Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

Transcript

1 Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης των Πράξεων με τίτλο «Εκπαίδευση των παιδιών Ρομά» στις Περιφέρειες Ηπείρου, Ιονίων Νήσων, Θεσσαλίας, Δυτικής Ελλάδας, Στερεάς Ελλάδας, Αττικής, Νοτίου και Βορείου Αιγαίου, Πελοποννήσου και Κρήτης με MIS 34263, , και Στο πλαίσιο του έργου «Εξωτερική Αξιολόγηση Πράξεων Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης» του ΕΠΕΔΒΜ ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ Αποτελέσματα Έρευνας μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που συμμετείχαν σε δράσεις ενισχυτικής διδασκαλίας του Προγράμματος «Εκπαίδευση των παιδιών Ρομά» την περίοδο » Φεβρουάριος 2015

2 Επωνυμία Εταιρείας Επωνυμία όνομα Εντολέα Σκοπός της έρευνας Ιδιαίτερα χαρακτηριστικά δείγματος Μέγεθος δείγματος/ γεωγραφική κάλυψη Χρονικό διάστημα συλλογής στοιχείων Μέθοδος δειγματοληψίας Μέθοδος συλλογής στοιχείων CMT ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ Ε.Π.Ε. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Ειδική Υπηρεσία Διαχείρισης του Επιχειρησιακού Προγράμματος Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση (ΕΥΔ ΕΠΕΔΒΜ), του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων Έρευνα αξιολόγησης των Πράξεων «Εκπαίδευση των παιδιών Ρομά» στις Περιφέρειες Ηπείρου, Ιονίων Νήσων, Θεσσαλίας, Δυτικής Ελλάδας, Στερεάς Ελλάδας, Αττικής, Νοτίου και Βορείου Αιγαίου, Πελοποννήσου και Κρήτης με MIS 34263, , και , της περιόδου Μαθητές Γυμνασίων και Λυκείων που συμμετείχαν σε δράσεις ενισχυτικής διδασκαλίας του Προγράμματος «Εκπαίδευση των παιδιών Ρομά» στις Περιφέρειες Ηπείρου, Ιονίων Νήσων, Θεσσαλίας, Δυτικής Ελλάδας, Στερεάς Ελλάδας, Αττικής, Νοτίου και Βορείου Αιγαίου, Πελοποννήσου και Κρήτης, την περίοδο πλήρως συμπληρωμένα ερωτηματολόγια μαθητών Ρομά β βάθμιας εκπαίδευσης Νοέμβριο Δεκέμβριο 2014 και Ιανουάριο 2015 Η επιλογή του δείγματος έγινε με γνώμονα την αντιπροσωπευτικότητα των ερωτώμενων σε σχέση με την κατηγορία κοινού που εκπροσωπούν, ως προς το φύλο, την ηλικία και την τάξη φοίτησης, καθώς και το είδος του προγράμματος ενισχυτικής που παρακολούθησαν. Η συλλογή των στοιχείων έγινε με προσωπικές συνεντεύξεις με τη χρήση ημιδομημένου ερωτηματολογίου. Ερευνητές επισκέφθηκαν σχολεία και οικισμούς στις περιοχές Αχαρνών, Αγίας Βαρβάρας, Ζεφυρίου, Χαλκίδας, Καλαμάτας και Αχαΐας και έλαβαν συνεντεύξεις από όσους μαθητές δέχθηκαν να συμμετάσχουν στην έρευνα. Να σημειωθεί ότι για την Πράξη με MIS συμμετέχει 1 μαθητής από την περιοχή της Καλαμάτας.

3 ΕΝΟΤΗΤΑ Ι: ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

4 Φύλο Κορίτσι 43,10% Αγόρι 56,90%

5 Φύλο ανά Πράξη MIS MIS Κορίτσι 6 Κορίτσι 31,3% Αγόρι 4 Αγόρι 68,8% MIS MIS Κορίτσι 41,6% Αγόρι 58,4% Κορίτσι 100%

6 Σε ποια τάξη του Γυμνασίου / Λυκείου πηγαίνεις; 4 38,5% 33,9% Λύκειο 8,3% 3 Γυμνάσιο 91,7% 19,3% 2 1 6,4% 1,8% Α' Γυμνασίου Β' Γυμνασίου Γ' Γυμνασίου Β' Λυκείου Γ' Λυκείου

7 Σε ποια τάξη του Γυμνασίου / Λυκείου πηγαίνεις; ανά Πράξη MIS MIS ,3% ,3% 6,7% 6,7% ,0% 43,8% 25,0% 6,3% 6 41,6% 4 2 MIS ,6% 20,8% 6,5% 2,6% MIS

8 Πόσο χρονών είσαι; 5,0% 1 15,0% 2 25,0% 12 ετών 22,0% 13 ετών 16,5% 14 ετών 21,1% 15 ετών 16,5% 16 ετών 17 ετών 18 ετών 6,4% 6,4% 7,3% 21 ετών 22 ετών 27 ετών 0,9% 0,9% 1,8%

9 Πόσο χρονών είσαι; ανά Πράξη MIS MIS MIS ετών 14 ετών 15 ετών 16 ετών 17 ετών 6,7% 6,7% 2 33,3% 33,3% 13 ετών 14 ετών 15 ετών 16 ετών 17 ετών 18 ετών 21 ετών 22 ετών 27 ετών 12,5% 6,3% 12,5% 6,3% 12,5% 6,3% 12,5% 6,3% 25,0% 12 ετών 13 ετών 14 ετών 15 ετών 16 ετών 17 ετών 18 ετών 29,9% 19,5% 22,1% 14,3% 6,5% 3,9% 3,9% MIS ετών 10

