ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΙΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΦΥΣΗΣ
|
|
|
- Νίκη Δημητρακόπουλος
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΙΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΦΥΣΗΣ ΕΕΠΦ Ηπαλαιότερη Μη Κυβερνητική Περιβαλλοντική Οργάνωση Πανελλήνιας Εμβέλειας που ιδρύθηκε στην Ελλάδα (1951) Νίκης 20, Αθήνα Τηλ: / Fax: education@eepf.gr - Ιστοθέση: Αντιόπη Φραντζή, Γραμματέας της Συντονιστικής Επιτροπής Δικτύου "Οικολογικα Σχολεία"
2 ΕΕΠΦ Έχει ως αποστολή της : - να ενημερώνει και να ευαισθητοποιεί τους Έλληνες και όλους αυτούς που αγαπούν την Ελλάδα, για το Περιβάλλον και τη φυσική κληρονομιά της χώρας μας - να δραστηριοποιείται για τη προστασία τους.
3 ΕΕΠΦ ενεργά μέλη νεαρά μέλη δραστηριοποιούνται στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών προγραμμάτων -120 εθελοντές
4 ΕΕΠΦ Συνετέλεσε στη δημιουργία των περισσότερων Εθνικών Δρυμών και άλλων προστατευόμενων φυσικών περιοχών, καθώς και στην υπογραφή από τη χώρα μας της Συνθήκης του Ramsar για την προστασία των υγροτόπων. Πρωτοστάτησε στις προσπάθειες προστασίας απειλουμένων ειδών, όπως η Μεσογειακή φώκια, η Αρκούδα και η θαλάσσια χελώνα.
5 ΕΕΠΦ Για το έργο της έχει τιμηθεί από την Ακαδημία Αθηνών, το Συμβούλιο της Ευρώπης και το Ίδρυμα Ford.
6 Ομιλίες, Ημερίδες, Εκδρομές, Σεμινάρια, Συνέδρια Προγράμματα Προστασίας της Φύσης
7 Εκδίδει τα περιοδικά «ΤΟ ΦΥΛΛΑΡΑΚΙ» - «Η ΦΥΣΗ» -123 τεύχη 8 τεύχη Διανέμεται δωρεάν στα σχολεία που συμμετέχουν στα Προγράμματα Π.Ε. της ΕΕΠΦ, στους Υπεύθυνους Π.Ε. και στα ΚΠΕ - Διανέμεται Δωρεάν στα μέλη της ΕΕΠΦ
8 Εκδόσεις για την Ελληνική Φύση
9 Χειρίζεται και Συντονίζει 6 Προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης & Ευαισθητοποίησης Διεθνή Γαλάζιες Σημαίες Οικολογικά σχολεία Νέοι Δημοσιογράφοι για το Περιβάλλον Μαθαίνω για τα Δάση Εθνικά Φύση χωρίς Σκουπίδια Πράσινες Γωνιές της Γειτονιάς μου
10 Διεθνές Δίκτυο «Οικολογικά Σχολεία» Δημιουργός και Διεθνής Συντονιστής του Δικτύου: Foundation for Environmental Education ( Ίδρυμα για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευσης) Tο Πρόγραμμα ξεκίνησε το 1994 με τη συμμετοχή 10 χωρών Σήμερα 44 χώρες υλοποιούν το Πρόγραμμα μαθητές και μαθήτριες συμμετέχουν στο Δίκτυο εκπαιδευτικοί σχολεία
11 Εθνικός χειριστής του Δικτύου: Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης Συντονιστικός Φορέας: Διεύθυνση Β/θμιας Εκπαίδευσης Πειραιά & Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης
12 Το Πρόγραμμα ξεκίνησε στην Ελλάδα το 1995 Η πρώτη Εκδήλωση Βράβευσης το 1998 στο ΚΠΕ Αργυρούπολης. Βραβεύτηκαν 18 σχολεία για τη συμμετοχή τους στο Πρόγραμμα τις σχολικές χρονιές και Σήμερα συμμετέχουν 446 σχολεία Συνολικά έχουν βραβευθεί 177 σχολεία
13 Οικολογικά Σχολεία: Στόχος Ηεξοικείωση των μαθητών/τριών, αυριανών πολιτών, με τα περιβαλλοντικά προβλήματα Ηδιαμόρφωση θετικής στάσης για την αντιμετώπισή τους. Ησυνεργασία του σχολείου με την τοπική κοινωνία και ηανάπτυξη κοινών δράσεων
14 Οι 5 θεματικές ενότητες των Οικολογικών Σχολείων Ενέργεια Νερό Απορρίμματα Αειφόρο Σχολείο Στην αυλή των Οικολογικών Σχολειών...σαν στο σπίτι μας!
15 Το Πρόγραμμα χαρακτηρίζεται από 7 βήματα/στάδια
16 1. Δημιουργία Περιβαλλοντικής Επιτροπής στο σχολείο, ώστε να γίνει πράξη ησυνεργασία διαφορετικών ομάδων και ησυμμετοχή των μαθητών στη λήψη αποφάσεων, η συναισθηματική τους εμπλοκή και η μεταφορά της πρωτοβουλίας στους μαθητές. 2. Έρευνα του σχολικού χώρου σε σχέση με τα θέματα Νερό, Ενέργεια, Απορρίμματα, Σχολική Αυλή. Συνδέει τη θεωρία με τη πράξη. Οι δράσεις αποκτούν νόημα. 3. Διαμόρφωση ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΡΑΣΗΣ με βάση την έρευνα που έγινε στο σχολικό χώρο
17 4. Δημιουργία ΟΙΚΟΚΩΔΙΚΑ, σύνολο κανόνων περιβαλλοντικής συμπεριφοράς που θα πρέπει να εφαρμόσει όλο το σχολείο. 5. Παρακολούθηση Εφαρμογής Σχεδίου Δράσης. Δίνει τη δυνατότητα αυτοαξιολόγησης και επαναπροσδιορισμού 6. Ενημέρωση και εμπλοκή της Σχολικής Κοινότητας, πληροφόρηση της Τοπικής Κοινωνίας για τα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων.
18 7. Σύνδεση του Προγράμματος «Οικολογικά Σχολεία» με το αναλυτικό πρόγραμμα του σχολείου. Τα μαθήματα εντάσσονται σε ένα άλλο πλαίσιο νοήματος. Οι μαθητές βοηθούνται να αποκτήσουν βασικές αλλά και συνθετότερες δεξιότητες. Το Πρόγραμμα μπορεί να εξακτινωθεί σε όλες τις τάξεις. Να εφαρμοστεί με τη μέθοδο «project».
19 Όταν το σχολείο ολοκληρώσει ένα σημαντικό μέρος των προβλεπόμενων δραστηριοτήτων και αφού αξιολογηθεί από τη Συντονιστική Επιτροπή και τα μέλη της Παιδαγωγικής Ομάδας βραβεύεται και ονομάζεται «ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ» Σε ειδική Εκδήλωση το σχολείο επιβραβεύεται με Σημαία που φέρει το σήμα του Προγράμματος. Μετά από 2 χρόνια, το σχολείο που έχει βραβευτεί, επαναξιολογείται, ώστε να μπορεί επάξια να συνεχίζει να είναι «ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ».
