Ταυτότητες της θάλασσας στην ποίηση και τη ζωγραφική της γενιάς του 1920: Πορφύρας, Ουράνης, Λύτρας, Οικονόμου. Eλευθέριος Μύστακας - Αλίκη Τσοτσορού

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Ταυτότητες της θάλασσας στην ποίηση και τη ζωγραφική της γενιάς του 1920: Πορφύρας, Ουράνης, Λύτρας, Οικονόμου. Eλευθέριος Μύστακας - Αλίκη Τσοτσορού"

Transcript

1 Ταυτότητες της θάλασσας στην ποίηση και τη ζωγραφική της γενιάς του 1920: Πορφύρας, Ουράνης, Λύτρας, Οικονόμου Eλευθέριος Μύστακας - Αλίκη Τσοτσορού Στην ελληνική ποίηση και ζωγραφική των αρχών του 20ου αιώνα, η ταυτότητα της θάλασσας ορίζεται από τη μορφή της και την οπτική γωνία του καλλιτέχνη ή του ποιητή. Ο Λάμπρος Πορφύρας 1 και ο Κώστας Ουράνης 2 επηρεάζονται από τους Γάλλους συμβολιστές 3. Ο Νίκος Λύτρας και ο Μιχάλης Οικονόμου επηρεάζονται από φωβιστές καθώς και συμβολιστές καλλιτέχνες 4. Μολονότι η κριτική συμπεριέλαβε τον Λύτρα και τον Οικονόμου στους ζωγράφους που ασχολήθηκαν με τη θαλασσογραφία 5, η προσέγγισή τους στο θέμα διαφέρει. Τους συνδέει η κοινή περίοδος δημιουργίας, όταν στην ελληνική ζωγραφική η διάθεση για τον νατουραλισμό ή την ηθογραφία υποχωρεί και η θέση της γενιάς του 1930 για την ελληνικότητα δεν έχει ακόμη αναπτυχθεί. Επιπλέον τα έργα τους υπερβαίνουν τον στόχο της τοπιογραφίας, εφόσον αποτελούν ουσιωδώς έρευνα πλαστικών λύσεων. Στον ποιητικό λόγο του Πορφύρα η θάλασσα λειτουργεί ως στοιχείο συμβολιστικό και όχι απλώς περιγραφικό 6. Στην ποίηση του Ουράνη, οι εικόνες της 1 Για τον Πορφύρα και τον συμβολισμό, βλ., Λάμπρος Πορφύρας, Τα Ποιήματα ( ), Πρόλογος, Εισαγωγή, Φιλολογική Επιμέλεια Ελένη Πολίτου-Μαρμαρινού, Νεοελληνική Βιβλιοθήκη, Ίδρυμα Κώστα και Ελένης Ουράνη, Αθήνα 1993, σσ , 41-42, Η ελληνική ποίηση, Ρομαντικοί Εποχή του Παλαμά Μεταπαλαμικοί, Ανθολογία Γραμματολογία, τ. Β, Εισαγωγή, Επιμέλεια Μ.Γ.Μερακλής, εκδ. Σοκόλη, Αθήνα 2000, σσ Η ελληνική ποίηση, Η ανανεωμένη παράδοση, ό.π., τ. Γ, Εισαγωγή, Επιμέλεια Κώστας Στεργιόπουλος, σ. 17. Για τον συμβολισμό, βλ., Charles Chadwick, Συμβολισμός, μτφρ. Στέλλα Αλεξοπούλου, Σειρά Η γλώσσα της κριτικής Νο. 16, εκδ. Ερμής, Αθήνα Για τον Ουράνη και τη νεορρομαντική σχολή, βλ., Κώστας Στεργιόπουλος, Η ποίηση και το πνεύμα μιας εποχής, Ο Τέλλος Άγρας και το πνεύμα της παρακμής, Βιβλιοπωλείον της Εστίας, Αθήνα 1962, σσ Η ελληνική ποίηση, Η ανανεωμένη παράδοση, ό.π., σσ , 58, Λάμπρος Πορφύρας, Τα Ποιήματα, ό.π., σσ Η ελληνική ποίηση, Η ανανεωμένη παράδοση, ό.π., σ. 44. Για την ποίηση των αρχών του 20 ου αιώνα, βλ., Στέφανος Διαλησμάς, «Αδιέξοδα της νεορομαντικής ποίησης του Μεσοπολέμου και διαφυγές του Υπερρεαλισμού: Το παράδειγμα του Νίκου Εγγονόπουλου», Επιστημονική Επετηρίς της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών, τ. ΛΑ ( ), Αθήνα 1997, σσ Roderick Beaton, Εισαγωγή στη νεότερη ελληνική λογοτεχνία, σειρά: Θεωρία Κριτική, μτφρ. Ευαγγελία Ζουργού Μαριάννα Σπανάκη, Νεφέλη, Αθήνα 1996, σσ Για τις σπουδές και τις επιδράσεις στο έργο του Λύτρα, βλ., Αφροδίτη Κούρια, Δημήτρης Πορτόλος, Νίκος Λύτρας: χτίζοντας με το χρώμα και το φως, Κείμενα Αφροδίτη Κούρια, Εθνική Πινακοθήκη, Μουσείο Αλεξάνδρου Σούτζου, Ελληνικό και Λογοτεχνικό Αρχείο, Αθήνα 2008, σσ , Για τις σπουδές και τις επιδράσεις στο έργο του Οικονόμου, βλ., Αφροδίτη Κούρια, Μιχάλης Οικονόμου, Αδάμ, Αθήνα 2001, σσ. 18, , Χρύσανθος Χρήστου, Η θάλασσα στην ελληνική ζωγραφική:δέκατος ένατος και εικοστός αιώνας, Αίθουσα Τέχνης Νέες Μορφές, Αθήνα 1992, σσ. 48, Λάμπρος Πορφύρας, Τα Ποιήματα, σημ. 1, ό.π., σσ. 70,

2 θάλασσας, που είναι κυρίαρχες, λειτουργούν ως στοιχεία συμβολιστικής ατμόσφαιρας. Ο Οικονόμου τοποθετεί το χρώμα του χωρίς να χρησιμοποιεί ενδιάμεσα χρώματα. Αντίθετα ο Λύτρας χρησιμοποιεί όλες τις δυνατές μεταβατικές χρωματικές μεταβάσεις. Το φαινόμενο αυτό μπορεί να παραλληλισθεί με τη χρήση της μεταφοράς και της παρομοίωσης. Στην παρομοίωση, αντίθετα από ό,τι ισχύει στη μεταφορά, η μετάβαση από τον ένα κόσμο εικόνων στον άλλο γίνεται σταδιακά. Στον Πορφύρα κυριαρχούν οι παρομοιώσεις, ενώ στον Ουράνη οι μεταφορές 7. Ο Λύτρας είναι ο αριστοτέχνης της χρωματικής κλίμακας και των μεταβατικών αποχρώσεων. Θήτευσε επί μακρόν στις απαιτήσεις της ανάλυσης των χρωματικών μικροδιαστημάτων της προσωπογραφίας, πράγμα ορατό και στην τοπιογραφία του. Το χρώμα αποτίθεται με πινελιές ποικίλης γραφής και άφθονη χρωματική ύλη, αποκαλύπτοντας τη συνείδηση της ιδιαίτερης γλώσσας του υλικού μέρους της ζωγραφικής. Η αξιοποίηση των δυνατοτήτων της γλώσσας αυτής καθιστά σαφή τη μοντερνιστική πεποίθηση του Λύτρα για την υλική πραγματικότητα του έργου ζωγραφικής 8. Ο θεατής στα έργα του βλέπει πρωτίστως μια αναπαράσταση αλλά παράλληλα συνειδητοποιεί την απόλυτα ελεγχόμενη ισορροπημένη διαδοχή αναλυτικών αποχρώσεων και αλληλεξαρτώμενων λεπτομερειών. Τα ίχνη των ταχύτατων διαδρομών του πινέλου και η παχιά πάστα του χρώματος συντονίζουν τον ρυθμό και ολοκληρώνουν το ύφος 9. Στο αναπαραστατικό επίπεδο ο Λύτρας βρίσκεται πλησίον των εξπρεσιονιστικών προτάσεων της γερμανικής σχολής του Μονάχου αλλά δεν έχει την κοινωνική καταγγελτικότητα του ρεύματος αυτού. Χρησιμοποιεί τον εξπρεσιονισμό ως εικαστικό ιδίωμα που του επιτρέπει να εκφράσει λύσεις σε αισθητικά προβλήματα. Η ζωγραφική του κινείται στον χώρο της αποτύπωσης της εμπειρίας της πραγματικότητας, όπως τη συλλαμβάνει και τη μετουσιώνει η ευαίσθητη αφή του βλέμματός του. Υπάρχει δηλαδή η αίσθηση της υποβολής μιας προσωπικής άποψης για τη μετάπλαση των οπτικών στοιχείων της φύσης σε εικαστικές μορφές, στοιχείο που τον φέρνει πιο κοντά στους συμβολιστές καλλιτέχνες. Σε έργα όπως το Παραθαλάσσιο τοπίο (εικ. 1), η έντονη ρυθμικότητα των αλλεπάλληλων στροφικών κινήσεων του χρωστήρα στην απόδοση του πράσινου της βλάστησης και του γαλανού 7 Λάμπρος Πορφύρας, Τα Ποιήματα, σημ. 1, ό.π., σσ Για τον Λύτρα ως μοντερνιστή, βλ., Αντώνης Κωτίδης, Μοντερνισμός και Παράδοση στην ελληνική τέχνη του μεσοπολέμου, University Studio Press, Θεσσαλονίκη 1998 (α έκδοση 1993), σσ Αφροδίτη Κούρια, Δημήτρης Πορτόλος, Νίκος Λύτρας, βλ. σημ. 4, ό.π., σσ Για την τεχνική του Λύτρα, βλ., Αφροδίτη Κούρια, Δημήτρης Πορτόλος, Νίκος Λύτρας, βλ. σημ. 4, ό.π., σσ , , 161.

3 του ουρανού, αυξάνει την ένταση των χρωματικών σχέσεων που περιβάλλουν τη θάλασσα. Οι θαλασσινές εικόνες του Πορφύρα χαρακτηρίζονται από περιγραφές χρωμάτων, πράγμα που αποκαλύπτει το ενδιαφέρον του για τη ζωγραφική 10. Η θάλασσα, συνήθως σε τρικυμία, συνδέεται με την εικόνα της «μαυροφόρας του νησιού» και είναι «Αιώνια, σκοτεινή, φουρτουνιασμένη» («Φως μεσ στην τρικυμία», Σκιές, σσ ). «Κυματούσα», με «το σκοτεινό της δίχτυ», σε ταραχή, «Άγριο το κύμα της Νοτιάς τώρα χτυπά ολοένα [...] Θαλασσινό φθινόπωρο στον πάτο έχει σκεπάσει/ Τις αστραπές των κοχυλιών και των φυκιών τα δάση, [...] Σαν κάστρα που ρημάξανε τα βράχια στο λιμάνι / Μόνο της μπόρας έμειναν οι γλάροι καπετάνιοι» («Ένα λιμάνι», Σκιές, σσ ). Ανάλογη εικόνα υπάρχει και στο ποίημα «Ο Γλάρος»: «Ο κεραυνός με τη φωτιά στο σκοτεινό το θόλο/ Γράφει μια προσταγή:/να σπάζουνε τα κύματα στο γκρεμισμένο μώλο,/ Με λυσσασμένη οργή.» (Σκιές, σ. 163). Δεν λείπουν ωστόσο οι εικόνες της «στρωτής θάλασσας». Στη σειρά «Φωνές της θάλασσας» από τη μεταθανάτια συλλογή του Μουσικές Φωνές, σημαντικό στοιχείο είναι η γαλήνη. Ο ποιητής βλέπει το φως στην επιφάνεια της θάλασσας «Σε συλλογιέμαι στου γιαλού τα σπήτια, στα καΐκια,/ Σε βλέπω απάνω στου νερού την άφωνη γαλήνη» («Προσευχή για το φως», Μουσικές Φωνές, σ. 278). Η γαλήνη απομακρύνει όλους τους κινδύνους από τους «πένθιμους καπνούς των βαποριών» και από τα «μαύρα ξένα». Οι βράχοι γίνονται «πένθιμοι», οι στέγες «μαύρες» και οι αυλές «αμίλητες», ως συνέπεια της σκληρής θαλασσινής ζωής (Μουσικές Φωνές, σ. 214). Οι διαδοχικές εικόνες γαλήνης και τρικιυμίας «ετούτη τη νυχτιά στην αμμουδιά πετάει/ Απ το καΐκι πούπνιξε, μι αντένα του σπασμένηυ» και «τη νυχτιά την άλληνε πως έπνιγε ξεχνάει/ Κι όλο φιλά κι όλο γελά σαν ξέννοιαστη ερωμένη», (Μουσικές Φωνές, σ. 219), συνδέονται με την κυρίαρχη εικόνα της θάλασσας ως πρόξενου συμφοράς. Τα φώτα των σπιτιών που την κοιτάζουν είναι «αιώνια λυπημένα». Αντίθετα η εικόνα της γαλήνης ταυτίζεται με την ακρογιαλιά: «Σήμερα πάλι λιόχαρος ειν ο γιαλός κι ο δρόμος/ Ο ερημικός, που σέρνεται κοντά στ ακροθαλάσσι» (Μουσικές Φωνές, σ. 210). Με τις εικόνες της θάλασσας ο Πορφύρας αποδίδει ανθρώπινα συναισθήματα, όπως στο ποίημα «Ένα λιμάνι» (Σκιές, σσ ), όπου ο ποιητής «σαν κύμα» ονειρεύεται να βρει τη γαλήνη στο «αμμουδιαστό ακρογιάλι» και το «κλειστό 10 Λάμπρος Πορφύρας, Τα Ποιήματα, βλ. σημ. 1, ό.π., σσ Ανάλογη είναι και η κριτική του Διονύσιου Κόκκινου για την έκθεση του Οικονόμου στον Παρνασσό το 1927, στην Ελληνική της 4 ης Δεκεμβρίου 1927: «Τα νέα έργα του φθάνουν να είναι ποιήματα», Αφροδίτη Κούρια, Μιχάλης Οικονόμου, βλ. σημ. 4, ό.π., σ. 125.

