Πτυχές του αστυνομικού μυθιστορήματος στην Ελλάδα το δεύτερο μισό του 20ου αιώνα.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Πτυχές του αστυνομικού μυθιστορήματος στην Ελλάδα το δεύτερο μισό του 20ου αιώνα."

Transcript

1 Πτυχές του αστυνομικού μυθιστορήματος στην Ελλάδα το δεύτερο μισό του 20ου αιώνα. Άννα Κοντοπίδου Α.Ε.Μ. 951 Φιλοσοφική Σχολή Α.Π.Θ. Μεταπτυχιακό Τμήματος Φιλολογίας Επόπτρια καθηγήτρια: Φραγκίσκη Αμπατζοπούλου Αθήνα

2 2

3 Περιεχόμενα Εισαγωγή...4 1ο κεφάλαιο: Το αστυνομικό λογοτεχνικό είδος στον κόσμο Εισαγωγή Το αστυνομικό μυθιστόρημα προσπάθεια χάραξης μιας πορείας του σε τόπο και σε χρόνο Τα συστατικά στοιχεία του αστυνομικού μυθιστορήματος Οι αλλαγές που συντελλούνται στο αστυνομικό μυθιστόρημα. Από την τεχνική του αινίγματος στην κοινωνική λογοτεχνία Μια συνηγορία της παραλογοτεχνίας Το αστυνομικό μυθιστόρημα ο κεφάλαιο: Το αστυνομικό μυθιστόρημα στον περιοδικό τύπο και οι εκδοτικές απόπειρες στην Ελλάδα τον 20 αιώνα Εισαγωγή Περιοδικά Οι ήρωες των αστυνομικών διηγημάτων τα δάνεια από το εξωτερικό Οι Έλληνες αστυνομικοί ήρωες η είσοδος πια των ελληνικών ονομάτων στη δίωξη του εγκλήματος Εκδοτικά Αναφορά στους Έλληνες συγγραφείς που ασχολήθηκαν με το αστυνομικό μυθιστόρημα Συμβαίνουν μυστηριώδη πράγματα στην Ελλάδα; Οι εθνικές αστυνομικές λογοτεχνίες Συμπερασματικά: Το αστυνομικό μυθιστόρημα στην Ελλάδα σήμερα. Ένα κοινωνικό μυθιστόρημα με αστυνομική πλοκή;...71 Βιβλιογραφία...74 Κειμενογραφία (ελληνική)...76 Χρονολόγιο

4 Εισαγωγή Βασικό ερευνητικό άξονα στην παρούσα διπλωματική εργασία αποτελεί το αστυνομικό μυθιστόρημα στην Ελλάδα ως αυτο προσδιοριζόμενο είδος, δηλαδή το γραμματειακό εκείνο είδος του οποίου η συγγραφική πρόθεση αλλά και η εκδοτική πρακτική με ρητό και εμφανή τρόπο μας επιτρέπει να το χαρακτηρίσουμε ως τέτοιο κατά το δεύτερο μισό του εικοστού αιώνα. Η συνειδητή επιλογή των Ελλήνων συγγραφέων να ακολουθήσουν τα μοντέλα του αστυνομικού λογοτεχνικού είδους, έτσι όπως αυτό διαμορφώθηκε τόσο κατά τη κλασική περίοδο του αστυνομικού, όπου εννοείται κυρίως το αγγλοσαξονικό ή αλλιώς ευρωπαϊκό αστυνομικό μυθιστόρημα, όσο και κατά τη περίοδο του αμερικανικού crime novel, θα αποτελέσει ένα ερευνητικό διακύβευμα στο πρώτο κεφάλαιο της εργασίας. Με μια πιο σχηματική ανάλυση έχουμε, στο πρώτο μέρος του πρώτου κεφαλαίου, την παρουσίαση και ανάπτυξη κάποιων κανόνων που στήνουν το ευρωπαϊκό αστυνομικό μυθιστόρημα με αναφορά στο πατέρα του αστυνομικού Ε.Α. Πόε και τους συνεχιστές του: Κόλλινς, Ντόυλ, Κρίστι κ.ά., όπως επίσης και την αναφορά στις έννοιες που πλαισιώνουν το μοντέλο αυτό του αστυνομικού είδους: ένα είδος διανοητικό, απαίτηση για ορθολογιστική σκέψη, εκγύμναση του μυαλού, τεχνική του αινίγματος, διαλεκτική αθωότητας και ενοχής. Στη συνέχεια διερευνούμε τους κανόνες που πλαισιώνουν και διέπουν το αστυνομικό μυθιστόρημα και τα απαραίτητα χαρακτηριστικά και συστατικά τους:, το περιβάλλονκοινωνία, το θύμα, ο χρόνος, ο δολοφόνος/εγκληματίας, οι ύποπτοι, οι ντετέκτιβς. 1. Κλειστή κοινωνία με εσωτερική συνοχή, μια κοινωνία αθωότητας όπου ο φόνος έρχεται και ταράζει την ηρεμία, προκαλεί αναστάτωση. Μόνο η λύση του μυστηρίου και η τιμωρία του θύτη θα φέρει τη κάθαρση (Αριστοτελική θεωρία) τη στιγμή που θα επιτευχθεί το ζήτουμενο, που είναι ο διαχωρισμός του καλού και του κακού, του αθώου και του ενόχου. 2. Ως φυσικό περιβάλλον, στην κλασική περίοδο του αστυνομικού μυθιστορήματος προτιμάται η ύπαιθρος λόγω του ότι δημιουργεί μεγάλη αντίθεση με την καθεαυτή εικόνα του φόνου. 3. Το θύμα αποτελεί τη μόνη σταθερά του μυθιστορήματος, είναι και παραμένει ένα άψυχο σώμα, ένας άντρας ή μια γυναίκα, με καλό ή κακό χαρακτήρα, νεαρής ή ώριμης ηλικίας. Το θύμα προσδίδει μια ιδιαιτερότητα στο αστυνομικό μυθιστόρημα 4

5 η οποία είναι το ότι ο συγγραφέας ξεκινάει πάντα από το τέλος, από μια τετελεσμένη πράξη του παρόντος και κατευθύνεται σε γεγονότα που προηγήθηκαν της πράξης αυτής του φόνου. 4. Ο χρόνος λοιπόν είναι το επόμενο στοιχείο, στο αστυνομικό μυθιστορήμα ανοίγει την αυλαία ένα παροντικό γεγονός, η ανακάλυψη ενός πτώματος, και μέχρι το τέλος ο αναγνώστης προσπαθεί να ενώσει τα κομμάτια του παρελθόντος μέχρι να αποκαλυφθεί και να ανασυγκροτηθεί η στιγμή του φόνου. 5. Ο δολοφόνος είναι μια εικόνα παντοδύναμη, με εξαίρεση -ή μέχρι- τη στιγμή της αποκάλυψής του, και πρώτιστα αρνητική. 6. Με την πράξη του φόνου η εκάστοτε κοινωνία χάνει την αθωότητά της. Μια ομάδα ανθρώπων -οι ύποπτοι- εξετάζεται, μπαίνει στο μικροσκόπιο, με σκοπό τη διαλεύκανση της αλήθειας. Με την παρουσίαση των ενόχων ξετυλίγεται ένας μικρόκοσμος. 7. Ο ντετέκτιβ, ερασιτέχνης ή επαγγελματίας πρέπει να είναι αμέτοχος με την όλη ιστορία και άγνωστος στους πρωταγωνιστές της. Εικόνα συχνά γραφική, άγαμος ή ευτυχισμένος σύζυγος, με βοηθό ή χωρίς, πρόσωπο μετρίου αναστήματος, έξυπνη, σπιρτόζα προσωπικότητα, με ιδιοτροπίες και αδυναμίες. Στο δεύτερο μέρος του πρώτου κεφαλαίου εξετάζεται το αστυνομικό μυθιστόρημα μέσα από το πρίσμα χαρακτηριστικών όρων, διερευνάται δηλαδή η σχέση του αστυνομικού μυθιστορήματος με κοινωνικές-ανθρωπολογικές αναπαραστάσεις στη λογοτεχνία, με το αστικό μυθιστόρημα και κατά πόσο αυτό επηρεάζεται από ιστορικοπολιτικούς όρους και οικονομικές συνθήκες, από τις ανθρώπινες σχέσεις και τις σχέσεις εξουσίας, τη νέα σύσταση των κοινωνιών και τη μετανάστευση. Η αλλαγή που συντελείται στο αστυνομικό μυθιστόρημα και η ροπή του προς μια πιο ρεαλιστική ή κοινωνική λογοτεχνία επισημαίνονται στη συνέχεια του κεφαλαίου. Η ενασχόληση με το αστυνομικό μυθιστόρημα στην Αμερική από εκπροσώπους του όπως ο Χάμετ και ο Τσάντλερ, αλλάζει τα δεδομένα και τους κανόνες του είδους και προσφέρει στο αναγνωστικό κοινό ένα διαφορετικό λογοτεχνικό αποτέλεσμα. Εδώ η λογοτεχνία είναι στενά συνυφασμένη με το αστικό περιβάλλον και την πληθώρα ανθρώπων και διαφορετικών πολιτισμών. Η αστυνομική γραφή προκύπτει από τα δελτία ειδήσεων, τον τύπο, συνοδοιπορεί με την πραγματική καθημερινή ζωή. Το έγκλημα εγκολπώνεται στην κοινωνία, στα σκοτεινά δρομάκια των μεγαλουπόλεων, στα υπόγεια και αφορά βίαιες ανδρικές μορφές, εντυπωσιακές γυναικείες φιγούρες καθώς και παράνομες δραστηριότητες. 5