10 Περιφέρεια διεξαγωγής της έρευνας 0% 20% 40% 60% 80% Αττική 70,6% Στερεά Ελλάδα 14,7% Πελοπόννησος 0,9% Δυτική Ελλάδα 13,8%

11 Περιφερειακή Ενότητα διεξαγωγής της έρευνας 35,0% 3 30,3% 28,4% 25,0% 2 15,0% 14,7% 13,8% 11,9% 1 5,0% 0,9% Δυτικού Τομέα Ανατολικής Αττικής Εύβοιας Αχαΐας Δυτικής Αττικής Μεσσηνίας

12 ΕΝΟΤΗΤΑ ΙΙ: ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ

13 Στο σχολείο σου πηγαίνεις; Συνολικά και ανά Πράξη Κάθε μέρα, χωρίς να κάνεις απουσίες Τις περισσότερες ημέρες της εβδομάδας, αλλά όχι όλες Μερικές φορές λείπεις πάνω από μία εβδομάδα Μερικές φορές λείπεις πάνω από μήνα 100 Άλλο 90,9% ,5% ,7% 68,8% Σπάνια, και έχει 26,7% μείνει από απουσίες 18,8% 12,8% 6,7% 6,3% 6,3% 7,8% 1,8% 0,9% 1,3% 0,9% MIS MIS MIS MIS Σύνολο

14 Δυσκολεύεσαι στα μαθήματα του σχολείου σου; Συνολικά και ανά Πράξη Όχι 24,8% Σύνολο Ναι Όχι Ναι 75,2% 100% 80% 13,3% 43,8% 23,4% 60% 40% 86,7% 56,3% 76,6% 10 20% 0% MIS MIS MIS MIS

15 Για ποιον ή για ποιους λόγους δυσκολεύεσαι με τα μαθήματα του σχολείου σου; 5,0% 1 15,0% 2 25,0% 3 Δεν διαβάζω όσο χρειάζεται Η γλώσσα των βιβλίων είναι δύσκολη 29,4% 28,4% Με δυσκολεύουν τα Mαθηματικά 17,4% Όταν έχω απορίες ντρέπομαι να ρωτήσω το δάσκαλό μου Με δυσκολεύουν άλλα μαθήματα (Βιολογία, Ιστορία, Φυσική, κλπ.) 11,0% 11,0% Με δυσκολεύουν τα Αρχαία Με δυσκολεύουν τα ελληνικά Νοιώθω ότι δεν μπορώ να μιλήσω (εκφραστώ) αρκετά καλά στα ελληνικά Ο δάσκαλος δεν εξηγεί καλά το μάθημα Άλλος λόγος ΔΓ/ΔΑ 9,2% 6,4% 4,6% 3,7% 7,3% Δεν έχω βοήθεια από τους γονείς μου Δεν μπορώ να διαβάσω εύκολα Δεν μπορώ να πάω σε πρωινό γυμνάσιο, γιατί δεν με θέλουν Γίνεται φασαρία μέσα στο μάθημα και δεν μπορώ να παρακολουθήσω Δεν μπορώ να κάνω μια έκθεση, πως να τη διατυπώσω, να κάνω τη δομή Με δυσκολεύουν οι δραστηριότητες 23,9%

16 Για ποιον ή για ποιους λόγους δυσκολεύεσαι με τα μαθήματα του σχολείου σου; ανά Πράξη MIS MIS % 20% 40% 60% 80% 100% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Η γλώσσα των βιβλίων είναι δύσκολη 6 Η γλώσσα των βιβλίων είναι δύσκολη 43,8% Δεν διαβάζω όσο χρειάζεται 6 Δεν διαβάζω όσο χρειάζεται 31,3% Όταν έχω απορίες ντρέπομαι να ρωτήσω το δάσκαλό μου Νοιώθω ότι δεν μπορώ να μιλήσω (εκφραστώ) αρκετά καλά στα ελληνικά 2 6,7% Όταν έχω απορίες ντρέπομαι να ρωτήσω το δάσκαλό μου Ο δάσκαλος δεν εξηγεί καλά το μάθημα 12,5% 12,5% Με δυσκολεύουν τα ελληνικά Με δυσκολεύουν τα ελληνικά 6,3% Ο δάσκαλος δεν εξηγεί καλά το μάθημα Νοιώθω ότι δεν μπορώ να μιλήσω (εκφραστώ) αρκετά καλά στα ελληνικά 6,3% Με δυσκολεύουν τα Mαθηματικά Με δυσκολεύουν τα Αρχαία 6,3% Με δυσκολεύουν τα Αρχαία Με δυσκολεύουν τα Mαθηματικά Με δυσκολεύουν άλλα μαθήματα (Βιολογία, Ιστορία, Φυσική, κλπ.) Με δυσκολεύουν άλλα μαθήματα (Βιολογία, Ιστορία, Φυσική, κλπ.) Άλλος λόγος Άλλος λόγος 6,3% ΔΓ/ΔΑ 2 ΔΓ/ΔΑ 37,5%