20 Υποστηρικτικό υλικό Βιβλίο με Προτάσεις για Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες για τις θεματικές ενότητες απορρίμματα, ενέργεια, νερό και αειφόρο σχολείο
21 Βιβλίο με Προτάσεις για Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες για τη θεματική ενότητα «Στην αυλή των Οικολογικών Σχολείων..σαν στο σπίτι μας»
22 Τι μπορεί να εξετάσει ένα πρόγραμμα για την ενέργεια; Τι ενέργεια καταναλώνουμε στο σχολείο: Έρευνα, ανάγκες, παρεμβάσεις Στο Σχολικό κτίριο Στην αυλή (γνωριμία με τη βιοκλιματική αρχιτεκτονική) Στις καθημερινές συνήθειες
23 Καθημερινές συνήθειες- δράσεις (ανακύκλωση, παζάρια, ενημέρωση, εκδηλώσεις κλπ)
24 Τι μπορεί να εξετάσει ένα πρόγραμμα για την ενέργεια; Τι ενέργεια καταναλώνουμε στη χώρα μας Τι ενέργεια καταναλώνουν σε άλλες χώρες (Βοράς/Νότος) Ενέργεια για ειρηνικούς και μη σκοπούς Μέσα μεταφοράς Ενέργεια και καταναλωτικές συνήθειες Ανανεώσιμες μορφές ενέργειας- εφαρμογές Ενέργεια και διατροφή
25 1 8 ο Νηπιαγωγείο Ηλιούπολης Δεκάλογος εξοικονόμησης ενέργειας
26 ΑΡΣΑΚΕΙΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ Ηπλαστικούπολη
27 7 ο Δ.Σ.Αθηνών
28 Δ. Σχολείο Χιλιομοδίου Γυμνάσιο Θρακομακεδόνων
29 Πότε εφευρέθηκε και από ποιον η πρώτη ηλεκτρική λάμπα; α) που να ξέρω, β) πέρυσι από το Γιώργο Λάμπα, γ) πριν 100 περίπου χρόνια, το 1897, από τον Τομας Έντισον Τι θα γίνει με το φως!!! Αν ένας ηλεκτρικός γλόμπος 100 watt μείνει αναμμένος για 12 ώρες κάθε μέρα, για ένα χρόνο, χρησιμοποιεί τόση ενέργεια, όση όταν καίγονται περίπου 180 κιλά κάρβουνο. Γιατί να μολύνεις τόσο πολύ την ατμόσφαιρα;;; Άσε που τα 9/10 της ενέργειας που χρησιμοποιείται για την παραγωγή του φωτός χάνονται γιατί γίνονται θερμότητα. Γιατί να ζεσταίνεις ένα άδειο δωμάτιο;;; Σβήνε τα φώτα, όταν δεν σου χρειάζονται, Χρησιμοποίησετοφωςτηςημέρας άνοιξετις κουρτίνες, Ξεσκόνιζε τις λάμπες, Αγόρασε, οπωσδήποτε λάμπες χαμηλής κατανάλωσης!!! Ξέπλυνε τα ρούχα σου όχι την ενέργεια όλου του κόσμου!!! Το πλυντήριο πιάτων και ρούχων που έχουμε στο σπίτι μας καταναλώνουν παραπάνω από το 1/3 της συνολικής ενέργειας ενός σπιτιού!!! Όταν πλένουμε στους 40 βαθμούς καταναλώνουμε τρεις φορές λιγότερη ενέργεια από ότι αν πλέναμε στους 90!!! Αν δε αποφύγουμε και την πρόπλυση εξοικονομούμε 15% περισσότερη ενέργεια!!! Μην σπαταλάς τόσο ηλεκτρικό ρεύμα!!! Stand by!!! Αν όλοι οι Ευρωπαίοι έσβηναν εντελώς τις συσκευές τους, έξι πυρηνικοί σταθμοί θα μπορούσαν να κλείσουν!!! Και μην ξεχνάς: Οι συσκευές σε αναμονή καταναλώνουν τόση ενέργεια όση και οφωτισμός του σπιτιού!!! Άσε πια το τηλεχειριστήριο και πάτα απευθείας το μεγάλο κουμπί!!! Κλείσε το κρύο στο ψυγείο!!! Δεν το έχεις φανταστεί αλλά το ψυγείο καταναλώνει την περισσότερη ηλεκτρική ενέργεια στο σπίτι!!! Είναι στην πρίζα και δουλεύει όλη μέρα, κάθε μέρα!!! Και κάτι άλλο ανοιγοκλείνουμε το ψυγείο μας 22 φορές την ημέρα, δηλαδή φορές το χρόνο Μη βάζεις τα τρόφιμα στο ψυγείο ζεστά η χλιαρά, Άνοιγε την πόρτα του ψυγείου όσο το δυνατόν λιγότερο για να μη φεύγει ηψύξη, Ζήτα από τη δασκάλα σου να σε βοηθήσει να κάνεις μόνος σου τους υπολογισμούς που αφορούν στην εξοικονόμηση ηλεκτρικής ενέργειας στο σπίτι!!! Μην πλένεις τίποτα στο πλυντήριο αν δεν είναι γεμάτο, Να χρησιμοποιείς πάντα το οικονομικό πρόγραμμα των συσκευών!!! Γυμνάσιο Σχολής Μωραΐτη
30 Ποιο από αυτά σε ζεσταίνει καλύτερα; α) μια κατσαρόλα με βραστό νερό, β) ένα σπίρτο, γ) ένα πουλόβερ Γυμνάσιο Σχολής Μωραΐτη Ντύσου!!! Για να ζεστάνουμε το σπίτι μας χρειαζόμαστε ενέργεια με τη μορφή της θερμότητας. Οι πρόγονοί μας για αυτό το σκοπό έκαιγαν ξύλα. Το ίδιο κάνουμε και μεις καμιά φορά, αλλά πιο συχνά χρησιμοποιούμε ηλεκτρική ενέργεια, πετρέλαιο θέρμανσης ήφυσικό αέριο. Το ξύλο, το αέριο ήτο πετρέλαιο θέρμανσης κοστίζουν λιγότερο και ζεσταίνουν καλύτερα τις μεγάλες επιφάνειες από ότι ηηλεκτρική θέρμανση αλλά αν ολέβητας δεν συντηρείται καλά μπορεί να γίνουν επικίνδυνα, απελευθερώνοντας τοξικά αέρια!!! Για αυτό το λόγο: Πως ζεσταίνεται το δικό σου σπίτι. Ρώτησε τη δασκάλα σου να σε βοηθήσει να κάνεις τη δική σου έρευνα!!! Διάβασε το κείμενο «ζεστές συμβουλές για κρύους χειμώνες και λύσε το quiz! Άλλη μια πρωτιά για την Ελλάδα!!! Στη χώρα μας καταναλώνουμε περισσότερη ενέργεια για θέρμανση σε σχέση με την κρύα Νορβηγία!!!!!!!!!!!!! Αντί να τριγυρνάς στο σπίτι ξυπόλυτος με το φανελάκι, φόρεσε ένα πουλόβερ, χαμήλωσε τη θέρμανση και βοήθησε τη γη, Βρες μόνος σου την ιδανική θερμοκρασία την ιδανική θερμοκρασία στο σπίτι. Χαμήλωσε το θερμοστάτη ένα δύο βαθμούς και φόρεσε ένα πουλόβερ ήμια μπλούζα. Νιώθεις καλύτερα; Μόλις βοήθησε τον πλανήτη μας!!! Δεν έσκασες από τη ζέστη;;;
31 11 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΑΡΑΤΣΟΚΗΠΟΣ
32
33 55 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΙΛΙΟΜΟΔΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ ΑΧΑΪΑΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟΣ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΩΝ & ΖΥΓΙΣΜΑ ΛΑΚΚΟΣ ΓΙΑ ΟΡΓΑΝΙΚΑ ΑΠΟΡΡΙΜΑΤΤΑ ΔΕΝΤΡΟΦΥΤΕΥΣΗ
34
35 Γιατί τα σχολεία να ασχολούνται με το Πρόγραμμα «Οικολογικά Σχολεία» Βοηθάει τα σχολεία: -Να βελτιώσουν το περιβάλλον τους -Να εξοικονομήσουν φυσικούς πόρους, όπως ενέργεια και νερό -Να μειώσουν τα απορρίμματα και να επαναχρησιμοποιήσουν υλικά -Να αναπτύξουν ευαισθησία και περιβαλλοντικά ενδιαφέροντα -Να αναδείξουν το ρόλο του σχολείου στην τοπική κοινωνία και να αναπτύξουν κοινές πρωτοβουλίες και δράσεις
36 Βοηθάει τους μαθητές: Να υπερασπίζονται τις ιδέες και τις αρχές τους Να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες και ευθυνες Να μελετάνε μια κατάσταση και να βρίσκουν λύσεις σε προβλήματα Να συνεργάζονται και να καθορίζουν με τους συνεργάτες τους στόχους για τους οποίους θέλουν να εργαστούν
37 Το Πρόγραμμα «Οικολογικά Σχολεία» και το εκπαιδευτικό υλικό του δημιουργήθηκε για : Να ενισχύσει τα παιδιά και τους νέους ώστε να μην είναι παθητικοί δέκτες, αλλά να δρουν ως ενεργά μέλη της κοινωνίας Να συμβάλλει στη διαμόρφωση αξιών, στάσεων και κανόνων συμπεριφορών φιλικών προς το περιβάλλον Να προτρέψει σε πραγματική κινητοποίηση και δράση στο επίπεδο της τάξης, του σχολείου, της οικογένειας και της γειτονιάς
38 Για την επιτυχία των στόχων αυτών είναι απαραίτητη: - ηεμπλοκή όλης της σχολικής κοινότητας. - ησυλλογική απόφαση και δράση μαθητών και εκπαιδευτικών.
39 Συντονιστική Επιτροπή Δικτύου: Μέλη Συντονιστικής Επιτροπής: 1. Πρόεδρος Συντονιστικής Επιτροπής Δικτύου: Παντελής Μάναλης, Υπεύθυνος Π.Ε. Δ/νσης Β/βάθμιας Εκ/σης Πειραιά 2. Αντιπρόεδρος Συντονιστικής Επιτροπής Δικτύου: Σταμάτης Σκαμπαρδώνης, Eκπαιδευτικός Α/βάθμιας Εκ/σης 3. Γραμματέας Συντονιστικής Επιτροπής Δικτύου: Αντιόπη Φραντζή, Nομικός, Εκπαιδευτικός Α/θμιας Εκ/σης, Διευθύντρια 7 ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών 4. Ταμίας Συντονιστικής Επιτροπής Δικτύου: Νίκος Στεφανόπουλος, - Υπεύθυνος ΠΕ Δ/νσης Α/βαθμιας Εκ/σης Δ' Αθήνας 5. Εκπρόσωπος ΥΠΕΠΘ 6. Αλέξια Νικηφοράκη, Κοινωνιολόγος, MSc Σχεδιασμός Περιβάλλοντος, Αναπληρώτρια Γεν. Γραμματεύς του ΔΣ της Ελληνικής Εταιρίας Προστασίας της Φύσης 7. Παύλος Δασκαλάκης, Υπεύθυνος ΚΠΕ Ιεράπετρας 8. Γεώργιο Κομζιάς, Υπεύθυνος ΚΠΕ Μεσολογγίου 9. Σοφία Πλατανιστιώτη, Βιολόγος, Εκπαιδευτικός Β/βάθμιας Εκ/σης
40 Αναπληρωματικά Μέλη Συντονιστικής Επιτροπής: Δαρεία-Νεφέλη Βουρδουμπά, Γραμματεία Ελληνικής Εταιρίας Προστασίας της Φύσης Ειρήνη Μιχαηλίδου, Μέλος Παιδαγωγικής Ομάδας ΚΠΕ Λαυρίου Τούλα Τσελεκτσίδου, Υπεύθυνη Π.Ε. Διεύθυνσης Β/θμιας Εκπ/σης Ν. Καβάλας Κομβικοί Συνεργάτες Δέσποινα Καβαλλάρη, Μέλος Παιδαγωγικής Ομάδας ΚΠΕ Βερτίσκου Κατερίνα Σταγιάννη, Αναπληρώτρια Υπεύθυνη ΚΠΕ Αγιάς
41 ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΑΣ!
42 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΙΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΦΥΣΗΣ ΕΕΠΦ Ηπαλαιότερη Μη Κυβερνητική Περιβαλλοντική Οργάνωση Πανελλήνιας Εμβέλειας που ιδρύθηκε στην Ελλάδα (1951) Νίκης 20, Αθήνα Τηλ: / Fax: education@eepf.gr - Ιστοθέση: Αντιόπη Φραντζή, Γραμματέας της Συντονιστικής Επιτροπής Δικτύου "Οικολογικα Σχολεία"
43 ΕΕΠΦ Έχει ως αποστολή της : - να ενημερώνει και να ευαισθητοποιεί τους Έλληνες και όλους αυτούς που αγαπούν την Ελλάδα, για το Περιβάλλον και τη φυσική κληρονομιά της χώρας μας - να δραστηριοποιείται για τη προστασία τους.
