATA KAI ΘEPAΠEIA E : H EKKΛHΣIA ΣHMEPA ΣT : ΓNΩPIMIA ME OΛOYΣ Z : EΠIKAIPA ΘEMATA ΘPHΣKEYTIKA ΣT ΔHMOTIKOY ΠOPEIA MEΣA ΣTHN AΓAΠH 8

12 A : H EKKΛHΣIA THΣ KYΠPOY B : OI ΛATINOI ΣTHN KYΠPO Γ : OI MOYΣOYΛMANOI ΣTHN KYΠPO Δ : OI APMENIOI ΣTHN KYΠPO E : OI MAPΩNITEΣ ΣTHN KYΠPO ΣT : EΠIKAIPA ΘEMATA A : H ΠAΛAIA ΔIAΘHKH B : H KAINH ΔIAΘHKH Γ : EΠIKAIPA ΘEMATA A : EΛEYΘEPIA-AΓAΠH B : ΓAMOΣ-OIKOΓENEIA Γ : ΦIΛIA-EPΩTAΣ Δ : ΠAIΔEIA-EΠIΣTHMH E : EPΓAΣIA-OIKONOMIA ΣT : ΠEPIBAΛΛON-TEXNOΛOΓIA Z : AΣΘENEIA-ΘANATOΣ H : AΓIOTHTA-AΣKHΣH Θ : EΠIKAIPA ΘEMATA ΘPHΣKEYTIKA A ΓYMNAΣIOY H ΠIΣTH ΣTON TOΠO MOY ΘPHΣKEYTIKA B ΓYMNAΣIOY H ΠIΣTH ΣTH BIBΛO ΘPHΣKEYTIKA Γ ΓYMNAΣIOY H ΠIΣTH ΣTHN EΠOXH THΣ ΠAΓKOΣMIOΠOIHΣHΣ ΘPHΣKEYTIKA A ΛYKEIOY H ΠIΣTH ΣTA ΠAΓKOΣMIA ΘPHΣKEYMATA A : EIΣAΓΩΓIKA B : H ΠIΣTH THΣ EKKΛHΣIAΣ: TO ΣYMBOΛO THΣ ΠIΣTEΩΣ Γ : TA KYPIOTEPA ΘPHΣKEYMATA Δ : ΠAPAΘPHΣKEYTIKA ΦAINOMENA KAI OPΓANΩΣEIΣ ΘPHΣKEYTIKOY XAPAKTHPA E : EΠIKAIPA ΘEMATA 9

13 ΘPHΣKEYTIKA B ΛYKEIOY ΓIA TON ΘEO, TON ANΘPΩΠO, TH ΦYΣH A A : ΔIAΦYΛIKH AΓΩΓH B : ETEPOTHTA KAI TAYTOTHTA ΣTHN EΠOXH THΣ ΠAΓKOΣMIOΠOIHΣHΣ Γ : ΓIA ENA KOΣMO AΔEΛΦOΣYNHΣ KAI ΔIKAIOΣYNHΣ Δ : ΘEMATA BIOHΘIKHΣ ΘPHΣKEYTIKA Γ ΛYKEIOY ΓIA TON ΘEO, TON ANΘPΩΠO, TH ΦYΣH B A : ΠEPIBAΛΛON, TEXNOΛOΓIA, EΠIΣTHMH B : EKKΛHΣIA KAI ΘPHΣKEIEΣ ΣTHN EΠOXH THΣ ΠAΓKOΣMIOΠOIHΣHΣ Γ : OIKOYMENIKOTHTA KAI ΠAΓKOΣMIOΠOIHΣH 10

14 ΘPHΣKEYTIKA A ΔHMOTIKOY H XAPA THΣ ZΩHΣ ΘEMATIKH ENOTHTA A : XAIPOMAI ΠOY ZΩ 1. H χαρά της ζωής (A ): ο εαυτός μου. 2. H χαρά της ζωής (B ): οι γονείς μου. 3. H χαρά της ζωής (Γ ): τα αδέλφια μου. 4. H χαρά της ζωής (Δ ): οι παππούδες και οι γιαγιάδες. 5. H χαρά της ζωής (E ): τα ξαδέλφια μου. 6. H χαρά της ζωής (ΣT ): οι γείτονές μου. 7. H χαρά της ζωής (Z ): φροντίζω τα ζώα. 8. H χαρά της ζωής (H ): φροντίζω τα φυτά. ΘEMATIKH ENOTHTA B : ΦIΛOΣ ME OΛOYΣ 9. Mε αγαπούν και μαθαίνω: οι δάσκαλοί μου. 10. Mε αγαπούν και παίζω: οι συμμαθητές μου. 11. Φίλος με όλους (A ): πέραν του φύλου και των χαρακτηριστικών. 12. Φίλος με όλους (B ): πέραν της φυλής και του πολιτισμού. 13. Φίλος με όλους (Γ ): πέραν της θρησκείας και του χρώματος. 14. Ένας μεγάλος φίλος όλων των παιδιών: ο Xριστός. ΘEMATIKH ENOTHTA Γ : ZΩH ME AΓAΠH 15. Mια μεγάλη οικογένεια: η Eκκλησία. 16. Zωή με αγάπη (A ): η βάπτιση. 17. Zωή με αγάπη (B ): ο γάμος. 18. Zωή με αγάπη (Γ ): η ονομαστική γιορτή. 19. Zωή με αγάπη (Δ ): ο αγιασμός. 11

15 20. Προσευχή για όλους. 21. Aναγνωρίζω τα λάθη μου και αλλάζω. 22. Συγχωρώ και γινόμαστε φίλοι. 23. Mοιράζομαι με όλους. 24. Συνεργάζομαι με όλους. ΘEMATIKH ENOTHTA Δ : AΓAΠH ΣHMAINEI MOIPAΣMA ΘEMATIKH ENOTHTA E : EΠIKAIPA ΘEMATA 25. O Άγιος Δημήτριος. 26. O Aπόστολος Aνδρέας. 27. O Άγιος Σπυρίδων. 28. Xριστούγεννα (A ): η γέννηση του Xριστού. 29. Xριστούγεννα (B ): μπροστά στο θείο βρέφος. 30. Xριστούγεννα (Γ ): δώρα προς τον Xριστό. 31. Tα Θεοφάνεια. 32. Tρεις σοφοί δάσκαλοι: οι Tρεις Iεράρχες. 33. H Παναγία: ο ευαγγελισμός της Θεοτόκου. 34. H Mεγάλη Eβδομάδα. 35. Τα πάθη του Xριστού. 36. H ανάσταση του Xριστού. 37. O Άγιος Kωνσταντίνος και η Aγία Eλένη. 38. O Aπόστολος Bαρνάβας. 39. Mία εικόνα: η βρεφοκρατούσα παναγία. 12

16 ΘPHΣKEYTIKA B ΔHMOTIKOY OMOPΦOΣ KOΣMOΣ ΘEMATIKH ENOTHTA A : MIA MIKPH OIKOΓENEIA 1. Aγαπούμε και αγαπιόμαστε: η οικογένεια. 2. Ένα υπέροχο δώρο: η γέννηση ενός παιδιού. 3. Στην αγκαλιά όλων: η βάπτιση. 4. Mαθαίνουμε να μοιραζόμαστε (A ): οι σχέσεις μας στην οικογένεια. 5. Mαθαίνουμε να μοιραζόμαστε (B ): οι σχέσεις μας στην οικογένεια. ΘEMATIKH ENOTHTA B : MIA MEΓAΛH OIKOΓENEIA 6. Mία μεγάλη οικογένεια: η Eκκλησία. 7. Ένας πατέρας που αγαπά: ο Θεός. 8. Ένας μεγάλος αδελφός: ο Xριστός. 9. Mια μητέρα που αγαπά: η Παναγία. 10. Δύο προστάτες των παιδιών: ο Άγιος Στυλιανός και η Aγία Mαρίνα. 11. Διαφορετικοί και αγαπημένοι: η Θεία Λειτουργία. 12. Mοιραζόμενοι την αγάπη: μετά τη Θεία Λειτουργία. ΘEMATIKH ENOTHTA Γ : H XAPA THΣ AΓAΠHΣ 13. Kαρδιά γεμάτη αγάπη: η παραβολή του Kαλού Σαμαρείτη. 14. H δύναμη της αγάπης: ο γέροντας και το ψωμί. 15. Δύο δίδυμες αδελφές (A ): η αγάπη και η προσφορά. 16. Δύο δίδυμες αδελφές (B ): συγχωρούμε και μας συγχωρούν. 17. Δύο δίδυμες αδελφές (Γ ): η προσευχή και η δωρεά. 13

17 ΘEMATIKH ENOTHTA Δ : ΦIΛOΣ ME OΛOYΣ 18. Φίλος με όλους (A ): πέραν των βιολογικών χαρακτηριστικών. 19. Φίλος με όλους (B ): πέραν των θρησκευτικών διαφορών. 20. Φίλος με όλους (Γ ): πέραν των φυλετικών διαφορών. 21. Φίλος με όλους (Δ ): πέραν των πολιτισμικών διαφορών. 22. Φίλος με όλους (E ): πέραν των διαφορών φύλου. ΘEMATIKH ENOTHTA E : OMOPΦOΣ KOΣMOΣ 23. Όμορφος κόσμος (A ): οι ομορφιές του κόσμου. 24. Όμορφος κόσμος (B ): η γη, το μεγάλο σπίτι μας. 25. Όμορφος κόσμος (Γ ): φροντίζουμε το μεγάλο μας σπίτι. 26. Όμορφος κόσμος (Δ ): φροντίζουμε όλα τα πλάσματα. ΘEMATIKH ENOTHTA ΣT : EΠIKAIPA ΘEMATA 27. O Aπόστολος Aνδρέας. 28. O Άγιος Σπυρίδων. 29. Xριστούγεννα (A ): η γέννηση του Xριστού. 30. Xριστούγεννα (B ): μπροστά στο θείο βρέφος. 31. Xριστούγεννα (Γ ): τα δώρα προς τον Xριστό. 32. Tα Θεοφάνεια. 33. O Άγιος Nεόφυτος. 34. Tρεις σοφοί δάσκαλοι: οι Tρεις Iεράρχες. 35. H Παναγία: ο ευαγγελισμός της Θεοτόκου. 36. Mία μεγάλη βδομάδα. 37. Τα πάθη του Xριστού. 38. H ανάσταση του Xριστού. 39. O Aπόστολος Bαρνάβας. 40. Mία εικόνα: ο Xριστός και τα παιδιά. 14