17 Για ποιον ή για ποιους λόγους δυσκολεύεσαι με τα μαθήματα του σχολείου σου; ανά Πράξη.συνέχεια MIS MIS % 20% 40% 60% 80% 100% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Με δυσκολεύουν τα Mαθηματικά 24,7% Άλλος λόγος 10 Δεν διαβάζω όσο χρειάζεται 23,4% Με δυσκολεύουν τα ελληνικά Η γλώσσα των βιβλίων είναι δύσκολη 19,5% Η γλώσσα των βιβλίων είναι δύσκολη Με δυσκολεύουν άλλα μαθήματα (Βιολογία, Ιστορία, Φυσική, κλπ.) Με δυσκολεύουν τα Αρχαία Όταν έχω απορίες ντρέπομαι να ρωτήσω το δάσκαλό μου 15,6% 11,7% 9,1% Όταν έχω απορίες ντρέπομαι να ρωτήσω το δάσκαλό μου Νοιώθω ότι δεν μπορώ να μιλήσω (εκφραστώ) αρκετά καλά στα ελληνικά Ο δάσκαλος δεν εξηγεί καλά το μάθημα Με δυσκολεύουν τα ελληνικά 7,8% Δεν διαβάζω όσο χρειάζεται Νοιώθω ότι δεν μπορώ να μιλήσω (εκφραστώ) αρκετά καλά στα ελληνικά 3,9% ΔΓ/ΔΑ Ο δάσκαλος δεν εξηγεί καλά το μάθημα 2,6% Με δυσκολεύουν τα Mαθηματικά Άλλος λόγος 7,8% Με δυσκολεύουν τα Αρχαία ΔΓ/ΔΑ 22,1% Με δυσκολεύουν άλλα μαθήματα (Βιολογία, Ιστορία, Φυσική, κλπ.)

18 Την περίοδο , έχεις παρακολουθήσει μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας του Προγράμματος «Εκπαίδευση των παιδιών Ρομά» και αν ναι τι από τα παρακάτω; Φροντιστηριακό Τμήμα ενισχυτικής διδασκαλίας, μετά το σχολείο 56,0% Θερινό τμήμα ενισχυτικής διδασκαλίας 25,7% Όχι, δεν έχω παρακολουθήσει ποτέ 16,5% Υποστήριξη, με παράλληλη διδασκαλία στην τάξη του σχολείου Τμήμα ένταξης Άλλο 4,6% 8,3% 8,3% Ν= 4 Μέσα στο σχολικό πρόγραμμα Ν=1 Αφήσαμε τις ώρες του σχολείου και κάναμε ενισχυτική ΔΓ/ΔΑ 0,9%

19 Την περίοδο , έχεις παρακολουθήσει μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας του Προγράμματος «Εκπαίδευση των παιδιών Ρομά» και αν ναι τι από τα παρακάτω; ανά Πράξη MIS MIS % 20% 40% 60% 80% 100% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Φροντιστηριακό Τμήμα ενισχυτικής διδασκαλίας, μετά το σχολείο 73,3% Όχι, δεν έχω παρακολουθήσει ποτέ 37,5% Υποστήριξη, με παράλληλη διδασκαλία στην τάξη του σχολείου 33,3% Άλλο 31,3% Θερινό τμήμα ενισχυτικής διδασκαλίας Φροντιστηριακό Τμήμα ενισχυτικής διδασκαλίας, μετά το σχολείο 18,8% Τμήμα ένταξης Υποστήριξη, με παράλληλη διδασκαλία στην τάξη του σχολείου 12,5% Άλλο Θερινό τμήμα ενισχυτικής διδασκαλίας Όχι, δεν έχω παρακολουθήσει ποτέ Τμήμα ένταξης ΔΓ/ΔΑ ΔΓ/ΔΑ

20 Την περίοδο , έχεις παρακολουθήσει μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας του Προγράμματος «Εκπαίδευση των παιδιών Ρομά» και αν ναι τι από τα παρακάτω; ανά Πράξη συνέχεια MIS MIS % 20% 40% 60% 80% 100% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Φροντιστηριακό Τμήμα ενισχυτικής διδασκαλίας, μετά το σχολείο 61,0% Φροντιστηριακό Τμήμα ενισχυτικής διδασκαλίας, μετά το σχολείο Θερινό τμήμα ενισχυτικής διδασκαλίας 36,4% Θερινό τμήμα ενισχυτικής διδασκαλίας Όχι, δεν έχω παρακολουθήσει ποτέ 15,6% Υποστήριξη, με παράλληλη διδασκαλία στην τάξη του σχολείου Τμήμα ένταξης 11,7% Τμήμα ένταξης Υποστήριξη, με παράλληλη διδασκαλία στην τάξη του σχολείου 2,6% Άλλο Άλλο Όχι, δεν έχω παρακολουθήσει ποτέ ΔΓ/ΔΑ ΔΓ/ΔΑ 10

21 Ποια ή ποιες χρονιές παρακολούθησες μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας; Βάση: Όσοι συμμετείχαν σε μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας 7 64,4% 62,2% ,6% 2 1 8,9% 1,1% ΔΓ/ΔΑ

22 Βάση: Όσοι συμμετείχαν σε μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας Ποια ή ποιες χρονιές παρακολούθησες μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας; ανά Πράξη ΔΓ/ΔΑ ,2% ,3% 27,7% 2 10,8% 6,7% MIS MIS MIS ,5%

23 Πόσο εύκολο ήταν για εσένα να παρακολουθήσεις τα μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας σε σχέση με το επίπεδο των γνώσεών σου; Συνολικά και ανά Πράξη Λίγο 8,9% Αρκετά 53,3% Καθόλου 2,2% Πάρα πολύ 35,6% Σύνολο Βάση: Όσοι συμμετείχαν σε μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας Αρκετά 4 MIS Πάρα πολύ 6 Αρκετά 8 Πάρα πολύ 2 MIS Λίγο 12,3% Καθόλου 3,1% Αρκετά 52,3% MIS Πάρα πολύ 32,3%

