Εγχειρίδιο Εκπαιδευτικών Πώς να οργανώσετε το Παιχνίδι Κυκλοφοριακό Φιδάκι στο σχολείο σας

Transcript

1 Εγχειρίδιο Εκπαιδευτικών Πώς να οργανώσετε το Παιχνίδι Κυκλοφοριακό Φιδάκι στο σχολείο σας Με τη συγχρηματοδότηση του Προγράμματος της Ευρωπαϊκής Ένωσης Ευφυής Ενέργεια για τη Ευρώπη

2 Περιεχόμενα 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Τι είναι το Παιχνίδι Κυκλοφοριακό Φιδάκι; Γιατί το Παιχνίδι Κυκλοφοριακό Φιδάκι; Χρονοδιάγραμμα 4 2. ΣΕΤ ΤΗΣ ΚΑΜΠΑΝΙΑΣ 5 3. ΠΩΣ ΠΑΙΖΕΤΑΙ ΤΟ ΠΚΦ; Βασική έκδοση Έκδοση deluxe Παίζοντας ξανά το ΠΚΦ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ 15 Ιστοσελίδα 15 Επικοινωνία 16 Σελίδα 2 από 17

3 1. Εισαγωγή 1.1 Τι είναι το Παιχνίδι Κυκλοφοριακό Φιδάκι; Το Παιχνίδι Κυκλοφοριακό Φιδάκι - ΠΚΦ ( Traffic Snake Game - TSG) αποτελεί μία διασκεδαστική και αποδοτική καμπάνια για τα δημοτικά σχολεία, με στόχο την προώθηση του περπατήματος και της χρήσης ποδηλάτου ή / και των ΜΜΜ για την μετακίνηση προς και από το σχολείο. Το ΠΚΦ μπορεί εύκολα να ενσωματωθεί στο υφιστάμενο σχολικό πρόγραμμα αλλά και να εμπλουτισθεί με επιπλέον δραστηριότητες ( deluxe έκδοση του παιχνιδιού). Στον παρόν εγχειρίδιο για τον δάσκαλο περιγράφονται η βασική αλλά και η deluxe έκδοση της καμπάνιας. 1.2 Γιατί το Παιχνίδι Κυκλοφοριακό Φιδάκι; Το παιχνίδι αυτό αφορά όλη κι όλη την μετακίνηση προς και από το σχολείο με ένα τρόπο φιλικό προς το περιβάλλον, ασφαλή και ωφέλιμο για την υγεία. Το Παιχνίδι Κυκλοφοριακό Φιδάκι έχει ως στόχο να ενθαρρύνει τα παιδιά των δημοτικών σχολείων και τους γονείς τους να μετακινούνται χρησιμοποιώντας αειφόρους τρόπους μετακίνησης. Τα παιδιά λατρεύουν να περπατούν ή να μετακινούνται με το ποδήλατό τους, καθώς έτσι έχουν τη δυνατότητα να αποκτήσουν εμπειρία ως προς την οδική συμπεριφορά και την ασφάλεια. Είναι επίσης σημαντικό για την αυτονομία τους καθώς μεγαλώνουν. Η μετακίνηση προς και από το σχολείο συνοδευόμενη από μία ευαισθητοποίηση για το περιβάλλον αποτελεί σημαντική παράμετρο για το περιβάλλον αλλά και για την υγεία των μαθητών. Έχει αποδειχθεί ότι η καμπάνια συμβάλλει επιτυχώς στην ενίσχυση των αειφόρων τρόπων μετακίνησης και στη μείωση του CO 2. Το ίκτυο για το Παιχνίδι Κυκλοφοριακό Φιδάκι επιθυμεί να συνεχιστεί η διάδοση της καλής πρακτικής σε ολόκληρη την Ευρώπη και ακόμη παραπέρα. Το δίκτυο ενώνει και υποστηρίζει τους εταίρους που υλοποιούν την καμπάνια, διευρύνει τον αντίκτυπό της και μοιράζεται τα αποτελέσματα και τις εμπειρίες που διατηρούν την καμπάνια ζωντανή. Σελίδα 3 από 17

