Αρ. Πρωτ. :177. Τηλ.: Τηλ. - Fax:

Transcript

1 Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. Καλλιθέας - Μοσχάτου «Αριστοτέλης Έλλη Αλεξίου» Τηλ.: Τηλ. - Fax: ήµαρχο και ηµοτικό Συµβούλιο 2. ηµοτική Επιτροπή Παιδείας 3. ηµοτικές Παρατάξεις Αρ. Πρωτ. :177 aristoteliskallithea@gmail.com Καλλιθέα, 28/5/2014 Θέµα : «Πρόταση για άµεση σύγκληση του ηµοτικού Συµβουλίου Καλλιθέας για το ζήτηµα των συγχωνεύσεων» Κύριε Δήμαρχε Σας έχουμε ήδη ενημερώσει με έγγραφά μας (Α.Πρ 169/ , Α.Πρ. 171/ και 172/ ) ότι βάσει απόφασης του ΥΠΑΙΘ, συγχωνεύονται στην Καλλιθέα το 3 ο και το 27 ο Δημ. Σχολεία. Παρά τις επανειλλημμένες ενημερώσεις δεν έχετε απαντήσει στο αίτημα που Σας έχουμε καταθέσει, για άμεση σύγκληση του Δημοτικού Συμβουλίου. Μήπως θεωρείτε το ζήτημα της κατάργησης ουσιαστικά, ενός σχολείου στην πόλη μας, ελάχιστο ζήτημα; Το Δημοτικό Συμβούλιο δεν χρειάζεται να ενημερωθεί και να λάβει θέση; Με δεδομένη την πολιτική του ΥΠΑΙΘ και τις αποφάσεις της Ε.Ε. τις οποίες υπηρετεί, η πολιτική των συγχωνεύσεων και καταστροφής της Δημόσιας Παιδείας, θα συνεχιστεί. Φραγμός σε αυτή την πολιτική είναι η σύσωμη, αποφασιστική απάντηση της τοπικής κοινωνίας. Θεωρούμε αναγκαία και απαραίτητη τη σύγκληση και απόφαση του Δημοτικού Συμβουλίου με την οποία θα καταγγέλεται η συγχώνευση των σχολείων, και θα στηρίξει τις κινητοποιήσεις γονέων και εκπαιδευτικών, με στόχο την ακύρωση της συγχώνευσης. Ειδικά αυτή την ύστατη στιγμή που θα γίνουν διορθωτικές προτάσεις από την Περιφέρεια, έως την επόμενη Τετάρτη. Σας καλούμε στη σύσκεψη συντονισμού που έχει προγραμματιστεί για τη Δευτέρα 2/6/2014 στο θέατρο του 3 ου και 27 ου Δημ. Σχολείων για να πάρουμε αποφάσεις για τη συνέχιση του αγώνα. Σας επισυνάπτουμε για ενημέρωση το Δελτίο Τύπου που κυκλοφορήσαμε την Παρασκευή και την ανοιχτή επιστολή προς τους εργαζόμενους και πολίτες της Καλλιθέας. Ο ΠΡΟΕ ΡΟΣ Η ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΜΑΚΡΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΛΙΠΚΟΒΙΤΣ ΜΑΡΙΑ

2 Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. Καλλιθέας - Μοσχάτου «Αριστοτέλης Έλλη Αλεξίου» Τηλ.: Τηλ. - Fax: aristoteliskallithea@gmail.com Καλλιθέα, 30/5/2014 Αρ. Πρωτ. : Συναδέλφους µέλη Συλλόγου 2..Ο.Ε. 3. Ενώσεις Γονέων 4. Συλλόγους Γονέων 5. ΕΛΜΕ Καλλιθέας Μοσχάτου Ν. Σµύρνης 6. Σωµατείο Εργ. ήµου Καλλιθέας 7. ήµο Καλλιθέας 8. ηµοτικές Κινήσεις Θέμα : «Δελτίο τύπου για τη μάχη ενάντια στις συγχωνεύσεις» Α. Την Παρασκευή, , πραγματοποιήθηκε παράσταση διαμαρτυρίας στην Περιφερειακή Διεύθυνση Αττικής για τις συγχωνεύσεις των σχολικών μονάδων της Αττικής. Συμμετείχαν οι σύλλογοι εκπαιδευτικών Π.