24 Για τα μαθήματα της ενισχυτικής διδασκαλίας που παρακολούθησες, θα ήθελα να μου πεις: Πάρα πολύ Αρκετά Λίγο Καθόλου ΔΓ/ΔΑ Βάση: Όσοι συμμετείχαν σε μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας 0% 20% 40% 60% 80% 100% Πόσο σου άρεσε ο τρόπος διδασκαλίας του μαθήματος; 63,3% 32,2% 1,1% 2,2% 1,1% Πόσο σου άρεσε ο καθηγητής/τρια που δίδασκε το μάθημα; 61,1% 35,6% 1,1% 2,2% Πόσο σου άρεσε το εκπαιδευτικό υλικό που χρησιμοποιήσατε; 42,2% 43,3% 4,4% 1 5,6% Πόσο σου άρεσαν τα βιβλία που χρησιμοποιήσατε; 32,2% 41,1% 5,6% 15,6%

25 Βάση: Όσοι συμμετείχαν σε μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας Για τα μαθήματα της ενισχυτικής διδασκαλίας που παρακολούθησες, θα ήθελα να μου πεις: ανά Πράξη MIS % 50% 100% MIS % 50% 100% MIS % 50% 100% Πόσο σου άρεσε ο καθηγητής/τρια που δίδασκε το μάθημα; 73,3% 26,7% Πόσο σου άρεσε ο καθηγητής/τρια που δίδασκε το μάθημα; 10 Πόσο σου άρεσαν τα βιβλία που χρησιμοποιήσατε; 7,7% 29,2% 33,8% 7,7% 21,5% Πόσο σου άρεσε ο τρόπος διδασκαλίας του μαθήματος; Πόσο σου άρεσαν τα βιβλία που χρησιμοποιήσατε; Πόσο σου άρεσε το εκπαιδευτικό υλικό που χρησιμοποιήσατε; 66,7% 53,3% 53,3% 26,7% 46,7% 46,7% 6,7% Πόσο σου άρεσε ο τρόπος διδασκαλίας του μαθήματος; Πόσο σου άρεσε το εκπαιδευτικό υλικό που χρησιμοποιήσατε; Πόσο σου άρεσαν τα βιβλία που χρησιμοποιήσατε; Πόσο σου άρεσε το εκπαιδευτικό υλικό που χρησιμοποιήσατε; Πόσο σου άρεσε ο καθηγητής/τρια που δίδασκε το μάθημα; Πόσο σου άρεσε ο τρόπος διδασκαλίας του μαθήματος; 4 43,1% 10,8% 6,2% 1,5% 52,3% 43,1% 3,1% 1,5% 58,5% 38,5% 1,5% Πάρα πολύ Αρκετά Λίγο Πάρα πολύ Αρκετά ΔΓ/ΔΑ Πάρα πολύ Αρκετά Λίγο Καθόλου ΔΓ/ΔΑ

26 Θα ήθελα να μου πεις, πόσο σε βοήθησαν τα μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας που παρακολούθησες: Πάρα πολύ Αρκετά Λίγο Καθόλου ΔΓ/ΔΑ Βάση: Όσοι συμμετείχαν σε μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας 0% 20% 40% 60% 80% 100% 2,2% στη μετάβασή σου σε επόμενη τάξη του σχολείου; 47,8% 35,6% 13,3% 1,1% στο να καλύψεις τις ελλείψεις σου σε γνώσεις γύρω από την ελληνική γλώσσα; 46,7% 42,2% 7,8% 3,3% 2,2% στο να καλύψεις τις ελλείψεις σου στα μαθήματα του σχολείου; 43,3% 41,1% 12,2% 1,1% 3,3% να παρακολουθείς καλύτερα τα μαθήματα της τάξης σου; 43,3% 38,9% 13,3% 1,1% να βελτιώσεις τη βαθμολογία σου στο σχολείο; 41,1% 33,3% 2 3,3% 2,2% να αγαπήσεις περισσότερο το σχολείο; ,7% 12,2% 1,1%

27 Βάση: Όσοι συμμετείχαν σε μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας Θα ήθελα να μου πεις, πόσο σε βοήθησαν τα μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας που παρακολούθησες: ανά Πράξη MIS % 50% 100% MIS % 50% 100% MIS % 50% 100% στο να καλύψεις τις ελλείψεις σου σε γνώσεις γύρω από την ελληνική 46,7% 4 13,3% στο να καλύψεις τις ελλείψεις σου σε γνώσεις γύρω από την ελληνική 9 1 στη μετάβασή σου σε επόμενη τάξη του σχολείου; 49,2% 33,8% 15,4% 1,5% στο να καλύψεις τις ελλείψεις σου στα μαθήματα του σχολείου; να παρακολουθείς καλύτερα τα μαθήματα της τάξης σου; να βελτιώσεις τη βαθμολογία σου στο σχολείο; 53,3% 6 33,3% 13,3% 26,7% 13,3% 46,7% 26,7% 26,7% να παρακολουθείς καλύτερα τα μαθήματα της τάξης σου; στο να καλύψεις τις ελλείψεις σου στα μαθήματα του σχολείου; να αγαπήσεις περισσότερο το σχολείο; να βελτιώσεις τη βαθμολογία σου στο σχολείο; στο να καλύψεις τις ελλείψεις σου σε γνώσεις γύρω από την ελληνική στο να καλύψεις τις ελλείψεις σου στα μαθήματα του σχολείου; 41,5% ,5% 32,3% 3,1% 1,5% 47,7% 7,7% 4,6% 1,5% 44,6% 12,3% 1,5% στη μετάβασή σου σε επόμενη τάξη του σχολείου; 53,3% 6,7% 33,3% 6,7% να βελτιώσεις τη βαθμολογία σου στο σχολείο; να παρακολουθείς καλύτερα τα μαθήματα της τάξης σου; 36,9% 3,1% 44,6% 13,8% 1,5% να αγαπήσεις περισσότερο το σχολείο; 6 33,3% 6,7% στη μετάβασή σου σε επόμενη τάξη του σχολείου; να αγαπήσεις περισσότερο το σχολείο; 35,4% 30,8% 2 13,8% Πάρα πολύ Αρκετά Πάρα πολύ Αρκετά Λίγο Πάρα πολύ Αρκετά Λίγο Λίγο Καθόλου Καθόλου ΔΓ/ΔΑ Καθόλου ΔΓ/ΔΑ