6 Το αφήγημα σε αυτήν την περίπτωση συμπίπτει με τη δράση, οι δύο ιστορίες, η ανακάλυψη ενός ή περισσότερων πτωμάτων και η αναζήτηση του ή των ενόχων συγχωνεύονται. Όλα είναι ενδεχόμενα και πιθανά, ενώ η εικόνα του ντετέκτιβ αλλάζει ριζικά, από έναν άνθρωπο αμέτοχο και απρόσβλητο σε ένα άνθρωπο συχνά νεαρότερης ηλικίας, με τη μορφή του γόη, που διακυβεύει την υγεία του, ακόμα και τη ζωή του. Το σύγχρονο πλέον αστυνομικό μυθιστόρημα συνδυάζει την περιέργεια με το σασπενς, την αγωνία, τη δράση, το μυστήριο και τη βία. Στο δεύτερο κεφάλαιο γίνεται μια προσπάθεια καταγραφής της παρουσίας των αστυνομικών μυθιστορημάτων στον ελληνικό χώρο. Η αστυνομική λογοτεχνία περιορίζεται στην Ελλάδα του 20ου αιώνα στον περιοδικό τύπο και στα δάνεια τα προερχόμενα από το εξωτερικό. Παρουσιάζονται λοιπόν εδώ τα πρώτα λαϊκά περιοδικά που φιλοξένησαν μεταφρασμένες ιστορίες ξένων ηρώων προερχομένων από Ευρώπη και Αμερική, αρκετά δημοφιλών στο ελληνικό αναγνωστικό κοινό της εποχής. Τα Μυστήριο και Μάσκα, αποτελούν τα γνωστότερα περιοδικά που ακολουθούν τα μοντέλα του ξένου περιοδικού τύπου της pulp fixtion λογοτεχνίας. Στη συνέχεια γίνεται αναφορά στους ήρωες-δάνεια από το εξωτερικό που έγιναν γνωστοί και εξαιρετικά δημοφιλείς στην Ελλάδα μέσω των μεταφράσεων. Οι Έλληνες συγγραφείς και αναγνώστες μένουν προσκολλημένοι στα ξένα ονόματα των Σέρλοκ Χολμς, Πουαρώ, Λέμι Κόσιον. Παρατηρούμε εδώ την έλλειψη του ελληνικού στοιχείου από τις αστυνομικές ιστορίες, ακόμα και τη στιγμή που οι εισαγωγές ιστοριών από το εξωτερικό περιορίζονται και οι Έλληνες συγγραφείς δημιουργούν οι ίδιοι τις συνέχειες των περιπετειών των δημοφιλών ηρώων. Εξετάζεται επίσης ο ρόλος της μετάφρασης στην ελληνική γλώσσα των ξένων μυθιστορημάτων σε όλη τη διάρκεια της πορείας του αστυνομικού μυθιστορήματος κυρίως κατά τον εικοστό αιώνα και πώς οι Έλληνες και κατά πόσο επηρεάζονται από τους μακρινούς κόσμους των μυστηρίων. Η αλλαγή, η οποία παρατηρείται, συντελλείται σταδιακά, όταν Έλληνες συγγραφείς επέλεξαν το αστυνομικό μυθιστορήμα και ακολούθησαν τις ξένες επιρροές, θεωρώντας ότι το αστυνομικό μυθιστόρημα στην Ελλάδα δεν αποτελεί παρθενογένεση παρά στηρίζεται σε ξενόφερτες γραφές και μεταφράσεις σημαντικών έργων του είδους από το εξωτερικό. Γίνεται αναφορά στα ονόματα και στα έργα των Ελλήνων αστυνομικών συγγραφέων από τα πρωτοεμφανιζόμενα κείμενα ως τη σύγχρονη αστυνομική λογοτεχνία, χρονολογίες σταθμοί της ιστορίας του αστυνομικού (μια απόπειρα καταλογοποίησης). Επιπλέον διερευνάται αν και κατά πόσο υπήρξε εκδοτική στήριξη για μια δημιουργία εθνικής αστυνομικής 6

7 λογοτεχνίας στην Ελλάδα. Παράλληλα η κατασκευή ηρώων που να είναι πιο κοντά στα ελληνικά πρότυπα, ντετέκτιβς και ερευνητές με ελληνική ταυτότητα και ιδιοσυγκρασία καθώς και η τοποθέτηση των αστυνομικών ιστοριών στο ελληνικό περιβάλλον προαναγγέλλουν μια ρήξη στην πορεία του αστυνομικού μυθιστορήματος. Η επιλογή προβολής του ελληνικού ιστορικού γίγνεσθαι και του ελληνικού κοινωνικού υποβάθρου ως φόντο, τη στιγμή που το ελληνικό αναγνωστικό κοινό είναι έτοιμο να δεχτεί την τοποθέτηση του εγκλήματος στον οικείο του χώρο αναπόδραστα δημιουργεί νέους πρωταγωνιστές, τις μεγαλουπόλεις Αθήνα και Θεσσαλονίκη, που θα αποτελέσουν αγαπημένα πλέον σκηνικά των Ελλήνων συγγραφέων τα οποία και επιλέγουν για να πλαισιώσουν τη μυστηριώδη πλοκή. Η σύγχρονη πόλη προσφέρει καταφύγιο στο έγκλημα, τόσο με τη δομή της όσο και με την ανθρώπινή της σύσταση. Οι προσπάθειες των Ελλήνων συγγραφέων να δημιουργήσουν μια σειρά αστυνομικών ιστοριών που θα αποτελέσουν το βασικό κορμό των κειμένων της ελληνικής αστυνομικής λογοτεχνίας εξετάζονται στη συνέχεια. Από τον πρωτεργάτη των αστυνομικών, Γιάννη Μαρή, και τον πρόγονο πολλών άλλων κυνηγών του εγκλήματος αστυνόμο Μπέκα, στην Κακούρη και τον εξίσου δραστικό αστυνόμο Γεράκη, που ακολουθούν ίσως το μοντέλο ενός Πουαρώ προσαρμοσμένου στην ελληνική πραγματικότητα της εποχής, ως το σημερινό Χαρίτο του Μάρκαρη, τον αστυνόμο με το μετριοπαθή χαρακτήρα και το ανήσυχο πνεύμα, επισημαίνουμε τη διέυρυνση του λογοτεχνικού είδους και τις νέες διεκδικήσεις του απέναντι στον λογοτεχνικό κανόνα, συνεξετάζοντάς το με άλλα παραδείγματα εθνικών αστυνομικών λογοτεχνιών. 7

8 1ο κεφάλαιο: Το αστυνομικό λογοτεχνικό είδος στον κόσμο Εισαγωγή Το ζήτημα που θα συζητηθεί στο παρόν κεφάλαιο είναι η ένταξη του αστυνομικού μυθιστορήματος στο παγκόσμιο λογοτεχνικό κανόνα, οι πρώτες απόπειρες συγγραφής βιβλίων με αστυνομική πλοκή και περιεχόμενο, η εδραίωση του είδους και η εξέλιξή του. Τα κείμενα που μας αφορούν είναι αυτά που αυτοχαρακτηρίζονται αστυνομικά, που εμπεριέχουν ένα αίνιγμα, ένα μυστήριο προς επίλυση, θύματα, υπόπτους και ενόχους, τα βιβλία που ολόκληρη η πλοκή τους κι όχι ένα μέρος της αφορά ένα έγκλημα. Στη παγκόσμια ιστορία της λογοτεχνίας απαριθμείται ένας μεγάλος αριθμός μυθιστορημάτων, από την αρχαία ελληνική τραγωδία μέχρι το Ντοστογιέφσκι, εντός του περιεχομένου των οποίων ενυπάρχουν στοιχεία των μετέπειτα αστυνομικών βιβλίων, πολύ πριν εδραιωθεί το αστυνομικό ως ξεχωριστό είδος. Στα τέλη του 19ου αιώνα ξεκινά μια συζήτηση από εκπροσώπους των ανώτερων πολιτισμικών στρωμάτων γύρω από τη σύσταση ενός λογοτεχνικού κανόνα, είναι η εποχή που συντελείται μια προσπάθεια δημιουργίας εθνικών λογοτεχνιών. Το αστυνομικό δε συμπεριλαμβάνεται στις μελέτες και στους ογκώδεις τόμους των μεγάλων μελετητών της λογοτεχνίας, ούτε στις ιστορίες λογοτεχνίας που γράφονται τον 20ο αιώνα. Ούτως ή άλλως το αστυνομικό ως ξεχωριστό είδος έπεται χρονικά αλλά δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι ήδη από τη γέννεσή του θεωρείται υποδεέστερο και αντιμετωπίζεται με τάσεις παραγκωνισμού και απόρριψης. Αναλογιζόμενοι ότι η ύπαρξη των λογοτεχνικών ειδών ξεκινά από τη σύμπραξη των κειμένων με τους αναγνώστες θεωρούμε ότι πρέπει να εξισωθεί η αστυνομική λογοτεχνία με τα υπόλοιπα κειμενικά είδη με ισότιμους όρους. Με τη προϋπόθεση αυτή ανοίγεται μπροστά μας ένας νέος τύπος αναγνώστη, αυτός που δείχνει τη προτίμησή του στο αστυνομικό μυθιστόρημα αλλά και αυτός που αντιμετωπίζει με δυσπιστία, καχυποψία οτιδήποτε ακόμα και μη αστυνομικό, καθώς κι ένα ξεχωριστό λογοτεχνικό είδος που μπορεί να μελετηθεί εξίσου όπως τα υπόλοιπα. Ένας απ τους χαρακτηρισμούς που κυριαρχούν αναφορικά με το αστυνομικό μυθιστόρημα, και συναντάται ευρέως στον ελληνικό χώρο που άλλωστε μας αφορά, είναι το επίθετο λαϊκός. Η διχοτομία ανάμεσα στη λαϊκή λογοτεχνία και τη σοβαρή, τη λόγια αφορά περισσότερο έναν εξωλογοτεχνικό δυϊσμό. Το αστυνομικό βιβλίο θεωρείται λαϊκό 8

9 βιβλίο, αφορά το λαό χωρίς όμως να προέρχεται από αυτόν, τόσο στη θεωρία όσο και σε ζητήματα αισθητικής. Το είδος της λογοτεχνίας που μας αφορά στηρίζει μια αντίθεση περισσότερο ταξική με τα υπόλοιπα είδη, στην Ελλάδα κι όχι μόνο, το λαϊκό βιβλίο καθορίζεται πάντοτε από το μη λαό, οπότε αναφερόμαστε σε μια κοινωνικοπολιτική διάσταση όταν μιλάμε για κείμενα εντός και κείμενα εκτός λογοτεχνικού κανόνα και ιστορίας της λογοτεχνίας 1. Στον ελληνικό χώρο σημειώνονται δύο είδη λαϊκής λογοτεχνίας, η παλαιά, αγροτικοδημοτική και η νέα, αστικολαϊκή λογοτεχνία, ένα προϊόν του 20ου αιώνα, που συχνά συναντάται και ως παραλογοτεχνία. Το πρώτο είδος είναι πρωτογενές, προέρχεται από το λαό ενώ στο δεύτερο που θα μας απασχολήσει εκτενέστερα παραγωγός και καταναλωτής διαχωρίζουν τους ρόλους τους. Αναλόγως με τις επιταγές και τις προτιμήσεις του αγοραστικού κοινού διαμορφώνεται το περιεχόμενο, η μορφή, η τιμή των λαϊκών βιβλίων, μέρος τους είναι και αυτά με αστυνομική πλοκή, τα έργα της παραλογοτεχνίας και κάτω από αυτές τις συνθήκες δημιουργίας και προώθησής τους συνομιλούν εξαρχής και με ιδιαίτερη ευκολία με όρους bestseller 2. Το αστυνομικό μυθιστόρημα ως λαϊκό είδος συνδέεται με νέους όρους και τρόπους ζωής, με την αστικοποίηση, τη Βιομηχανική Επανάσταση, με τις τεχνολογικές καινοτομίες. Ο ρόλος του είναι διττός, απ τη μία πιστοποιεί και διευρύνει ένα χάος, σε φιλοσοφικό επίπεδο με τις έννοιες του καλού και του κακού, σε κοινωνικό επίπεδο, το έγκλημα και η τιμωρία του, ενώ απ την άλλη συντηρεί και τιμά τις κλασικές λογοτεχνικές αρετές, όπως η ύπαρξη σε αυτό αρχής, μέσης και τέλους. Η αστυνομική λογοτεχνία θεωρείται υποδεέστερη των άλλων αλλά επιτυγχάνει ένα σημαντικό σκοπό, διασώζει την τάξη σε μια εποχή αταξίας 3, κι αυτή αφορά και την τάση της κοινωνίας αλλά και την τάση της λογοτεχνίας προς κάτι το χαοτικό. 1 Γιώργος Βελουδής, Ψηφίδες, για μια θεωρία της λογοτεχνίας, ΓΝΩΣΗ, 1992, σελ ό.π., σελ Χόρχε Λουί Μπόρχες, Το αστυνομικό διήγημα, Ανατομία του αστυνομικού μυθιστορήματος, Άγρα 1986, σελ