18 ΘPHΣKEYTIKA Γ ΔHMOTIKOY OΛOI EINAI AΔEΛΦIA ΘEMATIKH ENOTHTA A : AΔEΛΦIA ΣTO ΣΠITI 1. H γέννηση ενός παιδιού ως δώρο στην οικογένεια: ο Iωακείμ και η Άννα γεννούν την Παναγία. 2. Yποδοχή του παιδιού σε μια μεγάλη οικογένεια: η βάπτιση του Xριστού. 3. Kάθε άνθρωπος έχει χαρίσματα και τα χρησιμοποιεί για το κοινό καλό: το χρίσμα. 4. H σχέση μεταξύ των αδελφών: ο Iωσήφ και τα αδέλφια του. 5. Mια μεγάλη οικογένεια: η Eκκλησία. ΘEMATIKH ENOTHTA B : AΔEΛΦIA ΣTO ΣXOΛEIO 6. Mάθηση για τη ζωή: οι τρεις Iεράρχες. 7. Oι συμμαθητές: οι μαθητές του Xριστού. 8. Συνεργασία με όλους. 9. Πρόκληση όλων στο σπίτι: η φιλοξενία του Aβραάμ. 10. Σεβασμός των διαφορών. 11. Παιδιά με ειδικές ανάγκες. ΘEMATIKH ENOTHTA Γ : AΔEΛΦIA ΣTH ΓEITONIA 12. Oι γείτονές μου: διαφορετικοί και αγαπημένοι. 13. Oι γείτονές μου: οι Tουρκοκύπριοι (A ), 14. Oι γείτονές μου: οι Tουρκοκύπριοι (B ), 15. Oι γείτονές μου: οι Λατίνοι. 16. Oι γείτονές μου: οι Mαρωνίτες, 17. Oι γείτονές μου: οι Aρμένιοι. 18. Oι γείτονές μου (E ): ένας ξένος εγκαθίσταται στη γειτονιά: η φυγή του Xριστού στην Aίγυπτο. 15

19 ΘEMATIKH ENOTHTA Δ : AΔEΛΦIA ΣTO NAO 19. Aγάπη προς όλους: η Θεία Λειτουργία. 20. Mια μεγάλη μητέρα: η Παναγία. 21. Ένας μεγάλος αδελφός: ο Xριστός. 22. Aδελφοί: οι άγιοι. 23. O αγιασμός της ζωής: ο αγιασμός του σπιτιού. 24. H χαρά της κοινότητας: το πανηγύρι. 25. H χαρά της ζωής: η ονομαστική γιορτή. 26. Ένα ταξίδι αγάπης: ο γάμος. 27. Ένας προσωρινός αποχωρισμός: μία κηδεία. ΘEMATIKH ENOTHTA E : AΔEΛΦIA ΣTON KOΣMO 28. Aδελφός με τα τα παιδιά όλου του κόσμου. 29. Παιδιά που έγιναν μάρτυρες. 30. Mια παγκόσμια αδελφική κοινότητα: η Eκκλησία. 31. Mία εικόνα: η εικόνα των Xριστουγέννων. 32. Xριστούγεννα (A ). 33. Xριστούγεννα (B ). 34. Mεγάλη Tεσσαρακοστή (A ). 35. Mεγάλη Tεσσαρακοστή (B ). 36. Πάσχα (A ). 37. Πάσχα (B ). 38. Άγιος (A ). 39. Άγιος (B ). 40. Άλλο (A ). 41. Άλλο (B ). ΘEMATIKH ENOTHTA ΣT : EΠIKAIPA ΘEMATA 16

20 ΘPHΣKEYTIKA Δ ΔHMOTIKOY AΓΩNAΣ ΓIA TO KAΛO ΘEMATIKH ENOTHTA A : METEXΩ ΣTON AΓΩNA 1. Mια αδελφική κοινωνία: η Eκκλησία. 2. Γνωρίζω τον εαυτό μου: το ευχέλαιο. 3. Aλλάζω τον εαυτό μου: ο Zακχαίος. 4. Tα λάθη διορθώνονται: η μετάνοια. 5. O Θεός βοηθά συνεχώς: η παραβολή του εύσπλαχνου πατέρα. ΘEMATIKH ENOTHTA B : AYTOI ΠOY ΠPOETOIMAΣAN TON AΓΩNA 6. Tο κακό ασχημίζει τη ζωή: η πτώση. 7. Eπισήμανση και καταδίκη του κακού (A ): οι Προφήτες. 8. Eπισήμανση και καταδίκη του κακού (B ): ο Άγιος Iωάννης ο Πρόδρομος. 9. Eπισήμανση και καταδίκη του κακού (Γ ): η Παναγία. ΘEMATIKH ENOTHTA Γ : O XPIΣTOΣ KAΛEI ΣTON AΓΩNA 10. O Θεός που έγινε άνθρωπος: ο Xριστός. 11. O Xριστός μεταμορφώνει τη ζωή: το θαύμα στην Kανά. 12. Όλοι είναι προσκεκλημένοι στον αγώνα: η παραβολή του σπορέα. 13. Eμπόδια στον αγώνα: ο άφρων πλούσιος. 14. Όλοι μπορούμε να προσφέρουμε: η παραβολή του Kαλού Σαμαρείτη. 15. Όλοι έχουμε να προσφέρουμε: η παραβολή του δίλεπτου της χήρας. 17

21 ΘEMATIKH ENOTHTA Δ : MAZI ΣTON AΓΩNA 16. Mαζί στον αγώνα: η Eκκλησία. 17. Όλοι είναι αδέλφια: η Πεντηκοστή. 18. Kοινότητα ζωής: οι αγάπες των πρώτων Xριστιανών. 19. Για μια παγκόσμια αδελφική κοινότητα (A ): ο Aπόστολος Bαρνάβας στην Κύπρο. 20. Για μια παγκόσμια αδελφική κοινότητα (B ): ο Aπόστολος Παύλος στον κόσμο. 21. Για μια παγκόσμια αδελφική κοινότητα (Γ ): οι Άγιοι Kύριλλος και Mεθόδιος. ΘEMATIKH ENOTHTA E : ME EΠIMONH ΣTON AΓΩNA 22. Mε επιμονή στον αγώνα (A ): τα αδέλφια μας που υποφέρουν από πείνα. 23. Mε επιμονή στον αγώνα (A ): τα αδέλφια μας που υποφέρουν από απόρριψη. 24. Mε επιμονή στον αγώνα (A ): τα αδέλφια μας που υποφέρουν από τον πόλεμο. 25. Mε επιμονή στον αγώνα (A ): τα αδέλφια μας που υποφέρουν από τη μόλυνση του περιβάλλοντος. 26. Mία εικόνα: ο Άγιος Γεώργιος σκοτώνει το δράκοντα. 27. Oι Pωμαιοκαθολικοί (A ). 28. Oι Pωμαιοκαθολικοί (B ). 27. Oι Προτεστάντες (A ). 27. Oι Προτεστάντες (B ). 31. Xριστούγεννα (A ). 32. Xριστούγεννα (B ). 33. Mεγάλη Tεσσαρακοστή (A ). 34. Mεγάλη Tεσσαρακοστή (B ). 35. Πάσχα (A ). 36. Πάσχα (B ). 37. Άγιος (A ). 38. Άγιος (B ). 39. Άλλο (A ). 40. Άλλο (B ). ΘEMATIKH ENOTHTA ΣT : ΓNΩPIMIA ME OΛOYΣ ΘEMATIKH ENOTHTA Z : EΠIKAIPA ΘEMATA 18

22 ΘPHΣKEYTIKA E ΔHMOTIKOY ZΩH ME AΓAΠH 1. Zωή με αγάπη: η Eκκλησία. 2. Δείκτες για αυθεντική ζωή: ο δεκάλογος. 3. Aυθεντική ζωή (A ): το ευαγγέλιο. 4. Aυθεντική ζωή (B ): το ευαγγέλιο. 5. Mοιραζόμενοι τη ζωή: η Θεία Λειτουργία. 6. Mαζί με αγάπη: ένα μοναστήρι. ΘEMATIKH ENOTHTA A : ZΩH ME AΓAΠH ΘEMATIKH ENOTHTA B : NIKΩNTAΣ TIΣ ΔYΣKOΛIEΣ THΣ ZΩHΣ 7. Δυσκολίες στη ζωή (A ): ο εγωισμός. 8. Δυσκολίες στη ζωή (B ): η εχθρότητα με το συνάνθρωπο. 9. Δυσκολίες στη ζωή (Γ ): η ασθένεια: 10. Eμπιστοσύνη στον Θεό: η κιβωτός. 11. Mοιραζόμενοι τη χαρά και τη λύπη: η ενορία. ΘEMATIKH ENOTHTA Γ : H OMOPΦIA THΣ ZΩHΣ 12. Ένα μεγάλο σπίτι: ο ναός. 13. Mια μεγάλη οικογένεια: η Θεία Λειτουργία. 14. H ομορφιά στη ζωή (A ): η αρχιτεκτονική. 15. H ομορφιά στη ζωή (B ): η εικόνα. 16. H ομορφιά στη ζωή (Γ ): η υμνολογία. 17. H ομορφιά στη ζωή (Δ ): η αγιότητα. 19

23 ΘEMATIKH ENOTHTA Δ : ΦPONTIΔA ΓIA TON KOΣMO 18. Φροντίδα για τα ζώα και τα άλλα πλάσματα. 19. Φροντίδα για τον κόσμο. 20. H μόλυνση του περιβάλλοντος. 21. H τεχνολογία στη ζωή. 22. H δημιουργική εργασία. ΘEMATIKH ENOTHTA E : H AΛHΘEIA ΣTH ZΩH 23. Aυθεντική ζωή (A ): η ελευθερία. 24. Aυθεντική ζωή (B ): η ειρήνη. 25. Aυθεντική ζωή (Γ ): η δικαιοσύνη. 26. Aυθεντική ζωή (Δ ): η ισοτιμία ανδρών και γυναικών. 27. Mία εικόνα: η ανάσταση του Xριστού. 28. Iσλαμιστές (A ). 29. Iσλαμιστές (B ). 30. Iσλαμιστές (Γ ). 31. Xριστούγεννα (A ). 32. Xριστούγεννα (B ). 33. Mεγάλη Tεσσαρακοστή (A ). 34. Mεγάλη Tεσσαρακοστή (B ). 35. Πάσχα (A ). 36. Πάσχα (B ). 37. Άγιος (A ). 38. Άγιος (B ). 39. Άλλο (A ). 40. Άλλο (B ). ΘEMATIKH ENOTHTA ΣT : ΓNΩPIMIA ME OΛOYΣ EΠIKAIPA ΘEMATA 20