4 αραξοβόλι»: «Θάρθω σαν κύμα κάποτε που στην ανεμοζάλη/ Αναζητεί τη μοίρα του στ αμμουδιαστό ακρογιάλι». Η νησιωτική καταγωγή του Πορφύρα (Χίος) και του Λύτρα (Τήνος) θα ήταν αναμενόμενο να προσδώσει νησιωτική ταυτότητα στο έργο τους. Ωστόσο η θάλασσα δεν αποτελεί το κυρίαρχο στοιχείο στο σύνολο του έργου του Λύτρα. Λίγα έργα, τα οποία έγιναν κατά τη διάρκεια κάποιων καλοκαιριών που πέρασε στην Τήνο, έχουν θέμα τη θάλασσα 11. Αλλά και στο έργο του Πορφύρα δεν αφθονούν οι θαλασσινές εικόνες. Με τους πίνακες του Λύτρα για την Τήνο μπορεί να παραλληλισθεί το ποίημά του «Δέηση για την ψυχή του Παπαδιαμάντη», όπου κυριαρχούν οι εικόνες της καθημερινής ζωής των γυναικών, τα σπίτια, τα δέντρα, ο κάμπος, τα ξωκκλήσια. Στο ποίημα «Ο προσκυνητής» (Σκιές, σ. 187), η εικόνα της θάλασσας βρίσκεται μέσα σε ένα σύνολο από εικόνες του κάμπου, των ζώων και του δάσους. Στο Τοπίο της Τήνου Ι (εικ. 2) ο νησιώτης ζωγράφος βλέπει τη θάλασσα από μακριά σα στενό γαλάζιο σύνορο: το αναγκαστικό όριο της στεριάς, η οποία καταλαμβάνει σχεδόν εξ ολοκλήρου τον εικαστικό χώρο, ακτινοβολώντας ζωή από φως και χρώμα. Σύμφωνα με αυτή τη χωροταξία, η στεριά είναι αυτό που κατέχει ο ζωγράφος. Ο χώρος στον οποίο χαίρεται τη με πλήθος χρωμάτων και φώτων ζωή. Η στεριά είναι ο πρωταγωνιστής και στο Τοπίο της Τήνου ΙΙ (εικ. 3). Είναι η ενδοχώρα ο τόπος με τις ξερολιθιές που εκφράζει τη μη ναυτική πλευρά των νησιωτών- που κρατά το ενδιαφέρον του ζωγράφου. Με μια ευαίσθητη ποικιλία αποχρώσεων ώχρας, ενώ η θάλασσα δεν είναι παρά μια περιθωριακή υπόμνηση στην πάνω δεξιά γωνία του έργου. Η απώθηση αυτή, ο χωρικός περιορισμός του θαλασσινού στοιχείου, πιστεύουμε ότι σηματοδοτεί ένα σκέλος της σχέσης του Λύτρα με τη θάλασσα. Σε ορισμένα έργα η έκταση της θάλασσας μοιάζει να μεγαλώνει, όπως στο έργο Θάλασσα με καϊκάκι (εικ. 4). Ωστόσο και εδώ από τη στεριά που αναπαρίσταται με φωτεινά και ζωηρά ηχηρά χρώματα φαίνεται η θάλασσα σκοτεινή, μπλάβα, σιωπηλή, να εισδύει στη στεριά. Η οξεία τονική και χρωματική αντίθεση και το βάρος της γωνιώδους καμπύλης δημιουργούν μια πίεση προς την κάτω πλευρά του έργου, η οποία θα ήταν καταθλιπτική ως αίσθηση, αν δεν υπήρχε το μικρό φωτεινό πλεούμενο στην πάνω αριστερή γωνία. Το μικρό καΐκι δεν είναι μόνο μια συνθετική εξισορρόπηση. Είναι η ελπίδα που επιμένει να αρμενίζει λουσμένη στο φως. Στο έργο ο Φάρος (εικ. 5) το θέμα είναι το λιμάνι της Τήνου, που παρίσταται ιδωμένο εκ των άνω, έτσι ώστε οι προβλήτες να διαγράφονται καθαρά. Η θάλασσα 11 Αφροδίτη Κούρια, Δημήτρης Πορτόλος, Νίκος Λύτρας, βλ. σημ. 4, ό.π., σσ ,

5 εμφανίζεται περιορισμένη ανάμεσα στις δύο στεριές πάνω και κάτω, ενώ οι δύο προβλήτες σαν στεριανοί βραχίονες απλώνονται για να προστατεύσουν τους εισπλέοντες ναυτικούς. Η εισβολή της στεριάς στη θάλασσα προβάλλει το θέμα που απασχολεί τον ζωγράφο. Στα τοπία της Τήνου η θάλασσα παρίσταται περιορισμένη, άηχη, σκοτεινή, χωρίς φωσφορισμούς, διαφάνειες, αντανακλάσεις, ένα αινιγματικό μπλάβο. Η στεριά είναι η φωτεινή, η πολύχρωμη, η πολύμορφη, η ομιλητική. Η αντίθεση αυτή δεν είναι ίσως τυχαία. Ο Λύτρας είναι νησιώτης. Και στο μεσοπόλεμο η θάλασσα για πολλούς νησιώτες σήμαινε απομόνωση, χωρισμό και πένθος, σκληρά θαλασσινά επαγγέλματα και ξενιτιά. Η χώρα, η στεριά, είναι που ενδιαφέρει τον ζωγράφο και σε αυτήν θα βρει ακόμα και τις εκτάσεις που προορίζονταν για τη θάλασσα, όπως τουλάχιστον φαίνεται στο έργο Χωράφι με στάχυα, όπου τα σταροχώραφα εκτείνονται με αρυτίδωτη γαλήνη ή στο Λιβάδι (εικ. 6), όπου ένα μεγάλο ζώο φαίνεται σαν να πλέει μισοβυθισμένο στη «θάλασσα» του λιβαδιού. Αντίθετα από αυτό που παρατηρούμε στους Πορφύρα και Λύτρα, στα ποιήματα του Ουράνη η θάλασσα αποτελεί συμβολικό, πραγματικό, νοσταλγικό χώρο, φυσικό φαινόμενο αλλά και κατάσταση, ταξίδι και εμπειρία ζωής 12. Ο ποιητής βλέπει τη θάλασσα από το μέρος της στεριάς, σε όλα της τα χρώματα, σε κατάσταση ηρεμίας ή τρικυμίας αλλά και από την οπτική του ναυτικού που ταξιδεύει ή ονειρεύεται ταξίδια. Σε πολλά από τα ποιήματα του Ουράνη το πλαίσιο αποτελεί η ταύτιση του ποιητή και των δραστηριοτήτων του με τη θάλασσα, τα κύματά της ή με ένα σκάφος. Στην περιγραφή της σχέσης αυτής αφθονούν οι παρομοιώσεις και οι μεταφορές με χαρακτηριστικά της θάλασσας: η σκέψη του ταυτίζεται με το πέλαγο και η ζωή του ταυτίζεται με τα κύματα. Τα χρώματα της θάλασσας αποδίδουν μια κλίμακα από το ξημέρωμα ως το ηλιοβασίλεμα και τα χρώματα της σελήνης. Αν η θάλασσα του Πορφύρα είναι συνήθως αφιλόξενη, τρικυμιώδης και σκοτεινή, η θάλασσα του Ουράνη μπορεί να είναι εξίσου γαλήνια και προσκαλεστική όσο και ταραγμένη και επικίνδυνη. Ο κίνδυνος ταυτίζεται με τις εμπειρίες της ζωής ως ταξιδιού. Ο Ουράνης ατενίζει τη θάλασσα τόσο από τη μεριά της στεριάς όσο και από τη θέση του ταξιδιώτη και του σκάφους. Η στάση του απέναντι στους ναυτικούς 12 Για μια ολοκληρωμένη παρουσίαση της ποίησης του Ουράνη, βλ., Βασίλειος Α. Πολυχρονόπουλος, Το ποιητικό έργο του Κώστα Ουράνη, αδημοσίευτη διδακτορική διατριβή, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Για την παρουσία του ταξιδιού και της θάλασσας στον Ουράνη, βλ., Βασίλειος Α. Πολυχρονόπουλος, Το ποιητικό έργο του Κώστα Ουράνη, ό.π., τόμος δεύτερος, σσ , ,

6 αποτελεί νοσταλγική αναζήτηση ενός τρόπου ζωής. Αντίστοιχα, στα έργα του Οικονόμου η θάλασσα κυριαρχεί, ήρεμη ή ταραγμένη, καθρέφτης και επιφάνεια χωρίς όρια, μόνο της όριο ο ουρανός. Αν στα έργα του αναπαρίσταται η ξηρά, η έμφαση βρίσκεται στο καθρέφτισμά της πάνω στο υγρό στοιχείο. Ο ζωγράφος κατά κανόνα βλέπει τα σπίτια από τη μεριά της θάλασσας, πράγμα που τον φέρνει κοντά στον Ουράνη, στον οποίο η θάλασσα αποτελεί βίωμα και εμπειρία χρώματος, ταξίδι, αναζήτηση και ανακάλυψη ζωής. Η ζωγραφική του Οικονόμου στο μεγαλύτερο μέρος της έχει θέμα τη θάλασσα. Στα πρώτα κι όλας έργα του με το θέμα αυτό αναπτύσσεται μια συνθετική δομή, που θα παραμείνει σταθερή σε όλη τη διάρκεια της σταδιοδρομίας του. Η δημιουργία των πρώτων έργων με θέμα τη θάλασσα τοποθετείται στα 1913, ενώ μπορούμε να παρατηρήσουμε ότι η πρώτη συλλογή του Ουράνη με τίτλο Spleen εκδίδεται το Ο απεικονιζόμενος χώρος ανήκει σε ένα παραθαλάσσιο χωριό της νοτιοδυτικής Γαλλίας, τη Martigue. Η δομή της εικαστικής σύνθεσης εμφανίζεται και σε καρτ-ποστάλ της εποχής από την περιοχή αυτή και δείχνει ίσως την αφετηρία αλλά και τον μαγνητισμό που άσκησε στον ζωγράφο. Τα έργα εμφανίζουν μια εικαστική πρόσληψη της θάλασσας, που έχει κάποιες οφειλές στο καδράρισμα της εικόνας, όπως γίνεται και στην καρτ-ποστάλ. Ο ζωγράφος θα διατηρήσει τη δομή της κάρτας και όταν ακόμη θα δημιουργήσει εικόνες οι οποίες συνδέονται με άλλους γεωγραφικούς τόπους. Η συνθετική δομή στα έργα του Οικονόμου με θέμα τη θάλασσα έχει την εξής γενική μορφή: Στο παραλληλόγραμμο επίπεδο του καμβά δημιουργούνται οριζόντιες καταχωρήσεις κατά το πλάτος του επιπέδου, ορίζοντας δύο ζώνες και αντιστοίχως δύο εικαστικά επίπεδα. Το πρώτο επίπεδο στο κάτω μέρος του έργου είναι η ζώνη της θάλασσας, το υγρό στοιχείο. Το δεύτερο επίπεδο είναι η ζώνη της γης, των οικημάτων. Υπάρχει μια σχέση ανάμεσα σε αυτά τα δύο επίπεδα καθότι στο πρώτο επίπεδο η θάλασσα ακινητεί και μεταβάλλεται σε καθρέφτη του δεύτερου επιπέδου. Οι κατοικίες καθρεφτίζονται στα ακίνητα νερά. Η θάλασσα αναδιπλασιάζει το δεύτερο επίπεδο, τα σπίτια, και συνομιλεί εικαστικά με το σχέδιο και το χρώμα. Το βάθος του έργου κατά το άνω μέρος πλαισιώνεται από έναν λιγότερο ομιλητικό ουρανό. Όσον αφορά στη θέση του παρατηρητή, ίσως να βρίσκεται στην άλλη μεριά του καναλιού, ίσως μέσα σε ένα πλεούμενο. Αυτή η συνθετική εικαστική διάταξη οπωσδήποτε τοποθετεί το σημείο θέασης από τη μεριά της θάλασσας. Ό,τι βλέπουμε, σπίτια, καθρεφτισμός, είναι η εικόνα που προσλαμβάνει κανείς, προσεγγίζοντας την