4 1.3 Χρονοδιάγραμμα Το σχολείο σας θα παίξει το ΠΚΦ κατά τη διάρκεια δύο σχολικών εβδομάδων, δηλαδή για 10 συνολικά ημέρες. Προτιμότερο θα ήταν η καμπάνια ΠΚΦ να ξεκινήσει ή να λήξει κατά τη διάρκεια της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κινητικότητας, η οποία οργανώνεται κάθε χρόνο κατά την τρίτη εβδομάδα του Σεπτεμβρίου. Εάν αυτό όμως δεν είναι δυνατόν, μπορείτε να συνδέσετε την καμπάνια σε οποιαδήποτε άλλη εθνική εκδήλωση για την αειφορία. Σελίδα 4 από 17

5 2. Σετ της Καμπάνιας Εκτός από το εγχειρίδιο για τους εκπαιδευτικούς, θα πρέπει να έχετε λάβει το υλικό για την καμπάνια ΠΚΦ. Αυτό το σετ αποτελείται από τα ακόλουθα: Ένα πανό για το Παιχνίδι Κυκλοφοριακό Φιδάκι (4m x 1m) για ολόκληρο το σχολείο Μικρά στρογγυλά αυτοκόλλητα για κάθε τάξη - 5 διαφορετικά χρώματα ανάλογα με τον τρόπο μετακίνησης Πράσινα μεγάλα αυτοκόλλητα για κάθε τάξη για να τα επικολλήσει στο πανό Επίσης: Φόρμες μέτρησης (φόρμες για την τάξη και το σχολείο) Αφίσα Γκάτζετς Επιστολή προς τους γονείς. Τα ακόλουθα έγγραφα είναι διαθέσιμα στην ιστοσελίδα /downloads Φόρμες μέτρησης (φόρμες για την τάξη και το σχολείο) Υπόδειγμα ενημερωτικής επιστολής για τους γονείς Σελίδα 5 από 17

6 3. Πώς παίζεται το ΠΚΦ; Στην παρούσα ενότητα θα βρείτε πληροφορίες σχετικά με το πώς θα παιχτεί το παιχνίδι στα πλαίσια της βασικής αλλά και της deluxe έκδοσης της καμπάνιας. Το παιχνίδι είναι απλό και προσφέρει ορισμένες δυνατότητες προσαρμογής ώστε να ταιριάξει στις ανάγκες σας. Η μέτρηση/αξιολόγηση της κατάστασης πριν, κατά τη διάρκεια και μετά την λήξη της καμπάνιας αποτελεί μία πολύ σημαντική πτυχή της καμπάνιας. 3.1 Βασική έκδοση Προκειμένου να παιχτεί η βασική έκδοση θα χρειαστεί να ακολουθήσετε τα επόμενα 7 βήματα: 1 ο Βήμα: Έρευνα «δια ανατάσεως των χειρών» (μέτρηση πριν την καμπάνια) ύο εβδομάδες πριν από την έναρξη του παιχνιδιού, κάθε σχολείο θεσπίζει μία δική του βάση αναφοράς. Με τη μέθοδο της «δια ανατάσεως των χειρών», οι δάσκαλοι σημειώνουν τους τρέχοντες τρόπους μετακίνησης των μαθητών. 2 ο Βήμα: Καθορισμός στόχου Η έρευνα «δια ανατάσεως των χειρών» αποτελεί τη βάση αναφοράς προκειμένου να τεθεί ένα ρεαλιστικός στόχος για το σχολείο. Αυτός είναι το ποσοστό των αειφόρων μετακινήσεων τις οποίες το σχολείο δεσμεύεται να επιτύχει κατά τη διάρκεια της περιόδου της καμπάνιας. Σύμφωνα με το ΠΚΦ ο στόχος είναι η επίτευξη κατά 20% περισσότερων αειφόρων μετακινήσεων σε σύγκριση με τον αριθμό των αειφόρων μετακινήσεων σύμφωνα με την βάση αναφοράς. Κάθε σχολείο επιλέγει το δικό του στόχο. Να είστε ρεαλιστές: για παράδειγμα, δεν είναι δυνατόν να τεθεί ως στόχος το 20% όταν κατά τη διάρκεια της μέτρησης πριν την καμπάνια τα αποτελέσματα έδειξαν ότι το 90% των μαθητών μετακινούνται προς και από το σχολείο με αειφόρα μέσα μετακίνησης. Για τα σχολεία που παίζουν το παιχνίδι πρώτη φορά ο στόχος που θα τεθεί δεν θα πρέπει να είναι πολύ υψηλός. Για τον υπολογισμό του στόχου, δημιουργήθηκε ένα «εργαλείο υπολογισμού του στόχου». Το έγγραφο αυτό μπορεί να το «κατεβάσει» κανείς μέσω της ιστοσελίδας. Σελίδα 6 από 17