Ε : «Έλλη Αλεξίου», «Αριστοτέλης», «Δημήτρης Γληνός», «Καλλιθέας Μοσχάτου», η Ενωση γονέων Περιστερίου, σύλλογοι γονέων και εκπαιδευτικοί από τα υπό συγχώνευση σχολεία, κλιμάκιο της ΔΟΕ. Ο Περιφερειακός Διευθυντής ξεκίνησε με δύο βασικές δηλώσεις: Πρώτον υπερασπίστηκε την πολιτική της κατάργησης των συστεγαζόμενων σχολείων γιατί έτσι θα υπάρχει η δυνατότητα να υλοποιηθεί ο στόχος του ΥΠΑΙΘ είναι να γίνουν όλα τα σχολεία ΕΑΕΠ και σε αυτή την κατεύθυνση θα πραγματοποιηθούν οι απαιτούμενες συγχωνεύσεις. Άρα κατά την εκτίμησή μας, το επόμενο διάστημα όλα τα συστεγαζόμενα Τη Δευτέρα 2 Ιουνίου, στις 7:30 μ.μ. θα γίνει νέα σύσκεψη συντονισμού και αγώνα, στο θέατρο των σχολείων 3 ου -27 ου, στη Μεταμόρφωση (είσοδος από οδό Πλάτωνος). Καλούμε όλους τους Συλλόγους, Ενώσεις, Σωματεία και Συλλογικότητες της περιοχής μας να δηλώσουν δυναμικό παρόν και να πάρουμε αγωνιστικές αποφάσεις. σχολεία θα βρεθούν στο μάτι του κυκλώνα των συγχωνεύσεων. Ταυτόχρονα τα σχολεία που έχουν μικρό αριθμό μαθητών θα χτυπηθούν με διάφορους τρόπους (συγχωνεύσεις, υποβιβασμοί, καταργήσεις, συμπτύξεις, διασπορά) Δεύτερον ανέλαβε πολιτικά την ευθύνη για το θέμα των συγχωνεύσεων λέγοντας ότι ο ίδιος υπέβαλε προτάσεις προς το Υπουργείο Παιδείας που αφορούσαν μόνο συστεγαζόμενα σχολεία. Με τον τρόπο αυτό κάλυψε το ΥΠΑΙΘ, το οποίο είχε ενεργήσει με παραβίαση κάθε προβλεπόμενης διαδικασίας. Όσο για το αν οι προτάσεις αυτές ήταν και προτάσεις των αρμόδιων Διευθυντών Εκπαίδευσης απάντησε ότι υπάρχει επαφή του με τους αρμόδιους Διευθυντές, αλλά για περεταίρω απαντήσεις προέτρεψε να απευθυνθούμε στους ίδιους. Παραδέχτηκε ότι υπήρξαν αστοχίες στις προτάσεις αυτές και γίνεται προσπάθεια να υπάρξουν σχετικές διορθώσεις. Ανέφερε ότι την Πέμπτη έγινε συνάντησή του με τους Διευθυντές Εκπαίδευσης προκειμένου να διορθωθούν οι παραπάνω αστοχίες. Σε αυτά τα πλαίσια μάς ανακοίνωσε την πρότασή του για να γίνει το θέσιο. Οι νέες προτάσεις για συγχώνευση που θα υποβάλλει στο Υπουργείο Παιδείας ( μέχρι την Τετάρτη ) θα αφορούν μόνο συστεγαζόμενα σχολεία που έχουν την ίδια αυλή. Συστεγαζόμενα σχολεία θεωρούνται όσα έχουν την ίδια χωροταξική κατανομή γεωγραφικών ορίων, δηλαδή κοινά όρια στις εγγραφές. Απαραίτητος όρος επίσης θα είναι να μην υποχρεώνεται σε μετακίνηση κανείς μαθητής σε άλλη σχολική μονάδα. Σε ερώτηση για το αν υπονομεύονται τα όρια των σχολείων, ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕ. Εκπρόσωποι φορέων τόνισαν ότι σε πολλά δημοτικά σχολεία φοιτούν πολλοί μαθητές με διαγνωσμένες δυσκολίες μάθησης. Ο Περιφερειακός Διευθυντής απάντησε ότι στις περιπτώσεις θα πρέπει να εφαρμόζεται ο νόμος που λέει ότι ανά μαθητή με ειδικά και μαθησιακά προβλήματα θα πρέπει να υπάρχει μείωση του αριθμού μαθητών κατά 3 ανά τμήμα. Στην παρατή-