7 ακτή. Στην καρτ-ποστάλ της Martigue (εικ. 7) βλέπουμε ένα παραθαλάσσιο χωριό ψαράδων. Το πλήθος των πλεούμενων οι βάρκες των ψαράδων- πιστοποιεί το γεγονός αυτό. Επίσης η διαγώνια λοξή γραμμή της ακτής του λιμένα, η οποία οδηγεί προς το μέρος του θεατή, αποκαλύπτει την καμπύλη, προσδίδει κίνηση, ενισχύει την προοπτική και προσδιορίζει τη θέση του θεατή-φωτογράφου στον μυχό του κόλπου. Σε μερικά από τα πρώτα του έργα με τίτλο Σπίτια στη Martigue (εικ. 8) ο ζωγράφος, αν και επέλεξε την άποψη της κάρτας, πραγματοποίησε ουσιαστικές μεταβολές. Αφαίρεσε τα πλεούμενα, μειώνοντας την αίσθηση της τοπογραφίας και της περίστασης, της καταγραφής συγκεκριμένου τόπου, δηλαδή του ψαράδικου χωριού. Επίσης έχει μεταβάλει την ακτογραμμή του λιμένα, το όριο γης και θάλασσας, σε οριζόντια γραμμή. Έτσι καταργεί την αίσθηση της προοπτικής και αυξάνει τη στατικότητα. Ήδη έχει θέσει τους αναγκαίους όρους της δομής της εικονοποιίας του. Το καθαρά σχεδιασμένο και χαμηλό ύψης της γης, η οποία διαχωρίζει τον καμβά κατά πλάτος, σαν μια γραμμή από ώχρα, και ο συμμετρικός κατοπτρισμός των σπιτιών, χωρίζει τα έργα, όπως έχει υποστηριχθεί 13, στη ζώνη του πραγματικού και του φανταστικού. Τα χρώματα σε αυτά τα έργα είναι αρκετά νατουραλιστικά ακόμη. Η ύπαρξη ερριμμένων σκιών διατηρεί την πραγματικότητα της παρατήρησης και κάτι από την αίσθηση της χρονικής στιγμής. Μιας στιγμής όμως την οποία, ο ήρεμος ουρανός, η θάλασσα που ακινητεί, η συμμετρία, επιμηκύνουν στο διηνεκές. Σαφώς δεν πρόκειται για τοπιογραφία. Είναι μια ζωγραφική ιδεών. Είναι η απεικόνιση της συμμετρίας, η απεικόνιση της μίμησης της μίμησης. Δεν γνωρίζουμε αν απασχολούσαν τον ζωγράφο ή αν ενστικτωδώς ένιωθε τον μαγνητισμό τους. Ήδη από την πρώτη συλλογή του Ουράνη εντοπίζουμε ποιήματα, όπου με τη μορφή της «καρτ ποστάλ» ζωγραφίζει τα ολλανδικά κανάλια, χωρίς να είναι σαφές αν ταυτίζεται με τη θέση του γέρου ναυτικού ή αν βλέπει τα κανάλια από τη μεριά της θάλασσας. Μιλά ακριβώς ως ζωγράφος: «Τα ολλανδικά κανάλια μου τα ξαναζωγραφίζει ο νους» (Spleen, σ. 30). Δεν είναι σπάνιο να βλέπει ο Ουράνης της στεριά από τη μεριά της θάλασσας: «Τις νύχτες, όταν στους βαθείς τους ουρανούς τ αστέρια/ μας γνέφουν, τρεμοσβήνοντας, και με τα φώτα μοιάζουν/ μιας πολιτείας άγνωστης που, πλέοντας τα πλοία,/ τη βλέπουνε στο δρόμο τους και δεν την πλησιάζουν» («Μοναξιά», Τραγούδια, σ. 222). Η έννοια της καρτ ποστάλ ταυτίζεται 13 Αφροδίτη Κούρια, Μιχάλης Οικονόμου, βλ. σημ. 4, ό.π., σ. 108.

8 με τη νοσταλγία του ναυτικού, όταν μόνος πάνω στο πλοίο, μεταξύ ουρανού και θάλασσας, θυμάται: «τις ώρες της γαλήνης,/[...] και καρτ ποστάλ να βγάζουν,/ [...] που κάθουνται νοσταλγικά καιρό και τις κοιτάζουν...» (Τραγούδια, σ. 255). Στο ποίημα από τη συλλογή Νοσταλγίες «Ταξίδι στα Κύθηρα» (σ. 85), η θέση του ποιητή βρίσκεται μέσα στο πέλαγο, πάνω στο πλοίο. Το τοπίο συντίθεται από τρία επίπεδα. Η θάλασσα παρουσιάζεται εχθρική («κύμα αφρισμένο»), σε αντιδιαστολή με το «χαρωπό λιμάνι», το πλοίο απεικονίζεται «γιορταστικά με γιασεμιά και ρόδα στολισμένο» και οι ουρανοί εχθρικοί («τους άξενους ουρανούς»). Το τρίπτυχο πλοίο θάλασσα ουρανός μπορεί να παραλληλισθεί με τα έργα του Μιχάλη Οικονόμου, όπου ο θεατής βλέπει τις αντίστοιχες ζώνες. Στο έργο Ψαρόσπιτα στη Βρετάνη (εικ. 9), η συμμετρία και η αφαίρεση εντείνονται, η ακτογραμμή εκλεπτύνεται και προοδευτικά εξαφανίζεται προς τη δεξιά πλευρά του έργου. Τα σπίτια μοιάζουν με βράχους που προβάλλουν από τη θάλασσα και είναι συνυφασμένα με αυτήν. Η θάλασσα κρατά την εικόνα τους. Οι άνθρωποι που ζουν σε αυτά ζουν και μέσα της. Η θάλασσα είναι η δεύτερη φύση, η άλλη τους πραγματικότητα. Από αυτήν τους χωρίζει μια λεπτή λωρίδα γης. Η οικειότητα με τη θάλασσα στα έργα του Οικονόμου είναι η οικειότητα του θαλασσινού στην πιο ευρεία μορφή της. Η ζωή σαν όνειρο νόστου. Στο έργο Σπίτι στην ακρογιαλιά (εικ. 10) το σπίτι πάνω και μέσα στο νερό λάμπει μοναχικό, κάτασπρο, μόνο φωταγωγό στοιχείο μέσα στο σιωπηλό και χωρίς επεισόδια περιβάλλον, πιο πολύ σκέψη παρά πραγματικότητα. Δίπλα του το σκούρο πλεούμενο αναμένει την αναπόφευκτη αναχώρηση. Ο Ουράνης ταυτίζεται με τους γέρους ναυτικούς, που αγναντεύουν τα καράβια καθώς αυτά φεύγουν από το λιμάνι, στο ποίημα «Νοσταλγίες» από την ομότιτλη συλλογή: «και χάνονταν, αφήνοντας στην πορφυρή τη δύση/ έναν καπνό που αυλάκωνε τον ουρανό πριν σβήσει» (σ. 56). Εδώ ο ποιητής βλέπει από τη μεριά του λιμανιού. Ο ουρανός παραπέμπει στα έργα του Οικονόμου. Η εικόνα της αχανούς σκούρας έκτασης και η «απέραντη ερημία της θάλασσας» (Τραγούδια, σ. 205) μας οδηγούν στις ανοιχτές θάλασσες και τους ωκεανούς του Οικονόμου. Στο ποίημα με τον χαρακτηριστικό ζωγραφικό τίτλο «Ακουαρέλλα», από τις Νοσταλγίες, ο μώλος καθρεφτίζεται στα νερά, χωρίς να προσδιορίζεται ακριβώς η θέση του ποιητή: «και τα μικρά τα σπίτια του, γυμνά κι ασβεστωμένα,/ κάνουνε άσπρες πινελιές στη θάλασσαν απάνω./ Τα πρασινόχρυσα νερά, διάφανα, ακινητούνε,/ δείχνοντας βότσαλα ασημιά, φιδοστριμμένα φύκια,/ άγκυρες που σκουριάζουνε και

9 τους μαβιούς τους ίσκιους/ που τ αραγμένα ρίχνουνε τριγύρω τους καΐκια» (σ. 62). Ο καθρεφτισμός στα ακίνητα νερά ανοικτών και σκούρων τόνων μπορεί να συγκριθεί με τους καθρεφτισμούς στα έργα του Οικονόμου. Η ακινησία των νερών, όπου αντικατοπτρίζονται τα πανιά του καραβιού υπάρχει και στο ποίημα «Ένα καράβι φεύγει» (Αποδημίες, σ. 132): «Ένα μεγάλο τετρακάταρτο καράβι/ αφήνει αγάλια αγάλια το λιμάνι προς το βράδυ./ Η νηνεμία των νερών καθώς τη σχίζει,/ μ αντιφεγγίσματα λευκών πανιών γεμίζει.». Στο ποίημα «Νιώθω πως έζησα άλλοτες» (Τραγούδια,σ. 233) κυριαρχούν τα χρώματα της σελήνης και ο ωκεανός απεικονίζεται γαλανός και γαλήνιος: «[...] ο μέγας Ωκεανός-/ [...] απλώνονταν περήφανος, γαλήνιος, γαλανός/ [...] Κι όταν από τον άπειρον Ωκεανό η Σελήνη/ επρόβαινε κι αργύρωνε νερά, βουνά και δάση,/ [...] κοιτάζαμεν αμίλητοι τη μαγεμένη πλάση.». Η αναλογία μεταξύ του Οικονόμου και του Ουράνη μπορεί να εντοπισθεί και στο γεγονός ότι ο Ουράνης χρησιμοποιεί μεταφορές, απότομες δηλαδή μεταβάσεις στους συσχετισμούς ανάμεσα στον κόσμο της θάλασσας και στον κόσμο των ανθρώπινων αισθημάτων. Ο Οικονόμου χρησιμοποιεί τραχείες υφασμάτινες επιφάνειες ως καμβάδες των έργων του. Οι υφασμάτινες επιφάνειες, συνήθως από φανέλα, τα «χνουδάτα», όπως τα ονόμαζε ο ίδιος 14, λόγω της τραχύτητάς τους, παρέχουν στον ζωγράφο τη δυνατότητα μιας δικαιολογημένης ασάφειας ως προς τη γραφή. Στον βαθμό που ο ζωγράφος εκμεταλλεύεται κατάλληλα τη δυνατότητα αυτή, μπορεί να περνά από τη μια χρωματική κηλίδα σε άλλη διαφορετικού χρώματος, χωρίς ενδιάμεσες μεταβατικές αποχρώσεις, αλλά μόνο εκείνες που προέρχονται από την αποτριβή του χρώματος, από την αδυναμία να καλυφθεί καλά αυτή η τραχεία επιφάνεια, όταν μειώνεται η χρωματική ύλη (Ψαρόσπιτο, εικ. 11). Ο τρόπος αυτός περιορίζει τον πλούτο των αποχρώσεων αλλά προσδίδει ένταση, καθώς το αποτέλεσμα επιτυγχάνεται με την πύκνωση ή την αραίωση της ύλης μιας απόχρωσης. Έτσι, ενώ διατηρούνται κάποια στοιχεία από τη ρεαλιστική εμπειρία της μετάβασης των τόνων, υποβάλλεται ταυτόχρονα η αίσθηση μιας ισχυρής προσωπικής αποκάλυψης. Η τραχύτητα των επιφανειών δείχνει μεταξύ των άλλων ότι ο ζωγράφος αντιλαμβάνεται ως μοντερνιστής τη σημασία της υλικής υπόστασης του έργου τέχνης. Αν επιδιώκαμε να τοποθετήσουμε ιστορικά το περιβάλλον από το οποίο εκκινεί η εικαστική του έκφραση, αυτό ταυτίζεται οπωσδήποτε με τον χώρο του 14 Για την τεχνική του Οικονόμου, βλ., Αφροδίτη Κούρια, Μιχάλης Οικονόμου, σημ. 4, ό.π., σσ ,

10 συμβολισμού αλλά η εμμονή του σε μια προσωπική πορεία είναι επίσης χαρακτηριστική. Ο εικαστικός κόσμος του Οικονόμου εκφράζει όπως αναφέραμε μια προσωπική σχέση του δημιουργού με τρία κυρίως θεματικά μοτίβα: Το σπίτι κοντά στην ακτή, το όριο θάλασσας-στεριάς και το πλεούμενο. Αν τα δούμε κάπως σχηματικά, ο σκηνογραφικός του ορίζοντας περικλείεται από το όριο θάλασσαςστεριάς και από τους χώρους διαμονής των ανθρώπων: σπίτι και πλοίο. Η μεταφορά ως προς το πρόσωπο του ζωγράφου είναι σαφής. Διαμονές πραγματικές αλλά και διαμονές υπαρξιακές, ανάμεσα στη σταθερότητα και τη βεβαιότητα του σπιτιού και της στεριάς και στην αβεβαιότητα των αντικατοπτρισμών του νερού και του πλοίου. Οι δύο καταστάσεις ενώνονται με μια ισορροπία μεταξύ τους ποικίλλουσα και σημαίνουσα. Το γεγονός ότι σε πολλά έργα η σχέση αυτή παρουσιάζεται αδιατάρακτη και απογυμνωμένη από άλλα εικονιστικά στοιχεία ενισχύει την οξύτητα της μεταφοράς. Από αυτή την άποψη ο κόσμος της ασταθούς διαμονής και ο συμβολισμός της θάλασσας μπορούμε να ισχυρισθούμε ότι υπάρχει και στα ποιήματα του Πορφύρα με τη συμβολοποίηση της θάλασσας. Κατεξοχήν όμως υπάρχουν ανάλογες μεταφορές και συμβολοποιήσεις σπιτιών και θαλασσινών ταξιδιών στα ποιήματα του Ουράνη, όπου η θάλασσα είναι κυρίαρχη και οι συμβολισμοί αυτοί καθρεφτίζουν τη ζωή του ποιητή, η οποία αποτελεί ένα διαρκές ταξίδι. Στα έργα του Οικονόμου με τίτλο Θαλασσινό τοπίο (εικ. 12) ο ζωγράφος επιφυλάσσει για τη θάλασσα τη μεγαλύτερη δυνατή έκταση του εικαστικού χώρου του έργου. Ακριβώς αυτή η διάθεσή του να βιώσει τη χαρά της περιγραφής της θάλασσας, τον ωθεί να προτιμήσει την ασυνήθιστη σύνθεση των οριζόντιων καταχωρήσεων, που εξυπηρετούν το θέμα του συμβολικά και αναπαραστατικά. Ο ορίζοντας που διαγράφεται σαν μακρινό όριο στεριάς είναι τοποθετημένος ψηλά, κοντά στην πάνω πλευρά, πάνω από τα τρία τέταρτα του συνολικού ύψους του έργου, ενώ η θάλασσα, η οποία εκτείνεται στον υπόλοιπο χώρο, παρουσιάζεται πολύχρωμη, με διαφάνειες, με λεπτούς ιριδισμούς αφρών και ελαφρό κυματισμό, κατοικούμενη από πλήθος μικρών πλεούμενων στο ύψος του ορίζοντα. Η κατοικημένη, η ζωντανεμένη από πλήθος πλεούμενων θάλασσα είναι ίσως μια προσωπική εικόνα του Οικονόμου και τη βλέπουμε όταν η θέση όρασης του ζωγράφου αλλάζει, όταν δηλαδή κοιτάζει τη θάλασσα από τη στεριά. Στα έργα με τίτλο Σπίτι στη θάλασσα (εικ. 13), η θάλασσα φαίνεται να αγκαλιάζει το σπίτι, καθώς αυτό προβάλλεται χωρίς αυστηρή γεωμετρική δόμηση, ως προεξοχή, ως ακρωτήριο