7 Παράδειγμα: Εάν σύμφωνα με την βάση αναφοράς υπάρχει ένα 30% αειφόρων μετακινήσεων, τότε ένας στόχος περίπου 50% για το σχολείο κρίνεται ρεαλιστικός. 3 ο Βήμα: Ενημερώστε σχετικά με το παιχνίδι Ένα μεγάλο μέρος της επιτυχούς έκβασης της καμπάνιας ΠΚΦ είναι η έγκαιρη ενημέρωση σχετικά με αυτήν όλων των ενδιαφερόμενων μερών: δάσκαλοι, μαθητές και γονείς. Όλοι οι δάσκαλοι χρειάζεται να γνωρίζουν εκ των προτέρων τι είναι το ΠΚΦ και πότε θα ξεκινήσει να παίζεται το παιχνίδι στο σχολείο. Ενημερώστε τους γονείς μοιράζοντάς τους μία ενημερωτική επιστολή έτσι ώστε να είναι σε θέση να έχουν μία πλήρη εικόνα της καμπάνιας, για ποιο λόγο τα παιδιά τους θα συμμετέχουν σε αυτήν και πότε αυτή θα λάβει χώρα (χρησιμοποιείστε το υπόδειγμα επιστολής για τους γονείς που επισυνάπτεται). 4 ο Βήμα: Συλλογή των πολύχρωμων στρογγυλών αυτοκόλλητων Κατά τη διάρκεια των δύο εβδομάδων της καμπάνιας, τα παιδιά λαμβάνουν ένα μικρό στρογγυλό πολύχρωμο αυτοκόλλητο κάθε μέρα που μετακινούνται στο σχολείο χρησιμοποιώντας έναν αειφόρο τρόπο μετακίνησης. Οι δάσκαλοι καταγράφουν τις μετακινήσεις αυτές κάθε μία μέρα από τις 10 που διαρκεί η καμπάνια επάνω στην φόρμα μέτρησης της τάξης. Μπορείτε να δείτε εδώ τα στρογγυλά πολύχρωμα αυτοκόλλητα με τα οποία θα επιβραβεύονται τα παιδιά ανάλογα με τον τρόπο μετακίνησής τους: Περπάτημα Ποδήλατο (περιλαμβάνονται τα πατίνια, τροχοπέδιλα, σκέιτμπορντ) Λεωφορείο Τρένο, τραμ και μετρό Από κοινού χρήση αυτοκινήτου Σελίδα 7 από 17

8 Τα μικρά αυτοκόλλητα επικολλούνται επάνω σε ένα μεγαλύτερο πράσινο στρογγυλό αυτοκόλλητο. Αυτό το μεγάλο αυτοκόλλητο μόλις γεμίσει, θα επικολληθεί με τη σειρά του στο πανό του «Μπάκι το Κυκλοφοριακό Φιδάκι». Ο στόχος που έχει τεθεί από το σχολείο χρησιμοποιείται προκειμένου να αποφασισθεί πόσα μικρά πολύχρωμα αυτοκόλλητα χρειάζονται για να συμπληρωθεί το μεγάλο πράσινο αυτοκόλλητο. Παράδειγμα: εάν ο στόχος του σχολείου για αειφόρες μετακινήσεις έχει καθοριστεί στο 50% όλων των μετακινήσεων της τάξης, αυτό σημαίνει ότι το 50% των μαθητών της τάξης θα πρέπει να επικολλούν ένα μικρό πολύχρωμο αυτοκόλλητο επάνω στο μεγάλο πράσινο αυτοκόλλητο. Εάν μία συγκεκριμένη ημέρα περισσότεροι από το 50% των μαθητών μετακινηθούν με έναν αειφόρο τρόπο μετακίνησης, τα επιπρόσθετα/πλεονάζοντα πολύχρωμα αυτοκόλλητα μπορούν να επικολληθούν στο μεγάλο πράσινο αυτοκόλλητο της επόμενης ημέρας. Στην αντίθετη περίπτωση, που λιγότεροι από τους μισούς μαθητές μετακινηθούν με έναν αειφόρο τρόπο μετακίνησης, οι μαθητές δεν θα μπορούν να επικολλήσουν το πράσινο μεγάλο αυτοκόλλητο πανό στο πανό του «Μπάκι» και θα πρέπει να περιμένουν μέχρι την επόμενη ημέρα ώστε να προσθέσουν μικρά πολύχρωμα αυτοκόλλητα για να συμπληρωθεί το πράσινο αυτοκόλλητο και να τοποθετηθεί επάνω στο πανό. Για τον υπολογισμό ων απαιτούμενων μικρών πολύχρωμων αυτοκόλλητων ανά πράσινο στρογγυλό αυτοκόλλητο, έχει δημιουργηθεί ένα (online) εργαλείο υπολογισμού. Εργαλείο υπολογισμού του στόχου Παράδειγμα 1 Παράδειγμα 2 Αριθμός μαθητών του σχολείου 345 Αριθμός μαθητών του σχολείου 546 Αποτελέσματα μέτρησης «πριν Αποτελέσματα μέτρησης «πριν την καμπάνια» (πλήθος 103 την καμπάνια» (πλήθος αειφόρων 486 αειφόρων μετακινήσεων) μετακινήσεων) Αειφόρες μετακινήσεις 30% Αειφόρες μετακινήσεις 89% Έξτρα αειφόρες μετακινήσεις 20% Έξτρα αειφόρες μετακινήσεις 10% Το ΠΚΦ θέτει ως στόχο κατά 20% περισσότερες αειφόρες 50% Το ΠΚΦ θέτει ως στόχο κατά 20% περισσότερες αειφόρες 99% μετακινήσεις κατά τη διάρκεια μετακινήσεις κατά τη διάρκεια της Σελίδα 8 από 17