3 ρηση ότι ο νόμος δεν εφαρμόζεται, ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕ. Άλλοι εκπρόσωποι φορέων τόνισαν ότι πολλά δημοτικά σχολεία έχουν πολλούς ξενόγλωσσους μαθητές. Απάντησε ότι η οργανικότητα μιας σχολικής μονάδας δεν εξαρτάται και δεν ορίζεται από τις ιατρικές διαγνώσεις και τους ξενόγλωσσους μαθητές. Σε ερώτηση πώς θα λειτουργήσουν όλα ΕΑΕΠ αφού δεν υπάρχουν εκπαιδευτικοί και πέρσι τα υπάρχοντα ΕΑΕΠ υπολειτούργησαν λόγω έλλειψης εκπαιδευτικών, απάντησε ότι αυτό α- φορά το Υπουργείο Παιδείας και όχι τον ίδιο. Διαβεβαίωσε ότι δε θα υπάρξουν άλλες συγχωνεύσεις αυτή τη σχολική χρονιά. Δήλωσε άγνοια για το πόσες οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών χάνονται με τις συγχωνεύσεις που ανακοινώθηκαν. Του επισημάνθηκε ότι και στο παρελθόν δημιουργήθηκαν 18θέσια σχολεία που στα επόμενα χρόνια έχασαν οργανικές θέσεις λόγω συμπτύξεων τμημάτων. ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕ. Στην ερώτηση πότε θα αλλάξει το ΦΕΚ για τις συγχωνεύσεις αν γίνουν δεκτές από το υ- πουργείο οι νέες προτάσεις-διορθώσεις, απάντησε ότι αυτό θα γίνει αφού ολοκληρωθούν οι αλλαγές πανελλαδικά. Β. Ορισμένα ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ 1. Η πολιτική των συγχωνεύσεων ΔΕΝ θα σταματήσει εδώ. Θα έχουμε συνέχεια την επόμενη σχολική χρονιά και θα έχουμε πολιτική περικοπών και στην αρχή του νέου σχολικού έτους (συμπτύξεις, διασπορά μαθητών). Από τις συγχωνεύσεις δεν κινδυνεύουν μόνο τα συστεγαζόμενα σχολεία, αλλά και σχολεία με σχετικά μικρό αριθμό μαθητών, αφού το ΥΠΑΙΘ προωθεί το μοντέλο των πολυδύναμων και πολυθέσιων σχολείων, για να λειτουργήσουν ως ΕΑΕΠ. 2. Το ΥΠΑΙΘ για να προχωρήσει την πολιτική του, δεν λογαριάζει ούτε τη δεδομένη νομιμότητα, προχωράει αναλαμβάνοντας την πολιτική ευθύνη, με προχειρότητα και κυνικότητα, σε ορισμένες μάλιστα περιπτώσεις συγχωνεύσεων, με αβάσταχτη γελοιότητα, με στόχευση τη μείωση των σχολείων ώστε να προσεγγίσει το μνημονιακό στόχο της διαίρεσης του αριθμού των μαθητών /25. Άρα θεωρεί πρόοδο την αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα και δεν λογαριάζει την όξυνση των μορφωτικών ανισοτήτων. Αυτή είναι η πολιτική του κατεύθυνση. Αυτό αποδεικνύεται από το κλείσιμο 1500 σχολείων και περίπου τμημάτων, μέσα σε 10 χρόνια, παρά το γεγονός ότι ο αριθμός των μαθητών παραμένει σταθερός. 