11 μάλλον μιας στεριάς που δεν αναπαρίσταται στο έργο. Η όραση είναι από ψηλά αλλά ο ορίζοντας ανοίγει στο βάθος. Είναι μια θάλασσα, όπου η εναλλαγή ήπιων τόνων του μπλε του κοβαλτίου και ενός διαφανούς πράσινου μειώνουν το οπτικό βάρος του εικαστικού της μεγέθους, ενώ η παρουσία των ψαροκάικων μας την καθιστούν οικεία. Η θάλασσα αναδεικνύεται σαν πλατύς κάμπος, όπου τα θαλάσσια και τα γήινα χρώματα εναλλάσσονται, ατάραχος τόπος, ακύμαντος, κατοικούμενος από πλεούμενα, τα οποία καθρεφτίζονται σαν να ακινητούν. Η θάλασσα εμφανίζεται ως ο αγρός των ψαράδων. Γαλήνια μπορεί να είναι και η θάλασσα του Ουράνη, όπως στο ποίημα «Μια Δύση Ήλιου Στη Βόρειο Θάλασσα» (Spleen, σσ ), που αποδίδει στη θάλασσα τις ιδιότητες του βελούδου: «χυθήκαν μεσ στη θάλασσα οι αχτίδες του,/ το γαλανό βελούδινο χαλί της βάφοντας». Ο ποιητής επιμένει στη χρωματική αναπαράσταση της θάλασσας, όταν για παράδειγμα, στην «Υστερία» (Spleen, σσ ) περιγράφει τη θάλασσα ως «ατάραχη και σκοτεινή και θρυλική και πλάνα,/ έτσι ως απάνου σε μια θάλασσα, που απόστασε/ να δέρνεται μονάχη της και που κοιμάται/ εις των σκιών της τους βαθιούς πέπλους διπλωμένη,/ ένα φεγγάρι κατακόκκινο, ολοστρόγγυλο, που υψώνεται./και της μιλάει για παράξενα ναυάγια και πνιγμούς...». Ο Ουράνης μιλά ουσιωδώς για τη σκέψη του «στη θάλασσα της σκέψης μου». Με αυτήν ταυτίζεται η θάλασσα. Μέσω της τολμηρής μεταφοράς του ο αναγνώστης πείθεται ότι ο ποιητής μιλά αποκλειστικά για τη θάλασσα και τους καθρεφτισμούς του φεγγαριού, για τη θάλασσα και τα ναυάγιά της. Ο ποιητής παίρνει την ταυτότητα των κυμάτων και του πελάγους, όπως φαίνεται από την πρώτη του συλλογή «είμαι κάτι σαν κύμα μεσ σ απέραντο πέλαγο,/ που ποτές δεν του γράφτηκε σ ακρογιάλι να φτάσει» του πελάγους (V, Spleen, σ. 12), με παρομοιώσεις και μεταφορές του πελάγους και των καραβιών («Παράξενη αγάπη», Spleen, σσ ): «έτσι που τα ονείρατά μου σαν καράβια που εστοίχιωσαν-/ σα θρυλικό ένα πέλαγο σκέψεων φέρνουνται». Στο ποίημα ΧΙ (σ. 20) ταυτίζεται και με πλοίο «ποντοπόρο» και στο ποίημα «Nel mezzo del cammin» (Αποδημίες, σσ ) η ψυχή του «κραδαζόταν [...]/ απ της λαχτάρας την ορμή,/ σαν πρωτοτάξιδο καράβι/ που τρίζουν όλοι του οι αρμοί...». Η παρομοίωση του ποιητή με βάρκα παρουσιάζεται και στο ποίημα «Άλλο δεν έκανα...» (Αποδημίες, σ. 169). Αλλά και στα τελευταία ποιήματα του Ουράνη παρουσιάζεται η εικόνα του ποιητή ως σκάφους, όπως για παράδειγμα στο ποίημα «Σήμερα πλέον...» από τα Τραγούδια (σ. 225) με την παρομοίωση της βάρκας, «αφήνουμαι μεσ στη ζωή σα μια λυμένη

12 βάρκα/ όπου το κύμα παίζοντας στην τύχη τηνε φέρνει.» ή στο ποίημα «Οι άρρωστοι» με τη μεταφορά του καραβιού: «Οι άρρωστοι ειν τα γέρικα κι άχρηστα πια καράβια,/ που, όταν φυσάει ο άνεμος τα χειμερινά τα βράδια,/ γογγύζουνε, τραντάζονται, να σπάσουν προσπαθούν/ τις άγκυρες που τα κρατάν σκλάβους μα δε μπορούνε!» (Τραγούδια, σ. 238). Ο ποιητής ταυτίζεται και με καράβι αλλά συγχρόνως και με τους απόμαχους ναυτικούς στο ποίημα «Επιστροφή στην Πατρίδα» από τα Τραγούδια, (σ. 290): «Μια μέρα θα ρθω απ τα παλιά κι από τα πλάνα ξένα,/ σαν τα καράβια τα παλιά, τα θαλασσοδαρμένα:/ - μα θα μαι ως οι απόμαχοι το ξέρω! καπετάνιοι,/ που δε μπορούνε να μην παν μια μέρα ως το λιμάνι...» 15. Τα πλεούμενα που κινούνται στις θάλασσες του Οικονόμου αντιστοιχούν σε εκείνα του Ουράνη, που παρομοιάζονται με όνειρα, όπως στο ποίημα «Λάγγεμα» από τη συλλογή Νοσταλγίες, όπου «λευκά καΐκια ως όνειρα τη θάλασσα αρμενίζουν...» (σ. 75). Στην ίδια συλλογή, στο ποίημα «Η ζωή μου», ο ποιητής παρομοιάζει τον εαυτό του με «σπίτι ναυτικών στη θάλασσα κοντά» (σ. 83), τοποθετώντας την εικόνα του στην ακτή, ωσάν να ταυτίζεται με την εικαστική δομή του ζωγράφου. Και η σιωπή του στο ποίημα «Της Αγάπης» παρομοιάζεται με «χαμηλό σύγνεφο τρικυμίας» και ταυτίζεται με σχήμα μεταφορικό με «ναυάγιο»: «είτε με πάρεις και χαθώ στη δίνη σου ως κυκλώνας,/ είτε, μαζί παίζοντας, ναυάγιο μ αφήσεις,/ - τίποτα δεν είν ακριβό πολύ για σένα Αγάπη!-,/ όπως κι αν ρθεις, καλώς να ρθεις...μονάχα μην αργήσεις!...» (Αποδημίες, σσ ). Και η παρομοίωση της ζωής του με τη θάλασσα εστιάζεται και στην ηχητική εικόνα του ποιήματος «Όπως...», το οποίο έχει και ως τίτλο τον σύνδεσμο που εισάγει τις παρομοιώσεις: «Όπως μέσα στα ρόδινα όστρακα/ όλη η θάλασσα βαθιανασαίνει,/ έτσι μέσ απ τα βάθη του είναι μου/ η βοή της ζωής ανεβαίνει.» (Αποδημίες, σ. 163). Ο ποιητής ταυτίζει τη ζωή του με την ακτή με την τολμηρή μεταφορά «Μεσ στη γυμνή κι απέραντη αχτή που ν η ζωή μου» και με την παρομοίωση της σκέψης του με θάλασσα ταραγμένη «η Σκέψη μου τη θάλασσα την ταραγμένη μοιάζει,/ που με τον ίδιο της εαυτό παλεύει μανιασμένα/ ωσάν μ οχτρό και που στιγμή ποτές δεν ησυχάζει» («Μάταιη πάλη», Τραγούδια, σ. 223). Αλλά και η θάλασσα του Οικονόμου δεν εμφανίζεται μόνο γαλήνια και προσκαλεστική. Στα έργα με τίτλο Ωκεανός (εικ. 14) συμπληρώνει το πορτραίτο της. Η επιλογή του αρσενικού γένους ίσως δεν είναι τυχαία. Οι Ωκεανοί του δε 15 Για τη σημασία του ταξιδιού στον Ουράνη, βλ., Πέτρος Μαρκάκης, Κώστας Οράνης, Ο ψυχικός και πνευματικός του κόσμος, Ψυχογραφικό δοκίμιο, Βιβλιοπωλείο της Εστίας, Αθήνα Κώστας Ουράνης, Ταξίδια, Ελλάδα, Βιβλιοπωλείον της Εστίας, Ιωάννου Δ. Κολλάρου & Σίας Α.Ε, Αθήνα, σσ ,

13 φιλοξενούν μικρά πλεούμενα, όπως τα άλλα του έργα με τίτλο Θάλασσα (εικ. 15). Στους Ωκεανούς τίποτε δεν δηλώνει παρουσία ανθρώπου. Αλλά ούτε και ακτή. Μόνο κάποια μικρή υπόμνησή της. Ο ωκεανός κατέχει τον εικαστικό χώρο και παρουσιάζεται με όλο το μεγαλείο της δύναμής του. Ο ορίζοντας βρίσκεται ψηλά, πάνω από τα δύο τρίτα του ύψους των έργων. Η αντίθεση ανάμεσα στα φωτεινά θερμά ρόδινα χρώματα του ουρανού και τον συμπαγή, σκοτεινό, χωρίς διαφάνειες, ταραγμένο υδάτινο όγκο, ο οποίος αποδίδεται με τους τόνους του κυανού, του βαθυκύανου και του ιώδους, προσδίδει στον ωκεανό ένα βάρος σχεδόν μεταλλικό. Η οξεία παρατήρηση και η επιτυχής απόδοση του ζωγράφου μας δίνει λιτές εικόνες μεγάλης εκφραστικότητας, χωρίς τα συνηθισμένα κοινότοπα των θαλασσογραφιών. Απουσιάζουν δηλαδή στοιχεία όπως η προσήλωση στη διαφάνεια, οι βραχώδεις ακτές, προκειμένου να σπάει σε αυτές το κύμα ή άλλες γραφικές λεπτομέρειες. Ο συνδυασμός της εικαστικής απόδοσης η οποία σε αυτά τα έργα του Οικονόμου τείνει στον ρεαλισμό- και της σύνθεσης που υιοθετεί τις λύσεις του συμβολισμού, δημιουργεί το πλαίσιο της υποβολής μιας αβεβαιότητας. Στα έργα αυτά υπάρχει μόνο το πρόσωπο του ωκεανού, άναρχο και ανεξιχνίαστο. Όπως στα θαλασσινά του τοπία ο Οικονόμου συναντά τον Λύτρα, έτσι και ο Ουράνης κινείται σε δρόμους παράλληλους με τον Πορφύρα. Τα περισσότερα εικαστικά έργα με θέμα τη θάλασσα αποφεύγουν τη γραφικότητα. Γενικότερα, δεν προσπαθούν να αποτυπώσουν κάποιες κοινωνικές ή ιδεολογικές πτυχές του τόπου. Αυτό που βλέπουμε στα έργα είναι το προσωπικό όραμα του καλλιτέχνη και η συνείδηση της εικαστικής πράξης. Το παράλληλο στοιχείο που βλέπουμε στις θαλασσογραφίες του Λύτρα και στα ποιήματα του Πορφύρα, είναι η έμφαση στην απεικόνιση της ξηράς, των σπιτιών και των εκκλησιών. Αντίστοιχα με τον Λύτρα και τον Οικονόμου στον Πορφύρα και τον Ουράνη η περιγραφή του υγρού στοιχείου λειτουργεί αποκλειστικά ως σύμβολο, ως ψυχολογική εμπειρία και ως κατάσταση ζωής. Χωρίς περιγραφικούς στόχους εθίμων ή συνηθειών. Στα μεταγενέστερα έργα του Οικονόμου Κόκκινη βάρκα (εικ. 16) και Ύδρα (εικ. 17) το «σπίτι κοντά στο νερό» δεν υπάρχει πια. Υπάρχει μόνο η βάρκα που τη συντροφεύουν κάποια άλλα πλεούμενα μέσα σε ένα υδάτινο τοπίο, του οποίου ο χώρος δεν καθορίζεται με σαφήνεια. Οι αχνές γραμμές του ορίζοντα δεν προσδιορίζουν αν πρόκειται για θάλασσα ή λίμνη. Η εκφραστική διάθεση του ζωγράφου επικεντρώνεται στη βάρκα, που κατακόκκινη έλκει όλο το ενδιαφέρον του έργου και με το στεγόμορφα διπλωμένο πανί της είναι πλέον καταφύγιο, κατάλυμα