9 της καμπάνιας. Κάθε σχολείο καμπάνιας. Κάθε σχολείο έχει την έχει την ευελιξία να θέσει ένα ευελιξία να θέσει ένα δικό του δικό του στόχο. στόχο. Πλήθος μικρών πολύχρωμων Πλήθος μικρών πολύχρωμων αυτοκόλλητων ανά ημέρα αυτοκόλλητων ανά ημέρα στόχος στόχος 5 ο Βήμα: Επικολλείστε τα μεγάλα αυτοκόλλητα επάνω στο πανό Όταν το μεγάλο πράσινο αυτοκόλλητο της τάξης γεμίσει, τότε αυτό θα επικολληθεί επάνω στο πανό. Το πανό του «Μπάκι, το Κυκλοφοριακό Φιδάκι» θα πρέπει να είναι αναρτημένο σε ένα ορατό σημείο μέσα στο σχολείο, και τα παιδιά να έχουν εύκολη πρόσβαση σε αυτό. Ο δάσκαλος καταγράφει τους τρόπους μετακίνησης σε καθημερινή βάση στη φόρμα μέτρησης της τάξης. Η επίδοση των πολύχρωμων αυτοκόλλητων, η τοποθέτησή τους επάνω στο πράσινο στρογγυλό αυτοκόλλητο και στη συνέχεια η επικόλληση αυτού πάνω στο πανό του «Μπάκι» θα επαναλαμβάνεται σε καθημερινή βάση για τις 2 εβδομάδες που θα διαρκέσει η καμπάνια. Παρατίθενται εδώ 3 επιπρόσθετες συμβουλές ως προς την προσαρμογή της καμπάνιας στο σχολείο σας: Μπορούν να συμμετέχουν και οι μαθητές των οποίων τα σπίτια είναι πολύ μακριά από το σχολείο και έρχονται αναγκαστικά σε αυτό με το αυτοκίνητο. Εναλλακτικά οι γονείς τους μπορούν να σταθμεύσουν το αυτοκίνητό τους σε απόσταση 100 με 200 μέτρων από το σχολείο και να διανύσουν την υπόλοιπη απόσταση μέχρι το σχολείο με τα πόδια. ιαφορετικά, μπορούν να εφαρμόσουν την από κοινού χρήση αυτοκινήτου (μετάβαση περισσότερων παιδιών στο σχολείο με ένα αυτοκίνητο). Οι δάσκαλοι ενθαρρύνονται να συμμετέχουν προκειμένου να αποτελέσουν ένα παράδειγμα προς μίμηση για τους μαθητές, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι είναι και υποχρεωμένοι να το κάνουν. Ένας τρόπος να ενθαρρυνθούν οι δάσκαλοι είναι να επιτραπεί στην τάξη να κερδίσει ένα έξτρα πολύχρωμο αυτοκόλλητο για τις προσπάθειες του δασκάλου της. Αυτό εμπεριέχει τόσο κίνητρο όσο και ανταμοιβή. Σελίδα 9 από 17