10 1.2. Το αστυνομικό μυθιστόρημα προσπάθεια χάραξης μιας πορείας του σε τόπο και σε χρόνο. Χαρακτηριστικό γνώρισμα του αστυνομικού είδους αποτελεί η αμεσότητα που δημιουργείται μεταξύ του αναγνώστη και του κειμένου, η μαγεία και το μυστήριο που μετά το πέρας των σελίδων χάνεται αφού ο αναγνώστης γνωρίζει πια ό,τι γνωρίζει και ο συγγραφέας. Το ενδιαφέρον να ξαναδιαβαστεί ένα αστυνομικό βιβλίο, όταν πια το κακό έχει αποκαλυφθεί και τιμωρηθεί, χάνεται. Στη σχέση αστυνομικής λογοτεχνίας και αναγνωστικού κοινού αναπτύσσεται ένας ιδιόμορφος τύπος εθισμού, σαν το αλκοόλ ή το όπιο, είναι μια σχέση αγωνίας και έντασης όπου ο αναγνώστης ζητά ολοένα και περισσότερες ιστορίες για να ικανοποιήσει την περιέργεια του και να ζήσει ξανά το σασπένς. Έτσι εξηγείται και η ταχύτατη και τις περισσότερες φορές προχειροφτιαγμένη παραγωγή αστυνομικών έργων. Οι κύριες έννοιες του αστυνομικού μυθιστορήματος είναι η διαλεκτική της αθωότητας και της ενοχής. Το μυστήριο περιπλέκεται ανάμεσα σε πρόσωπα της ιστορίας που κινούνται γύρω από ένα έγκλημα, είναι οι ύποπτοι γύρω απ τους οποίους υπάρχει ένα πέπλο μυστηρίου, κινήτρων, μυστικών, που τους καθιστά άλλοτε περισσότερο κι άλλοτε λιγότερο υπαίτιους του κακού. Επίσης κύριο συστατικό είναι η συγκάλυψη της αλήθειας, ο αθώος μοιάζει με ένοχο τη στιγμή που ο ένοχος κρύβεται πίσω από μια πλασματική αθωότητα. Κανόνας της κάθε ιστορίας και χρέος απέναντι στον αναγνώστη είναι η αποκάλυψη του πραγματικού ενόχου και η τελική κάθαρση. Το στήσιμο μιας αστυνομικής ιστορίας παρουσιάζει πολλά κοινά με την αριστοτελική περιγραφή της τραγωδίας, τόσο στις βασικές έννοιες όσο και στη σταθερότητα και την τυπικότητα των χαρακτήρων 4. Μια αστυνομική ιστορία μυστηρίου περιέχει έναν ντετέκτιβ, ο οποίος συγκεντρώνει στο πρόσωπό του ένα αριθμό χαρακτηριστικών που τον καθιστούν αναγνωρίσιμη personna στα λογοτεχνικά κείμενα, ένα άλυτο μυστήριο, που τις περισσότερες φορές ξεκινά με ένα φόνο και φυσικά τη διαδικασία της έρευνας κατά την οποία πρέπει να βρεθεί και η λύση, η απόδοση δικαιοσύνης και η επαναφορά των προηγούμενων, φιλήσυχων και ειρηνικών στιγμών της καθημερινής ζωής των ηρώων. Το αστυνομικό μυθιστόρημα αποτελεί ένα παζλ στοιχείων που ανακαλύπτονται με φειδώ και σταδιακά στον ερευνητή και κατ επέκταση στον αναγνώστη, που ενώνοντάς τα σχηματίζεται το γεγονός και φωτίζονται οι προηγούμενες σκοτεινές στιγμές του 5. 4 W. H. Auden, Το ένοχο πρεσβυτέριο, Ανατομία του αστυνομικού μυθιστορήματος, Άγρα 1986, σελ Charles J. Rzepka, Detective fiction, Cultural History of Literature, σελ

11 Ξεκινώντας την προσπάθεια αποτύπωσης μιας ιστορίας του αστυνομικού είδους είναι δεδομένη η αναφορά στον πατέρα του αστυνομικού Ε. Α. Πόε. Την αυλαία λοιπόν των αστυνομικών ιστοριών ανοίγει ο Ε. Α. Πόε με τον πρώτο ντετέκτιβ της ιστορίας του αστυνομικού μυθιστορήματος Αύγουστο Ντυπέν, άνθρωπο αριστοκράτη και ευπατρίδη που μοιράζεται τη ζωή και την εστία του με ένα φίλο, ένα μοντέλο που θα χρησιμοποιηθεί αργότερα από τον Ντόιλ. Η θεματική αυτή της συντροφικότητας δεν αποτελεί χαρακτηριστικό μονάχα του αστυνομικού μυθιστορήματος ούτε φυσικά είναι αποκλειστικό προϊόν του 20ου αιώνα. Πηγαίνοντας πιο πίσω στην ιστορία της ευρωπαικής λογοτεχνίας, απ την εποχή του Διαφωτισμού ο Ντιντερό χτίζει ένα διανοητικό παιχνίδι στο οποίο πρωταγωνιστούν δύο πρόσωπα που στόχο έχουν να φτάσουν μέσω της διαλεκτικής σε ένα συγκεκριμένο σημείο, το ίδιο και ο Θερβάντες που ακολουθεί το μοντέλο αυτό των δύο συνομιλητών και συνοδοιπόρων. Οι πραγματικές ρίζες της αστυνομικής ιστορίας εντοπίζονται μετά την Αναγέννηση, στα πεζά κείμενα εκείνης της περιόδου όπου οι κεντρικοί ήρωες τους καλούνται να εξιχνιάσουν υποθέσεις και να αποκαλύψουν τους ενόχους παράνομων πράξεων. Η πεζογραφία της εποχής και όχι μόνο φυσικά, απαιτούσε την αποκάλυψη ενός μυστηρίου, όχι απαραιτήτως με εγκληματικό χαρακτήρα, ως συστατικό μιας ενδιαφέρουσας αφήγησης. Ως παράδειγμα μπορεί κάλλιστα να χρησιμοποιηθούν οι μυστηριώδεις θάνατοι των Γοτθικών Μυθιστορημάτων οι οποίοι εξιχνιάζονταν από περιστασιακούς ερευνητές. Απ τη στιγμή της ανάπτυξης των μεγαλουπόλεων, της συσσώρευσης πληθυσμού, της δημιουργίας αστικού περιβάλλοντος, προκύπτει μεγέθυνση και πολλαπλασιασμός της εγκληματικότητας και των φαινομένων της. Η αύξηση των υποθέσεων, τα πολλαπλά κρούσματα βίας και ο αριθμός θυμάτων ρίχνουν στο δρόμο του εγκλήματος πληθώρα υποστηρικτών του νόμου και κυνηγών του άδικου, του σκοτεινού, του περιθωριακού με σκοπό την απόδοση δικαιοσύνης 6. Είναι αρκετοί οι συγγραφείς που τοποθετούν στις ιστορίες τους, που κατά βάση έχουν άλλους στόχους, στοιχεία αστυνομικής λογοτεχνίας για να κεντρίσουν το ενδιαφέρον των αναγνωστών τους, όπως ο Ντοστογιέφσκι που συχνά διερευνά εγκλήματα με ψυχολογικούς ή φιλοσοφικούς στόχους ή ο Κάφκα με τη Δίκη ή το Πύργο που σχετίζονται με εξιστορήσεις ερευνών αλλά βέβαια δε θα μπορούσαν να θεωρηθούν αστυνομικά κείμενα. Τα πρώτα καθαρά αστυνομικού περιεχομένου και χαρακτήρα κείμενα είναι οι Φόνοι της οδού Μόργκ, το Μυστήριο της Μαρί Ροζέ και το Κλεμμένο γράμμα, των οποίων δημιουργός 6 Γιώργος Μπλανάς, Ποίος ήτο ο φονεύς του φονέως, εισαγωγή στο έργο Έντγκαρ Άλλαν Πόε, Τρία αστυνομικά προβλήματα για τον Αύγουστο Ντυπέν, Οι φόνοι της οδού Μόργκ, το μυστήριο της Μαρί Ροζέ, το Κλεμμένο γράμμα, Ερατώ, Αθήνα 2005, σελ

