Στάσεις και συνήθειες γονέων με παιδιά μαθητές Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία. Μάρτιος 2007
|
|
- Άτροπος Αντωνόπουλος
- 9 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Στάσεις και συνήθειες γονέων με παιδιά μαθητές Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία Μάρτιος 2007
2 Η ταυτότητα της έρευνας [σε γονείς μαθητών Λυκείου] Ανάθεση :Σύνδεσμος φροντιστών Βορείου Ελλάδος Τύπος έρευνας: Ποσοτική έρευνα με computer assisted τηλεφωνικές συνεντεύξεις και χρήση δομημένου ερωτηματολογίου. Περιοχή έρευνας: Πολεοδομικό Συγκρότημα Θεσσαλονίκης. Μέθοδος δειγματοληψίας: Για την επιλογή του δείγματος χρησιμοποιήθηκε τυχαία δειγματοληψία απότοαρχείοτηλεφωνικώναριθμώντουοτε. Μέγεθος δείγματος: Το μέγεθος του δείγματος ανέρχεται σε 203 άτομα, γονείς μαθητών Λυκείου. Χρόνος διεξαγωγής: Η έρευνα πεδίου διεξήχθη από 6/03-12/03/2007. Προσωπικό field: Εργάστηκαν 3 επόπτες και 27 ερευνητές. Παρατηρήσεις: Στους πίνακες που ακολουθούν, όπου οι βάσεις είναι μικρότερες των 50 ερωτηθέντων, τα στοιχεία είναι τελείως ενδεικτικά. Αν ο πελάτης θέλει να δώσει σε οπoιoυσδήποτε τρίτους μέρος ή το σύνολο των αποτελεσμάτων, θα πρέπει να συμφωνήσει προηγουμένως τη μορφή και τον τρόπο με τη METRON-ANALYSIS. Η METRON ANALYSIS είναι μέλος της ESOMAR και του ΣΕΔΕΑ και τηρεί τους κώδικες δεοντολογίας και διεξαγωγής ερευνών και επαγγελματικής πρακτικής της ESOMAR και του ΣΕΔΕΑ. 2
3 Περιεχόμενα Δημογραφικό προφίλ δείγματος Απόψεις για το σημερινό εκπαιδευτικό σύστημα Στάσεις απέναντι στα φροντιστήρια Στάσεις απέναντι στην ενισχυτική διδασκαλία Εικόνα φροντιστηρίου vs εικόνα ενισχυτικής διδασκαλίας Απόψεις απέναντι στις εισαγωγικές εξετάσεις Συμπεράσματα 3
4 Δημογραφικό προφίλ δείγματος
5 Δημογραφικό προφίλ Δείγματος [γονείς] Δήμος Θεσ/νίκης 39% Εύοσμος, Καλαμαριά,Πυλαία, Σταυρούπολη, Συκιές, Αμπελόκηποι, κλπ. A/B 10% C1 32% Ελ. επαγγελματία ς 20% Άλλοι Δήμοι 61% Μισθωτός 40% D/E 10% Άνδρας 24% C2 48% Άλλο 2% Γυναίκα 76% Συνταξιούχος 6% Νοικοκυρά 32% Μέσος όρος ηλικίας γονέων 46 έτη Α/Β: ανώτερη κοινωνική τάξη C1: μεσαία προς ανώτερη κοινωνική τάξη C2: μεσαία προς κατώτερη κοινωνική τάξη D/E: κατώτερη κοινωνική τάξη
6 Δημογραφικό προφίλ Δείγματος Α Λυκείου 28% Αγόρι 54% Β Λυκείου 28% Γ Λυκείου 44% Κορίτσι 46%
7 Απόψεις για το σημερινό εκπαιδευτικό σύστημα
8 Άποψη γονέων για το σημερινό εκπαιδευτικό σύστημα Θα ήθελα να σας ρωτήσω τι άποψη έχετε εσείς προσωπικά για το σημερινό εκπαιδευτικό σύστημα; 100% 90% 80% 70% 63% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 14% 21% 1% 1% 0% Θετική Ούτε θετική ούτε αρνητική Αρνητική Δεν έχω άποψη ΔΑ Το 63% των γονέων εκφράζουν δυσαρέσκεια απέναντι στο σημερινό εκπαιδευτικό σύστημα... 8
9 Στάσεις για το σημερινό εκπαιδευτικό σύστημα Θα σας διαβάσω τώρα μια σειρά από φράσεις και θα ήθελα να μου απαντήσετε για κάθε μια από αυτές αν συμφωνείτε πολύ, λίγο, ούτε συμφωνείτε ούτε διαφωνείτε, διαφωνείτε λίγο ή διαφωνείτε πολύ Συμφωνώ πολύ Συμφωνώ λίγο Ούτε συμφωνώ ούτε διαφωνώ Διαφωνώ λίγο Διαφωνώ πολύ ΔΑ Ο ρόλος του Λυκείου είναι κυρίως δευτερεύουσας σημασίας, ενώ ο ρόλος του φροντιστηρίου είναι κυρίαρχος Απουσία ουσιαστικού θεσμικού ελέγχου του έργου των καθηγητών Υπάρχει κενό μάθησης ανάμεσα σε Δημοτικό-Γυμνάσιο και Γυμνάσιο-Λυκειο Η απόδοση των καθηγητών του Λυκείου δεν είναι ικανοποιητική Τα τμήματα στο Λύκειο είναι πολυάριθμα Οι καθηγητές είναι κοντά στο παιδί [%] 9
10 Στάσεις απέναντι στα φροντιστήρια
11 Στάση απέναντι στα φροντιστήρια Θα ήθελα να σας ρωτήσω αν το παιδί σας παρακολουθεί μαθήματα σε κάποιο φροντιστήριο Ναι 59% Όχι 41% Το 59% των μαθητών παρακολουθούν μαθήματα σε φροντιστήριο. Από αυτούς το 91% πηγαίνει σε 1 φροντιστήριο και το 9% σε 2 φροντιστήρια. 11
12 Στάση απέναντι στα φροντιστήρια ανά τάξη Λυκείου 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Α' Λυκείου 37,5% 62,5% Β' Λυκείου 41,1% 58,9% Ναι Όχι Γ' Λυκείου 28,6% 71,4% Η παρακολούθηση μαθημάτων σε φροντιστήριο εξαρτάται από την τάξη Λυκείου. Κυρίως οι μαθητές Γ Λυκείου είναι εκείνοι που προτιμούν τα φροντιστήρια (71%) και ακολουθεί η Β Λυκείου με 59%. 12
13 Έναρξη μαθημάτων σε φροντιστήρια [βάση*: 21 γονείς μαθητών Α Λυκείου που πηγαίνουν φροντιστήριο] Και σε ποια τάξη ξεκίνησε το παιδί σας να παρακολουθεί μαθήματα σε φροντιστήριο; Α τάξη Λυκείου 76% Γυμνάσιο 19% Δημοτικό 5% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% *Αποτελέσματα ενδεικτικά: Βάση<50 ατόμων 13
14 Έναρξη μαθημάτων σε φροντιστήρια [βάση*: 33 γονείς μαθητών Β Λυκείου που πηγαίνουν φροντιστήριο] Και σε ποια τάξη ξεκίνησε το παιδί σας να παρακολουθεί μαθήματα σε φροντιστήριο; Β τάξη Λυκείου 76% Α τάξη Λυκείου 12% Γυμνάσιο 12% Δημοτικό 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Οι μαθητές Β Λυκείου ξεκινούν φροντιστήριο κυρίως στη Β Λυκείου (76%). *Αποτελέσματα ενδεικτικά: Βάση<50 ατόμων 14
15 Έναρξη μαθημάτων σε φροντιστήρια [βάση: 65 γονείς μαθητών Γ Λυκείου που πηγαίνουν φροντιστήριο] Και σε ποια τάξη ξεκίνησε το παιδί σας να παρακολουθεί μαθήματα σε φροντιστήριο; Γ τάξη Λυκείου 31% Β τάξη Λυκείου 42% Α τάξη Λυκείου 17% Γυμνάσιο 9% Δημοτικό 2% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Οι μαθητές Γ Λυκείου ξεκινούν φροντιστήριο κυρίως στη Β Λυκείου (42%). 15
16 Βαθμός ικανοποίησης από το φροντιστήριο [βάση: 119 γονείς μαθητών που πηγαίνουν φροντιστήριο] Και πόσο ικανοποιημένος/η είστε εσείς προσωπικά από το φροντιστήριο που παρακολουθεί μαθήματα το παιδί σας; 60% 50% 42% 40% 30% 30% 20% 14% 8% 10% 2% 4% 0% Απόλυτα ικανοποιημένος Πολύ ικανοποιημένος Όχι και τόσο ικανοποιημένος Λίγο ικανοποιημένος Καθόλου ικανοποιημένος ΔΓ/ΔΑ Το 72% των γονέων δηλώνουν πολύ έως απόλυτα ικανοποιημένοι από το φροντιστήριο, ενώ το 10% είναι λίγο/καθόλου ικανοποιημένο. 16
17 Επίτευξη στόχων [βάση: 119 γονείς μαθητών που πηγαίνουν φροντιστήριο] Και κατά πόσο εσείς προσωπικά πιστεύετε ότι το φροντιστήριο βοηθά στο να πετύχει το παιδί σας τους στόχους που έχει θέσει; 60% 58,0% 50% 40% 36,1% 30% 20% 10% 5,0% 0,8% 0% Βοηθά πολύ Βοηθά αρκετά Βοηθά λίγο Δε βοηθά καθόλου Το 94% δηλώνει ότι το φροντιστήριο τους βοηθά αρκετά έως πολύ στην επίτευξη των στόχων τους. 17