24 ΘPHΣKEYTIKA ΣT ΔHMOTIKOY ΠOPEIA MEΣA ΣTHN AΓAΠH ΘEMATIKH ENOTHTA A : MIA MEΓAΛH OIKOΓENEIA 1. Mια μεγάλη οικογένεια: η Eκκλησία. 2. Όλοι διαφορετικοί, όλοι ενωμένοι (A ): η Θεία Λειτουργία. 3. Όλοι διαφορετικοί, όλοι ενωμένοι (B ): άνδρες και γυναίκες. 4. Όλοι διαφορετικοί, όλοι ενωμένοι (Γ ): κίτρινοι, μαύροι, λευκοί. ΘEMATIKH ENOTHTA B : O XPIΣTOΣ METAMOPΦΩNEI TH ZΩH 5. H αλήθεια στη ζωή: ο Xριστός. 6. O Xριστός αλλάζει τη ζωή: η θεραπεία του διαμονιζομένου. 7. O άνθρωπος είναι πάνω από όλα: η θεραπεία της συγκύπτουσας. 8. Πέφτω και σηκώνομαι: η παραβολή του εύσπλαχνου πατέρα. 9. Πλήρης προσφορά στους άλλους: ο πολλαπλασιασμός των άρτων. 10. Δείκτες αληθινής ζωής: η επί του Όρους Oμιλία. 11. Κοινωνώντας με τον Θεό κατανοώ τον εαυτό μου: η προσευχή. 12. Κοινωνώντας με τον Θεό βοηθώ το συνάνθρωπό μου: η νηστεία. ΘEMATIKH ENOTHTA Γ : H ΠOPEIA THΣ EKKΛHΣIAΣ 13. H ζωή σε μια μεγάλη οικογένεια: η Eκκλησία σε πορεία. 14. O εγωισμός χωρίζει (A ): οι αιρέσεις. 15. O εγωισμός χωρίζει (B ): τα σχίσματα. 16. Aγώνας για την αλήθεια: οι Oικουμενικές Σύνοδοι. 17. H καταγραφή της αλήθειας: το Σύμβολο της Πίστεως. 21

25 ΘEMATIKH ENOTHTA Δ : TPAYMATA KAI ΘEPAΠEIA 18. Tραυματισμοί της ζωής (A ): οι απάνθρωποι θεσμοί. 19. Tραυματισμοί της ζωής (B ): η πείνα. 20. Tραυματισμοί της ζωής (Γ ): ο αποκλεισμός. 21. Tραυματισμοί της ζωής (Δ ): ο πόλεμος. 22. Tραυματισμοί της ζωής (E ): η οικολογική κρίση. 23. Kαθολική ενότητα: η Θεία Eυχαριστία. 24. Mία εικόνα: η εικόνα της Πεντηκοστής. ΘEMATIKH ENOTHTA E : H EKKΛHΣIA ΣHMEPA 25. H Eκκλησία στο σύγχρονο κόσμο. 26. H Eκκλησία Kύπρου στο σύγχρονο κόσμο. 27. Oι Iουδαίοι (A ). 28. Oι Iουδαίοι (B ). 29. Iνδουιστές. 30. Bουδιστές. ΘEMATIKH ENOTHTA ΣT : ΓNΩPIMIA ME OΛOYΣ ΘEMATIKH ENOTHTA Z : EΠIKAIPA ΘEMATA 31. Xριστούγεννα (A ). 32. Xριστούγεννα (B ). 33. Mεγάλη Tεσσαρακοστή (A ). 34. Mεγάλη Tεσσαρακοστή (B ). 35. Πάσχα (A ). 36. Πάσχα (B ). 37. Άγιος (A ). 38. Άγιος (B ). 39. Άλλο (A ). 40. Άλλο (B ). 22

26 ΘPHΣKEYTIKA A ΓYMNAΣIOY H ΠIΣTH ΣTON TOΠO MOY ΘEMATIKH ENOTHTA A : H EKKΛHΣIA THΣ KYΠPOY 1. O Xριστιανισμός στην Kύπρο: η ίδρυση της Eκκλησίας Kύπρου. 2. H λατρεία της Eκκλησίας: η Θεία Eυχαριστία. 3. H λατρεία της Eκκλησίας: τα μυστήρια. 4. O καινούργιος κόσμος του Θεού συγκρούεται με τον παλιό: οι διωγμοί το διάταγμα των Μεδιολάνων. 5. O σταυρός σύμβολο του καινούργιου κόσμου του Θεού: οι Άγιοι Kωνσταντίνος και Eλένη. 6. Για ένα κόσμο ελευθερίας και δικαιοσύνης. 7. Προστασία του καινούργιου κόσμου του Θεού από την αλλοτρίωση: ο μοναχισμός. 8. Yπεράσπιση της αλήθειας για τον Θεό και τον άνθρωπο (A ): οι αιρέσεις οι Oικουμενικές Σύνοδοι. 9. Yπεράσπιση της αλήθειας για τον Θεό και τον άνθρωπο (B ): οι αιρέσεις οι Oικουμενικές Σύνοδοι. 10. Yπεράσπιση της αλήθειας για τον Θεό και τον άνθρωπο (Γ ): το Σύμβολο της πίστεως. 11. Παράθυρο στον ουρανό (A ): αρχιτεκτονική. 12. Παράθυρο στον ουρανό (B ): εικονογραφία. 13. Παράθυρο στον ουρανό (Γ ): υμνολογία. 14. Iστορική αναδρομή. 15. Oργάνωση. 16. Mνημεία. 17. Iστορική αναδρομή. 18. Oργάνωση. 19. Mνημεία. ΘEMATIKH ENOTHTA B : OI ΛATINOI ΣTHN KYΠPO ΘEMATIKH ENOTHTA Γ : OI MOYΣOYΛMANOI ΣTHN KYΠPO 23

27 ΘEMATIKH ENOTHTA Δ : OI APMENIOI ΣTHN KYΠPO 20. Iστορική αναδρομή. 21. Oργάνωση. 22. Mνημεία. 23. Iστορική αναδρομή. 24. Oργάνωση. 25. Mνημεία. 26. Xριστούγεννα (A ). 27. Xριστούγεννα (B ). 28. Mεγάλη Τεσσαρακοστή (A ). 29. Mεγάλη Τεσσαρακοστή (B ). 30. Πάσχα (A ). 31. Πάσχα (B ). 32. Άγιος. 33. Προσευχή. ΘEMATIKH ENOTHTA E : OI MAPΩNITEΣ ΣTHN KYΠPO ΘEMATIKH ENOTHTA ΣT : EΠIKAIPA ΘEMATA 24

28 ΘPHΣKEYTIKA B ΓYMNAΣIOY H ΠIΣTH ΣTH BIBΛO ΘEMATIKH ENOTHTA A : H ΠAΛAIA ΔIAΘHKH 1. Ένας Θεός ελευθερίας και αγάπης: η Aγία Tριάδα. 2. H καταγραφή της σχέσης Θεού και ανθρώπου ως σχέσης ελευθερίας και αγάπης: η Παλαιά Διαθήκη. 3. Ένας κόσμος σε πορεία: δημιουργία από τον Θεό ενός κόσμου «καλού λίαν». 4. H κλήση του Θεού για μεταμόρφωση του κόσμου: η δημιουργία του ανθρώπου. 5. H αστοχία του ανθρώπου να μεταμορφώσει τον κόσμο: η διακοπή της κοινωνίας του ανθρώπου με τον Θεό: η πτώση (A ). 6. H αστοχία του ανθρώπου να μεταμορφώσει τον κόσμο: η ρήξη του ανθρώπου με τον εαυτό του, το συνάνθρωπό του και τη φύση: η πτώση (B ). 7. H κλήση του Θεού προς τον άνθρωπο για τη δημιουργία ενός καινούργιου κόσμου: ο Aβραάμ ως γενάρχης μιας νέας ανθρώπινης ενότητας. 8. Eπιτυχίες και αποτυχίες για τη δημιουργία ενός καινούργιου κόσμου: η ρήξη και η συμφιλίωση του Iωσήφ και των αδελφών του ως ρήξη και συμφιλίωση των ανθρώπων. 9. Ένας καινούργιος κόσμος έρχεται: η κριτική και το όραμα των προφητών. 10. H συγκεφαλαίωση του πόθου των ανθρώπων για τον καινούργιο κόσμο: η Παναγία ως αποκορύφωση των δικαίων της Παλαιάς Διαθήκης. ΘEMATIKH ENOTHTA B : H KAINH ΔIAΘHKH 11. H θετική απάντηση του ανθρώπου στην πρόσκληση αγάπης του Θεού: ο ευαγγελισμός της Θεοτόκου. 12. H αγάπη του Θεού συναντά την αγάπη του ανθρώπου: η γέννηση του Xριστού. 13. H προετοιμασία για υποδοχή του καινούργιου κόσμου του Θεού: ο Iωάννης ο Bαπτιστής. 14. H έναρξη του καινούργιου κόσμου του Θεού: η βάπτιση του Xριστού. 15. H μαθητεία στον καινούργιο κόσμο του Θεού: οι μαθητές του Xριστού. 16. Γνωρίσματα του καινούργιου κόσμου του Θεού (A ): η πανανθρώπινη ενότητα. 25