12 δεν είναι άλλος απ τον Ε.Α.Πόε. Ο Πόε ζούσε απ το επάγγελμα του δημοσιογράφου, χώρος που του προσέφερε αρκετή τροφή για το συγγραφικό του έργο. Πολλές ιδέες του είναι σαφές ότι πηγάζουν απ την αρθρογραφία της εποχής που είχαν ως περιεχόμενο την αστυνομική επικαιρότητα του καιρού του. Τα διαβάσματα του Πόε επίσης τον επηρέασαν στο έργο του, ο ίδιος υπήρξε μανιώδης αναγνώστης του Ντίκενς που ήταν εξαιρετικά διάσημος στην Αμερική. Ο τελευταίος κατ επιλογή εισήγαγε στο έργο του το έγκλημα και το χρησιμοποίησε ως όπλο του ενάντια στην κοινωνική αδικία 7. Γυρίζοντας ξανά στον ιδρυτή του αστυνομικού μυθιστορήματος Πόε συμπεραίνουμε ότι σκοπός του συγγραφέα ήταν η δημιουργία μιας σειράς κειμένων που δεν είχαν σκοπό να αντικατοπτρίσουν τη πραγματικότητα, δεν αφορούσαν δηλαδή τόσο τη ρεαλιστική γραφή όσο ένα είδος διανοητικής, ακόμα και φανταστικής γραφής η οποία θα εκπορεύεται τόσο από τη φαντασία όσο και απ το σύνολο της διάνοιας. Το αποτέλεσμα που στήνεται στο χαρτί είναι ένα παιχνίδι, ένα τρικ, η λύση ενός μυστηρίου που στοχεύει στην ανάδειξη του πιο κοφτερού μυαλού. Ο άνθρωπος αυτός που θα απασχολήσει το μυαλό του, τα φαιά κύτταρα του εγκεφάλου του, με σκοπό τη διαλεύκανση ενός εγκλήματος, πρέπει να είναι ξεχωριστός, να ζει μια απομονωμένη και ιδιαίτερη ζωή, να μη διακόπτεται η ροή των σκέψεών του από άλλα ασήμαντα πράγματα της καθημερινότητας, να καλλιεργεί τις ιδιοτροπίες και να έχει οπωσδήποτε κάποιον δίπλα του να συντηρεί το συγκεκριμένο αυτό προφίλ του. Η εικόνα του αγγλοσαξονικού ντετέκτιβ, έτσι όπως δημιουργήθηκε απ τον Πόε, συντηρήθηκε και συνεχίστηκε από τους επόμενους, μοιάζει με την εικόνα του απομονωμένου φιλόσοφου ή επιστήμονα, των οποίων η παρουσία μέσα στη πόλη συνδυάζει την αίσθηση του πλήθους και της μοναξιάς και κρατά τη σκέψη τους ξάγρυπνη 8. Τις πρώτες αστυνομικές ιστορίες του Πόε ακολουθεί μια σειρά πολυγραφότατων συγγραφέων από τον αγγλοσαξονικό κυρίως χώρο τηρώντας και συνεχίζοντας το μοντέλο του αστυνομικού που μέχρι και σήμερα αποκαλείται κλασική περίοδος του αστυνομικού μυθιστορήματος ή Α σχολή της αστυνομικής λογοτεχνίας. Κύριο μέλημα αυτής της σχολής αποτελούσε η δημιουργία ενός συστήματος λογικής, ενός ορθολογιστικού τρόπου σκέψης μέσα στο οποίο συγγραφείς και δημιουργοί λογοτεχνικών έργων τακτοποιούσαν το σύνολο κάποιων ενδείξεων. Το συνολικό πλαίσιο είχε ως βάση του την ύπαρξη ενός μυστηρίου και την απαραίτητη παρουσία ενός ντετέκτιβ, όπως είναι οι ιστορίες των Ντυπέν, Πουαρώ, Χολμς, πατήρ Μπράουν, που καλούνταν να απακαταστήσει τη διαταραγμένη 7 Γιώργος Μπλανάς, Ποίος ήτο ο φονεύς του φονέως, εισαγωγή στο έργο Έντγκαρ Άλλαν Πόε, Τρία αστυνομικά προβλήματα για τον Αύγουστο Ντυπέν, Οι φόνοι της οδού Μόργκ, το μυστήριο της Μαρί Ροζέ, το Κλεμμένο γράμμα, Ερατώ, Αθήνα 2005, σελ Χόρχε Λουί Μπόρχες, Το αστυνομικό διήγημα, Ανατομία του αστυνομικού μυθιστορήματος, Άγρα 1986, σελ

13 λογική και να επιφέρει τη δικαιοσύνη και την τάξη 9. Οι αστυνομικές ιστορίες της πρώτης περιόδου ή αλλιώς detective stories αποτελούν ένα δίπολο δύο κεντρικών ηρώων, ο πρώτος, κοφτερό μυαλό, λιγομίλητος, κυκλοθυμικός, αποτραβηγμένος συχνά από τη ζωή ή ακριβέστερα από κάθε είδους κοσμικότητες και υπερβολές, συχνά μοναχικός, άνθρωπος με ιδιαιτερότητες και ιδιοτροπίες που επιλέγει πάντοτε να εκφράσει τη τελευταία λέξη που είναι η καταλυτικότερη στη λύση του εκάστοτε μυστηρίου και την υπόδειξη του ενόχου/εγκληματία. Ο ίδιος έχει κάτι από τη ψυχολογία του ηθοποιού και της παράστασης, τη στιγμή που η παρουσία του φαίνεται πολλές φορές αποστασιοποιημένη στο χώρο, καθώς και το φινάλε που ο ίδιος κατασκευάζει είναι συχνά εντυπωσιακό και τον καθιστά κύριο πρωταγωνιστή μιας αυλαίας που κλείνει μετά από μια σειρά καίριων αποκαλύψεων για το έργο 10. Ο δεύτερος σύντροφος αυτής της ιδιότυπης ερευνητικής ομάδας είναι ένας αφελής βοηθός, συχνά σε ρόλο αφηγητή, παρουσία απαραίτητη στην εξέλιξη της πλοκής που μέσω ερωτήσεων, αποριών, γενικά διαλεκτικής μεθόδου με το σύντροφο και ουσιαστικά εκπαιδευτή του, επιτυγχάνεται η τελική διαλεύκανση του όποιου εγκλήματος αλλά και η ώθηση προς την ορθή κατεύθυνση της σκέψης του αναγνώστη 11. Το σχήμα αυτό δε συναντάται στη μετέπειτα λογοτεχνική παραγωγή του αστυνομικού είδους, παρά είναι ένα δημιούργημα των συγγραφέων στο συγκεκριμένο χώρο και χρόνο με σκοπό την ανάδειξη του ορθολογισμού, της λαμπρής σκέψης του ερευνητή, της τάξης τόσο των σκέψεων σε ένα διανοητικό σύστημα όσο και της τάξης, της ασφάλειας, της ισορροπίας στο κοινωνικό γίγνεσθαι. Οι λογοτεχνικές δημιουργίες που στήριξαν το μοντέλο ερευνητής παντογνώστης, ακέραιος χαρακτήρας, με το κοφτερό μυαλό και τα εκλεπτυσμένα γούστα και βοηθός σύντροφος, πιστός ακόλουθος της ζωής και της λογικής του πρώτου, είναι σαφώς περιορισμένες και λίγες φορές ξεπέρασαν το συγκεκριμένο χωροχρόνο και υιοθετήθηκαν από τους συνεχιστές του είδους. Έτσι το χαρακτηρίζει μια μοναδικότητα και φυσικά μια πρωτοτυπία, το διέπει μια δική του σειρά και λογική συνέχεια, έχει τους δικούς του κανόνες και η όλη σύστασή του συζητιέται και μελετάται παρόλο που δεν υιοθετείται στα μεταγενέστερα κείμενα της λογοτεχνικής παραγωγής. Στον ελληνικό χώρο δεν παρατηρείται ένα αμιγώς τέτοιο μοντέλο τύπου Πουαρώ, Χολμς, Ντυπέν, πατήρ Μπράουν, παρά η αστυνομική λογοτεχνία απ την εμφάνιση της είχε κοινωνικές, πολιτικές ή και ιστορικές προεκτάσεις. 9 Στ. Βαλούκος, Ηρ. Πουρώ, Μέθοδοι και στυλ ενός κυνηγού δολοφόνων, αφιέρωμα Αγκάθα Κρίστι, περιοδικό Διαβάζω, αριθ. 149, , σελ ό.π., σελ ό.π., σελ

14 Θα ήταν λίγο μονόπλευρο να υποστηριχτεί ότι το αστυνομικό μυθιστόρημα αυτής της πρώτης περιόδου, της κλασικής δηλαδή σχολής, είναι πλήρως απαλλαγμένο και αποκομμένο από το κοινωνικό περιβάλλον. Για παράδειγμα θα χρησιμοποιήσουμε τη συγγραφέα Αγκάθα Κρίστι η οποία ήταν μια συστηματική παρατηρήτρια του κοινωνικού της περίγυρου και με αυτόν τον τρόπο έγραφε και τα μυθιστορήματά της. Η ίδια, πολυγραφότατη και εξαιρετικά δημιουργική, τοποθετεί μια πληθώρα μυστηρίων, φόνων και εξιχνιάσεών τους περιγράφοντας τύπους ανθρώπων, χαρακτήρων, με τάσεις ψυχογραφικές, τοποθετημένους σε ένα συγκεκριμένο περιβάλλον, τόσο φυσικό όσο και κοινωνικό. Η Κρίστι είναι μια απ τις συγγραφείς που εξασκεί και η ίδια τη διανοητική της ικανότητα, την παρατηρητικότητα και την ετοιμότητά της, ενώ δεν αφήνει ανεκμετάλλευτο ό,τι της προσφέρεται από το χώρο στον οποίο ζει και κινείται. Το βασικό χαρακτήρα των έργων της τον εμπνεύστηκε παρατηρώντας κάποιους Βέλγους πρόσφυγες, την εποχή του Α Παγκοσμίου πολέμου, που είχαν κατασκηνώσει σ ένα μεγάλο οικόπεδο απέναντι από το σπίτι της στο Λονδίνο. Αξίζει στο σημείο αυτό να γίνει μια αναφορά στη Λέσχη Αστυνομικών Συγγραφέων του Λονδίνου, μια λέσχη που αποτελούνταν από όλα σχεδόν τα τρανταχτά ονόματα των συγγραφεών αστυνομικής λογοτεχνίας, όπως ο Τσέστερτον, η Κρίστι, η Σάγιερς και άλλους μεγάλους εκπροσώπους του είδους στη Μεγάλη Βρετανία. Ο σύλλογος αυτός που ήταν απαλλαγμένος από εκδοτικούς οίκους, αφορούσε μόνο τους δημιουργούς της αμιγώς αστυνομικής λογοτεχνίας και η ένταξη σε αυτόν γινόταν μετά από ψηφοφορία, την ένταξη επισφράγιζε ένας όρκος, με σκοπό κυρίως την τέρψη των μελών του 12. Αρκετό ενδιαφέρον έχει ο όρκος των μελών της λέσχης που σηματοδοτεί και αποκαλύπτει κατά κάποιον τρόπο την εικόνα του αστυνομικού συγγραφέα στην Αγγλία, γενέθλια χώρα του είδους, κάτι που επικράτησε εν ολίγοις και στη μετέπειτα αστυνομική λογοτεχνία άλλων χωρών. Ο συγγραφέας λοιπόν στον όρκο του αυτό υπόσχεται να παίξει τίμια το παιχνίδι με το κοινό και με τους συναδέλφους του. Οι ντετέκτιβς πρέπει να φτάνουν στην τελική λύση του μυστηρίου, όχι κατά τύχη, ούτε εξαιτίας διαφόρων συμπτώσεων, σε αντίθετη περίπτωση θα αυτοσατυρίζονταν και δε θα προκαλούσαν εντύπωση, θαυμασμό και τάσεις ταύτισης στους αναγνώστες και οπαδούς του είδους. Αντιθέτως ο ντετέκτιβ ή ο αστυνομικός πρέπει να εξιχνιάζει το έγκλημα βάσει της πνευματικής του διαύγειας, της μεγαλοφυίας του, της διορατικότητάς του και να ξαφνιάζει ευχάριστα τους αναγνώστες αλλά και να εκμηδενίζει τους άλλους ήρωες των μυθιστορημάτων 13. Επιπλέον δεν πρέπει να 12 Dorothy L. Sayers, Εισαγωγή στο έργο Ο πλωτός ναύαρχος, συλλογικό αστυνομικό μυθιστόρημα από τα μέλη της Λέσχης Αστυνομικών Συγγραφέων του Λονδίνου, Άγρα, 1993, σελ ό.π., σελ