44 ΕΕΠΦ ενεργά μέλη νεαρά μέλη δραστηριοποιούνται στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών προγραμμάτων -120 εθελοντές
45 ΕΕΠΦ Συνετέλεσε στη δημιουργία των περισσότερων Εθνικών Δρυμών και άλλων προστατευόμενων φυσικών περιοχών, καθώς και στην υπογραφή από τη χώρα μας της Συνθήκης του Ramsar για την προστασία των υγροτόπων. Πρωτοστάτησε στις προσπάθειες προστασίας απειλουμένων ειδών, όπως η Μεσογειακή φώκια, η Αρκούδα και η θαλάσσια χελώνα.
46 ΕΕΠΦ Για το έργο της έχει τιμηθεί από την Ακαδημία Αθηνών, το Συμβούλιο της Ευρώπης και το Ίδρυμα Ford.
47 Ομιλίες, Ημερίδες, Εκδρομές, Σεμινάρια, Συνέδρια Προγράμματα Προστασίας της Φύσης
48 Εκδίδει τα περιοδικά «ΤΟ ΦΥΛΛΑΡΑΚΙ» - «Η ΦΥΣΗ» -123 τεύχη 8 τεύχη Διανέμεται δωρεάν στα σχολεία που συμμετέχουν στα Προγράμματα Π.Ε. της ΕΕΠΦ, στους Υπεύθυνους Π.Ε. και στα ΚΠΕ - Διανέμεται Δωρεάν στα μέλη της ΕΕΠΦ
49 Εκδόσεις για την Ελληνική Φύση
50 Χειρίζεται και Συντονίζει 6 Προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης & Ευαισθητοποίησης Διεθνή Γαλάζιες Σημαίες Οικολογικά σχολεία Νέοι Δημοσιογράφοι για το Περιβάλλον Μαθαίνω για τα Δάση Εθνικά Φύση χωρίς Σκουπίδια Πράσινες Γωνιές της Γειτονιάς μου
51 Διεθνές Δίκτυο «Οικολογικά Σχολεία» Δημιουργός και Διεθνής Συντονιστής του Δικτύου: Foundation for Environmental Education ( Ίδρυμα για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευσης) Tο Πρόγραμμα ξεκίνησε το 1994 με τη συμμετοχή 10 χωρών Σήμερα 44 χώρες υλοποιούν το Πρόγραμμα μαθητές και μαθήτριες συμμετέχουν στο Δίκτυο εκπαιδευτικοί σχολεία
52 Εθνικός χειριστής του Δικτύου: Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης Συντονιστικός Φορέας: Διεύθυνση Β/θμιας Εκπαίδευσης Πειραιά & Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης
53 Το Πρόγραμμα ξεκίνησε στην Ελλάδα το 1995 Η πρώτη Εκδήλωση Βράβευσης το 1998 στο ΚΠΕ Αργυρούπολης. Βραβεύτηκαν 18 σχολεία για τη συμμετοχή τους στο Πρόγραμμα τις σχολικές χρονιές και Σήμερα συμμετέχουν 446 σχολεία Συνολικά έχουν βραβευθεί 177 σχολεία
54 Οικολογικά Σχολεία: Στόχος Ηεξοικείωση των μαθητών/τριών, αυριανών πολιτών, με τα περιβαλλοντικά προβλήματα Ηδιαμόρφωση θετικής στάσης για την αντιμετώπισή τους. Ησυνεργασία του σχολείου με την τοπική κοινωνία και ηανάπτυξη κοινών δράσεων
55 Οι 5 θεματικές ενότητες των Οικολογικών Σχολείων Ενέργεια Νερό Απορρίμματα Αειφόρο Σχολείο Στην αυλή των Οικολογικών Σχολειών...σαν στο σπίτι μας!
56 Το Πρόγραμμα χαρακτηρίζεται από 7 βήματα/στάδια
57 1. Δημιουργία Περιβαλλοντικής Επιτροπής στο σχολείο, ώστε να γίνει πράξη ησυνεργασία διαφορετικών ομάδων και ησυμμετοχή των μαθητών στη λήψη αποφάσεων, η συναισθηματική τους εμπλοκή και η μεταφορά της πρωτοβουλίας στους μαθητές. 2. Έρευνα του σχολικού χώρου σε σχέση με τα θέματα Νερό, Ενέργεια, Απορρίμματα, Σχολική Αυλή. Συνδέει τη θεωρία με τη πράξη. Οι δράσεις αποκτούν νόημα. 3. Διαμόρφωση ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΡΑΣΗΣ με βάση την έρευνα που έγινε στο σχολικό χώρο
58 4. Δημιουργία ΟΙΚΟΚΩΔΙΚΑ, σύνολο κανόνων περιβαλλοντικής συμπεριφοράς που θα πρέπει να εφαρμόσει όλο το σχολείο. 5. Παρακολούθηση Εφαρμογής Σχεδίου Δράσης. Δίνει τη δυνατότητα αυτοαξιολόγησης και επαναπροσδιορισμού 6. Ενημέρωση και εμπλοκή της Σχολικής Κοινότητας, πληροφόρηση της Τοπικής Κοινωνίας για τα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων.
59 7. Σύνδεση του Προγράμματος «Οικολογικά Σχολεία» με το αναλυτικό πρόγραμμα του σχολείου. Τα μαθήματα εντάσσονται σε ένα άλλο πλαίσιο νοήματος. Οι μαθητές βοηθούνται να αποκτήσουν βασικές αλλά και συνθετότερες δεξιότητες. Το Πρόγραμμα μπορεί να εξακτινωθεί σε όλες τις τάξεις. Να εφαρμοστεί με τη μέθοδο «project».
60 Όταν το σχολείο ολοκληρώσει ένα σημαντικό μέρος των προβλεπόμενων δραστηριοτήτων και αφού αξιολογηθεί από τη Συντονιστική Επιτροπή και τα μέλη της Παιδαγωγικής Ομάδας βραβεύεται και ονομάζεται «ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ» Σε ειδική Εκδήλωση το σχολείο επιβραβεύεται με Σημαία που φέρει το σήμα του Προγράμματος. Μετά από 2 χρόνια, το σχολείο που έχει βραβευτεί, επαναξιολογείται, ώστε να μπορεί επάξια να συνεχίζει να είναι «ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ».
61 Υποστηρικτικό υλικό Βιβλίο με Προτάσεις για Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες για τις θεματικές ενότητες απορρίμματα, ενέργεια, νερό και αειφόρο σχολείο
62 Βιβλίο με Προτάσεις για Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες για τη θεματική ενότητα «Στην αυλή των Οικολογικών Σχολείων..σαν στο σπίτι μας»
63 Τι μπορεί να εξετάσει ένα πρόγραμμα για την ενέργεια; Τι ενέργεια καταναλώνουμε στο σχολείο: Έρευνα, ανάγκες, παρεμβάσεις Στο Σχολικό κτίριο Στην αυλή (γνωριμία με τη βιοκλιματική αρχιτεκτονική) Στις καθημερινές συνήθειες
64 Καθημερινές συνήθειες- δράσεις (ανακύκλωση, παζάρια, ενημέρωση, εκδηλώσεις κλπ)
65 Τι μπορεί να εξετάσει ένα πρόγραμμα για την ενέργεια; Τι ενέργεια καταναλώνουμε στη χώρα μας Τι ενέργεια καταναλώνουν σε άλλες χώρες (Βοράς/Νότος) Ενέργεια για ειρηνικούς και μη σκοπούς Μέσα μεταφοράς Ενέργεια και καταναλωτικές συνήθειες Ανανεώσιμες μορφές ενέργειας- εφαρμογές Ενέργεια και διατροφή
66 1 8 ο Νηπιαγωγείο Ηλιούπολης Δεκάλογος εξοικονόμησης ενέργειας
67 ΑΡΣΑΚΕΙΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ Ηπλαστικούπολη
68 7 ο Δ.Σ.Αθηνών
69 Δ. Σχολείο Χιλιομοδίου Γυμνάσιο Θρακομακεδόνων