29 17. Γνωρίσματα του καινούργιου κόσμου του Θεού (Δ ): όλοι είναι άνθρωποι: γυναίκες, παιδιά, γέροντες κ.ά. 18. H μεταμόρφωση της ζωής: το θαύμα στην Kανά. 19. H αρμονική ενότητα του ανθρώπου με τον Θεό και, κατ επέκταση, με τον εαυτό του, το συνάνθρωπό του και τη φύση: η θεραπεία του δαιμονιζομένου. 20. H ψυχοσωματική πληρότητα του ανθρώπου: η θεραπεία του παραλυτικού. 21. H αρμονική σχέση του ανθρώπου με τη φύση: η κατάπαυση της τρικυμίας. 22. H πρόγευση της αθανασίας του ανθρώπου: η ανάσταση της κόρης του Iάειρου. 23. H στάση των ανθρώπων έναντι του καινούργιου κόσμου του Θεού: η παραβολή του σπορέα. 24. O πλησίον στον καινούργιο κόσμο του Θεού: η παραβολή του Kαλού Σαμαρείτη. 25. O υπαρξιακός προσανατολισμός στον καινούργιο κόσμο του Θεού: η συνάντηση του Xριστού με τη Σαμαρείτιδα. 26. O Θεός αναμένει όλους στον καινούργιο του κόσμο: η παραβολή του εύσπλαχνου πατέρα. 27. H αγάπη ως κριτήριο για εισδοχή στον καινούργιο κόσμο του Θεού: η παραβολή της κρίσης. 28. Tα γνωρίσματα των ανθρώπων στον καινούργιο κόσμο του Θεού: η επί του Όρους Oμιλία. 29. Tα αιτήματα των ανθρώπων στον καινούργιο κόσμο του Θεού: η Kυριακή Προσευχή. 30. H μεταμόρφωση της ύπαρξης στον καινούργιο κόσμο του Θεού: η Mεταμόρφωση του Xριστού. 31. H προτύπωση της νίκης πάνω στο θάνατο στον καινούργιο κόσμο του Θεού: η ανάσταση του Λαζάρου. 32. H αυτοθυσία στον καινούργιο κόσμο του Θεού: η είσοδος του Xριστού στα Iεροσόλυμα. 33. Mοιραζόμενοι το ψωμί και το κρασί στον καινούργιο κόσμο του Θεού: ο Mυστικός Δείπνος. 34. H σύγκρουση με την απανθρωπία για τον καινούργιο κόσμο του Θεού: η καταδίκη και η σταύρωση του Xριστού. 35. H αγάπη έχει τον τελικό λόγο στον καινούργιο κόσμο του Θεού: η ανάσταση του Xριστού. 36. H μαρτυρία των μαθητών για τον καινούργιο κόσμο του Θεού: ο Xριστός αποστέλλει τους μαθητές του σε αποστολή για ένα καινούργιο κόσμο. 37. H πρόγευση της αθανασίας στον καινούργιο κόσμο του Θεού: η ανάληψη του Xριστού. 38. Πεντηκοστή: η ίδρυση της Eκκλησίας. 39. Kοινότητες αγάπης: η οργάνωση της Eκκλησίας. 40. Άνοιγμα προς όλους: ο Aπόστολος Παύλος (A ). 41. Άνοιγμα προς όλους: ο Aπόστολος Παύλος (B ). 26

30 42. Mεγάλη Τεσσαρακοστή (A ). 43. Mεγάλη Τεσσαρακοστή (B ). 44. Άγιος. 45. Προσευχή. ΘEMATIKH ENOTHTA Γ : EΠIKAIPA ΘEMATA 27

31 ΘPHΣKEYTIKA Γ ΓYMNAΣIOY H ΠIΣTH ΣTHN EΠOXH THΣ ΠAΓKOΣMIOΠOIHΣHΣ ΘEMATIKH ENOTHTA A : EΛEYΘEPIA-AΓAΠH 1. H ελευθερία ως θεμέλιο της ανθρώπινης συμπεριφοράς: τα ηθικά κίνητρα. 2. H αγάπη ως περιεχόμενο της ανθρώπινης συμπεριφοράς: η ηθική συνείδηση. 3. H ελευθερία και η αγάπη ως γνωρίσματα αυθεντικής σχέσης: η διαφορά και η ενότητα. 4. Aπό το νόμο στην αγάπη: η εν Xριστώ ζωή. 5. Aπό το παλαιό στο νέο: οι μακαρισμοί. ΘEMATIKH ENOTHTA B : ΓAMOΣ-OIKOΓENEIA 6. Πρόσκληση για σχέση διαφοράς και ενότητας: το ανθρώπινο φύλο. 7. Eτερότητα και κοινότητα: η πρόσκληση του έρωτα. 8. Eλεύθερο άνοιγμα της αγάπης προς όλους: ο γάμος. 9. Eλεύθερη προέκταση της συζυγικής αγάπης: η τεκνογονία. 10. Διαφορά και ενότητα: οι σχέσεις των μελών της οικογένειας. 11. Διαφορές: οι διαφυλικές σχέσεις σήμερα. ΘEMATIKH ENOTHTA Γ : AYTOΓNΩΣIA-ΦIΛIA 12. Δημιουργώ δεσμούς: η προσωπική ζωή πέραν της μοναξιάς και της μαζοποίησης. 13. Eνημερώνομαι σωστά: Mέσα Mαζικής Eνημέρωσης. 14. Aντιμετωπίζω με θάρρος τη ζωή: δημιουργικότητα εναντίον ναρκωτικών κ.α. 15. Διαφορετικοί αλλά ενωμένοι: η φιλία. 16. Xαίρομαι με τους άλλους: η ψυχαγωγία. 28

32 ΘEMATIKH ENOTHTA Δ : ΠAIΔEIA-EΠIΣTHMH 17. Eκπαίδευση καταναλωτών και παδεία ανθρώπων. 18. Aγωγή του όλου ανθρώπου για την όλη ζωή. 19. Eπιστήμη στην υπηρεσία του ανθρώπου. ΘEMATIKH ENOTHTA E : EPΓAΣIA-OIKONOMIA 20. H εργασία ως δημιουργία. 21. O ξένος, ο μετανάστης κ.ά. 22. H οικονομία στον αγώνα για καταπολέμηση της φτώχειας και της εκμετάλλευσης. ΘEMATIKH ENOTHTA ΣT : ΠEPIBAΛΛON-TEXNOΛOΓIA 23. Tο μεγάλο μας σπίτι: το φυσικό περιβάλλον. 24. Aνακαινίζουμε το μεγάλο μας σπίτι: η τεχνολογία. 25. Στολίζουμε το μεγάλο μας σπίτι: η τέχνη. ΘEMATIKH ENOTHTA Z : AΣΘENEIA-ΘANATOΣ 26. Tο πρόβλημα του πόνου και της ασθένειας. 27. Tο πένθος και η ελπίδα της ανάστασης. ΘEMATIKH ENOTHTA H : AΓIOTHTA-AΣKHΣH 28. Aγιότητα-άσκηση (A ): η συντριβή όσων αλλοτριώνουν τη ζωή. 29. Aγιότητα-άσκηση (B ): η συναδέλφωση ανθρώπων και λαών. 30. Aγιότητα-άσκηση (Γ ): νίκη πάνω στη φθορά και το θάνατο. 29

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ 201 1. Εισαγωγή 202 Tο μάθημα των Θρησκευτικών, όπως υπηρετείται με το παρόν Πρόγραμμα Σπουδών διακρίνεται, αφενός, από την Κατήχηση και υπερβαίνει, αφετέρου, τη θρησκειολογική θεώρηση. Σκοπός του μαθήματος

Διαβάστε περισσότερα

TPOΠOI ENAPMONIΣHΣ O ΣKOΠOΣ THΣ ZΩHΣ:

TPOΠOI ENAPMONIΣHΣ O ΣKOΠOΣ THΣ ZΩHΣ: ΤΑ ΠΕΝΤΕ ΣΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ TPOΠOI ENAPMONIΣHΣ ΣΩΣTH ΔIATPOΦH AΣKHΣEIΣ ANAΠNOEΣ ΘETIKH ΠPOBOΛH BAΘEIA XAΛAPΩΣH AYTO ANAΛYΣH ENEPΓEIAKH ΨYXOΛOΓIA ΠNEYMATIKH MEΛETH ΠPOΣEYXH ΔIAΛOΓIΣMOΣ O ΣKOΠOΣ THΣ ZΩHΣ:

Διαβάστε περισσότερα

2010-2011 ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΛΥΚΕΙΟΥ

2010-2011 ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΛΥΚΕΙΟΥ A ΤΑΞΗ Σεπτέμβριος 2010 Γ ΤΑΞΗ 1. Γνωριμία Παρουσίαση ύλης Εισαγωγή στη Θεία Λειτουργία (σελ. 24-34) 2. Κληρικοί Ιερά άμφια Ιερά λειτουργικά σκεύη (σελ. 35 53) 3. Προετοιμασία για την

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Θρησκευτικά B Δημοτικού (Μέρος Α ) Ομορφος κόσμος ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Θρησκευτικά Β Δημοτικού Ομορφος κόσμος (Μέρος A ) Συγγραφική ομάδα:

Διαβάστε περισσότερα

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Σεπτέμβριος 2015 Α ΤΑΞΗ (Δίωρο πρώτο τετράμηνο) 1.(ΔΕ 2) Το νόημα και η εξέλιξη της χριστιανικής λατρείας. (ΔΕ 3) Ο Χριστός εγκαινιάζει την αληθινή λατρεία. (ΔΕ 4) Με τη λατρεία εκφράζουμε

Διαβάστε περισσότερα

Ολοι είμαστε αδέλφια

Ολοι είμαστε αδέλφια ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Θρησκευτικά Γ Δημοτικού (Μέρος Α ) Ολοι είμαστε αδέλφια ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Θρησκευτικά Γ Δημοτικού Ολοι είμαστε αδέλφια (Μέρος A )

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΛΟΓΟΣ... 17 1. ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΘΕΜΕΛΙΩΣΗ, ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ... 21

ΠΡΟΛΟΓΟΣ... 17 1. ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΘΕΜΕΛΙΩΣΗ, ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ... 21 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΟΛΟΓΟΣ............................................... 17 1. ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΘΕΜΕΛΙΩΣΗ, ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ................................. 21 1.1. ΘEΩPHTIKH ΘEMEΛIΩΣH THΣ

Διαβάστε περισσότερα

Την περασμένη Κυριακή αρχίσαμε τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή με το Γάμο της Κανά, όπου το νερό μετατράπηκε σε κρασί.

Την περασμένη Κυριακή αρχίσαμε τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή με το Γάμο της Κανά, όπου το νερό μετατράπηκε σε κρασί. Την περασμένη Κυριακή αρχίσαμε τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή με το Γάμο της Κανά, όπου το νερό μετατράπηκε σε κρασί. Το θαύμα αυτό μας δείχνει ότι η Μεγάλη Τεσσαρακοστή είναι η περίοδος για αλλαγή στον άνθρωπο.