28 Η διάρκεια που διδάχθηκαν τα μαθήματα ήταν επαρκής / ικανοποιητική για εσένα, ώστε να καλύψεις τις ανάγκες σου σε γνώσεις; Συνολικά και ανά Πράξη Λίγο 15,6% Καθόλου 5,6% Πάρα πολύ 21,1% Σύνολο Βάση: Όσοι συμμετείχαν σε μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας Αρκετά 57,8% Καθόλου 2 Λίγο 26,7% MIS Πάρα πολύ 33,3% Αρκετά 2 Αρκετά 7 Λίγο 1 MIS Πάρα πολύ 2 Καθόλου Λίγο 3,1% 13,8% Αρκετά 64,6% MIS Πάρα πολύ 18,5%

29 Τα μαθήματα της ενισχυτικής τα παρακολουθούσες: Βάση: Όσοι συμμετείχαν σε μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας 7 63,3% ,1% ,2% 3,3% Πάντα; Τις περισσότερες φορές; Λιγότερο συχνά; Σπάνια;

30 Βάση: Όσοι συμμετείχαν σε μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας Τα μαθήματα της ενισχυτικής τα παρακολουθούσες: ανά Πράξη MIS MIS MIS ,7% ,5% ,3% ,8% ,1% 4,6%

31 Ήταν εύκολο για εσένα να παρακολουθήσεις τα μαθήματα στις ώρες και τις ημέρες που γινόταν; Βάση: Όσοι συμμετείχαν σε μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας 7 64,4% ,7% 2 7,8% 1 1,1% Ναι, πάντα Ναι τις περισσότερες φορές Μερικές φορές δυσκολευόμουν Πολλές φορές δυσκολευόμουν

32 Βάση: Όσοι συμμετείχαν σε μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας Ήταν εύκολο για εσένα να παρακολουθήσεις τα μαθήματα στις ώρες και τις ημέρες που γινόταν; ανά Πράξη 7 MIS MIS MIS ,7% 6 53,3% ,5% 2 1 6,7% ,2% 1,5%

33 Υπήρχε κάτι που σε δυσκόλεψε ή δεν σου άρεσε στα μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας και αν ναι, τι είναι αυτό; Βάση: Όσοι συμμετείχαν σε μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας Δεν με δυσκόλεψε κάτι 46,3% Ένοιωθα κούραση στο μάθημα εξαιτίας των πολλών ωρών στο σχολείο Δεν με εξυπηρετούσε το ωράριο που γίνονταν τα μαθήματα Δεν καταλάβαινα καλά την ελληνική γλώσσα Δεν καταλάβαινα το μάθημα (πλην της ελληνικής γλώσσας) Μαθηματικά Οι συμμαθητές μου με πείραζαν και με ενοχλούσαν Δεν με εξυπηρετούσαν οι ημέρες που γίνονταν τα μαθήματα Είχα καλύτερο επίπεδο γνώσεων από τους συμμαθητές μου και το Τα μαθήματα που γίνονται στα τμήματα ενισχυτικής διδασκαλίας δεν Άλλο 12,0% 8,3% 4,6% 4,6% 4,6% 3,7% 1,9% 1,9% 0,9% 11,1% Γινόταν πολύ φασαρία / χαβαλές (4) Με δυσκόλεψαν τα Αγγλικά Με δυσκόλεψε η Πληροφορική Πηγαίναμε για πλάκα, για παιχνίδι και είχε και πολύ κρύο Ο χώρος που γίνονταν τα μαθήματα είχε σπασμένα πλακάκια, έκανε κρύο Κάναμε πράγματα ήδη γνωστά. Κούραση λίγο γιατί δουλεύω Ο φυσικός δεν γνώριζε καλά το μάθημα

34 Βάση: Όσοι συμμετείχαν σε μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας Υπήρχε κάτι που σε δυσκόλεψε ή δεν σου άρεσε στα μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας και αν ναι, τι είναι αυτό; ανά Πράξη MIS MIS Δεν με δυσκόλεψε κάτι 8 Δεν με δυσκόλεψε κάτι 68,8% Δεν καταλάβαινα καλά την ελληνική γλώσσα 2 Δεν με εξυπηρετούσε το ωράριο που γίνονταν τα μαθήματα 18,8% Οι συμμαθητές μου με πείραζαν και με ενοχλούσαν 6,7% Μαθηματικά 6,7% Άλλο 12,5%