3. Σε όλη τη διαδικασία έγινε φανερό ότι οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζονται ως αριθμοί που προκύπτουν από διαιρέσεις. Οι χτυπημένες μορφωτικές ανάγκες, τα κομμένα μορφωτικά δικαιώματα, η όξυνση των κοινωνικών ανισοτήτων, τα κοινωνικά δεδομένα της κρίσης, η απόλυτη αποτυχία των υπαρχόντων αναλυτικών προγραμμάτων, η γκετοποίηση των σχολείων, η εισβολή των επιχειρηματικών προγραμμάτων, η ένταση του μαθητικού «θορύβου», η διάλυση της ζωής και οι απολύσεις των εκπαιδευτικών, ΟΧΙ μόνο δεν ενδιαφέρουν το ΥΠΑΙΘ, αλλά αποτελούν τη στοχευμένη μεθοδολογία, πολιτική και πρακτική του. Η πολιτική αυτή συνοδεύεται από μια προπαγανδιστική ρητορεία περί «ισότητας», «εξορθολογισμού», «ποιοτικών επιδόσεων» κ.α. με στόχο να συγκαλύψει την καταστροφή που επιτελείται σε όλα τα επίπεδα. 4. Η άμεση αντίδραση του εκπαιδευτικού και γονεϊκού κινήματος, δημιούργησε προβλήματα στην πολιτική του ΥΠΑΙΘ. Έχουμε τα περιθώρια αυτή την εβδομάδα να πιέσουμε περισσότερο. Για να υπάρξει κάποια επιτυχία, χρειάζεται να συντονίσουμε τα βήματά μας, να πυκνώσουν οι τοπικές κινητοποιήσεις, να πραγματοποιήσουμε κεντρική κινητοποίηση, να συσπειρώσουμε όχι μόνο τα σχολεία που συγχωνεύονται, αλλά ευρύτερες εκπαιδευτικές δυνάμεις, να πιέσουμε τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, να βγουν αποφάσεις από τους Δήμους, να προχωρήσουμε με δυναμικές μορφές αγώνα, να δυναμώσουμε τις συνελεύσεις των σχολείων και την ε- νημέρωση της κοινωνίας. Σε αυτά τα πλαίσια προτείνουμε να πραγματοποιηθεί ΝΕΑ ΣΥΓΚΕ-

4 ΝΤΡΩΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ και ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΣ της Περιφερειακής Διεύθυνσης, την Τετάρτη 4 Ιουνίου, στις 2 το μεσημέρι. Καλούμε την ΔΟΕ και την ΟΛΜΕ, την ΑΣΓΜΕ και τις ΕΝΩΣΕΙΣ ΓΟΝΕΩΝ να προχωρήσουν σε κοινή δράση και να αποφασίσουν κινητοποίηση για την Τετάρτη. Γ. Συγκέντρωση στην Καλλιθέα Το απόγευμα της Παρασκευής, , έγινε συγκέντρωση στην Πλατεία Δαβάκη και μοίρασμα έντυπου ενημερωτικού υλικού στους πολίτες και εργαζόμενους της Καλλιθέας. Ιδιαίτερα δυναμικό και συγκινητικό τόνο έδωσαν στη συγκέντρωση οι μαθητές του 27 ου Δημ. Σχολείου, που επί δύο ώρες με συνθήματα και τραγούδια διατράνωσαν την απόφαση και την προσπάθεια όλων μας να μη γίνει η συγχώνευση των σχολείων στην Καλλιθέα. Η ανταπόκριση των συμπολιτών μας, στην Καλλιθέα ήταν πολύ μεγάλη και όλοι δήλωναν τη συμπαράστασή τους για να μη γίνουν συγχωνεύσεις σχολείων. Στη συγκέντρωση παραβρέθηκε και χαιρέτισε το μέλος του Δ.