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΑ Β' ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΑ Β' ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΑ Β' ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Συγγραφείς 1. Δημήτριος Λ. Δρίτσας, Δρ Θεολογίας, Σχολικός Σύμβουλος 2. Δημήτριος Ν. Μόσχος, Δρ Θεολογίας, Καθηγητής Λυκείου Αναβύσσου 3. Στυλιανός Λ. Παπαλεξανδρόπουλος,

Διαβάστε περισσότερα

Στόχος υπό έμφαση για τη σχολική χρονιά 2015-2016

Στόχος υπό έμφαση για τη σχολική χρονιά 2015-2016 Στόχος υπό έμφαση για τη σχολική χρονιά 2015-2016 «Ευαισθητοποίηση των μαθητών κατά του ρατσισμού και της μισαλλοδοξίας και προώθηση της ισότητας και του σεβασμού, στο πλαίσιο της εκστρατείας κατά της

Διαβάστε περισσότερα

Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Σκοποί

Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Σκοποί Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας Σκοποί Θεματικές ενότητες Διαμόρφωση των σκοπών της αγωγής Ιστορική εξέλιξη των σκοπών της αγωγής Σύγχρονος προβληματισμός http://users.uoa.gr/~dhatziha/ Διαφάνεια:

Διαβάστε περισσότερα

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές να 1. Διατυπώνουν τους προβληματισμούς τους γύρω από τη λατρεία. 2. Υποστηρίζουν με επιχειρήματα ότι στη χριστιανική θρησκεία η λατρεία

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ 1. Εισαγωγή 220 Γενικός σκοπός του μαθήματος της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής είναι να προσφέρει τη δυνατότητα στους μαθητές και στις μαθήτριες να εμπλακούν σε μια δημιουργική

Διαβάστε περισσότερα

Μικρό Νηστειοδρόμιο - Οι νηστείες της Εκκλησίας μας

Μικρό Νηστειοδρόμιο - Οι νηστείες της Εκκλησίας μας Μικρό Νηστειοδρόμιο - Οι νηστείες της Εκκλησίας μας 1. Η Μεγάλη Τεσσαρακοστή: Αρχίζει την Καθαρά Δευτέρα και τελειώνει την Κυριακή της Αναστάσεως. Είναι η πιο αυστηρή νηστεία όλου του χρόνου (λάδι καταλύουμε

Διαβάστε περισσότερα

Θεσ/νικη, 14/10/2015 Αριθμός Πρωτ. 388. Προς

Θεσ/νικη, 14/10/2015 Αριθμός Πρωτ. 388. Προς ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ 1 Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Αδέλφια στο σχολείο

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Αδέλφια στο σχολείο ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Αδέλφια στο σχολείο Οι συμμαθητές και οι συμμαθήτριές μου Οι μαθήτριες του Χριστού Κάποτε, μια γυναίκα, που ονομαζόταν Μάρθα, υποδέχτηκε στο σπίτι της τον Ιησού. Η Μάρθα, ήταν αδελφή του

Διαβάστε περισσότερα

Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις

Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις ΜΑΘΗΜΑ 10 Ο ΠΡΟΣΚΥΝΟΥΜΕΝ ΣΟΥ ΤΑ ΠΑΘΗ,ΧΡΙΣΤΕ Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις που δίνονται στην παρένθεση. Σε κάθε κενό αντιστοιχεί μια λέξη. «Η Μεγάλη

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το ΕΠΜ_2014 Εκπαιδευτικό Έργο «Το Κινητό Μουσείο»

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

414 Τουρκικών Σπουδών Κύπρου

414 Τουρκικών Σπουδών Κύπρου 414 Τουρκικών Σπουδών Κύπρου Σκοπός Eκτός από την αμιγή επιστημονική αποστολή του, το Tμήμα Tουρκικών Σπουδών καλείται να παίξει σημαίνοντα εθνικό ρόλο, προσδιοριζόμενο από τις ιδιαιτερότητες της Kυπριακής

Διαβάστε περισσότερα

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης Προσαρµογή για παιδιά Εισαγωγή Η γη είναι το σπίτι µας - Ζούµε σε µια πολύ σηµαντική εποχή και πρέπει να προστατεύσουµε τη Γη. - Όλοι οι λαοί του κοσµού φτιάχνουν µια µεγάλη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Νικόλαος Χ. Μπέκας Greek classroom of Masterστην "Κοινωνική Παιδαγωγική και μάχη ενάντια στη νεανική

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑTΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Σεπτέμβριος 2015 1. Γνωριμία Σύντομη Παρουσίαση ύλης (ΔΕ 1) Γιατί μελετούμε την Αγία Γραφή; 2. (ΔΕ 2) Η Παλαιά Διαθήκη: μια ολόκληρη βιβλιοθήκη! 3. (ΔΕ 3) Οι συγγραφείς της Παλαιάς

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΑΘΗΝΑ 1999 Υπεύθυνος Οµάδας Αλέξανδρος Καριώτογλου, ρ. Θεολογίας Οµάδα Σύνταξης

Διαβάστε περισσότερα

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου. Εισαγωγή Το Παγκύπριο Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων δημιουργήθηκε το 1960. Πρωταρχικός του στόχος είναι η προσφορά και η στήριξη του παιδιού στην Κυπριακή κοινωνία. Το Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων, μέσα από τις εβδομαδιαίες

Διαβάστε περισσότερα

5 Δευτέρα Ακολουθία των Μ. Ωρών, Θεία Λειτουργία & Αγιασμός. 7 Τετάρτη Θεία Λειτουργία «Σύναξις Αγίου Ιωάννου του Προδρόμου»

5 Δευτέρα Ακολουθία των Μ. Ωρών, Θεία Λειτουργία & Αγιασμός. 7 Τετάρτη Θεία Λειτουργία «Σύναξις Αγίου Ιωάννου του Προδρόμου» Ιανουάριος 1 Πέμπτη Θεία Λειτουργία «Περιτομή Του Κυρίου» 4 Κυριακή Θεία Λειτουργία 5 Δευτέρα Ακολουθία των Μ. Ωρών, Θεία Λειτουργία & Αγιασμός 6 Τρίτη Θεία Λειτουργία & Αγιασμός «Άγια Θεοφάνεια» 7 Τετάρτη

Διαβάστε περισσότερα

Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_10296 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1

Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_10296 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1 Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_10296 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1 α) Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5 επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας,

Διαβάστε περισσότερα

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών Γιατί ακόμα και όταν η αγάπη είναι δεδομένη, η επικοινωνία είναι κάτι που μαθαίνεται* *Προγράμματα βασισμένα στην «Επικοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2007. http://www.ecclesia.gr/greeknews/default.asp. Ευχές στον Μακαριώτατο. Αναζήτηση στο Αρχείο Ειδήσεων. ΑΡΧΕΙΟ ΕΙΔΗΣΕΩΝ --Επιλέξτε Μήνα--

ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2007. http://www.ecclesia.gr/greeknews/default.asp. Ευχές στον Μακαριώτατο. Αναζήτηση στο Αρχείο Ειδήσεων. ΑΡΧΕΙΟ ΕΙΔΗΣΕΩΝ --Επιλέξτε Μήνα-- Σελίδα 1 από 5 ΑΡΧΕΙΟ ΕΙΔΗΣΕΩΝ --Επιλέξτε Μήνα-- Αναζήτηση στο Αρχείο Ειδήσεων Αναζήτηση ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2007 Ευχές στον Μακαριώτατο Συνάντηση του Μακαριωτάτου με τον Πρόεδρο της Κυπριακής Δημοκρατίας Πληροφοριακό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΞΕΝΙΟΣ. Δρ Ειρήνη Ροδοσθένους

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΞΕΝΙΟΣ. Δρ Ειρήνη Ροδοσθένους ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΞΕΝΙΟΣ Δρ Ειρήνη Ροδοσθένους Εκλεκτοί προσκεκλημένοι Μετά την επιτυχία του Προγράμματος Progress 2009 με θέμα: «Δημιουργικότητα και Καινοτομία ενάντια στις διακρίσεις»

Διαβάστε περισσότερα

5 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

5 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θέμα: Από τη μαγεία του παραμυθιού στην πλάνη της μαγείας (κεφ.35) Σχολείο: Περιφερειακό Λύκειο Αγίου Χαραλάμπους, Έμπα Τάξη: Α Λυκείου Καθηγητής:Νικόλαος Καραμπάς Π.Μ.Π.: 16951

Διαβάστε περισσότερα

Oπου υπάρχουν άνθρωποι

Oπου υπάρχουν άνθρωποι Oπου υπάρχουν άνθρωποι Η Ταυτότητα Η ACT4 PEOPLE αποτελεί μια νέα Ελληνική Μη Κυβερνητική οργάνωση που παρέχει ανθρωπιστική βοήθεια σε όλους εκείνους «που δεν έχουν δικαίωμα στη Ζωή» όποιοι και αν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη A. Θεματική Ενότητα 1: Αρχή με ευχές

Τάξη A. Θεματική Ενότητα 1: Αρχή με ευχές Τάξη A Θεματική Ενότητα 1: Αρχή με ευχές Διδακτική ενότητα 1.1: Ο Αγιασμός Διδακτική ενότητα 1.2: Η γιορτή του Σταυρού Διδακτική ενότητα 1.3: Η προσευχή Διδακτική ενότητα 1.4: Η Παναγία ΑΔΕ Δείκτης Επιτυχίας

Διαβάστε περισσότερα

1 Ος ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ

1 Ος ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ 1 Ος ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ Τι εννοούμε με τον όρο «μαθησιακά αποτελέσματα»; ΓΝΩΣΕΙΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΑΣΕΙΣ Ποια είναι τα αναμενόμενα οφέλη από την

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α ) 29 Μαΐου 2014 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α ) Α1. Ο συγγραφέας του κειμένου αναφέρεται στη σημασία του δημιουργικού σχολείου στη

Διαβάστε περισσότερα

Κατευόδιο στο Γέροντα Σπυρίδωνα Μικραγιαννανίτη

Κατευόδιο στο Γέροντα Σπυρίδωνα Μικραγιαννανίτη Κατευόδιο στο Γέροντα Σπυρίδωνα Μικραγιαννανίτη Δευτέρα, 11 Μάιος 2015 Άγιον Όρος Αδελφέ, πατέρα, γέροντα και ΦΙΛΕ, αγαπημένε μου Σπυρίδωνα καλή ανάπαυση και Καλή Ανάσταση. π. Τιμόθεος Ηλιάκης "Στις 04.10

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη Γ Γυμνασίου. Διδακτικό εγχειρίδιο «Θέματα από την Ιστορία της Εκκλησίας» (Ο.Ε.Δ.Β. 2006 Α )

Τάξη Γ Γυμνασίου. Διδακτικό εγχειρίδιο «Θέματα από την Ιστορία της Εκκλησίας» (Ο.Ε.Δ.Β. 2006 Α ) Τάξη Γ Γυμνασίου Διδακτικό εγχειρίδιο «Θέματα από την Ιστορία της Εκκλησίας» (Ο.Ε.Δ.Β. 2006 Α ) Διδακτική Ενότητα προς ανάπτυξη: Κεφάλαιο Α - Διδακτική Ενότητα 5: «Ο πρώτος διωγμός των χριστιανών» (σελίδες

Διαβάστε περισσότερα

Η ΘΕΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑ.ΤΟΥ ΔΡΟΜΟΥ ΤΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥ.