18 Είδος μαθημάτων για τα οποία πηγαίνουν φροντιστήριο [βάση: 119 γονείς μαθητών που πηγαίνουν φροντιστήριο] Τα μαθήματα για τα οποία πηγαίνει φροντιστήριο το παιδία σας αφορούν... 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Μαθήματα για την εισαγωγή του στο Πανεπιστήμιο 92,4% Μαθήματα που δεν απαιτούνται για την εισαγωγή του στο Πανεπι 4,2% Και τα δύο 2,5% ΔΓ/ΔΑ 0,8% Σχεδόν όλοι οι γονείς απαντούν ότι το παιδί τους (92%) πηγαίνουν φροντιστήριο για μαθήματα που απαιτούνται για την εισαγωγή του στο Πανεπιστήμιο. 18
19 Πρόθεση εγγραφής σε φροντιστήριο και στις επόμενες τάξεις [βάση: 54 γονείς μαθητών Α ή Β Λυκείου που πηγαίνουν φροντιστήριο ] Και κατά πόσο είναι πιθανό να συνεχίσει το παιδί σας να πηγαίνει φροντιστήριο και στις επόμενες τάξεις του Λυκείου; 100% 90% 80% 68,5% 70% 60% 50% 40% 30% 22,2% 20% 10% 3,7% 1,9% 3,7% 0% Πάρα πολύ πιθανό Πολύ πιθανό Αρκετά πιθανό Αρκετά απίθανο Πολύ απίθανο Πάρα πολύ απίθανο 19
20 Πρόθεση εγγραφής σε φροντιστήριο [βάση: 84 γονείς μαθητών που δεν πηγαίνουν φροντιστήριο] Μου είπατε ότι το παιδί σας δεν παρακολουθεί μαθήματα σε κάποιο φροντιστήριο. Και πόσο πιθανό είναι να γράψετε το παιδί σας σε κάποιο φροντιστήριο; 50% 47,6% 40% 30% 22,6% 20% 10% 9,5% 9,5% 6,0% 3,6% 1,2% 0% Πάρα πολύ πιθανό Πολύ πιθανό Αρκετά πιθανό Αρκετά απίθανο Πολύ απίθανο Πάρα πολύ απίθανο ΔΓ Το 41,6% δηλώνουν ότι είναι αρκετά έως πάρα πολύ πιθανό να γράψουν το παιδί σας σε κάποιο φροντιστήριο, ενώ το 48% το θεωρεί πάρα πολύ απίθανο. 20
21 Πηγές ενημέρωσης για επιλογή φροντιστηρίου [βάση:155 γονείς με παιδιά που πηγαίνουν φροντιστήριο ή προτίθενται ται να εγγραφούν] Και από που ενημερώνεστε/ θα ενημερωθείτε προκειμένου να επιλέξετε φροντιστήριο; 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Από άλλους γονείς/φίλους 56,8% Το ίδιο το παιδί ενημερώνεται από φίλους/ συμμαθητές Προηγούμενη εμπειρία από άλλο παιδί Από τις ταμπέλες των φροντιστηρίων 7,7% 19,4% 27,1% Από διαφημιστικά φυλλάδια 7,1% Από τοπικά περιοδικά/ εφημερίδες 1,3% Internet 1,3% Από διαφημίσεις σε ραδιόφωνο/ τοπικά τηλεοπτικά κανάλια Άλλη 0,6% 10,3% Προσωπική έρευνα, κοντά στο σπίτι, κόστος ΔΓ/ΔΑ 1,3% Κύρια πηγή ενημέρωσης για την επιλογή φροντιστηρίου είναι οι άλλοι μαθητές και οι φίλοι (57%), ενώ ακολουθούν η ενημέρωση του ίδιου του παιδιού από τους συμμαθητές/ φίλους (27%) και η προηγούμενη εμπειρία από άλλο παιδί (19%). 21
22 Κριτήρια επιλογής φροντιστηρίου [βάση:155 γονείς με παιδιά που πηγαίνουν φροντιστήριο ή προτίθενται να εγγραφούν] Και με βάση ποιο/α κριτήρια επιλέξατε/ θα επιλέγατε φροντιστήριο; 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Έχει πολλές επιτυχίες μαθητών Γ Λυκείου στο πανεπιστήμιο Είναι κοντά στο σπίτι Έχει καλό όνομα/ είναι πολύ γνωστό Μου το σύστησε κάποιος γνωστός/φίλος/καθηγητές 37,0% 36,4% 35,7% 31,2% Το κόστος Πάνε και οι συμμαθητές/ φίλοι του παιδιού 13,6% 17,5% Άλλο ΔΓ/ΔΑ 0,6% 11,0% Να έχει καλούς καθηγητές, να έχει ολιγομελή τμήματα, να εξυπηρετεί το ωράριο Κύριο κριτήριο επιλογής είναι οι πολλές επιτυχίες μαθητών Γ Λυκείου (37%), ενώ ακολουθούν το να είναι κοντά στο σπίτι (36,4%) και το καλό όνομα (35,7%). Το κόστος έρχεται πέμπτο με ποσοστό 17,5%. 22
23 Στάσεις απέναντι στην ενισχυτική διδασκαλία
24 Ενισχυτική διδασκαλία Έχει το σχολείο που φοιτά το παιδί σας μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας; Ναι 77% ΔΓ 4% Όχι 19% 24
25 Μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας [βάση:156 γονείς που απαντούν ότι το σχολείο του παιδιού τους έχει πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας] Σε ποια μαθήματα έχει το σχολείο πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας; 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Μαθηματικά Φυσική Αρχαία Χημεία 43,6% 40,4% 55,8% 70,5% Έκθεση Νέα Ελληνικά/Κείμενα Βιολογία Λατινικά Ανάπτυξη εφαρμογών Ξένες γλώσσες Κοινωνιολογ ία Οικονομία Άλλο ΔΓ/ΔΑ 9,0% 7,1% 4,5% 3,8% 2,6% 2,6% 12,8% 31,4% 27,6% 25,6% Το σχολείο έχει μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας που αφορούν κυρίως μαθήματα που απαιτούνται για την εισαγωγή στο Πανεπιστήμιο. 25
26 Συμμετοχή σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας [βάση:156 γονείς που απαντούν ότι το σχολείο του παιδιού τους έχει πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας] Θα ήθελα να σας ρωτήσω αν το παιδί σας συμμετέχει σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας; Ναι 34% ΔΑ 1% Όχι 65% Μόλις το 34% των γονέων απαντά ότι το παιδί τους συμμετέχει σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας. 26
27 Συμμέτοχη σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας [βάση:156 γονείς που απαντούν ότι το σχολείο του παιδιού τους έχει πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας] 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 25,8% Πηγαίνουν φροντιστήριο 73,0% 1,1% 44,8% Ναι Όχι ΔΑ Δεν πηγαίνουν φροντιστήριο 55,2% Το 73% όσων πηγαίνουν φροντιστήριο συμμετέχουν σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας πηγαίνουν φροντιστήριο. 27
28 Μαθήματα για τα οποία συμμετέχουν σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας [βάση:53 γονείς με παιδιά μαθητές που συμμετέχουν σε πρόγραμμα ενισχυτικής ε διδασκαλίας] Και ποια μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας παρακολουθεί το παιδί σας; 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Μαθηματικά Φυσική Χημεία Αρχαία 28,3% 24,5% 43,4% 60,4% Έκθεση Νέα Ελληνικά/Κείμενα Ανάπτυξη εφαρμογών Βιολογία Λατινικά Οικονομία Άλλο ΔΓ/ΔΑ 9,4% 7,5% 5,7% 5,7% 3,8% 5,7% 3,8% 17,0% Τα μαθήματα για τα οποία συμμετέχουν σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας αφορούν κυρίως μαθήματα που απαιτούνται για την εισαγωγή στο Πανεπιστήμιο. 28
29 Βαθμός ικανοποίησης από ενισχυτική διδασκαλία [βάση: 53 γονείς με παιδιά μαθητές που συμμετέχουν σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας] Και πόσο ικανοποιημένος είστε εσείς προσωπικά από την ενισχυτική διδασκαλία; 50% 43,4% 40% 30% 20% 20,8% 17,0% 10% 7,5% 3,8% 7,5% 0% Απόλυτα ικανοποιημένος Πολύ ικανοποιημένος Όχι και τόσο ικανοποιημένος Λίγο ικανοποιημένος Καθόλου ικανοποιημένος ΔΓ/ΔΑ Το 64% απαντά ότι είναι πολύ έως και απόλυτα ικανοποιημένοι από την ενισχυτική διδασκαλία. *Αποτελέσματα ενδεικτικά: Βάση<50 ατόμων 29