Σ. της ΔΟΕ Θανάσης Αγαπητός. Την ίδια ώρα στο 3 ο Δημ. Σχολείο πραγματοποιήθηκε μαζική συνέλευση γονέων, η οποία διατράνωσε την πεποίθησή της για αγωνιστικές κινητοποιήσεις. Τη Δευτέρα 2 Ιουνίου, στις 7:30 μ.μ. θα γίνει νέα σύσκεψη συντονισμού και αγώνα, στο θέατρο των σχολείων 3-27, στη Μεταμόρφωση (είσοδος από οδό Πλάτωνος). Καλούμε όλους τους Συλλόγους, Ενώσεις, Σωματεία και Συλλογικότητες της περιοχής μας να δηλώσουν δυναμικό παρόν και να πάρουμε αγωνιστικές αποφάσεις. Παρά τις πολλαπλές προσπάθειες ενημέρωσης, καλέσματα και επιστολές προς τον Δήμο Καλλιθέας να πάρει απόφαση εναντίον των συγχωνεύσεων, μέχρι σήμερα δεν έχει ανταποκριθεί στο κοινό αίσθημα. Καλούμε το Δήμο Καλλιθέας, έστω αυτή τη στιγμή να κάνει συνεδρίαση του Δημοτικού Συμβουλίου και να συνταχθεί με την εκπαιδευτική κοινότητα, τους γονείς και τους μαθητές. Η ανοιχτή δράση του Συλλόγου Εκπαιδευτικών στην πλατεία Δαβάκη, ήταν η πρώτη ανοιχτή, κοινωνική δραστηριότητα, εδώ και πολλά χρόνια. Η εμπειρία αυτή μάς δείχνει το δρόμο για ανάλογες δράσεις το επόμενο διάστημα. Καλούμε όλους και όλες τους/τις συναδέλφους να ενισχύσουν με την παρουσία τους το Σωματείο. Δεν έχουμε άλλο δρόμο εκτός από τον αγώνα. Δεν έχουμε άλλη ελπίδα εκτός από τη συλλογικότητα. Δεν έχουμε άλλον αέρα εκτός από την αλληλεγγύη. ΟΛΟΙ ΣΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΜΑΣ Κανένα σχολείο, κανένα τμήμα, κανείς μαθητής, κανείς εκπαιδευτικός λιγότερος! ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΔΕΙΑ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ Ο ΠΡΟΕ ΡΟΣ Η ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΜΑΚΡΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΛΙΠΚΟΒΙΤΣ ΜΑΡΙΑ

5 ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ ΜΟΣΧΑΤΟΥ ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΜΑΣ Συμπολίτες της Καλλιθέας, εργαζόμενοι και εργαζόμενες, γονείς, Η κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας αποφάσισαν, μέσα σε μια νύχτα, εντελώς αυθαίρετα, να συγχωνεύσουν δύο Δημοτικά Σχολεία στην Καλλιθέα, το 3 ο και το 27 ο. Ακολουθώντας μια πολιτική λιτότητας και περικοπών όλων των κοινωνικών αγαθών και δικαιωμάτων, συγχώνευσαν δομές υγείας και νοσοκομεία, συγχώνευσαν οργανισμούς και θέσεις εργαζομένων, τώρα συνεχίζουν την ίδια καταστροφική πολιτική συγχωνεύοντας σχολεία και τα όνειρα των μαθητών μας, τις ζωές των παιδιών μας. Θα αναρωτηθείτε : «τόσο τραγικό είναι αυτό ; πώς κάνετε έτσι για την κατάργηση ενός σχολείου» Σας λέμε ότι μέσα σε 10 χρόνια