35 Βάση: Όσοι συμμετείχαν σε μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας Υπήρχε κάτι που σε δυσκόλεψε ή δεν σου άρεσε στα μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας και αν ναι, τι είναι αυτό; ανά Πράξη. συνέχεια MIS Δεν με δυσκόλεψε κάτι 35,1% Ένοιωθα κούραση στο μάθημα εξαιτίας των πολλών ωρών στο σχολείο Δεν με εξυπηρετούσε το ωράριο που γίνονταν τα μαθήματα Δεν καταλάβαινα το μάθημα (πλην της ελληνικής γλώσσας) Οι συμμαθητές μου με πείραζαν και με ενοχλούσαν Μαθηματικά Δεν με εξυπηρετούσαν οι ημέρες που γίνονταν τα μαθήματα Δεν καταλάβαινα καλά την ελληνική γλώσσα Είχα καλύτερο επίπεδο γνώσεων από τους συμμαθητές μου και το πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας δεν είχε να μου Τα μαθήματα που γίνονται στα τμήματα ενισχυτικής διδασκαλίας δεν είχαν σχέση (συνδέονταν) με τα μαθήματα του κανονικού Άλλο 16,9% 7,8% 6,5% 6,5% 5,2% 2,6% 2,6% 2,6% 1,3% 13,0%

36 Βάση: Όσοι συμμετείχαν σε μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας Τι σου άρεσε περισσότερο στα μαθήματα της βοηθητικής ή ενισχυτικής διδασκαλίας; Ανοικτή ερώτηση Ο τρόπος διδασκαλίας / εξηγούσανε καλά το μάθημα Η Γλώσσα / Γραμματική Με βοήθησε στα μαθήματα του σχολείου Με βοήθησε με άλλα μαθήματα του σχολείου (Μαθηματικά, Φυσική, Αρχαία, κλπ). Το καλό κλίμα μέσα στην τάξη Άλλο 12,0% 12,0% 12,0% 5,6% 12,0% 26,9% Είχε ασκήσεις και παιχνίδια μετά το μάθημα, άμα τελείωνα γρήγορα Όταν τελειώναμε τα μαθήματά μας είχαμε ελεύθερο χρόνο για να παίξουμε (π.χ. ποδόσφαιρο) Έκανα παρέα με τους φίλους μου, στην τάξη Έγινα καλύτερος μαθητής Μάθαινα διάφορα πράγματα Η δασκάλα των μαθηματικών ήταν πολύ καλή Οι ασκήσεις που μας βάζανε Μας άφηνε να πούμε την άποψή μας, μας πρόσεχε όταν μιλάγαμε Τα πάντα Είχα και κάποια άλλη ασχολία Ο χώρος Το μάθημα γινόταν πιο χαλαρό Ήταν το ίδιο πράγμα με το σχολείο. ΔΓ/ΔΑ 25,0%

37 Βάση: Όσοι συμμετείχαν σε μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας Οι γονείς σου σε παρότρυναν να παρακολουθήσεις τα μαθήματα της ενισχυτικής διδασκαλίας; ανά Πράξη Όχι 4,4% ΔΓ/ΔΑ 3,3% Σύνολο 100% 6,7% Ναι Όχι ΔΓ/ΔΑ 2 4,6% Ναι 92,2% 80% 1 60% 93,3% 95,4% 40% 7 20% 0% MIS MIS MIS

38 Έχεις συμμετάσχει, την περίοδο σε Εργαστήριο Δημιουργικής Απασχόλησης Μαθητών (ΕΔΑΜ); 40% 39,3% 32,5% 30% 21,4% 20% 10% 6,8% 0% Ναι, όταν ήμουν στο Δημοτικό Ναι, τώρα που πηγαίνω Γυμνάσιο / Λύκειο Όχι, δεν συμμετείχα ποτέ ΔΓ/ΔΑ

39 Ναι, όταν ήμουν στο Δημοτικό Ναι, όταν ήμουν στο Δημοτικό Ναι, τώρα που πηγαίνω Γυμνάσιο / Λύκειο Ναι, τώρα που πηγαίνω Γυμνάσιο / Λύκειο Έχεις συμμετάσχει, την περίοδο σε Εργαστήριο Δημιουργικής Απασχόλησης Μαθητών (ΕΔΑΜ); ανά Πράξη Όχι, δεν συμμετείχα ποτέ Όχι, δεν συμμετείχα ποτέ ΔΓ/ΔΑ ΔΓ/ΔΑ Ναι, όταν ήμουν στο Δημοτικό Ναι, όταν ήμουν στο Δημοτικό Ναι, τώρα που πηγαίνω Γυμνάσιο / Λύκειο Ναι, τώρα που πηγαίνω Γυμνάσιο / Λύκειο Όχι, δεν συμμετείχα ποτέ Όχι, δεν συμμετείχα ποτέ ΔΓ/ΔΑ ΔΓ/ΔΑ MIS MIS % 60% 40% 20% 0% 66,7% 60% 5 26,7% 40% 25,0% 18,8% 6,7% 6,7% 20% 6,3% 0% 60% 40% 20% 0% 35,1% MIS ,7% 44,2% 5,2% 100% 80% 60% 40% 20% 0% MIS

40 Ποια ή ποιες από τις δραστηριότητες που κάνατε στα ΕΔΑΜ σου άρεσε περισσότερο; Μαθήματα Η/Υ Μαθήματα εικαστικών / Ζωγραφική Μαθήματα μουσικής / Μουσικά παιχνίδια 38,2% 41,8% 41,8% Θεατρικό παιχνίδι 27,3% Προβολή video-εκπαιδευτικού υλικού Κατασκευές αντικειμένων 12,7% 16,4% Παιδαγωγικά παιχνίδια 9,1% Εκμάθηση τραγουδιών 5,5% Άλλη δραστηριότητα 12,7% ΔΓ/ΔΑ 7,3%