14 και ταξίδι. Ο αντικαθρεπτισμός στο νερό είναι ακόμη σαφής. Η πραγματικότητα και το είδωλό της αποτελούν ακόμη χωριστούς κόσμους. Στο έργο Ύδρα οι δύο κόσμοι χάνουν την αυτοτέλειά τους. Στη θέση των οριζόντιων καταχωρήσεων των παλαιότερων έργων υπάρχει μια διαγώνιος. Ένας ωχρός ήλιος μέσα στην ατμοσφαιρική αχλύ δεν καθρεφτίζεται στο νερό αλλά σβήνει την οριζόντιο, το όριο θάλασσας και ουρανού. Ο ζωγράφος σκηνοθετεί έναν χώρο αβέβαιο. Η βάρκα στο πρώτο επίπεδο βίσκεται ακόμη μέσα στη στέρεα διαγώνιο του βράχου αλλά με σηκωμένο πανί, σαν έτοιμη να αποπλεύσει. Δεν βλέπουμε όριο ανάμεσα στη βάρκα και το είδωλό της στο νερό. Ο ζωγράφος το έχει αποσιωπήσει. Πραγματικότητα και μη πραγματικότητα, αληθινό και φανταστικό ενώνονται. Πρόκειται για μια βάρκα στην Ύδρα ή για μια συμβολική αυτοπροσωπογραφία του ζωγράφου, κάτι αντίστοιχο σαν το «σκάφος» ή το «κύμα» με το οποίο ταυτίσθηκε ο Κώστας Ουράνης; Bιβλιογραφία Roderick Beaton, Εισαγωγή στη νεότερη ελληνική λογοτεχνία, σειρά: Θεωρία Κριτική, μτφρ. Ευαγγελία Ζουργού Μαριάννα Σπανάκη, Νεφέλη, Αθήνα Charles Chadwick, Συμβολισμός, μτφρ. Στέλλα Αλεξοπούλου, Σειρά Η γλώσσα της κριτικής Νο. 16, εκδ. Ερμής, Αθήνα Στέφανος Διαλησμάς, «Αδιέξοδα της νεορομαντικής ποίησης του Μεσοπολέμου και διαφυγές του Υπερρεαλισμού: Το παράδειγμα του Νίκου Εγγονόπουλου», Επιστημονική Επετηρίς της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών, επιμ. Π.Δ.Μαστροδημήτρης, Περίοδος δεύτερη, τ. ΛΑ ( ), Αθήνα 1997, σσ Αφροδίτη Κούρια, Δημήτρης Πορτόλος, Νίκος Λύτρας: χτίζοντας με το χρώμα και το φως, Κείμενα Αφροδίτη Κούρια, Εθνική Πινακοθήκη, Μουσείο Αλεξάνδρου Σούτζου, Ελληνικό και Λογοτεχνικό Αρχείο, Αθήνα Αφροδίτη Κούρια, Μιχάλης Οικονόμου, Αδάμ, Αθήνα Αντώνης Κωτίδης, Μοντερνισμός και Παράδοση στην ελληνική τέχνη του μεσοπολέμου, University Studio Press, Θεσσαλονίκη 1998 (α έκδοση 1993). Πέτρος Μαρκάκης, Κώστας Οράνης, Ο ψυχικός και πνευματικός του κόσμος, Ψυχογραφικό δοκίμιο, Βιβλιοπωλείο της Εστίας, Αθήνα Μ.Γ.Μερακλής, Η ελληνική ποίηση, Ρομαντικοί Εποχή του Παλαμά Μεταπαλαμικοί, Ανθολογία Γραμματολογία, τ. Β, Εισαγωγή, Επιμέλεια

15 Μ.Γ.Μερακλής, εκδ. Σοκόλη, Αθήνα. Κώστας Ουράνης, Ποιήματα, Βιβλιοπωλείον της Εστίας, Ιωάννου Δ. Κολλάρου & Σίας Α.Ε, Αθήνα. Ελένη Πολίτου-Μαρμαρινού, Λάμπρος Πορφύρας, Τα Ποιήματα ( ), Πρόλογος, Εισαγωγή, Φιλολογική Επιμέλεια Ελένη Πολίτου-Μαρμαρινού, Νεοελληνική Βιβλιοθήκη, Ίδρυμα Κώστα και Ελένης Ουράνη, Αθήνα Βασίλειος Α. Πολυχρονόπουλος, Το ποιητικό έργο του Κώστα Ουράνη, αδημοσίευτη διδακτορική διατριβή, Τομέας Μεσαιωνικής και Νέας Ελληνικής Φιλολογίας, Φιλοσοφική Σχολή, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Κώστας Στεργιόπουλος, Η ποίηση και το πνεύμα μιας εποχής, Ο Τέλλος Άγρας και το πνεύμα της παρακμής, Βιβλιοπωλείον της Εστίας, Αθήνα 1962., Η ελληνική ποίηση, Η ανανεωμένη παράδοση, Ανθολογία Γραμματολογία, τ. Β, Εισαγωγή, Επιμέλεια Κώστας Στεργιόπουλος, εκδ. Σοκόλη, Αθήνα Xρύσανθος Χρήστου, Η θάλασσα στην ελληνική ζωγραφική:δέκατος ένατος και εικοστός αιώνας, Αίθουσα Τέχνης Νέες Μορφές, Αθήνα 1992.

Μιχάλης Μακρή EFIAP. www.michalismakri.com

Μιχάλης Μακρή EFIAP. www.michalismakri.com Μιχάλης Μακρή EFIAP www.michalismakri.com Γιατί κάποιες φωτογραφίες είναι πιο ελκυστικές από τις άλλες; Γιατί κάποιες φωτογραφίες παραμένουν κρεμασμένες σε γκαλερί για μήνες ή και για χρόνια για να τις

Διαβάστε περισσότερα

«Το χρώμα είναι το πλήκτρο. Το μάτι είναι το σφυρί. Η ψυχή είναι το πιάνο με τις πολλές χορδές»

«Το χρώμα είναι το πλήκτρο. Το μάτι είναι το σφυρί. Η ψυχή είναι το πιάνο με τις πολλές χορδές» ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΧΡΩΜΑΤΟΣ «Το χρώμα είναι το πλήκτρο. Το μάτι είναι το σφυρί. Η ψυχή είναι το πιάνο με τις πολλές χορδές» W. kandinsky Το χρώμα είναι αναπόσπαστα δεμένο με ότι βλέπουμε γύρω μας. Από τον γύρω

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στη Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Λυκείου

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στη Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Λυκείου ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ στη Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Λυκείου Μανόλης Αναγνωστάκης «Στον Νίκο Ε 1949» Ερωτήσεις Φίλοι Που φεύγουν Που χάνονται μια μέρα Φωνές Τη νύχτα Μακρινές φωνές Μάνας τρελής στους έρημους δρόμους

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΤΕΧΝΗΣ Β και Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Ηρεμία, στατικότατα, σταθερότητα

ΘΕΜΑΤΑ ΤΕΧΝΗΣ Β και Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Ηρεμία, στατικότατα, σταθερότητα ΘΕΜΑΤΑ ΤΕΧΝΗΣ Β και Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (μάθημα κατεύθυνσης) Τι είναι η δομή και η σύνθεση ενός εικαστικού έργου. Είναι η οργάνωση όλων των στοιχείων ενός έργου σε ένα ενιαίο σύνολο με στόχο να εκφράσουν κάποια

Διαβάστε περισσότερα

Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία

Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία Πάτρα, Δεκέμβρης 2012 Ποια είναι η σχέση ανάμεσα στην τέχνη και την πληροφόρηση; Πώς μπορεί η φωτογραφία να είναι τέχνη, εάν είναι στενά συνδεδεμένη με την αυτόματη

Διαβάστε περισσότερα

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 6. ΧΩΡΟΣ

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 6. ΧΩΡΟΣ Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 6. ΧΩΡΟΣ Ο καλλιτέχνης μπορεί να συμπεριλάβει ή να αγνοήσει τη διάσταση του χώρου στην απεικόνιση που εκτελεί. Όταν περιγράφει το βάθος του οπτικού πεδίου με διάφορους

Διαβάστε περισσότερα

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project 2014-2015. Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα)

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project 2014-2015. Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα) «Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project 2014-2015 Έλληνες ζωγράφοι (19 ου -20 ου αιώνα) Της Μπιλιούρη Αργυρής Η ιστορία της ζωγραφικής στην νεοελληνική ζωγραφική Η Ελληνική ζωγραφική

Διαβάστε περισσότερα

Παραγωγή γραπτού λόγου Ε - Στ τάξη Σύνθεση ποιήµατος

Παραγωγή γραπτού λόγου Ε - Στ τάξη Σύνθεση ποιήµατος Παραγωγή γραπτού λόγου Ε - Στ τάξη Σύνθεση ποιήµατος 11άρια ποιήµατα Από το βιβλίο «Η επανάσταση στη διδασκαλία του γλωσσικού µαθήµατος» εκδόσεις Προοπτική, στο οποίο συµµετείχα ως συνεργάτης Τάταρη Ξένια

Διαβάστε περισσότερα

«Ο ΥΠΕΡΡΕΑΛΙΣΜΟΣ ΣΤΙΣ ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ & ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Υπ. Καθηγήτριες: Ουρανία Φραγκουλίδου & Έλενα Κελεσίδου

«Ο ΥΠΕΡΡΕΑΛΙΣΜΟΣ ΣΤΙΣ ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ & ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Υπ. Καθηγήτριες: Ουρανία Φραγκουλίδου & Έλενα Κελεσίδου «Ο ΥΠΕΡΡΕΑΛΙΣΜΟΣ ΣΤΙΣ ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ & ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Υπ. Καθηγήτριες: Ουρανία Φραγκουλίδου & Έλενα Κελεσίδου Ένα μικρό κομμάτι της δουλειάς των μαθητών-τριών που συμμετέχουν Δώσαμε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ ΣΥΝΘΕΣΗ: Οργάνωση ενός συνόλου από επιμέρους στοιχεία σε μια ενιαία διάταξη Αρχική ιδέα σύνθεσης Μορφή της σύνθεσης Δομή της σύνθεσης ΟΠΤΙΚΗ ΔΟΜΗ ΤΗΣ ΣΥΝΘΕΣΗΣ Βασικό λεξιλόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Η δικη μου μαργαριτα 1

Η δικη μου μαργαριτα 1 Η δική μου Μαργαρίτα 1 Παναγιώτης Μπραουδάκης 2 Η δική μου Μαργαρίτα Η δική μου Μαργαρίτα 3 Παναγιώτης Μπραουδάκης Εκδόσεις Λευκή Σελίδα ΠΟΙΗΣΗ Παναγιώτης Μπραουδάκης Η δική μου Μαργαρίτα Διορθώσεις: Ελένη

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στο Χρώμα. Εισαγωγή στο χρώμα και την ανάπτυξη της συνθετικής λειτουργίας των

Εισαγωγή στο Χρώμα. Εισαγωγή στο χρώμα και την ανάπτυξη της συνθετικής λειτουργίας των Στέλιος Μιχαήλ Ε.Ε.Κ.Κ. 8 Δεκεμβρίου 2010 Εισαγωγή στο Χρώμα Εισαγωγή στο χρώμα και την ανάπτυξη της συνθετικής λειτουργίας των χρωμάτων. Το φως ως στοιχείο που ειδικεύει και τροποποιεί το χρώμα. Θα μιλήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα 1. Παντοτινά δικός σου Ξέρεις ποιος είσαι, ελεύθερο πουλί Μέσα σου βλέπεις κι ακούς µιά φωνή Σου λέει τι να κάνεις, σου δείχνει να ζεις Μαθαίνεις το δρόµο και δεν σε βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

Εικόνες: Δήμητρα Ψυχογυιού. Μετάφραση από το πρωτότυπο Μάνος Κοντολέων Κώστια Κοντολέων

Εικόνες: Δήμητρα Ψυχογυιού. Μετάφραση από το πρωτότυπο Μάνος Κοντολέων Κώστια Κοντολέων Εικόνες: Δήμητρα Ψυχογυιού Μετάφραση από το πρωτότυπο Μάνος Κοντολέων Κώστια Κοντολέων Το τελευταίο όνειρο της γέρικης βελανιδιάς Κάπου σε κάποιο δάσος, εκεί στον λόφο που βρίσκονταν κοντά σε μια πλατιά

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό, τον πολύ παλιό καιρό, τότε που όλη η γη ήταν ένα απέραντο δάσος, ζούσε μέσα στο ξύλινο καλύβι της, στην καρδιά του δάσους,

Μια φορά κι έναν καιρό, τον πολύ παλιό καιρό, τότε που όλη η γη ήταν ένα απέραντο δάσος, ζούσε μέσα στο ξύλινο καλύβι της, στην καρδιά του δάσους, Μια φορά κι έναν καιρό, τον πολύ παλιό καιρό, τότε που όλη η γη ήταν ένα απέραντο δάσος, ζούσε μέσα στο ξύλινο καλύβι της, στην καρδιά του δάσους, μια γριά γυναίκα. Τ όνομά της ήταν Μαραλά. Κανένας δεν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

3 πνοές της Άνοιξης. Ε 1 τάξη. 2 ο Δημ. Σχολ. Υμηττού

3 πνοές της Άνοιξης. Ε 1 τάξη. 2 ο Δημ. Σχολ. Υμηττού 3 πνοές της Άνοιξης Ε 1 τάξη 2 ο Δημ. Σχολ. Υμηττού 2018-19 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Τα παιδιά του Ε1 Πρόλογος Τα ποιήματα: 1. Ήχος σιωπής 2. Πάσχα και φως 3. Θάλασσα Οι μαθητές της τάξης Ε1 1. Ακαμάτη Διονυσία 2.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗ ΤΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΤΗΣ ΓΗΪΝΗΣ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΣ. 22/5/2006 Λύσανδρος Τσούλος Χαρτογραφία Ι 1

ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗ ΤΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΤΗΣ ΓΗΪΝΗΣ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΣ. 22/5/2006 Λύσανδρος Τσούλος Χαρτογραφία Ι 1 ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗ ΤΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΤΗΣ ΓΗΪΝΗΣ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΣ 22/5/2006 Λύσανδρος Τσούλος Χαρτογραφία Ι 1 Τοποθέτηση του προβλήµατος Η γήϊνη επιφάνεια [ανάγλυφο] αποτελεί ένα ορατό, φυσικό, συνεχές φαινόµενο, το οποίο εµπίπτει