έχουν καταργηθεί σχολεία. Την ίδια περίοδο έχουν κλείσει στην Καλλιθέα 7 σχολεία. Αντί να χτίσουν νέα κτίρια με σύγχρονες υποδομές και δυνατότητες, επέλεξαν το δρόμο της καταστροφής. Θα αναρωτηθείτε : «δεν έχουν μειωθεί οι μαθητές»; Σας λέμε ότι εδώ και 15 χρόνια ο αριθμός των μαθητών είναι αξιοσημείωτα σταθερός και ανέρχεται σε περίπου μαθητές ανά έτος, στη χώρα. Άρα οι συγχωνεύσεις δεν αποτελούν «εξορθολογισμό», όπως λένε τα τηλεοπτικά μέσα προπαγάνδας. Οι συγχωνεύσεις είναι στοχευμένη πολιτική κατεύθυνση. Αποτέλεσμα αυτής της πολιτικής είναι η υποβάθμιση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης σε περιοχές με ιδιαίτερες εκπαιδευτικές και κοινωνικές ανάγκες, με μεγάλα ποσοστά αλλοδαπών μαθητών, με ιδιαίτερα προβλήματα μάθησης και αυξημένα κοινωνικά προβλήματα. Αποτέλεσμα αυτής της πολιτικής είναι η υποβάθμιση όλων των υποστηρικτικών δομών της εκπαίδευσης (Τμήματα Ένταξης, παράλληλες στηρίξεις, ολοήμερο πρόγραμμα, παράλληλες διδασκαλίες) Τα θύματα αυτής της πολιτικής είναι οι μαθητές που στριμώχνονται σε υπεράριθμα τμήματα, γεγονός που οξύνει τις μορφωτικές και κοινωνικές ανισότητες, Η υποβάθμιση των σχολείων οδηγεί στην μείωση των μορφωτικών δικαιωμάτων των παιδιών μας. Τα θύματα αυτής της πολιτικής είναι οι εκπαιδευτικοί αφού δημιουργούνται «πλασματικές» υπεραριθμίες, εξαιτίας της μείωσης των οργανικών, που οδηγούν σε υποχρεωτικές μετακινήσεις, διαθεσιμότητες και τελικά απολύσεις, υποβαθμίζοντας ακόμη πιο πολύ την ποιότητα της εκπαίδευσης. Τα θύματα αυτής της πολιτικής είναι οι γονείς που θα πρέπει να βάλουν πολύ βαθιά το χέρι στην τσέπη για να πληρώνουν τα λειτουργικά και μορφωτικά έξοδα, για να μάθουν τα παιδιά τους γράμματα, όπως πληρώνουν για την υγεία και τα φάρμακα. Άλλωστε μέσα σε 4 χρόνια έ- χουν μειωθεί κατά 50% οι δαπάνες για τα σχολεία, ενώ έχουν αυξηθεί κατά 27% οι οικογενειακές δαπάνες για φροντιστήρια και άλλες ιδιωτικές παροχές παιδείας

6 Η λογική των συγχωνεύσεων δεν έχει να κάνει με παιδαγωγικούς λόγους, ούτε βέβαια με την καλυτέρευση της παρεχόμενης εκπαίδευσης, αλλά με την δημιουργία του νέου σχολείου τη αγοράς - υπηρέτη μιας κοινωνίας φτώχειας και εξαθλίωσης,η οποία οικοδομείται με πολύ έντονους ρυθμούς από τις μνημονιακές πολιτικές. Μοναδικός τους στόχος το ευέλικτο, φθηνό σχολείο της αγοράς, η μείωση των δαπανών για την κοινωνία, η ιδιωτικοποίηση και η υποταγή συνολικά της εκπαίδευσης στη λογική του κέρδους, της ανταγωνιστικότητας, της επιχειρηματικότητας και η παραγωγή ενός αναλώσιμου, μετακινούμενου και ελεγχόμενου εργατικού δυναμικού. Με