10 Μπορούν να δοθούν έξτρα βαθμοί μπόνους για διάφορες περιστάσεις. Μπορεί να ζητηθεί από τους μαθητές που έρχονται στο σχολείο με το ποδήλατο να φορέσουν ένα κράνος ποδηλάτου ή ένα ανακλαστικό γιλέκο. Αυτό οδηγεί σε μεγαλύτερη οδική ασφάλεια και έτσι οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να εξασφαλίσουν ένα έξτρα πολύχρωμο αυτοκόλλητο κάθε φορά που φορούν το κράνος τους! 6 ο Βήμα: Ανταμείψτε τους μαθητές Σε διάφορα σημεία-σταθμούς κατά μήκος του σώματος του «φιδιού» υπάρχουν πέντε ζωγραφιές: πεζοί, ποδηλάτες, λεωφορεία και τραμ και άνθρωποι που κάνουν από κοινού χρήση αυτοκινήτου. Όταν οι μαθητές φθάσουν σε αυτά τα σημεία του πανό, λαμβάνουν μία επιβράβευση. Η επιβράβευση αυτή πρέπει να προσφερθεί από το ίδιο το σχολείο, αλλά πρόκειται κυρίως για μη υλική ανταμοιβή, όπως είναι το μεγαλύτερο σε διάρκεια διάλειμμα, το να μην δοθεί εργασία για το σπίτι, κέρασμα παγωτού, κλπ. Όταν τα παιδιά φθάσουν στο κεφάλι του «φιδιού», θα λάβουν μία ακόμη μεγαλύτερη επιβράβευση. 7 ο Βήμα: Έρευνα «δια ανατάσεως των χειρών» (μέτρηση μετά την καμπάνια) Τουλάχιστον τρεις εβδομάδες μετά την ολοκλήρωση του παιχνιδιού, θα πραγματοποιηθεί μία έρευνα «δια ανατάσεως των χειρών». Ο στόχος είναι η αξιολόγηση των μακροπρόθεσμων επιπτώσεων του ΠΚΦ. Τα αποτελέσματα αυτής της τελικής έρευνας «δια ανατάσεως των χειρών» καταγράφονται στη φόρμα μέτρησης της τάξης. Σελίδα 10 από 17

11 Για να δείτε πώς παίζεται το ΠΚΦ μπορείτε επίσης να παρακολουθήσετε το σχετικό βίντεο στην εξής διεύθυνση: παιχνίδι/πώς-υλοποιείται/ Σελίδα 11 από 17

12 Καθοδήγηση για την μέτρηση Καταγράφοντας την καμπάνια μέσω της μέτρησης θα έχετε μία άποψη της συμπεριφοράς των παιδιών του σχολείου σας ως προς τις μετακινήσεις και θα είστε σε θέση να κατανοήσετε τον αντίκτυπο της καμπάνιας. Υπάρχουν τρεις τρόποι για την πραγματοποίηση της μέτρησης: Online (προτιμώμενος τρόπος) Λάβατε για το σχολείο σας ένα κωδικό εισόδου και ένα κωδικό πρόσβασης για την είσοδο στην ιστοσελίδα. Μόλις αποκτήσετε πρόσβαση θα δείτε τη σελίδα του σχολείου σας. Τα αποτελέσματα από την μέτρηση, πριν, κατά τη διάρκεια και μετά την καμπάνια μπορούν εύκολα να συμπληρωθούν online. Προηγουμένως, είναι καλύτερο να συλλέξετε όλα τα αποτελέσματα της τάξης σε χαρτί χρησιμοποιώντας τις φόρμες μέτρησης της τάξης. Θα είναι βολικό να έχετε στο σχολείο σας κάποιον υπεύθυνο/η για την καμπάνια ΠΚΦ. Αυτός/ή θα αναλάβει να συμπληρώνει τις φόρμες του σχολείου online. Εάν χρησιμοποιήσετε αυτό το εύκολο online εργαλείο, δεν θα χρειαστεί να τυπώσετε/χρησιμοποιήσετε τις φόρμες μέτρησης του σχολείου. Υπόδειγμα φόρμας μέτρησης για την τάξη Online μέσω ψηφιακού πίνακα (προτιμώμενος τρόπος) Εάν το σχολείο σας διαθέτει ψηφιακό πίνακα συνδεδεμένο με το διαδίκτυο, τα αποτελέσματα των μετρήσεων κατά τη διάρκεια της καμπάνιας μπορούν επίσης να συμπληρωθούν εντός της τάξης μέσω του ψηφιακού πίνακα. Αντί να ακολουθηθεί η δια ανατάσεως των χειρών διαδικασία κατά τη διάρκεια της καμπάνιας, εναλλακτικά κάθε παιδί μπορεί να τσεκάρει τους Σελίδα 12 από 17