Διαβάστε περισσότερα

Περισσότεραγιατοχρώµα σύµφωναµεµελέτεςπου πραγµατοποιήθηκανγιαανάγκες τουμάρκετινγκ

Περισσότεραγιατοχρώµα σύµφωναµεµελέτεςπου πραγµατοποιήθηκανγιαανάγκες τουμάρκετινγκ Περισσότεραγιατοχρώµα σύµφωναµεµελέτεςπου πραγµατοποιήθηκανγιαανάγκες τουμάρκετινγκ ΑποτηνΠηγή http://www.webresources.eu/archives/color-theorypart-1-the-meaning-of-color Υποκειµενικότηταστοχρώµα Το χρώµα

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού

Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού Μακρυνίτσα 2009 Ύμνος της ομάδας «Στη σκέπη της Παναγίας» Απ τα νησιά τα ιερά στην Πάτμο φτάνω ταπεινά απ τα νησιά όλης της γης ακτίνες ρίξε

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα 21/04/2015 Το φως της λάμπας πάνω στο τραπέζι αχνοφέγγει για να βρίσκουν οι λέξεις πιο εύκολα το δρόμο τους μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ ΤΙ ΡΩΤΑΜΕ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ; ΤΙ ΜΑΣ ΑΦΗΓΕΙΤΑΙ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ; ΠΩΣ ΜΑΣ ΤΟ ΑΦΗΓΕΙΤΑΙ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ; ΣΥΝΘΕΣΗ: Οργάνωση ενός συνόλου από επιμέρους στοιχεία σε μια ενιαία διάταξη Αρχική ιδέα σύνθεσης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ

ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ Μεθοδολογία: Συνεργατική Βιωματική προσέγγιση. Στόχοι: Ανάπτυξη δεξιοτήτων δημιουργικού χειρισμού εννοιών σε κλίμα καλής επικοινωνίας και συνεργασίας. Απόπειρα δημιουργικής

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΥ ΔΙΑΔΙΔΕΤΑΙ ΤΟ ΦΩΣ

ΠΟΥ ΔΙΑΔΙΔΕΤΑΙ ΤΟ ΦΩΣ 1 ΦΩΣ Στο μικρόκοσμο θεωρούμε ότι το φως έχει δυο μορφές. Άλλοτε το αντιμετωπίζουμε με τη μορφή σωματιδίων που ονομάζουμε φωτόνια. Τα φωτόνια δεν έχουν μάζα αλλά μόνον ενέργεια. Άλλοτε πάλι αντιμετωπίζουμε

Διαβάστε περισσότερα

Χαρακτηριστικά της κλασικής επιστημονικής κουλτούρας σε κείμενα του Γαλιλαίου. Φανουράκη Γεωργία Φασιλή Γεωργία

Χαρακτηριστικά της κλασικής επιστημονικής κουλτούρας σε κείμενα του Γαλιλαίου. Φανουράκη Γεωργία Φασιλή Γεωργία Χαρακτηριστικά της κλασικής επιστημονικής κουλτούρας σε κείμενα του Γαλιλαίου Φανουράκη Γεωργία Φασιλή Γεωργία Το κείμενο που αναλύεται είναι: «Για τις διαφορές Γης και Σελήνης» που συμπεριλαμβάνεται στο

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα. Εργασία Χριστίνας Λιγνού Α 1

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα. Εργασία Χριστίνας Λιγνού Α 1 1 Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Εργασία Χριστίνας Λιγνού Α 1 2 1.Στο βιβλίο παρουσιάζονται δύο διαφορετικοί κόσμοι. Ο πραγματικός κόσμος της Ρόζας, στη νέα της γειτονιά, και ο πλασματικός κόσμος, στον

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΗΣ-----ΛΕΣΒΙΑΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ ΙΣΤΙΟΠΛΟΪΑΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΗΣ-----ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΗΣ

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΗΣ-----ΛΕΣΒΙΑΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ ΙΣΤΙΟΠΛΟΪΑΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΗΣ-----ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΗΣ ΑΝΕΜΟΣ Άνεμο λέμε τις κινήσεις της μάζας του αέρα που περιβάλλει τη Γη. Αυτό που προκαλεί τις κινήσεις αυτές είναι οι διαφορά της ατμοσφαιρικής πίεσης ανάμεσα σε γειτονικές περιοχές. Ο άνεμος θα κινηθεί

Διαβάστε περισσότερα

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003 Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003 Διδακτικοί στόχοι: Ευαισθητοποίηση της όρασης των παιδιών. Επαφή με τις έννοιες βασικά και συμπληρωματικά χρώματα. Να προβληματιστούν να πειραματιστούν,

Διαβάστε περισσότερα

ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ. Το κίνημα του ρομαντισμού κυριάρχησε στην ευρωπαϊκή λογοτεχνία από τα τέλη του 18ου αιώνα μέχρι τα μέσα του 19ου αιώνα.

ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ. Το κίνημα του ρομαντισμού κυριάρχησε στην ευρωπαϊκή λογοτεχνία από τα τέλη του 18ου αιώνα μέχρι τα μέσα του 19ου αιώνα. ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ Το κίνημα του ρομαντισμού κυριάρχησε στην ευρωπαϊκή λογοτεχνία από τα τέλη του 18ου αιώνα μέχρι τα μέσα του 19ου αιώνα. Ο ρομαντισμός προβάλλει το συναίσθημα και τη φαντασία. Στα ποιήματα υπάρχει

Διαβάστε περισσότερα

Η κουλτούρα της κλασικής επιστήμης

Η κουλτούρα της κλασικής επιστήμης Η κουλτούρα της κλασικής επιστήμης Φ ο ι τ ή τ ρ ι ε ς : Γ κ ρ έ β ε - Μ ι χ α λ ο π ο ύ λ ο υ Φ α ί δ ρ α Α. Μ. 9982201000024 Ξ α ν θ ά Γ ε ω ρ γ ί α Α. Μ. 9982201100209 Περιεχόμενο Εργασίας Ανάλυση περιεχομένου

Διαβάστε περισσότερα

Το φως στη βυζαντινή ζωγραφική

Το φως στη βυζαντινή ζωγραφική 23 Νοεμβρίου 2016 Το φως στη βυζαντινή ζωγραφική Πολιτισμός / Ζωγραφική & Εικαστικές Τέχνες Μαρία Ι.Καζαμία-Τσέρνου, Αναπλ. Καθηγήτρια Βυζαντινής Αρχαιολογίας, Τμήμα Θεολογίας ΑΠΘ «Καί ε πεν Θεός γενηθήτω

Διαβάστε περισσότερα

Επειδή ο μεσημβρινός τέμνει ξανά τον παράλληλο σε αντιδιαμετρικό του σημείο θα θεωρούμε μεσημβρινό το ημικύκλιο και όχι ολόκληρο τον κύκλο.

Επειδή ο μεσημβρινός τέμνει ξανά τον παράλληλο σε αντιδιαμετρικό του σημείο θα θεωρούμε μεσημβρινό το ημικύκλιο και όχι ολόκληρο τον κύκλο. ΝΑΥΣΙΠΛΟΪΑ Η ιστιοπλοΐα ανοιχτής θαλάσσης δεν διαφέρει στα βασικά από την ιστιοπλοΐα τριγώνου η οποία γίνεται με μικρά σκάφη καi σε προκαθορισμένο στίβο. Όταν όμως αφήνουμε την ακτή και ανοιγόμαστε στο

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Τηλεπισκόπηση. Τηλεπισκόπηση. Τηλεπισκόπηση. Τηλεπισκόπηση. Τηλεπισκόπηση. Τηλεπισκόπηση 24/6/2013. Ψηφιακή Ανάλυση Εικόνας. Ψηφιακή Ανάλυση Εικόνας

Τηλεπισκόπηση. Τηλεπισκόπηση. Τηλεπισκόπηση. Τηλεπισκόπηση. Τηλεπισκόπηση. Τηλεπισκόπηση 24/6/2013. Ψηφιακή Ανάλυση Εικόνας. Ψηφιακή Ανάλυση Εικόνας Η βελτίωση ασχολείται με την τροποποίηση των εικόνων ώστε να είναι πιο κατάλληλες για την ανθρώπινη όραση. Ανεξάρτητα από το βαθμό της ψηφιακής παρέμβασης, η οπτική ανάλυση παίζει σπουδαίο ρόλο σε όλα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ 27-05-2004

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ 27-05-2004 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ 27-05-2004 1. Πράγματι, τα προαναφερθέντα αποτελούν κυρίαρχα χαρακτηριστικά της ποίησης του Ελύτη, που πιστοποιούνται σαφέστατα- και στο δοθέν ποίημα. Συγκεκριμένα:

Διαβάστε περισσότερα

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 5. ΣΥΝΘΕΤΙΚΟΣ ΡΥΘΜΟΣ

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 5. ΣΥΝΘΕΤΙΚΟΣ ΡΥΘΜΟΣ Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 5. ΣΥΝΘΕΤΙΚΟΣ ΡΥΘΜΟΣ Ο ρυθμός είναι μια έννοια που ξεκινάει από την επαναλαμβανόμενη αλλαγή κατά τακτά χρονικά διαστήματα κάποιας χαρακτηριστικής κατάστασης. Στη μουσική

Διαβάστε περισσότερα

γραπτα, έγιναν μια ύπαρξη ζωντανή γεμάτη κίνηση και αρμονία.

γραπτα, έγιναν μια ύπαρξη ζωντανή γεμάτη κίνηση και αρμονία. Ένας κόσμος ενεργειών και δυνάμεων ξετυλίχτηκε μπροστά μου και με διαπέρασε ολόκληρη. Ένας κόσμος άγνωστος, ασύλληπτος, μαγευτικός. Κι εγώ τον αγκάλιασα, αφημένη μέσα στην απέραντη αγκαλιά του... Κι αναρωτιόμουν

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ

ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ Ευτυχής που ποθεί και που νοιάζεται Την πατρική γη να φυλάξει, Το γενέθλιο αγέρι, Στο χώμα του να ανασαίνει Που με γάλα ή ξερό ψωμί τρέφεται Και στους φίλους του πάει στολισμένος

Διαβάστε περισσότερα

H παραγωγή μιας έκθεσης ΙΙ. Σήμανση και φωτισμός

H παραγωγή μιας έκθεσης ΙΙ. Σήμανση και φωτισμός H παραγωγή μιας έκθεσης ΙΙ Σήμανση και φωτισμός Σήμανση Βρίσκοντας τον δρόμο μας: Πρόσβαση (διανοητική και φυσική) σε μουσεία και εκθεσιακούς χώρους Σκοποί, χαρακτηριστικά της σήμανσης Ύφος και ταυτότητα

Διαβάστε περισσότερα

ΟΛΙΚΗ ΕΚΛΕΙΨΗ ΗΛΙΟΥ - 20 ΜΑΡΤΙΟΥ 2015

ΟΛΙΚΗ ΕΚΛΕΙΨΗ ΗΛΙΟΥ - 20 ΜΑΡΤΙΟΥ 2015 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΑΣΤΡΟΦΥΣΙΚΗΣ, ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΟΛΙΚΗ ΕΚΛΕΙΨΗ ΗΛΙΟΥ - 20 ΜΑΡΤΙΟΥ 2015 Το φαινόμενο

Διαβάστε περισσότερα

4. Η τέχνη στο πλαίσιο της φιλοσοφίας του Χέγκελ για την ιστορία

4. Η τέχνη στο πλαίσιο της φιλοσοφίας του Χέγκελ για την ιστορία 4. Η τέχνη στο πλαίσιο της φιλοσοφίας του Χέγκελ για την ιστορία Α1. Ερωτήσεις γνώσης - κατανόησης 1. Πώς συλλαµβάνει ο Χέγκελ τη σχέση ιστορίας και πνεύµατος και ποιο ρόλο επιφυλάσσει στο πνεύµα; 2. Τι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡ. 6.2: ΦΩΣ ΚΑΙ ΣΚΙΑ ΣΤΟΧΟΙ: Ο μαθητής θα πρέπει:

ΠΑΡ. 6.2: ΦΩΣ ΚΑΙ ΣΚΙΑ ΣΤΟΧΟΙ: Ο μαθητής θα πρέπει: ΠΑΡ. 6.2: ΦΩΣ ΚΑΙ ΣΚΙΑ ΣΤΟΧΟΙ: Ο μαθητής θα πρέπει: 1. Να πειραματιστεί σχετικά με το σχηματισμό σκιάς όταν ένα αντικείμενο διακόπτει τη διαδρομή του φωτός. 2. Να παρατηρήσει ότι το σχήμα της σκιάς που

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΥΛΟΠΟΥΛΟΣ «ΤΑ ΑΝΤΙΚΛΕΙΔΙΑ» Ἡ Ποίηση εἶναι μιά πόρτα ἀνοιχτή. Πολλοί κοιτάζουν μέσα χωρίς να βλέπουν

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΥΛΟΠΟΥΛΟΣ «ΤΑ ΑΝΤΙΚΛΕΙΔΙΑ» Ἡ Ποίηση εἶναι μιά πόρτα ἀνοιχτή. Πολλοί κοιτάζουν μέσα χωρίς να βλέπουν ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΥΛΟΠΟΥΛΟΣ «ΤΑ ΑΝΤΙΚΛΕΙΔΙΑ» Ἡ Ποίηση εἶναι μιά πόρτα ἀνοιχτή. Πολλοί κοιτάζουν μέσα χωρίς να βλέπουν τίποτα καί προσπερνοῦνε. Ὃμως μερικοί κάτι βλέπουν, τό