βάση τον προϋπολογισμό του 2014 προβλέπονται 1676 συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων. Επομένως οι συγχωνεύσεις που γίνονται, αποτελούν μέρος ευρύτερου σχεδίου, μέρος της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής που προωθείται από κυβέρνηση ΕΕ ΔΝΤ με στόχο την αποδόμηση του δημόσιου δωρεάν σχολείου και την προώθηση του «νέου σχολείου» της αγοράς, της αξιολόγησης, της κατηγοριοποίησης. Σε αυτή την κατεύθυνση προωθούν το μοντέλο του πολυθέσιου σχολείου, από το νηπιαγωγείο ως το λύκειο, με διευθυντή μάνατζερ, με κατακερματισμό της γνώσης, με πολλές και διαφορετικές ταχύτητες και τύπους προγραμμάτων σπουδών. Μέρος αυτής της πολιτικής είναι και η ένταση των ταξικών φραγμών, με την τράπεζα θεμάτων και το νέο σκληρό εξεταστικό πλέγμα στην Α Λυκείου. Αυτές οι ανατροπές της έννοιας του μορφωτικού και κοινωνικού δικαιώματος, επαναφέρουν τις κοινωνίες και τους ανθρώπους όλο και πιο κοντά στη μεσαιωνική λογική της ισχύος της ατομικότητας. Έτσι : Ο μαθητής μας, μπαίνει στην τάξη λιγότερο συλλογικός από ποτέ, ενώ εμείς προσπαθούμε να «δέσουμε» την ομάδα Ο μαθητής μας μπαίνει στην τάξη με μεγαλύτερη απαξίωση για τη γνώση. Ο μαθητής μας μπαίνει στην τάξη κουβαλώντας την αγωνία και το σπαταλημένο χρόνο των γονιών του απ το χτυπημένο εργασιακό τους δικαίωμα. Ο μαθητής μας μπαίνει στην τάξη αποξενωμένος όλο και πιο πολύ από τα αφελή, μα εξεγερτικά και καθοριστικά όνειρα της παιδικότητας, φορτωμένος με το άγχος των γονιών του για περισσότερες «δεξιότητες» που θα του προσδώσουν μεγαλύτερη ισχύ σ αυτόν τον αφιλόξενο, αποσυλλογικοποιημένο, θρυμματισμένο κόσμο που τον περιμένει Απευθυνόμαστε σε σας και ζητάμε την συμπαράστασή σας. Δεν έχουμε άλλο τρόπο να αντιπαλέψουμε την αδικία και την καταστροφή. Αυτοί έχουν κανάλια, προπαγάνδα, ιλουστρσιόν έ- ντυπα. Εμείς έχουμε τη φωνή μας, τη σκέψη μας και την κοινωνία Απαιτούμε από το Δημοτικό Συμβούλιο της Καλλιθέας να πάρει θέση στο ζήτημα αυτό, ΑΜΕΣΑ και να καταγγείλει την αυθαιρεσία, αλλά και συνολικά την πολιτική των συγχωνεύσεων, όπως έχουν κάνει πολλά Δημοτικά Συμβούλια τις προηγούμενες ημέρες. ΟΛΟΙ ΣΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΜΑΣ Κανένα σχολείο, κανένα τμήμα, κανείς μαθητής, κανείς εκπαιδευτικός λιγότερος! ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΔΕΙΑ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

7 Παραθέτουμε σχετικό έγγραφο που υπογράφει ο κ. Κεδίκογλου για τη διαδικασία που έπρεπε να είχαν ακολουθήσει οι αρμόδιοι φορείς όσον αφορά τις συγχωνεύσεις των σχολικών μονάδων.