70 Πότε εφευρέθηκε και από ποιον η πρώτη ηλεκτρική λάμπα; α) που να ξέρω, β) πέρυσι από το Γιώργο Λάμπα, γ) πριν 100 περίπου χρόνια, το 1897, από τον Τομας Έντισον Τι θα γίνει με το φως!!! Αν ένας ηλεκτρικός γλόμπος 100 watt μείνει αναμμένος για 12 ώρες κάθε μέρα, για ένα χρόνο, χρησιμοποιεί τόση ενέργεια, όση όταν καίγονται περίπου 180 κιλά κάρβουνο. Γιατί να μολύνεις τόσο πολύ την ατμόσφαιρα;;; Άσε που τα 9/10 της ενέργειας που χρησιμοποιείται για την παραγωγή του φωτός χάνονται γιατί γίνονται θερμότητα. Γιατί να ζεσταίνεις ένα άδειο δωμάτιο;;; Σβήνε τα φώτα, όταν δεν σου χρειάζονται, Χρησιμοποίησετοφωςτηςημέρας άνοιξετις κουρτίνες, Ξεσκόνιζε τις λάμπες, Αγόρασε, οπωσδήποτε λάμπες χαμηλής κατανάλωσης!!! Ξέπλυνε τα ρούχα σου όχι την ενέργεια όλου του κόσμου!!! Το πλυντήριο πιάτων και ρούχων που έχουμε στο σπίτι μας καταναλώνουν παραπάνω από το 1/3 της συνολικής ενέργειας ενός σπιτιού!!! Όταν πλένουμε στους 40 βαθμούς καταναλώνουμε τρεις φορές λιγότερη ενέργεια από ότι αν πλέναμε στους 90!!! Αν δε αποφύγουμε και την πρόπλυση εξοικονομούμε 15% περισσότερη ενέργεια!!! Μην σπαταλάς τόσο ηλεκτρικό ρεύμα!!! Stand by!!! Αν όλοι οι Ευρωπαίοι έσβηναν εντελώς τις συσκευές τους, έξι πυρηνικοί σταθμοί θα μπορούσαν να κλείσουν!!! Και μην ξεχνάς: Οι συσκευές σε αναμονή καταναλώνουν τόση ενέργεια όση και οφωτισμός του σπιτιού!!! Άσε πια το τηλεχειριστήριο και πάτα απευθείας το μεγάλο κουμπί!!! Κλείσε το κρύο στο ψυγείο!!! Δεν το έχεις φανταστεί αλλά το ψυγείο καταναλώνει την περισσότερη ηλεκτρική ενέργεια στο σπίτι!!! Είναι στην πρίζα και δουλεύει όλη μέρα, κάθε μέρα!!! Και κάτι άλλο ανοιγοκλείνουμε το ψυγείο μας 22 φορές την ημέρα, δηλαδή φορές το χρόνο Μη βάζεις τα τρόφιμα στο ψυγείο ζεστά η χλιαρά, Άνοιγε την πόρτα του ψυγείου όσο το δυνατόν λιγότερο για να μη φεύγει ηψύξη, Ζήτα από τη δασκάλα σου να σε βοηθήσει να κάνεις μόνος σου τους υπολογισμούς που αφορούν στην εξοικονόμηση ηλεκτρικής ενέργειας στο σπίτι!!! Μην πλένεις τίποτα στο πλυντήριο αν δεν είναι γεμάτο, Να χρησιμοποιείς πάντα το οικονομικό πρόγραμμα των συσκευών!!! Γυμνάσιο Σχολής Μωραΐτη
71 Ποιο από αυτά σε ζεσταίνει καλύτερα; α) μια κατσαρόλα με βραστό νερό, β) ένα σπίρτο, γ) ένα πουλόβερ Γυμνάσιο Σχολής Μωραΐτη Ντύσου!!! Για να ζεστάνουμε το σπίτι μας χρειαζόμαστε ενέργεια με τη μορφή της θερμότητας. Οι πρόγονοί μας για αυτό το σκοπό έκαιγαν ξύλα. Το ίδιο κάνουμε και μεις καμιά φορά, αλλά πιο συχνά χρησιμοποιούμε ηλεκτρική ενέργεια, πετρέλαιο θέρμανσης ήφυσικό αέριο. Το ξύλο, το αέριο ήτο πετρέλαιο θέρμανσης κοστίζουν λιγότερο και ζεσταίνουν καλύτερα τις μεγάλες επιφάνειες από ότι ηηλεκτρική θέρμανση αλλά αν ολέβητας δεν συντηρείται καλά μπορεί να γίνουν επικίνδυνα, απελευθερώνοντας τοξικά αέρια!!! Για αυτό το λόγο: Πως ζεσταίνεται το δικό σου σπίτι. Ρώτησε τη δασκάλα σου να σε βοηθήσει να κάνεις τη δική σου έρευνα!!! Διάβασε το κείμενο «ζεστές συμβουλές για κρύους χειμώνες και λύσε το quiz! Άλλη μια πρωτιά για την Ελλάδα!!! Στη χώρα μας καταναλώνουμε περισσότερη ενέργεια για θέρμανση σε σχέση με την κρύα Νορβηγία!!!!!!!!!!!!! Αντί να τριγυρνάς στο σπίτι ξυπόλυτος με το φανελάκι, φόρεσε ένα πουλόβερ, χαμήλωσε τη θέρμανση και βοήθησε τη γη, Βρες μόνος σου την ιδανική θερμοκρασία την ιδανική θερμοκρασία στο σπίτι. Χαμήλωσε το θερμοστάτη ένα δύο βαθμούς και φόρεσε ένα πουλόβερ ήμια μπλούζα. Νιώθεις καλύτερα; Μόλις βοήθησε τον πλανήτη μας!!! Δεν έσκασες από τη ζέστη;;;
72 11 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΑΡΑΤΣΟΚΗΠΟΣ
73
74 55 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΙΛΙΟΜΟΔΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ ΑΧΑΪΑΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟΣ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΩΝ & ΖΥΓΙΣΜΑ ΛΑΚΚΟΣ ΓΙΑ ΟΡΓΑΝΙΚΑ ΑΠΟΡΡΙΜΑΤΤΑ ΔΕΝΤΡΟΦΥΤΕΥΣΗ
75
76 Γιατί τα σχολεία να ασχολούνται με το Πρόγραμμα «Οικολογικά Σχολεία» Βοηθάει τα σχολεία: -Να βελτιώσουν το περιβάλλον τους -Να εξοικονομήσουν φυσικούς πόρους, όπως ενέργεια και νερό -Να μειώσουν τα απορρίμματα και να επαναχρησιμοποιήσουν υλικά -Να αναπτύξουν ευαισθησία και περιβαλλοντικά ενδιαφέροντα -Να αναδείξουν το ρόλο του σχολείου στην τοπική κοινωνία και να αναπτύξουν κοινές πρωτοβουλίες και δράσεις
77 Βοηθάει τους μαθητές: Να υπερασπίζονται τις ιδέες και τις αρχές τους Να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες και ευθυνες Να μελετάνε μια κατάσταση και να βρίσκουν λύσεις σε προβλήματα Να συνεργάζονται και να καθορίζουν με τους συνεργάτες τους στόχους για τους οποίους θέλουν να εργαστούν
78 Το Πρόγραμμα «Οικολογικά Σχολεία» και το εκπαιδευτικό υλικό του δημιουργήθηκε για : Να ενισχύσει τα παιδιά και τους νέους ώστε να μην είναι παθητικοί δέκτες, αλλά να δρουν ως ενεργά μέλη της κοινωνίας Να συμβάλλει στη διαμόρφωση αξιών, στάσεων και κανόνων συμπεριφορών φιλικών προς το περιβάλλον Να προτρέψει σε πραγματική κινητοποίηση και δράση στο επίπεδο της τάξης, του σχολείου, της οικογένειας και της γειτονιάς
79 Για την επιτυχία των στόχων αυτών είναι απαραίτητη: - ηεμπλοκή όλης της σχολικής κοινότητας. - ησυλλογική απόφαση και δράση μαθητών και εκπαιδευτικών.
80 Συντονιστική Επιτροπή Δικτύου: Μέλη Συντονιστικής Επιτροπής: 1. Πρόεδρος Συντονιστικής Επιτροπής Δικτύου: Παντελής Μάναλης, Υπεύθυνος Π.Ε. Δ/νσης Β/βάθμιας Εκ/σης Πειραιά 2. Αντιπρόεδρος Συντονιστικής Επιτροπής Δικτύου: Σταμάτης Σκαμπαρδώνης, Eκπαιδευτικός Α/βάθμιας Εκ/σης 3. Γραμματέας Συντονιστικής Επιτροπής Δικτύου: Αντιόπη Φραντζή, Nομικός, Εκπαιδευτικός Α/θμιας Εκ/σης, Διευθύντρια 7 ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών 4. Ταμίας Συντονιστικής Επιτροπής Δικτύου: Νίκος Στεφανόπουλος, - Υπεύθυνος ΠΕ Δ/νσης Α/βαθμιας Εκ/σης Δ' Αθήνας 5. Εκπρόσωπος ΥΠΕΠΘ 6. Αλέξια Νικηφοράκη, Κοινωνιολόγος, MSc Σχεδιασμός Περιβάλλοντος, Αναπληρώτρια Γεν. Γραμματεύς του ΔΣ της Ελληνικής Εταιρίας Προστασίας της Φύσης 7. Παύλος Δασκαλάκης, Υπεύθυνος ΚΠΕ Ιεράπετρας 8. Γεώργιο Κομζιάς, Υπεύθυνος ΚΠΕ Μεσολογγίου 9. Σοφία Πλατανιστιώτη, Βιολόγος, Εκπαιδευτικός Β/βάθμιας Εκ/σης
81 Αναπληρωματικά Μέλη Συντονιστικής Επιτροπής: Δαρεία-Νεφέλη Βουρδουμπά, Γραμματεία Ελληνικής Εταιρίας Προστασίας της Φύσης Ειρήνη Μιχαηλίδου, Μέλος Παιδαγωγικής Ομάδας ΚΠΕ Λαυρίου Τούλα Τσελεκτσίδου, Υπεύθυνη Π.Ε. Διεύθυνσης Β/θμιας Εκπ/σης Ν. Καβάλας Κομβικοί Συνεργάτες Δέσποινα Καβαλλάρη, Μέλος Παιδαγωγικής Ομάδας ΚΠΕ Βερτίσκου Κατερίνα Σταγιάννη, Αναπληρώτρια Υπεύθυνη ΚΠΕ Αγιάς
82 ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΑΣ!
Εθνικό Θεματικό Δίκτυο Π.Ε.: «Φύση Χωρίς Σκουπίδια»
Εθνικό Θεματικό Δίκτυο Π.Ε.: «Φύση Χωρίς Σκουπίδια» Θεματικές ενότητες: Προστατεύω Αναβαθμίζω Αναδεικνύω ένα χώρο καθαρό από σκουπίδια. Σκοπός του Δικτύου είναι η ευαισθητοποίηση των παιδιών και των ενηλίκων
Το ιεθνές ίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Οικολογικά Σχολεία», µια εφαρµοσµένη πρόταση για αειφόρο σχολείο
Το ιεθνές ίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Οικολογικά Σχολεία», µια εφαρµοσµένη πρόταση για αειφόρο σχολείο Σοφία Πλατανιστιώτη 1, Παντελής Μάναλης 2, Σταµάτης Σκαρµπαδώνης 3, Νίκος Στεφανόπουλος 3,
Σβήνουμε τις ηλεκτρικές συσκευές από το διακόπτη όταν δεν τις χρησιμοποιούμε και κλείνουμε τα φώτα όταν βγαίνουμε από το δωμάτιο.