13 τρόπους μετακίνησής του μέσω του ψηφιακού πίνακα. Ο δάσκαλος μπορεί να διορθώσει μία καταχώρηση, εάν αυτό είναι απαραίτητο (για παράδειγμα εάν κάποιο παιδί τσεκάρει ένα μέσο μετακίνησης 10 φορές). Ο δάσκαλος μπορεί να σβήσει την τελευταία καταχώρηση ή καταχωρήσεις κάνοντας κλικ στο κουμπί στην επάνω δεξιά γωνία. Σημείωση: Το μέγεθος των μικρών στρογγυλών αυτοκόλλητων αλλάζει όταν καταχωρούνται τα αποτελέσματα (το μέγεθος είναι σχετικό). Φύλλο Excel Οι φόρμες μέτρησης για την τάξη τυπώνονται για κάθε τάξη του σχολείου που συμμετέχει στην καμπάνια. Χρησιμοποιείστε την τυπωμένη φόρμα μέτρησης για να συγκεντρώσετε όλα τα αποτελέσματα της τάξης. Κάθε δάσκαλος συμπληρώνει τα αποτελέσματα στο χαρτί. Στη συνέχεια μπορείτε να συμπληρώσετε τα αποτελέσματα της τάξης στο φύλλο excel. Στο φύλλο αυτό υπολογίζονται αυτόματα τα αποτελέσματα για ολόκληρο το σχολείο. Το άτομο που έχει ορισθεί ως υπεύθυνο/η για το εκάστοτε σχολείο αποστέλλει στη συνέχεια το φύλλο Σελίδα 13 από 17

14 excel μέσω στο ΚΑΠΕ, το οποίο και θα φροντίσει να συμπληρωθούν τα δεδομένα online. Εκδοχή εκτυπωμένη Οι φόρμες μέτρησης της τάξης τυπώνονται για κάθε τάξη του σχολείου που συμμετέχει στην καμπάνια. Χρησιμοποιείστε τις εκτυπωμένες φόρμες μέτρησης για να συλλέξετε όλα τα αποτελέσματα της τάξης. Κάθε δάσκαλος θα συμπληρώσει τα αποτελέσματα της τάξης του επάνω στην αντίστοιχη φόρμα. Το άτομο που έχει ορισθεί ως υπεύθυνο/η (ή ορισμένοι μαθητές) θα προσθέσουν όλες τις φόρμες μέτρησης και θα συμπληρώσουν την (τυπωμένη) φόρμα μέτρησης του σχολείου. Το σχολείο θα στείλει τις φόρμες αυτές στο ΚΑΠΕ, το οποίο και θα φροντίσει να συμπληρωθούν τα δεδομένα online. 3.2 Έκδοση deluxe Η βασική έκδοση του Παιχνιδιού «Κυκλοφοριακό Φιδάκι» είναι το ελάχιστο απαιτούμενο για κάθε σχολείο που συμμετέχει. Εντούτοις, κάθε σχολείο που έχει δηλώσει συμμετοχή ενθαρρύνεται ώστε να παίξει την deluxe έκδοση όπου όλο το σχολείο θα δώσει ιδιαίτερη σημασία στους αειφόρους (και ασφαλείς) τρόπους μετακίνησης κατά τη διάρκεια της περιόδου της καμπάνιας ή/και καθόλη τη διάρκεια του σχολικού έτους. Πολλές δραστηριότητες και μαθήματα σχετικά με την οδική συμπεριφορά και την αειφόρο κινητικότητα μπορούν να συνδεθούν με το TSG. Είναι ένας διασκεδαστικός τρόπος για να καλυφθούν οι απαιτήσεις της διδακτέας ύλης (μαθηματικά, φυσική αγωγή, γεωγραφία, ιστορία, ανάγνωση και γραφή, κλπ.). Τα αποτελέσματα του TSG μπορούν να έχουν πολύ μεγαλύτερο αντίκτυπο εάν το σχολείο αγκαλιάσει πλήρως το μήνυμα της αειφορίας. Περιλαμβάνοντας άλλες δραστηριότητες και διασφαλίζοντας υποστήριξη από άλλους οργανισμούς ή ενδιαφερόμενους (π.χ. τοπικές αρχές, αστυνομία, οργανώσεις για την οδική συμπεριφορά, τοπικά καταστήματα, κλπ.), το σχολείο μπορεί να βελτιώσει τα αποτελέσματα ως προς τις αειφόρες μετακινήσεις. Οι δραστηριότητες της deluxe έκδοσης μπορεί να περιλαμβάνουν: Σελίδα 14 από 17