15 εφευρίσκει ανύπαρκτα μέσα που επιφέρουν το θάνατο και αγγίζουν τη σφαίρα του φανταστικού, ούτε δηλητήρια ή άλλες ουσίες άγνωστες στους αναγνώστες. Γενικότερα το μυστήριο που τυλίγει τους ήρωες των μυθιστορημάτων, τις δολοφονίες ή τις εξαφανίσεις πρέπει να είναι πλήρως εξηγήσιμο, έτσι ώστε να πείθεται ο αναγνώστης για την ποιότητα των όσων διαβάζει και για την υψηλή διανόηση του δημιουργού του εκάστοτε έργου. Οι συγγραφείς των αστυνομικών μυθιστορημάτων οφείλουν να δημιουργούν και μεταξύ τους μια υγιή σχέση, να μην προδίδουν τις λύσεις των υπό έκδοση μυθιστορημάτων των συναδέλφων τους και να προσφέρουν συμβουλές τεχνικής φύσεως σε όποιον τις χρειάζεται κατά τη συγγραφή της αστυνομικής τους ιστορίας. Επίσης η γλώσσα που χρησιμοποιείται πρέπει να είναι προσεγμένη και κατανοητή για να επιτυγχάνεται ένα καθόλα ορθό και υψηλό αποτέλεσμα. Ένας απ τους σκοπούς της λέσχης αστυνομικών συγγραφέων του Λονδίνου είναι να διατηρήσει το αστυνομικό μυθιστόρημα στο ανώτατο επιτρεπτό από τη φύση του επίπεδο και να το απελευθερώσει από τη βλαβερή κληρονομιά του εύκολου εντυπωσιασμού, της φλυαρίας και της ασυναρτησίας που το μείωσαν κατά το παρελθόν 14. Το αστυνομικό μυθιστόρημα, όσον αφορά τουλάχιστον την ιστορία αίνιγμα, χαρακτηρίζεται από μια δυαδικότητα, από δύο χρονικές ακολουθίες, τις ημέρες της έρευνας που είχαν ως αφετηρία το έγκλημα και τις μέρες του δράματος που οδήγησαν στο να τελεστεί το έγκλημα αυτό. Το δεδομένο σε αυτό το σχήμα είναι το ότι η πρώτη ιστορία που εμπεριέχει τη στιγμή του φόνου, δε μπορεί παρά να είναι αληθινή, η ύπαρξη δηλαδή του εγκλήματος δε μπορεί παρά να υφίσταται για να ξεκινήσει η δεύτερη ιστορία και να ολοκληρωθεί η σύσταση του αστυνομικού έργου. Από τη στιγμή που θα ανακοινωθεί το έργο ο συγγραφέας καλείται να παρουσιάσει τη συνέχειά της, την έρευνα δηλαδή, προς πληροφόρηση του αναγνώστη. Σύμφωνα με το S. Todorov, υπάρχει σε αυτό το σημείο η σύνδεση του αστυνομικού μυθιστορήματος με το ρώσικο φορμαλισμό του 1920, στη σχέση μύθου και πλοκής, όπου ο μύθος συντελείται από αυτό που συνέβη στη ζωή ενώ η πλοκή αφορά τον τρόπο με τον οποίο ο συγγραφέας παρουσιάζει αυτό το μύθο 15. Κι ενώ η πρώτη ιστορία, αυτή του εγκλήματος είναι ουσιαστικά απούσα, μιας και η αλήθεια της ξετυλίγεται κατά την εξέλιξη του μυθιστορήματος, η δεύτερη ιστορία βρίσκεται μεταξύ της ιστορίας του εγκλήματος και του αναγνώστη. Τα κύρια χαρακτηριστικά της, έτσι όπως παρουσιάζονται από το συγγραφέα είναι η σαφήνεια, η 14 Dorothy L. Sayers, Εισαγωγή στο έργο Ο πλωτός ναύαρχος, συλλογικό αστυνομικό μυθιστόρημα από τα μέλη της Λέσχης Αστυνομικών Συγγραφέων του Λονδίνου, Άγρα, 1993, σελ S. Todorov, Τυπολογία του αστυνομικού μυθιστορήματος, Ανατομία του αστυνομικού μυθιστορήματος, Άγρα, 1986, σελ

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Ημερομηνία 25/2/2015 Μέσο Συντάκτης Link diastixo.gr Ελπιδοφόρος Ιντζέμπελης http://diastixo.gr/sinentefxeis/xenoi/3524-william-landay ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Δημοσιεύτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ 9 ο ΓΕΛ Πατρών ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΑΡΑΚΙΤΣΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΟΛΙΑΒΡΑ ΦΩΤΕΙΝΗ ΚΥΡΙΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ ΣΥΛΑΙΔΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΟΜΑΔΑ: Tom&Jerry Υπεύθυνοι καθηγητές:

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Διάρκεια: 2Χ80 Προτεινόμενη τάξη: Δ -Στ Εισηγήτρια: Χάρις Πολυκάρπου

Διάρκεια: 2Χ80 Προτεινόμενη τάξη: Δ -Στ Εισηγήτρια: Χάρις Πολυκάρπου ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Θεατρικό Εργαστήρι: Δημιουργία δραματικών πλαισίων με αφορμή μαθηματικές έννοιες. Ανάπτυξη ικανοτήτων για επικοινωνία μέσω του θεάτρου και του δράματος. Ειδικότερα αναφορικά με τις παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

Αφροδίτη Βακάλη: «Σε όλες τις εποχές ο δρόμος της συγγραφής ήταν και είναι μοναχικός»

Αφροδίτη Βακάλη: «Σε όλες τις εποχές ο δρόμος της συγγραφής ήταν και είναι μοναχικός» Αφροδίτη Βακάλη: «Σε όλες τις εποχές ο δρόμος της συγγραφής ήταν και είναι μοναχικός» Η Αφροδίτη Βακάλη γεννήθηκε στην Αθήνα το 1965 και είναι εκπαιδευτικός. Σπούδασε Αγγλική Φιλολογία στο Πανεπιστήμιο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ

ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ Η έκθεση ακαδημαϊκών ενδιαφερόντων συνοδεύει σχεδόν πάντα την αίτηση για την είσοδο σε οποιοδήποτε πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών. Την έκθεση ακαδημαϊκών ενδιαφερόντων

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Συνέντευξη στη Μαίρη Γκαζιάνη «Τελικά οι σύγχρονοι Έλληνες φέρουμε στο αίμα μας το dna των αρχαίων προγόνων

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Μόνο με το αίσθημα μπορείς να διδάξεις. Αν καθήσεις στην έδρα η ποίηση θα φύγει από το παράθυρο. «Κώστας Μόντης» Βασικές αρχές: 1) Το λογοτεχνικό

Διαβάστε περισσότερα

Η Αφροδίτη Βακάλη μας μίλησε για τις "219 ημέρες βροχής" 07 Νοεμβρίου

Η Αφροδίτη Βακάλη μας μίλησε για τις 219 ημέρες βροχής 07 Νοεμβρίου Η Αφροδίτη Βακάλη μας μίλησε για τις "219 ημέρες βροχής" 07 Νοεμβρίου Την Αφροδίτη Βακάλη την γνωρίσαμε πριν από έναν χρόνο, όταν κυκλοφόρησε από τις εκδόσεις Ψυχογιός το πρώτο της βιβλίο με τίτλο, "Και

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82 ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82 1.Α. Ο ρόλος και η λειτουργία του Προλόγου ως δομικό στοιχείο της τραγωδίας: Ο πρόλογος μιας τραγωδίας αποτελεί τα πρώτο από τα απαγγελλόμενα μέρη και εκτελείται από τους

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Συνέντευξη στην Ελευθερία Καμπούρογλου Το «Μια συγνώμη για το τέλος» είναι η νέα συγγραφική δουλειά της Λένας Μαντά, που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Δημητριάννα Σκουρτσή Γ2 Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Γ Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Περιγραφή εργαστηρίου Οι ιστορίες είναι γεγονότα ζωής ή του μυαλού ή μήπως απλώς

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Επικοινωνία ΣυνΚίνησις 2155304973, 6973933877 info@sinkinisis.com www.sinkinisis.com ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα

Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα ΓΙΩΡΓΟΣ Σ. ΔΡΟΥΛΙΑΣ Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα Παραγωγή λόγου για την Ε και την ΣΤ Δημοτικού ΠΡΟΛΟΓΟΣ Για να κρατάς αυτό το βιβλίο στα χέρια σου, σημαίνει ότι θέλεις να μάθεις να εκφράζεσαι

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής:

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής: Αυτό που πρέπει να θυμόμαστε, για να μη στεναχωριόμαστε, είναι πως τόσο στις εξισώσεις, όσο και στις ανισώσεις 1ου βαθμού, που θέλουμε να λύσουμε, ακολουθούμε ακριβώς τα ίδια βήματα! Εκεί που πρεπει να

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 3 η - ΦΥΣΗ. Σήμερα (αρνητικά):

Ενότητα 3 η - ΦΥΣΗ. Σήμερα (αρνητικά): Ενότητα 3 η - ΦΥΣΗ Θετικά: μας ηρεμεί μας χαλαρώνει μας ψυχαγωγεί (ταξίδια, εκδρομές, συναντήσεις) μας παρέχει τα βασικά είδη διατροφής και επιβίωσης (αέρας, νερό, τροφή) Σήμερα (αρνητικά): Ο άνθρωπος:

Διαβάστε περισσότερα

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Η Έμη Σίνη μεγάλωσε στη Ρόδο, σπούδασε πολιτικός μηχανικός στο Μετσόβιο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης.