Σβήνουμε τις ηλεκτρικές συσκευές από το διακόπτη όταν δεν τις χρησιμοποιούμε και κλείνουμε τα φώτα όταν βγαίνουμε από το δωμάτιο. Φροντίζουμε να χρησιμοποιούμε πάντοτε οικονομικούς λαμπτήρες και φροντίζουμε
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΣΧΕΤΙΚΟ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΣΧΕΤΙΚΟ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑ Μαρία Δημοπούλου Υπεύθυνη Π.Ε. Α Δ/νσης Π.Ε. Αθηνών Έφη Φουσέκη Υπεύθυνη Π.Ε. Δ/νσης Β/θμιας Α Αθηνών Ενέργεια- Περιβάλλον- Ανάπτυξη ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΕΙ:
Ομάδα Ι Ragab Mohammed Βάσωφ Θάνος Μήτσιος Αντώνης Μιμίδης Άγγελος Δήμας Νίκος
«ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΤΜΥΗΤΔ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 2 09/05/2012 Ομάδα Ι Ragab Mohammed Βάσωφ Θάνος Μήτσιος Αντώνης Μιμίδης Άγγελος Δήμας Νίκος 1 Εισαγωγικά ερωτήματα
Εθνικά θεματικά δίκτυα. Τοπικό θεματικό δίκτυο: Απορρίμματα: Τα χρήσιμα... άχρηστα.
Εθνικά θεματικά δίκτυα. Τοπικό θεματικό δίκτυο: Απορρίμματα: Τα χρήσιμα... άχρηστα. ΚΙΟΥΡΕΛΛΗΣ ΑΛΕΚΟΣ Υπεύθυνος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Δ/θμιας Εκπ/σης Ν. Λέσβου Τα Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
Δίκτυο Π.Ε. «Μαθαίνω για τα Δάση» και αναλαμβάνω Δράση. Σταμάτης Σκαμπαρδώνης, Αντιπρόεδρος του Δ.Σ. της ΕΕΠΦ
Δίκτυο Π.Ε. «Μαθαίνω για τα Δάση» και αναλαμβάνω Δράση Σταμάτης Σκαμπαρδώνης, Αντιπρόεδρος του Δ.Σ. της ΕΕΠΦ Αποστολή της ΕΕΠΦ Να ενημερώνει και να ευαισθητοποιεί τους Έλληνες και όσους αγαπούν την Ελλάδα
ΑΠΛΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΡΑΣΙΝΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ
Προτιμήστε οικονομικό πρόγραμμα πλύσης Επιλέξτε χαμηλότερη θερμοκρασία: 30-40 C για χρωματιστά, 50-60 C για λευκά ρούχα. Με πλύση σε 40 C αντί 60 C μεώνετε το κόστος πλύσης κατά 35% Xρησιμοποιήστε το πλυντήριο
Μαθαίνουμε για την ενέργεια
Μαθαίνουμε για την ενέργεια Εργασίες από τα παιδιά του Ε 2 2013-2014 Απακίδης Ανατόλι, Κολοβός Δημήτρης, Κυριάκου Σάββας Κρυπτόλεξο Ε Β Η Ε Ν Ε Ρ Γ Ε Ι Α Λ Π Υ Β Κ Δ Ξ Υ Θ Ο Η Λ Ι Ο Σ Ω Δ Η Θ Ο Ο Φ Ρ Α
ΣΧΕ ΙΟ ΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑ
ΣΧΕ ΙΟ ΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΕΡΕΥΝΑ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ & ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΟΛΙΤΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗΣ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ & ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΟΙΚΙΑΚΟΥ ΚΑΙ ΤΡΙΤΟΓΕΝΗ
Εξοικονόμηση ενέργειας: Προτάσεις για εκπαιδευτικές δραστηριότητες και δράσεις. Αλεξάνδρα Τσίγκου, Υπεύθυνη Π.Ε. ΔΠΕ Δυτικής Αττικής
Εξοικονόμηση ενέργειας: Προτάσεις για εκπαιδευτικές δραστηριότητες και δράσεις Αλεξάνδρα Τσίγκου, Υπεύθυνη Π.Ε. ΔΠΕ Δυτικής Αττικής Άλλο «Δραστηριότητες» και άλλο «Δράσεις» Η φιλοσοφία μας είναι «λίγη
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ EΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ------- ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ---------- ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π.Ε. ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ
ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: 6 ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Η Επισκόπηση χωρίζεται σε δύο μέρη: Α. Γενικό μέρος (συμπληρώνεται από όλα τα Σχολεία) Β. Ειδικό Μέρος που αντιστοιχεί στο θέμα που επιλέγεται κάθε χρόνο (Νερό,
Πότε καταναλώνουμε πολύ ενέργεια
Μέρος 1ο Πότε καταναλώνουμε πολύ ενέργεια Πολύ ενέργεια καταναλώνουμε όταν χρησιμοποιούμε συσκευές ή συστήματα που παράγουν θερμότητα. Δηλαδή φούρνο, ηλεκτρικό θερμοσίφωνα, πλυντήριο, ηλεκτρικό ή ένα σύστημα
Ενίσχυση της περιβαλλοντικής Συνείδησης στο πλαίσιο του προγράμματος Νεολαία σε Δράση
ΝΕΟΙ και ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ: Συμμαχία για την Ενίσχυση της περιβαλλοντικής Συνείδησης στο πλαίσιο του προγράμματος Νεολαία σε Δράση Διερεύνηση της Περιβαλλοντικής Ευαισθησίας των Νέων ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΤΗΣ ΕΚΔΟΣΗΣ
Ερωτηματολόγιο. για σχολεία Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
Ερωτηματολόγιο για σχολεία Δευτεροβάθμιας ς Aυτό το ερωτηματολόγιο πρέπει να συμπληρωθεί από όλους τους μαθητές και εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν στην Κατηγορία Γ στην αρχή και το τέλος της περιόδου που
Δήμος Τανάγρας 2013. Δήμος Τανάγρας
2013 2013 ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΕΡΕΥΝΑ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ & ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΟΛΙΤΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗΣ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΟΙΚΙΑΚΟΥ
ΑΠΛΟΙ ΤΡΟΠΟΙ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ
ΑΠΛΟΙ ΤΡΟΠΟΙ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΟΔΗΓΟΣ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ Eνα σύνολο µικρών και ανέξοδων συµβουλών, που αν γίνουν καθηµερινή συνήθεια, θα µας εξοικονοµήσουν χρήµατα
ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ 2013 Γυμνάσια - Λύκεια Δρ Μιχάλης Ιερείδης Γενικός Γραμματέας ΧΟΡΗΓΟΙ
ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ 2013 Γυμνάσια - Λύκεια Δρ Μιχάλης Ιερείδης Γενικός Γραμματέας ΧΟΡΗΓΟΙ Τι αλλάζει φέτος; www.cymepa.net χρονοδιάγραμμα ΣΤΑΔΙΑ ΓΥΜΝΑΣΙΑ ΛΥΚΕΙΑ Hλεκτρονική αίτηση 15-25/10/13 Περιβαλλοντική
ΘΕΜΑ: Τροποποίηση της Υ. Α /Γ7/ περί Θεματικών Δικτύων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΩΝ Δ/ΝΣΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΘΕΜΑ : ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΗΓΕΣ / ΜΟΡΦΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ. ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 1 περίοδος
ΘΕΜΑ : ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΗΓΕΣ / ΜΟΡΦΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 1 περίοδος ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΕΝΕΡΓΕΙΑ; Η ενέργεια υπάρχει παντού παρόλο που δεν μπορούμε να την δούμε. Αντιλαμβανόμαστε την ύπαρξη της από τα αποτελέσματα της.
«Όταν οι στόχοι ενός Τοπικού Δικτύου Π.Ε. δε γίνονται άρρητα ρήματα αλλά μετρήσιμη επιτυχία»
«Όταν οι στόχοι ενός Τοπικού Δικτύου Π.Ε. δε γίνονται άρρητα ρήματα αλλά μετρήσιμη επιτυχία» Το παράδειγμα του Τ.Δ.Π.Ε. "Ρήματα και Απορρίμματα: Μειώνω Επαναχρησιμοποιώ Ανακυκλώνω" του ΚΠΕ Καλαμάτας Γεώργιος
ΚΑΤΑΜΕΤΡΗΣΗ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ!
ΚΑΤΑΜΕΤΡΗΣΗ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ! Στόχος(οι): Ο υπολογισμός των απαιτήσεων σε ενέργεια των ηλεκτρικών συσκευών. Η κατανόηση της έννοιας της kwh και ο τρόπος υπολογισμού της. Η ανάληψη δράσεων για την μείωση
Δίκτυο ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ SOS Μαμάη 3, 104 40 Αθήνα. Τηλ- Fax. 210 8228795 E-mail:schools@medsos.gr www.medsos.gr www.climateactions.gr
Δίκτυο ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ SOS Μαμάη 3, 104 40 Αθήνα. Τηλ- Fax. 210 8228795 E-mail:schools@medsos.gr www.medsos.gr www.climateactions.gr Εισαγωγή Η αλλαγή του κλίματος αποτελεί στις μέρες μας ένα αδιαμφισβήτητο
Πρακτικός Οδηγός Εφαρμογής Μέτρων
Πρακτικός Οδηγός Εφαρμογής Μέτρων Φ ο ρ έ α ς υ λ ο π ο ί η σ η ς Ν Ο Ι Κ Ο Κ Υ Ρ Ι Α Άξονες παρέμβασης Α. Κτιριακές υποδομές Β. Μεταφορές Γ. Ύ δρευση και διαχείριση λυμάτων Δ. Δ ιαχείριση αστικών στερεών
ΣΥΝΕ ΡΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΑΝΑΡΤΗΜΕΝΩΝ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΩΝ ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΠΕΕΚΠΕ ΥΠ ΒΜΘ, ΑΘΗΝΑ 15& ΑΝΑΦΟΡΑ: Μάγδα Σπανού Υπεύθυνη Π.Ε.