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΕΛΕΓΚΤΗΣ. Ο Συλλέκτης

Ο ΕΛΕΓΚΤΗΣ. Ο Συλλέκτης 3 ï Ä É Á Ã Ù Í É Ó Ì Á Ο ΕΛΕΓΚΤΗΣ Ένας μπαξές γεμάτος αίμα είν ο ουρανός και λίγο χιόνι έσφιξα τα σχοινιά μου πρέπει και πάλι να ελέγξω τ αστέρια εγώ κληρονόμος πουλιών πρέπει έστω και με σπασμένα φτερά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ. Μάθημα: «Παιδικό σχέδιο: σύγχρονες προσεγγίσεις»

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ. Μάθημα: «Παιδικό σχέδιο: σύγχρονες προσεγγίσεις» ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ Μάθημα: «Παιδικό σχέδιο: σύγχρονες προσεγγίσεις» Διδάσκουσα: Κούβου Ουρανία Φοιτήτρια: Παπαϊωάννου Αργυρώ

Διαβάστε περισσότερα

Προσανατολισμός. Γιώργος Τσεβεκίδης. Υπεύθυνοι Καθηγητές: Σμυρλή Ιωάννα. Πιτένη Αναστασία. Καραγιάννης Στέργιος

Προσανατολισμός. Γιώργος Τσεβεκίδης. Υπεύθυνοι Καθηγητές: Σμυρλή Ιωάννα. Πιτένη Αναστασία. Καραγιάννης Στέργιος Προσανατολισμός Γιώργος Τσεβεκίδης Υπεύθυνοι Καθηγητές: Σμυρλή Ιωάννα Πιτένη Αναστασία Καραγιάννης Στέργιος ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ Προσανατολισμός είναι η διαδικασία με την οποία καθορίζουμε τη θέση του Βορρά

Διαβάστε περισσότερα

"Στην αρχή το φως και η πρώτη ώρα που τα χείλη ακόμα στον πηλό δοκιμάζουν τα πράγματα του κόσμου." (Οδυσσέας Ελύτης)

Στην αρχή το φως και η πρώτη ώρα που τα χείλη ακόμα στον πηλό δοκιμάζουν τα πράγματα του κόσμου. (Οδυσσέας Ελύτης) "Στην αρχή το φως και η πρώτη ώρα που τα χείλη ακόμα στον πηλό δοκιμάζουν τα πράγματα του κόσμου." (Οδυσσέας Ελύτης) Το σύμπαν δεν υπήρχε από πάντα. Γεννήθηκε κάποτε στο παρελθόν. Τη στιγμή της γέννησης

Διαβάστε περισσότερα

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri Μιχάλης Μακρή EFIAP Copyright: 2013 Michalis Makri Copyright: 2013 Michalis Makri Less is more Less but better Copyright: 2013 Michalis Makri Ο μινιμαλισμός ορίζεται ως η εξάλειψη όλων των στοιχείων που

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν

Διαβάστε περισσότερα

Βρισκόμαστε στην θεση να σας παρουσιάσουμε την εργασία μας με θέμα την τέχνη και συγκεκριμένα την ζωγραφική. Ο πίνακας τον οποίο θα παρουσιάσουμε

Βρισκόμαστε στην θεση να σας παρουσιάσουμε την εργασία μας με θέμα την τέχνη και συγκεκριμένα την ζωγραφική. Ο πίνακας τον οποίο θα παρουσιάσουμε Βρισκόμαστε στην θεση να σας παρουσιάσουμε την εργασία μας με θέμα την τέχνη και συγκεκριμένα την ζωγραφική. Ο πίνακας τον οποίο θα παρουσιάσουμε είναι : «Ο χορός στο Μουλέν ντε λα γκαλέτ» έργο του γνωστού

Διαβάστε περισσότερα

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 4. ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΑΝΤΙΘΕΣΗ ΚΑΙ ΕΜΦΑΣΗ

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 4. ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΑΝΤΙΘΕΣΗ ΚΑΙ ΕΜΦΑΣΗ Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 4. ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΑΝΤΙΘΕΣΗ ΚΑΙ ΕΜΦΑΣΗ Στις πολύπλοκες συνθέσεις πολλά διαφορετικά στοιχεία χρησιμοποιούνται για την ιεράρχηση της σειράς παρατήρησης από τον θεατή. Ο καλλιτέχνης

Διαβάστε περισσότερα

Δήμητρα Σκαρώνη Έβια Τσαουσάι Ιωάννα Τιράνα Σοφία Σκαρώνη

Δήμητρα Σκαρώνη Έβια Τσαουσάι Ιωάννα Τιράνα Σοφία Σκαρώνη ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΝ 20 ο ΑΙΩΝΑ Δήμητρα Σκαρώνη Έβια Τσαουσάι Ιωάννα Τιράνα Σοφία Σκαρώνη Βιβλιογραφία : Από βιβλίο : Εικαστικές τέχνες 20 ου αιω της Όλγα Μετζαφου (Επιμελήτρια της Εθνικής Πινακοθήκης ) Από

Διαβάστε περισσότερα

Αφροδίτη, Κρόνος, Ερμής, Ουρανός, Δίας, Ποσειδώνας, Άρης

Αφροδίτη, Κρόνος, Ερμής, Ουρανός, Δίας, Ποσειδώνας, Άρης Αφροδίτη, Κρόνος, Ερμής, Ουρανός, Δίας, Ποσειδώνας, Άρης Το χρώμα της Αφροδίτη είναι κίτρινο προς κόκκινο. Το μέγεθός της είναι 9,38-10 χλ. Η απόσταση από τη γη είναι 41.400.000 χλ. Δεν είναι αρκετή απόσταση

Διαβάστε περισσότερα

τα βιβλία των επιτυχιών

τα βιβλία των επιτυχιών Τα βιβλία των Εκδόσεων Πουκαμισάς συμπυκνώνουν την πολύχρονη διδακτική εμπειρία των συγγραφέων μας και αποτελούν το βασικό εκπαιδευτικό υλικό που χρησιμοποιούν οι μαθητές των φροντιστηρίων μας. Μέσα από

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. καθημερινό λεξιλόγιο: «κάτι», «ἀρμαθιά»

Διαβάστε περισσότερα

Τηλεπισκόπηση. Ψηφιακή Ανάλυση Εικόνας Η ΒΕΛΤΙΩΣΗ εικόνας

Τηλεπισκόπηση. Ψηφιακή Ανάλυση Εικόνας Η ΒΕΛΤΙΩΣΗ εικόνας Τηλεπισκόπηση Ψηφιακή Ανάλυση Εικόνας Η ΒΕΛΤΙΩΣΗ εικόνας Η βελτίωση εικόνας ασχολείται με την τροποποίηση των εικόνων ώστε να είναι πιο κατάλληλες για την ανθρώπινη όραση. Ανεξάρτητα από το βαθμό της ψηφιακής

Διαβάστε περισσότερα

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό. Το μαγικό βιβλίο Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια γοργόνα μέσα στα καταγάλανα νερά. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και γίνομαι

Διαβάστε περισσότερα

Υλικά, Γραμμές και Τεχνικές στο Ελεύθερο Σχέδιο

Υλικά, Γραμμές και Τεχνικές στο Ελεύθερο Σχέδιο Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Α Υλικά, Γραμμές και Τεχνικές στο Ελεύθερο Σχέδιο Σκοπός Σκοπός του κεφαλαίου αυτού είναι να γνωρίσουν οι μαθητές τα υλικά που χρειάζονται για το ελεύθερο σχέδιο και τον τρόπο που θα τα

Διαβάστε περισσότερα

_μουσείο αλιείας και αλιευτικών σκαφών στο αλιευτικό καταφύγιο Ραφήνας

_μουσείο αλιείας και αλιευτικών σκαφών στο αλιευτικό καταφύγιο Ραφήνας _μουσείο αλιείας και αλιευτικών σκαφών στο αλιευτικό καταφύγιο Ραφήνας _φοιτήτρια :Τριβυζά Ειρήνη _επιβλέποντες : Παρθένιος Παναγιώτης, Γιαννούδης Σωκράτης _επιτροπή: Βαρουδάκης Αριστομένης, Κωτσάκη Αμαλία

Διαβάστε περισσότερα

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254)

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. Τι εκφράζει

Διαβάστε περισσότερα

Ιδιότητες Χρωμάτων. 1 ο ΕΠΑ.Λ. Ιλίου / 5 ο ΣΕΚ Γ Αθήνας

Ιδιότητες Χρωμάτων. 1 ο ΕΠΑ.Λ. Ιλίου / 5 ο ΣΕΚ Γ Αθήνας Ιδιότητες Χρωμάτων Στοιχεία Σύνθεσης 1 ο ΕΠΑ.Λ. Ιλίου / 5 ο ΣΕΚ Γ Αθήνας Χατζηγιαννάκη Βασιλική Ιδιότητες Χρωμάτων Κόκκινο Μπλε Κίτρινο Πράσινο Γκρι Μαύρο Άσπρο Κόκκινο Απαλό κόκκινο δείχνει χαρά, σεξουαλικότητα,

Διαβάστε περισσότερα

Νεωτερική παιδική ποίηση

Νεωτερική παιδική ποίηση Τα χαρακτηριστικά των ποιημάτων αυτής της κατηγορίας είναι τα παρακάτω: Είναι κυρίως ποιήματα, τα οποία, αν και γράφονται για παιδιά, αναφέρονται σε μια πραγματικότητα παιδική, η οποία όμως απογειώνεται

Διαβάστε περισσότερα

Φανταστικά, μαγικά, παράξενα λουλούδια

Φανταστικά, μαγικά, παράξενα λουλούδια 65 Φανταστικά, μαγικά, παράξενα λουλούδια Σωτήριος Δρομπόνης ΠΕ70 3 ο Δ.Σ. Μεγάρων Τάξη Γ και Ε Διάρκεια 4 διδακτικές ώρες Στόχοι Να γνωρίσουν οι μαθητές την αξία και την ομορφιά των λουλουδιών στη γη.

Διαβάστε περισσότερα

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό Ημερομηνία 9/6/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://plusmag.gr/ Αλεξάνδρα Παναγοπούλου http://plusmag.gr/article/%cf%84%ce%b1%ce%bd_%cf%86%ce%b5%ce%b3%ce%bf%cf %85%CE%BD_%CF%84%CE%B1_%CF%83%CE%BD%CE%BD%CE%B5%CF%86%CE%B1_%CE%B

Διαβάστε περισσότερα

Γενικά χαρακτηριστικά

Γενικά χαρακτηριστικά ΙΜΠΡΕΣΙΟΝΙΣΜΟΣ Γενικά χαρακτηριστικά Μικρές πινελιές που δημιουργούν παχύ στρώμα μπογιάς αποτυπώνοντας λεπτομερές. Χρήση των βασικών χρωμάτων, σπάνια χρήση του μαύρου χρώματος. Απουσία διαδοχικών επιστρώσεων

Διαβάστε περισσότερα

Η προσεγγιση της. Αρχιτεκτονικης Συνθεσης. ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ ΓΡΑΦΑΚΟΥ Καθηγητρια της Σχολης Αρχιτεκτονων Ε.Μ.Π.

Η προσεγγιση της. Αρχιτεκτονικης Συνθεσης. ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ ΓΡΑΦΑΚΟΥ Καθηγητρια της Σχολης Αρχιτεκτονων Ε.Μ.Π. 1ο χειμ. Εξαμηνο, 2013-2014 Η προσεγγιση της Αρχιτεκτονικης Συνθεσης Εισαγωγη στην Αρχιτεκτονικη Συνθεση Θεμα 1ο ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ ΓΡΑΦΑΚΟΥ Καθηγητρια της Σχολης Αρχιτεκτονων Ε.Μ.Π. Εικονογραφηση υπομνηση του

Διαβάστε περισσότερα

Παραμυθιά Τάξη Α. Μάστορα Έλλη

Παραμυθιά Τάξη Α. Μάστορα Έλλη Παραμυθιά Τάξη Α Μάστορα Έλλη Δημοτικό Σχολείο Παραμυθιάς ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Μ Ε Λ Ι Ν Α ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Στόχοι ۰ Να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με το εθνικό μας σύμβολο. ۰ Ανάπτυξη της συνεργασίας και της

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Σε κάθε της Κρήτης μας γωνιά, σε κάθε της καρδιάς μας. το Ρέθυμνο..

Σε κάθε της Κρήτης μας γωνιά, σε κάθε της καρδιάς μας. το Ρέθυμνο.. Σε κάθε της Κρήτης μας γωνιά, σε κάθε της καρδιάς μας. το Ρέθυμνο.. από το 1 ο Γυμνάσιο στο λόφο του Τιμίου Σταυρού. Μια απόπειρα σχολικής δραστηριότητας για μια διαφορετική γνωριμία με το Ρέθυμνο. Διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Βασικά χαρακτηριστικά των χαρτών

Βασικά χαρακτηριστικά των χαρτών Ορισμοί του χάρτη Μια αναπαράσταση, συνήθως υπό κλίμακα και σε ένα επίπεδο μέσο, μιας συλλογής υλικών ή αφηρημένων στοιχείων πάνω ή σε σχέση με την επιφάνεια της γης ή άλλου ουράνιου σώματος (ICA, 1973)...