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης ί>ηγο^η 26 Επιστήμες της Αγωγής 26 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ ΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ 2014-2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΚΩΔΙΚΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ: 17448 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Κατσικογιώργου Ειρήνη Θέματα Α. Στο κείμενο καταγράφονται τα χαρακτηριστικά του δημοσιογραφικού

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου Ημερομηνία 19/3/2015 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασίλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%ce%b1%cf%80%cf%8c- %CE%BE%CF%8D%CE%BB%CE%BF-%CE%BA%CE%B1%CE%B9- %CE%B1%CF%83%CE%AE%CE%BC%CE%B9-

Διαβάστε περισσότερα

ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review

ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review Ημερομηνία 20/8/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.culture21century.gr Γιώτα Παπαδημακοπούλου http://www.culture21century.gr/2015/08/book-review_33.html ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review 20

Διαβάστε περισσότερα

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. 1. Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. Υπολογίζεται ότι περίπου ένα στα πέντε παιδιά πέφτει θύμα σεξουαλικής βίας, συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής κακοποίησης. Μπορείτε να βοηθήσετε να μη

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η παιδική ηλικία είναι ένα ζήτημα για το οποίο η κοινωνιολογία έχει δείξει μεγάλο ενδιαφέρον τα τελευταία χρόνια. Από τις αρχές της δεκαετίας του 1980 έως σήμερα βρίσκεται υπό εξέλιξη ένα πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

Το υγρό στοιχείο, γράφει ο Λεωνίδας Μπανάκος

Το υγρό στοιχείο, γράφει ο Λεωνίδας Μπανάκος Το υγρό στοιχείο, γράφει ο Λεωνίδας Μπανάκος By Literature Oct 19, 2014 Η Αφροδίτη Βακάλη με το νέο της βιβλίο καταφέρνει από τη μια να διατηρήσει τις συγγραφικές της αρετές, όπως τον κοφτό και άμεσο λόγο,

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Αναπτύσσομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Γιατί είναι απαραίτητη η ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri Μιχάλης Μακρή EFIAP Copyright: 2013 Michalis Makri Copyright: 2013 Michalis Makri Less is more Less but better Copyright: 2013 Michalis Makri Ο μινιμαλισμός ορίζεται ως η εξάλειψη όλων των στοιχείων που

Διαβάστε περισσότερα

Αρχικά πρέπει να σημειωθεί ότι τα κοινωνικά δίκτυα, μπορούν να είναι "όπλα" αν χρησιμοποιηθούν έξυπνα και με τον κατάλληλο τροπο.

Αρχικά πρέπει να σημειωθεί ότι τα κοινωνικά δίκτυα, μπορούν να είναι όπλα αν χρησιμοποιηθούν έξυπνα και με τον κατάλληλο τροπο. ΤΑ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΙΚΤΥΩΝ ΜΑΡΙΑ ΘΕΟΔΩΡΑΚΑΚΟΥ, ΜΑΡΙΑ ΖΑΡΓΚΛΗ, ΚΥΡΙΑΚΗ ΞΟΥΡΟΥ, ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΒΕΝΙΕΡΗΣ, ΙΟΥΛΙΑ ΓΚΙΩΚΑ 1ο ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΓΕΛ ΠΕΙΡΑΙΑ Αρχικά πρέπει να σημειωθεί ότι τα κοινωνικά δίκτυα,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΟ ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΚΕΙΜΕΝΟ ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ A') ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΡΙΤΗ 22 ΜΑΪΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΙΜΕΝΟ

Διαβάστε περισσότερα

Α' ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ 1 η σκηνή: στίχοι 437-494

Α' ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ 1 η σκηνή: στίχοι 437-494 Α' ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ 1 η σκηνή: στίχοι 437-494 1.α. Από τον Πρόλογο στο Επεισόδιο: Η Ελένη, μαζί με τις γυναίκες που αποτελούν το Χορό του δράματος, μπαίνουν μέσα στο παλάτι προκειμένου να ζητήσουν πληροφορίες

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΙΝΤΕΡΗΣ, Ph.D. ΑΛΛΑ ΘΕΛΩ ΚΙ ΑΛΛΑ ΚΑΝΩ. Εκδόσεις Ψυχογιός

ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΙΝΤΕΡΗΣ, Ph.D. ΑΛΛΑ ΘΕΛΩ ΚΙ ΑΛΛΑ ΚΑΝΩ. Εκδόσεις Ψυχογιός ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΙΝΤΕΡΗΣ, Ph.D. ΑΛΛΑ ΘΕΛΩ ΚΙ ΑΛΛΑ ΚΑΝΩ Εκδόσεις Ψυχογιός Τον Γιώργο Πιντέρη, τον γνώρισα πολλά χρόνια πριν. Συγκεκριμένα σε μια εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε στο Επιμελητήριο Ηρακλείου, όπου με

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. 22/5/2012 INTERNATIONAL SCHOOL OF ATHENS Κεφαλληνού Λουκία

ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. 22/5/2012 INTERNATIONAL SCHOOL OF ATHENS Κεφαλληνού Λουκία ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 22/5/2012 INTERNATIONAL SCHOOL OF ATHENS Κεφαλληνού Λουκία Γιώργος Θεοτοκάς Κωνσταντινούπολη 1905- Αθήνα 1966 Αργώ (Θέλω γράμματα) 1 Γραμματολογικά

Διαβάστε περισσότερα

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου - 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΚΩΔΙΚΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ: 18497 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 01/12/14 Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: ΑΓΡΟΓΙΑΝΝΗ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ Α. ΘΕΜΑ: Η ραγδαία εξάπλωση των σύγχρονων μέσων επικοινωνίας και οι αναδιαρθρώσεις

Διαβάστε περισσότερα

www.thelonaxero.com Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου «www.thelonaxero.com» με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point.

www.thelonaxero.com Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου «www.thelonaxero.com» με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point. www.thelonaxero.com Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου «www.thelonaxero.com» με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point. Συγγραφέας του βιβλίου είναι η Τζακλίν Ουίλσον και απευθύνεται

Διαβάστε περισσότερα

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους Εφηβεία και Πρότυπα Τι σημαίνει εφηβεία; Η εφηβεία είναι η περίοδος της ζωής του ανθρώπου που αρχίζει με το τέλος της παιδικής ηλικίας και οδηγεί στην ενηλικίωση. Είναι μια εξελικτική φάση που κατά τη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (Οι απαντήσεις θεωρούνται ενδεικτικές) A1.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (Οι απαντήσεις θεωρούνται ενδεικτικές) A1. ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ HMEΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ A ) ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΡΙΤΗ 21 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

#VresXrono για το βιβλίο της εβδομάδας

#VresXrono για το βιβλίο της εβδομάδας Ημερομηνία 29/06/2015 Μέσο Συντάκτης Link athensvoice.gr AV Team http://goo.gl/azhlca 29/06/2015-13:00 0 Σχόλια #VresXrono για το βιβλίο της εβδομάδας «Τελευταίο αίνιγμα», Marisha Pessl, εκδ. Διόπτρα Υπάρχουν

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες.

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1 Σενάριο Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Σε αντίθεση με τα αφηγηματικά ή λογοτεχνικά είδη, το σενάριο περιγράφει αυτό

Διαβάστε περισσότερα

2% 20% 20% ΚύπροςΚύπρος 23.000

2% 20% 20% ΚύπροςΚύπρος 23.000 ΧΑΡΙΣΜΑΤΙΚΑ ΠΑΙΔΙΑ Ψηλές Ικανότητες 2% 20% 20% ΚύπροςΚύπρος 23.000 ΧΑΡΙΣΜΑΤΙΚΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑ ΣΑΣ ΠΑΙΔΙΑ! ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΕ ΤΑ ΒΟΗΘΗΣΤΕ ΤΑ! ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΧΑΡΙΣΜΑΤΙΚΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ Πρώτο Σημαντικό Βήμα Σωστή Διαχείριση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Νάκου Αλεξάνδρα Εισαγωγή στις Επιστήμες της Αγωγής Ο όρος ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ δημιουργεί μία αίσθηση ασάφειας αφού επιδέχεται πολλές εξηγήσεις. Υπάρχει συνεχής διάλογος και προβληματισμός ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Διοικώ 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Τι είναι «διοίκηση» 2. Η «διοίκηση»

Διαβάστε περισσότερα

Μιχάλης Μακρή EFIAP. www.michalismakri.com

Μιχάλης Μακρή EFIAP. www.michalismakri.com Μιχάλης Μακρή EFIAP www.michalismakri.com Γιατί κάποιες φωτογραφίες είναι πιο ελκυστικές από τις άλλες; Γιατί κάποιες φωτογραφίες παραμένουν κρεμασμένες σε γκαλερί για μήνες ή και για χρόνια για να τις

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΟ 33 ΤΟΜΟΣ Α «ΜΚΤ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ» ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ

ΔΕΟ 33 ΤΟΜΟΣ Α «ΜΚΤ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ» ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΔΕΟ 33 ΤΟΜΟΣ Α «ΜΚΤ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ» ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΣ 2013-2014 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. ΤΟΥΣ. ΟΙ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ Ορισμοί Υπηρεσιών. Κάθε δραστηριότητα ή ωφέλεια που κάποιος μπορεί να δώσει

Διαβάστε περισσότερα

[Πώς παρουσιάζουν τα ΜΜΕ τα άτομα με αναπηρία]

[Πώς παρουσιάζουν τα ΜΜΕ τα άτομα με αναπηρία] ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ 2014-2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ: 16536 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 04/12/2014 ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: ΒΙΤΣΟΥ ΛΙΛΙΑΝΝΑ [Πώς παρουσιάζουν τα ΜΜΕ τα άτομα με αναπηρία] Α. Η συγγραφέας αναφέρεται

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΜΕ ΤΟ ΚΕΘΕΑ-ΑΛΦΑ: ΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ. Ο κοινωνικός ρόλος της τέχνης

Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΜΕ ΤΟ ΚΕΘΕΑ-ΑΛΦΑ: ΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ. Ο κοινωνικός ρόλος της τέχνης Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΜΕ ΤΟ ΚΕΘΕΑ-ΑΛΦΑ: ΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ. Ο κοινωνικός ρόλος της τέχνης ΒΑΣΙΚΟΙ ΑΞΟΝΕΣ τέχνη επικοινωνία προσωπική ανάπτυξη κοινωνική συνοχή Ο πολιτισμός

Διαβάστε περισσότερα

Αφηγηματικές τεχνικές -αφηγηματικοί τρόποι

Αφηγηματικές τεχνικές -αφηγηματικοί τρόποι Αφηγηματικές τεχνικές -αφηγηματικοί τρόποι Αφηγηματικές τεχνικές Οι λειτουργίες του αφηγητή 0 αφηγητής μπορεί να είναι πρόσωπο της αφήγησης, με πρωταγωνιστικό ή δευτερεύοντα ρόλο, ή μπορεί να είναι αμέτοχος