30 Είδος μαθημάτων για τα οποία συμμετέχουν σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας [βάση: 53 γονείς με παιδιά μαθητές που συμμετέχουν σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας] Τα μαθήματα για τα οποία παρακολουθεί το παιδί σας πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας αφορούν... 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Μαθήματα για την εισαγωγή του στο Πανεπιστήμιο 69,8% Μαθήματα που δεν απαιτούνται για την εισαγωγή του στο Πανεπι 17,0% Και τα δύο 11,3% ΔΓ/ΔΑ 1,9% Το 70% των μαθητών συμμετέχουν σε ενισχυτική διδασκαλία για μαθήματα που απαιτούνται για την εισαγωγή τους στο Πανεπιστήμιο, ενώ το 17% για μαθήματα που δεν απαιτούνται για την εισαγωγή τους στο Πανεπιστήμιο. *Αποτελέσματα ενδεικτικά: Βάση<50 ατόμων 30
31 Επίτευξη στόχων [βάση: 53 γονείς με παιδιά μαθητές που συμμετέχουν σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας] Και κατά πόσο προσωπικά πιστεύετε ότι η ενισχυτική διδασκαλία βοηθά στο να πετύχει τους στόχους που έχει θέσει το παιδί σας; 60% 50% 45,3% 40% 32,1% 30% 20% 15,1% 10% 7,5% 0% Βοηθά πολύ Βοηθά αρκετά Βοηθά λίγο Δε βοηθά καθόλου Το 77% απαντά ότι η ενισχυτική διδασκαλία βοηθά αρκετά έως πολύ στην επίτευξη των στόχων που έχει θέσει το παιδί τους. *Αποτελέσματα ενδεικτικά: Βάση<50 ατόμων 31
32 Πρόθεση συμμετοχής σε ενισχυτική διδασκαλία και στις επόμενες τάξεις [βάση*:30 γονείς με παιδιά μαθητές Α και Β Λυκείου που συμμετέχουν χουν σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας ] Και πόσο είναι πιθανό το παιδί σας να συνεχίσει να παρακολουθεί πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας και στις επόμενες τάξεις του Λυκείου; 50% 40% 33,3% 33,3% 30% 20% 10% 10,0% 6,7% 3,3% 13,3% 0% Πάρα πολύ πιθανό Πολύ πιθανό Αρκετά πιθανό Αρκετά απίθανο Πολύ απίθανο Πάρα πολύ απίθανο Το 77% απαντά είναι αρκετά έως πολύ πιθανό να συνεχίσουν να συμμετέχουν σε ενισχυτική διδασκαλία και στις επόμενες τάξεις. *Αποτελέσματα ενδεικτικά: Βάση<50 ατόμων 32
33 Πρόθεση συμμετοχής σε ενισχυτική διδασκαλία [βάση:102 γονείς με παιδιά μαθητές που δήλωσαν ότι δεν συμμετέχουν υν σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας] Πόσο πιθανό είναι να συμμετάσχετε στο μέλλον σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας; 100% 90% 80% 70% 60% 61,8% 50% 40% 30% 20% 10% 2,9% 6,9% 7,8% 7,8% 6,9% 5,9% 0% Πάρα πολύ πιθανό Πολύ πιθανό Αρκετά πιθανό Αρκετά απίθανο Πολύ απίθανο Πάρα πολύ απίθανο ΔΓ Το 76,5% απαντά ότι δεν προτίθενται να συμμετάσχουν στο μέλλον σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας και από αυτούς το 62% το θεωρεί πάρα πολύ απίθανο. 33
34 Λόγοι μη συμμετοχής σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας- αυθόρμητή απάντηση [βάση:78 γονείς με παιδιά μαθητές που δήλωσαν ότι δεν προτίθενται ι να συμμετάσχουν σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας] 0% 10% 20% 30% 40% 50% Δεν υπάρχει χρόνος 26% Δε το θέλει/ χρειάζεται το παιδί Πηγαίνει φροντιστήριο Όχι ικανοί καθηγητές Δεν γίνεται σωστή/ ανεπαρκής δουλειά 14% 13% 13% 10% Είναι τελειόφοιτος 9% Κάνει ιδιαίτερα 4% Δε βοηθά/ χάσιμο χρόνου Άλλος λόγος 4% 8% Δεν πραγματοποιήθηκε το πρόγραμμα για τη συγκεκριμένη τάξη, προσωπικοί λόγοι Κανένας ιδιάιτερος λόγος 1% 34
35 Εικόνα φροντιστηρίου vs εικόνα ενισχυτικής διδασκαλίας
36 Εικόνα φροντιστηρίου vs εικόνας ενισχυτικής διδασκαλίας Θα σας διαβάσω τώρα μια σειρά από φράσεις και θα ήθελα να μου πείτε την προσωπική σας άποψη για το αν η φράση ταιριάζει περισσότερο στο φροντιστήριο, στην ενισχυτική διδασκαλία, και στα δύο ή σε κανένα από τα δύο... Φροντιστήριο Ενισχυτική διδασκαλία Και τα δυο Κανένα από τα δύο ΔΓ/ΔΑ Είναι αναγκαίο κακό Καλύπτει έγκαιρα την ύλη Αναλαμβάνει υπεύθυνα την προετοιμασία των μαθητών Υπάρχει στενή επαφή με τους γονείς- συστηματική ενημέρωση Έίναι δεύτερο σχολείο Βοηθά το παιδί να βελτιώσει τους βαθμούς του Τα τμήματα είναι ολιγομελή Οι καθηγητές ενδιαφέρονται για την πρόοδο του παιδιού Το πρόγραμμα μαθημάτων είναι εξαντλητικό Υπάρχει ευχάριστο κλίμα [%] 36
37 Εικόνα φροντιστηρίου vs εικόνας ενισχυτικής διδασκαλίας [βάση: 119 γονείς με παιδιά μαθητές που πηγαίνουν φροντιστήριο] Θα σας διαβάσω τώρα μια σειρά από φράσεις και θα ήθελα να μου πείτε την προσωπική σας άποψη για το αν η φράση ταιριάζει περισσότερο στο φροντιστήριο, στην ενισχυτική διδασκαλία, και στα δύο ή σε κανένα από τα δύο... Φροντιστήριο Ενισχυτική διδασκαλία Και τα δυο Κανένα από τα δύο ΔΓ/ΔΑ Είναι αναγκαίο κακό Καλύπτει έγκαιρα την ύλη Αναλαμβάνει υπεύθυνα την προετοιμασία των μαθητών Υπάρχει στενή επαφή με τους γονείς- συστηματική ενημέρωση Έίναι δεύτερο σχολείο Βοηθά το παιδί να βελτιώσει τους βαθμούς του Οι καθηγητές ενδιαφέρονται για την πρόοδο του παιδιού Τα τμήματα είναι ολιγομελή Υπάρχει ευχάριστο κλίμα Το πρόγραμμα μαθημάτων είναι εξαντλητικό [%] 37
38 Εικόνα φροντιστηρίου vs εικόνας ενισχυτικής διδασκαλίας [βάση: 53 γονείς με παιδιά μαθητές που πηγαίνουν ενισχυτική διδασκαλία] Θα σας διαβάσω τώρα μια σειρά από φράσεις και θα ήθελα να μου πείτε την προσωπική σας άποψη για το αν η φράση ταιριάζει περισσότερο στο φροντιστήριο, στην ενισχυτική διδασκαλία, και στα δύο ή σε κανένα από τα δύο... Φροντιστήριο Ενισχυτική διδασκαλία Κατα δυο Κανένα από τα δύο ΔΓ/ΔΑ Είναι αναγκαίο κακό Καλύπτει έγκαιρα την ύλη Αναλαμβάνει υπεύθυνα την προετοιμασία των μαθητών Υπάρχει στενή επαφή με τους γονείς- συστηματική ενημέρωση Τα τμήματα είναι ολιγομελή Έίναι δεύτερο σχολείο Το πρόγραμμα μαθημάτων είναι εξαντλητικό Βοηθά το παιδί να βελτιώσει τους βαθμούς του Υπάρχει ευχάριστο κλίμα Οι καθηγητές ενδιαφέρονται για την πρόοδο του παιδιού [%] 38
39 Απόψεις απέναντι στις εισαγωγικές εξετάσεις
40 Συμμετοχή στις εισαγωγικές εξετάσεις σε περίπτωση αποτυχίας Και στην περίπτωση που δεν καταστεί δυνατή η εισαγωγή του παιδιού σας στα ΑΕΙ η άποψή σας είναι ότι θα επιδιώξει να δώσει και πάλι εισαγωγικές εξετάσεις ή όχι; Ναι 70% ΔΓ/ΔΑ 17% Όχι 13% Το 70% των γονέων απαντούν ότι το παιδί τους θα προσπαθούσε να δώσει και πάλι εξετάσεις. 40
41 Συμμετοχή στις εισαγωγικές εξετάσεις σε περίπτωση αποτυχίας [βάση: 142 γονείς με παιδιά μαθητές που θα δώσουν και πάλι εξετάσεις σε περίπτωση αποτυχίας] Μου είπατε ότι το παιδί σας θα επιδιώξει να δώσετε και πάλι εισαγωγικές εξετάσεις. Στην περίπτωση αυτή θα προετοιμαστεί μόνος/η του, με ιδιαίτερα ήμε φροντιστήρια; 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Με φροντιστήρια 43,7% Με ιδιαίτερο 23,9% Ιδιαίτερο & φροντιστήρια 12,0% Μόνο του 7,7% ΔΓ/ΔΑ 12,7% Το 44% των γονέων απαντούν ότι το παιδί τους θα προετοιμαστεί με φροντιστήρια στην δεύτερη προσπάθειά τους. Το ποσοστό αυτό είναι 55% στην περίπτωση των μαθητών που ήδη παρακολουθούν μαθήματα σε φροντιστήριο. 41