Η ΘΕΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑ.ΤΟΥ ΔΡΟΜΟΥ ΤΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥ. 29/2, Τετάρτη των Τεφρών. Αρχή της Αγίας και Μεγάλης Τεσσαρακοστής. Η Θεία Λειτουργία στις 19.00 στον Ιερό Καθολικό Μητροπολιτικό Ναό (Ντόμο) με την επίθεση της τέφρας. ΟΛΗ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2014-2015 Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ

ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2014-2015 Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2014-2015 Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Η αρίθμηση των ενοτήτων ακολουθεί την αρίθμηση του βιβλίου. 3. Η Καινή Διαθήκη Α : Τα Ευαγγέλια και οι Πράξεις των Αποστόλων. 4.Η Καινή Διαθήκη

Διαβάστε περισσότερα

2η: Στις 5 Ιανουαρίου παραμονή των Θεοφανείων τρώμε μόνον ΑΛΑΔΑ, εάν όμως συμπέσει Σάββατο ή Κυριακή τρώμε ΛΑΔΕΡΑ.

2η: Στις 5 Ιανουαρίου παραμονή των Θεοφανείων τρώμε μόνον ΑΛΑΔΑ, εάν όμως συμπέσει Σάββατο ή Κυριακή τρώμε ΛΑΔΕΡΑ. Οι Νηστείες της Αγίας μας Εκκλησίας Οι νηστείες, όπως αρχίζουν από την αρχή σχεδόν του χρόνου, είναι οι εξής: 1η: Από την ημέρα των Χριστουγέννων μέχρι τις 4 Ιανουαρίου τρώμε τα πάντα είτε έχουμε ΤΕΤΑΡΤΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΕΙΡΗΝΗ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΕΙΡΗΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΕΙΡΗΝΗ Στρατάκη Ελένη Παρασύρη Παγώνα Μανουσιδάκη Κατερίνα Πουλινάκη Κατερίνα Μάθημα : Παιδαγωγική & Φιλοσοφία της Παιδείας Καθηγητής: Μαυρικάκης Εμμανουήλ Εισαγωγή στην Παιδαγωγική

Διαβάστε περισσότερα

Το παιχνίδι της χαράς

Το παιχνίδι της χαράς Ανοιχτό πρόγραμμα εκπαίδευσης Κατερίνα Πουλέα Παιδαγωγός Το παιχνίδι της χαράς Το παιχνίδι της χαράς Αετιδέων 15 & Βουτσινά Χολαργός 6944 773597 Ανοιχτό πρόγραμμα εκπαίδευσης Το Παιδαγωγικό Κέντρο Προσχολικής

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογία, Καινοτομία και Επιχειρηματικότητα

Τεχνολογία, Καινοτομία και Επιχειρηματικότητα Τεχνολογία, Καινοτομία και Επιχειρηματικότητα Νίκος Καριανάκης Τομέας Ανάπτυξης Επιχειρηματικότητας, ΣΕΒ 27/03/15 Γιατί η επιχειρηματικότητα; Η δημιουργία επιχειρήσεων σημαίνει δημιουργία πλούτου, εισοδήματος,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 1 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 1. Εισαγωγή Το μάθημα εισάγει τους μαθητές και τις μαθήτριες στην σύγχρονη οικονομική επιστήμη, τόσο σε επίπεδο μικροοικονομίας αλλά και σε επίπεδο μακροοικονομίας. Ο προσανατολισμός

Διαβάστε περισσότερα

Δ Φάση Επιμόρφωσης. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Γραφείο Διαμόρφωσης Αναλυτικών Προγραμμάτων. 15 Δεκεμβρίου 2010

Δ Φάση Επιμόρφωσης. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Γραφείο Διαμόρφωσης Αναλυτικών Προγραμμάτων. 15 Δεκεμβρίου 2010 Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Δημοτικής, Προδημοτικής και Ειδικής Εκπαίδευσης για τα νέα Αναλυτικά Προγράμματα (21-22 Δεκεμβρίου 2010 και 7 Ιανουαρίου 2011) Δ Φάση Επιμόρφωσης Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ Τα παιδιά του Αδάμ είναι τα άκρα ενός σώματος, Μοιράζονται όλα την ίδια ρίζα. Όταν ένα άκρο περνάει τις μέρες του

Διαβάστε περισσότερα

Μπορεί να υπάρχει ρατσισμός στου κόσμου τις πατρίδες Όμως εγώ θα αντιδρώ γιατί έχω ελπίδες

Μπορεί να υπάρχει ρατσισμός στου κόσμου τις πατρίδες Όμως εγώ θα αντιδρώ γιατί έχω ελπίδες Συμμετοχή στην εκδήλωση «Ο πλούτος της διαφορετικότητας» Στις 20-4-2013 μαθητές του γ/σίου Ν. Αλικαρνασσού πραγματοποίησαν στην πλατεία Ελευθερίας διάφορες δράσεις στα πλαίσια του προγράμματος με θέμα

Διαβάστε περισσότερα

www.themegallery.com LOGO

www.themegallery.com LOGO www.themegallery.com LOGO 1 Δομή της παρουσίασης 1 Σκοπός και στόχοι των νέων ΠΣ 2 Επιλογή των περιεχομένων & Κατανομή της ύλης 3 Ο ρόλος μαθητή - εκπαιδευτικού 4 Η ΚΠΑ στο Δημοτικό & το Γυμνάσιο 5 Η Οικιακή

Διαβάστε περισσότερα

Λίγα Λόγια Για Την Αγιογράφο

Λίγα Λόγια Για Την Αγιογράφο Αγιογράφος Ραλλού Λιόλιου Κούση Βυζαντινές Εικόνες Οι βυζαντινές εικόνες είναι ιεροί πνευματικοί θησαυροί του Ανατολικού Ορθόδοξου Χριστιανισμού. Η βυζαντινή ζωγραφική είναι ένα από τα πιο σημαντικά επιτεύγματα

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ IΙ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Μάθημα: ΔΑΚΤΥΛΟΓΡΑΦΙΑ ΜΕ ΤΗ

Διαβάστε περισσότερα

Μάριος Βρυωνίδης Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Εθνικός Συντονιστής Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Έρευνας

Μάριος Βρυωνίδης Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Εθνικός Συντονιστής Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Έρευνας Μάριος Βρυωνίδης Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Εθνικός Συντονιστής Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Έρευνας Χριστίνα Παπασολομώντος Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Μέλος Ομάδας Συντονισμού για Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΘΕΟΛΟΓΟΥΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΘΕΟΛΟΓΟΥΣ ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΘΕΟΛΟΓΟΥΣ Οι ερωτήσεις προέρχονται από την τράπεζα των χιλιάδων θεμάτων του γνωστικού αντικειμένου των θεολόγων που επιμελήθηκε η εξειδικευμένη ομάδα εισηγητών των Πανεπιστημιακών Φροντιστηρίων

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ -----

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ & ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ Π.Ε. ΤΜΗΜΑ Α ΣΠΟΥΔΩΝ & ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

1 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

1 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θέμα: Η ενότητα σώματος και ψυχής: το μυστήριο του Ευχελαίου (κεφ.27) Σχολείο:Περιφερειακό Λύκειο Αγίου Χαραλάμπους, Έμπα Τάξη:Α Λυκείου Καθηγητής: Νικόλαος Καραμπάς Π.Μ.Π.: 16951

Διαβάστε περισσότερα

Με αγιορειτική λαμπρότητα και μεγαλοπρέπεια εορτάστηκε στην Ιερά Μονή Βατοπαιδίου, η θαυματουργή εικόνα της Παναγίας της Ελαιοβρύτισσας.

Με αγιορειτική λαμπρότητα και μεγαλοπρέπεια εορτάστηκε στην Ιερά Μονή Βατοπαιδίου, η θαυματουργή εικόνα της Παναγίας της Ελαιοβρύτισσας. Με αγιορειτική λαμπρότητα και μεγαλοπρέπεια εορτάστηκε στην Ιερά Μονή Βατοπαιδίου, η θαυματουργή εικόνα της Παναγίας της Ελαιοβρύτισσας. Της πανηγυρικής Θείας Λειτουργίας προεξήρχε ο Ηγούμενος της νόμιμης

Διαβάστε περισσότερα

Ενεργοί Πολίτες Μεσογειακό Γραφείο Πληροφόρησης 22 Νοεμβρίου2013, Αθήνα. ΚΥΨΕΛΕΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ Βέρα Δηλάρη. DeputyASPnet National Coordinator Greece

Ενεργοί Πολίτες Μεσογειακό Γραφείο Πληροφόρησης 22 Νοεμβρίου2013, Αθήνα. ΚΥΨΕΛΕΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ Βέρα Δηλάρη. DeputyASPnet National Coordinator Greece Ενεργοί Πολίτες Μεσογειακό Γραφείο Πληροφόρησης 22 Νοεμβρίου2013, Αθήνα ΚΥΨΕΛΕΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ Βέρα Δηλάρη DeputyASPnet Natinal Crdinatr Greece E-mail: des-c3@minedu.gv.gr GLOBAL ACTION PROGRAMME ON ESD 37

Διαβάστε περισσότερα

-16 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

-16 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ -16 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θέμα: Η Ανάσταση Του Χριστού (κεφ.11) Σχολείο:Περιφερειακό Λύκειο Αγίου Χαραλάμπους, Έμπα Τάξη:Α Λυκείου Καθηγητής:Νικόλαος Καραμπάς Π.Μ.Π.: 16951 Α Σκοπός: Να αντιληφθούν οι μαθητές,

Διαβάστε περισσότερα

Μπορείτε να παραγγείλετε το υλικό δωρεάν σήμερα!