Διαβάστε περισσότερα

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ»

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ» Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ» Ειρηάννα Δραγώνα Θεατροπαιδαγωγός- Εμψυχώτρια Θεάτρου [ Το κείμενο βασίστηκε στις

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ. συγγραφέας ΓΙΑΝΝΑ ΦΙΛΑΟΥ

ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ. συγγραφέας ΓΙΑΝΝΑ ΦΙΛΑΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ (ψυχοκοινωνική προσέγγιση) συγγραφέας ΓΙΑΝΝΑ ΦΙΛΑΟΥ Στο βιβλίο με τίτλο ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ, η συγγραφέας Γιάννα Φιλάου καταγράφει και αναλύει τις ανθρώπινες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ Α ) ΕΠΑΛ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ Α ) ΕΠΑΛ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ Α ) ΕΠΑΛ Α. Ο συγγραφέας στο απόσπασµα αυτό αναφέρεται στη διαφήµιση. Στην αρχή πιστοποιεί την κυριαρχία της σε όλους τους

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ 1 of 18 4/16/2015 4:11 PM ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Το ερωτηματολόγιο αυτό έχει διάφορες ενότητες για τα ψηφιακά παιχνίδια που παίζονται σε συσκευές κινητής τεχνολογίας και ειδικότερα

Διαβάστε περισσότερα

ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή

ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή Ζωντανά βιβλία, της Ιωάννας Ν. Τριπερίνα, Ψυχολόγου, MSc, µε ιστορίες που µάς δίνουν το έναυσµα να τις βιώσουµε, δραµατοποιήσουµε, συζητήσουµε, διαβάσουµε, ώστε να µάθουµε και

Διαβάστε περισσότερα

«Φιλολογικό» Φροντιστήριο

«Φιλολογικό» Φροντιστήριο «Φιλολογικό» Φροντιστήριο 2 ο Διαγώνισμα στη Νεοελληνική Γλώσσα Α Λυκείου Επιμέλεια: Μάνθου Άρτεμις [Ο διαδικτυακός διάλογος] Δεν μπορεί, ασφαλώς, να αμφισβητηθεί ότι ο διάλογος αποτελεί απαραίτητο στοιχείο

Διαβάστε περισσότερα

Γεννήθηκε το 1883 στο Ηράκλειο της Κρήτης Υπήρξε φιλόσοφος, ποιητής, θεατρικός συγγραφέας Έργα: µυθιστορήµατα, ποίηση, θεατρικά,

Γεννήθηκε το 1883 στο Ηράκλειο της Κρήτης Υπήρξε φιλόσοφος, ποιητής, θεατρικός συγγραφέας Έργα: µυθιστορήµατα, ποίηση, θεατρικά, http://www.amis-kazantzaki.gr./ Γεννήθηκε το 1883 στο Ηράκλειο της Κρήτης Υπήρξε φιλόσοφος, ποιητής, θεατρικός συγγραφέας Έργα: µυθιστορήµατα, ποίηση, θεατρικά, ταξιδιωτικά Τα πιο γνωστά του έργα: Αναφορά

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Το ταξίδι στην 11η διάσταση

Το ταξίδι στην 11η διάσταση Το ταξίδι στην 11η διάσταση Το κείμενο αυτό δεν αντιπροσωπεύει το πώς παρουσιάζονται οι 11 διστάσεις βάση της θεωρίας των υπερχορδών! Είναι περισσότερο «τροφή για σκέψη» παρά επιστημονική άποψη. Οι σκέψεις

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτιστική και Δημιουργική Βιομηχανία

Πολιτιστική και Δημιουργική Βιομηχανία Πολιτιστική και Δημιουργική Βιομηχανία Πολιτιστικές βιομηχανίες, ως όρος εισάγεται στις αρχές του εικοστού αιώνα, Αρχικά εμφανίστηκε από τους Μαξ Χορκ-χάιμερ και Τίοντορ Αντόρνο (Μax Horkheimer, Theodor

Διαβάστε περισσότερα

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα» Ημερομηνία 8/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://artpress.sundaybloody.com/ Βασίλης Κάργας http://goo.gl/di6ugf Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέαςεικονογράφος : «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Αν και η πρώτη αντίδραση από πολλούς είναι η γελοιοποίηση για τη ανάλυση τέτοιων θεμάτων, παρόλα αυτά τα ερωτηματικά υπάρχουν.

Αν και η πρώτη αντίδραση από πολλούς είναι η γελοιοποίηση για τη ανάλυση τέτοιων θεμάτων, παρόλα αυτά τα ερωτηματικά υπάρχουν. Είναι γνωστή σε όλους η σειρά επιστημονικής φαντασίας Star Trek η οποία έχει φανατικούς θαυμαστές σε όλο τον κόσμο. Οι τεχνολογικές καινοτομίες και οι «φανταστικές» τεχνολογίες που είχε συμπεριλάβει στο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ A ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ A ΛΥΚΕΙΟΥ Κύρια έννοια: Φιλία ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ A ΛΥΚΕΙΟΥ «Ποια πρέπει να είναι τα κριτήρια επιλογής των φίλων µας;» ευτερεύουσες έννοιες: Κριτήρια επιλογής Ζητούµενο: Το θέµα Φιλία αποκαλείται το κοινωνικό συναίσθηµα

Διαβάστε περισσότερα

Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα»

Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα» Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα» Α] Ασκήσεις κλειστού τύπου (Σωστό Λάθος) Για τον Πλάτωνα οι καθολικές έννοιες, τα «καθόλου», δεν είναι πράγματα ξεχωριστά

Διαβάστε περισσότερα

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247 Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247 Κείμενο [Η επίδραση της τηλεόρασης στην ανάγνωση] Ένα σημαντικό ερώτημα που αφορά τις σχέσεις τηλεόρασης και προτιμήσεων του κοινού συνδέεται

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Συνεργάζομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Τι είναι Συνεργασία 2. Γιατί χρειάζεται

Διαβάστε περισσότερα

http://hallofpeople.com/gr/ Μισελ ντε Μονταιν ΔΟΚΙΜΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΡΙΤΟ (απόσπασμα από την αρχή) Τα συναισθήματα μας επεκτείνονται πέρα από εμάς

http://hallofpeople.com/gr/ Μισελ ντε Μονταιν ΔΟΚΙΜΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΡΙΤΟ (απόσπασμα από την αρχή) Τα συναισθήματα μας επεκτείνονται πέρα από εμάς http://hallofpeople.com/gr/ Μισελ ντε Μονταιν ΔΟΚΙΜΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΡΙΤΟ (απόσπασμα από την αρχή) Τα συναισθήματα μας επεκτείνονται πέρα από εμάς Εκείνοι που κατηγορούν τους ανθρώπους ότι τρέχουν διαρκώς πίσω

Διαβάστε περισσότερα

Καλύτερη-Βαθύτερη γνωριμία με την τέχνη της λογοτεχνίας. Ενδελεχής μελέτη της σχέσης λογοτεχνίας και κινηματογράφου.

Καλύτερη-Βαθύτερη γνωριμία με την τέχνη της λογοτεχνίας. Ενδελεχής μελέτη της σχέσης λογοτεχνίας και κινηματογράφου. Καλύτερη-Βαθύτερη γνωριμία με την τέχνη της λογοτεχνίας. Ενδελεχής μελέτη της σχέσης λογοτεχνίας και κινηματογράφου. Εύρεση κοινών στοιχείων των δύο αυτών μορφών τέχνης. Είναι κλασσικό βιβλίο. Ενδιαφέρουσα

Διαβάστε περισσότερα

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή: Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Ο ΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ( σελίδες σχολικού βιβλίου 123 127, έκδοση 2014 : σελίδες 118 122 ) 3.3 ιεύθυνση 3.3.1 Ηγεσία Βασικές έννοιες Οι επιχειρήσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΔΙΚΟΣ Κ. ΘΕΟΤΟΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗ Α ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ

ΚΑΤΑΔΙΚΟΣ Κ. ΘΕΟΤΟΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗ Α ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΚΑΤΑΔΙΚΟΣ Κ. ΘΕΟΤΟΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗ Α ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ Το έργο αποτελεί μία ηθογραφική ψυχογραφία με κοινωνικό περιεχόμενο. Οι ήρωες του μας θυμίζουν ήρωες από τα έργα του Τολστόι (Πόλεμος και Ειρήνη αγροτικές εργασίες)

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ - ΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ - ΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ - ΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ Υπάρχει µεγάλη ποικιλία θεµάτων που θα µπορούσαν να δοθούν ως συνθετικές δηµιουργικές εργασίες. Όποιο θέµα όµως και να δοθεί, θα ήταν καλό να έχει ως στόχο τη στροφή του

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. [Σύμβαση του Ο.Η.Ε. για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία]

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. [Σύμβαση του Ο.Η.Ε. για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία] ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Κείμενο [Σύμβαση του Ο.Η.Ε. για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία] Σύμφωνα με τη σχετική Σύμβαση του Ο.Η.Ε., τα συμβαλλόμενα κράτη αναγνωρίζουν το δικαίωμα των ατόμων με αναπηρίες

Διαβάστε περισσότερα

15/9/2009. 1880 ποίηση & πεζογραφία στρέφονται προς νέες κατευθύνσεις Νέα εκφραστικά μέσα

15/9/2009. 1880 ποίηση & πεζογραφία στρέφονται προς νέες κατευθύνσεις Νέα εκφραστικά μέσα Νέα Αθηναϊκή Σχολή Λογοτεχνία Β Λυκείου Εισαγωγή Επιμέλεια: Τ. Γιακουμάτου www.netschoolbook.gr 1880 ποίηση & πεζογραφία στρέφονται προς νέες κατευθύνσεις Νέα εκφραστικά μέσα Εσωτερική αναδιάρθρωση κράτους-στόχος

Διαβάστε περισσότερα

«Ταξιδεύοντας στον κόσµο των παραµυθιών». 27 Φεβρουαρίου έως 2 Μαρτίου. Δημοτικό Σχολείο www.protypa.gr

«Ταξιδεύοντας στον κόσµο των παραµυθιών». 27 Φεβρουαρίου έως 2 Μαρτίου. Δημοτικό Σχολείο www.protypa.gr «Ταξιδεύοντας στον κόσµο των παραµυθιών». 2 Φεβρουαρίου έως 2 Μαρτίου 2013 Δημοτικό Σχολείο www.protypa.gr Ο Διγενής ψυχομαχεί κι η γης τονε τρομάζει. Βροντά κι αστράφτει ο ουρανός και σειέται ο πάνω κόσμος,