42 Επιρροή ίδρυσης ιδιωτικών πανεπιστημίων απέναντι στο φροντιστήριο Σε περίπτωση που υπήρχαν ιδιωτικά Πανεπιστήμια στη χώρα μας, θα εξακολουθούσε το παιδί σας να προσπαθείτε την εισαγωγή του στα δημόσια ΑΕΙ με τη βοήθεια φροντιστηρίων; Ναι 49% ΔΓ/ΔΑ 19% Όχι 32% Το 49% απαντά ότι το παιδί τους θα εξακολουθούσε να προσπαθεί την εισαγωγή του στο Πανεπιστήμιο μέσω των φροντιστηρίων, ενώ το 19% είναι αναποφάσιστο. 1 στους 3 δηλώνει ότι δε θα προτιμούσε φροντιστήρια σε περίπτωση ύπαρξης Ιδιωτικών Πανεπιστημίων. 42
43 Επιρροή ίδρυσης ιδιωτικών πανεπιστημίων απέναντι στο φροντιστήριο Σε περίπτωση που υπήρχαν ιδιωτικά Πανεπιστήμια στη χώρα μας, θα εξακολουθούσε το παιδί σας να προσπαθείτε την εισαγωγή του στα δημόσια ΑΕΙ με τη βοήθεια φροντιστηρίων; 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 52,9% Πηγαίνουν φροντιστήριο 29,4% 17,6% 45,2% Ναι Όχι ΔΓ/ΔΑ Δεν πηγαίνουν φροντιστήριο 34,5% 20,2% Όσοι έχουν παιδί που πηγαίνει φροντιστήριο φαίνονται θετικοί στην άποψη ότι θα εξακολουθούσαν να στέλνουν τα παιδιά τους σε φροντιστήριο πάρα την ίδρυση των Ιδιωτικών Πανεπιστημίων (53%). Αντίστοιχο είναι το ποσοστό όσων τα παιδιά δεν πηγαίνουν φροντιστήριο (45%). 43
44 Συμπεράσματα
45 Φροντιστήρια Το 63% των γονέων εκφράζουν δυσαρέσκεια απέναντι στο σημερινό εκπαιδευτικό σύστημα. Το 62% αυτών πιστεύει ότι ο ρόλος του σχολείου είναι δευτερεύουσας σημασίας, ενώ του φροντιστηρίου κυρίαρχος. Οι μαθητές κατά κύριο λόγο ξεκινούν φροντιστήριο στην Β τάξη του Λυκείου. Το 59% των γονέων στέλνουν το παιδί τους σε κάποιο φροντιστήριο. Η ικανοποίηση από τα φροντιστήρια είναι 72%, ενώ το 94% των γονέων απαντά ότι το φροντιστήριο βοηθά το παιδία τους να πετύχει το στόχο του. 45
46 Ενισχυτική διδασκαλία Μόλις το 34% των γονέων με παιδιά μαθητές σε σχολείο με ενισχυτική διδασκαλία δηλώνουν ότι το παιδί τους παρακολουθεί μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας. Το 77% των γονέων με παιδιά που δεν παρακολουθούν πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας απαντούν ότι το παιδί τους δεν προτίθεται ι να παρακολουθήσει στο μέλλον. Κύριος λόγος μη συμμετοχής σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας για τους γονείς είναι η έλλειψη χρόνου (26%), η απροθυμία του παιδιού π (14%), ενώ το φροντιστήριο και οι μη ικανοί καθηγητές συγκεντρώνουν ποσοστό13%. 46
47 Εικόνα φροντιστηρίου Το φροντιστήριο για τους γονείς σημαίνει κυρίως «αναγκαίο κακό» συγκεντρώνοντας ποσοστό 76% (81% σε όσους έχουν παιδί που παρακολουθεί μάθημα σε φροντιστήριο και 66% σε όσους έχουν παιδί που παρακολουθεί ενισχυτική διδασκαλία). Παρόλα αυτά το φροντιστήριο συγκεντρώνει υψηλά ποσοστά (άνω το 60%) στο ότι «καλύπτει έγκαιρα την ύλη», «αναλαμβάνει υπεύθυνα τους μαθητές», «υπάρχει στενή σχέση με τους γονείς-συστηματική ενημέρωση» και «είναι δεύτερο σχολείο». 47
48 Ιδιωτικά Πανεπιστήμιο και φροντιστήρια Στην περίπτωση που ιδρυθούν Ιδιωτικά Πανεπιστήμια το 32% δεν θα προτιμούσε το φροντιστήριο. 48
Στάσεις και συνήθειες μαθητών Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία. Μάρτιος 2007
Στάσεις και συνήθειες μαθητών Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία Μάρτιος 2007 Η ταυτότητα της έρευνας [σε μαθητές Λυκείου] Ανάθεση :Σύνδεσμος φροντιστών Βορείου Ελλάδος Τύπος
ΣΥΝΔΡΟΜΗΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ. για τη Θεσσαλονίκη T - point (Thessaloniki s point)
ΣΥΝΔΡΟΜΗΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ για τη Θεσσαλονίκη T - point (Thessaloniki s point) Σεπτέμβριος 2013 Η Ταυτότητα της έρευνας Τύπος έρευνας Περιοχή έρευνας Ποσοτική τηλεφωνική έρευνα με τη χρήση δομημένου ερωτηματολογίου
Έρευνα Εικόνας & Αντίληψης για τις Ουσίες, τη Χρήση Ουσιών και τους Χρήστες
Έρευνα Εικόνας & Αντίληψης για τις Ουσίες, τη Χρήση Ουσιών και τους Χρήστες Σεπτέμβριος 2015 Report Αποτελεσμάτων Η ταυτότητα της έρευνας Ανάθεση: Τύπος Έρευνας: Περιοχή Έρευνας Μέθοδος Δειγματοληψίας:
Στάσεις απέναντι στη διαδικασία ιδιωτικοποίησης του πρώην αεροδρομίου Ελληνικού Αττικής. Έρευνα κοινής γνώμης στο Πολεοδομικό Συγκρότημα Πρωτευούσης
Στάσεις απέναντι στη διαδικασία ιδιωτικοποίησης του πρώην αεροδρομίου Ελληνικού Αττικής Έρευνα κοινής γνώμης στο Πολεοδομικό Συγκρότημα Πρωτευούσης Φεβρουάριος 206 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ:
Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη
Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης των Πράξεων με τίτλο «Εκπαίδευση των παιδιών Ρομά» στις Περιφέρειες Κεντρικής Μακεδονίας, Δυτικής Μακεδονίας και Ανατολικής Μακεδονίας Θράκης, με MIS 303169 και 303167 Στο
ΑΤΤΙΚΗ. Οκτώβριος 2014
ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΥΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΕΡΙΟΧΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΟΣΟΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΔΟΜΗΜΕΝΟΥ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 09/07/2013 30/09/2013 ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ ΤΥΧΑΙΑ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑ ΜΕΓΕΘΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΣ
Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση
Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση VPRC Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 1/2 Ανάθεση: ΕΛΛΗΝΟΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Σκοπός της έρευνας: Η διερεύνηση των απόψεων μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου σχετικά
Δημοψήφισμα της 5 ης Ιουλίου Κύμα: 30/6-2/7/2015
Δημοψήφισμα της 5 ης Ιουλίου 2015 Κύμα: 30/6-2/7/2015 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ: ΠΕΡΙΟΧΗ: ΔΕΙΓΜΑ: ΧΡΟΝΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ: ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΠΤΙΚΟ
ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ
ΠΟΣΟΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΜΙΝ ΣΤΗ ΛΑΜΙΑ ΙΟΥΝΙΟΣ 2011 ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Ανάθεση: ΕLΜΙΝ Hellenic Mining Enterprises S.A. Τύπος έρευνας: Ποσοτική έρευνα με Computer Assisted τηλεφωνικές συνεντεύξεις.
Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης
Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΥΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΕΡΙΟΧΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΟΣΟΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΔΟΜΗΜΕΝΟΥ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 12/04/2013 30/06/2013 ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ ΤΥΧΑΙΑ
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΡΕΥΝΑ Για το Ελληνικό Κίνημα Άμεσης Δημοκρατίας
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΡΕΥΝΑ Για το Ελληνικό Κίνημα Άμεσης Δημοκρατίας Νοέμβριος 2013 Η Ταυτότητα της έρευνας Τύπος έρευνας Περιοχή έρευνας Ποσοτική τηλεφωνική έρευνα με τη χρήση δομημένου ερωτηματολογίου και την
ΕΡΕΥΝΑ ΚΟΙΝΗΣ ΓΝΩΜΗΣ. για την ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΠΡΩΤΕΥΟΥΣΑ ΝΕΟΛΑΙΑΣ 2014
ΕΡΕΥΝΑ ΚΟΙΝΗΣ ΓΝΩΜΗΣ για την ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΠΡΩΤΕΥΟΥΣΑ ΝΕΟΛΑΙΑΣ 2014 Απρίλιος 2014 Η Ταυτότητα της έρευνας Τύπος έρευνας Ποσοτική έρευνα μέσω προσωπικών συνεντεύξεων Περιοχή έρευνας Δήμος Θεσσαλονίκης Μέθοδος
Στάσεις απέναντι στη διαδικασία ιδιωτικοποίησης του πρώην αεροδρομίου Ελληνικού Αττικής
Στάσεις απέναντι στη διαδικασία ιδιωτικοποίησης του πρώην αεροδρομίου Ελληνικού Αττικής Έρευνα κοινής γνώμης στην περιοχή των ΚαλλικρατικώνΔήμων Αλίμου, Γλυφάδας, Αργυρούπολης-Ελληνικού Φεβρουάριος 06
Έρευνα για το πρόγραμμα WWF ΕΛΛΑΣ. Διαγραμματική παρουσίαση της έρευνας. Ιούνιος 2014
Έρευνα για το πρόγραμμα «Καλύτερη ζωή» WWF ΕΛΛΑΣ Διαγραμματική παρουσίαση της έρευνας Ιούνιος 2014 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ: ΠΕΡΙΟΧΗ: ΔΕΙΓΜΑ: ΧΡΟΝΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ:
ΓΣΕΕ/ΙΝΕ Ειδικές Ερωτήσεις. Οκτώβριος 2016
ΓΣΕΕ/ΙΝΕ Ειδικές Ερωτήσεις Οκτώβριος 2016 Η ταυτότητα της έρευνας Εταιρεία: Metron Analysis (Α.Μ. ΕΣΡ ) Ανάθεση: Τύπος Έρευνας: Περιοχή Έρευνας Μέθοδος Δειγματοληψίας: Συνδρομητική έρευνα Τηλεφωνική έρευνα
στα νέα μέτρα, το έλλειμμα και το χρέος Φεβρουάριος 2010
Η ελληνική Κοινή Γνώμη απέναντι στα νέα μέτρα, το έλλειμμα και το χρέος Φεβρουάριος 2010 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ: ΠΕΡΙΟΧΗ: ΔΕΙΓΜΑ: ΧΡΟΝΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: ΜΕΘΟΔΟΣ
Πολιτικό Βαρόμετρο. Μηνιαίοι Δείκτες ΣΚΑΪ -ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ. Ιανουάριος
Πολιτικό Βαρόμετρο Μηνιαίοι Δείκτες ΣΚΑΪ -ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ Ιανουάριος 2010 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ: ΠΕΡΙΟΧΗ: ΔΕΙΓΜΑ: ΧΡΟΝΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ:
Έρευνα για το πρόγραμμα WWF ΕΛΛΑΣ. Διαγραμματική παρουσίαση της έρευνας. Ιούλιος 2013
Έρευνα για το πρόγραμμα «Καλύτερη ζωή» WWF ΕΛΛΑΣ Διαγραμματική παρουσίαση της έρευνας Ιούλιος 2013 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ: ΠΕΡΙΟΧΗ: ΔΕΙΓΜΑ: ΧΡΟΝΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ:
Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη
Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης των Πράξεων με τίτλο «Εκπαίδευση των παιδιών Ρομά» στις Περιφέρειες Κεντρικής Μακεδονίας, Δυτικής Μακεδονίας και Ανατολικής Μακεδονίας Θράκης, με MIS 303169 και 303167 Στο
Οι Έλληνες και το Ισλάμ
Οι Έλληνες και το Ισλάμ Τι γνωρίζει και τι πιστεύει η κοινή γνώμη Νοέμβριος 2010 PI0967/ Διάγραμμα 1 PI0967/ Διάγραμμα 2 ΕΝΤΥΠΩΣΗ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΕ ΣΥΜΒΟΛΑ ΤΟΥ ΙΣΛΑΜ Σας προκαλεί μάλλον θετική εντύπωση, ούτε
Το Κίνημα των Αγανακτισμένων Πολιτών
Το Κίνημα των Αγανακτισμένων Πολιτών Έρευνα κοινής γνώμης για τις νέες μορφές της κοινωνικής κινητοποίησης Πραγματοποιήθηκε για λογαριασμό του ΣΚΑΪ Ιούνιος 2011 www.publicissue.gr/ Διάγραμμα 1 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ
Στάσεις και αντιλήψεις της ελληνικής κοινής γνώμης απέναντι στα πρόσφατα γεγονότα
Στάσεις και αντιλήψεις της ελληνικής κοινής γνώμης απέναντι στα πρόσφατα γεγονότα ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ Δεκέμβριος 2008 0840 / Διάγραμμα 1 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ:
Flash Βαρόμετρο Νο141
Flash Βαρόμετρο Νο141 Η ελληνική κοινή γνώμη απέναντι στην παγκόσμια οικονομική κρίση & το τραπεζικό σύστημα ΣΚΑΪ - ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ Νοέμβριος 2008 0840 / Διάγραμμα 1 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ:
Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης
Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης Ιανουάριος ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΥΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΕΡΙΟΧΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΟΣΟΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΔΟΜΗΜΕΝΟΥ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 2/10/2013 21/12/2013 ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ
ΓΣΕΕ/ΙΝΕ Ειδικές Ερωτήσεις. Ιούνιος 2016
ΓΣΕΕ/ΙΝΕ Ειδικές Ερωτήσεις Ιούνιος 2016 Η ταυτότητα της έρευνας Εταιρεία: Metron Analysis (Α.Μ. ΕΣΡ 4) Ανάθεση: Τύπος Έρευνας: Περιοχή Έρευνας Μέθοδος Δειγματοληψίας: Συνδρομητική έρευνα Τηλεφωνική έρευνα
ΣΚΑΪ/ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ. Κυλιόμενο Προεκλογικό Βαρόμετρο. 3 ο Κύμα. Πανελλαδική τηλεφωνική έρευνα, άτομα, 18-20/05/2009
ΣΚΑΪ/ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ Ευρωεκλογές 7 ης Ιουνίου 2009 Κυλιόμενο Προεκλογικό Βαρόμετρο 3 ο Κύμα Πανελλαδική τηλεφωνική έρευνα, 1.001 άτομα, 18-20/05/2009 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ:
Πολιτικό Βαρόμετρο 88
Πολιτικό Βαρόμετρο 88 Μάρτιος 2011 ΣΚΑΪ - ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ Δ.1 ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ Σε γενικές γραμμές πιστεύετε ότι τα πράγματα στην Ελλάδα πηγαίνουν σε σωστή, ή σε λάθος κατεύθυνση; Ιανουάριος Μάρτιος 2011
Έρευνα γνώμης στην Περιφέρεια Αττικής
Έρευνα γνώμης στην Περιφέρεια Αττικής RASS Consultancy Services S.A. Πειραιάς, Μάιος 2019 Συλλογή δεδομένων 6-8/5/19 1 Ταυτότητα της έρευνας Γεωγραφική κατανομή δείγματος Δημογραφικά χαρακτηριστικά Συλλογή
Εκλογικό Περιβάλλον & Εκλογές στην Περιφέρεια Αττικής
Εκλογικό Περιβάλλον & Εκλογές στην Περιφέρεια Αττικής VPRC ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 1 / 2 Εταιρεία: VPRC (Α.Μ. ΕΣΡ: 9) / Μέλος του ΣΕΔΕΑ, της ESOMAR και της WAPOR Ανάθεση: Διαδικτυακή Τηλεόραση «TV ΧΩΡΙΣ
Γνώμη για τα τεκμήρια διαβίωσης & τον Υπουργό Οικονομίας & Οικονομικών
Γνώμη για τα τεκμήρια διαβίωσης & τον Υπουργό Οικονομίας & Οικονομικών Δεκέμβριος 2008 0869 / Διάγραμμα 1 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ: ΠΕΡΙΟΧΗ: ΔΕΙΓΜΑ: ΧΡΟΝΟΣ
ΣΚΑΪ/ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ. Προεκλογικό Βαρόμετρο 1 ο Κύμα. Πανελλαδική τηλεφωνική έρευνα, άτομα, 11-13/05/2009