41 Ποια ή ποιες από τις δραστηριότητες που κάνατε στα ΕΔΑΜ σου άρεσε περισσότερο; ανά Πράξη MIS MIS % 20% 40% 60% 80% 100% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Μαθήματα εικαστικών / Ζωγραφική 7 Μαθήματα Η/Υ 6 Μαθήματα μουσικής / Μουσικά παιχνίδια Θεατρικό παιχνίδι Κατασκευές αντικειμένων Μαθήματα μουσικής / Μουσικά παιχνίδια Προβολή video-εκπαιδευτικού υλικού Μαθήματα εικαστικών / Ζωγραφική Κατασκευές αντικειμένων Παιδαγωγικά παιχνίδια ΔΓ/ΔΑ 1 3 Θεατρικό παιχνίδι Άλλη δραστηριότητα 2 4 Ν=2 Γυμναστική Μαθήματα Υγείας

42 Ποια ή ποιες από τις δραστηριότητες που κάνατε στα ΕΔΑΜ σου άρεσε περισσότερο; ανά Πράξη MIS MIS % 20% 40% 60% 80% 100% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Μαθήματα Η/Υ 48,7% Μαθήματα εικαστικών / Ζωγραφική Μαθήματα μουσικής / Μουσικά παιχνίδια 38,5% 30,8% Μαθήματα Η/Υ 10 Θεατρικό παιχνίδι 28,2% Προβολή video-εκπαιδευτικού υλικού Κατασκευές αντικειμένων 15,4% 10,3% Κατασκευές αντικειμένων 10 Παιδαγωγικά παιχνίδια Εκμάθηση τραγουδιών Άλλη δραστηριότητα 10,3% 7,7% 12,8% Ν=5 Μου άρεσε που δουλεύαμε ομαδικά. Γιορτές Τα Δρομολόγια Ήθη και έθιμα Ρομά. Συμμετοχή σε project για Ρομά Προβολή video-εκπαιδευτικού υλικού 10 ΔΓ/ΔΑ 2,6%

43 Θα ήθελες να συνεχίσεις τις σπουδές σου σε κάποιο Ανώτατο Ίδρυμα; Συνολικά και ανά Πράξη Ναι 82,6% Σύνολο 100% 6,7% 12,50% 1,30% 13,00% Όχι 13,8% 80% 2 12,50% ΔΓ/ΔΑ 3,7% 60% 40% 73,3% 75,00% 85,70% 100% 20% 0% MIS MIS MIS MIS

44 Για ποιο λόγο δε θέλεις να συνεχίσεις τις σπουδές σου; Προτιμώ να δουλέψω και να κερδίζω χρήματα 26,7% Τα μαθήματα είναι δύσκολα Οι σπουδές δε θα μου προσφέρουν τίποτα 13,3% 13,3% Ν=4 Δεν υπάρχουν χρήματα Θα πάω στην Γερμανία Είμαι Παντρεμένος Πιστεύω ότι δεν θα τα καταφέρω Άλλος λόγος 53,3% ΔΓ/ΔΑ 6,7%

45 Για ποιο λόγο δε θέλεις να συνεχίσεις τις σπουδές σου; ανά Πράξη MIS MIS MIS Τα μαθήματα είναι δύσκολα Προτιμώ να δουλέψω και να κερδίζω χρήματα 33,3% 33,3% Προτιμώ να δουλέψω και να κερδίζω χρήματα 5 Προτιμώ να δουλέψω και να κερδίζω χρήματα Τα μαθήματα είναι δύσκολα 2 1 Οι σπουδές δε θα μου προσφέρουν τίποτα 33,3% Άλλος λόγος 10 Οι σπουδές δε θα μου προσφέρουν τίποτα 1 ΔΓ/ΔΑ 33,3% Άλλος λόγος 6

46 Ποια Γλώσσα μιλάτε στο σπίτι; Συνολικά και ανά Πράξη Ελληνικά Ρομανί ΔΓ/ΔΑ 100% 10 93,8% 100% ΔΓ/ΔΑ 6,4% Σύνολο Ρομανί 21,1% 80% 62,3% Ελληνικά 72,5% 60% 40% 28,6% 20% 0% 9,1% 6,3% 0% 0% MIS MIS MIS MIS

47 Οι γονείς σου: Ναι, και οι δύο Μόνο ο πατέρας μου Μόνο η μητέρα μου Όχι, κανένας Μιλάνε την ελληνική γλώσσα; 99,1% 0,9% Διαβάζουν στην ελληνική γλώσσα; 65,1% 22,0% 3,7% 9,2% Γράφουνε στην ελληνική γλώσσα 61,5% 20,2% 4,6% 13,8%

48 Οι γονείς σου: ανά Πράξη MIS MIS Μιλάνε την ελληνική γλώσσα; 93,3% 6,7% Μιλάνε την ελληνική γλώσσα; 10 Διαβάζουν στην ελληνική γλώσσα; 46,7% 53,3% Διαβάζουν στην ελληνική γλώσσα; 43,8% 43,8% 12,5% Γράφουνε στην ελληνική γλώσσα 46,7% 53,3% Γράφουνε στην ελληνική γλώσσα 43,8% 12,5% 25,0% 18,8% Ναι, και οι δύο Μόνο ο πατέρας μου Ναι, και οι δύο Μόνο ο πατέρας μου Μόνο η μητέρα μου Όχι, κανένας Μόνο η μητέρα μου Όχι, κανένας