Διαβάστε περισσότερα

Αιτιολογική έκθεση. µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει στον εκδοτικό χώρο και στους

Αιτιολογική έκθεση. µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει στον εκδοτικό χώρο και στους Αιτιολογική έκθεση Η Επιτροπή Κρατικών Bραβείων Λογοτεχνικής Μετάφρασης εργάστηκε για τα βραβεία του 2013, όπως και την προηγούµενη χρονιά, έχοντας επίγνωση α. των µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΘΑ ΚΑΝΩ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ ΝΑ ΑΓΑΠΗΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ;

ΠΩΣ ΘΑ ΚΑΝΩ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ ΝΑ ΑΓΑΠΗΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ; Ημερομηνία 23/07/2015 Μέσο Συντάκτης Link diavasame.gr Ευμορφία Ζήση http://www.diavasame.gr/page.aspx?itemid=ppg1396_2146 ΠΩΣ ΘΑ ΚΑΝΩ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ ΝΑ ΑΓΑΠΗΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ; 23.07.2015 Συντάκτης: Ευμορφία

Διαβάστε περισσότερα

η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού

η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού 1 η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού Το βιβλίο αυτό, του ψυχοθεραπευτή Gestalt Πέτρου Θεοδώρου, κυκλοφορεί από τις εκδόσεις ΒΙΒΛΙΟΦΟΡΟΣ και σε Ελληνική και

Διαβάστε περισσότερα

Ειδικά θέματα αρχιτεκτονικής μορφολογίας. Κατεύθυνση Α: Σκηνογραφία, Ιστορική προσέγγιση

Ειδικά θέματα αρχιτεκτονικής μορφολογίας. Κατεύθυνση Α: Σκηνογραφία, Ιστορική προσέγγιση Ειδικά θέματα αρχιτεκτονικής μορφολογίας Κατεύθυνση Α: Σκηνογραφία, Ιστορική προσέγγιση Υπεύθυνος Καθηγητής: Σ. Γυφτόπουλος Σπουδάστριες: Χ. Τζοβλά, Χ. Χαρατσάρη Το θέατρο αποτελεί μια επικοινωνιακή

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Τι είναι ''social media''; Τι είναι ο εθισμός; Τι είναι εθισμός στο διαδίκτυο;

Εισαγωγή. Τι είναι ''social media''; Τι είναι ο εθισμός; Τι είναι εθισμός στο διαδίκτυο; Εισαγωγή Τι είναι ''social media''; Ως μέσα κοινωνικής δικτύωσης (social media) ορίζονται τα μέσα, τα οποία αλληλεπιδρούν μεταξύ ομάδων ανθρώπων μέσω των διαδικτυακών κοινοτήτων. Υπάρχουν διάφορες μορφές

Διαβάστε περισσότερα

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΝΑΙ Η ΑΣΤΡΟΛΟΓΙΑ ΜΙΑ ΜΕΘΟΔΟΣ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ; 1

ΕΙΝΑΙ Η ΑΣΤΡΟΛΟΓΙΑ ΜΙΑ ΜΕΘΟΔΟΣ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ; 1 ΕΙΝΑΙ Η ΑΣΤΡΟΛΟΓΙΑ ΜΙΑ ΜΕΘΟΔΟΣ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ; 1 Στο σημείο αυτό του οδοιπορικού γνωριμίας με τις διάφορες μεθόδους αυτογνωσίας θα συναντήσουμε την Αστρολογία και θα μιλήσουμε για αυτή. Θα ερευνήσουμε δηλαδή

Διαβάστε περισσότερα

ποδράσηη Το Βυζαντινό Κάστρο Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 9ο ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης

ποδράσηη Το Βυζαντινό Κάστρο Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 9ο ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 9 ποδράσηη 5 Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισμού 9ο ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης Το Βυζαντινό Κάστρο ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ www.romvos.edu.gr ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1) Ο συγγραφέας αναφέρεται στην απαράµιλλη οµορφιά της Ελλάδας, καθώς επίσης και στον κίνδυνο καταστροφής της εξαιτίας του τουρισµού. Επισηµαίνει

Διαβάστε περισσότερα

Πως σας ήρθε η ιδέα; Ε.Τ.: Μας παιδεύει ο Έρωτας και στήνει παιχνίδια ο κατεργάρης! Που γράψατε το βιβλίο σας; Ε.Τ.: Στον καναπέ μου!

Πως σας ήρθε η ιδέα; Ε.Τ.: Μας παιδεύει ο Έρωτας και στήνει παιχνίδια ο κατεργάρης! Που γράψατε το βιβλίο σας; Ε.Τ.: Στον καναπέ μου! Πως σας ήρθε η ιδέα; Ε.Τ.: Μας παιδεύει ο Έρωτας και στήνει παιχνίδια ο κατεργάρης! Που γράψατε το βιβλίο σας; Ε.Τ.: Στον καναπέ μου! Πόσο χρόνο σας πήρε η συγγραφή; Ε.Τ.: Κοιμάμαι + τρώω + περπατάω +

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΤΟΧΩΝ ΣΧΕΔΙΟ ΕΤΗΣΙΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΤΟΧΩΝ ΣΧΕΔΙΟ ΕΤΗΣΙΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ 1o ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΤΟΧΩΝ ΣΧΕΔΙΟ ΕΤΗΣΙΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ Εισαγωγή Αρχική Σελίδα Περιεχόμενα CD Rom Θέματα 1ου Κεφαλαίου Για την κατανόηση του θέματος καθώς το διαβάζουμε θα πρέπει γνωρίζουμε ή να έχουμε

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

Διήμερο σεμινάριο. Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία. Bar theater

Διήμερο σεμινάριο. Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία. Bar theater Διήμερο σεμινάριο Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία Bar theater & Γιατί η υποκριτική είναι Τέχνη Σάββατο και Κυριακή 19 και 20 Οκτωβρίου 2013 στην αίθουσα του ''Θυρεάτη''(παραπλεύρως Αφων Καρκούλη) Έναρξη

Διαβάστε περισσότερα

Ηλικία - Επιχειρηματικότητα

Ηλικία - Επιχειρηματικότητα Ηλικία - Επιχειρηματικότητα 40% 35% 34,3% 34,0% 30% 25% 20% 21,3% 15% 10% 5% 0% 1,3% 18-24 25-34 35-44 45-54 55+ 9,0% 1 Τι επιλέγει 84% επιλέγει την έναρξη νέας δραστηριότητας ανεξάρτητα επιπέδου εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

κατεύθυνση της εξάλειψης εθνοκεντρικών και άλλων αρνητικών στοιχείων που υπάρχουν στην ελληνική εκπαίδευση έτσι ώστε η εκπαίδευση να λαμβάνει υπόψη

κατεύθυνση της εξάλειψης εθνοκεντρικών και άλλων αρνητικών στοιχείων που υπάρχουν στην ελληνική εκπαίδευση έτσι ώστε η εκπαίδευση να λαμβάνει υπόψη ΕΙΣΑΓΩΓΗ Είναι γνωστό ότι, παραδοσιακά, όπως άλλα εκπαιδευτικά συστήματα έτσι και το ελληνικό στόχευαν στην καλλιέργεια και ενδυνάμωση της εθνοπολιτιστικής ταυτότητας. Αυτό κρίνεται θετικό, στο βαθμό που

Διαβάστε περισσότερα

Η Έλενα Ακρίτα έκανε "Φόνο 5 αστέρων"

Η Έλενα Ακρίτα έκανε Φόνο 5 αστέρων Ημερομηνία 30/10/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://news247.gr/ Χρήστος Δεμέτης http:// Η Έλενα Ακρίτα έκανε "Φόνο 5 αστέρων" Η Έλενα Ακρίτα παρουσιάζει το πρώτο της μυθιστόρημα, δυο χρόνια μετά την τελευταία

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΔΥΟ ΦΥΛΑ... Η άποψη της Εκκλησίας Η κοινωνική, ιατρική άποψη

ΤΑ ΔΥΟ ΦΥΛΑ... Η άποψη της Εκκλησίας Η κοινωνική, ιατρική άποψη ΤΑ ΔΥΟ ΦΥΛΑ... Η άποψη της Εκκλησίας Η κοινωνική, ιατρική άποψη 1 ΤΑ ΦΥΛΑ ΠΡΟ ΤΗΣ ΠΤΩΣΗΣ Η συγκλίνουσα άποψη των ερμηνευτών πατέρων της εκκλησίας μας είναι ότι κατά το σχέδιο του Θεού, αν δεν συνέβαινε

Διαβάστε περισσότερα

Προτάσεις για Προώθηση των Περιοδικών στην ευρύτερη Αγορά

Προτάσεις για Προώθηση των Περιοδικών στην ευρύτερη Αγορά Προτάσεις για Προώθηση στην ευρύτερη Αγορά Ειδος χαρτιού που θα χρησιμοποιηθεί Τα διαφορετικά ειδη χαρτιού που προσφέρονται για χρήση στα περιοδικά Το είδος του χαρτιού που θα χρησιμοποιηθεί κατά τη διάρκεια

Διαβάστε περισσότερα

< > Ο ΚΕΝΟΣ ΧΩΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ, ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ Η ΕΞΗΓΗΣΗ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΙ ΕΝΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΝΕΥΜΑ

< > Ο ΚΕΝΟΣ ΧΩΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ, ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ Η ΕΞΗΓΗΣΗ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΙ ΕΝΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΝΕΥΜΑ Κ. Γ. ΝΙΚΟΛΟΥΔΑΚΗΣ 1 < > Ο ΚΕΝΟΣ ΧΩΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ, ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ Η ΕΞΗΓΗΣΗ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΙ ΕΝΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΝΕΥΜΑ Επαναλαμβάνουμε την έκπληξή μας για τα τεράστια συμπλέγματα γαλαξιών, τις πιο μακρινές

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής θα διδάσκεται από φέτος στην Ε και Στ Δημοτικού. Πρόκειται για μάθημα βιωματικού χαρακτήρα, με κύριο

Διαβάστε περισσότερα

Α. Γαλανού: «Οι ήρωες των βιβλίων μου με ακολουθούν πάντα»

Α. Γαλανού: «Οι ήρωες των βιβλίων μου με ακολουθούν πάντα» Ημερομηνία 20/01/2015 Μέσο Συντάκτης Link prosopakritis.gr Αμαλία Αγγελάκη http://goo.gl/a1tyfd Α. Γαλανού: «Οι ήρωες των βιβλίων μου με ακολουθούν πάντα» H Άννα Γαλανού γεννήθηκε στο Ηράκλειο της Κρήτης.

Διαβάστε περισσότερα