ΣΥΝΕ ΡΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΑΝΑΡΤΗΜΕΝΩΝ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΩΝ ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΠΕΕΚΠΕ ΥΠ ΒΜΘ, ΑΘΗΝΑ 15&16-4-2011 ΑΝΑΦΟΡΑ: Μάγδα Σπανού Υπεύθυνη Π.Ε. Πειραιά Κατά τη διάρκεια του συμποσίου αναρτήθηκαν 23 ανακοινώσεις ( οι 2 ήταν
Απλοί τρόποι εξοικονόμησης ενέργειας
1 ο ΓΕΛ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ-ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ Ερευνητική εργασία B Τετρ. 2011-2012 Τμήμα PR4 - Α Λυκείου Απλοί τρόποι εξοικονόμησης ενέργειας ΟΜΑΔΑ 2 : Πρασινούληδες Τόρε Χρήστος Ταραμάς Δημήτριος Τσομπάνη Θωμαή Σωτηριάδου
EURONET 50/50. Μεθοδολογία. Πως μπορείτε να οργανώσετε ένα επιτυχημένο πρόγραμμα 50/50
EURONET 50/50 Μεθοδολογία Πως μπορείτε να οργανώσετε ένα επιτυχημένο πρόγραμμα 50/50 Πώς να ξεκινήσετε: 1. Ποιος είναι ο στόχος του προγράμματος εξοικονόμησης ενέργειας στα σχολεία EURONET 50/50; Οι στόχοι
ΘΕΜΑ: «Θεματικά Δίκτυα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης».
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΩΝ Δ/ΝΣΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ. Ατμοσφαιρική ρύπανση και ο περιορισμός της χρήσης ενέργειας. Ηλικιακή ομάδα 9-12
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ Ατμοσφαιρική ρύπανση και ο περιορισμός της χρήσης ενέργειας Ηλικιακή ομάδα 9-12 Φυσική καταστροφή, ηλικιακή ομάδα, γνωστικό αντικείμενο Το σενάριο απευθύνεται σε μαθητές δημοτικού
ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ COMENIUS
ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ COMENIUS ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ Οίκος + Λόγος Η μελέτη του φυσικού οίκου Η επιστήμη που μελετά τη σχέση oργανισμών με το περιβάλλον Ernst Hekel ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΤΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ ΣΤΑ ΓΑΛΛΙΚΑ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΑ
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΣΙΚΗ ΤΝΕΙΔΗΗ ΣΗ ΚΑΜΑΡΙΔΗ GLOBAL WIRE ΑΒΕΕ
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΣΙΚΗ ΤΝΕΙΔΗΗ ΣΗ ΚΑΜΑΡΙΔΗ GLOBAL WIRE ΑΒΕΕ Νοιαζόμαστε για το περιβάλλον. Φροντίζουμε την περιοχή μας. Παίρνουμε συνεχώς πρωτοβουλίες που αλλάζουν τον τρόπο που δουλεύουμε και αναβαθμίζουν τη
ΔΗΜΟΣ ΝΕΑΠΟΛΗΣ-ΣΥΚΕΩΝ ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ
ΔΗΜΟΣ ΝΕΑΠΟΛΗΣ-ΣΥΚΕΩΝ ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΥΤ. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Φεστιβάλ Περιβαλλοντικής
Το θέμα με το οποίο επιλέξαμε να ασχοληθούμε κατά τη φετινή χρονιά είναι: «Ενέργεια Τρόποι εξοικονόμησής της».
Το σχολείο μας συνεχίζει φέτος, για τρίτη σχολική χρονιά, να συμμετέχει στο Ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό και περιβαλλοντικό Πρόγραμμα Οικολoγικά Σχολεία, το οποίο προσφέρει στους μαθητές μια νέα εμπειρία. Το
Πρόλογος. Τι είναι το ενεργειακό αποτύπωμα;
Ενεργειακό αποτύπωμα Ομάδα μαθητριών: Πολυχρονίδου Ζήνα, Κλείτου Μαρία, Νικολάου Ράνια Συντονιστές καθηγητές: Νικόλας Νικολάου, Μάγδα Γιακουμή Λύκειο Αγίου Αντωνίου, Λεμεσός Σχολική χρονιά 2014 2015 Περιεχόμενα
ΣΧΕ ΙΟ ΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑ
ΣΧΕ ΙΟ ΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΕΡΕΥΝΑ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ & ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΟΛΙΤΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗΣ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ & ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΟΙΚΙΑΚΟΥ ΚΑΙ ΤΡΙΤΟΓΕΝΗ
Αθήνα Αριθ. Πρωτ.: /Γ7
Ε Λ Λ ΗΝΙ Κ Η Δ ΗΜΟΚΡ ΑΤΙ Α ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΩΝ Δ/ΝΣΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Εκπαίδευση σχετικά με το περιβάλλον Εκπαίδευση για το περιβάλλον Εκπαίδευση στο περιβάλλον
Περιβαλλοντική Εκπαίδευση (ΠΕ) ονομάζεται η διδασκαλία του τρόπου λειτουργίας του οικοσυστήματος και στόχος της είναι η αλλαγή της συμπεριφοράς των ανθρώπων προς μια αειφορική κατεύθυνση Εκπαίδευση σχετικά
4 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ «ΑΡΓΟΝΑΥΤΕΣ»
4 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ «ΑΡΓΟΝΑΥΤΕΣ» 1 Πρόγραμμα Σχολικής Δραστηριότητας Περιβαλλοντικής Αγωγής «Εξοικονόμηση Ενέργειας στο Σπίτι στο Σχολείο στην Πόλη» 2 Σκοπός του προγράμματος Η Ενέργεια αποτελεί
Οι ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ του ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΥΛΛΟΓΗΣ ΟΜΒΡΙΩΝ ΥΔΑΤΩΝ στην Ελλάδα, Ιανουάριος-Δεκέμβριος 2017
Οι ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ του ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΥΛΛΟΓΗΣ ΟΜΒΡΙΩΝ ΥΔΑΤΩΝ στην Ελλάδα, Ιανουάριος-Δεκέμβριος 2017 ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΕΩΝ από τον φορέα υλοποίησης, Μεσογειακό Γραφείο Πληροφόρησης-Γραμματεία MEdIES Το Μεσογειακό
Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Αρχανών- Ρούβα- Γουβών. Εθνικό Θεματικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Τουρισμός και Περιβάλλον»
Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Αρχανών- Ρούβα- Γουβών Εθνικό Θεματικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Τουρισμός και Περιβάλλον» Ίδρυση Δικτύου «Τουρισμός και περιβάλλον» Με την απόφαση 3927/17/17-4-2006
ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥΣ ΤΟΥ 9 ΟΥ KAI 22 ΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2009-2010
ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥΣ ΤΟΥ 9 ΟΥ KAI 22 ΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2009-2010 Νηπιαγωγεία που συμμετέχουν: 9 ο 2/θέσιο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Κατερίνης 22 ο 2/θέσιο Νηπιαγωγείο
Παρουσίαση των δράσεων του δικτύου Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας
Παρουσίαση των δράσεων του δικτύου Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας Το Κ.Π.Ε. Περτουλίου Τρικκαίων: σχεδιάζει και υλοποιεί περιβαλλοντικά προγράμματα διοργανώνει ημερίδες και σεμινάρια για εκπαιδευτικούς ιδρύει
Γίνομαι. Φρουρός Αειφορίας. Αειφορία θέλω και μπορώ Να φέρω εγώ στον πλανήτη αυτό! Εγώ και Εσύ Μαζί πιο δυνατοί!
Γίνομαι Φρουρός Αειφορίας Αειφορία θέλω και μπορώ Να φέρω εγώ στον πλανήτη αυτό! Εγώ και Εσύ Μαζί πιο δυνατοί! Δοκιμασία 1 η 1. ΓΙΝΟΜΑΙ ΦΡΟΥΡΟΣ ΝΕΡΟΥ Το νερό είναι πολύτιμο. Κάθε σταγόνα μετρά. Το νερό
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑ
ΔΗΜΟΣ ΡΕΘΥΜΝΗΣ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΕΡΕΥΝΑ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΟΛΙΤΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗΣ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ
Καλές πρακτικές σχολείων για τη μείωση των απορριμμάτων. Νομικού Χριστίνα. μέλος της επιστημονικής επιτροπής ΒΑΣ
Καλές πρακτικές σχολείων για τη μείωση των απορριμμάτων Νομικού Χριστίνα μέλος της επιστημονικής επιτροπής ΒΑΣ Μετασχηματισμός του παραδοσιακού σχολείου σε αειφόρο Α. Στον παιδαγωγικό τομέα Μαθητοκεντρικές
Α. Σχετικά με το σχολείο:
Ενδεικτικό Σχέδιο Εργασίας 1. Για την ενεργειακή αποτύπωση του Σχολείου 2. Για την καταγραφή συνηθειών που σχετίζονται με την εξοικονόμηση ενέργειας στο Σχολείο Ηλικιακή Βαθμίδα: Μαθητές/τριες πέμπτης
ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 4ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικών Στ' Δημοτικού. Α Φάση - 31/3/2016
ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 4ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικών Στ' Δημοτικού Α Φάση - 31/3/2016 ΘΕΜΑ 1ο Γράψτε στα κενά Σ αν η πρόταση είναι σωστή και Λ αν είναι λανθασμένη. 1. Το νερό των κυμάτων και η γεωθερμία
ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΧΙΣΕΙ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΝΑ ΜΑΣ ΕΠΙΒΡΑΒΕΥΕΙ... ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΟΥΜΕ ΕΝΕΡΓΕΙΑ & ΝΕΡΟ ΜΗ ΧΑΝΕΙΣ ΑΛΛΟ ΧΡΟΝΟ!
ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΧΙΣΕΙ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΝΑ ΜΑΣ ΕΠΙΒΡΑΒΕΥΕΙ... ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΟΥΜΕ ΕΝΕΡΓΕΙΑ & ΝΕΡΟ ΜΗ ΧΑΝΕΙΣ ΑΛΛΟ ΧΡΟΝΟ! ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ: Η ΕΤΑΙΡΙΚΗ ΑΞΙΑ ΠΟΥ ΜΟΙΡΑΖΕΤΑΙ - Μια εταιρία δεν μπορεί να θεωρείται «πράσινη» αν δεν
ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΩ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΩ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ISBN: 978-9963-7463-6- Χορηγός Το «Εξοικονομώ Ενέργεια στο Σχολείο» είναι έκδοση του Ενεργειακού Γραφείου. Απαγορεύεται η αναδημοσίευση ή η αναμετάδοση από οποιοδήποτε μέσο,
Δίκτυο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. "Άγρια πανίδα σε κίνδυνο" 1
Δίκτυο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης "Άγρια πανίδα σε κίνδυνο" 1 2005-2016 ΚΠΕ Υπάτης 2005 (Αρ. Πρωτ. 123739/Γ7 /20/11/2006) ΚΠΕ Στυλίδας Υπάτης 2011 (Αρ. Πρωτ. 148350/Γ7/24-01/2012) ΚΠΕ Καρπενησίου 2015
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Προσωπικά στοιχεία: 1. Όνομα: Χρήστος 2. Επώνυμο: Δημητρίου 3. Ημερομηνία Γέννησης: 9/7/1960 4. Οικογενειακή κατάσταση: Έγγαμος
ΘΕΜΑ: «Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα περιβαλλοντικού περιεχομένου του Εθνικού Κέντρου
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤιΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ Θεσσαλονίκη: 7-05-2015 ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Αρ. Πρωτ.: 5759 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π.Ε. ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
2015 Η ενέργεια είναι δανεική απ τα παιδιά μας
Εκπαιδευτικά θεματικά πακέτα (ΚΙΤ) για ευρωπαϊκά θέματα Τ4Ε 2015 Η ενέργεια είναι δανεική απ τα παιδιά μας Teachers4Europe Οδηγιεσ χρησησ Το αρχείο που χρησιμοποιείτε είναι μια διαδραστική ηλεκτρονική
Και οι τρεις ανήκουν στο νομό Πρέβεζας και πρόκειται για το Μονολίθι, την Κυανή Ακτή και τη Λούτσα.
Μόλις 3 παραλίες της Ηπείρου κατάφεραν να πάρουν «Γαλάζια σημαία» φέτος τη στιγμή βέβαια που πέρσι καμία ηπειρωτική ακτή δεν είχε καταφέρει να μπει στη λίστα που ανακοινώνει η Ελληνική Εταιρία Προστασίας
«Τοπικότητα και αειφορία: το παράδειγμα των αρωματικών φυτών και βοτάνων»
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ ΠΕ & ΔΕ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΕΣΤΕΝΩΝ Κρέστενα, 28/11/2017 Αριθ.Πρωτ. Φ. 4.1/82 Δ/νση:
ΚΠΕ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ. Απολογιστικά στοιχεία της σχολικής χρονιάς 2012-2013
ΚΠΕ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ Απολογιστικά στοιχεία της σχολικής χρονιάς 2012-2013 Α1) Επιμορφωτικά προγράμματα Δ.Β.Μ. Εκπαιδευτικών A/θμιας Εκπ/σης με μαθητικές ομάδες «Το Δάσος το περιαστικό πράσινο» «Γνωριμία με
Σήμα Αειφόρου Σχολείου Δείκτες Αειφόρου Σχολείου. Δημήτρης Καλαϊτζίδης
Σήμα Αειφόρου Σχολείου Δείκτες Αειφόρου Σχολείου Δημήτρης Καλαϊτζίδης Τι είναι το Αειφόρο Σχολείο; Τι είναι οι Δείκτες Αειφόρου Σχολείου; Τι είναι το Σήμα Αειφόρου Σχολείου (Σ.Α.Σ.); Το αειφόρο σχολείο
Εξοικονομήστε Ενέργεια. Εύκολες συμβουλές για εσάς και την οικογένειά σας
Εξοικονομήστε Ενέργεια Εύκολες συμβουλές για εσάς και την οικογένειά σας Τι είναι η Κλιματική Aλλαγή; Η Κλιματική Αλλαγή αναφέρεται στα μεταβαλλόμενα καιρικά φαινόμενα, που παρατηρούνται σε όλο τον κόσμο,
«Τίποτα για πέταμα. Tα παλιά γίνονται καινούργια»
Ανοιχτή Εκπαιδευτική Πρακτική Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη Ανακύκλωση: «Τίποτα για πέταμα. Tα παλιά γίνονται καινούργια» Κρύστα Ρακαλλίδου Π.Ε. 60 rakallidou@sch.gr
(http://isecurenet.sch.gr/portal/).
(http://isecurenet.sch.gr/portal/). Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο Σχολείων «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο» Μαθητές, Εκπαιδευτικοί και Σχολικοί Σύμβουλοι συνεχίζουν την εθελοντική τους δράση για τέταρτη χρονιά.
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ. Για το Περιβάλλον
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ Για το Περιβάλλον Υπευθυνότητα απέναντι στο Περιβάλλον Με ανεπτυγμένο το αίσθημα της ευθύνης απέναντι στο περιβάλλον, τα Ε.Δ. έχουν υιοθετήσει υπεύθυνη στάση συμβάλλοντας στη προστασία
«Ανάπτυξη οικολογικής συνείδησης μέσω δράσεων στο σχολείο και στην κοινότητα»
«Ανάπτυξη οικολογικής συνείδησης μέσω δράσεων στο σχολείο και στην κοινότητα» Συμμετέχοντες: οι μαθητές του α2 Γυμνασίου Συντονίστριες: Αλεξάνδρα Χιώτη Γεωργία Κολοβελώνη Συμμετείχαν οι μαθητές του α2
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ «ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ» ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΕΡΑΤΕΑΣ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ «ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ» ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΕΡΑΤΕΑΣ 2013-2014 ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Να αποτελέσει το περιβαλλοντικό πρόγραμμα του «Οικολογικού Σχεδιασμού» μια δραστηριότητα
Θέμα: «Το χαρτί του μέλλοντος μας»
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ταχ. Δ/νση: Α. Παπανδρέου 37 Τ.Κ. Πόλη: 151 80 Μαρούσι Ιστοσελίδα:
EURECO (2000 2002) (2004)
Ηµερίδα ΚΑΠΕ & ήµου Κερατέας «Τρόποι ενσωµάτωσης Ανανεώσιµων Πηγών και Εξοικονόµησης Ενέργειας σε τοπικό επίπεδο» 30 Ιουνίου 2010 Εξοικονόµησης Ηλεκτρικής Ενέργειας στον Οικιακό Τοµέα Αργυρώ Γιακουµή Φυσικός,
Η πρωτοποριακή υπηρεσία για απόλυτο έλεγχο στο χώρο σας! powered by
Η πρωτοποριακή υπηρεσία για απόλυτο έλεγχο στο χώρο σας! O χώρος σας, Οφέλη όπως δεν τον έχετε φανταστεί ξανά! Άνεση στην καθημερινότητα Ασφάλεια, έλεγχος και προστασία Διαμορφώστε την ατμόσφαιρα του χώρου
ΓΕΛ Θεσσαλονίκης. (Γ. την Δευτέρα και ώρες :00 στο 14 ο Παπανδρέου & Θ. Σοφούλη).
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ------- ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ---------- ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π.Ε. ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ
ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ/ΕΜΨΥΧΩΤΗ
ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ 24ΩΡΟ Περιβαλλοντική Εκπαίδευση για το οικολογικό αποτύπωμα ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ/ΕΜΨΥΧΩΤΗ Ο πλανήτης κινδυνεύει. Αναρωτιέσαι τι πρέπει να κάνεις για να τον προστατέψεις; Στο παιχνίδι
ΘΕΜΑ: Πρόσκληση Τριήμερου Σεμιναρίου Εκπαιδευτικών του Εθνικού Δικτύου Π.Ε «Τουρισμός και Περιβάλλον» στην περιοχή του ΚΠΕ Βεύης- Μελίτης με τίτλο:
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΒΕΥΗΣ ΜΕΛΙΤΗΣ Αρ. Πρωτ.: 36 Βεύη, 20-2-2014 Tαχ.
Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Μουζακίου
Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Μουζακίου Επιμορφωτικό Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης για την Εκπαίδευση και την Αειφορία για εκπαιδευτικούς «Το Δάσος στην Εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφορία»
Εκπαιδεύοντας για μια Βιώσιμη Πόλη
www.kpe-thess.gr www.facebook.com/kpethess Εκπαιδεύοντας για μια Βιώσιμη Πόλη ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου Χ. Αθανασίου - Ε. Παπαδημητρίου - Ν. Ριφάκη - Γ. Σλαυκίδης Π. Τσολακίδου - Γ. Υφαντής
h t t p : / / d i p e - v - t h e s s. t h e s s. s c h. g r
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ------- ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ---------- ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π.Ε. ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ------- Ταχ. Δ/νση:
ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ! - ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΟΥ!
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΦΙΛΙΑΤΩΝ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ! - ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΟΥ! Η δράση των μαθητών του σχολείου μας για το περιβάλλον Με την υποστήριξη της Γενικής Γραμματείας Νέας Γενιάς στο πλαίσιο
Περιβαλλοντική πολιτική Υπεύθυνη Παραγωγή και Κατανάλωση
ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΕΜΕΣΟΥ ΙΔ' - ΜΕΣΑ ΓΕΙΤΟΝΙΑΣ Μακαρίου Γ, 4003 Μέσα Γειτονιά - Τηλ. 25694520 Fax: 25694525 dim-lemesos14-lem@schools.ac.cy Περιβαλλοντική πολιτική 2018-2019 Υπεύθυνη Παραγωγή και Κατανάλωση Κατά
Γενικό Λύκειο Κρουσώνα
Γενικό Λύκειο Κρουσώνα Το σχολείο μας Συμμετέχοντες Εκπαιδευτικοί: Παπαδάκης Σταμάτης, Εκπαιδευτικός Πληροφορικής, Διευθυντής Φουτσιτζή Ευαγγελία, Φιλόλογος Ευαγγέλου Δημήτριος, Φυσικός Ενεργειακή ομάδα:
Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα:. Όνομα Μητέρας:... Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:. Εξεταστικό Κέντρο:...
Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα:. Όνομα Μητέρας:..... Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:. Εξεταστικό Κέντρο:... Παρατήρησε την παρακάτω εικόνα: Αναγνώρισε τις μορφές ενέργειας στις περιοχές ή στα σώματα
Η πρωτοποριακή υπηρεσία για απόλυτο έλεγχο στο χώρο σας! powered by
Η πρωτοποριακή υπηρεσία για απόλυτο έλεγχο στο χώρο σας! O χώρος σας, όπως δεν τον έχετε φανταστεί ξανά! Το σπίτι σας είναι ο χώρος που ζείτε και θέλετε να είναι άνετο, ασφαλές, λειτουργικό και να προφυλάσσει
Γενικά. Τόπος Διαμονής 30% Αγόρι Κορίτσι 70% 48% Δήμος Χωριό 52% Στην έρευνα έλαβαν μέρος συνολικά 98 μαθητές από την Α, Β και Γ τάξη του λυκείου μας.
Γενικά 30% Στην έρευνα έλαβαν μέρος συνολικά 98 μαθητές από την Α, 70% Αγόρι Κορίτσι Β και Γ τάξη του λυκείου μας. Όπως παρουσιάζεται στο Τόπος Διαμονής διάγραμμα το 30% ήταν αγόρια ενώ το 70% κορίτσια.
ΤΟ ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΠΟΙΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΜΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ
ΤΟ ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΠΟΙΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΜΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Δρ Αραβέλλα Ζαχαρίου, Συντονίστρια ΠΕ/ΕΑΑ, ΠΙ aravella@cytanet.com.cy zachariou.a@cyearn.pi.ac.cy Ημερίδα: Πολιτικές
Αρχάνες, 16 Οκτωβρίου Αρ. Πρωτ.: 102. Προς: Δ/νσεις Π/Θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης Ηρακλείου. Υπόψη: Υπευθύνων Σχολικών Δραστ/των
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ AΡΧΑΝΩΝ-ΡΟΥΒΑ-ΓΟΥΒΩΝ Ταχ. Δ/νση: Παλαιό Κτίριο Δίας Αρχάνες Ηρακλείου
Αρ. Φακ.: Αρ. Τηλ.: Αρ. Φαξ: Σεπτεμβρίου 2017
ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ 2252 ΛΕΥΚΩΣΙΑ Αρ. Φακ.: 2.10.04 Αρ. Τηλ.: 22 402303 Αρ. Φαξ: 22 480505 e-mail: info@cyearn.pi.ac.cy 21 Σεπτεμβρίου 2017
(Ένα μικρό δείγμα από τις δράσεις μας.)
Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο-Φωτογραφικό υλικό. (Ένα μικρό δείγμα από τις δράσεις μας.) 1ος Πυλώνας Αειφορίας : Δημοκρατία και συμμετοχή στο σχολείο Δημιουργία εσωτερικού κανονισμού και οι κανόνες του σχολείου.
Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και Υγιεινή Διατροφή με τοπικά προϊόντα. Σφακιανάκη Μαρία Υπεύθυνη ΚΠΕ Αρχανών-Ρούβα-Γουβών
Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και Υγιεινή Διατροφή με τοπικά προϊόντα Σφακιανάκη Μαρία Υπεύθυνη ΚΠΕ Αρχανών-Ρούβα-Γουβών Ηράκλειο, Βασιλική Αγ. Μάρκου Πέμπτη 22 Νοεμβρίου 2012 ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΝΟΜΟΣ:1892/1990
MIO-ECSDE, MEdIES Ποιοι είμαστε, Δράσεις & Πρωτοβουλίες
ΚΠΕ Ελευσίνας Υπεύθυνοι Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Α/θμιας και Β/θμιας Δυτικής Αττικής Μεσογειακό Γραφείο Πληροφόρησης (ΜΙΟ-ECSDE) Διεθνές Δίκτυο Εκπαιδευτικών «MEdIES» Δήμος Ελευσίνας MIO-ECSDE, MEdIES
ΘΕΜΑ: Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για συμμετοχή σε θεματικό Δίκτυο για το Ν. Καζαντζάκη
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ηράκλειο, 09-11-2016 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ Αρ. Πρωτ: 140 & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ 1 ης, 5 ης, 6
31ο Μάθημα ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑ
31ο Μάθημα ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑ Σε κάθε μεταβολή συμβαίνει και μεταφορά ενεργείας Από το πρώτο κι όλας εισαγωγικό μάθημα χρησιμοποιήσαμε την έννοια της ενέργειας. Αναφέραμε ότι όλα τα υλικά που
ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ
ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ Υπεύθυνοι Καθηγητές: Βολακάκης Γιάννης Δότσος Παύλος Χίνου Μπέτυ Το νερό Πηγή ζωής για τον άνθρωπο ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚEIΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡIΟΥ ΒΕΝΙΖEΛΟΥ-XANIA Σ Χ. Έ Τ Ο Σ 2
ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΕΝΕΙΑΣ ΦΡΟΥΡΟΙ ΑΕΙΦΟΡΙΑΣ ΑΝΑΛΑΜΒΑΝΟΥΜΕ ΔΡΑΣΗ 20 ΜΑΪΟΥ 2016
ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΕΝΕΙΑΣ ΦΡΟΥΡΟΙ ΑΕΙΦΟΡΙΑΣ ΑΝΑΛΑΜΒΑΝΟΥΜΕ ΔΡΑΣΗ 20 ΜΑΪΟΥ 2016 Έμφαση κατά την περσινή και φετινή χρονιά ήταν η δράση μας ως Φρουροί Αειφορίας Οι γειτονικές κοινότητες
Η Ενέργεια στο ΑΕΙΦΟΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ. Γιώργος Παυλικάκης Δρ Περιβαλλοντικών Επιστημών Σχολικός Σύμβουλος Φυσικών
Η Ενέργεια στο ΑΕΙΦΟΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Γιώργος Παυλικάκης Δρ Περιβαλλοντικών Επιστημών Σχολικός Σύμβουλος Φυσικών Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο Όλοι νοιαζόμαστε, όλοι συμμετέχουμε Ένα σχολείο κοινότητα Οι
ΘΕΜΑ: «Υλοποίηση επιμορφωτικού σεμιναρίου στο ΚΠΕ Καστοριάς: Αναζητώντας την Αειφορία στους Δρόμους του Νερού»
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ --------- ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ----- Ταχ. Δ/νση:
ΘΕΜΑ: «Υλοποίηση επιμορφωτικού σεμιναρίου στο ΚΠΕ Καστοριάς με θέμα: Βιοποικιλότητα και Βιώσιμη Ανάπτυξη»
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ --------- ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ----- Ταχ. Δ/νση:
Οδηγός για τον Εκπαιδευτικό
Για Για μαθητές μαθητές ημοτικού ημοτικού (Ε & (Ε & Στ ) Στ ) & Γυμνασίου Γυμνασίου Οδηγός για τον Εκπαιδευτικό ιεύθυνση παραγωγών & εκπαιδευτικών προγραμμάτων ΝOESIS / Σεπτέμβριος 2014 ιεύθυνση παραγωγών
Θέμα 1ο: «Παραλαβή εκπαιδευτικού υλικού Γερά Δόντια.Καλύτερη Υγεία»
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π. & Δ. ΕΚΠ/ΣΗΣ ΔΥΤ.ΕΛΛΑΔΑΣ Δ/ΝΣΗ ΠΡΩΤ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΧΑΪΑΣ ΤΜΗΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Ταχ. Δ/νση : Γούναρη 217 26110 ΠΑΤΡΑ Υπεύθυνη
ΘΕΜΑ: «Πρόσκληση για συμμετοχή των σχολικών μονάδων στο Εθνικό Θεματικό Δίκτυο Π.Ε. με τίτλο Aλυ <Οι> κολογία που συντονίζει το ΚΠΕ Μεσολογγίου»
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Κ.Π.Ε. ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟY Ι. Π. Μεσολογγίου, 11-11-2015 Αριθ. Πρωτ. Φ7/8/416 ΠΡΟΣ:
Εκπαιδευτικές δράσεις για τα απορρίμματα στη Δυτική Αττική. Θεοδωρίδου Ελένη, πρώην Υπ/νη ΠΕ Β/βάθμιας Εκπαίδευσης
Εκπαιδευτικές δράσεις για τα απορρίμματα στη Δυτική Αττική Θεοδωρίδου Ελένη, πρώην Υπ/νη ΠΕ Β/βάθμιας Εκπαίδευσης ΚΠΕ Ελευσίνας, 7 Νοεμβρίου 2013 Ημερίδα για εκπαιδευτικούς Hμερίδα «Διαχείριση απορριμμάτων,
Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ Π.Ε. ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΥ. Θεσ/νίκη Αρ. Πρωτ.: 1476
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ------- ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ---------- ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π.Ε. ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ
Παρουσίαση Προγράμματος Εξοικονόμησης Ενέργειας
Παρουσίαση Προγράμματος Εξοικονόμησης Ενέργειας Δρ Γιώργος Αγερίδης Μηχανολόγος Μηχανικός Μέλος ΔΕ του ΙΔΙΠ-ΠΥ της ΕΕΔΕ Μέλος ΔΣ QualityNet Foundation Υπεύθυνος Διεύθυνσης Οικονομικών Υπηρεσιών & Διαχείρισης
Προγράμματα στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και στην Εκπαίδευση για την Αειφορία. Έτος: 2010 2011
Προγράμματα στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και στην Εκπαίδευση για την Αειφορία 1. Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας Έτος: 2010 2011 Απευθύνεται σε μαθητές Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης καθώς και σε ομάδες
ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΙΣΗ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΣΤΙΣ ΠΟΛΕΙΣ
ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΙΣΗ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΣΤΙΣ ΠΟΛΕΙΣ Ο πλανήτης μας είναι καλυμμένος με νερό σε ποσοστό 75%. Το 97,5% αυτού του νερού είναι αλμυρό (θάλασσες). Το 2,5% είναι γλυκό νερό και πάγοι. Λιγότερο από 1% είναι διαθέσιμο