ΣΚΑΪ/ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ Ευρωεκλογές 2009 Προεκλογικό Βαρόμετρο 1 ο Κύμα Πανελλαδική τηλεφωνική έρευνα, 1.001 άτομα, 11-13/05/2009 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ: ΠΕΡΙΟΧΗ:
Αποτελέσματα ποσοτικής έρευνας. Μάιος 2016
Αποτελέσματα ποσοτικής έρευνας Μάιος 2016 ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Η έρευνα πραγματοποιήθηκε από την aboutpeople. ΔΕΙΓΜΑ ΜΕΓΕΘΟΣ & ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ 523 άνδρες & γυναίκες, 18 και άνω. ΧΡΟΝΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ 18-20
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΟΣΟΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΛΗΘΥΣΜΟΥ
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΟΣΟΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΛΗΘΥΣΜΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ «Η ΧΡΗΣΗ ΕΥΡΥΖΩΝΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΚΑΤΟΙΚΟΥΣ ΤΟΥ ΑΙΓΙΟΥ» ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2005 2 ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Σελ Η "ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ" 3 ΧΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ
Πολιτικό Βαρόμετρο 106
Πολιτικό Βαρόμετρο 106 Μάιος 2012 ΣΚΑΪ - ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ Δ.1 ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΕΙΔΗΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ Συνηθίζετε να παρακολουθείτε στην τηλεόραση, στο ραδιόφωνο, στις εφημερίδες, ή στο ίντερνετ ειδήσεις
R E SE A R C H A E Ε Ρ Ε Υ Ν Α Α Γ Ο Ρ Α Σ Μ Ε Λ Ε Τ Ε Σ
K A Π A R E SE A R C H A E Ε Ρ Ε Υ Ν Α Α Γ Ο Ρ Α Σ Μ Ε Λ Ε Τ Ε Σ Αθήνα : Βασ. Σοφίας 25 7292875 fax : 7292876 Θεσσαλονίκη : Βασ. Ολγας 152 (031) 899681-5 fax: (031) 899686 Η ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ
Πανελλαδική έρευνα για τα θέματα της επικαιρότητας. Σεπτέμβριος 2012
Πανελλαδική έρευνα για τα θέματα της επικαιρότητας Σεπτέμβριος 0 Η ταυτότητα της έρευνας Ανάθεση: Εφημερίδα «Επενδυτής». Τύπος Έρευνας: Τηλεφωνική Έρευνα για τα Θέματα της Επικαιρότητας. Περιοχή Έρευνας:
Έρ Έ ε ρ υνα α γ ια α τ ο τ Δ ημό μ σιο Χρ Χ έ ρ ος Ιανουάριος 2009
Έρευνα για το Δημόσιο Χρέος Ιανουάριος 2009 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ: ΠΕΡΙΟΧΗ: ΔΕΙΓΜΑ: ΧΡΟΝΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ: ΤΥΠΙΚΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΟ ΣΦΑΛΜΑ:
Κρήτη Εθνικές Εκλογές 25 Ιανουαρίου 2015
Κρήτη Εθνικές Εκλογές 25 Ιανουαρίου 2015 Εισαγωγή Ταυτότητα έρευνας Μεθοδολογία Ποσοτικής Έρευνας Τηλεφωνικές Συνεντεύξεων με τη μέθοδο Computer Aided Telephone Interviews (C.A.T.I.) βάσει δομημένου ηλεκτρονικού
Πολιτικό Βαρόμετρο. Μηνιαίοι Δείκτες ΣΚΑΪ -ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ. Φεβρουάριος
Πολιτικό Βαρόμετρο Μηνιαίοι Δείκτες ΣΚΑΪ -ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ Φεβρουάριος 2010 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ: ΠΕΡΙΟΧΗ: ΔΕΙΓΜΑ: ΧΡΟΝΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ:
Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης
Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΥΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΕΡΙΟΧΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΟΣΟΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΔΟΜΗΜΕΝΟΥ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 2/10/2013-21/12/2013 ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ ΤΥΧΑΙΑ
"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.
"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα. Η διδασκαλία αυτή μπορεί να γίνεται στο σχολείο ή κάπου αλλού,
Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης
Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης Οκτώβριος 2013 ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΥΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΕΡΙΟΧΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΟΣΟΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΔΟΜΗΜΕΝΟΥ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 4/7/2013-25/9/2013 ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ
ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ
ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Η έρευνα πραγματοποιήθηκε από την MARC A.E. -- Αριθμός Μητρώου Ε.Σ.Ρ.: 1 (ΕΝΑ). ΕΝΤΟΛΕΑΣ ALPHA ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟΣ ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ Άτομα ηλικίας 18 και άνω αντιπροσωπευτικής επιλογής. ΧΡΟΝΙΚΟ
Πολιτικό Βαρόμετρο. Στάσεις απέναντι στο προσφυγικό ζήτημα ΕΙΔΙΚΟ ΑΦΙΕΡΩΜΑ. Απρίλιος 2016
Πολιτικό Βαρόμετρο 155 Στάσεις απέναντι στο προσφυγικό ζήτημα ΕΙΔΙΚΟ ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΤO ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΒΑΡΟΜΕΤΡΟ ΤΗΣ PUBLIC ISSUE Νο155-016 Η τακτική μηνιαία πολιτική έρευνα της Public Issue πραγματοποιείται από το
Τα νέα μέτρα και η κοινή γνώμη 5/3/2010
Τα νέα μέτρα και η κοινή γνώμη 5/3/2010 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ: ΠΕΡΙΟΧΗ: ΔΕΙΓΜΑ: ΧΡΟΝΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ: ΤΥΠΙΚΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΟ ΣΦΑΛΜΑ: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
Η ελληνική κοινή γνώμη απέναντι στη νέα γρίπη
Η ελληνική κοινή γνώμη απέναντι στη νέα γρίπη Πραγματοποιήθηκε για λογαριασμό της ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ Νοέμβριος 2009 PI09116 /ΚΑ1109/ Διάγραμμα 1 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ
Πολιτικό Βαρόμετρο. Μηνιαίοι Δείκτες ΣΚΑΪ -ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ. Ιούλιος / Διάγραμμα 1
Πολιτικό Βαρόμετρο Μηνιαίοι Δείκτες ΣΚΑΪ -ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ Ιούλιος 2009 0962/ Διάγραμμα 1 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ: ΠΕΡΙΟΧΗ: ΔΕΙΓΜΑ: ΧΡΟΝΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: ΜΕΘΟΔΟΣ
Με Μ τεκλο λ γική Έ ρ Έ ε ρ υνα Ευ Ε ρωε ω κλο λ γώ γ ν ώ Ιούνιος 2009
Μετεκλογική Έρευνα Ευρωεκλογών Ιούνιος 2009 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ: ΠΕΡΙΟΧΗ: ΔΕΙΓΜΑ: ΧΡΟΝΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ: ΤΥΠΙΚΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΟ ΣΦΑΛΜΑ:
ΣΥΝΔΡΟΜΗΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ Research point Α ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΣΥΝΔΡΟΜΗΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ Research point Α ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Απρίλιος 2012 Η Ταυτότητα της έρευνας Απρίλιος 12 Τύπος έρευνας Περιοχή έρευνας Ποσοτική τηλεφωνική έρευνα με τη χρήση δομημένου ερωτηματολογίου
Συνδρομητική Έρευνα Crisis Monitor 4 ο Κύμα. Απρίλιος 2012
Συνδρομητική Έρευνα Crisis Monitor ο Κύμα Απρίλιος 0 Η Ταυτότητα της Έρευνας Τύπος έρευνας: Δεκαπενθήμερη Συνδρομητική Πανελλαδική Τηλεφωνική Έρευνα για τα Θέματα της Επικαιρότητας. Περιοχή έρευνας: Πανελλαδική.
Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη
Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης των Πράξεων με τίτλο «Εκπαίδευση των παιδιών Ρομά» στις Περιφέρειες Ηπείρου, Ιονίων Νήσων, Θεσσαλίας, Δυτικής Ελλάδας, Στερεάς Ελλάδας, Αττικής, Νοτίου και Βορείου Αιγαίου,
T -point (Thessaloniki s point)
ΣΥΝ ΡΟΜΗΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ για τη Θεσσαλονίκη T -point (Thessaloniki s point) Σεπτέµβριος 2014 Η Ταυτότητα της έρευνας Τύπος έρευνας Ποσοτική τηλεφωνική έρευνα µε τη χρήση δοµηµένου ερωτηµατολογίου και την υποστήριξη
Έρε ρ υ ε ν υ α γ ια τ α τ ν έ ν α έ μέτ έ ρ τ α κ α κ τά τ τ ο τ υ ο υ κα κ πνίσμ σ α μ το τ ς ο Ιούνιος 2009
Έρευνα για τα νέα μέτρα κατά του καπνίσματος Ιούνιος 2009 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ: ΠΕΡΙΟΧΗ: ΔΕΙΓΜΑ: ΧΡΟΝΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ: ΤΥΠΙΚΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΟ
για λογαριασμό του pelop.gr www.datarc.gr
για λογαριασμό του pelop.gr www.datarc.gr Ταυτότητα της έρευνας ΕΤΑΙΡΕΙΑ: Η έρευνα πραγματοποιήθηκε από την εταιρεία DATA R.C. για λογαριασμό του pelop.gr. Α.Μ. ΕΠΙΧ. ΔΗΜΟΣΚΠΗΣΕΩΝ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΕΛΕΓΧΟΥ ΚΑΙ
Οι στάσεις των Ελλήνων απέναντι στις πρόωρες εκλογές
Οι στάσεις των Ελλήνων απέναντι στις πρόωρες εκλογές Σεπτέμβριος 2009 PI0979 / Διάγραμμα 1 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ: ΠΕΡΙΟΧΗ: ΔΕΙΓΜΑ: ΧΡΟΝΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: ΜΕΘΟΔΟΣ
Πολιτικό Βαρόμετρο 111
Πολιτικό Βαρόμετρο 111 Ιούλιος 2012 ΣΚΑΪ - ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ Δ.1 ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ Σε γενικές γραμμές πιστεύετε ότι τα πράγματα στην Ελλάδα πηγαίνουν σε σωστή, ή σε λάθος κατεύθυνση; Πριν & μετά τις εκλογές
Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης
Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης Ιανουάριος 2014 ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΥΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ2 ΠΕΡΙΟΧΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΟΣΟΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΔΟΜΗΜΕΝΟΥ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΠΕΛΟΠΟΝNΗΣΟΣ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 2/10/2013 21/12/2013
Οι κοινωνικές αντιδράσεις για τα νέα οικονομικά μέτρα
Οι κοινωνικές αντιδράσεις για τα νέα οικονομικά μέτρα Πραγματοποιήθηκε για λογαριασμό της ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ 2010032 / Διάγραμμα 1 Μάιος 2010 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ
Πολιτικό Βαρόμετρο 87
Πολιτικό Βαρόμετρο 87 Φεβρουάριος 2011 ΣΚΑΪ -ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ Παρουσίαση ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ Κυριακή 13/2/2011 Δ.1 ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ Σε γενικές γραμμές πιστεύετε ότι τα πράγματα στην Ελλάδα πηγαίνουν σε σωστή, ή σε
Έρευνα Κοινής Γνώμης για την Πολιτική Επικαιρότητα. Ιανουάριος 2013
Έρευνα Κοινής Γνώμης για την Πολιτική Επικαιρότητα Ιανουάριος 03 Η ταυτότητα της έρευνας Ανάθεση: Εφημερίδα «Επενδυτής». Τύπος Έρευνας: Πανελλαδική Τηλεφωνική Έρευνα για τα Θέματα της Επικαιρότητας. Περιοχή
Πολιτικό Βαρόμετρο. Στάσεις απέναντι στο προσφυγικό ζήτημα. Μάρτιος 2016 ΕΙΔΙΚΟ ΑΦΙΕΡΩΜΑ
Πολιτικό Βαρόμετρο 5 Στάσεις απέναντι στο προσφυγικό ζήτημα ΕΙΔΙΚΟ ΑΦΙΕΡΩΜΑ Μάρτιος 06 ΤO ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΒΑΡΟΜΕΤΡΟ ΤΗΣ PUBLIC ISSUE Νο5-06 Η τακτική μηνιαία πολιτική έρευνα της Public Issue πραγματοποιείται
Πολιτικό Βαρόμετρο 91
Πολιτικό Βαρόμετρο 91 Ιούνιος 2011 ΣΚΑΪ - ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ Δ.1 ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ Σε γενικές γραμμές πιστεύετε ότι τα πράγματα στην Ελλάδα πηγαίνουν σε σωστή, ή σε λάθος κατεύθυνση; Σε λάθος 87% Ούτε σωστή
Πολιτικό Βαρόμετρο 119
Πολιτικό Βαρόμετρο 119 Οι στάσεις των Ελλήνων πολιτών απέναντι στην Ευρώπη & τη Γερμανία Απρίλιος 2013 1. ΓΝΩΜΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΤΡΑΠΕΖΑ & ΤΟ ΔΙΕΘΝΕΣ ΝΟΜΙΣΜΑΤΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ Τι γνώμη έχετε για την
Πολιτικό Βαρόμετρο. Μηνιαίοι Δείκτες ΣΚΑΪ -ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ. Ιανουάριος / Διάγραμμα 1
Πολιτικό Βαρόμετρο Μηνιαίοι Δείκτες ΣΚΑΪ -ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ Ιανουάριος 2009 0901/ Διάγραμμα 1 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ: ΠΕΡΙΟΧΗ: ΔΕΙΓΜΑ: ΧΡΟΝΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: ΜΕΘΟΔΟΣ
Έρευνα Πολιτικής Συγκυρίας. Μάιος 2014
Έρευνα Πολιτικής Συγκυρίας Μάιος 2014 1.ΓΕΝΙΚΟ ΠΟΛΙΤΙΚΟ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΚΛΙΜΑ Δ.2 ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΑΣΦΑΛΕΙΑ Μετεκλογική περίοδος 2012-2014 Από τη ζωή που ζείτε σήμερα, πόσο ικανοποιημένος/η
Πολιτικό Βαρόμετρο 112
Πολιτικό Βαρόμετρο 112 Σεπτέμβριος 2012 ΣΚΑΪ - ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ Δ.1 ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ Σε γενικές γραμμές πιστεύετε ότι τα πράγματα στην Ελλάδα πηγαίνουν σε σωστή, ή σε λάθος κατεύθυνση; Πριν & μετά τις εκλογές
Πολιτικό Βαρόμετρο. Μηνιαίοι Δείκτες ΣΚΑΪ -ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ. Νοέμβριος / Διάγραμμα 1
Πολιτικό Βαρόμετρο Μηνιαίοι Δείκτες ΣΚΑΪ -ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ Νοέμβριος 2008 0860/ Διάγραμμα 1 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ: ΠΕΡΙΟΧΗ: ΔΕΙΓΜΑ: ΧΡΟΝΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: ΜΕΘΟΔΟΣ
Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης
Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης ΤΥΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΕΡΙΟΧΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΟΣΟΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΔΟΜΗΜΕΝΟΥ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 13/5/2013 1/7/2013 ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ ΤΥΧΑΙΑ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑ ΜΕΓΕΘΟΣ
Έρευνα γνώμης στην Περιφέρεια Αττικής
Έρευνα γνώμης στην Περιφέρεια Αττικής RASS Consultancy Services S.A. Πειραιάς, Απρίλιος 2019 Συλλογή δεδομένων 15-17/4/19 1 Ταυτότητα της έρευνας Γεωγραφική κατανομή δείγματος Δημογραφικά χαρακτηριστικά
Έρευνα Πολιτικής Συγκυρίας. Απρίλιος 2014
Έρευνα Πολιτικής Συγκυρίας Απρίλιος 2014 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ: ΠΕΡΙΟΧΗ: ΔΕΙΓΜΑ: ΧΡΟΝΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ: ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΠΤΙΚΟ ΣΦΑΛΜΑ: ΕΚΤΙΜΗΣΗ
Απόψεις για το Μακεδονικό
Απόψεις για το Μακεδονικό Συντάχθηκε για το Κέντρο Διεθνών Στρατηγικών Αναλύσεων Ιανουάριος 0 Η ταυτότητα της έρευνας Εταιρεία: Metron Analysis (Α.Μ. ΕΣΡ ) Ανάθεση: Τύπος Έρευνας: Περιοχή Έρευνας Μέθοδος
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΟΣΟΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΛΗΘΥΣΜΟΥ
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΟΣΟΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΛΗΘΥΣΜΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ «Η ΧΡΗΣΗ ΕΥΡΥΖΩΝΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΚΑΤΟΙΚΟΥΣ ΤΗΣ ΠΑΤΡΑΣ» ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2005 ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Σελ Η "ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ" 3 ΧΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ
Βουλευτικές εκλογές 2011
Βουλευτικές εκλογές 2011 15η Παγκύπρια Έρευνα Πολιτικής Κουλτούρας & Εκλογικής Συμπεριφοράς Πραγματοποιήθηκε για λογαριασμό του Ραδιοφωνικού Ιδρύματος Κύπρου Λευκωσία Μάρτιος 2011 Διάγραμμα 1 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ
Οι κοινωνικές αξίες των Ελλήνων σήμερα
Οι κοινωνικές αξίες των Ελλήνων σήμερα Πραγματοποιήθηκε για λογαριασμό της ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ Νοέμβριος 2009 PI09118/ΚΑ1309/ Διάγραμμα 1 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ:
Οι Θεσσαλονικείς και η Ενημέρωση Έρευνα χρήσης των Μ.Μ.Ε. στη Θεσσαλονίκη
Οι Θεσσαλονικείς και η Ενημέρωση Έρευνα χρήσης των Μ.Μ.Ε. στη Θεσσαλονίκη 1 Ταυτότητα Έρευνας Εντολέας: Δημοτική Εταιρία Πληροφόρησης, Θεάματος και Επικοινωνίας, Δήμου Θεσσαλονίκης Περίοδος: 19 22 Δεκεμβρίου
ΕΡΕΤΝΑ ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ στο Δήμο Ιωαννιτών. Δεκέμβριος 2009
ΕΡΕΤΝΑ ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ στο Δήμο Ιωαννιτών Δεκέμβριος 2009 Η Σαυτότητα της έρευνας o o o o o Ανάθεση: ΕΥΗΜΕΡΙΔΑ ΝΕΟΙ ΑΓΨΝΕ (κ. π. Θεμελής) Σύπος έρευνας: Ποσοτική τηλεφωνική έρευνα με υποστήριξη Η/Τ με τη χρήση
Αποτελέσματα έρευνας για λογαριασμό του vouliwatch. Μάρτιος 2017
Αποτελέσματα έρευνας για λογαριασμό του vouliwatch Μάρτιος 2017 ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Η έρευνα πραγματοποιήθηκε από την aboutpeople (αρ. Μητρώου ΕΣΡ 58 Μέλος της ESOMAR) για λογαριασμό του vouliwatch ΔΕΙΓΜΑ
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ Ε ΤΟ Ι Μ Α Σ Τ Η Κ Ε Α Π Ο Τ Η Ν Ε ΤΑ Ι Ρ Ε Ι Α R A I C O N S U LTA N T S Α Π Ρ Ι Λ Ι Ο Σ 2 0 1 5 Ταυτότητα Έρευνας Μέγεθος
Πολιτικό Βαρόμετρο 108
Πολιτικό Βαρόμετρο 108 Μάιος 2012 ΣΚΑΪ - ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ Δ.1 ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΕΙΔΗΣΕΩΝ Απρίλιος - Μάιος 2012 Συνολική παρακολούθηση ειδήσεων (τηλεόραση, ραδιόφωνο, εφημερίδες, ίντερνετ) Βουλευτικές Εκλογές 6/5/2012
ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ.
ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ. Είδαμε πως το 4.2% των μαθητών στο δείγμα μας δεν έχουν ελληνική καταγωγή. Θα μπορούσαμε να εξετάσουμε κάποια ειδικά χαρακτηριστικά αυτών των ξένων μαθητών
Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης
Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ Οκτώβριος Ιούλιος Οκτώβριος 1 ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΥΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΕΡΙΟΧΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΟΣΟΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΔΟΜΗΜΕΝΟΥ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ
Κρήτη. Αντιλήψεις και τάσεις των Κρητικών μετά τις πρόσφατες Ευρωεκλογές
Κρήτη Αντιλήψεις και τάσεις των Κρητικών μετά τις πρόσφατες Ευρωεκλογές Εισαγωγή Ταυτότητα έρευνας Μεθοδολογία Ποσοτικής Έρευνας Τηλεφωνικές Συνεντεύξεων με τη μέθοδο Computer Aided Telephone Interviews
Flash Βαρόμετρο No 142
Flash Βαρόμετρο No 142 Η ελληνική κοινή γνώμη απέναντι στα πρόσφατα γεγονότα ΣΚΑΪ - ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ Δεκέμβριος 2008 0840 / Διάγραμμα 1 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ:
το άσυλο και τα μέτρα αστυνόμευσης Μάρτιος 2009
Έρευνα για την εγκληματικότητα, το άσυλο και τα μέτρα αστυνόμευσης Μάρτιος 2009 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ: ΠΕΡΙΟΧΗ: ΔΕΙΓΜΑ: ΧΡΟΝΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ:
Πολιτικό Βαρόμετρο 85
Πολιτικό Βαρόμετρο 85 Δεκέμβριος 2010 ΣΚΑΪ - ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ Δ.1 ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ Από τη ζωή που ζείτε σήμερα, πόσο ικανοποιημένος/η αισθάνεστε; Δυσαρεστημένοι 76% 75% Ικανοποιημένοι 24% Δ.2 ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ
Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης
Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης 1 ΤΥΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ97 ΠΕΡΙΟΧΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΟΣΟΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΔΟΜΗΜΕΝΟΥ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Ιανουάριος Μάρτιος 2013 ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ ΤΥΧΑΙΑ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑ
Το πολιτικό κλίμα & η επόμενη ημέρα των εκλογών Μάιος Διάγραμμα 1
Το πολιτικό κλίμα & η επόμενη ημέρα των εκλογών Μάιος 2012 Διάγραμμα 1 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ: ΠΕΡΙΟΧΗ: ΔΕΙΓΜΑ: ΧΡΟΝΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ:
ΣΚΑΪ TV. Φεβρουάριος 2009
Έρευνα για τον Ασωπό ΣΚΑΪ TV Φεβρουάριος 009 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ: ΠΕΡΙΟΧΗ: ΔΕΙΓΜΑ: ΧΡΟΝΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ: ΤΥΠΙΚΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΟ ΣΦΑΛΜΑ:
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΟΣΟΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΛΗΘΥΣΜΟΥ
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΟΣΟΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΛΗΘΥΣΜΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ «Η ΧΡΗΣΗ ΕΥΡΥΖΩΝΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΚΑΤΟΙΚΟΥΣ ΤΟΥ ΠΥΡΓΟΥ» ΟΚΤΩΒΡΗΣ 2005 Η "ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ"... 3 ΧΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΕΔΙΟΥ... 3 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟΙ
Στάσεις της Κοινής Γνώμης απέναντι στην εκλογή Προέδρου στη ΝΔ
Στάσεις της Κοινής Γνώμης απέναντι στην εκλογή Προέδρου στη ΝΔ Πραγματοποιήθηκε για λογαριασμό της ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ Οκτώβριος 2009 PI09112 / Διάγραμμα 1 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ:
Πολιτικό Βαρόμετρο 82
Πολιτικό Βαρόμετρο 82 Σεπτέμβριος 2010 Παρουσίαση ΣΚΑΪ TV Πέμπτη 9/9/2010 Δ.1 ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ Σε γενικές γραμμές πιστεύετε ότι τα πράγματα στην Ελλάδα πηγαίνουν σε σωστή,ή σε λάθος κατεύθυνση; Φεβρουάριος
Πολιτικό Βαρόμετρο. Μηνιαίοι Δείκτες ΣΚΑΪ -ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ. Οκτώβριος / Διάγραμμα 1
Πολιτικό Βαρόμετρο Μηνιαίοι Δείκτες ΣΚΑΪ -ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ Οκτώβριος 2009 09107/ Διάγραμμα 1 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ: ΠΕΡΙΟΧΗ: ΔΕΙΓΜΑ: ΧΡΟΝΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: ΜΕΘΟΔΟΣ
Ταυτότητα της έρευνας
Ιούνιος 2017 Ταυτότητα της έρευνας 2017 Τύπος έρευνας Περιοχή έρευνας Μέθοδος δειγματοληψίας Ποσοτική τηλεφωνική έρευνα με τη χρήση δομημένου ερωτηματολογίου και την υποστήριξη Η/Υ Περιφέρειες Κεντρικής
Η εικόνα του κομματικού συστήματος σήμερα
Η εικόνα του κομματικού συστήματος σήμερα Δημοτικότητα & χαρακτηριστικά των πολιτικών κομμάτων Σεπτέμβριος 2014 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ: ΠΕΡΙΟΧΗ: ΔΕΙΓΜΑ: ΧΡΟΝΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ:
ΣΚΑΪ/ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ. Κυλιόμενο Προεκλογικό Βαρόμετρο. 2 ο Κύμα. Πανελλαδική τηλεφωνική έρευνα, άτομα, 13-15/05/2009
ΣΚΑΪ/ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ Ευρωεκλογές 7 ης Ιουνίου 2009 Κυλιόμενο Προεκλογικό Βαρόμετρο 2 ο Κύμα Πανελλαδική τηλεφωνική έρευνα, 1.001 άτομα, 13-15/05/2009 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ:
Πολιτικό Βαρόμετρο. Μηνιαίοι Δείκτες ΣΚΑΪ -ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ. Νοέμβριος / Διάγραμμα 1
Πολιτικό Βαρόμετρο Μηνιαίοι Δείκτες ΣΚΑΪ -ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ Νοέμβριος 2009 09119/ Διάγραμμα 1 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ: ΠΕΡΙΟΧΗ: ΔΕΙΓΜΑ: ΧΡΟΝΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: ΜΕΘΟΔΟΣ
Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης
Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης 1 ΤΥΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΕΡΙΟΧΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΟΣΟΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΔΟΜΗΜΕΝΟΥ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 30/10/2012 4/1/2013 ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ ΤΥΧΑΙΑ
ΣΥΝΔΡΟΜΗΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ Research-point 2015
ΣΥΝΔΡΟΜΗΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ Research-point 2015 ΘΕΜΑΤΑ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ - ΚΕ.Π.ΚΑ Απρίλιος 2015 Ταυτότητα της έρευνας Απρίλιος 15 Τύπος έρευνας Ποσοτική τηλεφωνική έρευνα με τη χρήση δομημένου ερωτηματολογίου
Μηνιαίο Βαρόμετρο. Φεβρουάριος 2013
Μηνιαίο Βαρόμετρο Φεβρουάριος 0 Η ταυτότητα της έρευνας Ανάθεση: Εφημερίδα «Ελευθεροτυπία». Τύπος Έρευνας: Τηλεφωνική Έρευνα για τα Θέματα της Επικαιρότητας. Περιοχή Έρευνας: Πανελλαδική. Μέθοδος Δειγματοληψίας:
Έρευνα για τα θαλάσσια θηλαστικά στα πλαίσια του προγράμματος LIFE + THALASSA. Οκτώβριος 2013
Έρευνα για τα θαλάσσια θηλαστικά στα πλαίσια του προγράμματος LIFE + THALASSA Οκτώβριος 2013 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ: ΠΕΡΙΟΧΗ: ΔΕΙΓΜΑ: ΧΡΟΝΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: ΜΕΘΟΔΟΣ