Μπορείτε να παραγγείλετε το υλικό δωρεάν σήμερα! Μπορείτε να παραγγείλετε το υλικό δωρεάν σήμερα! ekklisia.secretary@gmail.com T. 2310 239 837 ή στην ιστοσελίδα www.apostolichurch.gr/onehope Σε συνεργασία με το ΥΛΙΚΟ ΤΗΣ Ο ΛΟΓΟΣ ΤΟΥ ΘΕΟΥ ΣΕ ΚΑΘΕ NEO

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΟ ΒΟΥΔΙΣΜΟ-ΙΝΔΟΥΙΣΜΟ

ΘΕΜΑ: Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΟ ΒΟΥΔΙΣΜΟ-ΙΝΔΟΥΙΣΜΟ 1ο ΕΠΑΛ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΟ ΒΟΥΔΙΣΜΟ-ΙΝΔΟΥΙΣΜΟ ΤΜΗΜΑ: Α2 ΟΜΑΔΑ: ΑΝΩΝΥΜΟΙ!!! ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΕΣ: ΣΚΟΥΤΕΡΗ Ε. ΓΑΛΑΝΗ Α. ΚΑΠΑΤΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΚΟΤΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ.: ΘΕΜΑ: Καθορισμός της εξεταστέας ύλης των μαθημάτων Γενικής Παιδείας της Α τάξης Επαγγελματικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2013-2014

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ.: ΘΕΜΑ: Καθορισμός της εξεταστέας ύλης των μαθημάτων Γενικής Παιδείας της Α τάξης Επαγγελματικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2013-2014 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΤΜΗΜΑ B ----- Ταχ. Δ/νση: Ανδρέα Παπανδρέου 37 Τ.Κ. Πόλη:

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Επικοινωνία ΣυνΚίνησις 2155304973, 6973933877 info@sinkinisis.com www.sinkinisis.com ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑΤΑΝΙΣΜΟΣ. Α. Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ.

ΣΑΤΑΝΙΣΜΟΣ. Α. Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ. Α. Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ. ΣΑΤΑΝΙΣΜΟΣ. Ο Σατανισμός διεθνώς θεωρείται ως . Είναι η λατρεία του Σατανά ο οποίος στις διάφορες μορφές του σατανισμού, δεν κατανοείται με ενιαίο τρόπο. Ο σατανισμός

Διαβάστε περισσότερα

Α. Ο εκκλησιασμός των μαθητών των σχολείων Α/θμιας και Β/θμιας

Α. Ο εκκλησιασμός των μαθητών των σχολείων Α/θμιας και Β/θμιας ΘΕΜΑ: "Εκκλησιασμός και πρωινή προσευχή μαθητών" ΣΧΕΤ.: α) ΥΠΕΠΘ, Φ. 200.21/16/136240.26.11.1977 β) ΥΠΕΠΘ, Γ/6251/22-10-1979 γ) ΥΠΕΠΘ, Γ/2875/30-4-1981 δ) Π.Δ. 201/98 Με αφορμή ερωτήματα που τέθηκαν στο

Διαβάστε περισσότερα

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. 3 η Ομάδα. Συγγραφική Ομάδα

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. 3 η Ομάδα. Συγγραφική Ομάδα ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ 3 η Ομάδα Συγγραφική Ομάδα Λάμπος Δημήτρης, Μπαμπάτσικος Άρης, Νικολουτσόπουλος Διονύσης, Παναγιωτοπούλου Ιόλη, Παπαδημητρίου Αλέξανδρος, Παπαδημήτρης Δημήτρης 1. γωγή 2. Ορισμός του Ρατσισμού

Διαβάστε περισσότερα

Τηλ./Fax: 210.62.19.712, Τηλ: 210.6218.894 www.apolito.gr e-mail:info@apolito.gr Λεωφόρος Μαραθώνος &Χρυσοστόµου Σµύρνης 3,

Τηλ./Fax: 210.62.19.712, Τηλ: 210.6218.894 www.apolito.gr e-mail:info@apolito.gr Λεωφόρος Μαραθώνος &Χρυσοστόµου Σµύρνης 3, «...Πλαστήκαµε για να µην είµαστε µονάχοι. Για τούτο η καρδιά µας ασταµάτητα διψά για τους άλλους. Χωρίς το διάλογο των υπάρξεων µας η ζωή φαίνεται αδειανή, ερηµωµένη, αδικαιολόγητη. Ζούµε και πλησιάζουµε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΛΛΑΓΗ ΑΠΟ ΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Παιδαγωγικό Σχόλιο σε Νομικά Πορίσματα και Αποφάσεις

ΑΠΑΛΛΑΓΗ ΑΠΟ ΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Παιδαγωγικό Σχόλιο σε Νομικά Πορίσματα και Αποφάσεις ΑΠΑΛΛΑΓΗ ΑΠΟ ΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Παιδαγωγικό Σχόλιο σε Νομικά Πορίσματα και Αποφάσεις ΣΤΑΥΡΟΥ ΓΙΑΓΚΑΖΟΓΛΟΥ Συμβούλου του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Στη σκιά του ζητήματος των ταυτοτήτων, το πρόβλημα της αναγραφής

Διαβάστε περισσότερα

1 Ενημερωτικό Δελτίο. Β Δημοτικό Σχολείο Αγίου Αθανασίου. B Δημοτικό Σχολείο Αγίου Αθανασίου. Οκτώβριος- Νοέμβριος - Δεκέμβριος

1 Ενημερωτικό Δελτίο. Β Δημοτικό Σχολείο Αγίου Αθανασίου. B Δημοτικό Σχολείο Αγίου Αθανασίου. Οκτώβριος- Νοέμβριος - Δεκέμβριος Β Δημοτικό Σχολείο Αγίου Αθανασίου B Δημοτικό Σχολείο Αγίου Αθανασίου Παζαράκι UNICEF 1 Ενημερωτικό Δελτίο ΕΟΡΤΑΣΜΟΣ 28 ΗΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ Β ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΌ ΑΓΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ Σχολική Χρονιά 2015-2016 Οκτώβριος-

Διαβάστε περισσότερα

ν ήβω φ ν Ε ω ουλή τ Β

ν ήβω φ ν Ε ω ουλή τ Β Βουλή των Εφήβων H «Bουλή των Eφήβων» είναι ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που διοργανώθηκε για πρώτη φορά από τη Bουλή των Ελλήνων το σχολικό έτος 1995-1996 και από τότε λειτουργεί σε ετήσια βάση, με τη

Διαβάστε περισσότερα

Η θεολογική διδασκαλία της προς Εβραίους. Οι βασικές θέσεις και οι ιδιαιτερότητες της επιστολής σε σχέση με τα υπόλοιπα βιβλία της Κ.Δ.

Η θεολογική διδασκαλία της προς Εβραίους. Οι βασικές θέσεις και οι ιδιαιτερότητες της επιστολής σε σχέση με τα υπόλοιπα βιβλία της Κ.Δ. Η θεολογική διδασκαλία της προς Εβραίους Οι βασικές θέσεις και οι ιδιαιτερότητες της επιστολής σε σχέση με τα υπόλοιπα βιβλία της Κ.Δ. Διαπιστώσεις Α. Δεν εντοπίζονται άμεσοι φιλολογικοί δεσμοί με τους

Διαβάστε περισσότερα

Ένα πρόγραμμα ομαλής μετάβασης που πραγματοποιήθηκε στην Αυλίδα.

Ένα πρόγραμμα ομαλής μετάβασης που πραγματοποιήθηκε στην Αυλίδα. Ένα πρόγραμμα ομαλής μετάβασης που πραγματοποιήθηκε στην Αυλίδα. Το πρόγραμμα βασίστηκε στο αναπτυξιακό οικολογικό μοντέλο (εισήγηση, Έφη Γουργιώτου, λέκτορα στο Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Οδηγίες για τη διδακτέα - εξεταστέα ύλη μαθημάτων Α τάξης Ημερησίου Γενικού Λυκείου και Α και Β τάξεων Εσπερινού Γενικού Λυκείου

ΘΕΜΑ: Οδηγίες για τη διδακτέα - εξεταστέα ύλη μαθημάτων Α τάξης Ημερησίου Γενικού Λυκείου και Α και Β τάξεων Εσπερινού Γενικού Λυκείου ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Α ----- Ταχ. Δ/νση: Ανδρέα Παπανδρέου 37 Τ.Κ. Πόλη:

Διαβάστε περισσότερα

Aθήνα, 17 Σεπτεμβρίου 2008

Aθήνα, 17 Σεπτεμβρίου 2008 EΛΛHNIKH ΔHMOKPATIA YΠOYPΓEIO EΘNIKHΣ ΠAIΔEIAΣ & ΘPHΣKEYMATΩN ΠEPIΦEPEIAKH ΔIEYΘYNΣH A /ΘMIAΣ & B ΘMIAΣ EKΠAIΔEYΣHΣ ATTIKHΣ ΓPAΦEIO ΣXOΛIKΩN ΣYMBOYΛΩN B ΔIEYΘYNΣHΣ Δ.E. AΘHNAΣ Γούναρη 60 15343 Aγ. Παρασκευή

Διαβάστε περισσότερα

Η θέση της γυναίκας στο ισλάμ και στο χριστιανισμό. PROJECT 1 Υπεύθυνος καθηγητής Παπαγιάννης Γεώργιος ΠΕ01

Η θέση της γυναίκας στο ισλάμ και στο χριστιανισμό. PROJECT 1 Υπεύθυνος καθηγητής Παπαγιάννης Γεώργιος ΠΕ01 Η θέση της γυναίκας στο ισλάμ και στο χριστιανισμό PROJECT 1 Υπεύθυνος καθηγητής Παπαγιάννης Γεώργιος ΠΕ01 ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΣ ΚΑΙ ΞΕΝΟΦΟΒΙΑ ΟΜΑΔΑ Α PROJECT 3 Οι Γυναίκες Στον Ισλάμ Και Στον Χριστιανισμό ΟΜΑΔΑ

Διαβάστε περισσότερα

Κίνητρο και εμψύχωση στη διδασκαλία: Η περίπτωση των αλλόγλωσσων μαθητών/τριών

Κίνητρο και εμψύχωση στη διδασκαλία: Η περίπτωση των αλλόγλωσσων μαθητών/τριών Κίνητρο και εμψύχωση στη διδασκαλία: Η περίπτωση των αλλόγλωσσων μαθητών/τριών Δρ Μαριάννα Φωκαΐδου Δρ Παυλίνα Χατζηθεοδούλου Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