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΗΣ-----ΛΕΣΒΙΑΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ ΙΣΤΙΟΠΛΟΪΑΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΗΣ-----ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΗΣ

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΗΣ-----ΛΕΣΒΙΑΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ ΙΣΤΙΟΠΛΟΪΑΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΗΣ-----ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΚΑΦΟΣ Η μορφή των ιστιοφόρων σκαφών όπως εξελίχθηκε από τα αρχαία ξύλινα εμπορικά και πολεμικά πλοία έως τα σύγχρονα αγωνιστικά επηρεάζονταν από τους ίδιους παράγοντες. Είναι συνάρτηση της χρήσης τους,

Διαβάστε περισσότερα

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 2. ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 2. ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 2. ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ Η συμμετρική και η ασύμμετρη οργάνωση Κάθε καλλιτεχνικό έργο μπορεί να έχει συνθετική ενότητα και να είναι ολοκληρωμένο ως σύνολο, αλλά χρειάζεται

Διαβάστε περισσότερα

2 ο Δημοτικό Σχολείο Λιτοχώρου

2 ο Δημοτικό Σχολείο Λιτοχώρου 2 ο Δημοτικό Σχολείο Λιτοχώρου Μικροί λογοτέχνες του Σχολείου μας βραβεύονται Το 2 ο Δημοτικό Σχολείο Λιτοχώρου συμμετείχε στον 4 ο Πανελλήνιο και Παγκύπριο διαγωνισμό για παιδιά και εφήβους στην κατηγορία

Διαβάστε περισσότερα

4. γεωγραφικό/γεωλογικό πλαίσιο

4. γεωγραφικό/γεωλογικό πλαίσιο 4. ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟ γεωγραφικό/γεωλογικό πλαίσιο 4. ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟ γεωγραφικό/γεωλογικό πλαίσιο 4. ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟ γεωγραφικό/γεωλογικό πλαίσιο /Ελληνικός χώρος Τα ελληνικά βουνά (και γενικότερα οι ορεινοί όγκοι της

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΜΟΝΙΚΕΣ ΧΑΡΑΞΕΙΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΣΠ. ΠΑΠΑΛΟΥΚΑ

ΑΡΜΟΝΙΚΕΣ ΧΑΡΑΞΕΙΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΣΠ. ΠΑΠΑΛΟΥΚΑ ΑΡΜΟΝΙΚΕΣ ΧΑΡΑΞΕΙΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΣΠ. ΠΑΠΑΛΟΥΚΑ α) Ειρήνη Χρυσοβαλάντη Ρουμπάνη β) Μαρία Πανακάκη «Το τοπίο είναι αντικείμενα σε διάφορες αποστάσεις, που χαρακτηρίζονται με χρώματα, σε διάφορες πλάκες, οριζόντιες,

Διαβάστε περισσότερα

Αιγαίο πέλαγος. Και στην αρχή το απέραντο, το άπειρο που δεν το χωράει ο νους εγένετο αλήθεια όπως με ένα φως λευκό.

Αιγαίο πέλαγος. Και στην αρχή το απέραντο, το άπειρο που δεν το χωράει ο νους εγένετο αλήθεια όπως με ένα φως λευκό. Αιγαίο πέλαγος Και στην αρχή το απέραντο, το άπειρο που δεν το χωράει ο νους εγένετο αλήθεια όπως με ένα φως λευκό. Και διάσπαρτα ήταν τα νησιά μέσα σε βαθύ γαλάζιο και τα σπίτια πλασμένα από το χέρι του

Διαβάστε περισσότερα

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας ΘΥΜΑΜΑΙ; Πρόσωπα Ήρωας: Λούκας Αφηγητής 1: Φράνσις Παιδί 1: Ματθαίος Παιδί 2: Αιµίλιος Βασίλης (αγόρι):δηµήτρης Ελένη (κορίτσι): Αιµιλία Ήλιος: Περικλής Θάλασσα: Θεοδώρα 2 ΘΥΜΑΜΑΙ; CD 1 Ήχος Θάλασσας Bίντεο

Διαβάστε περισσότερα

Σκοπός του παιχνιδιού. Περιεχόμενα

Σκοπός του παιχνιδιού. Περιεχόμενα Ένα συνεργατικό παιχνίδι μνήμης για 3 έως 6 παίκτες, 7 ετών και άνω. Ο Τομ σκαρφάλωσε στην κορυφή ενός δέντρου, για να δεί αν μπορούσε να ανακαλύψει κάτι. Κοιτάζοντας προς κάθε μεριά, είδε τουλάχιστον

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του Σολωμού. Το μεταφυσικό στοιχείο εντοπίζεται λόγου χάρη στο στίχο 54 όπου ανιχνεύουμε

Διαβάστε περισσότερα

Επεξεργασία Χαρτογραφικής Εικόνας

Επεξεργασία Χαρτογραφικής Εικόνας Επεξεργασία Χαρτογραφικής Εικόνας Διδάσκων: Αναγνωστόπουλος Χρήστος Κώδικες μετρήσεων αντικειμένων σε εικόνα Χρωματικά μοντέλα: Munsell, HSB/HSV, CIE-LAB Κώδικες μετρήσεων αντικειμένων σε εικόνες Η βασική

Διαβάστε περισσότερα

Φερδινάνδο Πεσσόα. Ποιήματα

Φερδινάνδο Πεσσόα. Ποιήματα Φερδινάνδο Πεσσόα Ποιήματα ALVARO DE CAMPOS Απόσπασμα από την ποιητική σύνθεση του Φερνάντο Πεσσόα: Θαλασσινή ωδή του Άλβαρο ντε Κάμπος, μτφρ.-επιμ.: Μαρία Παπαδήμα, Εκδόσεις Νεφέλη 2012... Πόσες εθνικότητες

Διαβάστε περισσότερα

«Έλα με το ποίημά σου» τον λαό ελπίζει δύναμης, ελπίδας!

«Έλα με το ποίημά σου» τον λαό ελπίζει δύναμης, ελπίδας! «Έλα με το ποίημά σου» Κοιτάζοντας στα βάθη της Παγκόσμιας Ιστορίας παρατηρούμε πως η ποίηση αποτέλεσε παρηγοριά για τον λαό σε περιόδους κρίσης, αντικείμενο συγκίνησης, αφορμή για την όρθωση αντιστάσεων

Διαβάστε περισσότερα

γεωγραφικό γλωσσάρι για την πέμπτη τάξη (από το βιβλίο «Μαθαίνω την Ελλάδα» του ΟΕΔΒ)

γεωγραφικό γλωσσάρι για την πέμπτη τάξη (από το βιβλίο «Μαθαίνω την Ελλάδα» του ΟΕΔΒ) γεωγραφικό γλωσσάρι για την πέμπτη τάξη (από το βιβλίο «Μαθαίνω την Ελλάδα» του ΟΕΔΒ) Α Κεφ. αβιοτικό κάθε στοιχείο που δεν έχει ζωή 4 αιολική διάβρωση Η διάβρωση που οφείλεται στον άνεμο 5 ακρωτήριο ακτογραμμή

Διαβάστε περισσότερα

Βιωματικό εργαστήριο ασκήσεων επαγγελματικής συμβουλευτικής με τη χρήση των αρχών της Θετικής Ψυχολογίας

Βιωματικό εργαστήριο ασκήσεων επαγγελματικής συμβουλευτικής με τη χρήση των αρχών της Θετικής Ψυχολογίας Βιωματικό εργαστήριο ασκήσεων επαγγελματικής συμβουλευτικής με τη χρήση των αρχών της Θετικής Ψυχολογίας Το πραγματικό ταξίδι της ανακάλυψης δεν συνίσταται στην αναζήτηση νέων τοπίων, αλλά στην απόκτηση

Διαβάστε περισσότερα

Ελένη Γαληνού: Τους ήρωες μου ποτέ δεν τους ξεχνώ

Ελένη Γαληνού: Τους ήρωες μου ποτέ δεν τους ξεχνώ Ημερομηνία 22/11/2016 Μέσο Συντάκτης Link lionnews.gr Τίνα Πανωρίου https://lionnews.gr/%ce%b5%ce%bb%ce%ad%ce%bd%ce%b7- %ce%b3%ce%b1%ce%bb%ce%b7%ce%bd%ce%bf%cf%8d- %cf%84%ce%bf%cf%85%cf%82-%ce%ae%cf%81%cf%89%ce%b5%cf%82-

Διαβάστε περισσότερα

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 4. TONIKOTHTA

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 4. TONIKOTHTA Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 4. TONIKOTHTA Η τονικότητα αναφέρεται στον βαθμό φωτεινότητας κάθε χρώματος που χρησιμοποιεί ο καλλιτέχνης κατά τη σύνθεση του έργου του. Ακόμη και σε μία ασπρόμαυρη

Διαβάστε περισσότερα

Ορισμός του χρώματος όρισε το χρώμα πένας σε [06_π03.sb] άλλαξε χρώμα πένας κατά. άλλαξε χρώμα πένας κατά άλλαξε χρώμα πένας κατά [06_π04.

Ορισμός του χρώματος όρισε το χρώμα πένας σε [06_π03.sb] άλλαξε χρώμα πένας κατά. άλλαξε χρώμα πένας κατά άλλαξε χρώμα πένας κατά [06_π04. Ορισμός του χρώματος Δεν θα ήταν πιο ενδιαφέρον να μπορούμε να προσδιορίσουμε το χρώμα της πένας κατά τη διάρκεια του έργου σας; Δεν είναι πιθανό να θέλετε να σχεδιάσετε ένα κόκκινο αυτοκίνητο και ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

Τέλλου Άγρα: «Αµάξι στη βροχή» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σ. 270)

Τέλλου Άγρα: «Αµάξι στη βροχή» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σ. 270) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ: Τέλλου Άγρα: «Αµάξι στη βροχή» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σ. 270) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον και λοιπά γραµµατολογικά στοιχεία: 1. Η αναπόληση

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΩΛΟΓΙΑ - ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΓΕΩΛΟΓΙΑ - ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΓΕΩΛΟΓΙΑ - ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2018 2019 ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ- ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 1 Περιεχόμενα ΕΝΟΤΗΤΑ Α : ΧΑΡΤΕΣ Α1.4 Ποιον χάρτη να διαλέξω;. 3 Α1.3 Η χρήση των χαρτών στην καθημερινή

Διαβάστε περισσότερα

Ιστιοφόρο σκάφος και ταξίδεμα στα όρτσα

Ιστιοφόρο σκάφος και ταξίδεμα στα όρτσα Ιστιοφόρο σκάφος και ταξίδεμα στα όρτσα Πόσες αλλαγές μπράτσου χρειάζονται για να φτάσουμε στον προορισμό μας Του Μάκη Ματιάτου Δεν είναι λίγες οι φορές που το λιμάνι του προορισμού μας βρίσκεται σε τέτοιο

Διαβάστε περισσότερα

Μανόλης Αναγνωστάκης ( )

Μανόλης Αναγνωστάκης ( ) Μανόλης Αναγνωστάκης (1925 2005) Ένας από τους κορυφαίους ποιητές της πρώτης μεταπολεμικής γενιάς Χαρακτηρίστηκε ως ο «ποιητής της ήττας», γιατί εξέφρασε τη διάψευση των οραμάτων της Αριστεράς Τα ποιήματα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Γ' Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης) ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ Το μάθημα απευθύνεται σε μαθητές με ειδικό ενδιαφέρον για το ΕΛΕΥΘΕΡΟ-ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ( Εικαστική και Αρχιτεκτονική

Διαβάστε περισσότερα

Το νησάκι της Δοκού απέχει 7 ναυτικά μίλια από το

Το νησάκι της Δοκού απέχει 7 ναυτικά μίλια από το ΔΙΑΔΡΟΜΗ 5 ΝΗΣΟΣ ΔΟΚΟΣ Προβλήτα στο ΚΑΣΤΕΛΛΙ ΚΑΣΤΡΟ Κορυφή ΔΟΚΟΥ Μήκος διαδρομής Χρόνος χωρίς στάσεις Ομορφιά διαδρομής 5,8 χλμ. 2 ώρ. 05 3 * Το νησάκι της Δοκού απέχει 7 ναυτικά μίλια από το λιμάνι της

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

etwinning Project Mrs. Tasia Giannakos Physical Education Teacher

etwinning Project Mrs. Tasia Giannakos Physical Education Teacher Friday, April 4 th, 2014 etwinning Project GREEK FOOD: our European passport to a healthy life» Collaborative etwinning activity between the 1 st and the 7 th Primary Schools of Sparti Τασία Γιαννακού

Διαβάστε περισσότερα

Αφιερώματα στην Πινακοθήκη - Γλυπτοθήκη της art-idea στο Κέντρο Τέχνης Καστέλας. ΠΑΝΟΣ ΠΑΣΣΙΣΗΣ Όψης Θέση

Αφιερώματα στην Πινακοθήκη - Γλυπτοθήκη της art-idea στο Κέντρο Τέχνης Καστέλας. ΠΑΝΟΣ ΠΑΣΣΙΣΗΣ Όψης Θέση Αφιερώματα στην Πινακοθήκη - Γλυπτοθήκη της art-idea στο Κέντρο Τέχνης Καστέλας ΠΑΝΟΣ ΠΑΣΣΙΣΗΣ Όψης Θέση _ Όψης Θέση _ Γεννήθηκε στην Αθήνα το 1983. Φοίτησε Πολιτικός Μηχανικός στο University of East London.

Διαβάστε περισσότερα

Αδαµάντιος Διαµαντής

Αδαµάντιος Διαµαντής Αδαµάντιος Διαµαντής 1900-1994 «Ο Κόσμος της Κύπρου» Το εμβληματικό έργο του Αδαμάντιου Διαμαντή, «Ο Κόσμος της Κύπρου», άρχισε να δημιουργείται το 1967 και ολοκληρώθηκε το 1972. Το έργο απεικονίζει τον

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Επιμέλεια Εκθέσεων. Σχεδιάζοντας μια έκθεση ΙΙ Διδάσκουσα: Επίκουρη Καθηγήτρια Εσθήρ Σ.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Επιμέλεια Εκθέσεων. Σχεδιάζοντας μια έκθεση ΙΙ Διδάσκουσα: Επίκουρη Καθηγήτρια Εσθήρ Σ. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Επιμέλεια Εκθέσεων Σχεδιάζοντας μια έκθεση ΙΙ Διδάσκουσα: Επίκουρη Καθηγήτρια Εσθήρ Σ. Σολομών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε

Διαβάστε περισσότερα