49 Οι γονείς σου: ανά Πράξη συνέχεια MIS MIS Μιλάνε την ελληνική γλώσσα; 10 Μιλάνε την ελληνική γλώσσα; 10 2,6% Διαβάζουν στην ελληνική γλώσσα; 83,1% 11,7% 2,6% Διαβάζουν στην ελληνική γλώσσα; 10 Γράφουνε στην ελληνική γλώσσα 77,9% 3,9% 13,0% 5,2% Γράφουνε στην ελληνική γλώσσα 10 Ναι, και οι δύο Μόνο ο πατέρας μου Ναι, και οι δύο Μόνο ο πατέρας μου Μόνο η μητέρα μου Όχι, κανένας Μόνο η μητέρα μου Όχι, κανένας

50 Πόσο χρήσιμα/σημαντικά για την εκπαίδευση των παιδιών Ρομά θεωρείς τα προγράμματα ενισχυτικής διδασκαλίας; Συνολικά και ανά Πράξη Αρκετά 24,8% Λίγο 4,6% Σύνολο Πολύ Αρκετά Λίγο Πολύ 70,6% 0% 20% 40% 60% 80% 100% MIS MIS ,5% 37,5% 25,0% MIS ,2% 19,5% 1,3% MIS % 0

51 Θα ήθελες τα προγράμματα ενισχυτικής διδασκαλίας να συνεχιστούν τα επόμενα χρόνια; Ναι 10 «Έρευνα Διευθυντών σχολικών μονάδων που συμμετείχαν σε Δράσεις του Προγράμματος Εκπαίδευση των παιδιών Ρομά» την περίοδο »

52 Έχεις να μας πεις / προτείνεις κάτι που θέλεις να γίνει για την καλύτερη οργάνωση και λειτουργία του προγράμματος εκπαίδευσης των παιδιών Ρομά; (Ανοικτή ερώτηση) 5,0% 1 15,0% 2 25,0% Όχι 23,9% Περισσότερες ώρες μάθημα 17,4% Να συνεχιστεί το πρόγραμμα 6,4% Μουσική, Εκδρομή 5,5% Αθλητικές δραστηριότητες 5,5% Βοήθεια από καθηγητές 4,6% Nα γίνουν μικρότερα τμήματα 2,8% Άλλο 12,8% ΔΓ/ΔΑ 21,1%

53 Έχεις να μας πεις / προτείνεις κάτι που θέλεις να γίνει για την καλύτερη οργάνωση και λειτουργία του προγράμματος εκπαίδευσης των παιδιών Ρομά; Βάση: Όσοι πρότειναν κάτι Άλλο Ν=14 Να συνεχίσει το μάθημα με τα παιδιά που θέλουν να παρακολουθήσουν γιατί τα παιδιά που δεν θέλουν κάνουν φασαρία και δεν αφήνουν τους άλλους να ακούσουν. Καλύτερο λεξιλόγιο Περισσότερες φωτοτυπίες Θεατρική αγωγή, μουσική, ζωγραφική Θα μπορούσαμε να παρακολουθούμε ταινίες και να συζητάμε τα συναισθήματά μας Να μπορώ να πηγαίνω σε πρωινό σχολείο και να κάνω (περισσότερους) φίλους Υλικό για το σπίτι να μας δίνεται Ένα πρόγραμμα για το ρατσισμό και δραστηριοποίηση των παιδιών για τον ρατσισμό γιατί υπάρχουν περιστατικά. Να το βλέπουν σοβαρά οι μαθητές, να μην έρχονται για πλάκα. Είναι αρκετά οργανωμένο, όσοι συμμετέχουν τους αρέσει πολύ και θέλουν να συνεχίσουν και τα επόμενα χρόνια Μου άρεσε που τα άλλα παιδιά γνώρισαν τα ήθη και τα έθιμά μας. Θα ήταν καλό να γίνονται περισσότερες εκδηλώσεις με περισσότερες πληροφορίες για τον πολιτισμό των Ρομά. Βοηθητικά μαθήματα Αγγλικών Να ρυθμίσουμε την φασαρία Το πρόγραμμα ήταν πολύ καλό ο φυσικός μόνο θα έπρεπε να ήταν πιο έμπειρος

54 ΕΝΟΤΗΤΑ ΙΙΙ: ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΕΡΕΥΝΗΤΩΝ

55 Βαθμός κατανόησης της Ελληνικής Γλώσσας Συνολικά και ανά Πράξη Πολύ καλός Αρκετά καλός Λίγο καλός Πολύ καλός 75,2% Σύνολο 100% 10 80% 62,5% 81,8% Λίγο καλός 1,8% Αρκετά καλός 22,9% 60% 53,3% 46,7% 40% 37,5% 20% 0% 15,6% 2,6% MIS MIS MIS MIS304275

56 Πόσο εύκολα μπορούσε να εκφραστεί στην ελληνική γλώσσα και να σου δώσει τις απαντήσεις; Συνολικά και ανά Πράξη Πολύ Αρκετά Λίγο 10 Αρκετά 25,7% Λίγο 1,8% Σύνολο 100% 77,9% 80% 60% 53,3% 62,5% Πολύ 72,5% 4 37,5% 40% 20,8% 20% 6,7% 1,3% 0% MIS MIS MIS MIS304275

57 Πόσο άνετος/η ήταν ο μαθητής/τρια με την παρουσία σου; 100% Πολύ Αρκετά Λίγο 10 Αρκετά 36,7% Λίγο 2,8% Σύνολο 80% 60% 6 62,5% 59,7% Πολύ 60,6% 4 37,5% 36,4% 40% 20% 3,9% 0% MIS MIS MIS MIS304275