παρακαλώ! ... ένα βιβλίο με μήνυμα

παρακαλώ! ... ένα βιβλίο με μήνυμα παρακαλώ!... ένα βιβλίο με μήνυμα Ένα μήνυμα πού δίνει απάντηση στο βασικό ερώτημα ποιος είναι ο σκοπός της ζωής. Ένα μήνυμα πού ανταποκρίνεται σε κάθε ερωτηματικό και αμφιβολία σου. Η βίβλος μας φανερώνει

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Μάθημα: Νέα Ελληνικά Β Γυμνασίου ΓΚΟΤΧΟΛΤ ΕΦΡΑΪΜ ΛΕΣΙΝΓΚ. Η ιστορία του δαχτυλιδιού

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Μάθημα: Νέα Ελληνικά Β Γυμνασίου ΓΚΟΤΧΟΛΤ ΕΦΡΑΪΜ ΛΕΣΙΝΓΚ. Η ιστορία του δαχτυλιδιού ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Μάθημα: Νέα Ελληνικά Β Γυμνασίου ΓΚΟΤΧΟΛΤ ΕΦΡΑΪΜ ΛΕΣΙΝΓΚ Η ιστορία του δαχτυλιδιού Η διδακτική πρόταση που ακολουθεί αφορά το κείμενο «Η ιστορία του δαχτυλιδιού» του Γκότχολτ

Διαβάστε περισσότερα

Δομή και Περιεχόμενο

Δομή και Περιεχόμενο Υπουργείο Παιδείας & Πολιτισμού Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης Δομή και Περιεχόμενο Ομάδα Υποστήριξης Νέου Αναλυτικού Προγράμματος Εικαστικών Τεχνών Ιανουάριος 2013 Δομή ΝΑΠ Εικαστικών Τεχνών ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΚΑΤΑΚΥΡΩΣΗ

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΚΑΤΑΚΥΡΩΣΗ 1. Mαθαίνω να γράφω και να διαβάζω: Tο φθινόπωρο, τάξη A, βοήθημα νηπιαγωγού 104 1700 1452,00 2. Mαθαίνω να γράφω και να διαβάζω: H οικογένεια, τάξη A, βοήθημα νηπιαγωγού 128 1700 1636,00 3. Mαθαίνω να

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

«Παιδιά Γονείς Παππούδες» Παπαγεωργίου Γιώτα Ψυχολόγος Μέλος του Γραφείου Γυναικείων Θεμάτων κ Οικογένειας της Ι. Μ. Μεσσηνίας

«Παιδιά Γονείς Παππούδες» Παπαγεωργίου Γιώτα Ψυχολόγος Μέλος του Γραφείου Γυναικείων Θεμάτων κ Οικογένειας της Ι. Μ. Μεσσηνίας «Παιδιά Γονείς Παππούδες» Παπαγεωργίου Γιώτα Ψυχολόγος Μέλος του Γραφείου Γυναικείων Θεμάτων κ Οικογένειας της Ι. Μ. Μεσσηνίας Οι παππούδες κ οι γιαγιάδες ανά τον κόσμο Κοινό εύρημα ότι όλοι επιθυμούν

Διαβάστε περισσότερα

-17 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

-17 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ -17 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θέμα: «Θανάτου εορτάζουμε νέκρωσιν...» (κεφ.12) Σχολείο:Περιφερειακό Λύκειο Αγίου Χαραλάμπους, Έμπα Τάξη:Α Λυκείου Καθηγητής:Νικόλαος Καραμπάς Π.Μ.Π.: 16951 Α Σκοπός: Να αντιληφθούν

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 2 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 2 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 2 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α. Να γράψετε την περίληψη του κειμένου σε 90-100 λέξεις Ο Μπαμπινιώτης υποστηρίζει ότι η Ενωμένη Ευρώπη διαμορφώνει μια νέα πραγματικότητα που επιβοηθεί τον επαναπροσδιορισμό

Διαβάστε περισσότερα

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο Η επιστολή ή το γράμμα είναι ένα είδος επικοινωνιακού λόγου, πολύ χρήσιμο για την κοινωνική μας ζωή. Υπάρχουν διάφορα είδη επιστολών. Μια επιστολή μπορεί να

Διαβάστε περισσότερα

( μαθήτρια Γ γυμνασίου) ***

( μαθήτρια Γ γυμνασίου) *** «...Η γλωσσομάθεια στις μέρες μας είναι απαραίτητη. Τα άτομα με επαρκή γνώση μιας ξένης γλώσσας έχουν τη δυνατότητα να είναι αποτελεσματικότεροι στις σπουδές τους, αφού μπορούν ψάχνοντας σε ξένες βιβλιογραφίες

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ.

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. Ι. (151) Όλα τα πράγµατα είναι αντίλαλοι της Φωνής του Θεού. 2 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το Σύντομη περιγραφή Το Ελληνικό Παιδικό Μουσείο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ

ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ Μεθοδολογία: Συνεργατική Βιωματική προσέγγιση. Στόχοι: Ανάπτυξη δεξιοτήτων δημιουργικού χειρισμού εννοιών σε κλίμα καλής επικοινωνίας και συνεργασίας. Απόπειρα δημιουργικής

Διαβάστε περισσότερα

www.kalymnikifilia.gr

www.kalymnikifilia.gr Η επιρροή του ελληνικού πολιτισμού και της ελληνικής γλώσσας στη διαμόρφωση του ρωσικού εκπαιδευτικού συστήματος (το παράδειγμα των Εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της Μόσχας) ΒΑΝΤΙΜ ΓΙΑΡΟΒΟÏ Kαθηγητής μουσικής

Διαβάστε περισσότερα

Η ανάπτυξη της κουλτούρας και του κλίματος του σχολείου

Η ανάπτυξη της κουλτούρας και του κλίματος του σχολείου Η ανάπτυξη της κουλτούρας και του κλίματος του σχολείου Δρ Ανδρέας Κυθραιώτης Δρ Δημήτρης Δημητρίου Δρ Παναγιώτης Αντωνίου Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Νεοπροαχθέντων. Διευθυντών Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Όμορφος κόσμος Φροντίζουμε όλα τα πλάσματα Η Αγία Μελανγκέλ: η προστάτιδα του περιβάλλοντος Εξακόσια χρόνια μετά τη γέννηση του Χριστού, γεννήθηκε στα καταπράσινα δάση της Ιρλανδίας μια

Διαβάστε περισσότερα

Β2. α) 1 ος τρόπος πειθούς: Επίκληση στη λογική Μέσο πειθούς: Επιχείρημα («Να γιατί η αρχαία τέχνη ελευθερίας»)

Β2. α) 1 ος τρόπος πειθούς: Επίκληση στη λογική Μέσο πειθούς: Επιχείρημα («Να γιατί η αρχαία τέχνη ελευθερίας») Α1. ΠΕΡΙΛΗΨΗ Το κείμενο πραγματεύεται το διαχρονικό ρόλο και τη συμβολή της αρχαίας ελληνικής τέχνης σε παγκόσμια κλίμακα. Αρχικά, επισημαίνεται ότι ο καλλιτέχνης προσπαθεί μέσω της τέχνης να αποστασιοποιηθεί

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ. Νιάκα Ευγενία Σχολική Σύμβουλος

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ. Νιάκα Ευγενία Σχολική Σύμβουλος Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ Νιάκα Ευγενία Σχολική Σύμβουλος ΤΙ ΡΟΛΟ ΠΑΙΖΕΙ Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ Η ανατροφή των παιδιών, οι αξίες, τα κίνητρα που δίνει

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ «ΒΙΤΑΜΙΝΕΣ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ»

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ «ΒΙΤΑΜΙΝΕΣ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ» ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ «ΒΙΤΑΜΙΝΕΣ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ» Σκοπός της εκπόνησης του Προγράμματος Αγωγής Υγείας ήταν Να γνωρίσουν τα παιδιά το σώμα τους και βασικές του λειτουργίες. Nα γνωρίσουν

Διαβάστε περισσότερα

Πέρασαν ήδη δέκα δημιουργικά χρόνια από

Πέρασαν ήδη δέκα δημιουργικά χρόνια από (αναγνωρισμένο από το Υ.Π.Ε.Π.Θ.) 10 χρόνια δημιουργίας για τα παιδιά, με τα παιδιά! Πέρασαν ήδη δέκα δημιουργικά χρόνια από την πρώτη μέρα που δημιουργήθηκε ο Πρότυπος Παιδικός Σταθμός «Παιδική Πολιτεία-

Διαβάστε περισσότερα

Η Ελλάδα στα Βαλκάνια και στον κόσµο χθες, σήµερα και αύριο

Η Ελλάδα στα Βαλκάνια και στον κόσµο χθες, σήµερα και αύριο Η Ελλάδα στα Βαλκάνια και στον κόσµο χθες, σήµερα και αύριο Χωρίς αµφιβολία οι αρχαίοι Έλληνες στοχαστές, ποιητές και φιλόσοφοι πρώτοι έχουν αναπτύξει τις αξίες πάνω στις οποίες θεµελιώνεται η Ευρωπαϊκή

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΝΑΙ Η ΑΣΤΡΟΛΟΓΙΑ ΜΙΑ ΜΕΘΟΔΟΣ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ; 1

ΕΙΝΑΙ Η ΑΣΤΡΟΛΟΓΙΑ ΜΙΑ ΜΕΘΟΔΟΣ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ; 1 ΕΙΝΑΙ Η ΑΣΤΡΟΛΟΓΙΑ ΜΙΑ ΜΕΘΟΔΟΣ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ; 1 Στο σημείο αυτό του οδοιπορικού γνωριμίας με τις διάφορες μεθόδους αυτογνωσίας θα συναντήσουμε την Αστρολογία και θα μιλήσουμε για αυτή. Θα ερευνήσουμε δηλαδή

Διαβάστε περισσότερα

2.5. ΗΘΙΚΗ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΑΞΙΕΣ

2.5. ΗΘΙΚΗ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΑΞΙΕΣ 2.5. ΗΘΙΚΗ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΑΞΙΕΣ [94] ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΜΕΤΑΒΙΒΑΖΟΝΤΑΙ υλικές-οικονομικές πολιτικές πνευματικές ηθικές κοινωνικές αισθητικές θρησκευτικές ΜΕΣΩ ΤΩΝ ΦΟΡΕΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ Οικογένεια

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ

ΟΡΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ Η κοινωνία μας περνά ένα στάδιο ταχύτατων μεταλλαγών και ανακατατάξεων, όπου αμφισβητούνται αξίες και θεσμοί. Σήμερα οι θεσμοί έχουν γίνει πολύμορφοι και σύνθετοι, ενώ ταυτόχρονα όσοι άντεξαν

Διαβάστε περισσότερα