15 Επιπλέον μαθήματα για την οδική συμπεριφορά και την κινητικότητα στις τάξεις Χαρτογράφηση των ασφαλών διαδρομών για το σχολείο Μία ημέρα χωρίς αυτοκίνητα Εκπαίδευση στην χρήση ποδηλάτου στην αυλή του σχολείου ή στον περιβάλλοντα χώρο αυτού. Μία συναυλία με τα κουδουνάκια τω ποδηλάτων Κουκλοθέατρο με θέμα την κινητικότητα Παρέλαση με ποδήλατα Επιδιόρθωση ποδηλάτων Μαθήματα από την αστυνομία στον χώρο του σχολείου Γυάλισμα παπουτσιών και πλύσιμο ποδηλάτου Έκθεση με τις ζωγραφιές των παιδιών Ένα πάρτι στην αυλή Κατασκευή ενός τεράστιου επιδαπέδιου παζλ με θέμα την αειφόρο κινητικότητα 3.3 Παίζοντας ξανά το ΠΚΦ Μπορείτε να εγγραφείτε για μία νέα έκδοση του παιχνιδιού «Μπάκι, το Κυκλοφοριακό Φιδάκι» στο σχολείο σας. Μεταβείτε στην Ελληνική σελίδα της καμπάνιας και συνδεθείτε. Κάνετε κλικ στο «έχουμε παίξει το παιχνίδι και θέλουμε να παίξουμε ξανά». Τώρα μπορείτε να επιλέξετε το σχολείο σας και να κάνετε εγγραφή. Θα μπορούσατε επίσης να ενημερώσετε το εθνικό σημείο επαφής σας (ΚΑΠΕ) ότι θα θέλατε να παίξετε ξανά το παιχνίδι. Στην περίπτωση που παίζετε για δεύτερη φορά, μπορείτε να συγκρίνετε τα τρέχοντα αποτελέσματα του σχολείου σας με τα αποτελέσματα του προηγούμενου έτους (ή ετών) μέσω της σελίδας του σχολείου. 4. Περισσότερες πληροφορίες Ιστοσελίδα > όλες οι πληροφορίες για το ίκτυο ΠΚΦ Σελίδα 15 από 17

16 > όλη η σχετική πληροφορία για το ΠΚΦ στην Ελλάδα Τί μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα; όλο το υλικό προς «κατέβασμα» (το παρόν εγχειρίδιο, τις φόρμες μέτρησης, υπόδειγμα ενημερωτικής επιστολής για τους γονείς καθώς και δραστηριότητες / μαθήματα για την έκδοση deluxe ), ένα εύκολο εργαλείο για την εισαγωγή όλων των δεδομένων μέτρησης, μία επισκόπηση και τα αποτελέσματα από όλα τα συμμετέχοντα σχολεία, μία επισκόπηση των FAQ / Συχνών ερωτήσεων Επικοινωνία Υπεύθυνη: Γεωργία Βεζυργιάννη ΚΑΠΕ: 19ο χλμ. Λ. Μαραθώνος, Πικέρμι, gvezir@cres.gr Σελίδα 16 από 17

17 Την αποκλειστική ευθύνη για το περιεχόμενο αυτής της έκδοσης φέρουν οι συγγραφείς της. Οι απόψεις που εκφράζονται δεν απηχούν κατ ανάγκη τις απόψεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Το EASME και η Ευρωπαϊκή Επιτροπή δεν αναλαμβάνουν οποιαδήποτε ευθύνη όσον αφορά τη χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν. Σελίδα 17 από 17